目录
第1章引言 (1)
1.1问题提出的背景 (1)
1.2问题提出的理论和现实意义 (2)
1.2.1理论意义 (2)
1.2.2现实意义 (2)
1.3研究目的 (3)
第2章相关文献综述 (4)
2.1初中生数学学习的现状 (4)
2.2课外辅导的现状 (4)
2.3课外辅导的分析 (8)
2.4课外辅导的评价 (10)
2.4.1学习成绩 (10)
2.4.2学习负担 (10)
2.4.3教育公平 (10)
第3章研究内容和方法 (12)
3.1核心概念界定 (12)
研究框架 (12)
3.2研究方法 (13)
3.2.1文献法 (13)
3.2.2问卷调查法 (14)
3.2.3访谈调查法 (14)
3.2.4观察法 (14)
第4章调查结果及分析 (15)
4.1初中生数学学习的现状分析 (15)
4.2初中生数学课外辅导现状分析 (17)
4.2.1在校初中生问卷调查现状分析 (17)
4.2.2不同类型的数学课外辅导形式现状分析 (19)
4.3初中生数学选择课外辅导理由分析 (19)
4.3.1学生选择课外辅导的理由 (20)
4.3.2家长选择课外辅导的理由 (21)
4.4初中生数学课外辅导的效果分析 (25)
4.5初中生数学课外辅导的影响分析 (28)
4.5.1初中生数学课外辅导对数学学习的影响 (28)
4.5.2初中生数学课外辅导对学生家庭的影响 (29)
4.5.3初中生数学课外辅导对学校的影响 (30)
4.5.4初中生数学课外辅导对社会的影响 (30)
第5章结论和建议 (33)
5.1对于数学课外辅导的建议 (34)
5.1.1完善法制 (34)
5.1.2加强正规化建设 (35)
5.1.3建立学校和辅导机构联合的教学模式 (37)
5.2对于初中生数学选择数学课外辅导的一些建议 (39)
5.3对于初中生数学课外辅导调查研究的一些建议 (41)
结束语 (42)
参考文献 (43)
附录II访谈提纲（老师篇） (47)
附录III访谈提纲（家长篇） (48)
致谢 (49)
第1章引言
笔者发现周围的同学基本都在带学生家教，也有越来越多的老师课余兼职带学生，数学课外辅导已经日渐占据了很多学生的课余生活，并且笔者表弟数学成绩优异，课外同时参加了3个不同地方的数学课外辅导，本人非常好奇数学学习与数学课外辅导的关系，于是笔者于2013年3月至6月在南京某所培训机构作教务助理，通过实地研究越发对这个课题有了兴趣，所以笔者着手对初中生数学课外辅导进行调查研究。
1.1问题提出的背景
改革开放三十年来，随着我国经济迅速发展，社会的竞争也日益加大，科学技术是第一生产力，知识和技能的竞争已经成为人们普遍认可的取胜之道，教育日渐得到广大国民的重视。近年来，在计划生育政策的引导和影响下，独生子女大量出现，这使得整个家庭对子女教育问题的重视更是与日俱增。随着新课程改革不断深入，课外辅导也日益蓬勃发展，它带给人们诸多益处的同时也不断显现出问题，社会各界对课外辅导的研究也日益增多。
我国政府近年来大力倡导素质教育，提倡减轻中中学生课业负担。然而，当学校推行素质教育减负时，学生在课外额外辅导，学习的负担以另一种形式加在学生身上，学生并没有真的轻松起来，学校还给学生们自己的时间，又都消耗在了课外辅导上。学校本是学生学习知识的主要场所，课堂学习又是学生获取知识的主要途径。而如今许多学生早已在课外辅导班学习了本应在课堂上学习的知识，学校在职教师需要照顾全班的情况，因而有这种“先知学生”的部分存在，这就对教师在课程设计上加大了难度，提出了新的考验。
课外辅导问题已然成为了一个众多视角关注的热点，接受额外的教育原本属于个人的事，但是当前学生们参加课外辅导班的这种现象如此普遍，这已经突显为一个深刻的社会现象。家长们津津乐道、前赴后继般地为孩子报名各种辅导班，省吃俭用也心甘情愿地花出这笔钱，到底处于什么原因，是经济的迅速发展促使
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