保护海洋生态开发海洋资源
俗话说：靠山吃山，靠水吃水。那么，临海也就理所当然地要利用海洋资源。所谓海洋经济，是指人们从事海洋的开发建设和与之相关的经济活动的总和。地区不同，其涵盖范围也有差异。海洋经济正逐渐成为我国经济发展新亮点。
依托海洋优势
天津做大海洋经济
在天津的发展概念中，海洋经济包括海洋渔业、海洋石油天然气、海盐及海洋化工、海洋船舶、海洋生物医药、海水淡化及综合利用、海洋交通运输和滨海旅游等产业。天津海洋经济已经连续4年保持了20%的增长速度，显现出巨大的发展潜力。
然而，天津在我国临海省区市中海岸线最短，海洋经济主要产业产值相对较低。把海洋经济做“大”，天津打出了主次分明的组合拳。
天津海洋工业在我国的海洋经济中起步较早，丰富的石油和天然气地质储量又使其具备了较强的实力，形成了油气开采、石油化工和海洋化工三大优势产业。承袭这样的传统，天津将继续构建四大骨干行业，保持海洋工业的领先地位。在油气资源的开采上，天津努力提高海岸带和渤海海域油气
资源的勘探水平，扩大开采能力。提高港口石油的接卸能力，建设国家战略石油储备基地。另外，重点抓好长芦、板桥等油田的开发，实现可持续发展；在海洋化工领域，加快渤海化工园的建设，促进海洋化工、石油化工、煤化工的紧密结合。实施天津碱厂向临港产业区的搬迁改造，采用联碱法纯碱工艺，提高生产能力，消除碱渣污染；造船业方面，推进新港船厂的异地新建，力争从修造中小型船舶向修造大型船舶发展。特别值得一提的是，关于石油化工的远景规划。目前，百万吨级乙烯炼化一体化、蓝星化工新材料基地、百万吨级聚酯等大型项目都已经或准备投入建设，石化产业集群也有望早日形成。
天津设立了全国唯一的国家级海洋高新技术开发区，使海洋高新技术产业理所当然地占据着重要发展位置，其中又以海水淡化及综合利用业尤为引人关注。天津的长芦盐闻名全国，附近海域颇高的含盐量起到了决定性的作用。然而，也正是由于过多的盐分制约了海水的充分利用，也给天津的发展出了道难题。在建成了开发区低温多效工艺海水淡化示范工程和大港新泉海水淡化工程之后，天津又筹建了以北疆电厂为依托的循环经济产业链。一期建设2×100万kW级超临界燃煤发电机组和20万t/d海水淡化项目，形成以北疆电厂为核心，集发电、海水淡化、浓盐水制盐、盐化工、土地整理、废物资源利用为一体的循环经济系统。同时，发展
浓海水制盐及海水化学资源提取等海水综合利用产业，扩大海洋精细化工产品规模，保持海水综合利用技术与产业水平的国内领先优势；发展海水淡化设备，努力建成我国最大的海水淡化设备制造基地。
此外，天津将海洋经济的着力点放在海滨旅游业。开发旅游资源，是城市发展的大势所趋。在滨海新区已经被纳入国家整体发展规划、成为新一轮投资热土的前提下，越来越多的国内外友人聚集到这里，天津海滨旅游业蕴藏着巨大的市场。天津有着独特的北大港湿地、官港森林公园等生态旅游资源，有大沽炮台遗址等爱国主义教育基地，有滨海特色养殖区和种植区为依托的渔业、农业观光游资源，天津将人文景观、生态组团、海洋文化、亲海娱乐融合在一起。天津与周边省市联手打造旅游精品项目和线路，促进京津冀旅游一体化，形成天津—大连—XX海上观光旅游“金三角”，实现环渤海地区旅游资源的共同开发和信息共享。
得天独厚的区位优势还被用在了繁荣天津的海洋交通运输和物流业上面。作为我国北方重要的出海通道和对外开放的窗口，以及欧亚大陆桥最近的东端起点，天津的海陆、海空联运条件颇佳，随着港口深水航道和专业码头的拓展，天津将努力成为我国北方的国际航运中心和国际物流中心。
与此同时，天津在国内率先推出了《天津市海洋环境保护规划》，未来5到10年的时间里，将通过实施污水处理、
生态修复、基础能力建设等工程，使海洋环境保护工作取得新突破，走海洋经济可持续发展之路。
开发海洋资源
上海实现可持续发展
从一个具“渔盐之利、舟楫之便”的小渔村，发展成全球重要的大都市，上海在一百多年发展史上经历了两次大的地理跨越，上世纪初，跨越苏州河形成了苏州河两岸的繁荣；上世纪末，跨越黄浦江带动了浦西浦东的联动发展。
新世纪初，上海开始了“走向海洋”新的更大的地理跨越：到XX年，基本确立上海国际航运中心地位，把上海初步建成国际上具有重要影响的船舶研发制造基地和我国海洋工程技术装备研发制造基地，使海洋产业成为上海经济的重要支柱。
上海市海洋局局长张有份向记者描述了上海未来“蓝色产业”的蓝图。随着上海城市建设重心东移，通过建设东海大桥面向海洋，依托洋山深水港，发展港口交通运输等现代物流业，发展XX湾北岸的临港新城和化工园区产业带；通过建设上海长江隧桥跨越长江，形成长江口崇明、长兴、横沙“三岛”联动的滨江沿海带发展格局，给新一轮城市发展注入新的活力和动力。
上海尽占我国黄金海岸线中部和长江出海口通江达海的区位优势，最著名的入海口和最活跃的河口造就了上海航
运异常发达，上海港货物吞吐量和集装箱吞吐量分别是世界第一和第三，去年年底建成并投入使用的洋山深水港区一期工程是上海国际航运中心建设的重大突破；造船工业历史悠久，年造船量超过400万t，占全国造船总量的三分之一。上海还是我国面向大洋、极地的重要基地。
上海已形成海洋交通运输业、海洋船舶工业、滨海旅游业、海洋渔业、海洋油气、海涂围垦、海洋生物医药业等多行业共同发展的海洋产业格局，其中传统海洋产业实力雄厚，海洋交通运输业和船舶制造业全国领先。“十五”期间，上海海洋经济增长速度超过全市经济增长平均水平，XX年主要海洋产业总产值达2815.87亿元。同时，上海也有自己的不足：一是海洋高科技产业和新兴海洋产业所占比重较低，发展速度较慢；二是海洋基础管理工作有待加强；三是海洋环境保护形势依然较为严峻；四是海洋科技力量有待进一步整合和提高。
据调查显示，上海发展海洋经济面临的挑战首先在于自主创新能力不够，具有自主知识产权的产品、品牌缺乏，导致有些产业每年的总产值、增加值逐年得到增加，但盈利能力不强，经济效益受到影响。
按照资源节约型、环境友好型的目标要求，上海海洋产业的能耗还需要进一步降低，海洋环境保护和生态建设的任务依然繁重。同样繁重的任务是上海海洋经济要转变经济增
长方式，完成产业结构调整。如受到近海海洋渔业资源衰退和上海用海需求紧张的双重影响，海洋渔业面临着战略性结构调整；服务港口交通运输业等服务生产型第三产业还需加快发展，滨海旅游业还需要进一步培育。
针对上海海洋经济现状，上海制定出振奋人心的“十一五”海洋经济发展总体目标：实现海洋经济持续快速协调发展，海洋经济布局进一步优化，海洋科技对海洋经济增长的贡献率持续增加，海洋生态环境得到恢复和改善，形成外向型、市场化、高层次海洋经济发展格局。
未来上海的海洋产业将成为上海经济的重要支柱，XX年基本建成洋山深水枢纽港，基本确立上海国际航运中心地位，全市海洋主要产业总产值预计达到5500亿元，继续保持全国领先地位。为此，上海正在筹划实现海洋高科技产业的重大突破，相关的一批项目已得到落实或正在落实。
据了解，“十一五”期间，上海将优先发展海洋高科技产业，通过科技创新和政策引导，将发展上海海洋工程装备制造、海洋工程实施、海洋油气资源开发和海洋生物医药放在优先地位，争取形成北部以长兴岛为依托、南部以临港新城为依托的海洋装备产业集聚区，目前上海海洋工程装备制造方面船舶柴油机、曲轴、港机制造等已具有一定优势。
其次，上海将培育扶持新兴海洋产业，主要对上海具有优势和潜力的滨海旅游业、海洋新能源业和海洋信息服务业
给予培育扶持。
第三，上海将调整提高传统海洋产业，主要是调整提高上海具有传统优势的海洋交通运输业和海洋船舶工业两大产业，核心是做强。另外，海洋渔业实施战略性结构调整，近海捕捞年产量保持在现有水平，重点是“走出去”，形成远洋渔业生产为主，水产食品加工、市场贸易、渔业设施及装备等协调发展的海洋渔业产业链。
依靠海洋科技
山东拓宽海产养殖空间
山东大小城市，这两年海参专卖店渐渐多了起来。看看价格，最贵的每公斤1.2万元，每公斤80头左右的6000多元，每公斤200头左右的小海参，也要4000多元。价格不菲，但吃海参的人却越来越多。火爆的行情，让养海参的人发了大财。黑石嘴村是长岛县南长山镇的一个有500人的渔村，这两年光养殖海参一项，全村人均收入过万元。科技推动和市场拉动形成合力，短短几年间，全省海参养殖面积达到33万亩，鲜参年产量达到4.6万t，产值超过60亿元。全省海参养殖已接近全省海水养殖总产值的近三成。
一条鱼曾卖到五六百元，什么鱼？大菱鲆。大菱鲆的故乡远在欧洲。1997年山东率先从欧洲引进，经过反复研究突破了繁育关，很快便形成了一个大产业。半滑舌鳎是一种名贵鱼类，活鱼市场价1公斤高达360元，但其人工育苗堪称
世界难题。现在这个难题攻下来，人工养殖成功。领先一步卖高价，发的都是科技财。
像这样依靠科技突破难关，一个新品种带起一个大产业的奇迹，在山东屡见不鲜，而且越来越多。去年，全省优势水产品养殖产值已占水产养殖总产值的63%以上。去年全省水产品总产量达到736万吨，渔业产业总产值达到1286亿元，其中出口97万t，创汇28亿美元，分别占全省农产品、全国水产品出口创汇额的40%和35%。渔民人均纯收入达到7200元。渔民增加了收入，城里人有了更丰富的海珍品，可以说皆大欢喜。
养海参、大菱鲆这么挣钱，前些年人们为何不大规模养？
那时不是不想养，而是养不起来。就说海参吧，原来只在东部沿海少数地方小规模养殖，西部沿海基本是养殖禁区。
突破这个禁区的，是科技。近年来，随着技术的突破，东参西养、海参陆养和禁区放养变成了现实，海参养殖规模迅速扩大，养殖区域也开始由东部沿海向西部沿海拓展。XX、东营、滨州等市，历史上从来没有养殖海参成功的记录，现在海参养殖都分别起步，并已形成一定规模。
大面积海参养殖的成功，是山东省加快海水养殖科技成果转化的一个缩影。“十五”期间，山东省组织大批专家，
筛选出了大菱鲆、南美白对虾、杂交鲍、丰产鲫、湘云鲫等10多个养殖新品种和“工厂化养鱼技术”、“池塘养参技术”等50多项先进实用技术，通过项目示范、技术培训、技术咨询、技术转让等多种形式，进行转化和推广。为进一步强化渔业科技成果的推广转化，XX年启动了“渔业科技入户工程”。确定了主导品种和主推技术，采取建立示范点、专家直接入户指导等手段，强化渔业科技成果的转化质量和效率。全省共招聘技术指导员92名，选拔渔业科技示范户1000户，辐射带动2.3万户，示范户先进实用技术入户率和到位率达到98%以上，示范户水产品产量和收入比XX年提高15%以上。
通过技术创新、成果转化，山东培养了一批渔业龙头企业，其中有3家入选农业产业化国家重点龙头企业，37家成为省级龙头企业。全省产值过亿元、出口创汇超千万美元的龙头企业55家，其中日照荣信等一批龙头企业近几年的销售收入、利税以50%以上的速度增长。沿海已建成了10多个高标准、大规模的外向型水产食品加工园区，水产品年加工量达443万t，精深加工比重达62%。
科技实力强大是山东渔业的一大优势，一大批原始创新成果为山东海洋养殖业拓宽了发展空间。
山东省现拥有60多家海洋与渔业科研、教学单位，海洋界两院院士20名(外聘院士5名)，科技人员1万多名，
博士生导师320名，博士后流动(工作)站9个。山东沿海集中了我国三分之一以上的海洋与渔业科技人员，其中高科技人员约占全国的一半。
山东省目前拥有省部级海洋与渔业重点实验室24家。基本形成了学科配套、优势突出、基础设施较为完备的研究开发体系。科研教学单位和企业联建了7个海洋经济方面的省级工程技术研究中心；建立了24个不同类型的海洋科技试验示范基地，形成了层次不同、配套衔接、功能各异的海洋与渔业科技成果推广转化体系。
“十五”期间，山东省共承担国家级海洋与渔业科研项目300多项，省级渔业科技项目300多项。共取得渔业各类科技成果350多项，获省部级以上科技奖励46项。这些成果在源头创新方面取得了新的突破，为产业提升提供了重要技术支撑。
“十五”以来，山东省共对20多个国内外养殖种类开展了引进、选育、驯养等研究工作，选育出10多个新的优良品种(品系)，初步形成了以优势特色品种为主导，兼顾其他大宗经济品种全面发展的水产良种产业体系。
来源：《中国水利水电市场》XX年11期
海洋资源的利用和保护教学设计 一、教学目标 1．能大胆地提出开发和利用海洋资源的设想。 2．能将自己提出的利用海洋资源的想法设计成详尽实施方案。 3．能与其他同学交流自己的想法或观点。 4．能以多种形式设计保护海洋资源的宣传材料。 5．能举例说明优秀技术和设备的利用有利于开发海洋资源。 二、教学重点和难点： 重点：引导学生综合运用本学期所学知识和技能，发挥自己的想像力和创造力，对海洋资源的开发和利用提出自己的思路和方案。 难点：学习和理解利用海洋资源的各种新技术。 课时建议：一课时 教学过程： （一）导课:从钓鱼岛和黄岩岛事件谈起。 （二）新课教学 ◆活动1：海洋资源的开发和利用 1．观察：P109。从这些图片中你能了解到哪些人类利用海洋资源的各种的方法和技术。 2．学生观察。 3．交流： 将你自己知道的人类利用海洋资源的技术和同学进行交流。 4．介绍海洋资源的开发和利用的资料。
5．介绍开发和利用海洋资源的技术和方法。 6．阅读：P110 提出自己对海洋资源的开发和利用的奇思妙想。 7．汇报：我想到的开发和利用海洋资源的方法。 8．评价： 我们的这些方法有哪些优点和缺点呢？ ◆活动2：设计利用海洋资源的方案。 1．布置任务：根据对海洋资源的了解，展开自己的奇思妙想，设计一个利用海洋资源的方案。 2．学生设计方案。 3．交流汇报； 4．评价。 ★拓展活动：保护海洋资源 设计一份保护海洋资源的宣传。 教学反思:从现在和日本的钓鱼岛之争导入，能引起学生对海洋资源的重视和兴趣，利用多媒体技术让学生了解人类利用海洋资源的各种的方法和技术，在此基础上根据对海洋资源的了解，展开自己的奇思妙想，设计一个利用海洋资源的方案，收到了很好的效果。
海洋资源的开发和利用（一） 教学目标 1.了解海洋资源的类型和特征，以及各类海洋资源的 开发利用。 2.了解世界海洋渔业资源的分布和海洋渔业生产状况；了解世界海洋油气资源的开发过程。 3.了解在海洋资源的开发利用过程中，可能出现的 问题以及应采取的措施。树立人类对海洋资源的合理利 用和保护的观点。 教学建议 关于海洋油、气开发的教学建议 在教学中，教师可首先向学生介绍海洋油、气资源 的勘探和开发过程。教师利用课本插图《海上钻井平台》，从海洋油、气资源的勘探、开采、运输、对生产设备和 技术的要求、对工作人员素质的要求等方面进行讲述。 这里，也可以将海洋油气资源的生产与陆地油气资源的 生产过程做一个对比，突出海底石油和天然气勘探、开 采的高投资、高技术难度、高风险的特点。最后，向学 生介绍我国在海底石油和天然气勘探、开采过程中，采 取的国际合作和工程招标方式。 关于海洋渔业生产的教学建议
在教学中，教师可引导学生读《大陆架剖面示意》图，了解大陆架海域的范围和自然条件，讲解海洋渔业资源 主要集中在沿海大陆架海域的原因。在讲解渔场形成原 因时，可结合已学过的有关洋流的知识进行分析，为什 么有寒暖流交汇的地方或有冷海水上泛的地方会形成大 渔场。接下来，教师可引导学生读《世界主要渔业地区的分布》图，并说明在温带海区由于饵料丰富，世界大渔场多在温带海区，使很多温带的沿海国家成为世界的主要 渔业国。如中国和日本是世界海洋渔获量较多的国家， 对国民的食品结构影响很大。特别是日本可耕地有限， 人口密度又大，海洋食品占有很大比重，如日本人喜欢 吃的生鱼片、寿司等。如有条件，可向学生播放有关日 本饮食文化的录像。 关于海洋资源类型的教学建 在教学中，教师可搜集一些有关陆地自然资源和能 源短缺或枯竭的具体事例，向学生进行介绍，使之认识 到海洋资源开发利用的意义和必要性。然后，让学生说 出所知道的海洋资源的种类。在此基础上，教师归纳出 目前人类开发利用的海洋资源的种类。接下来，对海水 资源（包括海洋化学资源、水资源）、海洋生物资源、海洋矿产资源、海洋能源资源的特点和利用潜力进行讲述。 教学设计示例
2019-2020年高中地理第3单元保护海洋环境第2节海洋污染和生态 破坏整合提升鲁教版选修 1．运用资料，说明海洋主要污染物的来源及其对海洋环境的危害。 2．运用资料，说明海洋生态环境破坏问题及其对海洋环境的危害。 [基础·初探] 一、海洋主要污染物 1．来源：海洋污染物来源于陆地污染物排放，以及海洋上的生产活动和生活垃圾。世界海洋总污染量的80%来自陆地。 1．为什么海洋污染物主要来源于陆地？ 【提示】目前人类的生产和生活等活动主要集中在陆地上。 2．主要污染类型 (1)石油污染：主要是由于油船事故、海上井喷事故、输油管道漏油，沿海工矿企业、城市和船舶排放含油污水等造成的，目前这类污染已成为严重的世界性海洋污染。 (2)有机质和营养盐污染：主要来源于工业废水和生活污水。海水中的无机氮和无机磷大量增加，使总氮和总磷含量严重超标，导致海水富营养化。 (3)重金属污染：主要来源于工矿企业的废水、化学农药以及含铅汽油等。 (4)放射性污染、海洋热污染：核废料入海可造成放射性污染，电力、冶金、化学等工业生产中排放的冷却尾水，是海洋热污染的来源。
2．石油污染主要分布在那些海区？ 【提示】结合石油污染的来源，石油污染主要集中在海上石油运输线路上，海上石油钻井平台集中海域，沿海工业城市附近等海域。 二、海洋污染的危害 1．对海洋生物的危害：大量营养盐进入海洋，使海水富营养化，引起某些藻类快速繁殖，消耗水里的溶解氧，使海洋生物大量死亡。 2．对人类的危害：生物体内累积或腐化产生的毒素可通过食物链而威胁人类健康。 3．对生物多样性的影响：非正常竞争导致生物多样性急剧下降。 4．对海洋旅游的影响：破坏旅游区的环境质量。 3．为什么赤潮主要发出在中低纬度海域？ 【提示】中低纬度阳光强烈、水温高，便于赤潮生物的生长，另外，人类活动主要集中在中低纬度地区，对这些海域的影响大，海水富营养化严重。 三、海洋生态破坏 1．典型的海洋生态系统遭到破坏 (1) 典型的海洋生态系统类型：主要包括海岸滨海、河口、湿地、海岛、红树林、珊瑚礁、上升流以及大洋区等生态系统。 (2)破坏原因：海洋污染物过量和人类不合理的开发活动。 2．海洋生物多样性遭到破坏，使珍稀、濒危物种灭绝 (1)生物多样性的作用：保持生物多样性不仅可为人类提供食物、药品原料和能源，
2019-2020年冀教版科学六年级上册22 海洋资源的利用和保护习题精选第四十一篇 ?第1题【单选题】 我国建立了( )个自然保护区。 A、8 B、9 C、11 D、12 【答案】： 【解析】： ?第2题【单选题】 到目前，已经发现滨海砂矿( )多种 A、10 B、20 C、30 D、40 【答案】： 【解析】：
?第3题【单选题】 潮汐发电是利用海洋的( ) A、能量资源 B、矿物资源 C、生物资源 【答案】： 【解析】： ?第4题【多选题】 属于人类利用海洋资源的各种方法和技术的是( )。 A、海上贸易 B、海上运输 C、潮汐发电 D、温差发电 【答案】： 【解析】：
?第5题【判断题】 滨海砂矿具有很高的工业价值。( ) A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： ?第6题【判断题】 将海水淡化是一项海洋开发工程。( ) A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： ?第7题【判断题】 海洋中有丰富的资源，所以我们不用为资源短缺发愁。( ) A、正确 B、错误
【答案】： 【解析】： ?第8题【判断题】 海洋中蕴藏着丰富的能量资源。( ) A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： ?第9题【填空题】 我国建立了______个海洋自然保护区和______个海洋生态环境特别保护区，以促进有效地保护典型海洋生态系统和珍稀濒危物种。 【答案】： 【解析】：
?第10题【填空题】 海洋资源的种类______，数量______，对于人类的生产和生活有重要的作用。如何有效的______和______宝贵的海洋资源，是当前人类面临的一个重要问题。 【答案】： 【解析】： ?第11题【填空题】 潮汐发电是利用______、河口等有利地形，建筑水堤，形成水库，以便于在坝中和坝旁建造水力发电厂房，通过______发电机组进行发电。 【答案】： 【解析】： ?第12题【填空题】
22.海洋资源的利用和保护 本课概述 海洋技术是一门对海洋开展科学探测和进行海洋资源开发的新技术,主要包括海洋观测技术、海洋资源开发技术和海洋环境保护技术等方面。本课涉及的内容基本上都属于海洋技术的范畴。 “海洋资源的利用和保护”由两个教学活动和一个拓展活动组成。活动1“海洋资源的开发和利用”是本课的重点活动。首先,通过观察图片引导学生学习传统的海洋资源开发和利用的方法,如远洋运输、海滨旅游、海水养殖等等;然后,引导学生学习高新技术支持下的海洋资源的开发和利用,如潮沙发电、在海底安装温差发电机等;最后,在认真阅读资料的基础上引导学生将联想到的其他与开发和利用海洋资源相关的技术与同学交流,展开丰富的想象,提出自己对海洋资源开发和利用的奇思妙想。引导学生关注海洋开发利用技术的发展和最新成果,紧密联系科学、技术、社会、环境。 活动2“设计利用海洋资源的方案”是上一活动的深化。主要是引导学生进一步思考自己提出的利用海洋资源的新思路,将这一思路变成具体的方案,并与其他的同学进行交流,从而培养学生的想象力和创造性。此活动也可视为对学生综合运用本单元所学知识和技能解决问题能力的评价。 拓展活动“保护海洋资源”则在学生欣赏了海洋的美丽、认识了海洋的丰富资源、了解了海洋资源开发与利用基础上,通过设计保护海洋资源的宣传材料,引导学生关注海洋资源受到破坏的情况,并通过查阅资料了解我国保护海洋资源的措施,保证海洋资源的可持续发展,并将这些措施向人们进行宣传。 本课的重点是引导学生综合运用本学期所学知识和技能,发挥自己的想象力和创造力,对海洋资源的开发和利用提出自己的思路和方案,难点是学习和理解利用海洋资源的各种新技术。 学习目标 1、能大胆地提出开发和利用海洋资源的设想。 2、能将自己提出的利用海洋资源的想法设计成具体实施方案。 3、能与其他同学交流自己的想法或观点。 4、能客观地分析自己的设想的优点和缺点。 5、能分别举出3个以上实例说明过去和现在人类利用海洋资源的方法和技术。 6、能以多种形式设计保护海洋资源的宣传材料。 7、能举例说明先进技术和设备的利用有利于开发海洋资源。 背景资料 20世纪80年代以来,不少沿海国家把海洋开发提到国家发展战略的高度,制定海洋科技发展和海洋开发计划,并采取具体措施加快向海洋进军的步伐。有识之士预言:“21世纪将是海洋开发时代。”这一预言现在已成为现实。 中国海域辽阔,海岸线漫长,海洋资源丰富。目前中国海洋产业已成为沿海地区发展的新的经济增长点之一。据不完全统计,中国海洋产业年总产值达2200多亿元。因此,中国把合理开发海洋资源、保护海洋环境,作为环境与发展不可分割的重要组成部分,强化对海洋资源的管理和海域水环境的保护。 在当前国际海洋科学研究正积极关注全球资源环境变化的背景下,我国应注重并加强对海洋资源与环境可持续开发技术的研究,使海洋资源调查方式从海面观测,逐步向航空航天遥感、海面综合测量、海底直接探察、深水探测全方位立体探察阶段推进,将信息技术、空间技术、自动化技术等现代新技术迅速溶入海洋资源环境研究领域,提高对海洋资源的认识和
第二节海洋污染和生态破坏 主动成长 夯基达标 1.海洋环境问题主要包括（） A.海洋环境污染和海平面上升 B.石油污染和赤潮 C.海洋环境污染和海洋生态破坏 D.赤潮和海平面上升 解析：明确海洋环境问题的基本内涵。 答案：C 2.1953～1970年，日本的“水俣病”产生的原因是（） A.汞污染 B.食物中毒 C.海水富营养化 D.镉污染 解析：1953～1970年，日本九州岛水俣湾发生的汞污染事件，是因为工厂在生产有机产品过程中，排出含汞废物。这些有害物质流入海洋后，逐渐在鱼和贝类体内富集。最后导致100多人严重中毒，并先后死亡。患者具有明显神经症状如突发性惊吓、两眼斜视、吞咽困难、阵发性抽搐、口腔张开而不能说话，有的小孩眯着眼睛发出狂笑，不能自已。症状严重的，可出现痉挛、麻痹、意识障碍等急性发作，并很快死亡。除人体受害外，动物如猫的中毒表现也引人注目，主要是集体向大海狂奔，即所谓狂猫跳海。 3.全球第一个受海平面上升而举国搬迁的国家是（） A.新加坡 B.图瓦卢 C.马尔代夫 D.荷兰 解析：图瓦卢，26平方千米，属于热带海洋性气候。2000年2月18日，该国的大部分地区被海水淹没，首都的机场及部分房屋都泡在了汪洋大海之中。该国的海平面于2月19日下午5时左右上升至3.2米，2月20日下午5时44分海潮才缓慢退却。由于这个由9个环形小珊瑚岛组成的国家最高海拔也不过4.5米，所以低洼地方的房屋全部没顶。由于人类不注意保护地球环境，由此造成的温室效应导致海平面上升，太平洋岛国图瓦卢的1.1万国民面临灭顶之灾。唯一的解决办法就是全国大搬迁，永远离开这块他们世世代代居住、生活的土地。 答案：B 读“我国渤海海域轮廓示意图”，回答问题。4～6题。 4.渤海渔业资源比较丰富，除了这里全部是大陆架浅海，还有下列原因中的（） A.海水中植物光合作用弱 B.河流携带营养盐类注入海洋 C.水温适合鱼类生长 D.海底水生植物丰富 5.目前，人类在大陆架开发的主要矿产资源是_________。 6.渤海赤潮时空分布的正确叙述是（） A.河流入海处 B.封闭性海湾 C.冬半年 D.夏半年 4～6.解析：该海域是我国著名的渔场之一，也是海上石油、天然气开发的重点海域。但因渤海属于封闭性海湾，和外海海水交换能力差，每当夏季时，因水温较高，加之人类向海洋过多排放废水，导致海水的富营养化，形成赤潮。 答案：4.BC 5.石油（天然气）8.BD
关于加强海洋生态环境保护的提案 摘要：全国政协十二届二次会议提案第0190号 _________________________________________________________________________ _ 案由:关于加强海洋生态环境保护的提案 审查意见：建议国务院交由主办单位海洋局会同农业部,中央编办,环境保护部办理 提案人：致公党中央 主题词：海洋,生态,环境保护 提案形式：党派提案 内容： 近年来，我国沿海地区高度重视沿海开发过程中的环境保护，明确指出生态环境是沿海地区的生命线，先后制定完善了海洋环境保护地方法规和生态建设规划，为沿海开发划定了“红线”。但是，我国海洋生态环境不断恶化、渔业生物资源衰退的趋势没有发生根本性扭转，海洋沙漠化发展的趋势没有变。主要存在的问题是： 1.海洋法制意识、生态意识不强。各地、各级政府为了片面地追求发展速度，忽略了其对生态环境的影响，不顾海域审批程序、不顾海洋使用论证、不顾海洋环境评价，在没有取得海域使用权的情况下，违法用海的现象常有发生，更不谈其对海洋生态环境应负的责任。 2.对海洋的过度无序开发。各地掀起的港口建设、临港产业区建设、化工园区和滩涂围垦等热潮，都对海洋生态环境造成了影响和不同程度的破坏。沿海很多地方都在建港口或规划建港口，化工园区更是遍布沿海各地，其对海洋生态影响巨大。更有甚者，一些化工企业只考虑自身的经济利益，对排放的工业污水不予深入处理、净化，甚至偷排现象时有发生。大面积的围垦，使沿海滩涂湿地迅速缩减，而消失的滩涂湿地，使绝大部分的鱼、虾、蟹等的幼体无法生长发育，成长为成鱼。加之工业的污染，近海沙漠化已不可避免。 3.海洋生态异象频发。山东青岛连续多年浒苔大面积爆发，去年江苏海域的水母爆发、以及一年胜似一年赤潮等。无不警示我们，海洋生态环境已经脆弱到多么严重的程度。甚至连今年的梭子蟹、鮸鱼“丰收”都不一定是好现象，它是海洋渔业资源剧烈动荡的象征。生态异象不仅会给沿海地区带来巨大的经济损失，而且还危及到沿海地区人们的生存状态。 4.沿岸径流对海洋生态环境的影响。据有关报道，长江、淮河等大小河流的径流对海洋的污染占海洋总污染的70%以上，而这部分的污染目前还无法得到有效的控制，“制造业大国”给我们的海洋经济带来的“恩惠”短期内不可能从根本上得到改变。 5.渔业生产与管理对海洋生态环境的影响。沿海渔民急功近利式的捕捞方式也是导致海洋生态环境失衡的直接推手，加之渔业管理方式陈旧，任何渔业资源的兴起都经不住如此巨大的生产能力，由此形成了渔业资源的此起彼伏，动荡不定。 6.跨界、跨流域污染成了治理难点。在苏鲁交界处的海州湾沿岸，兴建许多的化工、冶炼企业，而这些企业大部分是重污染企业，平时看不到什么污水排放，但一到雨水季节，大量的带有重金属污染的污水就随洪水顺流而下，在苏北沿岸流的带动下严重地污染了
《22 海洋资源的利用和保护》教案 一、教学目标 （一）知识与技能 能分别举出3个以上实例说明过去和现在人类利用海洋资源的方法和技术。 （二）过程与方法 1、能大胆地提出开发和利用海洋资源的设想。 2、能将自己提出的利用海洋资源的想法设计成具体实施方案。 （三）情感态度与价值观目标 1、能与其他同学交流自己的想法或观点。 2、能客观地分析自己的设想的优点和缺点。 二、教学重点和难点 重点：引导学生综合运用本学期所学知识和技能，发挥自己的想像力和创造力，对海洋资源的开发和利用提出自己的思路和方案。 难点：学习和理解利用海洋资源的各种新技术。 三、教学过程 （一）导课 讲述：海洋资源的种类丰富、数量巨大，对于人类的生产和生活有重要的作用。如何有效地利用和保护宝贵的海洋资源，是当前人类面临的一个重要问题。 （二）新课教学 ◆活动1：海洋资源的开发和利用 1、观察：P109。从这些图片中你能了解到哪些人类利用海洋资源的各种的方法和技术。 2、学生观察。 3、交流：将你自己知道的人类利用海洋资源的技术和同学进行交流。 4、介绍海洋资源的开发和利用的资料。 5、介绍开发和利用海洋资源的技术和方法。 6、阅读：P110 提出自己对海洋资源的开发和利用的奇思妙想。 7、汇报：我想到的开发和利用海洋资源的方法。 8、评价： 我们的这些方法有哪些优点和缺点呢？ ◆活动2：设计利用海洋资源的方案。 1、布置任务：根据对海洋资源的了解，展开自己的奇思妙想，设计一个利用海洋资源
的方案。 2、学生设计方案。 3、交流汇报； 4、评价。 ★拓展活动：保护海洋资源 设计一份保护海洋资源的宣传材料。
海洋资源的利用和保护教学设计 教学设计思想： “海洋资源的利用和保护”由两个教学活动和一个拓展活动组成。通过讨论、思考、科学幻想、宣传等多样化的活动形式，探究海洋资源的利用方式以及存在的问题。本课的重点是引导学生综合运用本学期所学知识和技能，发挥自己的想像力和创造力，对海洋资源的开发和利用提出自己的思路和方案，难点是学习和理解利用海洋资源的各种新技术。 教学目标： 一、科学探究目标 1．能大胆地提出开发和利用海洋资源的设想。 2．能将自己提出的利用海洋资源的想法设计成具体实施方案。 二、情感态度与价值观目标 1．能与其他同学交流自己的想法或观点。 2．能客观地分析自己的设想的优点和缺点。 三、科学知识目标 能分别举出3个以上实例说明过去和现在人类利用海洋资源的方法和技术。 四、科学、技术、社会、环境目标 1．能以多种形式设计保护海洋资源的宣传材料。 2．能举例说明先进技术和设备的利用有利于开发海洋资源。 教学重点和难点： 重点：引导学生综合运用本学期所学知识和技能，发挥自己的想像力和创造力，对海洋资源的开发和利用提出自己的思路和方案。
难点：学习和理解利用海洋资源的各种新技术。 教学方法： 教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。 教学媒体： 多媒体设备、有关海洋资源利用的图片。课时建议： 1课时。 教学过程： （一）导课 讲述：海洋资源的种类丰富、数量巨大，对于人类的生产和生活有重要的作用。如何有效地利用和保护宝贵的海洋资源，是当前人类面临的一个重要问题。 （二）新课教学 ◆活动1：海洋资源的开发和利用 1．观察：P109。从这些图片中你能了解到哪些人类利用海洋资源的各种的方法和技术。 2．学生观察。 3．交流： 将你自己知道的人类利用海洋资源的技术和同学进行交流。 4．介绍海洋资源的开发和利用的资料。 5．介绍开发和利用海洋资源的技术和方法。 6．阅读：P110 提出自己对海洋资源的开发和利用的奇思妙想。
海洋资源可持续利用与海洋生态环境保护海洋这个蓝色星空是一个巨大的资源宝库，是人类可持续利用的财富，是21世纪高新技术的内向拓展，是拥有巨大开发潜力的新兴领域。21世纪人类社会面临着“人口剧增、资源溃乏、环境恶化”三大问题的挑战。 中国是海洋大国，海洋面积有354万km2，跨越了温带、亚热带、热带三个气候带，水体营养丰富，有利生物资源的开发，在海洋生物资源开发利用方面具有独特的优势。 一、海洋资源的可持续利用 海洋资源的可持续利用，是指在海洋经济快速发展的同时，科学合理地开发利用海洋资源，提高海洋资源的开发利用水平及能力，形成一个科学合理的海洋资源开发体系；通过加强海洋环境保护、改善海洋生态环境，来维护海洋资源生态系统的良性循环，实现海洋资源与海洋经济、海洋环境的协调发展，确保海洋资源生态环境的永续发展。 海洋资源的可持续利用包含3个特征：(1)持续性。在海洋生态过程的可持续与海洋资源的可持续利用两个方面。海洋生态过程的可持续建立在海洋生态系统完整性的基础之上，要求海洋生态系统构造完整和功能齐全。人类对海洋资源的无限需求与有限供给之间的矛盾，都直接关系到海洋资源的可持续利用。这就要求一方面要正确解决资源质量、可利用量及其潜在影响之间的关系，另一方面要注意保护资源种群多多样性；(2)协调性。海洋资源的利用应与海洋自然生态系统的健康发展保持协调与和谐，以维护海洋资源的可持续利用；(3)公平性。即当代人之间与世代人之间对海洋环境资源选择机会的公平性。当代人之间的公平性要求任何海洋开发活动不应带来或造成环境资源破坏，不应对后代人对海洋资源和环境的利用造成不良影响。 海洋资源的可持续利用应达到以下目标：(1)在保证海洋资源可持续利用的基础上，强化开发深度和广度，提高开发的科技含量；综合开发利用海洋资源，提高资源的利用效率；利用新技术发现新资源，推动海洋经济持续、健康发展； (2)海洋是可再生资源，尽可能多地对其进行利用，又要保持生态系统有较强的恢复能力和维持其持续再生产能力；(3)海陆一体化开发，统筹制定沿海陆地区域和海洋区域的国土开发规划，逐步形成临海经济带和海洋经济区，推动沿海地区的进一步繁荣发展；(4)开发与保护协调。制定海洋开发和海洋生态环境保护协调发展规划，按照预防为主、防治结合，谁污染、谁治理的原则，加强海洋环境监测和执法管理；(5)完善海洋综合管理体系，制定协调的海洋开发政策，建立有利于海洋资源可持续利用的法律法规。
保护海洋生态环境作文：美人鱼的自述 人类啊救救我们吧作文600字 我是一只深居于海底的美人鱼。白天，我和其他鱼儿们一起在珊瑚丛中嬉戏；傍晚，我便会游到水面上去欣赏美丽的夕阳。 在傍晚时分的海中，我优雅自在地游着泳。夕阳把海和天相接的地方染成了暖暖的橘黄色，蔚蓝色的海在橘黄天空的映衬下也变得橙黄。波光粼粼的海面把夕阳的余晖折射成璀璨的钻石光芒，耀眼极了！宁静的空中偶尔有几只海鸥飞过，一切是如此的宁静祥和。此时此景之下，我那时而露出水面的尾巴流溢着五彩光华，熠熠生辉，灼人眼目。 我以为我可以天天如此，知道我生命终结，在精灵蚌中化作一颗洁白圆润的珍珠，可是…… 那一天傍晚，我像往常一样到海面上游玩。可是，还没游出海面，就被一股酸臭的水波“击中”，头晕、恶心、想吐的感觉一下子涌了上来，更糟糕的是，我的皮肤一下子瘙痒无比，还起了大片大片的红疹，我赶忙冲出了那层水波，带着全身的难受游回了海底。 回到家之后，我身上的红疹不但没退，反而越来越痒，而且一碰就疼。无奈之下，妈妈只能带着我去章鱼诊所找章鱼医生。我们刚来到诊所门口，就听到里面哀怨声此起彼伏。而此时，我也诧异地发现里面来就医的叔叔阿姨几乎都和我一样，全身都是红疹子。有的一边往墙上蹭，一边还发出痛苦的呻吟声；有的急得直甩尾巴，在诊所里不停地转来转去；还有的小朋友难受得哇
哇大哭起来。这下，可把章鱼叔叔给忙坏了。 从他们的交谈中，我终于明白了这一切的原因。原来，这一切都是那个叫人类的种族造成，他们把大量的生活垃圾倒入海中，污水、废水也一并排入海里。由于海水的净化没有他们的污染快，导致上面层的海水水质严重恶化，变得恶臭不堪。 从那之后，我再也没有到过海面，再也没有领略过夕阳西下的壮丽景观。我只能天天躲在海底，向上天祈祷：人类啊，救救我们吧！
海洋生态环境的重要性有哪些 海洋生态环境的重要性 由于海水中生活条件的特殊，海洋中生物种类的成分与陆地成分迥然不同。就植物而言，陆地植物以种子植物占绝对优势，而海洋植物中却以孢子植物占优势。海洋中的孢子植物主要是各种藻类。由于水生环境的均一性，海洋植物的生态类型比较单纯，群落结构也比较简单。多数海洋植物是浮游的或漂浮的。但有一些固着于水底，或是附生的。 海洋植物区系的地理分布也服从地带性规律。与陆地植物区系不同的是寒冷的海域区系成分较为丰富，热带海洋中种属反而比较贫乏，这一点与陆地植物区系恰好相反。 海洋生物群落也像湖泊群落一样分为若干带： 1.潮间带(intertidal) 或沿岸带(1ittoralzone) 即与陆地相接的地区。虽然该带内的生物几乎都是海洋生物，但那里实际上是海陆之间的群落交错区，其特点是有周期性的潮汐。生活在潮间带的生物除要防止海浪冲击外，还要经受温度和水淹与暴露的急剧变化，发展出许多有趣的形态和生理适应。潮间带的底栖生物又因底质为沙质、岩石和淤泥分化为不同类型。 2.浅海带或亚沿岸带(neritic 或sublittoralzone) 包括从几米深到200米左右的大陆架范围，世界主要经济渔场几乎都位于大陆架和大陆架附近，这里具有丰富多样的鱼类。 3.浅海带以下沿大陆坡之上为半深海带(bathylzone) ，而海洋底部的大部分地区为深海带(abyssalzone) 深海带的环境条件稳定，无光，温度在0～4℃左右，海水的化学组成也比较稳定，底土是软的和粘泥的，压力很大(水深每增10m，压力即增加101.325kPa) 。食物条件苛刻，全靠上层的食物颗粒下沉，因为深海中没有进行光合作用的植物。由于无光，深海动物视觉器官多退化，或者具发光的器官，也有的眼极大，位于长柄末端，对微弱的光有感觉能力。适应高压的特征如薄而透孔的皮肤，没
论海洋生态文明建设——王诗成
党的十七大报告在阐述实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求时指出，建设生态文明，为加强海洋资源节约和海洋生态环境保护，积极推进海洋生态文明建设指明了方向。生态文明的核心是统筹人与自然的和谐发展，建设生态文明，既继承了中华民族的优良传统，又反映了人类文明的发展方向。生态文明遵循的是可持续发展原则，树立人和自然的平等观，把发展与生态保护紧密联系起来，在保护生态环境的前提下发展，在发展的基础上改善生态环境，实现人类与自然的协调发展。培育和建设生态文明，并不是人类消极地回归自然，而是积极地与自然实现和谐，最大限度地实现人类自身的利益。 一、立足国情，放眼世界，必须倡导海洋生态文明建设 人类发展至今，已经深深意识到没有生态安全，人类自身就会陷入最严重的生存危机。从这个意义上说，生态文明是物质文明、政治文明和精神文明的基础和前提，没有生态文明，就不可能有高度发达的物质文明、政治文明和精神文明。另一方面，人类自身作为建设生态文明的主体，必须将生态文明的内容和要求由内而外地体
现在人类的思想、意识、伦理、道德、教育、法律、制度、生活方式、生产方式和行为方式中。 众所周知，尽管我国幅员辽阔、物藏丰富，但我国是一个世界上人口最多的发展中国家，人均拥有耕地、草原、淡水、森林等资源数量分别只有世界平均水平的2/5、1/3、1/4、1/8。目前我国人均石油占有量仅为世界平均水平的1/10左右，海洋资源人均占有量远远低于美国、英国以及相邻的日本、韩国等发达国家。 按照党的十七大报告的要求，增强我国可持续发展的能力，确保到2020年实现全面建成小康社会的宏伟目标，海洋如何定位，已显得十分关键。这就要求在发展海洋事业的过程中，要积极倡导海洋生态文明，坚持节约资源和保护环境的基本国策，周密策划，统筹兼顾海洋环保工作。要在全社会牢固树立海洋生态优先的理念，按照减量化、再利用、资源化的原则，以提高资源利用效率为中心，以节能减排为重点，通过加快产业结构调整，推进技术进步，加强法制建设，完善政策措施，形成节约型的增长方式和消费方式，形成科学合理的开发利用海洋、保护海洋的长效机制，真正掀起倡导海洋生态文明建设的新
海洋资源利用与保护 海洋约占地球面积的71%，贮水量为13.7亿km3，占地球总水量的77.2%。它不仅起着调节陆地气候，为人类提供航行通道作用，而且蕴藏着丰富的资源。因此，人类对海洋的开发和利用越来越受到重视。海洋中一切可被人类利用的物质和能量都叫海洋资源，预计在 21世纪，海洋将成为人类获取蛋白质、工业原料和能源的重要场所。 海洋资源可分为生物资源、非生物资源和空间资源三大类。海洋生物资源主要指海洋中具有经济价值的动物和植物。非生物资源包括海水化学资源、海底矿产资源和海洋动力资源等。海洋空间资源包括具有开发利用价值的海面、上空和水下的广阔空间。 （一）、我国近海的环境和资源概况 1、我国近海环境概况 我国濒临太平洋，近海水域跨温带、亚热带和热带。邻接大陆有渤海、黄海、和南海，面积达470多万km2。 渤海为中国内海,三面被陆地所环抱，仅在东面以宽57海里的渤海海峡与黄海相通，海区面积近8万km2。由于黄河、海河、滦河、辽河等每年带进大量泥沙堆积在海底，使渤海平均深度只有18m。黄海为半封闭浅海，西面与北面与中国大陆相接，东邻朝鲜半岛，西北与渤海沟通，南面与东海相连，面积约38万km2，平均深度44m，全部属大陆架。入海河流有淮河、鸭绿江及朝鲜的大同江等。东海西接中国大陆，北与黄海相连，南经台湾海峡与南海相通，东面隔日本九州岛、疏球群岛和中国台湾岛与太平洋相连，为一较开阔浅海，面积约77万km2，平均深度为370m，大陆架面积约占1/3，入海河流有长江、钱塘江、闽江和浊水溪等。南海北接中国大陆，东面与南面分别隔菲律宾群岛和大巽他群岛而与太平洋和印度洋相通，西邻中南半岛和马来半岛，海区面积达350万km2，平均深度1212m，四周较浅，中间深陷，为一宽广的海盆，大陆架面积约占1/2。汇入南海的河流有珠江、赣江和越南的红河、湄公河等。台湾以东，海区直接连接太平洋，离岸不远水深即超过3000m，具有大洋特征。 我国沿海有5100多个岛屿，其中台湾，海南两岛面积都超过3万km2。在全部岛屿中，大陆岛占90%，其余为冲积岛、火山岛、珊瑚岛等等。杭州湾以南的亚热带、热带海域的岛屿占全部岛屿的90%以上，这些岛屿自然资源都十分丰富。 2、我国的海洋资源 海洋资源是指赋存于海洋环境中可以被人类利用的物质和能量 以及与海洋开发有关的海洋空间。海洋资源按其属性可分为海洋生物资源、海洋矿产资源、海水资源，海洋能与海洋空间资源。根据联合国《海洋公约》规定，中国享有主权和管辖权的内河、领海、大陆架和等属经济区的面积广阔，大陆海岸线长约18000km，岛屿海岸线长约14030km，沿海滩涂面积为2079km2。 中国近海海洋环境优越，拥有多种多样的海洋资源，主要有： 1) 丰富的海洋生物资源。
海洋生态环境保护与修复 1、海洋生态环境的现状 你知道吗？——海洋占地球表面积的%,整个地球上的海洋是 连成一体的，巨大的生态系统。 你知道吗？——海洋中的生物与陆地上的生物大不相同，有 个体很小但数量极多的浮游植物，有单细胞的原生动物，也有哺 乳动物中最大的蓝鲸。 你知道吗？——海洋在调节方面起着重要作用，并且蕴藏着 丰富的资源。所以，海洋未来将成为人类获取能量，营养，原料 的重要来源。 让我们一起走向海洋，走进海洋生态，让我们好好的爱着人 类未来的安生家园吧！ 2、海洋生态环境保护问题 暑假里，我读了不少的课外书，如百万英镑，地球的故事， 海洋生态揭秘等。其中海洋生态揭秘这本书给我留下了很深刻的 印象。 从这本书中我知道了很多知识：如海洋占地球表面面积的百 分之七十一，整个地球上的海洋是连成一体的、巨大的生态系统；海洋中的生物与陆地上的生物不大一样，有个体极小但数量极多 的浮游植物，有单细胞的原生动物，也有哺乳动物中最大的蓝鲸；海洋在调节全球气候方面起着重要的作用，并且蕴藏着丰富的资
源，海洋未来将成为人类获取能量、营养、原料的重要来源。 海洋里有五颜六色的珊瑚，可爱的鱼类，硕大的鲸鱼，五彩 的贝壳，奇形怪状的海星等。人类在向海洋索取丰富资源的同时，也带来了不少的破坏，反过来也受到了海洋的报复---台风、海啸、地震、赤潮等。 海洋主要分为四大洋：太平洋，大西洋，印度洋，北冰洋。 太平洋是海洋中面积最大、深度最深、边缘岛屿海岛最多的大洋；大西洋是世界第二大洋有点像s型；印度洋是第三大洋最大深度 达七千四百五十米，自然资产相当丰富；北冰洋位于地球最北面 以北极为中心。 读了这本书我知道了许多的知识，我们一定要保护好海洋生 态平衡，合理采集海洋资源。
海洋生态环境现状调查 1 海洋生态环境调查内容及方法 现状调查内容包括：浮游植物、浮游动物（包括鱼卵及仔稚鱼）、底栖生物和游泳动物的种类组成、数量分布、群体组成、群落结构和生物多样性特征等各项目调查方法均按《海洋监测规范》进行。 ①浮游植物调查：采用浅水III型浮游生物网从底至表层垂直拖网获取和采水器采集表、底层水样500ml（水深>10m时，采表层和底层；水深≤10m时，只采表层样），现场 用5%福尔马林溶液固定，在实验室进行种类鉴定及按个体计数法进行计数、统计和分析，浮游植物丰度，网样单位：个/m3，水样单位：个/L。 ②浮游动物调查：采用浅水Ⅰ型和Ⅱ型浮游生物网从底至表层垂直拖网获取，所获标本均经5%福尔马林溶液固定带回实验室进行称重、分类、鉴定和计数。浮游动物生物量为湿重，单位：mg/m3，密度单位：个/m3。 ③底栖生物调查：用采泥器（0.025 m2）进行采集，每站采集4次，取4次平均值为该站的生物量和栖息密度。底栖动物样品在船上用5%福尔马林溶液固定保存后带回实验室称重（软体动物带壳称重）、分析，计数，鉴定到种，并换算成单位面积的生物量（mg/m2）和栖息密度（个/m2）。依据《全国海岸带和海涂资源调查简明规程》，用网口宽度为1.5米的阿氏拖网（Agassis trawl）进行拖曳，拖速为1.00 nmi-1，拖网时间为10分钟，采集底栖生物定性样品。 ④游泳动物调查： 用底层拖网和变水层拖网，每站拖网时间为1小时，拖网速度1kn。采集后进行分类、计数、称重和群体组成分析。 2 海洋生态环境评价方法 2.1优势度（Y）及计算 优势种的概念有两个方面，即一方面占有广泛的生态环境，可以利用较高的资源，有着广泛的适应性，在空间分布上表现为空间出现频率（f i）较高，另一方面，表现为个体数量（n i）庞大，密度n i/N较高。 设：f i为第i个种在各样方中出现频率；n i为群落中第i个种在空间中的个体数量；N为群落中所有种的个体数总和。 综合优势种概念的两个方面，得出优势种优势度（Y）的计算公式: Y=n i/N×f i 2.2种类丰富度（d）、均匀度指数（J′） 群落多样性的高低，除了受取样大小、数量的分布外，主要依赖于群落中种类数多少及个体分布是否均匀。丰富度（d）和均匀度指数（J′）计算公式如下： d=(S-1)/log2N 上2式中，为种类数，为第种的丰度，为总丰度，为实测Shannon-Weaver 多样性指数，。 2.3多样性指数 根据中国环境监测总站的《环境质量报告书(水质生物学评价部分)》的有关
海洋与生态系统保护 绿色和平组织发表谈话非正式协商进程7 - 2006年6月15日 联合国，纽约 海洋赋予了我们这颗星球生命。但是，作为回报我们却在不断捕尽海洋里的鱼类。同时，它们也因为污染而死亡。我们把几乎是鱼类捕获量3倍的垃圾倒入了大海，再加上气候的变化，海洋的物种分布、珊瑚礁、极地地区都已经开始受到了影响。 想象一下，当大海里的水全部被抽走，以致你不再能够分辨出陆地和海洋。此时，再来看看地球上的生物多样性。你也许会发现，你会把山地大猩猩描述成非洲热带雨林的鲸鱼；你会把狼描述成美国大草原的金枪鱼。这说明存在于地球上的生命正在逐渐消失，而这种消失速度日趋凸显。如今物种灭绝的速度几乎比前人类时代物种灭绝速度快1000倍。据估计到2050年，物种灭绝的速度将会是现在物种灭绝速度的1000倍。生物多样性的却失阻碍了生态系统的正常运作，并威胁着数以十亿人的基本生活。超过10亿人生活在沿海地区，其中以发展中国家为主，他们主要依靠鱼类为食。所以，我们认为这同样关乎于食物安全问题。 我们别无选择，我们必须去保护地球上的所有生命。这就意味着我们必须保护地球的生态系统，反对那些具有破坏性和不可持续发展的人类活动。如果我们继续以目前的速度捕杀大型食肉鱼类以及其他鱼类，那么用不了多久唯一在当地鱼铺供应的只会是炒海蜇丝了。如果炒海蜇丝被留在了纽约、伦敦或者东京的餐厅的菜单上，没有什么
好奇怪的，同样它们也会是我前面提到的那些沿海地区的人们以后会吃的食物。 在海洋环境保护中，今年二月的保护生物多样性的特设无成员名额限制的工作组在公海的执法行为被认可。破坏性捕捞和非法捕捞是海洋生命的最大威胁，这些行为必须立刻处理。 去年11月，绿色和平组织展开了有史以来最耗资耗时的海上考察活动，希望之船——“埃斯佩兰萨”号将会在14个月的航行中穿过地球的所有大洋。“埃斯佩兰萨”号的航行将会照亮海洋生命的富足与美好，以及我们对这个星球的深蓝色心脏的破坏。在过去的几个月里，“埃斯佩兰萨”号和她的船员们以及在南大洋鲸鱼保护区内营救了鲸鱼，并揭发了远洋船队的私自捕捞行为。“埃斯佩兰萨”号行驶于西非富饶的沿岸水域，并悄悄地把沿海地区生产的鱼类带入了欧洲的高级餐厅。然后，她有继续探索加纳利群岛海洋保护区和亚速尔群岛深海生命的奇迹。当我们现在在说这些的时候，“埃斯佩兰萨”号正在地中海，在那里她一直在跟踪捕捞金枪鱼的船只的活动，因为金枪鱼养殖直接关系到地中海的环境。“埃斯佩兰萨”号刚刚参与了我们的舰队——彩虹勇士。在接下来的几个月里，她会参与我们的工作，一起保护地中海。 我们的三号船北极日出号，自从国际捕鲸委员会会议开始就被拒绝进入港口，现在只能抛锚在圣基茨岛和威尼斯水域外围。自从考察开始，我们的船队已经有超过70000人参与进来，他们来自世界各个角落，成为大海的捍卫者以表达他们对海洋生命受到威胁的关心。
中国海洋生态环境污染及治理 姓名：张悦 学号：201305071106 院系：外国语学院商务英语班
一、我国海洋环境污染及生态破坏的现状与原因分析 （一）海洋环境污染与生态破坏的现状 据1998年全国环境状况公报，1998年近岸海域水体污染严重，局部海域环境质量仍呈恶化趋势。因水质污染和过度捕捞，近海生物资源下降，近海海水养殖自身污染严重。总之，我国近岸海域环境质量总体上未见好转，主要污染指标是无机氮、活性磷酸盐与重金属。 渤海污染继续加重。海域内90％的监测站位超过一类海水水质标准，主要污染指标为无机氮、活性磷酸盐、石油类和铅。其中辽东湾局部海域无机氮已超过三类标准。另外，渤海生态系统退化，生物和渔业资源衰退。据调查，10年来渤海鱼类群落生物多样性指数大大下降，经济鱼类低龄化、个体小型化、生长周期缩短。 黄海污染总体较轻。海域内的45％监测站位超一类海水水质标准，主要污染指标为无机氮、活性磷酸盐和铅。其中胶州湾和大连湾无机氮分别超三类和二类标准。 东海污染严重。海域78％的监测站位超四类海水水质标准。主要污染指标为无机氮、活性磷酸盐、铅和汞。 南海水质较好，局部污染严重。海域内28％的监测站位超一类海水水质标准，主要污染指标为无机氮、活性磷酸盐和铅。珠江口海域污染突出。 1 、我国海域海水环境质量 90 年代以来 ,我国海洋环境污染一直比较严重。其中,我国近海水质劣于一类海水水质标准的面积,从1992年的10 万平方公里，上升到1999年的最高值20.2万平方公里，平均每年以14.6%的速度增长。1999年以后,我国的海洋环保工作初显成效,总体污染状况得到改善,污染加重的势头得到遏制,全海域未达到清洁海域水质标准的面积由1999年的20.2万平方公里,逐年下降到2004年的16.9万平方公里,减少了16.3%,环境污染状况得到了初步的改善。但2004 年的数据显示 ,全海域未达到清洁海域水质标准的面积约16.9万平方公里,比2003年增加约2.7万平方公里,我国近岸中度和严重污染海域范围增加。对于渤海、黄海、东海、南海四海区的2001-2004年海水环境污染状况研究表
海洋资源的利用和保护教学设计 大屯中心校陈超 一、教学目标 1．能大胆地提出开发和利用海洋资源的设想。 2．能将自己提出的利用海洋资源的想法设计成具体实施方案。 3．能与其他同学交流自己的想法或观点。 4．能以多种形式设计保护海洋资源的宣传材料。 5．能举例说明先进技术和设备的利用有利于开发海洋资源。 二、教学重点和难点： 重点：引导学生综合运用本学期所学知识和技能，发挥自己的想像力和创造力，对海洋资源的开发和利用提出自己的思路和方案。 难点：学习和理解利用海洋资源的各种新技术。 课时建议：一课时 教学过程： （一）导课:从钓鱼岛和黄岩岛事件谈起。 （二）新课教学 ◆活动1：海洋资源的开发和利用 1．观察：P109。从这些图片中你能了解到哪些人类利用海洋资源的各种的方法和技术。
2．学生观察。 3．交流： 将你自己知道的人类利用海洋资源的技术和同学进行交流。 4．介绍海洋资源的开发和利用的资料。 5．介绍开发和利用海洋资源的技术和方法。 6．阅读：P110 提出自己对海洋资源的开发和利用的奇思妙想。 7．汇报：我想到的开发和利用海洋资源的方法。 8．评价： 我们的这些方法有哪些优点和缺点呢？ ◆活动2：设计利用海洋资源的方案。 1．布置任务：根据对海洋资源的了解，展开自己的奇思妙想，设计一个利用海洋资源的方案。 2．学生设计方案。 3．交流汇报； 4．评价。 ★拓展活动：保护海洋资源 设计一份保护海洋资源的宣传。
教学反思:从现在和日本的钓鱼岛之争导入，能引起学生对海洋资源的重视和兴趣，利用多媒体技术让学生了解人类利用海洋资源的各种的方法和技术，在此基础上根据对海洋资源的了解，展开自己的奇思妙想，设计一个利用海洋资源的方案，收到了很好的效果。