九年级历史兴趣小组活动计划2011.3 一、活动目的：促进中学生全面发展，培养自觉主动的学习兴趣，加强人文素
养的积累；着眼于学生整个初中阶段的健康发展；同时也为学生自身的学科倾向提供活动空间。
二、指导教师：卜振英谢培琴
三、招募组员：通过在全年级新生中宣传、动员，自愿报名，教师平衡各班人数，确定兴趣小组成员名单如下：
四、活动计划
⒈召开全体组员座谈会，师生畅所欲言，谈自己的一年规划和近期打算，指导教师与组员共同探讨兴趣小组的活动内容和形式；
⒉组员根据指导教师要求，广泛阅读与教材相关的材料、经典著作、通俗读物、报刊杂志、网络文章等等，要求作必要摘抄、评论。小组每周集中一次，指导教师布置活动内容，师生一起交流读书心得，讨论共同感兴趣的问题，互相推荐好文章；
⒊选定主题，组员自行搜集资料，写好发言提纲，展开研讨。由小组推荐组员就某一主题举办讲座；
⒋出版期刊《政史园地》，办好《中学历史同盟》网站，组织政史知识竞赛，撰写小论文；
5研究中考，了解动态，摸清规律，使学习更有针对性和效率，努力取得优异成绩；
6.学习评阅试卷，带动帮助其他同学学好历史。
7.教师推荐阅读书目：
⑴《上下五千年》（上海人民出版社）
⑵《中国近代史》（中华书局版）
⑶《史记》“本纪、世家、列传”注释本（中华书局）
⑷《世界史》（高等教育出版社，齐世荣、吴于廑主编）
⑸《第三帝国兴亡录》
⑹《杜鲁门回忆录》或《丘吉尔回忆录》
⑺《尼克松
九年级历史兴趣小组活动总结2011.7
历史活动课的设置是历史课程改革的一大亮点，以期引导学生在活动中体验历史，以活动促发展，其地位绝不亚于常规课。
1.提高对开展好历史活动课必要性的认识
(1)开展历史活动课有助于知识、能力和情感态度价值观目标的实现。
开展历史活动课可以扩展深化历史课本知识。我们的历史课本提供给学生的一般是经过严格挑选的重大历史事实和重要历史结论，这对于烦琐复杂的人类历史来说是远远不够的，而通过历史活动课可以使学生更全面的了解和更深刻的认识某一段历史。如九年级历史上册中关于拿破仑的图片文字介绍仅有两页内容，对于世界历史上这位传奇式人物来说显然不够全面深入。而课本上的《活动课三：我看拿破仑》通过收集整理有关拿破仑的图片文字音像资料，并在此基础上举行“是非成败拿破仑”辩论会，丰富了学生对拿破仑的认识，并使这种认识从感性上升到理性。
(2)开展历史活动课可以促进学生各种能力目标的全面真正实现。在历史常规课教学中，比较容易产生重知识轻能力的做法，教师和学生在课堂上把大量的时间和精力用在基本知识的掌握过程中，所谓的能力培养也多局限于应试能力方面。而历史活动课是以具有实践性的活动为载体，组织形式灵活多样，在培养学生的各种能力方面具有无可比拟的优势。如以八年级历史下册《活动课四：家庭的照片》为例，通过搜集交流展示家庭的照片，增强了学生搜集和整理历史资料的能力以及交流合作能力；在活动中撰写说明词和充当解说员分别有助于提高学生的书面表达能力和口头表达能力；布置展板有助于锻炼学生的动手能力等。
(3)开展历史活动课有助于学生良好情感态度价值观的形成。历史活动课犹如一座贯穿过去和现在的桥梁，让学生不仅能了解过去的历史，还能让学生了解现在的社会。由于历史活动课的内容比较贴近学生生活实际，从而使学生亲身体验身边的历史，在现实生活中发现历史、探索历史、感受历史的真实，使学生更懂历史更爱历史。此外，受传统教育多注重历史知识传授，不注重科学精神培养的影响，我们的学生在历史学习中大多缺乏严谨的态度和创新的精神，这也是我们的学生历史学习不如人意的症结所在。
(4)开展好历史活动课是创新历史教学的一个重要突破口,有助于历史教师提高自己的教育教学水平。由于受学科地位、师资力量、教学条件等因素的制约，本应是学生比较感兴趣的历史课却开展的不尽如人意，有些历史课的枯燥乏味也到了让人难以忍受的境地。然而历史活动课以其内容的丰富性和形式的多样性使学生非常感兴趣并抱以极大的期望。
由于历史活动课充分体现了学生主体、教师主导的教育理念，开展好历史活动课必然会促进教师全面深刻反思传统历史教学的内容和形式，使其认识到
在历史教育教学中，“活动”与“体验”是必不可少的，历史教师的教学智慧主要体现在设计历史“活动”、创造历史“体验”中，这样一来，我们就不是所谓的教书匠了。
2.教师应在学习与实践中加强对历史活动课的研究。
（1）针对历史课不被重视的“副科”地位，教师应着力培养学生的历史活动兴趣和激发学生的历史活动热情。
①历史活动课要根据学习内容、学生特点和教学条件等采用不同的内容形式，使历史活动丰富多彩，从而激发学生的兴趣。教师可以结合时政热点开展课堂讨论，组织辩论会，如就关于中国加入WTO的利弊、2008年北京奥运会等问题进行讨论辩论；举行历史故事会；进行历史方面的社会调查和访谈，如调查改革开放以来家乡的变化等；对历史上一些重要的人物和事件如秦始皇、汉武帝、戊戌变法、辛亥革命等进行评价和讨论；参观博物馆、纪念馆，考察历史遗迹等；编演历史剧，如西安事变等，观看并讨论历史题材的影视作品，如《虎门销烟》、《火烧圆明园》、《甲午风云》等；撰写历史小论文，编辑历史手抄报，举办历史展览等。这些活动课都是学生所喜闻乐见的，开展好了，历史课怎能不吸引人呢？
②培养学生的活动兴趣就要在活动中尊重学生的主体地位，解放学生的手脚和头脑。如七年级历史上册中的《活动课三：秦始皇功过的辩论》这一课，教师只需要事先引导学生搜集有关秦始皇功过的各种材料以及了解辩论会的活动规则即可，放手让学生自己去组织开展辩论活动，教师不要过多地去干预，做个“历史顾问”就行了。
③由于历史学科长期不被重视，学生的学习劲头不足，所以成立历史兴趣小组十分必要。在多数学生还未养成活动习惯的情况下，不妨发挥一下历史兴趣小组在活动课中的示范效应。另外，历史兴趣小组在活动课的计划制订、组织实施、总结评比中都可以发挥重要作用。
④收集学生一定时期的个人的历史活动作品，为其建立个人代表作品档案。可以将学生在活动课上的历史小论文、历史调查报告、发言稿、历史小制作、历史知识竞赛试卷、活动评价等装入档案，学生可以通过档案看到自己的进步，从而培养学生参与历史活动的兴趣。
（2）针对受历史活动资源制约的问题，一是教师要积极开发利用历史活动资源，二是教师在历史活动课的开展形式上应学会变通。
①教师要积极开发利用历史活动资源。当前，我们的历史教师大多还是把教材、教参当作近乎唯一的课程资源，历史活动资源的开发和利用程度还比较低，大量的有价值的历史活动资源没有被教师所认识或不知道如何来利用这些活动资源开展历史活动，对学生进行有效的历史教育。就我们农村学校来说，学校图书室的历史书籍可能比较少也比较陈旧，电教室的历史音像资料大概也少得可怜，由于远离城市，参观博物馆也只能是一种奢求罢了，农村信息网络技术的普及应用程度还比较低。尽管如此，我们农村学校也有自己的一些资源优势。
如，丰富的历史古迹、民俗文化、历史故事和独特的农村社会环境等，这些资源优势也完全能够使历史活动课开展得有声有色。因此，我们历史教师要敢于并善于开发地方活动资源，发挥教育集体的力量，加强对地方活动资源的研究。
②教师在历史活动课的开展形式上应学会变通。由于各地的物质文化条件差异，开展历史活动课要因地制异。如，要理解詹天佑“人”字形路轨的工作原理，激发学生的爱国热情，能去实地考察当然再好不过了，但大多数学校当前还不具备这种条件，我们是否可以采取多方面搜集有关的图文资料并制作模拟“人”字形路轨沙盘的形式呢?这样做也会有很大的收获。此外，教师也可以在常规课教学中根据需要设计一些新颖的活动内容。
（3）针对学校限制学生集体外出活动的问题，诸如史迹探访、参观访问、社会调查等活动应根据实际情况采取远处的家长陪同学生自行外出，近处的学生自行结伴开展。
历史活动课作为历史常规课必要的有益的补充是历史教育教学的重要组成部分。提高教师对开展好历史活动课必要性的认识，加强教师对历史活动课的研究，是其摆脱困境的根本所在。我们历史教师要增强责任感和使命感，使历史课有景有情、有情有理，从而成就有自信力的历史教育，给国民以自信力。
九年级历史兴趣小组活动计划2011.9
一、活动目的：促进中学生全面发展，培养自觉主动的学习兴趣，加强人文素养的积累；着眼于学生整个初中阶段的健康发展；同时也为学生自身的学科倾向提供活动空间。
二、指导教师：卜振英谢培琴
三、招募组员：通过在全年级新生中宣传、动员，自愿报名，教师平衡各班人数，确定兴趣小组成员名单如下：
四、活动计划
⒈召开全体组员座谈会，师生畅所欲言，谈自己的一年规划和近期打算，指导教师与组员共同探讨兴趣小组的活动内容和形式；
⒉组员根据指导教师要求，广泛阅读与教材相关的材料、经典著作、通俗读物、报刊杂志、网络文章等等，要求作必要摘抄、评论。小组每周集中一次，指导教师布置活动内容，师生一起交流读书心得，讨论共同感兴趣的问题，互相推荐好文章；
⒊选定主题，组员自行搜集资料，写好发言提纲，展开研讨。由小组推荐组员就某一主题举办讲座；
⒋出版期刊《政史园地》，办好《中学历史同盟》网站，组织政史知识竞赛，撰写小论文；
5研究中考，了解动态，摸清规律，使学习更有针对性和效率，努力取得优异成绩；
6.学习评阅试卷，带动帮助其他同学学好历史。
7.教师推荐阅读书目：
⑴《上下五千年》（上海人民出版社）
⑵《中国近代史》（中华书局版）
⑶《史记》“本纪、世家、列传”注释本（中华书局）
⑷《世界史》（高等教育出版社，齐世荣、吴于廑主编）
⑸《第三帝国兴亡录》
⑹《杜鲁门回忆录》或《丘吉尔回忆录》
⑺《尼克松回忆录》
竭诚为您提供优质文档/双击可除初中历史兴趣小组活动计划 篇一：初中历史兴趣小组活动记录 历史兴趣小组活动记录 篇二：八年级历史课外活动计划 八年级历史课外活动计划 一、活动目的： 促进中学生全面发展，培养自觉主动的学习兴趣，加强人文素养的积累；着眼于学生整个初中阶段的健康发展；同时也为学生自身的学科倾向提供活动空间。 二、实现目标 通过历史兴趣小组的活动，使学生得到更好的发展，进一步打好基础，培养学生的听、说能力，观察能力和创新思维能力，并提高学生学历史的信心，使他们有更高的求知欲。 三、活动计划 1、召开全体组员座谈会，师生畅所欲言，谈自己的半年规划和近期打算，教师与组员共同探讨兴趣小组的活动内容和形式；
2、组员根据教师要求，广泛阅读与教材相关的课外教材、经典著作、通俗读物、报刊杂志，要求作必要摘抄、评论。小组每两周集中一次，指导教师布置活动内容，师生一起交流读书心得，讨论共同感兴趣的问题，互相推荐好文章； 3、选定主题，组员自行搜集资料，写好发言提纲，展开研讨。由小组推荐组员就某一主题举办讲座或者欣赏历史记录片； 4、观看历史电影、历史电视节目。观看历史电影、历史电视节目和历史戏剧是学生喜爱的一项课外活动。由于电影、电视节目和戏剧的直观性很强，学生看后，仿佛有身临其境的感觉，起到打破时间限制，直接回到过去历史时代的效果。它不但有益于学生直观地认识 历史，而且往往能够对其思想感情起潜移默化的熏陶和教育作用。目前(:初中历史兴趣小组活动计划)，我国拍摄和上演的历史题材电影、电视节目（电视片、电视剧等）和戏剧很多，电影中如《成吉思汗》、《甲午风云》、《林则徐》、《火烧圆明园》、《垂帘听政》、《非常大总统》、《孙中山》、《风雨下钟山》、《中国革命之歌》等；电影节目中如电视片《中州大观》、《古城西安》、《丝绸之路》等； 5、组织历史知识竞赛，撰写小论文； 6、学习评阅试卷，带动帮助其他同学学好历史。 四、活动安排
兴趣小组活动方案 为充分发挥学生得特长，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展，我校在广泛争取广大师生意见的基础上，决定成立兴趣小组，以此来充分发展学生的兴趣，为保证兴趣小组取得扎实有效的效果，各小组都配备了具有一定专业知识的教师担任辅导教师。具体活动方案如下： 一、活动领导小组 组长：苏军 副组长：张秋吴臻 成员：全体辅导教师 二、活动内容及标准 诗歌朗诵小组（辅导教师：张选志） 1、读书姿势正确，能做到不动笔墨不读书，在读书时能边读边想，质疑问难，并对重点段落进行圈点勾画。 2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3、读书数量多：喜欢读书，阅读面广，内容丰富，积极主动学习并背诵《古诗70首》和相关课文内容。 4、读书后，能用自己的话复述文章内容，对课文有自己的见解，把自己的感想写在读书笔记上并能进行读书反思。 乒乓球小组（辅导教师：蔡海星；集中活动地点乒乓球室） 1、学生掌握打乒乓球的基本知识，熟练掌握乒乓球的运动技巧。 2、积极参加学校以及镇级以上举办的乒乓球比赛，并争取的好成绩。 田径小组（辅导教师:牛昌盛；集中活动地点学校操场） 1、学生能对自己感兴趣的跳高，跳远，短、中、长跑等项目以及羽毛球、乒乓球、足球等球类项目进行有选择的训练，最大限度地发挥各自的特长，全面提升竞技水平。 2、在进行“两操”训练时能够做到队列整齐划一，动作规范到位，姿势优美、舒展大方，并能积极争取担任班级、校级领操员；跑操时，步伐整齐，精神饱满，口号响亮；出操、退操，均能做到“快、静、齐”。 书法小组（辅导教师：张秋活动地点美术室） 1、养成良好的写字习惯，执笔正确，姿势端正。能够坚持练字。 2、能够做到用楷书书写，笔画清楚有力、工整规范、字体匀称、美观大方，，无错别字；书面整洁，不乱涂乱画。 歌咏小组（辅导教师：李小莹；集中活动地点音乐室） 1、能以良好的唱歌姿势，正确的呼吸和清晰的咬字、吐字来歌唱，唱歌时要求音高，节奏准确，音色统一。 2、面部表情丰富，动作舒展大方，有感情地熟练视唱教材中的歌曲，并能用动作来表现歌曲内容。 3、能掌握简单的乐理知识，并能在歌曲演唱时正确运用，能视唱简单的曲谱，并能在熟唱歌曲的基础上根据旋律编唱歌曲。 4、能听唱简单的曲谱，听辩所学歌曲中常用的音程。 5、能勇于展示个人才艺，积极参加学校组织的各种文艺活动。 二、活动安排时间及要求 辅导教师要充分利用课余时间组织本组学员进行活动，每周二、周四下午
水洛中学兴趣小组活动 实施方案 一、指导思想 兴趣小组活动是课堂教学的延伸，也是各科教学的有机组成部分。组建活动内容涵盖各学科，每个学生、所有教师参加的兴趣小组，旨在推进儒雅教育，建设儒雅校园，开阔学生视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，充分发挥学生的个性特长，落实“学校有特色，学生有特长”的办学思路。 二、活动原则 1.坚持学生全员参与的原则。活动内容形式多样，让学生有自由选择的权利，有展示自己的平台。 2.坚持人尽其才、物尽其用的原则，每位教师根据自己的兴趣特长，组建一个组；每个学生根据自己的兴趣，参加一个组。挖掘每位教师的特长，启动学校的每一处教育教学设施。 3.坚持因材施教、分类指导的原则。对基础不扎实的学生，重在兴趣培养，逐步发展；对成绩突出的学生要做好重点培养，组织他们积极参加校内外各种竞赛。 4.坚持寓教于乐的原则。让学生做到爱参与，乐参与，主动参与，力争每个学生在兴趣爱好方面学有所得，学有所
长；让学生在活动中体会快乐，在快乐中体会成长。 5.坚持安全第一的原则。在兴趣小组活动的组织与实施过程中，要加强安全教育，要制定出安全措施和防范措施，避免和防止意外事故的发生。 三、活动组织机构 为使兴趣小组活动有序开展，设立学校兴趣小组活动领导小组。 组长：田新强 副组长：孟继贤、孙芳存、蒙黎霞、张冠兰 组员：学校中层行政人员、年级组长、教研组长、备课组长 四、活动设置 1．活动在两个层面展开，一是学校层面的特长小组，二是年级层面的兴趣小组。学校层面的特长小组由学校遴选有相应特长的辅导教师，学校规定活动项目，辅导教师在全校范围内遴选有相关特长的学生，学校在资金、场地等方面优先考虑，小组活动代表学校在该领域的最高水平；年级层面的兴趣小组由本年级科任教师担任辅导老师，要求每位教师自定一个活动项目，学生在年级组内自由选老师、选项目；年级层面的的兴趣小组如果项目设置有特色、活动开展好、活动成果水平高，则上升为学校层面的特长小组。
初中历史兴趣小组活动方案 (2017——2018学年度) 一、历史兴趣小组成立的重要性 历史学科现在在初中中考政史科目中所占的比重特别重要。所以对历史课程的学习也尤其重要，作为初中历史任课教师，我们要提高学生学习历史的兴趣，这样对学生了解历史，学习历史，提高成绩，顺利参加中考都是有所帮助的。 学生对历史学科兴趣如何，直接影响历史课的学习效果。因此，各年级历史学科教师都很注意学生兴趣的培养和发展问题。美国现代心理学家希鲁纳说：“学习最好的刺激，乃是对所学材料的兴趣。”只有当学生对历史的学习内容产生了兴趣，教学目标的实现才有保证。因此，在历史教学中，教师要充分分析和了解学生的心理需求，采取各种切实可行的措施，充分调动学生的学习积极性，激发学生的内在学习动机。 让学生积极参与历史兴趣课外活动，置身于历史人物所处的历史背景和事件中，让学生在创设的具体生动的学习情境中去感受、去体会、去发现，使历史知识的抽象学习成为一种实际尝试或“模拟”。为了参与活动并在活动中充分展示自己、表现自我，学生会主动通过各种途径去收集活动所需的历史材料，这样就极大在增强了学生学习历史的自觉性和主动性，学习历史的兴趣会十分高涨。 二、动目的： １、发学生研究历史的兴趣，培养正确的历史观念，并以此指导自己的学习与生活。 ２、助学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。 ３、进历史课堂教学的改革，以兴趣促教学，提高教学质量。 ４、造历史学习氛围，丰富校园文化内涵。 三、指导教师：支娅梅刘亚玲 四、组员： 八、九年级学生自愿报名，教师平衡各班人数，确定兴趣小组成员： 七年级： 八年级： 九年级： 五、活动计划：
2017-2018年度围棋兴趣小组活动方案 一、活动背景 当今初中生的业余爱好很多是网络小说或网络游戏。网络小说和网络游戏多含色情暴力内容，对初中生的身心成长极为不利，并且网络游戏设置的内容情节极易使青少年学生成瘾，这严重的影响了青少年的学习。而且部分青少年将网络游戏的暴力情节在校园内进行模仿，引起校内暴力事件，造成恶劣后果！所以对青少年的课外活动进行正确的引导就显得尤其重要，学习围棋就是一个不错的选择。史载，四千多年前“尧造围棋，教子丹朱”，它告诉我们围棋起源于我国，也是一种教育载体。实践证明：学习围棋，可提高注意力、观察力、记忆力、心算能力、忍耐力和空间想象力等，是少年儿童提高综合素质的一种上佳方法，对启迪心智有着超凡的功效，被誉为“大脑的体操”。 二、指导思想 棋品亦人品，良好的心理素质和品质的培养，能使学生自知、自信、自控、自律、自强、情绪稳定，承受力强，意志坚定等。而下围棋对这几面的培养有其独到之处。同学们在不断接受棋理的过程中潜移默化的慢慢明白了一些做人的道理。同学们学习围棋不仅是棋艺的提高，而且还有利于学生人际智能和自我认识智能的发展。下围棋时，讲棋德，讲棋风，让同学们知到输赢为平常事，输了在不服气的同时还要有志气，不要怕困难，不要怕输，只要努力一定能尝到胜利的果实。培养学生胜不骄败不馁的坚韧性格。 琴棋书画，合称四艺，是古代文人骚客修身所必须掌握的技能，也称“文人四友”或“雅人四好”，均起源于文献所称的“三皇五帝”时期。其中“棋”就指的是围棋。围棋是我国最古老，也是最具有魅力的文化瑰宝，它虽然规则简单，但变化无穷。小小的棋盘在演绎无穷变化的同时也隐喻着无穷的哲理，启迪着智慧，为促进学生素质全面发展起到积极的作用。 三、活动目标 围棋是中华民族文苑瑰宝，开展棋类活动不仅可以开发学生智力，培养学生分析、计划、逻辑思维的能力和局面判断能力，而且可以通过棋类活动，提高学生对棋类活动的兴趣，为中华民族的棋类事业奠定人才基础。 1.利用围棋具有迷人魅力的特点以及胜负对人的心理制约，促进学生调动自己的一切智力与非智力因素与对手进行拼搏，调动学生潜在能力。通过下棋训练，使学生的左右脑平衡，同时锻炼智能、体能，培养他们的思维方式和行为习惯。 2.棋类运动是各种矛盾在辩证统一基础上的结合，在训练下棋的无限变化过程中发展学生的想象力与判断力。过程中发展学生的想象力与判断力。通过开展棋类活动，丰富同学们业余文化生活，提高同学们稳重、镇静、细心、恒心、不骄不躁的优秀品质，促进学生的全面发展。 3.下棋是有益的活动，既能陶冶性情又能锻炼智力，还可以磨练性情，促进个性的全面发展，增强记忆力和随机应变能力，提高集中注意力，应变能力，提高集中注意力。 四、活动方式 1.教师分别讲解围棋的历史、围棋的游戏规则，与学生之间对战演练相结合，掌握围棋的基本战法。 2.运用电教手段观看视频录像，和专业棋手讲解。
历史兴趣小组工作活动总结 时光飞逝，转眼间一学期的时间又过去了，历史兴趣小组的工作也告一段落，针对历史学科在学生心目中一直是副科，并且一直得不到重视的现象，我们历史教研组全体教师共同努力，共同探究，力争更好的培养学生学习历史的兴趣，我们都知道：“兴趣是最好的老师”，只有兴趣十足，才能使历史学习真正的发挥更好的作用，才能使历史课堂生动并且丰富多彩。现对这学期的历史兴趣小组活动总结如下： 第一、我们历史兴趣小组通过观看有关历史题材的影片、搜集资料、图片等方式来调动学生学习积极性，培养学生的动手能力、培养他们的主动性，开阔了学生视野，拓宽了知识面，培养了学生的个性特长，提高他们的自我表现能力，学生开始主动去学习，去研究问题，各方面都有很大提高，可以说预期的目的已经基本达到。并且我们历史组教师力争多用课件教学，因为运用多媒体可以把本来生疏的、死板的东西灵动起来，通过图片等影视资料的展示，更好的再现历史，使学生在课堂的积极性有了更大的提高。 第二、在大型的纪念日期间，我们更加注重对学生兴趣的培养，尤其是在纪念新中国成立60周年期间，我们历史组和政教处联合
举办了“纪念新中国成立60周年图片展”，历史组全体动员，积极参与，并且发动各个年级，调动了大家的积极性，使这次活动发挥到了计划的效果，并且也充分调动了大家学习历史的积极性。 第三、各年级分别制定了自己的年级的活动方向，使各年级的活动都有声有色的举行，通过一些历史板报，历史课堂上的小竞赛，通过这些有益的活动，开拓了学生的视野，提高了学生课余时间学习历史的积极性，从而提高了学生的学习 通过一学期的努力，我们从活动中切实的感受到了学生的学习热情，也充分证实了历史课堂也可以丰富多彩，这就要求我们历史教师要更好的将这项活动开展下去，更好的坚持下去，使历史兴趣小组的活动的成效会更加显著，使学生的学习兴趣更浓厚，使历史课堂更加灵动。这学期的工作中,后进生这方面我也做了大量的工作,现将工作总结如下: 一、正确看待后进生的问题 一把手伸出来有长有短，既然组织考试，学生的成绩肯定就有好有坏，只要学生的差距不是很大，对待后进生，我时时关心他们，不歧视、不讽刺他们，对他们晓之以理。 二、培养学生对历史学科的兴趣 对于九年级的学生来说，面临中招考试，新旧知识要联系在一
历史兴趣小组活动主题：沉睡的历史----神秘的墓葬 （说辞及具体流程） 导入： 最近河南考古发掘出了一座古墓。有的专家就宣称该墓就是曹操墓，有的专家对这种看法持否认态度。那么这座墓到底是不是曹操的墓呢？同学们如何看的呢？（秦始皇陵墓为导入2） 放短片：先播放关于最近关于“曹操墓”的相关新闻 判断一座墓的主人身份涉及到很多方面的专业知识，“真假曹操墓”目前仍然没有定论，但是一座坟墓的设计、陪葬品等是判断墓主的重要依据，也是丧葬制度的重要组成部分。那接下来就进入我们今天活动的主题：丧葬制度。 打开PPT课件（讲到第9张课件） 问：大家看看，这个图上这些人是在干什么？ 答：用通俗的说法是抬去世的人“上山”，这是埋棺木之前的一道程序。 现在仍然有很多地方有这样的习俗：一家有人去世了，这个村子都会帮忙张罗葬礼，特别是在农村。所以说丧葬制度作为社会习俗的一部分，是社会文化基因的一部分。 （1）就现实的情况而言，新闻报道有的人造几十上百万的墓地，占地面积巨大，普通人的墓就是一个床板的面积。古代丧葬习俗也当然有制约条件：（自然条件、科学技术水平、社会形态、各民族精神文化发展水平） 第一幅图是秦始皇的陵墓，第二幅图是秦始皇陵墓的想象图。 丧葬来源于灵魂不死观念，是灵魂崇拜的产物。只是环境和技术能力的限制，最开始人们就拿树叶来覆盖尸体，或者将尸体放在洞穴里。 丧礼之所以会被人如此重视，设计如此精密，陪葬品如此至多之精美，其中一个重要的原因就是，古人的“事死如生，事死如存”的观念。 因此在陪葬的物品当中有日常生活用品、威武雄壮的部队、品种繁多的武器等等。 （过渡）关于丧葬制度，我们下面有个短片介绍的较系统。 播放短片：《探索发现之跨越时空的文明》（第一段视频）（详细介绍中国丧葬制度的历史，由“墓而不坟”到秦始皇筑陵墓，帝王陵墓的形式就基本定型了）
徐州市田家炳中学2017-2018学年 高二历史兴趣小组计划 一、活动目的 课堂教学是历史教学的基本组织形式，但并不是唯一的形式。除课堂之外，还有大量课外学习时间，充分利用这些时间，指导学生学习一些历史知识亦是非常重要的。在课堂教学之外，有计划地组织、指导学生的课外学习，广泛开展历史课外活动，对于提高学生学习历史的兴趣，扩大、充实他们的历史知识，培养他们学习历史的能力、方法，以及熏陶他们的思想感情、道德情操，都有着十分重要的作用。 课外活动能够促进中学生快乐高效学习和全面发展，培养自觉主动的学习兴趣，加强人文素养的积累；着眼于学生整个高中阶段的健康发展；同时也为学生综合素质的提高提供活动空间。 二、指导教师 李乐 三、招募组员 通过在全年级宣传、动员，自愿报名，教师平衡各班人数，确定兴趣小组成员名单。 四、活动计划 1．召开全体组员座谈会，师生畅所欲言，谈自己的半年规划和近期打算，教师与组员共同探讨兴趣小组的活动内容和形式； 2．组员根据指导教师要求，广泛阅读与教材相关的历史课外知识、经典著作、通俗读物、报刊杂志、网络文章等等，要求作必要摘抄、评论。小组每双周三下午最后一节课后开展活动，指导教师布置活动内容，师生一起交流读书心得，讨论共同感兴趣的问题，互相推荐好文章； 3．选定主题，组员自行搜集资料，写好发言提纲，展开研讨。由小
组推荐组员就某一主题举办讲座或者欣赏历史记录片； 4．观看历史电影、历史电视节目.观看历史电影、历史电视节目和历史戏剧是学生喜爱的一项课外活动。由于电影、电视节目和戏剧的直观性很强，学生看后，仿佛有身临其境的感觉，起到打破时间限制，直接回到过去历史时代的效果。它不但有益于学生直观地认识历史，而且往往能够对其思想感情起潜移默化的熏陶和教育作用。目前，我国拍摄和上演的历史题材电影、电视节目（电视片、电视剧等）和戏剧很多，电影中如《孔子》、《英雄》、《林则徐》、《火烧圆明园》、《八月一日》、《十月围城》等；另外还有一些记录片等； 5．组织历史知识竞赛，撰写小论文； 6．研究小高考，了解动态，摸清规律，使学习更有针对性和效率，努力取得优异成绩； 六、活动安排 第二学期
书法兴趣小组活动计划 辛集镇齐庄小学 2017年9月
齐庄小学书法兴趣小组活动计划 一：指导思想 1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。 2、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级的学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。 二、活动目标 1、在书法活动中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。 2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。 3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。 4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。 三、具体活动安排
第1课时书写姿势及执笔方法 第2课时笔画书写——横的写法 第3课时笔画书写—-- 竖的写法 第4课时笔画书写——-撇的写法 第5课时笔画书写——捺的写法 第6课时笔画书写——点的写法 第7课时笔画书写——钩和折的写法 第8课时笔画书写——折的写法 第9课时笔画书写——提的写法 第10课时笔画书写——横撇、撇点折等的写法 第11课时偏旁部首三点水和单人旁的写法 四、活动实践 1.上好每周一节的写字课，从指导笔画笔顺入手、字的间架结构细处入手，做好写字指导。 2.鼓励学有余力在自愿的基础上购买一本随堂钢笔字贴，利用写字课以及课余时间进行描写练习。 3．利用《写字》书本，强化仿写练习。 4.采取自主和协调的方法，建立写字活动小组，有计划、有落实，完成写字活动的具体目标。 5.在组与组之间，开展每月一次的书法比赛，对做的好的小组给予表彰奖励，对做的差的小组提出改进意见，教师跟踪指导评价。五、活动时间：每周三下午
初中历史兴趣小组活动计划 篇一：初中历史兴趣小组活动记录 历史兴趣小组活动记录 篇二：八年级历史课外活动计划 八年级历史课外活动计划 一、活动目的： 促进中学生全面发展，培养自觉主动的学习兴趣，加强人文素养的积累；着眼于学生整个初中阶段的健康发展；同时也为学生自身的学科倾向提供活动空间。 二、实现目标 通过历史兴趣小组的活动，使学生得到更好的发展，进一步打好基础，培养学生的听、说能力，观察能力和创新思维能力，并提高学生学历史的信心，使他们有更高的求知欲。 三、活动计划 1、召开全体组员座谈会，师生畅所
欲言，谈自己的半年规划和近期打算，教师与组员共同探讨兴趣小组的活动内容和形式； 2、组员根据教师要求，广泛阅读与教材相关的课外教材、经典著作、通俗读物、报刊杂志，要求作必要摘抄、评论。小组每两周集中一次，指导教师布置活动内容，师生一起交流读书心得，讨论共同感兴趣的问题，互相推荐好文章； 3、选定主题，组员自行搜集资料，写好发言提纲，展开研讨。由小组推荐组员就某一主题举办讲座或者欣赏历史记录片； 4、观看历史电影、历史电视节目。观看历史电影、历史电视节目和历史戏剧是学生喜爱的一项课外活动。由于电影、电视节目和戏剧的直观性很强，学生看后，仿佛有身临其境的感觉，起到打破时间限制，直接回到过去历史时代的效果。它不但有益于学生直观地认识历史，而且往往能够对其思想感情
起潜移默化的熏陶和教育作用。目前，我国拍摄和上演的历史题材电影、电视节目（电视片、电视剧等）和戏剧很多，电影中如《成吉思汗》、《甲午风云》、《林则徐》、《火烧圆明园》、《垂帘听政》、《非常大总统》、《孙中山》、《风雨下钟山》、《中国革命之歌》等；电影节目中如电视片《中州大观》、《古城西安》、《丝绸之路》等； 5、组织历史知识竞赛，撰写小论文； 6、学习评阅试卷，带动帮助其他同学学好历史。 四、活动安排 人员安排：165班学生。 时间：第八节课空余时间 地点：165教室 活动内容： 第1周讨论，交流上学期学习历史的心得第3周观看电影 第6周话题：社会主义道路的探索第8周听唱历史歌曲第10周观看电影
地理兴趣小组活动记录（九月中旬） 活动内容：简易地球仪的制作。 准备材料：乒乓球或其他球状物、铁丝、橡皮泥、胶布、彩笔、量角器等。 制作步骤： ⑴、在一只完整的乒乓球表面画上世界地图。 ⑵、在薄铁皮两端和四分之一处，分别钻一小孔，并弯成弧状作地球仪支架。 ⑶、在半只乒乓球上剪下直径20毫米的球面一块，粘在圆木片上。把直径4毫米的木条用砂纸一端打磨成直径3毫米的光滑圆木条，用胶水粘在球面中心处作底垫。 ⑷、用大头针把支架固定在底座上。将细钢丝穿过南北极中心，固定在支架两端，使地球仪能围绕轴心自由转动。 制作要求：稳（平衡性），准（倾斜，与水平成66.5度角），活（能自由转动），精（七大洲轮廓图。特殊经纬线标注） 本次活动是结合教材要求进行，故要求全体同学都参加，希望大家在亲自动手制作简易地球仪的过程中逐步熟悉地球仪有关知识。 趣小组活动过程 家庭生活垃圾调查一组 调查时间：5月2日 调查对象：生活垃圾 调查目的：通过对家庭生活垃圾的来源、分类、数量等方面的调查，明确其危害及解决办法。 调查内容： 1．生活垃圾的来源 （1）厨房内：蔬菜瓜果的残渣、剩饭剩菜、食品包装袋 （2）客厅：老化家电、家具、金属垃圾 （3）卧室：纸屑、杂物、废旧电池 （4）卫生间：洗衣、洗澡所造成的污水 2．分类：玻璃类、纸类、金属类、塑料类、电池类，其它
2、分组情况：由于参加的人数很多，故把学生进行分组：把学生分成五组，每组10—11人不等，每组设立组长一名，负责全组观测工作的进行 3、观测时间：由于学生的学习时间的冲突，把气象观测的次数减为3次，时间调整7：15，14时，20时 4、观测项目：云量、气压、风向、风速，最高气温，最低气温干球温度，湿球温度，最高地温，最低地温，相对地温，降水量等 5、数据记录：将观测的各科数据记录数据到专业气象记录纸上，并公布在地理园门口，再广播室向全校师生广播天气现象。 6、每周小结一次，每月总结一次 小学科学实验-制作地球模型实验 十月天2010-06-24 17:19 用橙或柚来制作地球模型，首先考虑怎样把曲面橙地球展平。 1.用粗尖的铅笔在橙或柚的表面大致勾画出各大洲的轮廓。 2.用塑料刀小心地剥下橙皮。如果可能，尽量剥成一大块，以便各大洲能连成一起。 3.试着把橙皮平摊在桌面上。观察摊平橙皮时，各大洲出现了什么情况？需要对各大洲进行哪些调整才能使它们和在球体上的形状、位置相吻合？ 地图和地球仪是如何表示地表的? 怎样使用经纬度来对地面某点进行定位？制图者使用被称为符号的图片表示地表要素。一个符号能代表一种自然要素，例如：河流、湖泊、山地和平原。符号也可以表示人文要素，如高速公路、城市、飞机场。地图的图例就是由图中所用到的所有符号及其说明组成的清单。 校园平面图绘制注意事项 1、分组： 全班共分为7组，分别负责学校操场、1—6楼各楼层的平面图绘制。 2、组内分工： 组内成员根据各自实际情况和特长，进行有效分工，分别负责组织、丈量、记录、计算、绘制、汇报工作，并完成分工记录表。 3、实际绘制操作： 组内成员根据分工，各司其职，完成相应工作。在工作过程中提倡职责明确、互帮互助的原则，合作讨论完成操作记录表、绘制平面图。
2015-2016学年（上）历史兴趣小组工作活动总结时光飞逝，转眼间一学期的时间又过去了，历史兴趣小组的工作也暂告一段落，针对历史学科在学生心目中一直是副科，并且一直得不到重视的现象，也为了更好你应对下学期的历史中考，力争更好的培养学生学习历史的兴趣，提高学生的学习成绩，在学校领导的关心支持下，这学期面向九年级的同学，我组织开展了历史兴趣小组的教学活动。我们都知道：“兴趣是最好的老师”，只有兴趣十足，才能使历史学习真正的发挥更好的作用，才能使历史课堂生动并且丰富多彩。现对这学期的历史兴趣小组活动总结如下：第一、我们历史兴趣小组通过观看有关历史题材的影片、搜集资料、图片等方式来调动学生学习积极性，培养学生的动手能力、培养他们的主动性，开阔了学生视野，拓宽了知识面，培养了学生的个性特长，提高他们的自我表现能力，学生开始主动去学习，去研究问题，各方面都有很大提高，可以说预期的目的已经基本达到。并且我们历史组教师力争多用课件教学，因为运用多媒体可以把本来生疏的、死板的东西灵动起来，通过图片等影视资料的展示，更好的再现历史，使学生在课堂的积极性有了更大的提高。
第二、在大型的纪念日期间，我们更加注重对学生兴趣的培养，尤其是在“纪念新中国成立66周年”、“南京大屠杀公祭日”期间，我们历史兴趣小组组织学生观看了相关影片视频，让学生积极参与讨论，不仅培养了学生的爱国情操，也极大地调动了学生学习历史的积极性。 第三、制定了严格的教活动计划，在开展活动的同时，组织学生详细复习了中国古代史和中国近代史的相关知识，并适当的进行了练习测验，为下学期的历史中考总复习打下基础。 通过这些有益的活动，开拓了学生的视野，提高了学生课余时间学习历史的积极性，从而提高了学生的学习兴趣。 通过一学期的努力，我们从活动中切实的感受到了学生的学习热情，也充分证实了历史课堂也可以丰富多彩，这就要求我们历史教师要更好的将这项活动开展下去，更好的坚持下去，使历史兴趣小组的活动的成效会更加显著，使学生的学习兴趣更浓厚，使历史课堂更加灵动。 在开展兴趣小组工作中,在后进生这方面我也做了大量的工作。 一、正确看待后进生的问题 一把手伸出来有长有短，既然组织考试，学生的成绩肯定就有
八年级历史兴趣课堂活动方案 (2017——2018学年度) 一、历史兴趣小组成立的重要性 历史学科现在在中招考试中所占的比重特别重要。所以对历史课程的学习也尤其重要，作为初中历史任课教师，我们要提高学生学习历史的兴趣，这样对学生了解历史，学习历史，提高成绩，顺利参加中考都是有所帮助的。 学生对历史学科兴趣如何，直接影响历史课的学习效果。因此，各年级历史学科教师都很注意学生兴趣的培养和发展问题。美国现代心理学家希鲁纳说：“学习最好的刺激，乃是对所学材料的兴趣。”只有当学生对历史的学习内容产生了兴趣，教学目标的实现才有保证。因此，在历史教学中，教师要充分分析和了解学生的心理需求，采取各种切实可行的措施，充分调动学生的学习积极性，激发学生的内在学习动机。 让学生积极参与历史兴趣教育及活动，置身于历史人物所处的历史背景和事件中，让学生在创设的具体生动的学习情境中去感受、去体会、去发现，使历史知识的抽象学习成为一种实际尝试或“模拟”。为了参与活动并在活动中充分展示自己、表现自我，学生会主动通过各种途径去收集活动所需的历史材料，这样就极大在增强了学生学习历史的自觉性和主动性，学习历史的兴趣会十分高涨。让学生在快乐中去学习历史知识。 二、活动目的： １、发现学生研究历史的兴趣，培养正确的历史观念，并以此指导自己的学习与生活。 ２、邦助学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。 ３、进入历史课堂教学的改革，以兴趣促教学，提高教学质量。 ４、创造历史学习氛围，丰富校园文化内涵。 三、指导教师：刘照兴 四、组员： 八年级学生自愿报名，教师平衡各班人数，确定兴趣小组成员： 八一班：汲肖阳、叶雨梦桑新蕊八二班史梦新张硕王康龙八三班张银凯朱强强王金志八四班康舒磊王佳慧朱玉坤王群豪
兴趣小组活动计划 兴趣小组活动计划15篇 兴趣小组活动计划（一）： 为了构建和谐的学校文化氛围，丰富学生的课外生活，体现坚持以人为本的教学原则。决定在原有开展活动的基础上，继续努力创造条件，开展资料丰富，形式多样的第二课堂活动，使学生受到爱国主义及道德情感教育，掌握技能，全面提高他们的素质，使其成为全面发展的一代新人。 一、活动目标： 1、经过组织学生课外阅读和参加多种实践活动，使他们在课内所学到的知识得到拓展和加深，同时，获得更多课外知识，为他们掌握课内基础知识供给广阔的智力背景。 2、经过组织多种活动，使学生能够根据自我的兴趣和爱好，自主地选择参加科学、技术、体育、文艺等方面的活动，以发展他们的兴趣和特长。 3、经过组织学生参加有益的文娱、体育活动，使他们生活愉快，身心健康，丰富学生的课外生活。 4、经过引导学生自我去组织、去实践、去探索，培养他们的多种本事和创
新精神。 二、活动措施： 1、各兴趣小组组长为活动第一职责人。负责组织、协调安排活动资料； 2、由组长负责，本周完成对学生的宣传发动，21日前要确定参加兴趣小组的学生名单，并召集学生开会。 3、认真备课，活动后做好活动记录； 4、学期末各兴趣小组要有汇报展示活动。 5、不定期检查各兴趣小组的活动，并及时反馈检查情景。 6、对活动开展较好的小组进行奖励。 兴趣小组活动计划（二）： 一、前言
为全面贯彻党的教育方针与新课程标准精神，深入探索新的教育模式。针对目前小学教育普遍存在课堂过于严肃，授课方式单一，师生交流互动受到限制，学生未能掌握科学的学习方法以及部分学生对学习兴趣不高等问题，异常是学生的动手实践本事、团结合作本事、科学学习方法、逻辑思维本事等方面都有待进一步提高。我校根据实际情景，结合各年级的学生特点，特举办形式多样、课题丰富的兴趣小组活动。为激发学生对学习知识的兴趣，为提高学生的综合本事，适应教学改革，培养有实践本事的学生做好铺垫。。 二、指导思想 本着张扬学生个性、培养学生兴趣和特长的教学理念，促进第一课堂的教学，丰富课外生活，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合应用本事，使学生的德智体美劳得到全面发展。 同时，学校开展兴趣小组活动是全面推进素质教育，进一步提升学校办学层次，培养学生个性特长的一项重要举措，这对拓展学生的实践、动手本事，掌握科学的学习方法和团结意识的增强起着重要作用，让学生享受成功的喜悦，真正的为学生的全面发展服务。 三、活动安排 1.活动时间：周三午时。
兴趣小组活动计划书. 一、指导思想. 1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素.。 2、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣;有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能;有利于促进其他学科质量的提高。对低年级的学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁;对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。 二、活动目标. 1、在书法活动中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。 2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。 3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。 4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
三、具体学科目标： 1、了解书法的基本知识，进一步提高学生的书写水平。 2、坐姿、立姿、执笔姿势正确，养成良好的写字习惯。 3、培养学生爱好书法的兴趣，初步感受书法的艺术美。 四、活动要求： 1、利用每周一、三、四课外时间进行活动，小组成员必须准时到达书法教室，每次上课点名，检查出勤情况，发现缺席情况及时向班主任反映。 2、书法小组成员应严格遵守纪律，保持室内安静，不准在书法室大声喧哗，不做与书法学习无关的事。 3、保持书法教室的干净整洁，不乱扔垃圾，废纸等一律放入垃圾箱。 4、老师每次布置的作业，学生都应按时完成。 5、爱护书法教室内的设施和用品。 6、在儿童节期间和美术兴趣小组共同举办书画作品展览，展示学生的学习成果。 五、教学计划安排 周次及教学内容 第三周：讲解书法的一些基本知识，如“文房四宝”，坐姿及执笔姿势和基本技法训练，以及上书法课的一些注意事项及要求。 第四周：学习楷书基本笔画，如横、竖、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等笔画。
政史地教研组课外兴趣小组活动实施方案 （2017——2018学年） 一、指导思想 为了促进中学生全面发展，丰富课外生活，进一步培养学生的兴趣，挖掘学生的潜能，拓宽学生知识面，提高学生的学习竞争能力，促进政史地和其它学科间的相互渗透与联系，特制定此实施方案。 二、活动目的 1、通过组织多种活动，使学生可以根据自己的兴趣和爱好，自主地选择参加地理兴趣小组、历史兴趣小组、思品兴趣小组等社团，培养和发展他们的兴趣和特长。 2、通过组织学生参加多种活动，使他们课内所学到的知识得到巩固和加深，同时，丰富更多课外知识，为他们掌握课内基础知识提供广阔的智力背景。 3、通过引导学生自己去组织、去实践、去探究，培养他们的多种能力和创新精神。 4、通过组织学生参加有益的兴趣小组，使他们生活愉快、身心健康，丰富学生的课外生活。 5、通过引导学生参加富有教育意义的活动，使他们受到良好的思想品德教育。 三、领导小组 为了指导各兴趣小组活动的开展，特成立领导小组。小组成员如下： 组长：郝文惠蒋兴平王进花 组员：康小平李晓琴马玥孙得学苗丽青张治兆 四、报名办法 参加的学生采取自己报名、班级推荐和指导老师自主选拔相结合的办法，每一位学生限报一项。 五、活动要求 1、落实常规，健全制度。 （1）活动课程，结合本教研组教师从教科目情况和学生兴趣、特长的基础上开设各兴趣小组； （2）活动目标，各个兴趣小组要根据总体实施方案，制订切实可行的学年活动计划，以每个学年为一个小周期，逐步形成参加学生梯队，最后确定大循环周期，形成兴趣小组活动开展的有序性和持续性； （3）活动内容，每个兴趣小组的活动必须严格按照计划执行，避免随意更改； （4）指导老师，平时的活动都由组内相关指导老师进行辅导，可采取主辅、分组、轮流等方式进行辅导，必要时可请教其他特长教师进行指导； （5）活动时间，一般每周都必须有固定的活动时间，不得随意变动、三个兴趣小组轮换进行； （6）活动地点，确保各兴趣小组有固定的活动地点。 2、科学管理，追求实效。 (1)每个兴趣小组要根据参加学生对象的年级段规定活动时间。一般安排在周二至周四的下午第二节课后40分钟时间段（各组也可根据实际自行安排时间），如果当天指导老师有事请假，组长要调其他指导老师进行指导，不得随意停止当天活动和更改时间。 (2)兴趣小组要切实加强安全、卫生教育，认真落实安全卫生措施。指导老师要做好活动室内物品保管、卫生保持与打扫、水电节约、门窗开关等工作。
武术兴趣小组活动方案 一、活动主题： 课外兴趣小组在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养人才起着积极推动的作用。 二、活动时间： 2011年4月 三、活动地点： 学校操场 四、活动目的： 通过兴趣小组的活动，使学生的武术特长得到更好的发展，进一步了解武术的基本知识，培养学生的运动能力. 五、举行武术比赛 武术比赛能够有效地提高学生的身体素质和能力。到一定的时期，可以让学生举行小规模比赛，通过训练比赛，能够促进学生快速、准确、熟练的技能.这样，更能使学生产生极大的热情，对武术更加热爱，从而积极认真的去学习。 开展武术兴趣小组活动，真正使学生学有所得，老师应该做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将武术兴趣小组开展得丰富多 获奖名单: 一等奖: 赵娟 二等奖: 陈明霞张步轩戴庆佩徐成徐建张吉祥高绵康陈航马成 三等奖: 刘畅李享陈果刘再典刘新宇陈洋许涛袁书涵
陈浩张洪亮 刘浩宇马一鸣许涛俞金华 2012 年临城县第二中学武术兴趣小组活动方案 武术作为我国的传统体育项目之一，经历了几千年的发展，到今天形成了自己独有的 风格和特点。作为我国本土的体育项目我们有必要大力的开展武术教学，这不仅是出于对 教学对象自身的考虑，也是延续我国传统文化的需要。武术以它独特的运动形式和丰富的 文化内涵， 伴随着我国五千年文明史的发展而发展， 受到世界各国人民的青睐， 走出国门， 面向世界。 一、指导思想： 以实施特色校园文化为指导，把学校文体活动作为全面推进素质教育的重要突破口和 切入点，紧紧把握提高学生体能，增强体质，促进健康成长，以提高学生的文艺素养为核 心，坚持健康第一、以人为本、因材施教、传承文化、自强不息。 二、活动思路：
古诗文诵读兴趣小组活动计划 一、活动意义 经典诗文是久经历史考验的具有普遍心性修养意义的人文典籍，是人类智慧的结晶，让学生从小诵读经典诗文是提高其素质的重要途径之一。根据儿童的心理和生理特点，少年时期的儿童处于既有能力记忆也善于记忆的最佳时期，这时，如果让他们熟读一些人文经典，将具有一生的修养意义，也恰恰符合他们以记忆为主、理解为辅的天然学习方式。 二、活动目的 1、古诗文是中华文化的精华，将古诗文诵读作为校本课程，弘扬中华民族优秀文化，增强学生民族自尊心和爱国主义感情，不断提高学生的语文底蕴。 2、从抓学生的经典诵读开始，以背诵古诗文为主，为孩子的终身发展奠定基础，让孩子接受经典教育、接受人类智慧的启迪，目的在于默默地变化他们的气质，陶冶他们的精神生命的深度，为将来他们投入社会生活打下人格基础。 3、熟读背诵人文经典与体悟人文经典的精神世界，这是人类教育和自我修养的永恒课题，经典是人类智慧的结晶，也是启迪人类智慧的久经历史考验的教科书，通过背诵经典，让学生开阔视野、丰富知识、陶冶情操，从而使人文精神在他们的身上得到体现。 4、经典诵读能激发学生的读书欲望，扩大学生的知识面，培养自觉读书的习惯。 5、通过古诗文诵读，陶冶师生情操，提高学校文化底蕴。 三、活动形式及要求 按照教学要求制定计划，分别从读读写写、中华经典诗文中每天利用早晨时间和语文社团活动对学生进行引导。旨在让学生在了解大体意思的基础上，每天诵读记忆一篇，加大积累量。 1、教师指导：利用每天的兴趣课引导背诵。 2、学生自读：学生在集中学习的基础上，每周搜集一至两篇古诗文，建立学习记录本。 四、教学方法
1、自主选题。学生可以古诗文诵读手册上的诗歌排列顺序，在自己已有的资料上选择自己喜爱的诗文自由背。 2、自主结伴。诵读过程中，学生可以自主结成伙伴，与自己喜欢的同学在一起朗读、背诵、讨论、交流。 3、自主探索。有疑问时，学生可以通过与同学交流，或是查找资料解决疑难，养成独立解决问题的好习惯。 4、自主交流。鼓励学生相互交流诵读经验，互相答疑，互帮互助，形成良好的学习氛围。 五、教学活动安排 第一、二周：古诗文朗诵作品欣赏，初步了解朗诵类型。 第三、四周：优秀朗诵作品欣赏，了解朗诵的基本要素。 第五、六周：练习朗诵，掌握朗读技巧。 第七周八周：练习朗诵，掌握朗读技巧。 第九周十周：朗诵比赛。
地理兴趣小组活动方案 一、活动目标： 1、发展学生思维，拓展学生能力，加深对课本知识的学习掌握。 2、拓展学生视野，培养地理学习兴趣、地理思维能力和学生的动手能力，带动地理教学。 3、丰富校园文化生活，增强学生间凝聚力，增强教师的向心力，进一步融洽师生感情。 二、参加对象： 七年级学生 三、组织方案： 1、由每班有兴趣爱好的学生自愿报名参加。 2、报名的同学分两大组，由教师进行考核、选拔，挑选12名同学，分成两个活动小组。 3、每组推荐一名组长来负责每个成员任务。 4、每组组长负责保管好记录表，负责记录所测得的数据。 5、最后活动结束后组长分配任务要根据获得的数据写汇报记录。 四、活动要求： 1、报名参加的同学不能半途而废，必须准时到场完成自己所担任的项目。 2、每次活动全体成员必须到场。 3、根据各组实际情况，各小组长要定好活动计划活动内容，记好活动记录。 4、各小组活动确保五落实：落实人员、落实场地、落实时间、
落实安全、落实任务。 5、各组计划要切实可行、具体，不能放任自流，小组长必须临场安排指导。 6、各小组要记好组员承担的任务，活动结束后把参加本次活动的记录作为成长记录存档。 五、主要活动方式： A、制作：制作地理模型，绘制地图，培养学生的实践操作能力、收集处理信息的能力。如制作地球仪、等高线模型，各大洲、各国、各省市的轮廓模型，生态环境模型等。 B、演示：演示地球的自转、公转，说明地球的运动产生的现象；演示三球运动，认识太阳、地球、月亮的运动及日食、月食等自然现象的产生；演示季风活动，了解季风活动对我国气候的影响。 C、编写调查报告：即针对某一典型问题，组织学生进行调查研究，通过收集图片、文字、数据，提出自己的看法和观点，形成报告。如环境保护、节约用水等方面。 D、创编地理板报、地理手抄报：以环保、地理小常识、地理科普知识为主。 六、七年级地理兴趣小组活动内容 1、制作简易的地球仪 2、利用填充式空白地球仪认识经纬线和经纬度以及南北半球和东西半球的划分 3、地球的运动演示实验 4、绘制学校平面图 5、制作等高线地形模型，认识不同地形部位的地形特征 6、利用填充式地球仪认识七大洲、四大洋的位置和轮廓
书法兴趣班活动方案 一、指导思想 1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。 2、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级的学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。 二、活动目标 1、在书法活动中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。 2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。 3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。 4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。 三、具体活动安排
五、活动效果 经过一学期的书法培训，低年级学生要写字做到整齐规范，比较优美，高年级同学要形成自己的笔锋和特点，达到展出水平。 六、活动实践 1.上好每周一节的写字课，从指导笔画笔顺入手、字的间架结构细处入手，做好写字指导。 2.鼓励学有余力在自愿的基础上购买一本随堂钢笔字贴，利用写字课以及课余时间进行描写练习。 3．利用书本，强化仿写练习。 4.采取自主和协调的方法，建立写字活动小组，有计划、有落实，完成写字活动的具体目标。 5.在组与组之间，开展每月一次的书法比赛，对做的好的小组给予表彰奖励，对做的差的小组提出改进意见，教师跟踪指导评价。 6.利用放星期时段，将学生的优作张贴展览，让他们拥有成就感，激发学生写字练字的积极性。 7.指导教师做好活动总结，将活动的过程进行记录、整理，完善活动的文本资料档案管理。 8.活动成果以手抄报，优秀习作，硬笔书法，软笔书法等形式在艺术节中展出。