第五章生物体的结构层次
生物体是物质存在的一种形式。细胞是生物体生命活动的基本单位。
细胞联合在一起→组织→器官→生物体。
第一节生物体
生物体：是能进行生命活动的生物个体，是地球上物质存在的一种形式。
自然界的生物种类：动物、植物、真菌、细菌和病毒，它们的个体呗统称为生物体。它们都不断地从地球上摄取水分、空气、养分等物质，进行各种生命活动。
一、动物体结构：
1、头部：位于身体前端，通常长有眼、鼻、口、耳等器官，
其主要功能：从外界捕获信息，与外界环境交换物质；对外界环境的变化做
出迅速的反应。许多动物的脸不呈一个平面，这种结构能使动物视野更开阔，
有利于动物捕获猎物，逃避敌害。
2、颈部：位于头与躯干之间，高等动物的颈柔软，能使得头部向左、右转动，从而扩大头
部感官从外界捕获信息的范围。许多动物没有颈。
3、躯干：是动物体的主要组成部分，呈近似的圆柱体或扁圆柱体形。功能：保护、循环、
呼吸等功能。
人体的躯干从腹面可分为胸部、腹部，从背面可分为背部、腰部和臀部，躯干的
最外面为皮肤，内有肌肉、骨骼和各种内脏。
人体皮肤总面积：1.5~2m2
头发：10万~20万根
骨骼：206块：头部36块，躯干46块；四肢124块；
骨骼肌：500块
4、四肢：动物躯干上长有附肢，能使身体运动。人的附肢称为四肢，分为上、下肢，上肢
有肩、手臂、肘、手腕、手等部分，它们有灵活的关节，具有很多功能：握住物体，制作工具。交流感情。下肢有大腿、膝、小腿、足等部分，适应直立行走。
在进化过程中，有些动物的附肢发生了演变，如：鸟的附肢变成了翅膀（翼），适应在空中飞翔；海豚等水生哺乳动物的前肢变成鳍状肢；有些动物有许多附肢，如河虾、蜈蚣、蜘蛛等；还有些动物没有附肢，如蚯蚓、蛇等。
二、植物体：
1、被子植物有根、茎、叶、花、果实和种子六种器官。
地上部分：花、叶、主茎、芽、分枝
地下部分：主根、侧根
2、裸子植物有：根、茎、叶、种子四种器官。
1、蕨类植物有：根、茎、叶三种器官
2、苔藓植物只有茎、叶（还算不上真正的茎、叶）的分化，根为假根。
3、藻类植物：没有器官的分化（相当于细胞、组织阶层的构造）
第二节细胞
一、细胞的发现：
1655年，英国物理学家罗伯特胡克用自己设计制造的显微镜观察了软木（栎树皮）的薄切片，看到了一些小孔洞，类似蜂巢的极小的封闭小室。取名：cell。
二、细胞的大小：细胞很小，直径一般只有几微米到几十微米，要用显微镜才能看到。放大
镜观察用手扳开的番茄、西瓜、石榴的果肉，可看到一个个亮晶晶的小颗粒，这就是细
胞。这些细胞由于储藏了充足的水分和营养物质，直径可达到1000µm。
细胞的大小和功能往往是相适应的，如鸟类的卵细胞之所以大，主要是由于细胞质中有大量的营养物质，以保证脱离母体后卵的胚胎发育；而哺乳动物是胎生的，胚胎在母体里发育，受精卵的发育可以直接从母体取得营养，因此他们的卵细胞比卵生动物小得多。因此，细胞的大小和生物体身体的大小没有相关性。
地球上最小的细胞是支原体细胞，其直径为0.1~0.3µm，最大的细胞是鸵鸟的卵细胞（鸵鸟蛋的蛋黄），其直径为75000µm,细菌细胞直径为1~2µm,大多数动植物细胞直径为数百至数千微米。
各类生物细胞大小的规律：细菌细胞约比支原体大10倍；大多数动植物细胞约比细菌细胞大10倍，一般原生动物细胞约比一般动植物细胞大10倍。
三、光学显微镜的结构和使用：
1、显微镜的结构：
①目镜：在镜筒上方，其上标有放大倍数，如：5×、10×等。目镜和物镜的放大倍数的乘积就是放大倍数。目镜越长，放大倍数越小，越短放大倍数越大。
②粗准焦螺旋：能大幅度上升镜筒，向后旋转上升镜筒，向前旋转下降镜筒。
③细准焦螺旋：能升降镜筒，升降幅度较小。
④镜臂：握镜的地方，与镜柱间有倾斜关节。
⑤物镜：放大物象，标有放大倍数，如10×,40×等。
⑥镜柱：支持作用。与镜臂间有倾斜关节。
⑦镜座：稳定显微镜。
⑧镜筒：安放镜头，把目镜和物镜聚合起来。
⑨压片夹：固定玻片标本。
⑩载物台：
11遮光器
12一面为平面镜，一面为凹面镜。
2、显微镜的操作：
①安装好物镜和目镜；②对光；③用低倍观察；④用高倍镜观察
1.显微镜使用的注意事项；
①调节视野的清晰度
②调节视野的明亮程度
③放大倍数=物镜的放大倍数x 目镜的放大倍数。放大倍数是指视野中的长、宽或直径放大倍数。若求面积的放大倍数则为放大倍数的平方。
④低倍镜和高倍镜的比较：低倍镜下：细胞数目多，细胞体积小，明亮，物镜长度短，目镜长度长，物镜与载玻片的距离远。高倍镜反之。
⑤显微镜使物体呈放大的倒立的虚像，因此实际移动玻片的方向应与视野中要移动的方向相反。
四、细胞的形态结构与功能
细胞的形态：细胞一般由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核构成。
1、细胞壁：是植物和细菌细胞的特有结构，具有保护和支持细胞的功能。
2、细胞膜：是细胞最外面的一层极薄的膜，它的厚度仅有10nm，在光学显微镜下看到的实际上是细胞与其外界环境界面的影像。
作用：（1）细胞膜使细胞与外界环境隔开，保持细胞的相对独立性；（2）控制物质进出细胞：有用的物质不能任意渗出细胞，有害的物质也不能轻易地进入细胞。
3、细胞质：是细胞中细胞膜以内、细胞核以外的透明粘稠状物质。
作用：在生命活动旺盛的细胞中，细胞质缓慢地流动加快细胞与外界的物质交换。
成分：液泡、多种物质、叶绿体（叶细胞的细胞质中，平均直径4-6µm，是植物进行光合作用的场所）
4、细胞核：细胞核是细胞中最大的一个近似球形的结构。
构成：粘稠的物质，内含携带遗传信息的DNA（脱氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）。
功能：与生物的遗传密切相关。
细胞核中的物质由极薄的核膜所包围，但细菌细胞的遗传物质没有核膜包围。
植物细胞结构：动物细胞结构：
↓↓
细胞的形状：多种多样，有长方体、球形、圆盘形，星芒形、长纤维形、纺锤形。
细胞的形状是与功能相适应的：
例如：红细胞——圆盘形——增加细胞的表面积，有利于和外界交换气体（氧气）；
动物的皮肤色素细胞呈星芒状——伸开时颜色变深，收缩时颜色变淡；
长纤维的肌肉细胞，有利于收缩与舒张；可达1m的神经细胞有利于远距离信息传递。
细胞的化学组成：水（占80%~90%），多种无机盐，含有糖类，蛋白质、脂类和核酸等有机物。
五、细胞的分裂和生长：
人体细胞：新生婴儿约有2×1012个细胞，成年人约有1014个细胞，相邻的细胞之间经常发生物质和信息交流。
1、细胞分裂：生物体通过细胞分裂，才能使自己的细胞数目增加，身体长大，才能繁殖后代。因此，细胞分裂对生物体的个体维持与种族绵延有着十分重要的意义。
细胞的分裂方式：直接分裂（又叫无丝分裂）
间接分裂（又叫有丝分裂）
2、细胞生长：通过细胞分裂形成的子细胞体积较小，需要从周围环境种吸收营养物质，使细胞体积增大，这个过程称为细胞生长。细胞生长是细胞的重要特性。
当细胞长到一定程度以后，细胞就不再长大。
细胞的分化：有些子细胞发生变化，形成具有不同形态和功能的细胞的过程。
六、细胞是生物体生命活动的基本单位
细胞是生物体的结构单位、功能单位。
结构单位：生物体（除细菌外）都是由细胞构成的。
功能单位：单细胞生物如细菌、草履虫，既是一个细胞，也是一个完整的生物体。
多细胞生物：是由多种多样的细胞构成的。多种细胞分工合作，实现多细胞生物完整的生命活动过程。如：水和无机盐的吸收——由根毛细胞完成；光合作用——叶肉细胞完成；生殖功能——卵细胞及精子细胞完成。
因此，一切生物都是以细胞为基本单位出现的。细胞是生命活动的基本单位。病毒只有侵入细胞后才能表现出生物的基本特征。才能进行基本的生命活动。
第三节组织、器官和系统
组织：
植物组织：
(一)组织：是由许多形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起而形成的。
组织的形成：受精卵分裂→一部分失去分裂能力→具有不同功能→在形态和结构上发生变化→联合形成了不同的组织。总之，组织的形成是细胞分化的结果。
组织的分类：
1、保护组织：保护组织的细胞排列紧密，细胞壁较厚；保护内部结构。如洋葱表皮；
2、营养组织：营养组织的细胞壁薄，液泡大且细胞间排列疏松。
3、输导组织：如莲藕
4、分生组织、机械组织、分泌组织
器官：由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构及时器官。植物的根、茎、叶、花、果实、种子这六种器官构成了植物体，他们相互联系、相互制约，共同完成植物的全部生命活动。其中根。茎。叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官。
三、植物体的组成
细胞：植物体结构和功能的基本单位。
↓
组织：由许多形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起而形成的细胞群。
↓
器官：由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。
↓
植物体：根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成完整的植物体，
四、动物的组织、器官、系统
（一）动物的组织
1、动物的组织：由上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织按照一定的次序构成，并且以其中一种组织为主，能完成一定功能的结构。
（二）动物的器官
包括：感觉器官、消化器官、呼吸器官、循环器官、生殖器官、排泄器官。
（三）动物的系统
1、动物的系统：共同完成某种连续的基本生理功能的多个器官的集合体。
包括：消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、神经系统、内分泌系统。
这些系统在神经、体液调节下，相互联系、相互制约，共同完成整个生物体的全部生命活动，以保证生物体个体生存和种族绵延。
（四）动物或人体的组成
细胞：动物体或人体的结构和功能的基本单位。
↓
组织：由许多形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起而形成的细胞群。
↓
器官：由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。
↓
系统：共同完成某种连续的基本生理功能的多个器官的集合体。
↓
动物体或人体
第五章生物体的结构层次 生物体是物质存在的一种形式。细胞是生物体生命活动的基本单位。 细胞联合在一起→组织→器官→生物体。 第一节生物体 生物体：是能进行生命活动的生物个体，是地球上物质存在的一种形式。 自然界的生物种类：动物、植物、真菌、细菌和病毒，它们的个体呗统称为生物体。它们都不断地从地球上摄取水分、空气、养分等物质，进行各种生命活动。 一、动物体结构： 1、头部：位于身体前端，通常长有眼、鼻、口、耳等器官， 其主要功能：从外界捕获信息，与外界环境交换物质；对外界环境的变化做 出迅速的反应。许多动物的脸不呈一个平面，这种结构能使动物视野更开阔， 有利于动物捕获猎物，逃避敌害。 2、颈部：位于头与躯干之间，高等动物的颈柔软，能使得头部向左、右转动，从而扩大头 部感官从外界捕获信息的范围。许多动物没有颈。 3、躯干：是动物体的主要组成部分，呈近似的圆柱体或扁圆柱体形。功能：保护、循环、 呼吸等功能。 人体的躯干从腹面可分为胸部、腹部，从背面可分为背部、腰部和臀部，躯干的 最外面为皮肤，内有肌肉、骨骼和各种内脏。 人体皮肤总面积：1.5~2m2 头发：10万~20万根 骨骼：206块：头部36块，躯干46块；四肢124块； 骨骼肌：500块 4、四肢：动物躯干上长有附肢，能使身体运动。人的附肢称为四肢，分为上、下肢，上肢 有肩、手臂、肘、手腕、手等部分，它们有灵活的关节，具有很多功能：握住物体，制作工具。交流感情。下肢有大腿、膝、小腿、足等部分，适应直立行走。 在进化过程中，有些动物的附肢发生了演变，如：鸟的附肢变成了翅膀（翼），适应在空中飞翔；海豚等水生哺乳动物的前肢变成鳍状肢；有些动物有许多附肢，如河虾、蜈蚣、蜘蛛等；还有些动物没有附肢，如蚯蚓、蛇等。 二、植物体： 1、被子植物有根、茎、叶、花、果实和种子六种器官。 地上部分：花、叶、主茎、芽、分枝 地下部分：主根、侧根 2、裸子植物有：根、茎、叶、种子四种器官。 1、蕨类植物有：根、茎、叶三种器官 2、苔藓植物只有茎、叶（还算不上真正的茎、叶）的分化，根为假根。 3、藻类植物：没有器官的分化（相当于细胞、组织阶层的构造） 第二节细胞 一、细胞的发现： 1655年，英国物理学家罗伯特胡克用自己设计制造的显微镜观察了软木（栎树皮）的薄切片，看到了一些小孔洞，类似蜂巢的极小的封闭小室。取名：cell。 二、细胞的大小：细胞很小，直径一般只有几微米到几十微米，要用显微镜才能看到。放大 镜观察用手扳开的番茄、西瓜、石榴的果肉，可看到一个个亮晶晶的小颗粒，这就是细
生物体的结构层次 第一层次：细胞 所有生物体都由细胞组成，细胞是生物体的最基本单位。细胞具有细胞膜、细胞质和细胞核。根据细胞内是否含有细胞核，细胞可以分为原核细胞和真核细胞。根据细胞形态、功能等差异，细胞可以分为多种类型，如红细胞、白细胞、神经细胞等。 第二层次：组织 细胞可以组合成一定形态和功能的细胞组织。常见的细胞组织有上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等。上皮组织由紧密排列的细胞组成，主要用于覆盖和保护身体表面；结缔组织由间隙较大的细胞和胶原纤维组成，主要用于连接和支持身体的各部分；肌肉组织负责身体的运动；神经组织负责传递和处理信息。 第三层次：器官 器官是由一种或多种组织组成的结构，完成特定的功能。常见的器官有心脏、肺、肝脏、肾脏、胃等。心脏是一个有机的泵，负责将血液循环到全身；肺是呼吸器官，用于气体交换；肝脏是身体的化学工厂，负责代谢和排毒；肾脏是排尿器官，负责排除废物和调节体液平衡；胃是消化器官，负责消化和吸收食物。 第四层次：系统 系统由多个器官组成，协同工作完成特定的生理功能。人体按照功能不同可以分为多个系统，如循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、神经系统等。循环系统包括心血管系统和淋巴系统，负责输送氧气、养分
和激素以及排出废物；呼吸系统包括鼻腔、气管、肺等器官，完成气体交换；消化系统包括口腔、食道、胃、肠道等器官，完成食物消化和吸收；泌尿系统包括肾脏、膀胱等器官，负责排除废物和调节体液平衡等。 第五层次：个体 个体是指一个完整的生物个体，包括所有的器官和系统。个体是生物体的最高结构层次，具有自主生命活动和自我保护的能力。个体的形态、特征和功能受到遗传和环境的影响。 第六层次：群体 群体是由多个个体组成的集合体。群体可以按照种类划分，如一种动物的群体、一种植物的群体等；也可以按照社会组织形式划分，如蚂蚁群体、蜜蜂群体等。群体内个体之间存在协作、竞争、分工和组织等关系，共同完成一定的生活和生存活动。 综上所述，生物体的结构层次从小到大可以分为细胞、组织、器官、系统、个体和群体。这些层次之间形成了复杂而有秩序的组织结构，从而使得生物体能够生存、繁殖和适应环境变化。
《生物体的结构层次》考点归纳 1.熟知植物的细胞结构、组织结构有哪些以及植物的结构层次； 答：细胞结构：细胞核、细胞质、细胞膜、细胞壁、叶绿体、液泡； 组织结构：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织； 结构层次（由小到大）：细胞、组织、器官、植物体； 2.熟知动物的细胞结构、组织结构有哪些以及动物的结构层次； 答：细胞结构：细胞核、细胞质、细胞膜； 组织结构：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织； 结构层次：细胞、组织、器官、系统、动物体； 3.熟知从细胞结构与结构层次的角度分析动植物细胞的区别； 答：在细胞结构上动物没有细胞壁、叶绿体、液泡；在结构层次上植物没有系统； 4.熟知细胞分裂与分化的区别与联系以及细胞生长的概念； 答：细胞分裂：细胞数目增多，但结构与形态不发生变化； 细胞分化：在细胞分裂和生长的情况下，细胞的形态和结构发生变化，形成不同功能的组织； 细胞生长：细胞体积增大； 5.掌握看图认动植物的组织结构； 答：图见七下科学P49 6.掌握从分布、功能、形状与相同点等角度分析叶绿体与线粒体； 答：区别见下表 7.显微镜 ①认识显微镜的结构 区分目镜与物镜 答：物镜上端有螺纹； 目镜与物镜的镜片长短与放大倍数的关系 答：物镜越长倍数越大，目镜越短放大倍数越大； ②描述使用显微镜的操作步骤（取镜、对光、观察、安放） 对光的步骤以及如何调节视野的明暗 答：（1）转动物镜转换器，使低倍镜对准通光孔； （2）转动遮光器，使得较大光圈对准通光孔； （3）转动发光镜，使得目镜看到白亮的视野； 观察的步骤以及当倍数不够时如何更换物镜 答：（1）顺时针转动粗准焦螺旋，使得镜筒缓慢下降，眼镜看物镜，避免压碎载玻片； （2）逆时针转动粗准焦螺旋，使得镜筒缓慢上升，眼镜看物镜，看到视野中物象为止； （3）转动细准焦螺旋，使得物象更为清晰； （4）当倍数不够大时，转动物镜转换器，使放大倍数更大的物镜对准通光孔，不能用手去掰物镜 ③显微镜低倍镜、高倍镜视野的对比（细胞数目、大小、视野明暗） 答：低倍镜细胞数目多、细胞小、视野较亮；高倍镜与之相反； ④判断视野中污点位置 答：如果视野中有污点，则污点可能存在于目镜、物镜、载玻片上，可移动其中两个位置，就能判断出污点所在位置；若视野一片黑暗，则有可能是物镜或通光孔没对准光圈，也有可能是反光镜没对准光源；
二、生物体的结构层次 1.细胞是生命活动的基本单位 （1）说明显微镜的基本构造和作用 ①具有放大作用的结构：﹍﹍﹍﹍和﹍﹍﹍﹍（转换器：高倍物镜和低倍物镜） 显微镜的放大倍数=﹍﹍﹍﹍﹍﹍×﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 放大倍数↑,细胞个体体积﹍﹍﹍﹍，细胞数目﹍﹍﹍﹍。 ②载物台：放置玻片标本的地方 常见的玻片标本有以下三种：切片、涂片、装片。上述三种玻片标本都可以做成永久的或临时的。(注：观察的材料一定要﹍﹍﹍﹍﹍﹍。) ③调节光线的强弱：反光镜：使光线经过通光孔反射上来 遮光器：上面有大小不等的光圈 ④﹍﹍﹍﹍准焦螺旋：转动时，镜筒的升降范围﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍﹍准焦螺旋：转动时，镜筒的升降范围﹍﹍﹍﹍，使物像更加﹍﹍﹍﹍。 ⑤从目镜内看到的物像是﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 例1： 例2： （2）使用显微镜和模仿制作临时装片
①练习使用显微镜： 第一、取镜和安放 第二、对光 （1）转动﹍﹍﹍﹍﹍﹍，使﹍﹍﹍﹍﹍﹍物镜对准通光孔。 （2）把一个较大的光圈对准通光孔。一只眼注视目镜内，另一只上眼睁开。转动﹍﹍﹍﹍﹍﹍，使光线通过光孔反射到镜筒内。通过目镜可以看到﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。 第三、观察 （1）观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，玻片标本正对通光孔的中心。 （2）转动﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着﹍﹍﹍﹍﹍﹍）。 （3）一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，使看到的物像更加清晰。 第四、清洁收镜 ②观察植物细胞： A.制作临时装片 ——准备：1.用洁净的纱布把载玻片和盖玻片﹍﹍﹍﹍﹍﹍干净。 2.把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴﹍﹍﹍﹍﹍﹍。 ——制作临时装片： 3.用镊子从洋葱鳞片叶内撕下一小块﹍﹍﹍﹍﹍﹍浸入载玻片上的水滴中，用镊子把它﹍﹍﹍﹍﹍﹍。 4.用镊子夹起盖玻片，使它的﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样才能﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍而影响观察。 ——染色：5.把一滴﹍﹍﹍﹍﹍﹍滴在盖玻片的一侧。 6.用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。 归纳：七字步骤：擦→滴（清水）→撕（内表皮）→展→盖→染（稀碘液）→吸 B.观察临时装片 ③观察人的口腔上皮细胞： 1.用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。 2.用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮几下。 3.在载玻片的中央滴一滴生理盐水。 4.把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下。 5.用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上。注意避免盖玻片下面
七年级生物第二单元《生物体的结构层次》知识点 一、选择题 1．人体是由细胞、组织、器官、系统组成的统一体，下列能正确反映四个概念关系的是A．B． C． D． 【答案】B 【解析】 【分析】 人体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→人体。 【详解】 细胞是人体结构和功能的基本单位，人体是由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统，最后由八大系统构成完整的人体。因此，人体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→人体。故选B。 【点睛】 解答此题的关键是理解人体的结构层次。 2．下列是动物体部分结构层次示意图，下列说法错误的是（）
A．①②③都表示细胞分裂 B．④表示细胞的分化 C．脑属于神经组织 D．图中缺少的结构层次是系统 【答案】C 【解析】 【分析】 （1）细胞分裂就是一个细胞变成两个细胞，细胞分裂导致细胞数目的增多。 （2）细胞分化形成了不同的细胞群，我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织。（3）动物体的结构层次由微观到宏观是：细胞→组织→器官→系统→动物体。 【详解】 细胞分裂导致细胞数目的增多，图中①②③，细胞数目不断增多，表示细胞的分裂。A 正确。 ④过程，产生了上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等多个组织，是细胞分化的结果。B正确。 脑是由神经组织、结缔组织、肌肉组织、上皮组织等不同的组织按照一定的次序构成的一个器官，C错误。 动物体的结果层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体；图示层次有细胞、组织、器官，还缺少系统，D正确。 【点睛】 熟练掌握动物体的结构层次及细胞分裂和分化的知识是解题的关键。 3．甲乙丙丁分别为显微镜下观察到的洋葱表皮细胞、番茄果肉细胞、口腔上皮细胞和叶的下表皮结构示意图，分析下列关于细胞的说法，正确的是（） A．甲图中细胞经碘液染色后，液泡着色最深 B．乙图中细胞和丙图中细胞的基本结构完全相同 C．除丙图细胞外，其他三图中的细胞都具有细胞壁 D．丁图中的两种细胞都含有叶绿体 【答案】C 【解析】 【分析】 动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。它们的异同点如下：
七年级下册生物人体的组成笔记 1.人体需要的营养物质主要有六大类：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素。 能源物质： 糖类：人体日常活动最重要的供能物质，也是构成细胞的成分。 脂肪：一般情况下，作为备用能源物质贮存在体内;保温;单位质量释放能量最多。 蛋白质：构成人体细胞的基本物质，参与损伤细胞的修复和更新;为人体的生理活动提供能量。 非能源物质： 水：约占体重的60%-70%，细胞的主要组成成分，人体的各种生理活动都离不开水。水是人体需要最多的营养物质。 无机盐：含量不多，是构成人体组织的重要成分，如：钙、磷(构成骨骼和牙齿)、铁(构成血红蛋白)。 维生素：不是构成细胞的主要原料，也不提供能量，含量少，对人体生命活动起调节作用。 2.几种无机盐的作用： 3.维生素的作用： 4.“第七类营养素”----膳食纤维。 第二节消化和吸收 1.人体消化系统由消化道和消化腺组成。 2.探究试验： 馒头在口腔中的变化(见书P27—28) 淀粉在口腔中的消化与唾液的分泌、牙齿的咀嚼、舌的搅拌都有关系。牙齿的切碎和磨碎以及舌的充分搅拌，能使唾液更加充分地与食物碎屑混合，更好地促进淀粉的变化。淀粉是糖类，但没有甜味，淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解成麦芽糖有甜味。淀粉遇碘变蓝，麦芽糖遇碘不变蓝。将馒头切碎是模拟牙齿的咀嚼，试管放进37℃温水中是模拟人体口腔温度，搅拌是模拟舌的搅拌功能。 3.消化系统的组成 消化道： 口腔：牙齿咀嚼食物;舌搅拌食物;唾液腺分泌唾液，帮助初步消化淀粉
咽：食物与气体的共同通道(消化道与呼吸道在这交汇) 食道：能蠕动，将食物推进胃中 胃：(1)胃蠕动，使食物与胃液充分混合(2)胃腺分泌胃液，初步消化蛋白质小肠：(1)起始部分叫十二指肠，肝脏分泌的胆汁与胰腺分泌的胰液由此流入小肠 (2)肠腺分泌肠液(含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶) (3)通过蠕动，使食物与消化液充分混合，消化、吸收的主要场所 大肠：通过蠕动，把食物残渣推向肛门 肛门：粪便由此排出 消化腺： 唾液腺：分泌唾液(含有唾液淀粉酶)，能初步消化淀粉 肝脏：分泌胆汁(不含消化酶)，将脂肪乳化为脂肪微粒 胰腺：分泌胰液(含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶) 胃腺：分泌胃液(含有盐酸和胃蛋白酶)，初步消化蛋白质 肠腺：分泌肠液(含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶) 肝脏是人体最大的消化腺
七年级下册生物第五章知识点归纳 七年级下册生物第五章知识点 1、尿的形成与排出 1)排泄的概念：体内物质分解时产生的二氧化碳、尿素和多余的水分等废物排出体外的过程。 途径：1)皮肤：以汗液的形式排出水、无机盐、尿素 2)呼吸系统：以气体的形式排出二氧化碳、水 3)泌尿系统：以尿液的形式排出水、无机盐、尿素 2)泌尿系统的组成 肾脏：形成尿的场所 输尿管 膀胱排尿的通道，膀胱有贮尿的作用 尿道 3)肾单位的结构：肾小球、肾小囊、肾小管。 4)尿的形成 (1)肾小球的滤过作用： 除了血细胞和大分子的蛋白质以外的血浆成分都可以滤过到肾小囊中，形成原尿 (2)肾小管的重吸收作用：重新吸收原尿中大部分水、全
部葡萄糖和部分无机盐等对人体有用的物质，送回血液七年级下册生物知识点(一) 人体堆外界环境的感知 1)人的视觉和听觉 (1)眼球的结构与功能： 外膜角膜：外膜的前部，无色透明，可透光 巩膜：白色，保护眼球内部的作用 虹膜：中膜的前部，有颜色，中央是瞳孔，通光 眼球壁中膜睫状体：虹膜稍后部，内有平滑肌，能收缩舒张，调节晶状体的曲度 脉络膜：占中膜2/3的后部，有血管(营养眼球)、色素细胞(遮光并使眼球内部形成“暗室”) 内膜：视网膜，内有大量感光细胞 房水 内容物晶状体：双凸镜，依靠韧带与睫状体相连 玻璃体 附属结构：眼肌、眼睑、睫毛、结膜、泪器(泪腺、泪点、鼻泪管) (2)视觉的形成： 经折光沿着视神经传导 外界光线在视网膜上成像产生神经冲动视觉中枢(形成视觉)
(3)眼的卫生保健： 近视：由于眼球前后径过长，或晶状体曲度过大，物像落在视网膜的前方 矫正：戴凹透镜 远视：由于眼球前后径过短，或晶状体曲度过小，物像落在视网膜的后方 矫正：戴凸透镜 2) 耳的结构和功能： 外耳耳郭收集、传导声波 外耳道 鼓膜：接受声波，产生振动 (1) 中耳鼓室：有咽鼓管与咽部相通，保持鼓膜内外大气压的平衡 听小骨：三块，将鼓膜的振动传导至内耳 半规管 内耳前庭 耳蜗：内有听觉感受器，能接受刺激产生神经冲动 (2)听觉的形成(看课本94页第一段) 沿着听小沿着与听觉 沿外耳道骨传导有关的神经 声波鼓膜产生振动耳蜗产生神经冲动听觉中枢(形成听觉)
苏教版七年级下册生物知识点 学七年级生物知识点如驾车登山，不进就退。我们要拿出决心来学习生物知识。下面小编为大家精心整理的苏教版七年级下册生物的知识点，仅供参考。 苏教版七年级下册生物知识点(一) 生物体有相同的基本结构 1、1665年,英国虎克最早研制出光学显微镜,发现了软木薄片由许多小室组成,称为“细胞”.大多数生物体是由细胞构成,病毒既没有细胞结构又比细胞体积小得多的生物,病毒必须生活在其他生物细胞内,人类流行性感冒、SARS、艾滋病等疾病都是由病毒感染引起的.细胞是生物体结构和功能的基本单位. 2、细胞基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核. ①细胞膜具有保护细胞内部结构的作用,同时还能控制细胞内外物质的进出. ②细胞质是一种透明的液体,它具有流动性性,这有利于细胞之间和细胞与外界环境之间进行物质交换,是生命活动的重要场所. ③细胞核的染色体上存在生物的遗传物质,主要是一种叫做脱氧核糖核酸的化学物质,即DNA.克隆羊最像提供细胞核的那只 1/ 7
羊. ④植物细胞结构比动物细胞多细胞壁、液泡、叶绿体. A、植物细胞结构中的细胞壁,位于植物细胞的外层,质地坚韧,保护细胞内部结构和维持细胞形态的作用. B、植物细胞细胞质内有与细胞呼吸作用有关的线粒体,有与植物光合作用的叶绿体,还有充满细胞液的液泡(切瓜果流出的汁液通常是细胞液). C、细胞生命活动所需的能量,大约95%来自线粒体,它被人叫做细胞内供应能量的动力工厂. 3、细胞的生长：生物体的生长现象与细胞的分裂与分化密切相关,一方面,细胞通过分裂增加细胞数量;另一方面,细胞通过生长增大了细胞体积.若你手上有10个细菌,细菌每隔20分钟繁殖一代,一昼夜细菌将繁殖72代,细菌总数将达到10×272个. 4、细胞的分化：多细胞生物体中所有细胞都是有受精卵通过细胞分裂产生,在分裂过程中,小部分细胞继续保持原来的形状,具有分裂能力,绝大多数失去分裂能力,通过生长形态结构也发生差异,分别执行不同的生理功能,我们把细胞这样的变化叫细胞分化.(人体全能干细胞能分化成人体各种细胞,而有的干细胞只能分化成某一类型的细胞.) 5、正常的细胞分裂,细胞核和细胞质分裂成两份,分裂后的染 2/ 7
七年级下册生物第五章知识点 相信经过一个学期的接触，同学们也大概了解了高中生物课程的一些特性，接下来由在这里给大家分享一些有关七年级下册生物第五章知识点，希望对大家能有所帮助。 七年级下册生物第五章知识点 1、尿的形成与排出 1)排泄的概念：体内物质分解时产生的二氧化碳、尿素和多余的水分等废物排出体外的过程。 途径：1)皮肤：以汗液的形式排出水、无机盐、尿素 2)呼吸系统：以气体的形式排出二氧化碳、水 3)泌尿系统：以尿液的形式排出水、无机盐、尿素 2)泌尿系统的组成 肾脏：形成尿的场所 输尿管 膀胱排尿的通道，膀胱有贮尿的作用 尿道 3)肾单位的结构：肾小球、肾小囊、肾小管。 4)尿的形成 (1)肾小球的滤过作用： 除了血细胞和大分子的蛋白质以外的血浆成分都可以滤过到肾小
囊中，形成原尿 (2)肾小管的重吸收作用：重新吸收原尿中大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐等对人体有用的物质，送回血液 七年级下册生物知识点(一) 人体堆外界环境的感知 1)人的视觉和听觉 (1)眼球的结构与功能： 外膜角膜：外膜的前部，无色透明，可透光 巩膜：白色，保护眼球内部的作用 虹膜：中膜的前部，有颜色，中央是瞳孔，通光 眼球壁中膜睫状体：虹膜稍后部，内有平滑肌，能收缩舒张，调节晶状体的曲度 脉络膜：占中膜2/3的后部，有血管(营养眼球)、色素细胞(遮光并使眼球内部形成“暗室”) 内膜：视网膜，内有大量感光细胞 房水 内容物晶状体：双凸镜，依靠韧带与睫状体相连 玻璃体 附属结构：眼肌、眼睑、睫毛、结膜、泪器(泪腺、泪点、鼻泪管) (2)视觉的形成： 经折光沿着视神经传导 外界光线在视网膜上成像产生神经冲动视觉中枢(形成视觉)
七年级下册笔记生物 第一单元生物和生物圈 一、生物的特征： 1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物 4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成(病毒除外) 二、调查的一般方法 步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告 三、生物的分类 按照形态结构分：动物、植物、其他生物 按照生活环境分：陆生生物、水生生物 按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物 四、生物圈是所有生物的家 1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等 水圈的大部：距海平面150米内的水层 岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点” 2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间 3、环境对生物的影响 (1)非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等 【光对鼠妇生活影响的实验】 探究的过程、对照实验的设计 (2)生物因素对生物的影响： 最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系 4、生物对环境的适应和影响 生物对环境的适应p19的例子 生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土
5、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。 6、生态系统的组成： 生物部分：生产者、消费者、分解者 非生物部分：阳光、水、空气、温度 7、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。 8、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。 9、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。 营养级越高，生物数量越少;营养级越高，有毒物质沿食物链积累(富集)。 10、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。 11、生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。 12、生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等 13、生物圈是一个统一的整体：注意ddt的例子 (富集)课本26页。 第二单元生物和细胞 一、显微镜的结构 镜座：稳定镜身; 镜柱：支持镜柱以上的部分; 镜臂：握镜的部位; 载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。 遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。
【人教版】生物七年级第二单元《生物体的结构层次》复习知识要点 一、选择题 1．胃的蠕动能促进胃液与食物的混合，与此功能有关的主要组织是（） A．上皮组织B．肌肉组织C．机械组织D．神经组织 【答案】B 【解析】 【分析】 人体的组织主要有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等。 【详解】 A．上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能，如皮肤的上皮，小肠腺上皮，消化道壁的内表面等，A不符合题意。 B．肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。如心肌、平滑肌等。胃的蠕动功能主要有肌肉组织的收缩、舒张完成，从而促进胃液与食物的混合，B符合题意。 C．机械组织属于植物组织，C不符合题意。 D．神经组织主要由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋，如大脑皮层，D不符合题意。【点睛】 了解人体的组织及其作用是解题的关键。 2．取镜和安放 ① 手握住镜臂，左手托住镜座。 ② 显微镜放在实验台上，略偏左。安装好目镜和物镜。 3．关于单细胞生物，下列叙述错误的是（） A．草履虫、衣藻是单细胞生物B．单细胞生物的身体只由一个细胞构成C．单细胞生物不能趋利避害D．单细胞生物能独立完成各种生理活动 【答案】C 【解析】 【分析】 生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物；单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。 【详解】 单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但能独立生活，也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，如草履虫能趋利避害，对外界的刺激做出灵敏的反应；单细胞生物一般生活在水中；单细胞生物虽然个体微小，但能独立完成各种生理活动。可见C错误。 故选：C。 【点睛】 单细胞生物的知识在中考中经常出现，注意理解掌握和灵活答题。
低倍镜观察要点：1、找到物像：既改变位置，物像在中央的哪个方位，就向哪里移动。 2、使清晰：先转粗准焦螺旋，再转细准焦螺旋。 转换高倍镜要点：1、准备工作：物像在中央。 2、使清晰：转动细准焦螺旋。 显微镜放大要点：目镜放大倍数（目镜越长倍数越小）乘物镜放大倍数（物镜越短，倍数越大） 玻片要点：○1能够区分切片、涂片、装片 ○2步骤：植物滴清水放盖（先用一侧接触水滴，再缓缓放平）滴碘液染色 动物滴生理盐水（动物没有细胞壁）放盖滴碘液
植、动物细胞要点：○1对比：植物比动物细胞多叶绿体、细胞壁、液泡 ○2细胞生长、分裂、与分化 细胞分裂时，细胞核中染色体先复制一份，再均分成两份，然后细胞质分成两份。最后，动物细胞的细胞膜向内凹缢，植物细胞则在中央形成新的细胞膜和细胞壁。 人体结构层次 细胞组织器官系统人体 上皮组织肌肉组织结缔组织神经组织 保护分泌使肌体运动支持、保护、营养、连接感受刺激，产生并传导
绿色开花植物体结构层次 细胞组织器官植物体 分生组织保护组织输导组织营养组织机械组织 分裂保护运输营养支撑与保护细胞结构 植物特有：细胞壁使细胞刚性（保护 和支撑）；液泡具有贮存营养物质和维 持渗透压的作用；叶绿体光合作用场 所 动植物共有：细胞膜控制物质进出； 细胞核控制细胞生命活动和发育遗传； 线粒体能量转换器 单细胞生物 ○1草履虫○2变形虫
○3衣藻 ○5酵母菌 ○4眼虫 易错点：1、放大倍数越多，看见细胞越少2、转换物镜时，双眼应紧盯玻片 3、生物体成长靠细胞的分裂和生长4、植物表皮细胞通常没有叶绿体5、单细胞生物没有系统，没有反射活动6、鞭毛和纤毛不是运动器官7、眼虫含有叶绿体8、草履虫表膜负责氧的摄入，二氧化碳的排出9、酵母菌可以出芽生殖
生物七年级第二单元《生物体的结构层次》复习知识要点 一、选择题 1．下列都属于器官的一组是（） ①臀大肌②口腔上皮③股骨④皮肤⑤血液⑥软骨 A．②④⑤B．①②④C．①④⑥D．①③④ 【答案】D 【解析】 【分析】 细胞是除病毒以外，是生物体结构和功能的基本单位。组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织。器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的。【详解】 ①臀大肌是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的，属于器官。②口腔上皮属于细胞；③股骨和④皮肤是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的，属于器官。⑤血液属于结缔组织；⑥软骨由软骨细胞和细胞间质组成，是以支持作用为主的结缔组织。故选D。 【点睛】 做这题时要求要熟练掌握不同结构层次的有关内容，理解细胞、组织、器官、系统的知识，然后才能灵活运用已知的知识来分析、解决实际的问题。 2．下列属于器官的是( ) A．番茄果肉B．洋葱鳞片叶C．血液D．口腔上皮 【答案】B 【解析】 【分析】 除病毒以外，细胞是生物体结构和功能的基本单位。组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织。器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的。 【详解】 A.番茄果肉属于营养组织，具有营养的作用，故A错误。 B.洋葱鳞片叶属于器官，是由不同的组织按照一定的次序联合起来形成具有一定功能的结构，故B正确。 C.血液属于结缔组织，由血浆和血细胞组成，故C错误。 D.口腔上皮属于保护组织，故D错误。 故选B。 【点睛】 本题考查器官的概念，解题的关键是理解器官的概念。
初中生物·生物体的结构层次 1、显微镜的构造及使用 (1)显微镜的构造 一台显微镜的目镜与物镜的放大倍数的乘积就是该显微镜的放大倍数。 （2）使用显微镜的操作步骤： 1.取镜和安放 2.对光： a.转动转换器，使低倍物镜正对通光孔 b.调节遮光器，使较大的光圈正对通光孔 c.调节反光镜，通过目镜看见明亮的视野。 3.观察： a.顺时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看物镜，避免压碎玻片； b.逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，眼睛看目镜，当看到视野中的物像为止； c.转动细准焦螺旋微调，使物像更加清晰。 4、显微镜下所成的像为倒像，应特别注意标本移动的方向与物像移动的方向是相反的。欲将位于视野右上方的物象移到视野中央，应向右上方移动波片标本。 5、基本常识： （1）镜头长度与放大倍数的关系： ①目镜越短，放大倍数越大。 ②物镜越长，放大倍数越大。
（2）显微镜的物像特点：上下颠倒，左右相反 应用：①将写有“上”字的玻片置于普通光学显微镜的低倍镜下观察，在视野中你会看到的物像是 2、洋葱表皮细胞临时装片的制作 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片 植物细胞的结构擦：擦拭载玻片和盖玻片 滴：用滴管在载玻片中央滴一滴清水 撕：用镊子从洋葱鳞片内表皮叶上撕取一块 展：展平放于水滴中央 盖：盖盖玻片，从水滴一边逐渐放下，防止产生气泡 染：把一滴碘液滴在盖玻片的一侧（染色主要是使细胞的细胞核更明显） 细胞壁：保护和支持作用 细胞膜：在光学显微镜下不易看清，保护并控制物质进出的作用 细胞质：新陈代谢的场所 细胞核：内含遗传物质，称为遗传信息库 液泡：内含细胞液 叶绿体：光合作用的场所，将光能转化为化学能 线粒体：呼吸作用的场所，分解有机物，释放能量
七年级下册生物知识点笔记生物知识点笔记 一、植物细胞和动物细胞的区别： 1.植物细胞有细胞壁和叶绿体，动物细胞没有这两个结构。 2.植物细胞的中央体是一个大的液泡，叫做液泡；而动物细胞的中央体则往往不存在。 3.植物细胞的形状往往是规则的，而动物细胞则往往是不规则的。 4.植物细胞的细胞分裂可以产生新的组织和器官，而动物细胞的细胞分裂主要是维持个体的生长和更新。 二、遗传基础知识：
1.基因是控制细胞发育和功能的遗传因子，同时掌握着生物体 繁殖和进化的方向。 2.每个生物体一般有两个基因，一个来自父亲，一个来自母亲。 3.基因可以表现为显性或隐性，即如果一个个体有两个显性基因，那么表现出的特征就是显性特征；反之，如果两个基因都是 隐性的，那么表现出的特征就是隐性特征。 三、生态环境保护： 1.生态环境是包括生物和非生物因素的自然环境，对它进行保 护和治理是人类的责任。 2.常见的环境问题包括空气污染、水体污染、土地退化等，我 们应该采取各种措施来减少污染和保护环境。 3.比如，减少驾车和使用化学物质，鼓励植树造林和建立自然 保护区等。
四、遗传疾病： 1.遗传疾病是由一些基因异常引起的疾病，往往需要查看家族 史和基因检测来进行诊断和预防。 2.常见的遗传疾病包括遗传性耳聋、先天性心脏病、血友病等。 3.我们可以通过保持良好的生活习惯和接种疫苗来预防一些遗 传疾病的发生。 五、人体系统： 1.人体包括多个系统，如循环系统、消化系统、呼吸系统、泌 尿系统等。 2.每个系统都有特殊的结构和功能，其共同的目的是保持人体 的稳态和平衡。 3.我们应该注意饮食、运动、睡眠等，保持健康的生活方式并 预防各种疾病。
七年级下册生物第四单元第五章知识点 关于七年级下册生物第四单元第五章知识点 在平时的学习中，大家都背过不少知识点，肯定对知识点非常熟悉吧！知识点也不一定都是文字，数学的知识点除了定义，同样重要的公式也可以理解为知识点。为了帮助大家更高效的学习，以下是小编整理的关于七年级下册生物第四单元第五章知识点（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 七年级下册生物第四单元第五章知识点1 一、排泄 概念：体内物质分解时产生的二氧化碳、尿素和多余的水分等废物排出体外的过程。途径： 1)皮肤：以汗液的形式排出水、无机盐、尿素 2)呼吸系统：以气体的形式排出二氧化碳、水3)泌尿系统：以尿液的形式排出水、无机盐、尿素区别于：排遗：食物消化后的残渣形成的粪便排出体外的过程。 二、泌尿系统的组成 1.肾脏：形成尿的场所 2.输尿管 3.膀胱排尿的通道，膀胱有贮尿的作用 4.尿道 肾脏位于人体腹腔后壁脊柱的.两侧，左右各一个，每个肾脏由100多万个肾单位构成，肾单位是形成尿液的基本单位，肾单位的结构与功能： 肾单位：肾小球、肾小囊、肾小管三、尿的形成(肾单位是形成尿液的基本单位) 1.肾小球的过滤作用：除了血细胞和大分子的蛋白质以外的血浆成分都可以过滤，在肾小囊中形成原尿。 2.肾小管的重吸收作用：对人体有用的物质，包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐被重吸收进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，剩下的形成尿液。
区别：血液(包括血细胞和血浆)、血浆(含有各种营养成分和代谢废物)、原尿(没有血细胞，不含蛋白质)和尿液(没有血细胞，不含蛋白质、葡萄糖) 四、人粪尿的处理 人粪尿的无害化处理方法：建沼气池、高温堆肥、建生态厕所 作用：杀死各种病菌、虫卵，分解有机物和其他有害物质。 七年级下册生物第四单元第五章知识点2 人类的起源和发展 1.19世纪，进化论的建立者达尔文提出人类和类人猿的共同祖先是森林古猿。 2.四种现代类人猿：大猩猩、黑猩猩、长臂猿、猩猩。 3.由于环境的改变和自身形态结构的变化，使得部分古猿进化成现在人。 4.人与猿分界的标准之一是直立行走。 5.类人猿与人类的根本区别在于： (1)运动方式不同(人类直立行走，类人猿臂行。) (2)制造工具的能力不同(会不会制造工具是人和动物的根本区别。) (3)脑的发育程度不同(人有很强的思维能力和语言、文学交流能力。) 食物中的营养物质 1.人体需要的营养物质主要有六大类：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素。 能源物质： 糖类：人体日常活动最重要的供能物质，也是构成细胞的成分。 脂肪：一般情况下，作为备用能源物质贮存在体内;保温;单位质量释放能量最多。 蛋白质：构成人体细胞的基本物质，参与损伤细胞的修复和更新;为人体的生理活动提供能量。 非能源物质： 水：约占体重的60%-70%，细胞的主要组成成分，人体的各种生