光的折射 光的色散 看不见的光
考纲要求 备考指津 1.通过实验，探究并了解光的折射定律；
会利用光的折射规律解释有关现象并能根
据光的折射定律作图。 2．通过观察和实验，知道白光是由各种色
光混合成的，比较色光混合与颜料混合的
不同现象；会辨别物体的颜色。 光的折射定律及作图、利用光的折射定律解释日常生产生活中的现象、红外线和紫外线的应用是中考的热点问题。预计在今后的中考中，将注重对物理知识应用能力的考查及实验探究能力的考查，因此各种光现象的辨别、光现象的解释及光的折射
定律的实验探究，将是中考的重点。
考点1 光的折射
(1)光的折射规律可以表述为“同平面，居两侧，角不同，路可逆”。居两侧：在法线两侧，在两种介质界面两侧；角不同：在光速较大的介质中角较大。
(2)光射到两种介质的界面上，同时发生反射和折射。
(3)光的反射和折射的异同点
光的反射 光的折射
相同点 ①三线共面 反射光线和折射光线都与对应的入射光线、法线在同一平面上 ②居两侧 反射光线、折射光线都与对应的入射光线分居在法线两侧 ③两角关系 反射角和折射角都随对应的入射角的增大而增大，随对应入射角的减小而减小
④光路可逆 光在反射和折射时光路都是可逆的
不同点 ①介质方面 反射光线跟入射光线在同种介质中 折射光线跟入射光线在不同介质中
②角度方面 反射角始终等于入射角 折射角与入射角一般不相等，其大小关系跟光是从空气射入其他介质，还是从其他介质射入空气有关，只有当光垂直界面入射
时，折射角和入射角才相等，都
等于零度
考点2 光的色散 看不见的光
(1)光的色散
太阳光通过棱镜折射后分解，在承接的白屏上形成一条彩色的光谱，颜色依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，这种现象叫光的色散，表明白光是复色光。
(2)三原色
色光的三原色是红、绿、蓝；颜料的三原色是品红、黄、青。色光三原色混合为白光，颜料三原色混合为黑色。
(3)物体的颜色
①透明物体的颜色：无色透明体(如空气、水等)可以让各种色光透过；有色透明体只允许跟它同样颜色的色光透过，其他色光几乎都被吸收，如红色玻璃只能透过红光，而吸收其他色光。即透明体的颜色由它透过的色光决定。
②不透明物体的颜色：不透明体的颜色由它反射的色光决定。如红色物体只反射红光，而吸收其他色光。白色物体可以反射各种色光；黑色物体吸收各种色光。
(4)红外线
光谱上红光以外的部分叫红外线，主要特性是热效应显著，主要应用有：红外测温仪、红外夜视仪、红外烤箱、红外遥控等。
(5)紫外线
光谱上紫光以外的部分叫紫外线，主要特性是：化学作用强，易使底片感光；生理作用强，能杀菌；具有荧光效应，可以识别防伪标记。
1．2011年5月9日，海口市沿海惊现海市蜃楼。海市蜃楼现象的产生是由于( )。
A．光的折射 B．光的反射 C．光的直线传播 D．光的色散
2．如图所示，一束单色光从空气射到玻璃三棱镜的AB面，请画出从AC面出射的折射光线。
3．如图甲所示，让一束太阳光通过棱镜射到白屏上，在光屏上就形成一条彩色光带，其颜色自上而下依次是________________不同颜色的光。若在白屏上贴一张红纸(图乙)，则光屏上就出现________。
甲
乙
4．在太阳光下，我们能看到鲜艳的黄色的花是因为( )。
A．花能发出黄色的光 B．花能反射太阳光中黄色的光
C．花能发出白色的光 D．花能吸收太阳光中的黄色光
例谈光学作图问题
光学作图是初中物理的重点问题，在中考中经常出现。
【例1】(2011·西宁中考)如图所示，是一光源S发出的光，经平面镜反射后的两条反射光线。请在图中确定点光源S的位置，并完成光路图。
解析：反向延长两条反射光线，交点就是S在平面镜中的虚像S′，根据平面镜成像的对称性得到光源S的位置。
答案：如图所示
此类试题主要是考查综合运用光学知识的能力。多数题以画光路图为主，解答这样的习题时要注意三点：①分清光的反射与折射现象；②分清实线与虚线；③分清三个不同的角(入射角、反射角与折射角)及它们的大小关系。
【例2】如图，光线AB射向玻璃板，请作出光线在玻璃板左右界面处发生折射的光路图。
解析：根据光的折射规律，光从空气斜射入玻璃时，折射角小于入射角，光从玻璃斜射入空气时，折射角大于入射角，可画出两条折射光线。
答案：如图所示：
在中考中光学作图的重点主要集中在运用光的反射和折射定律、平面镜成像特点和凸透镜成像规律作图三类。
1．(2012·江苏扬州中考)如图所示的四种现象中，属于光的折射现象的是( )。
2．(2012·山东烟台中考)下列事例中，属于紫外线应用的是( )。
A．夜视仪B．遥控器 C．验钞机 D．全自动感应水龙头
3．(2012·安徽中考)一束光从空气斜射到某液面上发生反射和折射，入射光线与液面成30°角(如图)，反射光线与折射光线的夹角为83°，则反射角的大小为________，折射角的大小为
________。
4．(2011·江苏南京中考)如图所示，小明将一枚硬币放在碗的底部，眼睛在A处恰好看不到它。
(1)小明看不到硬币，这是因为光在均匀介质中沿________传播；
(2)将平面镜放到碗边适当的位置，小明在A处通过平面镜看到了硬币的虚像，这是利用了光的________现象；
(3)沿碗壁缓缓向碗中加水，小明在A处也能看到硬币的虚像，这是利用了光的________现象。
5．(2011·广东广州中考)如图所示，一束光线垂直射到玻璃砖的一个面上。作出这束光线进入玻璃砖内的径迹和从斜面离开玻璃砖后的大致径迹。要求在斜面处标出法线。
6．(2011·湖北武汉中考)钞票的某些位置用荧光物质印上了标记，在紫外线下识别这些标记，是一种有效的防伪措施。某同学在较暗的环境中做了下列三次实验：
(1)如图甲所示，他用紫外线灯照射面值为100元的钞票，看到“100”字样发光。这表明紫外线能使________发光。
(2)如图乙所示，他用紫外线灯照射一块透明玻璃，调整透明玻璃的位置和角度，看到钞票上的“100”字样再次发光。这表明紫外线能被透明玻璃________。
(3)如图丙所示，他把这块透明玻璃放在紫外线灯和钞票之间，让紫外线灯正对玻璃照射，在另一侧无论怎样移动钞票，“100”字样都不发光。他做这次实验是为了探究___________。
1．下列现象中属于光的折射现象的是( )。
A．小孔成像 B．岸边的树木在水中的倒影
C．海市蜃楼 D．我们能从不同方向看到银幕上的像
2．小明用半圆形玻璃砖研究光的折射。他让一束光线从空气射到玻璃砖的圆心后，发现光线最终从玻璃砖射出，回到了空气中。下图中能正确反映实验时的光路的是( )。
3．下列现象中属于白光色散的是( )。
A．太阳光经过棱镜后，分解成各种颜色的光
B．红、绿、蓝三种色条合成电视画面的颜色
C．红、绿、蓝三色光按一定比例混合成白光
D．红、蓝、黄三色颜料按一定比例混合成黑色
4．小明的妈妈常与验钞机打交道，使用验钞机可鉴别钞票的真伪，小明好奇地启动家里的一台验钞机，看到钞票在灯光照射下显现出平时肉眼看不到的数字和字母，这是因为( )。
A．钞票的某些部位含有荧光物质，只要有光照射就发光
B．钞票的某些部位含有荧光物质，只要照射它的灯光中含有大量的紫外线，涂有荧光物质的地方会发光
C．灯光中含有大量红外线，能使钞票中的荧光物质感光
D ．灯光中含有大量的X 射线，能穿透钞票中涂有荧光物质的部分
5. 光盘是用激光在反光铝膜上刻出凸凹的音槽来记录音像信息的，外表面是一层平滑透明的保护膜。如图是一张放在阳光下的VCD 光盘，下列说法正确的是( )。
A ．人对着光盘能看到自己的像，是铝膜发生折射现象形成的
B ．对着光盘能看到自己的像，是凸凹的音槽漫反射形成的
C ．光盘呈现彩色的扇面是表面保护膜的反射形成的
D ．光盘呈现彩色的扇面是光的色散现象形成的
6．如图所示，一束光在空气和玻璃两种介质的界面上同时发生反射和折射(图中入射光线、反射光线和折射光线的方向均未标出)，其中入射光线是________(用字母表示)，折射角等于________。
7．如图甲所示，一束白光经三棱镜折射后，在光屏上形成自上而下的红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的色带，这就是光的________现象。如图乙所示，一束红光沿AO 从空气斜射向玻璃，OB 和OC 分别是红光的反射光线和折射光线。如果一束紫光也沿AO 斜射向玻璃，请在图乙中画出该紫光的折射光线(大致位置)和反射光线，并标出传播方向。
8. 如图所示，B ′是人眼在A 处透过水面看见的河底一块白色鹅卵石的虚像，这虚像是由光的 形成的，若在A 处用激光手电对准B ′照射，则手电发出的光 (选填“能”或“不能”)照射到河底的白色鹅卵石上。
9．下图是研究光的折射规律的实验原理图；下表中记录了不同的入射角和对应的折射角的实验测量数据。
入射角θ1 10° 20° 30° 40° 50° 60° 70° 80°
折射角θ2 6.7° 13.3° 19.6° 25.2°
30.7°
35.1° 38.6° 40.6° 质中也可得到具有相同规律的实验数据)，对光从空气进入其他透明介质中的折射规律加以总结(补充完整)
a．折射光线跟入射光线和法线在同一平面内，并且分别位于法线两侧；
b．________________________________________________________________________。
10．我国古代传记《列子·汤问》中记载了一则孔子东游，遇到两个小孩辩论太阳远近的故事。一个小孩根据太阳早晨大、中午小得出早晨距离近、中午距离远的结论，另一个小孩则根据早晨温度低、中午温度高得出早晨距离远、中午距离近的结论。
(1)早晨太阳看起来大，除了人的视觉方面的原因外，还有一个重要原因是早晨太阳光斜射进入不均匀的大气层时，________效果特别明显，因此造成了早晨的太阳看上去比较大。中午太阳光直射进入大气层，因此看起来小一些。
(2)为了探究早晨日出照射时温度低而中午温度高的原因，小明准备了一个小手电筒和一块光屏，模仿太阳和地面。当手电从侧面斜射到光屏上时，光屏上光斑很大，但较暗；当保持手电筒到光屏距离不变，垂直射到光屏上时，光斑小但很亮。光斑明暗我们用光强表示，光斑越亮光强越大。由此可知，早晨温度低、中午温度高的原因是__________________
________________________________________________________________________。
参考答案
基础自主导学
自主测试
1．A
2．答案：如下图：
3．答案：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫红色的色带
4．B
知能优化训练
中考回顾
1．B 2.C
3．答案：60°37°
解析：入射光线与液面成30°角，则入射角为90°－30°＝60°，折射角为120°－83°＝37°。
4．答案：(1)直线(2)反射(3)折射
解析：小明看不到硬币，是由于光的直线传播的缘故。小明在A处通过平面镜看到了硬币的虚像，属于光的反射现象。当光线从水中射入空气中时，折射角大于入射角，所以沿碗壁缓缓向碗中加水，小明在A处能看到硬币的虚像，属于光的折射现象。
5．答案：如图所示
解析：当光线垂直射到两种介质表面时，光的传播方向不变，当光线由玻璃射向空气中时，折射角大于入射角。
6．答案：(1)荧光物质
(2)反射
(3)紫外线能否透过玻璃(玻璃对紫外线的吸收能力；玻璃对紫外线的反射能力等)
解析：紫外线能使荧光物质发光。钞票或商标的某些位置用荧光物质印上标记，在紫外线下识别这些标记，这是一种有效的防伪措施。图乙现象说明：紫外线能被透明玻璃反射。图丙实验现象是为了验证紫外线能否透过玻璃。
模拟预测
1．C
2．C 光从空气斜射入玻璃时，折射角小于入射角，从玻璃斜射入空气时，折射角大于入射角。
3．A 太阳光是白光，它是一种复色光，它经三棱镜折射后可分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种单色光，这叫白光的色散，故选项A正确。
4．B 钞票的防伪措施之中有一项是荧光防伪，在钞票上用荧光物质写上“50”或“100”而人眼又无法见到，钞票放入验钞机中，开启紫光灯，紫光灯中发出的光中含有大量的紫外线，会使涂有荧光物质的地方发光，而显示“50”或“100”的数字，这时人眼就能看清“50”或“100”的字样了。
5．D 光盘能成像是其光滑的表面对光的反射作用，相当于平面镜成像。所以选项A、B错；光盘表面的彩色扇面是表面的保护膜对光的折射作用，由于不同颜色的光的折射本领不同，经保护膜折射后会形成彩色的扇面，是光的色散现象，C错，D对。
6．答案：EO45°
解析：光射到空气和玻璃两种介质的界面上时，同时发生反射和折射现象，法线与界面垂直，所以AB和CD其中一条是界面，另一条是法线，根据光的反射定律，反射光线与入射光线分居在法线两侧，反射角等于入射角，从图中可以看出∠FOC＝∠EOC，所以CD为法线，AB为界面，根据光的折射定律，折射光线与入射光线分居在法线两侧，综合判断EO为入射光线，OF为反射光线，OG 为折射光线，反射角为∠FOC＝30°，折射角为45°。
7．答案：色散如下图，OE、OD分别是反射光线和折射光线
解析：太阳光通过棱镜后，分解成七色光的现象叫做光的色散，不同的色光通过棱镜时偏折的程度是不同的，其中红光偏折程度最小，所以常把红灯作为交通的警戒信号，紫光的偏折程度最大。雨后，天空中出现绚丽的弧形彩虹就是光的色散形成的。
8．答案：折射能
解析：白色鹅卵石反射的光经水面折射后到达人眼，人逆着折射光线看到白色鹅卵石的像B′，但人判断鹅卵石位置时根据光的直线传播产生错觉，由于光线由水斜射向空气，折射角大于入射角，因此白色鹅卵石实际位置比B′低，正对B′照射，由光路可逆知，能照到白色鹅卵石上。
9．答案：入射角增大，折射角也增大，但折射角总是小于入射角
解析：从表中数据可以看出，折射角随入射角的增大而增大，但折射角总小于入射角。
10．答案：(1)折射(2)早晨太阳光斜射，地面上光强小，温度低；中午直射，光强大，温度高
解析：地球自转的同时也绕太阳公转，地球距离太阳的远近主要取决于地球在公转椭圆轨道上的位置。光在均匀介质中沿直线传播，在不均匀介质中发生折射。斜射时，光强小，直射时光强大，因此早晨温度低、中午温度高。
光的折射与色散 本节知识点： 1. 折射：光从一种介质 斜射 入另一种介质时，传播方向发生偏折，这种现象叫做光的折射 ● 当发生折射现象时，一定也发生了反射现象。 ● 当光线 垂直 射向两种物质的界面时，传播方向 不发生改变。 2. 光的折射规律： （1）在折射现象中，折射光线、入射光线和法线都在同一个平面内； （2）光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线向法线方向偏折（折射角＜入射角）； （3）光从水或其他介质中斜射入空气中时，折射光线向界面方向偏折（折射角＞入射角）。 （4）光从空气垂直射入（或其他介质射出），折射角=入射角= 0 度。 ● 在折射现象中，光路是可逆的。 ● 在光的折射现象中，入射角增大，折射角也随之增大。 ● 在光的折射现象中，介质的密度越小，光速越大，与法线形成的角越大。 3. 折射的现象： ① 从岸上向水中看，水好像很浅，沿着看见鱼的方向叉，却叉不到；从水中看岸上的东 西，好像变高了。 ② 筷子在水中好像“折”了。 ③ 海市蜃楼 ④ 彩虹 4. 从岸边看水中鱼N 的光路图（图2-10）： 图2-10 N N' 空气 水 N N' 空气 水 N 水 空气 O 水 空气 O N 图2-9 入射角 折射角 折射角 入射角
● 图中的N 点是鱼所在的真正位置，N'点是我们看到的鱼，从图中可以得知，我们看到的鱼比实 际位置高。 ● 像点就是两条折射光线的反向延长线的交点。 ● 在完成折射的光路图时可画一条垂直于介质交界面的光线，便于绘制。 练习：☆池水看起来比实际的 浅 是因为光从 水中斜射向 空气中时发生折射，折射角大于入射角。 ☆蓝天白云在湖中形成倒影，水中鱼儿在“云中”自由穿行。这里我们看到的水中的白云是由 光的反射 而形成的 虚像 ，看到的鱼儿是由是由光的折射而形成的 虚像 。 5. 光的色散：光的色散属于折射现象。 ● 1666年， 英国 物理学家 牛顿 用 三棱镜 使太阳光发生了 色散（图2-11）。 ● 太阳光通过棱镜后，被分解成各种颜色的光，用一个白屏来承接，在白屏上就形成一条颜色依 次是 的彩带。 ● 牛顿的实验说明 白光是由各种色光混合而成 。 6.色光的三原色： 红 、 绿 、 蓝 。 红、绿、蓝三种色光，按不同比例混合，可以产生各种颜色的光。（图2-12） 光的色散 色光的三原色 颜料的三原色 7.物体的颜色： ● 透明物体的颜色由 透过它的色光来决定 来决定。 如图2-13，如果在白屏前放置一块红色玻璃，则白屏上其他颜色的光消失，只留下红色。这表明，其他色光都被红色玻璃吸收了，只有红光能够透过。 ● 不透明物体的颜色由 他反射的色光来决定。 如图2-13，如果把一张绿纸贴在白屏上，则在绿纸上看不到彩色光带，只有被绿光照射的地方是亮的（反射绿光），其他地方是暗的（不反射光）。 红 紫 图2-12 图2-11
光的反射与折射作图 一、作图题（共38题；共250分） 1.如图所示，一束由A发出的光射到平面镜表面O点，画出物体AB在平面镜中的像，并画出入射光线AO 的反射光线。 2.如图，请你画出烛焰上A点经平面镜MN所成的像A'．（保留作图痕迹) 3.如图所示、OB为反射光线，O为入射点，请画出该光线的入射光线及其折射光线。 4. 请在下图中画出折射光线的大致位置； 5. 如图所示，一束光从空气射向水面，请画出反射光线和大致的折射光线。
6. 一束光线从空气射入玻璃时，界面MN 上的反射光线如图所示，请画出对应的入射光线和大致的折射光线。 7.如图所示，一束光从水中斜射到空气中，请画出折射光线的大致方向。 8.半径为R的半圆形玻璃砖，圆心在O点，弧面ABC涂有反光层。一束激光垂直于直径AC从D点由空气 射入玻璃砖（如图为平面图），已知OD＝R，画出光束经圆弧面两次反射最后从AC边出射到空气中的光路图，要求标明两次反射过程中的入射角大小。 9.根据下列要求，分别完成作图。 如图所示，A＇B＇是物体AB在平面镜中的像，请你在平面镜前作出物体AB。 10.按照题目要求作图。
如图甲所示，小明在房间的A点通过平面镜看到了坐在客厅沙发上衫B点的爸爸，请画出此现象的光路图。 11.自行车尾灯的反光原理如图所示。请完成反射光路，并标出反射角度数。 12.如图，光线AO由玻璃斜射进入空气，作出反射光线和大致的折射光线。 13.在图碗中加满水后恰好看到硬币右边缘.画出恰好看到右边缘的一条光路 14.如图，一束光从水中斜射入空气，请作出它的反射光线和大致的折射光线． 15.请在图中画出三角形ABC在平面镜MN中所成的像。 16.
学生姓名 年级 八年级 授课时间 教师姓名 课时 2 课 题 同步学案：4.3光的折射和光的色散 教学目标 一、 知识与技能 1.知道光的折射规律； 2.知道一些常见的折射现象； 3.会根据要求作出有关于折射的光路图； 4.知道光的色散； 5.知道色光的三原色； 6.知道红外线以及紫外线的一些常见的应用 二、 过程与方法 1.通过操作、观察探究光折射时的特点的实验，逐步掌握分析、总结实验现象的一 般步骤 三、 情感、态度与价值观 1. 通过操作、观察探究光折射时的特点的实验，从中认识到一般的物理规律都是通过实验所得的 2. 通过学习光的折射以及光的色散，认识到很多的物理现象都是源于日常生活 重 点 1.光的折射规律；2.有关光折射的作图 难 点 1.光从空气中斜射入水中，与光从水中斜射入空气中的区别； 2.光通过三棱镜时的光路图 一、 光的折射 1.光的折射规律：光从空气中斜射入水中或其他介质中时，折射光线向法线偏折，折射角小于入射角。当入射角增大时，折射角也增大。当光从空气垂直射入水中或其他介质时，传播方向不变。 2.在折射现象中，光路是可逆的。 3.光的折射现象：①池水变浅、②水中的筷子会“折断”、③海市蜃楼等。 4.折射的光路图： 二、 光的色散 知识梳理 空气 O N 水 入射光线 折射光线 折射光线 水 空气 N O i r 入射角 折射角 入射光线 水 r N O i 入射角 折射角 空气 入射光线 折射光线
1. 太阳光通过棱镜后被分解成各种颜色的光的现象就是光的色散。 2. 白光通过棱镜能够分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。这说明，白光由各种色光混合而成的。 3. 色光的三原色：把红、绿、蓝三种色光按不同比例混合后，可以产生各种颜色的光，因此把红、绿、蓝叫做色光的三原色。 4. 看不见的光：在太阳的可见光谱当中，在红光之外是红外线，在紫光之外是紫外线，用人眼都看不见的。 5. 红外线的应用：①红外胶片、②红外线夜视仪、③电视机遥控器等；紫外线的应用：①验钞机、②紫外线灯（杀菌消毒）、③促进骨骼生长和身体健康等。 知识点一：折射现象 1.光的折射规律：光从空气中斜射入_______或__________时，_______光线向法线_______，折射角______入射角。当入射角增大时，折射角也______。当光从空气______射入水中或其他介质时，传播方向______。 2.在折射现象中，光路是_________。 3.光的折射现象：①_____________、②________________、③_____________等。 例题组1： 【例1】如图所示的四种现象中，属于光的折射现象的是（ ） 【例2】光线射到平行的厚玻璃板上，在它的上、下表面发生折射，在下图中正确的是（ ） A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 【例3】一盏探照灯装在东面看台上，灯光朝西斜向下投射到有水的游泳池底的中央，在将水逐渐灌满的过程中，池底的光斑将（ ） 甲 乙 丁 丙
初二物理光的色散知识点 物理的学习需要的不仅是大量的做题，更重要的是物理知识点的累积。下面就和丁博士一起来看看初二物理光的色散知识点,希望对广大考生有帮助! 1、光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折。 2、光在同种介质中传播，当介质不均匀时，光的传播方向亦会发生变化。 3、折射角：折射光线和法线间的夹角。 光的折射定律 1、在光的折射中，三线共面，法线居中。 2、光从空气斜射入水或其他介质时，折射光线向法线方向偏折;光从水或其它介质斜射入空气中时，折射光线远离法线(要求会画折射光线、入射光线的光路图) 3、斜射时，总是空气中的角大;垂直入射时，折射角和入射角都等于0°,光的传播方向不改变 4、折射角随入射角的增大而增大 5、当光射到两介质的分界面时，反射、折射同时发生 6、光的折射中光路可逆。 光的折射现象及其应用 1、生活中与光的折射有关的例子：水中的鱼的位置看起来比实际位置高一些(鱼实际在看到位置的后下方);由于光的折射，池水看起来比实际的浅一些; 水中的人看岸上的景物的位置比实际位置高些;夏天看到天上的星斗的位置比星斗实际位置高些;透过厚玻璃看钢笔，笔杆好像错位了;斜放在水中的筷子好像向上弯折了;(要求会作光路图) 2、人们利用光的折射看见水中物体的像是虚像(折射光线反向延长线的交点) 1、太阳光通过三棱镜后，依次被分解成红、橙、黄绿、蓝、靛、紫七种颜色，这种现象叫色散; 2、白光是由各种色光混合而成的复色光; 3、天边的彩虹是光的色散现象; 4、色光的三原色是：红、绿、蓝;其它色光可由这三种色光混合而成，白光是红、绿、蓝三种色光混合而成的;世界上没有黑光;颜料的三原色是品红、青、黄，三原色混合是黑色;
2018初中物理光的折射练习题 1.光从空气斜射入水中时，折射角__________入射角（填”大于”或”小于”）；若使入射光线远离法线，则折射角将__________。 思路解析：光从空气斜射入水，折射角小于入射角；使入射光线偏离法线，入射角增大，相应折射角也应该增大。 答案：小于增大 2.(2010安徽芜湖模拟)古诗词中有许多描述光学现象的诗句，如“潭清疑水浅”说的就是光的现象，“池水映明月”说的就是光的__________现象。 思路解析：“潭清疑水浅”的意思是说清澈的潭水看上去好像变浅了，实际看到的是潭底的虚像，这是由光的折射形成的。“池水映明月”是说晚上可以从池水中看到明亮的月亮，是平面镜成像，实质是光的反射形成的。 答案：折射反射 3.如图2-4-1所示，光在空气和水的分界面上发生反射和折射现象，其中__________是法线，是界面，__________是入射光线，__________是反射光线，__________是折射光线，__________是入射角，__________是折射角，__________是水。 图2-4-1 思路解析：题中光在空气和水的界面上同时发生反射和折射，根据光的反射规律，我们可以先确定两个相等角，找出这两个相等角，也就找到了反射角和入射角，法线和界面也就确定了，因此确定两个相等角是解题的关键。图中∠4和∠5相等，所以它们一个是入射角，一个是反射角，那么MM′一定是法线，NN′一定是界面。再根据光的反射和折射规律，反射光线、折射光线都和入射光线分居在法线两侧，那么单独在法线MM′一侧的光线CO必是入射光线，所以OB就是反射光线，OA就是折射光线，则∠ 5为入射角，∠ 4为反射角，∠1为折射角.因为∠1小于∠ 5，即折射角小于入射角，所以左边是水，右边是空气。 答案：MM′NN′CO OB OA ∠5 ∠1 左边
光的折射和色散 一、光的折射 1、定义：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折的现象。 注：光在同种介质中传播，当介质不均匀时，光的传播方向亦会发生变化。 二、的折射规律： 折射角：折射光线和法线间的夹角 定律：（1）光折射中，折射光线、入射光线、法线光线在同一平面内，法线居中。 （2）折射角随入射角的增大而增大； （3）光从空气斜射入水或其他介质时，折射光线向法线方向偏折即入射角大于折射角；光从水或其它介质斜射入空气中时，折射光线远离法线及入射角小于折射角。 （4）斜射时，总是空气中的角大；垂直入射时，折射角和入射角都等于0°,光的传播方向不改变 （5）当光射到两介质的分界面时，反射、折射同时发生 （6）光的折射中光路可逆。 三、用光的折射规律解释折射现象 （1）水中的鱼的位置看起来比实际位置高一些（鱼实际在看到位置的后下方） （2）由于光的折射，池水看起来比实际的浅一些；水中的人看岸上的景物的位置比实际位置高些；夏天看到天上的星斗的位置比星斗实际位置高些；透过厚玻璃看钢笔，笔杆好像错位了；斜放在水中的筷子好像向上弯折了。人们利用光的折射看见水中物体的像是虚像（折射光线反向延长线的交点） 四、光的色散 1、定义：太阳光通过三棱镜后，依次被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色，这种现象叫光的色散。 注：白光是由各种色光混合而成的复色光。 2、色光的三基色 光的三基色：红、绿、蓝 注：其它色光可由这三种色光混合而成；世界上没有黑光； 颜料的三原色：红、黄、蓝 3、物体的颜色 透明物体的颜色由它透过的色光决定（什么颜色透过什么颜色的光）；不透明体的颜色由它反射的色光决定（什么颜色反射什么颜色的光，吸收其它颜色的光，白色物体发射所有颜色的光，黑色吸收所有颜色的光） 基础巩固 1．关于光的折射，下列说法正确的是（） A．光从一种介质进入另一种介质时，可能发生折射 B．只有光斜射到两种不同介质的界面时才可能发生折射 C．光从空气射向水，折射光路是可逆的，光从水射向空气，折射光路是不可逆的 D．在发生光的折射时一定发生反射，反射角可能大于入射角 2．一束光从空气斜射水中时，当入射角增大时，则（） A．反射角和折射角都增大，折射角大于入射角 B．反射角和折射角都增大，折射角小于入射角 C．反射角不变，折射角增大，折射角小于入射角 D．反射角不变，折射角增大，折射角大于入射角
4.5 光的色散 教学目标： 1、知识和技能 了解色散现象。知道色光的三原色是不同的。 2、过程和方法 探索色光的混合和颜色的混合，获得有关的知识。 3、情感、态度、价值观 通过亲身的体验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。 通过亲身的体验与感悟，使学生获得感性认识。 通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的喜悦，提高探索的积极性。 二、导学达标： 引入课题：①我们为什么可以看见物体？……物体有光线射入我们的眼睛。 ②学生探讨：光线是如何传播的？ ○3平面镜成像的原理是什么？ ○4生活中有哪些光的折射现象？ 进行新课： 1、光的色散现象：彩虹现象 实验：三棱镜分解太阳光 光谱：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 2、光谱中红光偏折程度最小，紫不偏折程度最大 3、物体的颜色： （1）、试验：光的色散……说明什么问题？ 结论：白光是由各种颜色的光组成的，不同颜色的光混合后会变成其他颜色。不同颜色的光分散的过程叫光的色散。 （2）、颜色之迷：不透明物体：由物体反射的色光决定。 透明物体：由透过的色光决定。 （3）、光的三原色：红、绿、蓝 （4）、颜料的三原色：品红、黄、青 三、达标练习：完成物理时习在线中的本节内容。 小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点 7.1 《力》 【教材分析】 力是生活中常见的一种物理现象，力学是初中物理的重点知识。学好力的概念是今后学习力学知识的基础。 【学情分析】
在日常生活中，学生对力已有许多感性认识，如何将感性认识转化为理性知识是本节教学的难点。先让学生列举一些有关力的实例，然后用不完全归纳法归纳出力是物体对物体的作用；再通过实验现象概括出力的作用效果是使物体发生形变或使物体的运动状态发生改变；最后通过实验，让学生体验力的作用是相互的。本节教学设计的思路是“实例（实验）——分析——概括”。教学中要注意联系生活实际，突出科学探究中的分析与论证这一环节。 二、 三、过程与方法 1.通过活动和生活经验感受力的作用效果。 2.了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。 3.“实例——分析——概括”。 三、情感、态度与价值观 1.通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，乐于探索自然现象和日常生活中的科学道理。 2.善于将自己的见解公开并与他人交流，认识交流与合作的重要性。 【教学重难点】 教学重点： 1.力的概念、单位及其作用效果。 2.力的三要素，会用示意图表示力。 教学难点： 1.力的概念。 2.认识物体间力的作用是相互的，并解释有关现象。 【教学方法】 观察法、实验法、讨论法、探究法，分析归纳法 【教学用具】 气球，弹簧，磁铁，铁钉，多媒体课件。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 ?情景导入 通过吹气球的小游戏，引发学生思考“为什么气球会飞出去？”，同时活跃课堂气氛，激发学生的学习热情。 ?进行新课 一、什么是力 通过这几幅图“人推．车人拉．弹簧起重机提．重物压路机压．路面”归纳总结出力的概念
五．物体的颜色 [知识提要] 1．色散：一束太阳光通过玻璃三棱镜后，被分解成七种色光的现象，叫做色散。 2．色光的混合：红、绿、蓝三种色光叫做色光的三原色。 3．物体的颜色：透明物体的颜色由通过它的色光决定；不透明体的颜色是由它反射的色光来决定的。 [分级导练] 双基园地 一、填空题 1．太阳光通过三棱镜后，被分解成各种颜色的光，如果用一个白屏承接，颜色依次是红、_____、黄、______、蓝、______、紫。 2．色光的三原色分别是______、_____、____，等比例混合后为______色光；颜料的三原色分别是_______、_______、______，等比例混合后为___ _色。 3．戴一头金黄色假发，穿一件白上衣的歌唱演员，在屋顶上挂一盏红色霓虹灯的大厅里演出，在这盏灯的照射下，我们会看到她戴的假发是_______色，上衣是_____色。 4．我们将白光通过_________，会看到白光并不是单纯的光，而是由多种色光混合而成的。这种现象是光的________。 5．白光通过绿色玻璃照在绿色的菠菜上，菠菜呈____色，照在白纸上，白纸呈_______色，照在红纸上，红纸呈_______色。 二、选择题 1．下列说法正确的是（） A．看起来发光的物体叫做光源B．太阳发出的光是白色的，也是最单纯的光 C．月亮是一个自然光源，而通电的电灯是人造光源D．蓝色的玻璃片只能通过蓝光 2．彩色电视机显现出的各种颜色都是由三种基本颜色混合而成的，这三种颜色是（） A．红、绿、蓝B．红、绿、黄C．红、绿、紫D．红、黄、绿 3．下列现象中，不能用光的直线传播规律解释的是（） A．日食B．射击时的瞄准要领是"三点一线" C．雨后天空出现彩虹D．人不能看见不透明物体后面的东西 4．我们在银幕上有时会看到电影的慢镜头，慢镜头是由于拍摄速度和放映速度不同而造成的一种影视效果。对此，下列说法中正确的是（）A．每秒鈡拍摄24张，放映12张B．每秒鈡拍摄数百张，放映24张
2018年中考物理试题分类汇编：光的折射 一．选择题（共15小题） 1．（2018?乐山）如图所示的四种现象中，属于光的折射现象的是（）A．手在墙上形成“手影” B．水面上“折断”的筷子C．“后视镜”中的景物 D．树在水中的倒影 【分析】（1）光在同一均匀介质中沿直线传播。光沿直线传播的实例有：小孔成像、激光准直、影子、日食和月食等； （2）光照在不同介质面上时，会发生反射现象，平面镜成像就是具体应用；（3）光从一种介质斜射入另一种介质时，光的传播方向就会发生偏转，即光的折射现象，凸透镜成像就是具体应用。 【解答】解：A、手在墙上形成手影，是因为光在同一均匀介质中沿直线传播。故A不符合题意； B、水面上“折断”的筷子，是光的折射现象，故B符合题意； C、汽车后视镜，是利用凸面镜能使光线发散的特点扩大视野，是光的反射原理，故C不符合题意。 D、平静的水面相当于平面镜，树在水中的倒影是平面镜成像，平面镜成像属于光的反射，故D不符合题意。 故选：B。 2．（2018?扬州）能正确反映水中的筷子看起来向上偏折的光路是（） A．B．C．D．
【分析】光从一种介质斜射入另一种介质时，光的传播方向会发生偏折，这种现象叫光的折射； 光从水中斜射入空气时，传播方向将远离法线，折射角大于入射角。 【解答】解：（1）水中的筷子看起来向上偏折，是光线从水中射入空气时，而BD图都是光从空气射向水里，故BD错误； （2）当光从水中射入空气时，在水与空气的交界面上发生折射，进入空气中的折射光线向水面偏折，远离法线，折射角大于入射角， 而我们认为光是沿直线传播的，我们看到的筷子位置在折射光线的反向延长线上，从而位置比实际位置偏高，看起来筷子向上弯折，而A图折射角小于入射角。故C正确。 故选：C。 3．（2018?辽阳）如图所示的光现象中，属于光的折射的是（） A．舞台激光束 B．错位的“铅笔” C．反光镜中的像 D．水中的“倒影” 【分析】（1）光在同种、均匀、透明介质中沿直线传播，产生的现象有小孔成像、激光准直、影子的形成、日食和月食等； （2）光线传播到两种介质的表面上时会发生光的反射现象，例如水面上出现岸上物体的倒影、平面镜成像、玻璃等光滑物体反光都是光的反射形成的； （3）光线在同种不均匀介质中传播或者从一种介质进入另一种介质时，就会出
初二物理光的折射知识 点总结 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
初二物理光的折射知识点总结 1、光的折射：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般会发生变化，这种现象叫光的折射 理解：光的折射与光的反射一样都是发生在两种介质的交界处，只是反射光返回原介质中，而折射光则进入到另一种介质中，由于光在在两种不同的物质里传播速度不同，故在两种介质的交界处传播方向发生变化，这就是光的折射。 注意：在两种介质的交界处，既发生折射，同时也发生反射 2、光的折射规律：光从空气斜射入水或其他介质中时，折射光线与入射光线、法线在同一平面上，折射光线和入射光线分居法线两侧；折射角小于入射角；入射角增大时，折射角也随着增大；当光线垂直射向介质表面时，传播方向不变，在折射中光路可逆。 理解：折射规律分三点：（1）三线一面（2）两线分居（3）两角关系分三种情况：①入射光线垂直界面入射时，折射角等于入射角等于0°；②光从空气斜射入水等介质中时，折射角小于入射角；③光从水等介质斜射入空气中时，折射角大于入射角 3、在光的折射中光路是可逆的 4、透镜及分类 透镜：透明物质制成（一般是玻璃），至少有一个表面是球面的一部分，且透镜厚度远比其球面半径小的多。 分类：凸透镜：边缘薄，中央厚 凹透镜：边缘厚，中央薄
5、主光轴，光心、焦点、焦距 主光轴：通过两个球心的直线 光心：主光轴上有个特殊的点，通过它的光线传播方向不变。（透镜中心可认为是光心） 焦点：凸透镜能使跟主轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这点叫透镜的焦点，用“F”表示 虚焦点：跟主光轴平行的光线经凹透镜后变得发散，发散光线的反向延长线相交在主光轴上一点，这一点不是实际光线的会聚点，所以叫虚焦点。 焦距：焦点到光心的距离叫焦距，用“f”表示。 每个透镜都有两个焦点、焦距和一个光心。 6、透镜对光的作用 凸透镜：对光起会聚作用（如图） 凹透镜：对光起发散作用（如图） 7、凸透镜成像规律 物距成像大小像的虚实像物位置像距应用（u） ( v ) u > 2f 缩小实像透镜两侧 f < v <2f 照相机 u = 2f 等大实像透镜两侧 v = 2f f < u <2f 放大实像透镜两侧 v > 2f 幻灯机 u = f 不成像
光的折射和色散 1. 如图所示，是光在空气和玻璃两种介质中传播的情形，下列说法 正确的是（） A．入射角等于30°B．折射角等于50° C．NN′是界面D．MM′的右边是玻璃 2．如图所示的四幅图片中，其中一幅所反映的光学原理与其它三幅 不同的是( ) A．瞄准鱼下方叉鱼 B．放大镜 C．湖中的倒影 D．水碗中的筷子 3.下列现象中属于光的折射现象的是( ) A．小孔成像B．岸边的树木在水中的倒影 C．海市蜃楼D．我们能从不同方向看到银幕上的像 4.由于光的折射而产生的现象是( ) A．路灯下人的影子B．白云在湖中的倒影C．黑板反光，看不清粉笔字 D．水中物体的位置看起来比实际的位置高一些 5.（11绵阳）以下现象，反映了光的色散现象的是( ) A.雨后天空，弧状光带 B.岸边树木，水中倒立 C.水中铅笔，水面折断 D.井底之蛙，所见甚小 6.古人在夕阳西下的时候吟出“柳絮飞来片片红”的诗句．洁白的柳絮这时看上去却是红色的，这 是因为柳絮( ) A．发出红光B．发出红外线C．反射夕阳的红光 D．折射夕阳的红光 7.下列现象属于光的色散的是( ) A.“海市蜃楼” B.雨后的天空出现彩虹 C.“水中倒影” D.日食的形成 8.电视机的遥控器用红外线来传递信息，实现对电视机的控制，如图 所示，不把遥控器对准电视机的控制窗口，按一下按纽，有时也可以 控制电视机这是利用了（） A．光的直线传播 B．光的反射 C．光的折射 D．光的色散 9.某校新建成一个喷水池，在池底中央安装了一只射灯。射灯发出的一束光 照在右边的池壁上，当池内无水时，站在池旁左边的人，看到在S点形成一 个亮斑，如图5所示，现往池内灌水，水面升至a位置时，人看到亮斑的位 置在P点；如果水面升至b位置时，人看到亮斑的位置在Q点，则 ( ) A．P点在S点的下方，Q 点在S点的上方B．P点在S点的上方，Q 点在S点的下方 C．P点在S点的上方，Q 点在S点的上方D．P点在S点的下方，Q 点在S点的下方 10.如图，让一束太阳光照射三棱镜，射出的光射到竖直放置的白屏上。以下说法正确的是：( ) A．如果在白屏与棱镜之间竖直放一块红色玻璃，则白屏上其他颜色的光消失，只留下红色 B．如果在白屏与棱镜之间竖直放一块蓝色玻璃，则白屏上蓝色光 消失，留下其他颜色的光 C．如果把一张红纸贴在白屏上，则在红纸上看到彩色光带 D．如果把一张绿纸贴在白屏上，则在绿纸上看到除绿光外的其他 颜色的光 11.以下各种单色光中，属于三原色光之一的是（） A. 红光 B. 橙光 C. 黄光 D. 紫光 二、填空题 1. 香城泉都，万国咸宁，缓缓穿城而过的温泉河是一道靓丽的风景线。 各式现代建筑依河矗立，充满时代气息，如图9所示。建筑物在河中的 “倒影”是由光的__ __所形成的虚像，这些“倒影”看起来比建筑 物本身“暗”一些，主要是因为有一部分光发生__ __进入了水中。 2.一束光从空气斜射到某液面上发生反射和折射，入射光线与液面成 30°角(如图)，反射光线与折射光线的夹角为83°，则反射角的大小 为_______，折射角的大小为_________。 3.阳春三月，漫步于蝴蝶泉湖畔，你会看到“蝶在水中飞，鱼在云中游” 的美景，“蝶在水中飞”中的“蝶”是由光的形成的，“鱼在云 中游”中的“鱼”是由光的形成的 4.同学们在中考考室力，能从不同方向考到监考老师在黑板上所写的 “本堂考室科目：XX、考室时间：XX”等提示语，这是因为光发生了 反射的缘故。把一支铅笔斜插入盛水的玻璃杯里，看上去铅笔好像在水面上折断了，这种现象是由 于光的现象引起的。 5.茂名是美丽的海滨城市，到处都有天然湖或人造湖，湖中映着岸边树木的倒影是由于光的 ________所形成，湖岸边绽放有各种颜色的花朵，其中黄花________ (选填“吸收”或“反射”) 黄色光，湖边水中浸没的石块，看起来比实际位置浅了，这是由于光的________缘故。 6、如果一个物体能反射所有色光，则该物体呈现色；如果一个物体能吸收所有色光， 则该物体呈现色。 7．现在的多媒体教室大都安装了表面粗糙的高清玻纤白幕布，这样可以利用光的使教 室里各座位上的同学都能看到画面，而且这种白幕布能反射的光，使同学 们能看到色彩正常的画面。 8.一束太阳光通过三棱镜折射后，被分解成七种颜色的光，在白色光屏上形成一条七彩光带，如图 所示，这个现象叫光的．如果将白色光屏换成红色光屏，我们将（选填 “能”或“不能”）看到七彩光带． 9. 将太阳光通过三棱镜后，用一个白屏来承接，在白屏上形成一条彩色的光带， 这个现象称为光的＿＿＿＿；用白屏来承接是因为它能＿＿＿所有色光． （12大连）17.阳光下看到一朵花是红色的，是因为这朵花反射光；透 过蓝色的玻璃看这朵花，则这朵花呈现色。
光的折射 1.（2019长春，4）下列现象属于光的折射形成的是（） A．日食B．黑板“反光”C．桥在水中的倒影D．池水看起来变浅 2.（2019常德，7）下列关于光学实验的说法，正确的是 A．探究光的反射定律时，用来显示光的传播路径的硬纸板最好选择黑色光滑的 B．探究平面镜成像特点，物体靠近平面镜时像的大小不变 C．探究光的折射特点时，光从空气射入水中，传播方向一定改变 D．探究凸透镜成像规律时，当蜡烛燃烧变短，光屏上的像会向下移动 3.（2019广安，4）下列关于光现象及其形成原因，说法正确的是（） A．小孔成像﹣﹣光的漫反射 B．池水变浅﹣﹣光的折射 C．海市蜃楼﹣﹣光的直线传播 D．镜花水月﹣﹣光的直线传播 4.（2019巴中，3）下列关于光现象说法错误的是（） A．树荫下太阳的光斑是光沿直线传播形成的 B．湖面上楼房的倒影是光折射形成的 C．色光中的三原色是红、绿、蓝 D．照相机是利用凸透镜成倒立、缩小的实像原理工作的 5.（2019泸州，1）下面四幅图选自我们的物理课本，对其中所涉及的物理知识，下列说法中正确的是（） A. 如图是一束光在密度不均匀糖水中的径迹，说明光在同种介质中一定沿曲线传播 B. 图中光发生漫反射时的光线看起来杂乱无章，因此光漫反射时不遵循光的反射定律 C. 如图是平面镜成虚像的光路图，因此平面镜成的虚像是反射光线实际相交而成的 D. 如图是小猫叉鱼的图片，小猫眼中看到鱼的像比鱼的实际位置要浅一些 6.（2019菏泽，23）小明探究“光的折射规律”时，做了两个实验，如图所示。对比两图，你有什么发现？_________。根据这两幅图，请你提出一个有探究价值的问题：_________。
名 师 优 秀 教 案 执教者：xx 时间：20xx年
4.5光的色散 ●教学目标： 1知识和技能：了解色散、知道色光的三原色、光谱、紫外线和红外线。 2过程和方法：通过自学及教师适当讲解获取知识。 3情感态度价值观:培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。 ●重、难点： 1重点：了解色散、知道色光的三原色、光谱、紫外线和红外线。 2难点：培养学生利用所学知识解释自然现象的能力。 ●教学过程： 一新课导入 问题导入：白天我们看到的光从何处来？太阳光是什么颜色的？ 明确：以前人们一直认为白色是最单纯的颜色，白光是最单纯的光，不能分割，到17世纪英国的科学家牛顿通过一个实验发现了一种极为奇妙的现象，让人们对于上述问题有了明确的认识。那么大家想知道他的实验是怎么做的吗？白光到底能不能分解呢? 二新课教学 （一）自主学习，思考下列问题 1 太阳光是什么颜色的？什么是色散？ 2 色光的三原色是什么？ 3 什么是可见光谱？ 4 什么是紫外线？紫外线有什么特点？ 5 什么是红外线？红外线有什么特点？ ?合作学习，小组讨论交流，教师巡视 ?知识梳理 1 色散 情境介绍：17世纪以前，人们一直认为白光是最单纯的颜色。知道1666年，英国物理学家牛顿用玻璃三棱镜使太阳光发生了色散，这才解开了光的色彩之谜。牛顿是怎样让太阳光色散的呢？我们一起来做一下。 （1）出示三棱镜让大家观察一下它有什么特点。 点评：透明的，有三条棱。 演示：让一束太阳光照射到三棱镜上，调节，另一边用白屏承接，引导学生认识观察，太阳光通过三棱镜后发生了什么？ 在黑板上画示意图。 结论：让一束太阳光照射到三棱镜上，会被分解成个钟颜色的光，如果用一个白色的光屏来承接，在白色的光屏上就形成了一条彩色的光带，颜色依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛（青）、紫。 白光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛（青）、紫集中颜色叫做色散。 （2）根据光路的可逆性，被分解出来的其中色光如果逆着原来出射的方向入射到三棱镜上，将会出现什么现象？ 点评：七种色光逆着原来出射的方向入射到三棱镜，会复合成白光。 （3）拓展：雨后的彩虹是怎么形成的？ 明确：下雨过后，空气中有很多小水珠，由于重力的作用，它的下半部分比较大，上半部分比较小，近似于一个三棱镜。太阳光经过水滴后也会发生色散，空气中有很多水滴聚在一起，正因为如此，我们在雨过天晴会看到彩虹。 2 色光的三原色 （1）白光色散后的各种色光混合后又复合成了白光，那么其中单色光中的任意两种或几种混合后又将得到什么颜色呢？ 有条件的话播放色光的混合视频。没条件的时候进行口述讲解。 明确：人们发现，把红、绿、蓝三种能产生各种颜色。因此把红、 绿、蓝三种色光叫做光的三原色。
光的折射作图题 1. 完成右图中的光路图． 2. 根据图中给出的法线NN＇以及三条未标明行进方向的光线，但是已经知道入射光线是从空气射入水中，请你画出界面，标出界面哪边是水，哪边是空气，并标出入射光线，反射光线和折射光线的进行方向． 3.如图所示，一条光线斜射到垂直于水面放置的平面镜上，试画出反射光线及这条反射光线射入水中后的大致传播方向． 4. 请画出右图中两条平行光线通过凸透镜后的折射线． 5. 图中，S'是发光点S经凸透镜折射后所成的像，画出入射光线经透镜折射后的折射光线，并确定透镜的焦点． 6. 如图所示，光线在空气和玻璃的界面上发生了反射和折射，若入射光线与界面的夹角是60°，则反射角是_______．界面MM＇的____________侧是空气 7. 完成下列光路图 8. 如图所示，一条光线斜射到厚玻璃板上，试画出光线经过玻璃板上、下两个表面产生的折射光线的示意图． 9. 点燃的蜡烛放在凸透镜的左旁主轴上如图所示的位置，试就像的大小、虚实、倒正几方面把烛焰的像大略地画在图上． 10. 一束光线AO从玻璃斜射到玻璃和空气分界面上，（如图所示）请在图中作出该束光线在界面上的反射光线和折射光线的大致光路 。
11. 在下面各图中填入适当的透镜： 12. 图中已画出了通过透镜前后的入射光线和折射光线，在图中填入适当类型的透镜． 13. 在图中，画出光线通过透镜后的折射光线． 14. 如图所示，已画出了光通过透镜前后的方向，试在图中填上透光类型的透镜． 15. 在图中，根据光线通过透镜前后光路，在方框中画出适当的透镜． 16. 如图所示，A、B为射向凸透镜的两条光线，画出通过凸透镜后的折射光线． 17. 一束平行于主光轴的光分别射在如图所示的两透镜上，试分别画出这束光通过两透镜发生折射后的光线． 18. 通过凹透镜后的光线如右图所示，F为焦点，试画出凹透镜的入射光线． 19. 根据图(1)、(2)、(3)中凹透镜、两个成直角的平面镜和凸镜的入射光线完成光路图． 20. 完成下面各自的光路．
光的色散与折射复习题 一、选择题 1、如下图所示，一束光线斜射入容器中，在P处形成一光斑，在向容器里逐渐加满水的过 程中光斑将 A．向左移动后静止 B．向右移动后静止 C．先向左移动再向右移动 D．仍在原来位置 2、下列现象中属于光的折射现象的是 A．路灯下、地面上出现人的影子 B．水池底看起来比实际浅 C．平静的水面映出桥的“倒影” D．白天、浓密的树荫下出现很多圆形光斑 3、观赏水面风景照片时，总发现景物的“倒影”比本身暗一些，这是由于 A．“倒影”比真实景物清晰度差 B．入射水面的光线有一部分折射入水中 C．光线被反射掉一部分 D．冲洗照片的质量有问题 4、秋高气爽的夜晚，当我们仰望天空时会觉得星光在闪烁不定，这主要是因为 A、星光在运动 B、地球在绕太阳公转; C、地球自转; D、大气的密度分布不稳定，星光经过大气层后，折射的方向随大气密度的变化而变化. 5、如图1所示，人眼在A处看见河里B处有一条鱼，若从A处射出一束激光能照射到鱼的身上，则激光应对哪一点射出（） A.B上方 B. B点 C. B下方 D. 左方或右方 6、蓝天上飘着白云，平静清澈的池塘中鱼自由游动。人向池塘中看去，好像鱼在白云中游动，关于人看到的鱼和白云，下列说法正确的是( ) A．鱼是实物，白云是光反射形成的虚像 B．鱼是实物，白云是光折射形成的虚像 C．鱼是光反射形成的虚像，白云是光折射形成的虚像D．鱼是光折射形成的虚像，白云是光反射形成的虚像 7、在图中，画出了光线射在空气与玻璃的界面处发生反射和折射的四幅光路图，其中正确的是
8、如图所示，是我们看到的筷子斜插入水中的情况，其中正确的是（） 9、潜入游泳池水中的运动员仰头看体育馆墙壁上的灯，他看到的灯的位置（） A.比实际位置高 B.比实际位置低 C.与实际位置一样高 D.条件不足无法判断 10、下列成语所反映的情景中，属于光的折射现象的是: A．镜花水月; B．坐井观天; C．海市蜃楼; D．立竿见影. 11、如图所示，平静的水面上有一座石桥，桥孔看上去是圆形的．当水面上升时，看到桥孔的形状是下图中的 12、光线从水中射入空气，反射光线O(A)与水面之间的夹角为60°。关于入射角α、折射光线与水面之间的夹角的说法正确的是( ) (A) α=30°,β<60°(B)α=60°,β>60° (C) α=30°,β>60°(D)α=60°，β<60° 13、我们看到大海平静时，海水呈蓝色，其主要原因是: A.海水里含有盐分; B．蔚蓝色天空照映的结果; C．太阳光经漫反射产生的效果 D．日光中其他色光多被海水吸收，人眼看到的主要是海水反射的蓝光. 14、在太阳光下我们能看到鲜艳的黄色的花是因为： A、花能发出黄色的光 B、花能反射太阳光中的黄色光
光的折射现象及其应用 一、单选题 1.渔民在叉鱼时，为了能叉到鱼，应使鱼叉对准（） A.所看到的鱼 B.所看到鱼的下方 C.所看到鱼的上方 D.以上选项均不对 2.有一圆柱形敞口容器，从其左侧某一高度斜射一束激光，在容器底部产生一个光斑O，如图4所示，下列操作使光斑向左移动的是（） A.保持激光射入角度不变使水面上升 B.保持水面高度不变使激光笔向右平移 C.保持激光射入角度不变使水面下降 D.保持水面高度和入射点不变使激光入射角增大 3.小明在岸上看见鱼在水中游玩，看到的“鱼”是（） A.光的反射形成的实像 B.光的折射形成的实像 C.光的折射形成的虚像 D.光的反射形成的虚像 4.如图，画中人出现了错误判断，以下四幅图中，能正确说明产生这一现象原因的光路图是（） A. B. C. D. 5.关于光现象，下列说法正确的是 A.镜面反射遵循光的反射定律，漫反射不遵循光的反射定律 B.光从空气斜射入水中，折射光线偏向法线方向，且比入射光线弱 C.红黄蓝三种色光等比例混合，可以得到白光 D.红外线可使荧光物质发光 6.下列光路图能说明“潭清疑水浅”形成的原因的是（） A. B. C. D.
7.下列说法中正确的是（） ①平面镜中的像﹣﹣﹣光的反射 ②杯弓蛇影﹣﹣﹣光的折射 ③凸透镜成像﹣﹣﹣光的反射 ④形影不离﹣﹣﹣光的直线传播 ⑤海市蜃楼﹣﹣﹣光的直线传播 ⑥“闻其声而知其人”﹣﹣﹣主要是根据声音的音色来判断的 A.①②④ B.①③⑤ C.②⑤⑥ D.①④⑥ 8.下列有关光学的知识，叙述不正确的是（） A.人们把红、黄、蓝叫做色光的三原色 B.光在真空中的传播速度为3×108m/s C.潜望镜是利用了平面镜能改变光路的原理制成的 D.无论是光的反射，还是光的折射，其光路都是可逆的 9.下列四种现象中，属于光的折射现象的是（） A.手在墙上形成“手影” B.水面上“折断”的筷子 C.“后视镜”中的景物 D.树在水中的倒影 10.假设地球表面不存在大气层，那么人们观察到的日出时刻与实际存在大气层的情况相比（） A.将延后 B.将提前 C.不变 D.在某些地区将提前，在另一些地区将延后 11.有一光线从空气斜射入水中，若入射角为30°，则折射角为（） A.0° B.22° C.30° D.42° 12.下列叙述与图中情景相符的是 ( ) A.水兵们站在地面上，他们的影子是光沿直线传播形成的 B.把铅笔斜插入盛水的玻璃杯里，看上去铅笔好像在水面处折断了，这是光的反射现象 C.平静的水面上倒映着岸边的景物，这是光的折射形成的 D.通过放大镜看邮票的细微之处，看到的是放大的实像 13.下列光现象中，可用光的折射规律解释的是（） A.立竿见影 B.潭清疑水浅 C.池水映明月 D.一叶障目 14.如图所示，海市蜃楼自然景观形成于光的（）
教学设计 光的色散 【教析分析】 教材的特点、地位和作用 本节教材是物理光学部分的首节内容，主要包括三个内容：光的色散、色光混合与颜料的混合的对比和光具有能量。教材内容编排体现了两个特点：一是突出了“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课程理念。二是强调了研究自然现象的基本方法——观察和实验。 【学情分析】 学生通过声现象和光现象两章的学习，已经初步探索新知的能力和探究过程的体验，具备了一定的实验能力和思考讨论的习惯，但对光现象的认知比较浮浅，学生去探究过程中遇到的困难主要有如何设计实验探究，实验时对仪器的使用和调整及实验条件的控制等，教师要适时指导。 课程标准要求 【教学目标】 1．知识与技能 ?初步了解太阳光谱。?了解色散现象。知道色光的的三原色跟颜料的三原色是不同。 ?知道光具有能量。 2．过程与方法?探究光的混合和颜料的混合，获得有关的知识，体验探究的过程和方法。3．情感态度与价值观 ?通过观察、试验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。 ?进一步探求颜色之谜的兴趣，使学生领略色彩世界的缤纷多彩，感受到热爱自然，
亲近自然的美好情感，为后续学习打基础。 ?通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。【教学重难点】 重点：光的色散和色光的混合的探究。难点：光的色散的探究。 【教学方法】 探究法、实验法、讲练法、归纳法 【教学器材】三棱镜、光源、投影器、光屏、红、绿、蓝玻璃纸、红、绿、蓝蜡光纸、电筒等。 【教学过程】 一、复习引入 1. 什么是光的折射？为什么会“潭清疑水浅”？ 2. 雨过天晴，一条美丽的弧光带悬挂在天空，十分壮观。彩虹是怎样产生的？二、讲授新课 （一）光的色散师：太阳光是白色的，是最单纯颜色，白色光是单色光不能分解，那么是否是单色光呢？而彩虹为什么是五颜六色的？ 猜想：太阳光可能是由多种色光组成的？设计实验：引导学生利用身边的或课桌上的实验器材，设计一个实验方案来证明猜想是否正确，比较各组的实验方案，并进行修正。 进行实验：学生根据修正的实验方案进行实验，教师巡回指导，并提醒学生观察各种色光的排列次序。 归纳结论：白光是由红、橙、黄、绿、靛、蓝、紫七种色光混合组成的
专题4 光的折射和透镜 一．选择题（共15小题） 1．（?扬州）能正确反映水中的筷子看起来向上偏折的光路是（） A．B．C．D． 【分析】光从一种介质斜射入另一种介质时,光的传播方向会发生偏折,这种现象叫光的折射； 光从水中斜射入空气时,传播方向将远离法线,折射角大于入射角。 【解答】解：（1）水中的筷子看起来向上偏折,是光线从水中射入空气时,而BD图都是光从空气射向水里,故BD错误； （2）当光从水中射入空气时,在水与空气的交界面上发生折射,进入空气中的折射光线向水面偏折,远离法线,折射角大于入射角, 而我们认为光是沿直线传播的,我们看到的筷子位置在折射光线的反向延长线上,从而位置比实际位置偏高,看起来筷子向上弯折,而A图折射角小于入射角。故C正确。 故选：C。 2．（?辽阳）如图所示的光现象中,属于光的折射的是（） A．舞台激光束 B．错位的“铅笔” C．反光镜中的像 D．水中的“倒影” 【分析】（1）光在同种、均匀、透明介质中沿直线传播,产生的现象有小孔成像、激光准直、影子的形成、
日食和月食等； （2）光线传播到两种介质的表面上时会发生光的反射现象,例如水面上出现岸上物体的倒影、平面镜成像、玻璃等光滑物体反光都是光的反射形成的； （3）光线在同种不均匀介质中传播或者从一种介质进入另一种介质时,就会出现光的折射现象,例如水池底变浅、水中筷子变弯、海市蜃楼等都是光的折射形成的。 【解答】解：A、追光灯射出的光柱说明光是沿直线传播的,故A错误。 B、错位的“铅笔”,属于光的折射现象,故B正确； C、汽车反光镜是凸面镜,属于光的反射现象,故C错误； D、倒影属于平面镜成像,是由于光的反射形成的,故D错误。 故选：B。 3．（?东营）面对清澈见底、看起来不过齐腰深的池水,不会游泳的人千万不要贸然下去,因为人们看到的池水深度和它的实际深度并不相同,下面四幅图能正确解释此现象的是（） A．B．C．D． 【分析】要解决此题,需要掌握光的折射定律：折射光线与入射光线和法线在同一平面内；折射光线与入射光线分居法线两侧；当光从空气斜射入水里或其它透明介质中时,折射光线向法线方向偏折,折射角小于入射角。 【解答】解：A、人们看到的池水深度和它的实际深度并不相同,是因为光线从水中斜射入空气中,折射光线进入人的眼睛,而图中表示的是光从空气斜射入水里,当光从空气斜射入水里或其它透明介质中时,折射角小于入射角,而图中是折射角大于入射角,故A错误； BC、池底反射出的光,在水面处发生了折射,折射角大于入射角,人认为光是沿直线传播的,所以逆着折射光线看上去,看到的是变浅的池底的虚像, 即池水的实际深度比看到的池底要深,而图中池底的位置在看到的池底虚像的上方,故B错误,故C正确。D、人们看到的池水深度和它的实际深度并不相同,是因为光线从水中斜射入空气中,折射光线进入人的眼睛,而图中表示的是光从空气斜射入水里,故D错误。 故选：C。 4．（?吉林）小明在岸上看见鱼在水中游玩,看到的“鱼”是（） A．光的反射形成的实像B．光的反射形成的虚像 C．光的折射形成的实像D．光的折射形成的虚像 【分析】光的折射：光从一种透明介质斜射入另一种透明介质时,光线的传播方向会发生改变,折射时形成的像是虚像。 【解答】解：看到水中的鱼是由于光线从水中通过空气进入人的眼睛的,因此是光的折射现象形成的,并且