初三语文复习——基础知识
2012.2.26
班级姓名
七（下）
二、文言文注解
赵普
普少习（）吏事寡（）学术
及（）为相太祖常劝以（）读书
晚年手不释（）卷阖（）户（）启（）箧（）取书
读之竟（）日既（）薨（）
家人发（）箧视之则（）《论语》二十篇也普性深沉（）有岸谷（）虽多忌克（）
而能以( )天下事为己任宋初,在相位者多龌龊（ )
循默（）未有其（）比（）
尝（）奏荐某人为某官普明日（）复（）奏其人
普又以（）其人奏碎裂（）奏牍掷地
普颜色（）不变跪而（）拾之以（）归
太祖乃（）悟,卒（）用其人。
黄鹤楼
州城西南隅（）尝（）驾黄鹤返（）憩（）于此
遂以（）名（）楼
事列（）《神仙》之传迹（）存《述异》之志观其耸构（矗立的楼宇，指黄鹤楼）巍峨（）
高标（与“耸构”意思相同）茏嵸（高耸的样子）
上倚（）河汉（银河）下临（）江流
重檐（两层屋檐，）翼（冀：古代建筑的飞檐）馆四闼（）霞敞（）
于园
于园在瓜州步（）五里铺
富人于五所园（）也
非显者（）刺（）
葆生叔同知（任同知）瓜洲主人处处款（）之（）。
园中无他奇（）上植（）果子松数棵
缘（）坡植牡丹、芍药以（）实（）奇池中奇峰绝壑（）陡上陡下（）
卧房槛（）外长如艇子（）
跨（）小河四围灌木蒙丛（）
禽鸟啾唧（）颓然（）碧窈（）。
黔之驴
船（）载以（）入至则（）无可用
庞然（）大物也蔽（）林间窥（）之稍（）出近之慭慭然（小心谨慎的样子）
莫（）相知（）虎大骇（）
远遁（）以为（）且（）噬（）己甚（十分）恐
觉无异能（）者
益（）习（）其声终不敢搏（）
驴不胜（）怒蹄（）之
因跳踉（）大阚（）乃（）去（）。
爱莲说
可爱者．（指前面说的各种花）甚蕃．（）晋陶渊明独．（）爱菊
自．（自从）李唐来不蔓．（）不枝．（）
香远
．．（）益．（）清．（）
亭亭
．．（）净．（）植．（）
可远观而不可亵．（）玩焉予谓．（）菊
菊之．（）爱陶后鲜．（）有闻．（）
宜乎
．．（）众．（）矣
两小儿辨日
孔子东（）游见两小儿辩斗
．．（）
问其故．（）我以．（）日始出时去．（）人近
而日中
．．（）时远也及．（）日中
则．（）如盘盂
．．（一种装酒食的敞口器具）此不为．（）远者小而近者大乎
日初出沧沧凉凉
．．．．（阴阴冷冷，天气凉爽的样子及其日中如探汤．（）此不为近者热而远者凉乎孔子不能决．（）也孰．（）为．（）汝．（）多知（）乎
三、重点句子翻译
1.及次日临政，处决如流。
译： .
2.他日补缀旧纸，复奏如初。
译： . 3．孰为汝多知乎！
译：？
4.坐窥井邑，俯拍云烟。
译：。
5.亦荆吴形胜之最也。
译：。6．一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。
译：。
7.瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。
译：
8.稍近益狎，荡倚冲冒。
9.虎因喜，计之曰：“技止此耳！”
译：
10.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
译：
答案
一、文言文注解
赵普
普少习（熟练）吏事寡（少）学术
及（等到）为相太祖常劝以（拿）读书
晚年手不释（放下）卷阖（关）户（门）启（打开）箧（书箱）取书
读之竟（整）日既（已经）薨（死）
家人发（打开）箧视之则（连词，不译）《论语》二十篇也
普性深沉（沉着）有岸谷（形容人严肃刚正）虽多忌克（对人忌妒刻薄）
而能以天下事为己任宋初,在相位者多龌龊（形容人过分谨慎
拘于小节）循默（按常规办事，不多言语）未有其（代赵普）比（相提并论）
尝（曾经）奏荐某人为某官普明日（第二天）复（又）奏其人
普又以（把）其人奏碎裂（使动用法，把……撕碎）奏牍掷地
普颜色（脸色）不变跪而（表顺承）拾之以（相当于“而”）归太祖乃（才）悟,卒（终于）用其人。
黄鹤楼
州城西南隅（角落）尝（曾经）驾黄鹤返（返回）憩（休息）于此
遂以（“以”是介词，后面省略宾语“之”）名（命名）楼
事列（记载）《神仙》之传迹（事迹）存《述异》之志
观其耸构（矗立的楼宇，指黄鹤楼）巍峨（高大雄伟的样子）
高标（与“耸构”意思相同）茏嵸（高耸的样子）
上倚（靠着）河汉（银河）下临（靠近）江流
重檐（两层屋檐，）翼（冀：古代建筑的飞檐）馆四闼（门）霞敞（高敞）
于园
于园在瓜州步（通作“埠”，水边停船之处）五里铺
富人于五所园（动词，建筑园子）也
非显者（有名声地位的人）刺（名词作动词，投名帖）
葆生叔同知（任同知）瓜洲主人处处款（殷勤招待）之（我们）。
园中无他奇（特殊的，罕见的）上植（栽种）果子松数棵
缘（沿着）坡植牡丹、芍药以（因为）实（没有空隙）奇
池中奇峰绝壑（陡峭的山沟）陡上陡下（直上直下）
卧房槛（栏杆）外长如艇子（小船）
跨（横跨）小河四围灌木蒙丛（覆盖丛生，草木茂盛的样子）禽鸟啾唧（细小而杂碎的声音）颓然（舒坦的意思）碧窈（碧绿悠远）。
黔之驴
船（名词做状语，用船）载以（相当于“而”）入至则（却）无可用
庞然（巨大的样子）大物也蔽（隐蔽）林间窥（偷看）之
稍（渐渐）出近之慭慭然（小心谨慎的样子）
莫（不）相知（了解）虎大骇（非常害怕）
远遁（逃跑）以为（认为）且（将要）噬（咬）己甚（十分）恐
觉无异能（特别的本领）者
益（逐渐）习（熟悉，习惯）其声终不敢搏（击，扑）
驴不胜（禁不住）怒蹄（用蹄子踢）之
因跳踉（跳跃）大阚（怒吼）乃（才）去（离开）。
爱莲说
可爱者．（指前面说的各种花）甚蕃．（多）晋陶渊明独．（只）爱菊
自．（自从）李唐来不蔓．（生藤蔓）不枝．（生旁枝）
香远
．．（香气散得很远）益．（更，越发）清．（香气纯净和清淡）
亭亭
．．（高高耸立的样子）净．（洁净）植．（树立）
可远观而不可亵．（亲近而不庄重）玩焉予谓．（认为）菊
菊之．（结构助词，宾语前置的标志）爱陶后鲜．（少）有闻．（听到）
宜乎
．．（当然）众．（很多人）矣
两小儿辨日
孔子东（向东）游见两小儿辩斗
．．（辩论，争论）
问其故．（原因，缘故）我以．（以为，认为）日始出时去．（离）人近
而日中
．．（中午）时远也及．（到了）日中
则．（就）如盘盂
．．（一种装酒食的敞口器具）此不为．（是）远者小而近者大乎
日初出沧沧凉凉
．．．．（阴阴冷冷，天气凉爽的样子）及其日中如探汤．（热水）
此不为近者热而远者凉乎孔子不能决．（裁决）也
孰．（谁，哪个）为．（同“谓”，说）汝．（你）多知（同“智”，智慧）乎
三、重点句子翻译
1.及次日临政，处决如流。
译：到了第二天,办理政务时,处理决断很快.
2.他日补缀旧纸，复奏如初。
译：过些日子把这些旧纸片补缀起来,重新像当初一样拿去上奏.
3．孰为汝多知乎！
译：谁说你智慧多呢？
4.坐窥井邑，俯拍云烟。
译：坐在楼上，可以远眺城乡景色，低下头可以拍击云气和烟雾。
5.亦荆吴形胜之最也。
译：这里也是楚地和吴地山川胜迹中的最美的地方。
6．一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。
译：有一条山沟盘旋而下，好像螺蛳回旋形贝壳，这里因阴暗深远而奇特。
7.瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。
译：瓜洲的许多园林亭榭，都是凭借假山而有名声，这样的假山石安置于园之中就不会使人不满意了。
8.稍近益狎，荡倚冲冒。
译：老虎渐渐又靠近驴子一些，态度更为随便，并带有戏弄的意味，碰一碰它，靠一靠它，撞一撞它，冒犯它一下。
9.虎因喜，计之曰：“技止此耳！”
译：老虎因此而高兴，盘算着驴的本领，心想：“它的本领只不过如此罢了！”
10.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
译：我只爱莲花的从淤泥里长出来却不被沾染，在清水里洗涤过，但是并不显得妖媚。
七年级(上)文言文总复习知识点 8《世说新语》两则 一、生字读音。 陈寔(shí) 在不(fǒu) 谢道韫(yùn) 无奕女(yì) 王凝之(níng) 二、句读停顿：①与儿女／讲论文义②白雪纷纷／何所似③撒盐空中／差可拟 ④未若／柳絮因风起⑤陈太丘与友／期行⑥君与家君／期日中⑦元方／入门不顾 三、特殊用法的文言词语 （一）通假字尊君在不不通否,句末语气词,相当于…吗? （二）古今异义 1．与儿女 ．．讲论文义：古义：对子侄这一代晚辈的统称。今义：指儿子和女儿。 2．陈太丘与友期．行：古义：约定，动词。今义：日期，名词。 3．太丘舍去．：古义：离去、离开今义：前往。 4．下车引．之：古义：拉。今义：引用。 5．元方入门不顾．：古义：回头。今义：照顾或顾客。 （三）一词多义 1、而俄而．雪骤：与“俄”构成副词性词组“俄而”，表时间短促，可译为“不久”等。 相委而．去：连词，表顺承，可译为“就”“然后”等。 2、之：左将军王凝之妻也（人名） 下车引之（代词，他，代元方） （四）解释下列词语 君：对对方的尊称，您尊君：对别人父亲的尊称家君：对人称自己的父亲，谦词《陈太丘与友期》 ①相委．而去．委：丢下去：离开②下车引之 ．．引：拉之：代词，他 ③乃至乃：才④则是无信则：就 《咏雪》 ①谢太傅寒雪日内集 ．．内集：家庭聚会②俄而 ．．雪骤：俄而：不久 ③公欣然 ．．曰：“白雪纷纷何所似．？：欣然：高兴地似：像 ④兄子胡儿曰：“撒盐空中差．可拟．。”差：差不多拟：相比 ⑤兄女曰：“未若 ．．柳絮因．风起。”未若：不如因：凭借 ⑥即．公大兄无奕女即：就 五、句子翻译【特殊句式及难译易错句】 1、太丘舍去，去后乃至。（省略句） 太丘不在等候就离开了，太丘离开后朋友才到。 2、与人期行，相委而去。（省略句） 跟别人约定一起出行，丢下别人自己就走了。 3、友人惭，下车引之，元方入门不顾。 朋友很惭愧，下车拉元方，元方进入大门不回头看。4与儿女讲论文义 跟子侄辈一起谈论诗文。 5兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”（倒装句） 哥哥的儿子胡儿说：跟把盐撒在空中差不多可以相比。 6兄女曰：“未若柳絮因风起。” 哥哥的女儿说：不如把它比作柳絮乘风而起。 六、内容理解： 1、“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’等词语营造了一种怎样的家庭氛围？ 点拨：融洽欢快轻松。 2、撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好？同时说说还可以用哪些事物来比喻雪。 点拨：(1)“撒盐”一喻好，雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。 （2）“柳絮”一喻好，不仅讲究形似更是神似，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。 3．文章最后写道：“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。”你以为作者写上这一句的用意何在？ 答：补充谢道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明作者赞赏道韫的才气。 4、《陈太丘与友人期》一文给我们的启示是：做人要诚实守信，重视礼仪。 七、人物形象： 1、文中对谢道韫的评价如何？点拨：聪明有才学。 2、从文中的描述中可以看出陈太丘的朋友是个什么样的人？ 点拨：课文中，友人与陈太丘“期日中”，结果“不至”，可以看出他言而无信，不守信用；到来之后，问元方“尊君在不？”表现得较为有礼；当得知陈太丘已先行离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，粗野蛮横，十分无礼，可以看出他是一个缺乏修养、没有礼貌的人；在元方一番义正严辞的批评后，他“惭”“下车引之”又表现得较为诚恳，有知错勇改的神。 3、元方的性格特点如何？ 点拨：阅读元方对友人的批评话语，我们可以看出元方有着良好的家庭教养，表现了他懂礼识义的品质。元方对粗俗的友人“入门不顾”流露了小孩子性格直率，好恶情感易外露的特点，体现了他正直不阿的性格特征。 4、在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不顾”是否失礼？ 点拨：这是一个开放性的问题，可以肯定，也可以否定。认为元方并非无礼的理由是：元方年仅七岁，我们不应对其求全责备；一个失信于人，不知自责且当子骂父的人，其品行的低劣可见一斑，对这样的人就应该断然拒之千里之外。认为元方确实有失礼仪的理由是：人非圣贤，孰能无过？知错能改仍不失为有识之人，怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢？原谅一个知错能改的人，不正表现了一个人胸襟宽广，有涵养吗？ 5主题归纳（多角度思考） 元方：明事理、懂礼识仪；友人：不守信用、不懂礼貌、知错能改
苏教版七年级语文下册 文言文练习题 Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】
（一）赵普 普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日新课标第一网 临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。 普性深沈有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏 荐某人为官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏。太祖怒，碎裂奏牍掷地。普颜色不变 ，跪而拾之以归，他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。 1、给下列加点字注音 启箧论语掷地既薨 1、根据语意用“/”为下面这句话标出正确的朗读节奏（标一处）。（1分）在相位者多龌龊循默 2、解释加点的实词意思 习吏事______________ 既薨______________ 发箧视之___________ 虽多忌克 及为相______________ 手不释卷_______________阖户启箧 3、下列加点的字意义相同的一组是（） A．手不释卷古语浅释B．每归私第状元及第 C．读之竟日未竟事业D．卒用其人过河之卒 4、写出下列加点的字意义或用法新课标第一网 A?①劝以读书（）B①读之竟日（）
②以天下事为己任（）②跪而拾之（） 5、区别下列加点词语的古今意思。 古义今义 处决如流 龌龊循默 明日复奏 颜色不变 6、常识积累 《赵普》一文出自______________，赵普是_____代名相。文中的太祖是________朝开国皇帝____________。 7、解释文中表示时间的词语。（4分） ①竟日：______________ ②次日：______________ ③明日：______________ ④他日：______________ 8、翻译下列句子 （1）、普少习吏事，寡学术 __________________________________________________________ （2）、归私第，阖户启箧取书，读之竟日 _________________________________________________________ （3）、普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。 ____________________________________________________________ （4）、在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比 _____________________________________________________________ （5）、太祖怒，碎裂奏版掷地 ________________________________________________________ （6）、他日补缀旧纸，复奏如初 ________________________________________________________
中考语言积累与运用及答案 （2020年福建省中考题） 一、积累与运用（20分） 1.补写出下列句子中的空缺部分。（10分 （1）大道之行也，______________。《礼记·大道之行也》）（2）将军百战死，______________。（《木兰诗》） （3）月下飞天镜，______________。（李白《渡荆门送别》）（4）北风卷地白草折，______________。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （5）______________，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）（6）浩荡离愁白日斜，______________。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》） （7）苏轼《江城子·密州出猎》中，引用典故表达词人希望被朝廷重用的心愿的句子是：“______________，______________？”（8）《<论语>十二章》中“______________，______________”，强调兴趣对学习的重要性。 2.下列句子没有语病的一项是（3分）（） A.他无法理解劳动内涵、珍视劳动价值的根本原因是没有经历过劳动造成的。 B.能否在公众场所保持人与人之间的安全距离，是巩固防疫成果的重要前提。
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部编版七年级语文下册复习资料 一、字词复习： 彷徨 ．．(páng huáng) 署．名（shǔ）钻．探（zuān）漂．白（piǎo）深恶．痛绝( wù ) 校．补（jiào）澎．péng湃．pài 狂澜．lán 诧．chà异惩．chéng罚祈．qí祷dǎo 钥． yào匙．shi 字帖．（tiè）挚．zhì痛亘．gèn古污．wū秽 ．huì诘．jié问霹．pī雳 lì憎．zēng恶．wù滞．zhì笨骷kū髅 ．lóu 取缔．dì涎．xián水凹āo凼．dàng 累．léi赘zhuì别biè扭niu 修葺．qì伫．zhù立迸．bèng溅jiàn 忏．悔( chàn) 矜持（jīn）无垠．（yín）羸．弱（léí）炽 ．热（chì）载．人（zài）负荷．（hè）凸．现（tū）妇孺rú皆知：连妇女儿童都知道，形容知道的人非常多。 截jié然不同：形容差别很大。截然，形容界限分明，像割断的一样。 家喻户晓xiǎo：每家每户都知道。 可歌可泣qì：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。 鞠jū躬尽瘁cuì：指小心谨慎，贡献出全部精力。 马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。 锲qiè而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。 兀wù兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。 慷kāng慨kǎi淋漓：形容情绪十分激动；说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。 气冲斗dǒu牛：形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，借指天空。 深恶痛绝：指对某人或某事物极端厌恶痛恨 不以为然：不认为是对的。表示不同意或否定。 莫名其妙：没有人能说出其中的奥秘。形容事情很奇怪，使人不明白。名，说出。 大庭广众dà tíng guǎng zhòng：指人数众多的公开场合。
郑人买履 【原文】 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。 人曰：“何不试之以足？” 曰：“宁信度,无自信也。” 【译文】 郑国有个人想要买一双鞋子，他事先自己量好自己的脚的尺码，然后把它搁放在自己的座位上。等到了集市，却忘了拿量好的尺码。他在市集上挑选好鞋子，才想起自己忘了携带尺码。于是说：“我忘记带已经量好的尺码了。”便返回家去取量好的尺码。等到他返回集市的时候，集市已经散了，结果没买到鞋。 有人问他说：“为什么不用你的脚试一试鞋子呢？” 他说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。” 刻舟求剑 【原文】 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽（jù)契(qì)其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎! 【译文】 有一个楚国人乘船渡江，他的剑从船上掉进了水里。他急忙在船沿上刻了一个记号，说：“我的剑是从这里掉下去的。”船靠岸后，这个人顺着船沿上刻的记号下水去找剑，但找了很久也没有找到。船已经走（行驶）了很远，而剑不会随船而前进。用刻舟求剑的方法去找剑，难道不是很糊涂吗? 幼时记趣 【原文】 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。 【译文】 我回忆童年小的时候，能睁大眼睛看着太阳，眼力足以看清极其细小的东西。 看到极细小的东西，一定仔细观察它的花纹。所以时常有观察物体本身以外的乐趣。 夏天蚊子的飞鸣声像雷一样，我私下里把它们比做群鹤在空中飞舞。 心中想象的景观（鹤舞），那么或者成千或者成百（飞舞着的蚊子）果真（觉得它们）是鹤了。 仰起头观赏这种景象，脖颈因为这样都僵硬了。 我又把蚊子留在白色的蚊帐里，用烟慢慢地喷它们，使它们冲着烟雾鸣叫，当做青云白鹤看，果真像鹤在云头上高亢地鸣叫，高兴得直喊痛快。 在高低不平的土墙边，杂草丛生的花台边，我常常蹲下自己的身子，使身体和花台一样高，定睛细看。 把繁茂的杂草当做树林，把昆虫蚂蚁当做野兽，把泥土瓦砾凸出的地方当做土山，把低洼的地方当做山沟，想像在里面游历的情景，感到心情舒畅，自得其乐。
古今异义 例词例句古义今义 1 居居十日过了居住 2 走扁鹊望桓侯而还走跑走 3 再一股作气，再而衰第二次又 4 池城非不高也，池非不深也护城河水池 5 次又间令吴广之次所旁从祠中停驻质量差；次数 6 戾鸢飞戾天者，望峰息心至暴戾 7 令何患令名不彰耶美好的命令 8 寻未果，寻病终不久寻找 9 狱小大之狱，虽不能察案件监狱 10 坐停车坐爱枫林晚因为坐下 11 渠问渠哪得清如许它（他）水渠 12 微微斯人，吾谁与归没有微小 13 迁迁客骚人，多会于此官吏调职迁移 14 形无案牍之劳形身体形状 15 鄙肉食者鄙，未能远谋目光短浅卑鄙 16 卑鄙先帝不以臣卑鄙地位低下品质低下 17 牺牲牺牲玉帛，弗敢专也祭祀用的物品为正义事业而奉献 18 亲戚寡助之至，亲戚畔之父母兄弟等姻缘亲属 19 交通阡陌交通，鸡犬相闻交错相通交通运输 20 妻子率妻子邑人来此绝境妻子儿女男性的配偶 21 绝境同上与世隔绝的地方山穷水尽的地步 22 无论不知有汉，无论魏晋更不必说条件关系连词 23 几何禽兽之变诈几何哉多少数学学科之一 24 开张诚宜开张圣听扩大开业 25 会计号令召三老、豪杰与皆来会计事聚集商议财务人员 倒装句 倒装句主要有四种： （1）主谓倒装。在感叹句或疑问句中，为了强调谓语而将它放到句首，以加强感叹或疑问语气。 （2）宾语前置。否定句中代词充当宾语、疑问代词充当动词或介词的宾语以及用“之”字或“是”字作为提宾标志时，宾语通常都要前置。 （3）定语后置。古汉语中有时为了突出修饰语，将定语放在中心词之后。 （4）介宾结构后置 （1）主谓倒装主谓倒装也叫谓语前置或主语后置。古汉语中。谓语的位置也和现代汉语中一样，一般放在主语之后，但有时为了强调和突出谓语的意义，在一些疑问句或感叹句中，就把谓语提前到主语前面。例：甚矣，汝之不惠。全句是“汝之不惠甚矣”。谓语前置，表强调的意味，可译为“你太不聪明了” （2）宾语前置文言文中，动词或介词的宾语，一般放置于动词或介词之后，有如下几种情况：
2018新人教版七年级下册语文文言文 复习资料 陋室铭 一、重点字词 1山不在高,有仙则名名:名作动,出名。 2水不在深,有龙则灵灵:名作动,灵验 3.惟吾德馨馨:本意指能散布很远的香气,这里指德行美好。 4谈笑有鸿儒鸿儒:博学的人。鸿,大 5可以调素琴调素琴:弹琴。调:调弄。素琴,不加装饰的琴; 6无丝竹之乱耳乱:形容词的使动用法,使……扰乱。 7无案牍之劳形形:形体、躯体;劳:形容词的使动用法,使……劳累。 二、重点句子翻译 斯是陋室,唯吾德馨。 这是简陋的屋子只因我住屋的人)的品德好(就不感到简陋了苔痕上阶绿,草色入帘青。
苔痕长到台阶上,使台阶都都绿了;草映入竹帘,使室内染上了青色 无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。 没有世俗的乐曲使心境扰乱,也没有官府公文来使身体劳累孔子日:何陋之有? 孔子说:“有什么简陋的呢? 三、问题探究 1文章开头运用了什么写法,有什么作用? 以比兴、类比的写法,把陋室与山、水作类比,引出“斯是陋室,惟吾德馨”的主旨,也为后面歌颂陋室埋下伏笔。 2结尾“何陋之有”有何深意?在物质生活日益丰富的今天,应该如何看待作者所说的“惟吾德馨”? ①“何陋之有”语出《论语·子罕》,原话是“君子句之,何陋之有?作者截取后一句,作用有三暗含以“君子”自居的意思巧妙呼应开头“惟吾德馨”——陋室不陋关键在于惟吾德馨。紧扣题目,以反问作结,突出主旨。 ②刘禹锡才华横溢,胸襟广阔,虽身居陋室,却视荣华如粪土,高洁傲岸,安贫乐道。在物质生活日益丰富的今天,我们不应该忘记了美好的品行,不能为了利益而做损人利己的坏事,在我们的生活中,还有比
物质更宝贵的东西—高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。 爱莲说 一、重点字词 1.可爱者甚蕃蕃:多 2晋陶渊明独爱菊独:只 3出淤泥而不染濯清涟而不妖淤泥:河沟、池塘里积存的污泥。染:沾染(污秽)。濯:洗。涟:水波。妖:过分艳丽。4.中通外直不蔓不枝中通外直:这里描写的是莲的茎。 蔓:名词用作动词,生藤蔓。枝:名词用作动词,长枝茎。 5香远益清益:更加 6亭亭净植亭亭:耸立的样子植:竖立。 7可远观而不可亵玩焉亵玩:靠近玩弄亵:亲近而不庄重。焉语气词 8.陶后鲜有闻鲜:少。 9宜乎众矣宜:应当。 二、重点句子翻译 我唯独喜爱莲——莲从淤泥里生长出来却不沾染(污秽),它经过清水洗涤,却不显得妖艳,(它的茎)内空外直;不横生枝蔓,不旁生枝茎;
苏教版初中语文课内文言文原文 七年级上册：⑴《郑人买履》⑵《刻舟求剑》⑶《幼时记趣》⑷《三峡》⑸《以虫治虫》⑹《梵天寺木塔》⑺《狼》⑻《论语》八则 七年级下册：⑼《赵普》⑽《黄鹤楼》⑾《于园》⑿《黔之驴》⒀《两小儿辩日》⒁《爱莲说》 八年级上册：⒂《晏子使楚》⒃《人琴俱亡》⒄《小石潭记》⒅《记承天寺夜游》⒆《治水必躬亲》 八年级下册：⒇《马说》（21）《陋室铭》（22）《活板》（23）《核舟记》（24）《口技》（25）《送东阳马生序（26）《山市》 九年级上册：（27）《陈涉世家》（28）《桃花源记》（29）《与朱元思书》（30）《捕蛇者说》（31）《岳阳楼记》（32）《醉翁亭记》（33）《得道多助，失道寡助》 九年级下册：（34）《曹刿论战》（35）《邹忌讽齐王纳谏》（36）《鱼我所欲也》（37）《生于忧患，死于安乐》（38）《愚公移山》（39）《出师表》（40）《茅屋为秋风所破歌》 七年级上册 ⑴《郑人买履》 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” ⑵《刻舟求剑》 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？ ⑶《幼时记趣》 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。 ⑷《三峡》 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝yǎn（）多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” ⑸《以虫治虫》 元丰中，庆州界生子方虫，方为秋田之害。忽有一虫生，如土中狗蝎，其喙有钳，千万蔽地；遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。旬日子方皆尽，岁以大穰。其虫旧曾有之，土人谓之“傍不肯”。 ⑹《梵天寺木塔》 钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。
中考语言积累与运用及答案 （2020年宁夏中考题） 一、积累与运用（36分） 1．默写。（10分） （1）杜牧在《泊秦淮》中描绘朦胧水色夜景、点明时间地点的诗句是：，。（2）王安石在《登飞来峰》中即景说理、直抒胸臆的诗句 是：，。（3）崔颢《黄鹤楼》的尾联 “？。”以抒情作结，表达了诗人漂泊异乡的愁绪。 （4）仁人志士往往心怀天下，杜甫有“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的家国情怀，范仲淹在《岳阳楼记》里同样表达这种情怀的千古名句 是：，。。（5）《大道之行也》中讲述选拔人才，讲求诚信，培养和睦气氛的句子 是：，。。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：
（1）烟笼寒水月笼沙夜泊秦淮近酒家（注意“笼”的书写）（2）不畏浮云遮望眼自缘身在最高层（注意“遮”的书写）（3）日暮乡关何处是烟波江上使人愁 （4）先天下之忧而忧后天下之乐而乐（注意“忧”的书写）（5）选贤与能讲信修睦（注意“睦”的书写） 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴： 1．保持良好的心态，培养识记兴趣。 2．多种方式相结合，提高识记效果。 3．提倡使用名句，巩固识记成果。 4．留心特别词句，规避识记误区。 2．完成下面的读书卡片。（6分） 摘抄1：我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比的! 摘抄2：心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？ 摘抄3：只有事实才能证明你的心意，只有行动才能表明你的心迹。待朋友不能如此马虎。生性并非“薄情”的人，在行动上做得跟“薄情”一样，是最冤枉的，犯不着的。正如一个并不调皮的人耍调皮而结果反吃亏，一个道理。 （1）名著：《》。
孙权劝学 一、课文提示： 《孙权劝学》记事简练。全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”（鲁肃赞学）两个片断，即先交代事情的起因，紧接着就写出结果，而不写出吕蒙如何好学，他的才略是如何长进的。写事情的结果，也不是直接写吕蒙如何学而有成，而是通过鲁肃与吕蒙的对话生动地表现出来。写孙权劝学，着重以孙权的劝说之言来表现他的善劝，而略去吕蒙的对答，仅以“蒙辞以军中多务”一句写吕蒙的反应，并仅以“蒙乃始就学”一句写吕蒙接受了劝说；写鲁肃“与蒙论议”，着重以二人富有风趣的一问一答，来表现吕蒙才略的惊人长进，而略去二人“论议”的内容，并仅以“肃遂拜蒙母，结友而别”一句作结。 二、重点字词详解 初：当初，最初。 谓：告诉，对……说，常与“曰”连用。 今：现在。当涂：当道，当权。涂，通“途”。 掌事：掌管政事。辞：推托。以：用。 务：事务。孤：古时王侯的自称。 岂：难道。卿：古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。 治经：研究儒家经典。经，指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书。 为：成为。博士：专掌经学传授的学官。 邪：语气词，后写作“耶”。但：只，只是。 当：应当。涉猎：粗略地阅读。 见：了解。往事：指历史。 耳：表示限止语气，可译为“罢了”。 孰：谁。若：比得上。以为：认为。 益：好处。乃：于是，就。 始：开始。就：从事。 及：到，等到。过：经过。论议：讨论，评议。 惊：惊奇。才略：才干和谋略。 非复：不再是。复，再。士：有抱负的人。三：泛指多天。 更：重新。刮目：擦拭眼睛。 相待：看待。何：为什么。 见事：知晓事情。遂：于是，就。 拜：拜访，拜见。别：告别。 三、重点句子翻译 1．卿今当涂掌事，不可不学！——你现在当权掌管政事了，不可以不学习！ 2．卿言多务，孰若孤？——你说(你)事务繁忙，谁比得上我(的事务多)呢？ 3．卿今者才略，非复吴下阿蒙！——你现在的才干和谋略，不再是当年吴县的那个阿蒙了！4．孤岂欲卿治经为博士邪！——我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？5．但当涉猎，见往事耳。——只是应当粗略地阅读(或：浏览群书)，了解历史罢了。6．士别三日，即更刮目相待。——有抱负的人分别多日，就要重新用新的眼光看待。7．大兄何见事之晚乎！——长兄为什么知晓事情这么晚啊！ 8．蒙辞以军中多务。——吕蒙用军中事务繁多来推托。 四、揣摩重点语言 1．“不可不学！”表现了孙权怎样的心理？表现了孙权对吕蒙要求严格和关心厚爱。2．“孤岂欲卿治经为博士邪！”表达了孙权怎样的心态？
苏教版七年级语文下册文 言文练习题 It was last revised on January 2, 2021
苏教版七年级语文下册文言文练习题 （一）赵普普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及 次日 临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。普性深沈有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。 尝奏 荐某人为官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏。太祖怒，碎裂奏牍掷地。普颜色 不变 ，跪而拾之以归，他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。 1、给下列加点字注音 启箧论语掷地既薨 1、根据语意用“/”为下面这句话标出正确的朗读节奏（标一处）。（1分） 在相位者多龌龊循默 2、解释加点的实词意思 习吏事______________ 既薨______________ 发箧视之___________ 虽多忌克? 及为相______________ 手不释卷 _______________ 阖户启箧 3、下列加点的字意义相同的一组是（） A．手不释卷古语浅释 B．每归私第状元及第 C．读之竟日未竟事业 D．卒用其人过河之卒 4、写出下列加点的字意义或用法 A ①劝以读书（） B ①读之竟日（ ）
②以天下事为己任（）②跪而拾之（）5、区别下列加点词语的古今意思。古义今义处决如流龌龊循默明日复奏颜色不变6、常识积累《赵普》一文出自 ______________，赵普是_____代名相。文中的太祖是________朝开国皇帝____________ 。 7、解释文中表示时间的词语。（4分） ①竟日：______________ ②次日： ______________ ③明日：______________ ④他日：______________8、翻译下列句子（1）、普少习吏事，寡学术__________________________________________________________（2）、归私第，阖户启箧取书，读之竟日_________________________________________________________ （3）、普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。 ____________________________________________________________（4）、在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比_____________________________________________________________（5）、太祖怒，碎裂奏版掷地________________________________________________________（6）、他日补缀旧纸，复奏如初 ________________________________________________________9、用四个字概括这段文字写了有关赵普的什么事___________________10、赵普启箧取书，“阖户”一细节反映出什么来 ____________________________________________________________11、阅读短文后，你觉得赵普是一个怎样的人______________________________12、赵普有“半部《论语》治天下”的佳话， 结合历史学习和所学过的《论语八则》，谈谈你对《论语》这 部书 或其中的某一则又有哪些新的认识 _________________________________________________________________13、“太祖乃悟”，你认为太祖悟出了什么________________________________________________________14、面对太祖之怒，赵普表现如何请你按顺序摘录下写他行为的一系列动词。
必修一文言文基础知识梳理 烛之武退秦师 一、指出下列句中的通假字并解释 1．今老矣，无能为也已通“”，释义： 1.已，同“矣”，了。 2．行李之往来，共其乏困通“”，释义： 2.共，通“供”，供给。 3．夫晋，何厌之有通“”，释义： 3.厌，通“餍”，知足，满足。 4．秦伯说，与郑人盟通“”，释义： 4.说，通“悦”，高兴。 5．失其所与，不知通“”，释义： 5.知，通“智”，明智。
二、一词多义 1、贰 ①以其无礼于晋，且贰．于楚也 ②不迁怒，不贰．过 1、贰：①从属二主；②再，重复。 2、鄙 ①蜀之鄙．有二僧 ②越国以鄙．远，君知其难也 ③肉食者鄙．，未能远谋 ④我皆有礼，夫犹鄙．我 2、鄙：①边邑，边远的地方；②把……作为边邑；③庸俗，鄙陋；④轻视，看不起。 3、许 ①许．君焦、瑕，朝济而夕设版焉 ②杂然相许． ③潭中鱼可百许．头
④先生不知何许．人也 3、许：①答应，听从；②赞同；③约数； ④表处所，地方。 4、微 ①微．夫人之力不及此 ②参如微．时，与萧何善 ③微．言大义 ④见微．知著 ⑤国势衰微． 4、微：①假如没有；②卑贱；③幽微，精妙；④隐蔽，不显露；⑤衰败。 5、敝 ①因人之力而敝．之 ②曹操之众，远来疲敝． ③使史更敝．衣草 5、敝：①损害，衰败；②敝：疲惫；③屦
坏，破旧。 6、焉 ①焉．用亡郑以陪邻 ②若不阙秦，将焉．取之 ③子亦有不利焉． ④朝济而夕设版焉． 6、焉：①何，为什么；②哪里；③语气助词，如“啊”；④兼词，“于之”，在那里。 7、以 ①以．其无礼于晋②敢以．烦执事③越国以．鄙远④焉用亡郑以．陪邻⑤若舍郑以．为东道主⑥以．乱易整⑦阙秦以．利晋 7、以：①连词，因为；②介词，拿，来； ③连词，表顺承；④连词，表顺承；⑤介词，把；⑥介词，用；⑦连词，用来。 8、而
苏教版七年级下册课内文言文复习 一、文学常识 1．《郑人买履》选自《韩非子》，作者韩非，战国末期哲学家，法家的主要代表人物。 2．《刻舟求剑》选自_______ 是________ 组织编写的。 3．《幼时记趣》一文的作者________，字_____ ，苏州人__ __代作家，著有_ __ _____。 4．《梦溪笔谈》的自然科学部分总结了我国古代成就。它的作者是，字，时期的科学家、政治家。详略得当是两篇短文的一个特点。《以虫治虫》详写了子方虫的天敌，介绍了“傍不肯”的特征、数量之多和剿灭子方虫的情况；而介绍则一笔带过，这样就突出了这一中心。《梵天寺木塔》中记叙喻皓的语言、塔动之因较详，而写则略，从而突出了我国古代建筑理论和技术达到了高水平这一中心。文中“笑”“此易耳”“如其言，塔遂定”是从哪几个方面写喻浩的技艺高超的？。 5．《赵普》选自《宋史·赵普传》，赵普，北宋政治家。课文写了赵普的两件事：刻苦读书、奏荐人才，表现了一个中心：赵普能以天下事为已任。本文在刻画人物时善于运用细节描写。四次奏荐人才的描写，显示赵普他超人的毅力和坚定的意志。 6．《黄鹤楼》节选自《文苑英华》作者阎伯理，唐代人。黄鹤楼与滕王阁、岳阳楼并称江南三大名楼。这篇短文，介绍了黄鹤楼雄伟高大，外观和建筑结构的特点，描述了登临黄鹤楼的所见所感，突现了黄鹤楼这座名楼的地位和价值，表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情，本文语言特色句式多变，多用对偶。 7．《于园》选自明末清初文学家张岱的《陶庵梦忆》，这篇园林小品，着重介绍于园磊石之奇及其建筑的幽远意境，抒写作者游园得自然之趣的感受，赞颂了园林假山建造者高超的艺术造诣。本文按由前而后的空间顺序来写层次井然。8．《黔之驴》选自《柳宗元》作者柳宗元，唐代文学家，字子厚，世称柳河东。本文是作者寓言作品《三戒》中的一则，全文按照虎惧驴、识驴、吃驴的顺序，叙述了一个老虎吃掉“庞然大物”驴子的故事，表现了老虎的机智勇敢和驴子的外强中干，这篇寓言告诉人们，不要被貌似强大的东西所吓倒，只要敢于斗争，善于斗争，定能获得胜利，从本文中演化出来的成语有黔驴之技、黔驴技穷、庞然大物等。 二、通假字（写出与加点字相通的字并解释其含义） 而置之其坐．反．归取之 项为之强．以土砾凸者为邱． 略无阙．处土人谓之“傍．不肯” 人皆伏．其精练 三、古义词（用现代汉语译出加点词的意思） 郑人有欲买履．者遽．契其舟 绝巘．多生怪柏沿溯．阻绝 贻．以金钗但逐层布板讫． 六幕相联如胠箧．果如鹤唳．云端 至于夏水襄．陵阖户启箧． 既薨．普性深沉有岸谷 ．． 虽多忌克 ．．在相位者多龌龊循默 ．． 高标嶐嵸 ．． ．．四闼霞敞 颓然碧窈 ．．． ．．慭慭然 因跳踉大 ．．．阚． 四、多义实词 吾忘持．度六幕相持． 弛担持．刀持．就火炀之 先自度．其足宁信度． 郑人有欲买履．者人履．其板 何不试之以足．学，然后知不足． 明．察秋毫我寄愁心与明．月 故时．有物外之趣春冬之时． 其剑自．舟中坠于水自．三峡七百里中
语言积累与运用 第1讲 字音与字形 一、字音 1．（2014·南充）下列词语中加点字的注音，完全正确的一项是( C ) A ．牟．取(m óu) 叱咤． (zh à) 匀称．（ch èn) 忍俊不禁． (j ìn) B ．禁锢．(g ù) 瓦砾．(1ì) 追溯． (shu ò) 义愤填膺． (y īng) C ．恻．隐(c è) 狼藉．(j í) 蓦．然 (m ò) 惟妙惟肖． (xi ào) D ．阔绰．(chu ò) 琐屑．(xi è) 殷．红(y īn) 鳞次栉． 比(zh ì) 【解析】A 项“禁”应读为“j īn ”；B 项“溯”应读为“s ù”；D 项“殷”应读为“y ān ”。 2.（2012·南充）下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（C ） A. 恐吓．(hè) 愤懑．（mèn） 埋． 怨（mái） 校．对（jiào） 吹毛求疵． （cī） B ．徙．倚（xǐ） 慰藉．（jí） 羸．弱（léi） 眼睑．（jiǎn） 恪． 尽职守（kè） C ．沉浸．（jìn） 哂．笑（shěn） 鞭挞．（tà） 炽．痛（chì） 舐． 犊情深（shì） D ．荫．庇（yìn） 干瘪．（biě） 纤．巧（qi ān ） 惬．意（qiè） 龙吟凤哕． （huì） 【解析】A 项“埋”应读为“m án ”；B 项“藉”应读为“ji è”；D 项“纤”应读为“xi ān ”。 3. (2016·云南)下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ C ） A.省．悟（x ǐng ） 狭隘．（y ì） 丘壑．（h è） 殚． 精竭虑（d ān ） B.孤僻．（p ì） 殉．职（x ùn ） 执拗．（ào ） 黯． 然失色（àn ） C.斑斓．（l án ） 桑梓．（z ǐ） 阿谀．（y ú） 苦心孤诣． （y ì） D.伫．立（ch ù） 蓓．蕾（b èi ） 角．色（ju é） 重峦叠嶂． （zh àng ） 【解析】 A 项“隘”应读为“ài ”；B 项“拗”应读为“ni ù”；D 项“伫”应读为“zh ù”。 4.（2016·荆门）下列词语中加点字注音错误最多的一项是（ C ） A ．哂．笑（sh ěn ） 冗．杂（r ǒng ） 晦．暗（hu ì） 锐不可当． （d āng ） B ．颓．唐（tu í） 荫．庇（y ìn ） 驰骋．（ch éng ） 引吭． 高歌（h áng ）
七年级下册语文总复习资料 第一单元 第1课《邓稼先》 1.文学常识 《邓稼先》是一篇传记,作者是杨振宁，美籍华裔物理学家，诺贝尔物理学奖获得者。传记，是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹。传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。 2.文章思想内容 本文将邓稼先这一人物放在广阔的社会背景中描写、评价，抓住了他忠厚平实、真诚坦白的性格特点，突出了他对民族的贡献，高度赞扬了他深沉的爱国主义精神和将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。 3.重点字词 至死不懈xia：懈，放松。 锋芒毕露lù：比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。 任人宰zǎi割：比喻任凭侵略、压迫、剥削。 可歌可泣qì：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。 妇孺rú皆知：连妇女儿童都知道，形容知道的人非常多。 鲜xiǎn为人知：很少人知道。 元勋xūn：立大功的人。 鞠jū躬尽瘁cuì：指小心谨慎，贡献出全部精力。 当之无愧kuì：没有什么可以惭愧的地方。 奠diàn基：奠定建筑物的基础。 截ji?然不同：形容差别很大。 截然，形容界限分明，像割断的一样。 家喻户晓xiǎo：每家每户都知道。 马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。 挚zhì友：亲密的朋友。 筹ch?u划：想办法；定计划；筹措。 仰慕：敬仰思慕。 彷páng徨huáng：犹豫。 殷yān红：带黑的红色。 4.重点句子 （1）为什么把邓稼先与奥本海默对比来写？ 奥本海默→拔尖人物→锋芒毕露；邓稼先→真诚坦白→从不骄人。通过对比，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神。 （2）默读第五部分，想一想：这部分开头引用《吊古战场文》，有什么作用？ 引用《吊古战场文》渲染了古罗布泊荒无人烟、凄凉萧索的环境气氛，从侧面写出了邓稼先工作环境的艰苦，同时也含蓄地将研制“两弹”比作一场鏖战，而科学家工作的地方就是一个不见硝烟的战场。 （3）“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性”
（一）赵普 普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日 临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。 普性深沈有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏 荐某人为官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏。太祖怒，碎裂奏牍掷地。普颜色不变 ，跪而拾之以归，他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。 1、给下列加点字注音 启箧论语掷地既薨 1、根据语意用“/”为下面这句话标出正确的朗读节奏（标一处）。（1分） 在相位者多龌龊循默 2、解释加点的实词意思 习吏事______________ 既薨______________ 发箧视之___________ 虽多忌克及为相______________ 手不释卷_______________ 阖户启箧 3、下列加点的字意义相同的一组是（） A．手不释卷古语浅释B．每归私第状元及第 C．读之竟日未竟事业D．卒用其人过河之卒
4、写出下列加点的字意义或用法 A ①劝以读书（） B ①读之竟日（） ②以天下事为己任（）②跪而拾之（） 5、区别下列加点词语的古今意思。 古义今义 处决如流 龌龊循默 明日复奏 颜色不变 6、常识积累 《赵普》一文出自______________，赵普是_____代名相。文中的太祖是________朝开国皇帝____________。 7、解释文中表示时间的词语。（4分） ①竟日：______________ ②次日：______________ ③明日：______________ ④他日：______________ 8、翻译下列句子 （1）、普少习吏事，寡学术 __________________________________________________________ （2）、归私第，阖户启箧取书，读之竟日 _________________________________________________________
人教版七年级上册语文复习资料.txt49礁石因为信念坚定，才激起了美丽的浪花；青春因为追求崇高，才格外地绚丽多彩。50因为年轻，所以自信；因为自信，所以年轻。一、基础知识 1.生字词 第一课痴想隐秘铁青凝成诱惑喧腾一瞬(shùn)间 第二课训诫耸立迂回凝（níng??）视啜(chuò)泣纳罕(hǎn) 瘦骨嶙峋(lín xún) 心惊肉跳头晕目眩小心翼翼 第三课零落断续收敛宽恕卑（bēi）微一丝不苟聒聒（guō） 第四课终极迸溅挑逗繁密伫(zhù)立凝望笼罩伶仃稀零忍俊不禁(jīn) 仙露琼浆(jiāng) 蜂围碟阵盘虬(qiú)卧龙 第六课饥寒离乱缀连远行倔强洗濯玷污怨恨扒窃诅咒 海天相吻浪子回头。碌碌终生绝处逢生可望不可即 第七课贪婪堕落点缀冉冉苦熬雏形丰硕稀疏珍重累累低回沉甸甸眼巴巴繁弦急管红灯绿酒玲珑剔透 具体而微多姿多彩不可磨灭回味无穷 第八课慧心嬉戏风韵慷慨闲适撤销禀告厄运折磨行乞正色落难归属流落无忧无虑心旷神怡阴晴圆缺举世无双心痛如割险象迭生得失之患多愁善感天灾人祸突如其来异国他乡。 第九课固执鞭策盛名报酬奢望蹂躏呵责懊恼沉醉迷醉猝然长逝问心无愧 第十一课朗润酝酿卖弄宛转嘹亮黄晕烘托静默舒活欣欣然繁花嫩叶呼朋引伴抖擞精神花枝招展 第十二课镶响晴温晴安适肌肤秀气绿萍水藻贮蓄澄清空灵水墨画蓝汪汪 第十三课黛色灵秀贮藏终极匍匐融融澹澹芊芊细草轻飞曼舞春华秋实春花秋月闲情逸致 第十四课丁丁幽谷肥硕栖息归泊寥阔枯涸清洌梦寐 第十六课奇幻远古骸骨乌有潜行裹藏。葱茏幽雅叹服造物主海枯石烂日转星移第十七课峰峦预兆轻盈匀称崩塌弥漫征兆一霎间姿态万变化无常 第十八课扰乱哀鸣狩猎喧嚣喑哑沉寂静谧篡夺劫掠酷爱弱肉强食隐隐约约窸窣作响连续不断夜色苍茫更胜一筹惊慌失措。开膛破肚津津有味断肢残腿毫不犹豫第十九课观测指令合算海域畅谈神往里程碑昂首挺立一叶孤舟遥遥在望 第二十课孤塔耸起高插青冥碧瓦飞甍历历在目风定天清一切乌有直接霄汉黯然缥缈第二十一课蟹花蕾堕丫杈寂寞憔悴肃杀诀别荡漾嫌恶笑柄可鄙什物惊惶瑟缩傲然虐杀宽恕恍然大悟苦心孤诣 第二十二课抹攥逮怦怦树杈寒战 第二十三课信服嫩芽霎时拆散委屈水波粼粼各得其所 第二十四课匿笑祷告并蒂菡萏攲斜慈怜 第二十六课炫耀称职妥当呈报滑稽陛下精致头衔爵士骇人听闻随声附和 第二十七课缥缈定然珍奇闲游笼罩疏星 第二十八课女娲澄澈幽光灵敏绵延神通广大莽莽榛榛 第二十九课嬉戏哞哞潺潺眨巴红润孪生痒酥酥 二、古诗词 观沧海曹操 东临碣石，以观沧海。