JOIN IN英语六年级下册课本知识点
Starter Unit Join us
1Words
blink 眨（眼）
pony 小马
boss 老板,领导
really 确实地,的确
cowboy 牛仔
spacecraft 宇宙飞船
for now 目前暂时
supersonic 超音速的
pilot 飞行员
pm 下午（用于表示重点的数字之后）
think 想，认为
have to 必须，不得不
from …to…从…到…
want to be 想成为
２Sentences
1. What do you want to be in ten years’time from now? 十年后你想做什么？
2. You could be …But I don’t want to be …I want to be …I don’t want to be…
你可能成为…但是你不想成为一个…我想成为一个…我不想成为
3. I don’t really know. 我真的不知道
4. I really have to go. 我真的必须走了
5. Where is Simon from? Simon 来自哪里？
6. What does he love? 他喜欢做什么？
7. What did he do from 3 to 5 pm? 从3点到5点他做了什么？
8. What is your favourite subject at school and why?
在学校你最喜欢的学科是什么？为什么？
9.I also like PE . I love to run a lot for exercise. 我也喜欢体育。我喜欢将跑步作为一项锻炼。
10.Tomorrow I will play football with my friends in the park after school.
明天放学后，我将和朋友们踢足球。
2Grammar
一般过去时：主+动词的过去式例: I had a fun day yesterday.
一般现在时：主+V (当第三人称单数作主语时，动词要变化) 例：It makes me so happy.
一般将来时：主+will +V 例: Tomorrow I will play football with my friends .
There be 句型：There is a /an…There are some…
Unit 1 My cousin and I
1Words
auntie 姑妈，姨妈，伯母，婶婶，舅妈
friendly 友好，友善的
little 幼小的
Australia Day 澳大利亚国庆节
koala 考拉
Australian 澳大利亚人
baby 婴儿
outgoing 外向的
sixth 第六
Canberra 堪培拉
Spring Festival 春节
climb 攀登，爬
tail 尾巴
fact 事实，真相
nice 好的，漂亮的
kind 和蔼的
pretty 漂亮的
lovely 可爱的
tall 高的
short 矮的
strong 强壮的
cool 酷的
clever 聪明的
beautiful 美丽的
before 之前
２Phrases
be born in 出生于
start doing sth 学习做某事
have a good time=have fun 玩的开心过得愉快
come from 来自
speak+语言说某种语言
looks like 看起来像
take photos 拍照
2Sentences
1 .I was born in Australia. 我出生在澳大利亚。
2. She is a pretty girl from Australlia. 她是一个来自澳大利亚的可爱女孩。
3. We are having so much fun in China. 我们在中国非常开心。
4. Did you have a good time at Spring Festival? 你春节过得开心吗？
5. She went to Australia before I was born. 她在我出生之前就去了澳大利亚。
6. He can speak a little Chinese. 他能说一点汉语。
7.I took lots of photos at our big family get-together.现在我们的大家庭聚会上拍了很多照片。
8. It is the biggest city in Australia. 它是澳大利亚最大的城市。
9. Australia is the world’s biggest country. 澳大利亚是世界第六大国家。
10. There are many Chinese Australians in the country. 在这个国家有许多澳大利亚华人。
4 Grammar
一般过去时:
动词的过去式例：learn---learnt
形容词的用法：主+ 系（be）+表（形容词）例：Liza is pretty and lovely. She is outing, too.
最高级：the biggest city the word’s sixth biggest country
Unit2 Food and health
1Words
Active好动的
fit健壮的，健康的
glass一杯之量
habit习惯
health健康
healthy健康的，健壮的
kind种类
look after照顾，照料
not…at all一点也不
own自己的
protein蛋白质
stay维持
string bean菜豆
sugar食糖
warm热情的，热忱的
whole grains天然谷物
２Phrases
1.try.
try to do: 努力；企图做某事（通过一定的努力才能做到）、
try doing: 试着做某事
2. if 如果If you have a favourite food, you can try a new one.
3. be good for对……有好处
be bad for:对……不利
be good to: 对……友好
be good at:擅长
Eating more vegetables is good for your health. Watching TV too much is bad for your eyes
4. get ill : 生病You’ll have to see a doctor if you get ill.
5. a cup of ( 指带柄的瓷杯，用来喝茶，牛奶，咖啡等，指一杯的量)
a glass of (通常指玻璃杯，用于饮酒，喝水等)
a cup of tea a cup of coffee a glass of water a glass of juice
6. different kinds of: 不同种类的
many kinds of: 很多种There are many different kinds books in the bookstore.
7. too much: 太多much too: 太……;非常……
8. not…at all She doesn’t like her baby at all.
9. in front of: 在……前面（指在某一范围以外的前面）
There is a tall tree in front of the house.
10. most of the day 一天大部分时间
11. look after :照顾= take care of look ahead: 向前看look at: 朝……看look back: 回头看look for: 寻找
3 Sentences
1. Orange fruit and vegetables are good for your eyes. 橘色的蔬菜和水果对眼睛有益。
2. Vegetables are healthy. 蔬菜是健康的。
3. Cola is bad for your health. 可乐不益于健康
4. Chips are unhealthy. 薯条是不健康的。
5. Eat plenty of different fruit. 吃大量的不同的蔬菜和水果。
6. Why are you so fit and strong？你为什么如此健康？
7. What sports do you usually do? 你经常参加什么体育运动？
8. She loves eating very much. 她很喜欢吃。
9. She eats a lot and drinks too much cola every day. 她每天吃很多并且喝大量的可乐
10. She doesn’t watch her weight at all. 他一点都不在意自己的体重。
11.She sits in front of the TV most of the day. 他一天的大部分时间都坐在电脑前。
12.So, she often gets ill and goes to see a doctor. 所以，她经常生病并且去看医生。
13. You have to look after yourself. 你必须照顾好自己。
14. You have to change your eating habits. 你必须改变你的饮食习惯。
Unit 3 Mary's diary
1Words
diary 日记
difficult 困难的
flavour味道
gentleman先生
guide导游
horrible可怕的
lady女士
rope绳索
saying格言,谚语
share分享
show娱乐表演
strawberry草莓
tour参观,游览
vanilla香草精
beautiful美丽的
hometown家乡
castle城堡
first第一的
ghost 鬼魂
tower塔
funny有趣的
excellent卓越的
Scotland苏格兰
２Phrases
live in 居住
keep a diary 写日记
be difficult for 对…来说是难的
be good at 擅长
work harder 努力工作
be going to 将要做某事
have a great time 玩得开心
come out 出来
listen to music 听音乐
go riding/fishing/swimming 去骑车/钓鱼/游泳
do maths exercises 做数学练习
read 阅读
play football 踢足球
watch TV 看电视
play table tennis 打乒乓球
paint 涂色
3 Sentences
1. Keep a diary, and someday it’ll keep you. 记日记吧，总有一天它会记下你的一生。
2. I keep a diary every day. 我每天都写日记。
3. I like reading and writing. 我喜欢阅读和写作。
4. Mr Brown gave us five sums to do . 布朗先生给了我们五道算术题做。
5. I will work harder. 我要更努力地学习。
6. I don’t think it is true. 我认为那不是真的。
7. It was so funny.太有趣了。
8. This castle is 800 years old. 这座城堡有800年的历史了。
9. In the tower there’s a ghost. 在塔里有一个幽灵。
10. I haven’t got any money. 我没有钱。
11. Let me go. 让我走吧。
12. What can I wear? 我能穿什么？
13.This is how he killed the people he didn’t like. 这就是他如何杀死他不喜欢的人。
14. Best tour in my life. 我生命中最好的一次旅行。
4 Grammar
一般将来时: 主+ be going to + 动词原形主+ will + 动词原形
Unit 4 My heroes
1Words
blind 使失明
brave 勇敢的
college 学院,大学
confident 有信心的
dead 死的，去世的
die 死去
everything 所以事物；每件事物
五年级英语测试卷 学校班级姓名 听力部分（共 20 分） 一、 Listen and colour.听数字，涂颜色。（5分） 1318403080 1420125015 二、 Listen and tick. 听录音，在相应的格子里打“√”。（6分） Play Swim Play the Ride a Roller Play foot Ski table ball piano horse blade tennis Tom Jimmy Iane 三、 Listen and number.听录音，标序号。（9分） pig fox lion cow
snake duck hippo wolf sheep 笔试部分（共 80 分） 一、 Write the questions.将完整的句子写在下面的横线上。(10 分) got it Has eyes on a farm it live sheep a it other animals eat it it Is 二、 Look and choose.看看它们是谁，将字母填入括号内。(8 分) A. B. C. D.
E. F.G.H. ( )pig( )fox( )sheep( ) cat ( ) snake( ) lion( ) mouse ( ) elephant 三、 Look at the pictures and write the questions.看图片，根据答语写出相应的问题。 (10 分) No,it doesn’t.
Yes,it is. Yes,it does. Yes,it has. Yes,it does. 四、 Choose the right answer. 选择正确的答案。 (18 分 ) 1、it live on a farm 2.it fly
J o i n i n小学三年级英语教学设计 ——Unit 4 School things 黄陂区蔡榨小学李惠 一、T e a c h i n g b a c k g r o un d 1、话题:School things 2、课题说明：本教学设计源于 Join in 教材三年级上册第四单元 part1、part2 and part3 三部分的内容编写而成。主要让学生学习学习用品七单词。把学习用品单词放到句型What’s this?以及 What colour is it?中去操练，既巩固单词，也完美做到词不离句，词在句中学。在教学中我还加入了 game 与 chant，这是为了让学生在一定的语境中巩固所学知识，激发学生学习兴趣并积极参与课堂。 3、课时说明：40 分钟 4、学生情况说明：本教学设计适合小学三年级学生。三年级学生对英语好奇心强，对英语的兴趣很浓?，学习的积极性和主动性极高，能积极参与课堂活动，能与小组合作学习。 二、T e a c h i n g p l a n 课题名称:School things 教学目标: 语言知识目标： 单词 schoolbag、pen、pencil、pencil case、book、 eraser、ruler 句型what’s this? /It’s my---以及 What colour is it?/It’s--- 语言技能目标： 能熟练使用 schoolbag、pen、pencil、pencil case、book、 eraser、ruler 能灵活运用句型What’s this? /It’s my---以及What colour is it?/It’s---，并能进行简单对对话。 通过引导学生根据 PPT 图片及关键词句进行看图说话，培养学生在 key points 辅助下语言表达及语言迁移能力。
Join In剑桥小学英语(改编版)入门阶段Unit 1Hello,hello第1单元嗨,嗨 and mime. 1 听,模仿 Stand up Say 'hello' Slap hands Sit down 站起来说"嗨" 拍手坐下来 Good. Let's do up Say 'hello' Slap hands Sit down 好. 我们来再做一遍.站起来说"嗨"拍手坐下来 the pictures. 2 再听一遍给图画编号. up "hello" hands down 1 站起来 2 说"嗨" 3 拍手 4 坐下来说 3. A ,what's yourname 3 一首歌嗨,你叫什么名字 Hello. , what's yourname Hello. Hello. 嗨. 嗨. 嗨, 你叫什么名字嗨,嗨. Hello, what's yourname I'm Toby. I'm Toby. Hello,hello,hello.嗨, 你叫什么名字我叫托比. 我叫托比 . 嗨,嗨,嗨. I'm Toby. I'm Toby. Hello,hello, let's go! 我是托比. 我是托比. 嗨,嗨, 我们一起! Hello. , what's yourname I'm 'm Toby. 嗨.嗨.嗨, 你叫什么名字我叫托比.我叫托比. Hello,hello,hello. I'm 'm Toby. Hello,hello,let's go! 嗨,嗨,嗨.我是托比. 我是托比. 嗨,嗨,我们一起! 4 Listen and stick 4 听和指 What's your name I'm Bob. 你叫什么名字我叫鲍勃. What's your name I'm Rita. What's your name I'm Nick. 你叫什么名字我叫丽塔. 你叫什么名字我叫尼克. What's your name I'm Lisa. 你叫什么名字我叫利萨. 5. A story-Pit'sskateboard. 5 一个故事-彼德的滑板. Pa:Hello,Pit. Pa:好,彼德. Pi:Hello,:What's this Pi:嗨,帕特.Pa:这是什么 Pi:My new :Look!Pi:Goodbye,Pat! Pi:这是我的新滑板.Pi:看!Pi:再见,帕特! Pa:Bye-bye,Pit!Pi:Help!Help!pi:Bye-bye,skateboard! Pa:再见,彼德!Pi:救命!救命!Pi:再见,滑板! Unit 16. Let's learnand act 第1单元6 我们来边学边表演.
JOIN IN 学生用书1 Word List Starter Unit 1.Good afternoon 下午好 2.Good evening 晚上好 3.Good morning 早上好 4.Good night 晚安 5.Stand 站立 Unit 1 6.count [kaunt] （依次）点数 7.javascript:;eight [eit] 八 8.eleven [i'levn] 十一 9.four [f?:] 四 10.five [faiv] 五 11.flag [fl?g] 旗 12.guess [ges] 猜 13.jump [d??mp] 跳 14.nine [nain] 九 15.number ['n?mb?] 数字 16.one [w?n] 一 17.seven ['sevn] 七 18.six [siks] 六 19.ten [ten] 十 20.three [θri:] 三 21.twelve [twelv] 十二 22.two [tu:] 二 23.your [ju?] 你的 24.zero ['zi?r?u] 零、你们的 Unit 2 25.black [bl?k] 黑色26.blue [blu:] 蓝色 27.car [kɑ:] 小汽车 28.colour ['k?l?] 颜色 29.door [d?:] 门 30.favourite [feiv?rit]javascript:; 特别喜爱的 31.green [gri:n] 绿色 32.jeep [d?i:p] 吉普车 33.orange ['?:rind?] 橙黄色 34.pin k [pi?k] 粉红色 35.please [pli:z] 请 36.purple ['p?:pl] 紫色 37.red [red] 红色 38.white [wait] 白色 39.yellow ['jel?u] 黄色 Unit 3 40.blackboard ['bl?kb?:d] 黑板 41.book [buk] 书 42.chair [t???] 椅子 43.desk [desk] 桌子 44.pen [pen] 钢笔 45.pencil ['pensl] 铅笔 46.pencil case [keis] 笔盒 47.ruler ['ru:l?] 尺、直尺 48.schoolbag [sku:l] 书包 49.tree [tri:] 树 50.window ['wind?u] 窗、窗口 Unit 4 51.brown [braun] 棕色 52.cat [k?t] 猫
四年级第一单元培优题 一、Basic words(基础单词): things in a room 1.桌子 2.椅子 3.窗户 4.图片 5.墙壁 6.时钟 7.手表 8.盒子 Verb 1.唱歌 2.开始开始 3.结束 phrases 1.起床 2.上学 3.做运动 4.吃午饭 5.做运动 6.睡觉 7.开始上课 8.结束上课 Adj. 1.快的 2.慢的 Time 1.分钟 2.小时 3.天 4.周 5.月 6.季节 7.年 二、Extensive words(拓展词汇): 1.墙壁 2. 疯狂的 3.strike 4.midnight 5.show 6.correct 7. 告诉 8.outside 三、Basic sentences: 1. What’s the time on your watch? It’s (12:30) 2. ?
It’s eight o’clock. 3. What time do you get up？ I get up 4. When do you have lunch? 5. When do classes begin? 6. When does school end? 7. How many minutes are there in an hour? There are 8. How many are there in a year? There are four. 9. ? There are seven days in a week. 10. What time is it by the black watch? (11:30) 四、Extensive sentences: 1. I have got a beautiful clock. But I think it is very . Because at one o’clock it strikes two. At two o’clock my crazy clock four. At ten o’clock it do a thing. But at midnight my clock to sing. 五、Passages: 基础篇 Hello! I’m Sophie. I’m ten years old. I’m from Australia. But now I live in
Unit 4 What do you collect ? 第一课时 教学目标： 1、单词：sticker comic football picture autograph postcard stamp 2、句型：What do you collect ? I collect stickers and comics. I don’t collect football pictures or postcards. 重点、难点： 1、六个生词是本课的重点。 2、肯定句中用and来表示和，否定句中用or来表示和。 教具准备： 1、邮票、贴画、足球海报、签名、明信片、连环画 2、一个漂亮的盒子，用来装收集的宝贝。 3、新单词和句子里的单词都一个个写在纸片上备用。 4、如有条件，可做好课件，这样既直观形象又可提高课堂效率。教学过程： 一、课前热身： 1、放录音、唱歌曲、做动作。通过拍手、跺脚、高呼万岁等动作， 调动学生的学习热情，营造良好的课堂气氛。 2、做开火车游戏。
请同学们一个接一个地快速数数，先数one,one,one…然后数one,two,one,two…最后数one,two,three,one,two,three…这个游戏既可以热身，又为学习单词做好了准备。 二、教学过程： 1、导入新课： Let’s get started ! Good morning , children! Today I have got some gifts for you . What are they ? Look, this is my box. (举起盒子) My gifts are in the box. It’s my turn.(老师念咒语，很神秘地从盒子里拿出贴画) 2、引入新词： Oh! What’s this ? Sticker ! 教读这个单词，一手拿贴画一手拿单词卡片，帮助学生理解词义。 等学生掌握这个单词的发音后，老师开始说句子： 3、点明课题并引入新句型 What do you collect ? I collect stickers. （边说边板书课题What do you collect ? 并把sticker的单词卡片贴到黑板上） （1）请同学们猜课题的意思，教师可解释collect 为收集。 （2）理解题意后请同学们仔细听并模仿老师的发音，特别是collect的发音，这是一个较难的发音。
Join In剑桥小学英语(改编版)入门阶段 Unit 1Hello,hello第1单元嗨,嗨 1.Listen and mime. 1 听,模仿 Stand up Say 'hello' Slap hands Sit down 站起来说"嗨" 拍手坐下来 Good. Let's do itagain.Stand up Say 'hello' Slap hands Sit down 好. 我们来再做一遍.站起来说"嗨"拍手坐下来 2.listen again.Number the pictures. 2 再听一遍给图画编号. 1.Stand up 2.Say "hello" 3.Slap hands 4.Sit down 1 站起来 2 说"嗨" 3 拍手 4 坐下来说 3. A song.Hello,what's yourname? 3 一首歌嗨,你叫什么名字? Hello. Hello.Hello, what's yourname? Hello. Hello. 嗨. 嗨. 嗨, 你叫什么名字? 嗨,嗨. Hello, what's yourname? I'm Toby. I'm Toby. Hello,hello,hello. 嗨, 你叫什么名字? 我叫托比. 我叫托比 . 嗨,嗨,嗨. I'm Toby. I'm Toby. Hello,hello, let's go! 我是托比. 我是托比. 嗨,嗨, 我们一起! Hello. Hello.Hello, what's yourname? I'm Toby.I'm Toby. 嗨.嗨.嗨, 你叫什么名字? 我叫托比.我叫托比. Hello,hello,hello. I'm Toby.I'm Toby. Hello,hello,let's go! 嗨,嗨,嗨.我是托比. 我是托比. 嗨,嗨,我们一起! 4 Listen and stick 4 听和指 What's your name? I'm Bob. 你叫什么名字? 我叫鲍勃. What's your name ? I'm Rita. What's your name ? I'm Nick. 你叫什么名字? 我叫丽塔. 你叫什么名字? 我叫尼克. What's your name ? I'm Lisa. 你叫什么名字? 我叫利萨. 5. A story-Pit'sskateboard. 5 一个故事-彼德的滑板. Pa:Hello,Pit. Pa:好,彼德. Pi:Hello,Pat.Pa:What's this? Pi:嗨,帕特.Pa:这是什么? Pi:My new skateboard.Pi:Look!Pi:Goodbye,Pat! Pi:这是我的新滑板.Pi:看!Pi:再见,帕特! Pa:Bye-bye,Pit!Pi:Help!Help!pi:Bye-bye,skateboard! Pa:再见,彼德!Pi:救命!救命!Pi:再见,滑板! Unit 16. Let's learnand act 第1单元6 我们来边学边表演.
Join in 小学五年级英语教案 介休市宋古二中上站小学庞汝君 Unit 6 Friends 单元目标： 1、单词：sport music kite cap car book dog cat rat frog spider butterfly 2、句型：Who is your best friend ? （重点） How old is he ? When is his birthday ? What’s his favourite food ? 3、段落：介绍自己的好朋友 My best friend’s name is Toby . He is ten years old . His favourite colour is red . His birthday is in May . He has got a dog . 4、语法：第三人称的人称代词和物主代词（难点） 他he 他的his 她she 她的her 一般现在时第三人称单数动词+s
5、故事：Emma , Jackie and Diana . Are you all right ? What’s the matter ? Don’t be silly . We can play together . The first class 一、教学目标： 两个句型1、Who is your best friend ? 2、How old is he ? 二、教学过程： 1、Talk about your best friend . （1）教师说句子Who is your best friend ? My best friend is Anna. 让学生先领会句子的意思，然后模仿， 小组练习对话并上台表演。 （2）第二个句子How old is he ? He is nine years old . 象上面一样练习，等到学生掌握后把两个问句连起来做 问答操练。
五 年 级 英 语 测 试 卷 学校 班级 姓名 听力部分（共20分） 一、Listen and colour . 听数字，涂颜色。（5分） 二、Listen and tick .听录音，在相应的格子里打“√”。（6分）
三、Listen and number.听录音，标序号。（9分） pig fox lion cow snake duck hippo wolf sheep 笔试部分（共80分） 一、Write the questions.将完整的句子写在下面的横线上。(10分) 1.two got it Has eyes?
2.Does on a farm ? it live 3.Is sheep? a it 4.Does other animals? eat it 5.blue? it Is 二、Look and choose.看看它们是谁，将字母填入括号内。(8分)
A. B. C. D. E. F. G. H. ( ) pig ( ) fox ( ) sheep ( ) cat ( ) snake ( ) lion ( ) mouse ( ) elephant 三、Look at the pictures and write the questions.看图片，根据答语写出相应的问题。(10分)
？No,it doesn’t. ？Yes,it is. ？Yes,it does.
？Yes,it has. ？Yes,it does. 四、Choose the right answer.选择正确的答案。(18分) 1、it live on a farm? A.Do B.Has C.Does
Revision2教学设计 一、教学目标 1.复习有关身体部位的单词。 2.能听懂、读懂关于accidents, animals in danger, children of our world等话题的信息。 3.能读懂简单的英语海报，判断句子的正误，并尝试制作海报传达信息。 4.能看懂常见的标志牌，并与相应的英语表达正确配对。 5.运用句子Don’t …提醒、劝告别人遵守各种规则。 6.复习形容词比较级。 二、教学建议 1.Listen and tick. Find the missing words.听一听，勾一勾，找一找。 Step l 老师借助自己和学生的身体，复习身体部位名称。 Step 2学生打开课本到第50页，在图片的提示下，进一步复习身体部位的英文名称。 Step 3老师播放录音，学生独立完成听音打钩的练习。 Step 4师生共同核对答案。 Step 5学生根据录音，在图片中找出所缺单词，并用句子The missing words are.. 说出答案。 Step 6学生将所缺单词mouth, face, hand写在图中人物相应的身体部位。 录音稿： hair arm stomach head leg toe foot eye nose elbow knee shoulder 答案： mouth, face, hand 2a. Listen and tick.听一听，勾一勾。 2b. Listen again and fill in the numbers. Then read.听一听，写数字，读一读。Step l老师播放录音，学生初步感知录音内容，可以利用课件或图片，呈现短文中的一些关键信息，帮助学生理解短文内容，如by bike, in Great Street, broke the right arm, the hospital next to the school等，但老师不作任何讲解。 Step 2学生在初步感知录音内容的基础上，打开课本到第51页，在老师的指导
Starter unit A plan for the new school year第1课时教学设计 【内容来源】Join In三起点（2013年版）六上Starter unit 【主题】part1,2 【课时】第1课时 一、教学目标(Teaching aims) 1. 能听懂、理解文本，并对句子做出相应判断。 2. 能读懂内容，并与朋友讨论自己的新学期计划。 二、教学重难点(Teaching points and difficulties) 复习现在一般过去时与一般将来时的构成。 三、教学准备(Teaching preparation) 课件、音频、图片（教师可以在优教平台直接调用或下载） 四、教学过程 Step 1: Review 师生自由对话，交流暑假生活（最好能提前通知学生准备几张假期生活的照片），How was your summer holiday? 与学生一起分享美好的暑假。接着老师问Have you got a plan for year 6? 引出本节课话题。 Step 2: Presentation 老师提出问题：How was Mark’s summer ho liday? 学生带着问题听录音， 找出问题的答案。 学生打开课本到第2页，自主阅读文章后完成练习，然后全班核对答案，并请做对的同学说出理由。 老师播放录音，学生听录音逐句跟读，进一步理解对话内容。 老师选出一名学生示范对话，然后小组活动，请学生根据自己的假期活动两人一组练习，并选出1—2组进行展示，老师适时给予指导及评价。 录音稿: Linda: Hello, Mark! Mark: Hi, Linda. It’s good to see you again. Linda: You’re looking well! How was your summer holiday? Mark: It was great! I was with my grandparents on the farm. It was green and pretty there. And there were many fruit trees and birds. It was so beautiful!
《剑桥小学英语Join In ——Book 3 下学期》教材教法分析2012-03-12 18:50:43| 分类：JOIN IN 教案| 标签：|字号大中小订阅. 一、学情分析： 作为毕业班的学生，六年级的孩子在英语学习上具有非常显著的特点： 1、因为教材的编排体系和课时不足，某些知识学生已遗忘，知识回生的现象很突出。 2、有的学生因受学习习惯及学习能力的制约，有些知识掌握较差，学生学习个体的差异性，学习情况参差不齐、两级分化的情况明显，对英语感兴趣的孩子很喜欢英语，不喜欢英语的孩子很难学进去了。 3、六年级的孩子已经进入青春前期，他们跟三、四、五年级的孩子相比已经有了很大的不同。他们自尊心强，好胜心强，集体荣誉感也强，有自己的评判标准和思想，对知识的学习趋于理性化，更有自主学习的欲望和探索的要求。 六年级学生在英语学习上的两极分化已经给教师的教学带来很大的挑战，在教学中教师要注意引导学生调整学习方式： 1、注重培养学生自主学习的态度 如何抓住学习课堂上的学习注意力，吸引他们的视线，保持他们高涨的学习激情，注重过程的趣味化和学习内容的简易化。 2、给予学生独立思考的空间。 3、鼓励学生坚持课前预习、课后复习的好习惯。 六年级教材中的单词、句子量比较多，难点也比较多，学生课前回家预习，不懂的地方查英汉词典或者其它资料，上课可以达到事半功倍的效果，课后复习也可以很好的消化课堂上的内容。 4、注意培养学生合作学习的习惯。 5、重在培养学生探究的能力：学习内容以问题的方式呈现、留给学生更多的发展空间。 二、教材分析： （一）.教材特点： 1．以学生为主体，全面提高学生的素质。
小学三年级英语（上册）重要知识点归纳 一、单词 Unit 1学习文具：pen (钢笔) pencil (铅笔) pencil-case ( 铅笔盒) ruler(尺子) eraser(橡皮) crayon (蜡笔) book (书) bag (书包) sharpener (卷笔刀) school (学校) Unit 2身体部位：head (头) face( 脸) nose (鼻子) mouth (嘴) eye (眼睛)leg (腿) ear (耳朵) arm (胳膊)finger (手指) leg (腿) foot (脚)body (身体) Unit 3颜色：red (红色的) yellow (黄色的)green (绿色的)blue (蓝色的) purple (紫色的) white (白色的) black (黑色的) orange (橙色的) pink (粉色的)brown (棕色的) Unit 4动物：cat (猫)dog (狗)monkey (猴子)panda (熊猫)rabbit( 兔子) duck (鸭子)pig (猪)bird (鸟) bear (熊)elephant (大象)mouse (老鼠) squirrel (松鼠) Unit 5食物：cake (蛋糕)bread (面包) hot dog (热狗) hamburger (汉堡包) chicken (鸡肉)French fries (炸薯条)coke (可乐)juice (果汁)milk (牛奶) water (水)tea (茶) coffee (咖啡) Unit 6数字：one (一) two (二) three (三)four (四) five (五)six( 六)seven (七) eight (八) nine( 九) ten( 十)doll (玩具娃娃) boat (小船)ball (球) kite (风筝) balloon (气球) car (小汽车)plane (飞机) 二、对话 1、向别人问好应该说――A: Hello! (你好!) B: Hi! (你好!) 2、问别人的名字应该说-――A：What's your name? 你的名字是什么? B：My name's Chen Jie. 我的名字是陈洁。 3、跟别人分手应该说――A: Bye.\ Good bye!(再见) B: See you.(再见) \ Goodbye.(再见) 4、A: I have a pencil\ bag\ruler 我有一只铅笔\书包\尺子。 B: Me too . 我也有。 5、早上相见应该说-――A: Good morning. 早上好!
教学 要求 教学 重难 占 八、、 教 学 过 程 Procedures 第 1 课时 Teach ing conten ts: Part 1 Teaching Aims : 1. listen and sing the song 2. recite the food words Importa nt points and sing the song the food words Difficult points Read the words of the song correctly and sing. Warming-up 1. Greetings 2. Free talk 1. the students listen to the song, they can un dersta nd the song with the pictures 2. learn the title: Try new foods, and read 3. Ask the question: What' s your favourite food Then continue to say: Try carrot sticks and celery. Maybe they can be your favourites. And lear n new thin gs: carrot stick,celery 4. com muni cate about the favourite food, and lear n new thi ngs: grape, cherry, corn-on-the-cob, stri ng bea n … 5. Open the books ,listen to the song and point to the pictures or the words of the song,then lear n to sing the song 6. sing the whole song 教学调整:
JOIN IN英语三年级下册课本重点Start unit 1 Words morning afternoon evening night 2 Sentences Good morning !早上好 Good afternoon !下午好 Good evening!晚上好 Good night!晚安 3 Phrases clap your hands 拍拍手 jump up high 往高跳 shake your arms and your legs 晃动你的胳膊和腿 bend your knees 弯曲你的膝盖 touch your toes 摸摸你的脚指
stand nose to nose 鼻子对鼻子站着 Unit 1 Pets 1 Words cat猫dog狗bird 鸟mouse老鼠fish鱼rabbit 兔子frog青蛙hamster仓鼠 budgie鹦鹉tiger老虎monkey 猴子panda熊猫giraffe 长颈鹿elephant 大象bear 熊run跑sit坐fly飞swim游泳roar吼叫eat吃 2 Grammar ★名词的复数:一般在词尾直接加s,不规则变化要牢记: fish-----fish mouse------mice 3 Sentences 1.Have you got a pet ? 你有宠物吗?Yes ,I have. 是的,我有。/No, I haven’t. 不,我没有。 2.2. What have you got ? 你有什么宠物吗?I’ve got a dog . / A dog. 我有一只狗。 3.What colour is the cat ? 你的猫是什么颜色的?It’s black. 它是黑色的。 What iswizard’s pet? 巫师的宠物是什么? 4.What is it ? 它是什么? It’s a rabbit .它是只兔子。
Unit4 Accidents教学设计 一、教学目标 1. 掌握不规则的动词过去式was, had, broke, went, cut, put, found, came, saw, fell 等。 2. 能初步理解和运用过去时的一般疑问句Did he/she...?及其回答。 3. 能根据图片和听到的句子补全对话What’s the matter with you? My ... hurt(s). 并能运用句型交流有关伤痛的信息。 4. 能根据图片，按照故事情节发展给句子排序，并讲述故事。 5. 能借助图片读懂故事Bad luck for Tony，并能够正确朗读和表演。 6. 了解人称代词he和物主代词his的意义与基本用法。 7. 能学唱英语歌曲Take care。 二、教学建议 1. Look, listen and read.看一看，听一听，读一读。 Step l老师利用图片或课件创设情境，引出本单元话题：Accidents，学生理解并学说单词。 Step 2学生打开课本到第32页，仔细观察两幅图片，老师可以用问题引导学生初步理解，如：Who are they? Are they OK? What’s the matter? 等。 Step 3老师播放录音，学生感知短文内容。 Step 4老师再次播放录音，学生在图片的提示下，理解短文内容。老师可以设计一些问题以引导学生深入理解短文，如判断对错。 1.Joel had an accident when he was eight. 2.He broke his head and his left arm. 3.He was in hospital for five weeks. 4.Joseph was on holiday with his parents last year. 5.He cut his hand when he went swimming. 6.His mum put a bandage round his foot. Step 5 师生共同核对答案，老师借助图片和课件帮助学生理解并学说新单词broke, cut, broken, bottle, bandage等。 Step 6老师设计动词原形与过去式配对的活动，帮助学生初步学习不规则动词的
2011-2012 学年度上学期六年级复习题（Unit2-Unit3 ） 一、听力部分 1、听录音排序 ( ) () ()() () 2、听录音，找出与你所听到的单词属同一类的单词 （） 1. A. spaceman B. pond C . tiger （） 2. A.mascots B. potato C . jeans （） 3. A. door B. behind C . golden （） 4. A. sometimes B. shop C . prince （） 5. A. chair B. who C . sell 3、听录音，将下面人物与他的梦连线 Sarah Tim Juliet Jenny Peter 4、听短文，请在属于Mr. Brown的物品下面打√ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 5、听问句选答句 （） 1. A. Yes, I am B. Yes, I have C . Yes, you do （） 2. A.Pink B. A friendship band C . Yes. （） 3. A. OK B. Bye-bye. C . Thanks, too. （） 4. A. Monday. B. Some juice. C . Kitty. （） 5. A. I ’ve got a shookbag. B. I ’m a student. C . It has got a round face. 6、听短文，选择正确答案 （） 1. Where is Xiaoqing from? She is from . A.Hebei B. Hubei C . Hunan （） 2. She goes to school at . A.7:00 B.7:30 C . 7:15 （） 3. How many classes in the afternoon? classes. A. four B. three C . two （） 4. Where is Xiaoqing at twelve o ’clock? She is . A. at home B. at school C .in the park （） 5. What does she do from seven to half past eight? She . A.watches TV B. reads the book C. does homework
JOIN IN英语三年级下册 Start unit 1 Words morning afternoon evening night 2 Sentences Good morning !早上好Good afternoon ！下午好Good evening！晚上好 Good night！晚安 3 Phrases clap your hands 拍拍手 jump up high 往高跳 shake your arms and your legs 晃动你的胳膊和腿 bend your knees 弯曲你的膝盖 touch your toes 摸摸你的脚指 stand nose to nose 鼻子对鼻子站着 Unit 1 Pets 1 Words cat猫dog狗bird 鸟mouse老鼠fish鱼rabbit 兔子frog青蛙hamster仓鼠 budgie鹦鹉tiger老虎monkey 猴子panda熊猫giraffe 长颈鹿elephant 大象bear 熊run跑sit坐fly飞swim游泳roar吼叫eat吃 2 Grammar
★名词的复数：一般在词尾直接加s,不规则变化要牢记: fish-----fish mouse------mice 3 Sentences 1.Have you got a pet ? 你有宠物吗？ Yes ,I have. 是的,我有。/No, I haven’t. 不，我没有。 2.What have you got ? 你有什么宠物吗？I’ve got a dog . / A dog. 我有一只狗。 3.What colour is the cat ? 你的猫是什么颜色的？It’s black. 它是黑色的。 What is wizard’s pet? 巫师的宠物是什么？ 4.What is it ? 它是什么? It’s a rabbit .它是只兔子。 5.How many budgies /mice are there? 这里有多少只鹦鹉/老鼠？ There are + 数字budgies/mice. 这里有------只鹦鹉/老鼠。 6.Fly like a budgie. 像鹦鹉一样飞。Run like a rabbit. 像兔子一样跑。 Swim like a fish. 像鱼一样游泳。Eat like a hamster. 像仓鼠一样吃东西。 Sit like a dog. 像狗一样坐。Roar like a tiger. 像老虎一样吼叫。 7.What are in the pictures. 图片里面是什么？Animals. 动物。 8. What animals? 什么动物？ 9.How many pandas (elephants /bears/ giraffes/ monkeys/ budgies) are there?有多少.？ How many + 可数名词的复数形式 Unit 2 The days of the week
外研社剑桥小学英语Join_in四年级上册整体课时教案Starter Unit Let's begin 第一学时: The pupils learn to understand: How are you today? I’m fine/OK. Goodbye. The pupils learn to use: What’s your name? I’m (Alice). How are you? I’m fine. I’m OK. Activities and skills: Decoding meaning from teacher input. Using phrases for interaction in class. Greeting each other. I Introduce oneself. Asking someone’s mane. Teaching process: Step 1: Warm—up. Sing a song. Hello, what’s your name? Step 2: Presentation. 1. What’s your name? I’m…. (1) The teacher introduces herself, saying: Hello, /Good morning, I’m Miss Sun. (2) Asks a volunteer’s name:
What’s your name? The teacher prompt the pupil by whispering, I’m (Alice). (3) Asks all the pupils the same question and help those who need it by whispering I’m…. 2. How are you today? I’m fine. I’m OK. (1) The teacher explains the meaning of How are you today? (2) Tell the class to ask the question all together and introduce two answers, I’m (not very) fine/I’m Ok. (3) Asks all the pupils the same question and make sure that all the students can reply. Step3: Speak English in class. 1. Tells the pupils to open their books at page3, look at the four photographs, and listen to the tape. 2. Asks the pupils to dramatise the situations depicted in the four photographs. A volunteer will play the part of the parts of the other pupils, answering as a group. 第二学时: The pupils learn to use these new words: Sandwich, hamburger, hot dog, puller, cowboy, jeans, cinema, walkman, snack bar, Taxi, clown, superstar.