高考语文常见病句类型及例句及修改
病句，就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的
句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。
1病句类型及例句有哪些
1.成分残缺
①因为她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（“得到”的主语是什么？改为“因为这样好的成绩，她得到了......”）
②十月十四日，抱着向航空系学习的想法，我们的黑板报也创刊了。（“抱着”的主语显然是蒙后的“我们”，但后句的主语是“黑
板报”，不是“我们”，应把后句改为“我们也办起了黑板报”。）
③通过这次学习，使我受到深刻的教育。（“使”的主语应是
“学习”，因为有“通过”这个介词，使主语丧失了。）
思虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。
（“抓紧”什么？“时间”一词不能省。）
⑤我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。（“走上”要求有一个名词做它的宾语，“机械化”、“集体化”都是动词，句
子应是“走上......的道路”。）
2.语序不当
①为了表彰先进，我们了解了很多李老师忠诚党的教育事业的动
人事迹。（为了表彰先进，我们了解了李老师很多忠诚党的教育事业
的动人事迹。）
②这期研究班是全国职业教育管理委员会和国家经委会联合于今
年5月底举办。（联合于今年5月底举办”改为“于今年5月底联合
举办）
③在昨天的半决赛中，古巴队和秘鲁队以3：1和2：1分别战胜
韩国队和捷克队。（在昨天的半决赛中，古巴队和秘鲁队分别以3：1
和2：1战胜韩国队和捷克队）
④、新建的班委会健全并建立了一系列班级管理制度（新建的班
委会建立并健全了一系列班级管理制度。）
⑤我们必须认真克服随时发现日常生活的缺点。（我们必须随时
发现认真克服日常生活的缺点）
3.搭配不当
①他在劳动时虽然没有感到疲倦，反而越干越有劲。“虽然”改
为“不但”“不但”。
②我们应该接受大家的意见，改正工作中的错误和缺点。改正”
与“缺点”不搭配，应说“克服缺点，改正错误。”
③在会上，他积极地听取人家对他的批评。“积极”应改为“虚
心
④四年来，他刻苦钻研，已经成熟地掌握了这门技术。“成熟”
应改为“熟练”。
⑤我们多次抢险救灾，保护了人民群众的生命财产的安全。“保护”与“安全”不搭配，应去掉“的安全”
4.表意不明
①上课了，小王还没到校，班主任焦急地说：“她不过从来不请
假的呀”(“从来不请假”有歧义，既可指小王一贯不守纪律，不请假；又可指小王平时严于要求自己，遵守纪律，总是按时到校，没请过假)
②小倩告诉我说，等她把那张参加比赛的水粉画“磨蹭”完了，
我们就能够一起去青岛旅游了。(“她”可指代小倩，也可指另外一人)
③提升早餐质量十分重要，早餐营养应提供占人体每天所需总量三分之二的维生素和矿物质，因而我们对待早餐一定不要马虎。全分句改为“早餐应提供占人体每天所需的维生素和矿物质总量三分之二的营养
④听说博士村官潘汪聪要给大家讲农技课，大家兴致很高，还没到时间，村委会会议室就挤满了很多村民来听课，场面好不热闹“还没到时间”改为“还没到上课时间”，“村民来听课”改为“来听课的村民”。
⑤山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝晚上来的人”有歧义，是“晚上上来的人”呢，还是“迟上来的人”？
5.不合逻辑
1.我校编写的语文复习资料已经在付印中。(删除已经)
2.青年人正是世界观形成的时期。“青年人是时期”不当，“青年人”可改为“青年时期”。
3.八百多人,几干条胳膊,同暴雨洪水搏斗了一天一夜。("八百多人"怎么有儿千条胳膊呢?应将"几千条"改为"千多条"
4.去年美国《福布斯》杂志把你排为国内第二首富，你觉得准确吗？“首富”与“第二”矛盾
5.为了防止这类交通事故不再发生，我们增强了交通安全的教育和管理去掉不
6.语意重复
1.经过一整天的锻炼，他全身遍体鳞伤。（修改：“遍体”与“全身”重复，后者是词语，删除前者
2.李大爷老了，头上的头发全白了。（头发不在头上在哪里呢？可见“头上的”三个字是不必要的，否则啰嗦。）
3.老马和老李一起多次反复地实行水稻高产试验。（“多次”和“反复”是一个意思，不必要重复使用，应删去其中一个。）
4.中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。（“顽症”和“疾病”重复，应删去任一个
5.我把不准确的错别字改正过来了不准确和错别重复。任意去掉一个即可。
2病句的六种类型及考点精讲
考点1语序不当
考点精讲
不同的语序可能表达不同的意义。语序如果不当将会使表意不明等。语序不当主要有以下几种情况：句子成份顺序不当、定语状语词序不当、主客体颠倒、分句位置不当。
(1)多项定语排列顺序不当
多项定语与中心语的准确次序一般是：①表领属性的或时间、处所的;②表指称或数量的短语;③动词或动词短语;④形容词或形容词短语;⑤名词或名词短语。
另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。
【例】我们学校的(表领属)一位(数量)有30多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容词)语文(名词)女(名词)教师。
(2)多项状语排列顺序不当
多项状语排列顺序一般是：①表目的或原因的介词短语;②表时间的名词或介宾短语;③表处所的名词或介宾短语;④副词(表范围或频率);⑤形容词或动词(表情态);⑥表对象的介宾短语。
【例】那位失主为表谢意(表目的)昨天(表时间)在电视台(处所)
又(副词)诚挚地(表情态形容词)为他(表对象)点了一首歌。
(3)词序不当
【例】这首歌是广大音乐爱好者备受欢迎的。
(4)定语状语混淆，位置不当
【例】这个问题在群众中广泛引起了议论。
(5)虚词位置不当
【例】他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
考点精练
1.老字号食品厂规模不大，但从选材到加工制作都非常讲究，生
产的食品一直都是新老顾客倍受信赖的。(全国卷1)
2.“中国沈阳世界园艺博览会”是世界园艺博览会历届占地面积、活动最丰富、演艺最精彩的一次盛会。(辽宁卷)
3.那部电视剧后，除了荧屏上活跃着的那些人物给我留下的印象
之外，我仿佛还感受到了一个没有出场的人物，那就是作者自己。(广
东卷)
4.早餐质量十分重要，早餐营养应提供占人体每天所需总量三分
之二的维生素和矿物质，因而我们对待早餐一定不要马虎。(四川卷)
5.调整工资、发放奖金、提升职工福利待遇等问题，文章从理论
上和政策上作了详细的规定和深刻的说明，具有很强的指导意义和可
操作性。(湖北卷)
6.这里，昔日开阔的湖面绝大部分已被填平，变成了宅基地，剩
下的小部分也在以10%的速度每年缩减着，令人痛心。(全国一卷)
7.这篇文章介绍了传统相声所用的押韵、谐音、摹声等方面的详细的语音技巧和表达效果，内容丰富，饶有趣味。(全国二卷)
8.树立和落实科学发展观，发展和重视农业产后经济，理应成为解决我国“三农”问题的重要组成部分。(安徽卷)
考点2搭配不当
考点精讲
搭配不当一般包括主语和谓语搭配不当、动词和宾语搭配不当、附加成分与中心语搭配不当、主语和宾语意义上搭配不当以及前后照应错误。
(1)主语和谓语搭配不当
【例】我觉得这个答复，和对这些问题的调查处理，都是一种不负责任的态度。
(2)动词和宾语搭配不当
【例】《三国演义》这部小说出色地塑造了汉末刘备、关羽、张飞等人的英雄事迹。
(3)修饰语与中心语搭配不当
【例】我们班干部严肃地研究了同学们对班委工作的建议，又虚心地征求了老师们的意见。
(4)主语和宾语意义上搭配不当
【例】所谓“膜如紫绡”，是指壳内紧贴壳的内壁的白色薄膜。
(5)前后照应错误
【例】学习态度的准确与否是成绩优良的先决条件之一。
考点精练
1.上海音乐厅精心打造“五一”晚会，奉献给观众的俨然是一桌
名家荟萃、名曲云集的文化大餐。(浙江卷)
2.我国于1998年开通手机短信，使用短信的手机用户层出不穷。(福建卷)
3.新牌坊立交桥的建成将大大缓解交通高峰期的堵车问题。(重
庆卷)
4.地铁紧张施工时，隧道突然发生塌方，工段长俞康华奋不顾身，用身体掩护工友的安全，自己却负了重伤。(江苏卷)
5.来这里聚会的无论老少，都被他清晰的思路、开朗的性格、乐
观的情绪及坚定的信心深深地感染了。(全国卷Ⅱ)
6.据了解，节日前夕济南各大公园积极美化、创意布置园区，盛
装迎接国庆节的到来。(山东卷)
7.21世纪的中国有没有希望，关键在于既要坚定地继承和发扬中华民族的优良传统，又要广泛地学习外国先进的科学文化。(四川卷)
8.人们认为，团队有效性的关键因素不但仅个体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。(湖南卷)
考点3成分残缺或赘余
考点精讲
所谓成分残缺或赘余，指句子的主、谓、宾等主要成分或应该有
的修饰成分、关联词语等遗漏或者出现重复多余，使语意表述不清楚
或者罗嗦。
常见的成分残缺或赘余主要有如下几种情况：
①残缺：缺主、谓、宾语;缺必要的修饰成分、附加成分。
②赘余：主、谓、宾语多余;修饰成分，附加成分多余。
(1)主语残缺
【例】经过志主任再三解释，才使他的怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。
(2)宾语残缺
【例】为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。
(3)谓语残缺
【例】南堡人民经过苦战，一道大坝巍然屹立在天目溪边。
(4)赘余
【例】全运会结束后，运动健儿们凯旋而归。
经过广泛的讨论，反复的修改，新的奖酬金制度终于付诸于实施了。
考点精练
1.与人之间总会有不同的邂逅和相逢，正是不同的人的生活轨迹不停地相交，才编织成这大千世界纷繁的生活。(全国I卷)
2.每周四发的薪水，往往在周五、周六两天里就被挥霍一空，有些上班族甚互连下周二、周三的伙食费都提前预支了。(山东卷)
3.读完徐志摩的《我所知道的康桥》，读者就会被这诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲所感染，使读者感到余味无穷，不忍释手。(广东卷)
4.根据“全国网民阅读调查”数据显示看，国民阅读量少的原因是多方面的，但对比阅读率较高的国家能够发现，主要是从小没有养成良好的阅读习惯。(浙江卷)
5.当地造纸厂偷排未经处理的废水，严重污染环境，导致鱼虾绝迹，各种水生作物大量减产甚至绝产。(重庆卷)
6.这座纪念碑是由杰出建筑学家梁思成主持设计的。这个点，想必尽人皆知;对于他的助手、当代中国建筑大师吴良镛也参与了相关设计方案的讨论，或许鲜为人知。(福建卷)
7.在质量月活动中，他们围绕以提升产品质量为中心，实行了综合治理，尤其增强了对工艺流程、验收程序的监控。(宁夏、海南卷)
8.在经济快速发展的形势下，我们要注重一些行业战线过长、生产力过剩、造成新的资源配置不合理。(辽宁卷)
9.北京奥运会火炬接力的主题是“和谐之旅”，它向世界表达了中国人民对内致力于构建和谐杜会，对外努力建设和平繁荣的美好世界。(浙江卷)
考点4结构混乱
考点精讲
所谓结构混乱，指将两个意思或两种句式缠绕在一起说，造成语句不通顺。常见的结构混乱类型主要是句式杂糅。
【例】①这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。
②不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正的判决，其根本原因是党风不正在作怪。
③作为一个共产党员、党的领导干部，办事、想问题都要从党和人民的根本利益为出发点。
考点精练
1.一代代艺术家通过对中华民族优秀艺术传统的继承、提升、升华，才有了艺术新形式、审美新形态的诞生和发展。(江苏卷)
2.《全宋文》的出版，对于完善宋代的学术文献、填补宋代文化
研究的空白、推动传统文化研究的意义特别重大。(湖北卷)
3.对家庭盆栽植物的摆放，专家建议：五松针、文竹、吊兰之类
摆在茶几、桌上比较合适，而橡皮树、丁香、腊梅等放在阳上。(四川卷)
4.联合国设立“国际家庭日”的目的是为了促使各国政府和民众
更加注重家庭问题，提升家庭问题的警觉性，促动家庭的和睦与幸福。(四川卷)
5.如何避免比赛过程中出现不合法、不透明的暗箱操作现象，已
经成为困扰本届组委会的首要问题。(江苏卷)
6.一些事故给人民生命财产造成重大损失，究其原因，主要是一
些主管领导和管理部门对安全生产没有引起高度重视。(重庆卷)
7.一些商家违背商业道德，利用中小学生具有的好奇心理和在考
试作弊并不鲜见的情况下，为“隐形笔”大作广告。(北京卷)
8.几天阴雨连绵，造成他家住的平房因年久失修而大面积漏雨，
屋内连个下脚的地方都没有，妻子只在这时才写信向他发一两句牢骚。(四川卷)
考点5表意不明
考点精讲
表意不明的类型主要有语意不明、指代不明、歧义等。
【例1】①县里通知他10月5日前去报到。
②学习写作是否一定要多读多写呢?从前人的写作经验来看，这
是一条必由之路。
③我认为，应该尽可能使用简化字，不要滥用繁体字，这样会给
汉字规范和青少年学习增加困难。
④大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常
气愤。
⑤局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。
⑥会上，对如何疏通产品销售渠道的问题，大家谈了各自的看法，但是，建议很不成熟。
考点精练
1.因为适当的温度有助于化学反应速度，工期将选在气温较高的5、6月份，(重庆卷第)
2.曾记否，我与你理解的时候，还是个十来岁的少年，纯真无暇，充满幻想。(浙江卷)
3.市政府关于严禁在市区养犬和捕杀野犬、狂犬的决定得到广大
市民的热烈拥护和支持。(江西卷)
4.根据气象资料分析，长江中下游近期基本无降雨过程，仅江苏
和浙江的部分地区可能短时小到中雨。(安徽卷)
5.王林呆在实验室里半个月，好像与世隔绝了，所以他回到家，
强迫着自己看了十天的报纸。(广东卷)
考点6不合逻辑
考点精讲
所谓不合逻辑，指的是因为概念使用、分类、判断失误造成的语病。常见的不合逻辑的语病有不符合客观事实、前后矛盾、分类列举
不当、否定失当等。
(1)自相矛盾
【例】①一个发展经济的大好机遇，正即将到来。(时态上自相
矛盾)
②各级负责人基本上全都接受了训练。(范围上自相矛盾)
③这些都是糟粕，并无多大价值。(水准上自相矛盾)
④太阳表面的温度也不过六百度以上。(数量上自相矛盾)
⑤他在这里下了车，我断定他大概是本地人。(状态上自相矛盾)
⑥翻开几千年的历史记录，人们就发现，地震烈的地方往往总是在山边地带。(频率上自相矛盾)
⑦我以前想写一篇文章，结果未被采用，(动作上自相矛盾)
(2)分类不当。这里主要指概念并列不当的现象。
【例】①农场决心提升粮食、棉花和经济作物的产量。
②游泳券分普通票、参观票、月票、季票几种。
③全体共青团员特别是中学生，要努力学习科学文化知识。
④出席这次会议的有青年工人、老年工人和妇女。
(3)不合事理
【例】①八百多人，几千条胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜。
②高一高二我数学很好，所以语文我没兴趣。
③万里无云，繁星满天，我们在一轮明月的照耀下漫步校园。
(4)否定不当
【例】①谁也不会否认长江不是向东流的。
②难道你能否认你不该刻苦学习吗?
③几年来，他无时无刻不忘思念自己的亲人。
考点精练
1.随着手机短信由多媒体形式到纯文体形式的进化，我国手机短信用户在2005年达到了一个新的高峰。(福建卷)
2.这项基金，是对公益林管理者发生的管理、抚育、保护和营造等支出给予一定补助的专项资金。(安徽卷)
3.与空中航路相对应，在沿途的地面上，平均间隔300公里左右就设有一处雷达、通讯导航和众多空管中心等设备为“天路”上的飞
行提供服务。(湖北卷)
4.这家乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。(江西卷)
5.天安门广场等七个红色旅游景点是否收门票的问题，国家旅游局新闻发言人已在记者招待会上予以否认。(全国卷Ⅰ)
6.英国一本杂志编的《野性大地》，摄影质量令人惊异，打开扉页那七八幅跨页图片，如同名角亮相，开场便一鸣惊人，(北京卷)
7.打开莎士比亚戏剧集，如同打开百宝箱，使人眼花缭乱，处处迸发出智慧的火花，闪现着艺术的光芒。(天津卷)
8.去年入冬以来，少数目无法纪的人，任意盗窃、哄抢电线电缆厂大量物资，损失在百万元以上，当前警方已经立案侦查。(江苏卷)
9.中国印章已有两千多年的历史.它由实用逐步发展成为一种具
有独特审美的艺术门类，受到文人、书画家和收藏家的推崇。(湖北卷)
规律总结
病句辨析方法
1、语感审读法
调动语感，在审读的过程中，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。
如别扭则再做分析比较，明辨原因，以加修改。
【例】不管条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。
这个句子第一部分中的“不管……都极端不利”显然不合习惯，准确的说法是“不管……
多么不利”、“即使……非常不利”。
2、主干枝叶梳理法
使用语法分析的手段，先将句子中的附加成分(定语、状语、补语)去掉，紧缩出主干，
检查主干是否有毛病;如果主干没有问题，再检查局部，看修饰语和中心词之间、修饰语内部是否有毛病。
【例】过去几万名地质队员经过数十年才能做到的事情，资源卫星几天内即可完成。
用紧缩法，这个句子的主干是“事情卫星完成”，“事情”不能说“完成”，只能说“做完”，这儿犯了搭配不当的错误。
3、造句类比法
有的句子是否有毛病一时拿不准，这是仿照原句的结构造日常用的句子，经过比较，问
题就清楚了。
【例】这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。
原句结构复杂，先压缩化简为“这值得他们的重视”。再比较它的结构造句：“这值得他
们的学习”。“这值得我们的参观。”这三个句子的日常说法相比多了一个“的”字，原句要将“教师的重视”中的“的”删去。
4、逻辑意义分析法
有的语病从语法上不好找毛病，就得从事理上实行分析，这就是
逻辑意义分析法。逻辑
意义分析法要从概念使用、判断、推理方面考虑是否得当，语句
的前后顺序、句间关系是否合适。
【例】(1)人不择手段仿照伪劣产品……
(2)凡是出成就的人，都是在艰苦环境中磨练成才的。
【解析】(1)句“仿造伪劣产品”是不合事理的，应改为“制造
伪劣产品”或“仿
造产品”。(2)句用了“凡是……都”这个全称肯定判断，言过
其实了，应将“凡是”改为“大多”，后边删去“都”字。
修改病句五字诀：增(成分残缺的)删(多余的)换(用词不妥的)简(修改应简要的)调(不搭配、不照应的)
修改不是再造，切忌改变句子的本意。尤其应注意，能调整语序
就不增删，能改一处解决了，决不改动两处，改病句也应简要、高效。
常见病句类型归纳 病句类型：①语序不当②搭配不当③成分残缺或赘余④结构混乱⑤表意不明⑥不合逻辑。 一、语序不当。 例如： ⑴这个问题在群众中广泛引起了议论。 “广泛”应移至“议论”前作定语：“引起了广泛的议论。” ⑵这次会议，对提高教学质量的问题，大家交换了广泛的意见。 改为：“这次会议，对提高教学质量的问题，大家广泛地交换了意见。” （3）要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。 改为：“那么即使文字很不错……” （4）他把这个问题不放在心上。 “不”应移到介词结构“把这个问题”之前。“把”字句，“被”字句中有否定词，应将否定词分别放在“把”“被”之前。 （5）在这次会议上，大家讨论并提出了许多问题。 应先“提出”后“讨论”。 二、搭配不当。 ⑴有的文章主旨比较隐晦，不是用明白晓畅的文字直接揭示出来，而是借用某种修辞手段或表现手法，含蓄地描写出来。 “主旨”不能与“描写”搭配，应把“描写”改为“表达”。 ⑵春天到了，动植物发芽了。 “动物”不能“发芽”。 ⑶古人类学家贾兰坡早期及国家文物局近期分别主持的两项重大考古发现表明，永定河这条天然走廊是“古人类移动的路线”。 “主持”与“发现”搭配不当。 （4）今年，我校参加高考的人数是历史上最多的一年。 “人数”与“一年”主宾搭配不当。 三、成分残缺或赘余。 ⑴艺术团的演出，博得了各界观众热烈的欢迎，对这次成功的演出给予了极高的评价。 改为：“艺术团的演出，博得了各界观众热烈的欢迎，（观众）对这次成功的演出给予了极高的评价。” ⑵最近我们发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与完善技术管理制度等一系列的工作。 改为：“最近我们发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中完成建立与完善技术管理制度等一系列的工作。” ⑶他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬敢拼敢搏，终于夺得了冠军。 应在“敢拼敢搏”后加“的精神”。 四、结构混乱。 例如：⑴这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱。 “深受群众喜爱”与“深为群众所喜爱”两种说法就杂糅在一起了。 (2)考场是设在一间古色古香的大厅里举行的。 把“考场是设在……大厅里”和“考试就在这儿举行的”两句拼凑杂糅在一起。 五、表意不明。 1、歧义现象，即一句话具有多种解释从而让人不好把握的现象。例如：
高考语文常见病句类型及例句及修改 病句，就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的 句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。 1病句类型及例句有哪些 1.成分残缺 ①因为她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（“得到”的主语是什么？改为“因为这样好的成绩，她得到了......”） ②十月十四日，抱着向航空系学习的想法，我们的黑板报也创刊了。（“抱着”的主语显然是蒙后的“我们”，但后句的主语是“黑 板报”，不是“我们”，应把后句改为“我们也办起了黑板报”。） ③通过这次学习，使我受到深刻的教育。（“使”的主语应是“学习”，因为有“通过”这个介词，使主语丧失了。） 思虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。（“抓紧”什么？“时间”一词不能省。） ⑤我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。（“走上”要求有一个名词做它的宾语，“机械化”、“集体化”都是动词，句 子应是“走上......的道路”。） 2.语序不当
①为了表彰先进，我们了解了很多李老师忠诚党的教育事业的动人事迹。（为了表彰先进，我们了解了李老师很多忠诚党的教育事业的动人事迹。） ②这期研究班是全国职业教育管理委员会和国家经委会联合于今年5月底举办。（联合于今年5月底举办”改为“于今年5月底联合举办） ③在昨天的半决赛中，古巴队和秘鲁队以3：1和2：1分别战胜韩国队和捷克队。（在昨天的半决赛中，古巴队和秘鲁队分别以3：1和2：1战胜韩国队和捷克队） ④、新建的班委会健全并建立了一系列班级管理制度（新建的班委会建立并健全了一系列班级管理制度。） ⑤我们必须认真克服随时发现日常生活的缺点。（我们必须随时发现认真克服日常生活的缺点） 3.搭配不当 ①他在劳动时虽然没有感到疲倦，反而越干越有劲。“虽然”改为“不但”“不但”。 ②我们应该接受大家的意见，改正工作中的错误和缺点。改正”与“缺点”不搭配，应说“克服缺点，改正错误。” ③在会上，他积极地听取人家对他的批评。“积极”应改为“虚心
高考语文六大病句类型例句（含答案解析）（一）搭配不当 主要有动宾不搭配、修饰语与中心词不搭配、一面和两面不搭配、介宾搭配不当等情况。 ①她的歌声清亮、甜美、质朴、亲切、焕发着泥土的芳香，把人们带到了那美丽富饶的河西走廊。 ②在翻阅中国话剧100周年纪念活动资料时，他萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念。 ③说实话，当时对自己的稿子能否被刊用，没抱太大的希望，因为那时经常在该报发表文章的都是一些大家。 ④天安门广场等七个红色旅游景点是否收门票的问题，国家旅游局新闻发言人已在记者招待会上予以否认。 ⑤中央财政将逐年扩大向义务教育阶段家庭经济困难的学生免费提供教科书，地方财政也将设立助学专项资金。 ⑥来这里聚会的无论老少，都被他清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心深深地感染了。 ⑦六年间，我国航天技术完成了从单舱到三舱，从无人到有人，从“一人一天”到“两人五天”的进步。
⑧漫步桃园，那一排排、一行行、一树树的桃林让人流连忘返；中餐后还可去自费采摘， 那柔软多汁的大桃更让你大快朵颐。 ⑨看完那部电视剧后，除了荧屏上活跃着的那些人物给我留下的印象之外，我仿佛还感到 一个没有出场的人物，那就是作者自己。 ⑩各级财政部门要提高科学管理水平，特别是对农村基础设施建设经费的管理上，要做到 心中有数，全盘考虑，周密安排。 ⑾工厂实行了生产责任制以后，效率有了显著的提高，每月废品由原先一千只下降到一百只，废品率下降了九倍。 ⑿人们认为，团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。 ⒀地铁紧张施工时，隧道突然发生塌方，工段长俞秀华奋不顾身，用身体掩护工友的安全，自己却负了重伤。 ⒁采取各种办法，大力提高和培养工人的现代技术水平，是加快制造业发展的一件迫在眉 睫的大事。 ⒂一个天使般的微笑若能化解一个人多年的苦闷，就应该是无价的，也应该是解决困境的 有效方法之一。 ⒃21世纪的中国有没有希望，关键在于既要坚定地继承和发掘中华民族的优良传统，又要 广泛地学习外国先进的科学文化。
高中常见病句类型及例句及修改 1病句类型及例句有哪些 1.成分残缺 ①由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（“得到”的主语是什么？改为“由于这样好的成绩，她得到了......”） ②十月十四日，抱着向航空系学习的想法，我们的黑板报也创刊了。（“抱着”的主语显然是蒙后的“我们”，但后句的主语是“黑板报”，不是“我们”，应把后句改为“我们也办起了黑板报”。） ③通过这次学习，使我受到深刻的教育。（“使”的主语应是“学习”，由于有“通过”这个介词，使主语丧失了。） 思虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。（“抓紧”什么？“时间”一词不能省。）
⑤我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。（“走上”要求有一个名词做它的宾语，“机械化”、“集体化”都是动词，句子应是“走上......的道路”。） 2.语序不当 ①为了表彰先进，我们了解了许多李老师忠诚党的教育事业的动人事迹。（为了表彰先进，我们了解了李老师许多忠诚党的教育事业的动人事迹。） ②这期研究班是全国职业教育管理委员会和国家经委会联合于今年5月底举办。（联合于今年5月底举办”改为“于今年5月底联合举办） ③在昨天的半决赛中，古巴队和秘鲁队以3：1和2：1分别战胜韩国队和捷克队。（在昨天的半决赛中，古巴队和秘鲁队分别以3：1和2：1战胜韩国队和捷克队） ④、新建的班委会健全并建立了一系列班级管理制度（新建的班委会建立并健全了一系列班级管理制度。） ⑤我们必须认真克服随时发现日常生活的缺点。（我们必须随时发现认真克服日常生活的缺点） 3.搭配不当
①他在劳动时虽然没有感到疲倦，反而越干越有劲。“虽然”改为“不但”“不仅”。 ②我们应该接受大家的意见，改正工作中的错误和缺点。改正”与“缺点”不搭配，应说“克服缺点，改正错误。” ③在会上，他积极地听取人家对他的批评。“积极”应改为“虚心 ④四年来，他刻苦钻研，已经成熟地掌握了这门技术。“成熟”应改为“熟练”。 ⑤我们多次抢险救灾，保护了人民群众的生命财产的安全。“保护”与“安全”不搭配，应去掉“的安全” 4.表意不明 ①上课了，小王还没到校，班主任焦急地说：“她可是从来不请假的呀……” (“从来不请假”有歧义，既可指小王一贯不守纪律，不请假；又可指小王平时严于要求自己，遵守纪律，总是按时到校，没请过假) ②小倩告诉我说，等她把那张参加比赛的水粉画“磨蹭”完了，我们就可以一起去青岛旅游了。(“她”可指代小倩，也可指另外一人)
高考语文常见病句类型及修改方法 “病句”是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子，它是历年来高考考查的一个重点。那高考常考的病句类型有哪些呢?又要怎么修改呢?下面是小编为大家收集整理的高考语文常见病句类型及修改方法，希望能对大家有所帮助! 高考语文常见的六大病句类型分别是：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 (一)语序不当 语序不当常见的情况有： 1、定语和中心语的位置颠倒： 例：我国棉花的生产,长期不能自给。("棉花的生产"应为"生产的棉花") 2、把实语放在状语的位置上： 例：广大青年表现出无比的进行改革的热情。(将"无比"的调至"热情"前) 3、把状语放在定语的位置上： 例：应该发挥广大青年的充分的作用。(将"充分"调至"发挥"前,并删掉一个"的")。 4、多层定语语序不当： 例：展出几千年前刚出土的文物。(应将"几千年前"调至"文物"前后的"的") 5、多层状语语序不当。 例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。(应将"任意"调至"欺侮"之前) 6、关联词语位置不当： 例：他如果不能实事求是,事业就会受到损失。("他"应移到"如果"的后面) 7、主客颠倒： 例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不
陌生的。(应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。) 8、分句位置不当： 例：对于自己的路,他们在探索着他们在判断着,他们在寻找着,他们在思考着。(应改为：对于自己的路,他们在思考着,他们在判断着,他们在探索着,他们在寻找着。) (二)搭配不当 1、主谓搭配不当： 例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。("精神"与"浮现"不能构成主谓关系,可将"精神"改为"形象") 2、动宾搭配不当： 例：纪念三领先节的到来。("纪念"的只能是"三八节",不能是"到来") 3、修饰语和中心语搭配不当： 例：我们严肃地研究了职工们的建议,又虚心地征求了专家们的意见。("严肃"不能修饰"研究",可以改为"认真"、"慎重"等) 4、主宾搭配不当： 例如：我们坚信,有这么一天,中国的农业和农业会成为发达的国家。(应将"国家"改为"行为) 5、关联词语搭配不当： 例：既然你来了,我也该走了。("既然"和"也"不能搭配使用,应将"也"改为"就") (三)成分残缺或赘余 1、成分残缺 (1)缺主语： 例：由于她这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬。(应改为"由于这样好的成绩,她得到了老师和同学们的赞扬") (2)缺谓语 例：旧社会,劳动人民吃不饱,穿不暖的生活。(或去掉"的生活",或在"吃"前加"过着) (3)缺宾语：
病句的类型、例句及修改 1）我国棉花的生产，现在已经自给有余。（定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产的棉花”） （2）在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。（多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情地同他交谈”） （3）文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。（词语的前后顺序排列不当，“深刻说明”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。） （4）南昌起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。（当年周恩来使用过的好多种东西） （5）经考古专家20多年的整理、研究和发掘，被学术界评定为我国20世纪百项考古大发现之一的甘肃秦安大地湾遗址考古获得一系列重大成果。（“整理、研究和发掘”这个并列短语语序不当，应改为“发掘、整理和研究” 。） 1）春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。（主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。） （2）她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。（动宾搭配不当，“生涯”不能“退出”） （3）这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其他竞 争者。（关联词搭配不当， “非”与“才能”不能配合使用。） 1）鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。（缺主语，将“创造了”改为“创造的”） （2）他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。（缺谓语，在“参与”前加上“承担”） （3）只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。（缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”） （4）其余这是过虑的想法。（多余，“虑”就是想，可删去“的想 法”） 1）止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。（应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，两种格式或选用一个） （2）你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。（把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的” 两句话揉在一块儿说了，只能选一句说） 1）局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。（其他局领导是本局领导还是别局的领导，不明确） （2）巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。（是“巴勒斯
1、语序不多 （1）我国棉花的生产，现在已经自给有余。（定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产 的棉花”） （2）在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。（多层状语语序不当，表对象的介 宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”） （3）文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。（词语的前后顺序排列不当，“深刻说明”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。） 2、搭配不当 （1）春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。 （主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。） （2）她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。（动宾搭配不当，“生涯”不能“退出”） （3）这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其他竞争者。（关联词搭配 不当，“非”与“才能”不能配合使用。） 3、成分残缺或赘余 （1）鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。（缺主语，将“创造了”改为“创造的”） （2）他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。（缺谓语，在“参与”前加上“承担”） （3）只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。（缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”） （4）其余这是过虑的想法。（多余，“虑”就是想，可删去“的想法”） 4、结构混乱 （1）止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。 （应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，两种格式或选用一个） （2）你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。 （把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了，只能选一句说） 5、表意不明 （1）局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。（其他局领导是本局领导还是别 局的领导，不明确） （2）巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。（是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”，还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”，不清楚） 6、不合逻辑 他是多少个死难者中幸免的一个。（既然是“幸免”，就是没有死，怎么能说“死难者”中 的“一个”呢？ 二、修改病句的基本方法 1、了解病句的几种常见类型，特别是《考试说明》中指出的6种类型；语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。要熟悉改病句的常规方法。 2、修改病句的目的是为了使句子表达准确，语句明白无误。修改病句时，必须保留原意，不可改走样了。 一走进西湖公园，就看到公园里彩旗飘扬，歌声嘹亮。
高考语文常见病句类型及修改方法 (一)语序不当 语序不当常见的情况有： 1、定语和中心语的位置颠倒： 例：我国棉花的生产,长期不能自给。(棉花的生产应为生产的棉花) 2、把实语放在状语的位置上： 例：广大青年表现出无比的进行的热情。(将无比的调至热情前) 3、把状语放在定语的位置上： 例：应该发挥广大青年的充分的作用。(将充分调至发挥前,并删掉一个的)。 4、多层定语语序不当： 例：展出几千年前刚出土的文物。(应将几千年前调至文物前后的的) 5、多层状语语序不当。 例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。(应将任意调至欺侮之前) 6、关联词语位置不当： 例：他如果不能实事求是,事业就会受到损失。(他应移到如果的后面) 7、主客颠倒：
例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。(应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。) 8、分句位置不当： 例：对于自己的路,他们在探索着他们在判断着,他们在寻找着,他们 在思考着。(应改为：对于自己的路,他们在思考着,他们在判断着,他们在 探索着,他们在寻找着。) (二)搭配不当 1、主谓搭配不当： 例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。(精神与浮现不能构成主谓关系,可将精神改为形象) 2、动宾搭配不当： 例：纪念三领先节的到来。(纪念的只能是三八节,不能是到来) 3、修饰语和中心语搭配不当： 例：我们严肃地研究了职工们的建议,又虚心地征求了专家们的意见。(严肃不能修饰研究,可以改为认真、慎重等) 4、主宾搭配不当： 例如：我们坚信,有这么一天,中国的农业和农业会成为发达的国家。(应将国家改为行为) 5、关联词语搭配不当： 例：既然你来了,我也该走了。(既然和也不能搭配使用,应将也改为就)
高考语文修改病句方法指导 一、并列短语 在病句题中，并列短语的出现，几乎就意味着病句的出现。 1.名词性的并列短语，短语中有重复、交叉、从属现象。 【例】 我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任做出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。 2.动词性的并列短语，并列短语中语序混乱。 【例】 通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。 3.短语中的几个并列成分因性质、词性等不同而不能并列。 【例】 *绿化造林有利于保护和改善生态环境，有利于解决控制水土流失、自然灾害频繁、水资源短缺的问题。 4.句中有两组以上的并列短语，彼此间不对应。: 【例】 *小碑座的四周，雕刻着以牡丹花、荷花、菊花等组成的八个大花圈，这些花圈象征着纯洁，坚韧和品质高贵，表达了人民对英雄们的永久怀念和敬仰。 5.并列的几个部分与所搭配的词不全搭配。这种情况，在此类语病中占较大比重。 【例】 *许多不明真相的群众被这伙制造伪劣产品的人挑动，设置重重障碍，围攻、阻止工商管理人员正常执行公务。 *这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所。 *今年春节期间，这个城市的210辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。 *有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。 【结论】关注句子中的并列成分！ 二、单句或分句过长 1.长句中的长定语长状语语序混乱。 *在我国，一支庞大的研究社会主义经济问题的理论队伍正在逐步形成。 *勇士们把敌人一次又一次打死在阵地前面。 2.句式杂糅（也就意味着多成分） 【例】 *老年人发生心力衰竭的主要原因是由劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等诱发的。 【结论】长句要瞻前顾后，注意语序、成分和句式问题！ 三、分句间常见语病 语序不当。分句不长，分句较多，且每个分句内无语病。 【例】 *这位山一样淳朴、水一样灵秀的姑娘，若有所思地看着缓缓的流水，久久地坐在溪旁。 *不但他能够用马克思主义的有关理论来指导自己的工作，而且能够领会这些理论的精神实质。 【结论】多分句的复句要注意句间的关系！ 四、数字 1.句中出现一个数字，其前后就可能有重复、矛盾的词语。
高考语文七种病句类型 高考语文说明要求掌握的病句类型有七类，现归纳如下：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。 一、语序不当。 语序不当主要有下列类型： 1、名词附加语的多项定语次序不当； 2、动词的附加语的多项状语次序不当； 3、虚词的位置安排得不恰当；特别是“把”字短语位置不当。 1) 名词附加语：多项定语次序不当。多项定语的正确次序一般可按以下次序排列： a.表领属性的或时间、处所的； b.指称或数量的短语； c.动词或动词短语； d.形容词或形容词短语； e.名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。 例:一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。 正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）教练。 下面的句子里的附加语的次序是不符合一般习惯的。 ①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。 （“附近的”移到“许多”前面。） ②在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。 （“蕴藏着的”移到“无穷的”前面。） ③里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。 （“列宁过去所使用的”移到“各式各样”前。） ④夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。 （把“一连串”移到“事情”前） ⑤这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。 （“广泛”应移到“讨论”前，“地”改为“的”） ⑥他把我们几个团的负责干部叫到一起。（“几个”应放在“负责干部”前） 下面句子里数量的表示法不妥。 ⑦工作者的多数是农村来打工的。 （“多数”移到“工作者”之前，去掉“的”） ⑧解放前，约有百分之七十的中国农业人口是贫雇农。 （“中国农业人口”移到“约有”之前，去掉“的”。） 2)动词的附加语。多项状语次序不当。复杂状语排列大致为： a.表目的或原因的介宾短语； b.表时间或处所的； c.表语气（副词）或对象的（介宾短语）； d.表情态或程序的。另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。 例如：在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。 正确次序：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情的（情态）同
高考语文病句修改24例及 答案
高考语文病句修改24例及答案 1、在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。 2、摩托车在盘山公路上离往前一样飞驰出去. 3、经过老主任再三解释,使他怒气逐渐平息。 4、对于能不能既提高教学质量，又减轻学生负担的问题，我们的回答 是肯定的。 5、这种全封闭的“蚕豆〞式自行车，最高时速可达75。6公里以上。 6、通过参观访问，使我们开阔了眼境。 7、清晨，雄鸡报晓三更时分,我就起床出发了 8、他是多少个死难者中幸免的一个。 9、我发现看到冬瓜的皮上有毛。 10、昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐. 11、“六一〞节那天，同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。 12、城外耸立着一座小巧的房子. 13、我们要继承和发扬老一辈的革命事业。 14、老工人在马路上协助交警保持交通秩序. 15、秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。 16、今年，我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任〞的称号. 17、我猜想他肯定是一个六年级学生。 18、小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。 19、看了这本书，很受教育. 20、桌子上的闹钟走了一圈，一个小时又过去了。 21、游泳运动员打破了一次又一次世界记录。
22、通过老师的帮助，使我改正了缺点。 23、桌子上有尺子和钢笔,这是她的，那是他的。 24、我们通过并讨论了中队计划. 答案： 1、语序错误，应改为“我与报纸〞。 2、“飞驰〞与“盘山公路〞前后矛盾。 3、缺主语，应该把“经过〞或“使〞任意去掉一个. 4、句意不明“能不能〞包含了两个意思,应该去掉“不能〞 5、“最高〞和“以上〞句意重复。 6、缺主语成分，应该把“通过〞或“使〞任意去掉一个。 7、“雄鸡报晓〞和“三更时分〞意思重复.任意去掉一个. 8、“幸免〞用词不当,应改为“幸存〞，“多少个死难者〞也存在歧义。 9、“发现〞“看到〞意思重复. 10、词语搭配不当，“打扫〞和“整整齐齐〞不能搭配。 11、谓语和宾语搭配不当。“穿者〞不能和“红领巾〞搭配. 12、“耸立〞和“小巧〞在词意上不能搭配。 13、谓语和宾语搭配不当,“发扬〞的应该是精神，所以不能和“事业〞 搭配。 14、用词不当“保持〞该改为“维持〞 15、谓语和宾语搭配不当，“看到〞不能和“芳香〞搭配. 16、谓语和宾语搭配不当,应该去掉“的称号〞。 17、“猜想〞和“肯定〞意思前后矛盾。 18、主语不当，应该去掉“的肩头〞.
高中常见病句类型及例句及修改 高中常见病句类型及例句及修改 1.成分残缺 1）由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬。（将主语补充完整） 2）十月十四日，我们也办起了黑板报，抱着向航空系研究的想法。（将主语补充完整） 3）通过这次研究，我受到了深刻的教育。（将主语补充完整） 4）虽然思每天工作很忙，但还是抓紧时间和同学研究或自己看书。（补充“时间”） 5）我们要尽一切力量走上机械化、集体化的道路，使我国农业得到发展。（将“走上”的宾语补充完整）
2.语序不当 1）为了表彰先进，我们了解了XXX许多忠诚党的教育事业的动人事迹。（调整语序） 2）今年5月底，XXX和XXX联合举办了这期研究班。（调整语序） 3）在昨天的半决赛中，XXX和XXX分别以3：1和2：1战胜了XXX和XXX。（调整语序） 4）新建的班委会建立并健全了一系列班级管理制度。（调整语序） 5）我们必须随时发现日常生活的缺点并认真克服。（调整语序） 3.搭配不当
1）他在劳动时不仅没有感到疲倦，反而越干越有劲。 （更改搭配） 2）我们必须克服缺点，改正错误。（更改搭配） 3）在会上，他虚心听取人家对他的批评。（更改搭配） 4）四年来，他刻苦钻研，已经熟练地掌握了这门技术。（更改词语） 5）我们多次抢险救灾，保护了人民群众的生命和财产。（去掉多余的词语） 4.表意不明 1）上课了，XXX还没到校，班主任焦急地说：“她可是 从来不请假的呀。”（更改表达方式，避免歧义） 2)主谓宾语颠倒 主语、谓语和宾语的位置应该是固定的，如果颠倒了位置，就会导致语序不当，表达的意思也会不清楚。
高中语文六种常见病句类型及修改方法 LT
请看下面例句： 例1、辽太祖耶律阿保机的陵墓葬于谷内西北坡上。 解析：主谓搭配不当。“陵墓”不能“葬”，应改为“建”。 例2、他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。 解析：动宾搭配不当。“安排”会议内容、时间等还可以，“安排”“问题”就不妥当了。 例3、他打量着闯王带着谦逊微笑的英明面孔。 解析：定语中心词搭配不当。“英明”不能修饰“面孔”。 例4、畅销全国的金龙牌补脑液不愧为中成药验方。 解析：主语宾语搭配不当。“补脑液”不能是“验方”。 3、成分残缺或赘余。 所谓成分残缺或赘余，指句子的主、谓、宾等主要成分或应该有的修饰成分、关联词语等遗漏或者出现重复多余，使语意表述不清楚或者罗嗦。 常见的成分残缺或赘余主要有如下几种情况： ①残缺：缺主、谓、宾语；缺必要的修饰成分，附加成分。 ②赘余：主、谓、宾语多余；修饰成分，附加成分多余。 请看下面例句： 例1、经过志主任再三解释，才使他的怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。 解析：主语残缺。因为多用了一个介词“经过”，使得原句主语变成了状语，造成主语残缺。 例2、为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。 解析：宾语残缺。句中“推广”的宾语应该是“经验”，而不应是“喂猪”；在“喂猪”后面加上“的经验”句子就通了。 例3、最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。 解析：谓语残缺。“建立与加强”的宾语是“制度”，而不可能是“工作”。这样，只有在“建立”前加上“完成”一词，句子才通顺。 例4、今天，市里不少领导来我校莅临指导。 解析：谓语重复。“莅临”就是“来”。 例5、经过广泛的讨论，反复的修改，新的奖酬金制度终于付诸于实施了。 解析：介词多余。“诸”在这里本来就有“之于”的意思，再加上介词“于”，就重复了。 4、结构混乱 所谓结构混乱，指将两个意思或两种句式缠绕在一起说，造成语句不通顺。 常见的结构混乱的句子主要有以下两种： ①句式杂糅②前后脱节 请看以下例句： 例1、感冒退热冲剂的主要成分是大青叶、板兰根、草河车配制成的。 解析：句式杂糅。实际上这句话是由两句话拼接成的，可改为“感冒退热冲剂的主要成分是大青叶、板兰根、草河车。”也可改为“感冒退热冲剂是大青叶、板兰根、草河车配制成的。” 例2、他们本着保证质量、降低成本为原则，使用了新的工艺和新的技术。 解析：前后脱节。前面如改成“本着……的原则”或改为“以……为原则”，前后两个分句语脉就流畅了。 5、表意不明 所谓表意不明，指的是因为词义不准，词性误用，指代不清，语有歧义等影响了表意的明确。
高考语文常有病句种类及改正方法 “病句”是指不符合现代汉语语法例则、不合逻辑事理的句子，它是历年来高考考查的一个要点。那高考常考的病句种类有哪些呢?又要怎么改正呢?下边是小编为大家 采集整理的高考语文常有病句种类及改正方法，希望能对大家有所帮助! 高考语文常有的六重病句种类分别是：语序不妥、搭配不妥、成分残破或赘余、 构造纷乱、表意不明、不合逻辑。 (一)语序不妥 语序不妥常有的状况有： 1、定语和中心语的地点颠倒： 例：我国棉花的生产,长久不可以自给。("棉花的生产"应为"生产的棉花") 2、把实语放在状语的地点上： 例：广大青年表现出特其余进行改革的热情。(将"特别"的调至"热情"前) 3、把状语放在定语的地点上： 例：应当发挥广大青年的充分的作用。(将"充分"调至"发挥"前,并删掉一个"的")。 4、多层定语语序不妥： 例：展出几千年前刚出土的文物。(应将"几千年前"调至"文物"前后的"的") 5、多层状语语序不妥。 例：我们不再是随意被列强侮辱的国家了。(应将"随意"调至"侮辱"以前) 6、关系词语地点不妥： 例：他假如不可以脚扎实地,事业就会遇到损失。("他"应移到"假如"的后边) 7、主客颠倒： 例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是如何炼成的》关于中国青年是不陌生的。(应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。) 8、分句地点不妥： 例：关于自己的路,他们在研究着他们在判断着,他们在找寻着,他们在思虑着。(应改为：关于自己的路,他们在思虑着,他们在判断着,他们在研究着,他们在找寻着。) (二)搭配不妥 1、主谓搭配不妥：
例：他的革命精神时刻涌此刻我眼前。("精神"与"涌现"不可以组成主谓关系,可将"精神"改为"形象") 2、动宾搭配不妥： 例：纪念三当先节的到来。("纪念"的只好是"三八节",不可以是"到来") 3、修饰语和中心语搭配不妥： 例：我们严肃地研究了员工们的建议,又虚心地征采了专家们的建议。("严肃"不可以修饰"研究",可以改为"仔细"、"谨慎"等) 4、主宾搭配不妥： 比方：我们深信,有这么一天,中国的农业和农业会成为发达的国家。(应将"国家"改为"行为) 5、关系词语搭配不妥： 例：既然你来了,我也该走了。("既然"和"也"不可以搭配使用,应将"也"改为"就") (三)成分残破或赘余 1、成分残破 (1)缺主语： 例：因为她这样好的成绩,获取了老师和同学们的赞叹。(应改为"因为这样好的成绩,她获取了老师和同学们的赞叹") (2)缺谓语 例：旧社会,劳感人民吃不饱,穿不暖的生活。(或去掉"的生活",或在"吃"前加"过着) (3)缺宾语： 例：他们胸襟祖国,放眼世界,鼎力弘扬了敢拼敢搏,终于夺得了冠军。(应在"敢搏" 后加"精神") (4)缺乏必需的附带成分： 例：一开春,小麦就长得很好,获取了可喜的收获。(应在"获取"前加"夏天"以限制时间) (5)关系词语残破： 例：此次学术会,收获很大,时间其实不长。(应在"时间"前加"只管"一词) 2、成分赘余 (1)主语节余
高中语文六种常见病句及修改方法2015 一、常见病句六种类型 1、语序不当 〔1〕我国棉花的生产，现在已经自给有余。〔定语和中心语的位置颠倒，应改为"生产的棉花"〕 〔2〕在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。〔多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为"热情的同他交谈"〕 〔3〕文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。〔词语的前后顺序排列不当，"深刻说明"应照应"理论"，"详细的规定"应照应"政策"。〕 2、搭配不当 〔1〕春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。〔主谓搭配不当，"月光"不会发出声响。〕 〔2〕她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。〔动宾搭配不当，"生涯"不能"退出"〕 〔3〕这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其他竞争者。〔关联词搭配不当，"非"与"才能"不能配合使用。〕 3、成分残缺或赘余 〔1〕鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。〔缺主语，将"创造了"改为"创造的"〕 〔2〕他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。〔缺谓语，在"参与"前加上"承担"〕 〔3〕只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。〔缺宾语，在"肯吃苦"后加上"的决心"〕 〔4〕其余这是过虑的想法。〔多余，"虑"就是想，可删去"的想法"〕 4、结构混乱 〔1〕止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。〔应该是"主要成分是......"或"是由......配制而成"，两种格式或选用一个〕 〔2〕你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。〔把"要出版......的努力"和"一本译作......见面的"两句话揉在一块儿说了，只能选一句说〕 5、表意不明 〔1〕局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。〔其他局领导是本局领导还是别局的领导，不明确〕 〔2〕巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。〔是"巴勒斯坦游击队进攻以色列"，还是"以色列进攻巴勒斯坦游击队"，不清楚〕 6、不合逻辑 他是多少个死难者中幸免的一个。〔既然是"幸免"，就是没有死，怎么能说"死难者"中的"一个"呢？ 二、修改病句的基本方法 1、了解病句的几种常见类型，特别是《考试说明》中指出的6种类型；语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。要熟悉改病句的常规方法。
高中语文六种常见病句类型及修改方法 高中语文六种常见病句及修改方法2015 一、常见病句六种类型 1、语序不当 （1）我国棉花的生产，现在已经自给有余。（定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产的棉花”） （2）在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。（多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”） （3）文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。（词语的前后顺序排列不当，“深刻说明”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。） 2、搭配不当 （1）春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。（主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。） （2）她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。（动宾搭配不当，“生涯”不能“退出”）
（3）这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其他竞争者。（关联词搭配不当，“非”与“才能”不能配合使用。） 3、成分残破或赘余 （1）XXX在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。（缺主语，将“创造了”改为“创造的”）（2）他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。（缺谓语，在“参与”前加上“承担”） （3）只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。（缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”）（4）其余这是过虑的想法。（多余，“虑”就是想，可删去“的想法”） 4、结构混乱 （1）止咳祛痰片，它里面的首要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。（应当是“首要成分是……”或“是由……配制而成”，两种格式或选用一个） （2）你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。（把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了，只能选一句说） 5、表意不明
高中病句修改大全及答案 （一）搭配不当 句子是由词和短语组成的，词（短语）与词（短语）之间的搭配既有一定的规范性，又有一定的约定俗成性，如果违背这些规律，就会出现搭配不当的错误。 常见搭配不当的语病主要有以下几种情况：①主谓搭配不当；①动宾搭配不当；①修饰成分和中心语搭配不当；①关联词语、介词搭配不当。下面通过一些例句具体分析： ①主谓搭配不当 1．（2010·全国①）这个法律职业培训基地由省司法厅和南海大学合作建立，是全国首家有效联合政府行政职能和高校教育资源而成立的培训机构。 【解析】句子的前半句没有问题，后半句的表述结构为“xx是xx”，我们先把“的”字前面的内容省去得到“培训基地是培训机构”，基地是指一个地方不可能是“机构”，所以这个句子犯了主谓搭配不当的毛病。 2．（2010·全国卷①）该厂狠抓生产质量，重视企业文化，十几年来凝聚了一批技术骨干，所生产的内衣产量成为全国同行业销售额率先突破十亿大关的一个著名品牌。 【解析】这句话有两个层次，第一层的主干为：工厂凝聚骨干。第二层的主干为：内衣产量成为品牌。骨干是培养出来了，不是凝聚的属于动宾搭配不当；产量成为品牌更是说不通，属于主谓搭配不当。 3．（2010·全国卷①）那个年代的手抄本很难得，书中的故事对我产生了潜移默化的影响，爱国心、人生观、事业心、爱情观以及手抄本那漂亮的字迹也让我非常喜欢。
【解析】“爱国心、人生观、事业心、爱情观以及手抄本那漂亮的字迹也让我非常喜欢”搭配不当，改为“书中的故事对我的爱国心、人生观、事业心、爱情观产生了潜移默化的影响，手抄本那漂亮的字迹也让我非常喜欢”。 4、（10年四川卷）曹操的性格具有双重性，他的雄才大略与奸诈凶狠对于任何一个扮演他的演员来说都具有挑战性，也是个难得的表演机会。 【解析】“他的雄才大略与奸诈凶狠”与“最后一句”也是个难得的表演机会”没有指出明确的主语，这时主语就默认为是上一句话的主语，很显然“他的雄才大略与奸诈凶狠”和这一个谓语搭配不当，可改为“演这个角色也是个难得的表演机会”。 【技巧提示】主谓搭配不当主要出现在下列类型的句子当中： 1、xx是（成为）xx，尤其是主语是偏正短语（xx的xx）的时候。如：例1、例2. 2、主语是并列成分时，往往有个主语和谓语不搭配。如：例3. 3、谓语较多时，往往有一个和主语不搭配。如：例4 ①动宾搭配不当 动词和名词或名词性短语构成动宾短语，动词和宾语的搭配是汉语中最活跃的一种现象。在使用中也形成了很多的应用规则，如果不了解这些规则，就会出现动宾不当的问题。审读病句的时候，我们可以先抓住动词，然后再观察辨别对应的名词是否搭配得当。如果有修饰成分，先把修饰成分去掉。 5．（2010·北京卷）挪威国宝级乐队“神秘园”将再度来京演出，实现了外国演出团在京演出超过7次的纪录，在其演出的艺术历程中也是唯一的一次。 【解析】抓住动词“实现”，去掉修饰成分“……的”，找到了和
常见病句类型及例句 高考语文常见病句类型及例句及修改病句,就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句,前者叫语法错误,后者叫逻辑错误。下面是小编收集的常见病句类型及例句，希望有帮助到你。 常见病句类型及例句1 1、语序不正确 (1)我国棉花的生产，现在已经自给有余。(定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产的棉花”) (2)在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。(多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”) (3)文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。(词语的前后顺序排列不当，“深刻说明”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。) 2、搭配不当 (1)春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一起晃动起来，发出沙沙的声响。(主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。) (2)她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。(动宾搭配不当，“生涯”不能“退出”) (3)这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其他竞争者。(关联词搭配不当，“非”与“才能”不能配合使用。) 3、成分残缺或赘余 (1)鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。(缺主语，将“创造了”改为“创造的”) (2)他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。(缺谓语，在“参与”前加上“承担”) (3)只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。(缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”) (4)其余这是过虑的想法。(多余，“虑”就是想，可删去“的想
法”) 4、结构混乱 (1)止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。(应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，两种格式或选用一个) (2)你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。(把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了，只能选一句说) 5、表意不明 (1)局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。(其他局领导是本局领导还是别局的领导，不明确) (2)巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。(是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”，还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”，不清楚) 6、不合逻辑 他是多少个死难者中幸免的一个。(既然是“幸免”，就是没有死，怎么能说“死难者”中的“一个”呢? 常见病句类型及例句2 1.成分残缺 ①由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。(“得到”的主语是什么?改为“由于这样好的成绩，她得到了......”) ②十月十四日，抱着向航空系学习的想法，我们的黑板报也创刊了。(“抱着”的主语显然是蒙后的“我们”，但后句的主语是“黑板报”，不是“我们”，应把后句改为“我们也办起了黑板报”。) ③通过这次学习，使我受到深刻的教育。(“使”的主语应是“学习”，由于有“通过”这个介词，使主语丧失了。) 思虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。(“抓紧”什么?“时间”一词不能省。) ⑤我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。(“走上”要求有一个名词做它的宾语，“机械化”、“集体化”都是动词，句子应是“走上......的道路”。)