2014-2015学年第一学期硕士研究生课表（2014级1班）
时间星期一星期二星期三星期四星期五
上午1
2
3
体育新媒体（1班新闻方向，西
教205）
体育市场营销（1班管理方向，
西教206，赵道静）
电视体育研究（1班新闻方
向+7班社会体育指导专业
新闻方向，西教502）
英语（何立红，西教205，
1班，72学时）
中国特色社会主义理论与
实践研究（赵高彩，1-4班
+7班社会体育指导专业新
闻方向，东教305）
英语（何立红，西教
205，1班，72学时）
4
5
体育新媒体（1班新闻方向，西
教205）
体育社会学（1班管理，西教
206，高雪峰）
电视体育研究（1班新闻方
向+7班社会体育指导专业
新闻方向，西教502）
中国特色社会主义理论与
实践研究（赵高彩，1-4班
+7班社会体育指导专业新
闻方向，东教305）
下午6
7
体育社会学（1班新闻方向
+7班社会体育指导专业新
闻方向，西教205）
多元统计分析（1班，何
国民，东教210）
新闻传播学经典文献导读
（1班新闻方向，西教207）
现代管理思想（1班管理方
向，西教205，王学实）
8
9
体育社会学（1班新闻方向
+7班社会体育指导专业新
闻方向，西教205）
新闻传播学经典文献导读
（1班新闻方向，西教207）
现代管理思想（1班管理方
向，西205，王学实）
2014-2015学年第一学期硕士研究生课表（2014级2班）
时间星期一星期二星期三星期四星期五
上午1
2
3 高级运动生理学(李
春艳，后九周，西教
205，2班人体专业)
工程力学（郑伟涛，协同创新办公室，2班工程
专业，36学时，前九周）
Matlab程序设计（郑伟涛，协同创新办公室，2
班工程专业，36学时，后九周）
实用运动医学(2班运动医学专业，后九周，汪
学红，西教205)
中国特色社会主义理论与
实践研究（赵高彩，1-4班
+7班社会体育指导专业新
闻方向，东教305）
4
5
高级运动生理学(李
春艳，后九周，西教
205，2班人体专业)
工程力学（郑伟涛，协同创新办公室，2班工程
专业，36学时，前九周）
Matlab程序设计（郑伟涛，协同创新办公室，2
班工程专业，36学时，后九周）
实用运动医学(2班运动医学专业，后九周，汪
学红，西教205)
中国特色社会主义理论与
实践研究（赵高彩，1-4班
+7班社会体育指导专业新
闻方向，东教305）
英语（何立红，西教学楼205，2班，
72学时）
下午6
7 C++与面向对象设计方法（周建芳，软件工程实
验室，2班工程专业，36学时）
运动解剖学（王松，2班人体+医学，西教206）
英语（何立
红，西教205，
2班，72学时）
结构方程模型的应用(2班
心理专业，徐霞，后九周，
西教205)
心理学研究方法(熊明生，2班心理专
业，前九周，西教205)
医学统计学(熊明生，2班运动人体科
学+运动医学专业，后九周，西教205) 8
9
多元统计分析（2班心理学方
向，何国民，东教210）
C++与面向对象设计方法（周建芳，
软件工程实验室，2班工程专业，36
学时）
运动解剖学（王松，2班人体+医学，
西教206）
结构方程模型的应用(2
班心理专业，徐霞，后九
周，西教205)
心理学研究方法(熊明生，2班心理专
业，前九周，西教205)
医学统计学(熊明生，2班运动人体科
学+运动医学专业，后九周，西教205)
2014-2015学年第一学期硕士研究生课表（2014级3班）
时间星期一星期二星期三星期四星期五
上午1
2
3
中国特色社会主义理论与
实践研究（赵高彩，1-4班
+7班社会体育指导专业新
闻方向，东教305）
4
5
英语（何立红，西教207，
3班，72学时）
中国特色社会主义理论与
实践研究（赵高彩，1-4班
+7班社会体育指导专业新
闻方向，东教305）
下午6
7
多元统计分析（3班，何国民，
东教210）
教学论（3、4组体育教育训
练学专业，东教305）
运动心理学（徐培，东教
305，3、4组体育教育训
练学专业）
英语（何立红，西
教207，3班）
8
9
教学论（3、4组体育教育训
练学专业，东教305）
运动心理学（徐培，东教
305，3、4组体育教育训
练学专业）
2014-2015学年第一学期硕士研究生课表（2014级4班）
时间星期一星期二星期三星期四星期五
上午1
2
3
音乐选配与编辑（詹文军，
4班音乐与舞蹈学专业，
艺术学教研室）
中国特色社会主义理论与
实践研究（赵高彩，1-4班
+7班社会体育指导专业新
闻方向，东教305）
教育学（陈晴，4班民传专业，东
教305）
4
5
音乐选配与编辑（詹文军，
4班音乐与舞蹈学专业，
艺术学教研室）
中国特色社会主义理论与
实践研究（赵高彩，1-4班
+7班社会体育指导专业新
闻方向，东教305）
下午6
7
教学论（3、4组体育教育训
练学专业，东教305）
中外艺术史（李芳，4班音
乐与舞蹈学专业，艺术学教
研室）
运动心理学（徐培，东教
305，3、4组体育教育训
练学专业）
多元统计分析（4班，何国民，东
教210）
8
9
教学论（3、4组体育教育训
练学专业，东教305）
中外艺术史（李芳，4班音
乐与舞蹈学专业，艺术学教
研室）
运动心理学（徐培，东教
305，3、4组体育教育训
练学专业）
英语（何立红，西教207，4班，72
学时）
晚
上英语（何立红，西教205，
4班，72学时）
2014-2015学年第一学期硕士研究生课表（2014级5班）
时间星期一星期二星期三星期四星期五
上午1
2
3
运动伤病防治与康复(汪
学红，5班运动训练专业，
后九周，西教205)
英语（刘序，西教207，5班，72
学时）
4
5
英语（刘序，西教207，5
班，72学时）
运动伤病防治与康复(汪
学红，5班运动训练专业，
后九周，西教206)
多元统计分析（5班，何国民，东
教210）
下午6
7
运动训练理论与方法(胡
亦海，5班运动训练专业，
西教206)
中国特色社会主义理论与
实践研究（5-7班，赵高彩，
东教305）
8
9
运动训练理论与方法(胡
亦海，5班运动训练专业，
西教206)
中国特色社会主义理论与
实践研究（5-7班，赵高彩，
东教305）
2014-2015学年第一学期硕士研究生课表（2014级6班）
时间星期一星期二星期三星期四星期五
上午1
2
3
英语（刘序，西教207，6
班，72学时）
多元统计分析（6班，何国民，东
教210）
4
5
英语（刘序，西教205，6
班，72学时）
体育心理学理论与方法（祝
大鹏，6、7班体育教学专业，
西教207）
下午6
7
运动技能控制与学习(洪晓彬，
6、7班体育教学专业，西教207)
中国特色社会主义理论与
实践研究（5-7班，赵高彩，
东教305）
8
9
中国特色社会主义理论与
实践研究（5-7班，赵高彩，
东教305）
2014-2015学年第一学期硕士研究生课表（2014级7班）
时间星期一星期二星期三星期四星期五
上午1
2
3
社会体育学（7班社会体育指导
专业，西教207，张宏）
英语（刘序，西教502，7
班，72学时）
4
5
大众体育管理（7班社会体育指
导专业，西教207，陈曦）
体育心理学理论与方法（祝
大鹏，6、7班体育教学专业，
西教207）
英语（刘序，西教207，7班，72
学时）
下午6
7
运动技能控制与学习(洪晓彬，
6、7班体育教学专业，西教207)
中国特色社会主义理论与
实践研究（5-7班，赵高彩，
东教305）
8
9
中国特色社会主义理论与
实践研究（5-7班，赵高彩，
东教305）
多元统计分析（7班，何国民，东
教210）
2017武汉体育学院心理学考研参考书 武汉体育学院简称“武汉体院”，位于湖北省会武汉，占地面积1398亩，是新中国首批独立设置的全日制普通高等体育院 校之一，原名中南体育学院，1953年组建于江西南昌，1955年迁至湖北省武汉市，1956年更名为武汉体育学院。武汉体育学 院原为国家体育总局直属体育院校，2001年学校管理体制改革，成为国家体育总局与湖北省共建院校。 勤思教育老师推荐考研学子2017武汉体育学院心理学考研参考书优先选用下列丛书： 1．《普通心理学》，彭聃龄，北京师范大学出版社。【以第四版为主，修订版补充】 2．《发展心理学》（第二版），林崇德，北京师范大学出版社2009 。【以此书为主】 3．《社会心理学》（第三版），侯玉波，北京大学出版社 2013。 4．《实验心理学》，郭秀艳著，杨治良审校，人民教育出版 社 2009。 5．《现代心理与教育统计学》（第三版），张厚粲、徐建平著，北京师范大学出版社 2009。 6．《心理与教育测量》（第一版），郑日昌、吴九君，人民教
育出版社 2011。 7．《变态心理学》，钱铭怡主编，北京大学出版社 2006。 8．《心理咨询与治疗》，钱铭怡，北京大学出版社 1994。 《临床心理学》，王登峰，人民教育出版社 2008。 9．《人格心理学》，美 Jerry M.Burger著；陈会昌[等]，中国轻工业出版社。【讲义为主】 10．《现代管理心理学》（第四版），程正方，北京师范大学出版社 2009。 11．《当代教育心理学》（第二版），陈琦、刘儒德，北京师范大学出版社。 【补充】 《心理学与生活》（16版），格里格·津巴多著，王垒、王 甦等译，人民邮电出版社。 《发展心理学-儿童与青少年》（第八版），David R. Shaffer & Katherine Kipp 著，邹 泓等译，中国轻工业出版社。 “磨刀不误砍柴工”，好的学习方法可以使学习事半功倍， 下面勤思考研为广大考生整理武汉体育学院心理学考研知识和 理解方法。
～年是全面实施我省语言文字工作“十五”规划、确保如期实现新世纪初语言文字工作目标的关键一年，根据《湖北省语委办～年工作要点》和《湖北省普通高等学校语言文字评估指标体系》，结合我校实际情况，特制定《武汉体育学院～年语言文字工作计划》。 二、工作目标 1、全校上下积极准备迎接省语委的语言文字工作评估，力争达到《湖北省普通高等学校语言文字评估》标准。 2、继续积极推广普通话。师生在教学中使用普通话率达到1%。师生员工在教学、工作、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话率达到1%。 3、继续搞好汉字规范化。校内标牌、指示牌、标语（牌）、印章，各级橱窗宣传栏、张贴物、布告、课堂板书，以及各种活动的会标等用字规范率达到1%。校内公文，学校出版的书、报、刊，音像、电子出版物，学校自制的奖状、证书、招生广告（简章）、处级以上干部名片，以及各种宣传资料等用字规范率达到1%。 4、争取申请建立武汉体育学院普通话测试站，面向学生进行测试。 三、具体措施 深入开展“第七届全国推广普通话宣传周”工作，会同有关单位多形式、多渠道地开展《国家通用语言文字法》的宣传教育，进一步拓宽宣传领域，加大宣传力度，创设良好的文字规范化～氛围和社会环境。 开展普通话水平培训、测试与辅导工作。今年继续选派3-4名青年教师参加湖北省普通话测试员的学习，选派1-2名青年教师参加国家级普通话测试员的学习，争取年内建立武汉体育学院普通话测试站，面向学生进行测试。 狠抓制度建设，健全校语言文字工作网络。“党办校办”、教务处、团委分设语委会兼职秘书，负责协调、监督学校行文、科研、管理、教学、广播、出版、海报、网站、校内重大活动和学生社团活动等规范用语用字情况。各院、系、部、处要有专人负责语言文字规范化工作（一般由办公室主任或工会小组长兼任）；各教学班应设立语言文字规范化监督员（班级学习委员或团组织宣传委员），在校语委的统一部署下，开展部门（班级）语言文字规范化宣传、整治与监督工作。 在校园网主页上设置语言文字专栏，积极宣传《国家通用语言文字法》和省语委、省教委其他有关文件，及时报道学校有关工作动态、先进事例。校园内设置语言文字固定宣传栏、标志牌，定期做好布置、维护工作。在校报上不定期设立“语言文字专栏”。 继续贯彻“凡1954年1月1日以后出生的教师在教学活动中必须讲普通话”的规定。将普通话作为教学用语、“板书”必须规范用字的要求纳入学生评教、教
2011——2012学年第一学期2008级课程表 班级 时间（节） 体教1 体教2 体教3 体教4 体教A1 体教A2 体教A3 运训1 运训2 运训3 民传 星期一 8:10-9:50 游泳 常晓铭 讲师 运动技能学 体育楼405 陶成教授 10:10-11:50 专项理论与方法7 关吉臣教授（田）张军副教授（篮比赛馆）张玉芬教授（篮训练馆）尹士勇副教授（足）孙长良副教授（排）肖宁宁副教授（健）孙长明讲师（网）刘岩讲师（羽）徐莉姝副教授（套路）付艳敏讲师（散打）郭洪鹏讲师（游）李臻教授（乒乓）邓雪峰讲师（速）13:15-14：55 体育社会学 体育楼405 董欣副教授 游泳 常晓铭 讲师 乒乓球 谭福 副教授 15:05-16:45 运动技能学 体育楼409 陶成教授 游泳 郭洪鹏 讲师 体育社会学 体育楼405 董欣副教授 16:55-18:35 足球规则与裁判法 体育楼 405 梁立滨副教授 星期二 8:10-9:50 游泳 常晓铭 讲师 游泳 郭洪鹏 讲师 足球运动规则与裁判法体育楼405 梁立滨副教授 10:10-11:50 游泳 郭洪鹏 讲师 乒乓球 谭福 副教授 13:15-14：55 游泳 常晓铭 讲师 乒乓球 谭福 副教授 15:05-16:45 游泳 常晓铭 讲师 游泳 郭洪鹏 讲师 乒乓球 谭福 副教授 16:55-18:35 足球规则与裁判法体育楼405 梁立滨副教授 星期三 8:10-9:50 游泳 常晓铭 讲师 游泳 郭洪鹏 讲师 乒乓球 谭福 副教授 10:10-11:50 运动技能学 体育楼405 陶成教授 游泳 常晓铭 讲师 乒乓球 谭福 副教授15:05-16:45 游泳 郭洪鹏 讲师 运动技能学 体育楼405 陶成教授 星期四 8:10-9:50 游泳 常晓铭 讲师 游泳 郭洪鹏 讲师 10:10-11:50 游泳 常晓铭 讲师13:15-14:55 游泳 郭洪鹏 讲师 15:05-16:45 游泳 常晓铭 讲师 游泳 郭洪鹏 讲师 星期五 8:10-9:50 专项理论与方法7 关吉臣教授（田）张军副教授（篮比赛馆）张玉芬教授（篮训练馆）尹士勇副教授（足）孙长良副教授（排）肖宁宁副教授（健）孙长明讲师（网）刘岩讲师（羽）徐莉姝副教授（套路）付艳敏讲师（散打）郭洪鹏讲师（游）李臻教授（乒乓）邓雪峰讲师（速） 10:10-11:50 体育社会学 体育楼405 董欣副教授 13:15-14:55 游泳 常晓铭 讲师 乒乓球 谭福 副教授 15:05-16:45 游泳 常晓铭 讲师 乒乓球 谭福 副教授 注:运动技能学36学时、乒乓球36学时、专项理论与方法48学时、游泳24学会时、体育社会学24学会时、足球运动规则与裁判法24学时
此为章程初稿，请大家多加讨论，看有些词语是否使用不当，还需要加什么内容或减什么内容，星期一晚上开会时，请大家踊跃发言！ 第一章总则 第一条：武汉体育学院研究生会是在研究生部党总支领导下的学生群众组织，是研究生部进行自我教育、自我管理、自我服务的机构，是联系学校和学生的桥梁和纽带，在党总支的直接领导和帮助下，独立自主开展工作。 第二条：本会宗旨：在马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的和“三个代表”重要思想的指导下，全心全意的为学生服务，为研究生部的建设服务。 第三条：本会工作组织原则：民主集中制和主席负责制 第四条：本会口号：求真务实，团结奋进。 第五条：本会指导方针：坚持与时俱进，不断加强自主创新能力，永葆学生干部的先进性。 第六条：本会基本任务： 1、团结研部学生，认真和执行党的路线、方针、政策及学校有关精神，坚持四项基本原 则，进行爱国主义、集体主义和社会的宣传教育。 2、关心和维护学生的正当权益，及时反映学生的建议、意见和要求，充分发挥桥梁和纽 带的作用。 3、适应改革开放的新形势，紧密围绕学校中心共作，积极开展适合学生特点的、丰富多 彩的学习、科技、问题、校园文化及社会实践等活动，促进学生健康成长，全面锻炼和培养学生的能力与素质。 4、协助学校搞好学风、校风建设，参与学校的教学秩序的维护，创造良好的生活、学习 和工作环境，引导学生勤奋学习，刻苦钻研。 5、加强各班与研究生会之间的协作交流，增进友谊，共同进步。 6、加强自身的组织建设和思想建设，发扬优良传统，强化服务功能。 第四条：本会的一切活动以《中华人民共和国宪法》为最高准则，在国家法律和校纪校规允许的范围内开展活动。本会遵从《中华人民共和国全国学生联合会章程》。 第二章：学生干部素质
学院2020年语言文字工作计划 继续创造性的开展形式多样的科研教研活动，不断探索符合“人才培养模式改革和开 放教育试点”要求的人才培养模式、教学模式和教学管理模式，不断提高教师的素质，以 适应开放教育的需要。 2020年是全面实施我省语言文字工作“十五”规划、确保如期实现新世纪初语言文字工作目标的关键一年，根据《湖北省语委办～年工作要点》和《湖北省普通高等学校语言 文字评估指标体系》，结合我校实际情况，特制定《武汉体育学院2020年语言文字工作 计划》。 一、工作目标 1、全校上下积极准备迎接省语委的语言文字工作评估，力争达到《湖北省普通高等 学校语言文字评估》标准。 2、继续积极推广普通话。师生在教学中使用普通话率达到100%。师生员工在教学、 工作、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话率达到100%。 设备、管道、安全防护装置及平台、爬梯、护栏、支架等防护设施的保养维护记录齐 全有效。设备、管道表面清洁，无破损、裂痕，无跑冒滴漏现象，各种阀门、仪表正常。 各种安全消防设施配备齐全、合格有效，并进行定期检查。电器设备的安装和维修，由电 工操作，非电工不准装修电器设备和线路，责任到人。开展了1次安全生产大检查，检查 出的各类隐患作出整改及治理方案，真正消除了事故隐患。在检查过程中，针对薄弱环节 和可能出现的问题，认真进行全面排查，重点检查安全制度是否落实，安全措施是否到位，安全防护设施设备是否齐全完好，漏洞隐患是否纠正。 3、继续搞好汉字规范化。校内标牌、指示牌、标语(牌)、印章，各级橱窗宣传栏、 张贴物、布告、课堂板书，以及各种活动的会标等用字规范率达到100%。校内公文，学校出版的书、报、刊，音像、电子出版物，学校自制的奖状、证书、招生广告(简章)、处级 以上干部名片，以及各种宣传资料等用字规范率达到 100%。 4、争取申请建立武汉体育学院普通话测试站，面向学生进行测试。 二、具体措施 1.深入开展“第七届全国推广普通话宣传周”工作，会同有关单位多形式、多渠道地 开展《国家通用语言文字法》的宣传教育，进一步拓宽宣传领域，加大宣传力度，创设良 好的文字规范化～氛围和社会环境。
国外体育人类学述评 胡小明 2012-11-22 11:51:37 来源：《武汉体育学院学报》2006年4期作者简介：胡小明，华南师范大学体育学院，广东广州510631 胡小明（1952—），男，土家族，四川涪陵人，教授，博士生导师，研究方向：体育理论和体育人类学。 内容提要：体育人类学，是运用人类学的理论和方法，对人类与体育有关的文化活动进行研究的一门学科。在占有大量资料的基础上，分析了人类学发展脉络中体育人类学的诞生过程，在翻译两部风格各异的西方体育人类学的代表著作以及不同类型论文之后，介绍了国外体育研究中这门新兴学科的发展概况。 关键词：体育人类学西方体育理论研究 体育人类学是人类学的一门分支学科，它的产生和发展，缘于其母学科——人类学的推动。早在1501年，德国学者亨德（Magnus Hundt）首次使用“人类学”一词作为一本著作的书名（《人类学——关于人的优点、本质和特性，以及人体的成分、部位和要素》，莱比锡，1501年）。16～19世纪，人类学的内容相当于今天的体质人类学，也有些像体育专业课程中的人体解剖学和生理学。19世纪中叶，法国、英国、德国、意大利、美国等纷纷成立人类学学会，英国科学进步协会于1874年编发了田野工作专业手册《人类学的笔记和询问》，至此，人类学成为一门比较完整的独立学科。1901年，美国考古学家霍姆斯将人类学
分为体质（自然）人类学和文化（社会）人类学。其后，人类学的地位越来越为人们所重视，在欧、美、澳及亚洲各国得到了迅速的发展。不仅在大学里设立了人类学专业系、科，还将人类学的理论和方法大量应用于解决生产和社会问题，并与一些学科结合，产生了应用人类学的许多分支学科。可以说，真正科学意义上的人类学研究只有百余年的历史，而体育人类学的诞生，也不过20多年。 人类学最先诞生于欧洲，后传播到不同的国家和地区，形成了不同的学术传统和表达方式。对于“人类学”这个学科名称，主要有两种不同的用法。欧洲大陆（包括德国、奥地利、法国、俄罗斯等国家）和日本的早期学者所用的“人类学”一词指的是体质人类学，研究人类文化的学科则归为“民族学”（ethnology）。而英国和北美的学者所用的“人类学”一词包括了对人类的生物学属性和文化特征的研究，民族学只是人类学的一个分支，有时也成为社会人类学或文化人类学。北美人类学界将人类学划分为4个分支：体质人类学、文化人类学、考古人类学和语言人类学。也有一些学者将人类学划分为体质人类学和文化人类学两大分支。这种广义的文化人类学包括了从民族学、考古学、语言学等方面研究人的内容。鉴于北美的学科名称和内涵更能体现人类学的完整性，并具有后来居上的重要学术影响力，加之体育人类学是由北美的学者创立的，因此，我们的编译和研究采纳了北美的提法。 说到体育与人类学的联系，在体育领域的最早研究中，大量使用的是由体质人类学家发展出来的人体测量技术。譬如，对运动员的体格进行测量，试图找出体型与特定运动技能之间的相关性。目前，体质人类学家对体型进行测量和分类的传统技术，已经在体育竞技领域得到应用。体质人类学家的一些研究也与体育竞技行为有直接关系。又如，戴维?卡利尔（David Carrier）1984 年对人类奔跑和人类进化的研究，对于理解体育竞技进化的生理过程有重要贡献。体质人类
2021学院语言工作计划 Frequent work plans can improve personal work ability, management level, find problems, analyze problems and solve problems more quickly. ( 工作计划) 部门：_______________________ 姓名：_______________________ 日期：_______________________ 本文档文字可以自由修改
2021学院语言工作计划 导语：工作计划是我们完成工作任务的重要保障，制订工作计划不光是为了很好地完成工作，其实经常制订工作计划可以更快地提高个人工作能力、管理水平、发现问题、分析问题与解决问题的能力。 1.深入开展“第七届全国推广普通话宣传周”工作，会同有关单位多形式、多渠道地开展《国家通用语言文字法》的宣传教育，进一步拓宽宣传领域，加大宣传力度，创设良好的文字规范化舆论氛围和社会环境。 2.开展普通话水平培训、测试与辅导工作。今年继续选派3-4名青年教师参加湖北省普通话测试员的学习，选派1-2名青年教师参加普通话测试员的学习，争取年内建立武汉体育学院普通话测试站，面向学生进行测试。 3.狠抓制度建设，健全校语言文字工作网络。“党办校办”、教务处、团委分设语委会兼职秘书，负责协调、监督学校行文、科研、管理、教学、广播、出版、海报、网站、校内重大活动和学生社团活动等规范用语用字情况。各院、系、部、处要有专人
负责语言文字规范化工作(一般由办公室主任或工会小组长兼任);各教学班应设立语言文字规范化监督员(班级学习委员或团组织宣传委员)，在校语委的统一部署下，开展部门(班级)语言文字规范化宣传、整治与监督工作. 4.在校园网主页上设置语言文字专栏，积极宣传《国家通用语言文字法》和省语委、省教委其他有关文件，及时报道学校有关工作动态、先进事例。校园内设置语言文字固定宣传栏、标志牌，定期做好布置、维护工作。在校报上不定期设立“语言文字专栏”。 5.继续贯彻“凡1954年1月1日以后出生的教师在教学活动中必须讲普通话”的规定。将普通话作为教学用语、“板书”必须规范用字的要求纳入学生评教、教学考核重要内容。各部门语言文字整治工作应与部门年度考核挂钩。 6.依托社科学院中文教研室，继续在《应用写作》等课程教学中，开展大学生语言文字规范化教育。组织汉语专业教师逐步开展学生普通话测试，测试成绩与学生平时考核挂钩(除少数民
全日制义务教育 邯郸市一中附属小学体育课程标准 邯郸市一中小学部体育教研组
一、课程基本理念 （一）坚持"健康第一"的指导思想，促进学生健康成长 体育与健康课程以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，构建了技能、认知、情感、行为等领域并行推进的课程结构，融合了体育、生理、心理、卫生保健环境、社会、安全、营养等诸多学科领域的有关知识，真正关注学生的健康意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成，将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程，确保"健康第一"思想落到实处，使学生健康成长。 （二）激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识 学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新，都应十分关注学生的运动兴趣，只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。因此，在体育教学中，学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。 （三）以学生发展为中心，重视学生的主体地位 体育与健康课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验，促进全面发展的社会主义新人的成长。从课程设计到评价的各个环节，始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时，特别强调学生学习主体地位的体现，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。 （四）关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益 体育与健康课程充分注意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异，根据这种差异性确定学习目标和评价方法，并提出相应的教学建议，从而保证绝大多数学生能完成课程学习目标，使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足自我发展的需要。 二、课程目标 （一）课程目标 通过体育与健康课程的学习，学生将： (1)增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能； (2)培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯； (3)具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神； (4)提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式； (5)发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
2011年深圳大运会宣传方案 ——罗亚静 一、整体思路 1.宣传目标 从深圳人文地理的视角出发，构建多元化立体式的大运会宣传体系，使2011年深圳大运会的讯息、独特、理念、精神在人际范围内深入人心，以及全方位关注深圳30年来的新颜。 2.目标宣传范围 暑假在云南省：8月20日--22日在昆明理工大学（以下简称昆工）的各分院的对外汉语专业进行校内宣传；校外在自己假期所在大理市内的相关新闻中心媒体借助其平台进行宣传，7月中下旬随云南高校运动联赛（昆工代表队）进行体验追踪报道，并深入宣传深圳大运会相关体系文化；借助文化界名人我的王艳钧老师及其文化谊友通过诗赋贺联（我的特邀文化稿）进行宣传，提高大运会普及的人文精神层次及覆盖面。 3.宣传媒体 报纸、网络、电视广播 4.报道方式 文字报道（含专题、校内宣传、消息、通讯）、图片报道和视频报道5.报道内容 （1）深圳大运会筹备的天时、地利、人和及其主要发展进程，相关重大活动、新闻亮点、大运会人文精神理念及后续的报道。 （2）暑假中对云南省为参与深圳大运会优选的代表队进行的选拔、筹备工作与相关重大活动进行随行跟队采访。 （3）我对活动举办方、赞助商、参赛者（含大运会选拔记者、大运会参赛者）、训营员的采访报道。 （4）我对深圳大运会的个人随感录。 （5）对我的交际圈亲身参与大学生运动联赛的人进行采访、对我的文化界老师对深圳大运会做出的反响及贺词进行特邀续稿。 6.工作评定与督察措施
建立严格的绩效测评与方案工作、及时修正督察机制，稳重应对突发情况、做好灵活应急方针，确保宣传工作按时、高质、从容不迫地完成。 二、校内宣传方案 1.整体思路 暑期以昆工对外汉语系为据点，在2010年8月20日以后为云南省内的高校内辐射宣传。因为昆工分校区较多，其中每个假期对外汉语系每个假期都有与国外高校联谊讲学，昆工还有一支常常参加大学生运动联赛的相关实力校队（主攻排球篮球）。 返校（藏龙武体科技学院）则在湖北省我所在院校（藏龙武体科技学院）以校报、校园广播台、校刊为主，覆盖我院、校藏龙武体和武汉体育学院（以下简称武体）6大主流媒体，建立学校、院系、学生社团宣传网，使有关深圳大运会的宣传报道上下贯通。 2.宣传平台 （1）校报——《藏龙学子报》 第三版“校园动态”是以专访为主的栏目，在此版发表相关文章、图片，报道我对深圳大运会的随感（随感可刊载在第六版“原创天地”或校刊上）。 （2）武体和藏龙武体校园广播台——“武体之声”广播台在校广播台播出稿件，有“走遍天涯”栏目从人文视角谈深圳及深圳大运会；有“体育K旋风”从体育专业视角谈深圳大运会；有“时事聚焦”对深圳大运会的举办、湖北省关于深圳大运会的筹备活动进行报道。 （3）武汉体育学院校园网综合网站——武体在线 发表文章、图片，对深圳大运会相关活动进行报道。 （4）校刊 发表文章、图片，及关于深圳大运会的随感。 三、校外宣传方案 1.整体思路 联系本人暑期及返校所在省市的新闻媒体，对本省市参与的筹备工作及参与进程进行报道，并对本省市学子参加深圳大运会预选赛的
主 1.幼儿上课请穿运动服及运动鞋，以确保幼儿安全 意 2.课程因天气而更改，器材因场地而修正 事 3.为维护幼儿上课的安全及品质，请老师协助维持秩序
主 1.幼儿上课请穿运动服及运动鞋，以确保幼儿安全 意 2.课程因天气而更改，器材因场地而修正 事 3.为维护幼儿上课的安全及品质，请老师协助维持秩序
主 1.幼儿上课请穿运动服及运动鞋，以确保幼儿安全 意 2.课程因天气而更改，器材因场地而修正 事 3.为维护幼儿上课的安全及品质，请老师协助维持秩序
主 1.幼儿上课请穿运动服及运动鞋，以确保幼儿安全 意 2.课程因天气而更改，器材因场地而修正 事 3.为维护幼儿上课的安全及品质，请老师协助维持秩序项4.若幼兒有特殊疾病請事先告知體能老師。
※本課程表內容視天氣狀況、器材設備…等因素，決定活動空間(室內或戶外) ※本課程表內容會隨幼兒學習興趣適時調整 ※課程設計:珊銘老師、麗玲老師 【幼兒體能遊戲的意義與目的】 運動是孩子們生活的基本要件，而體能是運動的基礎，藉由運動能夠提升體能，如果要培養體能就必須透過運動的實踐。因此根據幼兒身心發展的特性，幼兒體能課程就是：『以運動為主體，以遊戲為方法，以教育為指導，以培養幼兒身心發展的基礎能力為目標的活動。』幼兒體能之培育必須注重發展的整體性，因此，幼兒體能活動是一種『運動教育』。我們根據上述之論點，在設計體能課程上，是以構成幼兒運動能力的因素做為設計課程依據。課程的多元化是我們追求的目標，設計活潑性、趣味化、、刺激性、冒險性、挑戰性、富有創意的體能遊戲滿足每一位幼兒之需求。 因此，幼兒體能活動是在使幼兒透過身體的運動，以形成幼兒對運行各種行動所必需的因素之感覺，就是在透過運動的指導，使幼兒了解他的身體，學會巧妙地使用他的身體發展其意志，交信機能或認知機能，並富有創意的表現自己促進情緒的成熟與社會性的發展。 【構成幼兒運動能力的因素】 ※肌力：使用全身或身體局部所發揮出來的力量。 ※肌耐力：幼兒運動持續不斷的能力。 ※巧緻性：身體各部位的動作表現靈活、熟練而有節奏的進行運動的能力。 ※敏捷性：幼兒身體全身或局部動作，能夠迅速的移動或變換方向的能力。 ※協調性：幼兒運動時身體動作穩定而規律的配合。 ※平衡感：幼兒的平衡感取決於大腦、小腦等中樞神經的感覺神經系統。 ※爆發力：肌肉在瞬間收縮所發揮出來的力量。 ※柔軟度：幼兒身體關節活動範圍的大小。 ※韻律感：身體動作的流暢與均衡。 ※速度：連續運動快或慢的程度。
人文社科重要期刊目录（讨论稿） 管理学 南开管理评论科学学研究研究与发展管理 管理科学管理工程学报中国管理科学 管理评论中国行政管理预测 系统工程理论与实践经济管理科研管理 社会保障研究中华医院管理杂志营销科学学报 马克思主义 马克思主义与现实教学与研究当代世界与社会主义 中国特色社会主义研究中国高校社会科学（高校理论战线更名）科学社会主义 哲学 哲学动态道德与文明世界哲学 自然辩证法通讯中国哲学史国学学刊 宗教学 宗教学研究 语言学汉语类 语言研究古汉语研究 语言学外语类 中国翻译中国外语外语学刊 外国文学 外国文学研究当代外国文学俄罗斯文艺 中国文学 文艺争鸣文艺理论研究文学遗产 中国现代文学研究丛刊文艺理论与批评 艺术学 音乐研究
民族艺术电影艺术中国音乐学 艺术百家中国电视戏剧艺术 戏曲艺术舞蹈 历史学 中国史研究中国历史地理论丛当代中国史研究 史学月刊史林史学理论研究 史学集刊民国档案文史 中国边疆史地研究史学史研究历史教学 文献 考古学 文物考古学报考古与文物 江汉考古 经济学 经济学（季刊）金融研究数量经济技术经济研究会计研究中国农村经济经济科学 国际金融研究财贸经济世界经济研究 经济学家国际贸易问题经济理论与经济管理审计研究经济学动态经济社会体制比较 中国土地科学宏观经济研究财政研究 中国经济史研究保险研究 政治学 现代国际关系外交评论国际问题研究 中共党史研究 法学 法商研究政法论坛法学家 法律科学（西北政法大学学报） 现代法学法学法学评论 知识产权比较法研究法学论坛 政治与法律中国刑事法杂志 社会学 中国人口科学社会青年研究 民族学与文化学
武汉体育学院研究生课程论文 论文题目对本科毕业论文的反思及修改意见任课教师谢雪峰老师 课程名称体育科研方法 专业体育教育训练学 年级2011级
对本科毕业论文的反思及其改进建议 研究生部2011级三班熊响 【内容提要】 通过学习“体育科研方法”对于论文《浅析羽毛球正手后场杀球在教学中常见错误及纠正法》主要从以下几个方面进行修改！ 【关键字】羽毛球；体育教学；常见错误；修改方法 时间过得很快，转眼之间科研方法这门课就已经结束了，研究生阶段的第一学期我很有幸的上了谢老师授的体育科研与方法这门课程，以前我对写论文这一块非常的不知所云，完全不会动手，特别是有关论文的选题与写作方面更是知之甚少，可以说完全是个门外汉。但通过这门课程的学习后，给我启发很深，受益也很大。下面我就运用《体育科研与方法》的知识对自己的本科毕业论文进行点评、修改和完善。 （一）从选题来看，对于一个本科生来说，这篇论文的选题太大，研究范围过于广阔空泛，在命题上缺乏严谨性。因而原论文题目“浅析羽毛球正手后场扣杀在教学中常见错误及纠正法”存在以下错误： 1.题名过于空泛：命题大而笼统，与内容脱节，用词步规范，结构残缺和层次混 乱。题模糊笼统，过于抽象，读者看了标题步知道论文要论述什么，抓不住其 中心和要领！ 2. 题名过大：夸大了研究范围。以至于论证时面面俱到，对各方面的论述都不深 不透。 3. 题名没有鲜明的显现：由点含糊其辞，存在一点歧义，没有很好的体现其重点 以及给读者最鲜明的主题提示。 针对以上的问题,原论文题目应该由“浅析羽毛球正手后场扣杀在教学中常见错误及纠正法”改为“浅析羽毛球在教学过程中正手后场扣杀常见错误及纠正法”比较适合。 例如：我研究的题目是《浅析羽毛球正手后场扣杀在教学中的常见错误及纠正方法》，而主要研究内容却是如何加强羽毛球扣杀教学，如何对羽毛球教学中存在的问题进行教学改革。论文所说的核心内容不能完全反应论文题目，不具有说服力。另外，选题的原则包括:1.论科学性原则。2.可行性原则。3.创新性原则。4.兴趣性原则。5.价值性原则。而这篇论文题目过于陈旧，没有遵循创新性原则。涉及的理论知识比较专业和广泛，无形中超出了一个本科生所研究的领域范围。所以我觉得这个选题不适合一个本科生来做。
2020年语言文字工作计划4篇 导读：本文是关于2020年语言文字工作计划4篇，希望能帮助到您！ XX年是我校巩固各项评估成果，大力推进内涵式建设的重要一年，结合我校实际，特制定以下工作计划： 一、指导思想 在校党委的正确领导下，高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，以科学发展观和党的xx届五中全会精神为指导，以省级语言文规范化示范校创建为重点，全面贯彻落实《国家通用语言文法》，建立健全工作机制，积极探索创新工作方法，加大推普力度，促进我校语言文工作全面、协调、可持续发展。 二、主要工作 (一)加强领导队伍和工作网络建设 1.加强领导，成立创建语言文规范化示范校工作领导小组及工作机构。 2.建成立体式的工作网络，各学院、各部门都有专人担任语言文工作的联络员，做到横向到边、纵向到底。 (二)加强语言文工作的制度建设 1.进一步贯彻落实省语委的有关文件精神，制订和完善相关制度。 2.制订和完善普通话培训和测试的相关制度，不断提高我校教学和管理人员的普通话水平，尤其是强化教师规范用语用的意识和能力。 (三)加大宣传，规范校园语言文环境 1.积极参与省语委组织的各种会议和培训，并在全校范围内做好相应的宣传和落实工作。
2.利用学校广播、电视台、校报(刊)等媒体，以及在校园内设置语言文宣传栏、宣传横幅、标志牌和宣传标语等开展形式多样的“推广普通话，使用规范”宣传活动，增强师生员工讲普通话、写规范的意识和能力。 3.在总结前几届推普宣传周活动的基础上，组织开展今年推普宣传周活动，力求在形式、内容上有所创新，做出实效。 4.继续开展演讲赛、辩论赛等各种促进师生语言文技能的传统活动。 一、指导思想 以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，落实《武汉市语言文工作xx规划》和《武汉市语委办工作要点》，根据武汉市全面推进语言文工作“五大行动”(示范创建、培训测试、经典诵读、社会“正”、方言优化)要求，认真开展我校语言文工作，提升师生语言能力，优化学校语言环境，弘扬中华优秀文化，构建和谐语言生活，为把国家级语言文规范化示范校办好做出新贡献。 二、重点目标 1.夯实国家级语言文示范校成果，争创市级年度优秀。 2.创建武汉市“经典诵读”特色学校。 3.开展“阳光朗读”活动。 4.对9个“文明用语示范岗”重新评估，新增2个。 5.组织第17届全国“推普周”活动，创新推普工作。 6.教职工普通话培训达标;一年级学生开设《普通话与口语交际课程》，参加普通话水平测试，测试合格率达到85%。 三、主要工作 1.召开语言文工作布置会。总结XX年工作，科学研究谋划工作，统一思想，提高认识，高度重视，将语言文工作融入示范校建设、教育教学、
小学体育课程标准 当前是：全文显示 一、课程性质 体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。 二、课程价值 在现代教育形成过程中人们日益深刻地认识到体育对于提高学生的体质和健康水平，促进学生全面和谐发展具有极为重要的作用。 （一）增进身体健康 通过本课程的学习，能有效地促进学生身体的正常发育和身体健康水平的提高。在教师的指导下参加体育活动，学生能够提高对身体和健康的认识，增强白我保健意识，掌握有关身体健康的知识和科学健身方法，逐渐养成健康的行为习惯和良好的生活方式。 （二）提高心理健康水平 体育运动过程是一个不断对面挫折和克服困难的过程，是一个不断超越白我的过程，一个不断互相评价和白我评价的过程，在这个过程中，能提
高学生抗挫折能力和情绪调节能力，能不断地体验到进步或成功的喜悦，能不断地体育各种复杂的情感，从而增强白尊心和白信心，培养坚强的意志品质，培养创新精神和创新能力，形成积极向上、乐观开朗的生活态度。 （三）增强社会适应能力 与他人和群体的联系是体育活动的必要条件，体育是人的社会化的重要方式，因此通过体育课程的学习，学生逐步理解解和习惯一定的社会规范，学会规范约束和调整白已的行为，建立起对白我、群体和社会的责任感，学会尊重和关心他人，形成现代社会所必需的合作与竞争意识，培养良好的体育道德和团队精神。 （四）获得体育与健康知识和技能 体育课程是一种技能性的课程，它的许多内容是不能够或不完全能够通过语言或其他符号系统传授学习的。体育知识是一种操作性和技能性知识，学生的学习包括技能性知识和谁知性知识的学习，是通过运动实践来实现的。 体育课程学习中的知识和技能主要包括以下内容： 1. 学会学习体育的基本方法，提高运动欣赏能力； 2. 关于体育与健康的基本知识和运动技能； 3. 运动中的安全防范能力； 4. 在野外环境中的基本生存能力； 5. 正确的体育与健康观念与科学锻炼的方法。 三、课程基本理念
上，借助于多种多样教学手段来增强学生的人文意识，加强对学生进行学习策略指导与实践，提高大学体育健康课学习策略的选择范围，不断的培养学生在体育学习过程中，进行自我提高和扩展的意识和能力，将大学体育学习策略和教学的技巧融入到人文主义内涵的构建中。不断的提升大学生的体育人文修养，从个体差异出发，做好体育健康课教学内容和教学引导等时间活动。 结语 综上所述，以人为本这一理念的提出，需要我们不断的创造各种条件，来实现人的价值。在高校体育健康课教学中，以人为本的教育理念，就是要加强对大学生体育教育过程中的人文关怀，以关注大学生的生理、心理健康，促进大学生的情感、意志、个性的健康成长为主要目标的教育行为。落实高校体育健康课的人文教育，将有效的提升大学生的综合素质，能够为国家和社会培养更多高素质人才。参考文献： [1]曹卫,蒋进东.弘扬人文教育思想在体育教育中的基础地位[J].北京体育大学学报,2003,(06). [2]施霏霏,潘绍伟.高校体育教育中加强学生人文精神培养应注意的问题[J].南京体育学院学报(社会科学版),2007,(03). [3]裴立新.“以人为本”—— —新世纪体育发展的基本理念[J].天津体育学院学报,2001,(01). [4]曹卫.构建“以人为本”的现代体育教育观[J].体育科学, 2004,(03). [5]王萍丽.“以人为本”的主体教育观与高校体育课程改革[J].武汉体育学院学报,2006,(11). （作者简介：罗雪婷1986-，女，东华理工大学体育学院助教； 刘健1980-，男，东华理工大学体育学院讲师。） 关键词:课内外一体化模式；大学；体育教学 前言 大学体育教育在培养大学生各项素质全面发展的过程中，起到很大的作用，也是学生接受体育教育很重要的一个阶段。大学体育教育是培养全面发展的人才，课堂教学并不能满足这一要求，课内外一体化模式的实施使大学生接受体育课堂教学的同时，可以通过课外体育活动丰富课余文化生活、学习体育文化知识、培养体育运动习惯等，课内外相结合的方式有利于大学生的全面发展。 研究内容 1体育课程课内外一体化模式 课内外一体化模式是以《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》、学生身心健康为依据，在“健康第一”和“终身体育”思想指导下，,以学生自主选择为基础，综合运用各种教学策略与方法，为达到学生生理、心理和社会三个不同层次的目标而设计的教学模式。它是通过将课堂教学活动与课外体育活动一体化，有计划地把课内与课外、专项活动与竞赛活动、学习与锻炼有机地结合起来，以学生为主体，充分激发大学生学习的主动性与自觉性，在教师辅导下，使学生最大程度地参与体育活动，从而促进学校体育与学校后体育的良性过渡，培养出大批具有终身体育意识和能力的全面发展的高级专门人才。 2课内外一体化模式应用到大学体育教学中的必要性研究 2.1有利于培养大学生的体育精神和健全人格 体育精神和健全的人格是在体育锻炼和体育活动中逐渐培养和形成的。课内外一体化模式中，课堂上教师运用各种教学方法、手段培养大学生体育精神和健全人格，包括培养学生的责任感、意志力、自我约束力、乐观向上、团队合作精神等。学生自主参与课外体育活动或比赛，形成自主学习和独立思考的习惯，潜移默化中形成自我体育精神意识和独立健全的人格。 2.2有利于教师教学能力和大学体育教学质量的提高 为了满足学生参与课内外活动的需求体育教师必须不断学习新知识、新技能,提高教学能力，教师教学能力提升能够更有效的将知识传授给学生。开展课外体育活动有利于大学生各方面身体素质的提升，使学生接受能力增强，能够快速的学习和掌握课堂教学内容。教师就可以把更多的时间给学生进行技术技能的练习,提高了体育课教学的质量。 2.3推动校园体育文化建设 课内外活动相结合的方式，能够带动大学生参与体育活动的激情。学生通过课内外活动学习体育知识、体育技术技能，认识体育文化，并且有更多的参与体育锻炼的机会，课余时间也得到合理利用，有利于形成学生积极进行体育锻炼的风气，营造良好的体育文化氛围，有效的推动了校园体育文化建设。 3课内外一体化模式在大学体育教学中的应用情况及存在问题 3.1课外活动时间利用不充分，缺乏引导 目前，一部分高校实施了课内外一体化的教学模式，但是对课外活动例如早操、课间操、竞赛等的开展并没有给予足够重视和有效的组织，学生实际参与课外活动的有效时间并不多，课外活动的时间没有得到充分利用。教师把重心放在课堂教学任务的完成上，对课外活动的指导有所欠缺，不能实现真正意义上的课内外一体化。 3.2成绩考评制度不完善 学生体育课的成绩是以课堂教学和参与课外活动的情况来评定，课堂教学成绩主要以技术动作的完成情况和基本理论知识的考核为主，但是对课外体育活动的评定没有特定的标准，课外活动的自主性较强，学生参与课外活动的次数、时间、效果等情况都有所不同，所以对课外活动的考核有很多不确定因素，对课内外一体化模式的有效实施的有一定影响。 3.3场地设施并不能适应课内外一体化模式预期效果的需求 场地设施是否完善对大学生参与体育活动有很大的影响，体育课教学在学校合理安排和教师的有效组织下，场地实施会 课内外一体化模式在大学体育教学中的应用 笪南萍 摘要：本文通过文献资料法、观察法、访谈法等对体育课程课内外一体化模式理论进行研究，分析其在大学 体育教学中应用的必要性及发展情况，发现课内外一体化模式的功能在大学体育教学中并未得到充分的发挥，本文通过以上研究提出促进课内外一体化模式实现真正意义上发展的途径，旨在为课内外一体化模式在 大学体育教学中的有效推广和促进大学体育教学工作的开展提供参考。 43 --
武汉体育学院硕士研究生入学考试 《运动康复评定与运动治疗》考试大纲 一、考试科目基本要求 《运动康复评定》考试大纲适用于武汉体育学院运动康复专业硕士研究生入学考试。本课程是运动康复专业主干课程，要求考生对基本概念有深入的理解，系统掌握《运动康复评定》的基本理论和操作方法，具有综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。 《运动治疗》考试大纲适用于武汉体育学院运动康复专业硕士研究生入学考试。本课程是运动康复专业最重要的主干课程之一，是神经康复、肌肉骨骼康复、慢性病康复等临床应用课程的基础，要求考生全面掌握《运动治疗》的基本理论和操作方法，掌握在现代康复医学中较为实用的物理治疗方法，了解国内外物理治疗的新成果、新技术及临床应用，并具有综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。 二、考试形式 考试采用闭卷笔试形式，考试时间与《运动解剖学》共180分钟，试卷该部分满分150分。 试卷结构：单项选择题、简答题、论述题、综合应用题，其分值为1：1：1.5：1.5。 三、考试内容： 《运动康复评定》 （一）总论 1.康复功能评定的基本概念、康复评定目的与意义； 2.康复功能评定的原则与方法； 3.康复功能评定的内容和制定康复治疗计划。 （二）人体形态 1.人体形态的测量方法； 2.体型评定方法和身体成分评定方法。 （三）心肺功能评定 1.运动强度分类和运动试验； 2.心电运动试验。 （四）反射发育评定 1.深反射、浅反射及病理反射检查方法。 （五）肌力评定 1.临床常用肌群徒手肌力检查方法； 2.等长、等张和等速肌力测试。 （六）关节活动度评定 1.关节活动度测量的原则和方法、影响关节活动度的因素； 2.关节运动的类型、引起关节活动度异常的原因以及关节活动度评定的工具。（七）感觉评定
1、前言 随着社会不断的发展与进步，人民物质生活水平得到了极大的改善与提升，国民健康问题越来越受到重视，人民群众也逐步寻求各种形式的运动来提升自己的身体健康水平。马拉松运动逐渐被越来越多的人认可，人民参与马拉松的热情空前高涨。据中国田径运动协会官方公布数据来看，我国马拉松赛事由2012年的33场到2017年的六百多场，短短几年间增长近二十倍，而每场比赛参赛人数多则四五万人少则几千人，2018年武汉马拉松报名通道打开的8小时内，就有超过6万人报名，而实际规定参赛人数只有24000个名额，报名名额难求已经是各大马拉松普遍存在的现象，人民跑马热情空前高涨。在这种背景下，大型马拉松赛事已经不能完全满足跑步爱好者的需求，为了提高人民群众快速增长跑马热情与追求，我们需要丰富马拉松办赛形式与增加办赛场次，让更多的人参与进来，促进我国全民健身运动的发展。 1.1、选题依据 线上马拉松是在网络上举办的马拉松，参加线上马拉松的人，在马拉松活动当天，按照活动要求，在任何地点，任何时间，完成全程或半程马拉松，即可获得官方授权的完赛纪念奖牌或赛事奖品或电子完赛证书。2014年国务院发文“国务院关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见”[简称46号文件]，旨在促进我国体育事业的发展，随着我国相关部门的简政放权，大型体育赛事举办手续不断简化，在此背景下，国内马拉松赛事如雨后春笋般发展起来。2016年10月国务院印发《“健康中国2030”规划纲要》，首次将国民健康问题上升到国家战略层面。“互联网+”时代的到来，更是将我国体育事业的发展推向高潮，线上马拉松也应运而生。 1.2、实践依据 由于全球互联网科技的不断发展，我国提出了“互联网+”的新型发展模式，加之近几年运动App的快速发展，不同类型的跑步app逐渐被越来越多的跑步爱好者所推崇,各大马拉松也都与各种跑步App合作推出相应的线上活动，为满足广大跑步爱好者日益增大的跑马需求，线上马拉松应运而生。2015年1月，悦跑圈与厦门马拉松合作首创我国线上马拉松，从最初几千人参加线上马拉松，到2017年1月海口马拉松，线下1.3万人参赛，线上超过97万人参赛，线上线下完赛率达90%，跑步爱好者的广泛参与，不仅让更多的人体验了这场全民运动赛事的欢乐氛围，也体现出人民群众对线上马拉松的认可与需求。 1.3、研究目标与意义 通过查阅资料以及对不同调查对象的调查研究，对线上马拉松比赛数量做一个统计，了解线上马拉松在不同水平跑步爱好者心目中的价值定位，以及线上线下马拉松的不同参与体验，通过统计数据与调查数据从不同方向来分析近几年线上马拉松的快速发展，然后根据调查数据与专家意见分析线上马拉松存在的不足之处与发展障碍，为线上马拉松今后快速健康发展提供指导性意见，并结合当今互联网与马拉松的快速发展，如何有效的将两者结合，促进全民健身理念的广泛传播，并通过全民健身提高全民健康素质。 2、研究对象与方法 2.1、研究对象 本课题的研究以线上马拉松的发展为研究对象，线上马拉松看似给人的感觉是网络问题，看不见摸不着，实则不然，与常规马拉松相比，较大的区别是它克服了参赛地域的限制以及省去了赛事现场组织的部分，根据手机下载跑步App的的定位功能在线上自动生成及保存跑步距离、跑步时间等相关参数，所有参赛人员还是在线下跑，属于线上组织线下活动。所以，虽然是研究线上马拉松的发展，其实在线下是能够找到具体的调查对象的，在具体调查阶段是可以具体实施的。根据线上马拉松开展的现状，选取参与过线下马拉松的跑步爱好者为调查对象，了解其对向上马拉松的态度。 2.2、研究方法 2.2.1、文献资料法 Internet信息检索：线上马拉松是近两年才在我国兴起的新型马拉松，通过Internet关键词检索的方式来搜集和了解线上马拉松的各种资料，比如线上马拉松是如何发展起来的，在那些热门跑步App 中有相应的线上马拉松赛事发布，然后再通过相应App官网了解更多与线上马拉松有关的信息。 学术研究检索：在CNKI学术文献总库和EBSCO数据库以线上马拉松、马拉松、跑步App等为关键词进行检索，搜集了大量关于线上马拉松以及跑步App相关的文献资料，然后通过对所有文献资料的整理提取处可供利用的相关信息。 2.2.2、问卷调查法 为了了解线上马拉松的发展现状，结合本研究的目的和内容，根据专家的意见设计调查问卷，针对不同的调查人群，在武汉马拉松和黄冈国际半程马拉松现场以纸质问卷的形式进行发放，问卷实际发放200份，回收188份，其中有效问卷182份。 2.2.3、专家访谈法 采访马拉松相关负责的裁判、工作人员以及研究马拉松的学术研究人员和线上马拉松相关的负责人员，对所有被访人员的回答进行录音保存，并在访谈后进行处理。 2.2.4、数理统计法 对回收的三份调查问卷进行整理，并用SPSS17.0统计软件和 “互联网+”背景下线上马拉松的发展研究 付田（武汉体育学院 湖北 武汉 430070） 摘要：随着“互联网+”和马拉松的快速发展，线上马拉松近几年飞速发展，越来越多的跑步爱好者通过线上马拉松平台参与马拉松运动。本研究通过文献资料法，问卷调查法以及访谈法，研究线上马拉松的飞速发展现状，探索线上马拉松快速发展的限制因素，为我国马拉松运动的快速发展开辟新路径。 关键词：“互联网+”线上马拉松发展 中图分类号：G822 文献标识码：A 文章编号：1006-8902-（2018）-08-TJ 20