南京市2014届高三年级学情调研卷
历史试题
2013．9 本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共120分。考试用时100分钟。
注意事项：
答题前考生务必将学校、姓名、班级、学号写在答题卡的密封线内。选择题答案按要求填涂在答题卡上；非选择题的答案写在答题卡上对应题目的答案空格内。答案写在试卷上无效。考试结束后，交回答题卡。
第I卷（选择题共60分）
一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求
的。
1．清代学者顾栋高在《春秋大事表》中指出：“中国历代政治得失，有土之诸侯未必皆贤，即使因其不贤而易置之，而其政令不能尽出于王朝，其民之视听不能尽属于天子。故常散而不能聚，弱而不强。其易而县邑也，则不然……其操纵由一己，其呼吸若一气，其简练教训如亲父兄之于子弟也。”可见县邑制的出现
A．完成了封建专制国家的统一B．维系了君臣间的宗法关系
C．消除了地方分裂割据的根源D．加强了对地方的有效控制
2．右图是出土于甘肃天水放马滩一座西汉文帝与景帝时期墓葬中的一张纸。该纸质薄而软，纸面平滑，纸上用黑色线条绘制出山川、河流、道路等图形。材料直接说明了当时
A．我国造纸技术臻于成熟
B．该纸发明早于“蔡侯纸”
C．纸张主要用于绘制地图
D．纸成为最主要书写材料
3．宋明理学家大多倡导“存理去欲”或“存心去欲”的修养论、“格物”或“格心”的认识论、“成贤成圣”的境界论、由齐家而平天下的功能论。其目的是
①巩固封建统治②培养社会责任感③维护社会稳定④禁绝个人欲望
A．①B．②④C．①②③D．①②③④
4．明末冯元飙说：“（阁臣）夫中外之责，孰大于票拟，有汉唐宰相之名，而更代天言……柄用专者莫如今日。”反映出明末内阁A．控制了国家决策大权B．上升为法定的行政中枢
C．权力和地位日益提高D．阁臣专权超过汉唐宰相
5．某古籍记载：“扬郡以风帆数扇，俟风转车，风息则止，此车为救潦，欲去泽水，以便栽种。”此农具出现于A．曹魏B．唐代C．宋代D．明清
6．英国人费利斯·比托在19世纪中期随列强侵略中国时曾拍摄了一组照片。右图是侵略者占领大沽炮台后的情景，此外还有一张北京雍和宫正门的照片，这组照片反映的战争是
A．鸦片战争B．第二次鸦片战争
C．中日甲午战争D．八国联军侵华战争
7．孙中山在《制定建国大纲宣言》中说：“试观元年临时约法颁布以后，反革命势力不惟不因以消灭，反得凭藉之以肆其恶，终且临时约法而毁之，而大多数人民对于临时约法，初未曾计及于本身利害何若，闻有毁法者不加怒，闻有护法者亦不加喜。”
由材料可知，孙中山认为
A．《约法》未能体现资产阶级意愿B．资产阶级革命时机未成熟
C．三民主义思想不符合当时的国情D．《约法》被毁有其必然因素
8．“女学生周某某，现年28岁，……毕业于美国女子大学。现执教于京师某女子学校。……自悬牌之日起，至民国8年1月止，某男如有与某某同等之能力及资产者，每日午后至6时，为会谈期。”下列选项与材料相符的有
①婚姻自由被广泛认可②父母之命媒妁之言已被摒弃
③年轻人思想不断解放④近代西方自由思想影响国人
A．①②B．③④C．①②④D．①②③④
9．1933年2月，实业家方液仙（镇海方家第五代传人）联合二百多家厂家，在上海南京路大陆商场开设了中国国货股份有限公司，右图为1949年1月1日该公司发行的壹仟万元股票一枚。以下关于材料的表述，正确的是
A．官僚资本主义企业垄断国货市场
B．私人资本主义企业联合经营自强
C．私营工商业实行全行业公私合营
D．国有企业的所有制改革不断深入
10．2009年英国商务大臣曼德尔森谈到对中国经济的印象时说：“我最了解的中国还是在过去的10年里，这段时间对于中国是转换的阶段……在国家实现繁荣的同时，使如此多的中国人脱离了贫困，经济变得如此不同，如此多样化。”其中“转换阶段”
包括
①加入世界贸易组织②初步建立市场经济
③撤销人民公社体制④启动城市经济改革
A．①②③④B．②③④C．③④D．①②
11．据新华社报道，原籍常州的台胞周纯娟女士，是第一个取得入境大陆探亲签证的人。当她第一次探亲走出机场出口的时候，82岁的周老先生一眼就认出女儿，健步迎上去与女儿紧紧拥抱，眼睛全湿润了，泪水里浸满了40年的思念。这一历史事件表明
A．两岸达成了“一个国家”共识B．台湾当局结束对大陆敌对政策
C．两岸关系缓和出现历史性变化D．大陆对台政策发生根本性转折
12．《十二铜表法》第八表第４条：对人施行其他侵辱的，处25阿斯的罚金。这笔钱在当时价值不菲，足以威慑胆敢以身试法者。
到罗马帝国时期，随着时间的推移，货币贬值，25阿斯就轻于鸿毛了。所以有人以捉弄此条为乐，他遇人就打一个耳光，然后赔偿25阿斯。于是，裁判官决定废除此条款，改由主审法官估计造成的侵辱决定赔偿额。出现这种情况说明
A．以《十二铜表法》为代表的公民法条款过于僵化
B．罗马帝国的扩张导致民族矛盾和阶级矛盾的尖锐
C．帝国时代的罗马法官可以不按相关法律原则判案
D．法官不断解释法律条文从而废除了原有的公民法
13．右图是北美洲伊斯帕尼奥拉岛（即海地岛）1493—1570年人口变化图，导致这一变化的主要因素是
①殖民者残酷的奴役剥削
②大批土著被贩卖到欧洲
③传染疾病的肆虐
④工业生产污染严重
A．①②④B．②③C．①③D．①③④
14．薄伽丘《十日谈》中有个《裁判官的故事》。故事描述了一个财主在酒后说了句：“他正在喝的美酒，就连耶稣都可以喝”，结果被宗教裁判所判处火刑。后来他疏通关系，还“献上一大块‘肥膏’，让神父涂在眼上，也好医治修士见钱眼红的毛病。”
最后被释放回家。该故事主要意在
A．提出以“人的学问”代替“神的学问”
B．倡导人生及时行乐并崇尚理性与科学
C．反对教会的禁欲苦行并讽刺教会的腐败
D．抨击教会的贪婪和“灵魂获救”的骗局
15．1689年，英国议会下院提出《三年法案》，即每三年必须召开一次议会，每届议会任期不得超过3年，国王威廉三世立即予以否决。直到1694年，出于对外战争的需要，威廉三世才签署了此案。《权利法案》也是在“光荣革命”发生后一年余在议会通过的。在此期间，国王还在与贵族讨价还价。说明当时的英国
A．君主立宪制度还有待完善B．议会集体领导对国王负责
C．封建君主专制体制在延续D．国王个人的意志决定立法
16．1911年4月法国物理学家朗之万设想了一个实验：一对双胞胎，一个留在地球上，另一个乘坐火箭到太空旅行。飞行速度接近光速，在太空旅行的双胞胎中的一人回到地球时只不过两岁，而他的兄弟早已逝去了，因为地球上已经过了200年了，这就是著名的双生子佯谬。该设想的实验所质疑的理论是
A．牛顿经典力学B．电磁感应C．狭义相对论D．量子力学
17．1932年，英国、加拿大、澳大利亚、新西兰、纽芬兰、印度、南非等英联邦国家在渥太华召开帝国经济会议，签订了11个双边协定，制定了帝国特惠制。其主要内容是：对成员国间的进口商品，相互降低税率或免税；对成员国以外的进口商品，
则征收高额关税。它实施的直接目的是
A．推行贸易自由化B．克服经济发展困难
C．扩大进出口数额D．加强对经济的干预
18．1963年，诺贝尔经济学奖得主耶鲁大学教授詹姆斯·托宾说：“在自家的院子里有印钞机是一件愉快的事，而黄金兑换标准给了我们这个特权，……十年来我们在收支平衡中能够允许亏空，是因为我们的债券普遍地被作为货币接受。”材料表明当时美国
A．外部债务大幅度下降B．始终掌控着国际金融霸权
C．黄金的储备不断增加D．任意调整黄金与美元比价
19．肯尼斯·沃兹是国际关系理论领域的领军人物，美国加州大学伯克利分校政治学荣誉教授，他于1963年撰写了《两极世界的稳定》一文，其文中有可能涉及的史实有
①欧共体成立②北约、华约的成立③古巴导弹危机④柏林墙修建
A．①②③B．②③④C．①③D．②④
20．“我的作品有它的地理，有它的谱系和它的家族，它的场所和它的特点，它的人物和它的事件，正如法国有它的盾徽，有它的贵族与平民，有它的手艺者和农民，有它的政治家和花花公子，有它的军队一样，总之，有它的整个社会。”与此作品所属流派相一致的是
A．B．C．D．
第Ⅱ卷（非选择题共60分）
二、非选择题：本大题共5小题。第21、22小题各13分，第23小题14分，第24、25小题各10分，共计60
分。要求分析材料，结合所学知识回答问题。
21．阅读下列材料：
材料一《京师同文馆八年课程表》（1876年）
材料二若云作育人才，储异日国家之大用，则非添筹经费，分科立学不为功。苟仅援前此官学、义学之例，师徒授受以经义帖括，猎取科名，亦复何裨大局？即如总署、同文馆、各省方言馆之式，斤斤于文字语言，充其量不过得数十翻译人才而止。……今拟分立十科：一曰天学科，算学附焉；二曰地学科，矿学附焉；三曰道学科，各教源流附焉；四曰政学科，西国政治及律例附焉……。
——孙家鼎《议复开办京师大学堂折》（1896年）材料三今日教学相期者，第一当了解人生之真相。第二当解国家之义，……人生真相如何？求之古说，恒觉其难通；征之
科学，差谓其近是。……国家者，乃人民集合之团体，……非执政之私产也。
——陈独秀《今日之教育方针》（1915年）请回答：
（1）据材料一，概括京师同文馆所设课程内容的特点。结合所学知识，指出该馆是哪一派别创办，其指导思想是什么？（5分）
（2）据材料二，指出作者对待京师同文馆的态度及其理由。与材料一相比，在课程设置上有何进步之处？（4分）
（3）材料三中的教育方针体现了作者怎样的核心思想？综合上述材料，指出上述不同历史时期教育思想的共同点。（4分）
22．阅读下列材料：
材料一周恩来说：“解决中缅边界问题应该加快步伐了。……我们社会主义国家当然不扩张，但人家不信。一些亚洲国家很担心，认为大国必然扩张。所以要用实际的行动使他们慢慢相信，争取和平共处，在10年内要努力解决同邻国的边界问题，先从缅甸开始，陆续解决，解决后他们就放心了。”
——宋凤英《周恩来与中缅边界谈判》材料二1955年亚非会议，……（周恩来）提出把和平共处五项原则作为大家共同遵守的原则，当有的代表认为和平共处是共产党的名词时，他当即改用联合国宪章中“和平相处”的提法，……他表示:“五项原则的写法可以加以修改，数目也可以增减，因为我们所寻求的是把我们共同的愿望肯定下来，以利于保障集体和平。”在很大程度上正是由于周恩来的多方协调，会议终于达成了在和平共处五项原则基础上扩展起来的“亚非会议十项原则”。
——徐海滨《周恩来外交思想》材料三中美两国的社会制度和对外政策有着本质的区别。但是，双方同意，各国不论社会制度如何，都应根据尊重各国主权和领土完整、不侵犯别国、不干涉别国内政、平等互利、和平共处的原则来处理国与国之间的关系。国际争端应在此基础上予以解决，而不诉诸武力和武力威胁。美国和中华人民共和国准备在他们的相互关系中实行这些原则。
——《中美联合公报》材料四五项原则的精髓，……承认国家无论大小、贫富、强弱……充分尊重各国特别是广大发展中国家自主选择发展道路的权利，照顾和维护小国、穷国、弱国的合法权益和正当诉求，国际间开展互利合作才有基础，世界的和平与发展才有保障。
——温家宝《弘扬五项原则促进和平发展》请回答：
（1）据材料一并结合所学知识，指出为解决中缅边界问题20世纪50年代初周恩来提出了什么主张，该问题的解决对新中国外交有何重要意义？（4分）
（2）据材料二并结合所学知识，分析亚非会议上各国最终接受周恩来建议的原因。“亚非会议十项原则”标志着“和平共处五项原则”有了怎样的新发展。（4分）
（3）据材料三，概括指出中美双方在《中美联合公报》中达成了什么共识？结合所学知识，分析该公报的颁布对双方关系产生了什么重要影响？（3分）
（4）综合上述材料，概括“和平共处五项原则”的精髓。（2分）
23．世界历史上存在着不同的现代化途径。在苏联的现代化进程中，斯大林经济体制模式所起的作用也颇有争议。阅读下列材料：材料一斯大林模式的新型现代化途径是，在一个经济落后的农业大国，以苏维埃政权为杠杆，采用非常手段从本国农业积累工业化资金，用行政办法对资源、劳动力进行重新配置，采用优先发展重工业的方式快速地推进现代化。
——米艳《试论斯大林模式：落后国家现代化的一种途径》材料二经过两个五年计划，苏联建成了6000多个大企业，建立起飞机、汽车、拖拉机、化学、重型和轻型机器制造业等部门。法国《时报》在1932年1月发表评论说：“苏联不依靠外国资本而实现工业化，就是赢得了第一局”。从1941年至1945年，苏联在任何武器门类方面的产量都多于德国。苏联企业生产的产品的品种、数量、价格不是根据市场需求来决定和调整的，而是根据国家统一制定的指令性计划。工业化的资金只能从内部积累，1935年粮食收购一项，给国家预算带来200亿卢布以上的收入。1926—1940年，重工业增长18．4倍，轻工业增长6．2倍，农业增长26%。到1953年，粮食产量为8250
万吨，一战前1913年为8600万吨。最后，苏联的经济增长由高速转为低速、停滞和衰落。
——摘编自齐世荣、钱承旦、张宏毅《15世纪以来世界九强史》材料三这里就我所知的关于现代化涵义的种种说法，大致可以概括为以下四大类：……（二）现代化实质上就是工业化，更确切地说，是经济落后国家实现工业化的过程。……可以说，今天所有在经济上处于欠发达或开发不足的国家都共同致力于工业化的目标，把它作为根本改变国家面貌和国际地位的战略性措施。
——罗荣渠《现代化新论》材料四衡量一种现代化方式是否成功，不能只看几项指标和集中力量办的几件大事，更应该看这些措施是否惠及百姓，是否具有可持续性，是否在推动社会向自由王国前进。
——左凤荣、沈志华《俄国现代化的曲折历程》请回答：
（1）材料一中苏联采用的“非常手段”是什么？“用行政办法”形成了怎样的经济体制？据材料一并结合所学知识指出，“新型现代化途径”的“新”还表现在何处？（4分）
（2）运用相关史实，以“斯大林模式与苏联现代化”为题，论述材料三、四的观点。（要求：观点明确,史论结合；层次分明,行文流畅。250字左右。）（10分）
选修一【历史上重大改革回眸】
24．阅读下列材料：
材料一明治维新后，由于商品货币经济的急速发展，国内统一市场的初步形成和资本主义的发展，要求把全国的农业也纳入资本主义发展的轨道。因此，新政府面临的重大课题之一就是必须解决土地问题……明治政府在农民斗争的压力下，担心丧失“民心”，可又害怕真正彻底的土地革命，终于采取了自上而下实行改革的办法。
——伊文成等著《明治维新史》材料二在东方后进国的日本，资本原始积累这一历史过程，与英国和其他西欧先进国家相比，有很大的不同。……日本地主制度下的资本原始积累，其主要特点不是农民生产手段的被完全剥夺，而是农民剩余产品（剩余劳动）的被剥夺。其剥夺的主要方式，是国家征收地税。
——万峰《日本资本主义史研究》材料三改革中获益最多的是地主阶级，地主的地租直接来自佃农的剩余劳动以及部分必要劳动，而不是来自农业资本家的超额利润，这种地租显然带有封建地租的色彩。而地税改革给广大佃农带来的却只有苦难，……地税改革后的日本农村，每年都有大批农户丧失土地，或沦为佃户，或加入城市产业后备军的队伍。
——穆良平《日本地税改革探讨》请回答：
（1）据材料一，归纳明治维新后日本农业改革的背景。（3分）
（2）据材料二，指出中日本地税改革的作用是什么。结合所学知识，指出明治政府在土地和地税改革方面的相关内容。（5分）（3）综合上述材料，简要评价明治维新期间的农业改革。（2分）
选修四【中外历史人物评述】
25．阅读下列材料：
材料一炀帝忌刻，法令尤峻，人不堪命，遂至于亡。……及太宗即位，又命长孙无忌、房玄龄与学士法官，更加厘改。……
玄龄等遂与法司定律五百条，分为十二卷，……又定令一千五百九十条，为三十卷。贞观十一年正月，颁下之。
凡削烦去蠧，变重为轻者，不可胜纪。……议绞刑之属五十条，免死罪，断其右趾，应死者多蒙全活。……自是比古死刑，殆除其半。
——《旧唐书》材料二赏当其劳，无功者自退；罚当其罪，为恶者戒惧。故知赏罚不可轻行。
深恶官吏贪浊，有枉法受财者，必无赦免。在京流外有犯赃者，皆遣执奏，随其所犯，置以重法。
——《唐律》材料三贞观五年，张蕴古为大理丞。相州人李好德素有风疾，言涉妖妄，诏令鞠其狱。蕴古言：“好德癫病有征，法不当坐。”太宗许将宽宥。蕴古密报其旨，仍引与博戏。治书侍御史权万纪劾奏之。太宗大怒，令斩于东市。既而悔之……因诏曰：“凡有死刑，虽令即决，皆须五覆奏。”五覆奏，自蕴古始也。又曰：“守文定罪，或恐有冤。自今以后，门下省覆，有据法令合死而情可矜者，宜录奏闻。”
——《贞观政要》请回答：
（1）据材料一并结合所学知识，分析唐太宗制定法律的原因和目的。与隋律相比，唐律体现了什么特点？（4分）
（2）据材料二，唐太宗制定的法律体现了他怎样的治国思想？（2分）
（3）与材料一、二相比，材料三反映了怎样的现象？“既而悔之”又体现了唐太宗怎样的个人品质？（2分）
（4）综合以上材料，指出贞观之治的出现与哪些因素有关。（2分）
南京市2014届高三年级学情调研卷
历史试题参考答案及评分标准
一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求
的。
二、非选择题：本大题共5小题。第21、22小题各13分，第23小题14分，第24、25小题各10分，共计60
分。要求分析材料，结合所学知识回答问题。
21．（13分）
（1）特点：注重西方自然科学；注重西方语言教育；经学与西学教育相结合。（任答2点，共2分）
派别：洋务派。（1分）
思想：中学为体，西学为用。（2分）
（2）态度：否定。（1分）
理由：京师同文馆只能培养翻译人才，不能适应国家发展需要。（2分）
进步：注重学习西方先进的政治制度和法律。（1分）
（3）思想：科学与民主思想。（2分）共同点：积极学习西方；探索救亡之路。（2分）
22．（13分）
（1）主张：和平共处五项原则。（1分）
意义：有利于消除周边国家的疑虑；为新中国创造和平的外交环境；为解决新中国与邻国的边界问题奠定基础。（3分）
（2）原因：亚非各国保障和平的愿望；中国“求同存异”外交方针的提出；周恩来的个人因素。（3分）发展：成为解决国与国之间问题的基本准则。（1分）
（3）共识：以和平共处五项原则来处理双方关系。（1分）
影响：中美双方结束对抗；中美关系开始走向正常化。（2分）
（4）精髓：主权平等。（2分）
23．（14分）
（1）手段：农业集体化；义务交售制。（任答一点，给1分）
体制：高度集中的计划经济体制。（1分）
新：优先发展重工业；高速度。（2分）
（2）（答案要点）（10分）
24．（10分）
（1）背景：商品货币经济的急速发展；国内统一市场的初步形成；资本主义的发展；农民斗争的推动。（任答3点，共3分）（2）作用：促进了日本的资本原始积累。（1分）
措施：土地：废除封建领主土地所有制，确认土地私有；允许土地买卖。（2分）
地税：按地价3%向土地所有人征收土地税；新土地税以货币支付。（2分）
（3）评价：保留浓厚封建色彩；给农民带来灾难；促进了日本资本主义的发展。（任答2点，共2分）
25．（10分）
（1）原因：隋律过于严苛；吸取隋亡的教训。（2分）
目的：稳定社会秩序，维护和巩固封建统治。（1分）
特点：慎用刑法。（1分）
（2）思想：赏罚分明；整顿吏治。（2分）
（3）现象：唐太宗虽然慎刑，依旧存在冤杀。（1分）
品质：知错能改，自我反省。（1分）
（4）因素：唐太宗以民为本的治国思想；唐律提供的稳定秩序；唐太宗优秀的个人品质。（任答2点，共2分）
高三阶段的学情分析及班级管理措施高三学生面临毕业，尤其是面临日益迫近的高考，在心理、思想、行为等方面具有一定的复杂性和特殊性。而我们认真研究和分析学生的具体情况，采取有针对性的班级管理措施，对促进高三的教育教学质量将起着重要促进作用。 学情分析： 做好学生工作首先要从学生实际出发，即需要分析好学生情况。而对学生情况的分析可以从共性和个性两个角度来认识，这样有利于更好地了解和把握学生情况，增强学生工作的针对性，从而提高学生管理的有效性。在此我从高三学生的共性角度，从学生的学习、心理和行为三个方面来分析一下学生情况。 一、根据学生的学习情况，分为三种基本类型： 1、信心型（成绩优秀学生）：这部分学生有明确的目标、浓厚的学习兴趣，有良好的心理素质，基础扎实，学习能力比较强，成绩稳定，对高考充满信心。 2、迷茫型（成绩中游或偏下学生）：这部分学生有升上大学的强烈愿望，但由于基础欠扎实，学习方法不当，成绩不稳定，导致思想波动大，当成绩下降时，表现消极，对升学感到迷茫。 3、失志型（成绩较差学生）：这部分学生基础太差，偏科现象严重，思想进入升学没有希望的误区，以致于成绩每况愈下，甚至自暴自弃。 二、根据学生的日常表现，主要有五种不良心态： 1、焦虑、浮躁的心态。 随着高考的迫近，高三学生的心理负荷不断加大，突出表现为焦虑、浮躁。主要原因是由于升学愿望强烈，急于提高成绩，结果欲速则不达，屡次出现现实与愿望脱节的矛盾，就产生了焦虑、浮躁心理情绪。这种心理在中等学生当中表现得较为突出，随成绩的波动，静不下心来，学习动力不足，影响了学习效果。如果这种心理成了气候，还会影响到整个班级的学风、士气。 2、激动、暴躁的心态。 高三学生由于学习压力大，感情受到压抑，情绪容易激动，行为上表现得比较暴躁，有时会因小矛盾出现严重事件，既分散了师生的精力，又影响了班级的凝聚力，给班级管理带来较大的困难。 3、寂寞、枯燥的心态。 由于学生学习、生活单调，缺少交流与沟通，一部分学生心理上呈现出寂寞、枯燥的心态，他们渴望与老师交流，希望从老师或者学生那里获得安慰、鼓励。 4、封闭、保守的心态。 高三学习竞争激烈，导致有些学生恐怕别人超过了自己，学习保守，不仅不回答别人的提问，不向别人交流学习方法，而且有了疑问也不问别人，把“问”看作是在浪费时间，闭门造车，把自己封闭起来。缺少合作的保守心态，也严重影响了学习效率。
五校联盟2020届高三年级第二次学情调查 地理试题 一、选择题（共60分） （一）单项选择题：本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 2019年1月14日，国务院新闻办公室召开的新闻发布会上宣布，嫦娥五号于2019年年底前后发射，实现区域软着陆及采样返回，探月工程将实现“绕、落、回”三步走目标。“嫦娥五号”是我国首颗地月采样往返探测器，拟于从海南文昌航天中心发射升空，自动完成月面样品采集，并带上约2kg的月壤返回地球。 据此完成下面小题。 1. 下列关于天体的描述，正确的是（） A. 文昌发射中心的“嫦娥五号”是天体 B. 奔月过程中的“嫦娥五号”属于天体 C. 进行月面采样的“嫦娥五号”是天体 D. 由探测器带回地球的月壤样品是天体 2. “嫦娥五号”探月往返的宇宙空间，不属于（） A. 地月系 B. 太阳系 C. 银河系 D. 河外星系 【答案】1. B 2. D 【解析】 【1题详解】 文昌发射中心的“嫦娥五号”未脱离地球，不是独立天体，A不对；奔月过程中的“嫦娥五号”脱离地球大气层，有自己的运行轨道，是天体，B对；进行月面采样的“嫦娥五号”依附于月球表面，没有自己的运行轨道，不是天体，C不对；由探测器带回地球的月壤样品在地球大气层之内，没有自己的运行轨道，不是天体，D不对。 故选B。【2题详解】 “嫦娥五号”探月往返的宇宙空间在地月系之内，地月系属于太阳系，太阳系在银河系的范围之内；河外星系和银河系属于同等级的天体系统，并列同属于总星系，因此，“嫦娥五号”探月往返的宇宙空间位于银河系，一定不属于河外星系。故答案为D。 【点睛】天体的判断依据一般有：①是否脱离地球大气层；②是否有自己的运行轨道。 黑龙江大庆宏福现代农业小镇的现代智能温室，运用物联网技术，通过信息传感设备监测各类环境参
高三（15）（16）班语文学情分析高三是学生一生最重要的转折点之一，由于高考的特殊性，决定了学生在这一年中既要下苦功夫，又要讲究效率。通过前两次的月考考试，我发现学生在语文学习方面还有着很大的问题，下面我就这几个方面分析一下： 一、知识贮备方面 由于高考这根指挥棒的指挥，当前老师和学生片面追求成绩的驱使，学生只知道埋头背书做题，虽然也是积累了一定量的知识，但是和高考对于学生知识积累的要求来看，还相差甚远，甚至是学生只满足于教师课堂所教授的那点知识，没有课外的积累。而这恰恰是于高考的宗旨相背离的。语文是在我们的生活中的，如果仅仅依靠课堂知识的话，那么知识就是死的，当前的高考内容十分灵活，这就需要学生不仅掌握课内知识，更需要掌握大量的课外知识。学生和家长却总是忽略这点，这让语文老师很头疼。 二、学习习惯方面 语文十分重要。要学好语文，就必须掌握语文学习的基本方法，养成良好的语文学习习惯。不少语文优秀者用自己的学习实践证明：养成良好的语文学习习惯=成功。培根也曾说：“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一切”。虽然养成良好的语文学习习惯对我们每个中学生来说是那么的重要，然而，当我们深入到高中语文课堂时，那教室里的一幕幕情景真叫人遗憾，令人担忧。 进入到高中语文课堂时，你会看到这样一些镜头：老师在上面讲课，下面的学生或东歪西坐，玩笔弄书，或时而交头接耳，时而两眼向上看天花板；一旦被教师抽问，要么躬腰垂眼，要么抓耳搔腮，要么支支吾吾，要么口齿不清；读书时不勾不画，遇
到生难字时，不查字典，脑子里根本就没有“字典”这个概念；课前不预习，课后不复习；书写潦草，卷面不整洁，错别字多；作文题材狭窄，思路闭塞，不编拟提纲，草草而就，不作修改，交差了事；课前课后，不主动向老师请教，上课不积极回答老师提出的问题；老师今天发一套资料下来，他明天就丢失了；老师叫他背课文，他却说：“不会背”。问他为什么不会背，学生要么说背不会，要么就说背会忘记了。这样的一种学习习惯怎么不叫人堪忧啊！ 三、学习兴趣和自信心方面 当前学生学习语文的兴趣急剧下降，很多学生觉得我学了语文也考那么点分，不学还考那么点分，因此语文变得可学可不学，到了高三虽然受到升学压力的影响，对语文的学习兴趣加重了许多。但另一方面，趋利心理是以取得某种具体利益为目标的，一旦不能达到，必然会造成十分沉重的负担。高三学生处于青春期，心理上还比较脆弱，对提高语文成绩的艰辛认识不足，一旦在学习中遇到挫折，成绩不能提高，就会给他们带来沉重的心理压力，这种压力，最终会反过来影响学习语文的兴趣。 自信心的不足，跟语文学科的特点有一定的关系。国内有研究者指出，语文学习不像数理化那样纯逻辑纯理性，它不仅需要有理性的分析，更需要有情感的体验与参与。它的理不是什么公理、定理，而是社会生活中的事理、情理。自然科学中的公式定理可能是永恒不变的，但生活中的定理却不可能永恒不变。时代的变化，地域的不同，民族的不同，甚至性别、性格、年龄、地位等差别，都会造成社会生活中的情理变化，而语文的内容却恰恰涉及到古今中外的社会人生。因此，学生觉得语文难学，注意力难以集中，成绩起伏不定，难以获得成就，宁可将时间花在其他科目上，道理就在于此。
南京市2010届高三学情分析试题 生物 第I 卷（选择题共55分） 一、单项选择题： 本题包括20小题，每小题2分，共40分。每小题给出的四个选项中，只有一个 选项最符合题目要求。 1 ?糖类不含有，脂质不一定有，蛋白质也不一定有，而核酸一定有的元素是 A . N B . S C . P D . Fe 2. 下列关于原核细胞与真核细胞的统一性的叙述，正确的是 A .都有线粒体 B .都有核糖体 C .都有染色体 D .都有核膜 3. 下列有关细胞核的叙述，正确的是 A ?细胞核是活细胞进行细胞代谢的主要场所 B .用光学显微镜观察分裂间期的真核细胞，可观察到细胞核中的染色体 C .衰老细胞的细胞核体积增大，染色质固缩 D .有丝分裂过程中，细胞核中的染色体通过复制后数目加倍 4?运用人工膜技术”制作的携有单克隆抗体的磷脂微球体药物如图所示。当药物被注射到实验鼠 血液中一段时间后， 首先在某种癌细胞内检测到药物已经进入。据此认为， 药物进入细胞的方式最 可能是 A .抗体与细胞识别后诱发膜融合或细胞内吞 B .药物分子透过微球体与细胞膜的自由扩散 C .药物分子通过识别细胞膜载体的主动运输 D .抗体与细胞识别后诱发微球体的主动侵染 5.德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处数小时“饥饿”处理（消耗掉叶片中的淀粉）后，再把 叶片的一部分遮光，其它部分曝光。一段时间后，将该叶片经脱色、漂洗再用碘液处理，结果遮光 部分不变蓝，曝光部分变蓝。下列有关本实验的分析及结论合理的是 ① 本实验未设对照组 ② 有无光照是遮光和曝光区域显现不同结果的唯一原因 ③ 实验初始时遮光和曝光区域均达到无淀粉状态 ④ 实验证明叶绿体利用光照将 CO 2转变成了淀粉 A .只有②③ B .只有①②③ C .只有②③④ D .①一④全部 磯脂分子 抗怖
高三学生学情分析 篇一：高三理科应届班学情分析 高三理科应届班学情分析 刘献伟 2020.08.12 今年我教的一班二班，有以下几个特点： 1. 尖子生比较少，只是相对其他同学好一些，有的所谓的尖子生还存在着弱科现象，只能说是瘸子里面拔将军；还有的尖子生自视甚高，不知天高地厚。虽有着初生牛犊不怕虎的锐气，但还要引导他们脚踏实地，稳扎稳打并且还要锻炼他们的心理素质，否则一遇挫折，很容易怀疑自己，灰心丧气，心理失衡。 2. 多数基础薄弱，尤其不利的是女生太多，能打的太少。理科女生潜力不大但情绪波动大。 3. 基础年级没经过系统训练，考点模糊，解题能力差。 4. 部分学生的学习习惯差，需要培养良好的学习习惯；有些学生学习方法欠佳，需要指导。 5. 这些学生有梦想，有干劲，有潜能。 针对上述情况，我决定教学，培优补差，力争尖子生取得突破。精讲多练，全面提高学生的解题能力。考点突破，力求每个考点系统到位，突出重点，突破难点，注重实效。强化纠错，学法指导，力求高效。总之，立足学情，因材施教，因势利导，师生同心，力争打赢2020年高考这一仗，圆满完成学校的教学升学任务。 篇二：高三英语学情分析 戴氏全日制高三英语学情分析 刚到校时，大家普遍存在问题是:基础知识薄弱，词汇量基本为零，语法更是什么都不懂。做题能力差，尤其是面对写作题几乎不会审题、下笔。记得入学测试，三位同学分别考了39,20.5,2分，写作一字都没有写，不会下笔。20多天来，同学们上英语课热情高，劲头足，很好地配合了教师教学，取得了不小的成绩。对于初中的基础语法和简单词汇基本了解，词汇量有所增加，语法知识也了解了不少。
高三艺考生学情分析 对于艺考生来说，除了要督促其认真复习之外，还要加强对他们的心理辅导，提高他们的心理素质，使之在考试中能正常发挥自己的水平。专业课耽误了艺考生大量的时间，所以接下来的文化课复习学生应和各科老师应一起行动，进行考前的复习辅导与督促，尽量多抽出一些时间来一起复习备考。学生后期的学习状况在很大程度上决定了其高考的成绩。 合肥卓越教育针对艺考生心理特点进行分析 一、缺乏自信心 解决问题的过程，就是不断克服困难的过程。学习问题越简单，学生就较容易掌握，但是，要获得更高的层次，合肥卓越教育认为同学们就必须解决比较复杂的问题，难度也就越深，对于艺考生来说，在面对比较困难、比较复杂的文化课问题时，通常都会避而不谈，因此对学习也就产生了畏惧感，成绩的下滑，使他们缺乏了自信心，对于学习，更是失去了兴趣。 二、缺乏意志力 据合肥卓越教育了解，有些学生一方面经常厌学、不能坚持，在课堂上嬉闹，恶作剧，但另一方面却又经不起家长、老师的批评。在受到批评后，他们的情绪极不稳定，不知所措。虽然受到批评后，他们也曾经试图改变，试图去取得进步，但是当他们制定了目标后，又畏惧艰苦和困难，缺乏恒心。对于这类学生，我们确实看到了他们积极向上的念头，可惜由于他们自身缺乏意志力而半途而废，难以实现自身的转变。 三、争强好胜心理 很多学生经常会产生好胜心理，这部分的学生因分数上的竞争而产生了争强好胜心理。无论是学习，还是各项活动，都想拿第一。事实上，这一类型的学生具有强烈的学习意愿，并且将意愿转化为学习意志力。但是却过于关注自己努力所带来的结果，反而影响他与同学们的合作与交流，从而滋生了妒忌心理，这样势必会造成其学习的退步。 合肥卓越教育解析艺考生各学科漏洞分析： 数学：查缺补漏，牢固掌握基础知识，掌握典型例题； 英语：结合题型辅导每阶段语法知识点，把之前的错误题归类并总结； 语文：把字词等基础知识牢固掌握牢，回归基础； 政治：以书本为主，把基础知识巩固并牢牢掌握住； 历史：以课本为主，学会以点带面，把零碎的知识点串成串； 地理：温习地图，但是现阶段是要牢牢掌握住基础知识，分模块掌握知识；
高三语文学情分析 篇一：五年语文学情分析 学情分析 一、现状分析 本班学生虽然更换老师比较频繁，但对语文学科保持着比较浓厚的兴趣，除个别学生外，基础知识掌握比较扎实，平时能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动。但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实，以至于学习习惯很差，课堂表现和平时练习都远远没有到达五年级下学期学生的正常水平，成绩自然很不理想。本学期我将教给学生合理的学习与复习方法，努力激发后进生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，奠定语文基础，配合其他学科的教师，使他们能取得更大的进步，促学生全面发展。 二、教学任务、目的和要求 1、进一步培养良好的学习习惯； 2、通过学习，进一步提高分析问题、解决问题的能力； 3、养成良好的语言积累习惯； 4、通过语文课外实践活动，培养多方面的语文能力，拓宽知识面，切实提高学生的语文素养。 5、会写简单的记实作文和想像作文。 三、教材重点难点 语言的感悟、积累和运用，从精读课文的学习中积累语文学习的方法。对教材中的习作训练，开展一些语文课外实践活动，提供写作的素材。注重课内知识向课外的延伸，力争使课内外的知识有机地结合起来。 四、主要教学措施 1、加强训练，方法多样，培养学生的良好学习习惯。 2、持之以恒，不断地加强积累。 3、注重实践，培养能力。 4、在平时的语文教学中，培养学生的语感，从而提高他们的语文理解能力。 5、充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自学理解课文内容，并在
自学实践中逐步提高语文素养。 五、教改设想： 在教学生习作时，鼓励学生有创意地表达，说真话、实话、心理话、表达真情实感。 篇二：高三理科应届班学情分析 高三理科应届班学情分析 刘献伟 2020.08.12 今年我教的一班二班，有以下几个特点： 1. 尖子生比较少，只是相对其他同学好一些，有的所谓的尖子生还存在着弱科现象，只能说是瘸子里面拔将军；还有的尖子生自视甚高，不知天高地厚。虽有着初生牛犊不怕虎的锐气，但还要引导他们脚踏实地，稳扎稳打并且还要锻炼他们的心理素质，否则一遇挫折，很容易怀疑自己，灰心丧气，心理失衡。 2. 多数基础薄弱，尤其不利的是女生太多，能打的太少。理科女生潜力不大但情绪波动大。 3. 基础年级没经过系统训练，考点模糊，解题能力差。 4. 部分学生的学习习惯差，需要培养良好的学习习惯；有些学生学习方法欠佳，需要指导。 5. 这些学生有梦想，有干劲，有潜能。 针对上述情况，我决定教学，培优补差，力争尖子生取得突破。精讲多练，全面提高学生的解题能力。考点突破，力求每个考点系统到位，突出重点，突破难点，注重实效。强化纠错，学法指导，力求高效。总之，立足学情，因材施教，因势利导，师生同心，力争打赢2020年高考这一仗，圆满完成学校的教学升学任务。 篇三：高中语文教学中的学情分析 龙源期刊网 .cn 高中语文教学中的学情分析 作者：宋玉婷 来源：《环球人文地理·评论版》2020年第04期 摘要：本论文以《烛之武退秦师》的学情分析为例，来探讨语文教学活动中
高三（8）班部分学生语文学情分析
归纳出共同点。2、谋篇布局欠谨慎，有结构不清，思路紊乱的现象。3、选材老套，无新意。 4、语言匮乏，文章枯燥乏味。 工作重点： 一是要做好学生的思想工作，要让他们认识到现在面临的严峻形势以及语文的重要性；二是要做好个别学生的管控，对于态度特别不认真的学生要重点监控，逐层提出要求。再者，抓实课堂，增加课堂的随堂反馈练习，强调当堂的消化吸收。同时对于课后的时间，我们要提高利用效率，练习要精要，要有效，课后复习内容要能在随后的课堂和练习中得到检验。 1. 夯实基础知识，抓实可控分。 对于名句默写这样的可控分一定要牢牢抓紧在手里。39篇和课外150句要反复磨，反复练，特别对于易错字一定要强调落实到位。 2．古诗文阅读强化训练积累、现代文阅读强化方法指导 在第二阶段复习中，我们古诗文将回归课本，对必修课本中文言篇目中的重要实虚词进行归纳整理，以期在考试中形成良好的知识迁移。同时强化古诗文的小题训练，保证做题不手生。 而现代文阅读下一阶段要坚持好以下三性：方向性、规范性、准确性。具体地说，就是要找准答题的方向，明确考什么；找准答题区间，培养筛选和概括信息的能力；严格答题的规范，做到有条理答题。至少要保证不管难度如何变化，该拿到的分要尽可能拿到。 3．作文训练要更有针对性
近几年作文题审题难度不会太大，但不能忽视对审题能力的训练，材料作文一定要进行深度挖掘，要抓住材料的灵魂。平时作文可加强作文提纲训练。在作文指导中要警惕学生动不动就拿古人说事的现象，提倡作文写作抒真情、说真话，要文中有“我”。同时，要让学生明确高考作文的各项评卷要求，如基础要求、发展要求、文体要求等，做到有的放矢。
濮阳外国语学校2012届高三第二次月考 化学学情分析 高三化学石贤涛 一、基本情况分析： 1、命题的基本情况 本次考试检测范围是:高三化学总复习已经复习的第一章到第五章,未复习的第六、七、八、九章，主要内容有：化学计量在实验中的应用、化学物质及其变化、金属及其化合物、物质结构元素周期律、化学反应与能量、化学反应速率和化学平衡、水溶液中的离子平衡,有机化合物。试卷的题型包括：一、单项选择题，二、填空题。卷面总分100分，其中选择题48分，填空题52分。考试时间100分钟。从命题上看，题型设计合理，且命题难度对本年级学生来说偏大，考察重点，突出能力，指向清楚。利用化学基本概念、基本规律和学科主干知识，考查考生的理解能力、推理能力。适合中上等左右水平的学生。
19题整体得分也比较低，大多数同学得分在5分以下，错的比较多的是（3）、（4）空，原因主要是有机反应类型掌握的不牢固，有机化学方程式及结构书写不规范，加之有机化合物未复习。 20题整体得分比较低，大多数同学得分在5分以下，错的比较多的是（2）、（3）、（4）空，原因主要是转化率和平衡常数的计算，以及不会很好的分析图表，加之化学平衡未复习。 21题错的比较多的是推断物质，原因主要是学生不能很好的处理图表信息，加之对工艺流程这种题型不熟悉，失分比较多，不能很好的处理文字信息。 2、学生的化学基础知识不扎实 具体表现在化学基本概念不清，化学用语不熟练，化学基本理论不能灵活应用。 3、综合能力较差 本次化学月考的试题的难度较高，综合性较强，不仅要基础知识掌握得扎实，还要凭借平时训练时的一些解题经验，更重要的是要通过观察、对比等方法进行综合分析，才能得出正确的选择，是一种综合能力的检验过程。 4、化学的思维方法及学习方法不当 一是不能准确提取信息，不能准确理解题意；二是语言表达不够准确，用来表达化学知识的语言不通顺，不准确或不到位。 三、今后的补授措施： 从本次化学试卷评阅情况可以看出，我校学生“基础不到位，计算不准确，适应能力差”的情况普遍存在。根据这次化学月考的情况，我们在复习教学中要“夯实基础，提高能力”，着力提高我校化学教学的质量。 1、教学到位，提高课堂效率。课堂教学是化学学习的渠道，基础知识的讲解、训练仍需要在课堂上解决。要充分利用周清加大对学生复习中的吸引力，把一些死记硬背的知识变成生动活泼的具体实例，从而提高课堂效率。 2、严格要求，强化规范意识。高考化学试题的解答离不开化学语言的表达。不少考生的化学得分不高是审题不清楚、计算不准确、书写不规范引起的。因此，平时的教学过程中对学生严格要求，强化规范意识，是提高高考化学成绩的重要举措。 3、训练思维，提高适应能力。在平时的教学过程中，我们要加强研究，编撰一些试题新颖、考查能力的高质量题目充实到平时的课堂教学和课后训练中，同时注意加强语言归纳能力的训练，此举的目的是让学生更多地接触新题型，提高适应能力，争取在考试高遇难不慌。
高三第一次月考学情分析 高三(17)班吴宝宁 一、班级基本情况： 1、学生方面：学生数62人。本次参加考试的也是62人，本班属于理科普通班，学生的学习基础一般，尤其是学习习惯上有待于改进，针对以上情况我们以常规工作为抓手，以整顿纪律为突破口，在各科教师的共同努力下，目前取得了较明显的进步，全班同学都能以一个高三学生的基本要求来对待自己，基本形成了学风浓、士气旺、斗志高的良好局面。 2、本学期开学，全班每位同学都根据自己的实际情况制定了自己的高中保底目标与冲击目标：以此来激励全班每位同学的学习积极性和目标方向的明确性。其中成绩位于班级成绩前10名的学生都把冲刺目标定在二本，其余同学基本把目标定在高职。 3、班级存在的主要问题及对策。 (1)、优等生主要存在偏科问题：在第1次测试中，班级前10名中有全为男生。男生除马步健无一例外地英语成绩都不如人意，前十名学生化学这次也都比较差，对于这些同学，有希望冲二本批希望任课老师能进行个别辅导。 (2)、中等及中等偏下的同学。主要是思想包袱何学习方法问题比较大。 他们由于自己某些方面成绩不理想，在心理上形成自卑，慢慢失掉了独立思考的习惯和勇气。在这种状态下，遇到稍难点的问题，他们就没了思考的动力，只能等别人的高三学生目前已经进入紧张的第一轮复习。他们的学习热情不高涨，在复习中存在一些问题和不足，如果不及时改进，势必对高考复习造成不良影响。 问题一：部分学生心理上过于紧张，学习上急于求成。防止疲劳战术。 问题二：轻视基础知识，偏重题海战术。 ①，不注重课本知识的融会贯通，对课本知识一知半解，就放弃课本，跳入题海。 ②，由思维惰性养成避难求易的坏毛病。尤其对自己的弱科或弱点，不去积极攻克，而是一放再放。有的学生听课时，听不懂了就不听了，并且心里烦躁。势必影响总成绩的提高。问题三：缺乏自信，过分依赖别人。 指点。在日常学习中，这些同学也缺乏自己的主张，没有自己独立的学习方法，而是跟着别人跑，往往一天下来，收获甚小。 问题四：学习随意性太大，缺少切实可行的计划。 缺少计划的学生，在学习中常常盲目行事，浮躁不安，拿着英语想着数学，对着数学想着其他。结果一节课下来，一无所获，内心又无限懊恼，对下一节课的学习又造成了影响。恶性循环从此开始。 综上所述，高三学生在学习中存在的这些不良现象，不但对其成绩的提高形成约束，而且制约了他们学习的主动性。 针对措施： 首先，制定学习计划，不但要有长远的学习目标，还要制定切实可行的学习计划。为保持始终如一的学习上进心，可把大的目标化整为零，采取分几步走的办法。这样每实现一个小目标，就向大目标靠近了一步，在进步中享受学习的快乐，获取学习的动力。 其次，对成绩的追求保持平常心，保持良好的心理和精神状态。只有这样才能客观、准确地全面评价自己，知道自己学习中的得失，发挥主观能动性，随时以最好的状态投入到学习当中。 再次，讲究学习方法，重视提高效率。针对不同的学科特点和自己的学习特点，找到科学的学习方法。保持自己学习中的长处，随时改进短处 (3)、个别家庭经济较困难的学生思想上非常担忧。一方面深怕自己考不好，万一靠
高391班学情调查 1、进入高三百日冲刺后，我在学习方面（） A、进入了最佳状态 B、状态基本让人满意 C、被动学习 D、一直不在状态 2、你现在的睡眠时间大约为：（） A.6——7小时 B.5——6小时 C.7——8小时 D.5小时以下 3、你在学习上遇到的最大障碍是（） A.学习主动性不够 B.和老师关系紧张 C.知识缺陷太多 D.自主支配的时间太少 4、你最喜欢的课堂形式是（） A.精讲精练，讲练结合 B.教师引导下自主学习 C.讨论提问型 D.教师讲学生听 5、你每天有没有随时用零碎的时间做记忆和回顾学过的知识（） A.经常有 B.较少 C.基本没有 6、考练结束后，你有无建错题集（） A.有 B.偶尔有 C.无 7、老师授课内容，你一般能接受（） A.全部 B.80% C.一半 D.一半以下 8、你认为课堂容量如何？（） A.太大 B.容量大效率高 C.一般 D.较小 9、从总体上看，你认为现在的作业量（语数外政史地填空） A.作业太多，基本完成不了（） B.作业较多，勉强能完成（） C.比较适量，能完成（） D.有时多有时少（） E、太少，担心训练量不够（） 10、目前，我的弱科是（）。 11、对待弱科，我的态度是（） A、找老师补 B、靠自己补 C、找同学帮助 D、听天由命 12、我目前的优势学科是（）。 13、对待优势学科，我的态度是（） A、以强带弱 B、迁移运用到弱科上 C、毫不懈怠，保持强势 D、顺其自然 14、高三，我主要通过以下途径来释放压力（） A、剧烈的体育运动 B、谈心交流沟通 C、写日记 D、归因他人，对别人不满 E、没有明确的好方法 F、其它 15、目前，在学习上你最迫切需要解决的问题是（） A、弱科问题 B、方法问题 C、效率问题 D、生活问题 E、其它 16、目前，在学习上你对自己最满意的表现是（） A、状态好，效率高 B、劲头足，动力强 C、方法得当，进步明显 D、不满意 E、其它 17、对于晚自习的安排，你觉得（） A.按学校规定好的学科分科分段时间去做很不错 B.无所谓，做做作业基本上就差不多了 C.最好能有一点自主的时间，根据自己的情况处理一些 18、关于复习的时间，与你的情形符合的哪一条（） A.每天各门功课都能及时地复习 B.作业之后，假如有时间就看看书 C.一般考试之前才去复习 D.复习就是老师的上课和我们的作业，其他我们没有时间 19、课堂教学中你的表现，与以下哪几条符合（） A.老师讲得过多，浪费或重复的时间太多，有时候讲的不要听，要听的听不到 B.因为有预习，能带着疑问有重点地听，听不懂时能及时做好标记，课后解决
高三9班学情分析 ----第二次月考总结 一、考试基本情况 本次考试A类生2人（原始3人），B类生4人（原始3人），C类生12人（原始14人） 前段（班级前十名）语文成绩相对稳定，与年级均分相差不大；数学均分94.8分，低于均分1.5分；英语均分84.8分，低于均分4.8分；语数外总均分307.7分，低于年级均分5.8分。 后段（班级前40名）语文成绩，与年级均分相差0.6分；数学均分82.3分，低于均分2.2分；英语均分69.3分，低于均分2.3分；语数外总均分270.5分，低于年级均分5.3分。 本次成绩不理想！ 二、问题分析 （1）班级基础薄弱 附9班、10班高二期末前十名成绩表 （2）本科目标生，班级前六名，学习刻苦，成绩较为稳定。 表：第二次月考成绩 个人情况：附冲刺本科一类目标生 本科边缘生（暂定） 赵文清、夏艳、吴克章、潘笑颖、何晶晶、任静、胡亚兰、张宝珠 在数学学科存在问题最为严重，成绩偏低，没有较为有效的学习方法，在数学学习上，一，基础薄弱！书本上基本的公式、图像、定理等不能做到烂熟于心，灵活调用；二，每天只以老师的布置的作业为主，不能根据个人实际情况进行丢分知识点针对性的补弱；（反映作业做不完，时间不够用）三，对于周练、午间小练的错题，虽进行错题订正，但不能做到对做题方法及步骤的深入理解领会。花费大量时间抄写订正的错题集，漂亮、工整，却不能多次进行复习巩固，没有在成绩提高上起到应有的作用和效果！四，课外学生与老师的沟通、请教相对偏少。亲其师，信其道。在知识上存在疑问多，学生缺乏自信心，怕在请教老师的同时，被老师反问，不能应答。因而有问题不敢及时请教老师！ 在学科时间利用上，不能因人而异，合理规划利用，效率低！ （3）前段问题生成绩下滑（更名为帮扶生） 分班排名7号王环环（本次排名30，市统测班级排名17） 问题：前段时间，着装突兀，过分关注衣着，在学习上是分心，毅力缺乏、拼劲不足
高三年级学情调查反馈模板 亲爱的同学们：相信同学们会客观、认真地填写这个调查表，使它对老师们的工作和同学们的学习产生积极的影响。请把你的答案先标在选项上，再涂在答题卡上。答题卡请填涂四位数码，前两位是班级号，后两位由班长给编号，例如1班1号为0101，编号涂在最后四个框内。 一、选择题 1、你是一名的同学，一般每天早晨都早饭。 A.住校吃 B.走读吃 C.住校不吃 D.走读不吃 2、你现在每天晚上的睡眠时间大约为： A. 7——8小时 B. 6——7小时 C. 5——6小时 D.5小时以下 3、高考不只考查我们的知识，也考验我们的体魄，过度紧张和疲劳是“百病之源”，在当前防范甲型 流感的严峻形势下，休息好对于我们每一个同学更是至关重要，你对宿舍的休息纪律满意吗？ A.满意 B.不太满意 C.很不满意 4、为了严密防范甲型流感和教育同学们以学习为重，学校严禁同学们到网吧、歌厅等人群密集的 地方，据你观察和了解，你身边还有沉迷网吧，不思进取的学生吗？ A.很多 B.很少 C.没有了 5、进入高三以来，同学们分秒必争、积极主动、力争上游的精神面貌，博得了全校师生的一致好评， 很多家长都跟老师反映孩子现在抓紧学习了，你觉得发生这种转变的主要因素是： A.意识到自己承担的责任 B.家长的期待 C.同学间的竞争 D.大环境的改变 6、进入临沂一中两年多来，各个班级每天早上都进行每日三省的宣誓：我是来学习的，我要做一个 诚实正直的人！我是来学习的，我要做一个有责任心的人！我是来学习的，我要做一个情感丰富的人！ 我是来学习的，我要做一个学有所成的人！回顾历程，扪心自问，你感觉自己对誓言践行得如何？ A.完全做到了 B.基本做到了 C.做得一般 D.没有做到 7、一日之计在于晨，早晨空气清新，适宜大声诵读，不但能增强记忆，吐纳之间还会让你神清气爽， 精力充沛。晨起到教室后你在干什么？ A.放声朗读 B.只看不读 C.埋头做题 D.无所事事 8、一轮复习中如果忽视基础知识的落实，掌握的知识就会缺乏条理性和系统性，调动和运用知 识的能力会很差，复习效果就会事倍功半。本次月考阅卷时老师从有些同学的试卷中发现越是最 基础的知识丢分越严重，你在复习中，是否存在忽视基础，眼高手低甚至另起炉灶的现象？ A. 经常如此 B.有时如此 C.很少如此 9、老师每天带领大家复习的知识你能掌握多少？ A.90%以上 B. 70%以上 C. 50%以上 D.50%以下 10、自主学习能培养同学们主动发展的能力，在当前迎考状态下，一个同学会不会自主学习，很大 程度上决定着他高考的成败。你对自己进入高三以来自主学习能力的评价是： A. 非常强 B.还可以 C. 不太强 D.很差 11、一张一弛文武之道。过张则易折，过弛则易懈。处在高三阶段的我们，更应该做到张弛有度。尤 其在周末时间，几个小时的有效学习胜过连续一周的加班加点。你认为你周末的利用效果：A．很好，有效率 B．一般 C．效果不好 12、按时完成老师布置的作业有利于掌握基础知识，积极的进行自主学习利于向纵深发展、突破。因 作业过多而忽略自主学习会失去学习的主动性；过分强调自主学习而忽略作业则容易形成知识网络体系的漏洞。正确处理作业与自主学习的关系会让我们事半功倍。总的来说，你认为目前各科的作业量：A．适中 B．偏多 C．偏少 D．没感觉 13、面对大量的作业和作业中的疑难问题，你的应对状态是 A.从容应对，保质保量 B.能够完成，但无更深入地思考 C. 疲于应付，囫囵吞枣 D.根本无法完成，有抄作业现象
高三年级体艺生调研测试学情分析 正德中学数学备课组 填空题 1、正弦函数 y=Asin(4π ω+x )+1周期公式T=ωπ 2，几乎全对； 2、复数计算及几何意义的考查，极少数同学化简结果写成2 121-i ，导致结果填第四象限； 3、平面向量数量积计算几乎全对； 4、导数的应用求单调区间，导数会求但不等式不会解，忘记定义域，这种情况是少数； 5、古典概型计算和书本题差不多，几乎全对； 6、频率分布直方图，因为我们讲的时间较近，同学们做的很好； 7、程序执行的最后一步i+1是否执行，有少数同学出错； 8、无论k 取何值，直线横过定点，两种情况：其一化简整理为含k 的多项式，让k 的系数为0，其二把k 消掉，我们强调的多这题做的很好； 9、对数计算不会求a,b 下面没办法进行计算，所以有相当一部分同学这题出错； 10、这题出的非常好，某点处的切线方程在y 周上的截距，应注意截距指坐标而不是指距离，少数同学不知（2，-3）在切线上，只知道导数求斜率； 11、不等式解集未考虑定义域限制导致出错； 12、考查归纳推理与猜测绝大多数同学找不出体积关系式，所以r:R 比值就天不出来，此题出的非常好； 13、椭圆探索型题目，难度太大，且解法是用参数方程解，其它方法计算量又大，没有同学做出来，此题感觉可以放在最后一题； 14、此题考查等差数列通项公式与求和公式及脚数定理的综合应用有少数同学做出来。 总之，前 11题目较容易很多同学都做对了，也有些同学出现点失误，平均得分47.8分，11、12、13题难度不小，得分率较低，平均得分0.27分，填空题平均得分50.2分。 解答题 15、考查集合的运算，大多数学生都能得分； 16、考查向量与三角的综合。涉及向量的数量积运算，三角函数的最小正周期，三角函数的有界性； 17、考查了解三角形。涉及余弦定理，三角形的面积公式； 18、考查数列的有关知识。涉及知n S 求n a 、累加法、错位相减法，大部分学生都能准确
高三班级学情分析 篇一：高三(17)学情分析 高三第一次月考学情分析 高三(17)班吴宝宁 一、班级基本情况： 1、学生方面：学生数62人。本次参加考试的也是62人，本班属于理科普通班，学生的学习基础一般，尤其是学习习惯上有待于改进，针对以上情况我们以常规工作为抓手，以整顿纪律为突破口，在各科教师的共同努力下，目前取得了较明显的进步，全班同学都能以一个高三学生的基本要求来对待自己，基本形成了学风浓、士气旺、斗志高的良好局面。 2、本学期开学，全班每位同学都根据自己的实际情况制定了自己的高中保底目标与冲击目标：以此来激励全班每位同学的学习积极性和目标方向的明确性。其中成绩位于班级成绩前10名的学生都把冲刺目标定在二本，其余同学基本把目标定在高职。 3、班级存在的主要问题及对策。 (1)、优等生主要存在偏科问题：在第1次测试中，班级前10名中有全为男生。男生除马步健无一例外地英语成绩都不如人意，前十名学生化学这次也都比较差，对于这些同学，有希望冲二本批希望任课老师能进行个别辅导。 (2)、中等及中等偏下的同学。主要是思想包袱何学习方法问题比较大。 他们由于自己某些方面成绩不理想，在心理上形成自卑，慢慢失掉了独立思考的习惯和勇气。在这种状态下，遇到稍难点的问题，他们就没了思考的动力，只能等别人的高三学生目前已经进入紧张的第一轮复习。他们的学习热情不高涨，在复习中存在一些问题和不足，如果不及时改进，势必对高考复习造成不良影响。 问题一：部分学生心理上过于紧张，学习上急于求成。防止疲劳战术。 问题二：轻视基础知识，偏重题海战术。 ①，不注重课本知识的融会贯通，对课本知识一知半解，就放弃课本，跳入题海。②，由思维惰性养成避难求易的坏毛病。尤其对自己的弱科或弱点，不
高三学情分析 篇一：高三理科应届班学情分析 高三理科应届班学情分析 刘献伟 2020.08.12 今年我教的一班二班，有以下几个特点： 1. 尖子生比较少，只是相对其他同学好一些，有的所谓的尖子生还存在着弱科现象，只能说是瘸子里面拔将军；还有的尖子生自视甚高，不知天高地厚。虽有着初生牛犊不怕虎的锐气，但还要引导他们脚踏实地，稳扎稳打并且还要锻炼他们的心理素质，否则一遇挫折，很容易怀疑自己，灰心丧气，心理失衡。 2. 多数基础薄弱，尤其不利的是女生太多，能打的太少。理科女生潜力不大但情绪波动大。 3. 基础年级没经过系统训练，考点模糊，解题能力差。 4. 部分学生的学习习惯差，需要培养良好的学习习惯；有些学生学习方法欠佳，需要指导。 5. 这些学生有梦想，有干劲，有潜能。 针对上述情况，我决定教学，培优补差，力争尖子生取得突破。精讲多练，全面提高学生的解题能力。考点突破，力求每个考点系统到位，突出重点，突破难点，注重实效。强化纠错，学法指导，力求高效。总之，立足学情，因材施教，因势利导，师生同心，力争打赢2020年高考这一仗，圆满完成学校的教学升学任务。 篇二：高三英语学情分析 戴氏全日制高三英语学情分析 刚到校时，大家普遍存在问题是:基础知识薄弱，词汇量基本为零，语法更是什么都不懂。做题能力差，尤其是面对写作题几乎不会审题、下笔。记得入学测试，三位同学分别考了39,20.5,2分，写作一字都没有写，不会下笔。20多天来，同学们上英语课热情高，劲头足，很好地配合了教师教学，取得了不小的成绩。对于初中的基础语法和简单词汇基本了解，词汇量有所增加，语法知识也了解了不少。
下面我分类对几位同学分析一下。……同学有一定基础，但基础不牢，对很多难一点的单词和语法掌握不到位。但是她的学习接受能力较强，后期她需要通过，多记多背单词，作文，来不断扩大自己的词汇量，同时注意加强语法知识的系统化和结构化。 ……、……、……、……四位同学的基础相对较差，可喜的是四位同学的学习积极性高，进步很快，尤其是朱俊贤。要求一方面要熟记、理解老师的讲义，特别是对自己不认识的单词要反复记忆；同时要熟悉题型，把握规律；再则该得分的地方绝不能失分。他们共同存在的最大问题就是是，词汇量较少，这就需要他们多记单词，短语，词组。后期，我会根据实际情况，对你们进行针对性训练，特别是在记忆单词这一块。 我会根据实际情况，在后期对你们进行针对性训练。 2020年1月7日 篇三：高三学生学情分析
2018届高三年级学情调研卷答案 语文 一、语言文字运用（15分） 1. D 2.B 3. B 4.C 5.D 二、文言文阅读（18分） 6. B（赞：佐助。） 7. A（A凭借……身份；B结构助词，的/指示代词，这；C在/比；D代词/语气副词，表 期望） 8.（1）割取父亲的田地来奉养公公，这不是尽力奉养（父母的做法）。 （“割”、“奉”、“翁”各1分，判断句1分，） （2）（冯孺人）首饰没有多少，全部抵押给当铺，白天夜晚纺纱绩麻来换回（典当的首饰）。 （每分句1分，句意完整1分。） 9.奉亲养老，相夫待客，教育子女，慈爱待下。（每点1分） 三、古诗词鉴赏（11分） 10.首联从送别之宴写起，点出送别地点；颔联描绘送别之景；颈联抒发送别之情；尾联 想象别后友人途中的情形。（5分） 11.对友人才高志洁的称赞；对友人横遭贬谪的同情；自己失去同道的伤感。（每点2分） 四、名句名篇默写（8分） 12.（1）日月忽其不淹兮（2）唯见江心秋月白（3）庄生晓梦迷蝴蝶（4）辩乎荣辱之 境（5）无以至千里（6）艰难苦恨繁霜鬓（7）不愤不启（8）鲜克有终 五、现代文阅读（一）（20分） 13. 为应付电话推销，“我”不忍直接拒绝而以外婆去世作为借口挂断电话的策略。（4分） 14. 推销执着，不依不饶；性情冷漠，缺少同情。（每点2分） 15. 表现妻子对电话推销的厌烦，也表明大多数人对此的态度；以妻子的强硬恶劣与“我” 的闪烁其词形成对比，衬托我的善良与优柔；承接上文“我”的第一个托辞，引出下文“我”被逼得走投无路的经过。（每点2分） 16.对德芙拉这一类推销员片面追求利益缺乏同情心的批判；对“我”多次设法委婉拒绝 却一步步被逼得走投无路遭遇的自嘲；引发读者对当今社会经济至上的观念冲击道德伦理这一普遍性问题的反思。（每点2分） 六、现代文阅读（二）（18分） 17. 首先，从无声引出噪音，并阐明噪音也是生态污染的常识；其次，指出因厌恶噪音而 发话是人们的正当权利；最后，指出对噪音的批评也属于多样化多元化的声音。（每点2分） 18. 噪音也是一种价值判断；使噪音收敛，主要靠明智的价值判断；鼓吹文化噪音，在价 值判断上存在问题。（每点2分） 19.运用反语讽刺（2分），批判把低档次文化归咎于市场经济、无所作为却自以为得计的 人（2分）；表明作者的担忧，这种市场经济万能论的信徒还是大有其人的。（2分） 七、作文（70分） 20. 参照高考阅卷标准。
高三阶段的学情分析及班级管理措施
高三阶段的学情分析及班级管理措施 高三学生面临毕业，尤其是面临日益迫近的高考，在心理、思想、行为等方面具有一定的复杂性和特殊性。而我们认真研究和分析学生的具体情况，采取有针对性的班级管理措施，对促进高三的教育教学质量将起着重要促进作用。 学情分析： 做好学生工作首先要从学生实际出发，即需要分析好学生情况。而对学生情况的分析可以从共性和个性两个角度来认识，这样有利于更好地了解和把握学生情况，增强学生工作的针对性，从而提高学生管理的有效性。在此我从高三学生的共性角度，从学生的学习、心理和行为三个方面来分析一下学生情况。 一、根据学生的学习情况，分为三种基本类型： 1、信心型（成绩优秀学生）：这部分学生有明确的目标、浓厚的学习兴趣，有良好的心理素质，基础扎实，学习能力比较强，成绩稳定，对高考充满信心。 2、迷茫型（成绩中游或偏下学生）：这部分学生有升上大学的强烈愿望，但由于基础欠扎实，学习方法不当，成绩不稳定，导致思想波动大，当成绩下降时，表现消极，对升学感到迷茫。 3、失志型（成绩较差学生）：这部分学生基础太差，偏科现象严重，思想进入升学没有希望的误区，以致于成绩每况愈下，甚至自暴自弃。 二、根据学生的日常表现，主要有五种不良心态： 1、焦虑、浮躁的心态。 随着高考的迫近，高三学生的心理负荷不断加大，突出表现为焦虑、浮躁。主要原因是由于升学愿望强烈，急于提高成绩，结果欲速则不达，屡次出现现实与愿望脱节的矛盾，就产生了焦虑、浮躁心理情绪。这种心理在中等学生当中表现得较为突出，随成绩的波动，静不下心来，学习动力不足，影响了学习效果。如果这种心理成了气候，还会影响到整个班级的学风、士气。 2、激动、暴躁的心态。 高三学生由于学习压力大，感情受到压抑，情绪容易激动，行为上表现得比较暴躁，有时会因小矛盾出现严重事件，既分散了师生的精力，又影响了班级的凝聚力，给班级管理带来较大的困难。 3、寂寞、枯燥的心态。 由于学生学习、生活单调，缺少交流与沟通，一部分学生心理上呈现出寂寞、枯燥的心态，他们渴望与老师交流，希望从老师或者学生那里获得安慰、鼓励。