中小学美术教师基本功试卷
一、填充（内容依据《九年义务教育小学（初中）美术教学大纲》（试用修订版）、《美术课程标准》（实验稿）
1．美术课程具有性质，是学校进行的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有作用。
2．对美术教师的评价要重视其、与。
对学生美术学习的评价要尽可能做到和并重，并鼓励和，既着眼于实际成绩，更注重未来发展。
3．在美术学习过程中，激发精神，发展美术能力，形成基本的美术，陶冶高尚的情操，完善。
二、简答：（共18分）
1．简单阐述九年义务教育阶段美术课程的价值主要体现在哪几个方面？（10分）
2．本《标准》根据美术学习活动方式分成了哪四个学习领域？并请简要说明“设计?应用”领域学习活动，学生应达到的目标。（8分）
三、中外美术名作辨认（15分）
1．作品朝代世纪辨认
（1）顾凯之：《洛神赋图》东晋（2）伦勃朗：《夜巡》
（3）青铜器：《莲鹤方壶》春秋中期（4）北京故宫：明朝
（5）巴黎埃菲尔铁塔：2．作品作者辨认（1）《韩熙载夜宴图》（2）《簪花仕女图》（3）《英诺森十世像》（4）《格尔尼卡》（5）《掷铁饼者》
3．作品艺术风格或艺术流派辨认
（1）列宾：《伏尔加河纤夫》（2）巴黎圣母院
（3）凡?高：《向日葵》（4）达维特：《荷拉斯兄弟的宣誓》（5）米勒：《拾穗者》
四、名词术语解释（15分）
（1）帛画（2）青绿山水（3）景泰蓝（4）人文主义（5）南朝齐谢赫《古代品录》“六法”
五、作品鉴赏及教学设计（20分）：油画《开国大典》
1．写出200字的作品简介。2．教学目标设计。3．教学过程设计（要点）。4．评价要点。
15、根据作品题目选出下列正确答案。
（1）《孟特芳丹的回忆》( )
A、法国莫奈
B、法国柯罗
C、俄国苏里柯夫
D、荷兰凡高
（2）《喂食》( )
A、法国德拉克罗瓦
B、俄国夏加尔
C、西班牙毕加索
D、法国米勒
（3）《加莱义民》( )
A、法国罗丹
B、佛兰德斯鲁本斯
C、法国雷诺河
D、俄国列宾
16、连线题：将以下作品与作者用线连起来。
《富春山居图》张择端
《韩熙载夜宴图》范宽
《清明上河图》顾闳中
《溪山行旅图》黄公望
三、美术基础知识简答题（每题2分，共8分）
1、具象艺术
2、对比色
3、成角透视
4、动态线
四、综合题（39分）
1、写出表现学生值日打扫卫生的少儿主题画创作《今天我值日》这一课教学目标、重点、难点。(8分)
2、袁冬同学非常喜欢画卡通画，但对美术课其它内容不感兴趣，你是他的美术老师，你怎么办？(8分)
3、今天是上《香甜的水果》这一课，同学们按照课前准备要求准备了黏土和彩泥等材料，当你踏着厚厚的积雪走进教室上课，发现同学们的心不在教室里，下课时玩雪的余兴未尽。面对这种情况你怎么组织教学？并简要写出教学过程。(8分)
4、用线描的表现形式画一幅站立的着衣人物，要求肩胛与骨盆倾斜呈相反状。(15分)
二、选择题：将正确答案的字母序号填入表格内)
1、被历代民间画工和士大夫誉为“画圣”和“画祖”的唐代画家是
A、阎立本
B、吴道子
C、张萱
D、张择端
2、用三原色调配紫灰色，比例最少的原色是
A、红
B、黄
C、蓝
D、黑色
3、青铜器上的铭文，在书法字体中属于
A、隶书
B、草书
C、楷书
D、篆书
4、一幅优秀的剪纸作品具有的标准是
A.刀味与纸感
B.有丰富的层次感
C.强调色彩对比
D.内圆外方
5、下列不属于中国画中常用的用墨方法是
A．滴墨法B．泼墨法 C.破墨法 D.积墨法
6、《湖南地方戏脸谱艺术》一课的教学目标应当是
A．了解地方戏曲，学习运用美术的表意手法塑造人物个性的脸谱形象的知识和方法
B．突击学习花鼓戏的专业知识并进行实践
C. 比较并研究湖南地方戏的独特魅力以及它与其他戏剧艺术之间的联系及差异
D．精通各种脸谱的描绘和制作方法
1、中国联通公司标志的创意源于
A. 双钱
B.中国结
C.方胜
D.太极图
2、最早明确提出“以形写神”为中心的传神论的画家是（）
A. 吴道子
B. 张璪
C.顾恺之
D. 谢赫
3、描绘叔齐、伯夷拒绝降周而逃至首阳山以野菜充饥最终饿死的历史故事的作品是
A. 《采薇图》
B. 《泼墨仙人图》
C. 《溪山行旅图》
D. 《屈子行吟图》
4、能表现出人物头部特征的是脸型、五官以及
A、发式
B、道具
C、手势Ｄ、眼神
5、“造型?表现”领域7-9年级的阶段性学习目标是
A．观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。B．尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
C．用身边容易找到的各种媒材进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
D．有意运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择恰当的工具、材料，以绘画等形式，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，传递思想和情感。
6、毛泽东被誉为二十世纪十大书法家之一，其造诣极深的是
A、草书B楷书 C 篆书 D 隶书
7、生肖刻成印章属于
A、肖形章
B、名章
C、闲章
1、黄河流域半坡彩陶纹饰最多的是（ D ）
兽面纹B、凤鸟纹C、几何纹D、鱼纹
2、秦汉时代表示威仪登第的建筑物是（ A ）
门阙B、墓表C、享堂D、坞壁
3、首先提出“明劝诫，著升沉，千载寂寥，披图可鉴”这一绘画功能的是（B ）
顾恺之《画云台山记》B、谢赫《画品》C、宗炳《画山水序》D、王微《叙画》
4、我国第一部绘画断代史著作是（ B ）
A、历代名画记
B、唐朝名画录
C、贞观公私画史
D、续画品
5、南宋时期以善画婴戏图著称的画家是（ C ）
刘松年B、李迪C、苏汉臣D、李嵩
6、现存最大的喇嘛式塔是（A ）
A 妙应寺白塔B、佛宫寺木塔C、开元寺料敌塔D、天宁寺塔
7、“明四家”中以工笔重彩闻名的画家是（D ）
A、沈周
B、文征明
C、唐
D、仇英
8、清初“四王”中，取得“熟不甜，生不涩，淡而厚、实而清”的收获的画家是（D ）
A、王时敏
B、王鉴
C、王翚
D、王原祁
9、在苏州大型园林中具有代表性的园林是（D ）
A、拙政图
B、网师园
C、怡园
D、留园
10、铜胎掐丝法郎的俗名是（C ）
A、唐三彩
B、扣器
C、景泰蓝
D、宣德炉
2014年度教师基本功考核方案 为贯彻落实《纲要》精神，提升我园教师队伍的业务能力和保教水平，经研究决定举行青年教师技能技巧考核活动。以评比、展示为平台，激励青年教师积极进取的工作热情，促进青年教师专业成长。 一、考核目的： 1.提高教师的专业素养，促进全园教师队伍整体素质的进一步提高。使人人技能过关、过硬，选拔和造就一批骨干教师，培养应用型教师打好坚实的基础。 2.引导教师自主规划自身的发展，树立明确目标，加速教师专业化能力地提升。 3.通过考核，进一步锻炼和提高教师的基本技能，培养表现力、想象力、创造力及提高组织教育活动的能力，全面提升幼儿园保教质量。 4.逐步形成良好的教师学习氛围和培养你争我赶的竞争意识。 二、考核对象 本园全体教师 三、考核内容 1.键盘弹唱 在备选曲目中现场抽签，经20分钟准备后现场弹唱。要求旋律准确，歌唱流畅、弹唱和谐，具有一定的音乐表现力与感染力。 2.绘画 在规定时间内不带绘画工具书，根据规定命题，表现形式不限，要符合幼儿园教育教学实际，具有一定的艺术性和实用价值，选手自备绘画工具，纸张统一提供（4开），时间是30分钟。（记号笔直接作画，不用着色）。 3.讲故事 现场抽取故事内容，使用普通话并富有情感进行讲述 4.说课 （1）教育活动设计 选手根据事先拟定的题目，独立完成教育活动设计。 （2）教育活动组织 教育教学活动的课题与教育活动设计的课题一致。采用说课方式进行。时间
为5分钟。 四、考核要求 考核应全面、客观、公正，体现激励性和发展性，引导青年教师明确优点，正确认识不足。考核结果为优秀、良好、合格、不合格四个等次（90分及以上为优秀，80分及以上为良好，70分及以上为合格，70分以下为不合格） 五、考核时间 2015年7月3日下午4:10分 六、考核地点 一楼中班教室 七、考核形式 1.自弹自唱、讲故事采取现场抽签，按序进行。 2.绘画采取统一命题进行。 3.说课内容为，中、大班下学期教材 八、考核领导小组 考核组组长： 考核组成员： 开展教师基本功考核，是青年教师成长的最基本要求，是我园加强教师队伍建设的重要举措。考核前青年教师要仔细研读考核项目评价要求，切实以这次考核为契机，强化专业技能训练，促进自身快速成长并脱颖而出，最终促进幼儿园保教质量的提高。
幼教基本功培训总结 为深入贯彻学前教育文件和会议精神，加强我县幼儿教师队伍建设，激励广大幼儿教师重视和坚持基本功训练，全面提高幼儿教师的综合素质，保证学前教育质量，县教育局决定开展全县幼儿教师基本功比赛。比赛从舞蹈、歌唱、说课、案例分析、绘画、幼教理论等八个方面综合评定。 基本功的形成不是一蹴而就的，需要有一个不断学习不断提高的过程，基本功大赛就是以比赛作为一个平台，给教师提供一个展示特长的舞台和相互学习，相互提高的机会，为了能更好地展示自己的风采，自听到比赛通知的时候我就积极准备，认真备战，希望在比赛的过程中能够很好的展示自己，并从中认识自己的不足： 1、为了深入解读《纲要》的精神，全面落实新《纲要》蕴含的现代学前教育新理念，明确各领域的教育重点。我搜集相关资料认真学习并接受老师的指导，在笔试中顺利答题。 2、绘画、弹琴、歌唱、舞蹈这四项内容是幼儿园教师必备的、显性的基本功,直接影响着幼儿获得知识、技能的培养。在绘画主题《美丽的夏天》中我利用了水粉、油画棒、折纸等手法表现；由于平时在学校都使用钢琴，可在弹唱现场因为紧张选择了电钢琴，导致效果不佳；舞蹈是我的强项，可是由于时间准备不充分等原因，我选择了比较简单的傣族舞蹈。
2、参加说课的30多位教师中,有教学经验丰富的年长教师,也有活力十足的年轻教师。在这次说课活动中，我说的是中班音乐活动《种瓜》，我觉得自己对说课的认识不足。说课的对象是老师而不是孩子，应该从整个教学活动设计过程、教学组织形式和教学方法上，体现《纲要》新的教育理念和教育思想。 3、从案例分析大班科学活动《四季妈妈的四个娃》中，我感觉到自己的设计理念还停留在过去陈旧的教育理念和教学模式。似乎《纲要》实践起来是另一回事，在教学过程中，我要以一个支持者、合作者、引导者的身份处在其中，激发幼儿学习兴趣，充分发挥幼儿的创造力和想象力。 幼儿教师基本功比赛结束了，但我的追求不会停止，新课程对老师提出了更新的要求，教师基本功的内涵也不断拓展，作为新时代的幼儿教师，不仅仅要有熟练扎实的技能技巧，还要求说课、上课、评课、反思等方面有较高的水平。我希望通过今后的工作和学习，能向更高的目标迈进，做一个全面发展的幼师。
中小学音乐、美术教师基本功比赛 《音乐知识与音乐教育理论》试题 姓名：成绩： 一、听音按要求答题。（共两首乐曲，每曲连续播放两遍，两首乐曲一次播放完毕。每小题10分，共20分）。 曲一：主奏乐器是（），曲名是（），曲作者是（） 曲二：主奏乐器是（），曲名是（），曲作者是（） 二、单选题（每小题只有一个正确答案，将正确的答案写在题干后面的括号内。每小题1分，共10分）。 1、在中小学音乐教学中都应该贯彻以教师为的教学思想。（） A、中心 B、主导 C、主体 2、音乐课的类型是根据音乐教学基本任务而划分的，目前大致可分两种基本类型。（） A、单一课和综合课 B、唱歌课和乐理课 C、综合课和混合课 3、在音乐才能的形成中起主导作用的因素是。（） A、先天素质 B、环境与教育 C、遗传 4、《国家基础教育课程改革指导纲要》于颁布。（） A、1999年6月 B、2000年6月 C、2001年6月 5、奥尔夫教学法是当今世界最具影响的音乐教育体系之一。产生于。（） A、美国 B、德国 C、匈牙利 6、德国美学家，被称为“美育之父”。（） A、海涅 B、席勒 C、夏夫兹博里 7、说：美育者应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。 （） A、蔡元培 B、叶圣陶 C、鲁迅 8、音乐教育从性质上可分为专业音乐教育和音乐教育，它们从属于不同的教育目标。（） A、职业 B、业余 C、国民 9、越剧是的多种民间音乐形式发展而成的吸取剧种。（） A、浙江 B、江苏 C、上海 10、评剧是由的“对口莲花落”和东北的“蹦蹦”合流而成。（） A、陕北 B、西北 C、河北 三、多选题。（从下列各题四个备选答案中选出1个或1个以上正确答案，并将其代号写在后面的括号内，每小题2分，共10分，多选或少选不给分）。
黄石市中小学美术教师基本功竞赛理论试题 一、填空题（共20分，每空1分）： 1、美术课程是九年义务教育的一门（艺术）课程。它对于（实施素质教育）具有重要作用。 2、美术课程具有（人文性质）性质，是学校进行美育的途径。 3、新课程标准按照美术活动方式将美术课程划分为（造型·表现）、（设计·应用）、（欣赏·评述）、（综合·探索）四个学习领域。 4、美术学习活动大致可分为（创作）和（欣赏）两类。 5、现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，美术课程要特别重视对学生（个性与创新精神）的培养。 6、美术教学应注意学生审美能力的培养，在教学中，应当多给学生（感悟艺术作品）的机会。 7、新课程标准要求在美术教学中加强师生的双边关系，既重视（教师的教），也重视（重视学生的学），要确立学生（主体）的地位。 8、在美术课堂教学中，教师应鼓励学生进行综合性探究性学习，加强美术与（其它学科）的联系，与（学生生活经验）的联系。 9、教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以（感受、观察、体验、表现以及收集资料）等学习方法进行（自主学习）和合作交流。 10、对学生美术作业的评价要注意充分肯定学生的（进步和发展）。 二、辩析题：（20分，每题分，对的打“∨”，错的打“Ⅹ”）。 1、美术课要特别注重美术基础知识的学习和基本技能的训练。（Ⅹ） 2、美术课要使学生在积极的情感体验中提高想像力和创造力，提高审美意识和审美能力。（∨） 3、技术性活动是人类社会的一种最基本的的实践活动，而美术课程向学生提供技术性活动的基本方法，有助于培养学生勇于实践和善于实践的心理品质。（∨） 4、顾名思义，教学就是教师教学生学。因此，教师在美术课堂教学中一定要发挥好主体作
教师基本功理论考题 姓名：得分： 老师们好！本试卷满分为100分，答题为98分，卷面工整占2分。请你仔细读题，字迹工整，认真作答。祝你取得好成绩！ 一、填空，9个，每空2分，共18分。 1、幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基 阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。 2、幼儿园的教育是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科 学、艺术等五个领域，也可以作其他不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。 3、《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼 儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，通过提出3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议，帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。 4、教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容 要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育与生活、游戏之中。 5、语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能 使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。 6、社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应 渗透在各种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。 7、幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特 点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。 8、幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认知兴趣和探究欲望。 9、幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的欢乐。在此基础上，根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。
2017-2018学年 教师基本功培训方案 一、指导思想 认真贯彻落实《幼儿园指导纲要》《幼儿园工作规程》的精神，更新教育观念，深化幼教改革。加强师资队伍建设，加强幼儿园的规范管理，进一步加强教学教研工作，确保我园幼教事业健康发展和保教质量全面提高。 二、培训目的 本学年，我园继续把教育思想、教学基本功和教材通研三项培训整合为系列培训，以教材培训、基本功为主，其它为辅。在培训基本功中找本园业务较强的教师，利用课余时间对其他教师进行培训，着重培养教师弹、唱、跳、画等基本功。教育思想的培训主要从深化幼教改革，全面实施素质教育、更新教学观念入手，加强教科研的培训，从诸方面加大培训力度，提高教师业务素质。 三、培训内容 本学年继续针对教师基本功进行培训，各项内容目的明确，措施得力，全面提高教师业务素质。教师基本功培训的主要内容有：弹琴、舞蹈、绘画及讲故事。通过培训,提高教师弹唱、说、跳、画等各方面能力。 1.讲故事
(1)普通话标准，吐字清晰，形象生动，肢体语言运用恰当，富有儿童情趣。 （2）讲述技巧，做到语音、语调准确，语速适中，能准确的表现故事中的对话特点、语调连贯。 2.弹琴 （1）体会手臂落在指尖的感觉，手指站稳保持良好的手型。 （3）练习用弹非连音及不同手型弹非连音两种弹奏方法。 （3）指导教师看谱，弹出节拍的特点。 (4)能根据儿歌乐曲的特点,给简单的儿歌曲谱进行即兴伴奏。 3.舞蹈 （1）按音节节拍做动作，并能随音乐的改变而改变相应动作的力度和速度。 （2）用动作表现音乐的节奏、力度等不同特点和情绪。 （3）根据不同表情、动作进行表演，创造出不同表情动作。 （4）学习一些民族、民间舞蹈的基本动作，感受其独特的艺术魅力。 4.绘画(简笔画、蜡笔画、线描画) （1）物体形象，线条流畅。
幼儿教师基本功考核实施方案 一、活动目的 为贯彻落实《纲要》精神，提升我园教师队伍的业务能力和保教水平，经研究决定举行青年教师技能技巧考核活动。以评比、展示为平台，激励青年教师积极进取的工作热情，促进青年教师专业成长。 二、考核对象 本园30岁以下青年教师 三、考核内容 1.键盘弹唱 在备选曲目中现场抽签，经20分钟准备后现场弹唱。要求旋律准确，歌唱流畅、弹唱和谐，具有一定的音乐表现力与感染力。 2.绘画 （1）简笔画 在规定时间内不带绘画工具书，默画动物、植物、人物形象各2~3种（记号笔直接作画，不用着色）。 （2）命题作画 规定命题，表现形式不限，要符合幼儿园教育教学实际，具有一定的艺术性和实用价值，选手自备绘画工具，纸张统一提供（4开），时间是60分钟。
四、考核要求 考核应全面、客观、公正，体现激励性和发展性，引导青年教师明确优点，正确认识不足。考核结果为优秀、良好、合格、不合格四个等次（90分及以上为优秀，80分及以上为良好，70分及以上为合格，70分以下为不合格） 五、考核时间 10月27日上午八点整 六、考核地点 活动室 七、考核形式 1.键盘弹唱采取现场抽签，按序进行。 2.绘画采取统一命题，同时进行。 八、考核领导小组 考核组组长：杜娟 考核组成员：陈凯丽顾雪梅戴庆翠 孙彩霞马祥丽吴群 开展教师基本功考核，是青年教师成长的最基本要求，是我园加
强教师队伍建设的重要举措。考核前青年教师要仔细研读考核项目评价要求，切实以这次考核为契机，强化专业技能训练，促进自身快速成长并脱颖而出，最终促进幼儿园保教质量的提高。 滁州市实验幼儿园 二0一二年10月 附件1 青年教师考核名单： 吕培静童玲史梦蒋莉莉许金霞李进 韩萌萌王坤杨荣邵丹庞凯月于菁菁 张梦蕾方云杨晋雁李友慧张睿赵娟 附件2 考核项目评价要求
教师基本功方案
中小学幼儿园教师基本功训练与达标 考核实施方案 为全面提高新课程实施水平，建立一支可持续发展的教学基本功扎实、学科素养较高的教师队伍，根据《宁城县提高教育质量的工作任务要求》和《宁城县中小学幼儿园教师基本功训练与达标考核实施方案》，特制定本方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导，以推进教育均衡发展为目标，以提高教师岗位实际能力和综合素质为目的，以提高教学质量为主线，以提升教师执教能力为重点，依托校本培训对全体教师进行课堂教学基本能力的专门训练，强化教师树立苦练基本功的意识，建立开放、科学、合理、长效的训练、考核机制，创设教师基本功训练条件，营造教师教学基本功训练的良好氛围，使我乡中小学教师练就能适应基础教育课程改革需要的基本功，并经过教育教学活动转化为有效的教学行为，全力打造专业技能过硬、教学特色鲜明的教师队伍，推动学校教育教学整体改革，提高教育教学质量。 二、参训与考核对象 截止 12月31日，男不满50周岁、女不满45周岁的中小学、幼儿园专任教师，其它人员自愿参与。 三、训练目标
用三年的时间，经过教师基本功训练与达标考核认证，敦促全乡中小学幼儿园专任教师完成规定项目的基本功训练任务，使全体教师在原有基础上得到提高，如期达到基本标准；使部分教师专项形成特长，促进教师专业化成长。 四、训练内容 教学设计、教学表示、教学测评、教学研究、学科专业技能、教学资源开发与利用等六项基本功。具体训练内容、达标要求及考核办法见附表。 五、训练形式 以校为本，自学自练为主，分阶段、分项进行。举办基本功竞赛、成果展示活动，促进教师基本功达标升级。 六、实施原则 1、坚持面向全体与分层推进相结合的原则。 所有专任教师都要立足实际，本着提高本岗位的专业素质的目的，参加大练教学基本功活动。根据教师的年龄特点及不同起点，各校要把教师划分为不同梯级与团队，有所侧重地安排训练内容，规定训练项目，做到因需而练，各扬所长，分步推进。 2、坚持校本培训与个人研修相结合的原则。 培训以学校为单位，坚持集中培训与自主学习相结合，自学自练和活动锻炼相结合。学校要开展形式多样的校本培训活动，对教师进行全方位、多层面的专业知识及技能培训；教师要积极
美术教师基本功大赛总结归纳范文格式（2篇） 篇一 就在上周，我参加了教体局活动中心主办的中小学美术教师基本功大赛活动。活动历时4天结束。这是县局举办的唯一一次涉及面最广、参赛教师最多、比赛科目覆盖面最广的一次活动。主办方根据选手任教年级的差异讲比赛分为中学组和小学组两个系列，两系列的比赛内容或者说项目均为：速写、美术字、素描、手工、说课五大科目，应当说，五项内容基本属于一名美术教师应当具备的专业基本功，只是若从更科学的角度上来观察项目的设置看，问题总还是有的，他因为没有顾及部分高中参赛教师的教学实际目标的实际，因而显得有一刀切的嫌疑而有失公正公平。 活动占用了四天的时间。每组比赛两天。相比较而言两组参赛选手呈现出较大的差异在专业能力上。这种差异明显带有级段的倾向性。小学、幼儿园组的选手在手工制作方面呈现出的优势明显要多过中学组的教师。他们制作的手工制品也多有小白兔、小花猫等动物的图案作为装饰。即使在说客的时候，他们的语言表达也能让人感觉到语速的缓慢是一种孩子般的慢条斯理，语调的抑扬顿挫还有孩子般性格的夸张外露。只是他们在速写和圆雕石膏像描绘以及美术字的书写上实在是乏善可陈。尤其是速写和素描作品，总能让人不自觉的联想到长毛的猴子和面条一样的纸人。 中学组的作品整体看就要好的多。基本上在速写和素描上还是能
够看的出多数还是练家子地。虽然兼职客串了一下模特的靳老师讲：“看把我画成老妖婆了都”，但是，整体上说，多数选手还是知道该怎样布局构图、描绘物象地。当然，中学组内部的教师基本功的差距还是有悬殊的。同样是画的高尔基圆雕，有的就能刻画出他的大体形貌，而有的差点就画成了鲁迅，还有一位甚至把高尔基整地像是一位带有残疾的白内障患者。正如我在总结中所提到的那样，高中教师在素描基本功上普遍好过中学教师，内部的差距相对较大，需要今后在工作中尽快的赶上来，缩短差距。 其实讲这次的比赛还是在项目的实质上有些问题的，比如说中学教师其实就应当加入色彩项目。或者是创作内容。另外，画石膏像好像也是有些问题的，毕竟对于中小学美术老师讲，这是不长在课堂上用得到的基本功。小学教师其实可以改成简笔画或者儿童画为主，中学素描既是保留也应当改成素描景物为宜。这年头，美术中考素描一直是以静物为准的，不都是提倡应试教育的么？ 结束时，作为评委代表，我对这次活动中反映出来的教师在专业技能、专业理论知识结构和专业知识素养方面存在的问题进行了简单总结。并鼓励美术教师应当坚持自己的专业梦想，不要让梦想破灭；要坚持不懈的在专业道路上不断探索；要加强和全县的美术教师联系共同探究共同提高，共同进步，现在想想到是可笑的很，这有点好像是在对自己进行鼓励和安慰。 篇二 紧张的xx区第十四届中小学教学基本功大赛结束，现在回想起
青年教师基本功达标比赛美术试题 一、 填空题（16分） 1、美术课程更多地让学生接触实际（ ）和具体（ ），有利于发展学生的（ ）能力，从而为（ ）提供丰富的营养。 2、 （ ）特征是“造型·表现”和“设计·应用”两个学习领域的相同点，而区别在于前者更注重（ ），后者更注重（ ）。 3、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）四方面构成了美术教学的完整过程。 4、“欣赏·评述”这一学习领域更注重通过（ ）、（ ）和（ ）等活动方式，内化知识，形成审美心理结构。 5、美术课程本身就包含（ ）因素、（ ）因素，所以在促进人的全面发展方面，其作用是独特的。 二、 选择题。（10分） 1．以画“梵像”著称，其风格，据记载“其体稠叠而衣服紧窄”，犹如从水中出来的画家是( ) A ．曹仲达 学科________________ 姓名_______________ 考号________________ --------------------------密----------------------封----------------------线-----------------内--------------------------不------------------要------------------答-----------------------题-----------
B．卫协 C．顾恺之 D．杨子华 2．“说唱俑”、“马踏飞燕”是( )雕塑艺术中的杰出代表。A．唐代 B．汉代 C．秦代 D．战国 3．初唐画家阎立本的代表作品是( ) A．《送子天王图》 B．《观音图》 C．《搜山图》 D．《步辇图》 4、“作画妙在似与不似之间”提出者是( ) A.吴昌硕 B.高奇峰 C.齐白石 D.林风眠 5、( )是中世纪建筑艺术的颠峰，其代表作在法国有巴黎圣母院教堂，圣德尼教堂，夏特尔教堂，在意大利有著名的米兰大教堂。A．哥特式建筑 B．罗马式建筑
小学美术教师基本功竞赛理论试题及答案 一、填空题： 1、美术课程是九年义务教育的一门（）课程。它对（）具有重要作用。 2、九年义务教育阶段美术课程的价值主要体现在以下几个方面 （） （） （） （） （） 3、美术课程具有（）性质，是学校进行美育的途径。 4、现代社会科学技术的高速发展，需要（）与之平衡 5、新课程标准按照美术活动方式将美术课程划分为（）、（）、（）、（）四个学习领域。 6、美术学习活动大致可分为（）和（）两类。 7、美术是人类文化最早和最重要的载体之一，（）是整个人类历史中的一种重要的文化行为。 8、现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，美术课程要特别重视对学生（）的培养。 9、美术课程在引导学生形成社会共同的价值观的同时，也努力保护和发展（）。 10、美术教学应注意学生审美能力的培养，在教学中，应当多给学生（）的机会。 11、新课程标准要求在美术教学中加强师生的双边关系，既重视（），也重视（），要确立学生（）的地位。 12、在美术课堂教学中，教师应鼓励学生进行综合性探究性学习，加强美术与（）的联系，与（）的联系。 13、教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以（）等学习方法进行（）和合作交流。
14、对学生美术作业的评价要注意充分肯定学生的（）。 二、1、九年义务教育阶段，美术课程的作用主要体现在哪几个方面 2、美术学习如何从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习层面 答案 1、全体学生必修的艺术课程、提高学生的审美能力 2、(一)陶冶学生的情操，提高审美能力 (二)引导学生参与文化的传承和交流 (三)发展学生的感知能力初形象思维能力 (四)形成学生的创新精神和技术意识 (五)促进学生的个性形成和全面发展 3、人文性质 4、人的丰富而高尚的情感 5、造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索 6、创作、欣赏 7、运用美术形式传递情感和思想 8、综合实践能力 9、学生的个性 10、实践 11、教师的教、学生的学、主体 12、其他学科、现实社会 13、分组学习、讨论 14、想像力
2014年度教师基本功考核方案为贯彻落实《纲要》精神，提升我园教师队伍的业务能力和保教水平，经研究决定举行青年教师技能技巧考核活动。以评比、展示为平台，激励青年教师积极进取的工作热情，促进青年教师专业成长。 一、考核目的： 1.提高教师的专业素养，促进全园教师队伍整体素质的进一步提高。使人人技能过关、过硬，选拔和造就一批骨干教师，培养应用型教师打好坚实的基础。 2.引导教师自主规划自身的发展，树立明确目标，加速教师专业化能力地提升。 3.通过考核，进一步锻炼和提高教师的基本技能，培养表现力、想象力、创造力及提高组织教育活动的能力，全面提升幼儿园保教质量。 4.逐步形成良好的教师学习氛围和培养你争我赶的竞争意识。 二、考核对象 本园全体教师 三、考核内容 1.键盘弹唱 在备选曲目中现场抽签，经20分钟准备后现场弹唱。要求旋律准确，歌唱流畅、弹唱和谐，具有一定的音乐表现力与感染力。 2.绘画 在规定时间内不带绘画工具书，根据规定命题，表现形式不限，要符合幼儿园教育教学实际，具有一定的艺术性和实用价值，选手自备绘画工具，纸张统一提供（4开），时间是30分钟。（记号笔直接作画，不用着色）。 3.讲故事 现场抽取故事内容，使用普通话并富有情感进行讲述 4.说课 （1）教育活动设计
选手根据事先拟定的题目，独立完成教育活动设计。 （2）教育活动组织 教育教学活动的课题与教育活动设计的课题一致。采用说课方式进行。 时间为5分钟。 四、考核要求 考核应全面、客观、公正，体现激励性和发展性，引导青年教师明确优点，正确认识不足。考核结果为优秀、良好、合格、不合格四个等次（90分及以上为优秀，80分及以上为良好，70分及以上为合格，70分以下为不合格） 五、考核时间 2015年7月3日下午4:10分 六、考核地点 一楼中班教室 七、考核形式 1.自弹自唱、讲故事采取现场抽签，按序进行。 2.绘画采取统一命题进行。 3.说课内容为，中、大班下学期教材 八、考核领导小组 考核组组长： 考核组成员： 开展教师基本功考核，是青年教师成长的最基本要求，是我园加强教师队伍建设的重要举措。考核前青年教师要仔细研读考核项目评价要求，切实以这次考核为契机，强化专业技能训练，促进自身快速成长并脱颖而出，最终促进幼儿园保教质量的提高。
生活需要游戏，但不能游戏人生；生活需要歌舞，但不需醉生梦死；生活需要艺术，但不能投机取巧；生活需要勇气，但不能鲁莽蛮干；生活需要重复，但不能重蹈覆辙。 -----无名 A优势：网站平台可以深度本土化、运营本土化，这一点口碑网会受到很多制约。 宜宾网络发展比较成熟，几家同类网站发展情况不理想，查看口碑网用户最新点评论时间为2007年6月29日。可以看竞争类网站发展不够理想。 宜宾地区虽然有几家类似网站，但是在用户们的记忆是非常模糊的，***可以打出宜宾生活消费第一门户品牌口号，迅速强占市场，使宜宾人在心理知道宜宾最大的生活消费门户网是***，这样同类网站就失去的竞争力 B劣势：缺乏网络产品的运营经验，对市场了解不够深入得不到精确的数据， 对个人用户和企业用户没有管理统筹经验，完全没有市场控制能力 2 项目外部因素 A机会：同类网站虽然有几家，但是却都出现疲软情况，即使强大的口碑网也做的并不是很好，前面的那些网站培养的用户和企业用户的习惯。现在缺少的就是真正有实力的网站来运营这个市场。同过网站和传统媒体的整合实现项目、个人用户、企业用户三赢的局面。
B 威胁：只要一个网站成功、周围同行就会全部模仿其模式、持久的价格站抢夺市场，这对我们本来缺少资金的情况是一个致命的打击，在同时竞争过程中，对手可能研究创新出新的产品和服务体系。最近中国十七大问题，对互联网整治非常严格，如果政策变动对产品和服务开始进行征税。 延庆县中小学美术教师基本功比赛成绩揭晓 为加强我县中小学美术教师业务素质，推进学校艺术教育的发展，提高美术课堂教学质量，结合市级系列活动，2005年6月举办了我县美术教师专业技能基本功比赛。 此次比赛的创作内容依据市级“十五”继续教育《爱教、爱校、爱生》美术技能培训成果展的内容进行创作，通过绘画创作展示我县各校的校园文化和校园建设，本活动参加人数共有106人，征集作品122件，经过市县级美术专家和领导的评审，获一等奖作品21件、获二等奖的作品18件、获三等奖的作品共22件，其中有7件作品入市展览，于今年教师节在中华世纪坛美术馆展出、出版全市教师优秀绘画集，记入教师“十五”续教8学分。其余作品汇集成为全市教师续教绘画成果集，记入教师“十五”续教6学分。 获奖名单如下：一等奖： 康庄小学：史东山延庆三小：郭英峰延庆一小：李颖 小丰营小学：王伟东靳家堡小学：贾利民教科研中心：乔丽珍 延庆二小：王有忠延庆一小：李会文康庄中学：马永利 延庆四小：吴亚琼沈家营小学：詹爱东教科研中心：王艺 延庆二小：丁慧娟延庆二小：吴银华延庆四中：耿云 延庆四小：李俊玲延庆一小：刘俊岭延庆五中：聂东山 八里庄小学：肖宇星延庆二小：董新宇延庆六中：孙志伶 青少年活动中心：王海滨青少年活动中心：吴慧杰 二等奖 八里店小学：周树兰西屯小学：常春梅西屯中学：李敬霞 康庄小学：哈洋八达岭小学：王河下屯中学：王秀英 延庆三小：张春利井庄中学：李姝芳延庆四中：郭华振 大榆树小学：高爱芬延庆六中：国文英 左所屯小学：陈庚永宁中学：王景洪 大榆树小学：苑立群赵庄中学：李凤成 靳家堡小学：陈静永宁中学：闫明 三等奖 延庆四小：王亚静旧县小学：高岩华延庆二中：顾兴眉 十一学校：赵荷芳十一学校：路漫延庆三中：白雪松
小学美术教师基本功比赛试题及答案 一、简要概述题（任选一题回答，10分） 1、教体艺[2007]16号文《教育部关于加强和改进中小学艺术教育活动的意见》中，对中小学艺术教育提出了十点意见，请简要概述 2、教育部制订的《基础教育课程改革纲要》（试行）中，对我国现行的中小学课程和教学存在的问题提出5个“过于”和1个“过分”，请简要概述 二、填空（10分） 1、国家课程标准是教材编写、_教学_、评估_和_考试命题_的依据，是国家管理和评价课程的基础。应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法等方面的基本要求，规定各门课程的情感态度与价值观、性质、目标，提出内容框架和教学_评价的建议。 2、教育部第13号令《学校艺术教育工作规程》中明确指出：艺术教育是学校实施美育的重要途径和内容，是素质教育的有机组成部分。学校艺术教育工作包括：艺术类_课程 ________教学，课外、校外____________ 艺术教育活动，校园文化____________艺术环境建设。 3、意大利文艺复兴三杰指的是、和。 三、选择题。（10分） 1．以画“梵像”著称，其风格，据记载“其体稠叠而衣服紧窄”，犹如从水中出来的画家是( ) A．曹仲达 B．卫协 C．顾恺之 D．杨子华 2．“说唱俑”、“马踏飞燕”是( )雕塑艺术中的杰出代表。A．唐代 B．汉代 C．秦代 D．战国 3．初唐画家阎立本的代表作品是( ) A．《送子天王图》 B．《观音图》 C．《搜山图》 D．《步辇图》B． 4、“作画妙在似与不似之间”提出者是(&n bsp; ) A.吴昌硕 B.高奇峰 C.齐白石 D.林风眠 5、( )是中世纪建筑艺术的颠峰，其代表作在法国有巴黎圣母院教堂，圣德尼教堂，夏特尔教堂，在意大利有著名的米兰大教堂。A．哥特式建筑 B．罗马式建筑 C．希腊式建筑 D．拜占庭式建筑 6、盛唐时期仕女画家张萱的传世作品有《捣练图》卷，还有代表作品是（） A．《女史箴图》 B．《观音图》C．《虢国夫人游春图》 D．《宫中图》
教师基本功大赛理论考试试题 一、填空题：（每空1分，共25分）姓名 1、幼儿园的教育内容可以相对划分为（）、（）、（）、 （）、（）等五个领域。各个领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿（）、（）、（）、（）、（）等方面的发展。 2、社会领域的教育具有（）的特点。 3、幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的（）和（）。 4、教师应成为幼儿学习活动的（）、（）、（）。 5、评价的过程，是教师运用专业知识审视教育实践，（）、（）、（）、（）问题的过程，也是其（）的重要途径。 6、创办了世界上第一所幼儿园，被世人誉为“幼儿教育之父”的人是( ) 。 7、幼儿园应与（）、（）密切合作，与（）相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。 二、单项选择题：(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题 1.在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了( ) A.示范法 B.范例法 C.观察法 D.参观法 2.在有关邻居关系的故事中，某教师让儿童对邻居王阿姨的心理状态进行分析，问：“王阿姨心里怎么想的?有什么感觉?”该教师运用了移情法中的( )训练技术。 A.认知提示 B.情绪追忆 C.巩固深化 D.情境表演
3.教师通过利用良好的班级气氛，亲密的师生关系，有安全感的平等发展的集体，让儿童深入其中，从而培养儿童关爱、互助等良好品质，该教师运用了( ) A.直观形象法 B.参观法 C.环境体验法 D.演示法 4.幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的( ) A.中期目标 B.近期目标 C.远期目标 D.活动目标 5.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了( ) A.发挥一日生活的整体功能原则 B.重视年龄特点和个体差异原则 C.尊重儿童原则 D.实践性原则 6.为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事项，正确的描述是( ) A.婴儿玩具应高档化 B.废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为托儿所婴儿游戏材料 C.应根据婴儿年龄特点选择玩具 D.给婴儿选择的玩具越小越好 7.对待3岁前婴儿“口吃”现象( ) A.这是学话初期常见的正常现象不必紧张 B.应强迫孩子再说一遍 C.应反复练习加以矫正 D.应进行心理治疗 8.目前，我国幼儿园办园形式更加灵活，提供节假日临时收托孩子服务，早晚接送孩子服务，根据家长需要安排教师上下班时间
***第四届全国中小学音乐、美术教师基本功比赛活动方案 一、参赛对象 热爱教育事业、具有三年以上教龄（2002年9月1目前任教）的中小学在岗在职音乐、美术专兼职教师。 二、比赛内容、形式及要求 （一）音乐 1．音乐欣赏常识与音乐教育理论。现场听录音答题，音乐教育理论笔试内容依据《九年义务教育小学（初中）音乐教学大纲》（试用修订版）、《音乐课程标准》（实验稿），时间120分钟。 2．声乐。演唱一首自选的独唱歌曲（不得用通俗唱法），自备伴奏带或钢琴伴奏（钢琴伴奏必须是本省市参赛的选手），限时6分钟以内。 3．键盘（限钢琴或手风琴）。演奏一首自选独奏曲，限时6分钟以内。 4．自弹自唱与合唱指挥。自弹自唱：（占60％）根据指定的歌曲，边演唱边用钢琴作即兴伴奏；合唱指挥：（占40％）根据指定的合唱曲目，指挥由两架钢琴代表的合唱队。 5．器乐或舞蹈：两项中任选一项。乐器除键盘乐器外可任选一种中、西乐器或中小学课堂教学乐器（竖笛、口琴），乐器自备，演奏一首自选独奏曲，可使用自备的伴奏带；舞
蹈内容自选，舞蹈音乐可用伴奏带，服装和伴奏带均自备。限时6分钟以内。 （二）美术 1．美术基本常识与美术教育理论。现场书面答题，内容依据《九年义务教育小学（初中）美术教学大纲》（试用修订版）、《美术课程标准》（实验稿）。时间为120分钟。 2．设计制作。根据现场命题进行立体造型设计制作，工具、材料自备。要求利用教师所在地乡土特色材料或废旧材料，所带材料不得预先做成具有造型意味的半成品。时间为180分钟。 3．色彩静物写生。水粉画、水彩画、铅笔淡彩或钢笔淡彩等画种任选，除画纸（4开画纸）外，其它工具材料自备。时间为180分钟。 4．动漫设计。根据现场命题进行动漫设计制作，要求选手画5幅分镜头草图，并附文字说明；作品尺寸为640×480像素、24帧/秒；电脑及制作软件由比赛现场提供，作品配乐素材由选手自备（是否配乐不作统一要求）。时间为180分钟。 5．水墨画创作。根据现场命题进行创作，除宣纸（4尺3开）外，其它工具材料自备。时间为180分钟。 三、参赛办法 1．以省、自治区、直辖市和计划单列市为单位组织参赛。
全国中小学美术教师基本功比赛理论常识测试试卷及答案 一、简要概述题。（任选一题回答，10分） 1、教体艺[2007]16号文《教育部关于加强和改进中小学艺术教育活动的意见》中，对中小学艺术教育提出了十点意见，请简要概述。 2、教育部制订的《基础教育课程改革纲要》（试行）中，对我国现行的中小学课程和教学存在的问题提出5个“过于”和1个“过分”，请简要概述。 二、填空。（10分） 1、国家课程标准是_____________、_________、_______和____________的依据，是___________和________的基础。应体现国家对不同阶段的学生在______________、______________、_______________等方面的基本要求，规定各门课程的__________、__________、____________，提出_______________和_______________的建议。 2、教育部第13号令《学校艺术教育工作规程》中明确指出：艺术教育是学校实施美育的重要途径和内容，是素质教育的有机组成部分。学校艺术教育工作包括：艺术类_________教学，____________ 艺术教育活动，____________艺术环境建设。 3、意大利文艺复兴三杰指的是_________ 、_________ 和_________。 三、选择题。（10分） 1．以画“梵像”著称，其风格，据记载“其体稠叠而衣服紧窄”，犹如从水中出来的画家是( )。 A．曹仲达 B．卫协 C．顾恺之 D．杨子华 2．“说唱俑”、“马踏飞燕”是( )雕塑艺术中的杰出代表。 A．唐代 B．汉代 C．秦代 D．战国 3．初唐画家阎立本的代表作品是( )。 A．《送子天王图》 B．《观音图》 C．《搜山图》 D．《步辇图》 4、“作画妙在似与不似之间”提出者是( )。 A.吴昌硕 B.高奇峰 C.齐白石 D.林风眠 5、( )是中世纪建筑艺术的颠峰，其代表作在法国有巴黎圣母院教堂，圣德尼教堂，夏特尔教堂，在意大利有著名的米兰大教堂。 A．哥特式建筑 B．罗马式建筑 C．希腊式建筑 D．拜占庭式建筑 6、盛唐时期仕女画家张萱的传世作品有《捣练图》卷，还有代表作品是（）。 A．《女史箴图》 B．《观音图》 C．《虢国夫人游春图》 D．《宫中图》 7、壁画《格尔尼卡》的作者是( )。 A．卢梭 B．毕加索 C．达芬奇 D．塞尚 8、首次提出山水画“三远”的论著是（）。 A．图画见闻志 B．林泉高致 C．画继 D．山水纯全集 9、描绘宫中嫔妃生活哀怨的作品是（）。 A．虢国夫人游春图 B．捣练图 C．挥扇仕女图 D．簪花仕女图 10、“昭陵六骏”浮雕中具有情节性的作品是（）。 A．飒露紫 B．拳毛騧 C．白蹄乌 D．特勒骠 四、简答题。（任选一题回答，10分） 1、中、小学美术课程的性质、目标、价值。 2、九年义务教育全日制中小学美术教学大纲提到的“教学中应该注意的问题”。 五、名词解释。（15分） 1、立体主义： 2、美术创作： 3、审美： 4、曹衣出水，吴带当风： 5、外师造化，中得心源： 六、线条手绘图示。（15分）
幼儿园教师基本功 考试方案
主题：幼儿园教师基本功考试方案 为进一步加强规范幼儿教师的管理，督促幼儿教师在基本功训练上“重视起来、训练起来、专业起来”，学校本着“以考带学，以考促提”的原则，决定组织幼儿教师进行基本功考试，从而促进幼儿教师不断提高自身素质，全面提高幼儿园教育教学水平。二、考试对象： 全辖区50周岁以下（1962年8月后出生）的幼儿教师（50周岁以上的教师免试，成绩直接按二类对待；若自愿参加考试，则成绩以实际考试成绩为准。） 三、考试时间和地点： 时间： 8月7日上午7：30 地点：初中部 四、考试内容： 书画（写字、绘画、手工）30分、弹唱（30分）、舞蹈（30分）、讲故事（30分）、微型课（30分）。 五、考试等级： 考试分两个组进行，公办教师一组，聘用教师一组。教师任选考试内容中的三项基本功参加考试，然后根据考试成绩（50%）和上学期工作态度（50%）计算考评结果，考评结果分为一类（30%）、二类（40%）、三类（30%），公办教师将纳入考核，聘用教师将和是否继续聘用、基础工资挂钩。
六、考试要求： (一)、书画(自选一项)： 1、写字（30分）书写内容学校提供，在规定时间10分钟内书写完毕，字体不限，自备笔纸。 要求：结构合理，笔画流畅，章法自然，整体感观舒适，字形大小适中，字迹清楚优美，卷面整洁，无涂改。 2、绘画（30分）：不限主题在规定时间10分钟内当场完成，自备绘画工具（绘画用纸质地不限、大小统一为4开作画，工具不限）。 要求：紧扣主题，富有创意，构图均衡，色彩明快和谐，画面安排合理，生动有趣。 3、手工制作（30分）：表现形式不限，题材内容自选，材料自备，在规定时间10分钟内当场制作玩教具等手工作品。 要求：色彩鲜艳，构思巧妙，富有童趣，能体现环保节约意识，具有丰富想象力、创造力和创新意识。 (二)、舞蹈（30分）：根据自备的乐曲，独立完整地创编并表演舞蹈，时间不少于3分钟。
主题：幼儿园教师基本功考试方案 为进一步加强规范幼儿教师的管理，督促幼儿教师在基本功训练上“重视起来、训练起来、专业起来”，学校本着“以考带学，以考促提”的原则，决定组织幼儿教师进行基本功考试，从而促进幼儿教师不断提高自身素质，全面提高幼儿园教育教学水平。 二、考试对象： 全辖区50周岁以下（1962年8月后出生）的幼儿教师（50周岁以上的教师免试，成绩直接按二类对待；若自愿参加考试，则成绩以实际考试成绩为准。） 三、考试时间和地点： 时间：8月7日上午7：30 地点：初中部 四、考试内容： 书画（写字、绘画、手工）30分、弹唱（30分）、舞蹈（30分）、讲故事（30分）、微型课（30分）。 五、考试等级： 考试分两个组进行，公办教师一组，聘用教师一组。教师任选考试内容中的三项基本功参加考试，然后根据考试成绩（50%）和上学期工作态度（50%）计算考评结果，考评结果分为一类（30%）、二类（40%）、三类（30%），公办教师将纳入考核，聘用教师将和是否继续聘用、基础工资挂钩。
六、考试要求： (一)、书画(自选一项)： 1、写字（30分）书写内容学校提供，在规定时间10分钟内书写完毕，字体不限，自备笔纸。 要求：结构合理，笔画流畅，章法自然，整体感观舒适，字形大小适中，字迹清楚优美，卷面整洁，无涂改。 2、绘画（30分）：不限主题在规定时间10分钟内当场完成，自备绘画工具（绘画用纸质地不限、大小统一为4开作画，工具不限）。 要求：紧扣主题，富有创意，构图均衡，色彩明快和谐，画面安排合理，生动有趣。 3、手工制作（30分）：表现形式不限，题材内容自选，材料自备，在规定时间10分钟内当场制作玩教具等手工作品。 要求：色彩鲜艳，构思巧妙，富有童趣，能体现环保节约意识，具有丰富想象力、创造力和创新意识。 (二)、舞蹈（30分）：根据自备的乐曲，独立完整地创编并表演舞蹈，时间不少于3分钟。
第四届湖北省中小学音乐、美术教师-基本功比赛评选结果
附件1： 第四届湖北省中小学音乐、美术教师 基本功比赛评选结果 一、音乐： （一）、小学组： 1、综合奖: （1）、金奖（12个）： 彭利明湖北省武昌水果湖第二小学 蔡俊黄石市团城山实验学校 江薇武汉市黄陂区前川一小 尹强潜江市实验小学 章莉武汉市江岸区育才小学 熊俊武汉市青少年宫小学 金勇松滋市实验小学 黄雪松襄樊市第一实验小学 高珊黄石市湖滨路小学 胡海燕宜昌市伍家岗小学 刘锋荆门市实验小学 崔小娟赤壁市第二实验小学（2）、银奖（13个）
徐美琴武穴市第二实验小学 王翎武汉市崇仁路小学 王珩湖北省武昌水果湖一小 云紫悦荆门市竹园小学 董蓓葛洲坝实验小学 许永莉洪湖市实验小学 李莉葛洲坝外国语学校 魏春梅郧县实验小学 向莉恩施市实验小学 魏青咸宁市实验小学 喻荣武钢第十三小学 王澜十堰市实验小学 冷娟随州市曾都区实验小学（3）、铜奖（6个）： 夏丹谷城县石花东风小学 方汝广水市师范附小 谌华建始县实验小学 汪春燕团风县实验小学 蒋阿丽天门市干驿镇中心小学 蔡晓鸥十堰东风教育集团 2、单项奖： （1）、最佳自弹自唱奖（2个）：
彭利明湖北省武昌水果湖二小 蔡俊黄石市团城山实验学校 （2）、最佳钢琴演奏奖（2个）： 江薇武汉市黄陂区前川一 小 蔡俊黄石市团城山实验学 校 （3）、最佳声乐演唱奖（2个）： 喻莹武钢第十三小学 向莉恩施市实验小学（4）、最佳器乐演奏奖（2个）： 彭利明湖北省武昌水果湖二小 尹强潜江市实验小学（5）、最佳舞蹈表演奖（2个）： 刘锋荆门市实验小学 许永莉洪湖市实验小学（6）、最佳合唱指挥奖（2个）： 金勇松滋市实验小学 熊俊武汉市青少年宫小学