有一种爱叫帮助
2008年非常炎热的一天，我和我的同学蔡佳慧在她家楼下的花园里玩。我们两的笑声，好像给炎热的小区降了温。
正当我们玩得高兴是，听见了一声无力的犬吠。我和蔡佳慧循着声音找到了躲在花丛里的一只小狗。蔡佳慧立刻把它抱了出来。并说：哇，这么漂亮的狗肯定不是流浪狗，一定是和它的主人走失了！正当我想摸摸小狗时，蔡佳慧从口袋里毫不犹豫地拿出了1元钱。吴滢帮我买一瓶冰水给小狗喝，好吗？这么热的天，小动物也渴了！她说。这不是你要买冰淇淋的钱吗？我说。我看到她坚定的眼神，就没有多说什么就去买水了。
我们把水倒到一个小碗里给小狗喝，小狗喝完了还剩一点。她对我说：吴滢你也渴了吧！快喝！我推了推手，并说：一起喝吧！他没有拒绝我，我们俩就一起喝了。
蔡佳慧，我们要等到什么时候啊！都过了两个多小时了，小狗的主人不回来了。我说。蔡佳慧没有回答我，只是对我笑了笑，表示再等等。
天慢慢黑了下来，从远处有一个焦急万分地身影朝我们走了过来。并对我们说：刚刚我听保安说你们拣到了一只小狗？我们俩点点头。小狗立即对那位叔叔摇尾巴！那只小狗是那个叔叔的。
叔叔把小狗带走后，蔡佳慧对我说：有一种爱叫帮助！
深圳市南油小学六年级吴滢
我爱传统文化------古诗 我们生活在一个诗的国度。从牙牙学语时爸爸妈妈就教我们背诵唐诗宋词。到了小学我们学的古诗就更多了。春来了，我们“忙趁东风放纸鸢”。夏夜里，我们“听取蛙声一片”。中秋节，我们唱“明月几时有”。过年时，我们吟着“爆竹声中一岁除”。从“锄禾日当午，汗滴禾下土。”我们懂得了珍惜；从“欲穷千里目，更上一层楼”我们知道了努力；从“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”我们悟出了哲理；从“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”我们学会了做人。我国的古典诗词博大精深，诵读经典诗文能够使我们感受到祖国传统文化的丰富多彩，从而更加热爱祖国的传统文化，增强民族自信心和自豪感。 学古诗时，你一定发现了，古诗的诗句非常简练，用几个字可以概括出很多内容。因此，我们在欣赏古诗的时候，想象力就能得到很好的培养，我们可以一边诵读，一边想象诗句中的画面-----山川河流、花鸟虫鱼、阴晴雨雪。 儿童时代是一个人记忆力开发的最佳时期，读古诗就好像种子种下去一样，将来一定会慢慢生根、发芽、开花、结果。同学们！ 就让我们开始行动起来，诵读古诗吧！一所书声琅琅的学校，必定是一所美丽的学校；一个书香飘溢的家庭，必定是一个和谐的家庭；一个喜爱读书的孩子，必定是一个优秀的孩子。让我们一起捧起书本，诵读经典，使得我们的人生更加绚丽多姿！
赏识的老师。“我们的老师总是表扬鼓励我。”这样的老师会记住美国心理学家威谱·詹姆斯那句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己的加以赏识”。这样的老师明白赏识使孩子变得越来越好，孩子个个喜欢高帽子的道理，注重激励孩子的优点和长处——适时鼓励，适度夸张，点燃孩子的信心之火，让孩子体会到成功的快乐，让孩子充满自信，在“我是好学生”的心态中觉醒。善于赏识的教师哪怕一句鼓励的话语，一个期待的眼神，一个亲切的手势，都会让他们感到无限温暖，给他们留下深刻的印象。他们一旦意识到自己被重视、被赏识，便会立即点燃希望之火，其本能的表现则是积极的配合。一个人觉醒的力量是排山倒海的，是势不可挡的。 五是肯宽容的老师。“我们的老师不骂人、不打人。”教师的职业决定自己必须大度，不斤斤计较，不耿耿于怀，严于律己，宽以待生。遇到学生所发生的问题包括一些自己较为反感的问题不是立即发作，雷霆震怒，羞辱学生于大庭广众，而是善于设身处地，冷静客观地给学生摆事实，讲道理，以理服人，不以势压人。既保护学生隐私，不伤及学生自尊，又能使学生认识问题，改正错误。 一、培养学生的创新意识 培养创新意识是提高创新能力的前提和基础，因此，小学语文教师要培养和提高学生的创新能力，首先就应当培养学生的创新意识。这就需要教师营造民主、和谐的教学氛围，改变严肃枯燥的教学方式，缓解学生的课堂紧张心理，鼓励学生大胆发表自己的意见和见解，并采取积极性评价的方法，对正确的、有发展空间的见解，及时给予肯定和称赞，对可行性低、逻辑性低的见解，指导学生改进，鼓励学生继续努力。另外，教师在教学过程中，应当从一个新颖的角度导入课堂，在课堂讲解中恰当地插入一些创新型见解，通过这种方式，潜移默化地培养学生的创新意识。
中考作文素材：有一种爱叫责任 导读：本文中考作文素材：有一种爱叫责任，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 关于责任的素材(一) “一辆从西向东行驶、装满罐装矿泉水的厢式货车突然失控，冲向了走在斑马线上的一群小学生。面对这突如其来的一幕，周围的人都惊呆了!千钧一发之际，和老师们一起护送学生过马路的大兴小学保安保安朱士岭一个箭步冲上去，奋力将孩子们推开，自己却倒在了车轮下。” 这是对朱士岭同志见义勇为事迹的简单描述，我认为“朱士岭”已不能只看成是一个普普通通的名字了，他象征着一种精神，更是一种责任心的体现!新闻媒体的报导，网上的热议都是呼吁人们要学习他见义勇为的精神，我想大家在夸赞、学习的同时，有没有从另一个角度去思考——责任，大家被他的精神感动的同时，更应该去感受他的一颗责任心! 当货车冲过来的时候，他不会想救了孩子们自己会不会受伤;不会想如果不救孩子，社会舆论怎么谴责他;也不会想救了孩子自己会受到人们爱戴;更不会想可以一救成名。事实是他去做了他应该做的事，做了一位公民、一名保安应该做的事。是什么让他不去考虑“后果”，是什么让他不顾一切，是责任，是他拥有一颗责任心! 保安，一个普通的身份，一份普通的工作。如果他没有做这么一
件让人们伸大拇指的事情，我想肯定会有人说他只有干保安的能力，也许根本不会对他做任何评价。我想说的是，即使他只是做保安的，即使他没有能力成就更大的事业，但是只要他有责任心，有坚强的信心和决心，小能力也能够练就大本领，也会成为自己行业中的佼佼者。 “责任比能力更重要、敬业比水平更重要”，朱士岭做到了这一点。我想在我们心灵被震撼的同时，有必要学习他的责任心。在我们以后的工作中，要有责任心，要热爱自己的工作，爱自己的学生，去做自己应该做的事情! 关于责任的素材(二) 说起负责任，我倒想起一件事;想起那件事，我就会满腔怒火，心里就跟刀割一样心痛。 就在十月二十一日，在东平二路发生了件抢劫案。那时，我正和妈妈逛街。看见一个黑布蒙着脸的歹徒正在抢劫一个大概20岁姐姐的包。站在旁边观看的人也不去帮忙，眼睁睁地看着歹徒和那个姐姐抢夺。店里的老板也不赶快报警，却站在旁边睁眼说瞎话，“这个女的也不给他一脚。”可是，我刚要报警手机突然没电了，我去哪个店里要打电话，老板不让我打，说：“这个电话谁都不可以打的。”当时气得我火冒三丈，我恨不得马上冲上去打死那个歹徒。但我力气小，去了只会吃亏。等我刚决定要上去的时候，那个歹徒一刀砍破了大姐姐的后脑勺。那个歹徒跑了。那些人眼睁睁地看着那个大姐姐的头被砍破流血过多而身亡，他们只会抱着头跑，一边跑一边叫：“死人了!死人了!”。
爱是一种宽容，爱是一种体贴。一个鼓励的目关，一句悄悄的花语，一次合理的评价，一份精批的作业…… 爱是一种责任，爱是一种追求。自己事，自己做。他人事，帮着做。今日事，今日毕。直面现实，超于自己，挑战人生，追求成功…… 爱是一种给予。爱是一种付出。将自己的身，将自己的心，奉献给事业，奉献给孩子，与此同时，求得成长，求得快乐。 爱是阳光，爱是清新剂。她能使黑暗，变为光明，她能使污秽，变为纯洁，她能够阻止一切犯罪，她能使人健康成长…… 活动中如果采取的是“我教孩子学”的方法，我将永远无法发现也无法相信孩子内在的潜能，永远无法看到孩子们那成功的喜悦与自信的眼神，我将失去了解孩子的机会。让孩子按自己的想法去做，让我深刻领会到了“孩子是活动的主体，相信孩子的能力，放手让孩子去做”这一教育理念的真正含义。老师们，请大胆地把你信任而支持的目光投给孩子吧，你将获得一份惊异的收获！ 孩子不是生活在真空的社会里，他们会受到来自各方面的污染，包括大人们一些世俗的偏见和一些不正确思想观念。我们应该从这些具体的身边事入手，引导孩子们正确的认识社会，使孩子感受到生活中的真善美，逐步的学会如何做人，如何平等待人。我们作为孩子的启蒙老师首先应该做好孩子的榜样，平等的对待每一个孩子，为孩子树立正确的思想观念，使每个孩子都能健康快乐的成长。 爱是打开教育之门的“金钥匙”，是促进幼儿健康成长的“滋补品”。作为一名幼儿教师要热爱和尊重每个孩子。走进孩子的童心世界，了解每个孩子的性格特点、感情世界。用平等的眼光去对待每个孩子，使孩子同时也喜欢老师，愿意和老师玩，在愉快的氛围中游戏。在一日活动中我时时关注他们，哪怕一个鼓励的眼神，拉拉手、摸摸他的头，都传递着我对孩子的爱。我采用多鼓励、多表扬的方式，多发现幼儿的优点。在教育活动中及时给予幼儿以评价，树立幼儿的自信心，同时也是对幼儿的一种肯定。
有一种爱叫做母爱 世界上有一种爱叫做母爱。母爱，是人间第一爱，这种爱是发自内心的，是爱中最伟大的一种，是一个母亲对自己的子女之间最深的爱，也是别的爱所不能比的。 我们大家应该都听说过这样一个故事：有一个小孩，她的妈妈早晨给他做了一条鱼，而吃饭时，小孩看妈妈只吃鱼头，而把鱼身子留给了自己的儿子，他问妈妈：“你为什么只吃鱼头，而不吃鱼身呢？”妈妈却这样回答：“我喜欢吃鱼头，你吃就行！”吃过早饭后，儿子上学去了，可走到半路上忘了拿东西，就忙跑回家去拿。可一进门，他惊呆了!母亲正吃着那仅有的一点鱼身肉。他顿时热泪盈眶，痛哭起来…… 通过这个故事，我们懂得了母爱的伟大，每次当我想起我的妈妈对我说的那一句话，我都会流出伤心的泪水。 那是一个晴朗的早晨，虽然天气预报说今天要有雷雨，可我却不信，因为今天这阳光明媚的早晨，实在让我想不起有什么要下雷雨的征兆，出门时，妈妈让我多穿件衣服，再拿上一把伞，可被我给拒绝了，因我认为天气预报也许会出错，到了学校以后，顿时天昏地暗、狂风呼啸、倾盆大雨立刻从天而降。雨下了一个上午却没有停歇，放学了，妈妈在雨中打着一把伞，手中拿着雨披在门口等我，妈妈问我：“冷吗？”“不冷”，我说。妈妈一看我是很冷，害怕我感冒，所以就把她的大衣脱下来披在了我的身上。而她自己却……回到了家里，妈妈又是咳嗽又是冷的，我担心是感冒了，就给她递了一杯热水。在这
时，我的心里出了一个念头，我想是什么力量让妈妈不顾自己来保护我呢/?我问妈妈而接到的回答是“不为什么”！ 不为什么，这句话有谁能够说出?只有母亲，一个把自己安慰排到第二的母亲。世界上有一种伟大的爱——母爱。
有一种义务叫责任 导读：责任像看不见的手，引导着我们行进的方向，下面为大家分享1篇关于议论文有一种义务叫责任，欢迎阅读 有一种义务叫责任 刘易斯说：“尽管责任有时使人厌烦，但不履行责任，只能是懦夫，不折不扣的废物。”梁启超说：“人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。”列夫·托尔斯泰说：“一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。”我慢慢长大后，终于明白：我们肩上扛起的义务就是责任，责任是我们每个人必须履行的义务! 20世纪初的一位美国意大利移民叫弗兰克，经过艰苦的积蓄开办了一家小银行。但一次银行遭抢劫导致了他不平凡的经历。他破了产，储户失去了存款。当他带着一个妻子和四个儿女从头开始的时候，他决定偿还那笔天文数字般的存款。所有的人都劝他：“你为什么要这样做呢?这件事你是没有责任的。”但他回答：“是的，在法律上也许我没有责任，但在道义上，我有责任，我应该还钱。”偿还的代价是三十年的艰苦生活，寄出最后一笔“债务”时，他轻叹：“现在我终于无债一身轻了。” 弗兰克用一生的辛酸和汗水写出两个工整的字，那就是“责任”二字，他寄出的不是债务，而是他闪光的心。勇于承担自己的'责任，即便是还债，也无悔无憾，他带给了社会巨大的财富，因为他教会了
人们如何做一个对社会负责的人。 弗兰克用实际行动去践行了他对储户的责任，也许尽到自己的责任和义务需要很大的勇气，也许还要承担很大的风险，但是他却用一生来践行了“责任”和“义务”对于一个人的意义。 弗兰克给了我很深的思考：社会大家庭中，每个人都有享受自由的权利，但是我们身上也肩负着自己应尽的义务和责任，履行自己的责任无关身份和级别，关乎一个人的内心。 一名公交车司机行车途中突发心脏病，在生命的最后一分钟里，做了三件事：把车缓缓地停在马路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸;把车门打开，让乘客安全地下了车;将发动机熄火，确保了车和乘客、行人的安全。他做完了这三件事，安详地趴在方向盘上停止了呼吸。这名司机叫黄志全，所有的大连人都记住了他的名字。 一个普通的名字，一个普通的工人，却带来这样大的震撼力，源于那份高度的责任心，为了让乘客安全，他把自己的生死暂放一边，完成了自己的职责，他安详地离去。这是一个尽职的工人，这更是一个伟大的灵魂。 一个平凡的公交车司机，用他生命的最后几分钟，践行了“我睡去，感觉生命之美丽;我醒来，感觉生命之责任。”这句话的真正含义。 责任是一棵大树，只有灵魂高尚的人才可以为它展开一片碧绿，也只有履行自己的义务和责任的人才可以让生命的那抹绿充满生机!
有关中华传统文化的作文八篇 一：端午节的传统文化 我国是一个有着丰富文化底蕴的国家， 其中也不乏有很多的传统节日， 如春 节、元宵节、清明节、中秋节??今天我就给大家说说端午节。 为什么端午节会在每年的阴历五月初五过呢？那是因为我国古代伟大的政 治家、思想家屈原在这一天遭人迫害，被迫投江而死，人们为了纪念他，就将他 投江死亡的这日定为“端午日”。 在我国， 端午节这天有很多的民间习俗， 包粽子是大家最喜欢的习俗， 这天， 一家人会围坐在一起包粽子，有说有笑，其乐融融，粽子熟了，大家又会坐在一 起吃粽子，香喷美味的粽子香飘满了屋；赛龙舟也是我国端午节传统的节目，亲 朋好友相伴而行，到江边观看龙舟比赛，看，一艘龙舟快速的驶过来了，激起了 江边观赛人的热情，大家为它鼓掌加油。 在我的家乡， 每到端午节， 每家每户还会准备一些艾草， 插在大门和窗户上， 我问奶奶“为什么要在门上插草呢？”奶奶说“这是咱这的习俗， 插上艾草， 蚊 虫蛇蚁就会远离咱家，让咱家人都健健康康的。”家里有小孩的，还会给小孩的 衣服上挂上做的“五毒葫芦”，祈求保佑孩子健康。这些虽然只是一些习俗，但 却在我们家乡形成了一种文化。 端午节虽然只是众多节日中的一个， 却给我们带来了欢乐， 也让我增长了知 识，愿端午节的传统文化能够继续传承。 作文 二：中华传统文化——汉字 中华传统文化——汉字汉字， 是中华民族几千年来文化的结晶。 点， 横， 竖， 撇，捺，每一笔都至关重要。作为一个中国人，我们应该写一手中国字。小时候 吧，用铅笔写字，我不是班级中写字好的。那是我经常抱怨：这可恶的汉字这么 难写。长大一些觉的这想法似乎有些大逆不道，况且用上了钢笔，字歪的不那么 厉害，也就不那么讨厌了。现在，我爱汉字，虽然我的字仍旧歪歪扭扭不好看， 虽然老师已经让用可擦及中性，但是我仍旧喜欢用钢笔，因为钢笔可以练字。汉 字在整整一天都和我们的生活有着密切的联系。 早晨起来读着课文， 我爱课本上 的汉字。中午，打开练习册，做着题，我爱练习册上的汉字。晚上，打开电视， 我爱电视上的汉字。整整一天，我都爱汉字！ 追遂汉字，从甲骨文，金文，小篆到隶书，楷书，草书，行书，有 8000 多
六年级作文600字：有一种爱叫做责任同学们，今天我和大家谈谈责任。 责任并不是一个甜美的字眼，它仅有的是岩石般的冷峻。一个人 真正地成为社会一分子的时候，责任作为一份成年的礼物已悄然卸落 在他的背上。它是一个你时时必须付出一切去呵护的孩子，而它给予 你的，往往仅仅灵魂与肉体上感到的痛苦，这样的一个十字架，我们 为什么要背负呢？因为它最终带给你的是无价的珍宝——人格的伟大。 20世纪初的一位美国意大利移民曾为人类精神历史写下灿烂光辉 的一笔。他叫弗兰克，经过艰苦的积蓄开办了一家小银行。但一次银 行遭抢劫导致了他非凡的经历。他破了产，储户失去了存款。当他带 着一个妻子和四个儿女从头开始的时候，他决定偿还那笔天文数字般 的存款。所有的人都劝他：“你为什么要这样做呢？这件事你是没有 责任的。”但他回答：“是的，在法律上也许我没有责任，但在道义上，我有责任，我应该还钱。” 偿还的代价是三十年的艰苦生活，寄出最后一笔“债务”时，他 轻叹：“现在我终于无债一身轻了。”他用一生的辛酸和汗水完成了 他的责任，而给世界留下了一笔真正的财富。 责任的存有，是上天留给世人的一种考验，很多人通不过这场考验，逃匿了。很多人承受了，戴上了荆冠。逃匿的人随着时间消逝了，没有在世界上留下一点痕迹。承受的人也会消逝，但他们仍然活着， 死了也仍然活着，精神使他们流芳百世。 责任，让即将沉沦的浪子回头；责任，让弱不禁风的幼苗逐渐承 受风吹雨打。 责任是苦涩的，是沉重的，不过，它也是一种爱，甚至是一种最 为崇高的爱。
愿我们所有的人都把责任之心携带在人生的道路上，让人生散发出淡淡的，金子般的光辉。
爱与责任 爱心是一个情感因素。所谓爱，就是一种为这付出而备感欣慰的幸福体验。乌申斯基认为师爱在学校中是任何东西都不可取代的最有用的阳光。国这它是一咱激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。如果说理解和尊重含有较多的理性成分，爱则是情意成分。爱既是一种天然的情感，又是理性升华的产物。因为它是在理解和尊重之上建立起来的。是情理相融的。其中包含着老师所坚持的教育原则，坚定的教育信念、追求的教育目标。然而，老师的原则、信念和目标，隐藏在自然的交往、轻松的情境、愉快的谈话，关切的询问、活泼的活动、智慧的创作，公平的处理事件、积极的解决问题之中。这就是教师爱的特征。 许多优秀的教师成长经验告诉我们，其实，教师是在学生身上学会怎样才能当好老师的。所以我们就应当对我们的服务对象————学生，怀有一种独特的爱与责任。敬畏他们，努力改变自己，去适应学生的需求。 古语云：“德高为师，身正为范。”师爱是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。我国著名的教育家陶行知曾说过：“捧出一颗心来，不带半根草去。”这就是对教师教学生涯的最好写照。尽职尽责是教师基本的道德规范。教师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业。多少教师，在平凡的工作岗位上，伴着三尺讲台、一支粉笔，播撒着希望的种子，开启着孩子的心智,书写着人生的真理。我自豪，因为我就是这样一名教师，从事着太阳底下最光辉的职业；我无悔，因为爱与责任坚定了我对教育事业执著的追求！
师爱，是教师之灵魂。这种爱要求是一种崇高的爱，即“一日为师，终生为父”。俗话说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”教师就是那一个“爱别人孩子”的神。一个没有爱心的教师，也就不能称得上是一位合格的教育工作者。但是，这种爱又不能完全等同于父母的爱：我们不能孩子抱在怀里，而是要把学生装在心里，对他们倾注着全部的心血，关注着学生的身心健康；生病时嘘寒问暖，困惑时解疑答惑，颓丧时鼓舞激励，迷茫时指点方向…… 我们要用自己的爱心去唤醒学生，教会学生去爱父母，爱老师，爱同学，爱社会；我们要用我们的言行感召学生，影响学生去爱学习，爱劳动，爱助人，爱创新。这样，我们的价值就能得以尽可能大的体现，我们也就可以无悔自己的选择了。 责任，是教师之本职。“百年大计，教育为本”，要承担起教育的责任，完成教育的使命，教师必须牢牢地树立起责任意识。教师工作是平凡的，是由每天点点滴滴的“平凡”的事情组成。然而，“一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。”所以，教师应该具备高度的社会责任性感。 传道授业解惑是教师的的基本任务。站在讲台上看着下面几十双渴望的眼睛时，教师要有把他们教育成才的责任感。为了传授知识，我们有责任努力提高自己的综合素质，经常阅读专业书籍，积极参加研修活动，不断改进教育方式和教学方法，及时进行归纳总结，来提高自身的业务水平，以适应新课程教学的需要。如果没有强烈的责任感，不仅会误人子弟，而且也过不了自己良心这一关，这就是教师的责任。 作为教师，为人师表的特点决定了我们必须要有崇高的责任感。这种责任感就是对自己所从事的职业要有负责任的意识。有了强烈的
有一种爱叫“为你好” 发表时间：2018-05-07T16:53:50.347Z 来源：《教育学文摘》2018年5月总第263期作者：刘璐[导读] 孩子是生命中最美的馈赠，是每个父母欢乐的盟友。 石家庄市直机关第一幼儿园河北石家庄050000 摘要：每个人无论是从蹒跚学步、牙牙学语还是到矫健如飞、出口成章，生活中经常会听到“为你好”这样类似饱含浓浓爱意的词汇，尤其是在亲子关系中更为常见，当我们的孩子表现出不合作或是不听话的时候，身为父母往往都会无意识的打着爱的名义说句“我这是为你好”去捆绑孩子的思想进而希望孩子成为你想让他成为的样子去生活或是学习。其实每个幼儿都是独立的个体并拥有独立的人格，在教育中，更是如此，人们运用成人所谓的理性去控制孩子时，不如给予孩子自由。孩子是生命中最美的馈赠，是每个父母欢乐的盟友。 关键词：无条件的爱回归自由有效沟通 一、学会接纳，给予孩子无条件的爱 只有智慧地爱孩子才能滋养孩子美好的心灵，首先从了解记录接纳开始，接纳不仅仅是接纳儿童本人，更应接纳幼儿的感受、个性、想法，并给予儿童尊重和关注。天下没有不爱自己孩子的父母，可是当孩子不能遵从我们的意愿有力反抗时，许多父母会强行控制孩子思想的同时还会不自觉地说出“我这是为你好”。静心想后这无非是希望孩子成为我们想让他成为的样子，进而用成人的思维去改变孩子以及听从父母的想法，这无疑是忽视了孩子的感受，必将会影响和谐的亲子关系。 那如何接纳孩子呢？尤其是孩子不服从我们的主观意志开始反抗的时候，此时除了一句让孩子感受不到爱意的“这是为你好，应该听我的”，还有哪些具体的方法可以让孩子真切地感受到成人是因为无条件的爱孩子，才去帮助他并告诉他怎么做是对的？尽管有时难以抑制自己的负面情绪会出现吼叫，但即便如此父母依旧爱你。因此，接纳中有指明，可以说：“不给你买玩具，我知道你很难过！”接纳中有示范，教给孩子调节情绪的方法，可以说：“如果你特别难过，你可以怎样怎样！”接纳中有强化，把孩子无意识地做出来或是情绪发泄出来奖励。这样无条件的包容接纳会形成良好的关系，因而，和谐的家庭知道保持关系比教育孩子更重要！ 一个没有机会进行自我控制的孩子，不可能学会自我控制；一个不被接纳信任的孩子，很难发展出诚信、自尊的品质；一个忽视孩子感受的父母，这会使自己的孩子忽视别人的感受，所以父母无条件地接纳孩子，孩子才会接纳自己，转而接纳他人。只有接纳才是孩子成长和培养自信的最佳土壤，接纳会使爱变得恒定而持久。 二、自由的人才是自觉的人 在教育中，没有自由就没有教育，一个人，必须首先是自由而人，才可能成为一个自觉的人。例如：许多人担心，给孩子自由，会不会养成孩子不听话、不守规则的坏毛病，这里所谓的自由不是信马由缰，是一种可以舒展释放的空间，是一种能够托举的力量，它让孩子有能力去选择、尝试甚至犯错误，并且有能力抵抗生活中的脆弱与愚昧。蒙台梭利认为让孩子服从成人的意志，这是成人犯了最大最可耻的错误。这会产生一种后果，即儿童的胆怯。现实生活中，太多的“不许、不能、听我的、应该”等等这样“为你好”的词汇使多少孩子产生了“心理抗体”变得更加叛逆更加冷淡。 孩子仿佛就是成人的监视器，我们的一言一行都会在孩子的身上得到反馈和记录，总爱控制孩子的父母，孩子会从中学到控制，从而变得软弱；尤其是在教育上，常把“为你好”中的控制当成教育，却从不知每一种控制，都是一条或粗或细的绳索，时而在孩子身上缠绕，一个失去自由的孩子终将变得心理功能失调。成长是每个孩子的自然特性，只有灵魂上充分自由的人，才更有可能培养一个更加完善的人格，只有给孩子留下一些生产性的、可持续性的财富，才是真正对他们的一生负责。 三、人同此心，情同此理 沟通无处不在，开展有效机智的沟通显得尤为重要。“为你好”中应该有能让对方感受到的关爱与了解，因为了解，所以理解；因为理解，所以尊重；因为尊重，所以通理。对于孩子而言，每次一对一的关注以及沟通中的语言应该是孩子能够听懂的简单的言语表达，甚至有时还需要解释以及示范，一种有效的沟通一定是有助于问题的解决，不做任何判断和评价，真实地去体验孩子的感受，作为父母，亲子沟通中应该真心地给孩子一些选择。生活中不乏这样的例子，“不要再玩了，这都是为你好，你再不回家，要不你自己走，要不妈妈走了”事实上这不是真正地给出选择，基于现实因素，妈妈不可能自己走，这其实是在威胁孩子，强迫孩子遵循自己的意愿并听从自己的指令。所以，真正的交流是暂时的抛开自我与对方共情，兰心蕙质，善解人意。 当然，有效的沟通中还要有联结，即是一种积极关注，这正是要引导成人不断地能看到孩子的优点长处以及光明面，因此，培养一个人最重要的机会不是在他做错的时候，而是在他做对的时候，当孩子做对的时候，我们应该告诉他这样做是对的，并且告诉他为什么，这个孩子才能越来越自信并且积攒大量的正确行为，他和世界的关系才是和谐美好的。 俗话说“孩子是复印件，父母是原版”。真正的教育应是教育无痕，爱有痕，这种春风化雨、润物无声的无痕教育的魅力不仅仅在于它的无痕，更在于注入了一个情字，情字中有接纳、尊重、自由、理解，这种爱叫无条件的爱！参考文献 [1]尹建莉最美的教育最简单[M].作家出版社，2014，8，1。 [2]蒙台梭利蒙台梭利幼儿教育科学方法[M].人民教育出版社，2001，5，第2版。
有一种爱叫做责任800字高中作文山涧小溪，泠泠淙淙，滋润一方土地，那是一种责任；北国边疆，清角吹寒，边防战士?I卫一方安宁，那是一种责任；烈日炎炎，寒风凛冽，交警坚守岗位，确保人民出行安全，那也是一种责任。责任是一种品质，一种美德，一种人格的升华，一种让你创建天地的砝码，一种心灵的洁净济。为人子女，孝敬父母长辈是一种不可推卸的责任。爸爸妈妈脸上的每一道皱纹都是对我们深深的爱，他们头上每一缕银丝都是对我们无限的关怀。孝敬父母要从每一件小事开始做起，这样，失去时，才不会因“树欲摇，而风不再”而抱憾终生。对父母的关爱，也是一种做责任。 我们家有三口人，幽默风趣的爸爸，仁慈善良的妈妈，还有淘气可爱的我。爸爸经常出差，奔波于各地。这样，家里的一切负担都落在了妈妈的肩上。而妈妈，既要上班，回到家里还要做家务、照顾我。无情的岁月在妈妈的脸上刻下了道道的印痕，荏苒的时光在妈妈的鬓角染上了层层的白霜。作为女儿，抚摸着妈妈眼角的皱纹，梳理着妈妈额头的银丝，我怎能不痛心疾首！为了抚平妈妈眼角的皱纹，我做起了家里的“二把手”。我推出了封尘以已久的自行车，自己骑车上学，自己回家，这样，妈妈就可以在每天早上多睡一会儿；我学会了收拾自己的小房间，每个星期六，时来看会儿电我都会自己清理一下一星期来所积累的纸张、胶带… …这样，妈妈又可以节省半小时，看会儿电视，睡会儿觉；我改变了以前吃完饭，丢下碗筷就走的毛病，我尝试着每天帮妈妈洗碗，
或者扫地，这样，妈妈就不会因为洗碗而让双手布满裂痕、冻疮……我懂得了自己折被子，每天早晨，我都会早起十分钟，折好自己的被子，这样，妈妈就不会因时间匆忙而不吃早饭；我不会再缠着妈妈给我买一些不怎么需要的东西，这样，妈妈为没有生活费而愁眉苦脸的次数，渐渐地变少了，取而代之的，是妈妈欣慰的微笑……妈妈总是夸我长大了、懂事了，而我却认为，体贴妈妈、关心妈妈是为人子女的一种爱，一种责任。作文 是的，对父母的关怀，对父母的爱，是一种责任。只要你把孝敬父母，关爱父母当作是一种责任，那么，你就会像我一样，情不自禁地去为父母分担，为父母着想。让我们一起，守卫心灵的那一方净土，温存父母的恩惠，把爱当作一种责任，把责任之心携带在人生的道路上，陪父母，走完幸福的一程。 噢，有一种爱，叫做责任！
有一种爱叫动心不动情 作者：夏沬 【有个词叫蓝颜】 对于男生来说，和自己相识、相知的女子是红颜。 那么对于女生来说，若要选择一种颜色去描绘和自己心有灵犀的男子。便是蓝颜。 人的一生，是否真的能遇到这样一个人，我曾经怀疑过。 有一个人，明明并没有多少相熟，却可以一语道破你内心隐藏着某种情绪。虽然会感到手足无措，却窘迫而欣喜。 有一个人，你会祈求你们一辈子是朋友而不是恋人。因为只有朋友才不会害怕会分手。可是即使是朋友，也有会变质的时候，越过了某种防线，那种微妙的平衡就会被打破。那个时候我会问，为什么我们不能永远是很好很好的朋友呢？ 有一个人，和自己一样，是个外表坚强内心却异常脆弱的人，都是打从心底里寂寞得要命的家伙。就像他说的一样，我们可能真的很像，也可能一点都不像，有时候很喜欢对方，有时候却讨厌的要命。都像是刺猬，把自己包裹起来才会觉得安全。
有一个人，会表现的一点都不相信你，却总在有意无意间会把连兄弟也不曾告知的秘密和伤痛告诉你。因为觉得相像，所以总会把对方的生活当作自己的去过，去焦急、去心疼、去关心。猛然发觉，自己越过了界限。 有一个人，明明比自己要大，却总还是很无赖的叫着自己姐姐。会在你问他意见的时候，认真的回答你：那去做吧。会对你说：人不为己，天诛地灭。会在自己受到伤害后，拼命的回到最原始的保护自己。 有一个人，不用说什么就能明白对方心中所想，有时候默契的连旁人都觉得惊讶。却不得不因为自己的生活圈子而开始保持距离。 有一个人，是永远觉得心中有所缺憾的。因为感受过那种相同的宿命，可是因为彼此间的固执，失去了。 我从来不想做恋人。深知，太过相像的人会互相吸引，却也会互相伤害。 看，现在的我们，成了陌路人。 有人说，能在看透你是个怎样的人之后，还能喜欢你的人，是真正的朋友。那么我想我拥有过，便已知足。 经历了很多事之后，我告诉自己，直到自己能真正的承担起一份感情的重量，再去爱。 【那不是爱】 至今我也十分清楚，那，不是爱。 比朋友多一点点，比恋人少了许多。 上课坐在一起，会闹会笑，有时一起去买东西，有时一起做饭吃，一起去海边散步，一起去伦敦看过音乐剧，晚的时候他会送我回家，有时间的话还会留下喝杯咖啡聊天。 我们爱斗嘴，我们爱比学习，我们聊各样的话题，会为不同的意见而争吵，也谈论过往各自的感情。 即使，外面下着雨，他还是会在约定的时间出现在我家门口，只为说好一起吃饭。
我爱传统文化作文九年级 传统文化也包括节日，我国有各种各样的节日：过春节可以吃到象征幸福平安的饺子;过清明可以拜祭去世的亲人;端午节可以吃到香甜的粽子;中秋节是全家团圆，一起吃月饼、赏月的好日子;重阳节是登高、佩戴茱萸的日子;国庆节是庆祝建设国家的节日……在所有的传统节日里，我最喜欢的还是春节。一起了看看关于我爱传统文化作文九年级，欢迎查阅! 我爱传统文化范文1 中华传统文化源远流长、博大精深，有着悠悠几千年的历史。“儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。”是大家都耳熟能详的诗句。而我与风筝，也有着这样的一段故事…… 一个风和日丽的下午，我吵着要爸爸妈妈带我去公园放风筝。金秋十月，碧空如洗，被一只只风筝点缀的五颜六色，好像一匹五彩缤纷的花布。我迫不及待取出我的风筝，理好线，在草地上快速地奔跑着。“飞起来了!飞起来了!”我的脸上乐开了花，“啊，怎么落下来了”我嘟囔着嘴对爸爸说。爸爸语重心长的对我/说：“放风筝不能只放线不收线啊，这样风筝反而飞的不高，就像人生一样，一开始认为失去了一些东西或者遇到一些困难，但都是为你更好的未来做铺垫。”我似懂非懂的点了点头，默默地
记在了心里，想不到中华传统文化不仅历史悠久，还有如此深奥的道理呢!“好啦，我们一起放风筝吧”妈妈在一旁拿着风筝向我们招手，草地上充满着我们的欢声笑语。真是个开心的下午! 传承了五千年的传统文化，正等着我们继承!正等着我们弘扬!感谢风筝给我带来的乐趣，给我带来的启迪! 我爱传统文化范文2 我们中华民族有着悠久的历史，丰富深厚的传统文化，尤其有许多传统节日。 我最喜欢端午节了。是因为可以上好吃的棕子，糯米里有香肠、有枣子、还有肉，端午节还有一个有趣的传说，楚国有个爱国诗人屈原，公元前340年楚国灭亡了。屈原很痛心，在五月初五这一天投江自杀了，人们怕小鱼小虾吃屈原的身体，他们用竹筒把米装起来投进江中，可是被蛟龙偷吃了，后来人们知道了蛟龙最怕苇叶和五色线，人们用这些东西把糯米包了起来。蛟龙看见这些东西就吓走了，这样小鱼小虾不吃屈原的`身体了。于是到了这一天人们把包好的棕子投进江中，一年又一年就成了习俗。 我最喜欢端午节了，我最喜欢吃棕子了，我最敬佩屈原了。 我爱传统文化范文3
有一种爱叫坚守坚守是责任
学习农加贵老师事迹心得体会 广南五中韦延标 有一种爱叫坚守坚守是责任，是多少个寒来暑往的恪尽职守。坚守是信念，是历经风雨人生后的不灭希望。坚守是大爱，是“功成名就”后的老骥伏枥。全国教师的楷模，广南教师的骄傲——农家贵，用他27年来的坚守诠释了生存的价值和生命的意义。个人荣誉的光环终会褪去，而农老师留给我们更多的是，“做一行，爱一行”的大爱，“爱一行，终一行”的坚守。 “如果心中没有一种信念、一份坚守、一片忠诚，在一个几乎与世隔绝的特殊村落教书27年，是绝对做不到的。”农加贵用27年的坚守，让那些饱受歧视的孩子感受到人间的温暖。选择真的需要勇气。听说麻风病，人们总会不寒而栗，更别说“麻风村”了。在这种环境与人情的考验中，年仅20岁的农加贵没有放弃。 “只要需要，我还会在这里教下去！”从一人教3个班到一个人教完6个年级，农加贵用坚守诠释了奉献的内涵。我无法用言语描绘这样的感动，如果非要说他像什么，我觉得他像茶叶，而“麻风村”就是一壶滚烫的开水，农加贵是浸泡在开水里的茶。他在开水中不断地忍受煎熬，在沉浮间成全了孩子，也成全了自己。农加贵在沉浮中让自己的人格得到了舒展，岁月改变了他最初的颜色，他也把“麻风村”这一壶滚烫的开水变成了香喷喷的香茶。 一种责任、一种激情、一种对事业的无限向往、一种对自己使命的不
懈追求、一种没有条件创造条件去努力向上的精神，表示高度的肯定和赞誉。 敬畏教育，平静守望.服务在基层一线的教师们并不都是荣誉满身的人，大多数普通而平凡。然而，平凡之中蕴含大德，平静守望的美好德行本身就是人间大美，而这正是教师这个职业最值得尊敬的地方。在这些简单而平凡的事情中，伟大的农加贵老师您用爱与责任撑起了师德的一片天空；您诠释了“用一辈子做好教书育人的事。 “晚上的教室灯光昏暗，学生的桌椅破旧不堪，学生坐的是长条板凳。”这是农老师工作的环境，“不过，后来我发现，扎根边疆献身教育事业的大有人在，我并非孤军奋战。农老师在如此极端的环境下忍受常人难以忍受的寂寞、清贫、歧视，把自己的青春和智慧奉献给求知若渴的山里娃，相比之下，我现在的工作环境非常好。” 在孩子心中播种梦想的希望种子.为师者，只有做好人师，才能让教育具有穿透岁月的力量。无论孩子当下表现如何，无论他将来走哪条路，能够在他的心里种下一颗希望的种子的人，都是伟大而可敬的。只有打破用“一把尺子”测量学生的观念，坚持全面发展，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，才能让每个学生主动地、生动活泼地发展。
教师励志演讲稿：爱是一种责任 托尔斯泰曾说过：“如果老师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完美的老师。”全社会期待的教师，应该既热爱事业又热爱学生，是爱的化身.是神圣而完美的，是不计较得失，只有付出、没有索取，把青春献给祖国，把生命献给教育事业的。因为，他们是神，是灵魂的工程师，跟佛教的释迦牟尼，基督教的耶稣一样。谁不下地狱，老师下地狱，因为，这个职业是太阳底下最光辉的职业，有责任充当救世主，传道人。如果谁玷污这个职业，不仅要受到唾弃，还要牵连到整个教师队伍，让教师队伍成为中国十大黑暗职业之首的教育的替罪羊。教师，是太阳底下最光辉的职业，在月亮底下最黑暗的行业。 我们是从一名学生走向讲台成为一名教师的，当然知道什么样的老师是自己最喜欢的老师。我相信每个人第一天当老师起，就有这样的信念——平等的教学、平等的爱，公平对待绝不偏心，不管哪位学生思想有疙瘩，都愿意帮助解开;无论谁有点滴的进步，都要送去一声鼓励，送去一片挚爱。当老师，学生有问必答，有求必应，尽心尽力，尽职尽责。相信只要将无私的爱奉献出来，学生会明白也会理解老师的苦心，愿意把自己的所学传递给自己的学生。这是一种朴实无华的慈母之爱，真心平等的朋友之爱。课堂上的一个眼神、一声赞语，病时的一句问候、一次补课，课间的一番闲聊、一场游戏，假日的一份牵挂、一趟远足，都是师生沟通的渠道。
然而，在物欲横流的今天，是什么让教师的爱心变得苍白，是 什么让意气风发的青春教师漠视师德的教条?是缺乏爱心的社会现实，让部分老师披上了重重的铠甲，是不公平的社会利益让教师架起了自我保护墙。人饥饿到一定程度会失去理智——古时易子而食之丧失人性的故事是历史教科，穷山恶水出刁民是自然规律，僧多粥少窝里斗就在所难免。所以，教师的爱心在现实的狂风骤雨中孤立无援，摇摇欲坠。 责任是爱心的衍生物。身为教师，个人素质直接影响着学生的 学风和校风，教师的形象直接关系着学生素能的培养。教师的言行举止，言谈风貌会对学生产生润物细无声效果。“学高为师，身正为范”。每个人由父母所养育，每个人都有机会为人父母，我相信，每一位师范生当初走上讲台都会满腔热情，把青春和热血用心浇灌着禾苗，对报酬不闻不问，乐在其中。家长把孩子交到老师的手上，对老师充满了期待，希望传道授业解惑的老师同时也是悉心育苗的严父慈母。看到学生健康成长，听到家长感谢的话语，心中无比满足。 然而，在责任重大的校园中，是什么让教师的心情变得沉重， 心理产生亚健康?学生的安全，学校要买单，学生的成长，老师要负 全则，如果孩子成绩不如别人，家长就期待老师在课堂上要把所有的注意力放在自己孩子的身上，课间要把所有的关爱倾注于孩子的心灵，晚上最好还能守者他的孩子做作业，因为，家长有自己的事业，自己的生活，把孩子交给老师，就要给他一个满意的结果才是真正的因材施教，才是真正到教师形象。教师的课堂是的，课外是几百块一个月
有一种爱叫“夫妻之义” 中国人结婚时常说：“执子之手，与子偕老。”西方人则说：“我愿意她（他）成为我的妻子（丈夫），从今天开始相互拥有、相互扶持，无论是好是坏、富裕或贫穷、疾病还是健康都彼此相爱、珍惜，直到死亡才能将我们分开。”都是表达爱情坚贞不屈，永不离弃的意思。在现实生活中，真有坚守约定的夫妻，在非常困难的条件下，不抛弃、不放弃，一生一世兑现着自己的诺言。 林世美，山阴县玉井乡吴家坪村人，1980年与元堡子镇高家村人姚尚忠结婚，1990年姚尚忠在村煤矿上班时，因事故造成脊柱粉碎性破损，导致终身瘫痪。二十多年来，姚尚忠卧病在床，生活不能自理，连大小便都需要人照顾，其结发妻子林世美始终没有离开已经近乎废人的丈夫，经年累月地为他端水喂饭，接屎倒尿，没有因为脏和累而埋怨放弃过。 在农村，男人就是家庭经济的顶梁柱，柱子倒了，家庭生活就会变得非常困难，作为妻子，林世美也曾撕心裂肺地哭过，但是，伤心过后，她坚定地挑起了照顾全家人的重担，田地里的农活儿，孩子的学习，一家人的吃喝拉撒，全靠她一个人忙里忙外地操持着，实在忙不过来，她一个女人家就自己厚着脸皮去求亲戚邻居帮忙，甚至有的时候，家里连下锅的米都没了，她自己东借西凑坚持着，从来不抱怨丈夫。伤心了，就自己一个人在墙角偷偷地抹把眼泪，哭完了，继续操持着。为了缓解年迈的婆婆的伤心，她还得经常安慰婆婆：“别怕！他虽然躺下了，这个家咱们众人支撑着就有希
望！”不管生活多么艰辛，也不管受了多少委屈，她的伤心从来不让丈夫、婆婆和孩子看见，她说：“怕他们没了信心。” 真情总是会传染的。婆婆看着终日劳累的媳妇，既心疼，又心爱，为了减轻媳妇的负担，她不顾年迈的身体，尽力帮着媳妇，起早搭黑地缝些鞋垫子，卖了换钱，以支持家用。为了体贴劳累的妻子，尽管因长期卧床，引起皮肤严重溃烂，身上多处生疮化脓，姚尚忠却常常强忍着疼痛，不吭声，装出没什么的样子，妻子林世美却总能从中看出实情，不论忙闲，坚持每天用温水为丈夫擦洗身体，数十年间从不间断，她告诉丈夫：“你别心里过不去，十年修得同船渡，百年才修得共枕眠，我们这辈子做夫妻是因为上辈子有恩的，下辈子我还做你的妻子。” 家贫出孝子。他们的儿子现已是朔州市二中的高三学生，家庭的变故让他早早地懂事，生活中处处体谅家里的困难，常常是一袋子方便面或几个干馒头就顶一天，能省就省，能俭就俭，从不抱怨父母。 林家一家人的坚守，绵延了中华民族的传统美德，也感动着四邻八村的乡亲们。 通讯员王日荣
《关于传统文化的作文》 关于传统文化的作文（一）： 中国的传统文化 中国有五千年的礼貌史，延续到这天，处处展现出丰富多彩的中国传统文化。有精美的民间工艺。如：剪纸、陶瓷、版画、雕塑、木刻、染织、虎头鞋、麦草画、烙画、唐三彩、面人；有古老的民间艺术，如：戏剧、评书、皮影、国画、刺绣、风筝、园林建筑、服装饰品、；还有独特的风俗习惯，如：春节贴春联、元宵闹花灯、端午赛龙舟、中秋吃月饼、土家族的走婚、傣族的泼水节。在我国有好多传统节日：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、。其中最为隆重的是春节和中秋节了，最有纪念好处的是端午节。春节，这是中国人最隆重的节日，世界上有华人的地方，就都过春节，不管离开家多远，不管走到那里，春节这一天都要赶回妈妈身边。为了这一天，家家户户都要早早地打扫家、贴窗花、买年货、贴对联、放鞭炮、穿新衣、吃饺子、辞旧迎新、为新的一年键健康康，一帆风顺。 中秋节，是个团圆节。人们经过春种、夏播后，到了秋收。这个季节，秋高气爽、五谷丰登、瓜果飘香、人们劳作了一年，丰收在望。所以家家户户做月饼、吃月饼、赏月饼、象征着一年团团圆圆。 另外，端午节是为纪念一位爱国诗人----屈原而流传下来的。诗人屈原不满当时政府被 贬到楚江一带，诗人感到前途暗淡，在五月初五这一天投江而死。当地人民为纪念他，在每年的这一天，包粽字、吃粽子，还有的地方举行赛龙舟的活动。 生活中，我们处处能够感受到中国丰富多采的传统文化，这些传统的东西是祖国的瑰宝，是需要我们代代相传，一向传承下去。 关于传统文化的作文（二）： 中国的茶文化 我国有着悠久的历史和礼貌，各种文化源远流长，茶文化就跟不用说了，茶，在我国有很悠久的历史。传说，炎帝神农尝百草后发现了茶，唐人陆羽曾著的《茶经》赫赫有名，告诉我们如何泡茶、品茶。并且你明白吗？茶还是世界三大不含酒精饮料之一呢。听到茶如此有名，我也忍不住来泡一泡、品一品茶了。 我先买了一包茉莉花茶，把细细的，干干的，又硬又长的干茶放入杯中，它们好像一群正在睡觉的蝴蝶，宽大的翅膀紧紧地裹着身子似的。我再把85度左右的开水倒入杯子里，水似风，茶似蝶，风把蝶摇醒，有的蝶在风中翩翩起舞；有的蝶在水面张望；还有的蝶是小懒虫，还在树上睡哩；过了一会，蝶飞累了，慢慢地回到了杯底睡觉去了。茶水也渐渐变黄。这时，茶泡好了，我轻轻把杯盖揭开，白白地水雾参杂着沁人心脾的茶香扑鼻而来，仿佛把我带到了仙境一般。看到如此景色，让我忍不住品尝。 我把茶杯放在手中，轻轻地喝了一口茶。嗯，微苦中带着一丝甘甜，甘甜里又带着一丝清凉，怪不得古人那么喜欢品茶呢！真好，我又喝了几小口，立刻清醒了很多，清凉、清静和清醒在我身边缭绕。 古人云：人生如茶，茶如人生，先苦后甜，有苦有甜。所以，我就应乐观地去学习和生活，因为只有克服生活中的挫折，才能赢得更多的鲜花和掌声。
有一种爱叫责任 ————太拥小学：欧桂琳有一种爱，叫无私；有一种爱，叫关怀；有一种爱，刻画着伟大的灵魂；有一种爱，歌咏着崇高的品质。 转眼间，踏上讲台、身为人师已经快十二年了，一路走来，有泪水，也有欢笑；有迷茫，也有收获。刚刚踏上讲台之时，战战兢兢，因为教书育人，事关国计，马虎不得。“他山之石可以攻玉”，于是虚心向有经验的老师请教学习，学习他们的教书之法，秉承他们的育人之德，使自己的教育教学能力得到逐步提高。然而，在具体的教学实践过程中，我深切地感受到，要当好一名教师，不仅要有精深的知识和较强的教育教学能力，更为重要的是要用那颗博爱之心去热爱学生，让自己爱得专心致志，爱得无私无畏！因为爱是教师最美丽的语言！如果我们每一位教师都能用爱去对待我们的每一位学生，蹲下身子去看待学生，那就能春风化雨，润物无声；如果我们每一位教师都能把爱的阳光播洒给每一位学生，走进他们的心田，做他们成长路上的呵护者，那他们就能健康、茁壮地成长；如果我们每一位教师都能用爱心去开启每个学生的心扉，那每一扇心门之后，就会是一个不可估量的宇宙，一个不可预测的未来！教育不是对学生的“给予”，更不是“施舍”，而是真诚的唤醒，心灵的雕塑。想起海伦?凯勒的《假如给我三天光明》这篇文章。凯勒身受盲聋哑三重残障，七岁以前一直生活在无声无息、没有光明的混沌里，直至遇到了生命中的天使——沙利文老师后，她的人生才得以彻底的改变。沙利文老师用了毕生
时间陪伴这可怜的孩子，将她由一个无知、粗鲁、暴躁的孩子，变成了一个勇敢博爱的伟大的作家。如果不是爱，如何有这么巨大的奇迹？如果不是有爱，怎能在黑暗的心中灌注光明，在残缺的躯体上播种健康的灵魂？爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留的献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。记得前苏联著名教育家赞科夫曾说过：“没有教育对儿童阳光般的爱，学生的成长将会弯曲变形。”教育是爱的事业，热爱学生是做好教育工作的前提。学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西——这就是火热而真诚的心。中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。”老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。没有爱就没有教育，用师爱与学生建立起感情，它不仅能提高眼前的教育质量，也会促进学生的成人和成才，对学生身心的发展、品德的形成都会产生重要的影响。曾经见过这样一段话：“教师是船长，于浪谷潮尖，急流险滩导航掌舵，将年轻的水手送往希望的大海、成才的彼岸。”热爱学生是师德教育的核心，也是打开学生心灵的钥匙。有人这样说过“热爱一个学生等于塑造一个学生而厌弃一个学生则无异于毁坏一个学生。”教育首先就是爱的教育每一位学生都渴望得到老师的爱，爱学生也是老师的天职。作为学生，他们时刻承受着