语文基础模块下基础知识复习资料
第一单元
一合欢树
一、文学常识
史铁生，北京人，当代作家。代表作品：《我的遥远的清平湾》（小说）、《我
与地坛》（散文）、《命若琴弦》（散文）、《病隙碎笔》（散文）、《务虚笔记》（长篇小说）等。
二、字词注音
敷．灸．虔．诚瘫痪
．．瞎逛．够呛．
三、解释词语
虔诚侥幸
稀奇古怪够呛
四、文章主旨
本文是一篇情深意切的怀人散文。文章前半部分以时间为线索追忆母亲，后半部
分叙写合欢树的由来及其引发的思考，表达了作者对母亲的深切怀念和对母爱的高度
赞美，同时抒发了对亡母的愧疚与作者的内心痛苦。
五、合欢树的寓意
合欢树在作者心中占有特殊位置。合欢树是作者个人命运的写照，是作者和母亲
之间情感的凝聚和象征，寄托了母亲对儿子的美好期盼和儿子对母亲的深深愧疚和怀念，也寄托着作者希望所有的母子都能合家欢乐的心愿。
二善良
一、文学常识
王蒙，男，河北南皮人，祖籍河北沧州，1934年10月15日生于北京。中国当代
作家、学者，著有长篇小说《青春万岁》、《活动变人形》等近百部小说。
二、字词注音
恃．圭臬
．．参．透凄．厉
．．滥．用戚戚
三、解释词语
不足恃圭臬
弘扬以逸待劳
超拔参透
四面楚歌滥恶
四、文章主旨
人性之美，美在求善。作者针对新形势下人们对“善良”的一些错误认识，站在
人类发展和社会发展的高度对“善良”这一古老的道德准则作了精辟的阐发，赋予
“善良”许多新的美好而深刻的内涵，热情讴歌了善良的伟大力量，启发人们对人性
进行深刻的思考。
三人生的境界
一、文学常识
冯友兰（1895-1990），字芝生.河南人。著名的哲学家、哲学史家、教育家。曾
以“三史（《中国哲学史》、《中国哲学简史》、《中国哲学史新编》）释今古，六
书（《新理学》、《新事论》、《新世训》、《新原人》、《新原道》、《新知言》）纪贞元”总结了一生的学术成就。他继承和阐发了程朱理学的传统，建构了自己独特
的哲学思想体系，在国内外享有盛誉，成为一代哲学宗师。他的主要论著收入《三松
堂全集》。
二、加点字注音并解释词语
觉．解宇宙．遵循．
崇．高无明给．予
三、人生的四个境界
自然境界、功利境界、道德境界、天地境界。
四父亲的手提箱
一、文学常识
奥尔罕?帕慕克（1952—），土耳其作家，被认为是当代欧洲最核心的三位文学家之一，是享誉国际的土耳其文坛巨星，2006年诺贝文学奖得主。
二、字词注音
腼腆
．．愧疚．殊．荣
．．棱．角寥．寥尴尬
三、解释词语
大大咧咧敬而远之
一事无成无所不在
由此及彼错综复杂
索然无味谈笑风生
无忧无虑手足无措
四、文章主旨
文章以父亲的手提箱为线索，讲述了父亲对自己走上文学创作道路的影响，表达了对父亲深深的怀念，并阐述了自己对文学创作的主张。
第二单元
五科学是美丽的
一、文学常识
沈致远，旅美物理学家。
二、字词注音
深奥．枯燥．旷．世奇美瞩．目炫．耀
不谙．世事翩．翩起舞迭．代孜．孜以求
三、解释词语
美不胜收其乐融融
雍容华贵孜孜以求
价值连城叹为观止
四、文章主旨
文章以独特的视角、丰富的事例，阐发了对科学的思考，叙写了物理学之美、天文学之美和数学之美，揭示了科学美的意蕴，展示了科学世界的无穷魅力。
六南州六月荔枝丹
一、文学常识
贾祖璋，著名科普作家。
二、字词注音
棕褐．色红缯．紫绡．醴酪
．．龟．裂渣滓．贮．藏
宠．幸焦核．祠堂
．．
．．记载．萌蘖．瓤．肉绛囊
三、解释词语
不了了之钻牛角尖
因地制宜兼程
四、说明顺序和说明方法
由表及里、有主到次的逻辑顺序。
打比方、举例子、摹状貌、列数字、引用
七飞向太空的航程
一、字词注音
橘．红色乾坤
．．辉映
．．
．．苛刻
．．酝酿
开辟．轨．道横亘．可供．借鉴耸．入云天
二、解释词语
拔地而起不同凡响
三、相关载人航天新闻事件
1、2003年10月15日，神舟五号
2、2005年10月12日，神舟六号
3、2008年9月25日，神舟七号
4、2012年6月16日，神舟九号
5、2013年6月11日，神舟十号
6、2016年10月17日，神舟十一号
八中秋月
一、文学常识
竺可桢，浙江绍兴人，气象学家、地理学家，现代气象事业的创始者。
二、字词注音
仕．女正弦．顶礼膜．拜姗．姗来迟手胼足胝
．．．．
三、解释词语
顶礼膜拜姗姗来迟
手胼足胝
第三单元
九边城
一、文学常识
沈从文，原名沈岳焕，现代作家。
二、字词注音
茶峒．山岨
．．名誉．怜悯
．．
．．慷慨
．．暧昧
．．篙．俨然
篁竹
．．窸．窸窣．窣
．．孤雏
．．眸．子黄麂．嗾．屯戍
三、解释词语
心安理得：惆怅：
俨然：慷慨：
四、课文主要内容
课文节选部分，描写了湘西的自然风光和淳厚善良的民风，展示了爷爷和翠翠生活上相依为命，情感上相濡以沫的祖孙亲情，透露着祖孙凄婉、孤寂的心情，带着浓厚的人情、人性味道。
十林黛玉进贾府
一、文学常识
曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。清代著名文学家，小说家。《红楼梦》，中国古代四大名著之一，章回体长篇小说，原名《石头记》、《情僧录》、《风月宝鉴》、《金陵十二钗》等，梦觉主人序本正式题为《红楼梦》。本书前80回由曹雪芹所著，后40回高鹗（一说是无名氏）续，程伟元、高鹗整理。
二、字词注音
敕．造阜盛
．．．圈窄裉．袄
．．赤金盘螭璎珞
．．呜咽
．．嬷嬷
便宜
．．幄．庑．宸．蜼．醢．錾．银莳．罽．觚．小幺．儿
绦．惫懒
．．渎．职
．．人口璀璨
．．罥．笑靥．颦．脍炙
三、解释词语
敛声屏气：功名利禄：
无与伦比：鼎力相助：
四、人物出场方式
王熙凤：未见其人，先闻其声。
贾宝玉：先抑后扬。
林黛玉：从三个角度（众人眼中、凤姐眼中、宝玉眼中）展示人物性格。
十一士兵突击
一、文学常识
兰晓龙：军旅作家
二、字词注音
默契
．．斛．树林
．．濒临
．．沮丧
二、解释词语
强弩之末默契
精疲力竭濒临
摇摇欲坠油尽灯枯
意味深长遥不可及
三、文章精神
通过描写三个普通士兵参加特种兵选拔赛最后环节的过程，体现了“不抛弃、不
放弃”的战友深情。
十二林教头风雪山神庙
一、文学常识
施耐庵（1296～1371）元末明初的小说家，字肇瑞，号子安，别号耐庵。他根据
民间流传的宋江起义故事，写了长篇古典小说《水浒传》。
二、字词注音
賫．发迤逦
．．彤．云
．．恶．了太尉馔．不省．得仓廒
庇佑
．．搠．扎剜．
．．央浼
三、解释词语
1．賫发：2．迤逦：
3．彤云：4．庇佑：
四、人物形象
选文表现了林冲思想的转变，从开始的苟且偷生、心存幻想，到最后的奋起反抗。在林冲的身上集中体现了“官逼民反”的文章主旨。
第四单元
十三荷塘月色
一、文学常识
朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，生于光绪二十四年十月初九( 1898年11
月22日)，逝于1948年8月12日，现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。原籍
浙江绍兴。
二、字词注音
蓊．蓊郁郁踱．着弥．望点缀．倩．影袅娜
．．霎．时酣．眠
三、解释词语
蓊蓊郁郁：弥望：
袅娜：酣眠：
倩影：没精打采：
十四世间最美的坟墓
一、文学常识
茨威格，奥地利著名作家。
托尔斯泰，俄国伟大的现实主义作家，以长篇小说《战争与和平》、《安娜?卡列尼娜》、《复活》著称。
二、字词注音
1.词语积累
尘嚣
．．qiónglóng
．．jìngù飒．飒．sàsà穹隆
．．chénxiāo 荫庇
．．yīnbì禁锢
墓冢
．．mùzhǒng
2.多音字
空．kòng地挖空．kōng
3.形似字
当即．jí既jì然
三、解释词语
尘嚣墓冢
荫庇饱经忧患
禁锢：栅栏：
十五画里阴晴
一、文学常识
吴冠中，著名画家。
二、文章“起、承、转、合”的结构方法。
十六洛阳诗韵
一、文学常识
叶文玲，现代作家。
二、字词注音
凝．结璀璨
．．姹．紫嫣．红
．．馈．赠笃．诚阙．贬谪
岚．氤氲
．．棹．
三、解释词语
古色古香车水马龙
笃诚姹紫嫣红
氤氲贬谪
四、文章通过总分的结构方式，展示了洛阳的“古、美、绝、奇”的特点。
第五单元
十七现代诗二首
一、文学常识
艾青，原名，我国著名诗人。
戴望舒，原名，20世纪30 年代派代表诗人。
二、字词注音
嘶哑
．．颓圮
．．彳亍
．．
．．寂寥．惆怅
．．彷徨
三、诗歌主旨
《我爱这土地》一诗采用象征手法，借助一只鸟对土地表达至死不渝的感情，表达了作者对祖国深沉的爱。
《雨巷》一诗采用象征和暗示的朦胧手法，表达了作者在大革命失败后陷于惶惑迷茫的心境，既怀希望，希望又很渺茫的矛盾心理。
十八雷雨
一、文学常识
曹禺（１９１０－１９９６），原名，原籍为湖北潜江，现代
著名家。其作品有《雷雨》《日出》《北京人》《原野》《明朗的天》《胆剑篇》《王昭君》等。《雷雨》《日出》是他的代表作。
二、字词注音并解释
惊愕．（）汗涔．涔（）
敲诈弥
．．补（）伺．候（）
谛．听（）见地．（）
昧．心财（）窟窿
．．（）
江堤．（）
三、文章主旨
戏剧通过描写一个封建资产阶级家庭内错综复杂的矛盾，以及周、鲁两家复杂的
矛盾纠葛，深刻揭示了这个大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾。
十九窦娥冤
一、文学常识
关汉卿，号已斋叟，金末元初大都（现在北京市）人，元代杂剧的代表作家，与
郑光祖、白朴、马致远一同被称为“元曲四大家”，并居“元曲四大家”之首。关汉
卿的作品主要有《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》《单刀会》等。其中《窦娥冤》被
称为世界十大悲剧之一。关汉卿一生创作的杂剧有六十多种，他是我国戏剧的创始人，被称为“中国的莎士比亚”。
二、字词注音
着．做公的刽．子手带枷．刑宪．盗跖．错勘．亲眷．杳．无音信
前合后偃．瀽．罪愆．湛．湛青天苌．弘化碧亢．旱
三、解释词语
杳无音信罪愆
第六单元
二十一唐诗二首
一、文学常识
李白，我国唐代伟大的浪漫主义诗人。字太白，号青莲居士，被后人称为“诗仙”，与杜甫并称“李杜”。《将进酒》是汉乐府曲名，“将”的意思就是“请”，连起来解释就是“请喝酒”。原来这是一首劝酒诗。
白居易，唐代著名诗人，字乐天，号香山居士，著有《白氏长庆集》。
二、字词注音
金樽．还．复来烹．恣．欢谑．径．须沽．酌．裘．
贾．人恬．然瑟瑟
．．铮．悯．徙．谪．荻．
．．幽咽．蛤蟆
钿．篦．呕哑嘲哳
．．．．
二十二宋词二首
一、文学常识
（1）苏轼，文学家。字，号，词派的代表人物。念奴娇是名。
（2）柳永，词人。原名，字，后改名，字。雨霖铃是名。
二、字词注音
羽扇纶．巾酹．凝噎．骤．雨
二十三师说
一、文学常识
韩愈，代家、家。字，唐代运动的倡导者。是唐宋八大家之首，唐宋八大家指、、、、
、、、八人。
二、字词注音并解释
句读．（）或不．焉（）
谀．（）郯．子（）
老聃．（）蟠．（）
三、文言知识点归纳总结。
一、虚词
1. 乎
（1）生乎吾前，其闻道也固先乎吾(介词，相当于“于”，前一个是“在”的意思；后一个是“比”，表比较)
（2）夫庸知其年之先后生于吾乎（语气助词，表反问，译为“吗”）
（3）其皆出于此乎（语气助词，表揣测，译为“吗”或“吧”）
（4）嗟乎！师道之不传也久矣（语气助词，表感叹，与“嗟”连用，译为“唉”）2. 而
（1）人非生而知之者（连词，表承接）
（2）惑而不从师（连词，表转折）
（3）吾从而师之（连词，表承接）
(4) 择师而教之（连词，表承接）
(5)授之书而习其句读者（连词，表并列）
(6)小学而大遗（连词，表转折）
(7)则群聚而笑之（连词，表修饰）
3. 之
（1）古之学者必有师（助词，的）
（2）人非生而知之者（代词，指代知识、道理等）
（3）道之所存，师之所存也（助词，主谓之间取消句子独立性）
(4)夫庸知其年之先后生于吾乎（助词，主谓之间取消句子独立性）
(5)师道之不传也久矣（助词，主谓之间取消句子独立性）
(6)欲人之无惑也难矣（助词，主谓之间取消句子独立性）
(7)圣人之所以为圣（代词，指代这件事）
(8)彼童子之师，授之书而习其句读者（助词，的；代词，指代童子）
(9)句读之不知，惑之不解（助词，宾语前臵的标志）
(10)巫医乐师百工之人（代词，这，这一类）
（11）郯子之徒（代词，这，这一类）
（12）六艺经传皆通习之（代词，这，这一类）
（13）作师说以贻之（代词，他，指代李蟠）
4. 其
（1）其为惑也终不解矣（代词，那些，指代疑难问题）
（2）其闻道也固先乎吾（代词，他，指代“生乎吾前”者）
（3）夫庸知其年之先后生于吾乎（代词，他的）
（4）其皆出于此乎（副词，表揣测语气，大概）
（5）其可怪也欤（副词，与“也欤”配合表反问语气，相当于“这不是……吗？”）
5. 于
（1）夫庸知其年之先后生于吾乎（介词，比）
（2）而耻学于师（介词，向）
（3）于其身也（介词，对于）
（4）皆出于此乎（介词，从）
（5）不拘于时（介词，表被动，被）
6. 也
（1）师者，所以传道受业解惑也（句末语气助词，与“者”连用，表判断）（2）其闻道也固先乎吾（句中语气助词，表停顿）
（3）其为惑也终不解矣（句中语气助词，表停顿）
（4）其可怪也欤（句末语气助词，与“欤”连用，加强语气）
二．实词
1．通假字
（1）师者，所以传道受业解惑也同，
（2）或师焉，或不焉。同，
2．古今异义
（1）古之学者必有师古义：
（2）师者，所以传道受业解惑也古义：
（3）是故，弟子不必不如师古义：
（4）是故，无贵无贱，无长无少古义：
（5）吾从而师之古义：两个词。，
（6）今之众人古义：
（7）小学而大遗古义：
3. 一词多义
（1）师
a古之学者必有师（名词，）
b师道之不传也久矣（动词，）
c吾从而师之（名词的意动用法，）
d吾师道也（名词作动词，）
（2）传
a师者，所以传道受业解惑也（动词，）
b师道之不传也久矣（动词，）
c六艺经传皆通习之（zhuàn，名词，）
（3）道
a传道受业解惑也（名词，）
b师道之不传也久矣（有“”的意思）
c道相似也（名词，）
（4）惑
a惑之不解（名词，）
b于其身也，则耻师焉，惑矣（形容词，）
c惑而不从师（动词，）
4. 词类活用
（1）吾师道也（名词意动，）
（2）吾从而师之（名词的意动用法，）
（3）而耻学于师（形容词的意动用法，）
（4）孔子师郯子（名词意动用法，）
（5）其下圣人也亦远矣（名词作动词，）
（6）小学而大遗（形容词作名词，）
（7）吾未见其明也（形容词作名词，）
（8）惑而不从师（形容词作动词，）
（9）是故圣益圣，愚益愚（形容词作名词，）
三、文言句式
1. 判断句
（1）师者，所以传道受业解惑也（2）道之所存，师之所存也
2.介词结构后臵
（1）而耻学于师（2）师不必贤于弟子
3.宾语前臵
句读之不知，惑之不解
4. 被动句
不拘于时（介词“于”表被动）
四、重点句子翻译
1. 师者，所以传道受业解惑也
译文：老师，是用来传授道理、讲授学业、解答疑难问题的。
2. 人非生而知之者，孰能无惑？
译文：人不是一生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑呢？
3. 吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？
译文：我是向他学习道理的，哪里用得着知道他的年龄比我大还是小呢？
4. 是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
译文：因此，无论高低贵贱，无论年长年幼，道存在的地方，就是老师所在的地方。
5. 是故，圣益圣，愚益愚。
译文：因此，圣人更加圣明，愚人更加愚昧。
6. 句读之不知，惑之不解，惑师焉，惑不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
译文：不知句读要问老师，有疑惑不能解决却不愿问老师；小的学了，大的却丢了。我没有看到他的明达。
7. 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
译文：所以学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能。接受道理有早有晚，学问和技艺上各有各的专门研究，如此而已。
语文基础模块下基础知识复习 第一单元 一合欢树 一、文学常识 史铁生，人，当代作家。代表作品：《我的遥远的清平湾》（小说）、《我与地坛》（散文）、《命若琴弦》（散文）、《病隙碎笔》（散文）、《务虚笔记》（长篇小说）等。 二、字词注音 敷．灸．虔．诚瘫痪 ．．瞎逛．够呛． 三、解释词语 虔诚：侥幸： 稀奇古怪：够呛： 四、文章主旨 本文是一篇情深意切的怀人散文。文章前半部分以时间为线索追忆母亲，后半部分叙写合欢树的由来及其引发的思考，表达了作者对母亲的深切怀念和对母爱的高度赞美，同时抒发了对亡母的愧疚与作者的心痛苦。 五、合欢树的寓意 合欢树在作者心中占有特殊位置。合欢树是作者个人命运的写照，是作者和母亲之间情感的凝聚和象征，寄托了母亲对儿子的美好期盼和儿子对母亲的深深愧疚和怀念，也寄托着作者希望所有的母子都能合家欢乐的心愿。 二善良 一、文学常识 王蒙，男，南皮人，祖籍，1934年10月15日生于。中国当代作家、学者，著有长篇小说《青春万岁》、《活动变人形》等近百部小说。 二、字词注音 恃．圭臬 ．．参．透凄．厉 ．．滥．用戚戚 三、解释词语 不足恃圭臬 弘扬以逸待劳 超拔参透 四面楚歌滥恶 四、文章主旨 人性之美，美在求善。作者针对新形势下人们对“善良”的一些错误认识，站在人类发展和社会发展的高度对“善良”这一古老的道德准则作了精辟的阐发，赋予“善良”许多新的美好而深刻的涵，热情讴歌了善良的伟大力量，启发人们对人性进行深刻的思考。 三人生的境界 一、文学常识 友兰（1895-1990），字芝生.人。著名的哲学家、哲学史家、教育家。曾以“三史（《中国哲学史》、《中国哲学简史》、《中国哲学史新编》）释今古，六书（《新理学》、《新事论》、《新世训》、《新原人》、《新原道》、《新知言》）纪贞元”总结了一生的学术成就。他继承和阐发了程朱理学的传统，建构了自己独特的哲学思
语文基础模块下册教案 1．《壶口瀑布》 教学目标: 知识与技能：体会壶口瀑布的特点，感悟作者的丰富情感，学习多角度写景的方法。 过程与方法：圈划、朗读关键语句，小组讨论交流。 情感态度价值观：感受自强不息、勇往直前的中华民族精神。 教学重点：品味文章极具感染力的语言，体会壶口瀑布的特点，掌握多角度写景的方法。教学难点：理解黄河壶口瀑布特点与中华民族精神之间的内在联系。 教学方法：讨论法、导向思维法等 教学用具：多媒体 教时安排：二课时 教学过程: 一、导入新课 说起“瀑布”，我们常常会想起“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的飞瀑，想起“崖口悬瀑流，半空白皑皑”的奇景。那么，黄河第一瀑——壶口瀑布，它又有怎样的特点呢? 二、初读课文，感受壶口瀑布 1、全班散读全文 2、看图片，初步认识壶口瀑布。 3、用词语概括壶口瀑布给自己的感受。 三、体验课文，了解壶口瀑布的特点。 1、朗读课文第二——五自然段，完成： （1）在文中圈划出描写雨季和枯季的壶口瀑布特点的句子，说说作者是从哪些角度在描写壶口瀑布的？并带着感情朗读这些句子。 （2）雨季和枯季的壶口瀑布分别给作者留下了怎样的印象？ 2．与小组同学交流自己完成的结果。 3、小组商议：①对结果形成共识；②选好代表负责交流 4．全班交流。
四、小结：作者从不同的角度，抓住其特征，描绘了壶口瀑布磅礴、雄伟、壮阔的气势， 给人以惊心动魄、刚柔并济的感觉。 五、感悟文本，理解主旨 思考：通观全文，作者只是向我们介绍壶口瀑布这一风景名胜吗？他在写景中蕴含了怎样的思想感情？ 1、研读第六自然段。 2、理解“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不复，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地 必生，勇往直前”的深意。 3、朗读第六自然段。 六、拓展思考 黄河铸成了自己伟大的性格，正像一个人经历了许多磨难便有了自己的个性。请大家谈谈我们中华民族有哪些经历能体现出百折不挠、自强不息的精神？ 七、小结 根据板书来梳理本课的重点内容,理清主旨。 八、作业布置 1、从不同角度、采用不同的修辞手法，描写校园一角，并写出自己的感受。（250字左右） 2、摘录文中最打动你的语句，并写出你的感受。 3、阅读梁衡的《壶口瀑布记》，并写下你的读后感。 （二选一） 板书设计： 雨季 壶口瀑布其声、其势、其景、其感黄河中华民族精神 枯季 百折不挠 多角度象征自强不息 勇往直前 2.《生活在大自然的怀抱里》
人教版初中语文全册基础知识整理复习 隆江中学陈松龙 七年级一、二单元基础知识整理 一、字音 瞬间（shun）炫目(xuan) 啜泣(chuo) 休憩(qi) 忍俊不禁(jin) 地窖(jiao) 泯灭(min) 厄运(e) 猝然(cu) 愠怒(yun) 茁壮(zhuo) 擎天撼地(qing) 二、字形 隐秘机密纳罕呐喊迂回伫立储蓄贮藏明察秋毫 可望而不可即诅咒咀嚼碌碌终生忙碌风韵心旷神怡粗犷 险象迭生层峦叠嶂获益匪浅报酬壮志未酬肃然起敬茁壮 擎天撼地震撼糟蹋庸碌 三、成语 小心翼翼：原指恭敬谨慎。后形容十分谨慎，一点也不疏忽。（词义） 忍俊不禁：忍不住笑。（注意病句似的重复） 明察秋毫：原形容人目光敏锐，任何细小事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。（区别本义和引申义） 浪子回头：不务正业的人改恶从善。（注意适用对象） 绝处逢生：形容在最危险的时候得到生路。（注意程度） 繁弦急管：形容各种乐器同时演奏的热闹情景。（注意适用范围，指乐器） 具体而微：指事物的各个组成部分大体都有了，不过形状和规模比较小些。（词义） 玲珑剔透：形容器物精致通明，结构细巧。也比喻人精明灵活。（注意适用对象） 心旷神怡：心境开阔，精神愉快。 举世无双：全世界没有第二个。（注意确切词义） 问心无愧：扪心自问，毫无愧色。 擎天撼地：形容坚强、高大，有力量。（注意程度） 肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。（形容人） 四、文学常识 《论语》记录孔子和他的弟子言行的一部书，由孔子弟子及再传弟子编撰而成。孔子，春秋。 五、默写 论语第1、3、4、8、10
七年级三、四单元基础知识整理 一．字音 酝酿（yun niang）卖弄（nong）鸟巢（chao）济南（ji）抖擞（sou） 镶边（xiang）宽敞（chang）水藻（zao）贮蓄(zhu) 澄清(cheng) 着落(zhuo) 栀子花（zhi）唱和（he）树冠(guan) 镰刀（lian） 背篓（lou）肥硕（shuo 栖息（qi）乌桕（jiu）蟋蟀（xi shuai） 寥阔（liao）枯涸（he）清冽（lie）梦寐(mei) 骸骨（hai） 躯壳（qu）万载（zai）葱茏（cong long）喑哑（yin）蝉喙（hui） 窸窣（xi su）喧嚣（xiao）一叶扁舟（pian）高垣（yuan）连亘（gen） 禅院（chan）睥睨（pi ni）镶边（xiang）熙熙攘攘（rang）静谧（mi）二．字形 宛转婉言谢绝树籽荡漾黄晕荤菜恬静发髻两鬓斑白马鬃摇篮篮球蓝色津津乐道斤斤计较宽敞疲敝峰峦孪生弥漫蔓延 三．多音字积累 晕落和薄载弄澄 四．成语 温故知新－－温习旧的知识，能够得到新的理解和体会。也指回忆过去，认识现在。 不耻下问－－不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。 学而不厌－－学习永不满足。（注意情感色彩）（以上三个为二单元的补充） 花枝招展：开满鲜花的枝条迎风摆动；也比喻女子打扮格外漂亮。 梦寐以求——睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。 海枯石烂：直到海水枯干，石头粉碎。形容经历极长的时间（多用于誓言，反衬意志坚定，永远不变。）（注意适用对象） 弱肉强食：指动物中弱者被强者吃掉，皆指人类社会弱者被强者欺凌，弱国被强国吞并。津津乐道：很有兴趣的说个不停。可以贬称热衷于某事。（注意情感色彩） 返老还童：原指老年人还复到了儿童时代，现形容老年人恢复了青春与活力，精力异常旺盛。德高望重：道德高尚,声望重。多称颂年高而有名望的人。（注意适用对象） 更胜一筹：筹，筹码，古代用以计数的工具，多用竹子制成。指技艺或技能超过别人。 日转星移：斗换星移。意思是感叹时光飞逝，事物在变化，物是人非。 五．文学常识 朱自清：《春》 老舍：《济南的冬天》，了解其代表作。 蒲松龄：清代文学家，代表作《聊斋志异》。 曹操、白居易、辛弃疾作了解 六．背诵默写 古代诗词五首 七年级五、六单元基础知识整理 一．字音 嫌恶（wu）堕落（duo）苦心孤诣（yi）虐杀（nue）哀号（hao）犄角（ji）怦怦（peng）
第一单元知识小结 一、易读错的字 古诗．（shī）村．（cūn）居化妆．（zhuāng）喝醉．（zuì）丝．（sī）绦裁．（cái）剪遮．（zhē）掩兴致．（zhì）茁．（zhuó）壮花籽．（zǐ）绚．（xuàn）丽植．（zhí）树 二、易写错的字 绿：右边的“录”，下面不是“水”。柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”。 格：右边是“各”，不是“名”。局：下面不是“可”。 三、会写词语 古诗村居儿童碧绿化妆丝带剪刀冲出寻找姑娘吐丝柳枝荡秋千鲜花桃花杏花邮递员先生原来大叔邮局东西太太做客惊奇去年美好一堆礼物邓小平植树格外引人注目满意休息树苗 四、多音字 cháng（长处） sì（似乎） 长似 zhǎng（长大） shì（似的） chōng（冲锋枪） cáng（捉迷藏） 冲藏 chòng（冲着） zàng（藏族） zhòng（栽种） qí（奇怪） 种奇 zhǒng（种子） jī（奇数）
五、形近字 村（山村）妆（化妆）冲（冲动） 树（大数）壮（壮丽）种（种植） 桃（桃树）姑（姑娘）车（汽车） 跳（跳动）咕（咕咕）东（东西） 礼（有礼）植（植物）住（居住） 扎（挣扎）值（值日）注（注意） 六、近义词 丝绦—丝带裁—剪奔—跑仔细—细心寻找—寻觅懊丧—沮丧惊奇—诧异碧空如洗—万里无云格外—特别兴致勃勃—兴味盎然七、反义词 赶紧—迟缓懊丧—兴奋惊奇—平静仔细—马虎害羞—大方探出—缩进茁壮—瘦弱笔直—弯曲满意—不满 八、词语搭配 1. 动词搭配： （脱掉）棉袄（冲出）家门（奔向）田野（寻找）春天 2. 形容词搭配： （害羞）的小姑娘（解冻）的小溪（难忘）的日子（绿油油）的小柏树 （精心）地挑选（兴致勃勃）地挖着 九、词语归类 1. AABB 式的词语：遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚高高兴兴 2. ABCC 式的词语：兴致勃勃人才济济仪表堂堂 十、句子积累
第一单元 一人的高贵在于灵魂 一、文学常识 周国平，中国社会科学院研究员，出版各类著作二十多种，其中《人与永恒》《守望的距离》《妞妞——一个父亲的杂记》《尼采——在世纪的转折点上》等产生了极大的反响，是当代具有号召力的学者、作家。 二、字词注音 芦．苇 lú平庸． yōnɡ赫赫． hè携． xié嘈．杂 cáo 沐浴 ．． mù yù缅．怀 miǎn 萎．缩 wěi 自筹． chóu 三、解释词语 平庸寻常;凡庸;不高明贤哲贤明的人 缅怀追想嘈杂杂乱，喧闹 二善良 一、文学常识 王蒙，男，河北南皮人，祖籍河北沧州，1934年10月15日生于北京。中国当代作家、学者，著有长篇小说《青春万岁》、《组织部新来的青年人》《活动变人形》等近百部小说。 二、字词注音 恃． shì圭臬 ．． qī参．透 cān 凄．厉．．ɡuī niè滥．用 làn 戚戚 qī 三、解释词语 不足恃不值得依赖圭臬比喻准则或法度 弘扬发扬光大以逸待劳指采取守势,养精蓄锐,等待来攻的敌人疲劳时再出击 超拔出众参透看透，透彻领会 四面楚歌比喻被团团包围,处于孤立无援的境地滥恶滥用恶行 三人生的境界 一、文学常识 冯友兰（1895-1990），字芝生.河南人。著名的哲学家家、哲学史家、教育家。曾以“三史（《中国哲学史》、《中国哲学简史》、《中国哲学史新编》）释今古，六书（《新理学》、《新事论》、《新世训》、《新原人》、《新原道》、《新知言》）纪贞元”总结了一生的学术成就。他继承和阐发了程朱理学的传统，建构了自己独特的哲学思想体系，在国内外享有盛誉，成为一代哲学宗师。他的主要论著收入《三松堂全集》。 二、加点字注音并解释词语 觉．解 jué了解和自觉宇宙． zhòu 包括一切天体的无限空间 遵循． xún 遵从;依照崇．高 chónɡ高尚;至高 无明不自觉，没觉悟给．予 jǐ使别人得到;给 四父亲的手提箱 一、文学常识 奥尔罕?帕慕克（1952—），土耳其作家，被认为是当代欧洲最核心的三位文学家之一，是享誉国际的土耳其文坛巨星，2006年得主。 二、字词注音 腼腆 ．． gān gà愧疚． jiù殊．荣 shū．． miǎn tiǎn 棱．角 lénɡ寥．寥 liáo 尴尬 三、解释词语 大大咧咧随随便便,满不在乎敬而远之虽然敬重,但不愿与之接近
1．《壶口瀑布》练习 一、语言运用 １.下列词语中，没有错别字的一项是（） A．驰骋推推搡搡震耳欲聋奋力抗争 B. 旋涡如丝如楼挟而不服汩汩如泉 C. 雾霭怒不可遏窟窟窍窍搏大宽厚 D. 番身钢板出轧浪沫横谥潺潺成溪 2. 下列句子中标点符号使用无误的一项是（） A．我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。 B．它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉。或淌过石板，潺潺成溪。或被夹在石间，哀哀打漩。 C. 其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去──我在雾中想寻找想象中的飞瀑。 D. 它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。 3. 下列句子中加点的成语，使用恰当的一句是（） A．培训以后，他思路开阔，大不同于往，真当另眼相看 ．．．．。 B．美国对别国的人权问题说三道四，横加指责，而对本国侵犯人权的行为却讳莫如深 ．．．．。 C．目前，我们有很多问题亟待解决，首当其冲 ．．．．要解决产品质量问题。 D. 为了逃避公安机关的打击，这个贩黄窝点曾两次停业，待风声一过又东山再起 ．．．．。 4. 对以下诗歌赏析有误的一项是（） 望洞庭 （唐）刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 A．这首诗歌选择了月夜遥望的角度，把千里洞庭尽收眼底，通过丰富的想象，巧妙的比喻，独出心裁地把洞庭美景再现于纸上，表现出惊人的艺术功力。 B. 第二句“和”字下得工炼，表现出了水天一色、玉宇无尘的融和的画境。而且，似乎还把一种水国之夜的节奏──荡漾的月光与湖水吞吐的韵律，传达给读者。
高三语文总复习资料：基础知识点 一.语法知识 1..实词 (1).名词 ①人或事物②时间③表方位 (2)代词 ①人称代词(你，我，他)②疑问代词(谁，什么，哪儿，为什 么)③指示代词(这，哪，这样) (3)动词 ①表示动作行为(唱，支持，保持)②发展变化(长大，升高，增加)③表心理变化(喜欢，厌恶) ④存在消失(有出现，消失)⑤使令(派，叫，让，请，允许，奖励)⑥可能意愿(能，会，应) ⑦表示趋向(来，进来，过去)⑧判断(正是，是，就是) ⑷形容词 ①事物状态(明媚，娴静，激动)②事物性质(快，多少，伟大， 诚实)③事物形状(圆，方，长) ⑸数词 ①确词(二，亿，二分之一)②概数(几许多三四十)③序数(第一，初二，老大) ⑹量词 ①物量(斤，两，辆，朵，枝，个)②动量(阵，顿，次，遭，回，圈，趟)
2.虚词 ⑴.副词：修饰动词或形容词，表时间，范围，程度，肯定，否 定语气 ①表时间，频率(已经，曾经，刚才，正在，将要，快要，马上， 立刻，顿时，渐渐，终于，忽然，偶尔，常常，往往，永远，一直， 永久，一向，一再，再三，再次) ②表程度(很，非常，更加，十分，最，太，稍微)③表范围(全，都，总共，仅仅，只) ③表重复(连续，又，再。也，还)⑤表语气(可，却，倒，偏， 难道)⑥表肯否(可能，不，没有，没，必定，也许，或许) ⑵.介词：用在名词、代词或词组前面，把他们合起来修饰或补 充说明动词的，表示时间、处所、方向、对象、介宾短语(状语、补) ①表处所、方向(从、自、往、朝、向、到、在、于、有)②表时 间(从、自从、到、在、当、于)③表状态、方式(按照、以) ④表原因(由于)⑤表目的(为、为了、为着、给)⑥表对象、关联(对、对于、关于、至于、连、同、跟、和、于) ⑦表排除(除了、除)注：介词不能单独使用，不能加时间助词， 可表趋向动词。 ⑶.连词：用来连接句子(和、同、跟、当、以及、及、并且、而且、而、或、不但) ⑷助词 ①时态动词(着、了、过)②结构助词(的、地、得、所)③语气助 词(呢、么、吗、吧、罢了) 注：独立运用能力太差除了“所”字之外都念轻音 ⑸.叹词 ⑹拟声词句子成分：主、谓、宾、定、状、补
第一单元 一合欢树 一、文学常识 史铁生，北京人，作家。代表作品：《》（小说）、《》（散文）、《》（散文）、《病隙碎笔》（散文）、《》（长篇小说）等。 二、字词注音 敷．灸．虔．诚瘫痪 ．．瞎逛．够呛． 三、解释词语 虔诚侥幸 稀奇古怪够呛 二善良 一、文学常识 王蒙，男，河北南皮人，祖籍河北沧州，1934年10月15日生于北京。中国当代作家、学者，著有长篇小说《青春万岁》、《活动变人形》等近百部小说。 二、字词注音 恃．圭臬 ．．参．透凄．厉 ．．滥．用戚戚 三、解释词语 不足恃圭臬 弘扬以逸待劳 超拔参透 四面楚歌滥恶 三人生的境界 一、文学常识 冯友兰（1895-1990），字芝生.河南人。著名的家、哲学史家、教育家。曾以“三史（《中国哲学史》、《中国哲学简史》、《中国哲学史新编》）释今古，六书（《新理学》、《新事论》、《新世训》、《新原人》、《新原道》、《新知言》）纪贞元”总结了一生的学术成就。他继承和阐发了程朱理学的传统，建构了自己独特的哲学思想体系，在国内外享有盛誉，成为一代哲学宗师。他的主要论著收入《三松堂全集》。 二、加点字注音并解释词语 觉．解宇宙．遵循． 崇．高无明给．予 四父亲的手提箱 一、文学常识 奥尔罕?帕慕克（1952—），作家，被认为是当代欧洲最核心的三位文学家之一，是享誉国际的土耳其文坛巨星，2006年得主。 二、字词注音 腼腆 ．．愧疚．殊．荣．．棱．角寥．寥尴尬 三、解释词语 大大咧咧敬而远之 一事无成无所不在 由此及彼错综复杂 索然无味谈笑风生 无忧无虑手足无措 第二单元
五科学是美丽的 一、文学常识 沈致远，旅美物理学家。 二、字词注音 深奥．枯燥．旷．世奇美瞩．目炫．耀 不谙．世事翩．翩起舞迭．代孜．孜以求 三、解释词语 美不胜收其乐融融 雍容华贵孜孜以求 价值连城叹为观止 六南州六月荔枝丹 一、文学常识 贾祖璋，著名科普作家。 二、字词注音 棕褐．色红缯．紫绡．醴酪 ．．龟．裂 渣滓．贮．藏宠．幸焦核．祠堂 ．． 记载．萌蘖．瓤．肉绛囊 ．． 三、解释词语 不了了之钻牛角尖 因地制宜兼程 七飞向太空的航程 一、字词注音 橘．红色乾坤 ．． ．．辉映 ．．酝酿 ．．苛刻 开辟．轨．道横亘．可供．借鉴耸．入云天二、解释词语 拔地而起不同凡响 八中秋月 一、文学常识 竺可桢，浙江绍兴人，家、家，现代事业的创始者。 二、字词注音 仕．女正弦．顶礼膜．拜姗．姗来迟 手胼足胝 ．．．． 三、解释词语 顶礼膜拜姗姗来迟 手胼足胝 第三单元 九边城 一、文学常识 沈从文，原名沈岳焕，作家。代表作品《》。 二、字词注音 茶峒．山岨．篙．俨．然慷慨 ．． 暧昧 ．．名誉．怜悯．篁．竹孤雏． 眸．子黄麂．嗾．屯戍．
欢迎阅读 《语文》（高教版）试卷 班级：姓名： 成绩： 的裂缝也许是 ? 太大惊小怪了吧。 A.边境分割微不足道 B.边境分隔微乎其微 C.边界分隔微乎其微 D.边界分割微不足道 4.下列句子中，加点的词语使用正确的一句是( ) A.每个人各有自己的人生境界，与其他任何个人都不可同日而语 ．．．．。B.一江春商店服务之差是有口皆碑 ．．．．的，也是大家一致公认的事实。 C.当这名小偷登堂入室 ．．．．，准备再次盗窃王丽丽家的财务时，被刑警当场逮个正着。 D.《警察和赞美诗》的结尾别出心裁 ．．．．，既在情理之中，又在意料之外。 5.下列句子中，没有语病的一句是?（?? ）A．交管部门首次在长安街上使用交通疏导流 不懂孩 假如有人问我语文是什么，我会高兴地告诉他：＿＿＿＿＿，展开我色彩缤纷的想象；＿＿＿＿＿，牵动我亲临其境的目光；＿＿＿＿＿，教会我寓情于物的感观；＿＿＿＿＿＿，演绎我字正腔圆的对白；＿＿＿＿＿，美化我独抒性灵的意象。 ①是天真无邪的童话? ②是跌宕起伏的戏剧? ③是情节曲折的小说? ④是优雅闲适的散文?
⑤是意韵深远的诗歌 A. ①②③④⑤??? B. ①③④②⑤??? C. ⑤②①③④??? D. ⑤②③④① 8.从修辞上看与其他三句不同的一项是（ ） A. 布衣之交不可忘 ? B. 终岁不闻丝竹声? C. 君子之交淡如水 D. 巾帼不让须眉志 9.下列说法错误的一项是（? ） A.《善良》的作者是当代着名的作家王蒙， B. 衰”。 C.D. 10.是（A. C. 11.（ A ．B ．领悟到空门禅悦的奥秘，从而产生皈依佛门的念头。 C ．诗人欣赏禅院清幽美妙的环境，领略空门忘情尘俗的意境，寄托自己的理想追求。 D ．古寺的深邃幽静，令诗人陶醉，心中的尘世杂念顿时涤除。 12.下面对有关诗句的理解不正确的一项是（ ） A ．“初日照高林”中的“高林”兼有称颂禅院之意，在光照山林的景象中显露着礼赞佛宇之情。 B ．“竹径通幽处，禅房花木深”中的“幽”和“深”准确描绘出后禅院的幽深静谧，在这种氛围中，自然会有一种超凡脱俗之感。 C ．“山光悦鸟性，潭影空人心”中的“悦”和“空”是使动用法，写出古寺清新明丽、幽深静谧的环境，使鸟儿为之喜悦；潭水平静映出倒影，使人心更加空静。 D ．“万籁此俱寂，但馀钟磬音 ”中的“钟磬”之声打破了周围的宁静，把诗人从清幽、超脱的意境中带回现实。 。篇论文，其中说："有关的新数据表明，小时候的视觉经历，眼睛所承受的负担，影响一个人眼睛的生长以及眼球的折射功能。" 很多戴眼镜的近视患者都说，在他们小的时候，父母是不让他们在光线昏暗的地方或者行驶的汽车上读书的，也不让他们把书拿得太近，可是他们照样得了近视。他认为长时间的阅读和由此引起的视网膜模糊可以造成近视。 像在他之前的许多医生一样，弗雷德里
小学语文基础知识归类复习及练习题 一、字 1、的、地、得的填空。 的后接名词或代词；得前为形容词；地后接动词。 美丽（）天空轻轻（）飘着白（）那么纯净优雅（）环境 特殊（）称呼红（）透亮 2、看的近义词有瞧、望、瞥；想的近义词有忖、思、念； 二、词。 1、写出含有看意思的词语并填空。 抬头向上看（）从高向下看（）向四周看（）暗中偷偷地看（）聚精会神地看（） 目光迅速地向四周看（） 值周教师迅速（）了一下班级的整体卫生 老师进班（）了一下同学们开开始上课。 （）泰山，好高呀！ 从北山向下（），吉林尽收眼底。 做人要光明，不要（）别人隐私。 同学们（）着老师的眼，无比入神。 2、排序 除夕、元宵节、中秋节、重阳节、端午节、春节 桃花、梅花、菊花、荷花、迎春花
苏轼、郑燮、王冕、吴承恩、司马迁、杜甫 水流如注、晴空万里、电闪雷鸣、狂风大作、暴风骤雨、黑云密布年、世纪、日、月、旬、周、小时、分、秒 3、成语人物 三顾茅庐卧薪尝胆纸上谈兵负荆请罪望梅止渴闻鸡起舞凿壁借光杀妻就将围魏救赵悬梁刺骨惊弓之鸟洛阳纸贵指鹿为马东窗事发退避三舍 4、用然组词填空。 竟敢、偶然、显然、截然、必然、果然、当然、突然、 1、姐妹两个的性格（）不同 2、敌人居高临下，（）更容易发现我们。 3、侵略者最终（）获得失败的下场。 4、我（）闻到一股焦味。 5、没想到小敏在比赛中（）获得一等奖。 6、（），敌人觉得阵地不安全了。 7、他一向准时，这次迟到是（）的。 8、气象预报说今天有雨，中午（）下了一场雨。 有一对反义词的成语：如上天入地中的天地是反义词，再写三个：
有一对近义词的成语：如前思后想中的思想是近义词，再写三个： 写AABC、AABB、ABCC式的词语各三个 AABC AABB ABCC 写出对应词。 棉花对棉布正如面粉对（），正如（）对木床。 老师对学生正如医生对（），（）对顾客。 平静对湖水正如（）对海水懒惰对愚蠢正如（）对聪明。公路对宽阔正如山道对（）详细对具体正如简略对（）可耻对自私正如光荣对（）微笑对高兴正如流泪对（）简单对容易正如复杂对（）虚心对进步正如（）对落后。高梁对粮食正如笛子对（）轮船对大海正如飞机对（）声音对耳朵正如味道对（）高耸对山峰正如（）对峡谷。剪刀对布匹正如（）对钉子坚硬对金刚石正如（）对海绵。归类 1、人山人海、鸟语花香、地动山摇、气吞山河、青山起舞、粉妆 玉砌、山欢海笑、枫叶似火 拟人： 比喻：
语文基础模块下册第一至第四单元练习 年段班级号数 壶口瀑布 一、语言运用 １.下列词语中，没有错别字的一项是（A） A．驰骋推推搡搡震耳欲聋奋力抗争 B. 旋涡如丝如楼挟而不服汩汩如泉 C. 雾霭怒不可遏窟窟窍窍搏大宽厚 D. 番身钢板出轧浪沫横谥潺潺成溪 2. 下列句子中标点符号使用无误的一项是（D） A．我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。 B．它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉。或淌过石板，潺潺成溪。或被夹在石间，哀哀打漩。 C. 其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去──我在雾中想寻找想象中的飞瀑。 D. 它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。 3. 下列句子中加点的成语，使用恰当的一句是（B ） A．培训以后，他思路开阔，大不同于往，真当另眼相看 ．．．．。 B．美国对别国的人权问题说三道四，横加指责，而对本国侵犯人权的行为 却讳莫如深 ．．．．。 C．目前，我们有很多问题亟待解决，首当其冲 ．．．．要解决产品质量问题。 D. 为了逃避公安机关的打击，这个贩黄窝点曾两次停业，待风声一过又东． 山再起 ．．．。 4. 对以下诗歌赏析有误的一项是（A ）
望洞庭 （唐）刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 A．这首诗歌选择了月夜遥望的角度，把千里洞庭尽收眼底，通过丰富的想象，巧妙的比喻，独出心裁地把洞庭美景再现于纸上，表现出惊人的艺术功力。 B. 第二句“和”字下得工炼，表现出了水天一色、玉宇无尘的融和的画境。而且，似乎还把一种水国之夜的节奏──荡漾的月光与湖水吞吐的韵律，传达给读者。 C. 三四两句诗想象丰富，比喻恰当，色调淡雅，银盘与青螺互相映衬，相得益彰，将诗中仅有的景物──水和月巧妙结合。 D.此诗将人与自然的关系表现得这样亲切，把湖山的景物描写得这样高旷清超，这正是作者性格、情操和美学趣味的反映。 5. 把下列句子的中心事物“水”改成“落叶”为话题，仿写下列句子。 山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水．的存在。 二、阅读 ①黄河在这里由宽变窄，由高而低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。②从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。③当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。④尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩；还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、
2014学年第二学期期中考试 语文试题卷 1．本卷为试题卷，答案一律做在答题卷相应位置上，做在试题卷上无效。 2．考试时间120分钟，满分100分。 一、基础知识部分（共32分，其中选择题每个2分） 1．下列各句中加点字的读音正确的一项是：（▲） A．他觉得有些蹊跷 ．．（qīqiāo），藏羚羊为什么要下跪呢？ B．那些磕长头去拉萨朝觐 ．．（cháo jīn）的人，心甘情愿地走一条布满险情的漫漫长路。 C．山与海绸缪 ．．（chóu mù）在一起，分不出是海侵入了山间，还是山诱俘了海。 D．腋下似有风声的惬意 ．．（xiáyì），也非笔墨所能形容。 2．下列各句中没有错别字的是（▲） A．那细微的叶脉告知你生存该是多么坚难。 B．在中国画中，浓浓得化不开的工笔重彩，毫无疑意，是美。 C．富贵贫贱只是人生的一种境遇，而我们要的是安与乐。 D．我的想象不会让如此美好的土地长久邈无人烟。 3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的是（▲） （1）．美丽的花朵了生活，为普通的日子平添了些色彩。 （2）尽管这只是一次，但特警们反应迅速，身手敏捷，这让我们对安保工作充满了信心。 （3）科学传播不能达到立竿见影的效果，如果谁想这样，谁就会科学，最终将会危害科学。 A．装点演练误解 B．装饰演习误解 C．装饰演练曲解 D．装点演习曲解 4．下列成语使用恰当的一项是（▲） A．对岸的八仙岭下，琳琅满目 ．．．．，有许多山村野店，水浒人家。 B．每天早晨他都一个人跑到公园，指手画脚 ．．．．的练习动作。 C．这些科学家决心以无所不为 ．．．．的勇气，去克服重重困难。 D．他说的虽不是什么崇论宏议 ．．．．，但他的话发自肺腑，句句实在，因此我们更加重视。5．下列句子中，没有语病的一项是（▲） A．我国轿车的生产，很难打入到国际市场。 B．大量事实证明，放射治疗不失为一种治疗癌症的好方法。 C．秋天的北京是一个美丽的季节。 D．学习成绩的提高，取决于学生学习是否努力。 6．下列标点符号用法不正确的一项是（▲） A．据说，当爱因斯坦发现“相对论”的那一刻，连上帝也发出了轻轻地叹息。 B．或者就只是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄、岁岁枯荣。 C．什么叫德？韩愈说：“足于己，无待于外，之谓德。”可见德就是性。 D．夜里躺在地铺上，他久久难以入眠，双手一直颤抖着……
人教版小学语文1-6年纪全册----基础知识复习资料 ( wb整理) 一年级上册 一、拼音 声母（23个） b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 韵母（24个） 单韵母：a o e i u ü 复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er 前鼻韵母：an en in un ün 后鼻韵母：ang eng ing ong 整体认读音节（16个） zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 汉语拼音字母表（26个）： A(a) B(b) C(c) D(d ) E(e) F(f) G(g) H(h) I(i) J(j) K(k) L(l) M(m) N(n) O(o) P(p) Q(q) R(r) S(s) T(t) U(u) V(v) W(w) X(x) Y(y) Z(z) 二、古诗 《咏鹅(唐) 骆宾王-----鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 《画》------远看山有色, 近听水无声。春去花还在, 人来鸟不惊。 《画鸡》( 明)唐寅------头上红冠不用裁,满身雪白走将来。 平生不敢轻言语,一叫千门万户开。 《静夜思》（唐）李白-------床前明月光, 疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。《悯农》（唐）李绅--------锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 《小池》（宋）杨万里------泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 一年级下册 一、古诗 《春晓》（唐）孟浩然------春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 《村居》（清）高鼎------草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 《所见》（清）袁枚--------牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。二、词语 说话绿色练习伙伴座位办法想念蚂蚁冷淡热情自己 二年级上册 一、词语 波浪尤其民族旗帜时候狐狸猴子容易祝福幸福温暖 操场宇宙纺织灾害科技飘浮倒影教室已经 二、古诗 《赠刘景文》（宋）苏轼-----荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。 《山行》（唐）杜牧----- 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 《回乡偶书》（唐）贺知章------少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。 《赠汪伦》（唐）李白-------李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 三、含有一至十的成语 一本正经二话不说三心二意四面八方五颜六色六神无主 七嘴八舌八仙过海九牛一毛十全十美
教学内容：规划好自己的语文求学之路 教学目标：1、强调语文学习的重要性 2、提出本学期的新要求 教学节数：2节 教学时间：第二周（一） 教学重点：强调语文学习的重要性 教学难点：提出本学期的新要求 教学媒体：粉笔、教案 教学方法：讲授法、练习法 教学过程：
一、导入 1、同学们都欢度了一个寒假，能跟其他同学分享你在春节期间的趣事吗？ 2、讲一则故事，请同学们听完后回答：几年后，这三个人的经济情况会怎样？ 烈日炎炎下，三个工人挥汗如雨的工作。这时，一个人走前问道：你们在做什么？甲工人回答道：我在砌砖，乙工人回答道：我在砌一堵墙，丙工人满怀憧憬的说：我在盖一座美丽的大厦。十年后，甲工人成了熟练的砖瓦工，乙工人成了一名建 筑工头，而唯有丙工人，他的人生发生了巨大的变化，成了一名身价过亿的房地 产巨子。 你选择了怎样的心态，也就选择了怎样的人生。 二、总结上学期期末考情况 三、明确道理： 1、样是语文课，同样的老师、时间、作业、考试难度等都一样，有的同学优秀，越学越精明，有的同学则考了不及格，越学越无奈，其实在乎心态，在于有没有规划出目标。 2、强调本学期语文学习的要求 3、上课要求 作业布置： 预习《壶口瀑布》
教学后记： 加强与学生的沟通交流，增加与学生的感情，可以提高学生上课的兴趣。 教学内容：《壶口瀑布》 教学目标： 1．学习抓住瀑布的声响、形状、态势及伟力来体现壶口瀑布的特征的方法。2．领会文章蕴含的深刻意义——无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强的民族精神。 教学节数：2节 教学时间：第二周（二） 教学重点：学习抓住瀑布的声响、形状、态势及伟力来体现壶口瀑布的特征的方法。 教学难点：理解黄河刚柔相济的特点与中华民族坚强不屈、勇往直前的精神之间的
中考语文基础知识复习题（附答案） 基础知识训练（四十六） 1．下列各组词语中加点的字的读音，与所给注音全部相同的一组是A．间jiàn 黑白相间亲密无间居间调停 B．挨āi 挨门逐户挨打受骂延挨度日 C．劲jìng 疾风劲草强劲有力刚劲正直 D．舍shě舍我其谁不舍昼夜魂不守舍 2．下列词语中加点的字，没有错别字的一项是 A. 舟楫开门缉盗无赖万籁俱寂 B. 装潢梳装打扮撒谎谎诞不经 C．杂糅矫揉造作回溯扑朔迷离 D. 禁锢涸泽而渔溪落自辟蹊径 3．下列句子，加点关联词使用正确的一项是 A．如果没有这样的文艺，那么这个任务就不能完成，或者不能有力地迅速完成。 B．高寒缺氧的恶劣环境，单调枯燥的生活，非但没有难住他，却磨炼出了他坚韧不拔的性格。 C．在白色恐怖弥漫的年代里，虽然环境怎样险恶，鲁迅先生一直把密信和文稿珍藏着。 D．我爱中国的整个，不仅爱她的美德，而且甚至也爱她的贫困和不幸。4．下列各句中，加点成语使用恰当的一句是 A．昆剧被联合国教科文组织列入首批“代表作”，是实至名归，当之无愧。
B．破坏公共设施的犯罪行为，使广大干警荡气回肠，下决心打击这伙罪犯。 C．登上黄山光明顶，放眼眺望，起伏的群山座座相连，鳞次栉比，延伸到远方，消失在迷茫的天际。 D．《水浒传》英译本名为《发生在河边的故事》，《西游记》西方通行本名为《猴》，《红楼梦》的俄译本名为《红色阁楼的故事》，中国读者对此简直不可理喻。 5．选出没有语病的一句 A．早晨八时，随着一声枪响，参加“迎新春万人环城长跑赛”的同学们在环城公路上飞快地驰骋着。 B．“两会”期间，人大代表和政协委员们还参加了红桥村研制饲料、科学养猪的经验。 C．256次列车运行途中．广播点歌、宣读家书等活动丰富多彩，车厢里一派欢乐、祥和的气氛。 D．人们精神面貌从来没有像今天这样焕发，干劲十足。 6. 填到横线上与下文衔接的句子，最恰当的一句是 ———————，在天空两颗星星的故事的基础上，注入了人间生活经验和对生活大胆幻想的成分，从而成了现在流传的故事的雏型。 A．由于到南北朝时《牛郎织女》的发展 B．到南北朝时由于《牛郎织女》的发展 C．《牛郎织女》发展到南北朝时 D．《牛郎织女》由于到南北朝时的发展
高一语文基础知识练习题选 1、下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（） A.袒露（lù）璀璨（cuǐ）隽永（juàn）血脉贲张（fèn） B.踱步（duó）深邃（suí）裙裾（jū）鳞次栉比（zhì） C.描摹（mó）古刹（chà）眩晕（yùn）焚膏继晷（guǐ） D.胝掌（zhī）珐琅（fǎ）灼热（zhuó）人影幢幢（chuáng） 2、下列词语的书写全都正确的一项是（） A.委屈委曲求全事故人情世故报怨以德抱怨 B.直接直截了当渊源源远流长艰苦坚苦卓绝 C.置疑无可质疑震灾捐款赈灾截流开源节流 D.犄角犄角之势题名金榜提名原型原形毕露 1、C（A 贲bēn B 邃suì D、珐fà） 2、B（A 以德报怨 C无可置疑 D掎角之势金榜题名） 3．下列词语中加点的字，读音完全正确的一项是（C ） A．颀（qí）长悚（sù）然干瘪（biě）惊魂甫（fǔ）定 B．黟（yí）然忖（cǔn）度鞭挞（tà）间（jiān）不容发 C．绯（fēi）红睇(dì)眄说（shuō）服衔（xián）枚疾走 D．庠（xiáng）序恫吓（hè）裨（pí）将砭（biǎn）人肌骨 4、下列各句中，加点的成语使用正确的一项是：（）（2分） Ａ．上海闵行“莲花河畔景苑”一幢十三层的在建商品房居然齐根倒下，这令从事建筑设计多年的老专家也叹为观止。B李娜是中国以个人身份参加法国网球公开赛的始作俑者，她希望自己的行动能够为中国网球的发展带来一些改变。 C入夜，月色溶溶，水天寥廓，我们或坐在树下谈笑自若，或坐在船上扣舷而歌，或立于小石桥上对月凝思。 Ｄ．美军此次清剿，不仅准确击毙了拉登这个让他们最头疼的恐怖分子，而且牵制了巴基斯坦境内的部分塔利班武装，可谓一箭双雕。 Ｄ（一箭双雕：一箭射中两只雕，比喻一举两得。Ａ．感情色彩不当。叹为观止：赞叹观赏的对象精妙之极、完美之至。Ｂ．始作俑者原意为第一个做殉葬用的木制或陶制的俑人者。以后常用做“比喻第一个做某项坏事的人或恶劣风气的创始人。 C指在不平常的情况下，有说有笑，同平常一样。自若：跟平常一样。比喻遇事镇定。语境不恰当） 5、下列词语书写正确的一项（ a ） A.苦涩屋檐萧索义愤填膺 B.幽远混钝落寞中南捷径 C.训鸽颓废意境心急如焚 D.点缀赏玩蟋摔责无旁贷 6、、各句中，加点的成语使用恰当的一项是( b ) A.方博士到场时，整个大厅都坐满ZYB重油煤焦油专用泵了和颜悦色的大学生，大家都为有机会聆听这位科学家的演讲而兴奋不已。 B.春秋时期列国纷纷称王，周室更不算回事，战国时的周朝天子，至多只能和宋、鲁等小国的君主相提并论罢了。 C.今年，中国电脑领域的大哥大——联想集团收购了IBM笔记本计算机制造权，在国际信息产业界引起了一场轩然大波。 D.王老师在山村小学一干就是三十多年，一心扑在学生身上，他这种好为人师的精神深深打动了纯朴的乡亲们。 7、下列各项中，加点的字音全对的一项是（） A 罪愆( qiān )谛听( dì ) 禀赋( bǐn )脍炙人口( kuài ) B 天堑( jiàn )凝噎( yē )料峭( qiào )歌台舞榭( xiè ) C 樯橹( lǔ )吟啸( yín ) 发髻( jī )求田问舍( shě ) D 昧心( mèi )远岑( cén )伺候( cì )繁文缛节( rù ) 8、下列各项中，字形全部正确的一项是（） A 青嘉甘霖罗绮羽扇纶巾 B 珠玑羌管戕害风帘翠幕 C 断鸿玉簪蓑衣良晨好景 D 仓皇巷陌栏竿菱歌泛夜 9、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（） A 中国小说史上有许多续书，但沥青拌合站重油泵几乎没有一部续书的艺术质量可以与原书相媲美，这是毋庸置喙的。 B 她对着镜子，发现自己越来越没精神了，于是想起“人比黄花瘦”的词句，禁不住地顾影自怜起来。
中职语文基础模块上册试卷及答案 【篇一：中职语文基础模块上册试卷及答案】 试卷 3．下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（） a．卖奖券的流浪 老人，房无一间．．．．，地无一垄．．．． 。 b．他在野外迷路，已经饿了好几天。看到这些野果，也顾不了许多，食不果腹．．．． 地吃了起来。 c．他们两人在拜把兄弟时曾经海誓山盟．．．．，永不背叛，可到 了商战的关键时刻，竟成了仇敌。 d．他把相敬如宾．．．．当作与朋友交往的一条起码原则，但在生 活中他却常常得不到别人的尊敬，他为之很苦恼。 4．下列句子中，没有语病的一项是（） a．瓢泼大雨淅淅沥沥下个 不停。 b．后来我才知道，不管是谁买奖券，他总会努力地把奖券装进红套 子里。 c．如何防止展览会的贵重展品免遭盗窃，这是西方国家深感头疼的事。 d．这种弄虚作假的新闻报道势必将危害党的事业，我们要坚决反对。5．对下列句子运用的修辞方法分析错误的一项是（） a．小屋在山的怀抱中，犹如在花蕊中一般，慢慢地花绽开了一些， 好像层山后退了一些。（拟人） b．山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。（拟人） c．山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆????（比喻）d．本质上，它是一幢房屋；形势上，却像鸟一样，蝶一样。（比喻）6．下列对《诗经二首》的赏析，不合诗意的一项是（） a．“彼尔 维何，维常之华。”用花之盛起兴，喻出征军伍车马服饰之盛。b．“彤管有炜，说怿女美。”语意双关，表面上赞美彤管的红润、光泽，实是对心中恋人的赞美和爱慕。 c．“岂敢定居？一月三捷。”用反问的句式，强调了边关战事频繁， 将士们无暇休整，但作战英勇，一个月能获三次胜利的士气。 7．下列不包含通假字的一项是（） a．莫春者，春服既成 b．静女 其娈
中职语文基础模块下册 【篇一：中职语文(基础模块)下册】 语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任 务是：指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的 训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职 业能力的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养 和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养 高素质劳动者服务。 二、课程教学目标中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正 确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就 业和创业的需要。 指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要 的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作 品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习 方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累 和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形 成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。 三、教学内容与要求基础模块 1. 阅读与欣赏正确认读并书写 3 500 个常用汉字。 能使用常用汉语工具书查阅字音、字形、字义，正确区分常用的同 音字、形近字。 能用普通话朗读课文。 注重对文章整体感知和领会，理解重要词语和句子在文章中的含义 和作用，能概括文章的内容要点、中心意思和写作特点。能辨识常 见的修辞手法，体会文章中修辞手法的表达作用。 阅读各种优秀作品，体会其丰富内涵,加深和拓宽对自然、社会、人 生等问题的思考和认识。 能了解散文、诗歌、小说、戏剧等文学形式的特点。 能利用图书馆、网络等搜集、筛选和提取有用的信息。 诵读教材中的古代诗文，大体理解内容，背诵或默写其中的名句、 名段、名篇。 激发学习古代诗文的兴趣，增强热爱中华民族传统文化的思想感情。掌握精读、略读、浏览等阅读方式。