《废旧报纸再利用》校本课程纲要
一、开发背景：
人们生活水平的日益提高，物质生活的极大丰富，使得浪费十分严重，到处可见的废电池、各种纸盒、废弃的纸杯、纸盘，各种废弃的塑料制品。这些对环境造成了很大的影响。
环境问题关系着人类健康、生存和社会的发展，人类在社会经济高速发展中陷入资源危机、环境危机、生存危机。深刻反省自身发展中的模式。重视环境保护，实现循环经济，落实科学发展观，走可持续发展之路是我们每一个地球人都必须做到的，而做好这些工作，不仅需要从小学生抓起，还要从我们自身做起！
开展《废旧报纸利用》的校本课程，希望能够培养学生的环保理念，激发学生的创造性思维，有助于学生动脑、动手等诸多能力的发展，当学生看到自己用废弃物品制作的精美作品时，能感受到了废弃物品所能给他们带来的乐趣，同时既在潜移默化中增强了学生的环保意识又培养了学生们的创造性思维。在情感上，学生们也感受到了变废为宝的妙处，利用这些作品来美化家园的这一理念也深深地渗入了学生的心田。
二、课程目标：开展“废旧报纸再利用”校本课程，培养学生的环保理念，激发学生的创造性思维，有助于学生动脑、动手等诸多能力的发展。
三、课时安排：每周二下午选修课时间
四、开设年级：
二年级
五、学习训练内容：
1、了解环保知识，认识到保护环境的重要性。
2、通过作品展示，了解《废旧报纸利用》校本课程的意义。
3、学习构思、设计、创作等方法。
4、结合收集到的废弃物进行设计与制作。
六、成果形式：
1、用学生作品装饰美化教师环境。
2、把学生优秀作品在校园进行展示，为创建绿色校园付出力量。
生活中废旧报纸妙用 报纸的妙用实在太多，今天真相挖掘机就跟你扒一扒旧报纸的新用途。 Talk 1清除撕不掉的不干胶 玻璃、陶瓷器皿上撕到一半的不干胶标签，光滑表面上透明胶留下的痕迹，这是每一个强迫症的噩梦。今天教大家的方法是，在不干胶表面涂一些植物油或者婴儿油，放置15分钟后用小刀之类的金属轻轻刮去，然后用旧报纸沾点醋把器皿上的油擦干净。报纸的吸水性很强，而且不会留下线头，比抹布好用。 Talk 2去除冰箱异味 冰箱异味似乎无可避免，去除异味除了专门的除味产品外，你还可以用旧报纸。在报纸表面喷些水，然后揉成一团，塞到冰箱的各个角落和抽屉里，过一晚就能有效去除异味。在冰箱的抽屉里铺上报纸，并定时更换，就能持续地去除异味。这个方法还可以用在其他有异味的器皿上。 Talk 3包装礼物 如果你觉得用报纸包装礼物太寒碜，一定是你选的版面不对。如果你的礼物是一些文艺小玩意，文化版、漫画版或者星座版是个不错的选择，但是避免选择彩印的版面，因为那真的会显得很寒碜。报纸同时也是缓震的好材料，把报纸揉成一团再展开，塞在盒子和礼物之间的缝隙里，能有效保护易碎品。 Talk 4防止汽车挡风玻璃结霜 北方冬天经过一夜，很多汽车的挡风玻璃都会结上一层霜，清除起来颇为麻烦。在挡风玻璃上覆盖几层报纸，并用雨刮固定好，这样第二天早上你就不用再除冰了。 Talk 5环保干鞋器 夏天多雨，难免湿鞋。冬天汗脚，鞋湿难干。把报纸塞进鞋子里，隔几个小时换一次，可以让鞋子快点干，特别是没有太阳的日子里。 Talk 6给宠物造个窝 如果你的宠物是笼养或者生活在箱子里，可以用报纸垫底。这比用锯末或稻草要保暖，而且抗菌，即便宠物饿了吃到肚子里也无毒。
xx 废旧物品的妙用教案 教学目标： 1、引导儿童尝试一物多用，废物利用，养成保护环境、爱惜资源的习惯，培养儿童的动手和探究能力。 2、简单认识可回收垃圾，并有按照要求投放垃圾的初步习惯。 3、能正确使用家庭工具，独立完成手工制作，有一定的创意。 4、愿意为节约资源、保护环境做力所能及的事。 教学重点： 了解可回收垃圾、创意制作、正确使用简单工具。 教学难点： 愿意为节约资源、保护环境做力所能及的事。 教学准备： 1、课前加工一个可利用的废物品。 2、上网搜查，哪些物品可回收，哪些物品不可回收。 3、通过查看有关书籍或通过问别人，了解环保对于国家发展的意义。 教学流程： 一、谈话导入 1、导入语：小朋友们，大家好，看到大家坐的这么端正老师非常高兴，现在我想和大家做个游戏，我们来个变魔术好不好？现在先请看：我手中是一个空空的糖果盒，请大家闭上眼睛，快看！糖果盒不见了，摇身一变它变成了什么呢？废旧的糖果盒，能够变成我们还可以利用的笔筒，大家开心吗？这样的小魔术你也可以变。这节课就让大家拿起你准备的材料让它们来巧妙变身吧！请把书打开翻到39页。这节课我们一起来学习第9 课废旧物品的妙用 2、板书课题：废旧物品的妙用
二、展示环节 （一）、请看：老师的讲桌上摆了这么多各式各样的小制作 1、评价：这个同学回答的真全面，大家快把掌声送给他吧。出示：生活中的 废旧物品 2、师总结：这些废旧物品我们常常把它视为垃圾或丢弃或不管不理，实不知处理不当的话他们会污染环境，还会威胁到我们的健康。 3、出示图片师：这是废旧物品对环境造成的污染 4、出示：纽扣电池师：纽扣电池被称为污染小炸弹，它给我们健康带来的威 胁。出示：纽扣电池的小资料 5、师：如果把这些废旧物品利用起来，那么不仅保护了环境，还是资源的到 了再利用。 出示：这是废旧物品给我们带来的益处，因此回收废旧物品也成为一项社会环保工程。 （三）、变废为宝 2、看了这段视频你想说些什么呢？评价：大家都希望做到节约资源、变废为 宝。这一点老师提出表扬。 3、老师收集了一些用废旧物品变成的好东西，你们想不想看？我一个小要求：仔细看，认真想，这些好东西都是用什么来制作的？、用什么方法来组装的？听明白了吗？请看大屏幕。 4、师：看了这么多漂亮的作品，你喜欢吗？说一说你最喜欢哪一幅？为什么？ 5、猜一猜，他们是用什么材料来做的？想一想都是用什么方法组装的？
废旧塑料回收再生资源综合利用项目 可行性研究报告 WORD可编辑
第一章总论 1.1项目名称及承办单位（个人） 项目名称：废旧塑料回收再生资源综合利用项目 承办企业名称(人) ： 企业法定代表人： 项目拟建地点：某某省某某市义龙某某区境内 1.2可行性研究工作范围 本项目建设内容为废旧塑料回收再生资源综合利用项目。可行性研究阶段根据国家和行业有关规定和要求，以降低资源消耗，减少污染、资源再生为主要内容，发展循环经济，从当地自然环境和建设场地的建厂条件出发，对本项目的有关内容，包括建设规模、销售前景、工艺路线、设备选型、动力供应、附属设施、环境保护、投资估算及技术经济等进行全面考察、分析、研究，对该项目的可行性做出分析和评价。 1.3可研报告编制单位 1.4承办单位简介 1.5 推荐方案与研究结论 1.5.1 项目提出的理由 1.5.1.1 产业规划与政策 《国务院关于加快发展循环经济的若干意见》中规定“本世纪头20年，我国将处于工业化某某镇化加速发展阶段，面临的资源和环境形势十分严峻。为抓住重要战略机遇期，实现全面建设小康社会的战略目标，必须大力发展循环经济，按照“减量化、再利用、资源化”原则，采取各种有效措施，以尽可能少的资源消耗和尽可能小的环境代价，取得最大的经济产出和最少事物废物排放，实现经济、环境和社会效益相统一，建设资源节约型和环境友好型社会”。 为建设资源节约型和环境友好型社会，实现经济增长方式的根本性转变，国家将在重点行业、重点领域、产某某区开展循环经济试点工作，探索发展循环经济的有效模式。国家将从资金和政策方面对推行循环经济的企业予以优惠和支持，对推行循环经济试点工作项目的企业，政府将给予直接投资或资金补助、贷款贴息等支持。 国家发改委规划，至2010年，我国就已建立起比较完善的循环经济法律法规体系、政策支持体系、技术创新体系和有效的约束激励机制。我国将把发展循环经济作为政府投资的重点领域，加大对循环经济发展的资金支持。对一些重大项目进行直接投资或资金补助、贷款贴息的支持，引导各类金融机构对有利于促进循环经济发展的重点项目给予贷款支持。 1.5.1.2项目的提出 资源综合利用是我国经济和社会发展中一项长远的战略方针，也是一项重大的技术经济政策，对提高资源利用效率，发展循环经济，建设节约型社会具有十分重要的意义。资源消耗殆尽只是时间的问题，资源必须反复循环利用，塑料再生就是石油再生。废旧塑料回收利用是保持塑料行业持续发展后劲的必由之路，也是目前最经济有效的方法。这是一项既有意义又有前途的绿色产业。废旧塑料再生原料，应用领域广某某市场前景巨大。针对本行业而言，没有无用的垃圾，只有等待开发的资源，需要解决的问题只是如何提高回收技术和行业管理水平，实现物尽其用，发展循环经济。 随着我国塑料工业的迅速发展，塑料制品的广泛使用，废弃塑料制品对环境造成的污染也日益严重，每年数千万吨的塑料垃圾给生态环境及经济发展带来的破坏和损失已成为亟待解决的社会问题。 据有关部门统计，一个中某某市每年产生的塑料废弃物，课满足二十家中、小型塑料企业的原料需求，废旧塑料资源被现代经济学家称之为“人类的第二矿藏”、某某市里的宝
大班健康《废旧报纸变变变》 大班健康《废旧报纸变变变》 设计意图： 爱玩是孩子的天性，在童年时期，每个儿童都有许多玩具陪伴左右。随着科技的发展，电动玩具、遥控玩具已比比皆是，家长不惜代价为孩子购买。但我们身边的经常见到的一些材料却被忽视，如：报纸、纸箱、塑料瓶等。针对这种情况，我设计了《废旧报纸变变变》的教育活动，通过玩游戏，帮助幼儿在探索、实践中了解废旧报纸的多种玩法。 活动目标： 1、使幼儿能合理利用废旧报纸做各种东西。 2、培养团队精神和坚强勇敢的品质。 3、在有趣的游戏中发展钻、爬、跨、跳、平衡等综合能力。 4、初步培养幼儿的环保意识，能积极参与，大胆创设，利用废旧报纸制作户外玩具，大胆尝试新的玩法。 活动重、难点 重点：在有趣的游戏中发展钻、爬、跨、跳、平衡等综合能力 难点：能积极参与，大胆创设，利用废旧报纸制作户外玩具，大胆尝试新的玩法 活动准备： 1．怪兽面具一个
2．布置森林场景以及去森林路上的各种障碍 3．大小不一的废旧报纸 活动过程： 一、开始部分： 1、创设情境，导入主题。 （教师带领幼儿一起进入活动场地，发现操场上有许多散乱的废旧报纸） 师：哎呀，地上怎么有这么多的报纸呀？（幼儿自由回答） 师：这些报纸有什么用呢？ （幼儿回答） 师：那我们应该怎么做呢？ （幼儿回答） 师：小朋友说的都很好，看得出你们都是讲卫生的好孩子。不过，现在我有一个好办法，咱们可以利用这些废旧报纸做游戏，行吗？ 幼：好 师：那么这些报纸可以做成什么玩具，它们又可以怎么玩呢？大家去试一试吧！ 【分析：教师采用提问的方式直接进入活动主题，既交代了本次活动的任务，又激发了幼儿活动的兴趣。在这里幼儿动手制作玩具的过程中，幼儿的方法很单一，基本都是相互模仿，没有太多的创意。】 二、基本部分 1、自由探索
《废旧物品的妙用》为主题的中队活动 《废旧物品的妙用》为主题的中队活动 兴宁市实验学校黎梓强 一、指导思想：节源环保是人类发展面临的重大挑战，而社会的可持续发展的关键是儿童。因此，本次活动就是从“废旧物品的妙用”入手，拓展到废旧物品的回收利用。作为一项社会环保工程，在培养他们动手能力、探究能力的同时，增强他们的环境保护、节约资源的意识。 二、活动目标：引导儿童尝试废物利用，一物多用，养成保护环境、爱惜资源的习惯，培养儿童的动手和探究能力。 三、活动准备：1、搜集废旧物品；2、准备做手工的用具； 3、奖品。 四、活动过程： （一）中队长讲话，宣布中队活动开始。 （二）队仪式：集合整理队伍。 报告人数。 出旗。 唱队歌。 （三）内容：
主持甲：随着城乡、学校美化、净化的不断建设 和发展，废品、垃圾的出现令人担忧。 主持乙：它不但丑化了城乡、校园，也污染了环境，危害人们的健康，废品、垃圾的存在迫切需要我们去关心，去想办法解决。 合：经过我们中队委会议的研究，决定举行一次中队主题活 动会，发挥大家的聪明才智，探讨废品利用的办法。 主持甲：下面我们先一起观看一段有关污染环境的录像。 主持乙：小结：从刚才的录像中，我们可以看到身边的废品、垃圾实在太多，希望我们都能关心这个严重的问题。 主持甲：（举例）根据我们目前搜集到的身边资料说明，我 们梅州市约200万户家庭，平均每户家庭丢掉2个月饼盒，整个梅州就有400 万个月饼盒，如果每个月饼盒高10厘米，400万个就有40 万米高了，大约是珠穆朗玛峰的45倍啊。这么多盒子扔掉， 就变成多少垃圾侵占多少空间？ 主持乙：假如我们每个家庭都能把这些月饼盒利用起来，地 球上就会少些垃圾废物，多一些美丽的风景。不仅仅是月饼盒，还有汽水瓶等其它废品……其实在生活中，有许多人认为没有用的东西，都很有用，就看你有没有一双慧眼，一双巧手，一颗热心了。 主持甲：接下来请各小队先进行讨论，在平时我们的生活中 有没有废物可以利用。讨论以后提出宝贵的意见。
废旧塑料回收再生料的方法 世界合成树脂的产量已达2亿吨,大量消费后塑料的处理问题已成为当今地球环境保护的热点。目前,消费后塑料的处理有下述几种途径:填埋、焚烧、堆肥化、回收再生、采用降解塑料。 一.塑料回收再生方法 塑料回收后再生方法有：熔融再生，热裂解，能量回收，回收化工原料及其他等方法。（1）熔融再生：熔融再生是将废旧塑料重新加热塑化而加以利用的方法。从废旧塑料的来源分，此法又可分为两类：一是由树脂厂，加工厂的边角料回收的清洁废塑料的回收；二是经过使用后混杂在一起的各种塑料制品的回收再生。前者称单纯再生，可制得性能较好的塑料制品；后者称复合再生，一般只能制备性能要求相对较差的塑料制品，且回收再生过程较为复杂。 （2）热裂解：热裂解方法是将挑选过的废旧塑料经热裂解制得燃烧料油，燃料气的方法。（3）能量回收：能量回收是利用废旧塑料燃烧时所产生热量的方法。 （4）回收化工原料：一些品种的塑料，加了聚氨酯可通过水解获得合成时的原料单体。这是一种利用化学分解废旧塑料变成化工原料进行回收的方法。 （5）其他：除了上述废旧塑料的回收方法外，还有各种利用废旧塑料的方法，如将废旧聚苯乙烯泡沫塑料粉碎后混入土壤中以改善土壤的保水性，通气性和排水性，或作为填料同水泥混合制成轻质混凝土，或加入粘合剂压制成垫子材料等。 二.塑料的回收再用与塑料固体废弃物的处理 用石油和煤为原料生产塑料来替代天然高分子材料，曾经历了一条艰难的历程，整整一代杰出的化学家为实现目前塑料所具有的优良理化特性和耐用性能付出了辛勤的劳动。塑料以其质轻、耐用、美观、价廉等特点，取代了一大批传统的包装材料，促成了包装业的一场革命。但是出乎人胶预料的是，恰恰是塑料的这些优良性能性制造了大量耐久不腐的塑料垃圾。用后大量丢弃的塑料包装物已成为危害环境的一大祸害，其主要原因就是这些塑料垃圾难以处理，无法使其分解并化为尘土。在现有的城市固体废弃物中，塑料的比例已达到15%－20%，而其中大部分是一次性使用的名类塑料包装制品。塑料废弃物的处理已不仅是塑料工业的问题，现已成为公害国际社会的广泛关注。 为了适应保护地球环境的需要，世界塑料加工业研究出许多环保新技术。在节省资源方面，主要是提高产品耐老性能、延长寿命、多功能化、产品适量设计；在资源再利用方面，
废旧纸张的回收与再利用 一、调查目的 早在1800多年以前，我国东汉的蔡伦便发明了造纸术。从此，人类创造文明的大道上便立下了这一座丰烁的里程碑。如今，纸张的用途已不仅局限于记录文献、资料，而是深入到了国民经济的各个领域：大到科学研究，工农业开发，小到我们日常的生活、学习、甚至食品包装，处处都离不开纸。但随之而来的问题是：森林、水等资源已显示出危机。因此，全世界众多的国家都下大力发展废纸回收，以节约资源，保护环境。有的国家回收率甚至达60％以上。 改革开放以来，随着中小型社办造纸厂大量上马，我国纸产量骤然猛增，跃居世界第三位。但是，人们在日常生活中，对于消耗的废纸却似乎不够重视。在家里，我们往往把一些废破书报纸和用过的纸盒等随意扔掉；在学校或单位里，大家将用过的作业纸或无保存价值的文件纸清扫出门，即使是下期积攒卖废品，也大多是多种纸张混杂不清地交给收购者；走在街道上，被揉成团或撕得不成形的多种废纸也经常映人眼帘，损坏了市容……这使我们不禁联想到目前我国平均废纸回收率仅为20％的原因。废纸回收是怎么一回事?它存在什么问题?作为废纸主要来源的纸包装容器我们了解多少?自己又能为此做些什么?带着这？连串的问题，我们北京市十三中环保科技小组的同学对我们生活的城市--北京进行了调查，并提出了自己的建议，希望能对我市的废纸回收工作有所帮助。 二、调查方法 1．走访单位： ①北京市造纸一厂 ②北京市纸容器厂 ③北京市西城区物资回收公司 ④北京三虎桥垃圾收购站 2．统计家庭日用纸量、垃圾总量 ① 选点及选点依据(见表A) 表A 家庭日用纸量及垃圾总量选点对象
这八户家庭各代表了家庭的居住位置，其中A B C F 代表西区居民情况，D 代表东城区居民情况，E 代表崇文区居民情况，G H 代表海淀区居民情况。在工作情况方面，A B C 代表工薪阶层，其余则代表了知识分子、企业家、机关干部等人员。 ②调查时间：1996年9月-1997年9月 ③调查方法：每户每日测出当日垃圾总数，废弃总数，每月底统计一次每户测定数值，求出每户每日的平均值。3．实验：纸制品与塑料，玻璃，金属铝的各项对比。 ①工具：弹簧秤，牛皮纸袋，塑料袋，玻璃瓶，铝制易拉罐。 ②实验方法： A 拉力实验－-为了对比纸袋与塑料袋的耐拉力情况，所以我们设计的这个实验叫拉力实验。它的具体如下：一人手拽纸袋一端，另一人用弹簧秤拉住纸袋另一端，观察纸袋拉破时弹簧秤示数，然后用同样方法测出塑料袋耐拉力情况。 B 质量实验--为了比较纸袋、塑料袋、玻璃瓶和铝制易拉罐的质量，所以我们设计的这个实验叫质量实验。它的具体方法如下：先备好同体积的纸袋、塑料袋、玻璃瓶和铝制易拉罐，再用弹簧秤测出它们的质量。 C 填埋实验--为了比较纸袋、塑料袋、玻璃瓶、铝制易拉罐在泥土中的被腐蚀情况，所以我们设计的这个实验叫填埋实验。它的具体方法如下：把纸袋、塑料袋、玻璃瓶、铝制易拉罐埋在土中，十天后挖出，观察其变化。 4．拍摄：三虎桥垃圾收购场的垃圾堆放情况以及纸与塑料填埋后被腐蚀情况对比。 (拍摄工具：理光X30型相机及柯达胶卷) 5．抽样调查北京部分居民区所用废纸质量占垃圾比例。 ①选点名称及依据( 见表B) 表B
废旧物品再利用 课时：1课时 教学目标： 1、知道废旧物品也可以重新利用。 2、小组合作，利用废旧物品制作成小玩具等物品。 3、乐于参与小组合作制作小玩具等物品。 4、明白废旧物品再利用可以节约资源。 教学重点：小组合作学习，利用废旧物品制作小玩具等物品。 教学难点：利用废旧物品制作小玩具等物品。 教学用具： 教师：提前已完成的各种废旧物品制成的玩具。 学生：塑料瓶子、纸盒子、各色塑料口袋等废旧物品、剪刀、双面胶、绳子。 教学过程： 一、播放课件：（1分30秒） 方案一：了解地球爷爷的资源越来越少，堆积如山的废旧资源越来越多，地球妈妈在哭泣，提出：孩子们我们该怎么做呢？ 图片；很久以前人们发现了地球妈妈身上有许多的石油，这些石油可以做成各种不同的东西，比如：汽油、洗发水，各种塑料瓶子、呢绒绳、橡胶衣服、奶油、蜡烛…….于是人们不断地钻取石油，地球妈妈在哭泣，因为她身上的石油越来越少，但是废弃的塑料瓶子、呢绒绳、橡胶…..越来越多，孩子们我们该怎样帮助地球爷爷呢？ 方案二：（示图解说：很久以前人们发现地球爷爷身上的各种资源可以做成不同的生活用品。石油可以做成汽油、洗发水、橡胶、衣服、蜡烛、呢绒塑料瓶子、光碟……把竹子、麦竿打碎了可以做成书、本子、挂历、台历…..于是人们就大量地钻取石油、砍伐竹木，开采地球妈妈身上的资源，地球妈妈在哭泣，因为她身上的资源越来越少，但是刻度的塑料瓶子、光碟、书本、台历等等越来越多，孩子们我们应该帮助地球爷爷呢？ 学生勇跃回答：引导把这些废旧物品再利用起来并揭示课题 预设（一）
生：我们应该告诉人们不要再去开采这些资源了，不然地球爷爷会死去的。师：你真是个有爱心的好孩子，我替地球妈妈谢谢你，可是人们要生存下去就必需要使用这些资源啊！（示意坐下） 生2：那我们可以少用这些资源啊！ 师：真会想办法，可是如果资源不够用怎么办呢？（示意坐下） 生3：那就把这些用旧了的东西再用起来吧！ 师：你太会想办法了！今天我们就把这些废旧物物品利用起来吧！ 示课题《废旧物品再利用》 师：来我们一起读两遍！生齐读课题。 预设（二） 生：我们可以把一些用过的东西再利用起来！ 师：真是个聪明的孩子，如果我们把这些废旧物品再用起来就可以减少对地不堪妈妈身上资源的开发，也可以让人们继续使用资源！今天我们就要把这些废旧物品利用起来！示课题：《废旧物品再利用》 师：我们一起读两遍生读课题。 二、看图片，教师示范，讨论可以把这些废旧物品做成什么？ 1、看图片，激发学生制作兴趣。 题目：示饮料瓶子制成的于具小车图片。大家猜猜这是什么做成的？ 生：瓶子。 师：哇！一下就猜中了，这是饮料瓶子做成的玩具小车。 师生观赏各种废品制作的物品，激发学生的制作愿望。 （小光碟做成的玩具杯垫，旧书折成的门帘，纸杯做成玩具娃娃，塑料口袋做的“毽”，塑料瓶盖做的地图……） 2、了解自己小组拥有的废旧物品小组讨论，说说可以做成什么？ 师：大家赶快打开自己小组的氏盒，看看盒子里都有些什么？商量可以做成什么？然后推选择一个小组成员，同学起来说一说。 学生活动，教师巡视，着得指导这些物品可以做成什么物品，注意提醒讨论完成的小组端正，汇报：整顿秩序，用得星的方式表扬坐端正的小组，学生汇报情况。师：大家讨论得真快，讨论完就马上坐端正了，真是尊守秩序的好孩子。（师巡
粤教版小学《品德与生活》二年级下册 《废旧物品的妙用》 ——教案设计 一、探究思路 从儿童的生活中捕捉素材，开展趣味的活动，使儿童在主动积极的参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。这是贯穿我这一课的教学理念与探究思路。 （一）教材分析 《废旧物品的妙用》是第三单元的第二个活动主题。整个单元着重于学生热爱自然、热爱科学的情感与态度的培养。在前一课的基础上，本课重在培养学生利用可利用的物品和工具，尝试一物多用，废物利用。 （二）学情分析 本课的教学对象是二年级的孩子，他们喜爱手工制作，对废物利用充满了好奇。这是学习本课的内驱力。 二、探究目标 1、知识与能力目标：简单认识可回收垃圾，并有按照要求投放垃圾的初步习惯。 2、过程与方法目标：在小组合作探究和活动情境中学习，独立完成手工制作，有一定的创意和使用价值。 3、情感、态度、价值观目标：愿意为节约资源、保护环境做力所能及的事。 三、探究重难点： 认识可回收垃圾，使其发挥妙用是本课时的教学重难点。 四、探究形式： 创设活动情境，让学生在贴近生活实际的情境中学习这一教学方法。以播放剪辑影片、小品表演、操作生活中的实物、运用多媒体辅助教学等形式，去激发学生学习兴趣，认真观察，合作探究，从而以最佳状态高效学习。
五、探究准备： 1、小组在上一课时已经完成了变废为宝的任务，小组可根据自己的喜好收集身边变废为宝的资料、故事、图片、影像、物品等等。 2、为宣传环保想出自己的好主意，可以做相应的材料准备。 3、可以选择小组喜欢的展示方式：小品表演、多媒体幻灯片、影片、歌舞表演、现场抢答、知识竞答、主持讲述等等。 六、探究过程： 一、激发兴趣，快乐导入。 师：我给大家带来了一个好朋友，是谁？它是有什么做成的？没想到废旧的纸壳也能变成宝物！这节课，我们就来继续探索学习——废旧物品的妙用。（板书） 二、小组合作，集思广益 1、上节课，我布置了把废旧物品变成宝物的任务，听说大家都完成得很好。现在请小组长来领取资料袋，带领小组成员围绕变废为宝进行学习和研究。 2、小组探究活动 活动一：废物利用趣事多 教师引导：对废旧物进行改造可不是件容易的事，下面，有哪个小组来展示让自己影响深刻的事？（X小组选择情景表演） 活动二：巧辨废物促环保 （1）播放环保视频，协助孩子知道废物分类的环保意义。
万方数据
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废塑料的再生与利用 作者：王颖 作者单位：沈阳大学师范学院自然科学系,辽宁,110016 刊名： 环境保护 英文刊名：ENVIRONMENTAL PROTECTION 年，卷(期)：2002(6) 被引用次数：7次 参考文献(8条) 1.黄汉生日本废塑料回收技术发展动向[期刊论文]-现代化工 1999(09) 2.李青山;王慧敏;蔡传荣塑料再生与利用的新进展[期刊论文]-化学通报(印刷版) 2000(03) 3.周炳炎废塑料的处理处置技术[期刊论文]-环境保护 2000(03) 4.费超日本人如何回收利用塑料瓶 1998(09) 5.齐昆废旧塑料的回收利用及其新进展 1989(04) 6.森林尚夫复合材料废弃物的再资源化技术 1997(02) 7.黄发荣废旧聚合物材料的化学循环利用[期刊论文]-化工进展 1998(05) 8.黄相国;文武;邵春岩废弃高分了材料的综合利用[期刊论文]-合成树脂及塑料 2001(02) 本文读者也读过(10条) 1.易玉峰.王莹.丁福臣废塑料的回收利用技术[期刊论文]-北京石油化工学院学报2004,12(4) 2.李林楷.Li Lin-kai热固性塑料的回收利用[期刊论文]-国外塑料2004,22(6) 3.废塑料回收——科学推进塑料再生利用产业[期刊论文]-中国包装工业2009(12) 4.钟艳霞.邢洪章.杨勇热固性塑料废弃物综合利用及回收设备研究[期刊论文]-节能与环保2008(5) 5.欧洲废塑料回收利用[期刊论文]-国际化工信息2003(11) 6.周洁.白木日本废旧塑料实现产业化利用[期刊论文]-生态经济2002(1) 7.黄汉生.Huang Hansheng日本废塑料回收技术发展动向[期刊论文]-现代化工1999,19(9) 8.张越回收废塑料有讲究[期刊论文]-农村百事通2010(19) 9.江镇海日本废塑料回收技术发展趋势[期刊论文]-中国资源综合利用2001(12) 10.废塑料再生回收:须过三道关[期刊论文]-广西节能2010(2) 引证文献(7条) 1.赵绪新循环流化床中木粉与塑料共燃的NOx生成研究[期刊论文]-电站系统工程 2006(1) 2.廖晓燕.邹华生.伍昌鸿木粉与塑料粉循环流化床中共燃的NOx生成研究[期刊论文]-锅炉技术 2006(z1) 3.侯彩霞.马沛生.樊丽华超临界水降解聚乙烯及聚乙烯/聚苯乙烯混合塑料的研究[期刊论文]-环境化学 2005(1) 4.云敏瑞.孙志和呼和浩特市生活垃圾处理现状及综合治理探讨[期刊论文]-内蒙古环境保护 2004(2) 5.王力.倪献智煤与废塑料共液化及其供氢作用的研究[期刊论文]-青岛科技大学学报(自然科学版) 2003(4) 6.袁利伟.陈玉明.李旺高分子材料的循环利用技术[期刊论文]-攀枝花学院学报 2003(5) 7.袁利伟.陈玉明.李旺废塑料资源化新技术及其进展[期刊论文]-环境污染治理技术与设备 2003(10) 本文链接：https://www.doczj.com/doc/b015653549.html,/Periodical_hjbh200206015.aspx
《废旧报纸巧利用》 活动目标：通过本课学习，使学生进一步了解旧报纸的用途。学会废物利用的方法，并从中发散学生的思维，培养学生动手操作的能力。 活动目标：发散学生的思维，如何巧妙的说出废旧报纸的再利用。 活动难点：如何巧妙的说出废旧报纸的再利用，让每一位学生都能体验到成功的喜悦。 活动准备：学生：剪刀、胶水、彩笔、废旧报纸 教师：制作好的“小吊床”、毽子、鸡毛弹子、废旧报纸、录音机活动过程： 一、想一想 老师：同学们，知道我们从报纸上都能获取什么吗？ 学生：知识、各种信息。 老师：那同学们想一想，我们看过的而且没有保存价值的旧报纸（贴旧报纸）在生活中还有什么用？ 学生：点火、做风车、做花…… 老师：归纳板书：应用类、文具类、玩具类、装饰类 二、说一说 学生小组讨论旧报纸的用途 老师；下面请小组中的代表来发言。 学生代表发言。 练字、做纸鹤、做书包、剪贴画、做灯笼、包书皮…… （目的：引导学生抓住要点进行思考，一节课时间有限，每个学生都有自己的想法，通过小组活动，让每位学生都参与到活动中来，给每位学生一个发表意见的机会。） 老师：同学们真聪明，想出了这么多方法，大家想试试吗？ 三、试一试
老师：有的同学已经跃跃欲试了，下面就请同学们按自己的想法试一试。在动手之前，老师提几点要求。 要求：1、要求同学们利用15分钟做完，你们能做到吗？ 2、在做的过程中可以小组合作，如果遇到困难，看哪个组能够自己动 手、动脑筋解决问题。 3、一定要注意安全。 我们比一比看哪个小组想得最巧、方法最多、做的最快。 （设计目的：首先，可以督促学生抓紧时间完成作品，在学生心理慢慢形成一个时间观念。另外，培养学生的合作意识和合作精神，以及发现问题解决问题的能力） 学生：动手做，教师巡视。 四、比一比 1.展示 每组选一件最好成品来前边展示介绍。 老师：同学都想展示自己的成果，老师给每位同学一个展示的机会。下面同学们就把你们桌上东西收拾干净。摆上你们的成果，有秩序的进行参观。 2.评价 师：你认为哪个作品好，好在哪，还有哪不足。 （设计目的：每位学生都喜欢在老师和所有同学面前表现自己，针对学生的这一特点，安排了把成果摆在桌面上。有秩序的进行参观。这样既让每一位学生都得到了展示和参观的机会，也锻炼了学生在观察中发现问题的能力和鉴赏评价能力。） 五、总结与延伸 老师：通过今天这节课，我们可以看出，废旧报纸可以被我们充分利用起来，不仅可以变废为宝，而且更会令我们在富有创造性的实践中体验到成功的喜悦。同学们回去以后，就去观察，看一看生活中还有哪些废旧物品可以被我们充分利用，变废为宝。如果你发现了可千万不要忘了来告诉老师，让老师和你们一起来分享成功的喜悦，好吗？ （生活中，除了旧报纸以外，还有好多废旧物品，可以充分利用，变废为宝。 培养学生观察、动手、动脑能力，把课内与课外、校内与校外有机结合起来。）
幼儿园大班美术活动教案：变废为宝 设计意图： 现在的孩子事事都是父母包办，动手能了较差，而且浪费的习惯很严重，从小就不知道节约，为此我设计了《变废为宝》这一活动。我是以培养幼儿动手动脑为中心，通过不同的废旧物品，启发幼儿想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。教材本身内容来源于生活，激发幼儿多留意、关注并观察自己身边的周围事物。本活动由一次性纸杯、鸡蛋壳、牙膏盒，铅笔削等废旧物品变成艺术品的过程中，不断创新、大胆改良，使孩子感受到废旧物品的用途和组合创新。在此基础上注重了观察能力、组合创新能力相互渗透和培养。同时让孩子养成节约、不浪费资源，爱护环境的好习惯。孩子们在玩中做，在做中思，既提高了动手能力又发展了思维想象力。 我针对大班幼儿的年龄特点，选择了孩子们常见的几种物品，比如：鸡蛋壳、铅笔削；在孩子制作的程序上我也选择了简单的剪、贴、画的方法，这样孩子容易掌握，易于完成作品。 活动目标： 1．认识可回收利用的废旧物品，培养幼儿的节约意识，养成节约的好习惯。
2．锻炼幼儿的动手能力，学会自己改造废旧物品。 3．使幼儿大胆发挥想象，尝试创造新奇的艺术品。 活动准备： 1．提前让幼儿收集家中的废旧物品：牙膏盒、饼干盒、药盒等纸盒(大小不一)、一次性纸杯（用过的）、鸡蛋壳、铅笔削。 2 . 剪刀、胶水、双面胶、水彩笔、水粉颜料。 3. 一些废旧物品做的玩具、装饰画：娃娃（一次性纸杯做的）彩虹图（鸡蛋壳做的）跳舞的姑娘图（铅笔削做的），各种汽车（各种纸盒做的），高跷（易拉罐做的）、飞盘（毛线和硬纸板做的）等 活动过程： 1．请幼儿欣赏变废为宝的作品 教师带领幼儿参观作品，请幼儿细心观察，注意作品的做法和材料。 2．讨论作品 师：（1）请小朋友们说一说你们看到了什么？ （2）这些作品跟我们平时见到的有什么不同？ （3）这些漂亮的作品是怎么做的？ 3．讲解制作方法 （1）一一出示作品，将步骤演示一遍，让幼儿边看边说。
废旧塑料如何循环再生-这几个发展方向不可不知
2016年，我国塑料制品产量已超过7700万吨，产值近2万亿。塑料在给人类带来便利的同时，其环境危害也逐步显现。如何正确处理废旧塑料？如何促进塑料制品循环再利用？这些问题都值得深思。 废旧塑料如何循环再生这几个发展方向不可不知1、塑料的两面性 2016年，我国塑料制品产量已超过7700万吨，产值近2万亿，且每年还在递增。如此大的市场也承载了无数人的英雄梦，使其为之不懈努力奋斗，传奇人物李嘉诚的长江实业曾经就是从塑胶制品开始的。
但是，完美的事物是不可能存在的，老天也是不容许的。同样，塑料也已经被人们冠以20世纪最糟糕的发明之一，因为其严重的污染性逐渐被人们发现并越来越重视。更糟糕的是，这种污染的处理难度超乎想象。 曾经，一代杰出的化学家为实现目前塑料所具有的优良理化特性和耐用性能付出了辛勤的劳动，使塑料以其质轻、耐用、美观、价廉的特点广泛应用于多种领域。但出乎预料的是，恰恰是这些优良的性能制造了大量耐久不腐的塑料垃圾。用后丢弃的大量塑料制品已成为危害环境的一大祸害。
2、废旧塑料的处理方法 在城市塑料固体废弃物处理方面，目前主要采用填埋、焚烧和回收再利用三种方法。因国情不同，各国有异，美国以填埋为主，欧洲、日本以焚烧为主。 （1）填埋处理，因塑料制品质大体轻，且不易腐烂，会导致填埋地成为软质地基，今后很难利用。 （2）焚烧处理，因塑料发热量大，易损伤炉子，加上焚烧后产生的气体会促使地球暖化，有些塑料在焚烧时还会释放出有害气体而污染大气。 （3）采用回收再用的方法，由于耗费人工，回收成本高，且缺乏相应的回收渠道，目前世界回收再用仅占全部塑料消费量的15%左右。 但因世界石油资源有限，从节约地球资源的角度考虑，塑料的回收再利用具有重要意义。为此，目前世界各国都投入大量人力、物力，开发各种废旧塑料回收利用的关键技术，致力于降低塑料回收再用的成本的开发其合适的应用领域。 3、废旧塑料的回收方法 目前废旧塑料回收方法有如下几种： （1）热能回收法
《废旧报纸再利用》校本课程纲要 一、开发背景： 人们生活水平的日益提高，物质生活的极大丰富，使得浪费十分严重，到处可见的废电池、各种纸盒、废弃的纸杯、纸盘，各种废弃的塑料制品。这些对环境造成了很大的影响。 环境问题关系着人类健康、生存和社会的发展，人类在社会经济高速发展中陷入资源危机、环境危机、生存危机。深刻反省自身发展中的模式。重视环境保护，实现循环经济，落实科学发展观，走可持续发展之路是我们每一个地球人都必须做到的，而做好这些工作，不仅需要从小学生抓起，还要从我们自身做起！ 开展《废旧报纸利用》的校本课程，希望能够培养学生的环保理念，激发学生的创造性思维，有助于学生动脑、动手等诸多能力的发展，当学生看到自己用废弃物品制作的精美作品时，能感受到了废弃物品所能给他们带来的乐趣，同时既在潜移默化中增强了学生的环保意识又培养了学生们的创造性思维。在情感上，学生们也感受到了变废为宝的妙处，利用这些作品来美化家园的这一理念也深深地渗入了学生的心田。 二、课程目标： 开展“废旧报纸再利用”校本课程，培养学生的环保理念，激发学生的创造性思维，有助于学生动脑、动手等诸多能力的发展。 三、课时安排： 每周二下午选修课时间
四、开设年级： 二年级 五、学习训练内容： 1、了解环保知识，认识到保护环境的重要性。 2、通过作品展示，了解《废旧报纸利用》校本课程的意义。 3、学习构思、设计、创作等方法。 4、结合收集到的废弃物进行设计与制作。 六、成果形式： 1、用学生作品装饰美化教师环境。 2、把学生优秀作品在校园进行展示，为创建绿色校园付出力量。
废旧报纸再利用(一)----小乌龟 教学目标： 1. 初步培养环保的习惯和意识。 2. 学习用废旧物品制作一些简单的手工。 3. 喜欢并愿意动手制作东西。 4. 初步养成在生活中收集废旧物品的意识。 教学准备： 1. 用报纸、饮料瓶、果冻壳做好的作品。 2. 用卡纸剪好的大圆、小圆、长三角、长椭圆，果冻壳若干。 3. 每组一套彩笔、胶水。 教学活动： 一、情景导入 （场景：桌子上摆有废旧报纸、一次性水杯、饮料瓶等废旧品）助教：欢迎同学来到我家做客，可是我的家现在有点乱，等一下我去收拾收拾。 报纸看完了不要了扔掉，饮料喝完了瓶子扔掉，一次性水杯脏了扔掉…… 师：哎哎，不要扔，这些还有用呢！X老师真懒，那让我们来帮老师想想这些东西还能做些什么吧。 二、教师出示制作好的作品并提问。 1.师：今天呀，我也用一些废旧物品做了一些漂亮的手工带给我们班的同学看看，同学想不想看？
废纸再利用教案 【篇一：大班教案：废纸盒废纸利用】 废纸盒废纸利用 设计思路 孩子们知道生活与“纸”分不开，他们收集了许多家里不要的纸制品，纸盒，发现许多还很漂亮，精美的纸盒已经没有用了，好可惜，就 想用这些纸盒做点东西。 活动准备 废纸，废纸盒，各种美工用具，胶水，双面胶等以及几种幼儿需要 的书籍。 区域活动：创意区 孩子们在晨间谈话时有许多创意的想法，但在自选活动区活动时， 表现得并不太积极，许多孩子得作品还没有成型，他们就好像没有 兴趣了，我们观察到泽泽小朋友来这个区好几次拉巴，但都没有完 成什么作品。 师：你想做什么，想好了吗？ 田：我本来想做一艘潜水艇，可我又老做不成。师：你的想法真不错，你见过潜水艇吗？ 田：见过，它的身体有点像圆柱形。 师：那你首先选择一下哪个纸盒适合做潜水艇的身体。泽泽选择了 一个牙膏盒，刚要动手，活动时间到了。 在谈话总结时我们请他讲讲自己的想法，男孩子的兴趣特别的浓， 都来给他出主意，鼓励他不要半途而废。 第二天，朗朗小朋友给他带了一本兵器书，他们发现潜水艇的艇身 外面有一个像管子一样的装置，这是做什么的呢？我们一起研究知 道这是艇内用来窥视外面的装置，朗朗用一块小碎纸卷成一个圆柱 体装在“潜水艇”的上部，这一下起了画龙点睛的作用。朗朗终于完 成了他的“潜水艇”，老师请了他讲他做潜水艇的过程，慢慢的创意 区的活动吸引了小朋友，他们在那体验到了成功的快乐。 突发事件：彤彤正在用旧日历画一件“白雪公主”的裙子，欣欣一边 喝水，一边观看，威威跑过来上洗手间，不小心碰到了鑫鑫的手， 水泼在彤彤的画上。 彤：你看，你怎么搞的?我都快画完了！ 鑫：是威威碰到我的手才泼的。
课时：课时 教学目标： 、知道废旧物品也可以重新利用. 、小组合作，利用废旧物品制作成小玩具等物品. 、乐于参与小组合作制作小玩具等物品. 、明白废旧物品再利用可以节约资源. 教学重点：小组合作学习，利用废旧物品制作小玩具等物品. 教学难点：利用废旧物品制作小玩具等物品. 教学用具： 教师：提前已完成地各种废旧物品制成地玩具. 学生：塑料瓶子、纸盒子、各色塑料口袋等废旧物品、剪刀、双面胶、绳子. 教学过程：（简）、看动画，知道地球妈妈身上地资源越来越少吗？ 一、启发：师展示已经完成地各种玩具，学生猜猜是什么做成地？（重点落在已经用过或废旧物品） 二、讨论：自己小组有哪些材料？可以做成哪些玩具？ 三、学生制作小玩具等物品，教师指导. 四、了解工厂中还可以将更多地废旧物品进行回收利用，激发学生地环保意识. 详案： 播放课件：（分秒） 方案一：了解地球爷爷地资源越来越少，堆积如山地废旧资源越来越多，地球妈妈在哭泣，提出：孩子们我们该怎么做呢？文档来自于网络搜索 图片；很久以前人们发现了地球妈妈身上有许多地石油，这些石油可以做成各种不同地东西，比如：汽油、洗发水，各种塑料瓶子、呢绒绳、橡胶衣服、奶油、蜡烛…….于是人们不断地钻取石油，地球妈妈在哭泣，因为她身上地石油越来越少，但是废弃地塑料瓶子、呢绒绳、橡胶…..越来越多，孩子们我们该怎样帮助地球爷爷呢？文档来自于网络搜索 方案二：（示图解说：很久以前人们发现地球爷爷身上地各种资源可以做成不同地生活用品.石油可以做成汽油、洗发水、橡胶、衣服、蜡烛、呢绒塑料瓶子、光碟……把竹子、麦竿打碎了可以做成书、本子、挂历、台历…..于是人们就大量地钻取石油、砍伐竹木，开采地球妈妈身上地资源，地球妈妈在哭泣，因为她身上地资源越来越少，但是刻度地塑料瓶子、光碟、书本、台历等等越来越多，孩子们我们应该帮助地球爷爷呢？文档来自于网络搜索 、学生勇跃回答：引导把这些废旧物品再利用起来并揭示课题 预设（一） 生：我们应该告诉人们不要再去开采这些资源了，不然地球爷爷会死去地. 师：你真是个有爱心地好孩子，我替地球妈妈谢谢你，可是人们要生存下去就必需要使用这些资源啊！（示意坐下）文档来自于网络搜索 生：那我们可以少用这些资源啊！ 师：真会想办法，可是如果资源不够用怎么办呢？（示意坐下） 生：那就把这些用旧了地东西再用起来吧！ 师：你太会想办法了！今天我们就把这些废旧物物品利用起来吧！ 示课题《废旧物品再利用》 师：来我们一起读两遍！ 生齐读课题. 预设（二） 生：我们可以把一些用过地东西再利用起来！
废旧物品的妙用 教材分析 本课涉及一些要学生亲自动手操作的活动，提倡利用废物成为贯穿教材内容的一条主线。帮助学生逐步树立废物有用、利用废物的意识，并在生活中自觉利用废旧材料，鼓励和启发学生有创意的生活。学情分析 废旧物品在生活中处处可见，可是平时学生根本不在意这些废旧物品，有的家庭也没有这个意识，通过这个活动，让学生知道我们生活中需要多一些观察和研究，让我们的生活中的一些资源不至于因此浪费，而且可以带来更多的乐趣。 活动目标： 1、引导儿童尝试一物多用，废物利用，养成保护环境、爱惜资源的习惯，培养儿童的动手和探究能力。 2、简单认识可回收垃圾，并有按照要求投放垃圾的初步习惯。 3、能正确使用家庭工具，独立完成手工制作，有一定的创意。 4、愿意为节约资源、保护环境做力所能及的事。 活动重点： 了解废旧物品的妙用、创意制作、正确使用简单工具。 活动难点： 愿意为节约资源、保护环境做力所能及的事。 活动准备： 1、课前加工一个可利用的废旧物品。
2、课件。 活动过程： 一、实物导入。 1、让学生欣赏废旧物品做的小制作。引出废旧物品。（板书：废旧物品） 2、说说什么叫废旧物品。 二、活动一 1、侦探生活中的废旧物品。 2、说一说这些废旧物品。（板书） 二、活动二（废物妙用活动） 小组合作用自己收集的废旧物品做小制作。 三、活动三（制作展示） 1、展示自己小组的制作，说一说是用什么废旧物品做成的。 2、欣赏他人的小制作。 四、汇报学习情况 1、观看环境污染的图片。 2、说一说，看了图片你想说点什么？ 3、说一说，你该怎样做？ 五、小结 这节课，我们不仅学到了变废为宝，还学会了节约资源，保护环境。
废旧纸X的回收与再利用 一、调查目的 早在1800多年以前，我国东汉的蔡伦便发明了造纸术。从此，人类创造文明的大道上便立下了这一座丰烁的里程碑。如今，纸X的用途已不仅局限于记录文献、资料，而是深入到了国民经济的各个领域：大到科学研究，工农业开发，小到我们日常的生活、学习、甚至食品包装，处处都离不开纸。但随之而来的问题是：森林、水等资源已显示出危机。因此，全世界众多的国家都下大力发展废纸回收，以节约资源，保护环境。有的国家回收率甚至达60％以上。 改革开放以来，随着中小型社办造纸厂大量上马，我国纸产量骤然猛增，跃居世界第三位。但是，人们在日常生活中，对于消耗的废纸却似乎不够重视。在家里，我们往往把一些废破书报纸和用过的纸盒等随意扔掉；在学校或单位里，大家将用过的作业纸或无保存价值的文件纸清扫出门，即使是下期积攒卖废品，也大多是多种纸X混杂不清地交给收购者；走在街道上，被揉成团或撕得不成形的多种废纸也经常映人眼帘，损坏了市容……这使我们不禁联想到目前我国平均废纸回收率仅为20％的原因。废纸回收是怎么一回事?它存在什么问题?作为废纸主要来源的纸包装容器我们了解多少?自己又能为此做些什么?带着这？连串的问题，我们市十三中环保科技小组的同学对我们生活的城市--进行了调查，并提出了自己的建议，希望能对我市的废纸回收工作有所帮助。
二、调查方法 1．走访单位： ①市造纸一厂 ②市纸容器厂 ③市西城区物资回收公司 ④三虎桥垃圾收购站 2．统计家庭日用纸量、垃圾总量①选点及选点依据(见表A) 表A 家庭日用纸量及垃圾总量选点对象
这八户家庭各代表了家庭的居住位置，其中A B C F代表西区居民情况，D代表东城区居民情况，E代表崇文区居民情况，G H代表海淀区居民情况。在工作情况方面，A B C代表工薪阶层，其余则代表了知识分子、企业家、机关干部等人员。 ②调查时间：1996年9月-1997年9月 ③调查方法：每户每日测出当日垃圾总数，废弃总数，每月底统计一次每户测定数值，求出每户每日的平均值。3．实验：纸制品与塑料，玻璃，金属铝的各项对比。 ①工具：弹簧秤，牛皮纸袋，塑料袋，玻璃瓶，铝制易拉罐。 ②实验方法： A拉力实验－-为了对比纸袋与塑料袋的耐拉力情况，所以我们设计的这个实验叫拉力实验。它的具体如下：一人手拽纸袋一端，另一人用弹簧秤拉住纸袋另一端，观察纸袋拉破时弹簧秤示数，然后用同样方法测出塑料袋耐拉力情况。 B质量实验--为了比较纸袋、塑料袋、玻璃瓶和铝制易拉罐的质量，所以我们设计的这个实验叫质量实验。它的具体方法如下：先备好同体积的纸袋、塑料袋、玻璃瓶和铝制易拉罐，再用弹簧秤测出它们的质量。 C填埋实验--为了比较纸袋、塑料袋、玻璃瓶、铝制易拉罐在泥土中的被腐蚀情况，所以我们设计的这个实验叫填埋实验。它的具体方法如下：把纸袋、塑料袋、玻璃瓶、铝制易拉罐埋在土中，十天后挖出，观察其变化。 4．拍摄：三虎桥垃圾收购场的垃圾堆放情况以及纸与塑料填埋后被腐蚀情况对