课题： 002-8.2 人的生长发育和青春期
备课人：审核主任：
温馨寄语：知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。
【学习目标】
1、识别人生长发育的各个时期。
2、举例说出青春期生长发育的特点，说出青春期男、女性发育的主要特征。
3、举例说明青春期卫生行为和习惯的重要性。
4、关注青春期心理健康。
【重难点】
重点：1、识别人生长发育的各个时期。 2、举例说出青春期生长发育的特点。
难点：关注青春期心理卫生，正确认识接纳自我，健康渡过青春期。
【自主学习】
预习课本P9-12，找出以下知识点
1．人的生长发育是从＿＿＿＿＿＿开始，直到个体发育成熟。人们通常所说的发育，主要是指从＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿发育为成年人这一阶段。人的生长发育一般包括＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿等几个时期。2．一般地说，男生从＿＿＿＿＿＿岁，女生从＿＿＿＿＿＿岁开始进入青春期。青春期形态发育的一个显著特点是＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿的迅速增加。
3．青春期的性发育包括＿＿＿＿＿＿＿＿＿的生长发育和＿＿＿＿＿＿＿＿＿的发育。
4.男女青春期第二性征的发育分别是在＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿的刺激下产生的。
男性第二性征包括＿＿＿＿生长，＿＿＿＿突出，＿＿＿＿较低等。女性第二特征包括＿＿＿＿增大, ＿＿＿＿变细，＿＿＿＿较高。
5.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是人一生中最长的一个阶段。
6. ＿＿＿＿＿＿＿＿是青少年生理、心理健康发展的基本保证。正确对待青春期的各
种＿＿＿＿变化，懂得青春期＿＿＿＿和＿＿＿＿＿的基本知识，学会用科学知识解释＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿现象，是青春期卫生的重要方面。
7.青春期男性的＿＿＿＿产生的精子与＿＿＿＿＿＿等分泌的粘液一起形成＿＿＿＿，当它积累到一定量的时候，就会自动排出体外，这就是＿＿＿，它是＿＿＿的生理现象。
8.青春期女性的卵巢在卵子成熟和排出的过程中，卵巢分泌＿＿＿＿＿＿，促进子宫内膜增生，为＿＿＿＿＿＿＿＿的植入和发育做准备。当卵子没有＿＿＿＿时，已经增生的＿＿＿＿＿＿脱落出血，形成＿＿＿＿。
9.青春期也是个体心理发生剧烈变化的时期，这一时期的心理特征既有＿＿＿＿＿＿＿的痕迹，又有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的萌芽。
【小组讨论】
1.请大家观看书上图8-8，说出人的生长发育分为几个时期？以小组为单位，谈一谈你的家里都有哪些人？他们分别处于哪个时期？每个时期有什么特点？
2.根据人的一生中各个阶段的特点，我们在平时生活中应该注意什么问题？
3.读图8-9，说出男女生的生殖器官发育开始突增的年龄。再仔细观察曲线图，你能发现男、女孩在发育的时间上有什么不一样？
4.观察表8-1，说出青春期生长发育主要表现在哪些方面？青春期第二性征的发育是由什么原因引起的？男女生进入青春期后各自会出现什么生理现象？
【课堂检测】
1.人生长发育的重要阶段、决定人体格、素质、智力水平的关键时期是（）
A 青年期
B 青春期
C 少年期
D 成人期
2.下列各种生理变化中，不属于第二性征的是（）
A 乳房增大
B 月经初潮
C 胡须生长
D 喉结突出
3.男生和女生进入青春期后，声音会发生变化，与此现象有关的结构式（）
A 心脏
B 大脑
C 性器官
D 肺
4.下列不属于青春期发育特点的一项是（）
A 身高突增
B 性器官迅速发育
C 身体迅速发胖
D 神经系统的功能明显增强
5.月经是女孩进入青春期后某种结构每月一次的出血现象，这种结构是（）
A 子宫内膜
B 阴道内膜
C 卵巢
D 输卵管内膜
6.女性来月经时，下列做法不当的是（）
A 注意保暖及饮食的营养
B 选用符合卫生标准的卫生巾
C 不要参加过于剧烈的运动
D 可以采用盆浴洗澡，放松身体
7.青春期的心理卫生，男、女都应该注意的是（）
A 把精力集中在研究吃、穿上
B 把精力集中在学习和培养高尚的情操上
C 把精力集中在学习和谈朋友上
D 把精力集中在长身体和立业上
8.进入青春期后，人体形态发育的显著特点是（）
A 脑调节能力增强
B 身高、体重迅速增长
C 心脏功能显著增强
D 肺活量明显增加
9.读课本P10图8-9,男女部分生殖器官发育趋势图，请据图回答下列问题：
（1）看图发现，10岁前，曲线基本是平的，性器官的发育＿＿＿＿＿，几乎处于＿＿＿状态。10岁开始，性器官质量明显增加，说明青春期生殖器官＿＿＿＿＿＿＿。（2）一般地说，男生从10-14岁，女生从10-12岁开始进入青春期，男生比女生要＿＿。
（3）进入青春期后，人体除生殖器官外，其他如＿＿＿＿、＿＿＿＿及＿＿＿＿等器官的功能也大大增强。
判断：
1. 男女两性生殖器官的差别叫第二性征。（）
2. 遗精通常是种正常的生理现象，不是病。（）
课题： 002-8.2 人的生长发育和青春期参考答案
【自主学习】
1．受精卵出生后的婴儿婴儿期幼儿期童年期青春期成年期2．10～1410～12身高体重
3．生殖器官第二性征
4. 雄性激素雌性激素胡须喉结声调乳房声音声调
5. 成年期
6. 青春期卫生生理卫生保健性生理性心理
7. 睾丸前列腺精液遗精正常
8. 雌性激素受精卵受精子宫内膜月经
9. 童年期幼稚心理成年人成熟心理
【小组讨论】
1.人的生长发育分为五个时期：婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、成年期。
青春期：身高和体重达到稳定的水平，生殖器官具备了繁殖后代的能力，神经系统发育完善，心理成熟，情绪稳定，也能够积极地参与社会活动。同时也是个体心理发生剧烈变化的时期。
成年期：是人一生中最长的一个阶段，包括青年期、中年期和老年期。青年期的人身强体壮，精力充沛，逐渐积累了丰富的生活经验，担负起一定的社会责任；40岁以后进入中年阶段，身体代谢速度逐步减慢，有些人身体渐渐发胖；60岁以后进入老年阶段，肌肉萎缩，视力下降，行动迟缓，头发花白。
2.如：要尊老爱幼，帮父母干一些力所能及的事，减轻父母的压力，关注长辈的健康。
3.一般来说，男生从10～14岁、女生从10～12岁开始进入青春期。男生比女生要晚两年。
4.青春期生长发育主要表现在：（1）身高突增；（2）出现了第二性征；
青春期第二性征的发育是由雄性激素和雌性激素引起的。
进入青春期后男孩出现遗精，女孩会来月经。
【课堂检测】
1. B
2. B
3. C
4. C
5. A
6. D
7. B
8. B
9.（1）停滞缓慢发育迅速
（2）晚两年
（3）心脏肺脑
判断：
1. ×
2. √
课题： 002-8.2 人的生长发育和青春期参考答案
【自主学习】
1．人的生长发育是从＿＿＿＿＿＿受精卵开始，直到个体发育成熟。人们通常所说的发育，主要是指从＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿出生后的婴儿发育为成年人这一阶段。
人的生长发育一般包括＿＿＿＿＿婴儿期、＿＿＿＿＿幼儿期、＿＿＿＿＿童年期、＿＿＿＿＿青春期和＿＿＿＿＿＿成年期等几个时期。
2．一般地说，男生从＿＿＿＿＿＿10～14岁，女生从＿＿＿＿＿＿10～12岁开始进入青春期。青春期形态发育的一个显著特点是＿＿＿＿＿＿身高和＿＿＿＿＿＿体重的迅速增加。
3．青春期的性发育包括＿＿＿＿＿＿＿＿＿生殖器官的生长发育和＿＿＿＿＿＿＿＿＿第二性征的发育。
4.男女青春期第二性征的发育分别是在＿＿＿＿＿＿雄性激素和＿＿＿＿＿＿雌性激
素的刺激下产生的。男性第二性征包括＿＿＿＿胡须生长，＿＿＿＿喉结突出，＿＿＿＿声调较低等。女性第二特征包括＿＿＿＿乳房增大, ＿＿＿＿声音变细，＿＿＿＿声调较高。
5.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿成年期是人一生中最长的一个阶段。
6. ＿＿＿＿＿＿＿＿青春期卫生是青少年生理、心理健康发展的基本保证。正确对待
青春期的各种＿＿＿＿生理变化，懂得青春期＿＿＿＿卫生和＿＿＿＿＿保健的基本知识，学会用科学知识解释＿＿＿＿＿＿性生理和＿＿＿＿＿＿性心理现象，是青春期卫生的重要方面。
7.青春期男性的＿＿＿＿睾丸产生的精子与＿＿＿＿＿＿前列腺等分泌的粘液一起形成＿＿＿＿精液，当它积累到一定量的时候，就会自动排出体外，这就是＿＿＿遗精，它是＿＿＿正常的生理现象。
8.青春期女性的卵巢在卵子成熟和排出的过程中，卵巢分泌＿＿＿＿＿＿雌性激素，促进子宫内膜增生，为＿＿＿＿＿＿＿＿受精卵的植入和发育做准备。当卵子没有＿＿＿＿受精时，已经增生的＿＿＿＿＿＿子宫内膜脱落出血，形成＿＿＿＿月经。
9.青春期也是个体心理发生剧烈变化的时期，这一时期的心理特征既有＿＿＿＿＿＿＿童年期幼稚心理的痕迹，又有＿＿＿＿＿＿＿＿成年人成熟心理的萌芽。
【小组讨论】
1.请大家观看书上图8-8，说出人的生长发育分为几个时期？以小组为单位，谈一谈你的家里都有哪些人？他们分别处于哪个时期？每个时期有什么特点？
人的生长发育分为五个时期：
婴儿期：不会说话、走路等行为，完全依赖大人的照顾。
幼儿期：体形较胖，走路会摔跤，要大人的照顾。
童年期：学会了一般的行为习惯，逐步学会自理。是为一生的学习活动奠定基础知识和学习能力的时期，是心理发展的一个重要阶段。
青春期：身高和体重达到稳定的水平，生殖器官具备了繁殖后代的能力，神经系统发育完善，心理成熟，情绪稳定，也能够积极地参与社会活动。同时也是个体心理发生剧烈变化的时期。
成年期：是人一生中最长的一个阶段，包括青年期、中年期和老年期。青年期的人身强体壮，精力充沛，逐渐积累了丰富的生活经验，担负起一定的社会责任；40岁以后进入中年阶段，身体代谢速度逐步减慢，有些人身体渐渐发胖；60岁以后进入老年阶段，肌肉萎缩，视力下降，行动迟缓，头发花白。
2.根据人的一生中各个阶段的特点，我们在平时生活中应该注意什么问题？
如：要尊老爱幼，帮父母干一些力所能及的活，减轻父母的压力，关注长辈的健康。3.读图8-9，说出男女生的生殖器官发育开始突增的年龄。再仔细观察曲线图，你能发现男、女孩在发育的时间上有什么不一样？
一般来说，男生从10～14岁、女生从10～12岁开始进入青春期。男生比女生要晚两年。
4.观察表8-1，说出青春期生长发育主要表现在哪些方面？青春期第二性征的发育是由什么原因引起的？男女生进入青春期后各自会出现什么生理现象？
青春期生长发育主要表现在：（1）身高突增是青春期的一个显著特点；
（2）出现了第二性征；
（此外，青春期的功能发育也很显著，肌肉的力量突增，心脏的收缩能力大大提高，肺活量显著增大，脑的内部结构和功能不断分化和发展，其调节功能大大增强。）
青春期第二性征的发育是由雄性激素和雌性激素引起的。
进入青春期后男孩出现遗精，女孩会来月经。
【课堂检测】
1.人生长发育的重要阶段、决定人体格、素质、智力水平的关键时期是（）
A 青年期
B 青春期
C 少年期
D 成人期
2.下列各种生理变化中，不属于第二性征的是（）
A 乳房增大
B 月经初潮
C 胡须生长
D 喉结突出
3.男生和女生进入青春期后，声音会发生变化，与此现象有关的结构是（）
A 心脏
B 大脑
C 性器官
D 肺
4.下列不属于青春期发育特点的一项是（）
A 身高突增
B 性器官迅速发育
C 身体迅速发胖
D 神经系统的功能明显增强
5.月经是女孩进入青春期后某种结构每月一次的出血现象，这种结构是（）
A 子宫内膜
B 阴道内膜
C 卵巢
D 输卵管内膜
6.女性来月经时，下列做法不当的是（）
A 注意保暖及饮食的营养
B 选用符合卫生标准的卫生巾
C 不要参加过于剧烈的运动
D 可以采用盆浴洗澡，放松身体
7.青春期的心理卫生，男、女都应该注意的是（）
A 把精力集中在研究吃、穿上
B 把精力集中在学习和培养高尚的情操上
C 把精力集中在学习和谈朋友上
D 把精力集中在长身体和立业上
8.进入青春期后，人体形态发育的显著特点是（）
A 脑调节能力增强
B 身高、体重迅速增长
C 心脏功能显著增强
D 肺活量明显增加
9.读课本P10图8-9,男女部分生殖器官发育趋势图，请据图回答下列问题：
（1）看图发现，10岁前，曲线基本是平的，性器官的发育＿＿＿＿＿停滞，几乎处于＿＿＿缓慢状态。10岁开始，性器官质量明显增加，说明青春期生殖器官＿＿＿＿＿＿＿发育迅速。
（2）一般地说，男生从10-14岁，女生从10-12岁开始进入青春期，男生比女生要＿＿晚两年。
（3）进入青春期后，人体除生殖器官外，其他如＿＿＿＿心脏、＿＿＿＿肺及＿＿＿＿脑等器官的功能也大大增强。
判断：
1. ×
2. √
第二节人的生长发育和青春期 本节的重点，就是要使学生懂得人体在生长发育过程中会发生多方面的变化，这些变化有一定的规律，特别是青春期的生长发育，变化十分明显。教科书中所示的男、女部分生殖器官发育趋势图，需要教师首先教会学生使用坐标图，再引导学生仔细观察各个图中的曲线，依次观察比较各器官的发育趋势，分析生殖器官突增开始的年龄从中找出规律性的变化。让学生通过阅读与青春期卫生有关的内容，使学生既懂得青春期卫生的重要性，又懂得如何搞好青春期的生理卫生和心理卫生。 本节课活动的重点是讨论青春期发育的特点、讨论青春期性器官发育与第二性征发育的表现以及相互关系，讨论如何正确认识和做好青春期的卫生保健，形成健康的青春期心理。 教学目标 （一）知识目标 1.举例说出青春期生长发育的特点，说出青春期男、女性发育的主要特征。 2.养成青春期的卫生保健习惯。 3.关注青春期心理健康。 （二）能力目标 1.培养学生观察问题、分析问题的能力 2.培养学生自我认识、自我控制的能力 （三）情感目标 1.培养学生尊老爱幼的思想情感。 2.帮助学生树立正确的道德观，促进身心健康。 课前准备 教师：青春期男女学生生长发育调查问卷。 多媒体课件（主要包括：青春期男生、女生第二性特征的投影片、我 国男女青少年身高和体重增长变化曲线图、男女部分生殖器官发育趋势图等）学生：搜集有关青春期生长发育的资料。 教学过程 （一）导入新课
提问：有人说一个人的生命是从母体内出生那一刻开始的，这种说法对吗？ 你认为应该如何给“发育”定义？ （二）新课教学 教师：人体发育的两个阶段①从受精乱发育到成熟的胎儿 ②从婴儿出生发育到个体成熟 1. 人体发育的分期 讨论：（1）中学生属于哪个时期？ （2）成年期分为青年、中年、老年三个阶段，举例说出成年期形态和功能的主要表现。 （3）举例说出如何照顾处于老年阶段的亲人和邻居。 教师：下面，老师要给每一个同学发一张调查问卷，看一看同学们是否真正了解自己。不写姓名。对于问题的回答，同学们可以用“是”、“不是”或“不知道”的方式作为答案。给大家两分钟时间。 调查问卷如下： 男孩： 1.你是几岁时身高或体重开始突增的？ 2.你出现喉结了么？ 3.你有没有出现遗精（回答“有”或“没有”） 4.你觉得你是不是进入青春期了？ 5.你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎么调节自己的情绪的？ 6.你有没有喜欢过哪个女生？你为什么会喜欢她呢？ 7.你对自身的发育有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？ 女孩： 1.你是几岁时身高或体重开始突增的？ 2.你的乳房开始发育了吗？（回答“是”或“不是”） 3.你有没有出现月经？月经期间你知道如何保护自己么？ 4.你觉得你是不是进入青春期了？ 5.你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎么调节自己的情绪的？ 6.你有没有喜欢过哪个男生？你为什么会喜欢他呢？
第二节人的生长发育和青春期 教材设计 本节的重点，就是要使学生懂得人体在生长发育过程中会发生多方面的变化，这些变化有一定的规律，特别是青春期的生长发育，变化十分明显。教科书中所示的男、女部分生殖器官发育趋势图，需要教师首先教会学生使用坐标图，再引导学生仔细观察各个图中的曲线，依次观察比较各器官的发育趋势，分析生殖器官突增开始的年龄从中找出规律性的变化。让学生通过阅读与青春期卫生有关的内容，使学生既懂得青春期卫生的重要性，又懂得如何搞好青春期的生理卫生和心理卫生。 本节课活动的重点是讨论青春期发育的特点、讨论青春期性器官发育与第二性征发育的表现以及相互关系，讨论如何正确认识和做好青春期的卫生保健，形成健康的青春期心理。教学目标 （一）知识目标（1）识别人体生长发育各个时期的变化 （2）举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期的性发育的突出特征 （3）举例说明青春期健康的卫生行为和习惯的重要性 （4）关注青春期心理卫生方面的问题 （二）能力目标（1）培养学生观察问题、分析问题的能力 （2）培养学生自我认识、自我控制的能力 （三）情感目标（1）培养学生尊老爱幼的思想情感。 （2）帮助学生树立正确的道德观，促进身心健康。 课前准备 教师：青春期男女学生生长发育调查问卷。 多媒体课件（主要包括：青春期男生、女生第二性特征的投影片、我国男女青少 年身高和体重增长变化曲线图、男女部分生殖器官发育趋势图等）学生：搜集有关青春期生长发育的资料。 教学过程 （一）导入新课 提问：有人说一个人的生命是从母体内出生那一刻开始的，这种说法对吗？
你认为应该如何给“发育”定义？ （二）新课教学 教师：人体发育的两个阶段①从受精乱发育到成熟的胎儿 ②从婴儿出生发育到个体成熟 1．人体发育的分期 讨论：（1）中学生属于哪个时期？ （2）成年期分为青年、中年、老年三个阶段，举例说出成年期形态和功能的主要表现。 （3）举例说出如何照顾处于老年阶段的亲人和邻居。 教师：下面，老师要给每一个同学发一张调查问卷，看一看同学们是否真正了解自己。不写姓名。对于问题的回答，同学们可以用“是”、“不是”或“不知道”的方式作为答案。给大家两分钟时间。 调查问卷如下： 男孩： 1．你是几岁时身高或体重开始突增的？ 2．你出现喉结了么？ 3．你有没有出现遗精（回答“有”或“没有”） 4．你觉得你是不是进入青春期了？ 5．你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎么调节自己的情绪的？ 6．你有没有喜欢过哪个女生？你为什么会喜欢她呢？ 7．你对自身的发育有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？ 女孩： 1．你是几岁时身高或体重开始突增的？ 2．你的乳房开始发育了吗？（回答“是”或“不是”） 3．你有没有出现月经？月经期间你知道如何保护自己么？ 4．你觉得你是不是进入青春期了？ 5．你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎么调节自己的情绪的？ 6．你有没有喜欢过哪个男生？你为什么会喜欢他呢？ 7．你对自身的发育有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？
人的生长发育和青春期(苏教版) 教材设计 本节的重点，就是要使学生懂得人体在生长发育过程中会发生多方面的变化，这些变化有一定的规律，特别是青春期的生长发育，变化十分明显。教科书中所示的男、女部分生殖器官发育趋势图，需要教师首先教会学生使用坐标图，再引导学生仔细观察各个图中的曲线，依次观察比较各器官的发育趋势，分析生殖器官突增开始的年龄从中找出规律性的变化。让学生通过阅读与青春期卫生有关的内容，使学生既懂得青春期卫生的重要性，又懂得如何搞好青春期的生理卫生和心理卫生。 本节课活动的重点是讨论青春期发育的特点、讨论青春期性器官发育与第二性征发育的表现以及相互关系，讨论如何正确认识和做好青春期的卫生保健，形成健康的青春期心理。 教学目标 （一）知识目标（1）识别人体生长发育各个时期的变化 （2）举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春 期的性发育的突出特征 （3）举例说明青春期健康的卫生行为和习惯的重要性 （4）关注青春期心理卫生方面的问题 （二）能力目标（1）培养学生观察问题、分析问题的能力 （2）培养学生自我认识、自我控制的能力 （三）情感目标（1）培养学生尊老爱幼的思想情感。 （2）帮助学生树立正确的道德观，促进身心健康。 课前准备 教师：青春期男女学生生长发育调查问卷。 多媒体课件（主要包括：青春期男生、女生第二性特征的投影片、我国男女青少年身高和 体重增长变化曲线图、男女部分生殖器官发育趋势图等） 学生：搜集有关青春期生长发育的资料。 教学过程 （一）导入新课 提问：有人说一个人的生命是从母体内出生那一刻开始的，这种说法对吗？ 你认为应该如何给“发育”定义？ （二）新课教学 教师：人体发育的两个阶段①从受精乱发育到成熟的胎儿 ②从婴儿出生发育到个体成熟 1．人体发育的分期 讨论：（1）中学生属于哪个时期？ （2）成年期分为青年、中年、老年三个阶段，举例说出成年期形态和功能的主要表现。
第三节青春期导学案 〔学习目标〕通过本节课的学习,你将知道: 1 进入青春期后,身体上和心理上会出现哪些变化? 2 怎样健康地度过青春期. 〔学习重点〕青春期的身体变化和心理变化. 〔学习难点〕认同应该健康的度过青春期. 〔学习过程〕 一、课前自主学习： 1、是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。 2、是青春期的一个显著特点；男孩和女孩的体形开始发生变化，区别也越来越明显，这和分泌的雄性激素、分泌的雌性激素有关。另外，以及和等器官的功能也明显增强。 3、进入青春期后，男孩和女孩的都迅速发育，男孩和女孩还会发生一些“羞于启齿”的生理现象：男孩出现，女孩会来。 4、青春期的男孩和女孩，上也发生着明显的变化，生活中常常会有较多的心理矛盾。 5、进入青春期后，随着身体的发育，也开始萌动，常表现为从初期的与异性，到逐渐愿意与异性，或对异性产生朦胧的依恋，这些都是的心理变化。但是青春期正是、、树立远大理想、塑造美好心灵的关键时期。 二、课堂助学 1、情景引入：青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，去学习无穷的智慧。 ——高尔基 2、交流讨论：学生展示交流自主学习成绩，讨论自主学习中提出的问题。 3、合作探究： 学习任务一：青春期的身体变化， （1）阅读课本14页资料，通过资料分析完成讨论题
（2）怎样才知道自己到了青春期？ （3）阅读课本15-16页并思考：青春期的身体发生哪些变化？ （4）讨论：为什么青春期会出现遗精和月经的现象？ 学习任务二：青春期的心理变化及卫生 阅读课本16—17页 （1）观察课本中插图Ⅳ-14，讨论：遇到类似情况，应当怎样正确处理？（2）中学生中有“早恋”现象，你是如何看待这个问题的？ （3）讨论：怎样才能健康的度过青春期？ （4）讨论：青春期的心里有哪些变化？ 拓展应用： （1）为什么说青春期是“黄金时期”？ （2）在青春期会有哪些疑惑？应该怎么对待？ 三、诊断评价： 1、进入青春期的第一个信号是 A．体重显著增加 B．肺活量显著增加 C．身高迅速增长 D．神经系统的功能增强 2、青春期是人体生长发育的重要时期，这是因为( ) A.是思想逐渐成熟的时期 B.是人的大脑开始发育的时期 C.是人体神经系统开始发育的时期 D.是一生中身体发育和智力发育的黄金时期 3、男生和女生青春期声音发生变化与什么有关( ) A.大脑 B.心脏 C.肺 D.性激素 4、青春期，饮食上应注意( )。 A．多补充脂肪 B．多补充维生素 C．多补充糖类 D．营养全面、合理 5、女性在月经期必须注意的卫生保健是（） A．要做到心情舒畅，情绪稳定，适当运动
人的生长发育和青春期 一、教学目标： 1．识别人生长发育的各个时期,举例说出青春期生长发育的特点。举例说明青春期卫生行为和习惯的重要性。关注青春期心理卫生 2.通过学习青春期有关知识，提高学生自我认识的能力和行为控制能力。 3．使学生掌握科学的性知识，正确对待青春期生理和心理的巨大变化，初步形成正确的性道德观，促使其身心健康发展。 二、教学重点与难点： 重点： 1．识别人体生长发育各个时期的变化。 2．举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期的性发育的突出特征。 难点： 1．说出青春期的性发育的突出特征。 2．说明做好青春期卫生与保健的重要性。 四、教学过程： 一、导入新课，学习生长发育的各个时期 1、提问：新的生命是从母体出生时开始的，你赞成这种说法吗？
2、展示课题——人的生长发育是指从受精卵开始，一直到个体发育成熟的过程。我们通常所说的生长发育，主要是指从婴儿出生到发育为成年人这一阶段。 [小组活动]：请大家观看书上图8-7，说出人的生长发育分为几个时期？以小组为单位，把你带来的照片进行交流，猜猜照片上反映的是哪个时期？想一想每个时期有什么特点。3．请几位同学在实物投影仪下展示自己的照片，并说出属于哪一个时期。 4.婴儿期是0-1岁，幼儿期是2-6岁，是上托儿所的年龄；童年期是7-11岁，是上小学阶段；青春期就是你们这个时候，从12-23岁，人体各部分发育成熟后，人的身高和体重达到稳定水平，生殖器官具备了繁殖后代的能力，神经系统发育完善，心理健康，情绪稳定，能够积极地参与社会活动。从25岁开始就进入到成年期。成年期是人一生中最长的一个阶段。青年人身强体壮，精力充沛，逐渐积累了丰富的生活经验，担负起重要的社会责任。 四五十岁以后进入中年阶段，身体代谢速度逐步减慢，有些人身体渐渐发胖。 60岁以后进入老年阶段，肌肉萎缩，视力下降，行动迟缓，头发花白。 5、根据人的一生中各个阶段的特点，我们在平时生活中应该注意什么问题？
八年级生物上册第四单元第三章第2节《青春期发育》导学案(新版)济南版 【学习目标】 1、明确青春期出现的生理变化。 2、通过学生的自身体验，讨论进入青春期后心理发生的变化。 3、能够正确的处理与父母、异性之间的关系。 4、通过对青春期的认识，能够调节好自己的心态，度过美好的青春期。 【新课导入】 进入初中以后，你会不知不觉地发现自己的身高和体重在快速增长，身体的某些部位也发生了明显的变化。这说明你已经进入一生中身体发育和智能发展的黄金时期青春期。 【自主学习】 一、青春期的生理变化阅读7820岁。）（2）分别描述脑部及生殖器官的生长发育特点。（3）结合上述图解，想一想在你身体上发生了哪些变化？ 【自主学习】 二、青春期的心理变化观察81页图 4、3-16，回答下列问题：
1、你遇到过类似的情况吗？如果你遇到了类似的问题，你打算如何解决？ 2、你有哪些方法、策略能与父母更好的沟通？ 3、你有哪些方法，正确的处理与异性之间的关系？ 三、健康地成长 1、进入青春期，应注意哪些问题？ 2、你打算如何度过自己的青春期？ 【达标检测】 1、青春期形态发育的显著特点是（）。 A、身高和体重迅速增长 B、大脑发育趋于完善 C、出现第二性征 D、性发育和性成熟 2、青春期身体会迅速长高，主要是由于下列哪项迅速生长引起的？（） A、脊椎 B、躯干骨 C、下肢骨 D、四肢骨 3、青春期，人的形态和生理功能发生显著变化主要是由于（）。 A、神经系统的调节作用
B、激素调节的结果 C、生长激素调节的结果 D、神经系统和激素的调节作用 4、下列各种生理变化中，不属于第二性征的是（）。 A、女性骨盆变的宽大 B、男性长出胡须 C、生殖器官的发育 D、男性声调低沉 5、下列有关青春期的叙述，不正确的是（） A、心理发生明显变化，常常会有较多的心理矛盾 B、身高突增 C、处于青春期的男孩、女孩应该停学休养 D、男孩出现遗精，女孩出现月经 6、进入青春期后，有的同学愿意与异性拉近，甚至对异性产生朦胧的依恋，这种现象属（）。 A、不正常 B、不务正业 C、正常的性意识萌动 D、特丢人的现象 7、关于人的生长发育的说法正确的是（）。 A、受精卵只有到达母体子宫后，才开始进行分裂和分化 B、婴儿的出生标志着人体生长发育的开始
青春期(人教版七年级下)教学设计 青春期(人教版七年级下)教学设计 一、教材分析 1.地位与作用。本节课是人教版新教材七年级下册第四单元第一章“人类的产生”中的第三节：青春期，是前一节“人体生殖系统”的深入与延伸，又是下一节“计划生育”的前提与基础。在教材的内容设计上起着承上启下的重要作用，是本章教学内容中最重要的一节。通过这节课的学习，使学生充分认识到青春期在人体发育中的关键作用，从而形成健康度过青春期的愿望，并使学生树立正确的性观念，确保学生正确的人生观和审美观的形成。 2.教学目标。 (1)知识性目标。描述青春期的发育特点(包括身体形态及生理结构、功能变化和青春期心理变化)。 正确对待青春期生理及心理变化特点，对自身变化进行适时合理调整，健康度过青春期。 (2)能力目标。 通过课前小组内资料的收集与整理，提高学生分析问题、解决问题的能力，合作与交流的能力。 通过在课堂中的讲解，使学生的语言表达能力和抗拒恐惧心理的能力得到一定的提高。 (3)情感态度与价值观目标。
体验人体发育过程中，发生在青春期的重要变化。 形成健康度过青春期的意识，树立远大的人生理想。 3.教学重点：组织好学生对调查资料进行分析与整理，通过主动参与的方式使学生了解和认识青春期的发育特点，形成健康的性意识。 4.教学难点：正确处理青春期的自身变化，健康度过青春期 二、学情分析 由于发育早晚的不同，初一的学生有的已经处于青春期，上起课来有可能有害羞的心理，可让学生在男女学生同一课堂的情况下，女生与女生一个座位，男生与男生一个座位，这样既可以帮助学生克服害羞心理，又可以同伴之间进行交流互助。 三、教学策略 方法：教师主导，学生主体。 手段：课前调查，课上汇报及表演。 目的：通过课前小组内资料的收集与整理，提高学生分析问题、解决问题的能力，合作与交流的能力。形成健康度过青春期的意识，树立远大的人生理想。 四、教学过程 (一)课前准备： 1.教师准备。教师查阅有关书籍、登录有关网站，收集青春期的相关资料，并在学生需要时给予必要指导。制作相关课。
生长发育与青春期保健 (一)教学目标 1、了解自己的身体及其发育特征。 2、明确什么是青春期，了解青春期特点。 3、为顺利度过青春期打好基础。 （二）教学重、难点 了解自己的身体及其发育特征，了解青春期特点。 （三）教学过程 自己现在和小时侯的身体特征发生了怎样的变化？ 指以生殖器官发育成熟、第二性征发育为标志的初次有繁殖能力的时期，在人类及高等灵长类以雌性第一次月经出现为标志;泛指青春期的年龄。 青春期是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期。一般来说，女孩子的青春期比男孩子早，大约从10-12岁开始，而男孩子则从1 2-14岁才开始。不过，由于个体差异很大，所以，通常把10岁至2 0岁这段时间统称为青春期。 青春期是人体迅速生长发育的关键时期，也是继婴儿期后，人生第二个生长发育的的高峰。这一期间，不论男孩或是女孩，在身体内外都发生许多巨大而奇妙的变化。因此，掌握和了解这一时期身体内的变化，对孩子顺利渡过青春期来说，无疑是一件十分重要的大事。
青春期是指个体的性机能从还没有成熟到成熟的阶段，在生物学上是指人体由不成熟发育到成熟的转化时期，也就是一个男子由儿童到成年的过渡时期。在这个时期，个性性发育成熟，已经可以生育。由此可以看出，青春期主要是以生理上的性成熟为标准而划分出来的一个阶段，它与从心理或社会方面划分出的人生阶段有重叠。在人体生长发育阶段，青春期占一半或更多一些时间。青春期目前在各国并没有一致的年龄范围，一般指13、14岁-17、18岁这个阶段，在心理学上，它又称为青年初期，相当于教育学上的中学阶段，以身体的急速成长为特征。而青年期除了包括青春期外，还将延续至25-30岁。由于男性的性成熟比女性晚一年左右，所以可以把男性的青春期年龄范围确定为14-18岁。偏早或偏晚1～2年，都属正常现象。人们通常把这个年龄阶段的男性称为少男，而同样年龄阶段的女性称为少女。在青春期不仅身体上有了明显的变化，而且在心理上也常会发生很大的变化。 以性成熟为主要内容的生理成长，对青春期少年的心理及社会方面有着重大的影响，形成这一时期的几个重要特征： 青春期是一个过渡时期，青春期是一个发展时期，青春期是一个变化时期，青春期是一个反抗时期，青春期是一个负重时期。 集体研讨：如何顺利度过青春期？
青春期生长发育的特点 教学目标： （一）知识目标： 1、识别青春期生长发育的特点。 2、举例说明青春期卫生行为和习惯的重要性。 3、关注青春期心理卫生。 (二)能力目标： 1、通过学习青春期有关知识，提高学生自我认识的能力和行为控制能力。 2、通过对青春期性器官发育情况的学习，培养学生观察能力、分析问题的能力。 (三)情感目标： 1、使学生掌握青春期的特点，培养学生尊老爱幼的思想情感。 2、使学生掌握科学的性知识，正确对待青春期生理和心理的巨大变化，初步形成正确的性道德观，促使其身心健康发展。 教学重点： 1、知道青春生长发育的特点是什么？ 2、举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期性发育的突出特征。 3、关注青春期生理和心理卫生方面的问题。
教学难点： 1、说出青春期性发育的突出特征。 2、说明做好青春期卫生与保健的重要性。 教学过程： 一、导入新课。 师：同学们，人体生殖系统各器官的结构和功能是怎样的？你们知道吗？那么新生命又是怎样诞生的，你们是否还觉得人类的生殖活动很神秘呢? 生：我觉得人的生殖过程是人体生命活动的一部分，很正常，不神秘。 师：我希望大家今天也能用一种正常的、科学的态度来学习，你们能做到吗? 生：能。 师：有人说，新的生命是从母体出生时开始的，你赞成这种说法吗? 生：不赞成，新的生命应该是从受精卵开始的。 师：人的生长发育是指从受精卵开始，一直到个体发育成熟的过程。今天，我们一起来学习人的青春期生长发育的特点。 二、青春期生长发育的特点。 师：同学们告别了童年时代，进入了青春期，身体正在发生巨大的变化，既有成长的喜悦，也会带来一些烦恼，让我们用科学的态度一齐来关注一下青春期的变化吧!这是“男生部分生殖器官发育趋势图”，
初中生物新课程标准教材 生物教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 生物教案 / 初中生物 / 七年级生物教案 编订：XX文讯教育机构
第二节人的生长发育和青春期 教材简介:本教材主要用途为通过学习生物这门课程，可以让学生打开对世界的认识，提高自身的见识，本教学设计资料适用于初中七年级生物科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 教学目标： （一）知识目标 1．识别人生长发育的各个时期。 2．举例说出青春期生长发育的特点。 3．举例说明青春期卫生行为和习惯的重要性。 4．关注青春期心理卫生。 (二)能力目标 1．通过学习青春期有关知识，提高学生自我认识的能力和行为控制能力。 2．通过对青春期性器官发育情况的调查资料的学习，培养学生观察能力、分析问题的能力。 (三)情感目标 1．使学生掌握人体各发育时期的特点，培养学生尊老爱幼的思想情感。
2．使学生掌握科学的性知识，正确对待青春期生理和心理的巨大变化，初步形成正确的性道德观，促使其身心健康发展。 教学重点： 1．识别人体生长发育各个时期的变化。 2．举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期性发育的突出特征。 3．关注青春期生理和心理卫生方面的问题。 教学难点： 1．说出青春期性发育的突出特征。 2．说明做好青春期卫生与保健的重要性。 课前准备： 1．学生准备 (1)学生本人各个生长发育时期的照片，并在家长帮助下，在照片背面写上拍照时的年龄。 (2)家中长辈各个时期的照片。 2．教师准备 (1)投影：教科书中“男女部分生殖器官发育趋势图地3 500名7-17岁男女生的生长发
济南版生物八上第二节《青春期发 育》word学案一 导学提纲 一、青春期的生理变化 1.进入青春期的青青年，在_______和_______的调剂作用下，其形状和生理发生了一系列的变化。 2.青春期形状发育的显著特点是_______和_______的迅速增长。同时大脑发育进入人一辈子的第二个高峰期，大脑皮层的_______和_______不断进展，使大脑对人体的_______功能大大增强。 3. _______和_______是青春期发育最突出的特点。进入青春期后，在垂体分泌的_______的作用下，男性和女性要紧的性器官_______、_______迅速发育，并能分别产生生殖细胞：_______和_______，分泌_______激素和_______激素，分别显现_______和_______现象。 4.进入青春期，在性激素的作用下，男女显现了除第一性征之外的_______。 二、青春期的心理变化 在青春期，随着性器官的发育和第二性征的显现，_______意识萌动，往往会产生一些疑问不解的问题。 三、健康地成长 1. _______是人体生长发育的关键时期，讲究青春期的_______和_______卫生，保证营养_______、_______，才能使生长发育的潜力得到充分发挥。 2.女孩月经期间，_______显现创伤，_______能力相对较弱，应该注意月经期的卫生和保健。 课堂自测 1.（2008·浙江嘉兴）人的一生中能够有所发明和制造，大差不多上靠青春期打下的坚 实基础，容易同意新事物是青春期的一个重要特点，这是由于人的青春期（）。 A.显现了第二性征 B.大脑的兴奋性较强 C.躯体迅速长高 D.生殖器官的发育和成熟 2.（2008·浙江金华）青春期是人一生中躯体发育和心理发育的重要时期，该时期躯体 和心理上都发生了一系列的变化，下列有关青春期变化特点的叙述错误的是（）。 A.大脑兴奋性增强，容易同意新生事物 B女孩乳房发育、男孩喉结突起等第二性征的显现 C.大脑调剂功能差不多完善，自我操纵能力强 D.人体身高和体重增长明显 3.下列不属于青春期显著特点的是（）。 A.神经系统的功能明显增强 B.内脏器官的功能健全 C.生殖器官开始发育到成熟的时期 D.开始迅速发胖 4.青春期开始的年龄一样是（）。 A.男比女早两年 B.男比女晚两年 C.男女同步，无差异 D.因个体不同而无规律 5.（2006·浙江湖州）青春期是人一生中躯体发育和心理进展的重要时期。下列不属于 青春期躯体发育特点的是（）。 A.大脑兴奋性强 B.生殖器官迅速发育成熟 C.显现第二性征 D.长出腋毛 6.女生在月经期间要保持卫生和保证休息的缘故是（）。
生长发育与青春期保健 青春期的生理发育 一、教学目标： 1.知识目标：了解并掌握青春期的生理规律。 2. 能力目标：正确对待和处理第二性征的出现，做到不束胸，不穿紧 身衣服，不乱拔胡须，保护嗓子。 3. 情感态度与价值观目标：认同应健康地度过青春期 二、教学重点与难点 1、教学重点：描述青春期男女学生身体变化和心理变化的特点 2、教学难点：如何正确对待和处理第二性征的出现。 三、课时安排：1课时 四、教学过程 引言：进入中学，很多同学已经进入了一生中最重要的阶段，就是青春期。那么什么是青春期呢？青春期有什么变化呢？ 新课： 一、青春期概述 1.什么是青春期？ 2.学习青春期发育和卫生知识的重要性。 二、青春期的生理发育 1.身体外形的变化 （1）身高:迅速长高，女生早于男生，男生增长超过女生。 （2）体重：明显增加，女生早于男生，14岁左右男生超过女生。（3）肌肉：发育十分迅速，男生肌肉细胞增长比女生快，力量比女生大。（挂图：青春期男女握力发展对比曲线） （4）脂肪：有很大变化，值得注意的是：从发育高峰开始，男生的脂肪呈渐进性的减少，显得强健。女生脂肪增多，日益丰满。 （5）胸围：显著增大，但与身高相比却在其后。 2.内部功能变化 （1）心肺功能 心率和呼吸频率的均值随年龄的增长而下降；肺活量随年龄的增长而升高；血压随年龄的增长而升高。 3.生殖系统的发育 （1）男性生殖系统的发育及首次遗精
见课本。然后老师用温和亲切的语气强调:“遗精”是一种正常的生理现象，一般在睡眠中发生。青春发育后10天或半月一次均属正常，不必害怕。 （2）男性第二性征 主要表现在阴毛阴毛、胡须、腋毛、喉结及变声五个方面，以毛发的变化最为突出。 （3）女生生殖系统发育及月经期 学生看书，明白月经的形成以及经期卫生。 （4）女性第二性征发育 女性第二性征是指乳房、阴毛、腋毛 青春期第二性征的卫生保健 一、教学目标： 1、知识目标：知道青春期的卫生保健常识；让女生了解经期卫生，男生 注意外阴部卫生 2、能力目标：通过活动，培养观察、思考能力，锻炼语言表达能力。 3、情感、态度、价值观目标：养成青春期的卫生保健习惯。 二、教学重点与难点 1、教学重点：了解青春期发育的特点，根据青春期生长发育的基本规律来注意青春期卫生，对于青少年的健康成长是十分重要的。 2、教学难点：对月经、遗精的理解；消除困惑，青春期心理调适。 三、教学课时：1个课时 四、教学过程 1.阅读课本 男女同学分别阅读各自有关的卫生常识内容 2.明确要求：男生每天清洗和经常清洗。女生每人发一份上海市对月经期提出的“七要”和“七不要”。 七要： （1）要保持心情舒畅，情绪稳定乐观。 （2）要防寒保暖，尤其下半身要避免受凉。 （3）要用温水洗澡，保持外阴部清洁。
第二节人的生长发育和青春期 教学目标： 一、知识目标：1、识别人生长发育的各个时期 2、举例说出青春期生长发育的特点 3、举例说出青春期生卫生行为和习惯的重要性 4、关注青春期心理卫生 二、能力目标： 1、通过学习青春期有关知识，提高学生自我认识的能力和行为控制能力 2、培养学生的观察能力、分析问题的能力 教学重点：1、识别人体生长发育各个时期的变化 2、举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育， 说出青春期性发育的突出特点 教学难点：1、说出青春期性发育的突出特征 2、说明做好青春期卫生与保健的重要性 教学方法：讨论法 课时安排：1课时 教学设计： 一、引入：人的生长发育是从什么时候开始的？一共有多少个时期？ 二、学生活动： 1、讨论：请结合自己的生长发育过程，想一想，说一说各个时期有什么特点 2、活动：（1）学生4人一组，每个同学将自己的各个时期照片拿出来，请另外3个同学猜是哪个时期。（可参考照片背面的年龄，判断回答是否正确） （2）将家中长辈各时期照片拿出来交流，分析成年期又分为哪几个阶段？ 3、讨论：根据人的一生中各个阶段的特点，我们在平时生活中应注意什么问题？ 4、观察图8—8男女部分生殖器官发育趋势示意图，试着从图中说出自己获得 哪些信息？ 5、学生观察表8—1，根据表格中的内容和自己的实际情况说出有哪些特征属于男女的第二性征？
6、讨论：当你首次出现月经或遗精时，是否告诉父母？你父母是什么态度？你 是什么感觉？ 7、讨论：你将如何与异性朋友交往？ 8、讨论：青春期我们在饮食卫生上要注意什么问题？在穿着打扮上要注意什么问题？三：教师活动： 归纳、总结学生的发言，启发、引导学生积极大胆的把自己内心的想法说出来 四：课堂小结： 这节课你有什么收获？还有什么你想知道的？ 五、练习：课本11页自我评价 1、2、3 思维拓展 板书设计： 第一节人的生长发育和青春期 婴儿期（0~1岁） 幼儿期（2~6岁） 一、人的生长发育童年期（7~11岁） 青春期（12~23岁）青年期（24~39岁） 成年期（24岁以上）中年期（40~59岁） 老年期（60岁以上） 二、青春期发育：第二性征的出现 二、青春期卫生
《青春期》教学设计 海南华侨中学初一生物组彭敏 一、教学目标设计 1、认知目标 1）理解青春期是一个重要的发育时期，并能在自己的生活中把握好青春期的健康知识； 2）青春期的生长发育有哪些身体变化及卫生； 3）青春期的主要心理变化及其卫生。 2、能力目标 培养学生自我保健的能力，用正确的方式指导自己健康渡过青春期。 3、情感目标 通过对青春期的了解，建立良好的人际关系，同学之间相互帮助，师生之间密切交流，集中 精力，努力学习，并积极参加各种文体活动和社会活动。 二、教学重点、难点分析 1、教学重点 1）理解青春期的身体变化及卫生保健 2）理解青春期的心理变化及其卫生 2、教学难点 青春期男性生理——遗精 青春期女性生理——月经初潮 三、教学策略及教法设计 采用问题讨论法，通过设疑引学，示例讨论、分析理解，答疑解惑、卫生保健等环节，实现 本课教学目标。 四、教学媒体 媒体选用如下表：
五、教学过程设计与分析 教学过程 （一）新课引入 1、引言：我们每一个人都是在母腹中由一个受精卵发育成 期呢？ （显示课件） 答：婴儿期幼儿期童年期青春期成年期 定义青春期—— 2、观看“青春期”录象片断 3、提问：想一想，你在青春期中现有哪些变化？ （二）新课讲授 1、青春期的身体变化 按性别组成讨论小组（每小组5~6人），将各自了解的身体变化用简洁的词汇统计出来，并写在卡片上。 发言小组的归纳，依次将相同的卡片摆放出来。 其他小组补充发言。 显示课件： 利用多媒体课件解读青春期的身体变化： 1）和女孩开始身高突增的年龄差别； 作好身高数据统计） 2）神经系统的发育特征； 3）心脏和肺等器官的发育特征 提问：为什么说“青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期”？ 思考：你怎样利用好这个黄金期？ 4）性器官的迅速发育 分析课文中“睾丸和卵巢的发育趋势”图片资料，并的出结论。
教师寄语：让我们共同走出青春的迷茫，拥有健康而充实的青春期！让我们放飞青春的梦！ ft东省肥城市湖屯镇初级中学七年级生物下册《1.3青春期》导学案新人教版 学习目标知识目标 1.能描述青春期生理和心理的发育特点。 2.知道青春期男、女生出现的生理现象：遗精与月经及生理期卫生。 能力目标会分析、绘制坐标曲线图，培养观察、分析、对比与总结能力。 情感态度价值观 1．通过讨论和交流，关注自己和同学的身体变化，共同健康地度过青春期。 2. 培养健康的审美观和正确的道德观、价值观。 重难点 青春期生理和心理的发育特点。 学法指导 分析、绘制坐标曲线图。 预习案 回顾旧知：1、请写出人体生殖的过程。 2、说出下列器官的作用：卵巢、睾丸、子宫、输卵管、输精管、阴道 预习提纲： 一青春期的身体变化 1.分析课本 14 页的坐标曲线图并解决相对应的讨论题。 由曲线知：男孩和女孩开始身高突增的年龄分别是岁和岁。 有何差别？ 这一差别与睾丸和乱插的发育有关系吗？ 2.青春期身体变化的显著特点是 3.进入青春期后随着性器官的迅速发育，男、女生出现的生理现象分别是和 4.男女生为什么会出现遗精和月经现象？女生在月经期应注意那些卫生状况？ 二青春期的心里变化及其卫生 5.对照课本16 图结合自身实际，与同学交流讨论，你的青春期出现过哪些心里矛盾？应当怎样正确处理？我的疑惑： 探究案 根据问题提纲自主学习，各小组展示交流。 一青春期的身体变化：分析课本 14 页的坐标曲线 由图一、可得出的结论： 由图二、可得出的结论： 二青春期的心里变化及其卫生 心里变化特点： 心里变化卫生：
质疑探究 1.根据坐标曲线图中横纵坐标所代表的意义显示曲线变化的内涵： 男、女生身高突增的年龄不相同，女生早于男生；男、女生睾丸和卵巢开始迅速发育的时间也不相同，女生也早于男生；而且男、女生身高突增的年龄与相对应的睾丸和卵巢开始迅速发育的时间是相一致的。所以说男孩和女孩体型的变化与睾丸和卵巢的发育有关，睾丸和卵巢的发育还影响着男、女生的第二性征发育变化。 2.青春期生理的变化影响着男、女生心理的变化，在这一过程中我们要以科学、积极向上的思想面对这种变化，自尊、自爱、自重，形成健康的审美观，正确的价值观、思想观和道德观。 拓展提升 1.在我国古代封建社会的皇宫内，生活着一类特殊的人群——太监，他们既不像女性，又不具备男性的第二性征；常言道：“女大十八变，越变越好看。”，请你利用本章所学知识解释以上两种现象。 提示：睾丸和卵巢分泌的雄性与雌性激素影响男女的第二性征发育变化。 2.青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期，对刚刚步入青春期的我们在生活、学习、交友、娱乐等方面有什么样的要求、目标、建议、困惑、矛盾……与家长和老师交流，请大家畅所欲言，让家长和老师帮我们健康顺利的度过青春期吧！ 自我检测 1、女性在月经期间要保持卫生和保证休息的原因是( ) A.生殖器官有损伤 B.心理波动大，情绪不稳定 C.身体抵抗力暂时下降 D.身体处于病态 2、通常青春期的年龄是指( ) A.约10～20 岁 B. 约18～25 岁 C. 约11～14 岁 D. 约25 岁以上 3、进入青春期，男生开始长胡须，声调也变低了。对此起直接作用的是 A.雄性激素 B.雌性激素 C.促性腺激素 D.生长激素 4、人体生殖发育的最后阶段和决定人体体格素质、智力水平的关键时期是( ) A.童年期 B.青年期 C.青春期 D.壮年期 5、下列不属于第二性征的是( ) A.男女主要性器官的差异 B.男女乳腺发达程度的差异 C.男女在声调上的差异 D.男女骨盆宽大程度的差异 6、下列各项中，哪项不是青春期出现的正常生理现象( ) A.睡梦中出现遗精现象 B.学习期间常出现近视 C.初潮期月经周期不规律 D.行经期间身体抵抗力下降 7、下列不是青春期生理功能增强的表现是( ) A.脑的结构和功能发育逐渐完善 B.心脏的功能不断增强
人的生长发育和青春期 教学目标： （一）知识目标 1．识别人生长发育的各个时期。 2．举例说出青春期生长发育的特点。 3．举例说明青春期卫生行为和习惯的重要性。 4．关注青春期心理卫生。 (二)能力目标 1．通过学习青春期有关知识，提高学生自我认识的能力和行为控制能力。 2．通过对青春期性器官发育情况的调查资料的学习，培养学生观察能力、分析问题的能力。 (三)情感目标 1．使学生掌握人体各发育时期的特点，培养学生尊老爱幼的思想情感。 2．使学生掌握科学的性知识，正确对待青春期生理和心理的巨大变化，初步形成正确的性道德观，促使其身心健康发展。 教学重点： 1．识别人体生长发育各个时期的变化。
2．举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期性发育的突出特征。 3．关注青春期生理和心理卫生方面的问题。 教学难点： 1．说出青春期性发育的突出特征。 2．说明做好青春期卫生与保健的重要性。 课前准备： 1．学生准备 (1)学生本人各个生长发育时期的照片，并在家长帮助下，在照片背面写上拍照时的年龄。 (2)家中长辈各个时期的照片。 2．教师准备 (1)投影：教科书中“男女部分生殖器官发育趋势图地3 500名7-17岁男女生的生长发育调查表”。 (2)投影：有关青春期常见生理、心理现象的讨论题。 教学过程： 导入新课
师：上节课我们学习了人体生殖系统各器官的结构和功能，知道了新生命是怎样诞生的，你们是否还觉得人类的生殖活动很神秘呢? 生：我觉得人的生殖过程是人体生命活动的一部分，很正常，不神秘。 师：我希望大家今天也能用一种正常的、科学的态度来学习，你们能做到吗? 生：能。 师：有人说，新的生命是从母体出生时开始的，你赞成这种说法吗? 生：不赞成，新的生命应该是从受精卵开始的。 师：人的生长发育是指从受精卵开始，一直到个体发育成熟的过程。今天，我们一起来学习人的生长发育过程。 一、人的生长发育 师：我们通常所说的生长发育，主要是指从婴儿出生到发育为成年人这一阶段。同学们观察教科书中图8-7，想一想，人的生长发育分为几个时期? 师：请同学们结合自己生长发育过程，想一想各个时期有什么特点？ 生：婴儿时期不会说话，不会走路，还要人抱，吃东西的时候要大人喂。 生：幼儿时期身体各部分都胖乎乎的，手和脚都是一节一节的走路爱摔跤，生活需要大人照顾。 生：青春期就是我们这个时期，反正变化挺大，具体的我也说不清楚。
青春期发育教学设计方案 【教学目的】 （一）知识目标．理解发育的概念。理解青春期发育的特点。了解人体发育的各个时期。 （二）能力目标 指导学生结合自己的生长发育实际，对本节幅曲线图进行分析比较，加强对知识的理解，培养学生的识图能力 （三）情感目标通过对青春期发育知识的学习，培养学生正确的性道德观。通过对人体发育阶段的学习和比较，使学生感受到人体的青春美。 【教学重点】 青春期发育的特点是本节的重点内容，青春期是从童年到成年的过渡阶段，是生殖器官开始发育到成熟的时期，是生长发育的重要时期，整个时期发生一系列的重大变化。有人把这个时期比作生命道路上的里程碑，这话一点儿不过份。了解青春期发育的特点，根据青春期生长发育的基本规律来注意青春期卫生，对于青少年的健康成长是十分重要的。 【教学难点】 青春期神经系统和生殖系统的发育特点是本节的教学难点。在教学中，对于这部分知识教师要联系学生自身变化的实际情况，结合课文中三幅有关曲线图来讲述。此外，教师要明确指出，出在青春期的青少年虽然已有生殖能力，但身体尚未发育成熟。这样，有助于学生从生理角度去理解提倡晚婚的道理。图人体发育的分期。在日常生活中，人们所说的个
体发育，通常是指从婴儿出生发育到成人的阶段。从出生到周岁，大致分为婴儿期、幼儿前期、幼儿期、童年期、青春期和青年期。 提问：通过刚才的学习，中学生现在处在什么时期？ 进入课题 青春期是从童年到成年的过渡阶段，是生殖器官开始发育到成熟的时期。从而引出本课内容：发育。 首先请学生看教材上的图和图<两幅曲线图，也可用投影仪展示该曲线图的幻灯片，引导学生如何识图。首先让学生从自己的年龄出发，在身高曲线图上找到对应的身高平均值，再找出岁、岁、岁对应的身高，然后归纳出青春期身高增长比青年期快。看第二幅曲线图，同时体重也在显著增加，这是由于骨胳、肌肉迅速增长，以及其他组织、器官生长的结果。最后让学生自然而然地感觉到，青春期形态发育的显著特点是身高和体重迅速增长。 重点讲解 具体来看一下青春期的形态发育（板书）：青春期是人生发育的第二次生长高峰期，第一次“生长高峰”期，是从受精卵到形成胚胎直到出生后两岁左右。在这不到三年的时间里，个体的体重纯增了亿倍。这里要注意的两点是：体">个体发育应该是从受精卵开始算起的；②当时的个体重量只有一个细胞的重量。小时候身体生长情况都是头部优先，上身其次，最后是下肢。所以婴幼儿都是明显头大、上身长、下肢短。因此在第二次生长高峰时必然要有一个后来者居上的势头，这样才可能使身体长成和成年人那样各部分恰当的比例。所以在青春期，每个人的下肢骨生长速度明显超过上肢。所以在你们之中不少人的身体呈现体型。 不仅身高增长，而且体重也明显增加。体重的增加对人体有特殊意义：因为它反映出人体内脏增大、肌肉发达、脂肪沉积和骨骼增大增粗的程度。 除此以外，青春期人体还出现第二性征（板书）。什么是第二性征？两性外生殖器官的差别、这是第一性征；两性性别在其他方面的差异都称第二性征。例如：男性的胡须、喉结、音调、体毛等；女性的臀部宽大、乳腺发达、皮下脂肪多、声调尖等。我们经常看到一些人把男孩子打扮成女孩模样，但是要把一个成年男子打扮成妇女模样就不那么容易了。第二性征的出现都是由于青春期人
青春期学案教案 SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
第四单元第一章第三节青春期 设计人：宁阳三中张大泉 学习目标： 知识目标：描述青春期的身体变化和心理变化 能力目标：通过了解青春期知识，培养学生正确处理青春期中一些现实问题的能力 情感态度与价值观目标：通过讨论和交流，关注自己和同学的身心变化，共同健康的度过青春期 学习重点：青春期的身体变化和心理变化 学习难点：青春期的心理变化及其卫生 学习过程： 一、情境导入： 把男女同学分开，讨论：近来身体和心理上发生变化的例子 二、自主探究： 1、学习任务一：通过观察、思考和讨论，描述青春期的身体变化 （1）通过资料分析和练习1中图表，认识男、女青春期的身体变化 （2）讨论：资料分析中4个问题 （3）讨论：为什么青春期会出现遗精和月经的现象 2、学习任务二：通过观察、讨论，能描述青春期的心理变化，懂得健康的度过青春期 （1）观察课本中插图Ⅳ-14，讨论：遇到类似情况，应当怎样正确处理 （2）中学生中有“早恋”现象，你是如何看待这个问题的 （3）讨论：怎样才能健康的度过青春期 三、合作共建： 1、为什么说青春期是“黄金时期” 2、青春期出现遗精和月经现象是“倒霉”的事吗 3、练习第3题 四、系统总结： 五、诊断评价： 1、是青春期开始的一个显着特点。 2、进入青春期的时间，男孩一般比女孩两年。 3、在青春期中，男孩和女孩的性器官都迅速发育，男孩出现，女孩出现。 4、进入青春期后，随着身体的发育，也开始萌动。青春期正是学、长、树立、塑造 的关键时期，因此，应把精力集中在和培养高尚情操上。 5、关于青春期的特点，不正确的是（） A、身高迅速增长 B、体重迅速增加 C、、身体迅速发胖 D、生殖器官开始发育成熟