电子线路教案
江苏省技工院校
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课题：晶体二极管
教学目的要求：1．熟识二极管的外形和符号2．掌握二极管的单向导电性
教学重点、难点：二极管的单向导电性
授课方法：讲授
教学参考及教具（含多媒体教学设备）：多媒体课件
授课执行情况及分析：
板书设计或授课提纲
授课内容引入
1．观察二极管的外形
2．得出共性特征：具有两
个电极，将其拉入电路中会出现
何种特性呢？
3．演示实验
（1）实验电路
（2）现象
灯亮或不亮，说明电路导通
或不通。
结论：有一类器件能单方向
导电，这类器件是晶体二极管。
课程导入
主要内容
授课教案No:
授课教案No:
授课内容殊电性能的薄层，称为PN结。
将PN结加封装成二极管，从P区引出为正极，N区引出为
负极。
结论：
（1）PN结正向偏置时，电阻很小，导通。
（2）PN结反向偏置时，电阻很大，截止。
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课题：二极管的伏安特性、简单测试、分类、参数
教学目的要求：1．熟悉二极管的伏安特性2．会简单测试二极管3．理解二极管的分类、型号及参数
教学重点、难点：伏安特性、测试方法
授课方法：讲授
教学参考及教具（含多媒体教学设备）：多媒体课件
授课执行情况及分析：
板书设计或授课提纲
授课内容A．复习
1．二极管的特性
是，具体体现为加
电压导通，加电压截止。
2．判断下列电路中二极管导通情况。课程导入主要内容
授课教案No:
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课题：晶体二极管整流电路
教学目的要求：1．能理解整流的概念2．掌握单相半波，会计算负载的整流二极管上的电压和电流
教学重点、难点：整流电路中二极管的电压、整流电路的工作原理和波形分析
授课方法：讲授
教学参考及教具（含多媒体教学设备）：多媒体课件
授课执行情况及分析：
板书设计或授课提纲
授课内容A．复习
1．硅二极管的门坎电压为
V，导通电压为V。
锗二极管的门坎电压为
V，导通电压为V。
2．比较硅二极管和锗二极
管的反向漏电流。
3．说出以下电路中硅二极
管能否导通及二极管上的电压。
导通V v = 0.7 V
截止V v = 3 V（反向）
B．引入
利用二极管的单向导电性，
可将交流电转成直流电，电路如
何构成，工作原理怎样？
课程导入
主要内容
授课教案No:
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课题：全波整流电路
教学目的要求：1．能理解单相全波整流电路的工作原理，波形分析2．会计算负载和整流二极管上的电压和电流3．会分析桥式单相全波整流电路，会计算
教学重点、难点：桥式整流电路、负载上和整流二极管上的电压和电流
授课方法：讲授
教学参考及教具（含多媒体教学设备）：多媒体课件
授课执行情况及分析：
板书设计或授课提纲
授课内容
A ．复习 半波整流电路和相关公式
（1）V L = 0.45V 2 （2）L
L L L L
45.0R V
R V I
==
（3）2
2RM
41.12V V V
==，I v = I L
B ．引入
从半波整流波形中可知，单相半
波整流电路电源利用一半将电路改变，可以提高电源利用率。
C ．新授课
1.2.2 单相全波整流电路 一、变压器中心抽头式单相全波整流电路
1．电路
课程导入 主要内容
授 课 教 案 No:
通信电子线路课程设计中波电台发射系统与接收系统设计 学院：******* 专业：******* 姓名：**** 学号：******
一．引言 这学期，我们学习了《通信电子线路》这门课，让我对无线电通信方面的知识有了一定的认识与了解。通过这次的课程设计，可以来检验和考察自己理论知识的掌握情况，同时，在本课设结合Multisim软件来对中波电台发射机与接收机电路的设计与调试方法进行研究。既帮助我将理论变成实践，也使自己加深了对理论知识的理解，提高自己的设计能力 二．发射机与接收机原理及原理框图 1.发射机原理及原理框图 发射机的主要任务是完成有用的低频信号对高频载波的调制,将其变为在某一中心频率上具有一定带宽、适合通过天线发射的电磁波。 通常，发射机包括三个部分：高频部分，低频部分，和电源部分。 高频部分一般包括主振荡器、缓冲放大、倍频器、中间放大、功放推动级与末级功放。主振器的作用是产生频率稳定的载波。为了提高频率稳定性，主振级往往采用石英晶体振荡器，并在它后面加上缓冲级，以削弱后级对主振器的影响。低频部分包括话筒、低频电压放大级、低频功率放大级与末级低频功率放大级。低频信号通过逐渐放大，在末级功放处获得所需的功率电平，以便对高频末级功率放大器进行调制。因此，末级低频功率放大级也叫调制器。发射机系统原理框图如下图： 设计指标： 设计目的是要求掌握最基本的小功率调幅发射系统的设计与安装调试。 技术指标：载波频率535-1605KHz，载波频率稳定度不低于10-3，输出负载51Ω，总的输出功率50mW，调幅指数30％~80％。调制频率500Hz~10kHz。 本设计可提供的器件如下，参数请查询芯片数据手册。所提供的芯片仅供参考，可以选择其他替代芯片。 高频小功率晶体管3DG6 高频小功率晶体管3DG12 集成模拟乘法器XCC，MC1496 高频磁环NXO-100 运算放大器μA74l 集成振荡电路E16483 原理及原理框图 接收机的主要任务是从已调制AM波中解调出原始有用信号，主要由输
第四讲 LC调谐小信号谐振放大器及集中选频放大器
图2.2.1 单调谐放大器 (a) 电路 (b)交流通路 将晶体管用小信号电路模型代入图2.2.1(b)则得图2.2.2(a)所示电路。保证晶体管工 作在甲类状态 晶体管的输出及负载电阻 均通过阻抗变换电路接入。 自耦变压器匝比 n 变压器初次级匝比 G ie C ie ? i m U g G oe C oe 13112N n N = g m ≈I EQ mA /26mV
图2.2.3 单调谐放大器的增益频率特性曲线 图2.2.2 单调谐放大电路小信号电路模型 (a) 小信号电路模型 (b) 变换后的电路模型并联谐振回路的有载电导等于 2212 o L T p G G G G n n =++ 故单调谐放大器的选择性比较差。为了减小内反馈的影响，提高谐振放大器工作稳定性，常采用共发-共基2.2.4所示。 图2.2.4 共发-共基组合电路谐振放大器 图中，V1接成共发组态，V2接成共基组态，由于共基组态输入阻抗很小，使放大器输出电路通过内反馈对输入端的影响很小，故放大器的稳定性得到 很大提高。 二、多级单谐振回路谐振放大器 若单级调谐放大器的增益不能满足要求时，可采用多级单调谐放大器级若每级谐振回路均调谐在同一频率上，称为同步调谐，若各级谐振回路 C i G ie ..'0 o 2 U n U =oe 21 G n oe 21 C n C P G 13L i L 21 G n
(a) (b) 图2.2.7 双差调谐放大器幅频特性曲线 (a) 单级幅频特性 (b) 合成幅频特性 第三节集中调谐放大器 一、陶瓷滤波器 1、陶瓷滤波器的特性 陶瓷滤波器是利用某些陶瓷材料的压电效应构成的滤波器。 所谓压电效应，就是指当陶瓷片发生机械变形时，例如拉伸或压缩，一个是串联谐振频率f s，另一个是并联谐振频率
课题 12.1数字电路基础知识 ●教学目标： 一、知识目标： 1、知道数字信号与模拟信号的特点、发展及应用 2、掌握各种数制的定义 3、掌握各种数制的转换 二、能力目标： 能够区别数字电路与模拟电路且能熟练进行二——十进制转换三、情感目标： 培养学生的学习个性，建立起学生的发展方向和科学探索精神 ●教学重点 1、掌握数字电路与模拟电路的区别 2、掌握数字电路的分类和学习方法 3、掌握数字电路的特点 4、理解二——十进制转换 ●教学难点： 1、数字电路的特点 2、二——十进制转换 ●教学方法： 讲授法与课堂学生提问相结合 ●教学用具： 黑板、CAI课件 ●教学课时： 1课时 ●教学过程：
一、复习 1、电子技术的发展与应用。 2、模拟电子器件的应用及特点 二、导入新课 电子线路中电信号分为模拟信号、数字信号两部分，前面 1～9章的内 容介绍的即为模拟部分，从本章开始正式进入数字电路的学习。 三、新课传授 （一）数字电路概述 1、数字电路与模拟电路 （1）、数字电路：处理数字信号的电路。 数字信号：凡在数值上或时间上不连续变化的信号。 （2）、模拟电路：例：交、直流放大电路。 2、数字电路的特点 （1）、三极管工作在开关状态饱和、截止。 （2）、研究对象：电路的输入与输出之间的逻辑关系。 分析工具：逻辑代数。 表达方式：真值表、逻辑函数式、波形图。 3、数电发展和应用（开关元件） （1）、电子管 → 晶体管。 集成电路：小规模、中规模、大规模、超大规模。 （2）、开关元件效率的指标：开关速度×功耗 = 速度功耗积。 （3）、应用： ?? ?????通信电视雷达计算机技术 ?????医药技术激光技术核物理 4、数字电路与模拟电路相比 （1）数字电路的基本工作信号是用1和0表示的二进制的数字信号，反映 在电路上就是高电平和低电平。 （2）晶体管处于开关工作状态，抗干扰能力强、精度高。 （3）通用性强。结构简单、容易制造，便于集成及系列化生产。 （4）具有“逻辑思维”能力。数字电路能对输入的数字信号进行各种算术
学习指南 通信电子线路课程是电子信息工程和通信工程专业的必修课，是核心的专业基础课程。本课程的特点是理论和实践性都很强的课程，因此，在学习该课程前应该先复习巩固其先修课程电路理论、信号与系统、模拟电子技术课程中的相关知识。在课程学习中，要特别注意与模拟电子技术课程中分析方法的不同点。例如，在高频小信号放大器一章应注意高频小信号放大器等效电路与低频放大电路等效电路的不同之处，应该考虑分布参数的影响；在谐振功率放大器一章，应该注意它与低频功率放大器的不同之处，很好地掌握折线分析法；在频率变换电路中，应该注意区分线性频率变换和非线性频率变换电路的频谱特性。因为本课程中涉及电路的负载主要是谐振回路，因此首先要很好地掌握阻抗变换电路与选频电路特性的特性及分析方法。 本课程着重掌握通信系统中电路的基本原理，基本电路，基本分析方法及其在现代通信中的典型应用。学生学习本课程后对通信系统应有一个完整的了解，并会进行模拟通信系统中发射机，接收机电路的设计、安装调试。 对本课程中学生难于理解的地方，可以通过实验消化理解理论课程内容。有兴趣的同学可参予课外活动，充分发挥自己的潜能，不断提高自己实践能力。
为了巩固课程知识，学生可选择相关硬件课程设计，进行无线通信发射机和接收机的设计、安装、调试，可有效地提高自己的实际动手能力，加强对本课程的学习兴趣和对知识的掌握深度。 为了帮助同学学好该课程，我们编写了教材和参考资料，该课程已经建立了丰富的网络教学环境，同学们可从华中科技大学主页的精品课程栏目进去可以浏览该课程的网上教学系统。该系统中有网络课程（含网上教材、电子教案、学习指导、思考练习、参考资料、授课录像、复习导航等）以及课堂讲课多媒体课件，还有网上实验教学系统。 教材和参考资料： 1.本课程使用的教材是严国萍、龙占超编写，科学出版社正式出版的国家十一五规划教材“通信电子线路”该教材的特点是：强调系统，从通信系统和整机出发来分析各功能模块的原理、组成、作用，构建了模拟通信和数字调制系统的内容体系；深入浅出，注重基本原理、分析方法和典型应用，按照基础知识、线性电路、非线性电路以及频率变换电路来组织教材内容；易于理解，重点难点配有例题，每章都有主要知识点小结，结合实际无线通信机进行电路和性能指标分析以及参数测量；内容新颖，注意将本课程的基础知识和相关的最新科技发展相融合，将软件无线电中用DSP实现调制解调的思想引入教材。 2．为帮助学生自主学习，课程组还编写出版了辅导书“高频电子线路学习指导与题解”，本书包含了与本课程相关的张肃文等编
通信电子线路课程设计 设计报告 学院：计算机与信息学院 ： 学号： 班级：通信工程14-2班 指导老师：正琼
目录 键入章标题(第1 级)1 键入章标题(第2 级) 2 键入章标题(第3 级) 3 键入章标题(第1 级)4 键入章标题(第2 级) 5 键入章标题(第3 级) 6
设计课题一 LC 正弦波振荡器的设计 1. 设计容和主要技术指标要求 ● 设计容：设计一个LC 正弦波振荡器 ● 已知条件： 三极管 负载 ● 主要技术指标要求： ① 谐振频率?0 = 5MHz ② 频率稳定度o c f f ≤510–4/小时 ③ 输出峰峰值 2. 设计方案选择 ● 方案选择 ① 电感三点式振荡器
优点：由于1L和2L之间有互感存在，所以容易起振。其次是频率易调（调C）。 缺点：与电三点式振荡器相比，其输出波形差。这是因为反馈支路为感性支路，对高次谐波呈现高阻抗，波形失真较大。其次是当工作频率较高时，由于1L和2L上的分布电容和晶体管的极间电容均并联于1L与2L两端，这样，反馈系数F随频率变化而变化。 工作频率愈高，分布参数的影响也愈严重，甚至可能使F减小到满足不了起振条件。因此，优先选择的还是电容反馈振荡器。 电容三点式振荡器 优点：高次谐波成分小，输出波形好，其次振荡频率可以做得很高，因而本电路适用于较高的工作频率。
缺点:频率不易调（调L,调节围小），调1C 或2C 来改变震荡频率时，反馈系数也将改变。但只要在L 两端并上一个可变电容器，并令1C 与2C 为固定电容，则在调整频率时，基本上不会影响反馈系数。 克拉波振荡器 优点：频率可调，,其次改变F 不 受影响，与 无关，故比较稳定。 缺点：频率不能太高，波段围不宽，波段覆盖系数一般约为1.2~1.3，波段输出幅度不平稳，实际中常用于固定频率振荡器。 ○ 4 西勒振荡器 优点：振荡频率可以很高，且在波段振幅比较稳定，调谐围比较 4 C
《高频电子线路》课程教学大纲 一、《高频电子线路》课程说明 （一）课程代码： （二）课程英文名称：Radio-frequency Electronic Circuits （三）开课对象：电子信息工程、通信工程本科 （四）课程性质： 《高频电子线路》是电子信息工程本科专业的专业必修课。本课程是一门实践性很强的核心基础课程，也是有关的工程技术人员和相关专业的技术人员的必修课程，它是研究无线电通信系统中的关于信号的产生、发射、传输和接收即信号传输与处理的一门科学。其先修课程有：《高等数学》、《电路分析》、《模拟电子线路》和《信号与系统》。 （五）教学内容 《高频电子线路》主要介绍无线电信号传输与处理的具体基本单元电路的基本原理以及应用于通信系统、高频设备中的高频电子线路的组成、原理、分析、设计方法, 为进一步学习通信原理、电视原理等课程奠定理论基础。 通过本课程的学习，要求学生掌握高频电子线路的基本概念和基本理论，以非线性电路为主，学习谐振动率放大电路、正弦波振荡电路、振幅调制、解调与混频电路、角度调制与解调电路和反馈控制电路原理、分析方法及其应用，具有一定的分析和解决具体问题的能力。 （六）教学时数 教学时数：80学时 学分数：4 学分 教学时数具体分配：
（七）教学方式 以多媒体教学手段为主要形式的课堂教学。 （八）考核方式和成绩记载说明 考核方式为考试。严格考核学生出勤情况，达到学籍管理规定的旷课量取消考试资格。综合成绩根据平时成绩、实验成绩和期末成绩评定，平时成绩占20% ，实验成绩占20%，期末成绩占60% 。 二、讲授大纲与各章的基本要求 绪论 教学要点： 通过本章的教学使学生初步了解无线电通信发展简史；掌握无线电通信系统基本组成及相关概念，信号的频谱与调制等特性，了解学习的对象及任务。 教学时数：2学时 教学内容： 1、通信系统组成 2、信号、频谱与调制及发射机和接收机的组成 3、课程特点、本书的研究对象及任务 考核要求： 1、通信系统组成（识记） 2、信号、频谱与调制及发射机和接收机的组成（领会） 3、课程特点、本书的研究对象及任务（识记） 第一章高频谐振放大器 教学要点： 通过本章的教学使学生了解高频电路中的元件（电容、电阻、电感等）的特性；熟练掌握LC回路的选频特性与阻抗变换电路、抽头并联振荡回路、石英晶体谐振器的特性；掌握高频小信号谐振放大器的工作原理、性能分析、稳定性；了解多级谐振放大器；了解集中选频滤波器等；掌握电子噪声的来源与特性。 教学时数：12学时 教学内容： 1、LC选频网络
课程教案 课程名称: 电子线路CAD 课程类型: 专业技能课 课程性质: 必修课 上课时间: 2014至2015学年第1学期授课对象: 应用电子技术专业2013级 教师姓名: 余波 所属学院: 物理与工程技术学院 成都师范学院教务处制
教案样式（试用稿）使用说明 1．教案不等同于讲稿，它应反映教学设计、教学过程和教学内容（讲稿）。 2．一门课程的教案由“课程总体教学计划”、若干的“分次教案”和“课程教学学期总结”三部分组成。“分次教案”按上课的自然次数划分，也可以按课程的知识点划分。 3．每一分次教案由一张“教学设计”页和若干张“授课内容”页两部分组成。“教学设计”主要包括分次学情分析、教学目标、能力训练任务及案例、教学设计等。“授课内容”是对各教学环节的详细教学内容，可粘贴ppt代替书写。 4．全套教案有一封面，供最后装订时使用。封面上的“课程类型”是指公共课、基础课、专业基础课、专业课等，“课程性质”是指必修、限选、选修等。 5．版面尺寸按A4设计，以便于携带与存档。 6．制作教案时，可使用网上的电子样本或者印刷稿纸。“讲稿页”上的“讲课内容”可以完全手工书写，也可以打印或粘贴ppt。若拟使用ppt，可以直接在ppt 环境下“打印内容”按“讲义（每页3幅幻灯片）”打印输出，此时能直接得到省去表头的“讲稿页”，在它的左侧将有3幅幻灯片，右侧则自动生成了书写“备课札记”的横格线。“备课札记”供填写注释、讲课的提示语等使用。 7．本教案格式是针对我校理工类课程的教学设计的，对于一些特殊类型或有特殊教学方式的课程，可酌情修改或自行规范教案格式。
课程总体教学计划 总学时总学分教学时 数分配讲课实验 平时 测验 考试机动 考核 方式 学生 人数 32 2 16 16 4 考查71 使用教材与版本《Altium Designer 10电路设计标准教程》，王渊峰，戴旭辉编著，科学出版社 总体学情分析 高职学生与本科生相比，智力基本一样，但自控能力相比较差。该班级学生已经学习了《电路分析》、《电子产品生产工艺与管理》，对专业知识有一定的了解，个别同学有电子线路CAD的基础。要从非智力因素入手，培养学生的学习积极性，提高实际动手能力，学生需要教师不断的督促。本课程重点是使用Altium Designer软件设计PCB电路板、难点为PCB设计，应通过加大实验力度解决重难点问题。 课程教学目标 能力（技能）目标知识目标 1、会使用Altium Designer绘制电路 原理图； 2、会使用Altium Designer设计电路 PCB; 3、掌握电路图元件和PCB元件的设计 方法。 1、明白层次画原理图的原理； 2、理解硬质电路板工作层面； 3、了解信号完整性分析基础理论和EMC整 改的基本方法； 4、了解Altium Designer； 4、学会Altium Designer的综合运用。 课程理论内容安排章节 序号 章节内容学时安排1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Altium Designer软件概述 原理图设计 印制电路板设计基础 手工设计PCB 原理图元件库编辑 PCB元件设计 信号完整性分析基础理论 工程文件的产生 印刷电路板制版工艺 Altium Designer综合运用 2 1 1 2 2 2 2 2 1 1
试题纸A -1 - 课程名称：通信电子线路专业班级：电子信息工程07级 考生学号：考生姓名： 闭卷考试，考试时间120分钟，无需使用计算器 一、单项选择（2' *12=24分） 1、根据高频功率放大器的负载特性，由于RL减小，当高频功率放大器从临界状态向欠压区 变化时。 （A）输出功率和集电极效率均减小（B）输出功率减小，集电极效率增大 （C）输出功率增大，集电极效率减小（D）输出功率和集电极效率均增大 2、作为集电极调幅用的高频功率放大器，其工作状态应选用。 （A）甲类状态（B）临界状态（0 过压状态（D）欠压状态 3、对于三端式振荡器，三极管各电极间接电抗元件X（电容或电感），C、E电极间接电抗 元件X1，B、E电极间接X2，C B电极间接X3,满足振荡的原则是。 （A）X1与X2性质相同，X1、X2与X3性质相反 （B）X1与X3性质相同，X1、X3与X2性质相反 （C）X2与X3性质相同，X2、X3与X1性质相反 （D）X1与X2、X3性质均相同 4、在常用的反馈型LC振荡器中，振荡波形好且最稳定的电路是。 （A）变压器耦合反馈型振荡电路（B）电容三点式振荡电路 （C）电感三点式振荡电路（D）西勒振荡电路 5、为使振荡器输出稳幅正弦信号，环路增益KF（j oo）应为。 （A）KF（j o ）= 1 （B）KF（j o ）> 1 （C）KF（j o）v 1 （D）KF（j o ）= 0 6、单音正弦调制的AM?幅波有个边频，其调制指数ma的取值范围是 (A) 1、(0,1) (B) 1、(-1,1) (C) 2、(0,1) (D) 2、(-1,1) 7、某已调波的数学表达式为u（ t） = 2（1 + Sin（2 nX 103t））Sin2 nX 106t，这是一个（A）AM 波（B）FM 波（C）DSB 波（D）SSB 波 8、在各种调制电路中，最节省频带和功率的是。 （A）AM电路（B）DSB电路（C）SSB电路（D）FM电路
1、什么是非线性电子线路。 利用电子器件的非线性来完成振荡，频率变换等功能。完成这些功能的电路统称为非线性电子线路。 2、简述非线性器件的基本特点。 非线性器件有多种含义不同的参数，而且这些参数都是随激励量的大小而变化的，以非线性电阻器件为例，常用的有直流电导、交流电导、平均电导三种参数。 分析非线性器件的响应特性时，必须注明它的控制变量，控制变量不同，描写非线性器件特性的函数也不同。例如，晶体二极管，当控制变量为电压时，流过晶体二极管的电流对电压的关系是指数律的；而当控制变量为电流时，在晶体二极管两端产生的电压对电流的关系则是对数律的。 分析非线性器件对输入信号的响应时，不能采用线性器件中行之有效的叠加原理。 3、简述功率放大器的性能要求。 功率放大器的性能要求是安全、高效率和不失真（确切地说，失真在允许范围内）地输出所需信号功率（小到零点几瓦，大到几十千瓦）。 4、简述乙类推挽电路中的交叉失真现象以及如何防止交叉失真。 在乙类推挽电路中，考虑到晶体管发射结导通电压的影响，在零偏置的情况下，输出合成电压波型将在衔接处出现严重失真，这种失真叫交叉失真。为了克服这种失真，必须在输入端为两管加合适的正偏电压，使它们工作在甲乙类状态。常见的偏置电路有二极管偏置、倍增偏置。 5、简述谐振功率放大器的准静态分析法。 准静态分析法的二个假设： 假设一：谐振回路具有理想的滤波特性，其上只能产生基波电压（在倍频器中，只能产生特 定次数的谐波电压），而其它分量的电压均可忽略。v BE =V BB + V bm cosωt v CE =V CC - V cm cosωt 假设二：功率管的特性用输入和输出静态特性曲线表示，其高频效应可忽略。谐振功率放大器的动态线 在上述两个假设下，分析谐振功率放大器性能时，可先设定V BB 、V bm 、V CC 、V cm 四个电量的数 值，并将ωt按等间隔给定不同的数值，则v BE 和v CE 便是确定的数值，而后，根据不同间 隔上的v BE 和v CE 值在以v BE 为参变量的输出特性曲线上找到对应的动态点和由此确定的i C 值。 其中动态点的连线称为谐振功率放大器的动态线，由此画出的i C 波形便是需要求得的集电 极电流脉冲波形及其数值。` 6、简述谐振功率放大器的三种工作状态。 若将ωt=0动态点称为A ，通常将动态点A处于放大区的称为欠压状态，处于饱和区的称为 过压状态，处于放大区和饱和区之间的临界点称为临界状态。在欠压状态下，i C 为接近余弦 变化的脉冲波，脉冲高度随V cm 增大而略有减小。在过压状态下，i C 为中间凹陷的脉冲波， 随着V cm 增大，脉冲波的凹陷加深，高度减小。 7、简述谐振功率放大器中的滤波匹配网络的主要要求。 将外接负载变换为放大管所要求的负载。以保证放大器高效率地输出所需功率。 充分滤除不需要的高次谐波分量，以保证外接负载上输出所需基波功率（在倍频器中为所需 的倍频功率）。工程上，用谐波抑制度来表示这种滤波性能的好坏。若设I L1m 和I Lnm 分别为通过 外接负载电流中基波和n次谐分量的振幅，相应的基波和n次谐波功率分别为P L 和P Ln ，则对n 次谐波的抑制制度定义为H n =10lg(P Ln /P L )=20lg(I Lnm /I L1m )。显然，H n 越小，滤波匹配网络对n 次谐波的抑制能力就越强。通常都采用对二次的谐波抑制制度H 2 表示网络的滤波能力。 将功率管给出的信号功率P o 高效率地传送到外接负载上，即要求网络的传输效率η K =P L /P O 尽可 能接近1。
课程设计报告 课题名称_____通信电子线路课程设计_ 学院电子信息学院 专业 班级 学号 姓名 指导教师
目录 摘要 ............................................................................................ I 1绪论.. (1) 2正弦波振荡器 (2) 2.1 反馈振荡器产生振荡的原因及其工作原理 (2) 2.2平衡条件 (3) 2.3起振条件 (3) 2.4稳定条件 (4) 3电感三点式振荡器 (5) 3.1三点式振荡器的组成原则 (5) 3.2电感三点式振荡器 (5) 3.3 振荡器设计的模块分析 (6) 4 仿真与制作 (10) 4.1仿真. (10) 4.2分析调试 (12) 5 心得体会...................................13= 参考文献 (14)
摘要 反馈振荡器是一种常用的正弦波振荡器，主要由决定振荡频率的选频网络和维持振荡的正反馈放大器组成。按照选频网络所采用元件的不同，正弦波振荡器可分为LC振荡器、RC振荡器和晶体振荡器等类型。本文介绍了高频电感三点式振荡器电路的原理及设计，电感三点式容易起振，调整频率方便，变电容而不影响反馈系数。 正弦波振荡器在各种电子设备中有着广泛的应用。例如，无线发射机中的载波信号源，接收设备中的本地振荡信号源，各种测量仪器如信号发生器、频率计、fT测试仪中的核心部分以及自动控制环节，都离不开正弦波振荡器。根据所产生的波形不同，可将振荡器分成正弦波振荡器和非正弦波振荡器两大类。前者能产生正弦波，后者能产生矩形波、三角波、锯齿波等。 本文将简单介绍一种利用一款名为Multisim 11.0的软件作为电路设计的仿真软件，电容电感以及其他电子器件构成的高频电感三点式正弦波振荡器。电路中采用了晶体三极管作为电路的放大器，电路的额定电源电压为5.0 V，电流为1~3 mA，电路可输出输出频率为8 MHz（该频率具有较大的变化范围）。 关键词：高频、电感、振荡器
第1章晶体二极管和 二极管整流电路 教学重点 1?了解半导体的基本知识：本征半导体、掺杂半导体；掌握PN结的基本特性。 2 ?理解半导体二极管的伏安特性和主要参数。 3 .了解几种常用的二极管：硅稳压二极管、变容二极管、发光二极管、光电二极管等。 4 ?掌握单相半波、桥式全波整流电路的电路组成、工作原理与性能特点；了解电容滤波电路的工作原理。 5 ?了解硅稳压管的稳压特性及稳压电路的稳压原理。 教学难点 1 . PN结的单向导电特性。 2 .整流电路和滤波电路的工作原理。 3 .硅稳压管稳压电路的稳压过程。 学时分配 1.1晶体二极管 1.1.1晶体二极管的单向导电特性 元件：电阻（R）、电容（C）、电感（L）、变压器 （T）等
器件：晶体二极管、晶体三极管等
1 ?晶体二极管 (1) 外形 如图1.1.1(a)所示，晶体二极管由密封的管体和两条正、负电极引线所组成。管体外 壳的标记通常表示正极。 (2) 图形、文字符号 如图1.1.1(b)所示，晶体二极管的图形由三角 形和竖杠所组成。其中，三角形表示正极，竖杠表 示负极。V 为晶体二极管的文字符号。 2 ?晶体二极管的单向导电性 动画 晶体二极管的单向导电性 (1) 正极电位〉负极电位，二极管导通； (2) 正极电位V 负极电位，二极管截止。 即二极管正偏导通，反偏截止。这一导电特性称为二 极管的单向导电性。 ［例1.1.1］图1.1.3所示电路中，当开关 S 闭合后， H 1、H 2两 个指示灯，哪一个可能发光？ 解 由电路图可知，开关 S 闭合后，只有二极管 V 1 正极电位高于负极电 位，即处于正向导通状态，所以 H 1 指示灯发光。 1.1.2 PN 结 二极管由半导体材料制成。 动画 PN 结 1 .半导体 导电能力介于导体与绝缘体之间的一种物质。如硅 半导体中，能够运载电荷的的粒子有两种： 载流子：在电场的作用下定向移动的自由电子和空 穴，统称载流子。如图 1.1.4所示。 2 ?本征半导体 不加杂质的纯净半导体晶体。如本征硅或本征锗。 本征半导体电导率低，为提高导电性能，需掺杂, 形成杂质半导体。 图1.1.4 半导体的两种载流子 为了提高半导体的导电性能，在本征半导体 (4价) 中掺入硼或磷等杂质所形成的半导体。 根据掺杂的物质不同，可分两种: (Si)或锗(Ge)半导体。 自由电子：带负电 空穴：带与自由电子等 量的正电 均可运载电荷——载流子 3 .杂质半导体 外廨 垮用文字将好 图1.1.1晶体二极管的外形和符号
通信电子线路课程设计 学院信息工程学院班级通信0711 姓名邱加钦学号 2007830029 成绩指导老师马中华陈红霞 2010年 1 月 4 日
通信电子线路课程设计报告 一设计名称：调频无线话筒的设计 二设计时间：2010年1月1日~1月5日 三设计地点：集美大学信息工程学院通信实验室 四指导老师：马中华、陈红霞 五设计目的： 1，了解无线话筒的发射原理； 2，熟练掌握protel设计； 3，完成简单的无线话筒制作； 4，通过制作和检测无线话筒，加深对放功率放大器的认识。 六设计原理 调频无线话筒是一种可以将声音或者歌声转换成88~108MHz的无线电波发射出去，距离可以达到30~50m，用普通调频收音机或者带收音机功能的手机就可以接收。 将声音调制到高频载波上，可以用调幅的方法，也可以用调频的方法。 与调幅相比，调频具有保真度好，抗干扰性强的优点，缺点是占用频带较宽。 调频的方式一般用于超短波波段。 1、调频无线话筒的框图如下： T2 图1 调频话筒框图 2、设计原理图：
图2 试验原理图 晶体管T1和其周围的电路构成高频振荡器，振荡频率由L、C4、C5、T1的结电容决定。 加至T1管基极的音频信号电压，会使c-b结电容随它变化，从而实现调频。 C4可改变中心频率的选择(88~108MHz)。 T1输出调频信号，通过C7耦合到T2管的基极，经过T2管放大后从天线辐射出去。T2管构成高频放大器，还有缓冲作用，隔离了天线对高频振荡器的影响，使振荡频率更加稳定。 七设计内容 1，protel设计 （1）电路原理图设计。按设计原理图进行电路原理图的绘制。如图3示。
实验：半导体二极管的测定 一，组织教学 二，引人新课 通过P N结的单向导电性，来测试二极管的正负极以及质量的好坏 三，实验内容 1，实验目的 通过万用表的测定二极管的极性以及质量的好坏。 2．实验器材 2A P9二极管，2C K84二极管 万用表 3．实验测试表格
根据二极管正向电阻小，反向电阻大的原理，判别二极管的极性。万用表拨至欧姆档，用表笔分别鱼二极管的两极相连，测出测出两个阻值，与黑表笔相连一端即为二极管正极，红表笔连接一端为负极。再测出阻值较大的一端电阻。 正想电阻较小为锗二极管，较大为硅二极管。 反向电阻阻值越大，二极管的质量越好。 三，实验小结 本实验通过二极管P N结的单向导电性，利用电阻阻值的不同，用万用表测定出二极管的正反向电阻，从而判别出二极管的正负极，以及质量的好坏。
实验：半导体三极管的测定 一，组织教学 二，引人新课 通过P N结的单向导电性，来测试三极管的正极性以及质量的好坏 三，实验内容 1，实验目的 通过万用表的测定三极管的极性以及质量的好坏。 2．实验器材 3D G61三极管，3D D303三极管 万用表 3．实验测试表格
三极管的极性判别方法，将三极管反转，按照从左到右为 E B C极。所以需要找出基极，就可以依次推出E C两极。 假设三极管为N P N型，则用黑表笔连接假设的基极，红表笔接触另外两个极，如果指针都偏转，则证明却为N P N型三极管的基极。如果不是，换另外两个极，如果都不是，则判别为 P N P型三极管。 三，实验小结 本实验通过三极管的结构特点，判别出三极管的三个极。并且测出三极管的极间电阻的大小。从而判别出三极管的质量好坏。
高频电子线路基础知识
基本概念 ?高频电子线路：高频电波信号的产生、放大和接收的电路。 ?广义的“高频”指的是射频(Radio Frequency，RF)，它是指适合无线电发射和传播的频率，其频率范围非常宽。
本课程的主要学习内容 本课程的第1～7章讨论可用集中参数描述的高频电路，而分布参数分析法在第8章介绍。 只要电路尺寸比工作波长小得多，可用集总参数来分析实现。 当电路尺寸大于工作波长或相当时，应采用分布参数的方法来分析实现。
?第1章系统基础知识 ?第2章小信号选频放大电路 ?第3章高频功率放大电路 ?第4章正弦波振荡电路 ?第5章振幅调制、解调与混频电路?第6章角度调制与解调电路 ?第7章反馈控制电路 ?第8章高频电路的分布参数分析 ?第9章高频电路的集成与EDA技术简介
学习本课程有何意义？ ?无线电报的发明开始了无线电通信的时代，并逐步涉及陆地、海洋、航空、航天等固定和移动无线通信领域，从1920年的无线电广播、1930年的电视传输，直到1980年的移动电话和1990年的全球定位系统及当今的移动通信和无线局域网，无线通信市场还在飞速发展，移动通信手机、有线电视调制解调器以及射频标签的电信产品迅速地渗入我们的生活，变成大众不可缺少的工具。 ?高频电子线路的发展推动了无线通信技术的发展，是当代无线通信的基础，是无线通信设备的重要组成部分。
第1章系统基础知识 ?无线电频段是如何划分的？无线通信为何要用高频电磁波？ ?高频电子线路有什么特点？ ?无线通信系统究竟包括哪些电路？它们都有什么功用？ ?表征高频电路(系统)性能的参数有哪些？
“通信电路与系统”课程设计任务及要求 一、课程设计题目： 1. 调频发射机设计 主要技术指标： 工作中心频率?0=6. 5MH Z或10.7MH Z， 发射功率P A≥ 50 mw效率ηA> 50%负载R L = 51Ω, 最大频偏Δ?max =20KHz 2. 调频接收机设计 主要技术指标： 工作频率?0=6. 5MH Z或10.7MH Z，输出功率P0 = 0.25w( R L = 8Ω) 灵敏度10mV 3. 调幅发射机设计 主要技术指标： 工作中心频率?0=6. 5MH Z或10.7MH Z， 发射功率P A=300mw总效率ηA> 50%调幅度m a =50% 负载R L = 51Ω, 4. 调幅接收机设计 接收信号: 载频?0=6. 5MH Z或10.7MH Z，调制信号1Khz,调幅度m a =50% 主要技术指标： 工作频率?0=6. 5MH Z或10.7MH Z，输出功率P0 =100mW( R L = 8Ω) 灵敏度20mV 5.调频与解调系统设计 主要技术指标要求：工作中心频率?0 =10MHZ或15MHZ，最大频偏Δ?max =75KHz, 调制信号1Khz, 解调输出峰峰值UOP-P ≥2V, 6.调幅与解调系统设计 调幅电路能产生AM和DSB信号, 解调电路应无失真. 主要技术指标要求：工作中心频率?0 =1MHZ 到10MHZ任选，调制信号1Khz到10KHZ任选, AM调幅度ma =50% ,载波的频率稳定度≤5 x 10 –4 /小时, 解调输出峰峰值UOP-P ≥1V 实验室已有的条件: 晶体管3DG100（3DG6）或3DG130（3DG12）9013 晶振: 2M 5M 6.5M 10.7M 10.245M 变容二极管BB910 中频变压器6.5MHz 10.7MHz 模拟乘法器MC1496 MC13135集成接收芯片LM386低功放芯片集成振荡器MC1648 锁相环NE564 二、课程设计报告格式及主要内容：（设计报告撰写要认真，不可抄袭，否则重写） 1. 设计题目及主要技术指标要求； 2. 系统总体方案设计 给出系统总体设计方案, 通过比较,确定系统各个模块的选择； 3. 各个单元电路设计 参数计算、元器件选择、电路图等； 4.电路的安装调试: 包括实际指标测试结果：数据、曲线、图表等； 对测试中的问题加以分析，说明原因，提出改进措施； 5 按国家标准画出定型电路图，PCB图（选），列出元件明细表； 6. 总结课程设计的收获及心得体会。 7. 列出参考文献
高频电子线路教案 说明： 1. 教学要求按重要性分为3个层次，分别以“掌握★、熟悉◆、了解▲”表述。学生可以根据自己的情况决定其课程内容的掌握程度和学习目标。 2. 作业习题选自教材：张肃文《高频电子线路》第五版。 3. 以图表方式突出授课思路，串接各章节知识点，便于理解和记忆。
1. 第一章绪论 第一节无线电通信发展简史 第二节无线电信号传输原理 第三节通信的传输媒质 目的要求 1. 了解无线电通信发展的几个阶段及标志 2. 了解信号传输的基本方法 3.熟悉无线电发射机和接收机的方框图和组成部分 4. 了解直接放大式和超外差式接收机的区别和优缺点 5. 了解常用传输媒质的种类和特性 讲授思路 1. 课程简介： 高频电子技术的广泛应用 课程的重要性课程的特点 详述学习方法 与前导课程(电路分析和模拟电路)的关系课程各章节间联系和教学安排参考书和仿真软件 2. 简述无线电通信发展历史 3. 信号传输的基本方法： 图解信号传输流程 哪些环节涉及课程内容两种信号传输方式：基带传输和调制传输 ▲三要素：载波、调制信号、调制方法 各种数字调制和模拟调制方法 ▲详述AM、FM、PM（波形） 4. 详述无线电发射机和接收机组成: ◆图解无线电发射机和接收机组成（各单元电路与课程各章对应关系） 超外差式和直接放大式比较 5. 简述常用传输媒质： 常用传输媒质特点及应用 有线、无线 双绞线、同轴电缆、光纤天波、地波 各自适用的无线电波段（无线电波段划分表） 作业布置 思考题： 1、画出超外差式接收机电路框图。 2、说明超外差式接收机各级的输出波形。
1. 第二章选频网络 第一节串联谐振回路 第二节并联谐振回路 第三节串、并联阻抗的等效互换与回路抽头时的阻抗变换 目的要求 1. 掌握串联谐振回路的谐振频率、品质因数和通频带的计算 2. 掌握串联谐振回路的特性和谐振时电流电压的计算 3.掌握串联谐振回路的谐振曲线方程 4.了解串联谐振回路的相位特性曲线 5.了解电源内阻和负载电阻对串联谐振回路的影响 6.掌握并联谐振回路的谐振频率、品质因数和通频带的计算 7.掌握并联谐振回路的特性和谐振时电流电压的计算 8.掌握并联谐振回路的谐振曲线方程 9.了解并联谐振回路的相位特性曲线 10.了解电源内阻和负载电阻对并联谐振回路的影响 11.了解低Q值并联谐振回路的特点 12.熟悉串并联电路的等效互换计算 13.了解并联电路的一般形式 14.熟悉抽头电路的阻抗变换计算 讲授思路★◆▲ 1. 选频网络概述： 选频网络(后续章节的基础) 谐振回路（电路分析课程已讲述）滤波器 单振荡回路耦合振荡回路（耦合回路+多个单振荡回路） 并联谐振回路 2. 详述串联谐振回路： 串联谐振回路电路图 详述回路电流方程的推导（运用电路分析理论） 谐振状态特性 ★计算谐振频率、特性阻抗、能量关系、★幅频特性曲线、▲相频特性曲线阻抗特性、电压特性、空载品质因数 ▲计算有载品质因数★计算通频带 （电源内阻和负载电阻对品质因数的影响） 串联谐振回路适用场合 3. 简述并联谐振回路： 参照串联谐振回路的讲述过程 运用串联、并联电路的对偶性
异步二进制计数器 【教学目标】 1、知识目标： （1）理解异步二进制计数器的功能； （2）掌握异步二进制计数器的电路结构； （3）理解异步二进制计数器的工作原理。 2、能力目标： （1）提高实践动手能力； （2）提高思考问题、分析问题的能力。 3、情感目标：激发学习兴趣。 【教学重难点】 重点： （1）异步二进制计数器的功能； （2）异步二进制计数器的电路结构； 难点： （1）仪器使用、实践技能； （2）异步二进制计数器的工作原理。 【授课方式】 理实一体化 【教学过程】 【复习引入】 这节课我们来学习一种常见的时序逻辑电路，叫做计数器。计数器是怎样构成的，它能实现什么功能呢？今天我们通过做一个实验，让大家从实验中来发现和总结计数器的功能和工作原理。 做实验之前，我们首先来复习一下JK边沿触发器及其逻辑功能：
1、观察图中符号，CP 脉冲的有效触发边沿是它的什么边沿？ （下降沿） 2、置0端和置1端是什么电平或脉冲有效？ （低电平） 触发器正常工作时，置0端和置1端应给予高电平还是低电平？ （高电平） 3、TTL 数字集成电路输入端悬空可视为输入什么？ （高电平） 4、JK 触发器的逻辑功能？填入上表。特别注意当JK 输入都为1时，触发器实现的是什么功能？ 【新课】 一、实践准备： （一）实验器材： 异步二进制计数器实验电路板一块、EE1640C 函数信号发生器/计数器一台、YJ56-1双路稳压电源一台、万用表一架、导线、电烙铁及焊锡。 （二）认识电路板： 1、双JK 触发器集成电路74LS112的管脚排列： 2、请同学们对照管脚排列图理解元件接线图： J K Qn 功能 0 0 Qn 保持 1 1 n Q 翻转 0 1 0 置0 1 1 置1
2013—2014学年第二学期《高频电路》期末考试题（A ） 使用教材：主编《高频电子线路》、 适用班级：电信12（4、5、6）命题人： 一、填空题（每空1分，共X 分） 1.调幅的几种调制方式是AM 、DSB 、SSB 。 3．集电极调幅，应使被调放大器工作于过压______状态。 5. 电容三点式振荡器的发射极至集电极之间的阻抗Z ce 性质应为容性，发射极至基极之间的阻抗Z be 性质应为容性，基极至集电极之间 的阻抗Z cb 性质应为感性。 6. 通常将携带有信息的电信号称为调制信号，未调制的高频振荡信号 称为载波，通过调制后的高频振荡信号称为已调波。 8. 解调是调制的逆过程。振幅调制信号的解调电路称为振幅检波电路，它的作用是从高频已调信号中恢复出调制信号。 9. LC 串联谐振回路品质因数（Q ）下降，频带变宽，选择性变差。 10. 某高频功率放大器原来工作在临界状态，测得cm U =22v ， co I =100mA ，P R =100Ω，c E =24v ，当放大器的负载阻抗P R 变小时，则 放大器的工作状态过渡到欠压状态，回路两端电压cm U 将减小，若负 载阻抗增加时，则工作状态由临界过渡到过压 状态，回路两端电压 cm U 将增大。 11. 常用的混频电路有二极管混频、三极管混频和模拟乘法器混频 等。 12. 调相时，最大相位偏移与调制信号幅度成正比。 13. 模拟乘法器的应用很广泛，主要可用来实现调幅、解调和混频等频谱搬移电路中。 14. 调频和调幅相比，调频的主要优点是抗干扰性强、频带宽和调频发射机的功率放大器的利用率高。 15. 谐振功率放大器的负载特性是当CC V 、BB V 、bm V 等维持不变时，电 流、电压、功率和效率等随电阻p R 的增加而变化的特性。 16. 混频器按所用非线性器件的不同，可分为二极管混频器、三极管混频器和模拟乘法器混频器等。 17. 在双踪示波器中观察到如下图所示的调幅波，根据所给的数值，
1.请问本机振荡电路的类型并估算电路的振荡频率？ 答：本振的类型为Clapp 振荡器，它是电容三端式振荡器的一种变形。振荡电路的振荡频率近似等于其选频回路的谐振频率，即： f= 2.影响振荡频率的元件有哪些？ 答：如下图： 如图红色椭圆标注所示，振荡频率由这些元件决定。 3.天线信号接收选频网络的作用？ 答：其作用是选频，通过可变电容选择希望听到的广播信号。 4.混频电路射极电阻的作用？ 答：该电阻是用于稳定混频管静态工作点而使用的电流负反馈电阻。 5.混频电路输入输出信号波形特征？ 答：混频电路有两路输入信号：天线信号，其波形是疏密相间且等幅的调频信号；本振信号，其波形是高频正弦信号。混频电路输出信号：载波为中频的调频信号，其波形特征与天线信号一致，是疏密相间且等幅的调频信号。 6.混频电路集电极选频网络的作用？ 答：从混频后的信号中用该选频网络滤出中频信号。 7.中频放大电路陶瓷滤波器的作用？ 答：陶瓷滤波器的作用是进一步滤出中频信号，因为陶瓷滤波器的矩形系数一般要比LC谐振回路好，即具有较好的选择性。 8.检波电路中中周的作用及选频网络的中心频率是多少？ 答：该中周的作用是将信号中频率的变化转化为电压的变化。选频网络的中心频率是：
10.7MHz 9. 低频放大电路的输出是如何调整的？ 答：通过调整低放输入端可变电阻实现 10. 如何保证中频放大电路的频率是10.7MHz ？ 答：要保证中放的频率是10.7MHz ，我们在电路中需要注意：中放管输出端的陶瓷滤波器要选择中心频率为10.7MHz 的产品 11. 混频级与中放级电路静态计算 答：混频级和和中放级电路的直流静态工作点分析如下： 设Tr1和Tr2的直流放大倍数分别为1β、2β，基极电流、集电极电流和发射极电流分别为i Ib 、 i Ic 和i Ie ，1,2i =，总电流为I 。 根据三极管的电流放大特性有： i i i Ic Ib β= （1） (1)i i i Ie Ib β=+ （2） 设Tr1和Tr2的基极电压分别为1Vb 、2V b ，那么 1120.7Vb Ie R =+ （3） 2240.7Vb Ie R =+ （4） 此外，