班主任大赛主题班会说课稿
结合历下区教育局举办“寻根筑梦,日行一善”主题教育活动和本次班主任大赛要求，联系所教班级的实际情况，我组织实施了本次“日行一善，从我做起”的主题班会。
课前，我确定这节班会课要实现以下2个目标：
活动目标：
1. 通过活动使学生了解身边的“凡人善举”，充分认识到“日行一善”的意义，让学生从身边的小事做起，从自己做起，树立起“追求真、善、美”的价值观念。2．通过活动，逐步培养他们“乐于助人、关爱他人”的良好行为习惯。
活动重难点：
重难点：引导学生认识到“日行一善”的意义，树立起“追求真、善、美”的价值观念。
目标和重难点确定之后，在备课和上课上我确定一个基本思路：
那就是：攻心。我认为教育活动攻心则胜，心动之后才有行动。所以，无论是主题的选取，还是对每个教学环节的设计我都试图触动学生的心，感染学生的心，调动学生的积极情绪为目的。以深化同学们的思想认识，激发大家对“善”的情感认知为主线。让学生在班会课上，感知伟人善良的品格；感动平凡人的善举；在认识到“善”的本质是如此的平凡后产生“乐于助人、关爱他人、乐于奉献”的愿望，也就是“心动”；最后把自己的认知落实于行动。
下面我从三方面谈一谈设计这节课的具体做法。
首先，我谈一下主题的选取意图，我把主题确定为“日行一善，不怕平凡”，就是想一目了然的紧扣教育目标，从题目上就让学生明白，每一个平凡的自己，都能做出“凡人善举”，成就自己，提高自己的内在品格、素养。
其次，课前我做了这样的准备工作：
1.发动学生，开展调查活动，了解一些社会上涌现的“凡人善举”；收集一些
日常生活中的，同学或者自己的助人为乐，好人好事。
2.搜集自己喜欢的“做人格言”，初步感受善良是人类最崇高的美德。
3.选择有表演特长的同学准备“AB剧”小品《泉城广场上》。
4、收集本班里的好人好事，并推选出班里的“美德少年”。
再次，整堂课的活动主要采取教师引导，学生讨论，自由发言的方式，并适当参与活动调节气氛，并设计颁奖环节，表彰本班部分同学所做到好人好事。
最后在内容与活动流程上，我通过以下的环节来实现：
导入环节
汇报名人故事
展示名言警句
感悟善良是崇高美德
发现身边的凡人善举
为本班的“美德少年”颁奖
感悟平凡人的不平凡
观看小品表演和活动主题，讨论如何做到“日行一善”
最后，本节班会在热情自信的朗诵声中结束。
以上就是我对整节课的背景，设计意图，主题，活动方式，以及具体内容流程的阐述。
谢谢大家！
班主任技能大赛——主题班会设计 大家好！我抽到这个题目时很不自信，但我还是很自信地站到这里，给我的学生们做好榜样。今天我主题班会的内容是有关《提高学生自信心》的。我们的孩子已与青春牵手，他（她）们常常在对自己肯定与否定之间徘徊，要么特别自恋，有时又是那么自卑。一切都是那么无可定型。我们老师在平时的教育教学活动中经常会遇到这样的现象：有些学生不管是做作业还是考试，总想和别人对答案；有些同学上课不敢举手回答问题，或者不敢用肯定的语气回答问题；有些同学不积极参加集体组织的活动，不敢在众人面前展示自己......凡此种种，都是学生缺乏自信心的表现。这些缺乏自信的同学，性格容易盲从，缺乏自主决断能力，这对他们未来的个性发展非常不利。 针对这种情形，我确定这节班会课要实现以下3个目标： 1、让学生知道什么是自信，以及自信的重要意义。 2、通过活动，让学生发现并肯定自己的长处，提高自我认识能力。 3、提升学生的自信心。 目标确定之后，在备课和上课上我确定两个主导方向：其一，创造轻松愉快的课堂氛围，让学生在全然放松的情况下来上这节课。我认为在全然放松的情况下学生会忘我，更容易调动学生的积极情绪。其二，攻心术。我认为教育活动攻心则胜，心动之后才有行动。所以，无论是主题的选取，还是对每个教学环节的设计我都试图触动学生的心，感染学生的心，调动学生的积极情绪，也试图用自己张弛有度的语言节奏来调控学生。 下面我从三方面谈一谈设计这节课的具体做法。 首先，我谈一下主题的选取意图，我把主题确定为“赏识自己，增强自信”，就是想一目了然的紧扣教育目标，从题目上就让学生明白，赏识自己在自信中的地位。赏识自己，是建立自信的基础，也是实现自信的一种途径。 其次，课前我做了这样的准备工作：1、让每个学生准备自信的格言或故事。 2、学生自己准备比较拿手的才艺表演，尤其让那些平时不自信的同学更要提前做好准备。 3、适当调整座位，学习好的与学习有困难的，性格外向与性格内向的合理调配。以便于展开讨论。 再次，整堂课的活动主要采取教师引导，学生讨论，自由发言的方式，并适当设置娱乐活动调节气氛。 最后在内容与活动流程上，我通过以下的环节来实现： 环节一、设置节节高的游戏。活跃课堂气氛，进行快乐体验。三分钟学生搭光滑的扑克
团结互助，共建和谐班级 1.6. 11 一、活动背景： 通过这段时间的观察，发现初二（8）班的同学们缺乏团结互助的意识和行动，多数人都是以自我为中心，集体荣誉感较差，同学们的合作能力也比较弱，偶尔喜欢耍小性子；而有些同学渴望及人交朋友，和别人一起共同做事情，却因不知怎样及人合作而烦恼。因此，本节课为同学们提供一个活动的舞台，让他们在活动中认识团结互助的重要性，学会如何及人合作，增强班级凝聚力，培养团结向上的班风。 二、活动目的： 1.知识目标：学生在活动中认识团结互助的重要性。 2.能力目标：在活动中学会及人合作，提高合作能力。 3.情感目标：感受团结合作带来的好处及快乐，从而使学生乐于及人合作。增强班级的凝聚力，培养积极向上的班风。 六、活动过程： 1引入： 思考“怎样才能使一滴水永不干涸？ 答案是一滴水只有在大海中才不会干涸。类比到我们班的就是一片汪洋大海，那么在座的每一位同学不正是大海中的一滴滴水珠吗？一个人只有在集体中才能发挥自己，一个集体也正因为有了我们才生发光芒。 2，感悟团结 1.细数你身边关于团结互助的小故事： 请几位位同学到讲台上面讲一则关于团结友爱的故事，可以是正面的例子也可以是反面的例子，可以是从书上看到的，也可以自己身边发生的故事。并谈谈自己的看法。 2.观看小品《谁是最重要的？》 眼睛：鼻子：嘴巴：耳朵：。 脑袋：你们都是人体的最重要部分。你们应该团结一致，携手共进，才能创造更加美好的未来！ 3.体验团结 《报纸上叠罗汉》 游戏规则：将同学们分为三个小组，在教室的空白地方铺上三张报纸，让各个小组的同学站到报纸上，每个小组各自发挥各自的聪明才智，最后哪个小组站到报纸上的人数最多，那么这个小组就取得了胜利。请每个小组派代表说说从游戏中你收获到了什么，有什么感想？ 七、班主任总结发言 作为一个班集体，我们就像一家人一样，有时想想，世界上这么大，为什么我不跟其他同学同班而就和你们一个班呢？这就是我们所谓的缘分，一转眼，我们大家都相处了大概1年的时间了，而一转眼，我们就要升上中学，大家很有可能就要各奔东西了，所以我们更应该珍惜在一起学习的这段时间。一起团结互助，让我们这个大家庭更加的温馨。最后以一曲《相亲相爱一家人》结束我们今天的主题班会。 初三九年级主题班会教案 班会背景：毕业在即，在坐的每一位同学都有许多的心里话想对母校说，对老师说，对同学说。但是却没有机会，于是我决定召开一场关于《毕业之前，我想说》的主题班会，希望借这次活动让大家一起来听听毕业之前我们的心里话吧。 活动目的： 1、通过活动引导学生感受母校的温暖、同学的友谊、教师的关心。 2、借助主题班会的形式，引导学生学会感恩，增进同学之间的友谊，培养学生对母校的热
班主任基本功竞赛方案 为贯彻落实教工委、教委文件精神，引导班主任主动践行“把学生当成自己的孩子倾情培养”的教育思想，提高班主任素质和育人能力，决定开展天白小学第一届班主任基本功竞赛,现将竞赛的有关事宜通知如下。 一、竞赛时间 2016年9月22日。 二、参赛人员 35岁及以下的班主任，工作经历满三年的所有班主任必须参加。其他老师自愿。 三、地点 中心校会议室 四、竞赛内容 （一）“我的班级文化建设故事”撰写。将自己在班级文化建设中的一个成功案例写成2000字左右的故事。（11月20直接交论文到大队部。）（二）“我的班主任观”工作论坛。参赛者3分钟观点陈述及2分钟问题答辩。（时间10：00——12:00 （三）班主任工作书面考试。内容包括三部分（可参照《班主任工作规范与技能》）：一是班主任基本规范、师德修养和有关的教育法规；二是班主任工作情景题测试，三是主题班会简案设计。（学校制定试卷集体测试。时间8：00——9：00） （四）班主任工作才艺展示。参赛选手可选择展现育人魅力的才艺(朗诵、舞蹈、歌唱、讲故事等单项才艺)或以上单项才艺的综合展示，每人表演时间不超过4分钟（所需表演道具和配音由选手自己准备，无需学生配合。时间10:00——12:00）。 五、竞赛表彰
本次竞赛评一等奖1个、二等奖2个、三等奖3个，由学校颁奖。六、评委 七、竞赛参评细则 （一）、班主任论坛3分钟观点陈述及答辩评分标准 （1）观点陈述简明扼要，能体现新的教育观和学生观。 （2）观点具有针对性、创新性和思辨性。 （3）观点陈述具有逻辑性。 （4）语音标准，语言准确，有感召力。 （5）答辩思路清晰，观点明了。 （6）着装得体，仪态大方。 (二)、“我的班级文化建设故事”参评要求 （1）将自己在班级文化建设中的经历，写成一个2000字以内的故事，采用叙事的写作方式，有从开始到结束的完整的情节，案例后面加上200至300字左右的反思。 （2）内容应突出班主任在班级文化建设中的创新以及班主任教育思想的与时俱进。能从班级文化建设这一侧面反映出班主任在实施德育时遇到的新情况、新问题，并能体现班级文化建设中的师生共建、班风班貌及和谐人际关系等。 （3）要求行文流畅，表述清楚，内容真实，事例典型，具有一定示范性和指导性。 (三)、书面测试内容及要求 （1）班主任工作基本规范和教育法规 以教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》文件精神为基础，笔试内容包括班主任工作基本要求、基本规范、教师职业道德规范和
第一部分选择题 一、单项选择题 1.公民权利中最基本、最重要、内涵最丰富的一项权利是（）。 A.隐私权 B.人身权 C.名誉权 D.荣誉权 答案：B 2.学生最主要的权利是（）。 A.人身自由权 B.人格尊严权 C.受教育权 D.隐私权 答案：C 3.第多斯惠曾说：“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的最有教益的模范，是学生最活生生的榜 样。”这说明教师劳动具有（）。 A.创造性 B.示范性 C.广延性 D.连续性 答案：B 4.“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有（）。 A.情境性 B.创造性 C.示范性 D.个别性 答案：B 5.教师职业道德的核心是（）。 A.教师对教育事业的忠诚 B.热爱学生 C.教师自身的道德修养 D.教师的责任心 答案：B 6.教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（）的特点。 A.创造性 B.长期性 C.复杂性 D.示范性 答案：D 7.一位教育工作者的真正威信在于他的（）。 A.权利 B.威严 C.权威 D.人格力量 答案：D 8.学生具有发展的可能性和（）。 A.潜在性 B.现实性 C.特殊性 D.可塑性 答案：D 9.现代教育观认为，教师在教育过程中起（）作用。 A.助手 B.从属 C.主导 D.顾问
10.教师不得随意宣扬学生的特点，因为学生享有（）。 A.身心健康权 B.人身自由权 C.人格尊严权 D.隐私权 答案：D 11.师生关系在人格上是（）。 A.授受关系 B.民主平等关系 C.相互促进关系 D.师道尊严关系 答案：B 12.师生关系在社会道德上是（）。 A.授受关系 B.民主平等关系 C.相互促进关系 D.师道尊严关系 答案：C 13.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。否则就侵犯了学生的（）。 A.名誉权 B.人身自由权 C.受教育权 D.人格尊严权 答案：B 14.简言之，德育就是教师有目的地培养学生（）的活动。 A.人格 B.品德 C.情操 D.修养 答案：B 15.“桃李不言、下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）。 A.说服教育法 B.锻炼法 C.陶冶法 D.榜样法 答案：D 16.德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，这 是（）。 A.理论和实践相结合原则 B.发扬积极因素、克服消极因素原则 C.严格要求与尊重学生相结合原则 D.教育影响一致性和连贯性原则 答案：B 17.通过创设良好的环境，潜移默化地培养学生品德的方法是（）。 A.陶冶 B.锻炼 C.榜样 D.说服 答案：A 18.不属于我国中小学德育的主要途径是（）。 A.政治课与其他学科教学 B.学校共青团、少先队活动
学习好资料 团结互助，共建和谐班级 1.6. 11 一、活动背景： 通过这段时间的观察，发现初二（8）班的同学们缺乏团结互助的意识和行动，多数人都是以自我为中心，集体荣誉感较差，同学们的合作能力也比较弱，偶尔喜欢耍小性子；而有些同学渴望与人交朋友，和别人一起共同做事情，却因不知怎样与人合作而烦恼。因此，本节课为同学们提供一个活动的舞台，让他们在活动中认识团结互助的重要性，学会如何与人合作，增强班级凝聚力，培养团结向上的班风。 二、活动目的： 1.知识目标：学生在活动中认识团结互助的重要性。 2.能力目标：在活动中学会与人合作，提高合作能力。 3.情感目标：感受团结合作带来的好处与快乐，从而使学生乐于与人合作。增强班级的凝聚力，培养积极向上的班风。 六、活动过程： 1 引入：思考“怎样才能使一滴水永不干涸？答案是一滴水只有在大海中才不会干涸。类比到我们班的就是一片汪洋大海，那么在座的每一位同学不正是大海中的一滴滴水珠吗？一个人只有在集体中才能发挥自己，一个集体也正因为有了我们才生发光芒。 2，感悟团结 1.细数你身边关于团结互助的小故事：请几位位同学到讲台上面讲一则关于团结友爱的故事，可以是正面的例子也可以是反面的例子，可以是从书上看到的，也可以自己身边发生的故事。并谈谈自己的看法。 2.观看小品《谁是最重要的？》眼睛：鼻子：嘴巴：耳朵：。脑袋：你们都是人体的最重要部分。你们应该团结一致，携手共进，才能创造更加美好的未来！ 3.体验团结《报纸上叠罗汉》游戏规则：将同学们分为三个小组，在教室的空白地方铺上三张报纸，让各个小组的同学站到报纸上，每个小组各自发挥各自的聪明才智，最后哪个小组站到报纸上的人数最多，那么这个小组就取得了胜利。请每个小组派代表说说从游戏中你收获到了什么，有什么感想？ 七、班主任总结发言作为一个班集体，我们就像一家人一样，有时想想，世界上这么大，为什么我不跟其他同学同班而就和你们一个班呢？这就是我们所谓的缘分，一转眼，我们大家都相处了大概 1 年的时间了，而一转眼，我们就要升上中学，大家很有可能就要各奔东西了，所以我们更应该珍惜在一起学习的这段时间。一起团结互助，让我们这个大家庭更加的温馨。最后以一曲《相亲相爱一家人》结束我们今天的主题班会。 初三九年级主题班会教案 班会背景：毕业在即，在坐的每一位同学都有许多的心里话想对母校说，对老师说，对同学 说。但是却没有机会，于是我决定召开一场关于《毕业之前，我想说》的主题班会，希望 借这次活动让大家一起来听听毕业之前我们的心里话吧。 活动目的： 1通过活动引导学生感受母校的温暖、同学的友谊、教师的关心。 2、借助主题班会的形式，引导学生学会感恩，增进同学之间的友谊，培养学生对母校的热 爱之情。 活动过程：
【下载本文档，可以自由复制内容或自由编辑修改内容，更多精 彩文章，期待你的好评和关注，我将一如既往为您服务】 班主任素质大赛班会课设计题 （一） 1、许多家长埋怨：“小学生的家庭作业怎么这么多？二三个小时也做不完！” 但仔细观察却发现，学生在做作业时经常眼睛盯着书本，而笔却在手里打转，半天也没写一个字；也有学生三心两意，一边写一边吃东西或一边玩玩具；还有些学生丢三落四，不得不重做,, 请你就此现象设计一主题班会或班集体活动对学生进行教育。主题：激发兴趣，专心学习，提高效率 2、有个同学身体有一些残疾，走路有一些跛，班级有些同学常学他走路 的样子，开他的玩笑，还给他起外号。作为班主任，我觉得应当批评那些不尊重残疾同学的行为。但转念一想，这样一来会伤害残疾学生的自尊心，我一直在寻找一个恰当的方法。针对这种现象，请你设计一节班会课或班集体活动课。主题：生命特点的尊重 3、班里大多数学生是生活条件优越的独生子女，普遍存在怕吃苦，不愿打扫卫生，不愿帮助别人，遇到困难就害怕。请设计一次班会或主题活动解决这个问题。 4、进入五年级，有些学生上网游戏、上网交友等迷恋网络的行为给他们带来危害，如何让他们自觉抵制黑色的诱惑，不进营业性的网吧，把精力转移到从网上获取知识、开阔眼界上，是摆在我们班主任面前的一个难题。请你为此设计一次主题班会。 5、一段时间，班级中接二连三有学生丢东西，一时间同学之间互相猜疑，给班级和谐的人际关系蒙上了一层阴影。请你就此现象设计一主题班会或班集体活动对学生进行教育。 6、调查发现：全班72 名学生中，知道父母生日的同学仅占9%，在家主动帮助父母做家务的占6%，经常与父母沟通谈心的占2%，在节日时向父母送礼物以示祝贺的占2%,, 这些数字说明，学生的感恩意识淡薄，自我为中心的意识严重，
秦皇岛市第四届班主任基本功大赛 班会课或班集体活动设计（小学组）班会课或班集体活动设计1号题 2011年9月29日21时16分3秒中国第一个目标飞行器天宫一号（Tiangong-1）在酒泉卫星发射中心成功发射，据此请设计一节主题班会或班集体活动，旨在培养学生们的爱国意识和社会责任感。 班会课或班集体活动设计2号题 2011年11月26日是今年的感恩节，如何让你的学生度过一个难忘而有意义的感恩节，请据此设计一节主题班会或班集体活动。 班会课或班集体活动设计3号题 习惯可以决定一个人的命运。有了一身好习惯的孩子是走遍天下都可以放心的孩子，有了一身坏习惯的孩子会让人一生都不能放心，甚至不得安宁。请据此设计一节主题班会或班集体活动。 班会课或班集体活动设计4号题 在对我国中小学生进行的偶像崇拜的调查中，我们发现被孩子们奉为偶像的几乎都是明星歌星一类，很少有人崇拜自己的父母以及生活中周围的人。请以针对这种现象设计一节主题班会或班集体活动，引导学生树立正确的人生观和价值观。 班会课或班集体活动设计5号题 如今我国的中小学生对“礼”认识日渐淡化。针对这个问题，请从情感上对学生进行“礼”的教育，设计一次主题班会或班集体活动，创设一种健康、积极向上的班集体氛围。 班会课或班集体活动设计6号题 请以“我爱我班”为主题设计一节主题班会或班集体活动，进一步增强班级凝聚力，提高学生关心集体、建设集体的积极性和热情。 班会课或班集体活动设计7号题 请以“为什么而读书”为题设计一节主题班会或班集体活动，引导学生树立正确的人生观、价值观。 班会课或班集体活动设计8号题 中小学阶段是学生养成良好行为品德和形成积极主动地学习态度、正确人生观的关键时
92中学第一届班主任专业能力大赛”题目（含答案）板块一：主题班会课或班集体活动设计 一号题 案例：开学伊始，你又从初一年级开始来了一个新の循环，面对众多来自于不同小学の，天真活泼、调皮好动の、自制力相对较差の初一年级新同学，你打算怎样进行他们升入中学以来の第一节班会课呢？ 问题：请你据此设计一节主题班会或班集体活动。。 （主题提示：班级文化创建） 二号题 案例：班主任在上青春期教育课，由于照本宣科，同学们似乎并不感兴趣。她发现有两个学生低着头兴致勃勃地在玩什么东西，便走了过去把他们正玩の东西拿了过来。一看，是安全套。周围の同学笑了起来。 问题：请你据此设计一次主题班会课或班集体活动。（主题提示：青春期教育课）。 三号题
案例：升入初三以来，科目增多，授课速度加快，任务量加重。平时の小测验，各种形式の考试更是一场接一场。有些同学是越战越勇，也有部分同学是心理极其焦虑，甚至产生了考前压力综合症，每逢考试前一晚，总是失眠，不是担心哪科没复习好，就是梦见自己在考场上遇到了从未见过の新题难题，直接影响第二天の考试成绩。然后又因为成绩の不理想郁郁寡欢，闷闷不乐，这种情绪延续很长时间，造成恶性循环。 问题：请你据此设计一次主题班会或班集体活动来解决学生种种の不适应，帮助其渡过这段特殊の心理时期。（主题提示：特殊心理问题学生の教育） 四号题 案例：只听“啪”の一声，王老师迅速の赶往教室。果然，又是初二（1）班の关门声，昨天刚刚强调出入班级要养成良好の随手关门の习惯，而且要轻开轻关，这不？又因为进出の同学忘记了关门，使得崭新の门饱受风力摧残，这已经是今天の第三次了。面对同学们の无心之过，王老师是既生气又无奈，如果你是王老师，该怎么办？ 问题：：请你据此设计一次主题班会或班集体活动来解决这个问题 （主题提示：基本素养教育——细节之中见素养）
主题班会主题和辩论赛题目 1、背景：近日某城市一中学生在马路上被车撞到，当场身 亡，学校要求加强学生安全意识教育。 要求：请以交通安全为主题召开一次班会。 1、使学生了解各种交通信号、标志和标线的作用； 2、使学生知道有关的交通法规； 3、使学生懂得自觉遵守交通法规。 2、请以“拥有一颗感恩的心”为主题召开一次班会。 3、请以“诚信在我心中”为主题召开一次班会。 要求：1、使学生明确“诚信”的含义 2、理解“诚信”的重要意义； 3、践行“诚信”，从我做起。 4、背景：本班出现部分同学学习目的不够明确，且有部分同学很不自信的现象。 要求：请以“建立自信心、争创美好未来”为主题 召开一次班会 5、背景：昨日的习惯，已经造就了今日的我们；
今日的习惯决定明天的我们。 要求：请以“习惯与人生”为主题召开一次班会。 6、背景：学生长大后，渐渐与父母疏远，甚至产生隔阂，令父母伤心。三八妇女节的来临为母子心灵对话提供了契机。 要求：请以“学生爱妈妈、敬长辈”为主题设计一次班会。 辩论题目： 某个班主任上本班的第一节课，发现有学生在课堂上吃早餐，于是他停止讲课给学生3分钟时间吃早餐，吃完后继续上课。你认为这种做法可取不可取？ 正方：可取 反方：不可取 班里有个平时表现好的女学生在某个晚上夜不归宿，事后被学生科查出，要求到校医室检查身体，但是该生害怕影响苦苦哀求不去检查并承诺以后绝对不会再犯，班主任进退两难，究竟该不该执行学生科的意见？
正方：该 反方：不该 一些学习好的同学不愿意当班干，班主任就从奖励入手，明确不愿意做班干的同学在热爱集体这方面是不称职，将无缘于校、市三好学生的评比，很多奖励将与之擦肩而过，你认为这种做法是否可取？ 正方：可取 反方：不可取 某班主任最近在微博上看到本班有些学生在对自己和一些科任老师评头论足，于是他经过多方调查查到这些同学并责令他们删除，该班主任这种做法妥否？ 正方：妥 反方：不妥 学校近段时间搞班际合唱比赛，这天早上你巡早读发现全班学生都在练习参赛歌曲，按照学校要求早读期间是应该读一些学科内容的，这
班主任情景答辩题目 1、学生林森，喜欢下象棋，在六年级下学期初经常利用课间十分钟与同桌在楚河汉界上厮杀。由于课间休息时间短，如此这般必将分散上课的注意力。多次看到这种现象后，作为班主任该怎样做？ 答题要点：（一）理论支撑：有自己的爱好是积极向上的一面；但学生的主要精力应用在学习上，应让爱好促进学习（意思对即可， 10分）（二）方法措施：1、赞赏其特长，因势利导，以一方面的兴趣带动学习、活动等其它方面的提高。2、与之谈心，指出其不足，更加严格的要求自己。（意思对即可，12分）（三）有较好效果，有启发性。（8分） 2、著名教育家苏霍姆林斯基有深刻的论断：“只有教师关心人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育。教育的核心就其本质而言，就在于让儿童始终体验到自已的尊严感。”结合工作实际谈谈你对这句话的理解。 答题要点：（一）理论支撑：尊重是教书育人的起点，能唤起学生的自尊和信心（意思对即可， 10分）（二）方法措施：1、赞赏其特长，因势利导，以一方面的兴趣带动学习、活动等其它方面的提高。2、宽容其不足，在不断激励和赏识中使学生不断完善自己。（意思对即可，12分）（三）有较好效果，有启发性。（8分） 3、邓旭同学是在本学期才转入新班的，由于家庭环境特殊，父亲和母亲外出打工，经常转学，导致学习成绩不好，纪律涣散。刚来时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；每天不是科任老师就是学生向班主任告状。作为班主任你该如何转化邓旭同学。答题要点：（一）理论支撑：先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想。 （二）方法措施：1、找他心平气和的谈话，让他承认自己的不足，下定改正错误的决心。2、为他确定小目标，根据目标完成情况适时表扬，不断激发他的上进心。 3、做好家访工作，形成教育的合力（意思对即可，12分）（三）有较好效果，有启发性。（8分） 4、请结合工作实际，谈谈你对“教育局提出的特别要关注后1/3的学生”的理解。答题要点：（一）理论支撑：符合素质教育所提出的“全面育人、全员育人”
' 主题班会设计：懂得感恩，学会孝敬 班会背景 可怜天下父母心，谁不爱自己的孩子，可为什么那么多的孩子不理解父母对自己的爱经常有孩子对父母吼叫、责骂，甚至以离家出走、威胁自杀等各种消极的方式恐吓父母。是孩子感受不到父母的爱，认为父母给儿女做牛做马是天经地义的事情，从而不懂“感恩”，不知如何才是孝敬 不少孩子觉得父母唠叨、麻烦，埋怨父母不理解自己，却从来不会站在父母的角度去考虑问题，不懂得体谅父母生活的艰辛与劳累，更谈不上去感恩和孝敬父母。在这样的背景下，对学生进行“懂得感恩，学会孝敬”的教育显得尤为迫切。 教育目标 知识目标：让学生懂得如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母、与父母和谐相处。 情感目标：让学生了解父母之爱，体验亲情的无私和伟大，懂得感恩父母。 行为目标：让学生从现在做起，从点滴做起，以实际的行动孝敬父母。 。 课准准备 进行学生与父母沟通情况的调查，以及父母现阶段希望孩子做什么的调查；收集公益广告《FAMILY》，制作相关课件资料。 笫一版块：动画导入，感知父母恩情 师：我们先来观看中央电视台公益广告《 FAMILY》
故事梗概：F(爸爸)和M(妈妈)在I(孩子)小的时候细心呵护可孩子慢慢长大，有了自己的主见，不断与爸爸妈妈发生冲突，企图挣脱爸爸妈妈的束缚自由成长，这使爸爸妈妈十分伤心。孩子成年以后，体会到生活的艰辛，才发现爸爸的背早已驼得不成样子，妈妈的身体已臃肿，于是主动承担起家庭的责任，长成参天大树，让年迈的爸爸可以依靠，替年老的妈妈遮挡盛夏的骄阳。" Father and mather I love you”(爸爸妈妈我爱你)这句话每一个单词的第一个字母便组成了“ family”(家庭)。广告结束时出现了一行字：有家就有责任。 师：看了这则广告，你的感受是什么 学生：孩子在成长的过程中，不断地与父母发生冲突，自己成年后才知道作为父母的艰难，怎么没有早一点认识到呢 【设计意图】通过公益广告《 FAMILY》的视频，让学生感悟自我成长中父母的艰难，从而明白自己该如何做，为学会如何感恩父母打下情感基础。 【 第二版块：感受亲情，体会父母的爱 1、领略父母包容之情 师：父母的心都是柔软的，他们包容、关爱我们，可有时我们却感受不到。下面我们来看一个故事。 出示： 一个美丽的小村庄，住着一对相依为命的母女，晚上，母亲总在门上连锁三道锁。长大后的女儿向往都市，想去看看外边的华丽世界。可母
五、论述题和个案分析 1、有人说：目前的学校德育现状是“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”，你是怎么看待这种说法的？ 答:我认为这个说法是不正确的。教师的职责是育人，育人的核心是育德。因为一个知识不全的人，可以用道德来弥补，一个道德不全的人，却难以用知识来弥补。知识不合格是出次品，身体不合格是出残品，道德不合格却要出危险品。所以，作为教育工作者，必须重视对学生的道德教育。可是，由于多种原因，学校的德育工作，往往“说起来重要，做起来次要，忙起来不要。”即使做了一些工作，也往往是口头说教的多，真正让学生体验的少，实效性针对性并不强。造成这种现象的原因主要是对德育工作的内容、方式等等的研究不够重视，致使德育研究工作严重滞后。使学校的德育工作，德育教育长期以来墨守成规，缺乏变革和创新，在教育实践中，我认为应做到以下几点： （一）关注受教育的主体，落实以人为本的理念以人为本的德育理念，根本目的在于对人性的唤醒和尊重，最广泛地调动人的积极因素，最充分地激发人的创造活力，最大限度地发挥人的主观能动性。以人为本的德育理念，就是要把德育与人的幸福、自由、尊严、终极价值紧密联系起来，使教育真正成为人的教育，而不是机器的教育。 （二）注重德育教育中的人文关怀在德育中注重人文关怀就是要回归学生“人”的性质。不要把种种要求强加给他们，而是真正地关心他们，允许他们犯错误，允许他们在错误中体验，在错误中成长。不能
用说教去规范他们，而要用具体的细节去打动他们，要诚实地面对他们，让他们知道每天的生活都是真实的，人性有弱点，世界不完美。但人应该有向善、向美之心，努力做一个有思想，有知识、有爱心、有公德、对社会有所贡献的人，大写的人。 （三）德育教育的内容方式要切合学生实际道德伦理说教无济于学生道德水准的提高，真正的德育途径就是实践，重视通过组织学生参加课外活动和社会服务，让学生在实践中形成道德认识，提高道德责任感，培养道德情感，从而增强德育的实效。 2、加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想是什么？ 答:加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想是：坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表"重要思想为指导，深入贯彻十六大精神，全面落实《爱国主义教育实施纲要》《公民道德建设实施纲要》，紧密结合全面建设小康社会的实际，针对未成年人身心成长的特点，积极探索新世纪新阶段未成年人思想道德建设的规律。同时，在教育中坚持以人为本，教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。 3、试述班主任的工作中要处理好哪些关系？ 答：（1）处理好与学校领导的关系。 （2）处理好与前任班主任的关系。
班主任素质大赛班会课设计题 （一） 1、许多家长埋怨：“小学生的家庭作业怎么这么多？二三个小时也做不完！”但仔细观察却发现，学生在做作业时经常眼睛盯着书本，而笔却在手里打转，半天也没写一个字；也有学生三心两意，一边写一边吃东西或一边玩玩具；还有些学生丢三落四，不得不重做……请你就此现象设计一主题班会或班集体活动对学生进行教育。主题：激发兴趣，专心学习，提高效率 2、有个同学身体有一些残疾，走路有一些跛，班级有些同学常学他走路的样子，开他的玩笑，还给他起外号。作为班主任，我觉得应当批评那些不尊重残疾同学的行为。但转念一想，这样一来会伤害残疾学生的自尊心，我一直在寻找一个恰当的方法。针对这种现象，请你设计一节班会课或班集体活动课。主题：生命特点的尊重 3、班里大多数学生是生活条件优越的独生子女，普遍存在怕吃苦，不愿打扫卫生，不愿帮助别人，遇到困难就害怕。请设计一次班会或主题活动解决这个问题。 4、进入五年级，有些学生上网游戏、上网交友等迷恋网络的行为给他们带来危害，如何让他们自觉抵制黑色的诱惑，不进营业性的网吧，把精力请你为此设计一次主题班会。 5、一段时间，班级中接二连三有学生丢东西，一时间同学之间互相猜疑，给班级和谐的人际关系蒙上了一层阴影。请你就此现象设计一主题班会或班集体活动对学生进行教育。 6、调查发现：全班72名学生中，知道父母生日的同学仅占9%，在家主动帮助父母做家务的占6%，经常与父母沟通谈心的占2%，在节日时向父母送礼物以示祝贺的占2%……这些数字说明，学生的感恩意识淡薄，自我为中心的意识严重，只知索取，不懂回报。针对这种现象，请你设计一节班会课或班集体活动课。 7、中国历来有“礼仪之邦”之称，历代的读书人都很注重道德情操的培养，转移到从网上获取知识、开阔眼界上，是摆在我们班主任面前的一个难题。讲
1、孩子如果只有高智商是远远不够的，更重要的是，他还必须具备良好的学习习惯和生活习惯。升入高一以来，你发现很多学生有很多不良学习和生活习惯，并且习以为然。请以此为高一（1）班设计一节主题班会（班集体活动）。 2、虽然现在的孩子都衣食无忧，但总闷闷不乐。多愁善感的人很多，活动无兴趣，学习无动力。“郁闷”成了初中生的口头禅，可以说生在福中不知福。请为初三（1）设计一节主题班会课（班集体活动），帮同学们收集快乐，找回幸福。 3、目前中国的残疾人数量有8296万，占全国人口6.34%，多于法国人口，略少于德国人口。现在伦敦正在举行残疾人奥运会，全世界都高度关注。请为初二（1）班设计一节主题班会（班集体活动），教育学生了解残疾人，关爱残疾人、帮助残疾人。 4、进入花季雨季，孩子的异性交往对孩子和家长来说，都是一个十分敏感的问题。我们不希望孩子误入“早恋”的歧途，也不希望孩子今后成为不会与异性交往的“木瓜”。班里已经开始有男女交往过密的现象。请以此为高一（2）班设计一节主题班会课（班集体活动）。 5、“一上考场就脚发软，头发呆”这是你班张纯向您描述考场上的她。据你了解，班里有不少这样的人或者相似的情况。请设计一节主题班会课（班集体活动），指导初三（1）班的学生克服考场怯场的心理，从容应付升中考。 6、刚接手高一(2)班，你发现班里学生“两极”分化很严重，一些家长开着大奔送来上学，一些家境贫寒，开学第二天就来申请助学金。这两部分的学生都对自己的家境和父母缺乏很正确的认识，进而影响了自己的思维和行为。请设计一节主题班会（班集体活动），教育学生正确对待家庭的贫富。 7、初一新生报到，很多同学是在家人的护送下来学校的。第一周星期三，你到宿舍区发现班里的男同学居然好几天没洗袜子，每天一双，然后用袋子装起来，准备周五带回家让妈妈洗。我们觉得现在的父母和老师为孩子想得太多，做得太多。请以此设计一节主题班会（班集体活动），鼓励孩子自理自强。 8、据报到：上海有24.93%中小学生曾有一闪而过的“结束自己生命”的想法。另一项调查发现，在自杀者的年龄排列中，12岁占第一位（40.3%），其次为14岁（22.7%），再接下去是11岁和13岁（13.6%)。我们不得不用全新的验光去审视我们的学生。请设计一节主题班会（班集体活动）对学生进行生命教育。 9、现在的中学生身边充满了诱惑，有垃圾食品、网络游戏、蜂飞蝶绕的异性；更有充满了危险的陷阱，如毒品、止咳露、色情电影和小说等等。一些学生由于自制力差迷上了一些小说和游戏而学习成绩下降，精神萎靡。请以此初二（1）班设计一节主题班会课（班集体活动）。 10、随着中学生的不断成长，表现出青春期的心理特点，如自主性增强，封闭性增强，逆反性凸现。而父母对他们寄予很高的期望，对他们占据主动、支配的低位。不少中学生采用偏激的、极端的方式来处理这一关系。请为高一（2）班的同学设计一节主题班会（班集体活动），指导学生学会与父母沟通。 11、随着网络技术的发展，信息的传播进入了自媒体时代。微博、博客、论坛、社区成为普通大众发表自己观点的平台，大量的新闻通过这些公开平台第一时间公布，并迅速传播。这些由
班主任能力大赛情景答 辩题及答案 内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）
班主任能力大赛情景答辩题及答案 1、学生林森，喜欢下象棋，在六年级下学期初经常利用课间十分钟与同桌在楚河汉界上厮杀。由于课间休息时间短，如此这般必将分散上课的注意力。多次看到这种现象后，作为班主任该怎样做？ 答题要点：（一）理论支撑：有自己的爱好是积极向上的一面；但学生的主要精力应用在学习上，应让爱好促进学习（意思对即可， 10分）（二）方法措施：1、赞赏其特长，因势利导，以一方面的兴趣带动学习、活动等其它方面的提高。2、与之谈心，指出其不足，更加严格的要求自己。（意思对即可，12分）（三）有较好效果，有启发性。（8分） 2、着名教育家苏霍姆林斯基有深刻的论断：“只有教师关心人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育。教育的核心就其本质而言，就在于让儿童始终体验到自已的尊严感。”结合工作实际谈谈你对这句话的理解。 答题要点：（一）理论支撑：尊重是教书育人的起点，能唤起学生的自尊和信心（意思对即可， 10分）（二）方法措施：1、赞赏其特长，因势利导，以一方面的兴趣带动学习、活动等其它方面的提高。2、宽容其不足，在不断激励和赏识中使学生不断完善自己。（意思对即可，12分）（三）有较好效果，有启发性。（8分） 3、邓旭同学是在本学期才转入新班的，由于家庭环境特殊，父亲和母亲外出打工，经常转学，导致学习成绩不好，纪律涣散。刚来时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；每天不是科任老师就是学生向班主任告状。作为班主任你该如何转化邓旭同学。
中小学班会或集体活动设计试题 本题库包括： 小学班会或集体活动设计题 初中班会或集体活动设计题 高中班会或集体活动设计题 小学班会或集体活动设计题 1号题 随着社会的进步，时代的发展，越来越感觉不到什么是幸福。其实幸福离我们都不远，在生活中随处可见。但是却很少有人去思考幸福是什么。尤其是现在的孩子对幸福的理解更为片面,甚至认为吃、喝、玩、乐就是幸福；穿名牌、用名牌就是幸福，无忧无虑的生活就是幸福……请结合上述内容设计一节班会课或班集体活动，引导学生形成正确的人生观和价值观。 主题词：幸福是什么？ 2号题 古人云：“言而有信，君子也”，是人们倡导并力求遵循的行为准则。在长期的社会实践中，中华民族形成了重诺言，守信义的道德传统，留下了不少“千金一诺”，“一言既出，驷马难追”之类的美谈佳话。
然而，在现实生活中，还存在许多不诚信的现象，考试作弊欺骗老师、家长等，请结合上述内容设计一节班会课或班集体活动，引导学生树立正确的诚信观。 主题词：诚信 3号题 部分学生及家长只重视文化课、缺少体育锻炼，从而导致部分学生体质差，缺少吃苦耐劳的精神和经受风雨考验的勇气。根据中共中央国务院关于开展阳光体育运动等文件精神，请针对这种情况，设计一次班集体活动，培养学生对体育运动的兴趣，增强学生体质，磨炼学生吃苦耐劳的意志。 主题词：运动让生活更美好 4号题 请针对现阶段学生及家长、学生及老师因缺少沟通，而导致部分孩子出现自卑、自恋、自闭等不良心态的情况设计一次班会课活动。 主题词：《学会和父母沟通》心理健康主题班会 5号题 9月18日快要到了，请于当日开展一次爱国主义教育主题班会课或集体活动。 主题词：“铭记历史，勿忘国耻”9.18爱国主义教育主题班会
班主任技能大赛活动方案为了增强学校德育工作的针对性和实效性，进一步加强我校班主任队伍的建设，提高班主任的专业技能水平，打造一支素质高、能力强的班主任队伍，奶业中心校拟在2016年5月中旬举办班主任技能大赛，具体安排如下： 一、比赛时间：2016年5月中旬 二、比赛地点：会议室 三、参加人员：全体班主任，计10人。学校领导带队。 四、比赛内容 比赛共分三个内容，分别是：主题班会设计说课、案例分析、即兴演讲。具体要求如下： 1、主题班会设计说课：要求班会主题鲜明，教育目的明确，教育内容贴近学生实际并具有较强的针对性，班会效果明显。 2、案例分析：案例均为班主任工作中实际发生的典型事例，由参赛者随机抽取、即时分析。抽取案例后有五分钟的分析时间，案例处理时间为三——五分钟。要求处理迅速合理，不伤害学生，能化不利因素为有利因素并达到积极的教育效果。 3、即兴演讲：要求主题明确、观点鲜明、论据充分、语言精炼、叙述明快。由参赛者随机抽取、即时分析。抽取题目后有五分钟的分析时间，演讲时间为3分钟。 四、人员安排： 1、主持人：赵晶
2、抽签、计时：马龙 3、幻灯片制作：赵晶 4、录像、摄影：蔚海 6、音响设施：蔚海 7、成绩统计：刘成利、赵晶 8、评委：刘朝辉、蔚海、刘成利、王耀芳 五、奖励办法：一等奖2名；二等奖3名；三等奖5名。 六、活动要求： 1、各要高度重视此项工作，要广泛加强宣传，动员班主任积极参加比赛，并以此带动班主任学习业务技能、提高业务能力的热情，从而全面提高班主任队伍的整体素质，为全面推进我校德育工作再上新台阶奠定丰富的人才基础。 2、会场内不许吸烟；手机调至关机、或静音、或震动，会场内不许接打手机；会场内不许闲谈、议论。 奶业中心校 2016年4月11日（附：试题样式）
班主任素质大赛班会 课设计题
班主任素质大赛班会课设计题 （一） 1、许多家长埋怨：“小学生的家庭作业怎么这么多？二三个小时也做不完！”但仔细观察却发现，学生在做作业时经常眼睛盯着书本，而笔却在手里打转，半天也没写一个字；也有学生三心两意，一边写一边吃东西或一边玩玩具；还有些学生丢三落四，不得不重做……请你就此现象设计一主题班会或班集体活动对学生进行教育。主题：激发兴趣，专心学习，提高效率 2、有个同学身体有一些残疾，走路有一些跛，班级有些同学常学他走路的样子，开他的玩笑，还给他起外号。作为班主任，我觉得应当批评那些不尊重残疾同学的行为。但转念一想，这样一来会伤害残疾学生的自尊心，我一直在寻找一个恰当的方法。针对这种现象，请你设计一节班会课或班集体活动课。主题：生命特点的尊重 3、班里大多数学生是生活条件优越的独生子女，普遍存在怕吃苦，不愿打扫卫生，不愿帮助别人，遇到困难就害怕。请设计一次班会或主题活动解决这个问题。 4、进入五年级，有些学生上网游戏、上网交友等迷恋网络的行为给他们带来危害，如何让他们自觉抵制黑色的诱惑，不进营业性的网吧，把精力转移到从网上获取知识、开阔眼界上，是摆在我们班主任面前的一个难题。 请你为此设计一次主题班会。 5、一段时间，班级中接二连三有学生丢东西，一时间同学之间互相猜疑，给班级和谐的人际关系蒙上了一层阴影。请你就此现象设计一主题班会或班集体活动对学生进行教育。 6、调查发现：全班72名学生中，知道父母生日的同学仅占9%，在家主动帮助父母做家务的占6%，经常与父母沟通谈心的占2%，在节日时向父母送礼物以示祝贺的占2%……这些数字说明，学生的感恩意识淡薄，自我为
*欧阳光明*创编 2021.03.07 1、远离垃圾食品享受健康生活 欧阳光明（2021.03.07） ——主题班会说课稿 2、《了解父辈，尊重长辈》主题班会课说课教案 3、让网络伴我健康成长 4、课题:我爱你，尊敬的老师 5、安全自护我能行 6、用智慧和法律保护自己 ——法制教育主题班会设计 远离垃圾食品享受健康生活 ——主题班会说课稿 尊敬的各位领导，老师： 大家好！ 非常感谢各位领导和老师给我这次学习和提高的机会。今天我说课的题目是小学主题班会——《远离垃圾食品享受健康生活》。下面我将从设计背景、活动目标、活动准备、活动重难点、活动方法、活动过程、活动反思七个方面进行说课。 一、活动设计背景： 我们学校没有商店，学校领导和老师也经常教育学生不要随便吃零食，禁止到小商店购买零食，为何屡禁不止呢？通过调查发现：有许多学生嫌家里的饭菜不好吃，而且中午学校食堂的饭菜单一，外面小商店的口味迷人，而且还便宜。因此，学校周边的小商店到了放学的时候，生意特别好！而校园内、教室内的垃圾箱几乎成了各种食品袋的“天下”。为了加强学生的食品安全教育，提高学生的食品安全自我保护意识，我设计了“远离垃圾食品，享受健康生活”为主题的班会课。 二、活动目标
为了调动学生参与活动的兴趣，引导学生观察、讨论，结合小学生的心理特点，达到增强小学生食品安全意识这一目的，我设计了以下教学目标： 1、通过活动的开展与交流，让学生认识垃圾食品，并在购买食品时学会选择和鉴别。 2、通过活动的参与，学生能够认清垃圾食品的危害，增强拒绝垃圾食品的信心，让学生健康、安全的成长。 三、活动准备：视频、图片、案例、垃圾食品包装袋等 四、活动重、难点： 重点：让学生学会辨认垃圾食品，并认识到长期食用垃圾食品的危害。 难点：小学生通过活动如何真正地远离垃圾食品，促进身体健康。 五、活动方法 根据本节课的具体内容，结合小学生现具有的心理特点，我采用了讲述法、课堂讨论法、互动交流、调查法等方法，学生主要采用“自主、合作、探究”的探究方式，充分地调动小学生参与活动的积极性，达到预期的教育目的。 六、活动过程： 1、谈话导入，现场调查 同学们我们生活是多么幸福、美满，我们有父母、亲人、老师、朋友地关心与爱护，似乎觉得我们的周围是多么的安全。其实，我们生活中仍然有许多不安全的东西存在，需要加以注意和认真对待，否则在不知不觉中会给自己的身体带来伤害。现场调查：同学们平时喜欢吃零食，特别是喜欢吃辣条、鸡爪、方便面等小食品的请举手。此时举手的学生会非常多，引导学生知道本节班会课主题与食品有关，与学生一起带着这一话题来进入今天的主题班会课。 设计意图：这一环节调动了小学生的思维，引起学生的思考，现场调查引入主题，也体现了小学生现阶段的思维特点。 2、观看视频，交流认识 首先请学生们共同观看垃圾香肠等垃圾食品的制作过程视频，