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二元一次方程组导学案

二元一次方程组导学案
二元一次方程组导学案

《8.1二元一次方程组》导学案

【课堂寄语】 智慧课堂,快乐成长。重在体验,高效课堂。

一、快乐课堂(明确目标,自主学习) 知识目标:

1、能说出二元一次方程、二元一次方程组和它的解的概念,会检验所给的一组未知数的值是否是二元一次方程、二元一次方程组的解。

2、能设两个未知数并列方程组表示实际问题中的两种相关的等量关系。 能力目标:

学会运用数学知识去分析问题、解决问题。 情感目标:

培养勇于探索、交流合作的精神,增强学好数学的信心。 重点难点:

二元一次方程(组)及其解的内涵。 自学方法:

观察、猜想、归纳、类比、交流,从“学会”到“会学”。 自学探究:

一)带着以下问题,自主学习课本第92页至94页。

1、情景导航给出的问题中,哪些量是已知量?哪些量是未知量?有哪些等量关系?

2、如果设胜x 场,负y 场,可以列出哪两个方程?

3、观察列出的两个方程有什么特点?

4、什么是二元一次方程?你能举出一些二元一次方程的例子吗?

5、什么是二元一次方程组?举例说明。

6、什么是二元一次方程组的解?如何检验? 二)巩固练习

1、下列方程3x-5y=1,x=3y+1, 3

x -

12

=y ,xy+2x-y=0,x=4,2x

2

-y=9,

01=+y x

中二元一次

方程有___________个。 2、已知方程组:

(1)??

?=-=+4

30

2y x y x

(2)??

?==+5

7

23xy y x

(3)???=+=+2

1

2z x y x

(4)??

?

??=+=-24313

4y x y x

其中是二元一次方程组的是____________。

3.判断下列各组数是否是方程组??

?-==+-y

x x y 2130

32的解。(1)??

???-==

22

1y x (2)

?

?

?-==11

y x

二、高效课堂(合作展示,纠错点拨)

例1、如果(m-1)x +(1+m)y+4=0是关于x 、y 的二元一次方程,则m 必须满足的条件是_________ 。 例

2、若??

???

-==

1

21y x 是方程组??

?=-=-1253by x y ax 的解,那么a 2+b 2=_________。

例3、为保护生态环境,我省某山区某县响应国家“退耕还林”的号召,将该县某地一部分耕地改为林地,改变后,林地面积和耕地面积共有180km 2,耕地面积是林地面积的25%,为求改变后林地面积和耕地面积各多少平方千米,设耕地面积为 x km 2,林地面积为y km 2.根据题意,列出如下四个方程组,其中正确的是( ) A

??

?==+x

y y x %25180 B

??

?==+y

x y x %25180 C

??

?=-=+%

25180y x y x D

??

?=-=+%

25180x y y x

三、能力课堂(达标检测,反馈拓展) 1、有效训练

(1)下列方程中,是二元一次方程的是( )

A 2x-y=z

B 3xy+1=0

C 0.5+y=3

D x=0.5y (2)以??

?==1

3y x 为解建立一个二元一次方程,不正确的是( )

A 3x-4y=5 B

3

1=-y x C 32-=+y x D

6

53

22

=

-

y x

(3)若方程组??

?=-=+a

by x b y x 2的解是??

?==0

1y x ,那么b a -=_________。

(4)我国古代数学名著《孙子算经》上有这样一道题:今有鸡兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问鸡兔各几只?(只列方程组)

2、当堂检测

(1)已知下列三对数值:

?

?

?-==10

y x

??

?==4

15

y x

?

??==15

y x ① 哪几对数值是方程x-3y=3的解,哪几对数值是方程3x-10y=5的解?

② 哪一对数值是方程组??

?=-=-5

10333y x y x 的解?

(2)若??

?==2

1

y x 是方程ax-y=3的解,则a=__________。

( 3 )根据下列条件,列出二元一次方程组:

小亮的储蓄罐里有面值0.5元和1元的两种硬币共20枚,合计15元。设面值0.5元的有x 枚,面值1元的有y 枚。

四、智慧课堂(归纳总结,布置作业) (一)谈收获 学到什么知识:

学到什么学习方法:

(二)布置作业

1、必做题:教材第95页第1,2,3题。

2、选做题:教材第95页第5题。

3、思考题:请你用方程组??

?=-=+1

228y x y x 编一道具有实际意义的问题。

(完整版)二元一次方程组试题及答案

第八章二元一次方程组单元知识检测题 (时间:90分钟满分:100分) 一、选择题(每小题3分,共24分) 1.方程2x-1 y =0,3x+y=0,2x+xy=1,3x+y-2x=0,x2-x+1=0中,二元一次方程的个数是() A.1个B.2个C.3个D.4个 2.二元一次方程组 323 25 x y x y -= ? ? += ? 的解是() A. 32 17 ... 23 01 22 x x x x B C D y y y y = ?? == = ?? ?? ????==- = ?? ?? = ?? 3.关于x,y的二元一次方程组 5 9 x y k x y k += ? ? -= ? 的解也是二元一次方程2x+3y=6的解,则k的值是(? ) A.k=-3 4 B.k= 3 4 C.k= 4 3 D.k=- 4 3 4.如果方程组 1 x y ax by c += ? ? += ? 有唯一的一组解,那么a,b,c的值应当满足() A.a=1,c=1 B.a≠b C.a=b=1,c≠1 D.a=1,c≠1 5.方程3x+y=7的正整数解的个数是() A.1个B.2个C.3个D.4个 6.已知x,y满足方程组 4 5 x m y m += ? ? -= ? ,则无论m取何值,x,y恒有关系式是() A.x+y=1 B.x+y=-1 C.x+y=9 D.x+y=9 7.如果│x+y-1│和2(2x+y-3)2互为相反数,那么x,y的值为() A. 1122 ... 2211 x x x x B C D y y y y ==-==-???? ????==-=-=-???? 8.若 2,1 17 x ax by y bx by =-+= ?? ?? =+= ?? 是方程组的解,则(a+b)·(a-b)的值为() A.-35 3 B. 35 3 C.-16 D.16 二、填空题(每小题3分,共24分) 9.若2x2a-5b+y a-3b=0是二元一次方程,则a=______,b=______. 10.若 1 2 a b = ? ? =- ? 是关于a,b的二元一次方程ax+ay-b=7的一个解,则代数式x2+2xy+y2-1?的值是 _________.

二元一次方程组的解法培优训练

培优训练 一、填空题 1.已知(k -2)x |k |-1-2y =1,则k ______ 时,它是二元一次方程;k =______ 时, 它是一元一次方程. 2.若|x -2|+(3y +2x )2=0,则y x 的值是______ . 3.如果|21||25|0x y x y -++--=,则x y +的值为 4.已知???-==1 ,2y x 是二元一次方程mx +ny =-2的一个解,则2m -n -6的值等于_______. 5.已知二元一次方程组? ??=+=+②①8272,y x y x 那么x +y =______ ,x -y =______. 6.若2x -5y =0,且x ≠0,则 y x y x 5656+-的值是____ . 二、选择题 1.已知二元一次方程x +y =1,下列说法不正确的是( ). (A)它有无数多组解 (B)它有无数多组整数解 (C)它只有一组非负整数解 (D)它没有正整数解 2.若二元一次方程组? ??=---=-043,1y nx y mx 的解中,y =0,则m ∶n 等于( ). (A)3∶4 (B)-3∶4 (C)-1∶4 (D)-1∶12 3.已知x =3t +1,y =2t -1,用含x 的式子表示y ,其结果是( ). (A)31-=x y (B)21+=y x (C)352-=x y (D)3 12--=x y 4.若关于x ,y 的方程组???=+=-n my x m y x 2的解是???==1 2y x ,则n m -为( ) A .1 B .3 C .5 D .2 5.关于x ,y 的方程组?? ?=-=+1935,023by ax by ax 的解为???-==.1,1y x 则a ,b 的值分别为( ). (A)2和3 (B)2和-3 (C)-2和3 (D)-2和-3 6.与方程组???=+=-+0 2,032y x y x 有完全相同的解的是( ). (A)x +2y -3=0 (B)2x +y =0 (C)(x +2y -3)(2x +y )=0 (D)|x +2y -3|+(2x +y )2=0 7.小明在解关于x 、y 的二元一次方程组???=?-=?+133,y x y x 时得到了正确结果 ? ??=⊕=.1,y x 后来发现“?”“ ⊕”处被墨水污损了,请你帮他找出?、⊕ 处的值分别是( ) A .? = 1,⊕ = 1 B .? = 2,⊕ = 1 C .? = 1,⊕ = 2 D .? = 2,⊕ = 2 8.若关于x ,y 的二元一次方程组? ??=-=+k y x ,k y x 95的解也是二元一次方程632=+y x 的解,则k 的值为 ( )

二元一次方程组课件+导学案+练习

二元一次方程组课件+ 导学案+练习 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

第1章二元一次方程组 1.1 建立二元一次方程组 要点感知1含有__________未知数,并且含未知数的项的次数都是__________,称这样的方程为二元一次方程. 预习练习1-1 下列各方程中,是二元一次方程的是( ) A.2x-1=1+x B.x+1=2xy C.2x=y2+1 D.x+2y-1=0 要点感知2把两个含有__________未知数的__________(或者一个二元一次方程,一个一元一次方程)联立起来,组成的方程组,叫做二元一次方程组. 预习练习2-1 3, 1 x y x y += -= ? ? ? __________(填“是”或“不是”)二元一次方程组. 要点感知3 在一个二元一次方程组中,使每一个方程的左、右两边的值都__________的一组__________的值,叫做这个方程组的一个解.求方程组的__________的过程叫做解方程组. 预习练习3-1 下列各组数中,是方程组 410, 4 x y x y += += ? ? ? 的解的是( ) A. 2 2 x y = = ? ? ? B. 2 1 x y = = ? ? ? C. 2 2 x y = =- ? ? ? D. 3 2 x y = =- ? ? ? 知识点1 二元一次方程和它的解 1.方程x-3y=1,xy=2,x-1 y =1,x-2y+3z=0,x2+y=3中是二元一次方程的有( ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 2.下列不是二元一次方程2x+y=7的解的是( ) A. 3 1 x y = = ? ? ? B. 1 9 x y =- = ? ? ? C. 4 2 x y = =- ? ? ? D. 0.5 8 x y =- = ? ? ? 3.若x m-2y n-2=1是关于含x,y的二元一次方程,则m=__________,n=__________. 知识点2 二元一次方程组及其解

二元一次方程组知识点总结及单元复习练习.doc

二元一次方程组知识点总结及单元复习练习 —?二元一次方程一般形式是ax-\-by — c(a 丰0,〃丰0) 二?二元一次方程组 1 .方程组中含有两个未知数,并且每个方程未知项的次数都是1 ,共有两个二元一次方程 2.使方程组的两个方程左右两边得值都相等的未知数得值,叫二元一次方程组的解。 3 .求得方程组的解的过程,叫解方程组。图象法:两直线交点的坐标代入消元法加减消 元法 重点、难点例析 例一.已知伙+ 2)肆日一2〉,二1是一个二元一次方程,求k 的值。 例二.已知下面三对数值: b = _2. b = _3. jy = _5. (1 )哪几对是方程2x — y = 7的解; (2 )哪几对是方程x + 2y = —4的解; x = 2 [ ax + y = 3 是方程组 - 的解,则a= _______________________________________ , b= _________ y = 3 [bx -ay = \ 一. 选择题 2.下列各方程哪个是二元一次方程 () 1 C … A . xy=l B — = y — 3 C x 2+y 2=0 D 5x=3y-l x 3?方程3x - 2y= - 2的一个解是( ) x=4 D. < .y=2 ( x=l .y=3

x = a 4.已知二元一次方程3x + y = 0的一个解是+ ,其中a^O ,那么( y = h A . - >0 B . - =0 C . - <0 D .以上都不对 a a a 5.方程2兀+y = 8的正整数解的个数是( ) A . 4 Bo 3 Co 2 Do 1 6.在方程2(x+y) - 3(y - x)=3中,用含x的一次式表示y ,则( ) A . y=5x - 3 Bo y= - x - 3 C o y= ~2 D y= - 5x - 3 2x—3y=5 7?方程组的解是( ) 2x_3y=_l x=\1x=l x=~\ A? B . ? C . “ D . < y=l、尸T y=T、y=i 8,下列说法正确的是( ) (1 )含有两个未知数的方程叫做二元一次方程。 (2)含有两个未知数,并且未知数的次数师的方程叫二元一次方程。 (3)含有两个未知数,并且未知项的次数使1的方程叫二元一次方程。 A .( 1 ) B .(2) C .( 3 ) D.( 1 ),(2),(3) 9?在方程3x?ay二8中,如果是它的一个解,那么d的值为 10.若+2 +4y3“"+6 = 11 是二元一次方程,则, b= ___________ x = 2 11. \_________ (是或不是)方程3兀-2y = 8的一个解. 卜=-1 12.如果尸2円’那么2x + 4y-2+ 6x-9Z^ 。 [2x-3y = 2. 2 3 ----------

二元一次方程组培优训练题

二元一次方程组培优训练题

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二元一次方程组培优训练题 一、二元一次方程组的解 1、如果? ? ?=+=-423y x a y x 的解都是正数,那么a 的取值范围是( ) (A )a <2; ?(B )34- >a ;?(C )342<<-a ;?(D )34 -

初中数学:8.3实际问题与二元一次方程组⑶学案(人教版七年级下册)

8.3实际问题与二元一次方程组⑶ 学案 学习目标 1.会借助二元一次方程组解决简单的实际问题,再次体会二元一次方程组与现实生活的联系和作用 2通过应用题学习进一步使用代数中的方程去反映现实世界中等量关系,体会代数方法的优越性 3体会列方程组比列一元一次方程容易 4进一步培养化实际问题为数学问题的能力和分析问题,解决问题的能力. 重点 通过实践与探索,运用二元一次方程组解决实际问题 活动1 探究用二元一次方程组解决实际问题 (先独立分析问题中的数量关系,列出方程组,得出问题的解答,然后再互相交流与评价) 如图,长青化工厂与A ,B 两地有公路、铁路相连.这家工厂从A 地购买一批每吨1000元的原料运回工厂,制成每吨8000元的产品运到B 地.已知公路运价为1.5元(吨·千米),铁路运价为1.2元(吨·千米),且这两次运输共支出公路运费15000元,铁路运费97200元.这批产品的销售款比原料费与运输费的和多多少元? ⑴销售款与什么有关?原料费与什么有关? ⑶题目所求的数值是________________________________,为此需先解出___与____ . ⑷由上表,列方程组 ⑸解这个方程组,得 ____, ____. x y =?? =?

因此,这批产品的销售款比原料费与运输费的和多________________________元. 从以上探究可以看出,方程组是解决含有多个未知数问题的重要工具.要根据问题中的数量关系列出方程组,解出方程组的解后,应进一步考虑它是否符合问题的实际意义. 活动2练习 医院用甲、乙两种原料为手术后的病人配制营养品,每克甲原料含0.5单位蛋白质和1单位铁质,每克乙原料含0.7单位蛋白质和0.4单位铁质.若病人每餐需要35单位蛋白质和40单位铁质,那么每餐甲、乙两种原料各多少克恰好满足病人的需要? (小组共同讨论思路,完成后交流心得体会) 活动3课堂作业 1.某所中学现在有学生4200人,计划一年后初中在校生增加8%,高中在校生增加11%,这样全校学生将增加10%,这所学校现在的初中在校生和高中在校生人数各是多少人? 2.打折前,买60件A商品和30件B商品用了1080元,买50件A商品和10件B商品用了840元.打折后,买500件A商品和500件B商品用了9600元.比不打折少花多少钱?

第八章二元一次方程组单元备课

单元分析 1、单元名称:第八章、二元一次方程组 2、单元教学内容及教材分析: 本单元主要内容有:二元一次方程,二元一次方程组,用代入法、加减法解二元一次方程组及一次方程组的应用。 地位与作用:方程组是方程内容的深化和发展,二元一次方程组是方法组内容的开端,用消元法解二元一次方程组的方法是解方程组的基本思路方法。本单元的内容是学习二元二次方程及其他方程组的必备的基础知识。二元一次方程组在教学科和实际生活中都有着广泛的应用。在平面几何和立体内何中,方程组是计算和证明几何里的一?种重要的代数解法;在函数中,方程组是确定一次函数和二次函数解析式的一种重要方法;在解析几何中方程组是研究两曲线位置关系的一种重要手段;在实际应用中方程组也是解应用题的一种重要工具。 3.学习目标 知识与技能:了解二元一次方程(组)的有关概念,会解简单的二元一次方 程组(数字系数),能根据具体问题中的数量关系,列出二元一次方程组解决简单的实际问题,并能检验解的合理性 了解解二元一次方程组的“消元”思想,从而初步理解化“未知”为“已知”和化复杂问题为简单问题的化归思想 过程与方法: 经历从实际问题中抽象出二元一次方程组的过程,体会方程的模型思想,通过经历加减消元法解方程组,让学生体会消元思想的应用,经过引导、讨论和交流让学生理解根据加减消元法解二元一次方程组的一般步骤。 情感态度及价值观: 通过交流、合作、讨论获取成功体验,感受加减消元法的应用价值,激发学生的学习兴趣,培养学生养成认真倾听他人发言的习惯和勇气。 4、单元教学重难点: 本章重点:二元一次方程组的解法及实际应用。 本章难点:列二元一次方程组解决实际问题。 5、主要教学方法、手段、选用的教学媒体 讲授法、练习法;小黑板,班班通。 6、单元课时划分: 8.1二元一次方程组1课时 8.2消元——解二元一次方程组4课时 8.3实际问题与二元一次方程组3课时 小结2课时 单元测试题 2课时

二元一次方程组培优试题知识讲解

数学试题 一、选择题 1、用代入消元法解方程组 代入消元,正确的是( ) A 、由①得y=3x+2,代入② 后得3x=11-2(3x+2) 代入②得y y 21132113-=-? B 、由①得 C 、由①得 代入②得 D 、由②得3x =11-2y ,代入①得11-2y -y =2 2、加减法解方程组? ??=-=+11233 32y x y x 时,有下列四种变形,其中正确的是( ) A 、???=-=+11 693 64y x y x B 、???=-=+2226936y x y x C 、???=-=+3369664y x y x D 、 ???=-=+1146396y x y x 3.如果方程组1x y ax by c +=??+=? 有唯一的一组解,那么a ,b ,c 的值应当满足( ) A .a=1,c=1 B .a ≠b C .a=b=1,c ≠1 D .a=1,c ≠1 4、6年前,A 的年龄是B 的3倍,现在A 的年龄是B 的2倍,则A 现在的年龄为 ( ) A 、12 B 、18 C 、24 D 、30 5、若方程组35223x y m x y m +=+??+=? 的解x 与y 的和为0,则m 的值为( ) A.-2 B .0 C.2 D.4 6、若4x -3y -6z =0,x +2y -7z =0, (xyz ≠0),则式子2222 22103225z y x z y x ---+的值等于 ( ) A .- 21 B .-219 C .-15 D .-13 7、若方程组???=+=-9.30531332b a b a 的解是???==2 .13.8b a ,则方程组???=--+=--+9.30)1(5)2(313)1(3)2(4y x y x 的解 是 ( ) A . ???==2.23.6y x B . ???==2.13.8y x C . ???==2.23.10y x D . ? ??==2.03.10y x 8、今年校团委举办了“中国梦,我的梦”歌咏比赛,张老师为鼓励同学们,带了50元钱去购 买甲、乙两种笔记本作为奖品.已知甲种笔记本每本7元,乙种笔记本每本5元,每种笔记本 32y x -=y y 2112-=-32y x -=???=+=-②①112323y x y x

二元一次方程组专题复习学案

适用学科适用区域知识点 教学目标 学习必备欢迎下载 二元一次方程组专题复习 数学适用年级初一 苏科版课时时长(分钟)80 1.二元一次方程与二元一次方程组的概念 2.二元一次方程(组)的解与解二元一次方程组 3.二元一次方程组与实际问题 4.二元一次方程组新题型 1.这一章的学习,使学生掌握二元一次方程组的解法. 2.学会解决实际问题,体会方程组是刻画现实世界的有效数学模型. 3.培养分析、解决问题的能力,体会方程组的应用价值,感受数学文化。 教学重点知识结构,数学思想方法.教学难点实际应用问题中的等量关系.学习过程 一、复习预习 本章知识结构

实际问题一 元 一 次 方 程 二 元 一 次 方 程 组 二 元 一 次 方 程 组 解 法 代入法 加减法 二、知识讲解 考点/易错点1 二元一次方程的概念:含有两个未知数,并且所含未知数的项的次数都是1的方程,叫做二元一次方程。 二元一次方程的解:使一个二元一次方程左右两边的值相等的一对未知数的值,叫二元一次方程的解。 考点/易错点2 二元一次方程组的概念:含有两个未知数的两个一次方程所组成的方程组叫做二元一次方程组。列二元一次方程组关键找出两个相等关系。 解二元一次方程组的方法:①代入消元法:将一个方程变形为用含一个未知数的式子表示另一个未知数的形式,再代入另一个方程,把二元消去一元,再求解一元一次方程; ②加减消元法:适用于相同未知数的系数有相等或互为相反数的特点的方程组,首先观察出两个未知数的系数各自的特点,判断如何运用加减消去一个未知数; ③含分母、小数、括号等的方程组都应先化为最简形式后再用这两种方法中的一种去解。 三、例题精析 (一)考查规律探索

二元一次方程组单元测试卷(含答案)

. . 二元一次方程组单元测试卷 一、选择题(每小题4分,共28分) 1.下列方程中,是二元一次方程的是( B ) A.xy =2 B.103-=x y C.x 2+x =21 D. 31=+y x 2.二元一次方程组???=+=-10 352y x y x 的解是 ( A ) A.???==13y x B.???==27y x C. ???==31y x D.? ??==72y x 3.如图,AB ⊥BC ,∠ABD 的度数比∠DBC 的度数的两倍少15°,设∠ABD 和∠DBC 的度数分别为x 、y ,那么下面可以求出这两个角的度数的方程组是 ( C ) A .9015 x y x y +=?? =-? B .90152x y x y +=??=-? C .90215x y x y +=??=-? D .290215x x y =??=-? 4.一个两位数,它的十位数字与个位数字的和为6,这样的两位数一共有 ( C ) A .8 B .7 C .6 D .5 5.若2 1y 4x 35x 2y 3)(-++--=0,则x= ( A ) A.-1 B.1 C.2 D.-2 6.某校春季运动会比赛中,八年级(1)班、(5)班的竞技实力相当,关于比赛结果,甲同学说: (1)班与(5)班得分比为6:5;乙同学说:(1)班得分比(5)班得分的2倍少40分.若设 (1)班得x 分,(5)班得y 分,根据题意所列的方程组应为( D ) A .65,240x y x y =??=-? B .65,240 x y x y =??=+? C .56,240x y x y =??=+? D .56,240 x y x y =??=-? 7.某校七年级(1)班的50名同学郊游时准备去划船,公园管理处有可乘坐3人的船和乘坐5人的 船,班委决定同时租用这两种船,即使每个同学都坐上船,且不剩空位,则租船的方案共有 ( C ) A.5 B.4种 C.3种 D.2种 二、填空题(每小题5分,共25分) 8.若方程2x-ay=4的一组解是? ??==,2y ,0x 那么a= -2 . 9.已知a 、b 互为相反数,并且3a-2b=5,则a 2+b 2 = 2 . 10.已知b kx y +=.如果x = 4时,=y 15;x =7时,y =24,则k = 3 ;b = 3 . 11.已知a-3b=2a+b-15=1,则代数式a 2-4ab+b 2+3的值为_0__.

《二元一次方程组》培优学生版附答案

《二元一次方程组》培优学生版附答案

《二元一次方程组》提升练习 (一)填空题(每空2分,共28分): 1.已知(a -2)x -by |a |-1=5是关于x 、y 的二元一次方程,则a =______,b =_____. 2.若|2a +3b -7|与(2a +5b -1)2互为相反数,则a =______,b =______. 3.二元一次方程3x +2y =15的正整数解为_______________. 4.2x -3y =4x -y =5的解为_______________. 5.已知???==12 y x -是方程组???=++=-2741 23ny x y mx 的解,则m 2-n 2的值为_________. 6.若满足方程组???=-+=-6)12(423y k kx y x 的x 、y 的值相等,则k =_______. 7.已知 2a =3b =4c ,且a +b -c =12 1,则a =_______,b =_______,c =_______. 8.解方程组?? ???=+=+=+63432 3x z z y y x ,得x =______,y =______,z =______. (二)选择题(每小题2分,共16分): 9.若方程组???=++=-10 )1(232y k kx y x 的解互为相反数,则k 的值为…………………( ) (A )8 (B )9 (C )10 (D )11 10.若???-==20y x ,?? ???==311y x 都是关于x 、y 的方程|a |x +by =6的解,则a +b 的值为( ) (A )4 (B )-10 (C )4或-10 (D )-4或10 11.关于x ,y 的二元一次方程ax +b =y 的两个解是???-==11y x ,? ??==12y x ,则这个二元一次方程是……………………( ) (A )y =2x +3 (B )y =2x -3 (C )y =2x +1 (D )y =-2x +1 12.由方程组? ??=+-=+-0432032z y x z y x 可得,x ∶y ∶z 是………………………………( ) (A )1∶2∶1 (B )1∶(-2)∶(-1) (C )1∶(-2)∶1 (D )1∶2∶(-1) 13.如果???=-=21y x 是方程组???=-=+1 0cy bx by ax 的解,那么,下列各式中成立的是…( ) (A )a +4c =2 (B )4a +c =2 (C )a +4c +2=0 (D )4a +c +2=0 14.关于x 、y 的二元一次方程组???=+=-2 312y mx y x 没有解时,m 的值是…………( ) (A )-6 (B )-6 (C )1 (D )0 15.若方程组?????=+=+52243y b ax y x 与?????=-=-5 243y x by x a 有相同的解,则a 、b 的值为( )

二元一次方程组学案(全章精编)教学内容

二元一次方程 学习目标: 1、认识二元一次方程 2、了解二元一次方程的解 3、会求二元一次方程的正整数解 4、列二元一次方程 二、例题解析 1、已知方程3x m-2-2y 2n-1=7是二元一次方程,求m 和n 的值. 2、已知? ? ?-==13 y x 是方程42-=-y mx 解,求m 的值. 3、方程82=+y x 的正整数解 补充例题: 1、用x 的代数式表示y 的代数式. x -y =3 2x=3y 2x=3y+1 2x=4y-1 3x-4y=3 4x+3y=2 2、把方程化为一般形式: X=y-1 2x=3(y-1) 2(x+1)-3(y-1)=5 3x-1=2(y+1)-1 三、同步练习: 1.已知方程21123 m x +-y 2-3n =1是二元一次方程,则m=_____,n=_______ 2.在(1)5121 (2)(3)(4)2346 x x x x y y y y ==-==????? ? ? ? =-=-==????中, _______是方程7x-3y=2的解;?________是方程2x+y=8的解; 3.若121 3x y ?=??? ?=-?? 是方程4x+9x-15m=0的一组解,则m=_______. 4、甲种面包每个2元,乙种面包每个2.5元,现在某人买了x 个甲种面包,y 个乙种面包,共 花了30元. (1)列出关于x 、y 的二元一次方程 ; (2)如果5=x ,那么=y . (3)如果乙种面包买了4个,那么甲种面包买了 个. 5、二元一次方程x+2y=7的正整数解是______________. 6、现有足够的1元、2元的人民币,需要把面值为10元人民币换成零钱,请你设计几种兑换 方案.

二元一次方程与方案问题

二元一次方程组与方案问题 【学习目标】 1.会设未知数列方程表示未知量之间的关系 2.会利用列举法求解二元一次方程的正整数解 3.会依据题目条件对方案问题进行方案优化 【准备知识】 1.把一根长7m的钢管截成2m长和1m长两种规格的钢管,怎样截不造成浪费,你有几种不同的截法? 问题1:如何理解“怎样截不造成浪费”这句话? 问题2:如何列方程表示里面的等量关系? 【共同探究】 例1:已知:用2辆A型车和1辆B型车装满货物一次可运货10t;用1辆A型车和2辆B 型车装满货物一次可运货11t.某物流公司现有31t货物,计划同时租用A型车a辆,B型车b辆,一次运完,且恰好每辆车都装满货物.根据以上信息,解答下列问题: (1)1辆A型车和1辆B型车都装满货物一次可分别运货多少吨? (2)请你帮该物流公司设计租车方案; (3)若A型车每辆需租金100元/次,B型车每辆需租金120元/次.请选出最省钱的租车方案,并求出最少租车费. 变式训练:某汽车制造厂开发了一款新式电动汽车,计划一年生产安装240辆。由于抽调不出足够的熟练工来完成新式电动汽车的安装,工厂决定招聘一些新工人;他们经过培训后上岗,也能独立进行电动汽车的安装。生产开始后,调研部门发现:1名熟练工和2名新工人每月可安装8辆电动汽车;2名熟练工和3名新工人每月可安装14辆电动汽车。 (1)每名熟练工和新工人每月分别可以安装多少辆电动汽车? (2)如果工厂招聘n(0

二元一次方程组单元回归

第八章 二元一次方程组 单元回归拓展评价单 设计教师: 张翠芬 审核教师: 编号: 01 初一 班 姓名 问题呈现: 一.本章《二元一次方程组》中,学习了哪些主要知识?请你用不同的方法画出本章知识结构图,使所学知识系统化 二.单元回归训练 (一).二(三)元一次方程组的有关概念 1.下列方程组中,是二元一次方程组的是( ) A.12xy x y =??+=? B.52313x y y x -=???+=?? C.20135x z x y +=???-=?? D.5623x x y =???+=?? 2.若220a b a b x y -+--=是二元一次方程,那么a = ,b = 3.已知21x y =??=?是二元一次方程组71ax by ax by +=??-=? 的解,则a b -的值为 ( ) A.-1 B.1 C.2 D.3

4.若 2 3 x y = ? ? =- ? 和 1 2 x y = ? ? = ? 都是方程y kx b =-的解,则,k b的值分别是() A.-5,-7 B.-5,-5 C.5,3 D.5,7 (二). 二(三)元一次方程组的解法 1.已知 25 323 2334 x y z x y z x y z ++= ? ? ++= ? ?++= ? ,则x y z ++= 2.用适当的方法解下列方程组 1. 3419 4 x y x y += ? ? -= ? 2. 4311 213 x y x y -= ? ? += ? 3. 3 53()1 x y x x y += ? ? -+= ? 4. 323 2311 12 x y z x y z x y z -+= ? ? +-= ? ?++= ?

二元一次方程组(培优)精编版

二元一次方程组培优讲义 类型一:二元一次方程的概念及求解 例(1).已知(a -2)x -by |a |-1=5是关于x 、y 的二元一次方程,则a ______,b _____. 如果25mx y x -=+是关于x 、y 的二元一次方程,则m _____. (2).二元一次方程3x +2y =15的正整数解为_______________. 类型二:二元一次方程组的求解 例(3).若|2a +3b -7|与(2a +5b -1)2 互为相反数,则a =______,b =______. (4).2x -3y =4x -y =5的解为_______________. 类型三:已知方程组的解,而求待定系数 例(5).已知???==1 2y x -是方程组???=++=-274123ny x y mx 的解,则m 2-n 2的值为_________. (6).若满足方程组???=-+=-6 )12(423y k kx y x 的x 、y 的值相等,则k =_______. 练习:若方程组? ??=++=-10)1(232y k kx y x 的解互为相反数,则k 的值为 。 若方程组?????=+=+52243y b ax y x 与?????=-=-5 243y x by x a 有相同的解,则a = ,b= 。 类型四:涉及三个未知数的方程,求出相关量。设“比例系数”是解有关数量比的问题的常用方法. 例(7).已知2a =3b =4c ,且a +b -c =12 1,则a =_______,b =_______,c =_______. (8).解方程组?? ???=+=+=+63432 3x z z y y x ,得x =______,y =______,z =______. 练习:若450x y -=,那么125125x y x y -+=_________. 由方程组? ??=+-=+-0432032z y x z y x 可得,x ∶y ∶z 是( ) A 、1∶2∶1 B 、1∶(-2)∶(-1) C 、1∶(-2)∶1 D 、1∶2∶(-1) 说明:解方程组时,可用一个未知数的代数式表示另外两个未知数,再根据比例的性质求解. 当方程组未知数的个数多于方程的个数时,把其中一个未知数看作已知常数来解方程组。

代入法——解二元一次方程组导学案

课题:8.2二元一次方程组的解法(1) 学习目标: 会用代入法解二元一次方程组,并掌握用代入法解二元一次方程组的步骤。 学习重点: 熟练地运用代入法解二元一次方程组。 学习难点: 探索如何用代入法将“二元”转化为“一元”的消元过程。 自学指导: 消元思想:未知数由多化少,逐一解决的思想。 代入消元法(代入法):用一个未知数的式子代替另一个未知数然后代入另一个方程,求解的方法。 代入消元法的一般步骤: 1.求表达式 2.代入消元 3.解一元一次方程 4.代入求解 5.写出答案 注意: 1.如果未知数的系数的绝对值不是1,一般选择未知数的系数的绝对值最小的 方程。 2.方程组中各项的系数不是整数时,应先进行化简即应用等式的性质,化分数 系数为整数系数。 3.将变形后的方程代入到没有变形的方程中去,不能代入原方程。 自主学习: 1.消元的概念,自学91页例1。 2.怎样用代入消元法解二元一次方程组。 学前准备: 1.已知2,2 ax y -=的解,则a= x y ==是方程24 2.已知方程28 -=,用含x的式子表示y,则y=,用含y x y 的式子表示x,则x= 导入 合作探究: 1、解方程组 y = 2x ① x + y =3 ②

2、用代入法解方程组 x -y =3 ① 3x -8y =14 ② 3、用代入法解下列方程: (1) 25,34 2.x y x y -=?? +=? (2)23328y x x y =-??-=? 小结: 本节课你有哪些收获? 必做题: 1. 方程415x y -+=-用含y 的代数式表示x 是( ) A.415x y -=- B. 154x y =-+ C. 415x y =+ D. 415x y =-+ 2..把下列方程改写成用含x 的式子表示y 的形式: 24 741)1(=+y x 46)33(2)2(+=-x y 3、用代入法解下列方程组: (1)23328y x x y =-??-=? (2)355215s t s t -=??+=? (3)231625x y x y +=??=?

二元一次方程组与不等式组的方案设计问题

二元一次方程组与不等式组的方案设计问题 1、某学校为了改善办学条件,计划购置一批电子白板和一批笔记本电脑.经投标,购买1块 电子白板比买3台笔记本电脑多3000元.购买4块电子白板和5台笔记本电脑共需80000元.(1)求购买1块电子白板和一台笔记本电脑各需多少元 (2)根据该校实际情况,需购买电子白板和笔记本电脑的总数为396,要求购买的总费用不超过2700000元,并且购买笔记本电脑的台数不超过购买电子白板数量的3倍.该校有哪几种购买方案(3)上面的哪种购买方案最省钱按最省钱方案购买需要多少钱 2、学校6名教师和234名学生集体外出活动,准备租用45座大客车或30座小客车,若租用 1辆大车2辆小车共需租车费1000元;若租用2辆大车1辆小车共需租车费1100元. (1)求大、小车每辆的租车费各是多少元 (2)若每辆车上至少 ...2300元,求最省钱的租车方案. ..要有一名教师,且总租车费用不超过

3、奋斗中学计划从荣威公司购买A、B两种型号的小黑板,经恰谈,购买一块A型小黑板比购 买一块B型小黑板多用20元,且购买5块A型小黑板和4块B型小黑板共需820元. (1)求购买一块A型小黑板、一块B型小黑板各需要多少元 (2)根据奋斗中学实际情况,需从荣威公司购买A、B两种型号的小黑板共60块,要求购买A、B 两种型号小黑板的总费用不超过5240元,并且购买A型小黑板的数量应大于购买A、B两种型号小 黑板总数量的1 3 .请你通过计算,求出奋斗中学从荣威公司购买A、B两种型号的小黑板有哪几种方案 4、阳光小区准备新建50个停车位,以解决小区停车难的问题.已知新建1个地上停车位和1个地下停车位需万元;新建3个地上停车位和2个地下停车位需万元. (1)该小区新建1个地上停车位和1个地下停车位各需多少万元 (2)若该小区预计投资金额超过10万元而不超过11万元,则共有几种建造方案 (3)已知每个地上停车位月租金100元,每个地下停车位月租金300元. 在(2)的条件下,新建停车位全部租出.若该小区将第一个月租金收入中的3600元用于旧车位的维修,其余收入继续兴建新车位,恰好用完,请直接写出该小区选择的是哪种建造方案

初一数学二元一次方程组培优练习

培优练习(三) 班级 姓名 一、填空题 1.已知(k -2)x |k |-1-2y =1,则k ______ 时,它是二元一次方程;k =______ 时, 它是一元一次方程. 2.若|x -2|+(3y +2x )2=0,则y x 的值是______ . 3.二元一次方程4x +y =10共有______ 组非负整数解. 4.已知???-==1 ,2y x 是二元一次方程mx +ny =-2的一个解,则2m -n -6的值等于_______. 5.用加减消元法解方程组? ??-=+=-②235,623b a b a ①时,把①×3+②×2,得_______. 6.已知二元一次方程组???=+=+② ①8272,y x y x 那么x +y =______ ,x -y =______. 7.若2x -5y =0,且x ≠0,则 y x y x 5656+-的值是____ . 二、选择题 1.已知二元一次方程x +y =1,下列说法不正确的是( ). (A)它有无数多组解 (B)它有无数多组整数解 (C)它只有一组非负整数解 (D)它没有正整数解 2.若二元一次方程组? ??=---=-043,1y nx y mx 的解中,y =0,则m ∶n 等于( ). (A)3∶4 (B)-3∶4 (C)-1∶4 (D)-1∶12 3.已知x =3t +1,y =2t -1,用含x 的式子表示y ,其结果是( ). (A)3 1-=x y (B)21+= y x (C)352-=x y (D)312--=x y 4.如图,将正方形ABCD 的一角折叠,折痕为AE ,∠BAD 比∠BAE 大48°.设∠BAE 和∠BAD 的度数分别为x ,y ,那么x ,y 所适合的方程组是( ) (A)???=+=-.90,48x y x y (B)? ??==-.2,48x y x y (C)?? ?=+=-.902,48x y x y (D)?? ?=+=-.902,48x y y x

《解二元一次方程组(1)》导学案

10.2 解二元一次方程组第1课时 一、学习内容:教材 P99-100 二、学习目标: 1.会用代入法解二元一次方程组. 2.初步体会解二元一次方程组的基本思想――“消元”. 3.通过研究解决问题的方法,培养合作交流意识与探究精神. 三、自学探究 1、复习提问: 篮球联赛中,每场比赛都要分出胜负,每队胜一场得2分.负一场得1分,某队在全部12场比赛中得到20分,那么这个队胜负场数分别是多少? 如果只设一个未知数:胜x场,负(12-x)场,列方程为:,解得x= . 在上节课中,我们可以设出两个未知数,列出二元一次方程组,设胜的场数是x,负的场数是y, x+y=12 2x+y=20 那么怎样求解二元一次方程组呢? 2、思考:上面的二元一次方程组和一元一次方程有什么关系? 可以发现,二元一次方程组中第1个方程x+y=12写成y=12-x,将第2个方程2x+y=20的y换为12-x,这个方程就化为一元一次方程+-=. x x 2(12)20 二元一次方程组中有两个未知数,如果消去其中一个未知数,将二元一次方程组转化为我们熟悉的一元一次方程,我们就可以先解出一个未知数,然后再设法求另一未知数.这种将未知数的个数由多化少、逐一解决的想法,叫做消元思想. 3、归纳: 上面的解法,是由二元一次方程组中一个方程,将一个未知数用含另一未

知数的式子表示出来,再代入另一方程,实现消元,进而求得这个二元一次方程组的解.这种方法叫做代入消元法,简称代入法. 例2用代入法解方程组x+2y=1① 3x-2y=5② 解后反思: (1)选择哪个方程代人另一方程?其目的是什么? (2)为什么能代? (3)只求出一个未知数的值,方程组解完了吗? (4)把已求出的未知数的值,代入哪个方程来求另一个未知数的值较简便? (5)怎样知道你运算的结果是否正确呢? (与解一元一次方程一样,需检验.其方法是将求得的一对未知数的值分别代入原方程组里的每一个方程中,看看方程的左、右两边是否相等.检验可以口算,也可以在草稿纸上验算) 四、自我检测 教材P100 练一练 五、学习小结 用代入消元法解二元一次方程组的步骤: (1)从方程组中选取一个系数比较简单的方程,把其中的某一个未知数用含另一个未知数的式子表示出来. (2)把(1)中所得的方程代入另一个方程,消去一个未知数. (3)解所得到的一元一次方程,求得一个未知数的值. (4)把所求得的一个未知数的值代入(1)中求得的方程,求出另一个未知数的值,从而确定方程组的解.

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