班级工作职责和目标量化考核细则 班级是学校地基础单位.一个班级地班风、班纪，直接影响到学生地健康成长和学校地整体办学水平.因此，加强班级管理，提升班主任地管理水平，是全体学生成才地需要，是学校提高办学水平地重要举措，是认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设地若干意见》地重要体现.资料个人收集整理，勿做商业用途 一、班主任工作职责 、根据学校工作计划，结合本班实际，学期初制订出班级工作计划，并认真加以落实，期末写出工作总结. 、向学生进行思想政治教育、道德教育、思想信念教育和两史一情教育，维护学生身心健康，教育学生热爱社会主义祖国，逐步树立为人民服务地思想和为实现社会主义现代化而奋斗地志向，培养社会主义道德品质和良好地心理品质，遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》.资料个人收集整理，勿做商业用途 、教育学生努力完成学习任务，会同各科教师教育、帮助学生明确学习目地，端正学习态度，掌握正确地学习方法，提高学习成绩，做好中差生地转化教育工作，严格控制损失率.资料个人收集整理，勿做商业用途 、教育、指导学生积极参加学校规定地各种活动及劳动，教育学生坚持体育锻炼，养成良好地劳动习惯、生活习惯.组织本班学生认真上好课间操、眼保健操、主题班（团）会，跟随好周一升旗及校会.自觉组织本班学生搞好环境卫生工作，接受政教处地指导，积极改进班主任工作.资料个人收集整理，勿做商业用途 、关心学生课外生活.指导学生参加各种有益于身心健康地科技、文娱、社会实践活动.鼓励学生发展正当地兴趣和特长，创造展示地机会.资料个人收集整理，勿做商业用途 、进行班级地日常管理.建立有自己特色地班级常规，健全班委会组织，指导班委会和团支部工作，培养指导好学生干部，做好组长培训工作.提高学生地责任意识和自理能力，把班级建设成为文明守纪、奋发向上、团结友爱地集体.资料个人收集整理，勿做商业用途 、负责联系和组织任课教师商讨本班地教育教学工作，互通情况，协调各种活动和课后作业负担，向任课教师反映学生合理地意见.资料个人收集整理，勿做商业用途 、做好本班学生思想品德评定和有关奖惩地工作，建好班级学生档案，充实学生个人材料. 、主动与学生家长、社会取得联系，共同商讨教育学生地办法.经常督查学生公寓纪律、卫生、安全和其它生活工作，积极配合值班教师和政教处对学生公寓地管理，发现问题，及时与学生家长联系，听取意见，改进工作.资料个人收集整理，勿做商业用途 、要为人师表，热爱学生，尊重学生，耐心工作；严禁体罚和变相体罚，不得侮辱学生人格. 、坚持经常性地对学生进行安全教育，保护学生地人身安全，发现问题，多想办法，及时解决. 、按时参加班主任会议.加强自身修养和学习，不断补充进行思想教育和班级管理所需要地新知识，及时总结得失，取人之长，补己之短，改进方法，加以提高.定期撰写德育论文. 资料个人收集整理，勿做商业用途 、完成学校交办地其他工作. 总之，班主任是班级学生学习、纪律、卫生、公寓、安全等各项工作和活动地第一责任人. 二、班级日常管理 、每日早晨、中午班主任按规定到岗，巡视督查学生纪律、卫生打扫情况，特别是卫生区. 、班主任要根据要求上好主题班会，不得挪作他用地；并及时上交符合要求地主题班会备课. 、班主任、班干部及时参加学校组织地会议； 、班级计划和要求班级上交地各种材料，上交及时，整理规范，完成质量较好 、认真组织学生参加各种活动（课间操、学校集会、升旗仪式、保健操、卫生大扫除、学校组织地集体活动），班主任一般跟到，为第一责任人，负责学生地纪律、安全和管理指导.资料个人收集整理，勿做商业用途 、根据学校统一布置，按时召开家长会并备好课，按时上交备课记录和有关材料. 、有辍学倾向地班级，班主任要有制止辍学谈话记录. 、及时处理班级各种问题，班主任如果请假一定要安排临时代理班主任. 三、班级学生文化成绩考核占 由教导处负责提供评比记分. 四、学生纪律、卫生、课间操、艺体活动和生活住宿批评处罚等考核占有德育处负责. （一）上交各种材料、参加会议 各班级按时上交计划、总结、主题班会备课、评优名单等相关材料，按时参加学校各种会议和活动，每上交和参加一次加计分.资料个人收集整理，勿做商业用途 （二）两操检查 由德育处管理员组织，各班副班长（纪律委员）集体检查评比打分.每次分. 、检查人数分（现有人数减去名纪律委员、名值日卫生组长、名课间餐服务员和名身体不适人员），每少一人减分.资料个人收集整理，勿做商业用途 .校服分，每少一人减分. .质量分，按、、、计分. .班主任跟操分，两圈以上，每圈计分. （三）卫生检查 、教学区卫生分，每天两次检查，由级部管理员组织各班卫生委员集体检查打分，分值为、、、.去掉一个最高分和最低分，取平均值，计入班级量化.资料个人收集整理，勿做商业用途 、公寓卫生分，每天上午节检查，按、、、计分，打扫不彻底地大课间重新打扫，并通报批评，量化到班级和个人.资料个人收集整理，勿做商业用途 （四）各种大检查 （五）艺体活动和纪律处罚 、学校艺体活动采取加分制，按相关要求进行. 、学生违纪，一律通报批评，按照学校要求量化到班级和学生.重大违纪，按学校要求加重处罚. 、学生公寓一般违纪，第一次批评，第二次叫家长共同批评教育，第三次取住校资格.重大违纪，按学校要求加重处罚.资料个人收集整理，勿做商业用途 五、学校团委活动有学校团委提供评比计分. 六、学校公物维护，由总务处负责提供评比计分. 七班级综合量化 教学成绩其他，按成绩由高到底排列，前／为一等，中／为二等，后／为三等.
员工日工作考核量化表 □中心 □部门 □岗位 中心 部门 岗位 姓名 目标 周期 备注：绩效考核完毕之后，此表除上下级各保留一份外，还应把一份副本提交给HR 人员备案。 任务细分与执行标准 日期 时 间 工作 类型 重点工作 权重 （%） 工时 （时） 自评 上级考评 合 计 备注 进度 分数 进度 分数 星期一 上 午 AAA AA 下 午 A 星期二 上 午 AAA AA 下 午 A 星期三 上 午 AAA AA 下 午 A 星期四 上 午 AAA AA 下 午 A 星期五 上 午 AAA AA 下 午 A 星期六 上 午 AAA AA 下 午 A 总计 绩效成绩=上级考评周总分（黄色表格内数值）/6倍= 制定计划 填写说明 1、本表是依据上一级工作量化表重点工作内容计划填写。 2、“工作类型”分类标准：AAA 级（重要紧急）、AA 级（重要不紧急）；A 级（紧急不重要）；不重要不紧急。 3“重点工作”按照日工作计划安排填写，“权重”依据工作重要程度填写，每天权重总计100%，由本人及直接上级沟通填写。 4、特别强调：若工作期间内出现重大计划调整或者重要性事务变动（如权重大于20%的工作任务取消或新增、现有任务权重增减超过20%），须上报总监及总裁，全部批准后重新填写本表作为工作指导和考核依据。 计划确认 直接上级 年 月 日 本 人 年 月 日 考核评分 说明 参与评价者：一般为直接上级、员工所参与项目的负责人、业务交叉或有协作关系部门负责人等；总计一行由公司HR 部门相关人员填写。 评分方法：自评=100分×权重（%）×工作进度（%），上级考评办法同自评。 评分说明：周绩效成绩满分按100分计算，与周实际满分600分比例为1：6，权重、进度百分比系数最低单位均为5%。 考核结果确认 直接上级 年 月 日 本 人 年 月 日
在这里，通过分解职能部门目标的4321法则，将会使许多职能部门的目标量化变得比较容易。 4个标尺：数量、质量、成本、时间 数量类标准：产量、次数、频率、销售额、利润率、客户保持率等； 质量类标准：准确性、满意度、通过率、达标率、创新性、投诉率等； 成本类标准：成本节约率、投资回报率、折旧率、费用控制率等； 时间类标准：期限、天数、及时性、推出新产品周期、服务时间等。 对定量的目标，我们可以多从数量、成本等角度来衡量，如招聘人员的数量、检查次数等。对于定性的目标，从质量、时间的角度考虑就会多一些，如人员对职能部门服务的满意程度，可以通过人员投诉率、服务及时性来表示；文件起草的好坏可以运用通过率来表示，文件是一次通过还是数次被通过等等。 3个步骤：量化、细化、流程化
能量化的尽量量化；不能量化尽量细化；不能细化尽量流程化。 能量化的尽量量化：首先要检查职能部门工作，哪些工作可以量化，很多职能部门的工作目标都可以量化，这时直接量化就可以了。如培训工作，可以用培训时间、培训次数来衡量；制度工作，可以用制度制定的数量、违反次数来表示。难得是那些比较笼统，很难直观的工作，如提高质量水平、抓安全促生产等，针对这些工作，可以通过目标转化的方式来实现量化，转化的工具就是数量、质量、成本、时间等元素。通过目标的转化，许多模糊的目标就可以豁然开朗了。 不能量化的尽量细化：作为一些职能部门岗位来说，工作繁杂琐碎，无法确定其工作核心是什么，不好量化，而且量化了也不一定做到全面、客观。此类典型职位包括办公室主任、行政人员、内勤等。碰到这种情况，我们可以采取目标细化的方式：首先对该职位工作进行盘点，找出该职位所承担的关键职责，然后运用合适的指标进行量化。这样，经过细化的指标就基本上能够涵盖其主要工作。 不能细化的尽量流程化：职能部门有很多岗位，工作比较单一，往往一项工作做到底，这种工作用量化、细化好象都无法准确衡量其价值，如打字员：其工作就是天天打字，
初一学习复习计划表格 七下期末复习计划 黄垚 05 一、我该如何高效率的复习： 1.夯实基础。复习过程是掌握知识的高级阶段，复习质量的优劣，取决于基础知识的掌握程度。因此，在复习中，同学们应按正常进度“稳扎稳打”，“步步为营”，打好基础。对基本概念、基本规律、基本方法要全部理解和掌握。绝不能一知半解，“囫囵吞枣”。 2.自学归纳。复习中，要按教材分单元看书研究，系统复习，并归纳，做好笔记。归纳的内容一般包括：本单元学过哪些基本概念、基本规律等；找出知识点之间的联系与区别，并列出知识网络，写成提纲或画出图表；本单元知识的重点、难点、疑点、注意点、考点和热点；本单元中的实验掌握得如何；本单元还有哪些知识没有掌握或掌握得不牢。 3.查漏补缺。复习时，在自己归纳的基础上，再和老师全面系统的总结进行对照。查出漏缺，分析原因，从而完善自己的归纳，进一步加强对知识的理解，弄懂还没有搞清楚的问题，透彻理解和掌握好
全部基础知识。通过自学归纳和查漏补缺，主要是把以前所学的分散的、个别的、孤立的知识联系起来，变成系统的知识，从而对知识的理解和掌握产生质的飞跃。（1）对题目的总结和反思 跟其他的同学交流学习经验，反复说的一点就是：做题要追求“真会”，也就是说，会做这道题是第一步，明白为什么做是第二步，能由此及彼做会一类题是第三步，而最高境界，就是把解这道题的前因后果，来龙去脉深入浅出地给别人讲明白。做题要达到“真会”，不二法门就是总结和反思。 对一道具体的题目而言，在做完之后，要及时地分析、归纳、总结。重新审视题目关键的条件和问题，找出“题眼”在什么地方，这是提高自己审题的能力，或者说接受、挖掘信息的能力;然后看看这道题涉及的是什么知识点，顺利解题需要的方法是什么，拨清考察的内核；再回顾一下解题思路，第一步是什么，第二步又是什么，把每一个步骤都穿成一条线；积极思考一下为什么要这样做，还有没有别的方法，有无创新之处；跟以前做过的题目进行分析对比，争取做到举一反三。当然，也不是每一道题都要如此，是否有价值进行这样的思考完全由你自己把握。_初一学习复习计划表格。 （2）对考试的总结和反思
1.文件的建立与打开： office图表新建新工作簿确定 打开 2.文件的保存与加密保存： office图表保存 xls 准备加密文档输入密码确定再次输入并确定 3.强制换行：alt+enter 4.删除与清除：删除整个单元格，清除格式、内容、批注 5.填充序列： 等差等比： 在单元格中输入起始值开始填充序列选择等差等比、行列输入步长值、终止值 文字序列： 在单元格输入文字序列 office按钮 excel选项常用编辑自定义序列选中刚才输入的文字序列导入确定6.复制移动： 移动覆盖左键拖拽 复制移动覆盖 ctrl+左键拖拽 移动插入 shift+左键拖拽 复制移动插入 ctrl+shift+左键拖拽 7.插入行列：选中要插入数量的行或列右键插入 8.为行、列、单元格命名： 先选中要命名的区域在左上角的名称框内输入名字 直观，快速选定 如何删除名称：公式名称管理器选中删除 9.批注：单击单元格审阅新建批注 10.科学计数法： >=12位用科计表示 123456789012=1.234567E+11 1.A3=R3C1 R为行C为列 C1 C2 C3 R1 R2 R3A3 2.数组运算Ctrl+Shift+Enter 3.将某一函数，作为另一函数的参数调用。最多可以嵌套七层 COUNT(参数1,参数2,…）功能：求一系列数据中数值型数据的个数。 COUNTA(参数1,参数2,…）功能：求“非空”单元格的个数。 COUNTBLANK(参数1,参数2,…）功能：求“空”单元格的个数。 COUNTIF功能：求符合条件的单元格数 4.四舍五入函数ROUND(number, num_digits) =ROUND(1234.567,2)=1234.57 =ROUND(1234.567,1)=1234.6 =ROUND(1234.567,0)=1235 =ROUND(1234.567,-1)=1230 =ROUND(1234.567,-2)=1200 负的往左，正的往右
部门工作目标考核办法 第一章总则 第一条为全面、客观、公正地评价局机关各部门和工作人员的工作成果，强化激励与约束机制，充分调动机关干部的积极性、主动性和创造性，促进全局各项目标任务顺利完成，特制定本办法。 第二条考核实行“两级考核、分级负责”的办法，分为部门考核和机关工作人员个人考核两级考核。 第三条部门考核和机关工作人员个人考核结果与局有机关工作人员 工资收入挂钩，并作为职工年度考核依据、评优评先的依据。 第四条部门考核和机关工作人员个人考核实行量化考核。 第五条考核的组织领导：部门考核由局工作责任目标考核领导小组组织考核，机关局管中层干部考核由党群办组织，机关一般工作人员由办公室组织考核。局工作责任目标考核办公室设在经济发展处。 第二章部门考核 第六条部门考核内容： ㈠年度重要工作目标完成情况。根据年度工作安排，年初由局务会审议，以文件正式下达各部门年度重要工作目标。 ㈡基本职责。根据全局的工作计划安排，制定的部门工作职责。 ㈢执行力。上级要求督办事项、限期办理的事项、临时交办的事项完成情况。
㈣内部管理。部门、部门人员遵守局、局制定的各项规章制度和参加各项政治、业务学习、劳动纪律的情况。 第七条部门考核办法： ㈠部门考核实行季度考核和全年总评。每季度考核一次，年度总评分为全年四季度平均分。 ㈡每季度考核对各部门工作目标完成情况进行考核计分，基本分为100分。工作目标按计划完成的计分，完不成的根据实际情况扣分。部门量化考核详见附表一《机关部门量化考核表》 ㈢年终考核。 1、年终总评一般于下年度1月份进行，具体时间由局长办公会确定。 2、考核组根据前三季度考核和年终考核得分情况，按加权公式计算出各部门年终考核得分，并报局考核领导小组议确定。 第三章个人考核 第八条机关部门负责人、部门副职的个人考核内容参照《鄂西北局中层干部民主测评办法》执行。考核测评标准见附表二《鄂西北局中层干部民主测评表》 第九条机关部门负责人、部门副职的民主测评每年底进行，由党群办组织。测评由机关群众民主测评、局二级单位中层干部民主测评、局领导民主测评组成，权重分别为30%、30%、40%。 第十条机关一般工作人员考核内容：机关工作人员的“德、能、勤、绩、廉”五方面进行考核。见附表三：年度考核量化测评表 第十一条机关一般工作人员考核办法，全年考核由日常工作考核和年底量化测评组成。日常工作考核每季度进行，考核由本部门负责人组织，每季度首月10日前进行上季度的考核，考核结果于20日前报局办;年底量化
你是个性格内向，讨人喜欢的男孩。学习认真，作业能一丝不苟地完成，与同学能和睦相处，关心集体。新年来临之际，老师希望你能继续发扬长处，课堂上大胆发言，更上一个新的台阶！ 你天真活泼、聪明伶俐，是一位讲文明，讲礼貌的学生，工作认真负责，是称职的好班长，能够积极参加学校所开展的各项体育活动，在学校好好锻炼吧，愿你成为优秀的接班人。 在老师眼里，你是个不善多言的孩子。你尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐意为大家服务，学习上你自觉认真。希望你以后上课要积极举手，大胆发言，抓住机会，努力培养自己的口头表达能力，为写好作文打基础。 你是个表面文静、内心活泼的男孩。你能尊敬师长，友爱同学，能按时完成老师布置的作业，但很少见你主动举手发言，希望你能做一个对自己充满信心的孩子。 你尊敬老师，热爱劳动，能与同学搞好团结，但学习上缺乏自觉性，玩字当头，把作业丢在脑后，学习成绩不理想，其实你并不笨，希望你明确学习目的，向班上的好同学看齐，做一个诚实的好孩子。你在班级中默默无闻，从不与同学争执，为人忠诚。希望你上课要积极开动脑筋，举手发言，课后花花工夫，把学到的知识巩固牢，只有这样，才能跟上班级好同学，不掉队。 你是一个很有礼貌，较懂事的女孩。你像一只快乐的百灵鸟，你热爱集体，是个助人为乐、大公无私的好女孩。学习有进步，但不能放松，希望你能胆大心细，刻苦努力、做一个品学兼优的好学生。 你为人正直，性格有些内向，生活俭朴，你遵守学校纪律，能与同学和睦相处，学习尚认真，但作业质量不高，希望要更加努力，做一个勤奋好学、不断进取的好少年。 你能尊敬老师，团结同学，劳动积极肯干。但学习上缺乏自觉性，上课有时走神，作业马虎少做。希正视缺点向优秀生看齐，早晨来校后认真读书，要利用自己聪明头脑，做个爱学习的好孩子。 你能遵守学校的各项规章制度，见到老师总是很有礼貌，对待同学你很热情，上课能专心听讲，积极举手发言，作业时老师希望你要认真细心，多检查，避免不必要的错误，争取更好的成绩。
期末考试目标及复习措施 目标： 通过复习，使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数的概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。 在复习过程中，学生要有良好的学习态度和状态，努力做好每一件事情，而且做任何事不拖拉，掌握适合自己的学习方法，利用好时间，争取做到人人有进步。 一、每天巩固课堂所复习的知识点，发现问题及时解决。 二、每天认真对待作业，一定认真，数学作业有不少知识点的巩固。 三、坚持做少量习题，把每题弄明白。 四、也要反复复习错误的题目，特别是一些经典的题型。 五、每个周末要积累一周的概念及重要题型，多做一些提高的练习，减小对基础部分的扣分。 措施: 一、专题复习，形成体系。
围绕专题复习，那往往要打破章节之间的界限，搞清 楚章节之间内在的联系，把所学的知识“串”起来，使之 成为一个有机的整体。或者说，在头脑中形成一个学科知 识的总体框架和主线索。 二、梳理方法、突出重点。 要搞清楚问题解决的全过程，而少追求一些特殊的巧解；不在不理解或一知半解的记忆上化工夫、浪费时间。 最基础最一般的思路和方法往往也就是最重要的、适用性 最广泛的，这是首先要掌握好的。 三、强化练习，熟能生巧 练习时要注意练习的“质”和“量”。这里讲的“质”，一是要求练习是真正通过独立分析而解答正确的，并力求能举一反三。 四、团结协作，共同提高 复习中（平时学习也一样）还应提倡同学间的互相讨论、互相解疑，以达到共同提高的目的。 五、补差帮困，因材施教 面向全体学生，为每一位学生负责，让每一位学生都 有进步的态度。加强补差的力度，强调补差帮困的实效性，激发学习兴趣，利用一些课余时间及时做好补缺、补差工
附件2：中共云南交通职业技术学院委员会党员年度目标管理及量化考核表姓名阚丽娥所在党支部运管1302 工作部门或班级运管1302 2014 --20 15学年度得分 项目考核内容考核条件标 准 分 自 查 分 党 小 组 党 支 部 党 总 支 实 得 分 党内生活积极参加政治学习，接受组织的 （轮）培训 不参加学习的一次扣一分；无故不参加培训的一次扣5分 5 5 坚持“三会一课”制度不参加支部（小组）生活会的一次扣3分；不参加党课教育的 一次扣3分；不参加支部党员大会的一次扣3分 10 7 积极参加年度内党的其它活动 （如:院党委、总支等组织的“三 严三实”和“忠诚干净担当”专 题教育、党员服务师生等活动） 不参加一次扣3分；长期在外的党员每季度必须向组织书面汇 报一次，否则少一次扣3分。 5 5 按月如数交纳党费不按月交纳党费的一次扣0.5分；不按标准交足党费的一次扣 0.5分；连续三个月不交纳党费的扣3分。 5 5 遵纪守法积极参加普法常识教育学习及有 关法律知识和党纪政纪的学习 不参加学习和教育的一次扣一分 5 4 在言行上与党中央和党组织决议 保持一致 公开散布不满言论，造成群众对党的政策和党组织的决议有反 感情绪的扣3分；因严重错误言行造成很坏影响的扣5分。 5 4 遵守党纪国法，不做违法违纪的事不服从组织管理，不做组织安排的工作，发生一次扣5分；不 依法办事，徇私枉法一次扣2分；影响党员形象的扣5分；随 意损坏公物一次扣5分；先打骂他人一次扣4分；赌博参加迷 信活动出现一次扣5分；行（受）贿出现一次扣5分；有打击 报复行为的扣5分；各种违法活动出现一次扣5分。 5 3 不违反校纪校规视违反校纪校规具体情况扣分1-5分 5 5
人力资源部绩效考核指标量化实施方案1 人力资源部经理绩效考核指标量化实施方案
姓名出勤 迟到事假病假旷工岗位招聘专员 奖惩 事项 加分事项减分事项 序号量化考核指标权重评分标准数据来源得分1招聘渠道开拓数量15%每少1项，减____分人力资源部 2招聘计划完成率30%低于目标值____%，减____分人力资源部 3招聘空缺职位平均时间15%高出目标值___天，减____分人力资源部 4人员适岗率15%低于目标值____%，减____分 用人部门 人力资源部 5试用期合格率15%低于目标值____%，减____分 用人部门 人力资源部 6招聘费用10%高出预算____%，减____分 财务部 人力资源部 考核得分 被考核人签字：日期：考核人签字：日期： 岗位名称：招聘专员 所属部门：人力资源部直接上级：人力资源主管目标1：收集相关信息，开拓招聘渠道 岗位基本信息岗位工作目标 岗位目标分解 目标2：按时完成招聘任务，提高招聘效率 目标3：提高招聘质量，确保人员适岗 目标4：把招聘费用控制在预算内
姓名出勤 迟到事假病假旷工岗位培训专员 奖惩 事项 加分事项减分事项 序号量化考核指标权重评分标准数据来源得分 1培训需求调研报告 提交及时率 10% 未在规定时间内提交，减____分 /次 人力资源部 2培训计划完成率30%低于目标值____%，减____分人力资源部 3培训参与率15%低于目标值____%，减____分人力资源部相关部门 4培训效果评估报告 提交及时率 10% 未在规定时间内提交，减____分 /次 人力资源部 5员工培训档案 归档率 15%低于目标值____%，减____分人力资源部 6员工投诉次数10%每发生1次投诉，减____分人力资源部 7培训费用10%高于预算____%，减____分 财务部人力资源部 考核得分 被考核人签字：日期：考核人签字：日期： 岗位名称：培训专员 所属部门：人力资源部直接上级：人力资源主管目标1：及时调研培训需求，进行培训分析 岗位基本信息岗位工作目标 岗位目标分解 目标2：按时完成培训计划 目标3：合理组织培训，控制培训费用 目标4：整理培训资料，及时归档相关文件
●一。变量的赋值 1.乘方（**），例如二的三次方：2**3 2.不同规则的赋值：转换→计算变量（如果），每一个规则的赋值都要重新进行此步骤（但注意每一遍的变量名都不变，并且他都会问你要不要替换成新的变量，你选是就行了） 3.不同规则的赋值：（1）转换→重新编码为不同变量：输入变量，输出变量，要点击“变化量”才可保存输出变量→新值和旧值：值（直接选取取值）、范围（最大到最小的范围，包含端点值），点击“添加”成功保存新值和旧值→所有不同取值规则都完成后点击继续、确定，则在变量视图多出一个新变量（2）若不想包含端点值，可以采取小数的方式变换，eg. 899.9（小数位比该变量属性的小数位多一位就行了） （3）这种要先把BMI按照男女分开，然后再分组的，可以在对话框中点击“如果”选项进行设置，并且要分别对男女进行上述操作（一共做两遍）。 二。离散化 1可视离散化：转换→可视分箱，分割点：所以想生成几组，就定义几个分割点；填写第一个分割点的时候就必须填写最小值；一定要选中上端点排除。 三。排序 1.转换→自动重新编码：不分组，从头到尾排序 2.转换→个案排秩（1）多层次数据：基于A变量对B变量进行排序。（例如，基于职称对收入进行排序，就是不同职称各自组内排工资的高低）（2）设置秩1；绑定值 四。时间序列：转换→变动值 五。查找与计数：转换→对个案内的值计数（查找“基本工资800-900女职工”，生成新变量，满足这个条件的标为1，不符合这个标准的标为0，男职工标为缺失。范围：包含上限下限） ●六。数据→个案排序：把变量顺序完全按照你想要的标准排序，所有的变量顺序都会改变 七。拆分文件：要分男女进行数据统计：数据→拆分文件→比较组/按组输出，分组依据。不分男女进行数据统计：数据→拆分文件→分析所有个案 八。选择个案（例如只选择三年级的变量进行分析）：数据→选择个案→如果条件满足：如果；随机个案样本；基于时间或个案范围；使用过滤变量（例如要把身高为缺失值和值为0的剔除）→输出：过滤（不符合条件的数据会画上“/”，原始数据并未删除）；将选定个案复制到新数据集（形成一个新的SPSS数据文件，原始数据并未删除）；删除未选定的个案（删除原始数据，不建议使用）→之后在分析的时候就只会分析三年级的变量。不想只分析三年及，记得重新做这一步。 九。加权个案：数据→加权个案（例。100分的有5人）。不想加权了，记得重新做这一步。 十。分类汇总（1）例如算不同年级的人的身高的均值、方差…（只能计算函数）（2）数据→汇总，分界变量（分类标准变量），变量摘要（计算变量），函数：选择计算变量函数，变量名称与标签：定义新生成变量的名称与标签 ●十一。长宽数据的转换 1.长数据变宽数据：索引变量消失变成score的尾缀 （1）数据→重组（重构）→个案重组为变量，标识变量，索引变量，电脑会自动帮你选出是xx xx要重构（不同疗程值不同的变量）。选完上述这些之后就一直点下一步&完成&立即重构&确定即可 （2）注意：当有多个变量需要重构时要自己决定“新变量组的顺序”。（A1A2B1B2;A1B1A2B2） 2.宽数据变长数据：score的尾缀消失变成索引变量 （1）数据→重组（重构）→变量重组为个案，个案组标识：使用选定变量，固定变量（手动选择，电脑不会自动帮你选出了），要转置的变量即值不固定的要重构的变量（手动选择，电脑不会自动帮你选出了）。选完上述这些之后就一直点击下一步&完成&立即重构数据&确定就行了 （2）当有多个变量需要重构时，这块的操作要特别注意：○1首先在“变量组数目”中选择“多个”○2然后在“选择变量”里要对于不同的“目标变量”分别定义“要转置的变量”（在本题中，即对于kidid目标变量定义一遍要转置的变量；对于age目标变量在定义一遍要转置的变量。其中，这两个要转置的变量必须是完全不同的）。但只需要定义一次“个案组标识”&“固定变量”（固定变量是相对于kidid & age都固定的那些变量；而不是说在对kidid进行转置的时候，age就是固定变量了；因此，固定变量只用定义一次且固定变量可以为空）。并且，你要特别注意，“个案组标识”里选择的变量& n个“要转置的变量”里选择的变量&“固定变量”里选择的变量都必须是完全不相同的。
马关县人民政府办公室 2010年目标量化考核奖惩规定 为加强内部管理，提高工作效率，强化服务意识，提高服务水平，树立政府机关良好形象，促进工作制度化、规范化、法制化，结合办公室实际，特制定本规定。 一、考核原则：客观、公正、公平、公开。 二、考核范围：办公室全体人员。 三、评分标准：基本分为100分。依据考核的内容逐项评分，业务部分扣至本项分值为零止。 四、考核内容 （一）公共部分目标管理（30分） 1．严格值班制度，不脱岗，且保证有事能正常办理得6分，值班期间出现迟到、早退或空班现象的，每出现一次扣3分；因迟到、早退、空班造成工作失误和失职的，取消当年评优资格。 2．在上班或值班时接到重大紧急事件报告，必须详细了解有关情况，并作好记录，15分钟内必须向办公室领导或政府领导汇报得3分，记录不清楚，汇报不及时每次扣1分。在接听电话或打电话时，因自身态度、方法、语气等原因给工作带来不良影响的，出现一次扣1分。 3．严格执行考勤制度和外出报告制度，保持通讯畅通（通而不接视为通讯不畅）得4分，违反一次扣0.5分。车辆维修、接待和外出办事返回一周内必须及时登记，违反一次扣2分。
4．办公楼五楼以上发生治安案件，扣值班人员5分，扣行政股股长、副股长各1分。县政府大院内每发生一起治安案件，扣行政股股长、副股长各2分。 5．严格执行财务制度得5分，每违反一次扣2分，并由本人自行支付发生费用。 6．严格执行《中华人民共和国保密法》得5分，发生失泄密案件的不得分。 7．按照《中华人民共和国档案法》和《档案法实施办法》，每年6月份以前做好上年度机关各类公文、领导讲话、会议材料、会议资料、项目材料等立卷归档、档案进馆（指有规定要求的）工作得2分，未开展的不得分。 8．将组织、人事部门对办公室公务员、事业人员及工勤人员年终考评成绩纳入考核，考评成绩90分以上（含90分）的不扣分，90分以下每少1分扣1分。 9．认真开展节约型机关创建工作，严禁长明灯、长流水现象发生，上班在光线充足情况下使用自然光，下班要随手关掉电脑等办公设备。若出现以上情况被发现1次扣1分。各股室长为本股室创建工作负责人（文印室由网络中心负责），并认真做好督促工作，督促不到位被发现1次扣0.5分。 10．完成政府领导和办公室领导交办的其他工作任务得5分，工作方法不当，未按时完成或完成质量不高的，一项扣2分。 （二）业务工作目标管理 1．秘书股、信息股（70分） （1）加快文件传递效率得10分。一般文件自收件之日起二
市公安局目标量化考核实施方案 为建立和完善队伍管理长效机制，建立健全内设机构和派出机构绩效评价体系，进一步夯实公安基层基础工作，特制定本方案。 一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持用科学发展观统领目标考核工作，坚持政治建警、依法从严治警方针，建立完善对单位和民警的绩效考核机制，调动与激发单位及民警的工作积极性，扎实推进公安基层基础工作的开展，提升公安队伍正规化建设水平。 二、组织领导市局成立目标量化考核领导小组。 局党委书记、局长××*任组长，党委副书记、政委××*任副组长，局领导××*、××*、××*、××*、××*任成员。 领导小组下设办公室（以下简称考评办），××*任办公室主任，××*任办公室副主任，××*、××*为工作人员，负责考评办的日常工作。 第一季度考核由××*副局长带队，第二季度考核由××*副局长带队，第三季度考核由××*副局长带队，第四季度考核由××*副局长带队。 派出所考核小组：负责全局所有派出所的目标量化考核工作。 治安大队副大队长××*任组长，办公室副主任××*、户籍科副科长××*任副组长，治安大队民警××*、××*，法制科民警××*为组员。 机关科室及实战所队考核小组：负责全局机关各科室及所队的目标量化考核工作。 法制科副科长××*任组长，指挥室副主任××*任副组长，××派出所副所长××*、××派出所副所长××*、××派出所副指导员××*为组员。 各派出所及机关各科室、所队也要成立目标量化考核小组，负责组织对本单位的民警实施目标量化考核。 三、时间安排及方法步骤（一）时间安排：第一季度考核于3月15日前完成，第二季度考核于6月15日前完成，第三季度考核于9月15日前完成，第四季度于12月1日前完成。 没有特殊情况，各考核小组必须按此时间表组织考核工作，并按时将每季度的考核结果报市局考评办。 （二）方法步骤：1、量化工作任务。
[ 期末考试目标] 期末考试目标表格 2017-05-2707:11| 作者:| 点击: 30 次 篇一: 期末考试目标表格 期末考试目标期末考试目标表格 阅读网请您转载分享: 篇二: 期末考试目标600字作文 小编导语:这是期末考试目标作文, 马上就要期末考试了,为自己制定一个期末考试目标,并为之而努力, 一定可以在期末考试中取得好成绩. 更多关于期末考试目标作文尽在巨人作文网. 现在离期末考试不到几个月了,一个学期的尽头也越来越近
了. 下面就把我自己估计每课应该考的最底分报报吧,以次来勉励自己. 希望能达到！ 我准备: 数学:75 我觉得期中考试考得太差, 只考了72, 既不是我喜欢的数字, 也不是我喜欢的分数,想想上学期的时候, 就觉得期中考得失败.这半学期数学比上半学期难度提高了不少,但是我会努力达到的, 甚至更好. 英语:75 我对自己的英语从来就没有什么信心,学得很是辛苦,期中也考了75,这学期我上英语课不能不说认真, 当然我希望结果比我想的好. 语文:100 我自己觉得我学得还可以, 不过不太注意细节, 我希望可以考得更好,争取当前五. 物理:50 难啊,这是我到现在觉得最难的一门课. 有时候简直是在听天书, 不知所云, 很多都不理解, 定这个保守分数是很适合我现在对于这门课的学习状况的. 政治:55 应该不算太高吧！ 历史:30 能及格就知足了 地理35 应该算合适了, 不过我有信心考得更好！校名次:300 名以内
班名次:10 名以内 校名次, 差三名,50 字分析,100 米跑. 班名次, 差一名,300 字分析,300 米跑. 没考到以上标准分数, 把卷子错题抄一遍, 课本重要内容一遍, 深刻反思一篇. 而且, 我也明白了考好的“秘诀” : 做好充分的复习, 梳理出知识点, 整理好疑难点, 尤其应该攻克曾出错的环节, 认真吸取教训, 不能再次栽倒在同一个地方！ 针对即将来临的这次考试, 我不能说自己是“胸有成竹” , 虽然我不会因为考试而紧张的吃不下饭, 睡不着觉, 但是我也不会轻视它, 我会重视它, 把它当成自己的一个敌人, 用自己的全力把它打倒. 我发力的时候还没有到, 我现在是保存实力, 休养生息, 到了高一, 你们就瞧着吧！ 篇三: 期末考试目标 084 班的期末考试目标: 总分a+> 8 人 总分b+以上> 24 人 大目标: 要有良好的学习态度和状态, 努力做好每一件事情, 而且做任何事不拖拉, 掌握适合自己的学习方法, 利用好时间, 无论是校内还是校外. 详细计划: 《语文》 一、整理出-~ 九年级重点诗词, 每天争取背1~2首, 每天都要 复习, 不可以背了不巩固, 分时间段进行默写.
期末考试目标及措施 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】
期末考试目标及复习措施 目标： 通过复习，使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数的概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。 在复习过程中，学生要有良好的学习态度和状态，努力做好每一件事情，而且做任何事不拖拉，掌握适合自己的学习方法，利用好时间，争取做到人人有进步。 一、每天巩固课堂所复习的知识点，发现问题及时解决。 二、每天认真对待作业，一定认真，数学作业有不少知识点的巩固。 三、坚持做少量习题，把每题弄明白。 四、也要反复复习错误的题目，特别是一些经典的题型。 五、每个周末要积累一周的概念及重要题型，多做一些提高的练习，减小对基础部分的扣分。 措施: 一、专题复习，形成体系。
围绕专题复习，那往往要打破章节之间的界限，搞清楚章节之间内在的联系，把所学的知识“串”起来，使之成为一个有机的整体。或者说，在头脑中形成一个学科知识的总体框架和主线索。 二、梳理方法、突出重点。 要搞清楚问题解决的全过程，而少追求一些特殊的巧解；不在不理解或一知半解的记忆上化工夫、浪费时间。最基础最一般的思路和方法往往也就是最重要的、适用性最广泛的，这是首先要掌握好的。 三、强化练习，熟能生巧 练习时要注意练习的“质”和“量”。这里讲的“质”，一是要求练习是真正通过独立分析而解答正确的，并力求能举一反三。 四、团结协作，共同提高 复习中（平时学习也一样）还应提倡同学间的互相讨论、互相解疑，以达到共同提高的目的。 五、补差帮困，因材施教 面向全体学生，为每一位学生负责，让每一位学生都有进步的态度。加强补差的力度，强调补差帮困的实效性，激发学习兴
企业战略目标的量化考核 1.企业战略目标量化 企业所制定的战略目标应该是可评估、可衡量、可操作的，量化的目标是做到这一点的基础。对于企业来讲，它的市场份额、销售额、利润额等目标的实现均需要进行目标量化。表3-1是对图3-2中的十项目标进行的量化分解。 表3-1 企业战略目标量化分解 2.战略目标量化考核
设置合理的考核指标是对企业战略目标的细化和分解的重要手段之一，这项工作涉及到企业财务类指标、生产类指标、成长类指标及客户类指标等多个方面，所设置的每一项指标都应是具体的、可度量的。表3-2是对其中的部分目标项的指标进行了量化考核的示例。 表3-2 战略目标量化考核 企业经营目标的量化考核 1.企业经营目标设计 企业经营目标是企业发展战略的具体体现，它是一定时期企业生产经营活动预期要达到的成果或期望值，企业经营的目标可能不止一个，其中既有经济目标又有非经济目标；既有主要目标，又有从属目标。他们之间相互联系，形成一个目标体系，如图所示 （1）企业经营目标的确定
企业的经营目标可从不同角度经行设定，如图举例三种方式： （２）企业经营目标的分解 从时间与空间上两方面对企业经营目标进行了分解 时间分解：企业经营目标应该分解为季度计划、月度计划、每周计划、每日计划。目标经时间分解后在逻辑上形成了时间进度把控表，以时间进度把控为主线对每项工作做具体推进。 空间分解： ①目标空间分解是指对营业额、营业费用、利润、增长速度等指标做空间上的分解，即明确部门责任、人
员责任，打造目标执行的责任链条。 ②对目标的空间分解要明确不同时段、不同部门、不同人员的工作重点，以确保重点目标的实现。 ２．企业经营目标量化 只有可衡量的目标才能够为企业管理者提供判断绩效的标准。因此，在企业的目标体系中要用量化或者可衡量化的标准来加以描述，如：公司年底实现市场份额的____%覆盖；客户保有率不低于____%；将成本控制在____%～____%，并在____个月内完成；提高客户响应速度，争取将回应时间控制在____分钟以内。由于企业发展情况各不相同，因此目标设定的侧重点也不尽相同。表3-3是某企业年度经营目标分解的一个示例。 ３．经营目标量化考核 对经营目标的考核，有助于调动目标责任人的积极性和创造性，以达到创新发展、扩量提质增效、确保企业经营目标的实现的目的。由于企业经营目标的多元化，下面选取了其中两项目标进行量化考核说明。 （１）．生产管理目标量化考核 企业生产管理的目标是确保生产系统的有效运行，全面完成产量、质量、成本、交期、安全等各项要求，其量化考核项及评分标准详见表3-4。
2010年度目标任务绩效考核表 考核项目目标任务内容 考核分 年度重点职能工作(35分) 1、认真及时地做好文件、电报的收发办理工作，力求“零失误”。按时办 理人大代表、政协委员议案。及时做好市、局领导交办工作的督办。 5分2、围绕局工作重点和领导要求，认真起草和审核领导讲话、文件、汇报材 料等综合文稿，力求文稿质量上水平、出精品。加强政务信息、规划工作 宣传，深入开展调查研究，总结推广经验做法，撰写调研文章，在省、市 级报刊上发表文章。做好机要、档案、保密等工作。 8分 3、切实加强规费征收工作，妥善协调和处理有关矛盾、问题，确保完成全 年各类规费征收任务和局各项财务收入，及时实现年度各项支出，为全局 工作运转提供经费保障。 6分 4、按照局党组要求，加强干部人事工作，及时完成干部职工的劳动工资等 相关工作，做好局机关党建、挂钩社区工作。 10分5、加强机关管理制度，进一步完善财务管理、物资采购、公务接待、车辆 管理等制度规定。加强安全生产工作。 6分 招商引资工作 (35分) 以局招商引资工作考核文件为依据。 35分 市交办工 作（5分） 根据局有关文件和办公室工作事项交办记录。5分局交办工 作（5分） 根据局有关文件和办公室工作事项交办记录。5分 工作作风和服务情况（5分）落实优化经济发展环境各项规章制度，改进处室工作作风情况；创新服务 方式，为基层服务办实事，开展特色化、个性化服务情况；坚持依法行政 情况等。 5分
单位:办公室 规划宣传、政务信息工作（5分） 除正常报送工作动态和需在局网络平台上进行公示的材料外，每周至少报送1篇有质量的信息。全年力争在国家级刊物发表1篇报道或文章，确保在省级报刊发表2篇报道或文章，在市级报刊上发表4篇报道或文章。 5分 党建、精神 文明建设工作（10分） 按照市委组织部、市级机关工委明确的党建工作的相关要求，认真抓好党的建设。 10分 考核项目 目标任务内容 考核分 年度重点职能工作 (35分) 1、做好审批制度的改革工作，许可事项的办结时限持续在全省保持最低，做好行政权力公开运行工作，保持审批信息畅通，做好报建项目窗口受理、 咨询、来访接待和资料初审及内部审查资料流传，坚决杜绝“两头受理”现象。 8分 2、做好社会服务承诺制、行政许可公示制等制度的督查、督办工作；对行政许可工作做到每周督查通报，对重点工程每月进行督查通报。 8分 3、负责组织局业务会办及会议记录、整理、归档；做好市直及分局窗口报建项目的组织协调工作。 2分 4、负责建筑面积核算和“一书两证”的核发及做好报建项目的答复、批复、 汇总和考核工作。做到服务工作零投诉。 8分 5、负责规划公示内容制作、审核、现场公示拍照存档和组织规划核实工作。 5分 6、审批业务信息的统计及综合分析和审批流转过程中业务档案管理。 2分 7、牵头搞好容积率专项治理工作，确保取得成效。 2分 招商引资工作(35分) 以局招商引资工作考核文件为依据。 35分
职能部门绩效考核目标的量化管理 职能部门目标的4321法则,将会使许多职能部门的目标量化变得比较容易。 4:4个标尺:数量、质量、成本、时间 设计目标、评价目标必须有标准,有衡量尺度,衡量标准主要有四种类型:数量、质量、成本与时间。职能部门的目标同样也可以从这四个维度来衡量。我们可以通过深入挖掘四个维度的内涵,从而设计出多种多样的评价尺度。 数量类标准:产量、次数、频率、销售额、利润率、客户保持率等; 质量类标准:准确性、满意度、通过率、达标率、创新性、投诉率等; 成本类标准:成本节约率、投资回报率、折旧率、费用控制率等; 时间类标准:期限、天数、及时性、推出新产品周期、服务时间等。 对定量的目标,我们可以多从数量、成本等角度来衡量,如招聘人员的数量、检查次数等。对于定性的目标,从质量、时间的角度考虑就会多一些,如人员对职能部门服务的满意程度,可以通过人员投诉率、服务及时性来表示;文件起草的好坏可以运用通过率来表示,文件就是一次通过还就是数次被通 过等等。 3、3个步骤:量化、细化、流程化 能量化的尽量量化;不能量化尽量细化;不能细化尽量流程化。 能量化的尽量量化:首先要检查职能部门工作,哪些工作可以量化,很多 职能部门的工作目标都可以量化,这时直接量化就可以了。如培训工作,可以用培训时间、培训次数来衡量;制度工作,可以用制度制定的数量、违反次数来表示。难得就是那些比较笼统,很难直观的工作,如提高质量水平、抓安全促生产等,针对这些工作,可以通过目标转化的方式来实现量化,转化的工具 就就是数量、质量、成本、时间等元素。通过目标的转化,许多模糊的目标就
可以豁然开朗了。 不能量化的尽量细化:作为一些职能部门岗位来说,工作繁杂琐碎,无法确定其工作核心就是什么,不好量化,而且量化了也不一定做到全面、客观。此类典型职位包括办公室主任、行政人员、内勤等。碰到这种情况,我们可以采取目标细化的方式:首先对该职位工作进行盘点,找出该职位所承担的关键职责,然后运用合适的指标进行量化。这样,经过细化的指标就基本上能够涵盖其主要工作。 不能细化的尽量流程化:职能部门有很多岗位,工作比较单一,往往一项工作做到底,这种工作用量化、细化好象都无法准确衡量其价值,如打字员:其工作就就是天天打字,忙得不可开交,类似的工作还有会计、培训专员、监察员等。针对这种工作,可以采用流程化的方式,把其工作按照流程分类,从中寻找出可以考核的指标。如打字员工作流程:接稿——打字——排版——交稿,针对每个流程,我们都可以从多个维度来衡量,对评价标准我们还可以列出相应等级。如果考核的话,就由其主管按照这些标准征询其服务客户意见进行打分评估。 2、2个答案:结果与行动 结果:实现这样的目标,最终期望的结果会就是什么？ 行动:完成这样的结果,需要采取哪些行动才能行？ 企业职能部门人员,往往承担了很多比较含混的、又往往就是公司希望大力加强的目标,如以人为本、创新求实、加大管理力度等等,这些目标由于没有清晰的表述,往往会使人员一头雾水,不知从何下手。对这样的指标,直接量化也存在一定难度,如果采取以上两个答案来分析,结果就比较清晰了。当然,针对具体情况,可以采取只分析结果,或者只分析行动的方式,寻求答案,或者两者一起分析,这主要就是瞧企业的导向,就是重行为还就是重结果,还就是