2016年安徽省普通高中学生学业水平测试考务要求
一、主考职责
四、如因试卷不完整、字迹模糊、错装等原因造成考试无法正常进行，须报
五、每科考试结束后，组织和验收各考场的答卷装订与密封，并派专人保管
六、切实组织好安全保卫工作，发现问题及时处理，重大问题要立即报告考
二、考试实施程序及监考人员守则
二、每科开考前20分钟(第一科开考前30分钟)，监考员领取试卷、答题卡、
三、开考前15分钟(第一科为开考前25分钟)
监考员组织考生有秩序地进入考场，核对准考证及身份证或户口簿，组织考
考生坐定后，在第一科考试前20分钟，监考员应认真向考生宣读《考生守则》及该
四、开考前15分钟，监考员分发答题卡，并指导考生涂黑题卡的姓名、考号及科目。开考前10分钟，监考员当众启封试卷袋，并须认真核对，若发现其有差错，应及时换取备用试卷，如有试卷漏印、重印、错印等，立即请示主考，采取有效措施，保证考试实施，开考前5
五、考生得到试卷后，监考员应指导考生清点试卷页数是否完整，检查试卷是否有污染、破损、有无漏印或字迹不清楚等，然后在试卷规定的地方填写自己
六、开考时间到，由考点统一发出信号，监考员宣布开始答卷
七、考试开始后，监考员分别在前台监视、逐个认真核对考生在试卷上填写的姓名、准考证号、座位号、座位序号是否正确，考生本人与《准考证》上的照
八、开考后15分钟，监考员对缺考试卷和空号试卷应分别在总分栏和答题卡的姓名栏写明或加盖“缺考”或“空号”字样。缺考考生姓名的准考证号、座
九、监考人员对试题内容不得作任何解释，但对于试卷印刷文字不清之处提
十、监考员应监视考生应试，制止考生违反考试纪律的行为，并将违纪考生
十一、监考员须维护考场秩序，保证考试正常进行，有权制止除主考、副主考、巡视员外任何人进入考场。未经省学业水平测试办允许，不得在考场内照像、
十二、监考员在考场内应集中精力，严肃认真，忠于职守，不吸烟，不阅读书报，不谈笑，不抄题、作题、念题，不检查考生答题情况，不得提前和拖延考
十三、考试终了前15
十四、考试终了信号发出后，监考员须要求考生立即停止答卷，将试卷反扣在桌子上，监考员首先检查核对试卷所填写的准考证号与试卷页数是否准确、完整，然后依座位序号(包括缺考考生)顺序(小号在上、大号在下)收集、清点、整
十五、监考员整理好的考生答卷交主考验收合格后，按序整理、试卷袋密封。
三、考生守则
一、凭准考证及身份证或户口簿
二、每科开考15分钟后不得入场；开考后30
三、卷Ⅰ要求用2B铅笔答卷，卷Ⅱ要求用蓝色或黑色的钢笔或圆珠笔答卷。除有关科目必备的直尺、圆规、三角板、橡皮外，其他任何物品不准带入考场。
四、考生对号入座，须将自己的准考证和学业水平考试通知单放在桌子右上角。只能在答卷纸、答题卡规定的地方填写或涂黑自己的姓名、准考证号、座位
八、考试中，不准交头接耳、左顾右盼、打手势、做暗号，不准夹带、偷看、
九、考生提问，先举手，得到允许后，可提问有关试卷字迹不清、卷面缺损、
十、考试终了信号发出后，考生须立即停笔，将答卷反扣桌上，待监考员将
四、违纪处理办法
为保证普通高中学业水平测试的严肃性和权威性，端正考风考纪，提高学业
一、考生违纪行为
1、在卷面的密封线外填写姓名、校名、考号或其他
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10、有代考行为的；
11、有舞弊行为而不服监考人员处理∥无理取闹，扰乱考场秩序，威胁监考人员的；
12、策划共同舞弊或集体舞弊的。
二、考试工作人员违纪行为
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5、装订与密封试卷不按规定操作，倒装、漏装，密封不严，有意作标记的；
6、阅卷中，擅自揭封与查询考生分数、更改评分标准，有意宽严不当的。
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8、利用职权之便为考生舞弊提供条件或指使、纵容创造条件及伙同他人舞弊的；
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12、指使、授意、纵容考试工作人员放松考试纪律，致使考场混乱、舞弊严重的；
13、试卷传送、保管环节中违反《保密守则》，玩忽职守，造成试卷泄密的；
14、在试卷保密期限内，擅自拆封试卷(包括备用卷、参考答案与评分标准)
15、窃取、损毁试卷(包括备用卷、参考答案与评分标准)
16、用其他行为致使试卷泄密或造成重大试卷事故的。
三、违纪处理办法
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(1)凡属违纪行为，一经发现，监考人员应掌握其违纪证据，根据《国家教
育考试违规处理办法》(教育部令第1 8号)，视情况轻重，提出初步处理意见，并及时向考点主考报告，考点主考依据监考人员报告的违纪者情节轻重和态度好坏，实事求是地提出处理意见，并填入考场记录；同时要及时报县(区)、市水平
(2)凡在评卷中发现的舞弊问题，由学科评卷组长会同市水平测试办核实处
2、工作人员违纪情况的处理权限与手续
取消其考试工作人员资格，县(区)、市水平测试办根据《国家教育考试违规处理办法》(教育部令第18号)，视情况轻重进行处理。属严重违纪和舞弊的，发生在哪一级，由哪一级教育行政部门查明情况，报上一级教育行政部门研究决定，给予必要的行政处分，并报省水平测试办。发生泄密事故的，当地教育行政部门应立即会同公安机关采取有效措施查明情况，并迅速电告省水平测试办。对泄密当事人，由当地教育行政部门会同公安、司法机关依照《中华人民共和国保守国家秘密法》有关条款予以惩处。严重违纪行为的处理结果通报全省。
五、英语听力考试考务管理、操作规程及偶发事件的处理
一、英语听力考试的考务管理
1、英语学科的考试，分两个阶段(考生不离开考场)。第一阶段考英语听力，第二阶段考笔试题。本学科开考时就进行听力考试，听力考试磁带播放完毕(听力磁带只能播放一次，不得重复播放)，接着做笔试部分。有关要求在试题中有说明。
2、听力考试磁带正、反两面都有录制的试题，内容相同，如正面出现技术问题，可用磁带的反面播放。
3、听力考试磁带由省教科院统一提供，每个考点按2盘磁带配发给各市。
4、各考点要配备相应的听力设备及其备用设备，考试时通过学校的有线广播统一放音。考前要作仔细检查，一定要进行听力设备的试运行，将听力设备调试到最佳状态，确保听力设备的正常运行及听力考试进行时电力的保障供应。各考点要配有熟悉听力设备使用和维修的技术人员及英语教师，播音室必须有人监听，出现问题及时处理；播音声源附近不许有任何噪音和电磁干扰(手机、呼机等容易引起干扰的设备、物品必须关机)，确保考试的正常进行。
二、英语听力考试操作规程
考试当日上午7：40考生开始进入考场；7：55考点发出分发试卷信号，监考员开始分发试卷，迟到的考生待听力考试结束后才能进入考场；8：00正式开始听力考试。听力考试期间，监考员要注意听力设备播放情况并保持整个考场安静，尽量不要在考场内走动，发现问题及时报告和处理。在此期间，考点内所有人员必须关闭手机和所有能发出响声的设备。巡考员和其他人员应尽量减少在考场外边的走动，无特殊情况不能进入考场。当磁带中播出“听力部分到此结束”时，考生可以做其他部分的试题，否则按开考信号发出前答题处理。
三、偶发事件的处理
1、听力考试开始时，听力磁带无声或不清楚，先试用反面，若反面也不行，应及时请示考点主考启用备用听力磁带，并由主考及时报告市、省水平测试办批准顺延考试结束时间。
2、听力考试进行中，听力磁带无声或不清楚，应记录下出现问题的题号，及时请示考点主考启用备用听力磁带，从出现问题的题目前一题开始播放，并由主考及时报告市、省水平测试办批准顺延考试结束时间；如短时间内解决不了问题，应立即进行笔试部分考试，同时解决出现的问题，在笔试部分考试结束后(考生不得离开考场)立即按规定程序进行听力部分考试，并在听力考试前请示市、省水平测试办批准顺延考试结束时间。
3、听力考试开始时或进行中，放音设备出现故障，应及时换用备用的放音设备。其它参照1、2条处理。对偶发事件，考点应将发生的时间、范围、故障原因及处理结果如实记录，报市、省水平测试办。其中有问题的磁带应单独保存，考后送市、省水平测试办复查。
4、各市教育局水平测试办在接试卷时统—到分发试卷地点领取磁带，并在英语科发试卷时一同将各考点(场)所需磁带按数分发各考点。备用磁带必须在考点发生特殊情况下，由考点主考请示考区负责人同意后，方可启用；考试结束后，备用磁带随同答卷运回试卷保密室，并经试卷保管人员办理验收手续。
广西学业水平考试考务工作培训考核试题80分 题目1检查、核对、整理备用试题卷、答题卡袋，按（）捆绑。 选择一项： a. 科目 b. 考场 c. 数量 d. 时间先后顺序 本题：3.00分得分：3.00分 正确答案是：科目 题目2考生或者考试工作人员对教育考试机构做出的违规处理决定不服的，可以在收到处理决定之日起（）日内，向其上一级教育考试机构提出复核申请 选择一项： a. 20 b. 10 c. 7 d. 15 本题：3.00分得分：3.00分 正确答案是：15 题目3报名工作主要分为哪五个步骤（） 选择一项： a. 信息录入、科目报考、考籍号编排、信息统计上报、打印考务材料 b. 信息录入、科目报考、照片录入、信息统计上报、打印考务材料
c. 打印考务材料、信息录入、科目报考、考场编排、信息统计上报 d. 信息录入、科目报考、考场编排、信息统计上报、打印考务材料 本题：3.00分得分：0.00分 正确答案是：信息录入、科目报考、考场编排、信息统计上报、打印考务材料题目4已到考生准考证条形码及考场条形码时间为（） 选择一项： a. 开考前15分钟 b. 本场考试开始 c. 开考前10分钟 d. 开考前20分钟 本题：3.00分得分：3.00分 正确答案是：开考前15分钟 题目5监考员监督考生按规定答题，制止违纪舞弊行为，制止（）进入考场选择一项： a. 主考、副主考 b. 考点的其他工作人员 c. 主考、流动监考员 d. 巡视员、流动监考员 本题：3.00分得分：3.00分 正确答案是：考点的其他工作人员
题目6处理缺考考生答题卡。监考员在缺考考生答题卡的规定处填写考生的姓名、考籍号和座位号，在答题卡的姓名处加盖“缺考”印章或填写“缺考”字样，将缺考考生的条形码粘贴在答题卡的规定位置上，并在“缺考标记”处用（）进行填涂 选择一项： a. 直径0.7毫米黑色字迹签字笔 b. HB铅笔 c. 直径0.5毫米黑色字迹签字笔 d. 2B铅笔 本题：3.00分得分：3.00分 正确答案是：2B铅笔 题目7考试时，要求使用的铅笔硬度是多少？ 选择一项： a. 3B b. 2H c. 2B d. HB 本题：3.00分得分：3.00分 正确答案是：2B 题目8考试结束信号发出后，考生须立即停止答题，静坐等待（）将全场考生试题卷、答题卡、草稿纸等收齐后按监考员指令依次退出考场 选择一项： a. 视频监考员
学业水平考试总结 数学组：张晓丽 由于数学学科是我校学生较弱学科，因此备考难度较大。在领导的指导安排下，借鉴往届老师的备考经验，针对本届参加考试的学生做出了相应的策略。 一：针对全体学生的常见考点复习： 每堂课按照领导的要求做到让学生清楚学考考什么，怎么考，如何答，怎么答得高分。如何冲A，保B，争C灭掉D。不仅做到考点让学生更纯熟，应试技巧的训练也让学生达到有的放矢。从而增强学生的应试信心。 二：针对不同层次学生的方案： 在张敏主任的帮助指导之下，对于班级前十名好学生增加冲A 卷的练习，在准备学考之时，为高考备考做衔接。深度，难度都适当加深。这样使好学生在备考时不会觉得学考试题过于简单而觉得学习学考试浪费时间。对于基础差一些的反复加强常见考点的练习，按照领导的要求一周必要一考，及时检测学生各层稳定情况，然后针对波动大的学生跟踪强化。特别是C等学生滑落到D等的，及时跟踪辅导。过筛子。 三：学困生的转化处理： 每个班都有学困生，这也是最让人头疼的学生，然而面对工作除了解决的办法抱怨没有用，因此在领导的提议下，学生所有的空闲时
间都被老师叫到办公室辅导，课间操，体活课，自习课，晚课前老师们争着预约学困生，常常出现一个学困生众老师预约的火爆场面，学生常说：老师，我今天被政治老师约了，地理老师约了，没空了，档期满了！老师们如此重视，学生自然也紧张起来了。常常办公室里人满为患。在最后的一个月里，老师们放弃了中午休息的时间，晚上吃饭的时间为学困生辅导。在班级里组织好学生带差学生，一帮一的进行辅导。 众志成城，众望所归，可爱的学生们终不负众望，完成了学校制定的过关率！皇天不负有心人，这是一个有凝聚力的团体，在备考过程中，老师们让人感动，学生也让人感动！虽然紧张，压力大，但却震撼人心.祝我华南越来越好！祝华南学子成绩斐然！一届更比一届强！
高二学业水平测试总结反思 普兰店区第九中学 201６.６ ２０16会考已经结束了，经过努力，取得了不错的成绩。学业水平考试是水平性考试,考查的是课本的基础知识。试题中有不少题目的题干材料均来自于教材的内容。因此，以教材为依据，以考试说明为提纲，全面复习课本内容,用好考试说明，是保证学业水平考试通过率和提高优秀率的基础。所以在后期的复习中，我们力求吃透教材、明确考点、研究试卷,盯住差生、树立信心、力创佳绩。 在这里对本次会考做一个总结。 一、做好宣传动员,确定学业水平考试目标 1,明确目标学校领导非常重视高二学业水平考试。20１5年水平测试我校取得较好的成绩，学校对2016年水平测试提出了更高、更明确的要求。 2，做好动员在全年级动员会、各班班会及课堂上，教师都让学生了解学业水平考试的要求和重要性,提高学生的认识，特别是基础薄弱学生的认识，提高学生积极性，使学生在思想上重视。 二、深入钻研教考纲、考试说明 1，钻研考纲,科学定位 我们借鉴了上一届水平测试备考的一些成功做法，对20１5年水平测试试卷及部分模拟试卷进行细致的研究，根据我校学生的实际学习情况、学习水平和学习能力,确立目标。 ２，备考策略:重视教材、狠抓基础，立足中低档、降低重心。 3,做法上采用:快步走,多回头。重点内容多渗透,重要方法多强调。 三、抓紧基础知识主干知识,重视综合联系 水平测试属于水平性考试,主要考查的是教材的基础知识夯实基础、紧抓主干的基础。课堂上知识点讲清、讲透、突出重点、突破难点。重视知识的纵横联系,对基础知识、基本方法和基本技能做一个整理。 四、实施方针和措施 1，制定详细备考策略。
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c. 打印考务材料、信息录入、科目报考、考场编排、信息统计上报 d. 信息录入、科目报考、考场编排、信息统计上报、打印考务材料本题：3.00 分得分：0.00 分正确答案是：信息录入、科目报考、考场编排、信息统计上报、打印考务材料题目 4 已到考生准考证条形码及考场条形码时间为（）选择一项： a. 开考前 15 分钟 b. 本场考试开始 c. 开考前 10 分钟 d. 开考前 20 分钟本题：3.00 分得分：3.00 分正确答案是：开考前 15 分钟题目 5 监考员监督考生按规定答题，制止违纪舞弊行为，制止（）进入考场选择一项： a. 主考、副主考 b. 考点的其他工作人员 c. 主考、流动监考员 d. 巡视员、流动监考员本题：3.00 分得分：3.00 分正确答案是：考点的其他工作人员
高中化学学业水平考试 知识点总结 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
小哥笔记学业水平-化学科总结 1. 元素组成物质（看得见）；（微观）分子，原子，离子构成物质 例：在奶粉和猪肝等食物中含有丰富的铁，这里的“铁”指元素；1个H2O分子由2个H 原子和1个O原子构成。 2. 常见原子团：SO42-，NO3-，CO32-，OH-，NH4+ SO32- 3.（1）纯净物：可用一个化学式表示，如：干冰（CO2） （2）常见混合物：氨水，水玻璃，盐酸（均是溶液），生铁，碱石灰，空气等 （3）氧化物：CO2，Na2O等；盐：金属离子/NH4++酸根离子（酸的阴离子），如： Na2CO3，，NH4Cl 【常见强酸】 H2SO4、HCl、HBr、HNO3【常见弱酸】 H2SO3、CH3COOH、HClO、H2SiO3等 【常见强碱】 NaOH、KOH、Ca(OH)2、Ba(OH)2【常见弱碱】、Al(OH)3、Fe(OH)3等4. 常考【物理变化】：石油的分馏，蒸馏； 二．物质的量（记单位符号，做题时就看单位）等 1. 物质的量（n）：单位：mol（摩尔）。表示1mol H2，1mol NaCl，1mol 水（错误写法） 2. 阿伏加德罗常数，符号N A，单位：mol-1近似值×1023mol-1。关系式：n(mol)＝ 3. 摩尔质量（M），单位：g/mol。【怎么算】知道化学式就能算出。关系式：M=m／n 4. 气体摩尔体积（Vm），单位：L/mol。【怎么用】常用在标准状况下（即0℃和 kPa），Vm约为 L/mol，就是如此简单，哈哈。 5. 物质的量浓度（c），单位：mol/L 关系式： 6. 质量（m）：g ；体积（V）：mL/L 6. 配制一定物质的量浓度的溶液（配制前要检查容量瓶是否漏水） （1）步骤：①计算；②称量；③溶解（玻璃棒）；④移液（玻璃棒引流）；⑤洗涤；⑥定容（用到胶头滴管） （2）主要仪器：玻璃棒、一定规格的容量瓶 化学实验基础 一、常见物质的分离、提纯和鉴别（课本） 1. 萃取（溶质在互不相溶的溶剂里，溶解度的不同，把溶质分离出来） （1）仪器：分液漏斗（查漏）；（2）实例：CCl4萃取饱和碘水中的I2 2. 分液（纯粹分离互不相溶液体） （1）仪器：分液漏斗；（2）实例：油和水，水和CCl4 3. 蒸馏 （1）仪器：蒸馏烧瓶、冷凝管、温度计、牛角管 （2）注意：①温度计水银球位于支管处；②冷凝水下进上出；③加碎瓷片；（3）实例：乙醇和水 常见物质除杂方法（括号内为杂质） 1. NaHCO3溶液（Na2CO3）①方法：加入CO2；②方程式：CO32- + CO2 + H2O=HCO32- 2. FeCl3溶液（FeCl2）①方法：+Cl2；②方程式：Fe2++Cl2 = Fe3+
2017年上海市中等职业学校公共基础课学业水平考试命题要求说明 语文科 一、考试性质、目的和对象 根据上海市教育委员会颁发的《上海市中等职业学校学生学业水平评价实施办法》（沪教委职〔2015〕34号）和《关于2016年上海市中等职业学校学生学业水平评价公共基础课程考试的实施意见》（沪教委职〔2016〕31号）文件的规定，本考试是以《上海市中等职业学校语文课程标准（2015修订稿）》为依据的全市统一的中等职业学校语文课程学业水平考试。考试成绩是衡量本市中等职业学校在籍学生完成语文课程规定课时后所达到的学业水平的依据。 参加本科目考试的学生为本市中等职业学校完成本课程规定课时后的在籍学生。 语文科考试分为合格性考试和等级性考试，合格性考试为全体学生必考，等级性考试为学生自愿选考。 合格性考试的成绩以合格、不合格形式报告；在合格性考试“合格”并且等级性考试取得有效成绩的前提下，等级性考试的成绩按两者总分划分为A、B、C、D、E五个等级报告。 二、考试能力目标 （一）考试能力目标 中等职业学校语文学业水平考试中，合格性考试主要考查语文学科基本的阅读能力和写作能力；等级性考试则在合格性考试内容的基础上，考查学生进一步学习所需要的阅读能力和写作能力等。 凡能力目标条目后注有“★”标识的，为合格性考试的要求；等级性考试则必须达到所有的要求。具体要求如下： 1．阅读能力 1.1 记诵和理解常用的名言名句。★ 1.2 获取阅读材料中的相关信息。★ 1.3 理解或解释词、句、段在具体语境中的含义。★ 1.4 概括阅读材料的要点或主旨。★ 1.5 梳理阅读材料的思路与结构。 1.6 理解作者的情感倾向。★ 1.7 分析作者的写作意图。 1.8 从内容或表达方式上，对阅读材料的主要特点作简要评价。 1.9 根据阅读材料，综合运用语文知识，解决实际问题。★ 1.10 理解或概括浅显的文言诗文大意。 2．写作能力 2.1 根据设定的情境，选择符合写作要求的内容。★ 2.2 根据具体语境，判断并改正所提供材料中的错误。 2.3 根据设定的情境，选用合适的文体（文种）进行写作。 （二）说明 1．阅读材料形式：连续性文本（由句子和段落构成、以句子为最小单位的文本）和非连续性文本（由列表构成、不以句子为最小单位的文本，如清单、表格、图表等）。 2．写作要求：中心明确，选材恰当，结构完整，语句通顺，格式正确，书写规范。 三、考试知识内容 依据《上海市中等职业学校语文课程标准（2015修订稿）》规定的语文学科“学习内容与要求”，确定相关的语文知识内容。凡“分层要求”中注有“★”标识的，为合格性考试的要求；等级性考试则必须达到所有的要求。
高中物理会考公式概念总结 一、直线运动： 1、匀变速直线运动： （1）平均速度 t x v = （定义式） 平均速度的方向即为运动方向 v -平均速度 国际单位：米每秒m/s 常用单位：千米每时 km/h 换算关系 1m/s=3.6km/h （2）加速度t v v t v a 0t -=??= 加速度描述速度变化的快慢，也叫速度的变化率 ｛以Vo 为正方向，a 与Vo 同向(做加速运动)a>0；反向（做减速运动）则a<0｝ 注:主要物理量及单位:初速度(0v ):m/s ； 加速度(a):m/s 2； 末速度(t v ):m/s ； 时间(t):秒(s)； 位移(x):米（m ）； 路程(s):米（m ）； 三个基本物理量：长度 质量 时间 对应三个基本单位：m kg s （3） 基本规律： 速度公式 at v v t +=0 位移公式 2012x t at v = + 几个重要推论： (1)ax v v t 2202=- （o v 初速度，t v 末速度 匀加速直线运动：a 为正值，匀减速直线运动（比如刹车）：a 为负值，） (2) A B 段中间时刻的即时速度： *(3) AB 段位移中点的即时速度： V ＝022t t V V x V t +== 2 s V =注意 都是在什么条件下用比较好？（在什么条件不知或不需要知道或者也用不到时，该用哪个公式？） （5）初速无论是否为零,匀变速直线运动的质点,在连续相邻的相等的时间间隔内的位移之差为一常数： (a 一匀变速直线运动的加速度，T 一每个时间间隔的时间) （用来求纸带问题中的加速度，注意单位的换算） （6）自由落体： ①初速度Vo ＝0 ②末速度gt V t = ③下落高度221gt h = （从Vo 位置向下计算） ④推论22t V gh = 全程平均速度 2 t V V =平均 注:(1)自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，遵循匀变速直线运动规律； (2)a ＝g ＝9.8m/s 2≈10m/s 2（重力加速度在赤道附近较小,在高山处比平地小，方向竖直向下）。 二、相互作用： 1、重力G ＝mg （方向竖直向下，g ＝9.8m/s 2≈10m/s 2，作用点在重心，重心不一定在物体上，适用于地球表面附近） 2、弹力，胡克定律：x F k =弹(x 为伸长量或压缩量；k 为劲度系数，只与弹簧的原长、粗细和材料有关) 2aT x =?
学业水平测试考试总结（2013.8-2015．3） 高二地理备课组
学业水平测试考试总结 学业水平测试不仅仅是一次考试，在准备考试的过程中，学生的综合素质得到提升，对学生个人成长的有益影响是终身的，学校领导非常重视，在历年的考试中，也取得了较好的成绩，经过一年半的学习，今年的学业测试落下帷幕，下面就考试试题及考试准备做以下总结： 一、时间是保证、重视是动力： 本届学生是一年后分文理，这样就在课时就有保障，有课时 学生就能重视，学校的方针政策对于学业水平考试有着至关重要的作用，因为重视，教师的工作好开展，学生的学习有效果，对学生有要求，有要求就有进步、有收获。所以在高一每学期的期末考试中，地理成绩都在市统考排名较好。 二、学案教学功不可没： 学校推行学案教学有很多个年头了，每一届都有着不同的感受，最直观的感受是，课堂效率提高了，课堂容量变大了。首先，通过学案导学，学生有预习，我们的学案有课文填空，这看似无用的工作，却是学生熟悉课本、掌握基础的好途径，这样在课堂上我们就不必边温习功课边接受新知识，课堂容量大大提升。 学案编写要因时因人而定，结合教学进度、学生状况认真编写，避免照搬照抄，这样虽然教师工作量有所增大，但是对于教学来说是很大的促进，也更有益于学生的学习。另外，导学案形式，我们高二
教研组采取一个知识点下带典型练习题的模式，这对于没分文理课时有限的情况下，做到了有讲有练，讲练结合，大大促进了学生知识的掌握效率，而且，新知识立即应用，对于学生来说，增强了信心，提升了兴趣。 三、授课是基础，提升靠要求： 高一没有晚课，没有周末辅导，教学任务较紧张，除了学案导学外，小测、周测、课时练习、假期作业等相关练习都及时跟上，以巩固所学知识，而且要做好检查，及时反馈，严格要求才能让老师和学生共同进步。 四、学习新教学工具，增强学生兴趣： 在新校区，接触了一体机，这对于地理教学的效果是最明显的，通过一体机的使用，有图片、有视频，学生学习兴趣大增，我们不必再徒手绘图，大大提高了工作效率，这也无形中增大了课堂容量，提升教学效果。 高二尽管文理分科，但是，学生学习兴趣未减，一体机功不可没。 五、资料共享，把握基础： 地理学科并不是一门简单的学科，但是试题难易程度差别较大，对于学业水平考试来说，试题难度不大，所以抓重点、抓基础就是必须要做的工作。 地理组优良传统就是资料共享，我们把历年来积攒的考试说明的例题和样卷、真题，逐一排版、印刷，课堂就以题带知识点，再延伸样题，这对于知识点分散、以图考题的地理学科来说是非常适用的，
高中化学学业水平考试详细知识点总结 《化学1》 专题1 化学家眼中的物质世界 第一单元 丰富多彩的化学物质 一、 物质的分类 （1） 从物质的组成分类：可以从混合物和纯净物、单质和化合物、非金属单质和金属单 质、无机化合物和有机化合物等入手将物质进行分类。 单质： 由同种元素组成的纯净物，如：O 2、O 3、H 2、Ar 、金刚石、石墨 纯净物 化合物： 由不同元素组成的纯净物，从不同角度分有多种类型，如离子 物质 合物和共价化合物；电解质和非电解质；无机化合物和有机化 合物；酸、碱、盐、氧化物。 混合物：由两种或两种以上物质混合组成的物质。常见混合物：溶液；空气；石 油；煤；漂白粉；碱石灰；王水（盐酸和硝酸按1比3配的混合液）；胶体；植物油；动物油；高分子化合物如聚乙烯、聚氯乙烯、淀粉、纤维素、蛋白质因为n 可以不同。 （2） 从物质的导电性分类：可将物质分为导体和绝缘体。 （3） 从物质的状态分类：气体物质、液体物质和固态物质。 （4） 从物质在水中的溶解能力分类：可将物资分为可溶、难溶。 另外，还可以从物质的用途、物质的来源等其他角度对它们进行分类。 二、 物质的转化 1. 物质的性质及其变化 （1） 物质的性质 物理性质 物质不需要经过化学反应直接表现出来的性质。如：颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度等 化学性质 物质在发生化学反应时表现出来的性质。如：酸性、碱性、氧化性、还原性、可燃性、稳定性等 （2） 物质的变化 物理变化 定义 物质发生状态或外形的改变，而没有生成新物质的变化。如：水结成冰，蔗糖的溶解，酒精的挥发，金属通电，活性炭的吸附漂白等 化学变化 定 义 物质发生变化时生成了其他物质的变化。在化学变化中常伴随有发光、热效应、变色、气体放出、沉淀生成等现象。如：金属的腐蚀、物质的燃烧、食品的腐败变质、铵盐受热分解等 类 型 按反应形式可分为：分解、化合、置换、复分解 按反应的本质可分为：氧化还原反应、非氧化还原反应 按参与反应的离子可分为：离子反应、分子反应 按反应进行的程度可分为：可逆反应、不可逆反应 2. 无机化学反应一般规律 （1） 金属+非金属→无氧酸盐 Mg+Cl 2MgCl 2 （2） 碱性氧化物+酸性氧化物→含氧酸盐 CaO+CO 2=CaCO 3 （3） 酸+碱→盐+水 2HCl+Ba （OH ）2＝BaCl 2+H 2O （4） 盐+盐→两种新盐 AgNO 3+NaCl ＝AgCl↓+N aNO 3 一般参加反应的两种盐可溶，反应向生成更难溶物质的方向进行。 （5） 金属+氧气→碱性氧化物 2Cu+O 2 2CuO （6） 碱性氧化物+水→碱 CaO+ H 2O=Ca(OH)2 一般生成的是可溶性的强碱，如CuO 、Fe 2O 3等不能与H 2O 反应生成相应的氢氧化物（碱）。 （7） 碱+盐→新碱+新盐 Ca(OH)2+Na 2CO 3=CaCO 3↓+2NaOH （8） 非金属+氧气→酸性氧化物 S+ O 2SO 2 （9） 酸性氧化物+水→对应含氧酸 SO 3+ H 2O=H 2SO 4 （10） 酸+盐→新酸+新盐 CaCO 3+2HCl ＝CaCl 2+ H 2O+CO 2↑ 一般要符合强酸制弱酸或高沸点酸制低沸点酸（难挥发性酸制易挥发性酸）。 （11） 盐+金属→新盐+新金属 Zn+CuSO 4=ZnSO 4+Cu 符合盐是可溶性的、金属的活泼性强于新金属、金属活泼性不能太强(K 、Na 、Ca 等与盐溶液接触立即与水反应置换出氢)等条件。 （12） 金属+酸→盐+氢气 Zn+ H 2SO 4= ZnSO 4+H 2↑ 金属与酸反应置换出氢的规律应注意：一是金属在活动性顺序表中应排在氢以前，二是酸不能是氧化性酸（浓硫酸、浓、稀硝酸等） （13） 碱性氧化物+酸→盐+水 CuO+2HCl ＝CuCl 2+ H 2O （14） 酸性氧化物+碱→盐+水 CO 2+Ca （OH ）2= CaCO 3↓+ H 2O 3. 氧化还原反应 (一) 氧化还原反应中的概念间的关系 口诀：升．（化合价升高）失．（失电子）氧．（被氧化，发生氧化反应）还．（做还原剂，本身具有还原性），降．（化合价降低）得．（得电子）还．（被还原，发生还原反应）氧．（做氧化剂，本身具有氧化性）。 (二) 氧化还原反应中电子转移（或得失）的表示方法 双线桥法：表示同种元素在反应前后得失电子的情况。 (三) 氧化还原反应中的守恒 1. 化合价降低总数＝化合价升高总数 2. 失去电子总数＝得到电子总数 3. 得（失）电子总数＝化合价降低（升 高）总数 4. 遵循质量守恒，反应前后相同元素的 原子个数相等。 (四) 氧化还原反应性质的传递规律 氧化性：氧化剂>氧化产物 还原性：还原剂>还原产物 (五) 价态规律 同种元素： 最高价时―――只具有氧化性 最低价时―――只具有还原性 中间价时―――既有氧化性又有还原性 (六) 四种基本反应类型与氧化还原反应的关系
2018年广西学业水平考务工作培训考试 成绩94分2018.12 题目1 考生违规记录作为认定考生违规事实的依据，应当由（）名以上监考员或者考场巡视员、督考员签字确认 选择一项： a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 本题：2.00分得分：2.00分 反馈 正确答案是：2 题目2 若第一次考试成绩不及格者可再参加下次学业水平考试相关科目的考试，成绩分为几个等级？ 选择一项： a. 分C、D两个等级 b. 分B、C两个等级 c. 分ABCD四个等级 d. 分ABCDE五个等级 本题：2.00分得分：2.00分
反馈 正确答案是：分C、D两个等级 题目3 考试结束后，答题卡（包括缺考考生答题卡、末尾考场空白答题卡）不得折叠，不得装订，（），经两名监考员交叉检查后, 套装保护薄膜袋并装回原答题卡袋,如实填写袋面有关栏目，暂不封袋和贴答题卡袋口封条 选择一项： a. 按考生座位号排序（小号在上，大号在下，最后是空白答题卡） b. 按考生座位号排序（大号在上，小号在下，最后是空白答题卡） c. 按考生座位号排序（空白答题卡，小号在上，大号在下） d. 空白答题卡，小号在上，大号在下 本题：2.00分得分：2.00分 反馈 正确答案是：按考生座位号排序（小号在上，大号在下，最后是空白答题卡） 题目4 按广播提示，监考员甲当众验示试题卷袋封面标注科目是否当科考试科目且密封完好，考生无质疑后启封试题卷袋。若发现试题卷与本场考试科目不符或试题卷数量不符及存在错装、漏印、重印、错印等情况，立即通过（）向主考报告，及时换取备用试题卷或从末尾考场调取空白试题卷，以保证同一考场的考生都在同一轮发卷中领到试题卷。 选择一项： a. 监考员乙 b. 流动监考员
V R p = 3 4 3 log log log a a a M M N N =-2016年高中数学学业水平测试 复习必背知识点 必修一 集合与函数概念 1、含n 个元素的集合的所有子集有n 2个 2、对数：①负数和零没有对数；②1的对数等于0 ：01log =a ；③底的对数等于1： 1log =a a ，④、积的对数：N M MN a a a log log )(log +=，商的对数： 幂的对数：M n M a n a log log =； 3.奇函数()()f x f x -=-，函数图象关于原点对称；偶函数()()f x f x -=，函数图象关于y 轴对称。 必修二 一、直线 平面 简单的几何体 1、长方体的对角线长2222c b a l ++=；正方体的对角线长a l 3= 2、球的体积公式：球的表面积公式：24 R S π= 3、柱体h s V ?=，锥体 4.点、线、面的位置关系及相关公理及定理： （1）四公理三推论:公理1：若一条直线上有两个点在一个平面内，则该直线上所有的点都在这个平面内：公理2：经过不在同一直线上的三点，有且只有一个平面。公理3：如果两个平面有一个公共点，那么它们还有其他公共点，且所有这些公共点的集合是一条过这个公共点的直线。推论一：经过一条直线和这条直线外的一点,有且只有一个平面。推论二：经过两条相交直线,有且只有一个平面。推论三：经过两条平行直线,有且只有一个平面。公理4：平行于同一条直线的两条直线平行； （2）等角定理：空间中如果两个角的两边分别对应平行，那么这两个角相等或互补。 （3）空间线线，线面，面面的位置关系： 空间两条直线的位置关系： 相交直线——有且仅有一个公共点； 平行直线——在同一平面内，没有公共点； 异面直线——不同在任何一个平面内，没有公共点。相交直线和平行直线也称为共面直线。 直线和平面的位置关系 （1）直线在平面内（无数个公共点）； （2）直线和平面相交（有且只有一个公共点）； （3）直线和平面平行（没有公共点）——用两分法进行两次分类。 它们的图形分别可表示为如下，符号分别可表示为a α?，a A α=，//a α。 线面平行的判定定理：如果不在一个平面内的一条直线和平面内的一条直线平行，那么这条直线和这个平面平行。推理模式：,,////a b a b a ααα???． 线面平行的性质定理：如果一条直线和一个平面平行，经过这条直线的平面和这个平面相交，那么这条直线和交线平行。推理模式：//,,//a a b a b αβα β?=?． 两个平面的位置关系有两种：两平面相交（有一条公共直线）、两平面平行（没有公共点） （1）两个平面平行的判定定理：如果一个平面内有两条相交直线都平行于一个平面，那么这两个平面平行。 推论：如果一个平面内有两条相交直线分别平行于另一个平面内的两条相交直线，那么这两个平面互相平行。 推论模式：,,,,,,//,////a b P a b a b P a b a a b b ααββαβ'''''''=??=??? （2）两个平面平行的性质 A.如果两个平面平行，那么其中一个平面内的直线平行于另一个平面；B.如果两个平行平面同时和第三个平面相交，那么它们的交线平行。 2）垂直： 1．线线垂直 判断线线垂直的方法：所成的角是直角，两直线垂直；垂直于平行线中的一条，必垂直于另一条。 2．线面垂直 直线与平面垂直的判定定理：如果一条直线和一个平面内的两条相交直线都垂直，那么这条直线垂直于这个平面。 直线和平面垂直的性质定理：如果两条直线同垂直于一个平面,那么这两条直线平行。 3．面面垂直 两平面垂直的判定定理：（线面垂直?面面垂直）如果一个平面经过另一个平面的一条 V s h = ?1 3 log log m n a a n b b m =
高中学业水平考试经验交流 信息技术：何英 一、信息技术学业考试成绩 A等：47%； B等：40%； C等：12% D等：1% 二、新教材的取舍与把握 1.以《学业水平标准与考试说明》中的重点为标准，进行取舍。例如：必修中的《多媒体信息的加工与处理》，计划课时是5课时，但由于在考试说明中，只对理论知识作简单要求，所以对内容作了大量精简，仅对学生介绍多媒体信息的概念、多媒体文件类型及格式，制作作品的基本过程，常用加工工具及合成软件。只用1个课时就完成了该内容的教学 2.以初中知识与高中知识的差异为标准取舍。 初中为重点学习的内容，高中阶段不再作重复教学，只作知识提升（例如word 和 excel等），重点放在新知识的教学上（access 、 frontpage、络技术等）。 三、关注中差生的措施 1.掌握信息技术的学习方法 在学习中勤思考，多动手，最终不能解决的问题，鼓励学生多与同学和老师探讨；应用软件的帮助系统、因特上的搜索引擎来解决学习中遇到的问题，加强自学能力的培养；认真审题，找出问题的类别，再找到相应的解决方法。
2.树立信心 信心是进步的动力，让学生相信，只要努力，就能进步；让学生知道，老师会与他们一起，共同努力，来提高大家的成绩。 3.有效措施支持 同学的帮助：采取一对一帮助措施：一位优秀生负责帮助一位差生，优秀学生能感受到自我的价值，在帮助同学的过程中，成绩能进一步提升；对于成绩较差的同学，在学习上遇到困难时，能得到同学的及时帮助，会让他们的成绩快速提高 4.教师的帮助：多给他们一些关爱与耐心，关注学生的进步。每当学生取得一点进步时，及时给予发扬，让他们更有信心。当学生进步缓慢时，给予他们更多的关注，帮助他们分析原因，找出问题的根源，采取相应措施来解决问题。 三、学业水平考试说明的运用 教学内容的取舍以此为标准 复习重点的标准 书中所有练习全部做一遍 四、冲刺阶段备考的成功做法 1.单元复习。根据学业水平标准与考试说明要求，对单元重点进行复习总复习 2.练习。练习后即时进行总结、分析，对学生复习中存在的共性问题进行专题复习，重点讲解，不让问题积累下去。 3.学困生集中强化辅导。由于练习系统不能在家中使用，所以在考试之前，
学业水平考试要求 学业水平考试各科目的卷面满分值为100分，成绩公布采用等级分，各科公布成绩分为A、B、C、D四个等级。各科卷面成绩与等级分关系： 100分－85分为A级， 84分－70分为B级， 69分－50分为C级， 49分-25分为D级， 24分（含）以下不给等级、在成绩单上表达为考试成绩未达等级要求。 学业水平考试成绩是普通高校招生录取依据之一。学业水平考试成绩在普通高校招生录取中的使用如下： （1）具备第一批本科院校普通类专业录取资格的必要条件：文科类考生必须参加物理、化学、生物三门学科的考试并获得等级成绩，且三门学科成绩均达到C级及其以上等级。 （2）具备第二批本科院校（含第二批A类、B类院校）普通类专业录取资格的必要条件：文科类考生必须参加物理、化学、生物三门学科的考试并均获得等级成绩，且考试成绩中至少有两门达到C级及其以上等级。 （3）具备第三批专科院校（含第三批A类、B类院校）普通类专业录取资格的必要条件：文科类考生必须参加物理、化学、生物三门学科的考试并均获得等级成绩，且考试成绩中至少有一门达到C级及其以上等级。 （4）各批次艺术类专业录取资格的必要条件：参加高考文科类文化课考试的考生必须参加物理、化学、生物三门学科的考试，参加高考理科类文化课考试的考生必须参加思想政治、历史、地理三门学科的考试，且至少有两门学科成绩达到D级及以上等级。 （5）各批次体育类专业录取资格的必要条件：考生必须参加思想政治、历史、地理三门学科的考试，且至少有两门学科成绩达到D级及以上等级。 参加学业水平考试同一学科两次考试且取得考试等级的，考生可用获得的最高等级成绩报考普通高校。
学业水平考试、期末考试前复习和答题技巧培训会高二的老师们、同学们：大家下午好！ 现在耽误大家一点时间就7、8号的《四川省普通高中学业水平考试》、12、13号的《期末模拟考试》及26、27号的《泸州市期末统考》的复习工作和答题技巧等相关事宜作培训，请同学们务必认真听讲并作必要的记录。 一、关于学业水平考试时间及要求 泸州市专门下发了关于《普通高中学业水平考试工作》通知，通知要求： 1、严肃考场纪律。各班主任加强对学生考风考纪宣传教育，学生要履行诚信考试的承诺，增强遵规守纪的意识。考生严格凭准考证入场，入场时由监考员核对检查，杜绝替考现象，特别强调考生的电子移动通讯设备不得带入考室。对违纪作弊的考生，将严格按照《四川省普通高中学业水平考试违规处理规定》进行处理，后果自负。 2、考生要高度重视考试时学生信息的准确填涂。学生应当准确填涂试卷和机读卡上姓名、考号、学校、学科等各项信息。学业水平考试阅卷后期汇总成绩是由光电阅读机进行扫描，如果考号、学科等信息填涂不完整或错误，光电阅读机将无法正确识别学生信息，就会导致学生无成绩则后果自负。所以我们同学们要认真核实自己填涂的相关信息。 3、考试时间和科目： 历史：1月7日9:00—10:30；地理：1月7日14:00—15:30;
物理：1月7日16:10—17:40；化学：1月8日9:00—10:30； 生物1月8日14:00—15:30. 每堂考试要求同学们不得迟到，不得提前交卷，这牵涉到我们每位同学的毕业资格的认定，所以每位同学要尽力做完做对，确保每科成绩优秀或过关，大家要高度重视。 其中7、8日上午7:20-8:30班主任组织上自习，考完后10:30-11:40全体学生回教室上自习，8日下午考完全体学生回教室把桌凳还原后3:30-6:00在教室上自习，考试期间白天的自习都由班主任组织。 考试期间教室公区清洁照常，全体学生上晚自习，由学科老师辅导，8日晚7:30-9:30考数学。 二、期末模拟考，市期末统考复习意见和建议 1、各科构建知识结构网络 我们平时学习的时候，大脑中接受的是相对零散的知识点，一学期下来，许多同学会感到头脑里装了很多东西，很多单很乱，所以在期末考前我们应该将平时所学习的知识进行整理、归纳理清教材的思路，完整地把教材过一遍。高中各科课程的知识结构体系非常清楚，同学们的复习应从知识的主干入手，先掌握知识的主干，了解学科知识的结构，就能做到成竹在胸，学科知识的重点、难点就易于攻克了。不宜一味地钻研难题、偏题和怪题，搞题海战术，结果功夫花了不少，但收效甚微。
关于调查高中学业水平考试相关问题的总结 市高招办： 接到教育局的通知，我校领导高度重视，立即组织物理、化学、生物、政治、历史、地理6个学科的24位备课组长及相关老师进行座谈研讨，根据《关于开展高中学业水平考试相关工作调研的通知》的精神，设置问卷进行调查，对老师的建议进行梳理总结如下： 一、高二学生政治、历史、地理、物理、化学、生物六门课程必修课目结束时间。 各科必修科目结束时间，高二第一学期物理11月底，化学第一学期期末，生物12月底，政治高二第二学期4月中旬，历史12月底，地理第一学期期末。 二、从命题、教学、施考、评卷多方位全面思考，科学合理安排高中学业水平考试时间，高中学业水平考试时间的调整对评卷院校组织评卷的影响，及对参加评卷的高中教师工作的影响。 由于各学科教学进度和内容差异很大，十个学科集中在一个时间段进行考试，学生学习任务重，建议向浙江、江苏两省份学习，一年分春秋两季进行考试评价。 学业水平考试工作稳步推进，取得了一些显著的成效，积累了初步的工作经验。例如，学业水平考试保证了国家课程方案的贯彻落实，对普通高中教育教学质量的监测与评价作用更加明
显；学业水平考试制度的实施对规范普通高中办学行为起到了积极的促进作用；学业水平考试也促进了传统的教学评价制度和高考方案的不断革新。 学业水平考试是依据普通高中课程标准检测普通高中学生学业修习程度的终结性考试，其内容改革或内容规范制定必须符合课程标准的要求，确保考试内容与课程标准要求的一致性，包括内容领域或主题的一致性、知识深度水平适应性、内容主题中知识范围对应性、内容主题或知识点的平衡性等。此外，还应根据课程标准，着手制定各学科的学业标准，并严格依据各学科学业标准来命题。 三、保证学考的考风考纪，有效防止考试舞弊，特别是利用无线通讯工具作弊，保证学考成绩的真实有效。 学业水平考试是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，还是反映普通高中学校教育教学质量和办学水平的重要指标，更是高校招生录取的重要参考依据。各级教育行政部门应采取有力措施，切实把学业水平考试作为督促学校认真执行课程方案与课程标准，规范教育教学行为的重要手段。同时，积极推进学业水平考试与高考改革的整合，将学业水平考试改革与高考改革配套进行，提升学业水平考试的地位和影响力，增强学业水平考试的权威性，让学业水平考试像高考一样受到全社会的重视与敬畏。 加强考试的组织、管理工作，遏制舞弊现象，提高学业水平考试的诚信度，保证考试成绩的可信、可用，使学业水平考试回
高中政治学业水平测试备考总结 梁娟 XX年12月，我被学校安排去接高二5、6两班的政治，高二年级面临1月份的学业水平测试，离考试时间只有1个月的时间，对我来说真的是时间短、任务重，面对艰巨的形式，我认真思考了复习应该采取的方式和方法，对复习工作做了认真的安排。现对我的复习工作做如下的总结： 一、前期复习教材处理 1、研读考纲，明确要求 云南省XX年水平学业测试考试说明发下来后，我们就解读考纲中每一个知识点，罗列出重点，明确每一个知识点所应掌握的程度，如哪些知识点仅仅要求了解，哪些知识点要求百分之百识记，哪些知识点需要在理解的基础上记忆。 2、浓缩知识点，突出重点，编写复习提纲 由于时间紧，任务重，在研读会考说明的基础上，我们编写了复习提纲，突出重点。特别对于学生来说难度较大的哲学，把所有的哲学原理和方法论按唯物论、辩证法、认识论、历史唯物论四个体
系进行了归纳总结。如下所示： u 高二政治哲学原理 一、辩证唯物论部分（共3条） 、物质和意识的辩证关系原理 （1）原理：辩证唯物论认为，物质决定意识，意识是物质的反映；意识对物质具有能动作用。人们能够能动的认识世界，能动的改造世界，正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展。 （2）方法论：①物质决定意识，所以要坚持一切从实际出发，使主观符合客观，反对主观主义。 ②意识对物质具有能动作用，人们能够能动的认识世界，能动的改造世界。所以要树立正确的意识，克服错误的意识 2、规律的客观性和普遍性原理 （1）原理：规律事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。规律是客观的，规律是不以人的意志为转移的，它不能被创造、也不能被消灭。规律是普遍的，自然界、人类社会、人的思维的运动变化都是有规律的。 （2）方法论：①规律的客观性和普遍性要求我
广西学业水平考试考务工作培训考核试题89分 开始时间2018年12月12日星期三08:23 状态完成 完成于2018年12月12日星期三09:05 耗时41分钟28秒 成绩89.00 / 满分100.00 题目1 考生未带“准考证”或“身份证”等有效身份证件及身份证件过期时，以下哪种处置办法是错 误的（） 选择一项： 厂a.禁止考生入场参加考试 l b.由流动监考员将考生带至考务办交由考点主考处理 r' c.无需报告主考，允许考生入场，监考员填写《考场特殊情况记载表》 厂d?临时身份证、护照、港澳台通行证、派出所开具的带照片的户籍证明可以作为有效身 份证明 本题：2.00分得分：2.00分 反馈 正确答案是：无需报告主考，允许考生入场，监考员填写《考场特殊情况记载表》 题目2 若第一次考试成绩不及格者可再参加下次学业水平考试相关科目的考试，成绩分为几个等级? 选择一项： a a.分C、D两个等级 b.分B、C两个等级
厂c.分ABCD四个等级 d.分ABCDE五个等级 本题：2.00分得分：2.00分 反馈 正确答案是：分C、D两个等级 题目3 处理缺考考生答题卡。监考员在缺考考生答题卡的规定处填写考生的姓名、考籍号和座位号，在答题卡的姓名处加盖“缺考”印章或填写“缺考”字样，将缺考考生的条形码粘贴在答题卡的规定位置上，并在“缺考标记”处用（）进行填涂 选择一项： "a. 2B铅笔 b.直径0.5毫米黑色字迹签字笔 |r C.直径o.7毫米黑色字迹签字笔 厂d. HB铅笔 本题：2.00分得分：2.00分 反馈 正确答案是：2B铅笔 题目4 考点发出“离考试结束还有（）分钟”指令，监考员甲提醒考生注意掌握时间，并要求考生 再一次对试题卷和答题卡进行检查。 选择一项： C a.10
广东省学业水平测试要求及知识点总结(文科 班物理) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
广东省学业水平测试要求及知识点总结（必修） 整理人：阳东广雅中学李海琴 1．质点 A 用来代替物体的有质量的点称为质点.这是为研究物体运动而提出的理想化模型. 当物体的形状和大小对研究的问题没有影响或影响不大的情况下，物体可以抽象为质点. 2．参考系 A 在描述一个物体的运动时，用来做参考的物体称为参考系. 3．路程和位移 A 路程是质点运动轨迹的长度，路程是标量. 位移表示物体位置的改变，大小等于始末位置的直线距离，方向由始位置指向末位置.位移是矢量. 在物体做单向直线运动时，位移的大小等于路程. 4．速度 平均速度和瞬时速度 A 速度是描述物体运动快慢的物理，v =s/t ，速度是矢量，方向与运动方向相同. 平均速度：运动物体某一时间（或某一过程）的速度. 瞬时速度：运动物体某一时刻（或某一位置）的速度，方向沿轨迹上质点所在点的切线方向. t S v = 若t ?越短，平均速度就越接近该点的瞬时速度 5．匀速直线运动 A 在直线运动中，物体在任意相等的时间内位移都相等的运动称为匀速直线运动.匀速直线运动又叫速度不变的运动. 6．加速度 A 加速度是描述速度变化快慢的物理量，它等于速度变化量跟发生这一变化量所用时间的比值，定义式是a =Δv /Δt =（v t -v 0）/Δt ，加速度是矢量，其方向与速度变化量的方向相同，与速度的方向无关.若加速度方向与初速度方向相同则做加速运动，若加速度方向与初速度方向相反则做减速运动。在速度--时间图像中，图线的斜率表示加速度的大小和方向。 7．用电火花计时器（或电磁打点计时器）测速度 A 电磁打点计时器使用交流电源，工作电压在10V 以下（一般4-6V).电火花计时器使用交流电源，工作电压220V.当电源的频率是50H ｚ时，它们都是每隔0.02ｓ打一个点. 8．用电火花计时器（或电磁打点计时器）探究匀变速直线运动的速度随时间的变化规律 A