宁夏大学化学化工学院
教育硕士专业学位论文基本要求及评价指标体系
一、教育硕士学位论文基本要求
（一）教育硕士学位论文概述
1.教育硕士专业学位论文撰写的内容要求
教育硕士专业学位论文应是教育硕士专业学位研究生所学基础理论、专业知识、专业技能和职业道德的综合反应, 是其学习能力、科研能力和学术修养的全面体现，也是授予其学位的重要依据。
教育硕士专业学位论文应是教育硕士专业学位研究生在导师指导下独立完成、系统完整且能解决具体问题的应用型论文，所需工作量应不少于一年。其目的在于为教育硕士专业学位研究生的现有职业或未来职业提供专业支持，使之能更好地理解基础教育中的实践问题，并强化其将理论运用于实践的能力。论文在总体上应明显侧重于理论的应用，强调研究当前教育领域中存在的实践性问题，能明确描述并详细分析实践情境中的具体问题或事件。
2. 教育硕士专业学位论文撰写的形式要求
基本形式，每种形式所涉及的研究问题可以多样化，具体研究方法可以综合化。
教育硕士专业学位论文一般由摘要、目录、正文、参考文献、附录、致谢等部分组成。实验数据、调查问卷、观察记录、访谈记录等必要的文件可以以附录形式提供。
论文在结构上一般包括：绪论(问题提出)、文献综述、理论与方法、资料与数据分析、结论等。
论文应以清晰的方式呈现研究结果，说明研究结果的实践意义及对后续研究的价值，以及解释研究的局限性，包括推广和实践转换的局限性等。
（二）教育硕士专业学位论文内容的基本要求
教育硕士专业学位论文形式可以是专题研究、调查研究、实验研究、案例研究等四种形式。具体如下：
1. 教育硕士专业学位论文的选题说明
论文选题应贯彻理论联系实际的原则，提倡在理论指导下的应用型研究。论文选题应当密切结合基础教育实践，直接指向教育实践的改善，关注学校教学和管理实践中具有现实意义和应用价值的关键问题，具有时代感和创新性。论文选题要体现教育硕士专业学位研究生的研究专长、兴趣所在和实践体验，以不断提升其专业水平。论文选题要明确研究问题的实质内涵，能准确把握研究所具备的可行性条件。论文题目要清晰明确，言简意赅。
2. 教育硕士专业学位论文的研究内容说明
论文的研究成果应对基础教育理论与实践中某个具体议题展开充分研究，在研究基础上梳理或提出针对性的理论与观点，进行细致论证；并在实践方面提出自己的方法、对策和措施。
学位论文撰写过程需要检索与论文主题相关的文献资料，在深入研读的基础上，综合分析国内外相关领域或专题方面的研究进展，并做出适当述评，以此判断论文选题在特定研究领域的地位与价值。论文的文献综述应紧密围绕论文研究的具体问题，聚集于同类事件或情境，确保所述的已有研究成果与本论文课题直接相关，并注意引用文献的代表性、可靠性和科学性。文献综述需以规范格式呈现，字数不得超过正文字数的15%。
3. 教育硕士专业学位论文的研究方法说明
论文应注重综合运用相关理论，反映研究者扎实的理论基础。研究者能够应用多种科学方法，并能运用观察、访谈、问卷、文献记录分析、视频采集等方法获取第一手资料，熟练使用定量分析或质性分析方法对所获资料进行处理，以体现研究者科学运用相关理论与方法研究解决实际问题的能力。
4. 教育硕士专业学位论文的研究成果说明
论文对相关议题应有自己的理论或观点；对相关问题提出自己的对策和措施；有一定的创新性，工作量饱满。
论文格式应符合专业文献撰写标准，凡引用他人观点、方案、资料、数据等，均应详加注释。论文语句通畅，无语法、拼写和排版错误。
教育硕士专业学位论文篇幅一般不少于
（三）教育硕士专业学位论文形式的基本要求
1.专题研究
（1）概念界定
专题研究是指运用现代教育基本理论和学科教学或教育管理的基本理论、基本观点，结合所学专业，在对基础教育理论与实践中某个具体议题既有的研究成果进行综合概括和分析的基础上，有针对性地提出自己的理论或观点，并加以充分论证的研究。在此基础上，形成符合论文规范的研究报告。
（2）内容要求
①选题：针对我国基础教育中学科教育或管理的具体问题或议题进行研究，对教育事业的改革与发展及教育活动的改进有一定的价值。
②研究内容：在对基础教育理论与实践中某个具体议题既有的研究进行综合概括和分析后，有针对性地提出自己的理论或观点，并充分展开论证；在实践方面提出自己的方法、对策和措施；有一定的创新性，工作量饱满。
③研究方法：综合运用基础理论和专业知识，对已有相关研究有较好的把握，对研究问题的论证充分；并能恰当地运用观察、访谈、问卷、文献记录分析、视频采集等方法获取第一手资料。
④研究成果：对相关议题能够有自己的理论或观点；对相关问题提出自己的对策和措施。
（3）论文格式要求
正文字数一般不少于2.5万字，其结构与具体要求如下：
①问题提出：阐述本专题研究的必要性与可能性，并简述专题研究论文的主要内容。
②文献综述。对与所研究专题相关的国内外研究现状应有清晰的描述与分析，重点阐述相关专题国内外的研究进展。
③理论及分析：确定所研究专题的理论基础，运用科学、合理的方法对该专题涉及的具体问题或议题进行综合分析。
④资料或数据分析：对相关资料或研究数据进行分类分析，提炼有关模式或建立相应的关系；资料及数据分析要贴切、合理。
⑤结论：针对所研究的专题提出自己的理论或观点，或在实践方面提出解决问题的对策和措施；见解要有独创性。
⑥总结：系统地概括专题研究中所涉及的主要工作内容及其主要结论，并明确指出自己的新理论、新见解或新对策。
2.调查研究
（1）概念界定
调查研究是指在教育理论指导下，通过观察、列表、问卷、访谈、测验、收集书面材料和开调查会等科学方式，对教育现象进行有计划的、周密系统的了解和考察，并对所收集到的资料进行统计分析或理论分析（包括定量分析与定性分析），以从中发现本质，探寻规律，得出结论，并针对可能存在的问题提出建议或解决方案的研究。在此基础上，形成符合论文规范的调研报告。
（2）内容要求
①选题：来源于教育实践，并具有一定的实践价值；主题要鲜明具体。
②调研内容：具有一定的广度和深度，既要把握所要调研内容相关的国内外现状及发展趋势，又要调研影响该教育现象的内、外在因素，并对其进行深入剖析。调研工作要有一定的难度及工作量。
③调研方法：综合运用基础理论和专业知识对所调研的命题进行分析研究，采取规范、科学、合理的方法和程序，通过实地调查，结合资料收集、数据统计与分析等技术手段开展工作，资料和数据来源可信。
④研究成果：通过科学论证，得出明确的调研结论，提出相应的对策及建议。成果应体现作者的新观点或新见解。
（3）论文格式要求
正文字数一般不少于2.5 万字，其结构及具体要求如下：
①绪论：对调研命题的国内外现状应有清晰的描述与分析，重点阐述被调研命题的国内外相关研究状况以及本调研的必要性和重要性，并简述本调研报告的主要内容。
②调研方法：针对调研命题，主要介绍问卷编制、个别访谈，及调研范围与步骤，资料和数据的来源、获取手段及分析方法。
③资料和数据分析：运用科学合理的方法对调查资料和数据进行汇总、处理和分析，得出明确的结果，并运用数理方法对其进行可信度和有效性分析。
④对策或建议：在分析的基础上进行探讨，并对调研对象存在的问题或者调
研结果应用于实际中可能出现的问题，通过科学论证，提出相应的对策或建议。对策及建议应具有较强的理论与实践依据，具有可操作性及实用性。
⑤结论：系统地概括调研报告所涉及的相关工作及其主要结论，并明确指出哪些结论是作者独立提出的，简要描述调研成果的实践价值。
3.实验研究
（1）概念界定
实验研究是指运用科学实验的原理和方法，以一定的教育理论及假设为指导，有目的地操纵某些教育因素或教育条件，观察教育措施与教育效果之间的因果关系，从而验证假设，探索教育规律的研究。在此基础上，形成符合论文规范的研究报告。
（2）内容要求
①选题：来源于教育实践，主题要鲜明具体，对我国基础教育事业发展、改革和管理有一定的价值。
②研究内容：对所研究的问题进行说明，确定自变量、因变量及无关变量，明确提出研究假设，并对其进行验证。研究内容有一定的前瞻性、新颖性，工作量饱满。
③研究方法：遵循客观、有效、可行等原则，采用科学、规范、合理的研究方法，以提高实验研究的内在效度和外在效度。
④研究成果：能够揭示教育现象中的因果关系，并将其运用于实际的教育情境中。
（3）论文格式要求
正文字数一般不少于2.5万字，其结构与具体要求如下：
①绪论：阐述国内外相关研究的现状、发展趋势以及本实验研究的背景及必要性，并阐述本实验研究的主要内容。
②实验方法：对研究假设进行说明，采用定量研究或定量研究与定性研究相结合的方法，操作自变量，测量因变量，控制无关变量，详细阐述整个实验研究过程。
③实验结果及讨论：系统地概括通过实验研究所发现的主要结论，并明确指出相关教育改革的新思路或新见解，展望实验研究对教育现状的改进前景。
④结论：系统地概括实验研究得出的主要研究结论，并明确指出哪些结论是作者独立提出的，简要描述实验研究成果的实践价值。
4.案例研究
（1）概念界定
案例研究是指以一个或多个特殊的个体（教师或学生）、典型的教育事件或教育团体为研究对象，通过搜集、整理、分析与该研究对象有关的资料，来探究某种特殊情况形成和发展的原因，揭示其发展变化的规律，并采取有针对性的帮助措施，促进研究对象改进和良好发展的研究。在此基础上，形成符合论文规范的研究报告。
（2）内容要求
①选题：所研究的案例具有特殊、典型的特征，可以是单一的案例，也可以是多重的案例，对教育活动有明显的实践价值。
②研究内容：将教育的实例作为研究对象，对教育、教学的真实案例进行分析解读和理性思考，研究工作有一定的先进性、新颖性，工作量饱满。
③研究方法：通过开发或搜集典型案例，采用收集、记录、存储的方法，在对研究对象进行真实、立体的描述之后，结合相关理论或借鉴他人的经验，分析、归纳、解释研究问题。
④研究成果：能够对教育实例进行深度解读，描述性地揭示问题的症结所在，提供解决问题的正确策略。
（3）论文格式要求
正文字数一般不少于2.5万字，其结构与具体要求如下：
①绪论：阐述案例研究的背景及必要性，并阐述本案例研究的研究目标及主要内容。
②研究方法的选择和运用：包括选例的方式，即案例是如何选定的；进入现场以及与被研究者建立和保持关系的方式；采用什么方法收集资料和分析资料；关于研究伦理的考虑等。可以通过对案例的调查和分析来认识该案例的现状或发展变化的进程，也可以以对案例的了解和认识为基础，尝试一些积极的教育措施以促进发展，从而认识措施与发展之间的因果关系。
③案例描述：描述整个案例的情景，包括时间、地点、人物、事件发生过程、
结果等的详细记述，并针对情景中的某几个问题进行一些理论分析。
④案例分析：分为理论分析部分和评议部分。理论分析包括案例分析目的、教育理论依据、教育意义等；评议分析包括案例自评或者专家点评、改进意见等。
⑤总结：对研究中的关键元素及研究结果进行深入讨论，从案例研究的结果中推论出最终的结论，并且对结论的有效性和真实性做出解释，对案例研究问题提出解决方案或策略。推论要合乎逻辑。
二、教育硕士学位论文评价指标体系
注：评价结论分为优秀、良好、合格、不合格四种。优秀：≥90；良好：89-80；合格：79-70；不合格：≤69。
化学化工学院
二零一五年十一月十一日
素质教育论文开题报告 一、课题背景 1、素质教育对语文学科的要求的需要。 教育必须以人的发展为本，处进学生个体生命的成长，这是素质教育的核心理念，也是新课程的价值取向和目标追求。学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确立、教学方法的选择、评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。 2、学生特点的需求。 现在的学生已经习惯于“填鸭式”的教学方式，一味的吃等食，缺少积极性与主动性，尤其在语文学习中，老师讲学生记，有的甚至于像背常识科一样的死记硬背，分析、想象、创造能力得不到有力的培养，在学习中仍然是被动的“让我学”，学生学习很累有收获少，对语文的兴趣慢慢减少，有的甚至厌学。 3、教师教育观念、教学方式单一的、教学效果明显的现状的需要。 《全日制义务教育语文课程标准》在“教学建议”中首先强调“充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性”，又明确指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”,“学生是学习的主人”，“教师是学习的组织者和引导者”。可是有的教师仍就没有改变理念，在教学中仍然是以讲授为主，备课、授课很累却事半功倍。
二、研究的目的和意义 课题的研究重在提高教师的科研意识，在语文教学中充分发挥师生在教学中的主动性和创造性，培养学生的团队精神，增强合作意识，学会与他人和谐相处，共同生活，并让学生成为学习的主人，在学习中不断的发现问题，引起思考，从而培养不迷信权威、不盲从成见的探索精神。让语文课堂形成一种积极、主动、热烈的气氛。 三、理论假设 教师讲得清楚，学生不一定学的明白，教师的讲解只能起到“外塑”的作用，不是坚定性的，教师不能代替学生发展，所以要改变“灌输式”，合作精神是现代教育的四根支柱之一，是从小培养起来的，是时代的需要，语文是人文性很强的学科，具有丰富的人类文化沉淀的和广阔的社会视野，“语文学习的外延和生活的外延相等，”，探究是一个人学习、生存、生长、发展、创造所必经的历史过程，也是一个人的能力、智慧发展的内在要求，它是一种不可量化的“长效”，一种难以言说的回报。 四、课题实验准备 （一）、组织准备 1、围绕课题内容，按照科研要求，将课题组成员分工，具体实施，系统研究； 2、明确实验班，对照班； 3、按照整体实验的要求，纳入学校教学的整体系统，是本课题成为素质教育的有机组成部分；
宁夏大学学位论文格式、书写规范 研究生学位论文是研究生科学研究工作的全面总结, 是描述其研究成果、代表其研究水平的重要学术文献资料，是申请和授予相应学位的基本依据。学位论文撰写是研究生培养过程的重要环节和基本训练之一，必须按照确定的规范认真执行。指导教师应加强指导，严格把关。 论文撰写应符合国家及各专业部门制定的有关标准，符合汉语语法规范。 硕士和博士学位论文，除在字数、理论研究的深度及创造性成果等方面的要求不同外，对其撰写规范的要求基本一致。 为此，根据《中华人民共和国国家标准科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》结合兄弟院校的具体作法，制定如下规定。 一、学位论文版式、格式 1．论文开本及版芯 论文开本大小：210mm×297mm（A4纸） 版芯要求：左边距：30mm，右边距：25mm，上边距：30mm，下边距：25mm，页眉边距：23mm，页脚边距：18mm 2．除外语类专业外，论文用中文撰写 3．标题：论文分三级标题 一级标题：黑体，三号或16pt，段前、段后间距为1行 二级标题：黑体，四号或14pt，段前、段后间距为1行 三级标题：黑体，小四号或12pt，段前、段后间距为1行 上述段前、段后间距可适当调节，以便于控制正文合适的换页位置 4．正文字体：正文采用五号宋体，行间距为18磅；图、表标题采用小五号黑体；表格中文字、图例说明采用小五号宋体；表注采用六号宋体 5．页眉、页脚文字均采用小五号宋体，页眉左侧为“宁夏大学博（硕）士学位论文”，右侧为一级标题名称；页眉下横线为上粗下细文武线“”（3磅）；单面复印时页码排在页脚居中位置，双面复印时页码分别按左右侧排列，页码一律以“-1-”格式排在相应的位置6．文中表格均采用标准表格形式（如三线表，可参照正式出版物中的表格形式） 7．文中所列图形应有所选择，照片不得直接粘贴，须经扫描后以图片形式插入 8．文中英文、罗马字符一般采用Time New Roman正体，按规定应采用斜体的采用斜体 9．博士学位论文8万字，硕士学位论文3万字，专业学位论文3万字左右。 二、学位论文的各组成部分与排列顺序 学位论文，一般由封面、独创性声明及版权授权书、中文摘要、英文摘要、目录、插图和附表清单、主要符号表、引言（第一章）、正文、注释、结论（最后一章）、参考文献、附录、致谢和作者简历及论文发表情况等部分组成并按前后顺序排列。 1．封面：不同类型研究生，学位论文封面（见附件一、附件一-一）、书脊（见附件三）要求如下： （1）学位论文题目应能概括论文的主要内容，切题、简洁，不超过26字，可分两行排列，中英文对照； （2）未经学位评定分委员会遴选且在研究生院备案的合作指导教师，不得在学位论文上署
《浅谈教师的礼仪修养》开题报告 一、选题意义 第一，从教育事业发展的角度考虑，教师的礼仪修养具有重要的意义。 21世纪，国家之间的竞争转变为综合国力的竞争，实际上转变为人才的竞争，因此，世界各国对教育、教师都十分重视。《科隆宪章——终身学习的目的与希望》中强调指出：“教师在推进现代化和提高现代化水准方面，是最重要的资源。教师的采用、训练、配置及其素质能力实质性提升，是任何教育教育制度取得成功极其重要的因素。”这是因为，学校教育对几乎所有儿童和青少年生活的重要部分，产生着决定性的影响，决定着他们6—18岁的生活，决定着他们的前途，教师是影响学生人格和个性发展的最重要因素，家长、教科书、电脑和大众传媒都不能代替教师的作用。 教师的外在形象和言行举止必然会对学生产生深刻影响，教师的仪表端庄、朴实、整洁、大方、自然，风度优雅，可以给学生充实、稳重、积极向上的感觉；而生活懒散、衣冠不整、不讲卫生、做怪动作等不良仪表和习惯，会有损教师的形象。那些爱岗敬业、爱生如子、严谨求实、无私奉献、以身作则、表里如一的教师总是会得到学生肯定并会影响到学生的终生。教师形象的重要意义决定了想成为教师的人在职前必须接受专门培养，职后要根据时代发展的需要接受继续教育，使教师的内在素养和外在形象相统一，尽可能使自己的教育教学工作对学生产生积极的、正面的影响。 第二，从教师教学工作的实际情况出发，加强教师礼仪修养的研究具有重要的现实意义。教师适当的形象设计，优雅的举止，潇洒的风度，是影响教育活动和教育效果不可忽视的重要因素，其主要意义表现在： 一是对形成学生良好的“第一印象”有重要作用。教师良好的内在素养与外在形象的有机结合，会给学生留下美好深刻的第一印象，对教师的教育教学工作大有益处。 二是有利于提高教师的威信。举止文雅、穿着朴素、仪态端庄、作风正派的教师形象，有助于在学生中建立起威信。 三是有利于树立学生的形象。近朱者赤，近墨者黑，教师自身形象能直接影响学生形象的塑造 综上所述，研究教师加强礼仪修养的途径和方法，有利于教师自身素质水平的提高，有利于提高在职教师的综合素质，有利于教师教学水平的提高。同时有利于师范院校改进教学方法，提高教学质量，为社会输送更多符合时代发展要求的新教师。 二、研究现状综述 当前在素质教育、基础教育、新课程改革的教育思想和教育观念日益深入人心的形式下，多数教师很重视自身素质的提高，对教师利礼仪修养的重要性也开始有了一定的认识。但由于某些主客观原因的影响，在一些教师当中，仍然经常发生损害教师职业形象、背离教师职业道德的不文明表现，如穿奇装异服、染彩色头发，涂指甲油，浓装艳抹或珠光宝气；随意对学生说粗话、脏话，甚至侮辱学生人格；随意体罚学生，导致学生身心受到严重伤害，等等。有的教师由于不良的言谈举止导致与学生、与同事关系紧张，也在学生家长中造成恶劣影响。造成一些教师礼仪修养缺乏的客观原因，除了某些不良社会风气的影响外，主要是长期以来我国学校忽视对教师的礼仪教育。 我国现行的师范教育制度和模式是在计划经济体制下形成的应试教育的产物，培养的毕业生存在着重知识、轻能力，重理论、轻实践，重专业知识、轻礼仪修养等弊端，使教师职业目前相当程度上处于可替代的地位。 在教师的继续教育方面，也存在着重学科专业，轻教学技能技法和教师礼仪修养等方面的问题，学习实效大打折扣。
宁夏大学工商管理硕士(MBA)研究生学位论文格式要求学位论文是MBA研究生从事科研工作成果的主要表现，是MBA研究生申请硕士学位的重要依据。为了提高MBA研究生学位论文的质量，做到学位论文在内容和格式上的规范与统一，参照《宁夏大学硕士学位论文格式要求》，特作如下规定： 一、学位论文版式、格式 1、论文开本及版芯 论文开本大小：210mm×297mm（A4纸） 版芯要求：左边距：30mm，右边距：25mm，上边距：30mm，下边距：25mm，页眉边距：23mm，页脚边距：18mm 2、论文用中文撰写 3、标题：论文分三级标题 一级标题：黑体，三号或16pt，段前、段后间距为1行 二级标题：黑体，四号或14pt，段前、段后间距为1行 三级标题：黑体，小四号或12pt，段前、段后间距为1行 上述段前、段后间距可适当调节，以便于控制正文合适的换页位置 4、正文字体：正文采用五号宋体，行间距为18磅；图、表标题采用小五号黑体；表格中文字、 图例说明采用小五号宋体；表注采用六号宋体 5、页眉、页脚文字均采用小五号宋体，页眉左侧为“宁夏大学工商管理硕士(MBA)学位论文”， 右侧为一级标题名称；页眉下横线为上粗下细文武线“”（3磅）；单面复印，页码排在页脚居中位置。 6、文中表格均采用标准表格形式（如三线表，可参照正式出版物中的表格形式） 7、文中所列图形应有所选择，照片不得直接粘贴，须经扫描后以图片形式插入 8、文中英文、罗马字符一般采用Time New Roman正体，按规定应采用斜体的采用斜体 二、学位论文的各组成部分与排列顺序 MBA学位论文应用中文撰写，学位论文正文一般不少于3万字，论文内容应立论正确、推理严谨、文字简练、层次分明。说理透彻，数据真实可靠。学位论文，一般由封面、独创性声明及版权授权书、中文摘要、英文摘要、目录、插图和附表清单、主要符号表、引言（第一章）、正文、结论（最后一章）、参考文献、致谢、附录和作者简历等部分组成并按前后顺序排列。 1、封面：论文封面格式（见附件1）、书脊（见附件3）要求如下： （1）学位论文题目应能概括论文的主要内容，切题、简洁，不超过26字，可分两行排列，中英文对照； （2）分类号：按《中国图书资料分类法》要求填写； （3）密级：涉密论文，由院学位评定分委员会根据国家规定的密级范围和法定程序审查确定密级，并注明相应保密年限； （4）日期：学位论文完成时间。 专业学位硕士学位论文的封面均为浅黄色。 2、独创性声明和关于论文使用授权的说明（见附件2）附于学位论文摘要之前，需研究生和指导教师本人签字。此页不标明页码。 3、中文摘要（见附件3）：硕士论文摘要的字数一般为500个左右，内容包括研究工作目的、研究方法、所取得的结果和结论，应突出本论文的创造性成果或新见解，语言精炼。摘要应当具有独立性，即不阅读论文的全文，就能获得论文所能提供的主要信息。此页不标明页码。 为便于文献检索，应在论文摘要后另起一行注明本文的关键词3－5个。
有关网络教育毕业论文开题报告 有关网络教育毕业论文开题报告： 一、选题的背景及意义 随着网络技术的发展，互联网已经深入了社会的每个落，网络营销也越来越成为企业被企业重视，逐渐成为企业主要营销手段之一。企业进行网络营销无非是希望通过这种新的营销方式来提高工作和资源使用效率、降低生产成本和营销成本、降低消费者购买费用，企业对网络营销也需要对成本进行控制和管理，从而进一步提高企业的市场竞争力。因此本课题的研究对企业降低营销成本，提高企业的效益都有重大的意义。 二、研究的内容及可行性分析 本课题主要针对企业如何降低网络营销的成本展开研究。在本课题的研究中，通过对大量中小企业网络营销的现状进行调查研究，分析找出其存在的主要问题，并通过查阅大量的政府公布的企业经营数据，并为企业降低网络营销的成本提出一定的措施。网络教育毕业论文开题报告 三、论文的研究方法 主要研究方法有：分析法、文献法、实证(案例)分析法及资料法 四、论文拟解决的关键问题及措施和建议 本文论述的网络营销成本管理的主要问题有三个方面：(1)众多中小企业开展网络营销工具销售自己的产品的原因。(2)成本管理过程中的目标定位应当考虑的几个问题。(3)企业如何进行低成本网络营销的措施。本论文针对网络营销的现状以及对网络营销低成本控制的措施提出一定的策略与方法。
五、论文的进度安排 第一阶段：(xx年2月15日-3月15日)，收集资料、撰写开题报告、完成写作提纲并交指导老师审核。 第二阶段：(xx年3月16日-4月20日)，完成一稿，并交指导老师审核修改。 第三阶段：(xx年4月21日-5月30日)，完成二稿，并交指导老师审核修改。 第四阶段：(xx年6月1日-6月5日)，完成论文(定稿)经指导老师同意，打印装订成册。 第五阶段：(xx年6月5日-6月20日)，毕业论文答辩。 六、论文的写作框架(提纲) 一、网络营销成本管理的背景 (一)网络营销的现状 (二)企业开展网络营销的必然性 二、网络营销成本管理的内容 (一)成本管理的意义 (二)网络营销成本的确定 三、网络营销低成本控制的措施 (一)降低推广成本
教育硕士专业学位论文选题参考 ——学科教学（思想政治教育）方向说明：1、本选题参考主要选自“中国优秀硕士学位论文全文数据库”（思想政治教育专业）。2、本参考基本反映了中学政治学科学术研究（研究生范围和层次）的实际情况。从中可以发现研究的热点和空白。3、本参考对选题的归类只具有相对意义，有的题目既可以归入一类，也可以归入另一类，选题时完全可以突破现有划分类别。4、本参考的选题只是大体上给出了一个研究范围和方向，选题时必须进一步细化，切不可照搬。 一、教学论 （一）教学形式和方法 1、思想政治课教学艺术研究 2、思想政治课教学风格研究 3、思想政治课教学方式研究 4、思想政治课教学技能研究 5、思想政治课课堂教学驾驭研究 6、思想政治课课堂互动研究 7、思想政治课案例教学研究 8、思想政治课生成教学研究 9、思想政治课情境教学研究 10、思想政治课分层次教学研究 11、思想政治课反思性教学研究 12、思想政治课体验教学研究 13、思想政治课生活化教学研究 14、思想政治课学生参与教学的研究 15、思想政治课启发式教学研究 16、思想政治课探究式教学研究 17、思想政治课研究性教学研究 18、思想政治课主体性教学研究 19、思想政治课差异教学研究 20、思想政治课活动教学研究
21、思想政治课对话教学研究 22、思想政治课愉快教学研究 23、思想政治课民主性教学研究 24、思想政治课问题教学研究 25、思想政治课综合教学研究 26、思想政治课讨论式教学研究 27、思想政治课开放式教学研究 28、思想政治课“四环节”教学法研究 29、思想政治课“灌输”教育研究 30、思想政治课“和谐”教育研究 31、思想政治课“激励”教育研究 32、思想政治课情感教育研究 33、思想政治课“生态”教育研究 34、思想政治课引言、设问小栏目的教学研究 35、思想政治课开展小论文写作的研究 36、优化思想政治课作业系统的研究 37、虚拟和真实情境相结合的思想政治课教学研究 38、漫画艺术在思想政治课中的应用研究 39、思想政治课传统教学与网络教学整合的必要性与可行性研究 40、思想政治课教学中的实践活动反思 （二）教学内容 1、思想政治课“社会主义和谐社会”理论教育研究 2、思想政治课生命教育研究 3、思想政治课公民教育研究 4、思想政治课环境教育研究 5、思想政治课法治教育研究 6、思想政治课集体主义教育研究 7、思想政治课心理健康教育研究 8、思想政治课人文素质培养研究 9、思想政治课时事教育研究
宁夏大学新华学院“学风建设年”活动实施方案 学风建设是提升高校内涵建设的一项重要举措，是全面提高学生综合素质、提升社会竞争力的重要渠道，关系学生的成长成才，关系到学院的建设和发展。为进一步优化育人环境，提升教育教学质量，营造良好的院风、教风，推动学院建设发展。学院决定开展“学风建设年”活动。为使该项工作落到实处，取得实效，特制订本实施方案。 一、指导思想 以培养理论基础扎实、实践能力和社会适应能力强、具有创新精神和就业创业能力的高素质应用型人才为目标，遵循“整体推进、突出重点、分步实施、力促长效”的工作原则，以迎接教育部对于独立学院过渡期考察验收为契机，以“六结合”为抓手，即：将学风建设与迎接教育部独立学院教育工作合格评估相结合，与高校思想政治工作相结合，与学生素质综合测评相结合，与培养学生创新创业实践能力相结合，与完善学生宿舍管理、创建平安和谐校园相结合，与校园文化建设相结合。进一步规范学风建设，以教风带学风，以管理促学风，以环境育学风，大力营造良好育人氛围，构建积极向上、富有朝气的校园新气象。 二、活动目标 通过学风建设，使学生进一步明确学习目的，端正学习态度，养成良好的学习和生活习惯；努力培养求真务实，严谨自律的治学精神；逐步养成文明修身，勇于实践的良好习惯；形成乐学、勤学、会
学的良好学风；使学习成绩明显进步，专业技能明显增强、综合素质全面提高，各种文体比赛、科技竞赛获奖率，四、六级考试通过率、硕士研究生考试录取率和毕业生就业率大幅度提高，上课迟到、早退、旷课和考试作弊现象明显减少，实现学风逐步明显好转。 三、具体措施 （一）加强制度建设，为学风建设提供制度保障。 第一，继续完善《宁夏大学新华学院学生转专业管理办法》。 第二，制定出台《宁夏大学新华学院课堂教学管理办法》、《宁夏大学新华学院教室卫生管理办法》。 第三，继续完善《宁夏大学新华学院教师听课实施办法》。 第四，制定出台《宁夏大学新华学院关于激励学生考取硕士研究生实施办法》。 第五，继续完善《宁夏大学新华学院辅导员进公寓实施办法》。 第六，建立定期师生恳谈制，组织召开师生座谈会，了解学生所思所想，虚心听取学生意见，不断改进教育教学和管理水平。 （二）加强队伍建设，为学风建设提供动力支持 教师队伍和管理队伍是高校建设和发展的重要力量。师资队伍建设是高校队伍建设的核心，是培养高素质人才的有力保障，是优良学风形成的关键因素，教风直接影响学风。管理队伍建设是学院健康发展的重要保障，是提升学生培养质量的重要力量。 第一，按照建设一支能力强、业务精的师资队伍与管理队伍的要求，结合学院岗位设置的规划，高标准选拔、配齐、配强师资队伍和
宁夏大学全日制教育硕士学科教学语文专业考研经验——经历过才会明白你有多强 文｜金ZT/凯程网课学员 宁夏大学全日制教育硕士学科教学语文专业 终于能静下心来写这篇考研经验分享了。我的本科是汉语言文学专业，双非，报考的是中央民族大学学科教学（语文），最后调剂到宁夏大学学科教学（语文），拟录取。下面来说一下我的经验分享啦。我的初试总分是363分。 一、各科经验 政治：63 关于政治，我是报了网班，在这里强推王一珉、米鹏老师，真的真的很好！刚开始基础完全没问题的，因为报了有道之后会发书，包括真题、练习题，到了后期还会发笔，一路跟着真的不错！ 政治大题千万别急，因为大家都是背肖4肖8，所以前期就是做选择题就好了，别着急大题。肖8我只是做了选择，看了大题（其实应该也要背的大题，但其实肖4完全就够了，肖4一定要背！）。外加我还背了徐涛老师的黄皮书！（真的！当时考试看到题惊了，题目都一样）。 总之徐涛老师的黄皮书，到后期十一月吧我记得，出来以后就赶紧买，每天一章完全可以的，一定一定背完要复习！肖4也要背！这两个背下来大题完全没问题！我的政治主要就是选择不好，但其实当时下来以后我对了答案，单选全对，全都是多选错了好多，所以分数下来了，这就证明着我的基础还是不牢固，一定要强化基础。 英语二：65 我的英语还是选择跟有道，超喜欢有道的老师。因为我基础弱，之前六级也是跟了有道，最
后过了一分哈哈，努力一定会有结果（一定要坚持中途别放弃。）楠楠老师的阅读技巧，做起来真的速度很快！奶哥的作文万能句和模板，绝了！根哥背单词的方法，以及根哥幽默的上课方式，更绝了！坚持课程跟下来，有作文技巧，阅读技巧，完全够用的！ 在这里想说的是，无论选择哪个老师，一定要掌握你适合的技巧，前期来得及，最近的真题一定要放到后期做，因为最近的真题是和每年考研真题最接近的。 接着就是我的一些小技巧，这个路程中可以去背作文，摘抄作文，一定要专门的英语本，去做自己的记录，别乱了阵脚，英语一定要背单词！不能断。从三月开始我就每天不断在背单词，以及每篇阅读里的单词，长难句，一定要搞懂，功夫不负有心人，加油！ 教育综合（333）：115 这门想必教育学的你们都再熟悉不过了，每个学校都会考，并且书是最多的，刚开始复习一定会头疼的，而且还会到后期崩溃！因为东西太多，但是很清楚的是，只要背的越熟，越分高。 中民近几年的333题，都一些偏，今年也是出了一道20分论述（我完全没见过），所以这个题我只答了基础部分，其他的都还行，这里能清楚的是，针对每个学校333有不同的套路。333我报了凯程的网班，刚开始我并不知道这个网班，我是在微信里搜全网关于333复习技巧，才知道了这个徐影老师的公众号，真的很感谢您。 从一开始听课，基础班，我就开始做笔记，听完之后，冲刺班是进行补充，接着到了后期就
宁夏城镇化发展现状分析 张欢 （宁夏大学资源环境学院宁夏银川750021） 摘要：运用层次分析法，基于系统理念，采用近10年数据，分析影响宁夏城镇化发展的指标因子，针对影响因素的重要程度对宁夏城市化发展提出了发展建议。研究显示：在西部大开发十余年间，宁夏的城镇化发展取得了长足的进步，无论在城镇数量和质量、城镇建成区面积方面，还是在人口城镇化水平和经济发展水平等方面都较前有了很大程度的提升。但是宁夏城镇化的基础薄弱、发展水平较低；省域内城镇化水平差异大；城镇集聚和辐射功能都相对较弱，尤其是与全国平均水平和东部、中部地区相比，还存在较大的差距，整体发展滞后。 关键词：城镇化发展现状层次分析法宁夏 城镇化是指农村人口不断向城镇转移，第二、三产业不断向城镇聚集，从而使城镇数量增加，城镇规模扩大的一种过程。它主要表现为随着一个国家和社会生产力的发展，科学技术的进步和产业结构的调整，其农村人口居住地点向城镇的迁移和农村劳动力从事的农业向城镇第二、三产业的转移。反映城镇化水平高低的一个重要指标为城镇化率，即一个地区常住于城镇的人口占该地区总人口的比例。城镇化是人口持续向城镇集聚的过程，是世界各国工业化进程中必然经历的历史阶段；城镇化是衡量社会经济发展水平的重要标志，也是人类走向文明和社会进步不可逾越的历史阶段。 1研究区概况 宁夏地处我国西北内陆，是中国唯一的回族自治区，被誉为中国的“穆斯林省”、“塞上江南”。作为少数民族聚居区的宁夏在国家实施西部大开发10年以来，其生产力发展迅速，经济社会建设取得了很大成效，生态环境保护和改善也十分显著，城镇化步伐加快，城镇化率不断提高（见表1）。宁夏的城镇化发展取得了长足的进步，无论在城镇数量和质量、城镇建成区面积方面，还是在人口城镇化水平和经济发展水平等方面都较改革开放前有了很大程度的提升。 表1 宁夏2000—2010年城镇化率 年份城镇人口(人) 总人口数(人) 城镇化率 2000 1803855 5543214 32.5% 2001 1876653 5632211 33.3% 2002 1954659 5715376 34.2% 2003 2142337 5801912 36.9% 2004 2386120 5877142 40.6%
心理健康教育毕业论文开题报告 是由选题者把自己所选的课题的概况向有关专家、学者、科技人员进行陈述，下面是搜集整理的心理健康教育开题报告，欢迎阅读查看。 论文题目：中小学教师心理健康及其与网络过度使用的关系 一、立论依据 (论文的研究意义、国内外研究现状分析、附主要) (一)选题的现实意义 关于教师心理健康的问题，讨论争议已久，多年来，媒体关于教师群体的负面报道层出不穷，暴露了教师群体的心理健康一直面临严重挑战，甚至很多患上严重的心理疾病。中小学教师因心理不健康进而诱惑、欺骗、强迫、体罚、亵渎、虐待、勒索、甚至杀害学生的事件频频见诸媒体。如今身处变化万端的时代，教师心理健康面临新的挑战。除了以前的教师经济收入压力、升学率压力、评职称压力、千头万绪频繁的检查压力、家长及社会对孩子成长高期盼的压力等等之外，当今电子化办公时代，还面临着网络虚拟与现实的冲突、过度使用网络、依赖网络的心理压力。 上海地处中国经济发展的长江口，随着教育现代化水平提高，至目前，几乎每个学校开通了校园网，大部分中小学校教师都拥有了自己的可上网办公电脑，也即教师上班、办公步入全新的电子化时代。中小学教师实行“坐班制度”，几乎每天8小时不离学校。教师办公期间课余除了备课写文章，其余时间，都挂在网络上，网络的开放性和内容多样性，让教师们对网络也兴致愈浓。网络的普及，教师每天使用网络时间大大增加，除了上班期间，下班回家也没少用互联网。如果某一天学校断网，很多教师也会产生某种失落，某种空虚感，觉得工作很无聊。当教师们习惯了网络虚拟世界，现实中各种情感关系纽带将被淡化，虚拟世界也在快速变化，而对于靠群体生活来建立安全感的人类来说，势必会感到空虚与无助，人容易失去努力方向、生活重心和价值感，迷失自我。有的教师产生心理障碍，导致心理危机，或发展成心理疾病。 网络是把双刃剑，过度使用网络是不是对心理健康造成一定影响，教师是否因对网络的过度依赖而产生某种心理偏差，值得我们探究。中小学教师肩负着祖国未来栋梁的培养重任，研究探索教师心理健康非常必要。本研究探索电子化办公的今天，中小学教师心理健康及其与网络过度使用的关系。 (二)国内外研究现状分析(文献综述) 概念辨析。本研究中，涉及几个重要概念。
宁夏大学新华学院整体转型实施方案根据《教育部国家发展改革委财政部关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》(教发〔2015〕7号) 和《自治区教育厅发展改革委财政厅关于开展本科高校向应用型转变试点工作的实施方案》(宁教高〔2016〕83号)精神，按照《自治区教育厅办公室关于开展普通高等学校向应用型转变试点工作的通知》要求，结合学院实际情况，在充分调研、分析、论证的情况下，特制定宁夏大学新华学院整体转型实施方案。 一、转型基础 ,一,办学概况 宁夏大学新华学院作为自治区第一所独立学院，是由宁夏大学按照新机制、新模式举办的一所全日制普通本科学历教育的高等学校。学院成立于2002年3月，2004年1月教育部正式予以确认。学院位于宁夏银川市西夏区贺兰山西路，毗邻宁夏大学。学院坚持“依托宁大、整合资源、创新机制、突出特色”的办学方针，充分发挥独立学院办学的灵活机制，以培养理论基础扎实、实践能力和社会适应能力强、具有创新精神和就业创业能力的高素质应用型人才为己任，以重视基础、突出应用、强化实践、注重创新的本科教学原则，探索出了“平台+模块”的课程体系;逐步形成了“体制有保证，专业重应用，管理出成效，毕业好就业”的办学特色。 1 学院设有文学、工学、理学、管理学、法学、教育学、艺术学等7大学科门类25个本科专业，拥有校区3个，教学、行政用房建筑面积近10万平方米，建有综合体育场2处，室内活动中心2个，大学生生活中心1个，教学用计算机教室、多媒体教室、语音室等50个，图书阅览中心2个,馆舍面积3000平方米，藏书22大
类近55.2万册。学院面向全国18个省、自治区、直辖市招生，现有全日制本科在校生6700余名。 学院现有教职工490余人;硕士研究生以上学历学位人员占65.7%;专职教师350人，副高以上职称占60,。学院力求与国际先进的人才培养模式接轨，积极拓展国际学术合作渠道。先后与台湾铭传大学、台湾朝阳科技大学、英国朴茨茅斯大学、美国纽约电影学院、澳大利亚堪培拉大学、日本现代经济研究所、美之旅(北京)国际教育文化交流中心、泰国博仁大学、埃及巴德尔大学等实现合作培养。2008年至今，每年从大一年级中选派3%的学生到宁夏大学各相关专业交流访学。2012年与澳门科技大学、2013年与澳门城市大学签署免试推荐硕士研究生协议，每年推荐毕业生到澳门科技大学和澳门城市大学攻读硕士学位。 宁夏大学新华学院自创办以来，改革发展成绩喜人。截止目前，已向社会培养输送了11届共计11780余名各类专业合格毕业生。学院先后被评为全国先进独立学院、2010年度社会满意度十佳独立学院、中国民办高等教育优秀院校、宁夏高校党的建设先进集体、宁夏高校大学生思想政治教育工作先进集体、宁夏高校先进基层党组织、宁夏大中专学校 2 毕业生就业工作先进单位等。同时，学院连续3年被银川市西夏区政府评为“平安校园”单位。学院为切实加强大学生实践创新能力培养，2011年3月成立了“大学生科技创新能力培养发展中心”，并制定了《宁夏大学新华学院实践创新学分实施办法》，经过师生的不断努力，学院共获得国家发明专利1项，实用新型专利10项，获得区级以上学生实践创新奖励项目达百余项。其中，《玉米旋耕覆膜播种一体机》获第十三届“挑战杯”全国大学生课外学术科技竞赛中一等奖，《兴夏农农业科技有限公司》获2014年“创青春”全国大学生创业大赛终审决赛全国铜奖，《基于物联网智能养殖温棚中控系统的设计与研发》获第十四届“挑战
呼伦贝尔市人地关系演化及其优化调控 逝去年华 （宁夏大学资源环境学院宁夏银川750021） 摘要：本文以人地系统之间矛盾的产生、变化、发展以及追求协调的历史过程为线索,将人地关系的发展变化历程划分为混沌阶段、原始协调阶段、改造索取阶段、改造征服阶段和和谐共生五个阶段。从人地系统演化的过程,可知人地关系的发展是一个动态的过程,针对呼伦贝尔市的实际情况，应突出以下几个方面以优化人地关系：①推进新型城镇化发展②发展现代服务业③保护生态环境，建设美丽呼伦贝尔。 关键字：呼伦贝尔人地关系演化人地关系调控 优化人地关系是指人类社会和人类活动与地理环境之间的相互关系[1]，它随着人类社会的产生发展在广度和深度上不断优化。人类活动与地理环境之间的关系是客观存在的，一方面环境是人类起源和进化的物质基础，人类活动要在地理环境的基础上进行；另一方面人类文明也在深刻改变这地理环境，地理环境承载着人类活动。以人类活动和地理环境相互关系为核心的人地关系研究是地理学的传统领域[2]。吴传钧先生提出“人地关系地域系统是地理学的研究核心”，要从空间结构、时间过程、组织序变、整体效应、协同互补等方面去认识和寻求全球的、全国的或区域的人地关系系统的整体优化、综合平衡及有效调控的机理,人地关系地域系统研究的中心目标是协调人地关系[3]。 1.人地关系演化 不同的历史时期人类适应和改造环境的方式和手段不同，因而人地关系的表现特征就不同（见表1）。依据人地想系统演化的不同影响因素，本文将人地关系的发展划分为以下几个阶段：混沌阶段、原始协调阶段、改造索取阶段、改造征服阶段和和谐共生五个阶段。 表1 呼伦贝尔人地关系演化时空特征 Table 1 the hulunbuir person relations evolution characteristics of time and space 人地关系阶 段 混沌阶段原始协调 阶段 改造索取 阶段 改造征服 阶段 协调共生阶 段 人类文明史前文明采猎文明农业文明工业文明生态文明 时间尺度50万年以 前 50万年前-公 元前2000年 公元前2000 年-建国 建国-80年 代 80年代-至今 空间尺度个人/ 群体 部落部落/地区 地区/ 国家 国家/全球 人地关系思 想混沌自然控制论环境决定论 人类中 心论 可持续发展
教育学研究论文开题报告 开告是提高量和水平的重要，写好开告不 要了解它的基本构与写法，要做好很多基性工作。下面是大家搜索整理的教育学以《小学高年文定作文研究》例的开告范文，供参考，希望您有所帮助 ! 一、研究的背景 因的作文存在以下弊端：一是学生作文，缺乏写作的趣 ; 二 是没有主性，在教的指中被地去写，从而内容空 乏; 三是没有教材，写作的指出“天行空”的局面 ; 四是教的批改不及， 或一天两本，或两天三四本，上的拖沓，不能使学生的作文得到及的价，从而使学生失去作的趣 ; 五是学生养成教和作文的依。但限作文从 形式上看，是学生的作文做出了限定，上它是在教的指下，涉及如 何行写作累，如何整写作心，如何提高写作效率等一系列。因此，快速限作文之“快”的不在于束，不在于范，而在于“放”。“工夫在外”，想 要能在限写出秀篇章来，就必期地多、常悟、勤写，“腹有气自”?? 都是前人的之，是指我学的金玉良言。 二、研究的意 作文教学扯学生成的方方面面：可以培养学生健康的情感、极的 人生度和正确的价 ; 提高学生面表达的能力 ; 展学生的思能力，包括 思和形象思能力，激造潜能。限
作文它是一定时间内学生语文综合能力的训练，写作过程中它既从语 言文章方面训练学生识字写字、用词造句、布局谋篇、润饰成文，发 展学生的语言，提高学生的局面表达能力，又能从思想认识方面训练 学生积极思维，加深对社会生活的理解、感受，培养健康高尚的审美 情趣和社会主义思想品德，树立良好的文风。 三、研究的理论依据 1.科学的教育理论。中国最伟大的教育家孔子曾说：“学而时习之，不亦说乎。”心理学家表明：学习本来是一个伴随终身的自娱过程，生命就是在这种自娱的过程中打开所有的器官，不断吸取生命成长的营养。 2.学生身心发展的规律。心理学告诉我们，兴趣是获取知识和 能力重要的因素。学生的作文兴趣来源于“有材料可写”，一旦有了 材料，他们就会跃跃欲试，表达兴趣浓厚。在这种情绪下，限时作文 教学就会取得显着的效果。 四、研究的目标 1.通过课堂上精心设计的限时作文训练，增加学生写作训练次 数，降低学生写作训练难度，激发学生写作训练兴趣，提高学生写作 的水平，实现学生写作易写、乐写、善写的目标。 2.冲破封闭、僵化的写作教学模式，沟通课堂内外，开展综合 性学习活动，拓宽学习的学习空间，增加学生语文实践机会，实现写 作教学的内容创新、方法创新，为培养学生的写作能力创设宽松、和
学科教学（数学）专业硕士研究生培养方案 （专业代码：045104） 一、培养目标 培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中小学教师。具体要求为： （一）拥护中国共产党领导，热爱教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新。 （二）具有良好的学识修养和扎实的专业基础，了解学科前沿和发展趋势。 （三）具有较强的教育实践能力，能胜任相关的教育教学工作，在现代教育理论指导下运用所学理论和方法，熟练使用现代教育技术，解决教育教学中的实际问题；能理论结合实践，发挥自身优势，开展创造性的教育教学工作。 （四）熟悉基础教育课程改革，掌握基础教育课程改革的新理念、新内容和新方法。 （五）能运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。 二、招生对象 具有国民教育序列大学本科学历（或本科同等学力）人员。 三、学习方式及年限 采用全日制学习方式，学习年限一般为2年。 四、课程设置 课程设置要体现理论与实践相结合的原则，分为学位基础课程，专业必修课程，专业选修课程，实践教学四个模块。总学分不少于36学分。 学科教学（数学）全日制教育硕士专业学位研究生培养方案课程设置表 课程类别课程 编号 课程名称 总 学 时 学 分 开课学期 及周学时备注 ⅠⅡⅢⅣ 学位基础课09_002011 英语36 2 2 12学 分09_002012 政治理论36 2 2 09_002013 教育学原理36 2 2 09_002014 课程与教学论36 2 2 09_002015 青少年心理发展与教 育 36 2 2
09_002016 中小学教育研究方法36 2 2 专业必修课09_012011 中小学数学课程与教 材分析 54 3 3 10 学分09_012012 数学教学设计与案例 分析 54 3 3 09_012013 中小学数学发展前沿 专题 36 2 2 09_002017 教育测量与评价36 2 2 专业选修课09_012008 数学教育心理学36 2 2 至 少 选 修 8 学 分14_012015 数学学习心理学36 2 09_012009 数学教育研究方法54 3 3 14_012017 数学高考试题动向研 究 36 2 2 14_012018 数学史与数学文化36 2 2 14_012014 数学教学论专题研究36 2 2 09-012017 数学方法与解题研究36 2 2 14_012023 数学课堂教学案例研 究 36 2 2 09_002018 现代教育技术应用36 2 2 09_002019 基础教育改革研究36 2 2 09_002020 中外教育简史36 2 2 09_002021 教育政策与法规18 1 2 实践 教学 09_019002 108 6 3 3 关于实践教学（6学分） 实践教学时间原则上不少于1年。实践教学包括教育实习、教育见习、微格教学、教育调查、课例分析、班级与课堂管理实务等实践形式，其中第二学期最后3周在校内进行教师岗位培训，使研究生具备良好的师德和敬业精神、能够写好教案、能够辅导和答疑中小学生、具有良好的演讲能力和课堂组织能力，为履行教师职责打下坚实的基础。第三学期到中小学进行顶岗实习。 五、教学方式 要重视理论与实践相结合，采用课堂参与、小组研讨、案例教学、合作学习、模拟教学等方式。应在中小学建立稳定的教育实践基地，做好教育实践活动的组织与实施。
宁夏大学新华学院院内公文 党委工作部〔2019〕46号 学生工作办公室主任任前公示 各单位： 经2019年7月12日第12次院务会议研究，现对拟任用的3名学生工作办公室主任公示如下： 马海龙，男，回族，1987年9月出生，宁夏海原人，中共党员，2013年9月到学院工作，硕士研究生学历，助教职称。现为经济与管理科学系辅导员，拟任文法外语系学生工作办公室主任。
-2- 杨世东，男，回族，1986年2月出生，宁夏海原人，中共党员，2010年8月到学院工作，本科学历，助教职称。现为工程与应用科学系辅导员，拟任工程与应用科学系学生工作办公室 主任。 吴云柯，男，汉族，1988年12月出生，宁夏固原人，中共党员，2013年9月到学院工作，本科学历，助教职称。现为经济与管理科学系辅导员，拟任经济与管理科学系学生工作办公室 主任。 公示时间：2019年7月12日—2019年7月18日（5个工
作日） 举报联系单位：纪委办公室 举报联系人：贺轶群 举报联系电话：2043180 公示期间，如反映公示对象存在的问题或问题线索，可采取写信、打电话或来访等方式，向纪委办公室举报。来信请寄：宁夏大学新华学院纪委办公室，邮编：750021。接受电话举报和来访举报时间为公示期间（工作日）每天上午8:00-12:00，下午14:00-17:30。 为便于对举报问题进行调查核实，举报人在举报问题时，要提供具体举报事实或线索，并留下姓名、地址、电话号码。学院将组织对所举报的问题进行调查核实，并为举报人保密。若所举报的问题调查属实并影响任职，学院将取消被举报人的任用资格。 党委工作部 2019年7月12日 党委工作部2019年7月12日印发 -3-
防沙治沙生态效益评估 作者：展秀丽严平单位：宁夏大学资源环境学院北京师范大学 本研究中选取了防沙治沙效益评价指标，该评价指标体系涉及了生态、经济和社会３大方面的指标，图１是青海湖沙漠化治理效益评价指标体系，其中生态指标包括了土壤机械组成、土壤含水量、土壤有机质、植被盖度和地上生物量。经济效益指标包括了人均牧业产值、人均农业／种植业产值、人均林业产值和人均旅游业产值。社会效益指标包括恩格尔系数、人均纯收入和高中升学率。植被盖度：植被盖度是非常关键的生态因子，因为它可以表现植被特征，而且属于比较容易获得数据的指标，可以反映植被的茂密程度和植物进行光合作用面积的大小，也是影响土壤风蚀的主要因子［１２］。对于土壤风蚀来说，活的植被是土壤的永久保护层，植被不仅能降低风速，而且能固结土壤，改善土壤结构，提高土壤抗蚀性。因此，植被盖度是防沙治沙工程生态效益评价最重要的指标之一。 地上生物量：地上生物量是植被在某一时刻单位面积内植物种或群落地上部分的总重量，属于植被生长过程中的数量化指标，可以表示植物的生长速度和再生能力等特征［１２］。一般来说，同一植物地上生物量的多少能够表明植被盖度的大小、叶面积的大小，也可以用来说明光合作用的能力［１２］。 土壤有机质：土壤有机质含量是最关键的土壤特性指示指标之一，它指示土壤中各种营养元素特别是氮、磷的重要来源，代表着土壤供
肥的潜在能力及稳定性，是土壤的健康性与否的关键因素。有机质对土壤的理化性质也起重要作用，土壤有机质能改善土壤的物理结构和化学性质，有利于土壤团粒结构的形成，促进植物的养分吸收和生长，有机质含量的下降可以作为土壤退化的一项重要标志。因此，可以将有机质含量作为一个重要的生态评价指标［１２］。 土壤机械组成：土壤机械组成是反映土壤质地的重要指标。不同粒级颗粒的起动风速不同，所以可蚀性也不同。量纲分析认为，松散土壤颗粒的可蚀性因子与颗粒起动风速的平方成反比，对于松散的土壤表面，颗粒的起动风速主要取决于颗粒粒度组成［１３］。因此，土壤机械组成在很大程度上决定着土壤的性质的变化。土壤细颗粒物质的增加对退化的土壤系统恢复具有重要意义，不但可以改善土壤质地、也能输入土壤养分［１４］，对于沙化地区来说，不存在细质地的黏土，所以对沙化土地来说，细沙含量越高越好［１２］。由于采取一定的生物防治措施，地表植被覆盖度增加，这样既可以加固沙土地面，又可以削弱风力，从而保护细小颗粒不容易被风及风沙流吹蚀。另外，由于防治措施有阻沙作用，因而随风运动的细小黏粒遇到阻拦物时就会沉降下来，这样工程区土壤中的细粒含量就会逐渐增加，从而改变土壤的物理性质，因此，将细沙比重作为一个评价指标，对于防沙治沙工程生态效益评价至关重要。土壤水分是干旱地区固沙植被生长发育的主要限制因素。在防沙治沙过程中，随着固沙植被的建立和发展对土壤水分的吸收也逐渐增加。因此，在沙漠化治理地区，土壤水分也是植物－水分－土壤系统中的一项重要指标。
教育毕业论文开题报告 篇一：《毕业论文开题报告各种范文》 毕业论文开题报告范文 毕业论文（设计）开题报告学生姓名：ＸＸＸＸ学号：ＸＸＸＸＸＸＸ院（系）：ＸＸＸ专业汉语言文学专业题目：解析张爱玲小说的恐怖电影式镜头 指导教师： 开题报告填写要求 1．开题报告作为毕业论文（设计）答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之1。此报告应在指导教师指导下，由学生在毕业论文（设计）工作前期内完成，经指导教师签署意见及院、系审查后生效； 2．开题报告内容必须用黑墨水笔工整书写或按教务处统1设计的电子文档标准格式（可从教务处网址上下载）打印，不能打印在其它纸上后剪贴，完成后应及时交给指导教师签署意见； 3．有关年月日等日期的填写，1律用阿拉伯数字书写。如“XX年4月26日”或“XX-04-26”。 4、毕业论文参考文献的引注标准要参照《韩山师范学院本科生毕业论文撰写标准》（韩教字[XX]53号）执行毕业论文（设计）开题报告 1．本课题的目的及研究意义
研究目的： 张爱玲与电影有过长期亲密的接触，在小说写作中创造性地化用了电影化技巧，使她的文字组合带有丰富的视像性和表现力。文本以恐怖电影的表现手法为切入口，对张爱玲中短篇小说出现的恐怖电影式镜头进行解析。试图更近距离地感受张爱玲艺术感觉的细微独特之处，并且在此基础上揭示张爱玲小说所蕴涵的悲剧感和死亡意识。 研究意义： 本文通过对张爱玲中短篇小说出现的恐怖电影式镜头进行解析，试图在体会张爱玲语言的“现代性”的基础上，尝试性地提出1种独特的审美方式，从不同的视角解读张爱玲小说的表现手法。 2．本课题的国内外的研究现状 国内研究现状： 国内对张爱玲小说的电影化表现手法的研究主要从小说的电影画面感、电影造型、电影化技巧等角度切入，考察了张爱玲作品对电影艺术手法的借鉴技巧： （1）研究张爱玲小说的电影画面感：《犹在镜中——论张爱玲小说的电影感》（何蓓）等； （2）研究张爱玲小说的电影造型:《论张爱玲小说的电影化造型》（何文茜）等； （3）研究张爱玲小说的电影化技巧：《张爱玲小说的电