（一）进攻战略态势
由图表可以看出，企业处于进攻战略态势时有以下几个特征：
1、具有相对较强的财务优势，较为稳定的外部环境。
2、具有相对较强的竞争实力，具有较好的行业发展优势。
一般来说，进攻战略态势是一种较为理想的企业发展战略态势，当企业处于这一发展战略态势时，应充分发挥自身的竞争优势与财务优势，把握好行业发展机会，不断加强发展实力，通过并购同类或相关企业，提高企业经营规模。典型的战略是纵向一体化和集中多元化。通常的战略还包括市场渗透、市场开发、产品开发和横向一体化等。
（二）竞争战略态势
由图表可以看出，企业处于竞争战略态势时有以下几个特征：
1、具有一定的竞争实力，所处产业具有较强的吸引力。
2、缺乏一定的财务优势，具有相对较为不稳定的外部发展环境。
企业处于该种战略态势下，应当充分利用行业发展优势，充分发挥企业自身的竞争优势，提高规模生产能力，降低生产成本，通过并购“现金牛”公司改善企业的财务状况。
一般来说，该种状况下的企业极有可能是处于行业发展生命周期的导入期或发展初期，因此具有较高的经营风险，但有很大的行业发展潜力。企业在此种情况下具有两种发展倾向，要么因改善财务状况，进入理想的进攻战略态势，财务状况改善；要么无法回避风险，进入撤退战略态势。因此，在此种情况下，正确制订与实施正确的发展战略至关重要。
典型的战略是相关性兼并或转向。通常的战略还包括前向一体化、后向一体化、横向一体化、市场渗透、市场开发、产品开发、合资经营或收割。
（三）保守战略态势
由图表可以看出，企业处于保守战略态势时有以下几个特征：
1、具有相对较强的财务优势与相对较稳定的外部环境。
2、缺乏一定的竞争优势，所处产业缺乏吸引力。
企业处于此种态势的关键问题是缺乏竞争优势。因此，利用财务优势，加大市场渗透力度，通过横向一体化提高市场占有率是企业发展的重点。另外，为了回避单一行业的经营风险，处于此种战略态势的企业也可以适时介入新产业，在更具吸引力的产业中开拓新天地，保持企业的长期稳定发展。
典型的战略是横向一体化和混合多元化。通常的战略还包括市场渗透、市场开发、产品开发、集中多元化等。
（四）撤退战略态势
由图表可以看出，企业处于撤退战略态势时有以下几个特征：
1、企业不具有较强的竞争优势，所处产业缺乏吸引力。
2、企业财务状况较差，所处外部环境波动性较大。
企业处于该种态势下非常被动。一般来说，企业此时所处的行业正处于衰退期，因此企业应
及时收缩战线，减少投资，将现有业务逐步撤离，转向其他更有吸引力的产业。
典型的战略是收割、剥离、结业清算和集中多元化。
一、战略事业部的发展战略分析：
在对战略事业部的发展战略进行分析之前，首先对“SPACE”图作进一步的细分化分析。“SPACE”图是两维空间分析图，纵、横坐标轴将平面空间分为四个区，记为1、2、3、4区（见图3-2-1），每一个区代表了一种战略态势，若再添加两条中分每个区的均分线，又可将每个区分为两个相位，共有八个相位（如图3-2-1），记为?、?、?、?、?、⊕、?、?相位，每一相位对应着一种典型的发展战略（见图3-2-1）。
1、战略事业部的发展战略态势处于第?相位时，表明具有明显的竞争实力与行业发展优势。
此时充分抓住行业发展机会，进一步挖掘行业发展的潜在利润是该战略事业部发展战略的重点。因此，该战略事业部应实施垂直一体化发展战略，完善生产链节，降低交易成本，进一步创造低成本竞争优势，改善财务状况。
集团公司对该类事业部的投资的重点是进一步控制该事业部所处行业中的战略环节（在行业价值链节中关键环节称为战略环节），加大对该事业部的垂直一体化经营方向的投资。在对外投资的资源匹配时，要注意充分发挥该部的技术市场网络以及经验曲线等优势。
2、战略事业部的发展战略态势处于第?相位时，表明具有明显的财务优势，具有一定的竞
争力量与行业发展前景，但优势已不太明显。在此种情况下，该战略事业部应实施同心多元化发展战略，实现相关性产品的技术及经验曲线的共享利用，凭借财务优势，加大同心多元化产品市场销售力度，从而最大可能地挖掘该行业的发展优势。
集团公司对该事业部的投资方向重点在于充分利用该部的财务优势，进行相关性同心多元化的投资，挖掘该行业发展中的潜在利润，增强集团公司的资金积累能力。
3、战略事业部的发展战略态势处于第?相位时，表明具有明显的财务发展优势，但缺乏良
好发展前景，缺乏一定的竞争力量。对此，该事业部应实施横向发展战略，增强该事业部的垄断经营能力，弥补该行业的发展劣势。
集团公司对该事业部的投资重点在于增强横向生产经营规模，加大对该事业部内部的重组力度。
4、战略事业部的发展战略态势处于第?相位时，表明该战略事业部缺乏整体战略。对此，
该战略事业部应实施非相关性多元化发展战略，提高投资回报。
集团公司对该部的投资重点是该部中还具有一定发展实力的企业，但从整体上集团公司对该部的整体投资力度不应该太大。
5、战略事业部的发展战略态势处于第?相位时，表明已陷入经营不善的状况之中，集团公
司应采取放弃与清算战略，及时回收资源用于其他产业的发展。
6、战略事业部的发展战略态势处于第⊕相位时，表明处于极不稳定的外部环境中，缺乏行
业发展前景，因此，集团公司对该事业部应采取紧缩战略。
7、战略事业部的发展战略态势处于第?相位时，表明虽处于极不稳定的外部环境中，但还
具备行业发展前景，该部极有可能处于行业发展的导入期。因此，集团公司应根据发展的实际情况制订具体战略。
8、战略事业部战略态势处于第?相位时，表明具有明显的行业发展优势与竞争力量，但财
务状况并不良好，该部极有可能处于行业发展生命周期的发展初期。
集团公司应采取相关性兼并发展战略，适度加大对该部的投资力度，改善财务状况，将其培育为集团发展的新增长点，使其成为集团发展的新支柱。
二、战略事业部的组合发展战略分析：
战略事业部的组合发展战略就是通过处于不同战略态势中的战略事业部有效的投资组合，实现集团内多个战略事业部发展的优势互补、资源共享的目标。
图（3-2-1）可以大致看出：关于虚线ab对称的战略态势具有较好的互补性，故相位?与相位?、相位?与相位?具有较好的互补性。
战略事业部的组合互补性可通过战略事业部的发展实力的矢量合成方法
进攻战略和防御战略.txt机会就像秃子头上一根毛，你抓住就抓住了，抓不住就没了。我和你说了10分钟的话，但却没有和你产生任何争论。那么，我们之间一定有个人变得虚伪无比！过错是短暂的遗憾，错过是永远的遗憾。相遇是缘，相知是份，相爱是约定，相守才是真爱。进攻战略和防御战略 进攻战略和防御战略是战略的两个基本类型。进攻战略，是主要以进攻行动达成战略目的的战略。它主要解决进攻性战争的准备与实施的全局指导问题，如确定战略进攻的对象、目的和方针，造成有利于发动战争的形势，选择战争发起的时机，以及实施进攻性战略行动的基本方式、方法和战略指挥、协同、保障原则等。在不同国家、民族之间的战争中，进攻战略通常为统治集团征服、奴役、掠夺或控制其他国家、民族的侵略扩张政策服务；在国家、民族内部的战争中，则通常服务于夺取或控制政权、统一或分割领土等不同的政治目的。如拿破仑进行的侵略战争，沙皇俄国的南下扩张战争，希特勒发动的“闪击战”，日本帝国主义的侵华战争等，他们采取的都是进攻战略。防御战略，是主要以防御行动达成战略目的或保障国家安全的战略。通常是国家或国家集团、政治集团、民族为反对侵略和压迫，维护己方根本利益而用于筹划和指导战争全局的方针、策略和方法。有时交战双方势均力敌，互相之间也可能都采取防御战略，形成长期对峙的局面。防御战略不仅用于指导防御性战争的实施，而且也用于指导平时的军事力量建设，做好战争准备，遏制战争，维护和平。防御战略分为积极防御战略和消极防御战略。中国共产党根据历次革命战争的特点，在进行革命战争中，为了粉碎敌人的“围剿”和战略进攻，制定和执行了积极防御的战略方针。土地革命战争时期，中国工农红军提出和贯彻了“诱敌深入”的战略方针，粉碎了国民党军队的第一、二、三、四次“围剿”，发展和壮大了红军力量。抗日战争时期，八路军和新四军执行了持久战的战略总方针，将侵华日军驱逐出中国。解放战争时期，中国人民解放军采取了大踏步前进、大踏步后退，以消灭敌人有生力量为主的战略方针，彻底打败了国民党反动派军队，建立了中华人民共和国。但在第五次反“围剿”中，中国“左”倾机会主义者否定积极防御战略方针，推行消极防御战略，给革命带来严重挫折，红军被迫进行长征。 毛泽东战略观，是毛泽东军事思想的重要内容，是关于战略的概念、本质、规律等方面的基本观点，是马克思主义的战略观，是中国人民解放军战略理论的基础和战略实践的指南。毛泽东在长期领导中国革命战争和保卫国防的斗争中，运用辩证唯物主义和历史唯物主义，结合中国革命战争实际，汲取古今中外战略理论的精华，深入考察战略的概念、本质和规律，创造性地提出了关于战略的一系列理论和观点，形成了科学的战略观。毛泽东战略观的主要内容有，战略是指导战争全局的方法；战略贯彻“保存自己、消灭敌人”的战争本质和目的；战略服从和服务于党的总路线；战略与政治、经济、军事、科学技术、地理环境等因素紧密联系；战略是战略指导者主观能动性的反映；中国军事战略建立在人民战争这个基础上；革命战争中，在强敌进攻面前，必须实行积极防御战略，反对消极防御战略；以积极防御的战略方针为指针，建设现代化的强大的国防，遏制侵略，制止战争，保卫社会主义祖国，维护领土主权完整，为防御外敌人侵，要有战略设防思想，建设坚固的国防工程体系和强大的国防部署与巩固的战略后方，以人民战争打赢反侵略战争。 国家战略，是指导国家各个领域的总方略。它是筹划和综合运用国家的政治、经济、军事、科技、文化、外交和精神力量，保卫国家安全，振兴国家，以达到国家目标的科学和艺术。其正确与否，关系到国家兴亡。国家战略的概念源于大战略。英国于1929年首先提出大战略的概念，后来，欧洲一些国家和美国也先后使用这一概念。第二次世界大战后，美国在军队条令、军语中把大战略改为国家战略，其定义是：“在平时和战时使用武装力量的同时，发展和使用国家的政治、经济和心理力量以实现国家目标的艺术和科学。”日本先后实行“贸易立国”和“科技立国”的国家战略。有些国家不使用国家战略概念。中国的国家战略主要体现在党和国家的总路线、总纲领、总方针之中。1995年，党中央、国务院决定，在全国实行
（发展战略书）实施可持续发展战略教学设计
《实施可持续发展战略》教学设计 青铜峡市回民中学王新孝 一、课标与教材分析 （一）课标要求 1、了解当今的人口、资源与环境问题，主动关注社会的可持续发展。 2、综述人口、资源与环境问题的关系，说明三者协调才能使社会持续发展。 （二）教材分析 资源与环境之间有着紧密的联系，两者无法完全的割裂开来，因此在教材上作了一个调整，对教材的内容进行了有效的整合。在学生学习了我国人口问题后，将环境与资源存在的问题整合到一起，让学生明确我国环境与资源问题及其带来的影响，增强学生的感性认识，在此基础上让学生理解走可持续发展道路的必要性和紧迫性，这样会使学生的思路更清晰，有助于学生的理解与记忆，使学生对教材有一个更清楚全面的理解。 二、学情分析 （一）认知起点 环境与资源问题一直是思品教材中的重点问题，从八年级一直讲到九年级，只是侧重点不同，学生在地理、生物、化学课堂及平日的生活中也都有所了解，因此本课教学内容对学生来说并不陌生，但对于如何解决相应的问题，怎样走可持续发展道路，什么是可持
续发展，学生多少知道一些却不能清楚的理解和表达，因此在本课的设计过程中本着以学生为主，发挥学生主动性的理念，通过教师的问题设置由学生自己从所给的材料中找出相应的答案。 （二）思维特点 九年级学生正处在由形象思维向抽象思维、创造性思维的转型阶段，抽象思维已经有了很大的发展，并占有优势地位。但这种抽象思维仍然是经验型的，应以文本、图片、动画、视频等多种形式提供感性经验的支持。学生思维活跃、勇于创新，但是比较片面，处理问题的方式容易简单化。 （三）情感态度 九年级学生已经具备了初步的可持续发展意识,对家乡的发展比较关注，对未来充满着期待；通过七八年级的合作训练，已经具备了一定的合作态度和合作习惯。 三、目标设计 （一）教学目标 1、知识与技能：帮助学生了解可持续发展思想的内涵和基本要求，理解人口、资源、环境与经济发展之间的关系，培养学生收集、处理各种信息资源的能力。 2、过程与方法：通过对可持续发展的合作探究，引导学生学会用全面的、发展的、联系的观点分析问题和解决问题，在合作探究过程中初步掌握探究的方法，学会表达和交流，在探究中学会学习，
打造企业的强势进攻策略 在企业具备优势时一定要毫不犹豫地发起强势进攻，因为商业战争是没有停息的战争，很多失败往往是因为贻误了战机，进攻有很多种方式，千万不要被竞争者引入死亡之地。 适用条件 适用于企业的产品在质量、性能、价格等某一方面具有特别的优势时，可以以此为支持点向对手发动进攻。 操作方式 比如说你的产品具有价格优势即成本优势，那你就打价格战；如果你的功能有优势，那你就想办法向对手发起进攻进行功能战；如果你的产品质量有优势，那你就和他做实验进行质量战。 操作要点 在宣传策略上应坚持“一点突出、多点支持”的原则，这也是用的非常多的一种策略，尤其是当行业混战的时候（一般是由大企业挑起来的），大企业靠某一种手段来洗牌的时候该策略用的非常多。这样的产品属于进攻性产品，但是你要找到你自己的弱点，也就是要防止致命的不足。 应用案例 以前的火腿肠行业的领导者是春都，它主要占据中高端市场，低端市场比较少。当时的挑战者是双汇，双汇是一个以加工生肉为主的企业，肉的成本比较低，火腿肠是它的产品之一，而春都主要是火腿肠。 其它的品牌对春都没有威胁，因为它们处于低端市场，消费者并不认可。这时双汇发起进攻，采取的措施是降肉含量而且降价，很快就占据了春都的一部分市场。原先的火腿肠肉含量大约百分之六七十，后来他们降到了百分之三四十。 与此同时，很多竞争品牌见势也在降低肉含量从而降低价格。 春都的市场受到了威胁，于是也降低肉含量，把全线的产品都降低肉含量，成本降低，市场份额上升，看似成功了。但是过了一段时间后，春都大呼上当，原来城市里的高端客户，发现春都一吃都是面糊，就放弃了春都，他们转而发现另一种火腿肠肉含量很高，双汇王中王，肉含量高价格也高。 原来双汇打价格战的仅仅是一部分产品，而且限量投放，此时整个市场肉含量高的火腿肠就只有双汇了，这样它就轻易的把高端市场占领了，春都从此大幅度滑坡，股市下降，矛盾重重。因为它在商战中被双汇误导了，全线降价的结果是把自己的优势、自己的高端市场给让出来了。原因在于进攻时没有找准对方的软肋，没能制定出精准的竞争策略。 双汇就是这样，一直到现在都是一个成功者，当时就在于采用了成功的强势进攻策略，而它的对手，看似用了价格竞争的策略，但是用的不到位，被双汇给误导了。 有一句话说：“商道即诡道，就看谁的招比别人高”，因为市场是有限的，就看谁能夺过来，这就需要企业着眼于自身的实际情况，倾力打造自己的优势，迅猛推进强势进攻的策略。
《走向战略进攻》导学案 请同学们阅读教材117页到121页的内容,回答下列问题： 环境如此艰苦，而毛泽东和党中央却一直留在了陕北，意义何在？ 毛泽东、周恩来等不顾个人安危，留在陕北与敌人周旋，指挥全国战场，充分体现了伟人的风范，不仅极大的鼓舞了解放区军民，也是我军能战胜敌人的重要精神力量。 解放战争进行到１９４７年６月，全国形势发生了显著变化。国民党军总兵力下降到３７０万人，战略机动能力大为减弱，战斗力下降；人民解放军总兵力增加到１９５万人，机动作战兵力已超过国民党军。解放区大部分地区基本完成土地改革，广大农民踊跃参军参战，后方更加巩固；在国民党统治区，以“反饥饿、反内战、反迫害”为口号的人民革命运动蓬勃发展，形成反对国民党反动统治的第二条战线，蒋介石政府已陷于全民包围之中。 在此形势下，中共中央毅然作出人民解放军由战略防御转入战略进攻的决策，规定第二年作战的基本任务是：举行全国性的反攻，以主力打到外线去，将战争引向国民党区域，在外线大量歼敌。针对敌我双方战略态势，决定将战略进攻的主要方向指向既是国民党军的要害又是其薄弱环节的中原地区，并确定了“三军配合、两翼钳制”的战略部署：以刘邓大军实行中央突破，以跃进方式挺进大别山，建立根据地；以陈谢大军直出豫陕鄂边界地区，在豫西、陕南建立根据地；以陈粟大军挺进豫皖苏边区，扩大原有根据地。三路大军在中原地区互为犄角，紧密配合，在长江、淮河、黄河、汉水间开辟新的中原解放区。另以西北野战军攻打榆林，调动进攻陕北的敌军北上；以华东野战军东线兵团在胶东作战，继续把进攻山东的敌军东引，以策应三路大军挺进中原的行动。 为什么说刘邓大军挺进大别山是人民解放军战略进攻的开始？ 1、中共中央 转战陕北 ①中共中央为什么主动撤离延安？________________________________。 ②主要领导人： 、 率中共中央陕北，指挥全国战场。 ③结果：西北野战军在 指挥下，粉碎了敌人的对 解放 区的重点进攻。 ④意义：极大地鼓舞了______________________________________。 2、孟良崮战役 时间：________年 指挥者： 、 结果：将国民党整编 师在 地区全部歼灭，粉碎了敌人 对 解放区的重点进攻。 5、千里跃进大别山 时间：________年____月； 经过：__________、__________率 野战军主力，在山东西南强渡黄河，于8月底胜利到达___________。 意义：揭开了____________________________________________的序幕。
实施可持续发展战略的教案 内乡县师岗一初中时俊伟 一、对应的课标内容 “我与国家与社会关系”中的“认识国情爱我中华”部分：“知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识。” 二、教材分析 本课是人教版九年级《思想品德》第四课《了解基本国策与发展战略》第三框的内容，是我国初级阶段基本国情的重要内容，学好本框内容对于学生进一步理解我国初级阶段基本国情，了解我国的基本国策和发展战略，树立可持续发展观和科学发展观具有重要意义，也能进一步提高学生的资源和环保意识，因此，本框内容具有较高的现实意义和实践意义。 三、教案目标： 知识与能力目标： 通过学习，使学生了解我国资源、环境的严峻形势及对我国经济和社会发展带来的严重影响。要正确处理好人口、资源、环境之间的关系，走可持续发展之路。培养学生用联系、发展的观点正确分析资源和环境问题，为下一步理解可持续发展观坚定基础。 过程与方法目标： 通过创设与社会生活、学生生活密切相联的问题情境及图片展示，通过学生的积极讨论，使学生认识我国资源的严峻形势，并能在日常生活中成为资源和环境保护的小战士。认识科学发展观的含义，提高正确处理人口、资源、环境之间关系的能力。 情感、态度与价值观目标： 通过学习，使学生认识到保护资源的重要性，提高学生珍惜资源和保护环境的意识，激发学生珍惜资源和保护环境的积极行动。体会人口、资源、环境之间的关系，树立科学的发展观。 四、教案重点、难点 教案重点：我国面临严峻的资源形势、可持续发展的含义。
教案难点：可持续发展的必要性。 五、教案过程 导入新课： 教师提问：目前，甲流全球爆发，大家知道是什么原因造成的？ 学生回答：略 教师归纳：是环境污染、生态失衡造成的，那么，如何认识自然资源与人类的关系呢？人类应该如何正确的利用自然资源呢？我国在资源和环境现状如何？我们在利用资源时，有没有对环境造成危害呢？社会的发展应该走什么样的道路？今天，我们一起学习这些内容。 探究新课： （一）我们共有的家园（课件展示） 1、资源和人类的关系如何？当今世界的资源状况是怎样的？（课件展示）学生看书后回答：略。 2、教师提问：我国目前的资源状况是怎么样的呢？ 创设情境：（课件展示） ①我们小学课本中学习过这样几句话：“我们中国地大物博、资源丰富。”、“我国用占世界7％的耕地，养活了占世界22％的人口。” ②我国人均耕地是世界的1/3、淡水是世界的1/4、森林是世界的1/6、人均资源占有量大多排在世界人均的100名左右。 提出问题：以上材料说明了什么？ 学生分组讨论回答、教师指导：（略。） 教师课件出示结论：我国既是一个“资源大国”同时又是一个“资源小国”，资源短缺的矛盾尤为突出。这是我国资源的重要国情。 学生阅读材料，认识我国目前的水资源状况。 学生：（回答略） 教师指导：要从人口增长过快与资源不足方面引导学生。 教师课件出示结论：矿产资源储量有限，开发利用不科学、损失严重。（课件展示） 学生：阅读材料后，根据自己的理解续写民谣，并互相传阅。
待中国作为一个一次性筷子出口大国这件事？ 引导学生思考这一流程图：一次性筷子大量使用——生产商为了牟取利益大量生产——森林资源锐减——土地荒漠化——危机人类自身的生存。在此基础上结合教材所设问题启发学生思考，并交流自己的看法。 （2）结合课文重点内容提出问题：我国的资源状况是什么？引导学生总结。 小结：通过活动导入，结合课文中“相关连接”和“名人名言”引导学生认识到我国面临的严峻的自然资源形势及我国自然资源的基本特点，树立与自然和谐相处的意识，真正认识到实施可持续发展的必要性。 联系前面学过的人口问题，环境问题和今天学习的资源问题，引导学生懂得要解决这些问题，必须走一条可持续发展的路。 二、走可持续发展之路（板书） 学习目标2 活动二：牧场的发展方案 学生讨论，发表自己的观点，教师引导出可持续发展的内涵。 1. 可持续发展的内涵 活动三：引导学生探究课文活动二，引导学生在探讨其三个观点的基础上，设计一条宣传环保的、可持续发展的公益广告。 看投影，师生共同赏析几条好的广告语：“拯救地球，就是拯救未来”“大地需要绿色，人类心灵需要绿色”通过欣赏对比帮助学生了解公益广告的一些基本特点，鼓励学生从人口资源环境等方面进行思考，充分调动每个学生的学习积极性和创造力。广告语设计完成后，分别在可堂上进行交流、评比，评出优秀作品贴在教室的选出栏中。 2. 可持续发展的要求，结合课文的“相关链接”，引导学生总结： 要求人类与自然和谐共处，认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。 3.实施可持续发展的意义 （1）引导学生在面对人口资源和环境等方面的国情，我们在社会主义现
代化建设的过程中，必须实施什么战略？ （2）看投影，如何更好的实施可持续发展的战略？ 4.活动四：以矿产资源为例，让学生认识走可持续发展之路的重要性，提出问题： a如果旧的矿产资源已经消耗完毕，新的能源又没有及时被发现或发明出来，人类会面临怎样的境遇。 b如果自己国家没有了资源，单纯依靠国际市场会出现怎样的情况？ c如果资源在我们这一代手中用完了，我们的子孙后代怎么办？ 引导学生讨论回答。使学生达成共识：即要树立科学的发展观，走可持续发展之路。 小结：重点从我国面临的人口、资源、环境这一国情出发，讲述要坚持以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观，正确处理好人口、资源、环境之间的关系。从而真正推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明和谐的发展道路。 活动与探究（看投影） 课本P58生态农业循环图：围绕发展循环经济和建设节约型社会的现状，展开讨论： 1.你认为发展循环经济的意义是什么？（节约资源，保护环境，保持生态平衡，加快我国经济发展。） 2.发展循环经济体现了我国正在实施的什么战略？（可持续发展战略） 5学习目标3 为了更好的发掌循环经济和建设节约型社会，国家和个人应该怎么做？国家：①面对人口、资源、环境方面的国情，实行计划生育，严格控制人口的过快增长使人口增长与社会发展相适应，与生态环境相协调。②坚持保护环境和节约资源的基本国策。③实施可持续发展战略，坚持以人为本的全面协调可持续发展的科学发展观，正确处理好人口、环境、资源之间的关系。 个人：①树立生态文明和可持续发展意识。②从我做起，从身边小事做起，如不使用一次性筷子，节约水电，垃圾分类等。③积极与一切破坏可持续发展的
可持续发展的战略 导读：本文是关于可持续发展的战略，希望能帮助到您！ 课题：坚持走可持续发展的道路 课型：新授 教学目标： 1 实际计划生育、保护资源与环境是我国的基本国策 2 培养学生观察事物的能力探究性学习的能力 3 通过教学，使学生自觉宣传和执行计划生育和保护资源与环境的基本国策 教学重点：坚持计划生育的基本国策 教学难点：走可持续发展的道路是正确的选择 教学过程： 导课：复习提问： 1 我国的重要国情是什么？ 2 人口问题的特点、影响？ 3 环境问题的危害？ 知识要点材料选择活动设计 1 走可持续发展的战略的含义 2 我国为什么走可持续发展的战略？ 3 解决人口问题的政策？基本要求、目的是？ 4 有效的实施可持续发展的战略必须坚持什么？ 1 课本中的辅助文2 读读、想想、议以3 材料：2003年3月9日，胡锦涛在中央人口资源环境工作座谈会上发表重要讲话：我国是一个今13亿人口的国家，
正处于社会主义初级阶段，解决人口、资源、环境问题是一个长期的问题，我们要牢固树立可持续发展的观念。请分析：1 实施次可持续发展的战略的必要性 2 我们青少年怎样做？ 1 复习导入2学生预习，把握重点3 投影材料3，回答问题4 直接提问学生：我国的人口政策？导入新课5 借助辅助文6 学生巩固测试巩固：2003年3月9日，胡锦涛在中央人口资源环境工作座谈会上发表重要讲话：我国是一个今13亿人口的国家，正处于社会主义初级阶段，解决人口、资源、环境问题是一个长期的问题，我们要牢固树立可持续发展的观念。 请分析： 1实施次可持续发展的战略的必要性 2 我们青少年怎样做？ 板书设计可持续发展的战略 （含义） 教学体会：我国人口多，环境问题突出，资源严重不足，影响经济、社会的发展及人民生活的提高。我国当前的现代化建设必须实施可持续发展的战略，正确处理人口、环境、资源与经济、社会发展的关系。
本文为自本人珍藏版权所有仅供参考 “第23课走向战略进攻”导学案 【学习目标】 1、学习重点：中共中央转战陕北；刘邓大军挺进大别山。 2、学习难点：正确的战略和战术是引导战争和战役取得胜利的关键。 【知识框架】 第23课走向战略进攻 一、中共中央转战陕北 （一）背景：国民党全面进攻失败，转为重点进攻 1、1947年3月，国民党军队进攻延安 2、中共中央决定采取诱敌深入的方针，主动撤离延安。毛泽东、 （二）概括周恩来转战陕北，指挥全国各战场的作战 3、彭德怀等指挥西北野战部队，粉碎了国民党军对陕甘宁解放区的重 点进攻 二、孟良崮上火如潮 （一）时间：1947年 （二）指挥者：陈毅、粟裕 （三）结果：解放军各路部队，仅用三天时间，全歼国民党整编七十四师，粉碎了敌人对山东解放区的重点进攻。 三、千里跃进大别山 （一）时间：1947年6－8月 （二）指挥者：刘伯承、邓小平 （三）过程：突破黄河天险进行鲁西南战役千里跃进大别山 （四）影响：刘邓大军千里跃进大别山，揭开了人民解放军全国性战略进攻的序幕。【设问导读】 粉碎
过一个月连续作战，歼灭大量敌人后，迈开大步南下，开 【巩固训练】 1.解放战争时期，毛泽东说：“蒋介石两个拳头（指陕北和山东）那么一伸，他的胸膛就露出来了。所以，我们的战略就是要把这两个拳头紧紧拖住，对准他的胸膛插上一刀。”插上一刀指的是…………………………………………………………………………………（） A.挺进大别山 B.渡江战役 C.淮海战役 D.辽沈战役 2.解放战争时期，揭开人民解放军全国性战略进攻序幕的事件是（） A、转战陕北 B、渡江战役胜利 C、刘邓大军挺进大别山 D、三大战役开始 3、以挺进大别山为先声，解放战争形势发生了根本的转变。这是因为解放军从此（）A．从北方插入南方 B．渡黄河逼近长江 C．由分散作战转为集团作战 D．由战略防御转为战略反攻 4.图表明（） 刘邓大军挺进大别山 A．解放战争正式爆发B．解放战争进入战略决战C．解放战争转入战略进攻 D．渡江战役全面展开 5.下图是毛泽东和蒋介石的合影，此相片拍摄于（） A．北伐战争时期B．国共十年对峙时期 C．抗日战争胜利后D．解放战争胜利后 二、辨析题 1、抗日战争时期的百团大战中，人民解放军战士张勇消灭了大量的日伪军。 错误：。 理由：；
可持续发展教学设计 可持续发展教学设计 一、知识与技能目标 1.概括环境问题与人地关系思想发展的演变历史。 2.熟悉可持续发展的概念、内涵和原则。 3.解释可持续发展战略是解决环境问题的根本途径。 4.结合实例,阐明可持续发展目标的实现途径。二、过程与方法目标 1.根据图表和习题分析环境问题与人地关系的演变的规律。 2.通过案例分析,掌握综合分析问题的方法和提高解决问题的能力。三、情感、态度、价值观培养科学资源观,树立环境意识。可持续发展的概念、内涵和原则。可持续发展观念的树立。启发式教学法。多媒体计算机。承转导入新课。上节课我们学习了环境问题的表现与分布、环境问题产生的原因。要解决环境问题,又要继续发展经济,我们应该怎么办? 这是我们这节课所要学习的内容──可持续发展。一、环境问题与人地关系思想发展的.历史演变学生阅读教材。多媒体展示图表。学生填写表格崇拜自然改造自然征服自然谋求人地协调生产力水平生产力低下,发展缓慢生产力断提高科技突飞猛进,生产力迅速提高生产力继续以惊人的速度向前发展人类活动处于采猎文明时期,以动、植物为取食对象步入农业文明,开发利用土地、水、气候等资源进入工业文明时期,人类试图主宰自然界,牺牲自然,积累财富人类被迫重新审视自己的经济行为,国际社会旁边关注环境和发展问题人地关系恐惧和依赖依附性大大减弱,对抗性增强全面呈现不协调,人地矛盾迅速激化谋求人口、资源、环境和发展相协调环境问题环境问题对人类的威胁不严重生态系统变得简单和脆弱,地理环境趋于恶化环境污染演变成社会公害,生态破坏,危及人类生存人类开始认识环境问题,逐步解决环境问题读图8.9,教师提问:从历史时期人类活动和地理环境的关系来看,人类在发展过程中存在什么问题? 引导学生分析讨论:物种灭绝、人类被动地适应环境,环境对人类制约作用强;人口增加,使自然资源遭到破坏,地理环境趋于恶化、人类与环境对抗性增强;环境污染、人地关系全面不协调,人地矛盾迅速激化。教师总结归纳:随着经济和生产力的发展,人类改造自然的能力不断提高,人们为了追求最大的经济效益,采取了以损害环境为代价的经济增长方式,从而造成了严重的环境问题,对人类已经产生严重的影响,为此再也不
实施可持续发展战略的教案设计 一、教材分析 本课是人教版《思想政治》第四课《了解基本国策与发展战略》第四框的内容，是我国初级阶段基本国情的重要内容，学好本框内容对于学生进一步理解我国初级阶段基本国情，了解我国的基本国策和发展战略，树立可持续发展观和科学发展观具有重要意义，也能进一步提高学生的资源和环保意识，因此，本框内容具有较高的现实意义和实践意义。 1、教学目标： 知识与能力：通过学习，使学生了解我国资源、环境的严峻形势及对我国经济和社会发展带来的严重影响。要正确处理好人口、资源、环境之间的关系，走可持续发展之路。培养学生用联系、发展的观点正确分析资源和环境问题，为下一步理解可持续发展观坚定基础。 过程与方法：通过创设与社会生活、学生生活密切相联的问题情境及图片展示，通过学生的积极讨论，使学生认识我国资源的严峻形势，并能在日常生活中成为资源和环境保护的小战士。认识科学发展观的含义，提高正确处理人口、资源、环境之间关系的能力。 情感、态度与价值观：通过学习，使学生认识到保护资源的重要性，提高学生珍惜资源和保护环境的意识，激发学生珍惜资源和保护环境的积极行动。体会人口、资源、环境之间的关系，树立科学的发展观。 2、教学重点：我国面临严峻的资源形势、可持续发展的含义。 3、教学难点：可持续发展的必要性。 二、学生分析：改革开放以来，我国经济迅速发展，人民生活水平不断提高，不可避免的带来了资源短缺和环境污染、生态破坏等一系列问题，学生在日常生活中也存在着大量的浪费资源、破坏环境的行为，因此，通过本课的学习，使学生树立正确的资源环境观就显得尤为重要。 三、教学理念：要充分利用视频案例、图片展示、文字材料等多种手段创设问题情境，联系时事热点问题及当地实际，调动学生学习的积极性，发挥学生的主体作用，培养学生辨证分析问题的能力、表达观点的能力、理论联系实际的能力等。 四、教学准备：（1）学生预习教材、教师钻研教材，师生共同搜集资料编制教学案，提前发给学生自学探究。（2）搜集素材，制作多媒体教学课件。 五、教学过程 导入新课： 教师提问：大家看一下自己的生活和学习用品，知道都是什么做成的吗？ 学生回答：略 教师归纳：对，我们的生活和学习用品都是自然资源做成的，那么，如何认识自然资源与人类的关系呢？人类应该如何正确的利用自然资源呢？我国在资源和环境现状如何？我们在利用资源时，有没有对环境造成危害呢？社会的发展应该走什么样的道路？今天，我们一起学习这些内容。 探究新课： （一）我们共有的家园（课件展示） 1、资源和人类的关系如何？当今世界的资源状况是怎样的？（课件展示） 学生看书后回答：略。 2、教师提问：我国目前的资源状况是怎么样的呢？ 创设情境：（课件展示） ①我们小学课本中学习过这样几句话：“我们中国地大物博、资源丰富。”、“我国用占世界7％的耕地，养活了占世界22％的人口。” ②我国人均耕地是世界的1/3、淡水是世界的1/4、森林是世界的1/6、人均资源占有量大多
进攻战略态势 内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）
（一）进攻战略态势 由图表可以看出，企业处于进攻战略态势时有以下几个特征： 1、具有相对较强的财务优势，较为稳定的外部环境。 2、具有相对较强的竞争实力，具有较好的行业发展优势。 一般来说，进攻战略态势是一种较为理想的企业发展战略态势，当企业处于这一发展战略态势时，应充分发挥自身的竞争优势与财务优势，把握好行业发展机会，不断加强发展实力，通过并购同类或相关企业，提高企业经营规模。典型的战略是纵向一体化和集中多元化。通常的战略还包括市场渗透、市场开发、产品开发和横向一体化等。 （二）竞争战略态势 由图表可以看出，企业处于竞争战略态势时有以下几个特征： 1、具有一定的竞争实力，所处产业具有较强的吸引力。 2、缺乏一定的财务优势，具有相对较为不稳定的外部发展环境。 企业处于该种战略态势下，应当充分利用行业发展优势，充分发挥企业自身的竞争优势，提高规模生产能力，降低生产成本，通过并购“现金牛”公司改善企业的财务状况。 一般来说，该种状况下的企业极有可能是处于行业发展生命周期的导入期或发展初期，因此具有较高的经营风险，但有很大的行业发展潜力。企业在此种情况下具有两种发展倾向，要么因改善财务状况，进入理想的进攻战略态势，财务状况改善；要么无法回避风险，进入撤退战略态势。因此，在此种情况下，正确制订与实施正确的发展战略至关重要。
典型的战略是相关性兼并或转向。通常的战略还包括前向一体化、后向一体化、横向一体化、市场渗透、市场开发、产品开发、合资经营或收割。 （三）保守战略态势 由图表可以看出，企业处于保守战略态势时有以下几个特征： 1、具有相对较强的财务优势与相对较稳定的外部环境。 2、缺乏一定的竞争优势，所处产业缺乏吸引力。 企业处于此种态势的关键问题是缺乏竞争优势。因此，利用财务优势，加大市场渗透力度，通过横向一体化提高市场占有率是企业发展的重点。另外，为了回避单一行业的经营风险，处于此种战略态势的企业也可以适时介入新产业，在更具吸引力的产业中开拓新天地，保持企业的长期稳定发展。 典型的战略是横向一体化和混合多元化。通常的战略还包括市场渗透、市场开发、产品开发、集中多元化等。 （四）撤退战略态势 由图表可以看出，企业处于撤退战略态势时有以下几个特征： 1、企业不具有较强的竞争优势，所处产业缺乏吸引力。 2、企业财务状况较差，所处外部环境波动性较大。 企业处于该种态势下非常被动。一般来说，企业此时所处的行业正处于衰退期，因此企业应及时收缩战线，减少投资，将现有业务逐步撤离，转向其他更有吸引力的产业。 典型的战略是收割、剥离、结业清算和集中多元化。 一、战略事业部的发展战略分析：
第23课走向战略进攻 基础巩固题 1．国民党集中25万兵力向中共中央所在地延安发动突然袭击发生于 ( ) A．1945年 B．1946年 C．1947年 D．1948年 2．年月底，刘邓大军胜利进入，揭开了人民解放军全国性战略进攻的序幕。3．下图是“中共中央转战陕北路线图”，请填出： (1)西北解放军粉碎国民党军队重点进攻的重要战役的名称： A． B． C． D． (2)1947年3月，中共中央主动撤离的地点是： E． 4．1947年，中共中央撤离延安后，继续留在陕北指挥全国解放战争的中央领导人是 ( ) A．毛泽东、周恩来 B．周恩来、朱德 C．毛泽东、朱德
D．刘伯承、邓小平 5．解放战争时期，在陕北与敌人周旋的人民解放军是 ( ) A．中原野战军 B．晋冀鲁豫野战军 C．东北野战军 D．西北野战军 6．下列示意图反映的是 ( ) A．徐州会战 B．解放军挺进中原 C．淮海战役 D．渡江战役 7．国民党向解放区发动重点进攻的地区是 ( ) A．东北解放区和中原解放区 B．陕北解放区和山东解放区 C．西北解放区和华东解放区 D．华北解放区和华中解放区 8．1947年，中国人民解放军三路大军挺进中原，不包括下列哪路大军 ( ) A．刘伯承、邓小平指挥的人民解放军 B．彭德怀、贺龙指挥的人民解放军 C．陈赓、谢富治指挥的人民解放军 D．陈毅、粟裕指挥的人民解放军 9．刘邓大军突破黄河天险是在 ( ) A．山东 B．河南 C．山西 D．河北 10．解放军能粉碎国民党全面进攻和重点进攻的主要原因在于 ( )
A．正确的战略战术 B．国民党军队士气低落 C．国民党指挥失误 D．美国放弃对国民党的支持 11．1947年，陈毅等指挥华东解放军全歼国民党最精锐部队之一整编七十四师。这是在 ( ) A．青化砭战役 B．孟良崮战役 C．羊马河战役 D．沙家店战役 12．指挥人民解放军挺进大别山的是 ( ) A．彭德怀、贺龙 B．陈毅、粟裕 C．刘少奇、邓小平 D．刘伯承、邓小平 强化提高题 13．在解放战争中，打破国民党中原防御体系，威胁国民党统治中心的事件是 ( ) A．粉碎国民党对陕甘宁解放区的进攻 B．粉碎国民党对山东解放区的进攻 C．刘邓大军挺进大别山 D．淮海战役取得成功 14．1947年人民解放军三路大军挺进中原形成鼎足之势，其最大的意义在于 ( ) A．揭开了全国性反攻的序幕 B．直接威胁到了南京和武汉 C．迫使国民党军调主力回援 D．是人民革命战争的大转折 15．国民党军队对陕甘宁和山东解放区发动重点进攻，主要是因为 ( ) A．想攻占延安和沂蒙山等战略要地 B．想迅速结束战争 C．迫于兵力不足 D．孟良崮战役 16．阅读下列材料： 材料一 1947年3月，蒋介石军队由于战线拉长，兵力不足，被迫将其全面进攻改为对山东和陕北两个解放区的重点进攻。蒋介石企图利用其34个旅共25万人的兵力，在3天内攻占延安，在3个月内
（一）进攻战略态势 由图表可以看出，企业处于进攻战略态势时有以下几个特征： 1、具有相对较强的财务优势，较为稳定的外部环境。 2、具有相对较强的竞争实力，具有较好的行业发展优势。 一般来说，进攻战略态势是一种较为理想的企业发展战略态势，当企业处于这一发展战略态势时，应充分发挥自身的竞争优势与财务优势，把握好行业发展机会，不断加强发展实力，通过并购同类或相关企业，提高企业经营规模。典型的战略是纵向一体化和集中多元化。通常的战略还包括市场渗透、市场开发、产品开发和横向一体化等。 （二）竞争战略态势 由图表可以看出，企业处于竞争战略态势时有以下几个特征： 1、具有一定的竞争实力，所处产业具有较强的吸引力。 2、缺乏一定的财务优势，具有相对较为不稳定的外部发展环境。 企业处于该种战略态势下，应当充分利用行业发展优势，充分发挥企业自身的竞争优势，提高规模生产能力，降低生产成本，通过并购“现金牛”公司改善企业的财务状况。 一般来说，该种状况下的企业极有可能是处于行业发展生命周期的导入期或发展初期，因此具有较高的经营风险，但有很大的行业发展潜力。企业在此种情况下具有两种发展倾向，要么因改善财务状况，进入理想的进攻战略态势，财务状况改善；要么无法回避风险，进入撤退战略态势。因此，在此种情况下，正确制订与实施正确的发展战略至关重要。 典型的战略是相关性兼并或转向。通常的战略还包括前向一体化、后向一体化、横向一体化、市场渗透、市场开发、产品开发、合资经营或收割。 （三）保守战略态势 由图表可以看出，企业处于保守战略态势时有以下几个特征： 1、具有相对较强的财务优势与相对较稳定的外部环境。 2、缺乏一定的竞争优势，所处产业缺乏吸引力。 企业处于此种态势的关键问题是缺乏竞争优势。因此，利用财务优势，加大市场渗透力度，通过横向一体化提高市场占有率是企业发展的重点。另外，为了回避单一行业的经营风险，处于此种战略态势的企业也可以适时介入新产业，在更具吸引力的产业中开拓新天地，保持企业的长期稳定发展。 典型的战略是横向一体化和混合多元化。通常的战略还包括市场渗透、市场开发、产品开发、集中多元化等。 （四）撤退战略态势 由图表可以看出，企业处于撤退战略态势时有以下几个特征： 1、企业不具有较强的竞争优势，所处产业缺乏吸引力。 2、企业财务状况较差，所处外部环境波动性较大。 企业处于该种态势下非常被动。一般来说，企业此时所处的行业正处于衰退期，因此企业应
《实施可持续发展战略》教案 永丰学校彭兆林 教学目标： 知识目标：1、正确认识我国的资源形势。 2、正确处理好人口、资源、环境之间的关系。 3、坚持科学发展观，走可持续发展之路。 能力目标：培养学生热爱自然，保护环境和节约资源的意识，自觉树立科学发展观，走可持续发展的道路。 情感与价值：掌握人口、资源、环境之间的关系，树立科学发展观。 教学重点：资源现状;可持续发展战略。 教学难点：处理人口、资源、环境之间的关系。 课时安排：1课时 教学方法：多媒体启发式探究交流 教学过程： 复习提问：我国的人口现状和环境现状如何？ 导入：新闻30分的部分内容，分析回答。为什么有些农村严重缺水? 国家为什么提出要建设资源节约型社会？ 一、我们共同的家园 1、我国的资源现状 利用相关材料，让学生从材料中概括归纳我国资源的现状，即我国自然资源总量大、种类多，但人均占有资源量少，开发难度大。 2、造成我国资源现状的原因
让学生从材料中得知我国的资源开发和利用状况：资源开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的浪费和损失十分严重。 3、人与自然的关系 采用对比的方式，让学生从感性上认识人类对自然的大肆索取造成自然对人类的惩罚，进而从理性上认识到人类应和自然和谐相处。 学生小组讨论教材第55页的三个观点，从情感方面引导我们人类应该保护环境，节约资源，走可持续发展的道路。 二、走可持续发展之路 1、实施可持续发展的原因 人口的剧增、资源的短缺、环境的恶化、生态的危机要求我们必须实施可持续发展战略。 2、可持续发展的内涵及要求 可持续发展就是既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力的发展。(含义) 可持续发展要求人类与自然和谐共处，认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。(要求) 3、如何实施可持续发展战略 利用两个牧场的不同做法，让学生探究可能会出现的后果，进而探究如何实施可持续发展战略。 面对人口、资源、环境方面的国情，在社会主义现代化建设的全过程中必须实施可持续发展战略，努力把我国建设成为资源节约型社会、环境友好型社会，促进人与自然的协调，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明和谐发展道路。 展示台：中学生能为保护环境、节约资源和实施可待续发展战略做些什么呢？
发展战略的四种模式 文: 布莱恩【大中小】2011-09-02 09:12:19评论:0条本文提出发展战略的四种模式，旨在通过展示治理与增长之间的相互关系，为决策者提供广泛而多样的可行性战略选择，并阐明这些选择的空间如何被一国独特的路径依赖所限定 在低收入低增长的后发国家，改革者面临的挑战不是制定最优经济政策，而是以更广阔的视角考虑经济和政治之间的相互作用及动态变化，找到切入点，启动量变到质变的良性循环。就此而言，主要存在下述四种模式。 模式一：国家能力建设 图1这一发展模式隐含的切入点是通过国家能力建设来改变国家功能失调的状况，使之成为高效国家。 图1描绘了国家能力建设通过什么方式启动良性的发展循环。第一步是投资于国家能力建设；第二步是将新建设的国家能力用于促进经济增长。这一作用可以通过以下三
个相互补充的渠道来实现。 渠道2a强调国家表现的改善与经济表现之间的直接联系。更好的政策、更有效的基础设施、更有效地处理事务的官僚体制、透明的参与式服务供给，所有这些都有助于培育更好的投资环境，从而促进经济增长。虽然政策可以相当快地改变，但是，基础设施和官僚体制的改善需要时间，几乎没有“速胜”的可能性。 渠道2b强调，被人们认为有政治意愿开展国家能力建设的领导层的出现，会产生预期驱动效应。甚至在公共部门的表现得到实际提升之前，私人投资者就会认为经济的生产潜力是可信的。获得可信性本身有时足以带来新的经济活动和增长加速，一个常见方式是迅速采取意义深远的“大笔一挥”式经济改革。 渠道2c显示，政治领导人可以坚持一个更广泛的“公平”承诺，也即让人们广泛共享增长收益的包容性增长，使国家能力建设与可信性渠道相互促进。只要公民相信这一承诺，国家的合法性和稳定性都可以得到加强，这将更显著地推动投资环境的改善。 需要注意的是，上述渠道并没有涉及政治制度。只要由国家能力建设引领的发展顺序能够带来政治制度的变革，这就是一条长期的间接路线，其中社会变迁（通过参与式服务提供、财富创造以及中产阶级的兴起）会产生新的压力，要求建设管理精英之间——既包括企业之间的，又包括企业和国家之间的——冲突的法治，实施更广泛的政治改革。在图1中以虚线表示的渠道3阐明了这种长期的动态变化过程。 上述顺序是一种“发展型国家”的顺序。在过去50年中，不少国家自诩为有抱负的“发展型国家”。它是解释东亚发展的主流模型，也是很多拉美国家（包括巴西和墨西哥）在20世纪80年代之前的目标。在20世纪的大部分时间里，前中央计划经济其
九年级第四课第三框《实施可持续发展战略》教学设计 拜泉三中田金凡 [教学内容] 本教学设计根据人教版九年级《思想品德》第四课第三框的内容设计。 [教学目标] 情感态度和价值观目标：体会资源问题对于人类发展的影响，增强珍惜资源和可持续发展的意识，积极投身于建设美丽中国。 能力目标：增强搜集我国资源方面的材料，并分析其特点的能力。具有用实际行动节约资源、关爱自然的能力 知识目标：知道我国的资源国情、可持续发展战略的含义和要求，明确实施可持续战略的必要性，知道我国应该怎样实施可持续发展战略。 [教学重难点] 实施可持续发展的必要性和怎样实施可持续发展战略，既是本框的教学重点，也是教学难点。 [教学过程] 导入新课 多媒体显示四幅反映资源、环境问题的图片，并让学生回答，四幅图片说明了什么？ 学生：环境污染。资源浪费，生态破坏。 教师：那么，我们应该怎么办呢？这就是我们今天要学习的内容《实施可持续发展发战略》。 多媒体显示：实施可持续发展战略 合作探究 多媒体显示：议一议：有人认为，我国既是“资源大国”，又是“资源小国”。你同意这种观点吗？简述理由。
学生讨论并回答上述问题。 多媒体显示：中国资源情况一览表 中国几项重要资源的总量在世界的排序和人均占有情况 教师：我们来看一则材料并思考相关问题。 关于一次性筷子的探讨。 说一说：这说明我国开发利用资源的状况如何？ 学生：我国资源开发利用不尽合理、不够科学，浪费和损失严重。 多媒体显示：说一说：我们为什么要与大自然和谐共处？ 学生：大自然是人类赖以生存的基础，我们既不能做大它的奴隶，无所作为，也不能以主人自居，对大自然随心所欲地发号施令。如果我们对自然只是一味地索取，必然受到它的惩罚。 多媒体显示两幅反映世界人口、资源问题的漫画，并显示以下文字：以上两幅图片分别反映了当今世界的什么问题？ 学生：人口问题和资源问题。 多媒体显示三幅反映人类的环境恶化图片，并显示以下文字：这几幅图片共同反映了当今世界的什么问题？ 学生：环境恶化。 多媒体显示：从本质上讲，人口、资源、环境问题都是发展问题。人类社会发展到今天，人口剧增、资源短缺、环境恶化、生态危机等一系列的世界性问题，已经直接威胁到我们和子孙后代的生存。 说一说：解决人口、资源、环境问题，我们应该走什么样的发展道路呢？
第23课走向战略进攻 【认定目标】 1.了解中共中央转战陕北的史实。 2.知道1947年6月，刘邓大军千里跃进大别山，揭开了我军战略进攻得的序幕。 【自主学习】 一.中共中央转战陕北 胡宗南发给蒋介石的电报：“共军之老巢延安，于本日上午十时为国军完全收复……据初步统计，共军伤亡约一万余，投诚二千余。国军乃于本日上午十时，完全占领延安。刻正抚辑流亡中。” 胡宗南命人起草在延安的“施政纲领”，要求“要比共产党还革命”，以“彻底实行三民主义”为主旨，要点包括“实行政治民主，穷人当家作主”；“豁免田赋三年，实行耕者有其田”；“普及教育，村办小学，乡办中学，县办大学”；“不吃民粮、不住民房、不拉民夫、不征民车”，以及“拥护国民党”和“拥护蒋主席”等等。 胡宗南最得意的举措是在延安开设了一个“为人民服务处”。服务内容包括发放赈济、免费治病、代写书信等等。延安城内不管男女老幼，只要来就发给救济金法币二十元，或者布二尺，或者米二升。“为人民服务处”门口拥挤了几天之后，胡宗南发现这样发展下去实在难以承担，更重要的是民众依旧不说国民党好话，所有的服务内容只好停止。 问题1.“国军乃于本日上午十时，完全占领延安”，这是哪一年、月的“上午十时”？真是情况是怎样的？ 1947年3月； 真实情况：1947年3月，国民党集中25万兵力，向中共中央和解放军总部所在地延安发动突然袭击。解放军西北野战部队只有两万多人，处于绝对劣势，大地当枪，中共中央决定诱敌深入，主动撤离延安。 2.胡宗南“抚辑流亡（追击残敌）”却得到了怎样的结果？ 西北野战军在彭德怀等指挥下，经过五个月连续作战，进行了四次大的战役，粉碎了国民党军队陕甘宁解放区的重点进攻。 3.胡宗南的“施政纲领”、“为人民服务处”说明了什么问题？ 国民党也想收买民心。（只要有道理即可）