主动者与被动者的区别
桌子上的一杯水，引发了我的无限遐想，杯不动则水不动，杯动则水动，水总是处于一种被动的状态。
在生活中，被动者的结果纵然不是最坏的，但也绝对不会是最好的，相对于主动者来说，被动者永远显得比较弱势，主动者做任何事都会比被动者先进一步。
在工作的态度上，主动者也是占尽了优势，杭州侨兴自控设备有限公司也是主张员工在工作时处于主动状态，不论是在业务的谈判方面还是在基础的工作时，都可以积极的请教不懂的问题或者不是很熟悉的业务，随时与技术人员进行简单的深入探讨，以防在工作时遇到问题还得临时请教技术人员，在主动地情况下提前做好该做的准备也是每个员工必须做好的。比如新进员工小俞，在失重秤的问题上很多都不懂，那么她就可以请教杭州侨兴的专业技术人员，把不懂的问题跟技术人员说，技术人员会把自己所知道的告诉小俞，比如失重秤有哪些功能特点、技术参数、环境要求、操作功能等。
等小俞学习了失重秤的简单知识，也就可以在接待客户上有个小小的应对方式，不会让客户觉得杭州侨兴的接待人员连基本知识都不了解。
所以说，不论在工作中还是在生活中，处于主动者的状态是最好的。
我是英语专业的，或许能帮助你~！！楼主记得给分啊~！！2011—12--23 主动语态形式表示被动意义在初三英语教学当中，被动语态的学习是一个重点，学生常常在做选择填空和完形填空当中，会遇到一些用主动语态形式表示被动意义的题目，他们常常会犯一些错误。例如以下的一道选择题：The cotton very soft.（棉花摸起来很软）A、is felt B、feels C、was felt D、feel这道题的正确答案是B，而往往很多同学选择A。他们觉得应该用被动结构，其实这就是一个典型的“某些表示状态特征的系动词，就是用主动语态形式表示被动意义”的题目。为了避免学生再遇到类似的问题，犯同样的错误，本人觉得在初三复习当中，在不增加学生过多负担下，有必要将一些初中学生接触过的这一方面的内容，做一下简单的归纳。英语中主动语态形式并不都表示主动意义，有时可表示被动意义，因为被动语态不如主动语态用得普遍，在不引起误解的情况下，可用主动语态表示被动意义。常见的有以下几种情况。一、某些表示状态特征的系动词，如：look，sound，smell，taste等用主动语态形式表示被动意义。如：This kind of cloth feels very soft.这种布料摸起来很软。The music sounds beautiful. 这音乐听起来很美。The cake smells nice. 这蛋糕闻起来香。The meat tastes terrible. 这肉尝起来变味了。二、表示某些“需要、要求”意义的动词，如need、want、require等后的动名词的主动语态形式表示被动意义。如：The bike needs mending. 这辆自行车需要修理。Your hair wants cutting. 你的头发该理了。The story requires reading carefully.这篇故事需要仔细阅读。三、形容词worth后接的动名词用主动语态形式表示被动意义。The book is well worth reading. 这本书很值得读。The clock isn’t worth repairing. 这闹钟不值得修。The film is worth seeing. 这部电影值得一看。四、作表语的形容词，如difficult，easy，hard，nice，possible，impossible等之后的不定式作状语时，用主动语态形式表示被动意义。此时，不定式表示的动作与其主语一般为动宾关系。如：Is English difficult to learn? 英语难学吗？The maths problem is not easy to work out.这道数学题不容易解。I think apples are nice to eat.我认为苹果好吃。五、某些动词，如：lock，open，sell，wash等，特别是与副词badly，easily，well等连用时，常常用主动语态形式表示被动意义。如：The door won’t lock. 这门锁不上。This kind of colour TV sells well. 这种彩电很畅销。Does the cloth wash well？这布耐洗吗？The shop opens at eight in the morning.商店早上八点开门。六、不定式作定语，与被修饰动词的名词或代词构成被动关系，表示被动意义。如：I have lots of homework to do today.今天我有许多家庭作业要做。I want to get something to drink. 我想弄点喝的。Would you like something to eat？你想要点吃的吗？当然“学无定法”，英语的学习不能靠死记规则，关键要提高语感，真正养成用英语思维的习惯，才能做到活学活用。
英语中的十六种时态 （1）一般现在时 基本形式（以do为例）：第三人称单数：does（主语为非第三人称单数）；肯定句：主语＋动词原形＋其他； He works for us. 否定句：主语＋don't/doesn't＋动词原形＋其他； He doesn't work for us. 一般疑问句：Do/Does＋主语＋动词原形＋其他。 肯定回答：Yes，（＋主语＋do/does）． 否定回答：No，（＋主语＋don't/doesn't.） 特殊疑问句：疑问词+一般疑问句语 Does he work for us？ Yes， he does.
No， he doesn't What does he do for us？ He works for us. （2）一般过去时 be动词＋行为动词的过去式 否定句式：在行为动词前加didn't，同时还原行为动词，或was／were＋not；was或were放于句首；用助动词do的过去式did提问，同时还原行为动词 例如： Did he work for us？ He didn't work for us. He worked for us. （3）一般将来时 am／are／is＋going to＋do 或 will／shall＋do am/is/are/about to + do
am/is/are to + do； 一般将来时的表达方法 be going to +动词原形 be +不定式，be to+动词原形，be about to ＋动词原形 be able to +不定式 be about to+动词原形 will + 动词原形； 例如：He is going to work for us. He will work for us； He is coming.这是特殊的用一般现在时表达将来时态的例子！！ (4)过去将来时 be（was，were）going to+动词原形 be（was，were）about to+动词原形
主动学习与被动学习的比较 牛其刚(电话:) (阜城县漫河乡中心学校,河北053700) 摘要:学习过程就是学习者获取未知知识的过程,根据学习者在学习过程中动力来源不同,学习可分为主动学习与被动学习。学习过程由学习者本人发起的叫主动学习;学习过程由学习者之外的因素发起的叫被动学习。现代教育提倡主动学习,但在教育模式下,学生的学习却就是由教师发起的,因而教育学习从体制上导致了学生的被动的学习方式。主动学习优于被动学习,主动学习最终将取代被动学习,在未来的社会中,班级学习制将就是学校的主要学习模式。 关键词:主动学习;被动学习;班级学习制 学习方式对学习效率有很大影响,不同的学习方式会有不同的学习效率,从动力特点分,学习方式可分为主动学习与被动学习。学习过程由学习者本人发起的叫主动学习;学习过程由学习者之外的因素发起的叫被动学习。主动学习方式优于被动学习,主动学习为什么比被动学习更有优势呢？下边对两种学习方式进行比较。 一、学习者地位的比较 在教育体制下,学生学习过程的发起方主要就是教育者而非学生本人,因而学生的学习就是被动的。因此,在教育制度下学生的学习就是一种被动学习方式,教育学习就是最主要的一种被动学习,下边说的被动学习就就是指教育体制下的学生的学习。 1、被动学习中学习者的地位分析 教育就是一个培养人的过程,这个过程由教育者与被教育者组成。在这个过程中,教育者自然就是教育活动的发起方,因此,教育者就是教育过程的主宰一方,教育的内容、方式、年限、标准等都就是由教育方确定,而被教育者就是被主宰一方,她只能被动的接受教育方的安排。教育者作为教育过程的发起方自然对整个过程有绝对的支配权,她支配整个过程,就是过程的权力一方,受教育者则就是接受一方,被动一方。支配方有很大的主动性,而接受一方却没有,这就是权力与权利的差别。教育者就是权力一方,她代表国家政权,就是上层建筑的范畴,受教育者只有权利没有权力,就是接受规则一方。因此,教育过程中的教育者与被教育者就是两个不平等的主体。 在这种教育者主宰教育过程的体制下,根本没有主动学习的体制基础,受教育者无学习的主动性可言。所谓主动,简而言之,就就是一个人为自己的行为走向作选择,并为这些选择负责。教育体制下的学习内容、方式、年限、标准等都就是由教育者一方确定,受教育者没有选择的权利。没有选择哪来自主？没有自主哪来主动学习？因此,在教育体制下谈主动学习只能就是苍白的呐喊与呻吟。在没有主动学习的教育体制下,受教育者对学习只能用消极、适应、缺乏创造等一些消极的词语去描述。没有自主就没有积极、主动、能动等,也就缺乏创造,缺少大师级人才,这也就是教育体制的必然。我国缺乏创造性人才,教育体制的被动性就是根本原因。 2、主动学习中学习者的地位分析 因主动学习过程的发起方就是学习者本人,主动学习过程的要素就是学习者与学习内容,学习内容就是学习者的客体,它不可能成为学习活动的发起方,学习过程的发起者自然就是学习者本人,因而学习者就就是学习过程的主宰一方,学习内容则就是被动一方。学习内容就是教材,教材可以就是书籍,也可以就是人(教师),或其它因素。教师就是学习内容,也就不可能成为学习过程的主宰与主导一方,只能就是学习过程中的辅助因素。在主动学习过程中,教师的地位发生了质的变
主动形式表被动意义 1. 1)系动词没有被动形式,但有些系动词常表示被动意义。常见的有taste(吃起来), sound (听起来), prove(证明是), feel(摸上去感到)等,例如: Your reason sounds reasonable. Good medicine tastes bitter to the mouth. 2)一些与can't(不能)或won't(不会)连用的动词。常用的有: lock(锁住), shut(关上) , open(打开), act(上演)等,例如: The door won't open. It can't move. 3)一些与well(很), easily(容易地), perfectly(十分地)等连用的动词,如: sell(销售) , wash(洗), clean(打扫), burn(燃烧), cook(煮)等,例如: The book sells well. These clothes wash well. 4)用在“主语+不及物动词+主语补语”句型中的一些不及物动词,例如: This material has worn thin. The dust has blownsintosthe house. 2. 1)动名词 be worth(值得), want (=need)(需要), need(需要), require(需要)后所用的动名词,必须用主动结构表示被动意义,例如: These young seedlings will require/need looking after (=need to be looked after) carefully. Your hair wants/needs cutting (needs to be cut). 2) 作定语:不定式结构常表示动宾关系,即用不定式的主动形式表示被动意义。这种情形最常出现在“There+be+主语+修饰主语的不定式”和“及物动词+宾语(或双宾语)+修饰宾语的不定式”结构中,特别是“主语+have+宾语+修饰宾语的不定式”结构中,例如: He has a family to support. There is a lot of work to do. 当然,这里的不定式在个别情形下也可用被动形式,含义区别不大,例如: There is so much work to do/to be done. 在“主语+be+形容词+不定式”句型中,有时主语是不定式结构的逻辑宾语,这是应用主动形式表示被动含义。适合于此结构的形容词比较多,最常用的有amusing(有趣的),
英语的16种时态 时态（Tense）是表示行为、动作和状态在各种时间条件下的动词形式。因此，当我们说时态结构的时候，指的是相应时态下的动词形式。 1. 一般现在时 英语时态分为16种：一般现在、一般过去、一般将来、过去将来时，以及这四者的进行时、完成时和完成进行时。 用法：A) 表示现在发生的动作、情况、状态和特征。 B) 习惯用语。
C) 经常性、习惯性动作。 例：He always helps others. （他总是帮助别人。） D) 客观事实和普遍真理。尤其要注意，如果前后文不是一般现在时，则无法保持主句、从句时态一致。 E) 表示一个按规定、计划或安排要发生的动作，（仅限于某些表示“来、去、动、停、开始、结束、继续”等的动词）可以与表示未来时间的状语搭配使用。常见的用法是：飞机、火车、轮船、汽车等定期定点运行的交通方式。 例：The next train leaves at 3 o'clock this afternoon. （下一趟火车今天下午3点开车。） How often does this shuttle bus run? （这班车多久一趟？） F) 在时间和条件状语从句里经常用一般现在（有时也用现在完成时）表示将来事情。 例：When you have finished the report, I will have waited for about 3 hours.（等你完成这份报告的时候，我就已经等了将近3个小时了。）2. 现在进行时(be doing) 用法：现在正在进行的动作。 3. 现在完成时(have done) 用法：A) 表示动作到现在为止已经完成或刚刚完成。 例：I bought a new house, but I _________ my old one yet, so at the moment I have two houses. A) didn't sell B) sold C) haven't sold D) would sell 答案是C) haven't sold。 B) 表示从过去某时刻开始，持续到现在的动作或情况，并且有可能会继续延续下去。此时经常用延续性动词。时间状语常用since加一个过去的时间点，或for加一段时间，或by加一个现在时间。 例：Great as Newton was, many of his ideas ___________ today and are being modified by the work of scientists of our time. A) are to challenge C) have been challenged B) may be challenged D) are challenging 全句的意思是：“虽然牛顿是个伟大的人物，但他的许多见解直到今天还在受到挑战，并且被现代科学家的工作所修正。”challenge是及物动词，在本句中应当是被动语态；其动作延续到今天，所以要用现在完成时态。可见答案是C) have been challenged。A) are to challenge和D) are challenging 都是主动语态，不可能是答案。B) may be challenged虽然是被动语态，但意思与全句内容不合，所以不对。 C) 表示发生在过去，但对现在仍有影响的动作或情况。通常用点动词，如：arrive, begin, find, give, lose等。
时态语态总结 说明： 1. 英语有16种时态，其中常见的有10种； 2. 一般现在时、一般过去时、一般将来时、过去将来时四种基本时态均有被动语态。
3. 现在进行时、过去进行时有被动语态，而将来进行时和过去将来进行时没有被动语态。 4. 现在完成时、过去完成时有被动语态，将来完成时和过去将来完成时很少用于被动结构。 5. 完成进行时均没有被动语态（包括现在完成进行时、过去完成进行时、将来完成进行时、过去将来完成进行时）。 注意：填充单元格为不常用时态。 ▲用法及举例： 1. 一般时态的被动语态 一般时态的被动形式都由“助动词be+过去分词”构成(动作发生时间由be表现出来) (1) 一般现在时的被动语态 In China, the railways are owned by the state. 在中国，铁路是国有的。 They are asked to shoulder the costs of the repair. 要求他们承担这笔修理费。 The new drug began to operate not long after it is taken. 这种新药服用后不久就会开始见效。 (2) 一般过去时的被动语态： Each couple was asked to complete a form. 要求每对夫妇填一张表。 The thief was handed over to the police. 这个小偷已经送交派出所了。 He was admitted into the club as a member. 他被接纳为俱乐部的会员。 (3) 一般将来时的被动语态：
红外发射管的工作原理为，红外发射管发射的的红外光束被空气中的烟尘粒子散射，当然散射光的强弱与烟的浓度成正比，所以光敏管接收到的红外光束的强弱会发生变化，转化为点信号，最后转化成报警信号。报警器对烟雾感应主要由光学迷宫完成，迷宫内有一组红外发射、接收光电管，对射角度为135度。当环境中无烟雾时，接收管接收不到红外发射管发出的红外光，后续采样电路无电信号变化；当环境中有烟雾时，烟雾颗粒进入迷宫内使发射管发出的红外光发生散射，散射的红外光的强度与烟雾浓度有一定线性关系，后续采样电路发生变化，通过报警器内置的主控芯片判断这些变化量来确认是否发生火警，一旦确认火警，报警器发出火警信号，火灾指示灯（红色）点亮，并启动蜂鸣器报警。 红外报警器分为主动红外报警和被动红外报警，下面我们来介绍一下这两种报警器的差别和各自的特点。 主动红外入侵探测器是由发射机和接收机组成，发射机是由电源、发光源和光学系统组成，接收机是由光学系统、光电传感器、放大器、信号处理器等部分组成。 主动红外探测器是一种红外线光束遮挡型报警器，发射机中的红外发光二极管在电源的激发下，发出一束经过调制的红外光束（此光束的波长约在～微米之间），经过光学系统的作用变成平行光发射出去。此光束被接收机接收，由接收机中的红外光电传感器把光信号转换成信号，经过电路处理后传给报警控制器。由发射机发射出的红外线经过防范区到达接收机，构成了一条警戒线。正常情况下，接收机收到的是一个稳定的光信号，当有人入侵该警戒线时，红外光束被遮挡，接收机收到的红外信号发生变化，提取这一变化，经放大和适当处理，控制器发出的报警信号。目前此类探测器有二光束、三光束还有多光束的红外栅栏等。一般应用在周界防范居多，最大的优点就是防范距离远，能达到被动红外的十倍以上探测距离[1] 。 主动红外探测器： 采用主动红外方式，以达到安保报警功能的探测器。主动红外探测器由红外发射机、红外接收机和报警控制器组成。分别置于收、发端的光学系统一般采用的是光学透镜，起到将红外光束聚焦成较细的平行光束的作用，以使红外光的能量能够集中传送。红外光在人眼看不见的光谱范围，有人经过这条无形的封锁线，必然全部或部分遮挡红外光束。接收端输出的电信号的强度会因此产生变化，从而启动报警控制器发出报警信号。 被动红外探测器：
主动形式表示被动含义的情况 在某些句型中可用动名词和不定式的主动形式表被动意义 。 （1） 形容词worth 后接的动名词用主动语态形式表示被动意义。 be worth doing= be worthy to be done = be worthy of being done The book is well worth reading. (2)在表示（某物）需要的need, want, require 等后的动名词，用主动形式表示被动 sb./sth wants(needs/requires) doing = sb/sth wants(needs/requires) to be done The baby wants looking after.= The baby wants to be looked after. 孩子需要照顾 The bike needs mending. 这辆自行车需要修理。 Your hair wants cutting. 你的头发该理了。 The story requires reading carefully. 这篇故事需要仔细阅读。 (3)lock, open, close, read, write, wash, wear, sell, translate 等动词，当它们被用作不及物动词来描述主语特征时，常用其主动形式表达被动意义,主语通常是物，且常与not, hardly, well, easily, badly, nicely 等副词连用。例如： This kind of cloth washes very well. This book sells well. The sign reads as follows. The dress wears very well. This essay doesn ’t translate well. 这篇文章不好译。 (暗指这篇文章本身不好翻译) This essay wasn ’t translated well. 这篇文章译得不好.
一般现在时：V（含单三） 被动：be P.P = be P.P ●一般过去时及其被动语态 一般过去时：V-ed 被动; be P.P = was/were P.P ●一般将来时及其被动语态 一般将来时：will/shall Vr 被动：be P.P = will/shall be P.P ●现在进行时及其被动语态 现在：V 进行：be V-ing 现在进行时：be V-ing 被动：be P.P = be being P.P
现在：V 完成时：have/has P.P 现在完成时：have/has P.P 被动：be P.P = have/has been P.P ●现在完成进行时及其被动语态 现在：V 完成：have/has P.P 进行：be V-ing 现在完成进行时：have/has been V-ing 被动：be P.P = have/has been being P.P ●过去进行时及其被动语态 过去：V-ed 进行：be V-ing 过去进行时：was/were V-ing 被动：be P.P = was/were being P.P
过去：V-ed 完成：have/has P.P 过去完成时：had P.P 被动：be P.P = had been P.P ●过去完成进行时及其被动语态 过去：V-ed 完成：have/has P.P 进行：be V-ing 过去完成进行时：had been V-ing 被动：be P.P = had been being P.P ●将来进行时及其被动语态 将来：will/shall Vr 进行：be V-ing 将来进行时：will/shall be V-ing 被动：be P.P = will/shall be being P.P
关于主动工作与被动工作的心得体会 主动工作与被动工作是两个截然不同的思想，可以说是两个相对的思想。不同的思想会带给你不同的世界，一个是充满希望的快乐的世界，一个是充满忧伤的悲伤的世界。 被动的世界就是一个没有主权的世界，永远要听从他认的意识而行动，永远在忙碌中度过，生活显得很暗淡，没有色彩。这样的生活容易让人产生负面的思想，负面的思想会带来负面的行动，最终会带来负面的结果。 被动的思想就像一把枷锁，永远锁住你的思想，你的自由，让你苦不堪言。而生活的琐事，不如意的事情就像一个个的包袱，包袱越多压的你越喘不过气来，直到有一天将你压垮了。被动工作会淹没你的才华，让你在工作中不能够显示你的能力，体现你的价值。你的价值体现不了，那么你的经济也就不可能有所提高，生活水平也永远得不到提高。随之而来的就是生活中的矛盾，一点点的积累，最终会压垮你的生活。你的人生价值、人生意义在工作中得不到体现，那么你的工作也不会稳定，当今社会工作压力大，竞争压力大，不主动工作将会被社会淘汰，最终失去工作。一个失去工作的人，失去了最基本的生活依靠，连基本的衣食住行都不能够得到保证，又谈何人生的价值、人生的意义。 被动的思想会让人永远处于被动的地位，永远不能够都是被外界所掌控。一个人的意识若是不能够被自己所控制，而要受外界的因
素影响，那么他的生活必定是一团糟，一团糟的生活只能够带来很多烦恼、忧愁。所以我们工作要主动，不要被动。 主动工作于被动工作是相互矛盾的，也是相辅相成的。主动工 作是在被动工作的前提下显示的，被动工作也是由主动工作而体现的。 同样的工作，一个积极主动的人去做，和一个被动消极的人去做，结果是截然相反的。一个自热是把工作做得很好，受到领导的表扬。另一个呢？恐怕要受到领导的批评，工作是作为合格员工的基本条件，如果工作都做不好，那么这个员工在公司的位置会岌岌可危。因为一个人干不好工作，就无法为公司创造收益，不能创造收益，那么公司将不再有你的位置。 人生是短暂的，时间在飞快的流逝，我们应该利用我们有限的 青春去创造属于自己的人生。无论你是创业，还是作为员工，都应该燃烧你的青春，去闯、去做，这样人生才会精彩、才有意义。而精彩的人生是需要自己去拼搏的，这一切都需要我们主动出击，将摆在我们面前的问题一个个主动解决，这样的人生才有意义。 主动工作能够使我们拥有成就感，每当我们完成一项工作我们 的身心就会有一种很舒服的感觉。人有了成就感就有了自信心，有了自信心，做什么事情都会得心应手。 所以让我应该动主动工作，用百分百的经历去解决工作中的问题，将工作做的更好。一次比一次好，一次比一次强，这样我的机遇也将比他人要多，我的人生也将走的更高，更远。我要做一个主动工作的人。
动词的主动形式表示被动之意 一、系动词无被动语态：以主动形式表示被动之意 常见的系动词有： ①be 动词 ②. 起来（7 个）：look/seem/appear, feel（感觉，摸起来）,sou nd, smell, taste e.g. She seems/appears happy. It smells terrible. ③（逐渐）变得 /变成： become, grow, get, turn, come, go e.g. His wish has come true. People often went hungry in the old days. The tree is growing tall. ④保持： keep, stay e.g. We must keep quiet in the reading room. 二、下列动词（词组）没有被动式： 1、happen, take place, break out, belong to ,cost, take 2、不及物动词 sell, wash, read , write, open, close, shut, lock, wear 等，常用主动形式表示被动意义。 Ol、An accident was happened yesterday. （x）昨天发生了一起事故。 An accident happened yesterday. O2、 The flower smells sweet. 这花闻起来很香。 O3、 The watch looks good. 这表看起来很好。 O4、 This book sells well. 这本书畅销。 O5、 The kind of cloth washes well. 这种布很容易洗。 O6、 The article reads well. 这篇文章读起来很好。 O7、 The supermarket opens at 8:00 in the morning. 超市在早上八点钟营业。 08、The door won ' t close/sh这门关不上。 O9、 The door locks easily. 这门容易锁。
时态（Tense）是表示行为、动作和状态在各种时间条件下的动词形式。因此，当我们说时态结构的时候，指的是相应时态下的动词形式。英语时态分为16种： 一. 一般现在时用法： A) 表示现在发生的动作、情况、状态和特征。B) 习惯用语。C) 经常性、习惯性动作。 D) 客观事实和普遍真理。尤其要注意，如果前后文不是一般现在时，则无法保持主句、从句时态一致。 E) 表示一个按规定、计划或安排要发生的动作，（仅限于某些表示“来、去、动、停、开始、结束、继续”等的动词）可以与表示未来时间的状语搭配使用。常见的用法是：飞机、火车、轮船、汽车等定期定点运行的交通方式。例：The next train leaves at 3 o'clock this afternoon. （下一趟火车今天下午3点开车。） How often does this shuttle bus run? （这班车多久一趟？） F) 在时间和条件状语从句里经常用一般现在（有时也用现在完成时）表示将来事情。时间状语： always, usually, often, sometimes, every week (day, year, month…), once a week, on Sund ays, etc. 基本结构：①be动词；②行为动词 否定形式：①am/is/are+not;②此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don't,如主语为第三人称单数，则用doesn't，同时还原行为动词。 一般疑问句：①把be动词放于句首；②用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。 二. 一般过去时用法： A) 表示过去某个时间发生的动作或情况。 B) 表示过去习惯性动作。特别是由would/ used to do表达的句型，本身表示的就
动词16个时态 一、一般现在时 1.概念：表示经常发生的情况；有规律出现的情况；总是发生的；和事实真理。 2.时间状语：Always, usually, often, sometimes, every week (day, year, month…），once a week(day, year, month…），on Sundays（on Mondays …）， 3.基本结构：动词原形（如主语为第三人称单数，动词上要改为第三人称单数形式） 4.否定形式：主语 + am/is/are + no t + 其他；此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don't，如主语为第三人称单数，则用doesn't，同时还原行为动词。 5.一般疑问句：把be动词放于句首；用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时， 还原行为动词。 6.例句：It seldom snows here.这里很少下雪。 He is always ready to help others.他总是乐于帮助别人。 Action speaks louder than words.事实胜于雄辩。 二、一般过去时 1.概念：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。 2.时间状语：ago, yesterday, the day before yesterday, last week, last(year, night, month…），in 1989,just now, at the age of 5,one day, long long ago, once upon a time, etc. 3.基本结构：主语 + 动词的过去式或be的过去式+名词 4.否定形式：主语 + was/were + not + 其他；在行为动词前加didn't，同时还原行为动词。 5.一般疑问句：was或were放于句首；用助动词do的过去式did 提问，同时还原行为动词。 6.例句：She often came to help us in those days.那些天她经常来帮助我们。 I didn't know you were so busy.我不知道你是这么忙。 三、一般将来时 1.概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。 2.时间状语：Tomorrow, next day(week, month, year…），soon, in a few minutes, by…，the day after tomorrow, etc. 3.基本结构：主语 + am/is/are + going to + do + 其它；主语 + will/shall + do + 其它 4.否定形式：主语 + am/is/are not going to do ；主语 + will/shall not do + 其它 5.一般疑问句：be放于句首；will/shall提到句首。{首字母大写} 6.例句：They are going to have a competition with us in studies. It is going to rain.天要下雨了。 四、一般过去将来时 1.概念：立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。 2.时间状语：The next day (morning \, year…），the following month(week…），etc.
不定式作定语表主动及被动的区别 摘要：不定式中，用主动式还是被动式？一直是同学们学习语法的难点。本文将从逻辑及语义理据出发，对不定式作定语表主动及被动的区别进行探究。 关键词：不定式作定语的主动式与被动式；特定句型用法；语义理据 不定式是非谓语动词的重要情形之一。由于它具有名词、动词、形容词和副词的多种特征，所以在句中可以作主语、宾语、表语、状语、宾语补足语、主语补足语、同位语或独立成分。不定式作定语时兼有主动式和被动式两种形式，用主动式还是被动式？这往往是不少同学感到棘手的问题。现归纳如下，供同学们学习时参考。 1.不定式作定语只能用主动式的情形
1.1不定式所修饰的名词和不定式中的动词所表示的动作是逻辑上的主谓关系（此时，该不定式短语可转化为一个定语从句）。例如： Li Xuemei was the first athlete to get to the finishing line（＝．．．athlete who got to the finishing line）．雪梅是第一个到达终点的选手。 We need someone to help to repair the computer（＝．．．someone who will help to repair the computer）．我们需要一个能帮助我们修电脑的人。 He is always the first to bear hardships （＝．．．the first who will bear hardships），the last to enjoy comforts（＝the last who will enjoy comforts）． 他总是一个吃苦在前，享乐在后的人。
用主动形式表达被动意义 一、1、一类表示感觉、感官等的连系动词，要用主动形式表被动时，常见的动词有：feel，look，smell，sound，taste等。 The water feels cold. Sugar tastes sweet. Your idea proved to be wrong. He turned out (to be) a thief. His advice proved (to be) very helpful. 2.一类及物动词（sell, write, read, wash等）表示主语的特征或状态，而不是强调动作本身时，要用主动形式表达被动意义，后面常跟adv.修饰。 The material washes easily. The door won’t shut. The book sells very well. The pen writes smoothly. (Note：这类动词也可有被动语态，但此时强调动作的发出) The shirts were cheap and sold out fast. 二、特定动词，如need，require，want等(“需要”)，如果物作主语，要用动名词的主动形式或不定式的被动式作宾语。 Your composition needs rewriting.(=Your composition needs to be rewritten) The car wants repairing.(=The car wants to be repaired) 三、动词不定式结构。有些动词不定式结构在句中作定语时，往往用不定式的主动来表达被动含义。 There are a lot of problems to deal with. I have a lot of work to do. be to blame, be to let 等也用主动结构表示被动含义。 You are to blame. The house is to let. 四、形容词（词组） 有些adj如easy, difficult, hard, heavy, expensive等，它们后面接的不定式常用主动形式表达被动含义。 The physics problem is easy to work out.
动词的时态 在英语中,由于谓语动作发生的时间不同,或表达不同时间存在的状态,谓语动词都要发生相应的变化.这些动词的形式就叫做动词的时态. 英语动词的时态共有16种,列表如下:(以动词write 为例) 被动语态的构成 被动语态由助动词be 加过去分词构成,时态通过be 表现出来.构成被动语态的一般疑问句时,须将第一个助动词移至主语之前,构成被动语态的否定句时,助动词后须加not. 各个时态的被动形式列表如下:(以动词teach 为例) 英语被动语态讲解 语态的基本概念和种类 语态是动词的一种形式，用来表明主语与谓语动词之间的关系。所以英语的语态是通过动词形式的变化表现出来的。语态有两种：主动语态和被动语态。主语是动作的发出者为主动语态；主语是动作的接受者为被动语态。 如：They built the bridge. 一般 进行 完成 完成进行 现在 write writes am is writing are has written have has been writing have 过去 wrote was writting were had written had been writing 将来 shall write will shall be writing will shall have written will shall have been writing will 过去将来 should write would should be writing would should have written would should have been writing would 一般 进行 完成 现在 am is taught are am is being taught are has been taught have 过去 was taught were was being taught were had been taught 将来 shall be taught will 过去将来 should be taught would
主动元件和被动元件的区别 主动元件:电路元件中能够执行资料运算、处理的元件. 包括各式各样的晶片,例如半导体元件中的电晶体、积体电路、影像管和显示器等都属于主动元件. 被动元件:不影响信号基本特徵,而仅令讯号通过而未加以更动的电路元件. 最常见的有电阻、电容、电感、变压器等 IC和芯片的区别 IC是指集成电路,芯片是指基于集成电路技术制成的器件. IC的全写是integratedcircuit.以前的电脑是用几千几万个电子管和晶体管组装而成的,如果这么多的器件中,只要有一个的焊点断了,那么整台机器就无法运作.于是,人们利用微电子技术制成了集成电路,集成电路分为小规模、中规模、大规模、超大规模的集成电路,在几平方厘米的面积上,包含了几十个至几千万个电子管、晶体管以及其它的器件,所以,不要小看这小小的集成块.既然这么小的面积内有几千万个元件,无数条线路,那么制造起来自然是不简单的.你看看相关的文章,会介绍沙子是如何变成超大规模集成电路CPU的.普普通通的沙子,在生产流水线出来后就变成了价值不菲的CPU,中间经过的工艺你是想不到的. 至于芯片,是指用集成电路制成的处理器.如中央处理器CPU,就是一个超大规模的集成电路,它的线路图如果不用以平方米为单位的纸来画,根本看不清楚.一个有几百万人口的大城市的地图,连同郊外那些很小很小的羊肠小道,即使是田野里的人走过的地方也画出来,然后跟市区里的道路连接起来,再缩小成CPU那么大,这就相当于CPU的线路图,道路是线路,所以是多么的复杂.除了CPU,影碟机里的各种光碟的解码器也是芯片,收音机里的将无线电变成音频信号的器件也可称为芯片,掌机游戏里的卡带也有芯片,IC卡、SIM卡都有芯片.我们身边的电器几乎都有芯片,只有规模大小的区别. 常见的无源电子器件 电子系统中的无源器件可以按照所担当的电路功能分为电路类器件、连接类器件. 1．电路类器件 (1) 二极管(diode) (2) 电阻器(resistor) (3) 电阻排(resistor network) (4) 电容器(capacitor) (5) 电感(inductor) (6) 变压器(transformer) (7) 继电器(relay) (8) 按键(key) (9) 蜂鸣器、喇叭(speaker) (10) 开关(switch) 2．连接类器件 (1) 连接器(connector) (2) 插座(shoket) (3) 连接电缆(line) (4) 印刷电路板(PCB) 常见的有源电子器件 有源器件是电子电路的主要器件,从物理结构、电路功能和工程参数上,有源器件可以分为分立器件和集成电路两大类.
主动形式表示被动含义的用法归纳 主动语态表示被动含义是学习语态的难点，也是高考考查的热点。现归纳如下： [考查热点1] 感官动词常用作系动词(如taste，feel，smell ，sound，look，smell等)，常用主动形式表示被动含义。例如：How sweet the music sounds! The flowers smell sweet． That sounds very reasonable． [考查热点2] 某些动词如cut，drive，pay，write，read，sell，keep，prove，weigh，number，drink，wear，pay，wash，open，cost，lock，last等常用主动形式表被动含义，这时常和well，easily，perfectly，badly，slowly等方式副词连用，这种用法多用来说明主语的特征、性质或所处的状态等。例如： The pen writes quite smoothly． The book sells well. [考查热点3]在too…to结构中常用不定式的主动形式表示被动含义。例如： It's too good a chance to miss． [考查热点4] 有些及物动词如cook，burn，print，prepare等有时会用进行时态表示被动含义。例如： The potatoes are cooking． The dictionary is printing． [考查热点5] 在“need／want／require+V-ing”及“bear／stand+V-ing”结构中用动名词的主动形式表示被动含义，这时相当于不定式的被动式。例如： My car needs／wants／requires repairing．＝My car needs／wants／requires to be repaired． [考查热点6]在There be句型中，something，anything，nothing等不定代词以及名词之后的不定式往往用主动形式表示被动含义。例如： There is nothing to do — I'm bored． There are six letters to write tonight． [考查热点7] be+to blame／to seek等结构具有的特点是作表语的不定式与句子的主语有逻辑上的动宾关系，因而用主动形式表被动含义。例如： A better way is to seek. Nobody is to blame for the accident． [考查热点8] 当不定式所修饰的名词或代词是及物动词的直接宾语，而间接宾语是不定式的逻辑主语时，可以用不定式的主动式代替不定式的被动式。例如：