1.3平面图形的绘制
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教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图复习回顾圆弧连接的三种情况以及步骤看到直线,就平移R遇到圆弧,就加减R外切相加,内切相减评论回答导入新课目标图。
(1)提出问题(2)介绍概念(1)思考(2)看书讲授新课一、平面图形的分析(一)尺寸分析定形尺寸:指定形状的尺寸定位尺寸:指确定各组成部分之间相对位置的尺寸(二)线段分析分析结果:线段类型定形尺寸定位尺寸已知线段已知已知2个中间线段已知已知1个连接线段已知未知(1)大屏幕(2)讲解、启发(1)认真观察(2)听讲定形尺寸:Φ20,Φ5,15,R15,R50,R10,Φ32定位尺寸:8,75已知线段:Φ5,R15,R10中间线段:R50连接线段:R12注意:有些尺寸既有定形尺寸的功能,又有定位尺寸的作用。
讲授新课二、手柄分析1、根据图形大小选择比例和图纸幅面。
2、分析平面图形中哪些是已知线段,哪些是连接线段,以及所给定的连接条件。
3、根据各组成部分的尺寸关系确定作图基准,定位线。
4、依次画已知线段,中间线段和连接线段。
5、将图线加粗加深。
6、标注尺寸。
(3)引导学生分析手柄图中的尺寸属于哪种,在学生中展开分组竞赛,分析线段类型。
培养学生的自主分析能力和竞争能力。
(3)思考(4)回答(5)认真观察(6)同步作图(7)观察、思考(8)讨论(9)听讲。