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新人教版PEP六年级上册 Unit 5 What does he do PPT教案一. 教材分析新人教版PEP六年级上册Unit 5 What does he do? 主要讲述了关于人们职业的简单对话。
通过本节课的学习，学生能够掌握询问职业的交际用语，能够简单介绍自己及他人的职业。
本课时的主要词汇有teacher, doctor, farmer等，句型结构为“What does he/she do? He/She is a …”。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的英语基础，对于简单的日常对话和词汇能够进行理解和运用。
然而，对于一些复杂的句子结构和词汇，学生可能还需要进一步的引导和练习。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的练习和提高。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握询问职业的交际用语，能够简单介绍自己及他人的职业。
2.能力目标：学生能够在日常生活中运用所学句型进行交流，提高口语表达能力。
3.情感目标：培养学生对不同职业的尊重和理解，拓宽视野。
四. 教学重难点1.重点：掌握句型“What does he/she do? He/She is a …”以及相关词汇。
2.难点：能够正确运用句型进行日常交流，并在实际情景中灵活运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种职业情境，让学生在实际语境中学习、运用句型和词汇。
2.交际法：引导学生进行角色扮演、小组讨论等互动活动，提高学生的口语交际能力。
3.游戏教学法：通过设计趣味游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
六. 教学准备1.教具：多媒体课件、录音机、磁带、职业图片等。
2.教学场地：教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片展示各种职业，如医生、老师、农民等，引导学生猜测这些职业的特点和用途。
学生可以用中文进行描述，教师适时引入英语教学。
2.呈现（10分钟）教师播放录音，让学生听懂并理解对话内容。
人教版（PEP）六年级上册《Unit 5 what does she do_ PartA》教案一. 教材分析《Unit 5 What Does She Do? Part A》是人教版（PEP）六年级上册的一篇主要课文，主要介绍了一些职业名称及询问职业的交际用语。
本课的重点是让学生能够熟练掌握动词短语“does” 的运用，以及询问和回答他人职业的交际能力。
通过本课的学习，学生能够进一步拓展职业词汇，提高日常英语交际能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些基本的日常用语。
但是，对于一些特定的职业名称和动词短语的运用可能还不够熟练。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握动词短语“does” 的运用，以及一些特定的职业名称。
2.能力目标：学生能够熟练运用所学知识，询问并回答他人职业。
3.情感目标：通过学习，学生能够提高对英语的兴趣，增强自信心。
四. 教学重难点1.重点：动词短语“does” 的运用，以及特定职业名称的掌握。
2.难点：询问和回答他人职业的交际能力的培养。
五. 教学方法采用情境教学法、交际法和生活化教学策略，通过设置生活情境，让学生在实际交际中掌握所学知识。
同时，运用小组合作学习，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
六. 教学准备1.教师准备：准备好相关职业的图片、卡片等教学辅助材料。
2.学生准备：预习相关词汇，了解一些基本职业名称。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物，引导学生谈论一些日常职业，如警察、医生等，为新课的学习营造轻松愉快的氛围。
2.呈现（10分钟）教师出示职业图片或卡片，引导学生说出相应的职业名称。
如：“What does she do? She’s a doctor.” 通过呈现不同职业的图片，让学生熟悉并掌握相关词汇。
3.操练（10分钟）学生分角色扮演，用所学的职业词汇进行对话练习。
新人教版（PEP）六年级上册英语《unit5 What does he do PartB let》教学设计一. 教材分析新人教版（PEP）六年级上册英语《Unit 5 What does he do? Part B let’s learn》主要介绍了几个职业，并通过询问和回答的方式让学生掌握职业的英语表达。
本课内容与学生的生活紧密相连，易于激发学生的学习兴趣。
教材通过图片和对话的形式，让学生在真实情境中学习英语，提高了学生的语言运用能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常生活中的一些基本职业词汇有所了解。
但是，对于一些特定的职业词汇和表达方式可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的引导和帮助。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，掌握询问职业的英语表达。
2.能力目标：学生能够在真实情境中运用所学知识进行交流，提高语言运用能力。
3.情感目标：学生能够培养对不同职业的尊重和理解，增强团队协作意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2.难点：学生能够熟练运用所学知识进行实际交流，尤其是在询问和回答职业方面的问题。
五. 教学方法采用任务型教学法、情境教学法和分组合作学习法。
通过设置各种任务和情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力。
同时，分组合作学习法有助于培养学生的团队协作精神。
六. 教学准备1.教师准备：准备好本课的教学PPT、图片、卡片等教学辅助材料。
2.学生准备：学生提前预习本课内容，熟悉生词和句子。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一首关于职业的歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
教师引导学生跟唱，同时询问学生歌曲中提到的职业。
2.呈现（10分钟）教师展示本课的生词和句子，通过图片和实物辅助教学，让学生直观地了解职业词汇。
同时，教师用简单的英语介绍每个职业的特点，帮助学生理解和记忆。
人教版PEP英语六年级上册Unit5 What does he do B read and write教学设计一. 教材分析本课是PEP英语六年级上册Unit5的B部分read and write部分。
本节课主要讨论职业话题，让学生能够通过阅读和写作的方式，进一步巩固和运用所学知识。
教材内容丰富，插图生动有趣，符合学生的兴趣和认知水平。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些基本的日常用语。
在学习过程中，他们积极参与，乐于模仿和表演。
但是，对于一些复杂的职业词汇和句型，他们可能还需要进一步的引导和启发。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、说出生词和句型，并能够在适当的情境中运用。
2.能力目标：学生能够通过阅读和写作的方式，进一步巩固和运用所学知识。
3.情感目标：学生能够对不同的职业有更深的了解，激发他们对未来职业的向往和探索。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂、说出生词和句型，并能够在适当的情境中运用。
2.难点：学生能够正确使用职业词汇和句型，进行阅读和写作。
五. 教学方法本节课采用任务型教学法、情境教学法和交际法。
通过创设情境，引导学生参与各种实际活动，激发他们的学习兴趣和积极性。
同时，通过小组合作和互动，培养他们的合作精神和交际能力。
六. 教学准备1.教师准备：准备好PPT和教学材料，提前预习相关内容。
2.学生准备：学生提前预习课文，了解相关职业词汇。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过问学生“What do you want to be when you grow up?”来引入本课的主题。
然后，教师可以分享一些自己的职业经历，激发学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现课文内容，引导学生跟读课文，注意生词和句型的发音。
同时，教师可以通过插图和实物，帮助学生理解和记忆相关职业词汇。
3.操练（10分钟）教师可以通过一些简单的口语练习，让学生练习使用生词和句型。
