《废旧报纸再利用》校本课程纲要
一、开发背景：
人们生活水平的日益提高，物质生活的极大丰富，使得浪费十分严重，到处可见的废电池、各种纸盒、废弃的纸杯、纸盘，各种废弃的塑料制品。这些对环境造成了很大的影响。
环境问题关系着人类健康、生存和社会的发展，人类在社会经济高速发展中陷入资源危机、环境危机、生存危机。深刻反省自身发展中的模式。重视环境保护，实现循环经济，落实科学发展观，走可持续发展之路是我们每一个地球人都必须做到的，而做好这些工作，不仅需要从小学生抓起，还要从我们自身做起！
开展《废旧报纸利用》的校本课程，希望能够培养学生的环保理念，激发学生的创造性思维，有助于学生动脑、动手等诸多能力的发展，当学生看到自己用废弃物品制作的精美作品时，能感受到了废弃物品所能给他们带来的乐趣，同时既在潜移默化中增强了学生的环保意识又培养了学生们的创造性思维。在情感上，学生们也感受到了变废为宝的妙处，利用这些作品来美化家园的这一理念也深深地渗入了学生的心田。
二、课程目标：
开展“废旧报纸再利用”校本课程，培养学生的环保理念，激发学生的创造性思维，有助于学生动脑、动手等诸多能力的发展。
三、课时安排：
每周二下午选修课时间
四、开设年级：
二年级
五、学习训练内容：
1、了解环保知识，认识到保护环境的重要性。
2、通过作品展示，了解《废旧报纸利用》校本课程的意义。
3、学习构思、设计、创作等方法。
4、结合收集到的废弃物进行设计与制作。
六、成果形式：
1、用学生作品装饰美化教师环境。
2、把学生优秀作品在校园进行展示，为创建绿色校园付出力量。
废旧报纸再利用(一)----小乌龟
教学目标：
1. 初步培养环保的习惯和意识。
2. 学习用废旧物品制作一些简单的手工。
3. 喜欢并愿意动手制作东西。
4. 初步养成在生活中收集废旧物品的意识。
教学准备：
1. 用报纸、饮料瓶、果冻壳做好的作品。
2. 用卡纸剪好的大圆、小圆、长三角、长椭圆，果冻壳若干。
3. 每组一套彩笔、胶水。
教学活动：
一、情景导入
（场景：桌子上摆有废旧报纸、一次性水杯、饮料瓶等废旧品）助教：欢迎同学来到我家做客，可是我的家现在有点乱，等一下我去收拾收拾。
报纸看完了不要了扔掉，饮料喝完了瓶子扔掉，一次性水杯脏了扔掉……
师：哎哎，不要扔，这些还有用呢！X老师真懒，那让我们来帮老师想想这些东西还能做些什么吧。
二、教师出示制作好的作品并提问。
1.师：今天呀，我也用一些废旧物品做了一些漂亮的手工带给我们班的同学看看，同学想不想看？
学生：想。
2.教师出示用报纸做成的报纸项链并问“这是什么？是用什么做成的？”
学生回答，教师进行表扬。
回答过后可把项链奖励给表现好的同学，并鼓励其他学生进行积极发言。
3.教师依次出示饮料瓶、水杯等做好的作品，师：这些都是什么呀？它们都是用什么东西做的？请同学们想想之后告诉老师。我喜欢举手的同学。
4.教师鼓励学生猜想他们还能做些什么东西？
废旧报纸还能做什么？水杯能做什么？饮料瓶能做什么？同学能帮老师找找我家
还有哪些东西是用废旧物品做得？都是用哪些东西做的？
小结：鼓励学生大胆说出自己的想法，并总结和归纳同学的答案。
师：同学们说了这么多，真是太棒了，我们给自己鼓鼓掌吧！
三、利用音乐的形式引出用果冻壳做的小乌龟吸引学生的注意力。
1.师：同学还记不记得我们学过的儿歌《小乌龟》，请同学来唱一遍给老师听听。
2.师：真好听，今天老师给同学请来了一位小客人（出示作品小乌龟）
3.师：这个小乌龟好不好看？那同学仔细观察它是用什么做的？
四、教师示范做小乌龟，并指导学生学做小乌龟。
1.师：同学想不想也拥有自己的小乌龟？
学生：想
教师开始示范并介绍运用哪些材料，如何去做小乌龟。
制作过程：先在大圆上涂上胶水，把果冻壳盖在大圆上作为小乌龟的身体和壳，再将小圆做头、四个长椭圆用胶水粘在小乌龟的身体上作为小乌龟的四条腿，接着，将长三角用胶水黏在小乌龟身体的最下边作为小乌龟的尾巴，最后用彩笔在小乌龟（小圆）上画上眼睛。
可让能力较强的同学在乌龟壳上画上自己想象的东西，去美化乌龟壳。
2.学生开始尝试制作，教师和助教进行指导。
3.小结：让学生在制作过程中体会乐趣，并积极的东西制作小乌龟。
五、展示自己的作品并评比出最棒的小乌龟，并对所有的积极动手的同学进行表扬。
六、教师总结并在音乐《小乌龟》中结束课程。
总结：我们身边有很多神奇的废物，同学们要善于发现身边的“宝贝”，只要我们肯动手动脑，就可以把这些废物变成真正的宝贝，也可以让我们的地球妈妈变得更加漂亮，我们也可以呼吸到更新鲜的空气。
废旧报纸再利用(二)----报纸锅垫
教学目标：
培养学生的环保意识，锻炼学生的动手能力；
利用废旧报纸制作一个报纸锅垫
培养学生的团结协作能力。
教学准备：回收旧报纸或者彩色的大张广告宣传页（A2的那种超市折扣彩报也不错）、针、线、胶水、剪刀或美工刀
教学过程：
一、情景导入
家里的旧报纸可是好东西，除了当废纸回收卖给废品上门收购的人，还能用来制作各种有用的家庭小物品。相信大家都有过直接拿旧报纸垫桌子和衣橱防止表面弄脏的经验，今天为大家介绍一种利用彩色旧报纸制作实用锅垫的方法。用这种方法把家里闲置的旧报纸作出大小随意的简易锅垫，不当色彩斑斓，而且使用方便，随用随做哦。
二、示范制作步骤
首先，用剪刀或者美工刀把准备好的旧报纸和彩页裁成等宽的长条。注意，最终成品锅垫的高度等于现在裁好的长条宽度的1/12。所以要选好高度哦
第二步，把裁好的报纸长条叠成三层
第三、在第二步基础上对三层的旧报纸长条再折，并在最外面的一层用胶水从里面贴牢。用重物压住整个条防止开口分开直到胶水干透。
第四、在第三部基础上继续对折，还是用胶水按照第三部的方法再粘好等干透。直到所有的长条都叠好为止
第五、现在所有旧报纸的长条纸都做成了长纸棍，可以从纸棍的一端开始紧紧地卷，卷好后尾端用胶水粘牢。最后就把纸棍卷成一个圆饼的纸饼。
第六、把所有纸棍做成纸饼，一般做一个普通大小的锅垫需要4*4个合共16个相同大小高度的圆饼
第七、用针线把相邻的旧报纸做好的圆饼一一缝起来，就得到一个实用的锅垫了
如果嫌这个锅垫太小，你也可以通过增加圆饼的数目做出你所需要大小的锅垫。另外，由于报纸是透水的，为了避免使用是被汤水浸湿报纸后锅垫塌下去，一定要注意在使用这个锅垫前先用干布把桌子表面擦干。最后再提醒一下，报纸锅垫是可燃的，请不要把它放到靠近明火的地方哟。
三、学生制作、教师指导
那么，最后，就让我们一起开始体验报纸锅垫的方便实用呗。
四、小结
废旧报纸再利用(三)-----纸艺花瓶
教学目标：
利用废旧报纸制作纸艺花瓶
培养学生的统计协调能力
教学准备：
废旧报纸或者废旧海报一叠，大概四五张即可；细长的铁丝，每根长度等于一份报纸张开的宽，剪钳、裁纸刀
教学过程：
一、情景导入
我们除了可以把废旧报纸和废旧海报按照以往的方法做成纸艺玫瑰花或者做纸艺锅垫，也能把它们做成纸花瓶，用来插花和储物都是不错的。把废旧报纸和海报做成纸花瓶的方法与旧衣服织地毯类似，也是利用多根枝条交叉编织而成，具体方法如下。
二、教师示范制作步骤
首先准备好编织纸艺花瓶的材料。
1、根据你要编织的纸花瓶大小确定主枝数量，一般11，13，15枝即可。利用裁纸刀把每一份旧报纸打横向等分成4份，主枝有多少根，就需要多少份裁好的1/4报纸，51费宝演示用到13根枝条。
2、取过一份1/4报纸，从右下角斜向往左上角卷，注意调整保持粗细均匀。在卷心收尾处用胶水粘牢。把所有1/4报纸做成同样的纸卷。
3、把卷好的7枝报纸枝条中心穿入铁丝（其中有一根只需穿半
根铁丝即可），按照十字交叉定位。把刚才只有半根铁丝纸卷（简称“绕支”），从没有铁丝一段开始每三根主枝条为一束较长绕编（以3 只为一组打成井字形，要互相相压）如图。
4、用“绕支”没铁丝的一半把其余主枝打圈交叉编4周后，除了“14支”以外的所有主枝纸卷均匀的分开，形成发散形，尽量保持相邻两根枝条之间形成的角度一致。
5 、继续用“绕支”没铁丝的部分编织，此时共13只主枝（6根带铁丝报纸卷心的上下部分加上“绕支”带铁丝的一半）。如上图相邻上下错开交替的围绕编织，当容器的底部直径完成后即可把除了绕支以外的13根主枝往上竖起。
6 、把主枝调整好形状，尽量保持枝条间等角度和间距。这样所有主枝条就形成花瓶的骨架。
7 、以骨架为基础，按照编织箩筐类似的办法把主体一圈一圈加上，形成纸花瓶的外壁。把多余的主枝剪掉，注意编的时候也要经常调整形状，不然花瓶就不圆了。
8 、纸花瓶瓶身编好至合意高度，把剩余的主枝一里一外的夹紧收口，就完成了。
三、装饰完成花瓶
编好的花瓶本身没有任何图案，按照个人喜欢以及家居搭配，可以用喷涂颜料在旧报纸花瓶外面加上各种颜色，或者用丝带结或者个性公仔作为额外装饰。报纸花瓶本身除了可以插花，也能当储物罐使用，盛放一些小件的杂物。
四、学生自由创作
教师提出要求：学生合作完成一个纸艺花瓶教师巡视指导，适当提示解决出现的问题五、作品展示
自评
互评
教师点评
废旧报纸再利用(四)----储物筐
教学目标：
利用废旧报纸制作储物筐
培养学生废物利用的意识
教学准备：
报纸、剪刀、透明胶
教学过程：
一、情景导入
过期的旧报纸不要丢，把它收集起来，可以做成不少好东西哟，虽然单独的一张报纸看起来弱不禁风的，但是当一张张纸卷起来并且组合起来，反而可以做成坚硬的储物筐。以下为大家介绍的这个旧报纸杂物筐，最适合用来装各种生活小物品。按照相同的方法做出大小不同的报纸杂物筐，还能当作纸巾盒、花瓶、笔筒使用，真是太实用了。
二、师生共同总结制作步骤
首先，将一张报纸折成一半，然后由上往下开始卷成小卷；在最后一圈用透明胶固定住，一根报纸做成的小柱就完成了。一样地把其他报纸卷成柱子备用。
每四个小柱子一组用透明胶固定在一起，根据所需大小将报纸卷组合成置物筐的四壁和底座
将四壁与底座连接起来用透明胶粘牢，一个利用旧报纸制作的置物框就简单轻松地完成了。
三、小组合作完成储物筐
四、师生装饰储物筐
如果你觉得旧报纸做成的杂物筐有点其貌不扬，也可以额外地利用旧衣服给这个置物筐做一个布套。反正无论怎么点缀装饰，这个我们亲手做出的杂物筐绝对具有最高的性价比。
废旧报纸再利用(五)----花瓶
教学目标：
利用废旧报纸装饰玻璃瓶为花瓶
培养学生审美意识，装饰自己的生活
教学准备：
废旧玻璃瓶、报纸或是牛皮纸、裁纸刀、双面胶
教学过程：
一、情景导入
如果只有一个旧玻璃瓶，一些废纸，能够做出什么DIY手工作品呢？今天为你演示一个把废旧玻璃罐做成个性花瓶的方法，就是利用最简单、最普通的材料制作出乡土风味的小花瓶。下面让我们看一下DIY的制作过程吧。
二、总结制作步骤
首先准备一个好看的废旧玻璃瓶，用洗洁精把里面洗干净，晾干。
用两个旧牛皮纸档案袋或旧牛皮纸信封。我选择用牛皮纸是因为等会要用废纸撮成纸绳，而普通废纸一撮就断，只有牛皮纸比较耐用一些。
用裁纸刀把牛皮纸裁成1里面宽的长纸条。把纸条按照一个方向不断地扭，直到搓成绳。
用双面胶在纵向沿玻璃瓶的均匀地贴四道。然后一圈一圈地把之前搓好的牛皮纸绳严严实实的缠在玻璃瓶上，直到整个瓶子外已经看不到玻璃。
三、学生制作
一个这么普通的玻璃瓶只要经过简单处理也能变得与别不同，大家快来试一下吧。
四、小结
这样一个利用废纸和旧玻璃瓶DIY的个性花瓶就做好了，插上花，还不错吧。
废旧报纸再利用(六)----创意小摆设
【教学目标】
知识与技能：认识各种废旧物品的造型特点，材料的质感。学习运用废旧物品进行创作的技法。
过程与方法：教师引导学生选择适当的废旧物品，以小组合作的形式，运用绘画、拼摆、剪、贴粘、堆积、组合等方法进行小雕塑品、小摆设等创作。
情感态度价值观：在创作中体验乐趣，锻炼学生独立构思、学会与他人合作，培养废物利用的良好品质和环保意识。
【教学重点】
利用各种废旧材料创作出美观、新颖的小雕塑、摆设、小景观等。【教学难点】
如何用各种废旧物品设计创意出造型新颖、美观的小雕塑、摆设、小景观等。
【教学准备】
教师：教学课件、上节课收集的资料。
学生：各种废旧物品、剪刀、胶水、上节课收集的资料。
【教学过程】
一、导入
课前，老师进行了调研，了解到同学们上完五节课后很深刻的感受到节约资源的重要性。
二、讲授新课
1、节约资源从身边小事做起，今天我们继续学习利用废旧物品创意小摆设、雕塑、城市建筑。
2、请看大屏幕（出示废旧物品原貌照片）
提问：你看了到什么？想到了什么？学生回答
展示作品（视频）
3、请看大屏幕（出示废旧物品所在位置的照片）
提问：你们看到了什么？学生回答
4、展示废旧物品制作的小摆设。（教师作品）
5、开展活动
师：老师和同学们共同进行一次头脑风暴，举办一次《超级变、变、变》的活动。
师：每组都有相同的废旧物品，开动你们的脑筋，想想把它们变成什么造型的小摆设、小雕塑或城市建筑？
三、实践活动
1、各小组进行讨论。
2、小组制作。
四、展示作品
1、请同学说说他们的想法、感受。
2、老师讲评、小结。
废旧报纸再利用(七)----完美的小纸篓
教学目标：
1. 学习用废旧物品制作一些简单的手工。
2. 喜欢并愿意动手制作东西。
3. 初步养成在生活中收集废旧物品的意识。
教学准备：
1. 用报纸、饮料瓶、果冻壳做好的作品。
2. 各种废旧纸张
3. 每组一套彩笔、胶水。
教学活动：
一、情景导入
废旧报纸是家居生活中最常见的物品，几乎每家都会有这样的东西。大多数人对待废旧报纸都是直接丢弃或者留起了一起贩卖掉。如
此而已。今天就教大家
如果将废旧报纸利用
起来制作出一些对日
常生活有用的物品。今
天是教大家用旧报纸
制作一个有一双的小
纸篓。可是很像竹篓的
噢。
二、示范讲解步骤
材料就是报纸还有您的一双巧手。
首先将报纸按照图上所示对角的卷曲成条装。
然后用胶水固定好。
多准备一些这样的小纸条方便后面的编织噢。然后用一些纸条作为基础骨架大约8到10根吧。密集程度您自己看吧，主要就是结实和美观之间的平衡。不要太密也不要太稀。
然后就是像编竹篓或者其他编织物一样的去编织就可以了。具体参考上图所示。
最后完成像这样的了。形状自己有意的调控下。最后用胶水固定好头部就好了。完美的小纸篓就成功了。如果您用杂志的彩纸来做，会更漂亮并且更坚固噢。同学们赶紧去试试吧。
三、学生制作，教师指导
学生分小组进行合作，分工明确，团结合作。
四、作品展示
小组派代表介绍作品
同学评价
教师点评，评选出最佳制作奖。
废旧报纸再利用(八)----可爱小纸熊
教学目标：
1. 初步培养环保的习惯和意识。
2. 学习用废旧物品制作一些简单的手工。
3. 喜欢并愿意动手制作东西。
4. 初步养成在生活中收集废旧物品的意识。
教学准备：
1. 用报纸做好的作品。
2. 每组一套彩笔、胶水。
教学活动：
一、情景导入
看完的报纸一般我们都是当废品卖掉，今天教大家用报纸做小熊玩具，变废为宝，何乐而不为。
二、师生检查工具/原料
废报纸、颜料（丙烯或水粉）、
画笔、透明胶条、白乳胶
三、示范方法/步骤
用报纸团成小熊身体的各个部分，
生活中废旧报纸妙用 报纸的妙用实在太多，今天真相挖掘机就跟你扒一扒旧报纸的新用途。 Talk 1清除撕不掉的不干胶 玻璃、陶瓷器皿上撕到一半的不干胶标签，光滑表面上透明胶留下的痕迹，这是每一个强迫症的噩梦。今天教大家的方法是，在不干胶表面涂一些植物油或者婴儿油，放置15分钟后用小刀之类的金属轻轻刮去，然后用旧报纸沾点醋把器皿上的油擦干净。报纸的吸水性很强，而且不会留下线头，比抹布好用。 Talk 2去除冰箱异味 冰箱异味似乎无可避免，去除异味除了专门的除味产品外，你还可以用旧报纸。在报纸表面喷些水，然后揉成一团，塞到冰箱的各个角落和抽屉里，过一晚就能有效去除异味。在冰箱的抽屉里铺上报纸，并定时更换，就能持续地去除异味。这个方法还可以用在其他有异味的器皿上。 Talk 3包装礼物 如果你觉得用报纸包装礼物太寒碜，一定是你选的版面不对。如果你的礼物是一些文艺小玩意，文化版、漫画版或者星座版是个不错的选择，但是避免选择彩印的版面，因为那真的会显得很寒碜。报纸同时也是缓震的好材料，把报纸揉成一团再展开，塞在盒子和礼物之间的缝隙里，能有效保护易碎品。 Talk 4防止汽车挡风玻璃结霜 北方冬天经过一夜，很多汽车的挡风玻璃都会结上一层霜，清除起来颇为麻烦。在挡风玻璃上覆盖几层报纸，并用雨刮固定好，这样第二天早上你就不用再除冰了。 Talk 5环保干鞋器 夏天多雨，难免湿鞋。冬天汗脚，鞋湿难干。把报纸塞进鞋子里，隔几个小时换一次，可以让鞋子快点干，特别是没有太阳的日子里。 Talk 6给宠物造个窝 如果你的宠物是笼养或者生活在箱子里，可以用报纸垫底。这比用锯末或稻草要保暖，而且抗菌，即便宠物饿了吃到肚子里也无毒。
大班健康《废旧报纸变变变》 大班健康《废旧报纸变变变》 设计意图： 爱玩是孩子的天性，在童年时期，每个儿童都有许多玩具陪伴左右。随着科技的发展，电动玩具、遥控玩具已比比皆是，家长不惜代价为孩子购买。但我们身边的经常见到的一些材料却被忽视，如：报纸、纸箱、塑料瓶等。针对这种情况，我设计了《废旧报纸变变变》的教育活动，通过玩游戏，帮助幼儿在探索、实践中了解废旧报纸的多种玩法。 活动目标： 1、使幼儿能合理利用废旧报纸做各种东西。 2、培养团队精神和坚强勇敢的品质。 3、在有趣的游戏中发展钻、爬、跨、跳、平衡等综合能力。 4、初步培养幼儿的环保意识，能积极参与，大胆创设，利用废旧报纸制作户外玩具，大胆尝试新的玩法。 活动重、难点 重点：在有趣的游戏中发展钻、爬、跨、跳、平衡等综合能力 难点：能积极参与，大胆创设，利用废旧报纸制作户外玩具，大胆尝试新的玩法 活动准备： 1．怪兽面具一个
2．布置森林场景以及去森林路上的各种障碍 3．大小不一的废旧报纸 活动过程： 一、开始部分： 1、创设情境，导入主题。 （教师带领幼儿一起进入活动场地，发现操场上有许多散乱的废旧报纸） 师：哎呀，地上怎么有这么多的报纸呀？（幼儿自由回答） 师：这些报纸有什么用呢？ （幼儿回答） 师：那我们应该怎么做呢？ （幼儿回答） 师：小朋友说的都很好，看得出你们都是讲卫生的好孩子。不过，现在我有一个好办法，咱们可以利用这些废旧报纸做游戏，行吗？ 幼：好 师：那么这些报纸可以做成什么玩具，它们又可以怎么玩呢？大家去试一试吧！ 【分析：教师采用提问的方式直接进入活动主题，既交代了本次活动的任务，又激发了幼儿活动的兴趣。在这里幼儿动手制作玩具的过程中，幼儿的方法很单一，基本都是相互模仿，没有太多的创意。】 二、基本部分 1、自由探索
废旧纸张的回收与再利用 一、调查目的 早在1800多年以前，我国东汉的蔡伦便发明了造纸术。从此，人类创造文明的大道上便立下了这一座丰烁的里程碑。如今，纸张的用途已不仅局限于记录文献、资料，而是深入到了国民经济的各个领域：大到科学研究，工农业开发，小到我们日常的生活、学习、甚至食品包装，处处都离不开纸。但随之而来的问题是：森林、水等资源已显示出危机。因此，全世界众多的国家都下大力发展废纸回收，以节约资源，保护环境。有的国家回收率甚至达60％以上。 改革开放以来，随着中小型社办造纸厂大量上马，我国纸产量骤然猛增，跃居世界第三位。但是，人们在日常生活中，对于消耗的废纸却似乎不够重视。在家里，我们往往把一些废破书报纸和用过的纸盒等随意扔掉；在学校或单位里，大家将用过的作业纸或无保存价值的文件纸清扫出门，即使是下期积攒卖废品，也大多是多种纸张混杂不清地交给收购者；走在街道上，被揉成团或撕得不成形的多种废纸也经常映人眼帘，损坏了市容……这使我们不禁联想到目前我国平均废纸回收率仅为20％的原因。废纸回收是怎么一回事?它存在什么问题?作为废纸主要来源的纸包装容器我们了解多少?自己又能为此做些什么?带着这？连串的问题，我们北京市十三中环保科技小组的同学对我们生活的城市--北京进行了调查，并提出了自己的建议，希望能对我市的废纸回收工作有所帮助。 二、调查方法 1．走访单位： ①北京市造纸一厂 ②北京市纸容器厂 ③北京市西城区物资回收公司 ④北京三虎桥垃圾收购站 2．统计家庭日用纸量、垃圾总量 ① 选点及选点依据(见表A) 表A 家庭日用纸量及垃圾总量选点对象
这八户家庭各代表了家庭的居住位置，其中A B C F 代表西区居民情况，D 代表东城区居民情况，E 代表崇文区居民情况，G H 代表海淀区居民情况。在工作情况方面，A B C 代表工薪阶层，其余则代表了知识分子、企业家、机关干部等人员。 ②调查时间：1996年9月-1997年9月 ③调查方法：每户每日测出当日垃圾总数，废弃总数，每月底统计一次每户测定数值，求出每户每日的平均值。3．实验：纸制品与塑料，玻璃，金属铝的各项对比。 ①工具：弹簧秤，牛皮纸袋，塑料袋，玻璃瓶，铝制易拉罐。 ②实验方法： A 拉力实验－-为了对比纸袋与塑料袋的耐拉力情况，所以我们设计的这个实验叫拉力实验。它的具体如下：一人手拽纸袋一端，另一人用弹簧秤拉住纸袋另一端，观察纸袋拉破时弹簧秤示数，然后用同样方法测出塑料袋耐拉力情况。 B 质量实验--为了比较纸袋、塑料袋、玻璃瓶和铝制易拉罐的质量，所以我们设计的这个实验叫质量实验。它的具体方法如下：先备好同体积的纸袋、塑料袋、玻璃瓶和铝制易拉罐，再用弹簧秤测出它们的质量。 C 填埋实验--为了比较纸袋、塑料袋、玻璃瓶、铝制易拉罐在泥土中的被腐蚀情况，所以我们设计的这个实验叫填埋实验。它的具体方法如下：把纸袋、塑料袋、玻璃瓶、铝制易拉罐埋在土中，十天后挖出，观察其变化。 4．拍摄：三虎桥垃圾收购场的垃圾堆放情况以及纸与塑料填埋后被腐蚀情况对比。 (拍摄工具：理光X30型相机及柯达胶卷) 5．抽样调查北京部分居民区所用废纸质量占垃圾比例。 ①选点名称及依据( 见表B) 表B
废旧物品再利用 课时：1课时 教学目标： 1、知道废旧物品也可以重新利用。 2、小组合作，利用废旧物品制作成小玩具等物品。 3、乐于参与小组合作制作小玩具等物品。 4、明白废旧物品再利用可以节约资源。 教学重点：小组合作学习，利用废旧物品制作小玩具等物品。 教学难点：利用废旧物品制作小玩具等物品。 教学用具： 教师：提前已完成的各种废旧物品制成的玩具。 学生：塑料瓶子、纸盒子、各色塑料口袋等废旧物品、剪刀、双面胶、绳子。 教学过程： 一、播放课件：（1分30秒） 方案一：了解地球爷爷的资源越来越少，堆积如山的废旧资源越来越多，地球妈妈在哭泣，提出：孩子们我们该怎么做呢？ 图片；很久以前人们发现了地球妈妈身上有许多的石油，这些石油可以做成各种不同的东西，比如：汽油、洗发水，各种塑料瓶子、呢绒绳、橡胶衣服、奶油、蜡烛…….于是人们不断地钻取石油，地球妈妈在哭泣，因为她身上的石油越来越少，但是废弃的塑料瓶子、呢绒绳、橡胶…..越来越多，孩子们我们该怎样帮助地球爷爷呢？ 方案二：（示图解说：很久以前人们发现地球爷爷身上的各种资源可以做成不同的生活用品。石油可以做成汽油、洗发水、橡胶、衣服、蜡烛、呢绒塑料瓶子、光碟……把竹子、麦竿打碎了可以做成书、本子、挂历、台历…..于是人们就大量地钻取石油、砍伐竹木，开采地球妈妈身上的资源，地球妈妈在哭泣，因为她身上的资源越来越少，但是刻度的塑料瓶子、光碟、书本、台历等等越来越多，孩子们我们应该帮助地球爷爷呢？ 学生勇跃回答：引导把这些废旧物品再利用起来并揭示课题 预设（一）
生：我们应该告诉人们不要再去开采这些资源了，不然地球爷爷会死去的。师：你真是个有爱心的好孩子，我替地球妈妈谢谢你，可是人们要生存下去就必需要使用这些资源啊！（示意坐下） 生2：那我们可以少用这些资源啊！ 师：真会想办法，可是如果资源不够用怎么办呢？（示意坐下） 生3：那就把这些用旧了的东西再用起来吧！ 师：你太会想办法了！今天我们就把这些废旧物物品利用起来吧！ 示课题《废旧物品再利用》 师：来我们一起读两遍！生齐读课题。 预设（二） 生：我们可以把一些用过的东西再利用起来！ 师：真是个聪明的孩子，如果我们把这些废旧物品再用起来就可以减少对地不堪妈妈身上资源的开发，也可以让人们继续使用资源！今天我们就要把这些废旧物品利用起来！示课题：《废旧物品再利用》 师：我们一起读两遍生读课题。 二、看图片，教师示范，讨论可以把这些废旧物品做成什么？ 1、看图片，激发学生制作兴趣。 题目：示饮料瓶子制成的于具小车图片。大家猜猜这是什么做成的？ 生：瓶子。 师：哇！一下就猜中了，这是饮料瓶子做成的玩具小车。 师生观赏各种废品制作的物品，激发学生的制作愿望。 （小光碟做成的玩具杯垫，旧书折成的门帘，纸杯做成玩具娃娃，塑料口袋做的“毽”，塑料瓶盖做的地图……） 2、了解自己小组拥有的废旧物品小组讨论，说说可以做成什么？ 师：大家赶快打开自己小组的氏盒，看看盒子里都有些什么？商量可以做成什么？然后推选择一个小组成员，同学起来说一说。 学生活动，教师巡视，着得指导这些物品可以做成什么物品，注意提醒讨论完成的小组端正，汇报：整顿秩序，用得星的方式表扬坐端正的小组，学生汇报情况。师：大家讨论得真快，讨论完就马上坐端正了，真是尊守秩序的好孩子。（师巡
《废旧报纸巧利用》 活动目标：通过本课学习，使学生进一步了解旧报纸的用途。学会废物利用的方法，并从中发散学生的思维，培养学生动手操作的能力。 活动目标：发散学生的思维，如何巧妙的说出废旧报纸的再利用。 活动难点：如何巧妙的说出废旧报纸的再利用，让每一位学生都能体验到成功的喜悦。 活动准备：学生：剪刀、胶水、彩笔、废旧报纸 教师：制作好的“小吊床”、毽子、鸡毛弹子、废旧报纸、录音机活动过程： 一、想一想 老师：同学们，知道我们从报纸上都能获取什么吗？ 学生：知识、各种信息。 老师：那同学们想一想，我们看过的而且没有保存价值的旧报纸（贴旧报纸）在生活中还有什么用？ 学生：点火、做风车、做花…… 老师：归纳板书：应用类、文具类、玩具类、装饰类 二、说一说 学生小组讨论旧报纸的用途 老师；下面请小组中的代表来发言。 学生代表发言。 练字、做纸鹤、做书包、剪贴画、做灯笼、包书皮…… （目的：引导学生抓住要点进行思考，一节课时间有限，每个学生都有自己的想法，通过小组活动，让每位学生都参与到活动中来，给每位学生一个发表意见的机会。） 老师：同学们真聪明，想出了这么多方法，大家想试试吗？ 三、试一试
老师：有的同学已经跃跃欲试了，下面就请同学们按自己的想法试一试。在动手之前，老师提几点要求。 要求：1、要求同学们利用15分钟做完，你们能做到吗？ 2、在做的过程中可以小组合作，如果遇到困难，看哪个组能够自己动 手、动脑筋解决问题。 3、一定要注意安全。 我们比一比看哪个小组想得最巧、方法最多、做的最快。 （设计目的：首先，可以督促学生抓紧时间完成作品，在学生心理慢慢形成一个时间观念。另外，培养学生的合作意识和合作精神，以及发现问题解决问题的能力） 学生：动手做，教师巡视。 四、比一比 1.展示 每组选一件最好成品来前边展示介绍。 老师：同学都想展示自己的成果，老师给每位同学一个展示的机会。下面同学们就把你们桌上东西收拾干净。摆上你们的成果，有秩序的进行参观。 2.评价 师：你认为哪个作品好，好在哪，还有哪不足。 （设计目的：每位学生都喜欢在老师和所有同学面前表现自己，针对学生的这一特点，安排了把成果摆在桌面上。有秩序的进行参观。这样既让每一位学生都得到了展示和参观的机会，也锻炼了学生在观察中发现问题的能力和鉴赏评价能力。） 五、总结与延伸 老师：通过今天这节课，我们可以看出，废旧报纸可以被我们充分利用起来，不仅可以变废为宝，而且更会令我们在富有创造性的实践中体验到成功的喜悦。同学们回去以后，就去观察，看一看生活中还有哪些废旧物品可以被我们充分利用，变废为宝。如果你发现了可千万不要忘了来告诉老师，让老师和你们一起来分享成功的喜悦，好吗？ （生活中，除了旧报纸以外，还有好多废旧物品，可以充分利用，变废为宝。 培养学生观察、动手、动脑能力，把课内与课外、校内与校外有机结合起来。）
《废旧报纸再利用》校本课程纲要 一、开发背景： 人们生活水平的日益提高，物质生活的极大丰富，使得浪费十分严重，到处可见的废电池、各种纸盒、废弃的纸杯、纸盘，各种废弃的塑料制品。这些对环境造成了很大的影响。 环境问题关系着人类健康、生存和社会的发展，人类在社会经济高速发展中陷入资源危机、环境危机、生存危机。深刻反省自身发展中的模式。重视环境保护，实现循环经济，落实科学发展观，走可持续发展之路是我们每一个地球人都必须做到的，而做好这些工作，不仅需要从小学生抓起，还要从我们自身做起！ 开展《废旧报纸利用》的校本课程，希望能够培养学生的环保理念，激发学生的创造性思维，有助于学生动脑、动手等诸多能力的发展，当学生看到自己用废弃物品制作的精美作品时，能感受到了废弃物品所能给他们带来的乐趣，同时既在潜移默化中增强了学生的环保意识又培养了学生们的创造性思维。在情感上，学生们也感受到了变废为宝的妙处，利用这些作品来美化家园的这一理念也深深地渗入了学生的心田。 二、课程目标： 开展“废旧报纸再利用”校本课程，培养学生的环保理念，激发学生的创造性思维，有助于学生动脑、动手等诸多能力的发展。 三、课时安排： 每周二下午选修课时间
四、开设年级： 二年级 五、学习训练内容： 1、了解环保知识，认识到保护环境的重要性。 2、通过作品展示，了解《废旧报纸利用》校本课程的意义。 3、学习构思、设计、创作等方法。 4、结合收集到的废弃物进行设计与制作。 六、成果形式： 1、用学生作品装饰美化教师环境。 2、把学生优秀作品在校园进行展示，为创建绿色校园付出力量。
废旧报纸再利用(一)----小乌龟 教学目标： 1. 初步培养环保的习惯和意识。 2. 学习用废旧物品制作一些简单的手工。 3. 喜欢并愿意动手制作东西。 4. 初步养成在生活中收集废旧物品的意识。 教学准备： 1. 用报纸、饮料瓶、果冻壳做好的作品。 2. 用卡纸剪好的大圆、小圆、长三角、长椭圆，果冻壳若干。 3. 每组一套彩笔、胶水。 教学活动： 一、情景导入 （场景：桌子上摆有废旧报纸、一次性水杯、饮料瓶等废旧品）助教：欢迎同学来到我家做客，可是我的家现在有点乱，等一下我去收拾收拾。 报纸看完了不要了扔掉，饮料喝完了瓶子扔掉，一次性水杯脏了扔掉…… 师：哎哎，不要扔，这些还有用呢！X老师真懒，那让我们来帮老师想想这些东西还能做些什么吧。 二、教师出示制作好的作品并提问。 1.师：今天呀，我也用一些废旧物品做了一些漂亮的手工带给我们班的同学看看，同学想不想看？
废纸再利用教案 【篇一：大班教案：废纸盒废纸利用】 废纸盒废纸利用 设计思路 孩子们知道生活与“纸”分不开，他们收集了许多家里不要的纸制品，纸盒，发现许多还很漂亮，精美的纸盒已经没有用了，好可惜，就 想用这些纸盒做点东西。 活动准备 废纸，废纸盒，各种美工用具，胶水，双面胶等以及几种幼儿需要 的书籍。 区域活动：创意区 孩子们在晨间谈话时有许多创意的想法，但在自选活动区活动时， 表现得并不太积极，许多孩子得作品还没有成型，他们就好像没有 兴趣了，我们观察到泽泽小朋友来这个区好几次拉巴，但都没有完 成什么作品。 师：你想做什么，想好了吗？ 田：我本来想做一艘潜水艇，可我又老做不成。师：你的想法真不错，你见过潜水艇吗？ 田：见过，它的身体有点像圆柱形。 师：那你首先选择一下哪个纸盒适合做潜水艇的身体。泽泽选择了 一个牙膏盒，刚要动手，活动时间到了。 在谈话总结时我们请他讲讲自己的想法，男孩子的兴趣特别的浓， 都来给他出主意，鼓励他不要半途而废。 第二天，朗朗小朋友给他带了一本兵器书，他们发现潜水艇的艇身 外面有一个像管子一样的装置，这是做什么的呢？我们一起研究知 道这是艇内用来窥视外面的装置，朗朗用一块小碎纸卷成一个圆柱 体装在“潜水艇”的上部，这一下起了画龙点睛的作用。朗朗终于完 成了他的“潜水艇”，老师请了他讲他做潜水艇的过程，慢慢的创意 区的活动吸引了小朋友，他们在那体验到了成功的快乐。 突发事件：彤彤正在用旧日历画一件“白雪公主”的裙子，欣欣一边 喝水，一边观看，威威跑过来上洗手间，不小心碰到了鑫鑫的手， 水泼在彤彤的画上。 彤：你看，你怎么搞的?我都快画完了！ 鑫：是威威碰到我的手才泼的。
课时：课时 教学目标： 、知道废旧物品也可以重新利用. 、小组合作，利用废旧物品制作成小玩具等物品. 、乐于参与小组合作制作小玩具等物品. 、明白废旧物品再利用可以节约资源. 教学重点：小组合作学习，利用废旧物品制作小玩具等物品. 教学难点：利用废旧物品制作小玩具等物品. 教学用具： 教师：提前已完成地各种废旧物品制成地玩具. 学生：塑料瓶子、纸盒子、各色塑料口袋等废旧物品、剪刀、双面胶、绳子. 教学过程：（简）、看动画，知道地球妈妈身上地资源越来越少吗？ 一、启发：师展示已经完成地各种玩具，学生猜猜是什么做成地？（重点落在已经用过或废旧物品） 二、讨论：自己小组有哪些材料？可以做成哪些玩具？ 三、学生制作小玩具等物品，教师指导. 四、了解工厂中还可以将更多地废旧物品进行回收利用，激发学生地环保意识. 详案： 播放课件：（分秒） 方案一：了解地球爷爷地资源越来越少，堆积如山地废旧资源越来越多，地球妈妈在哭泣，提出：孩子们我们该怎么做呢？文档来自于网络搜索 图片；很久以前人们发现了地球妈妈身上有许多地石油，这些石油可以做成各种不同地东西，比如：汽油、洗发水，各种塑料瓶子、呢绒绳、橡胶衣服、奶油、蜡烛…….于是人们不断地钻取石油，地球妈妈在哭泣，因为她身上地石油越来越少，但是废弃地塑料瓶子、呢绒绳、橡胶…..越来越多，孩子们我们该怎样帮助地球爷爷呢？文档来自于网络搜索 方案二：（示图解说：很久以前人们发现地球爷爷身上地各种资源可以做成不同地生活用品.石油可以做成汽油、洗发水、橡胶、衣服、蜡烛、呢绒塑料瓶子、光碟……把竹子、麦竿打碎了可以做成书、本子、挂历、台历…..于是人们就大量地钻取石油、砍伐竹木，开采地球妈妈身上地资源，地球妈妈在哭泣，因为她身上地资源越来越少，但是刻度地塑料瓶子、光碟、书本、台历等等越来越多，孩子们我们应该帮助地球爷爷呢？文档来自于网络搜索 、学生勇跃回答：引导把这些废旧物品再利用起来并揭示课题 预设（一） 生：我们应该告诉人们不要再去开采这些资源了，不然地球爷爷会死去地. 师：你真是个有爱心地好孩子，我替地球妈妈谢谢你，可是人们要生存下去就必需要使用这些资源啊！（示意坐下）文档来自于网络搜索 生：那我们可以少用这些资源啊！ 师：真会想办法，可是如果资源不够用怎么办呢？（示意坐下） 生：那就把这些用旧了地东西再用起来吧！ 师：你太会想办法了！今天我们就把这些废旧物物品利用起来吧！ 示课题《废旧物品再利用》 师：来我们一起读两遍！ 生齐读课题. 预设（二） 生：我们可以把一些用过地东西再利用起来！
废旧纸X的回收与再利用 一、调查目的 早在1800多年以前，我国东汉的蔡伦便发明了造纸术。从此，人类创造文明的大道上便立下了这一座丰烁的里程碑。如今，纸X的用途已不仅局限于记录文献、资料，而是深入到了国民经济的各个领域：大到科学研究，工农业开发，小到我们日常的生活、学习、甚至食品包装，处处都离不开纸。但随之而来的问题是：森林、水等资源已显示出危机。因此，全世界众多的国家都下大力发展废纸回收，以节约资源，保护环境。有的国家回收率甚至达60％以上。 改革开放以来，随着中小型社办造纸厂大量上马，我国纸产量骤然猛增，跃居世界第三位。但是，人们在日常生活中，对于消耗的废纸却似乎不够重视。在家里，我们往往把一些废破书报纸和用过的纸盒等随意扔掉；在学校或单位里，大家将用过的作业纸或无保存价值的文件纸清扫出门，即使是下期积攒卖废品，也大多是多种纸X混杂不清地交给收购者；走在街道上，被揉成团或撕得不成形的多种废纸也经常映人眼帘，损坏了市容……这使我们不禁联想到目前我国平均废纸回收率仅为20％的原因。废纸回收是怎么一回事?它存在什么问题?作为废纸主要来源的纸包装容器我们了解多少?自己又能为此做些什么?带着这？连串的问题，我们市十三中环保科技小组的同学对我们生活的城市--进行了调查，并提出了自己的建议，希望能对我市的废纸回收工作有所帮助。
二、调查方法 1．走访单位： ①市造纸一厂 ②市纸容器厂 ③市西城区物资回收公司 ④三虎桥垃圾收购站 2．统计家庭日用纸量、垃圾总量①选点及选点依据(见表A) 表A 家庭日用纸量及垃圾总量选点对象
这八户家庭各代表了家庭的居住位置，其中A B C F代表西区居民情况，D代表东城区居民情况，E代表崇文区居民情况，G H代表海淀区居民情况。在工作情况方面，A B C代表工薪阶层，其余则代表了知识分子、企业家、机关干部等人员。 ②调查时间：1996年9月-1997年9月 ③调查方法：每户每日测出当日垃圾总数，废弃总数，每月底统计一次每户测定数值，求出每户每日的平均值。3．实验：纸制品与塑料，玻璃，金属铝的各项对比。 ①工具：弹簧秤，牛皮纸袋，塑料袋，玻璃瓶，铝制易拉罐。 ②实验方法： A拉力实验－-为了对比纸袋与塑料袋的耐拉力情况，所以我们设计的这个实验叫拉力实验。它的具体如下：一人手拽纸袋一端，另一人用弹簧秤拉住纸袋另一端，观察纸袋拉破时弹簧秤示数，然后用同样方法测出塑料袋耐拉力情况。 B质量实验--为了比较纸袋、塑料袋、玻璃瓶和铝制易拉罐的质量，所以我们设计的这个实验叫质量实验。它的具体方法如下：先备好同体积的纸袋、塑料袋、玻璃瓶和铝制易拉罐，再用弹簧秤测出它们的质量。 C填埋实验--为了比较纸袋、塑料袋、玻璃瓶、铝制易拉罐在泥土中的被腐蚀情况，所以我们设计的这个实验叫填埋实验。它的具体方法如下：把纸袋、塑料袋、玻璃瓶、铝制易拉罐埋在土中，十天后挖出，观察其变化。 4．拍摄：三虎桥垃圾收购场的垃圾堆放情况以及纸与塑料填埋后被腐蚀情况对
本文摘自再生资源回收-变宝网（https://www.doczj.com/doc/7e10689505.html,） 废纸分类后如何再次利用 废纸，泛指在生产生活中经过使用而废弃的可循环再生资源，包括各种高档纸、黄板纸、废纸箱、切边纸、打包纸、企业单位用纸、工程用纸、书刊报纸等等。在国际上，废纸一般区分为欧废、美废和日废三种。在我国，废纸的循环再利用程度与西方发达国家相比比较低。 一、废纸的主要分类： 由于国内废纸回收率低，各种废纸回收站回收的量过少，造成成类废纸分类不严格 废纸主要分为以下几个品种： 新书，旧书，牛皮纸，书芯，白纸，装订纸边，黄板纸，灰卡，新报纸，旧报纸，新闻纸，铜版纸，口杯纸、利乐包装，书页 1、书芯：新书，没有使用过的书，需达到一定厚度。 2、旧书：使用过的书，不论使用程度。 3、牛皮纸：黄色，较有拉力，一般用于包装。 4、书芯：新书，去掉封面及粘合剂剩余的纸（非铜版纸，且为白纸黑字，不能有颜色）。 5、白纸：纯白色，干净，无膜。 6、装订纸边：印刷书本时切下来的纸边，有少量铜版和胶头；有字。 7、黄板纸：废弃的包装箱，以黄色为主。 8、灰卡：从外到芯均为灰色，无膜，可带颜色。 9、新报纸：发行过量没有使用过的报纸。 10、旧报纸：一般来源于废纸收购站，使用过的报纸。 11、新闻纸：跟报纸纸质相同，但没有颜色字。 12、铜版纸：大部份书的封面使用的这种纸，无膜，带有一定颜色。 13、口杯纸：及生产纸杯剩余下来的纸（一般过早用此类纸碗也属于此类）。 14、利乐包装：如纸质牛奶盒（此种纸较难回收）。 15、书页：比较杂乱的纸，无胶，无膜，可有文字。（非铜版纸） 废纸回收行业是纸的消费→回收→分拣、打包→再利用→消费的循环过程，在这一产业链的循环过程中包括：用纸单位、废纸回收企业、对废纸进行分拣打包的打包站、废纸再利用的纸浆及造纸企业，并将在分拣过程和造纸过程中产生的不可用废物进行填埋
废纸再利用教案 篇一大班教案废纸盒废纸利用】废纸盒废纸利用设计思路孩子们知道生活与“纸”分不开，他们收集了许多家里不要的纸制品，纸盒，发现许多还很漂亮，精美的纸盒已经没有用了，好可惜，就想用这些纸盒做点东西。 活动准备废纸，废纸盒，各种美工用具，胶水，双面胶等以及几种幼儿需要的书籍。 区域活动创意区孩子们在晨间谈话时有许多创意的想法，但在自选活动区活动时，表现得并不太积极，许多孩子得作品还没有成型，他们就好像没有兴趣了，我们观察到泽泽小朋友来这个区好几次拉巴，但都没有完成什么作品。 师你想做什么，想好了吗田我本来想做一艘潜水艇，可我又老做不成。 师你的想法真不错，你见过潜水艇吗田见过，它的身体有点像圆柱形。 师那你首先选择一下哪个纸盒适合做潜水艇的身体。 泽泽选择了一个牙膏盒，刚要动手，活动时间到了。 在谈话总结时我们请他讲讲自己的想法，男孩子的兴趣特别的浓，都来给他出主意，鼓励他不要半途而废。 第二天，朗朗小朋友给他带了一本兵器书，他们发现潜水艇的艇身外面有一个像管子一样的装置，这是做什么的呢我们一起研究知道这是艇内用来窥视外面的装置，朗朗用一块小碎纸卷成
一个圆柱体装在“潜水艇”的上部，这一下起了画龙点睛的作用。 朗朗终于完成了他的“潜水艇”，老师请了他讲他做潜水艇的过程，慢慢的创意区的活动吸引了小朋友，他们在那体验到了成功的快乐。 突发事件彤彤正在用旧日历画一件“白雪公主”的裙子，欣欣一边喝水，一边观看，威威跑过来上洗手间，不小心碰到了鑫鑫的手，水泼在彤彤的画上。 彤你看，你怎么搞的我都快画完了鑫是威威碰到我的手才泼的。 威对不起彤那我的画怎么办威（拿起画来抖一抖）咦，好像没什么事呀彤还说没有事，都快破了。 鑫你看，你的画没事，旁边才有水，画画的地方好像没有吸水。 彤怎么回事威你看你没有涂到颜色的小洞就有水，涂到颜色的就没有水。 奇怪，怎么会这样，纸不是可以吸水的吗活动评析幼儿有一些很有创意的想法，但他们对自己没有做过的事情没有信心，这时，老师的帮助是很重要的，但老师的想法不能代替孩子的想法，我们能给的帮助是教他们如何寻求帮助，知道解决问题的办法，给他们信心，孩子相互之间的影响是很大的，在教育的过程中，我们不妨一用。 再则，我们注意到了孩子在“突发事件”中的发现，当时他们
废旧物品回收与再利用建议书 废旧物品回收与再利用建议书篇一：XXX：所谓电子垃圾，就是失去使用价值的电子产品，也称电子废弃物。 目前我国电视机的社会保有量已达3.5亿台，冰箱、洗衣机也分别达到1.4亿台和1.7亿台，每年至少有500万台电视机、400万台冰箱、600万台洗衣机要报废。 废弃的电子产品中带有大量的有毒有害物质，如处理、处置不当，将会对人类健康和赖以生存的环境造成严重危害。 目前我国尚未建立电子垃圾回收的正常渠道，小商小贩已成为我国回收电子垃圾的主力军。 普通电池有些地方已采取措施进行回收，但仍有很大一部分被随意丢弃，废旧手机电池的回收寥寥无几，这些都是污染环境的隐患。 美国早在20世纪九十年代初就对废旧家电的处理制定了一些强制性的条例。 当局还通过干预各级政府的购买行为，确保有再生成分的产品在政府采购中占据优先地位，以此推动包括废旧家电在内的废弃物的回收利用。 日本制定了《家用电器回收法》，并已经从2001年4月1日开始实施。 根据这项法律，家电生产企业必须承担回收和利用废弃家电的义务。
根据我国目前国情来看，政府需要在资源回收利用方面建立比较完善的法律法规体系;倡导企业研制高效节能、环保的绿色产品，开发低成本的回收再利用技术。 而作为普通民众，出于保护环境的社会责任感，我们有责任和义务将废旧电子产品交还到相关的回收企业，以建立电子产品从报废回收到再商品化的良性循环系统。 ，我们建议：从我做起，从今天做起，从回收每一节废旧电池和每一件电子废弃物做起，将收集到的废旧电池和电子废弃物，自觉交还到相关的回收企业。 同时，积极宣传有关废旧电池和电子废弃物的常识和回收利用的意义，带动身边的人一起参与回收活动。 同学们，让我们积极行动起来吧!建议人：XXX时间：XXXX年XX 月XX日 从本周开始，我们下沈幼儿园将举行“废旧物品收集再利用活动，家长和孩子可以一同收集您家中的废旧物品将它带至幼儿园，班级老师会把这些物品合理运用起来。 只要家里有这些废旧物品，就可以清洗干净带到幼儿园放在我们的“百宝箱里，让废旧物品也有它的用武之地吧。 以下是我们给您的一点小提示，这些物品都是我们收集的对象：1.大人小孩不穿的衣服(夏天)，环保袋，碎花或格子等有漂亮图案的布头、或绒线;各种纽扣、鞋盒等。
“艺”心抗疫变废为宝 常言道：垃圾是放错了地方的金子，合理地使用生活中产生的废物，可以起到保护环境的作用。为了更好践行“五育融合”教育理念，深入实施学校劳动教育课程，鼓励学生开展创造性劳动，提升劳动技能，疫情期间同学们的宅家生活异常丰富，成都市大观小学德育处组织学生开展了以“‘艺’心抗疫，变废为宝”为主题的手工制作活动，观娃们参与热情高涨。 在制作前同学们阅读了有关书籍，查阅关于科技小制作方面的资料，收集制作所需材料。同学们紧紧抓住活动主题，广泛收集废旧物品，如旧书面、旧挂历、包装纸、包装带、饼干盒、易拉罐等，为制作活动做好充分的准备。孩子们充分发挥想象力，从生活中寻找制作灵感，呈现的作品形式多样，功用显著。
作品主题：变废为宝 作品名称：小飞象创意花盆 作品人：陈际宇大观小学四年级一班 用途介绍：取材于日常生活废弃的洗衣液瓶，通过简单的雕刻、镂空及涂画，做出小飞象造型的创意花盆。顶端穿上绳子，可悬挂于教室，也可简单摆放在窗台，既可做为装饰物，又能为教室增添一抹绿色。 创作人：4.1何语轩 作品名称：农场地球仪 作品用途：桌面摆件，象征美好的环境，幸福的生活。
创作人：4.2班，仁臻旺姆
作品名称：高颜值收纳盒 作品用途：主体部分由矿泉水瓶子构成，旁边的收纳筒由卷纸芯组成。外面缠上麻绳，贴上自己喜欢的贴纸。一个高颜值收纳筒就诞生了。既可以做笔筒，也可以做杂物收纳。
创作人：四年级一班赖博洋
作品名称：星空下的小熊 作品用途：小台灯 使用材料：CD塑料包装圆盒、卡通积木、电动小汽车上的电池装置、包装纸、纸袋提绳、双面胶等 作品介绍：该作品以星空、小熊为主题，顶部有镂空的星座图案，在漆黑的夜里，灯光会从小孔中透出光亮，就像星星一样眨眼睛，星空下是三只不同情绪的小熊，有的开心、有的惊讶，有的难过。 创作人：五年级一班李灿 作品名称：防护服 作品介绍：用家里废弃的塑料袋裁剪成型，再用胶布粘接，一件简易的防护服就制作
幼儿园中班主题教案《废旧报纸的巧妙利 用》 中班主题教案《废旧报纸的巧妙利用》适用于中班主题 教学活动当中，让幼儿了解废旧报纸的用途，丰富生活知识，掌握利用废旧报纸编织的基本技法，在此基础上进行创意编织，提高学生动手、动脑及造型设计把握能力，发展创造性 思维，培养学生耐心细致的学习态度和合作精神，快来看看 幼儿园中班主题《废旧报纸的巧妙利用》教案吧。 【教学内容来源】 根据《基础教育课程改革纲要》中积极开发并合理利用校内外各种课程的要求，我校开展了以珍惜、合理利用资源变 废为宝为主要内容的美术校本课程。因此，在平时的生活中 我非常留意收集这方面的资料信息，一次在翻阅一本杂志时 偶然发现一个利用废旧报纸进行编织的内容，我眼前一亮， 这不是一个很好的环保课题吗？废旧报纸家家都有，实践操 作也不是很难，而且内容新颖，能够锻炼学生的动手、动脑 及造型的设计把握能力，于是经过先行实践我将这一课题引 入了课堂。 【教学目标】 1.知识与技能 了解废旧报纸的用途，丰富生活知识，掌握利用废旧报
纸编织的基本技法，在此基础上进行创意编织，提高学生动手、动脑及造型设计把握能力，发展创造性思维，培养学生耐心细致的学习态度和合作精神。 2.过程与方法 展示编织作品，分析其造型特点→老师演示基本编织技法→学生分组实践练习，老师辅导、鼓励学生耐心细致地制作→学生作品展示评价。 3.情感态度和价值观 树立环保理念，节约资源，合理利用资源，热爱生活，善于思考，勤于实践，在生活中发现美、创造美。 【教学重点】 掌握基本的编织技法 【教学难点】 立体造型的设计与把握，能举一反三，编出有创意的作品 【教学准备】 1.多张废旧报纸； 2.剪刀、胶水或双面胶、胶带纸、小夹子（3～4个） 【教学时间】 3课时 【教学过程】 第一课时
《废旧物品再利用》教学案例 郴州市五完小王亚琼 案例背景： 在日常生活中，人们每天都要丢弃很多废旧物品，数量触目惊人。这些废旧的物品，处理不当，很容易造成环境污染，影响人们的正常生活。还有就是如果把这些废旧的物品再利用起来，也为社会、家庭节约了一些资源，这也是勤工俭学的一个方面，特别是在城市里的小孩子，因受场地、环境的限制，没有劳动基地，废旧物品再利用就是勤工俭学很重要的环节。因此，我设计了此次综合实践活动，试图通过该活动，引导学生以实际行动保护环境，开展变废为宝、减少垃圾、节约资源的活动，用自己的把废旧物品再一次利用起来，在活动中育人益智，培养学生勤俭节约的好习惯。 案例构思： 一、教学目标: 1、通过本次活动，使学生认识到作为废物的物品也可以再利用起来，了解在自己身边变废为宝的情况。 2、通过相互交流寻找到一些变废为宝的金点子。 3、通过活动增强保护环境的责任感，养成良好的勤俭节约的好习惯。 二、教具、学具：旧报纸易拉罐塑料瓶玻璃瓶药盒废布胶水针线彩笔双面胶剪刀等。 三、教学过程： 1、猜一猜 （1）同学们先来看大屏幕，让我们共同来欣赏几件作品，请仔细观察并且猜一猜：他们是用什么材料制作成的？ （课件：用瓶子做成的花瓶、用废扣子做的相框、用废矿泉水瓶子做的沙锤、用鸡蛋壳做的蜡烛台等） 生：矿泉水瓶子…… （2）对，你们观察得可真仔细呀！这些都是用我们即将丢弃的废旧物品做成的。在生活中你还见过哪些废旧材料做成的用品呢？ 生：易拉罐做成的储蓄罐、烟盒做成的烟灰缸…… （3）大家真善于观察生活。其实，在我们身边有很多的废旧材料可以利用，比如：废报纸、纸盒子、各种塑料袋、矿泉水瓶等等，这些都是可以回收的垃圾，这些废旧资源，丢了怪可惜的，经过我们的双手打扮就可以变成生活用品或者是精美的工艺品，这多有趣呀！ 2、变一变 （1）今天我们也要来对身边的废旧材料，进行一次废品大变身（出示课题，用废冰棍杆、筷子、报纸、瓶盖制作的板书）。看看老师的创作怎么样？我这也是用废旧的材料做成的。谁想到上面来摸一摸，感觉一下呢？ （学生上台摸一摸，看一看） （2）怎么样？是不是很羡慕啊？就连班上的那个公布栏也是我们用废旧的材料做成的，是不是就更加心动了呢？那就快发挥你们的想象力和创造力吧！在制作的过程中我们应提醒身边的小伙伴注意些什么呢？ 生：注意安全。 （3）是呀，在制作的过程中千万要注意安全。 （课件出示：1、注意安全，不要让使用的工具划伤你和同伴；2、注意卫生，将不用或剩余的废旧材料放到方便袋里。请不要随意丢弃。）
废旧物品回收与再利用倡议书 废品回收利用具有巨大的经济效益和社会效益,下面是管理资源吧小编整理的废物回收与再利用建议书范文，欢迎阅读参考。 废旧物品回收与再利用倡议书一：XXX：所谓电子垃圾，就是失去使用价值的电子产品，也称电子废弃物。目前我国电视机的社会保有量已达3.5亿台，冰箱、洗衣机也分别达到1.4亿台和1.7亿台，每年至少有500万台电视机、400万台冰箱、600万台洗衣机要报废。废弃的电子产品中带有大量的有毒有害物质，如处理、处置不当，将会对人类健康和赖以生存的环境造成严重危害。目前我国尚未建立电子垃圾回收的正常渠道，小商小贩已成为我国回收电子垃圾的主力军。普通电池有些地方已采取措施进行回收，但仍有很大一部分被随意丢弃，废旧手机电池的回收寥寥无几，这些都是污染环境的隐患。 美国早在20世纪九十年代初就对废旧家电的处理制定了一些强制性的条例。当局还通过干预各级政府的购买行为，确保有再生成分的产品在政府采购中占据优先地位，以此推动包括废旧家电在内的废弃物的回收利用。日本制定了《家用电器回收法》，并已经从2001年4月1日开始实施。根据这项法律，家电生产企业必须承担回收和利用废弃家电
的义务。 根据我国目前国情来看，政府需要在资源回收利用方面建立比较完善的法律法规体系;倡导企业研制高效节能、环保的绿色产品，开发低成本的回收再利用技术。而作为普通民众，出于保护环境的社会责任感，我们有责任和义务将废旧电子产品交还到相关的回收企业，以建立电子产品从报废回收到再商品化的良性循环系统。 为此，我们建议：从我做起，从今天做起，从回收每一节废旧电池和每一件电子废弃物做起，将收集到的废旧电池和电子废弃物，自觉交还到相关的回收企业。同时，积极宣传有关废旧电池和电子废弃物的常识和回收利用的意义，带动身边的人一起参与回收活动。 同学们，让我们积极行动起来吧! 建议人：XXX 时间：XXXX年XX月XX日 废旧物品回收与再利用倡议书二：亲爱的家长朋友： 你好! 您的家中是否有这种现象：漂亮的包装盒不知该如何处理，用完了的牛奶盒最后只是丢进了垃圾筒;家中的各类玩具应有尽有，装了几大箱，而对于动辄上百的玩具，孩子们买来之后也只是一时兴起……，其实我们生活中的任何废旧物品
环保主题：废旧报纸也是宝 幼儿园多元化构建环保主题：废旧报纸也是宝 一、环保主题的诞生： 这段时间的多哈亚运会开展的热火朝天，对于大班孩子来说，这真是个难得的教育题材。于是，每晚观看半个小时的亚运赛况成了我们大（1）班每个孩子与老师的“必修课”。“亚运解说员”也随之产生了。今天轮到张清岚来解说昨晚观看的亚运赛况了。他竟然从口袋里掏出一份《扬子晚报》，并熟练地翻到体育版面，看着精彩的比赛画面进行了流利的解说：“大家看！这是跨栏飞人刘翔，昨天晚上他又获得了100米跨栏的第一名，大家为他鼓掌！”在孩子们热烈地掌声中，我听到陈一豪说：“这是《扬子晚报》，我家也有呢！”季茗璐接着说：“我奶奶还订了《江阴日报》呢！”张冰也不甘示弱：“我家有《无锡日报》呢，上面有很多很多的新闻。”…… 等孩子们的掌声停下来后，我顺着他们的话音问道：“既然报纸上有那么多的新闻，你们怎么没想到带到幼儿园来说给小朋友听听呢？”陈一豪说：“我爸爸一看完报纸就扔了。”张冰说：“我家的报纸也被奶奶扔到垃圾桶里去了。”季茗璐说：“我家那么多的报纸都被妈妈生火烧饭
了。”……孩子们的一言一语激起了我遥远又深沉的思绪：报纸呀报纸，你真是让人喜欢让人忧！ 于是，我问孩子们：“你们喜欢报纸吗？”“喜欢！”“为什么喜欢报纸呢？”“因为报纸上有很远地方的新闻。”“因为报纸上有漂亮的照片。”“报纸上还有几月几号、星期几呢！”“老师，报纸还可以做成小朋友接力跑步的小棒。”“我还会唱《卖报歌》呢！”……好不容易等到孩子们的声音落幕，我又充满激情地问：“小朋友，既然报纸有这么多的优点，那你们想学习关于报纸的本领吗？”“想！”所有的孩子都异口同声。“不过，报纸的本领需要小朋友和老师一起动手、动脑，才能学好，你们有信心吗？”“有！”这次的回答更加整齐划一。“那以后你们家里看过的报纸还能随便扔掉了吗？”“不能！”在这充满向往的对答声中，我和孩子们一起在无形中走进了我们的环保主题《废旧报纸也是宝》。 二、环保主题的价值： 一年级课文中写到：小鸡用小尖嘴啄开蛋壳，它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的，原来世界这么美呀！的确，谁不希望自己的家园环境整洁、空气清新、花红柳绿、生态平衡？但是，随着人类的进步和发展，在物质环境逐渐提高的同时，我们的生存环境却日趋恶劣。
现在人民的生活水平越来越高，对于物质与精神上的享受也越来越重视了。而由此产生的生活垃圾也越来越多。这十分不利于当今我国长期基本国策——保护生态环境发案的实施。因此，我们小组成员希望通过此次对废旧报纸再次利用的研究，尽自己的力量为保护环境做出自己的贡献。 一般来说，现在一些家庭的废旧报纸杂志的去处是废品回收站，通过这些站点，可以使旧报纸再次被利用，从而减轻过度砍伐树木的危害。可是有些家庭旧是报旧报纸扔进了垃圾桶内，或是把旧报纸放在了角落里，使其得不到很好的利用，从而造成了资源浪费。 每天世界上被砍伐掉的树木就达到了1460万公顷，出现了严重的“入不覆出”现象。而身为一名中国人，怎么能这样浪费我们自己赖以生存的地球呢？所以我们应该保护环境，使资源得到应有的利用。 虽然废旧报纸没有皱纹纸的柔韧度，可以用来制作纸制品装饰家居，但我们仍然可以用报纸做很多事。 比如我们可以用报纸来做指套娃娃。虽然现在很少有人玩这种玩具了，但是我们组的成员做过试验，制作出几个指套娃娃，在上面画上各种娃娃的样子，给小孩子玩。这种娃娃对于幼儿园的孩子很有吸引力，尤其是这些玩腻了高档玩具的城市孩子。而且玩指套娃娃可以帮助孩子锻炼自己的说话能力和语言阻止能力，可谓是一举双得。 同样的，我们可以用废旧的硬纸板做成一个纸盒的形状，在纸盒外用报纸贴上，可以用笔把报纸改成别的颜色，然后在上面画上自己喜欢的图案。同样的也可以把报纸上自己喜欢的图片和文章，贴在纸盒外面。制成一个自制的笔筒，自己在学习的休息时间还可以通过看笔筒的图画和文章反送，并可以获得新的知识。 关于废旧报纸的再次利用还有很多方面，还可以有很多的创意，在此，我们小组只举出两个小的方案，在自己身边的试验效果较好。如果大家对于废旧报纸的利用有自己独特的想法，还可以做出更多更好的东西来为环保做出一份贡献。通过对废旧报纸的再次利用，我们还可以用自己的创意对其他废旧物品进行改造、再利用。对于这种保护环境的做法，我们应该再为此多想一些方案，做一些使用的物品来丰富我们的生活。
幼儿园中班主题课《废旧报纸的巧妙利 用》 中班主题课01003010适合中班主题教学活动，让孩子们了解二手报纸的使用，丰富生活知识，掌握使用废报纸编织的基本技巧，并在此基础上进行创造性编织改善学生的手，脑和造型。设计和掌握能力，培养创新思维，并培养学生的耐心和细致的学习态度和合作精神。快来看看幼儿园中班主题《废旧报纸的巧妙利用》。 [教学内容来源] 根据《废旧报纸的巧妙利用》“积极开发和合理利用校内外各种课程”的要求，我校开展了以艺术学校为基础的课程，珍惜并合理利用资源变废为宝。因此，在我的日常生活中，我非常重视收集有关这方面的信息。当我读一本杂志，偶然发现一块“用旧报纸编织”时，我非常聪明。这不是一个好的环境问题。家里有废报纸，实践不难，内容新颖，可以训练学生动手，动脑和造型设计的掌握能力。因此，我是通过第一次练习将该主题引入课堂的。 【教学目标】 1.知识和技能 了解二手报纸的使用，丰富生活知识，掌握使用废报纸编织的基本技术，并在此基础上进行创意编织，以提高学生的掌握手，脑和设计的
能力，发展创新思维，并培养学生的创新能力。耐心和细致的态度。团队精神。 2.流程和方法 展示编织作品，分析其造型特征→老师展示基本的编织技巧→学生小组练习，老师辅导，鼓励学生耐心细致地制作→学生作品展示评估。 3.情感态度和价值观 树立环保理念，节约资源，合理利用资源，热爱生活，善于思考，勤于实践，发现美，在生活中创造美。 【教学重点】 掌握基本的织法 [教学困难] 三维建模的设计和掌握可以有所作为，并创造出富有创造力的作品。 [教学准备] 1.多份废弃报纸； 2.剪刀，胶水或双面胶带，胶带纸，小夹子（3至4个） [授课时间] 3学时 【教学过程】 头等时