华北科技学院
课程设计说明书
班级: 姓名: 学号: 课程名称: 汇编语言课程设计
课设时间: 2006-12-05 至 2006-12-16 成绩评定:
1、工作量： A（），B（），C（），D（）,F( )
2、难易度：A（），B（），C（），D（）,F( )
3、答辩情况：
基本操作：A（），B（），C（），D（）,F( )代码理解：A（），B（），C（），D（）,F( )
4、报告规范度：A（），B（），C（），D（）,F( )
5、学习态度：A（），B（），C（），D（）,F( )总评成绩: 指导教师:
一．课程设计的目的、任务
1.课程设计的目的：
使学生综合使用所学过的汇编语言程序设计知识，掌握结构化程序设计的基本思路和方法，利用所学的基本知识和技能，发挥自学能力和查找资料的能力，解决稍微复杂的结构化程序设计问题，加深对所学知识的理解与掌握，增强学生利用自己所学知识解决实际问题的能力，为以后的程序开发打下基础。
课程设计的目的和要求：
（1）使学生巩固和加强《汇编语言》课程的理论知识。
（2）使学生掌握汇编语言的基本概念、语法、语义和数据类型的使用特点。
（3）使学生掌握汇编语言程序设计的方法及编程技巧，能正确使用汇编语言编写程序。
（3）进一步理解与运用结构化程序设计的思想和方法；学会利用流程图或N-S图表示算法。
（4）使学生掌握调试程序的基本方法及上机操作方法。
（5）掌握书写程设计开发文档的能力，使学生学会撰写课程设计总结报告。课程设计的思想和方法还可以作为学生做毕业论文时的参考资料。
（6）通过查阅手册和文献资料，培养学生独立分析问题和解决问题的能力。为学生做毕业设计打好基础。
（7）初步掌握开发一个小型实用系统的基本方法：结合实际应用的要求，使课程设计既覆盖知识点，又接近工程实际需要。通过激发学习兴趣，调动学生主动学习的积极
性，并引导他们根据实际编程要求，训练自己实际分析问题的能力及编程能力，
并养成良好的编程习惯。
（8）培养学生的创新能力和创新思维。学生可以根据指导书和相关文献上的参考算法，自己设计出相应的应用程序。
（9）培养学生良好的程序设计风格。在实际编程中，为了提高编程质量，对空行、空格和注释均有要求。学生在课程设计书写代码时，应该严格按要求处理，以便建立良
好的程序设计风格。
2.课程设计的题目——矩阵相乘
（1）要求：掌握多重循环程序的设计方法，并熟悉有关矩阵的编程原理。
（2）内容：将一个4 X 4 的矩阵与一个4 X 1 的矩阵相乘，将结果存入相应的单元，分别用十进制数、二进制、十六进制形式显示结果。
3.课程设计环境
（1）硬件：PC机。
（2）软件：操作系统为64位Windows7，设计语言为MASM FOR WINDOWS 汇编语言集成实验环境。
4.课程设计要求
（1）课程设计可采取每人一题，可任选一题进行设计,至少包含五个功能模块。或者每组完成一个课题，每组成员分工合作完成一个课程设计，每个人的任务不同；
（2）可以选择老师提供的参考选题，也可以自选，如果自选，需要将自选题目的详细内容以及实现要求提供给老师，老师批准后方可采用；
（3）要求利用结构化程序设计方法以及汇编语言的编程思想来完成系统的设计；
（4）要求有欢迎界面、菜单、文件操作，数据使用数组、结构体等均可，键盘操作或鼠标操作均可；
（5）模块化程序设计：要求在设计的过程中，按功能定义过程或宏，多个模块化设计可以用文件的形式来实现；
（6）学生所选课题必须上机通过，并获得满意的结果；
（7）程序书写风格：锯齿型书写格式。
二．软件需求分析和设计
（1）需求分析本程序主要实现的功能是一个4*4矩阵与4*1矩阵相乘最后得到一个4*1矩阵，并且要求用三种方式输出这个矩阵，分别是二进制和十六进制和十进制。并且这个程序要求菜单的选择。
（2）下面就是这个程序的流程图
、
三． 程序实现说明（介绍程序实现过程，包括关键代码分析（注意：
应该限制代码的数量））
Y
Y
1.矩阵相乘关键代码
MUL_AB: ;矩阵相乘
MOV DI, 0
MOV HH, 0
;--------嵌套循环-------------
MUL_0:
MOV LL, 0
;---------------------
MUL_1:
MOV BX, HH ;HH为空，BX清零
ADD BX, HH
MOV SI, LL ;LL为空，SI清零
ADD SI, LL
MOV CX, LA ;将4传给CX
;---------------------
MUL_2:
MOV AX, MA[BX] ;矩阵一的第一个数放进AX
MOV DX, MB[SI] ;矩阵二的第一个数放进DX
MUL DX ;两数相乘
ADD MC[DI], AX ;结果矩阵第一数先放上AX
ADD BX, 2 ;地址往下移
ADD SI, 2 * LB ;地址下移矩阵二列数*2
LOOP MUL_2
;---------------------
ADD DI, 2 ;地址往下移
INC LL ;列数加1
CMP LL, LB ;比较结果矩阵列数与矩阵二的列数
JNZ MUL_1
;---------------------
ADD HH, LA ;结果矩阵行数
CMP HH, HA * LA ;比较结果矩阵行数数与矩阵一的行数与列数的乘积 JB MUL_0
RET
2.十进制转换关键代码
PRINT_AX: ;将存在AX中的数按照十进制输出
PUSH BX
PUSH CX
PUSH DX
MOV BX, 10
MOV CX, 0
P_LOP1:
MOV DX, 0
DIV BX ;直接除以10，余数在DX一次输出一个
INC CX
PUSH DX
CMP AX, 0 ;商存在AX中,接着用来取余数放到DX里面
JNZ P_LOP1
MOV AH, 2
P_LOP2:
POP DX
ADD DL, '0'
INT 21H
LOOP P_LOP2 ;CX自加多少次，就自减多少次，输出整个数
POP DX
POP CX
POP BX
RET
3.十六进制转换关键代码
HSP PROC FAR ;十六进制转换子程序
PUSH BX
PUSH CX
PUSH DX
MOV BX,AX
MOV CH,04D ;CH初始定义为4
ROTATE:
MOV CL,04D ;CL初始定义为4
ROL BX,CL ;对操作数进行循环左移4次，每执行一次，把最高位移到最低位，同时还把最高位移到CF
MOV AL,BL
AND AL,0FH ;取AL的低四位
ADD AL,30H ;加上30H输出
CMP AL,'9' ;AL与9比较
JBE PRINT2 ;小于等于就会跳到PRINT2
ADD AL,07H ;大于AL加上07H ，变成字母ABCDEF
PRINT2:
MOV DL,AL ;AL给DL输出出来
MOV AH,2
INT 21H
DEC CH ;ch自减，不为零继续循环上面代码
JNE ROTATE
MOV AH,2
MOV DL,'H'
INT 21H
POP DX
POP CX
POP BX
RET
HSP ENDP
4.二进制转换关键代码
DSP PROC FAR ;二进制转换子程序
PUSH BX
PUSH CX
PUSH DX
MOV BX,AX ;把数值放到BX保护起来，BX中本身放的就是二进制
MOV CX,16 ;为循环做准备
T: SHL BX,1 ;把BX的值向左移一位，其高位放在CF标志位里
JC PRINT4 ;如果高位是1就输出1
JNC PRINT5 ;如果高位是0就输出0
PRINT4:
MOV DL,31H ;把要在屏幕上输出的字符预先放到DL寄存器里，31H表示字符1 MOV AH,2
INT 21H
JMP L
PRINT5:
MOV DL,30H ;把要在屏幕上输出的字符预先放到DL寄存器里，31H表示字符0 MOV AH,2
INT 21H
L:
LOOP T
MOV AH,2
MOV DL,'B'
INT 21H
POP DX
POP CX
POP BX
RET
DSP ENDP
5. 运行结果截图
菜单截图
矩阵一矩阵二和相乘后矩阵截图（十进制）
矩阵三十六机制和二进制截图
四．程序总结（软件完成情况，有哪些收获，存在哪些不足对课程设计有哪些建议）
这次课设我完成的主要是矩阵的相乘和输出矩阵的进制转换，以及光标定位，菜单输出等等功能！这次课设的时间有两周，其实主要完成在最后一周，通过这次试验最大的收获就是看程序一定要耐心，虽然程序是我拼凑而成，但是基本上已经读懂整个程序，途中遇见几个问题，非常感谢老师和同学们的帮助，最终完成了这个程序。存在的不足之处就是这两个矩阵是固定格式的，不能任意矩阵相乘，希望以后可以改进，这个课设学习了很多，新的知识主要是BOIS功能的调用，主要集中在字体颜色变化和光标的定位，还学到了矩阵相乘中的嵌套循环，这个对于循环反复操作不同的数非常的重要！另外还了解了进制转换的方法，也是利用了循环移位的操作，本来我觉得汇编是个令人头疼的语言，但是你只要紧紧抓住它其中数的变化就行，能够准确定位数的位置及作用，而且还要了解数的及时清零与更新！往往其中很容易混淆的就是数的位置和作用，之前很容易的辨认错误！这次的实验还是学到了很多东西，主要感谢老师和同学的指导，总体上来说，完成了基本课设要求！希望在以后的学习中，也应该有那种细心钻研的精神！
源代码：
DATA SEGMENT
;================菜单的定义===============
str1 db '***********************Menu:*******************',13,10 mess1 db ' ********1:print the first
array:***************',13,10
mess2 db ' ********2:print the second
array:**************',13,10
mess3 db ' ********3:print the Hexadecimal system array:*',13,10
mess4 db ' ********4:print the Binary system
array:*******',13,10
mess5 db ' ********5:print the Decimal system
array:******',13,10
mess6 db '
*******************END*************************',13,10
length1 equ $-str1
STR2 db 'please make your choose:',13,10
;-----------------------------
array1 DB 'the first array is (4*4):','$'
array2 DB 'the second array is (4*1):','$'
H DB 'print array1*array2(Hexadecimal system):','$' B DB 'print array1*array2(Binary system):','$'
D DB 'print array1*array2(Decimal system):','$' ;----------------------------
MA DW 11, 12, 13, 14 ;定义4*4矩阵MA
DW 21, 22, 23, 24
DW 31, 32, 33, 34
DW 41, 42, 43, 44
HA EQU 4 ;行数
LA EQU 4 ;列数
;-----------------------------
MB DW 12 ;定义4*1矩阵MB
DW 11
DW 11
DW 11
HB EQU 4
LB EQU 1
;-----------------------------
MC DW HA * LB DUP(?) ;定义结果矩阵
HC EQU HA
LC EQU LB
HH DW ?
LL DW ?
;==============宏的定义==============
;--------------光标的初始定义-------cursor macro row,rank
mov ah,2
mov dh,row
mov dl,rank
mov bh,0
int 10h
endm
;回车换行
hchh macro
mov dl, 10
mov ah,2
int 21h
mov dl ,13
mov ah,2
int 21h
endm
;字符串输出
PRINT macro x
mov ah,9
lea dx, x
int 21h
endm
DATA ENDS
;*********************************** CODE SEGMENT
ASSUME CS:CODE, DS:DATA START:
MOV AX, DATA
MOV DS, AX
;==========光标和菜单字体颜色设置========== mov al,3
mov ah,00h
int 10h
mov bp,seg str1
mov es,bp
mov bp,offset str1
mov cx,length1
mov dx,0
mov bl,05h ;菜单红字定义
mov al,0
cursor 2,15 ;菜单光标初始定义
mov ah,13h
int 10h
;==========================================
;---------菜单跳转选项-----------
hchh
cursor 12,0
out1:
mov ah,1
int 21h
cmp al,'1'
jz L1
cmp al,'2'
jz L2
cmp al,'3'
jz L3
cmp al,'4'
jz L4
cmp al,'5'
jz L5
jmp EXIT
;----------------主程序------------------- L1: PRINT array1
HCHH
MOV BX, OFFSET MA ;输出第一个矩阵
MOV CX, LA
MOV DX, HA
CALL PRINT_M
HCHH
JMP OUT1
L2: PRINT array2
HCHH
MOV BX, OFFSET MB ;输出第二个矩阵
MOV CX, LB
MOV DX, HB
CALL PRINT_M1
CALL huanhang
HCHH
JMP OUT1
L3: PRINT D
HCHH
CALL MUL_AB ;矩阵相乘
MOV BX, OFFSET MC ;结果十进制输出
MOV CX, LC
MOV DX, HC
CALL PRINT_M2
HCHH
JMP OUT1
L4: PRINT H
HCHH
MOV BX, OFFSET MC ;结果十六进制输出
MOV CX, LC
MOV DX, HC
CALL PRINT_Z2
HCHH
JMP OUT1
L5: PRINT B
HCHH
MOV BX, OFFSET MC ;结果二进制输出
MOV CX, LC
MOV DX, HC
CALL PRINT_Z3
EXIT:
MOV AH, 4CH
INT 21H
;******************************
PRINT_M: ;第一个矩阵输出
PUSH CX
push ax ;提示文字，并保护寄存器 push dx
pop dx
pop ax
PR2:
MOV AX, [BX] ;将BX数给AX
CALL PRINT_AX ;直接输出一个数（十进制数）
CALL TAB_09 ;输出空格
ADD BX, 2 ;转到下一个数
LOOP PR2
POP CX ;根据列判断一行输入多少数据
CALL huanhang ;输出一行的数后立即换行
DEC DX ;DX自减
JNZ PRINT_M ;DX不为零直接跳到上面继续输出余数 RET
;******************************
PRINT_M1: ;第二个矩阵输出
PUSH CX
push ax
push dx
pop dx
pop ax
PR20:
MOV AX, [BX]
CALL PRINT_AX
CALL TAB_09
ADD BX, 2
LOOP PR20
POP CX
CALL huanhang ;输出一列后立即换行
DEC DX
JNZ PRINT_M1
RET
;******************************
PRINT_M2: ;相乘矩阵后的输出
PUSH CX
push ax
push dx
pop dx
pop ax
PR21:
MOV AX, [BX]
CALL PRINT_AX
CALL TAB_09
ADD BX, 2
LOOP PR21
POP CX
CALL huanhang ;输出一列后立即换行
DEC DX
JNZ PRINT_M2
RET
;******************************
PRINT_AX: ;将存在AX中的数按照十进制输出 PUSH BX
PUSH CX
PUSH DX
MOV BX, 10
MOV CX, 0
P_LOP1:
MOV DX, 0
DIV BX ;直接除以10，余数在DX一次输出一个 INC CX
CMP AX, 0 ;商存在AX中,接着用来取余数放到DX里面 JNZ P_LOP1
MOV AH, 2
P_LOP2:
POP DX
ADD DL, '0'
INT 21H
LOOP P_LOP2 ;CX自加多少次，就自减多少次，输出整个数
POP DX
POP CX
POP BX
RET
;******************************
huanhang: ;段内换行，去掉这个后会陷于死循环！
PUSH AX
PUSH DX
MOV AH, 2
MOV DL, 13
INT 21H
MOV DL, 10
INT 21H
POP DX
POP AX
RET
;******************************
TAB_09: ;TAB功能调用，让矩阵的输出更加规范！
PUSH AX
PUSH DX
MOV DL, 9
INT 21H
POP DX
POP AX
RET
;&&&&&&&&&&&&&&&矩阵相乘&&&&&&&&&&&&&&
MUL_AB: ;矩阵相乘
MOV DI, 0
MOV HH, 0
;--------嵌套循环-------------
MUL_0:
MOV LL, 0
;---------------------
MUL_1:
MOV BX, HH ;HH为空，BX清零
ADD BX, HH
MOV SI, LL ;LL为空，SI清零
ADD SI, LL
MOV CX, LA ;将4传给CX
;---------------------
MUL_2:
MOV AX, MA[BX] ;矩阵一的第一个数放进AX MOV DX, MB[SI] ;矩阵二的第一个数放进DX MUL DX ;两数相乘
ADD MC[DI], AX ;结果矩阵第一数先放上AX
ADD BX, 2 ;地址往下移
ADD SI, 2 * LB ;地址下移矩阵二列数*2
LOOP MUL_2
;---------------------
ADD DI, 2 ;地址往下移
INC LL ;列数加1
CMP LL, LB ;比较结果矩阵列数与矩阵二的列数
JNZ MUL_1
;---------------------
ADD HH, LA ;结果矩阵行数
CMP HH, HA * LA ;比较结果矩阵行数数与矩阵一的行数与列数的乘积 JB MUL_0
RET
;%%%%%%%%%%%%%%十六进制输出%%%%%%%%%%%%%%
PRINT_Z2: ;十六进制矩阵输出
PUSH CX
push ax
push dx
pop dx
pop ax
print1:
MOV AX, [BX]
CALL HSP
CALL TAB_09
ADD BX, 2
LOOP print1 ;第一行输出
POP CX
CALL huanhang ;输出一列后立即换行
DEC DX
JNZ PRINT_Z2
RET
HSP PROC FAR ;十六进制转换子程序
PUSH BX
沈阳大学
2.3 MASM的介绍 MASM是微软公司开发的汇编开发环境，拥有可视化的开发界面，使开发人员不必再使用DOS环境进行汇编的开发，编译速度快，支持80x86汇编以及Win32Asm是Windows下开发汇编的利器。它与windows平台的磨合程度非常好，但是在其他平台上就有所限制，使用MASM的开发人员必须在windows下进行开发，历经二三十年的发展，目前MASM的版本已升至6.15，支持MMX Pentium、Pentium II、Pentium III及Pentium 4等指令系统。 2.4总体设计功能 本次课程设计的内容是采用汇编语言设计一个运行于计算机的“霓虹灯”的模拟显示 程序，由$及*字符相间，从两侧向中间螺旋汇聚直至形成一个矩形，这就要求该霓虹灯能够动态地进行变化；霓虹灯模拟显示程序主要是进行程序循环调用，可以通过CMP、JMP、JZ、RET等命令进行跳转。由于是霓虹灯的模拟显示，因此在进行程序循环调用前需要进行数据段定义，以使子程序在进行调用时能够根据数据段的定义来执行，最后显示结果。 定时器中断处理程序：计数器中断的次数记录在计数单元count中，由于定时中断的引发速率是每秒18.2次，即计数一次为55ms，当count计数值为18时，sec计数单元加一（为1秒）。 视频显示程序设计：一般由DOS 或BIOS调用来完成。有关显示输出的DOS功能调用不多，而BIOS调用的功能很强，主要包括设置显示方式、光标大小和位置、设置调色板号、显示字符、显示图形等。用INT 10H中断即可建立某种显示方式。用DOS功能调用显示技术，把系统功能调用号送至AH，把程序段规定的入口参数，送至指定的寄存器，然后由中断指令INT 21H来实现调用。 键盘扫描程序设计：利用DOS系统功能调用的01号功能，接受从键盘输入的字符到AL寄存器，以及检测键盘状态，有无输入，并检测输入各值。 2.5详细功能设计 2.5.1主程序功能 主程序通过调用各个子程序来实现清屏，改变图形等功能，具体调用过程如图1所示。 沈阳大学
微机原理实验报告 实验名称汇编语言程序设计 一、实验目的 1、掌握Lab6000p实验教学系统基本操作； 2、掌握8088/8086汇编语言的基本语法结构； 3、熟悉8088/8086汇编语言程序设计基本方法 二、实验设备 装有emu8086软件的PC机 三、实验内容 1、有一个10字节的数组，其值分别是80H，03H，5AH，FFH， 97H，64H，BBH，7FH，0FH，D8H。编程并显示结果：如果数组是无符号数，求出最大值，并显示； 如果数组是有符号数，求出最大值，并显示。 2、将二进制数500H转换成二－十进制（BCD）码，并显示“500H 的BCD是：” 3、将二－十进制码（BCD）7693转换成ASCII码，并显示“BCD 码7693的ASCII是：” 4、两个长度均为100的内存块，先将内存块1全部写上88H，再 将内存块1的内容移至内存块2。在移动的过程中，显示移动次数1，2 ，3…0AH…64H（16进制－ASCII码并显示子程序） 5、键盘输入一个小写字母(a~z)，转换成大写字母 显示：请输入一个小写字母(a~z)： 转换后的大写字母是： 6、实现4字节无符号数加法程序，并显示结果，如99223344H + 第1页
99223344H = xxxxxxxxH 四、实验代码及结果 实验代码见代码附录 1.1程序运行结果 图1 无符号最大值结果截图 1.1 程序运行结果
图2 有符号最大值截图2.0 程序运行结果
图3 BCD码显示3.0 程序运行结果
图4 ASCII码显示4.0 程序运行结果
图5 移动次数显示5.0 程序运行结果
《汇编语言程序设计试题及答案》合集 汇编语言程序设计试题及答案 1．对于有符号的数来说，下列哪个值最大（D） A：0F8H B：11010011B C：82 D：123Q 2．下列有关汇编语言中标号的命名规则中，错误的是（D） A：通常由字母打头的字符、数字串组成 B：标号长度不能超过31个字符 C：？和$不能单独作为标号 D：．号不可位于标号首 3．8088/8086存储器分段，每个段不超过（D ） A.64K个字 B.32K个字节 C.1兆个字节 D.64K个字节 4．寻址指令MOV CX, [BX + DI + 20]使用的是哪一种寻址方式（B）A：寄存器寻址B：相对基址变址寻址 C：变址寻址D：基址变址寻址 5．若AX= - 15要得到AX=15应执行的指令是（A ） A.NEG AX B.NOT AX C.INC AX D.DEC AX 6．8086/8088系统执行传送指令MOV时（ A） A.不影响标志位 B.影响DF方向标志 C.影响SF符号标志 D.影响CF进位标志 7.若要求一个操作数中的若干位维持不变，若干位置?1?，可以使用（B）A：NOT B：OR C：AND D：XOR 8．下列指令中段默认为堆栈段的是（ C） A.MOV AX，[BX+SI+10] B.ADD AX，ES:[SI] C.SUB [BX]，[BP][DI] D. MOV DX，[1000H] 9．关于8086/8088微机系列，下列说法哪个是正确的（D） A：一个存储单元由16个二进制位组成，简称字。
B：当存储一个字数据时，低字节放高地址位，高字节放低地址位。 C：在内存空间中，可以无限分配段，且段的大小不受限制。 D：段与段之间可以邻接，也可以重叠。 10．下列关于堆栈的说法，错误的是（D） A：以?先入后出?为原则。 B：栈区最高地址单元的前一个单元为栈底。 C：运行中SP寄存器动态跟踪栈顶位置。 D：压栈和弹出都是以字节为单位。 11．表示过程定义结束的伪指令是（ A） A.ENDP B.ENDS C.END D.ENDM 12．BUF1 DB 3 DUP（0，2 DUP （1，2），3） COUNT EQU $－BUF1 符号COUNT等价的值是（ B） A.6 B.18 C.16 D.9 13．下列标志位中，可以用来判断计算结果正负的是（B） A：PF B：SF C：DF D：OF 14．下列指令正确的是（ CD） A. MOV [100H], [BX] B.MOV DS, ES C. ADD V[BX], CX D.MOV AX, 34H 15．下列哪个寄存器是属于指针寄存器（C） A：SI B：DX C：SP D：ES 二、填空题 (每小题4 分，共 20 分) 1．下列程序段求数组FLD的平均值，结果在AL中。请将程序填写完整（不考虑溢出） FLD DW 10, -20, 30, -60, -71, 80, 79, 56 _LEA SI,FLD______ MOV CX, 8 XOR AX, AX
信息学院课程设计题目：2位数计算器程序设计 __ 姓名： __ _____ 学号： ____ ___ 班级： 课程：汇编语言 ________ 任课教师：侯艳艳 ____ 2011年12月
课程设计任务书及成绩评定
目录 摘要 (2) 1．设计目的………………………………………………………………………………………………?2 2．概要设计………………………………………………………………………………………………?3 2.1系统总体分析…………………………………………………………………………?3 2.2程序流程图 (3) 3．详细设计......................................................................................................? (4) 3.1主程序及子程序说明 (4) 3.2程序代码编写 (4) 4．程序调试 (6) 4.1运行界面分析 (6) 4.2算法的分析 (6) 4.3调试过程及分析 (6) 5．心得体会 (7) 5.1设计体会...................................................................................................? (7) 5.2系统改进...................................................................................................? (7) 参考文献 (8)
) 汇编语言课程实验报告 实验名称 课程设计1 实验环境 硬件平台：Intel Core i5-3210M 操作系统：DOSBox in Windows 软件工具：Turbo C , Debug, MASM 实验内容 《 将实验7中的Power idea公司的数据按照下图所示的格式在屏幕上显示出来。 实验步骤 1.要完成这个实验，首先我们需要编写三个子程序。第一个子程序是可以显示字符串到屏 幕的程序，其汇编代码如下： ;名称：show_str
;功能：在屏幕的指定位置，用指定颜色，显示一个用0结尾的字符串 ;参数：（dh）=行号，（dl）=列号（取值范围0～80），（cl）=颜色，ds：si：该字符串的首地址 ;返回：显示在屏幕上 ￥ show_str: push ax push cx push dx push es push si push di mov ax,0b800h - mov es,ax mov al,160 mul dh add dl,dl mov dh,0 add ax,dx mov di,ax mov ah,cl . show_str_x: mov cl,ds:[si] mov ch,0 jcxz show_str_f mov al,cl mov es:[di],ax inc si inc di 【 inc di jmp show_str_x show_str_f: pop di pop si pop es pop dx pop cx } pop ax ret 2.第二个程序是将word型数据转换为字符串，这样我们才能调用第一个程序将其打印出
西北师范大学 计算机科学与工程学院 微机原理与汇编语言 课程设计报告 设计题目：中断控制点阵显示与音乐模块姓名： 学号： 专业班级： 系所中心： 指导老师： 起讫时间： 设计地点： 2016年8月20日
摘要 使用8086汇编语言，在唐都TD-PITE实验箱上进行硬件连线，在计算机上采用与该实验箱配套的软件进行输入，观察实验结果。设计思路是利用在实验箱上i386内集成的两片8259芯片分别进行中断，通过实验箱上的两个脉冲开关发送信号到总线上开放的两个中断口，送入CPU内部的8259中。此时按下脉冲开关kk1+，第一个中断发生，在16*16点阵上循环滚动显示“西北师大汇编设计李泓毅”，若按下kk2+则第二个中断发生，执行音乐模块子程序，利用8254芯片开始响应预先编排好的音乐。 【关键词】级联中断；8259芯片；16*16点阵；8254芯片；SPK音乐模块；脉冲信号
目录 摘要 (2) 第一章课程设计 (2) 1.1 目的和任务 (2) 1.2 设计环境、设备与器材 (2) 第二章设计内容和方案 (3) 2.1 设计内容 (3) 2.2 设计方案 (3) 第三章课程设计相关原理简述 (3) 第四章设计实现 (4) 4.1 系统设计框架结构 (4) 4.2 系统硬件设计 (4) 4.3 系统软件设计 (6) 4.4 程序流程图 (6) 4.5 核心数据结构 (8) 4.6 关键代码片段分析 (10) 第五章设计验证 (10) 5.1 验证步骤及结果 (10) 5.2 数据分析 (10) 5.3 遇到的问题及解决 (11) 5.4 需要讨论的其它问题 (11) 5.5 结论 (11) 第六章设计总结 (12) 第七章本课程教学建议 (13) 第八章参考文献 (13) 第九章附录：源代码 (13) 第一章课程设计 1.1 目的和任务 使用8259芯片进行中断程序设计，在第一个中断中响应字模显示模块，在第二个中断中响应音乐发声模块。
燕山大学 汇编语言课程设计说明书 题目：计算机钢琴程序 交通灯控制系统 学院（系）：信息科学与工程学院 年级专业： 10级计算机科学2班 学号： 100104010113 学生姓名：马强 学号： 100104010116 学生姓名：夏洋 指导教师：何海涛、邹晓红 完成日期： 2013年7月3日
目录 1.课程设计的目的和意义........................................................................................................... - 2 - 1.1课程设计目的................................................................................................................ - 2 - 1.2课程设计的意义............................................................................................................ - 2 - 2.题目一：计算机钢琴程序....................................................................................................... - 2 - 2.1系统的主要功能............................................................................................................ - 2 - 2.2总体设计方案................................................................................................................ - 2 - 2.2.1扬声器驱动方式................................................................................................. - 2 - 2.2.2延时原理............................................................................................................. - 3 - 2.2.3键盘控制发声程序............................................................................................. - 4 - 2.2.4设计总结............................................................................................................. - 5 - 2.3作品使用说明................................................................................................................ - 6 - 3.题目二：交通灯控制系统....................................................................................................... - 6 - 3.1系统的主要功能............................................................................................................ - 6 - 3.2 系统工作原理............................................................................................................... - 6 - 3.2.1 8259的工作原理................................................................................................ - 6 - 3.2.2 8255A的工作原理：...................................................................................... - 7 - 3.2.3 8253的工作原理：............................................................................................ - 7 - 3.3总体设计方案................................................................................................................ - 7 - 3.3.1程序流程图......................................................................................................... - 8 - 3.3.2接口电路图....................................................................................................... - 11 - 3.4交通灯的设计总结...................................................................................................... - 11 - 4.课程设计心得体会................................................................................................................. - 12 - 5.参考文献................................................................................................................................. - 12 - 6.附录：程序代码..................................................................................................................... - 12 - 6.1计算机钢琴程序代码.................................................................................................. - 12 - 6.2交通灯控制系统代码.................................................................................................. - 14 -
汇编语言课程设计报告 ( 2011 -- 2012 年度第 2 学期) 实现加减乘除四则运算的计算器 专业 计算机科学与技术 学生姓名 班级 学 号 指导教师 完成日期
目录 目录 (2) 1概述 (1) 1.1 设计目的 (1) 1.2 设计内容 (1) 2系统需求分析 (1) 2.1 系统目标 (1) 2.2 主体功能 (1) 2.3 开发环境 (1) 3 系统概要设计 (2) 3.1 系统的功能模块划分 (2) 3.2 系统流程图 (3) 4系统详细设计 (3) 5测试 (4) 5.1 测试方案 (4) 5.2 测试结果 (4) 6小结 (5) 参考文献 (6) 附录 (7) 附录源程序清单 (7)
实现加减乘除四则运算的计算器 1 概述 1.1 设计目的 本课程设计是在学完教学大纲规定的全部内容、完成所有实践环节的基础上，旨在深化学生学习的汇编语言课程基本知识，进一步掌握汇编语言程序设计方法，提高分析问题、解决问题的综合应用能力。 1.2 设计内容 能实现加、减、乘、除的计算；该程序接受的是16进制数；执行时，需要在文件名后直接跟上计算表达式，如在命令提示符下执行结果如下： c:\tasm>js 3+2 5 2 系统需求分析 2.1 系统目标 本次汇编语言课程设计的最终目的是要实现一个简单加减乘除四则运算的计算器，要求编写一个程序，每运行一次可执行程序，可以实现数的加减乘除四则运算。比如，十进制数的加减乘除四则运算。我们曾经学习过两个具体数字进行加减法运算，但是对于简单计算器用汇编语言实现难点在于这两个要做运算的数是未知的，是由自己调用中断输入到屏幕上并要用程序存储起来的数，然后才能对这两个数进行运算，而且做的是加法运算、减法运算乘法运算还是除法运算也未可知，为此我们还要判断用户所输入的运算是四则运算中的哪一个运算。此外，运算过程中的进位或是借位，选择用什么样的方式进行输出，如何实现清屏等也是要解决的问题。 2.2 主体功能 系统分析主要包括设计的功能分析和系统的流程，功能分析放在首位，每一个软件都要能满足一定的功能才有使用价值。根据功能需求来创建应用程序。 本设计的功能如下： 1、输入2个数，先判断是加减运算还是乘除运算，再进行计算 2、判断符号是否为运算符 3、回车为换行符 4、用十进制或十六进制输出运算结果 2.3 开发环境 TASM5.0集成环境
实验一基础汇编语言程序设计 实验目的 1．学习和了解TEC-XP十六位机监控命令的用法； 2．学习和了解TEC-XP十六位机的指令系统； 3．学习简单的TEC-XP十六位机汇编程序设计。 实验内容 1．使用监控程序的R命令显示／修改寄存器内容、D命令显示存储器内容、E命令修改存储器内容； 2．使用A命令写一小段汇编程序，U命令反汇编刚输入的程序，用G命令连续运行该程序,用T、P命令单步运行并观察程序单步执行情况。 3.学习联机使用TEC-XP教学试验系统和仿真终端软件。 实验要求 在使用该教学机之前，应先熟悉教学机的各个组成部分及其使用方法。 实验步骤 1．关闭电源，将大板上的COMl口与PC机的串口相连； 2．接通电源，在PC机上运行PCEC.EXE文件，设置所用PC机的串口为“l”或“2”，其它的设置一般不用改动，直接回车即可； 3．置控制开关为001110（连续、内存读指令、组合逻辑、16位、联机），开关拨向上方表示“1”，拨向下方表示“0”，“X”表示任意。其它实验相同； 4．按一下“RESET”按键，再按一下“START”’按键，主机上显示： 5．用R命令查看寄存器内容或修改寄存器的内容 1.用R命令查看寄存器或修改寄存器内容 1）在命令行提示符状态下输入： R↙；显示寄存器的内容 注：寄存器的内容在运行程序或执行命令后会发生变化。
2）在命令行提示符状态下输入： R R0↙；修改寄存器R0的内容，被修改的寄存器与所赋值之间可以无空格， 也可有—个或数个空格 主机显示： 寄存器原值：xxxx 在后面输入新的值0036 再用R命令显示寄存器内容，则R0的内容变为0036。 2．用D命令显示存储器内容 在命令行提示符状态下输入： D 2000↙ 会显示从2000H地址开始的连续128个字的内容； 连续使用不带参数的D命令，起始地址会自动加128（即80H）。
汇编课程设计报告
学 号： 课程设计 题目打印水仙花数 学院计算机科学与技术 专业计算机科学与技术 班级 姓名 指导教师
武汉理工大学《汇编语言程序设计》课程设计 2012 年 6 月28 日 课程设计任务书 学生姓名：专业班级： 指导教师：工作单位：计算机科学与技术学院 题目: 打印水仙花数 初始条件： 理论：完成了《汇编语言程序设计》课程， 对微机系统结构和80系列指令系 统有了较深入的理解，已掌握了汇 编语言程序设计的基本方法和技 巧。 实践：完成了《汇编语言程序设计》的4 个实验，熟悉了汇编语言程序的设 计环境并掌握了汇编语言程序的 调试方法。 要求完成的主要任务:（包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具体要求） 进一步理解和掌握较复杂程序的设计方 法，掌握子程序结构的设计和友好用户界 3
2.1简要分析 2.1.1原理说明 可以用标签来接收三位数，标签的好处在于可以限制输入的位数，并且通过实际输入位数可以直接进行一部分的异常处理。 将数存到标签后，因为是以ASCII码的形式存的，所以需要进行转换，将其变成十六进制数，转换后将数字存到申请的内存字中。在转换成十六进制数的过程中，可以对输入的数进行异常处理，判断是否输入有误。 在输出水仙花数时，设置一个计数器，从100开始循环判断，直到等于用户输入的数为止，依次判断是否为水仙花数，决定是否输出该数。 在输出时，分别取出水仙花数的个、十、百位数，转换成ASCII码再输出。 系统提示是否继续后，程序对用户输入的信息进行判断，若为y或Y则系统回到初始状态，若为n或N则退出系统，若为其他则提示输入错误并重新输入。 2.1.2程序流程图
汇编语言程序设计 实验报告 实验名称上机过程及顺序结构与分支结构程序设计实验班级 学号 姓名 日期2017年10月26号 成绩 评阅人 软件学院
一、实验目的与意义 理解并熟练掌握汇编语言程序设计过程中的编辑、汇编、链接和调试等各个步骤，提高对汇编课程内容的理解和汇编语言的掌握，通过上机练习加深对课程内容的理解和掌握。通过汇编语言编制的程序上机调试、运行检验程序设计是否正确。熟悉和掌握编辑、汇编、连接和调试四个实用程序的使用方法，掌握调试程序中的几个常用命令的使用方法。熟悉其基本的指令操作，debug调试操作命令以及分支结构、顺序结构和循环结构的程序设计。 二、实验环境 操作系统：Microsoft Windows8 集成环境：Masm for Windows 上机地点：信息楼B405教室 三、实验的预习内容 预习的主要内容： 1. 使用DEBUG命令的方法； 2. 熟悉掌握从理论上定义数据的类型（即DB,DW,DD,）； 3. 分支结构和顺序结构的步骤以及相关的指令； 4. 常用的标志位状态及相应的作用； 实验思路： 在对题目进行分析后，分析出解题方法，并做出与实验思路相对应的程序框图。依照程序框图的内容输入相对应的代码，最终在调试代码后，发现并解决一系列的汇编语言错误。进一步优化算法。实验之前必须了解十进制、十六进制和ASCII码之间的转换。预习查表法相关命令，掌握顺序程序的结构，从键盘输入数据的命令及显示到屏幕上的命令。 实验一： 题目1：将程序编辑、汇编、连接并通过集成环境中的debug调试，观察运行结果；用E命令修改指定地址的数据，再用G命令执行程序查看变化，用A 命令将加法指令修改成减法指令，再将其编译运行，查看寄存器值变化的异同。 题目2：分别用DB、DW和DD数据段9H，0FAH，41H，27H，编译链接之后生成exe文件，再用debug的r命令找到数据段地址，用d命令指定数据段地址，观察汇编后在机器内部对应的存储情况。 实验二： 先设置数据段地址和堆栈段地址；设置堆栈段指针；读取一个字符然后存储在AL中；用BX来存储AL中字符对应的数值；将BX中的值作为偏移地址；并在数据段中查找对应字符串；最终输出结果结束程序。 实验三： 先初始化数据段地址与堆栈段地址；设置堆栈段指针；然后将数据段中的data1放入AL中；读取数据段中的data2并判断data2是否大于0；然后读取数
计算机与信息工程学院《汇编语言》课程设计四则运算器的设计 专业：计算机科学与技术 班级：控制11-2班 姓名: 倪天天 学号：2011025745 指导教师：郝维来 2013年6月28日
摘要 计算器是最简单的计算工具，简单计算器具有加、减、乘、除四项运算功能。想要用汇编语言实现简单的计算器，就必须通过对数据存储，寄存器的使用，加减乘除相关指令以及模块的调用等汇编语言知识进行运用，以实现一个基本功能完善，界面友好，操作简便易行的计算器。用汇编语言实现简单计算器还涉及到输入输出模块的设计，加减乘除运算的判断以及退出程序的判断的设计。通过对各种指令的合理使用，设计各个功能模块。当实现各个程序模块后，通过程序的调用最终实现一个简单的计算器。 关键词：计算器，汇编语言，四则运算，功能模块
Abstract Calculator is the easiest calculation tools, a simple calculator with addition, subtraction, multiplication, division four arithmetic functions. Want to use assembly language to achieve a simple calculator, you must pass on the data storage, register usage, addition, subtraction, and related instructions such as assembly language module calls the use of knowledge in order to achieve a basic functional, user-friendly, easy to operate easy calculator. Using assembly language to achieve a simple calculator also involves the design of input and output modules, the judgment of arithmetic operations and exit the program to judge design. Through the rational use of various commands, design various functional modules. When implementing various program modules, through a call to the ultimate realization of the program a simple calculator. Keyword:Calculator, assembly language, four arithmetic, functional modules
课程设计报告 课程名称课题名称 汇编语言程序设计 1.显示彩色菱形 2.显示系统当前时间 专业 班级 学号 姓名 指导教师 年月日
课程设计任务书 课程名称汇编语言程序设计 课题 1.显示彩色菱形 2.显示系统当前时间专业班级 学生姓名 学号 指导老师 审批 任务书下达日期年月日 任务完成日期年月日
一、设计内容与设计要求 1．设计内容：通过本周的课程设计，学生能够巩固所学的基础知识，并能 够使学生更加熟练运用汇编程序设计语言来掌握综合汇编程序设计的方法和过程，以及为设计其它应用软件提供帮助，进而提高学生的软件设计能力。 (1)、编制一计算比赛成绩的程序，要求完成以下功能： a、9 名评委，每个评委给分范围为 0～100（整数）； b、9名评委给分中，去掉一个最高分和一个最低分，剩余7 名评委的平均分即为参赛者的得分（精确到小数点二位）； c、将得分在光标位置处显示出来。 (2) 、编制一程序，要求接收从键盘输入的一个班的学生成绩，并存放于30 字的 grade 数组中，各数据的格式为： 学号，成绩 1，成绩 2，?，成绩 5 然后根据 grade 中的学生成绩，把学生名次填入rank 数据组中，并显示出来，格式为：学号，名次 (3)、利用 INT 1CH（大约每秒中断 18.2 次）编写一个中断驻留程序，要求在屏幕的右 上角显示计算机中当前系统时间，显示格式为 时:分: 秒:1/100 秒 (4)、输入一个菱形的两条对角线长，在屏幕上用‘ * ’号画出一个彩色的菱形。 (5)、设置图形方式并显示彩条，要求： 选择背景色为蓝色，调色板为0，然后每行显示一种颜色，每四行重复一次， 一直到整个屏幕都显示出彩条 2．设计要求： 掌握结构化程序设计的主体思想，以自顶向下逐步求精的方法编制程序解决一 些实际的问题，为将来编写软件积累一些典型的案例处理经验。 （1）、设计正确，方案合理。 （2）、界面友好，使用方便。 （3）、程序精炼，结构清晰。 （4）、设计报告 5000 字以上，含程序设计说明，用户使用说明，源程序清单及程序框图。 （5）、上机演示。 （6）、按学号顺序选课题号，并在规定的时间内独自完成相关课题的汇编源程序编
农林大学金山学院 课程设计报告 课程名称：汇编语言课程设计 课程设计题目：动画设计“我爱大自然”姓名： 系：信息与机电工程系 专业：电子信息工程 年级：2008级 学号：082230066 指导教师：\ 职称：助教 2009～2010学年第二学期
目录 1 课程设计的目的 (2) 2 课程设计的要求 (2) 3课程设计报告容 (2) 3.1设计思路 (2) 3.2程序流程图 (2) 3.3设计源程序 (5) 3.4动画示意图 (19) 4 总结 (20) 5参考文献 (20) 6评分标准 (21)
动画设计“我爱大自然” 一、课程设计的目的 《汇编语言课程设计》是电子信息工程专业集中实践性环节之一，是学习完《汇编语言》课程后进行的一次全面的综合练习。其目的是： 培养学生熟练掌握汇编语言指令系统，深化和巩固指令系统和编程方法，提高学生的编程应用能力。为将来从事专业工作打下基础，培养良好的职业道德和严谨的工作作风。 二、课程设计的要求 1)具备初步的独立分析和解决问题的能力； 2)初步掌握问题分析、系统设计、程序编码、测试等基本方法和技能； 3)提高综合运用所学的理论知识和方法的能力； 4)训练用系统的观点和软件开发一般规进行软件开发，培养科学的工作方法和作风； 5)设计的题目要求达到一定工作量，并具有一定的深度和难度； 6)编写出课程设计说明书。 三、课程设计报告容 （一）设计思路 “我爱大自然”这个程序中包含了比较多的景物，既有静态的也有动态的，其中还有一段音乐。为了节省存储空间，提高程序设计的效率和质量，使程序简洁、清晰，便于阅读，同时也为了便于修改和扩充，采用子程序设计技术和宏定义，根据程序要实现的若干主要功能及个功能块要调用的公共部分，将程序划分为若干个相对独立的模块，为每个模块编制独立的程序段，最后将这些子程序根据调用关系连成一个整体。 这样，整个程序就被分为几个子程序的有机统一。根据BIOS中断调用原理，设置80×25彩色文本显示方式，分别编写一个子程序显示“I LOVE NATURE,LET US GO AIRING”和一个子程序在屏幕上“画”树。这两个子程序所体现出来的事物都是的。为了实现小鸟
第四章MCS-51汇编语言程序设计 重点及难点： 单片机汇编语言程序设计的基本概念、伪指令、单片机汇编语言程序的三种基本结构形式、常用汇编语言程序设计。 教学基本要求： 1、掌握汇编语言程序设计的基本概念； 2、掌握伪指令的格式、功能和使用方法； 3、掌握顺序结构、分支结构和循环结构程序设计的步骤和方法； 4、掌握常用汇编语言程序设计步骤和方法。 教学内容 §4.1汇编语言程序设计概述 一、汇编语言的特点 （1）助记符指令和机器指令一一对应，所以用汇编语言编写的程序效率高，占用存储空间小，运行速度快，因此汇编语言能编写出最优化的程序。 （2）使用汇编语言编程比使用高级语言困难，因为汇编语言是面向计算机的，汇编语言的程序设计人员必须对计算机硬件有相当深入的了解。 （3）汇编语言能直接访问存储器及接口电路，也能处理中断，因此汇编语言程序能够直接管理和控制硬件设备。 （4）汇编语言缺乏通用性，程序不易移植，各种计算机都有自己的汇编语言，不同计算机的汇编语言之间不能通用；但是掌握了一种计算机系统的汇编语言后，学习其他的汇编语言就不太困难了。 二、汇编语言的语句格式 [<标号>]：<操作码> [<操作数>]；[<注释>] 三、汇编语言程序设计的步骤与特点 （1）建立数学模型 （2）确定算法 （3）制定程序流程图 （4）确定数据结构 （5）写出源程序 （6）上机调试程序 §4.2伪指令 伪指令是程序员发给汇编程序的命令，也称为汇编命令或汇编程序控制指令。 MCS- 51常见汇编语言程序中常用的伪指令：
第四章MCS-51汇编语言程序设计91 1．ORG （ORiGin）汇编起始地址命令 [<标号：>] ORG <地址> 2．END （END of assembly）汇编终止命令 [<标号：>] END [<表达式>] 3．EQU （EQUate）赋值命令 <字符名称> EQU <赋值项> 4．DB （Define Byte）定义字节命令 [<标号：>] DB <8位数表> 5．DW （Define Word）定义数据字命令 [<标号：>] DW <16位数表> 6．DS （Define Stonage ）定义存储区命令 [<标号：>] DW <16位数表> 7．BIT位定义命令 <字符名称> BIT <位地址> 8．DA TA数据地址赋值命令 <字符名称> DATA <表达式> §4.3单片机汇编语言程序的基本结构形式 一、顺序程序 [例4-1]三字节无符号数相加，其中被加数在内部RAM的50H、51H和52H单元中；加数在内部RAM的53H、5414和55H单元中；要求把相加之和存放在50H、51H和52H单元中，进位存放在位寻址区的00H位中。 MOV R0 ，# 52H ；被加数的低字节地址 MOV R1 ，# 55H ；加数的低字节地址 MOV A ，@ R0 ADD A ，@ R1 ；低字节相加 MOV @ R0 ， A ；存低字节相加结果 DEC R0 DEC R1 MOV A ，@ R0 ADDC A ，@ R1 ；中间字节带进位相加 MOV @ R0 ， A ；存中间字节相加结果 DEC R0 DEC R1 MOV A ，@ R0 ADDC A ，@ R1 ；高字节带进位相加 MOV @ R0 ， A ；存高字节相加结果 CLR A
1、课程设计的目的、任务 《汇编语言》课程设计对于巩固汇编语言理论知识，加强学生的实际动手能力和提高学生综合素质十分必要。课程设计的目的主要是通过程序设计方法和技能的基本训练，巩固在课堂上学到的有关程序设计的基本知识和基本方法，通过实际动手能力的培养，进一步熟悉汇编语言的结构和使用方法，达到能独立阅读、编制和调试一定规模的汇编语言程序的水平。 2、软件需求分析和设计 2.1学生成绩管理系统是对学生成绩的管理，其中包括以下几个模块： (1).插入一个数据（插入学生学号以及语数外三个成绩）。 (2)修改一个数据。 (3)删除学生成绩数据。 (4)查找学生成绩。 (5)查看学生成绩的排名 (6)查看学生成绩分布 (7)按esc键退出系统 2.2学生成绩管理系统应该包含以下信息：学号，语文成绩，英语成绩，数学成绩。因此，系统应该提供以下功能： (1)输出显示菜单。 (2)输入学生的成绩 (3)修改学生成绩 (4)删除学生成绩 (5)查询学生成绩 (6)显示学生成绩排名 (7)显示成绩分布统计 (8)按esc键退出系统
2.3依据程序的功能需求，该系统的功能结构图如下 系统功能结构图 2.4 程序流程图：
主程序流程图查找学生成绩
插入学生学号及成绩修改学生的成绩 显示各个学科各分数段的人数 3、程序实现说明
3.1学生管理系统中各子程序如下： (1).输入全部学生学号以及语文，英语，数学三科的成绩。 子程序名：insert 子程序描述：该子程序为输入字程序。系统在开始的时候是没有数据的，通过该子程序可以初始化系统，将学生的学号及成绩输入系统。 代码： insert proc near ;定义进程子程序：插入学生，学号及 成绩 call input ;调用input add n,1 ret insert endp (2).修改输入的成绩。 子程序名：modify 子程序描述：通过子程序修改学生的成绩 代码： modify proc near ;定义进程子程序：修改学生学号，成绩 md1:output mess1 ;输出mess1 shuru ;调用宏shuru：二位数据输入 mov bl,n mov bh,0 mov al,dl mov si,0 md: cmp al,xh[si] ;先查找输入的学生是否存在 je qq1_1 ;查到的话，就跳转到qq1_1输入修改的值， 也就是重新输入。;结果相等则跳转到qq1_1 add si,1
汇编语言程序设计 课程介绍 1.属于低级语言的程序设计 2.硬件类课程和操作系统先行课 3.软件开发的一个组成部分（加密解密、逆向工程、有害代码的分析防治） 4.高级语言程序设计的扩展（硬件资源的管理、驱动等） 5.对计算机专业：专业基础课、必修课 第一章汇编语言基础知识 §1.1计算机语言基本概念 一、机器语言：（0、1代码） 1.机器指令：是指挥计算机完成某一基本操作的命令，是由硬件电路设计决定的，也叫硬指令。由操作码和地址码组成。 2.指令系统：每台计算机所特有的、全部指令的集合构成该CPU的指令系统。 3.机器语言程序：机器指令的集合构成了机器语言，用机器语言编写的程序就是机器语言程序。 4.特点：计算机能直接识别，执行速度快，但难于记忆、识别和编写。 二、汇编语言： 1.汇编指令：用便于记忆、并能描述指令功能的符号表示的机器指令。 2.汇编程序：就是把汇编语言源程序翻译成机器语言程序的一种系统软件。 3.汇编语言：汇编指令、伪指令、宏指令和汇编程序一起组成了汇编语言。 4.特点：汇编指令与机器指令一一对应，相对机器语言易于理解、掌握。汇编语言直接面向机器，用汇编语言编制的程序简洁、快速。 三、高级语言：
1.高级语言：机器语言和汇编语言以外的程序设计语言统称高级语言。 2.特点：其特点是更加接近自然语言和惯用的数学表达形式，与计算机硬件结构无关，因而便于使用，便于交流和推广。高级语言编程效率高，但运行效率低。 3.高级语言需要使用编译程序和解释程序将源程序翻译成机器语言程序，然后交计算机执行。 §1.2数据表示与运算 一、位计数制： 1.位权表示法：每位的位权与该位的数值相乘后相加得到该数的数值。 2.十进制：逢十进一，用0、1、2、3、4、5、6、7、8、9十个数码表示。（D） 二进制：逢二进一，用0、1两个数码表示。（B） 八进制：逢八进一，用0、1、2、3、4、5、6、7八个数码表示。（Q） 十六进制：逢十六进一，用0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、A、B、C、D、E、F十六个数码表示。（H） 二、不同数制之间的转化： 1.非十进制数转化为十进制： 1011100.1011B=1×26+0×25+1×24+1×23+1×22+0×21+0×20+1×2-1+0×2-2+1×2-3+1×2—4=92.6875D 1001.2Q=1×83+0×82+0×81+1×80+2×8-1 A031.2H=10×163+0×162+3×161+1×160+2×16-1=41009.125D 2.十进制转化为非十进制数： 十进制数转化位二进制数： 整数部分：除2取余，倒序排列得到的整数。 2 13 (1) 2 6 0