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2019-2020学年九年级化学上册 6.1 燃烧与灭火学案鲁教版（第一课时）【学习目标】1.通过对日常生活中常见的灭火的分析，从化学反应的角度认识燃烧的方法和灭火方法，知道防火.自救的常识。
2.了解化学与社会生活实际联系，并能以此分析有关的简单问题。
3.能设计和完成一些简单的化学实验。
通过活动与探究，学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。
【学习重点】燃烧的条件与灭火的方法【学习难点】用学到的知识解决生活中的实际问题。
【学习过程】导学自习：阅读课本第118--119页，回答下列问题：1.燃烧：可燃物与发生的一种发光.放热的剧烈的。
2.物质的着火点是指；通常情况下物质的着火点会改变吗？研习展评：活动1：你知道燃烧需要什么条件吗？根据老师提供的小木条.玻璃棒.小煤块.蜡烛（两只）.烧杯等仪器药品，完成实验，并填写下表实验步骤实验现象燃烧条件的猜想将小木条和玻璃棒放在酒精灯火焰上点燃点燃两支蜡烛，用烧杯罩住其中一支用燃烧匙取一张滤纸和一块煤，在酒精灯上点燃，比较点燃的难易结论：燃烧的条件。
活动2：[讨论与交流]：你能用燃烧的条件解释“赤壁之战”中的以下问题吗？①周瑜用带火的箭和风筝射向曹军的连环木船的目的是什么？②部分船只逃脱没有被烧的原因是什么？③孔明借的东风起到了什么作用？④曹军中有人向火上泼水，为什么木船上的火没有灭课堂练习1：1.点燃的火柴竖直向上，火柴杆不易继续燃烧，其原因是( )A.火柴杆温度达不到着火点B.火柴杆着火点高C.火柴杆潮湿，不易继续燃烧D.火柴杆接触的氧气少2.小明拿一瓶汽油，打开瓶盖放在空气中，他发现，汽油虽然与空气接触，但并未燃烧，其原因是（）A 是液态物质B 与氧气接触少C 具有挥发性 D温度低于着火点活动3：探究灭火的原理阅读课本119页，根据燃烧的条件，你能设计出不同的方法将燃着的蜡烛熄灭吗？实验步骤实验现象灭火的原理蜡烛熄灭蜡烛熄灭蜡烛熄灭............结论：灭火的条件是。
鲁教版初中化学重点知识精选化学是一门非常有意思的学科，充满了新奇的实验！鲁教版初中化学和你一起共同进步学业有成！第一节燃烧与灭火1、燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应。
2、燃烧条件的探究思考问题答案结论将分别蘸有酒精、水的小棉花球放到酒精灯火焰上加热片刻，哪个能被点燃？蘸有酒精的能被点燃燃烧与物质的本性有关即物质必须是可燃物用透明的玻璃杯罩住燃着的小蜡烛，小蜡烛能长时间继续燃烧吗？不能长时间燃烧，一会儿就熄灭了可燃物的燃烧需要氧气一根小木条和一小块煤，哪个比较容易被点燃？小木条比较容易被点燃可燃物的温度必须达到着火点。
3、燃烧的条件（必须同时满足以下三个条件）（1）物质必须是可燃物（2）可燃物与氧气接触（3）可燃物温度达到着火点4、完全燃烧与不完全燃烧（1）氧气充足：完全燃烧，燃烧得快，放出的热量多，可燃物中的碳氢元素分别生成二氧化碳和水；（2）氧气不充足：燃料不完全燃烧，燃烧得慢，放出的热量少，可燃物中的部分碳氢元素分别生成一氧化碳、碳氢化合物等有毒气体和小的炭黑颗粒等物质。
5、CO的性质C+O2CO （O2不充足）CO+O2CO2CO是无色、无味的剧毒气体。
与血红蛋白结合，使其丧失输氧的功能，使人因缺少氧气而中毒。
6、爆炸（1）粉尘爆炸实验①将燃着的酒精棉球投入纸罐中，目的是点燃淀粉；②挤压洗耳球的目的：鼓入空气，使淀粉充满纸罐，增大与氧气的接触面积；③现象：听到“砰”的一声，爆炸的气浪将纸罐盖掀起；④分析爆炸原因：淀粉粉尘是可燃物，与空气充分接触后，遇明火急速燃烧，在短时间聚集大量的热，使气体体积在有限空间内急速膨胀，从而引起爆炸；⑤实验的启示：为了生命财产的安全，要认识防爆的重要性，要了解易燃物和易爆物的安全常识，要能看懂消防安全标志。
（2）爆炸的两种情况①急速燃烧发生在有限空间（如爆竹、炸弹等）内，短时间聚集大量的热，气体体积迅速膨胀引起的爆炸；②氧气浓度较高，或可燃物（如气体、粉尘）与氧气的接触面积大，燃烧范围广，周围空气迅速猛烈膨胀而引起的爆炸。
6．1 燃烧与灭火一、灭火的原理1．燃烧的条件2．灭火的原理二、促进燃烧的方法1．增大____________；2．增大______________________。
三、爆炸是如何产生的在________的空间内，如果发生急速的________，瞬间放出__________，使气体的体积__________，就会发生爆炸。
爆炸一定都是化学变化吗？答案：一、1.可燃性氧气空气着火点2．可燃物空气氧气着火点以下二、1.氧气的浓度2．可燃物与氧气的接触面积三、有限燃烧大量的热迅速膨胀智慧园提示：不一定。
一般地，由燃烧引起的爆炸一定属于化学变化，但如锅炉爆炸、汽车轮胎爆炸等是由于气体迅速膨胀，压力快速增加，超过容器的极限压力而发生的，无新物质生成，属于物理变化。
几种常见的灭火方法不同的是( )。
思路点拨：本题考查的是对灭火原理的认识。
解析：A、C、D均采用隔绝空气(或氧气)的方法将蜡烛熄灭；B是采用降低温度的方法将蜡烛熄灭。
答案：B1．(2011·聊城中考)下列图标中，表示“禁止烟火”的是( )。
2．下列气体与空气混合后遇明火，可能发生爆炸的是( )。
A．甲烷B．二氧化碳C．氧气D．氮气3．森林和草原着火往往设置一条防火隔离带。
设置防火隔离带的目的是( )。
A．隔绝空气B．开辟道路以利于运水灭火C．隔离可燃物D．使可燃物温度降低到着火点以下4．关于易燃和易爆物品的生产、使用、运输、贮存方法不正确的是( )。
A．存放时要露天放置，紧密堆积B．搬运取用时要轻拿轻放，不能摔、砸和撞击C．运输时，避开人口稠密区D．生产厂房、仓库等建筑物与周围建筑物之间要留有足够的防火距离5．燃烧是人类最早利用的化学反应之一，人类已有几十万年的利用燃烧反应的历史。
燃烧需要具备的条件是( )。
①可燃物②氧气或空气③温度达到着火点A．①② B．②③C．①③ D．①②③6．(2011·泰安中考)世界上每年有上万家庭发生火灾，造成了极大损失，如果掌握一些家庭安全知识和紧急灭火措施，就能避免火灾。
第一节燃烧的条件与灭火原理（第一课时）单元教材地位:本单元从学生司空见惯的燃烧和灭火现象入手，目的是以学生已有的生活经验为学习起点，让学生体会到化学就在身边，化学就是生活，激发学生学习化学的兴趣和愿望，进而让学生思考如何控制化学反应的条件就能控制反应的进行，优化燃烧的条件就能促进燃烧的进行，从而达到节约能源、减少污染的目的，培养学生的环保意识和资源意识；化石燃料燃烧得到二氧化碳，通过学习二氧化碳的循环、性质和对环境的影响，引导学生辨证的分析二氧化碳与人类的关系。
教学目标: 本单元主要内容可分为三部分：第一部分：通过学习燃烧和灭火，认识燃烧、缓慢氧化和爆炸发生的条件、原理；通过对化石燃料及其燃烧产物的学习，了解燃烧对环境的影响；培养学生的环保意识和安全意识。
第二部分：化石燃料的利用。
第三部分：知道二氧化碳性质和用途，了解其在自然界的循环及可能造成的影响，使学生树立人与自然和谐相处的环保思想。
重点：控制燃烧的条件就能达到促进燃烧和灭火的目的；二氧化碳的主要性质、用途和实验室制法。
难点：知道化石燃料的不可再生性和燃烧产物，培养学生资源意识和环保意识；了解二氧化碳的自然循环及对环境可能造成的影响，认识保护自然平衡的重要性；初步认识定量研究。
学法建议：1.合理运用教材中的图片获取信息，并对信息分析加工处理；2.学会初步的实验探究方法，大胆尝试；寻找灭火的方法，促进燃烧的措施，化学反应中的质量变化3.树立安全意识、资源意识和环保意识。
选择合适的燃料，通过氢气燃烧和爆炸实验，学会放火、防爆4.通过学习二氧化碳的物理性质、化学性质、制法和用途，学会物质的一般研究方法。
课时分配第一节2课时第二节1课时第三节2课时第一节燃烧的条件与灭火原理（第一课时）学习目标⑴知识与技能①了解燃烧现象及条件、灭火的原理和常用的灭火方法。
②能区分完全和不完全燃烧，知道优化燃烧的条件就能促进燃烧的进行。
③了解爆炸的原理及防范的措施。
⑵过程与方法①探究燃烧的条件，概括出灭火的原理，知道灭火的方法依据。
《燃烧与灭火》教学设计
【学习目标】
1.通过对燃烧条件和灭火原理的探究，从化学反应角度认识燃烧和灭火的原理，并提高实验能力及推理能力。
2.通过分析燃烧的条件及木炭、蜡烛、铁丝燃烧的共同特征，归纳出燃烧的定义。
3.通过联系实际，提高学生的安全意识和面对灾害时的自救能力。
【教学评价设计】
1、通过燃烧条件的探究，评价学生发现问题能力及实验设计能力。
2、通过分析燃烧的条件及木炭、蜡烛、铁丝燃烧的共同特征，归纳出燃烧的定义，评价学生对学过知识掌握情况及归纳总结能力。
3、通过生活实例及结合燃烧条件分析灭火原理，评价学生推理能力及理论联系实际的能力。
【教学流程设计】
【实验用品】
水、木炭、木条、小石块、蜡烛、酒精灯、火柴、镊子、烧杯。
【教学过程】。
第六单元燃烧与燃料复习（1）【基础知识】一、燃烧、灭火、促进燃烧、爆炸1、燃烧是指可燃物与发生的剧烈的发光放热的反应。
拓展：①燃烧有氧气参与；②有发光、放热的现象是燃烧。
2、条件、原理、方法①燃烧的条件：、、一定要同时达到，缺一不可。
②灭火原理：、、，三者具一即可。
注：只是降温而没有降低到着火点以下，是不能的；物质的着火点属于物质固有的性质，一般是不会改变的。
③促进燃烧的方法：、。
④爆炸：可燃性气体或粉尘在空气中的含量达到时，遇到就会剧烈,导致气体的体积在里气体急剧膨胀,从而引起爆炸.。
3、安全标识4、日常生活中的安全知识（1）家用天然气、煤气或液化石油气等泄漏，切不可________________，应关闭阀门并轻轻开窗通风。
（2）启用闲置的沼气池或废弃的矿井前，切不可用燃着的蜡烛进行实验。
（3）进入枯井或深洞时应做实验（4）加油站、面粉加工厂和煤矿的矿井内，应该_______________。
（5）室内着火，不能____________，因为会提供更充足的氧气。
（6）电器着火应先切断电源,再用灭火器扑灭，切不可用来灭火。
（7）炒菜时油锅着火,立即盖上。
（8）高层楼房着火时，乘坐电梯。
（9）遇到火灾时，用毛巾捂住，靠近地面迅速离开现场。
二、化石燃料5、___、___和___等是埋藏在地下的不可的化石燃料；.煤、石油、天然气主要是由__和____组成的，燃烧生成__和____同时以光和热的形式释放出能量，因而是很好的能源；6、从石油分离出的燃料中除含有碳、氢元素，还含有硫、、氮等元素，这些元素在燃烧时会转化为__和___造成大气污染。
7、石油被称为“”，在石油化学工业中，使石油中的大分子断裂成，小分子重新组合为，从而转化为塑料、合成橡胶、合成纤维、药物、燃料等，其中大分子断裂为小分子是变化，石油的分馏是变化；煤的“三化”指、、，是变化；【典型习题】一、燃烧的条件1、（17枣庄）在毕业联欢晚会上，某同学表演了精彩魔术——“烧不坏的布手帕”。
他先将布手帕放入白酒中浸透，后取出轻轻挤干，再用坩埚钳夹住，从下方点燃，待火焰熄灭后，布手帕依然完好。
下列说法正确的是A.布手帕不是可燃物，不能燃烧B.空气不充足，布手帕不会燃烧C.布手帕被白酒浸湿，导致着火点降低D.白酒中水蒸发时吸热，温度达不到布手帕着火点2、下列探究燃烧条件的实验中，只能得出燃烧需要氧气的结论是（）3、（19安徽）某同学用一系列实验探究物质的燃烧，得到下列结论，其中不正确的是A.镁条在氧气和二氧化碳中均能燃烧，说明二氧化碳分子中有氧气B.玻璃棒不能燃烧而火柴棒可以燃烧，说明燃烧与物质本身性质有关C.蜡烛在氧气中比在空气中燃烧更旺，说明燃烧与氧气的浓度有关D.燃烧是一种化学反应，需考虑两方面因素:反应物(内因)和反应条件(外因4、根据下图实验（夹持仪器已略去）。
实验过程：①通入N2点燃酒精灯一段时间后，a、b中均无明显现象；②熄灭酒精灯，立即改通O2，a中无明显现象，b中红磷燃烧。
（1）实验过程②中，对比a、b中的实验现象，可知可燃物燃烧的条件之一是。
（2）实验过程中，能说明可燃物燃烧需要氧气的实验是。
二、灭火原理5、（19南京）下列有关灭火的说法不正确的是A.隔绝氧气能达到天火的目的B.清除可燃物能达到灭火的目的C.降低可燃物的着火点能达到灭火的目的D.图书失火可用二氧化碳灭火器扑灭6、孔明灯燃气的火焰温度可达300℃,但纸质灯罩却没被点燃的原因是A．纸张不是可燃物,不能燃烧B．空气不充足，纸张不会燃烧C．风将热量吹散使灯罩处温度低于纸的着火点D．风将热量吹散后灯罩的着火点降低了7、（18沈阳）利用“将可燃物与火源隔离”的原理，能将蜡烛火焰熄灭的方法是（）A. 用水浇灭B. 剪掉烛芯C. 吹灭蜡烛D. 罩上烧杯8、（18百色）如图所示，将白磷和红磷分装于Y型试管的两个试管，管口系牢小气球，将2个支管同时伸人相同深度的热水中．①燃烧的是______（填“a”、“b”或“c”）处，该处燃着的磷会很快熄灭，原因可能是______（填序号）．A．温度降低 B．氧气耗尽 C．试管内产生了二氧化碳气体②管口的小气球可以防止______（填化学式）进人空气，从而使该实验绿色化．③热水的作用是和。
二、促进燃烧、爆炸、安全9、酒精灯的火焰太小时，将灯芯拔得松散些，可使火焰更旺，其原理是（）A．降低可燃物的着火点B．提高可燃物的着火点C．增加空气中氧气含量D．增大可燃物与空气的接触面积10、（18宜昌）下列做法符合安全要求的是（）A．火灾逃生时弯腰前行B．煤火取暖时紧闭门窗C．燃气泄漏时点火检查D．森林游玩时乱扔烟头11、下列关于爆炸的叙述正确的是（）A.爆炸一定是化学变化B.急速燃烧都会发生爆炸C.可燃性气体或粉尘与氧气接触一定会发生爆炸D.空气与可燃性气体混合遇明火不一定发生爆炸12、在工业中，下列提高燃料利用率的措施中，与燃料充分燃烧无关的是（）A．把煤炭磨成粉状进行燃烧B．把柴油喷成雾状进行燃烧C．给锅炉鼓风，增加空气供给量D．给锅炉外壳装隔热层，减少热量散13、下列图标与燃烧爆炸无关的是（）A. B. C. D14、安全是人类生存的根本。
下列气体与空气混合遇明火不会发生爆炸的是（）A．氮气B．氢气C．液化石油气D．天然气15、(3分)“环境就是民生”。
煤的大量使用导致空气质量下降，影响了生态环境，我市正逐步用天然气代替蜂窝煤作燃料，请回答：(1)把煤做成蜂窝状的目的是_________。
(2)用天然气代替蜂窝煤后，空气中污染物明显减少的有_________(填一种)。
二、化石燃料16、（18广州）下列说法正确的是A.石油是一种混合物B.可燃冰是可再生能源C.煤燃烧时只生成二氧化碳D.“西气东输”的“气”是指氢气17、化学使人类对物质的利用能够“物尽其用”。
下图甲是煤的多种用途。
化学使人类对物质的利用能够“物尽其用”．图1是煤的多种用途．（1）焦炉煤气中，引起温室效应的氧化物是，有毒气体是；尿素中氮元素的质量分数约是．（结果精确到0.1）（2）图2是煤燃烧过程中某些反应的微观示意图．该反应的化学方程式是为了使煤充分燃烧达到节能减排之目的，在反应物中应增加的微粒是（填序号）．三、二氧化碳的天然循环18、（18潍坊）如图是自然界中碳、氧循环简图（X为H2CO2，Y为C6H12O6）。
下列说法不正确的是（）A．图一中的转化1是酸雨形成的主要原因B．图二中可实现有机物与无机物的相互转化C．绿色植物通过光合作用，将太阳能转化成化学能D．碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定19、(18泰安）（4分)“水循环”、“氧循环”和“碳循环”是自然界存在的三大重要循环。
请结合下图回答问题:(1)从物质变化及分子角度看，三种循环中有一种与另外两种在变化上有本质的区别，这种循环主要是由____________的运动引起的;(2)用学科观点分析碳循环和氧循环，其中正确的是___(填字母序号);A.变化观:每个人都在参与碳、氧循环B.守恒观:碳、氧循环过程中各元素守恒，其化合价不变C.平衡观:碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定D. 微粒观:绿色植物的作用是使自然界中的氧原子总数增加答案及解析【基础知识】一、燃烧、灭火、促进燃烧、爆炸1、燃烧通常是指可燃物与氧气发生的剧烈的发光放热的氧化反应。
拓展：①燃烧不一定有氧气参与；②有发光、放热的现象不一定是燃烧。
2、条件、原理、方法①燃烧的条件：物质具有可燃性、与氧气充分接触、温度达到其自身的着火点一定要同时达到，缺一不可。
②灭火原理：移走可燃物、隔绝氧气、温度降到可燃物的着火点一下，三者具一即可（破坏燃烧的条件）。
注：只是降温而没有降低到着火点以下，是不能灭火的；物质的着火点属于物质固有的性质，一般是不会改变的。
③促进燃烧的方法：增大氧气的浓度、增大可燃物与氧气的接触面积。
④爆炸：可燃性气体或粉尘在空气中的含量达到爆炸极限时，遇到明火就会剧烈燃烧,导致气体的体积在有限的空间里气体急剧膨胀,从而引起爆炸.。
3、安全标识当心火灾、禁止放置易燃物、当心爆炸、当心氧化物、禁止烟火、禁止携带火种、禁止燃放鞭炮、禁止吸烟4、日常生活中的安全知识（1）家用天然气、煤气或液化石油气等泄漏，切不可_用明火检查__，应关闭阀门并轻轻开窗通风。
（2）启用闲置的沼气池或废弃的矿井前，切不可用燃着的蜡烛进行灯火实验。
（3）进入枯井或深洞时应做灯火实验（4）加油站、面粉加工厂和煤矿的矿井内，应该___严禁烟火____________。
（5）室内着火，不能__打开门窗__________，因为会提供更充足的氧气。
（6）电器着火应先切断电源,再用二氧化碳灭火器扑灭，切不可用水来灭火。
（7）炒菜时油锅着火,立即盖上锅盖。
（8）高层楼房着火时，切勿乘坐电梯。
（9）遇到火灾时，用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面迅速离开现场。
二、化石燃料5、__煤_、__石油_和_天然气__等是埋藏在地下的不可再生的化石燃料；.煤、石油、天然气主要是由碳__和_氢___组成的，燃烧生成_二氧化碳_和_水___同时以光和热的形式释放出能量，因而是很好的能源；6、从石油分离出的燃料中除含有碳、氢元素，还含有硫、、氮等元素，这些元素在燃烧时会转化为_SO2_和__H2O_造成大气污染。
7、石油被称为“工业的血液”，在石油化学工业中，使石油中的大分子断裂成小分子，小分子重新组合为新的大分子，从而转化为塑料、合成橡胶、合成纤维、药物、燃料等，其中大分子断裂为小分子是化学变化，石油的分馏是物理变化；煤的“三化”指焦化、气化、液化，是化学变化；一、燃烧的条件1、（17枣庄）在毕业联欢晚会上，某同学表演了精彩魔术——“烧不坏的布手帕”。
他先将布手帕放入白酒中浸透，后取出轻轻挤干，再用坩埚钳夹住，从下方点燃，待火焰熄灭后，布手帕依然完好。
下列说法正确的是（）A.布手帕不是可燃物，不能燃烧B.空气不充足，布手帕不会燃烧C.布手帕被白酒浸湿，导致着火点降低D.白酒中水蒸发时吸热，温度达不到布手帕着火点【答案】D【解析】：可燃物燃烧需同时达到三个条件，可燃物、温度、氧气。
A项，布手帕是可燃物，是可以燃烧的，故错误。
B项，手帕的周围有充足的空气，故错误。
C项，着火点是物质基本的性质，一般不会改变，故错误。
D项，白酒燃烧时放出的热量使水蒸发，而水蒸发时是吸热的，使手帕周围的温度降低，达不到手帕的着火点，所以不燃烧，故D错误。
2、下列探究燃烧条件的实验中，只能得出燃烧需要氧气的结论是（）【答案】A【解析】：这是4组对比实验，可燃物燃烧需同时达到三个条件，可燃物、温度、氧气。
A项，甲乙实验对比，蜡烛是可燃物，烧杯外面蜡烛燃烧而内的不燃烧，烧杯内蜡烛燃烧一会由于缺氧会熄灭，故A正确。
