北京的符号——北京小吃
北京小吃俗称“碰头食”或“菜茶”，融合了汉、回、蒙、满等多民族风味小吃以及明、清宫廷小吃而形成，品种多，风味独特。北京小吃大约二、三百种。包括佐餐下酒小菜（如白水羊头、爆肚、白魁烧羊头、芥末墩子等）、宴席上所用面点（如小窝头、肉末烧饼、羊眼儿包子、五福寿桃、麻茸包等）以及作零食或早点、夜霄的多种小食品（如艾窝窝、驴打滚
等）。其中最具京味特点的有豆汁、灌肠、炒肝、
麻豆腐、炸酱面等。一些老字号专营其特色品种，
为仿膳饭庄的小窝窝、肉末烧饼、豌豆黄、芸豆
卷，丰泽园饭庄的银丝卷，东来顺饭庄的奶油炸
糕，合义斋饭馆的大灌肠，同和居的烤馒头，北
京饭庄的麻茸包，大顺斋点厂的糖火烧等，其它
各类小吃在北京各小吃店及夜市的饮食摊上均有
售。
清代《都门竹枝词》写道：“日斜戏散归何处，
宴乐居同六和局。三大钱儿买甜花
，切糕鬼腿闹喳喳，清晨一碗甜浆粥，才吃茶汤又面茶；凉果糕炸糖耳朵，吊炉烧饼艾窝窝，叉子火烧刚卖得，又听硬面叫饽饽；烧麦馄饨列满盘，新添挂粉好汤圆，爆肚油肝香灌肠，木须黄菜片儿汤。”这也说明北京历来有许多风味小吃。
北京小吃是深蕴于特定历史文化背景下的一项重要文化成果。它的每一个品种的制作方式、食用方式等，都蕴含着深刻的哲理和北京人特有的审美意趣。它既是物化的北京都城史的一块“活化石”，又是京味儿文化的一个重要组成部分，是老北京生活中不可或缺的重要一环，北京小吃不仅美味，而且从视觉上也给人以赏心悦目的感觉。
北京小吃分类
北京为四朝古都，其小吃博采四方小吃之精华，兼收各族小吃之特色，已形成汉民、回民和宫廷三种风味。目前的北京小吃，已逾百种，并已形成蒸、煮、煎、炸、烤、烙、爆、冲等多种技艺，其间融汇多民族的传统食艺、食俗，形成了琳琅满目、缤纷斑斓的诱人品相。
老北京小吃十三绝---奶油炸糕
北京小吃样式
北京特色小吃中奶油炸糕是富有营养的小吃品种。它用上好面粉为原料，先烧适量开水，水开后，改用小火，将面粉倒人锅内，迅速搅拌直到面团由自变成灰白色，之后取出稍晾成烫面。白糖用水化开，香草粉用水化开，适量鸡蛋液在碗内搅匀，分几次加入烫面中。入油锅前用手摁成圆饼，逐个下人油中，待饼膨起如球状，并呈金黄色时捞出，滚上白糖即成。
驴打滚儿，是北京特色小吃中比较古老品种之一，它的
原料是黄米面和黄豆粉。驴打滚儿的特点是香、甜、粘，有浓
郁的黄豆粉香味儿。
为何称作驴打滚儿？是一种形象比喻，制得后放在黄豆面
中滚一下，如郊野真驴打滚儿似的，故而得名。现在北京的各
家小吃店一年四季都有供应，但大多数已不用黄米面，改用江
米面了，因外滚黄豆粉面，其颜色仍为黄色，是群众非常喜爱
的一种北京特色小吃。
艾窝窝是传统北京特色小吃，每年农历春节前后，北京的小吃店
要上这个品种，一直卖到夏末秋初，所以爱窝窝也属
春秋品种，现在一年四季都有供应。艾窝窝是用糯米
洗净浸泡，尔后入笼屉蒸熟，晾凉后揉匀，揪成小剂，
摁成圆皮，包上桃仁、芝麻仁、瓜子仁、青梅、金糕、
白糖，拌和成馅儿的。但为什么这种北京特色小吃被
称为爱窝窝呢？在清人李光庭的《乡谚解钫》一书中
我们找到了说明。原来是有一位皇帝爱吃这种窝窝食品，想吃时就吩咐说：“御艾窝窝。”后来这种食品传入民间，一般百姓就不能也不敢说“御”字，所以省却了“御”字而称“艾窝窝”。
糖卷果是北京特色小吃中的名品。糖卷果原先主料用山药和大枣，配以
青梅、桃仁、瓜仁等辅料。这些都是非常有营养的吃
食，卷果主料中的山药、大枣，是一道名副其实的药
膳。糖卷果软绵香甜，十分可口。因其有滋补作用，
去南来顺饭庄用餐的食客每每点要，成为饭店的名牌
北京特色小吃之一。
芝麻酥糖
芝麻酥糖于明万历，盛与清乾隆年间，代代秘传至
芝麻酥糖
今，传统工艺，古法秘制老北京传统美味。由技艺
精湛的芝麻酥糖第三代传人，张三多，师傅亲传精制
的《福瑞来》芝麻酥最为正宗，张师傅在原有的基础
上又精益求精，逐步形成了今天的《福瑞来》芝麻酥
纯天然，不添加任何的防腐剂及添加剂，色泽金黄，
松酥爽口，层次纤薄如丝，入口松软酥，香甜而不腻，
回味悠长，老少皆宜，享有：茶罢一块糖，咽而即消
爽，细嚼丹桂美，甜酥留麻香"美誉,可作茶食点心，也可作礼品赠送亲友尤其老人最为喜爱。
制作芝麻酥糖的拉糖绝技
糖耳朵
糖耳朵又名蜜麻花，因它成形后形状似人的
耳朵得名。蜜麻花棕黄油亮，质地绵润松软，甜
蜜可口。南城的南来顺饭庄的蜜麻花由于常年制
作。质量稳定，主要是放碱合适，没有酸口，炸
得透，吃蜜均匀，达到了松软绵润的质量要求，
1997年被评为“北京名小吃”和“中华名小吃”。
面茶
芝麻酱先用香油澥好备用。小米面用凉水搅匀。锅上火注入凉水。下入用凉水搅匀的小米面糊。打开火用勺不断的搅拌。开锅后小火熬制。面糊浓稠时便可关火。面糊盛入碗中。
浇上澥好的芝麻酱，再洒上芝麻盐，接下来您便可以端起碗来
开始沿着碗边儿吸溜儿了，呵呵！味道还可以，这就是老北京
的《面茶》。
过去老北京人喝面茶还挺有讲究的，端起碗来不用筷子不
用勺儿，还趁着烫劲儿，沿着碗沿转着圈儿的往嘴里吸溜儿，
呵呵！我是搅合搅合用勺儿舀着吃，看着人家吸溜儿，就听那
声儿和再看那劲儿，感觉有点儿散德行，呵呵！您别说，这还
就是一种吃法的传统，也是北京特有的吸溜儿文化。
馓子麻花
馓子麻花是北京特色小吃中清真小吃里的精品，很受百姓欢迎，它的制作比较麻烦，也注定了它的美味。馓子麻花颜色棕黄，质地酥脆，香甜可口。
北京特色小吃中的焦圈儿，男女老少都爱吃，酥脆油香的味
儿，是一种巨大的诱惑。北京人喝豆汁必吃焦圈儿，豆汁儿
就着焦圈儿，已经成了北京的一个标签儿。焦圈儿可贮存十
天半月，质不变，脆如初，酥脆不皮，是千百年来人们喜爱
的食品。
糖火烧是北京人常吃的早点小吃之一，已有300多年历史，以大顺斋的糖火烧最出名。糖火烧香甜味厚，绵软不粘，适合老年人食用。缸炉烧饼原为河北省小吃，后传入北京，成为北京小吃。其特点是用缸作成炉子，将烧饼生坯直接贴在缸壁上烤熟而得名。
蛤蟆吐蜜
豆馅烧饼是北京特色小吃中的常见品种，因其以豆沙为馅而得名，在烤制过程中，因
烧饼边上有自然开口，吐出豆馅，挂着烧饼边上，所以人们就形象地称这种烧饼为蛤蟆吐蜜。豌豆黄儿
豌豆黄儿
北京春夏季节一种应时佳品。原为民间小吃，后传入宫廷。清官的豌豆黄，用上等白
豌豆为原料，做出成品色泽浅黄、细腻、纯净，入口即
化，味道香甜，清凉爽口。因慈禧喜食而出名。其制法
是，将豌豆磨碎、去皮、洗净、煮烂、糖炒、凝结、切
块而成。传统做法还要嵌以红枣肉。以仿膳饭庄所制最
有名。华天小吃店：护国寺、地安门、西安门、白
塔寺、新街口都有店面。
著名小吃店：
锦芳饮食店：红桥市场北侧路东。离天坛东门很近。锦芳的元宵很有名，每到正月十五门前都会排起长队。
锦馨豆汁店：磁器口十字路口向东路北，前些年是北京少数几个能喝到豆汁的地方，不过现在大部分小吃店都有豆汁。
老磁器口豆汁店：新近开张，红湖小吃店东侧。锦馨豆汁店改制后，部分人员另起炉灶开了这家店。
南来顺饭庄：坐落在大观园西侧，从菜市口拆迁到此，一层是小吃。
新华小吃店：虎坊桥十字路口北侧路西，以前主要靠豆汁出名。现正餐只有豆汁和锅贴。
恩元居：前门煤市街，大力胡同口对面。恩元居的炒疙瘩据说得到了“穆柯寨”的真传。现有三鲜、木须、鸡丁、牛肉、肉末、羊肉等六种口味，味道绝对一流。
白魁老号饭庄：原阳春回民小吃店。白魁老号的烧羊肉和门钉肉饼很有名。
华天小吃店：护国寺、地安门、西安门、白塔寺、新街口都有店面。
2006年高考作文北京卷满分佳作：北京的符号 北京的符号 北京考生 我看见祥子手里拨弄着现洋，心中盘算着买车，嘴里念叨着自己的小九九，身旁老北京洋车黑漆漆的车身、亮晶晶的瓦圈，闪着光；我看见王顺发忙着擦桌子抹茶碗招呼客人，手里拎着老北京的大茶壶，壶嘴徐徐吐着水雾；我看见祁家正房的清水脊子旁石榴正红，天井的八仙桌上老北京的兔儿爷昂首挺胸，老太爷微笑点头；我看见沙子龙直视徒众一言不发，心中暗道"不传!不传!"，堂前老北京那支镖局长枪，静静倚立墙角，与主人遥相呼应...... 读老舍先生的书，仿佛被书中人物引领着，游览北京的街巷，呼吸北京的气息，欣赏北京的色彩，聆听北京的节奏，感受北京的心情......老舍先生的作品，就是老北京的符号啊! 那是老北京的丝丝缕缕、点点滴滴。似一段京胡弦语，激越铿锵，余韵悠长；如一壶茉莉花茶，馥郁芬芳，回味无穷。 忘不了老舍先生品北京饮食--"良乡的肥大的栗子，和了砂糖在锅里'刷刷'地炒着，连锅下的茶烟都是香的""高粱红的河蟹，用竹篓装着，沿街高声叫卖；而会享受的人们，会在酒楼里，用小小的木槌，轻轻敲裂那毛茸茸的蟹脚"--只有老北京才会有如此诱人的风味；也只有老舍先生，才能领略得如此动情，如此传神! 老舍先生虽然祖籍山东，可他却生在北京，长在北京，更无比地爱着北京。他爱老北京的一切，在他眼中，老北京正如旧历年张贴的年画：喜庆、稚拙，又不失王者的大气；细致、精巧，更传达着文化的气息。老舍先生正是用自己的笔，用自己的心，以自己对北京的无比热爱，描绘出一个真实而又理想的北京，一个现实而又诗意的北京。于是，老舍先生的文字，老舍先生的名字，也因此成了北京的象征、北京的符号。 老舍先生出过国，留过洋，他自然懂得时代终究会推动"老北京"变成"新北京"，这是一种欣喜与哀婉交织的复杂情感。这种情感，也常常在他的作品中流露出来--《四世同堂》的主人公瑞宣，喜欢逛八面槽、大栅栏、琉璃厂，可他也叹惋"在不久的将来，这些店铺都会消失"。正因为此，老舍先生在北京新时代的舞台上，努力创造着新北京的语言和形象，
《卢沟桥》教学设计 李场小学张全兵 教学目标： 1、理解课文内容，了解卢沟桥的建筑特点及历史意义，体会作者的思想感情，激发学生的民族自尊心和自豪感； 2、引导学生在品味语言的基础上，体会、学习文章语言表达的方法； 3、认识8个生字，会写12个汉字，结合课文理解部分词语的意思，会用“有的……有的……有的……有的……”写一段话。 4、指导学生有感情地朗读课文，背诵第二自然段。 教学重点： 1、了解卢沟桥的建筑特点 2、背诵课文第2自然段 教学难点： 认识卢沟桥的重要历史意义 教具准备： 1、多媒体课件； 2、有关卢沟桥的图片、录象或光盘等资料。 教学时间 一课时 教学设计： 一、谈话导入 出示卢沟桥的图片 1、同学们，你知道这座桥叫什么名字吗？ 2、师板书课题（卢沟桥）。 3、学生齐读课题。 4、教师简介卢沟桥。 二、初步感受 1、播放卢沟桥教学朗读 2、你喜欢卢沟桥吗？请你把自己喜欢的地方和同桌读一读，说一说。注意读准字音。 3、同桌之间，讨论课文，交流感受。 三、引导细读，深入学习。 （一）引导学习第1然段 1、出示第一自然段提纲。 2、学生读课文，回答问题。 板书（简介地点修建时间） （二）重点学习第2然段 1、默读第2然段，概括建筑特点。 2、学生汇报，教师板书（设计科学造型美观） （1）设计科学 出示课件，指一生读，其他同学找出描写卢沟桥设计科学的语句划上横线。
教师小结：八百多年，266.5米长，即使是发大水，卢沟桥却完好无损。多么伟大的桥，多么伟大的造桥人啊！ （2）造型美观 1、学生读句子汇报交流。 2、教师结合课前上网搜集的石狮子图片，引导学生学习排比句“有的……有的……有的……有的……”， 是啊！精雕细刻的石狮子把卢沟桥打扮得格外美丽，请你用恰当的词语来形容一下这些石狮子吧！ （姿态各异、千姿百态、栩栩如生……） 3、谁能用“有的……有的……有的……有的……”把姿态各异的石狮子一一展现呢？ 4、扩散思维：还有的狮子在做什么呢？学生发挥想象，畅所欲言。 5、引导学生用“有的……有的……有的……有的……”说一段话。 （3）课件出示本段第一句话。 师总结：卢沟桥的特点开头用8个字就概括出来，接下来详细的描述，把它写得更加具体生动。这种写作方法“总——分”，你今后在写作中可以用一用。（三）学习第3然段 1、学生自学第三自然段了解对卢沟桥的评价。 2、师总结：这么美的卢沟桥，引无数名人竞折腰。清朝乾隆皇帝，为她的月景倾倒写下了“卢沟晓月”四个大字，意大利旅行家马可·波罗也称它“是世界上最好的、独一无二的”桥。 （四）学习第4、5自然段 1、学生齐读第4、5自然段。 2、简介“卢沟桥事变”和抗日战争的相关资料。 3、每年的7月7日，我国人民为什么都要在这里开展纪念活动？ 4、今天，当我们再次站在卢沟桥上时，你又会想到什么？想到谁呢？ （学生抒发感受，教师相机进行爱国主义教育。） 师：这是一段我们不应该忘记的历史，所以，每年7月7日，人们都要在卢沟桥上举行纪念活动。纪念“七七事变”，纪念八年抗战，纪念流血牺牲的革命先烈。 四、总结课堂，深化情感 通过这节课的学习，你了解了设计科学，造型美观的卢沟桥，但要记住那些建造这座桥的古代劳动人们，更要记住7月7日这一天和那些曾为我们流血的先烈。 五、布置作业 仿造第2自然段的写法，写一段话。 附板书设计 26.卢沟桥 简介地点修建时间 建筑特点设计科学 造型美观 历史意义七七事变八年抗战
回顾54年高考作文余华韩寒评“北京符号” 本市大作文题为“北京的符号” 有考生大写王致和臭豆腐 请看作文题 许多城市都有能代表其文化特征并具有传承价值的事物，这些事物可以称为该城市的符号。故宫、四合院是北京的符号；天桥的杂耍、胡同的小贩吆喝是北京的符号；琉璃厂的书画、老舍的作品是北京的符号；王府井商业街、中关村科技园是北京的符号……随着时代的发展，今后还会不断涌现出新的北京符号。保留以往的符号，创造新的符号，是北京人的心愿。 对此，请以“北京的符号”为题，写一篇文章，谈谈你的感受或看法。除诗歌外，文体不限，不少于800字。 各方说话考生说我写的是臭豆腐 “作文一小一大，小作文以80个字的篇幅对奥组委提一个建议。大作文题目是
‘北京的符号’，除诗歌外不限体裁。”面对众多，胡擎还不知道自己是第一个交卷走出考场的考生，她坦言“题目不难”。 人大附中的一名考生以玩笑的口气向说：“简直就是拿考初中生的题目来考我们。”在作文中，他说自己写的是一篇话题论文，围绕“北京的符号”他说：“北京过去的符号不能忘，将来的符号要创新。” 从55中出来的另一个男生告诉，他自己写的是北京的小吃。他说：“我着重描写了一下王致和的臭豆腐，闻着臭吃着香也是北京的符号之一。”他对解释说，北京虽然不是最美丽的、最干净的城市，但是这个城市有着自己独特的韵味。 2.老师说试题为完全开放型 昨天，北京市八中的语文老师分析说，今年的语文试题总体上来说就是：出题灵活，保证学生最大限度地发挥。 北京八中语文老师说，今年的高考作文完全为开放型的试题，“北京的符号”有很多，可以理解成物质，也可以理解成精神，高考试题的命题原则就应该是让每一个考
参观卢沟桥有感 卢沟桥位于北京西南郊的永定河上，始建于金代大定二十九年（ 1189 年），成于明昌三 年（ 1192 年），清康熙三十七年（ 1698 年）重修建，桥长 266.5 米，桥上两侧共有 1.4 米 高的望柱 281 根，两柱之间由刻着花纹的栏板相连，每个望柱顶端都有一个大狮，大狮身上 雕着许多姿态各异的小狮，众所周知，卢沟桥是我们的伟大历史的精华， " 卢沟晓月 " 被 誉为燕京八景之一，由于雕刻艺术高超，卢沟桥上的狮子形态各异，几乎没有相同的一只， 桥东端精品文档，超值下载 有碑亭，石碑正面为乾隆书 " 卢沟晓月 " 四字，背面为乾隆书卢沟桥诗， " 卢沟晓月 " 四 个大字雄浑有力，雕刻精美。可以说，卢沟桥是我国古代文化与艺术的见证，是我们伟大的 劳动人民的智慧的见证，更是我国繁盛的见证。 1937年7月7日，日本侵略者发动了卢沟桥事变，日本开始全面侵华，抗日战争爆发， 中国人民经过长达八年的抗战终于战胜了日本侵略者。现在卢沟桥已经成为了我们缅怀先烈 的历史遗迹。当看到桥两边那501个狮子，看到乾隆题字的卢沟晓月，我们不得不为中华民 族的智慧而折服。走在每块基石上，我们深深地感到了今天幸福生活的来之不易。 现在我们再次重温这段历史，桥头已经了修建抗日战争纪念馆，里面陈列了大部分抗日 的史料，无论是一张张血泪的照片，还是一个个锈迹斑斑的武器，即便是一双双的草鞋，都 是我们的珍贵的见证， 是中华民族近代以来饱受屈辱得出的血的教训，更是对日本右翼势力的莫大讽刺和最为 有力的证据！历史向我们昭示：与时俱进，不断发展，这是中华民族从衰败到兴盛，由贫穷 到富强的奋进动力。正是为了民族的崛起，正是为了人民的利益，在马克思主义理论指引下 的中国共产党，带领亿万优秀中华儿女，经过浴血奋战，让社会主义中国屹立于世界东方。 历史深刻铭记，毛泽东同志指出 " 中国靠我们来建设，我们必须努力学习 " ；在十一届三 中全会后，邓小平同志提出 " 发展才是硬道理 " ；在新世纪，江泽民同志提出 " 三个代表 " 重要思想，在为小康奋斗的今天，胡锦涛同志提出了"建立和谐社会"。这些思想将继续指 导着我们开创现代化建设新局面。 在解说员的带领下我们对展馆内的八个展馆依次进行参观。一路上，真的像亲临了一次 抗日战争一样，橱窗里那些展品让我们仿佛回到了那个硝烟弥漫的年代，与千千万万英勇的 军民一同并肩作战，抵御日寇。看过的所有展馆中让我印象最深的是关于日军细菌战和奴役 战的图片和部分实物的展览，痛心疾首，惨不忍睹。日军用来对战俘行刑的刑具----一个内 壁镶满钉子的铁笼子让我的眼前仿佛出现了受刑者痛苦的脸，那种深入骨髓的刺痛。残暴的 日军，人性何在？屈辱的历史，怎能忘怀！墙上还展览了细菌战中受迫害者的照片，一双被 用来试验冻疮菌后红肿的双手让我差点落下了眼泪。那双手的主人承受的该是怎样的疼痛？?? 还有那些被奴役的工人，一个个骨瘦如柴，完全失去了人的模样，这是我的同胞吗？我们今 天的生活是他们经历过怎么样的苦痛才得来的！ 参观了卢沟桥后，我既对日军侵略者的言行感到忿忿不平，同时也被中国士兵这种不怕 牺牲、与日寇决以死战的顽强精神所振撼。你知道，这场战争给中国带来的后果是什么吗? 中国士兵和中国人民伤亡惨重，经济萧条，人民流离失所，背井离乡，这一切一切的罪行都 是由日寇一手造成的。试想，如果没有中国士兵在沙场上浴血奋战，我们能有现在这样美好 的生活吗?显然是不可能的，没有了他们，中国就会变成日本的殖民地，中国人民也没有人身 安全，沦为亡国奴，更谈不上祖国繁荣昌盛，人民安居乐业这一美好的景象了。 这场战争也证明了一句话：落后就要挨打。半个世纪前的旧中国在腐-败无能的满清政府 统治下奄奄一息，中国人民被别国称为"东亚病夫"，中国从而成了帝国主义的"盘中餐"，个 个都要来咬一口，这就是落后的中华民族所付出的血的代价。历史，警醒世人;历史，催人奋 进。我们一定要吸取教训，不能忘记1937年7月7日。我相信未来的中国将更加繁荣富强!
北京的符号精选作文800字 北京的符号精选作文我看见祥子手里拨弄着现洋，心中盘算着买车，嘴里念叨着自己的小九九，身旁老北京洋车黑漆漆的车身、亮晶晶的瓦圈，闪着光；我看见王顺发忙着擦桌子洗茶碗招呼客人，手里拎着老北京的大茶壶，壶嘴徐徐吐着水雾；我看见祁家正房的清水脊子旁石榴正红，天井的八仙桌上老北京的兔儿爷昂首挺胸，老太爷浅笑点头；我看见沙子龙直视徒众一言不发，心中暗道：“不传!不传!”堂前老北京那支镖局长枪，静静倚立墙角，与主人遥相照应…… 读老舍先生的书，仿佛被书中人物引领着，游览北京的街巷，呼吸北京的气息，欣赏北京的色彩，聆听北京的节奏，感受北京的心情……老舍先生的作品，就是老北京的符号啊! 那是老北京的丝丝缕缕、点点滴滴。似一段京胡弦语，激越铿锵，余韵悠长；如一壶茉莉花茶，馥郁芬芳，回味无穷。 忘不了老舍先生品北京饮食——“良乡的肥大的粟子，过了砂糖在锅里‘刷刷’地炒着，连锅下的茶烟都是香的”，“高粱红的河蟹，用竹篓装着，沿街高声叫卖；而会享受的人们，会在酒楼里，用小小的木捶，轻轻敲裂那毛茸茸的蟹脚”—只有老北京才会有如此诱人的风味；也只有老舍先生，才能领略得如此动情传神! 老舍老生虽然祖籍山东，可他却生在北京、长在北京，更无比地爱着北京。他爱老北京的一切，正如旧历年张贴的年画：喜庆、稚拙，又不失王者的大气；细致、精巧，更传达着文化的气息。老舍先生正
是用自己的笔，用自己的心，以自己对北京的无比热爱，描绘出一个真实而又理想的北京，一个现实而又诗意的北京。于是，老舍先生的文字，老舍先生的名字，也因此成了北京的象征、北京的符号。 老舍先生出过国，留过洋，他自然懂得时代终究会推动“老北京”变成“新北京”，这是一种欣喜与哀婉交错的复杂情感。这种情感也常常在他的作品中流露出来。《四世同堂》的主人公瑞宣，喜欢逛八面槽、大栅栏、琉璃厂，可他也惋叹“在不久的将来，这些店铺都会消失”。正因为此，老舍先生在新时代北京的舞台上，努力创造着新北京的语言和形象，创造着新北京的符号。 于是，作为北京符号发现者、热爱者和创造者的老舍先生，也成为了北京历史与现实的、北京人眼里与心中的一座永恒的丰碑。
2006年北京卷高考满分作文：老舍与北京 [原题回放] 阅读下面的文字，按要求作文。(60分) 许多城市都有能代表其文化特征并具有传承价值的事物，这些事物可以称作该城市的符号。故宫、四合院是北京的符号；天桥的杂耍、胡同小贩的吆喝是北京的符号；琉璃厂的书画、老 舍的作品是北京的符号；王府井商业街、中关村科技园是北京的符号随着时代的发展，今后还 会不断涌现出新的北京符号。 保留以往的符号，创造新的符号，是北京人的心愿。 对此，请以北京的符号为题，写一篇文章，谈谈你的感受或看法。除诗歌外，文体不限， 不少于800字。 [文题诠释] 2006年北京高考语文作文试题同前两年作文试题相比，变化较为明显。 首先，从命题形式来说，由话题作文改为命题作文。2004年考题包容、2005年考题说安都是独词性的话题作文，今年则是命题作文。但是细看作文题目，我们发现，尽管是命题作文， 但是题目可写的内容相当丰富，按照材料中的提示展开写作的范围极广，可以说，由这几千年 悠久历史背景的北京城可延伸出来的立意点俯拾皆是。 其次，2006年考题与往年相比，更突出了地域特征。北京的符号这样一个极具地方色彩的 题目对于北京考生来说，既有一种天然的亲近感，又能激发考生的写作兴趣。但是，对于这样 一个看似简单的题目，要想写出彩来，还需考生从历史文化的角度多揣摩，多思考才行。 在具体的写作中，要注意以下一些问题。 一、弄清符号的含义。要解决这个问题，只需将提示材料认真解读即可。许多城市都有能 代表其文化特征并具有传承价值的事物，这些事物可以称作该城市的符号。这句话是符号的意义。由符号再展开联想，可从时间与空间两个角度入手。从时间讲，北京是一个古老与现代结 合十分紧密的城市，有古老的符号，也有正在形成的新的符号。从空间讲，北京的各个地域有 不同的符号，如紫禁城的符号，天桥的符号等等。所以北京的符号是多元的，也是在不断变化和形成的，这就要考验考生对北京的认识程度以及观察的角度和能力了。 二、寻找到最独特的表达角度。在众多的符号中，该选择哪一个呢？在寻找这个符号的过 程中，必须经过思维的过滤。必须否定第一思维。就这个题目而言，大多数人首先想到的就是 故宫、胡同、四合院、红墙绿瓦这些老北京特有的符号和色彩。这些符号能写吗？能写，但极 有可能大家都在写，那样，内容撞车无法避免。想得高分难上加难。怎么办？否定这一思维， 再拓展一下，可以将北京现代的符号挖掘出来。或者纵观古今，将北京的古老符号和现代符号 结合起来，那是最好不过，不仅显示出自己对北京文化的独特认识，从整个文章感觉上来看， 显得视野广阔，更加大气，有一种以小见大的感觉，更易获得考官的青睐。 三、运用最佳的表达方式。最佳的表达方式要根据考生实际制定。在行文操作上，考生可 以只写自己心中最能代表北京的一种符号，这是一种思路；或者考生完全可以写一组符号，将 所有代表北京的符号用一条线串联起来，但是难度较大，需要考生有丰富的背景知识和写作能力。在写作方法上，擅长感性写作的考生，他可以写北京的建筑物、时尚、民俗，甚至可以具
卢沟桥简介 卢沟桥始建于1189年（金大定29年），完成于1192年（金明昌3年）。此桥因跨卢沟河而得名。它工程宏伟，艺术精巧，久负盛名。700多年前的《马可·波罗行记》称赞“它是世界上独一无二的桥”，因而，欧洲人也称其为马可·波罗桥。 卢沟桥全长266.5米，宽9.3米。共有桥墩10个，桥孔11个。每个桥墩的平面均呈船形，迎面砌成分水尖。桥栏上有雕刻精美的石狮501个。这些石狮形态各异，惟妙惟肖，让人流连忘返。卢沟晓月是古代著名的燕京八景之一。乔动脉内有清乾隆皇帝御笔题写的“卢沟晓月”碑。桥西面有清康熙皇帝视察永定河碑与乾隆皇帝重葺卢沟桥碑。 1937年7月7日夜，日军一部在卢沟桥附近借“军事演习”之名，向中国驻军寻衅，并以一名士兵失踪为借口，要求进入宛平县城搜查。日方的无理要求遭到中方拒绝。当交涉还在进行时，日军即向守卫卢沟桥和宛平城的中国驻军发动攻击。中国驻军第29军37师219团奋起抵抗。震惊中外的卢沟桥事变（又称七七事变）爆发。以此为标记，日本全面侵华战争开始，中国全国抗战爆发。
卢沟桥1961年被国务院批准列为全国重点文物保护单位，2000年被北京市政府命名为北京市爱国主义教育基地。 卢沟桥简介
卢沟桥亦作芦沟桥，在北京市西南约15公里丰台区永定河上，是北京市现存最古老的石造联拱桥。永定河旧称卢沟河，桥亦以卢沟命名。始建于金大定二十九年（1189年），明正统九年（1444年）重修。清康熙时毁于洪水，康熙三十七年（1698年）重建。卢沟桥全长266.5米，宽7.5米，最宽处可达9.3米。有桥墩十座，共11孔，整个桥体都是石结构，关键部位均有银锭铁榫连接，为华北最长的古代石桥。桥身两侧石雕护栏各有望柱140根，柱头上均雕有卧伏的大小石狮共501个（卢沟桥文物保护部门提供数据），神态各异，栩栩如生。桥东的碑亭内立有清乾隆题“卢沟晓月”汉白玉碑，为燕京八景之一。特别是桥墩造法颇有特色，墩下面呈船形，迎水面砌作分水尖，外形像一个尖尖的船头，其作用为抗击流水的冲击。桥上的石刻十分精美，桥身的石雕护栏上共有望柱281根，柱高1.4米，柱头刻莲座，座下为荷叶墩，柱顶刻有众多的石狮。望柱上雕有大小不等、形态各异、数之不尽的石狮子。民间有句歇后语说：“卢沟桥的石狮子——数不清”，明代《帝京景物略》也有卢沟桥的石狮子“数之辄不尽”的记载。许多游人试图搞清数目，但数来数去，眼花乱，最后只有作罢。1962年有关部门专门派人搞了一次清点，逐个编号登记，清点出大小石狮子485个，至此，应该说是“谜团冰释”了。孰料，在1979年的复查中，又发现了17个，这样，大小石狮子的总数应为502个，
第六章北方地区 第四节祖国的首都—北京 【知识点】 【一】、政治文化中心 1、符号①首都北京的符号：、。 ②古城北京的符号：、。 ③现代北京的符号：、。 2、北京的概况：面积，人口。 3、北京的地理位置与地势： ①与、接壤。 ②位于平原的东北角，面面背靠群山。 ③地势由向倾斜。 4、北京的城市职能：①中心；②中心；③中心。 5、新中国的首都。 6、全国人民代表大会常务委员会所在地。 7、中共中央和国务院所在地。 【二】、历史悠久的古城 8、北京有年的建城史，年的建都史。 9、北京被列入《世界遗产名录》的有。 10、体现北京历史文化传统有、、。 11、是世界现存规模最大，保存最完整的宫殿建筑群。又名。 12、是我国现存规模最大，保存最完整的皇家园林，堪称皇家园林博物馆。【三】、现代化大都市 13、重点功能区：①一个城市现代化的象征与标志是。 ②我国第一个高新技术产业开发区是。 ③对我国金融业颇具影响的金融中心区是。 ④具有数百年悠久历史的著名商业区是。 14、北京的城市交通网络： ①立体交通网络：由、、构成。 ②市区快速道路网：呈环状加放射状。 ③北京是全国最大的铁路交通枢纽和国际航空港。 15、北京的城市建设： ①传统与现代相结合。 ②目标：、、、。【试题精选】 1、下列关于北京的城市职能的说法不正确的是（） A 政治中心 B 文化中心 C 经济中心 D 国际交往中心 2、下列不属于北京的符号的是（） A 鸟巢 B 故宫 C 天安门广场 D 大雁塔 3、关于北京有悠久的历史，下列说法错误的是（） A 我国著名的古都和历史文化名城B建都史3000年，建城史800年 C 体现北京历史文化传统的有四合院、胡同、牌楼D有众多的名胜古迹
关于卢沟桥事件的社会知晓率和人们对历史的认知 情况的调查报告 基础教育学院信息一部陈莹田世宁柳晔杨晳睿 摘要：本次社会实践以实地考察、实地调研和网络问卷的方式，在卢沟桥地区以对往来游客现场了解和网络问卷的形式，调查了社会各界人士对于卢沟桥事变的认识情况和纪念抗日战争活动满意度情况进行了调研。调查结果显示民众对于卢沟桥事件的知晓率较高，同时非常支持抗战的各项纪念活动。 关键词：卢沟桥，纪念活动，抗日战争，社会意义。 前言：实践主题，时间，地点。本次社会实践以“学史明智纪念抗战胜利70周年”为主题，实践队队员们于2015年7月7日在北京卢沟桥进行了调研活动。 卢沟桥事变简介：1937年7月7日夜，日军在北平西南卢沟桥附近演习时，借口一名士兵“失踪”，要求进入宛平县城搜查，遭到中国守军第29军严词拒绝。日军遂向中国守军开枪射击，又炮轰宛平城。第29军奋起抗战。这就是震惊中外的七七事变，又称卢沟桥事变。七七事变是日本帝国主义全面侵华战争的开始，也是中华民族进行全面抗战的起点。 体验团：今天，2015年7月7日，七十八年前的的今天，日本侵略者的战火从卢沟桥开始一直蔓延到中国几乎所有的国土上。中国的屈辱从那里开始，虽然时间流逝，我们都不能再亲眼见到日军的虚伪和挑衅，见不到他们野蛮的侵略，见不到那一颗颗罪恶的炮弹是怎样侵蚀着我们的土地，那座记录着这段悲痛历史的桥如今依然屹立在永定河水上。它还记得吗？ 卢沟桥：我见证了一九三七年七月六号晚上的所有的事情，血泊，泪水，炮弹，烟雾......那是我有生最难忘的一晚。或许应该忘记我一生中最屈辱的那天。但那些残暴的日本军官手里指向同胞的枪杆让我不能忘记； 那无辜的两名士兵的怨灵告诉我不能忘记； 那炮火在我身上留下的伤痕叫我不能忘记； 曾在我身上流过的我的同胞的鲜血叫我不能忘记； 从我身上点燃的蔓延到祖国身体的战火叫我不能忘记！
2006年北京高考满分作文：北京的符号 每次漫步于平安大街，我都免不了有种心痛的感觉。两侧灰墙间夹着宽宽的马路，仿古的屋檐下，卖的是琳琅满目的外贸商品。或许有人觉得这是在保护北京的文化遗产，是在留住北京的符号。而在我看来，这种不伦不类的符号不如不要，要留下的是真实的，能够向后人诉说历史的符号。 北京是文化古都，自然有许多能够传承历史的符号性建筑。就拿四合院来说，曾经的北京处处是古香古色的四合院。然而为了将北京建设成为国际都市，无数的四合院在一夜之间不见了踪影。取而代之的是一座座仿英仿美的高楼大厦。不知道当推土机推倒一面面古墙时，北京人是什么心情，是喜，是悲?是为北京走向国际化而喜，还是为 祖宗传下来的东西在我们手中毁掉而悲? 我想，一定还是有人悲哀的，不然为何又新建了不少仿古建筑? 只是在这些仿古的饭店里，在那些仿古的大街上，我们不再品得到历史的芳香，不再寻得到历史的踪迹。因为它们毕竟不是真正经历过时间冲刷，真正承载着历史的厚重，真正能向后人诉说些什么的建筑。看到这些人们因悲哀而建造的东西，我反而更觉得悲哀了。 好在还是有四合院保存下来的。然而，在我欣慰的同时，我又被一种更大的失望所笼罩。因为我看到前去参观四合院的人中北京人很少，然而在街上随便找个北京人问些关于四合院的常识，却少有人不以“抱歉”作为回应。看到这些，只觉得心如一下子浸入冰水一般。
我原以为，只要留下真正的四合院，北京的符号就不会丢，然而我错了。四合院所承载的是北京特有的文化。四合院被留下了，而那文化也真的被留下了吗?北京的符号就真的没有丢吗? 于是我明白为什么那些仿古建筑很难给人以古感，是因为建筑与观赏的人心里早已没有“古”，于是我明白，为什么许多文化遗产会 那么轻易的遗失，是因为太多的人没有意识到它们的价值，早已在心里将其丢弃;于是我明白，要想真正留住北京的符号，首先要让每一 位北京人都意识到自己肩上那传承历史的使命。 作为一个北京人，我们要尽力留住祖宗传下来的原汁原味的建筑，更应该留住我们心里那代表数千年历史的文化符号! 毕竟我们谁也不愿听到我们的后代夹杂着伦敦音的北京话。
关于卢沟桥所代表的抗日战争精神的影响以及意义 的调查报告 基础教育学院信息一部韩金泰郭荣鑫扈锐侯广昊 摘要： 本次社会实践以实地考察、实地调研和问卷调查的方式，通过对卢沟桥的实地考察，对于七七事变发生地的实地调研，以及之后对各地人民的随机调查问卷的形式，对卢沟桥进行了参观，以及对于卢沟桥所代表的抗日战争精神的影响以及意义的调查，调查结果显示民众对于卢沟桥的认识较高，对于卢沟桥事件的知晓率较高，但同是后人对于卢沟桥所代表的抗日战争精神理解认识不足。 关键字； 卢沟桥，抗日战争精神，抗日神剧，社会价值 前言： 本次社会实践以“学史明智纪念抗战胜利70周年”为主题，实践队队员们于2015年7月7日在北京卢沟桥进行了调研活动。以及之后以问卷调查的形式对于卢沟桥所代表的抗日战争精神的影响以及意义的调查。 卢沟桥简介： 卢沟桥，亦称芦沟桥，在北京市西南约15公里处，丰台区永定河上。因横跨卢沟河（即永定河）而得名，是北京市现存最古老的石造联拱桥。卢沟桥全长266.5米，宽7.5米，最宽处可达9.3米。有桥墩十座，共11个桥孔，整个桥身都是石体结构，关键部位均有银锭铁榫连接，为华北最长的古代石桥。 卢沟桥事变简介： 1937年7月7日夜，日军在北平西南卢沟桥附近演习时，借口一名士兵“失踪”，要求进入宛平县城搜查，遭到中国守军第29军严辞拒绝。日军遂向中国守军开枪射击，又炮轰宛平城。第29军奋起抗战。这就是震惊中外的七七事变，又称卢沟桥事变。七七事变是日本帝国主义全面侵华战争的开始，也是中华民族进行全面抗战的起点。中国抗日军队在卢沟桥打响了全面抗战的第一枪。 抗日战争精神： 抗战精神作为中国共产党领导下的产生于中国新民主主义革命时期的伟大民族精神之一，具有十分丰富的内涵和特点。抗战精神是指在中国共产党的领导
北京的符号 想起了一首老歌《新鞋子和旧鞋子》，老先生老太太们说：新鞋子还没有缝好以前，先别急 忙着把旧鞋子脱，旧鞋子还没有穿破以前，先别急忙着把新鞋穿上。小弟弟小妹妹们说：旧 鞋子穿过了留它干吗，还不如光着脚凉快得多，新鞋子缝好了不穿为何，等等等过两年又穿不下。其实，不管是老先生老太太的旧鞋子还是小弟弟小妹妹的旧鞋子，生活总是在新旧的交替中延续着。 正如城市的符号，符号的新旧并不重要，重要的是它们曾经在某个轨迹里留下的印记， 那些印记真实地记录着一个城市的变迁。在北京很多年，亲身经历着这些变化，北京的符号在我眼里已经不再是一个个简单呆板的符号，而是一段段鲜活的回忆抑或是愿景。 看故宫，我充满期待。我也曾有幸在宫中小住，繁星闪烁的夜晚，伫立在空旷幽静的太和殿广场前冥思，感慨造物的祖先，能够建造如此恢宏的建筑，置身其中人虽渺小，但心胸 却是豁达的。如今，这座皇宫正经历着百年大修，现代的能工巧匠将应用最先进的修复技术 最完美地再现这座瑰丽的皇宫，这个历史最久远的北京的符号将延伸它无穷的文化底蕴。 看大栅栏，我充满眷恋。曾几何时，城市的钢筋水泥中，这里成了最后一块老北京文化遗存的象征地，当它也随之隐没的时候，我能体会到那些在大栅栏胡同里生活的老北京人的 酸楚，那里的老字号，那里的小吃，那里的胡同亲情，都是不能割舍的。但它的确已经陈旧 得不能负载，我们只能期待这个京味儿最浓的北京的符号会成为未来北京的一个新符号。 看奥运场馆，我充满幻想。这是一张白纸，充满激情的北京人在上边书满了自己的梦想， 美丽的主体育场命名为鸟巢，神奇的“喝水”地砖、环保井盖等等各种先进的环保建材都应 用在设计上，处处体现的是人文、绿色、科技的理念，相信这个最前卫的北京的符号在奥运 会上一定会给全世界的人带来惊喜。 北京的符号还有太多太多，有标志着开始，有标志着延续，也有标志着结束，它们伴随着北京的脚步变换着，描绘着北京的昨天、今天和明天。而北京人才是北京的符号的主宰者，他们用自己的智慧，用自己的劳动，创造一个个独一无二的北京的符号。 考生：美丽羔羊分数：45分 最先去北京的是父亲。父亲是个教师，九十年代初，市里组织优秀教师到北京参观，父亲去了。 从北京回来，我问父亲：“北京是个什么样子啊？”父亲笑眯眯地掏出一叠照片，开始 绘声绘色地给我们讲故宫、长城、颐和园。讲得最多的是天安门和毛主席纪念堂，特别是讲 到升国旗和在纪念堂瞻仰的场面，父亲的神色里满是激动，宛如一个孩子。 1999年底，我和妻子旅行结婚，奇怪的是，我们也都不约而同地选择了北京。北京在 我们眼里，就像是蒙着一层神秘的面纱，妻子当时撒着娇说：“我们去揭开她吧？” 到了北京，走马观花地看完那些古迹，接下来的行程，我和妻子发生了一点小小的分歧。
参观卢沟桥抗日战争纪念馆有感 应史纲作业的要求，我们班全体同学在班长的带领下参观了中国人民抗日战争纪念馆。 首先，我们参观了中国人民抗日战争纪念雕塑园，园内有原中共中央总书记、国家主席江泽民亲笔题写碑名的“中国人民抗日战争纪念碑”、有以《国歌》为主题，反映中国人民八年浴血奋战历史的雕塑群区以及下沉式中心广场、宛平城墙、绿林等主要景观。雕塑群区22500平方米，按中国人民抗日战争历史过程，分为“日冠侵凌”、“奋起救亡”、“抗日烽火”、“正义必胜”四个部分，摆放38尊直径2米，高4.3米的柱形铸铜雕塑。 站在这巨大的雕塑面前，听着导游包含深情的讲解，一幅幅历史画卷仿佛展开在面前。我看到了，祖国母亲在日寇铁蹄践踏下的痛苦呻吟。看吧，1937年12月的南京，人类历史上最黑暗的一页，30万生命被一群没有人性的野兽残忍的毁灭；在哈尔滨，有个令人不寒而栗的魔窟，日军731部队正在那里凶残解剖活人，灭绝人性的用中国百姓做细菌毒气实验；还有那惨绝人寰的万人坑，无数中国人的血肉层叠堆积着，累累的白骨仿佛在诉说着侵略者的暴行。 1937年7月7日，日本法西斯集团经过充分准备后，悍然发动了卢沟桥事变，把6年前在中国东北挑起的局部战争升级为全面侵华战争，率先在世界的东方点燃了第二次世界大战的战火。“卢沟桥事变”拉开了中华民族八年抗日战争的序幕。一个以宽容、和善、仁义作为道德标准的民族，开始在一种痛苦中学会以血还血、捍卫生命和民族的尊严。卢沟桥畔的枪声引燃的整个中华民族的抗日圣火，将中国推到了一个新的历史时期。中国人民团结一致，以抗击日本法西斯的辉煌战绩，一扫中国近百年尽遭侮辱、积弱不振的形象，第一次赢得了反对外来侵略的伟大胜利。 卢沟桥上的石狮，仿佛在无声的向我们讲述着73年前的那段可歌可泣的历史，国民革命军第二十九军作为抗击侵略者的英雄部队而永远的留在历史的长河中。副军长佟麟阁，师长赵登禹英勇牺牲。29军大刀队的一位战士用大刀接连砍死砍伤日军13人，自己也壮烈殉国。驻守在卢沟桥北面的一个连的战士，战到最后只剩下4人。 7月7日是中国人自己的国殇日，这一天在中国近现代史上有太多的意义了。在纪念七.七事变的时候，我们不能忘记千千万万为了民族独立与解放而战斗和牺牲的中国共产党的战士们；不能忘记抗战期间，坚持共产党抗日民族统一战线主张，为反抗日本侵略而牺牲的国民党军队将士们；正是他们的奋起反抗，中华民族才能最终取得革命的胜利。我们更不能忘记日本军国主义屠杀3500万中国人民的血泪史。 抗日战争纪念馆丰富了我们对那段历史的了解。一幅幅触目惊心的照片，文物，场景再现，强烈的激荡着我们的心灵，把我们又带回那个波澜壮阔的时代。东北抗联、在太行山上、保卫华北、保卫黄河、地雷战、地道战，杨靖宇，赵一曼，八女投江，狼牙山五壮士，台儿庄大捷，一幅幅图片，一段段文字，一个个雕塑无一不是在向我们讲述着那些可歌可泣的故事。印象最深的是上海南站的一张老照片，一个小孩子在哭，车站候车室已经被惨无人道的日本法西斯炸为一片废墟，候车室几百个无辜的中国平民的生命就这样被无情的毁灭。或许，他在为失去的身边照顾他的亲人而哭泣吧，或许他根本不知道怎么回事，只是害怕的哭了，但是天真的孩子的哭声拷问着人们的灵魂和良知，向人们诉说着侵略者的暴行。 参观结束后，我的心情久久不能平静。那场让中国人不堪回首的战争虽已过去整整65个春秋，但在那场战争中，正义与邪恶、理智与狂热，均展现得淋漓尽致，留给后人恒久的思索。战争灾难是一面镜子，也是一部历史教科书，需要后人反观和阅读。在这样的日子里，我们拿什么去纪念我们的抗战胜利？应该尊重和正视历史、提高警惕，珍惜和平，发愤图强、。 这次活动非常有意义，我们每个人都深受教育，对爱国主义和民族精神有了更加深刻的认识。愿死者安息，愿历史不再重演。
北京的符号2006年高考满分作文(北京) （2） 我看见祥子手里拨弄着现洋，心中盘算着买车，嘴里念叨着自己的小九九，身旁老北京洋车黑漆漆的车身、亮晶晶的瓦圈，闪着光；我看见王顺发忙着擦桌子抹茶碗招呼客人，手里拎着老北京的大茶壶，壶嘴徐徐吐着水雾；我看见祁家正房的清水脊子旁石榴正红，天井的八仙桌上老北京的兔儿爷昂首挺胸，老太爷微笑点头；我看见沙子龙直视徒众一言不发，心中暗道“不传!不传!”，堂前老北京那只镖局长枪，静静倚立墙角，与主人遥相呼应……读老舍先生的书，仿佛被书中人物引领着，游览北京的街巷，呼吸北京的气息，欣赏北京的色彩，聆听北京的节奏，感受北京的心情……老舍先生的作品，就是老北京的符号啊!那是老北京的丝丝缕缕、点点滴滴。似一段京胡弦语，激越铿锵，余韵悠长；如一壶茉莉花茶，馥郁芬芳，回味无穷。 忘不了老舍先生品北京饮食——“良乡的肥大的栗子，和了砂糖在锅里‘唰唰’地炒着，连锅下的茶烟都是香的”“高粱红的河蟹，用竹篓装着，沿街高声叫卖；而会享受的人们，会在酒楼里，用小小的木锤，轻轻敲裂那毛茸茸的蟹脚”——只有老北京才会有如此诱人的风味；也只有老舍先生，才能领略得如此动情，如此传神!老舍先
生虽然祖籍山东，可他却生在北京，长在北京，更无比地爱着北京。他爱老北京的一切，在他眼中，老北京正如旧历年张贴的年画：喜庆、稚拙，又不失王者的大气；细致、精巧，更传达着文化的气息。老舍先生正是用自己的笔，用自己的心，以自己对北京的无比热爱，描绘出一个真实而又理想的北京，一个现实而又诗意的北京。于是，老舍先生的文字，老舍先生的名字，也因此成了北京的象征、北京的符号。 老舍先生出过国，留过洋，他自然懂得时代终究会推动“老北京”变成“新北京”，这是一种欣喜与哀婉交织的复杂情感。这种情感，也常常在他的作品中流露出来。 《四世同堂》的主人公瑞宣，喜欢逛八面槽、大栅栏、琉璃厂，可他也惋叹“在不久的将来，这些店铺都会消失”。正因为此，老舍先生在北京新时代的舞台上，努力创造着新北京的语言和形象，创造着新北京的符号。 于是，作为北京符号发现者、热爱者和创造者的老舍先生，也成为了北京历史与现实的，北京人眼里与心中的，一座永恒的丰碑。 ［名师点评］ 写好“北京的符号”，需要作者具备较深的文化底蕴。这位考生，对老舍先生的作品，显然是非常熟悉的；对老舍先生为什么能成为“北京的符号”，理解也是透彻、全面的。这都有赖于平日里的广泛阅读和深入思考。此文章法上也很有特色：开篇铺排式地展示祥子
《卢沟桥的狮子》阅读理解题目与答案北京的卢沟桥建于1189年。这是一座拱形石桥，总长约295米，桥上有281根柱子，每根柱子上都雕着狮子。要不仔细数，还真是数不清呢！这些狮子真有意思。它们有大有小，大的有几十厘米高，小的只有几厘米，甚至连鼻子眼睛都看不清。它们的形状各不相同，有的蹲坐在石柱上，好像朝着远方长吼；有的低着头，好象专心听桥下的流水声；有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好象正在熟睡；有的小狮子藏在大狮子身后，好象在做有趣的游戏；还有的小狮子大概太淘气了，被大狮子用爪子按在地上…… 卢沟桥的狮子大小不一，形态各异，真是很难数清楚。但是文物工作者已经数清了，总共501只。卢沟桥是“七七事变”的发生地。1937年7月7日，侵华日军向中国军队挑衅，驻在宛平的中国军队奋起反击。抗日战争从这里正式开始。正是由于这件事，卢沟桥成了我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑。 练习： 1.联系上下文，理解词语。形态各异：—————————————— 2.卢沟桥是一座石桥，它最大的特点是什么？ 3.用”||“把短文分成两个部分。 4.短文是从哪几个方面来介绍”这些狮子真有意思“的？ 5.卢沟桥为什么”成了我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑“？ 6.你最喜欢卢沟桥柱子上的哪种狮子？为什么？
答案： 1、形状和神态各不相同。 2、最大的特点是桥上雕刻着很多狮子。 3、但是文物工作者已经数清了，总共501只。||卢沟桥是“七七事变”的发生地。 4、大小和形态。 5、因为抗日战争始发于此。 6、这个问题因人而异。我比较喜欢藏在大狮子后面的小狮子，因为让我想起了过去跟父亲在一起的岁月。
北京的符号—“冰糖葫芦” 小时候，在家玩耍时，听到卖糖葫芦的吆喝声，就缠着妈妈买着吃。有时候还偷偷地跟着卖糖葫芦的走街串巷。不是馋那糖葫芦，而是馋那悦耳的吆喝声。 经常来我家门口叫卖的是个老北京，一家子都是卖糖葫芦的。据他讲，他爷爷在清朝那会儿就卖糖葫芦。 所以，他的糖葫芦绝对正宗，到底是不是无从考证。但他一口悦耳的吆喝声，让我坚信不疑。那会儿我还小，还不懂什么叫正宗不正宗，判断的唯一规范就是谁吆喝得好听就买谁的吃。 于是，我跟这个老北京混了个脸熟。那一段日子，只要他经过我家的门口，他的身后就会跟着一个和他一起扯着嗓子吆喝的5岁小破孩儿。老北京很喜欢我，每天收摊儿前都会给我一串糖葫芦作为报酬。有一次，他摸着我的脑袋说：“多好的孩子啊！以后真成了卖糖葫芦的，就毁喽！”年幼的我不懂这些话的意思。于是认真地望着卖糖葫芦的说：“赶明儿我一准儿干这个。”老北京笑笑不语。 15年后，我长成20岁的大小伙儿。那个卖糖葫芦的老北京再也见不到了。我每天都在为人生的前途奔波，现在的理想是当个白领，再也不想小时候卖糖葫芦的事了。那悦耳的吆喝声也随着时代变迁被遗忘得干干净净。 终于，在一次春节的庙会上，在熙熙攘攘的人群中，我又看到了那个生疏又熟悉的身影。虽然15年过去了，老北京的模样仍然没变。我
跑上前去和他打招呼，向他比画15年前那个小破孩儿。 他惊异地望着我，然后慈祥地笑了，像发现了一个旧梦。他递给了我一串糖葫芦。“提前付你的工资，像当年一样跟我吆喝。”我仿佛又找到了自己的童年，然后我突然发现自己无论如何张不开口，原地呆了半天。那太丢人了，我已经是个20岁的青年了。 老北京笑了笑说：“怕了，我就知道。还是那句话，‘多好的孩子啊！以后真成了卖糖葫芦的，就毁喽！’”然后，他一个人吆喝开了。冰——糖——葫芦…… 葫芦——冰——糖…… 那悦耳的吆喝声悠悠扬扬进入我的脑海，像一缕残梦——胡同深处、四合院、门墩儿——小破孩儿——妈妈……一股热浪敲击我的心房，终于我抛开一切，敞开喉咙—— 冰——糖——葫芦……葫芦——冰——糖…… 吆喝，老北京的符号，有着老北京淳朴的味道。时代变迁，但北京那如歌的吆喝声却穿过岁月飘向20XX，到那时候，让世界友人都来听听地道的吆喝，品尝这醉人的京韵吧—— 冰——糖——葫芦…… 葫芦——冰——糖……
文言文《卢沟桥》阅读答案 文言文《卢沟桥》阅读答案 卢沟桥 卢沟桥跨卢沟水，金明昌初建，我正统九年修之。桥二百步，石栏列柱头，狮母乳①，顾抱负赘②，态色相得③，数之辄不尽。俗曰：鲁公输班神勒④也。桥北而村，数百家，己巳岁虏焚掠略尽。村头墩堡⑤，循河婉婉，望去如堞⑥。 注：①狮母乳：指母狮和幼狮。②赘，通“缀”，连结。③得：适合。④神勒：神妙的雕刻。⑤墩堡：战争中防御敌人的碉堡。⑥堞：城墙上的矮墙，也称女墙。 11.解释下列句中加点的词。 ①石栏列柱头，狮母乳 ②顾抱负赘，态色相得 ③数之辄不尽 ④俗曰：鲁公输班神勒也 12.本文描述的主要对象是什么？重点是什么？ 13.用现代汉语翻译下列句子。 村头墩堡，循河婉婉，望去如堞。 14.把本文分两层。每层内容的中心词是什么？试用文中的一个字说明。 15.你读了本文，最大的感想是什么？
参考答案： 11.①初生的②回头看背着③查点④一般人雕刻 12.本文描述的主要对象是卢沟桥。重点是桥侧雕刻的石狮。 13.村头上防御敌人侵犯的碉堡，顺河蜿蜒曲折，望去如同城墙上的女墙。 14.以“桥北而村”为界，分上下两层。上层内容的中心词是：桥。下层内容的中心词是：村。 15.最大的感想应是：中国人民不但勤劳勇敢，而且具有高超的聪明才智。
20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划 指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 主要工作 一、教研组建设方面： 、深入学习课改理论，积极实施课改实践。 、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。 、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。 、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。 （）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。 （）上课关。 （）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。 （）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。 （）质量关。 、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。 二、常规教学方面： 加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。 、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点 、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。 、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。 、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。 我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。 校内公开课活动计划表 日期周次星期节次开课人员拟开课内容 10月127四王志忠生物圈 10月137五赵夕珍动物的行为 12月114五赵夕珍生态系统的调节 12月2818四朱光祥动物的生殖 镇江新区大港中学生物教研组 xx- 20X下学期生物教研组工作计划范文 20X年秋季生物教研组工作计划 化学生物教研组的工作计划 生物教研组工作计划 下学期生物教研组工作计划 年下学期生物教研组工作计划 20X年化学生物教研组计划 20X年化学生物教研组计划 中学生物教研组工作计划 第一学期生物教研组工作计划 20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划 XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划 一．指导思想： 本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 二．主要工作及活动： ．加强理论学习，推进新课程改革。 组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 ．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。 强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。 ．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。 组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。 制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。 三．具体安排： 二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。 三月份：、组织理论学习。 、高一英语教学研讨活动。 、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 四月份：、组织好高三英语口语测试。 、高三英语复习研讨会。 五月份：、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 、协助开展好我校的区级公开课。 六月份：、组织好高考的复习迎考工作。 、收集课题活动材料。 2019学年春季学期小学语文组教研计划 一、指导思想 坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。 本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。 二、工作目标 、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。 、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。 、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。 、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。 、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。 三、主要工作及具体措施 （一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。 、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。 、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 （二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。 、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，—年教龄新教师每一学期上堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格。 2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1 一、指导思想 高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。 高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。 按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。 二、教学依据和教材使用 全班共40人，其中男生15人，女生人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。 二、教材分析 本册的教学内容：（）混合运算和应用题；（）整数和整数四则运算；（）量的计量；（）小数的意义和性质；（）小数的加法和减法；（）平行四边形和梯形 本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。 三、教学目标 （一）知识与技能： 、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。 、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。 ③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。 （）教学目标： ①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。 ②具体目标： 运动参与：养成良好的练武的锻炼习惯。根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。学会评价体育锻炼效果的主要方法。 运动技能：认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。 身体健康：能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。形成良好的生活方式与健康行为。 心理健康：自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。 社会适应：在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。 （）教学措施： 采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。 二、教学研究的计划 （）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。 （）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。 （）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。 （）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。 高二下学期语文备课组工作计划 高二下学期化学教学计划 高二下学期语文教学工作计划 关于高二下学期班主任工作计划范文 20X学年高二下学期班主任工作计划范文 20X高二下学期班主任工作计划 高二下学期工作计划范文 20X年高二下学期地理教学计划 高二下学期物理教学计划 高二下学期语文教学计划 生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。 4. 做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。 5.培养学生的分析、比较和综合能力。 6. 培养学生的抽象、概括能力。 7. 培养学生的迁移类推能力。 8. 培养学生思维的灵活性。 五、课时安排 四年级下学期数学教学安排了课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排 一、混合运算和应用题（11课时） 、混合运算课时 、两、三步计算的应用题课时 、整理和复习课时 二、整数和整数四则运算（18课时） 、十进制计数法课时 、加法的意义和运算定律课时 、减法的意义和运算定律课时 、乘法的意义和运算定律课时 、除法的意义课时 、整理和复习课时 三、量的计量（课时） 、常用的计量单位课时 、名数的改写课时 四、小数的意义和性质（17课时） 、小数的意义和读写法课时 、小数的性质和小数的大小比较课时 、小数点位置移动引起小数大小的变化课时 、小数和复名数课时 、求一个小数的近似数 2课时 、整理和复习课时 五、小数的加法和减法（课时） 小管家课时 六、三角形、平行四边形和梯形（10课时） 、角的度量课时 、垂直和平行课时 、三角形课时 、平行四边形和梯形课时 、整理和复习课时 七、总复习（课时） XX年月26日 向纵深发展。 、做好论文的撰写、参评工作。 活动安排： 二月份：课例展示交流。王钧、李汪俊、罗建上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 三月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，程中华、戴辉文、孙小娟上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 四月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，刘华波、曹辉、钱芸上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 五月份：课题研究小结 、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动，有效，切实提高我校年轻语文老师的专业水平，获得快速成长。 、选拔教龄——年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛，并做好指导、培训工作。 （三）教研形式稳中有变，踏实而生动。 、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。