猜谜语规则
一、学生应首先认真阅读“猜谜语”游戏规则后方可进行。
二、本组谜语仅限于小学二年级学生进行。
三、学生猜谜语过程中有猜出的，请将“谜底”告知教师，教师核实“谜底”是否正确，如正确由教师将谜语条取下给学生到“谜语兑奖处”兑奖。
四、学生拿谜语条到兑奖处由兑奖处教师在谜语条上画“×”字样，并发放纪念品一个。
二年级组
2013年12月
猜灯谜游戏方案 欢迎来到，下面是本人为大家为大家搜集整理的《猜灯谜游戏方案》，欢迎大家阅读与借鉴。 猜灯谜游戏方案一 为丰富文化生活，活跃节日气氛，展现风采，很多公司都会组织元宵节活动，以增强凝聚力，那么问题来了，如何做好元宵节活动，准备一份完美的《元宵节活动方案》呢，本人整理了几份，希望对您有所帮助。 元宵节是中国传统节日之一，为丰富文化生活，活跃节日气氛，展现风采，很多公司都会组织元宵节活动，以增强凝聚力，营造良好的文化氛围，让大家欢度一个温馨、愉悦、宽松的元宵佳节，那么，问题来了，如何做好元宵节活动，准备一份完美的《元宵节活动方案》呢，本人整理了几份，希望对您有所帮助。 一、活动主题：《元宵节活动方案》闹元宵猜谜语 二、活动时间：20xx年x月x日(农历正月十五)上午09：3010：30 三、活动地点：图书馆二楼阅览部 四、活动准备： 1、2月14日前，办公室负责收集各种灯谜，准备奖励读者的图书，读者通知。 2、场地布置：2月13日，办公室协助阅览部，在阅览
室四周拉上红丝带，将谜语吊在上面;活动期间播放节日音乐，渲染气氛。 3、2月14日上午，办公室负责组织猜谜活动，包括谜底核对、奖品发放及宣传拍摄等;阅览部、外借部负责维持活动期间的秩序。 五、活动规则： 1、猜谜现场，猜谜者每人每次只限猜一条谜语，不限次数，多猜多赠。 2、谜底猜出后，猜谜者只需把谜面号记住，到谜底核对处核对答案，确认无误后，由工作人员发放赠书卡，凭此卡取下谜面，到赠书处领取赠书。 3、每张赠书卡赠书一册。 4、请读者文明猜谜，遵守规则。 六、活动注意事项： 1、猜谜要有秩序，不要大声喧哗。 2、谜底猜出后，读者只需把谜面题号记住，到指定兑奖处核对答案，不能将谜面取下。 3、对答案要排队守秩序，违反者取消猜谜资格。 4、已公布答案的谜面当场封题，不能再猜。 猜灯谜游戏方案二 元宵节是中国传统节日之一，为丰富员工文化生活，活跃节日气氛，展现森达员工风采，以增强员工的凝聚力，
猜谜语小游戏谜语及答案 ⑴谜语：左看马靠它，右看它靠马,左右一齐看是骆驼,走在沙漠里,脚踩万里沙(打一字谜) 答案：【驼】 ⑵谜语：来到屋里，赶也赶不走，时间一到，不赶就会走(猜一自然现象) 答案：【太阳光】 ⑶谜语：太阳挂在树顶上,猜一个字 答案：果 ⑷谜语：小猫为啥变得越来越小？ 答案：小猫越走越远了 ⑸谜语：淮海又见水退时，双人换走阻碍石，月顶右手不见口，青年男女树心旁，世上何物最懂爱 答案：难得有情人 ⑹谜语：被鳄鱼咬和被鲨鱼咬后的感觉有什么不同? 答案：没有人知道 ⑺谜语：为什么彤彤与壮壮第一次见面就一口咬定壮壮是喝羊奶长大的? 答案：状状是一只羊 ⑻谜语：哪里的佛像最少? 答案：南边，南无阿弥陀佛嘛
⑼谜语：至少要多少时间才能读完清华大学? 答案：读清华大学这四个字只要一秒钟就够了 ⑽谜语：为什么青蛙可以跳得比树高？ 答案：因为树根本就不会跳嘛！ ⑾谜语：华先生有个本领，那就是能让见到他的人，都会自动手心朝上。这是怎么回事？ 答案：【他是个中医】 ⑿谜语：长大后好美（打一成语） 答案：成人之美 1⑶谜语：一个女孩子在洗澡，另一个男孩闯进来，女孩最想遮住哪？ 答案：男孩的眼睛 1⑷谜语：硬要投宿(猜4字新词) 答案：【强势入住】换行(草) 1⑸谜语：围住广寒宫(猜二字电信名词) 答案：【包月】 1⑹谜语：怎样使麻雀安静下来？(猜一成语) 答案：【压牠一下（鸦雀无声／压雀无声）】 1⑺谜语：什么样的人不能在加油站工作？ 答案：【油腔滑调(油枪滑掉)的人】 1⑻谜语：大明的英语非常好，可是有些老外却听不懂，为什么？ 答案：日本人听他说英语
1⑼谜语：有弓不能射，有马不能骑，有轴不行车，有线不缝衣（猜乐器） 答案：胡琴
有趣的猜谜语游戏作文范文 6 篇 有趣的猜谜语游戏作文范文1 铃铃铃”上课了，林老师飞快地踏进了教室，站到讲台上，开门见山地对我们说：“同学们，今天我们将在这节语文课上举行一次有趣的猜字迷游戏！”“ yeah”同学们听到这个消息，都高兴地欢呼起来。老师打了一下手势，让我们安静下来后，便说：“同学们，现在你们先各自在小组里面进行游戏，等一下再在班里进行。” 游戏开始了，我们先在小组里进行。“我先来问，”明辉自告奋勇地对我们说，“请问‘高爷爷的头、李爷爷的脚、郑爷爷的耳朵'是什么字？”我想了想，大声地回答：“简单，是‘郭 ' ！”“对了”明辉说。然后，又轮到我来提问。我慢手慢脚地站了起来，说：“‘守门员'，打一字。”“‘守门员'？组长家亮皱着眉头，不解地问。“守门员！”我重复了一遍。小组里的同学费了九牛二虎之力，把脑细胞全都去思考，可怎么也想不出来。于是，我卖了一下关子，说：“想不想放弃啊？” “好吧，你说答案 吧。”家亮代替大家说。看见他们都想不出来，于是我说：“你瞧！一个门里面有一个人在挡，不就是‘门人=闪'吗！”等我提问完，又排到晓 贤提问了。只见黄晓贤一本正经地说：“‘四方来合作，贡献大一点'打一字。”我一听，发现这条字谜我在网上看过，不假思索地回答：“是个‘器'字，对吧！”黄晓贤竖起大拇指，用佩服的语气，说：“恭喜你，答对了！”“ yea”我的脸上露出了喜悦的笑容??在小组里进行猜字谜游戏后，老师又让我们在班上进行问答。黄
紫钰先行举手，进行提问。只见“菜鸟”慢吞吞地站了起来，笑眯眯地说：“‘点心'是什么字？”“点心”，什么意思，我们都疑惑不解，像一群迷失方向的小鸟叽叽喳喳地在下面议论着。见此情形，林老师急中生智，在黑板上写了“点心” 这两个字，并引导我们思路。这时，俊斌站了起来，说：“点的中心是个口字吧！”“菜鸟” 对俊斌说：“答对了！”接着，奕楷又上前提问：“‘大于小于等于'是什么字？”这下可难了，同学一连猜了好几个，可都被奕楷一一回绝了。我们没有一个能猜出来，就连老师也不知道答案。于是，奕楷公布答案：“是个‘互'字。”我心里想：“对了，‘、='合起来就是一个‘互' ，我怎么就没想到这个！”紧接着??“铃玲玲”下课了，我们这节语文课在欢言笑语中度过了。通过这节课，让我体会到了：祖国汉字的奇妙之处，我们应当更深入地对它进行了解。 有趣的猜谜语游戏作文范文2 星期六，同学们高高兴兴来到学校，上大家都喜欢的思维训练课。 舒老师笑嘻嘻地走上讲台，神秘地对我们说：“今天我们来猜个谜语！好吗？”这是课堂上舒老师第一次请我们猜谜，同学们都兴奋，异口同声回答道：“好！” “一个人照镜子。”舒老师的话音刚落，同学们争先恐 后的举起了小手。刘绍东抢先站了起来信心十足地说：“是囚，国为镜子是方形的，人恰好不是在镜子里面吗？” 同学们见他说得头头是道，都以为他答对了。没想到舒老师露出了失望的表情，刘绍东像泄了气的小皮球, 焉了下来。
猜谜语活动描述及游戏规则： 谜语种类丰富，有字谜、动物、植物、地名、成语等。参赛者将所猜题目的答案告诉主持人，猜夹珠在一个大盆内装满水，再往桶中放入较多得玻璃珠。游戏者手拿一双筷子向桶中夹珠。在指定时间内（一分钟），夹起指定个数（十五个）得奖票一张。对了，获奖券1张。打保龄球：每人打三次，凡在10米距离内打中目标者，获奖券一张。 比比谁的运气好：主持人要准备好若干颗且颜色不一样的珠子，其中红色的有三颗。主持人把珠子放在一个不透明的袋子里，让游戏者伸进袋子里抓三次，每次只抓一个珠子（多抓不算），若抓中红色珠子，则中奖劵；反之，没有中奖 掌上明珠：主持人要准备好一个乒乓球和一个乒乓球拍。参赛者将乒乓球平放在乒乓球拍上，沿着桌子走。走至终点，球未丢就得一张奖劵。（桌子竖排三张，参赛者沿桌子在规定时间内绕一圈。） 弹球：主持人准备好三个乒乓球和三个小纸箱。三个小纸箱平放在一张桌子上，成品字形。参赛者站在桌子前面，主持人将三个乒乓球拿给参赛者。参赛者将手中的球往地上扔，若弹起的乒乓球弹进小纸箱内，参赛者即得奖劵 比比谁的眼力好：主持人准备好三支筷子，一个空啤酒瓶。参赛者站在啤酒瓶的一侧，筷子离瓶口约一米的距离，瞄准瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉进瓶里，便是优胜者，即得奖劵。每人有三次机会。 比比谁的运气好：主持人要准备好若干颗且颜色不一样的珠子，其中红色的有三颗。主持人把珠子放在一个不透明的袋子里，让游戏者伸进袋子里抓三次，每次只抓一个珠子（多抓不算），若抓中红色珠子，则中奖劵；反之，没有中奖 套圈：每人套五次，套中二个者，获奖券一张，套中四个者，获奖券二张，套中五个者，获奖券三张。 打保龄球：每人打三次，凡在10米距离内打中目标者，获奖券一张。 绕口令：抽号进行，每人绕口令一次，凡能准确、流利、不停顿读完绕口令者，获奖券一张。
《猜谜游戏》课堂教学实录教案教学设计 人教版小学语文实验教材第二册 《猜谜游戏》课堂教学实录 （课前师出谜语组织学生猜谜语） 师：猜谜游戏不仅有趣，而且能使我们变得越来越聪明。你们想怎么玩这个游戏？ 生：我们可以向别的组发起挑战。 生：老师，你出谜面，我们猜。 生：可以两个组进行比赛，老师出谜面，我们在老师的耳朵边悄悄地说谜底，看哪个组猜对。 生：每个组派一名代表进行猜谜比赛。 师：小朋友们的想法都可以呀！我们就照刚才大家说的来玩今天的猜谜游戏。（学生高兴地说“太好了！”）可是今天猜谜跟平时有点儿不一样，不光要猜出谜底，还要说说你是怎么猜出来的。现在我们就开始玩吧！ 第一个出谜的机会先让给我吧！老师说谜面的时候，小朋友们要注意什么呀？ 生：我们要仔细听老师说。 生：我们要一边听一边想，这样才能猜出谜底。 师：哎呀，你们提醒得真对！老师说的谜面是—— 叫猫不是猫， 眼被黑圈包。
竹叶是粮食， 珍贵又稀少。 生：是熊猫。 师：把话说完整，好吗？ 生：谜底是熊猫。 生：我决定谜底也是熊猫。 师：是“决定”吗？ 生：我确定谜底也是熊猫。 师：真不错，马上有进步了！ 生：我认为谜底一定是熊猫。 师：认为谜底是熊猫的小朋友把小手举起来看看！（学生神气地把手举高）噢，这么多同学认为是熊猫啊！（大屏幕出示谜面）咦，你是怎么猜出来的呀？先自己说一说，能说出自己是怎么猜出来的小朋友才是最了不起的！ （学生练说） 师：谁会说“我是怎么猜出谜底的”？ 生：我从黑眼圈、珍贵、竹叶是粮食去猜，觉得是熊猫。因为熊猫眼圈是黑的，又是珍贵的保护动物，爱吃竹叶，所以我认为是熊猫。 生：熊猫是吃竹叶的，谜面里有这句话，我就知道是熊猫了。生：我知道熊猫是特级保护动物，谜面里说“珍贵又稀少”，所以我想应该是熊猫。
有趣的猜谜游戏作文300字 第一篇：成语猜谜活动娄栩榛 今天一上课，老师就对我们说："同学们，今天我们来玩成语猜谜活动。"大家听了，欢呼雀跃，一蹦三尺高，教室简直像炸开的锅，沸腾了。 开始了，第一个上台的是张羽蝶。她刚上台，二话不说，就弓起背，握起手，然后一上一下地摇。教室里三分之二的人都举起了手，这时了一个同学，那个同学说："揠苗助长。""对了。"大家异口同声地说。 老师又叫了一个同学郑佳慧，他先假装在种田，然后突然一屁股坐在了地上，靠着椅子，气喘吁吁，大家忙举起手来说："精疲力尽。""又对了。"老师说。 第三个上场的是江百柯，她刚抬，什么话也不说，只用手擦着额头。大家又马上猜出来了，"满头大汗。" 同学们一个一个的上台演，教室里充满了欢声笑语。 这课上的真有趣！ 分页：123 第二篇：有趣的猜谜游戏梅硕婷 今天，老师给我们猜了几个谜语。
开始猜谜了，教室里突然啊鸦雀无声，同学们生怕听漏了一个字。老师开始说谜面了，第一谜语是这样的：上面正字少一横，下面少字缺一点。老师刚讲完，杨雨欣脱口而出："是王字。"老师说："错。"我接着说："是肯字。"老师让我说理由，我沉默了许久还说不出理由，老师就告诉我只猜对了一半，老师把我猜对的一半写到了黑板上，又重复了一次谜面，大家恍然大悟，异口同声："是步字。" 老师又给我们猜了两个谜语，我们都猜出来了。有趣的猜谜游戏作文300字有趣的猜谜游戏作文300字。 最后一个谜语最难，是这样的：草木中间藏一人。话音刚落，同学们就低着头，左写右写。有的还跟旁边的同学轻声地讨论着。我想：如果横着写的话，根本就没有这个字。我兴奋极了，但生怕是错的，就轻声说："茶。"我非常期待老师快点给我们答案。"对了。"老师说道。我心里非常开心。 第三篇：猜谜语大赛孙靖 今天发生了很多有意思的事情，但我觉得最令人难以忘怀的就是中午于斐举办的一场小小的——猜谜语大赛了。 中午午饭以后，我们几个男生凑在一起，正不知道干什么呢，于斐就提议，"我给大家出谜语，大家来猜猜！"，谁知道，大家都目无表情，没有什么兴趣。于斐一看，又说道："有奖品啊！答对一道给一张彩纸！"。，这下，可是调起了大家的胃口，大家都瞪圆了眼睛，生怕让别人占了先机。我和孙照翔也来了智力PK。，谁都想领先对方，不过我们俩个一直是齐头并进，势均力敌。不好，我一分神的功夫，孙照翔马上就答对了一道三个奖品的题，领先我三分了。"无尾乌龟，缩头乌龟，完整乌龟和无头无尾小乌龟，答四个字！"，我紧张的思考了一下，马上大声回答："由、甲、申、田！"，于斐点点头，给了我四张彩纸，这下子，我又领先孙照翔了......
小学生猜谜语的作文10篇 小学生猜谜语的作文1 Yes！猜对了！，唉！又猜错了！这是怎么回事？原来，我们在玩猜谜语的游戏，老师把谜语写在黑板上，让我们猜，如果猜对了可以的一刻五角星；猜错了既不加星也不减星。一开始，老师写了个简单的让我们猜：有时在山腰，有时早树梢，有时像圆盘是太阳！我连忙大喊。先让我写完，再说答案。老师有写了：有时像镰刀。是月亮。小红举起手说道。老师又说：尽然都知道答案，那我就出一个难点的。说着在黑板写：一边绿，一边红；一边爱水，一边爱风；一边怕虫，一边怕水。这下，我们可难住了，有的抓脑袋，有的趴在桌子上，还有的盯着黑板，仿佛黑板上就有答案似的。老师小声地说：是一个字哦！我连忙大叫：是‘秋’！。为什么呢？禾苗是绿的，火是红的，禾苗喜欢水，火喜欢风，禾苗还怕虫，火害怕水。回答正确！加一颗五角星。 在剩下的时间里我得了六颗五角星。哈哈！我最喜欢猜谜语！ 小学生猜谜语的作文2 今天妈妈给我报了小记者班，我刚进到教室就看见有许多人，我好不容易找到了一个座位就坐下了，我刚坐下就上课了。张老师走进教室就说：“今天这节课玩猜谜语！”同学们异口同声的说：”好”！
猜谜语游戏开始了，同学们争先恐后的抢着要出谜语，就在这时老师说话了；“一边谜面一边说谜底，只要说猜谜底的说对了就给他们一队加十分，要是说错了就给说谜面的加十分。”张老师刚说完就有人举起了手，那个人是罗泽豪，他说：“大口加小口是哪个字？”我们队的同学有的抓耳挠腮有的趴在桌子上想，有的像一休一样用食指在脑门上转。忽然黄金叶毫不犹豫的举起了手说：“是回”罗泽豪摇了摇头，接着万林雪说：“是吕”罗泽豪还是摇了摇头，最后他把答案说了出来：“是固”…… 最后我们队得了40分，他们队得了30分。 叮叮铃铃，下课了我们还沉浸在欢乐的猜谜语当中。我们的心情是那么开心那么快乐。 小学生猜谜语的作文3 一个星期天，我和两个朋友逛超市。突然我想上厕所，就对朋友们说：“我要上厕所，你们在这等着，我很快就好。”朋友们点了点头。 我上厕所回来，她们正在拿着一张纸在思考着什么。我走过去叫了一声，她们抬头，说：“诶呀诶呀，聪明的班长小姐，我们刚刚发现了一个新活动——猜谜语，猜对奖牛奶一瓶。来看看，这个谜底是什么？”我笑着说：“瞧把你们乐的，我看看。”我把头凑过去，只看见纸上写着“一个人搬两个土打一字”，我赶紧说：“这很简单啊，“佳”字。”她们连忙去换牛奶，满面春风地回来了。
年会游戏 猜谜语: 规则：主持人先说谜语，然后大家一边想谜底，主任人一边按顺序点…..，点到谁，就谁猜，有人愿意告诉他谜语也可以，有三次机会 猜，如果一直错就受罚 以下节选自《爱情公寓》 打药品： 乌龟盖了间房子然后爬了进去谜底：盖中盖； 乌龟爬出来把房子拆了又盖了一间爬了进去谜底：新盖中盖； 乌龟又爬出来拆房子盖房子爬进去谜底：巨能盖！ 一种玩意儿，可长可短，西方人比较长，东方人比较短。 答案是姓名的【姓】 心里很想要，好想要，好兴奋，又想得要命，结果就慢慢开始流出水 来了 答案是【垂涎三尺】、
谁是万兽之王？?动物园园长 猪八戒的脊梁答案：无（悟）能之辈（背） 猪八戒西天取经答案：三心二意 历史上哪个人跑的最快？ 回答：曹操 原因：说曹操曹操到 30-50哪个数字比熊的大便厉害！ 答案:40 原因：事实胜于雄（熊）辩（便） 蝴蝶，蚂蚁，蜘蛛，蜈蚣,他们一起工作，最后哪一个没有领到酬劳？ 答案：蜈蚣，因为无功不受禄 老王一天要刮四五十次脸，脸上却仍有胡子。这是什么原因？答案：老王是个理发师 猪圈里的猪跑出来怎么办？ 回答：王力宏 原因：往里哄 猪又来怎么办？ 回答：韩红
原因：还哄 豆腐为什么能打伤人？ 答案：因为是冻豆腐 上课铃声东响了，却没有一个同学在教室里，怎么回事？ 答案：上的是体育课 一名警察见了小偷拔腿就跑，为什么？ 答案：想快点抓住小偷 乌龟的屁股谜底：（龟）规定； 乌龟倒立谜底：上面有规定； 乌龟翻筋斗谜底：一个又一个规定； 大乌龟背上背个小乌龟谜底：上面又有新规定！ 三只乌龟，中间那只忽然便溺了。谜底：哎呀，中央的规定又变了!
2016年蒙校三年级猜谜语活动方案 一、活动目的 为了丰富我校同学的校园生活，丰富校园文化，活跃学习氛围，给同学们营造一个真正快乐、和谐的校园环境，我校将组织开展猜谜语活动。 二、活动内容 1、本次猜谜活动要尽量结合各学科知识，切合学生的学习和生活实际。 2、谜语包括字谜、动物谜、日用品谜、植物谜、水果谜等。 三、活动方式 1、猜谜游戏分两轮进行，第一轮：各代表轮流答题，由抽签决定出场顺序。第二轮：抢答，由最先举起答题牌者答题。 2、本次比赛实行淘汰制，按猜出谜语多少决定获奖者。 四、活动对象 每班先在本班进行一次小型的猜谜游戏，后推荐5名代表参加学校的比赛。 五、活动时间：6月15日下午 六、活动地点：校园
猜谜语比赛规则： 第一轮必答题： 1、本轮所猜的谜语分三个主题，分别是动物谜、植物谜、生活用品谜，这些主题都是大家所熟悉的。 2、轮流答题时，每名代表先上场抽谜面，然后将谜面交给主考官，由主考官读完题宣布开始，方可答题。 3、猜对加分，猜错或猜不出来时请台下的本班同学抢答，猜对有小礼品赠送。 4、每名代表必须在规定的30秒钟内答题，答题时班级里的其他人员或观众不得提醒或告诉其答案，否则，视为无效答题。第二轮抢答题： 1、主持人读题之后，台上各代表举牌抢答，最先举牌者答题。 2、抢答时每人有三次猜谜机会，猜对加分，猜错重新抢答，三次都没有猜对就算猜谜失败。
3、若台上代表实在猜不出来时，可让台下同学抢答。 4、在主持人读完题目宣布开始抢答时各队才可以抢答，犯规队没有此题的答题权。 最新文件仅供参考已改成word文本。方便更改如有侵权请联系网站删除
小班猜谜语游戏合集 作为小班的教师，我们在课堂上可以用猜谜语的方式教给孩子们一些知识。以下是小编精心准备的小班猜谜语游戏合集，大家可以参考以下内容哦！ 1．两性相似额羽多，学习人语王孙爱（打一鸟类）——谜底: 八哥 2．一卷再卷内包饭，造型多样入木盒（打一食品）——谜底: 寿司 3．墨绿树冠如浓云，晦暗树下好乘凉（打一植物）——谜底: 槐树 4．白白一片如细沙，勿拿它往伤口撒（打一物品）——谜底: 盐 5．雄性好斗黑褐色，杂食穴居危害大（打一昆虫）——谜底: 蟋蟀 6．伏地多枝满地铺，叶扁无毛倒卵形（打一植物）——谜底: 马齿苋 7．南国情调室内种，长条绿叶挂在上（打一植物）——谜底: 常春藤 8．经纬交错白格布，五彩细线面上浮（打一物品）——谜底: 十字绣 9．中欧山城绿河分，百塔之城金色照（打一城市）——谜底:
10．遇红往前冲，剽悍又勇猛（打一民间活动）——谜底: 斗牛 11．弦粗外型似吉他，爵士乐队担低音（打一乐器）——谜底: 贝斯 12．吴越边境地，江南鱼米乡（打一地名）——谜底: 乌镇13．花中皇后似玫瑰，四季开花朵朵红（打一花卉）——谜底: 月季 14．印度洋上一滴泪，宝石王国富庶地（打一国家）——谜底: 斯里兰卡 15．嗜杀成性前半生，佛教正法后半生（打一国外帝王）——谜底: 阿育王 16．长命树种很怕痒，无皮光滑猴刺脱（打一花卉）——谜底: 紫薇花 17．小小家伙桌上放，不同把戏肚里躺；多种声音往外响，家中有它才漂亮（打一家电）——谜底: 电视机 18．井底之光（打一俗语）——谜底: 一线希望 19．造型土鳖金刚腿，名字获得那么美（打一乐器）——谜底: 柳琴 20．深不可测（打一歌曲）——谜底: 无底洞 21．朽木生黑菌，药食作用大（打一食材）——谜底: 木耳22．桃李果脯裹层糖，发明者在御膳房（打一食品）——谜
小学生猜谜语活动方案 下面是为大家有关小学生猜谜语活动方案，希望能够帮助到大家! 小学生猜谜语活动方案【一】 一、活动目标 1.增长知识，开阔眼界，激发学生的兴趣。 2.开拓、发展学生的思维能力以及动手、动口能力。 二、活动准备 1.老师事先在黑板上画好几幅谜语图。 2.写好若干条写有谜面的小纸条。 3.画有一棵大树的磁性小黑板，在大树上贴上写有谜面的苹果、梨。 4.准备塑料小箩4只。 5.在大张白报纸上画上两个楼梯。 三、活动过程 主持人：今天这节活动课，是猜谜语游戏，大家喜欢吗(喜欢)什么是谜语(用儿歌形式写成的谜，叫谜语)谜语通常分成哪几部分(分成谜面和谜底两个部分) 今天，我们就来开展猜谜活动。 1.看图贴谜语。
将全班分成4个组，在黑板上写上1、2、3、4小组，每组派一个代表上台，主持人发给每个代表3条谜语纸条，要求按图贴谜语(每人只需贴两条)。 以贴得快、 正确的组为第一名，依次类推为第二名，第三名…… 例： 什么字，两张口，小口外面套大口。 (回) 什么字，四张口，里面躲着一条狗。 (器) 什么字，十张口，有时黄来有时绿。 (叶) 什么字，千张口，尝酸尝甜人人有。 (舌) 上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。 (眼睛) 一片一片又一片，飞到水里就不见。 (雪花) 红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜爱吃草，走起路来跳呀跳。 (兔子) 白天出现，晚上不见，又红又圆，照亮地面。
四四方方一座城，里面住满红头兵，红头撞在黑墙上，一触即发放光明。 (火柴) 一块玻璃窗，光亮明晃晃，演戏放电影，天天换新样。 (电视机) 有个朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺牲自己来帮忙。 (橡皮) 东一片，西一片，只听声音不见面。 (耳朵) 2.摘果子。 每组选一代表上台，拿一只塑料小箩，让代表到黑板前的“果树”上摘下自己猜得出的谜面(果子)，放在塑料小箩里。 在一定时间内，看谁摘得准，摘得多 摘下后要响亮地把谜底读给大家听。 请大家评定优胜者。 如： (1)一棵小树五个杈，不长叶子不开花。 会写会算会画画，长大建设现代化。 (手) (2)小珍珠，真可爱，只能看，不能戴。
猜谜语活动 东门外小学赵红玉 为了丰富校园生活，提高学生的普通话水平，使他们能够在紧张的学习之余充分展现自己的风采，提高学生个人素质，促进学生全面发展，特开展此次猜谜语活动。 一、活动目标 1.增长知识，开阔眼界，激发学生的兴趣。 2.开拓、发展学生的思维能力以及动手、动口能力。 二、活动准备 1.老师事先在黑板上画好几幅谜语图。 2.写好若干条写有谜面的小纸条。 3.画有一棵大树的磁性小黑板，在大树上贴上写有谜面的苹果、梨。 4.准备塑料小箩5只。 5.在大张白报纸上画上两个楼梯。 三、活动过程 主持人：今天这节活动课，是猜谜语游戏，大家喜欢吗？（喜欢）什么是谜语？（用儿歌形式写成的谜，叫谜语）谜语通常分成哪几部分？（分成谜面和谜底两个部分） 今天，我们就来开展猜谜活动。 1.看图贴谜语。
将全班分成5个组，在黑板上写上1、2、3、4、5小组，每组派一个代表上台，主持人发给每个代表3条谜语纸条，要求按图贴谜语（每人只需贴两条）。以贴得快、正确的组为第一名，依次类推为第二名，第三名…… 例： 什么字，两张口，小口外面套大口。（回） 什么字，四张口，里面躲着一条狗。（器） 什么字，十张口，有时黄来有时绿。（叶） 什么字，千张口，尝酸尝甜人人有。（舌） 上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。（眼睛） 一片一片又一片，飞到水里就不见。（雪花） 红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜爱吃草，走起路来跳呀跳。（兔子） 白天出现，晚上不见，又红又圆，照亮地面。（太阳） 四四方方一座城，里面住满红头兵，红头撞在黑墙上，一触即发放光明。（火柴） 一块玻璃窗，光亮明晃晃，演戏放电影，天天换新样。（电视机） 有个朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺牲自己来帮忙。（橡皮） 东一片，西一片，只听声音不见面。（耳朵） 2.摘果子。 每组选一代表上台，拿一只塑料小箩，让代表到黑板前的“果树”上摘下自己猜得出的谜面（果子），放在塑料小箩里。在一定时间内，看谁摘得准，摘得多 摘下后要响亮地把谜底读给大家听。请大家评定优胜者。 如：
猜谜语的作文10篇 猜谜语的作文1 上个星期五，刘老师要求我们准备一些谜语，星期一举行猜谜语活动。我在家精心准备了四个我自认为很难猜的谜语，想在星期一的时候大显身手。 星期一总算到了，刘老师一声“开始”，同学们都向讲台挤去。我在谜语的反面贴上双面胶，也向讲台冲去，还好座位离讲台近，找到一个好位置，贴了上去，同学们都在贴谜语，一时间教室热闹非凡。 我一连猜了几个谜语，可是没有一个是猜对了的，我心里暗暗着急，“别慌，别慌，后面还有机会。”我暗暗安慰自己。可是机会并没有来，我想：真是惭愧呀！平时读了那么多书，自己以为是满肚子墨水，可现在却连一个谜语都猜不出来。慢慢的我有些垂头丧气了，那就先去看看自己出的谜语吧。 我一看，果不其然，四条谜语只有一条被孙晓婉猜出来了，其余的都还“健在”。哈哈！太有成就感啦。 我挤出人堆，看到大家都在争先恐后的猜谜语。有的同学在一个谜语前冥思苦想；有的同学已经猜出来了，兴高采烈的去领奖；有的同学被这个谜语难住了准备换一个再战；也有的同学虽然被眼前的谜语难住了，却不放弃，绞尽脑汁的思索…… 我看到自己的谜语还没有人猜出来，就又挤进人群，在
“孔夫子翻山”这句话前停了下来，想了半天也想不出来，杨鑫炎过来对我说：“是越”。我把它拿了下来，去找杨鑫炎。“真是越？”“对！”，哎！我唯一猜出来的还是别人告诉我的！猜谜语真难。 又过了一会儿，老师说活动结束了。我才依依不舍得下了讲台。不过，让我高兴的是我剩下的谜语一直没被人猜出来。 猜谜语的作文2 “水上一个铃，摇摇没有声，近处看一看，满脸大眼睛。”这是上画画课的时候老师让我们猜的一个谜语，也许有的同学已经猜到了是什么。对，就是莲蓬！ 莲蓬我以前是没有见过的，在画画班的时候才第一次看见，老师的莲蓬是风干了的，黄黄的，很干扁，里面的莲子已经变得黑黑硬硬的。 昨天，老妈买菜的时候给我带回了一小袋莲子和几个莲蓬。莲蓬绿中带一点黄，像一个小漏斗一样，上面一圈一圈的结着好多莲子。那些莲子可不是长在上面的，是嵌在莲蓬里的，就像一颗颗大眼睛偷偷地向外面张望。我赶紧剥了一颗嫩嫩绿绿的莲子放进嘴里，甜丝丝，脆嘣嘣的;我又剥了一颗发黄的尝了尝，满嘴清香，还有一丝苦味。我想发黑的一定会更香，可是放进嘴里才嚼了一下，就苦得我赶紧“呸呸呸”地往外吐。老妈告诉我，老的莲子中间的莲心是苦的，吃得时候是要剥开抠下来的。
快乐会议游戏 猜谜语： 规则：主持人先说谜语，然后大家一边想谜底，主任人一边按顺序点…..，点到谁，就谁猜，有人愿意告诉他谜语也可以，有三次机会猜，如果一直错就受罚 以下节选自《爱情公寓》 打药品： 乌龟盖了间房子然后爬了进去谜底：盖中盖； 乌龟爬出来把房子拆了又盖了一间爬了进去谜底：新盖中盖； 乌龟又爬出来拆房子盖房子爬进去谜底：巨能盖！ 一种玩意儿，可长可短，西方人比较长，东方人比较短。 答案是姓名的【姓】 心里很想要，好想要，好兴奋，又想得要命，结果就慢慢开始流出水来了 答案是【垂涎三尺】、 谁是万兽之王？●动物园园长 猪八戒的脊梁答案：无（悟）能之辈（背） 猪八戒西天取经答案：三心二意 历史上哪个人跑的最快? 回答：曹操 原因：说曹操曹操到 30-50哪个数字比熊的大便厉害! 答案:40 原因：事实胜于雄(熊)辩（便） 蝴蝶, 蚂蚁, 蜘蛛, 蜈蚣,他们一起工作,最后哪一个没有领到酬劳? 答案：蜈蚣，因为无功不受禄 老王一天要刮四五十次脸，脸上却仍有胡子。这是什么原因？ 答案:老王是个理发师
猪圈里的猪跑出来怎么办？ 回答：王力宏 原因：往里哄 猪又来怎么办？ 回答：韩红 原因：还哄 豆腐为什么能打伤人? 答案：因为是冻豆腐 上课铃声东响了，却没有一个同学在教室里，怎么回事？ 答案：上的是体育课 一名警察见了小偷拔腿就跑，为什么？ 答案：想快点抓住小偷 乌龟的屁股谜底：（龟）规定； 乌龟倒立谜底：上面有规定； 乌龟翻筋斗谜底：一个又一个规定； 大乌龟背上背个小乌龟谜底：上面又有新规定！ 三只乌龟，中间那只忽然便溺了。谜底：哎呀，中央的规定又变了！ 动物园里大象的鼻子最长,那第二长的是谁呢? 答案：小象 提问：怎样使麻雀安静下来？ 回答：压它一下。 原因：鸦雀无声(压雀无声)。
猜字谜的游戏小学作文300字左右 猜字谜的游戏小学作文300字左右 猜字谜篇一：猜字谜 在我的人生中，除了童年的趣事，让我记忆犹新的就是猜字谜了，那可真有趣，我可喜欢了。 那年是大年初一，我们一家聚在一起，吃吃饭，说说话，热闹非凡。 晚饭吃好了，那就应该开始看电视了吧！但是，时间还没到，那干什么呢？就这样等着吗？我想了一个好办法说：“我们可以来猜字谜啊！”爷爷说：“好啊！我也是这么想的呢。”我想出了我的谜面说：“七十二小时。”听完这个谜面，大家都愣住了，因为谁都没听说过这个谜面。于是，我提醒大家说：“一天几个小时啊？”阿姨说：“是晶吗？”我点点头。妈妈站起来说：“一人的内。”我想：人加内不就是肉吗？我大声说：“是肉。”妈妈吃惊地看着我点点头。接下来是爸爸：“画时圆，写时方，冬时短，夏时长。”我想：不就是日吗？我以前见过这个字谜，于是我跳起来大声说：“是日。”爸爸又点点头。爷爷笑着说：“你已经连续答对两题，给你一颗糖吃吧！”
我接过糖，笑了。这时，小妹妹也在一旁鼓掌，于是我就把糖给了妹妹。这时，大人们都夸我说：“相宜真懂事！”我们就这样玩了下去，直到电视节目开始，我们才结束。 啊，猜字谜真好，我爱猜字谜，更爱汉字。因为没有汉字，哪来的字谜，哪来我的快乐！ 我爱你，汉字！ 猜字谜的游戏小学作文300字左右 猜字谜篇一：猜字谜 在我的人生中，除了童年的趣事，让我记忆犹新的就是猜字谜了，那可真有趣，我可喜欢了。 那年是大年初一，我们一家聚在一起，吃吃饭，说说话，热闹非凡。 晚饭吃好了，那就应该开始看电视了吧！但是，时间还没到，那干什么呢？就这样等着吗？我想了一个好办法说：“我们可以来猜字谜啊！”爷爷说：“好啊！我也是这么想的呢。”我想出了我的谜面说：“七十二小时。”听完这个谜面，大家都愣住了，因为谁都没听说过这个谜面。于是，我提醒大家说：
脑筋急转弯 1.一座桥上面立有一牌，牌上写“不准过桥”。但是很多人都不理睬，照样过去。你说为什么？ 2.什么话是世界通用的？ 3.什么样的轮子只转不走？ 4.拥有很多牙齿，能咬住人的头发的东西是什么？ 5.别人跟阿丹说她的衣服怎么没衣扣，她却不在乎，为什么？ 6.什么东西咬牙切齿？ 7.最后冒出来的牙齿是哪一颗？ 8.某个动物园中，有二只狮子趁管理员一时疏忽，忘记把笼子上锁的机会逃出来，在公园内窜来窜去。人们一边避险，一边找管理员，而管理员却躲到一个更安全的地方。此地为何处? 9.有两个人同时来到了河边，都想过河，但却只有一条小船，而且小船只能载1个人，请问，他们能否都过河？ 10.拿着鸡蛋扔石头,为什么鸡蛋没有破? 11.谁天天去看病？ 12.市里新开张了一家医院，设备先进，服务周到。但令人奇怪的是：这儿竟一位病人都不收，这是为啥？ 13.有一位大师武功了得，他在下雨天不带任何防雨物品出门，全身都被淋湿了，可是头发一点没湿，怎么回事？ 14.一位卡车司机和一个骑摩托车的人相撞，卡车司机受重伤，摩托车骑士却没事，为什么？ 15.老张有很厉害的胃病，可他每周有五天总往牙科跑，这是为什么？ 16.有个刚生下的婴儿，有两个小孩和他是同年同月同日生的，而且是同一对父母生的，但他们不是双胞胎，这可能吗？ 17.三个人要过公路，当时没有任何车辆通过，但走到一边人行道上的只有两个人，请问另一个人哪里去了呢？ 18.为什么黑人喜欢吃白色巧克力？ 19.什么水不能喝？ 20.同一头猪的舌头和尾巴在什么情况下可能碰到一起？ 21.一间牢房中关着两个犯人，其中一个因偷窃要关一年，另一个是抢劫杀人犯，却只关两个月，为什么?
一次猜谜语活动 有时揭开每一个谜底，就仿佛一次又一次重新认识了世界的巧妙和美妙。下面是一次猜谜语活动的内容，欢迎阅读！ 一、活动目的 1.增长知识，开阔眼界，激发学生的兴趣。 2.开拓、开展学生的思维能力以及动手、动口能力。 二、活动准备 1.教师事先在黑板上画好几幅谜语图。 2.写好若干条写有谜面的小纸条。 3.画有一棵大树的磁性小黑板，在大树上贴上写有谜面的苹果、梨。 4.准备塑料小箩4只。 5.在大张白报纸上画上两个楼梯。 三、活动过程 主持人：今天这节活动课，是猜谜语游戏，大家喜欢吗（喜欢）什么是谜语（用儿歌形式写成的谜，叫谜语）谜语通常分成哪几部分（分成谜面和谜底两个部分） 今天，我们就来开展猜谜活动。 1.看图贴谜语。 将全班分成4个组，在黑板上写上⑴⑵⑶4小组，每组派一个代表上台，主持人发给每个代表3条谜语纸条，要求按图贴谜语（每人只需贴两条）。以贴得快、
正确的组为第一名，依次类推为第二名，第三名…… 例： 什么字，两张口，小口外面套大口。（回） 什么字，四张口，里面躲着一条狗。（器） 什么字，十张口，有时黄来有时绿。（叶） 什么字，千张口，尝酸尝甜人人有。（舌） 上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。（眼睛） 一片一片又一片，飞到水里就不见。（雪花） 红眼睛，白皮袄，长耳朵，真乖巧，爱吃萝卜爱吃草，走起路来跳呀跳。（兔子） 白天出现，晚上不见，又红又圆，照亮地面。（太阳） 四四方方一座城，里面住满红头兵，红头撞在黑墙上，一触即发放光明。（火柴） 一块玻璃窗，光亮明晃晃，演戏放电影，天天换新样。（电视机）有个朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺牲自己来帮忙。（橡皮） 东一片，西一片，只听声音不见面。（耳朵） 2.摘果子。 每组选一代表上台，拿一只塑料小箩，让代表到黑板前的“果树”上摘下自己猜得出的谜面（果子），放在塑料小箩里。在一定时间内，看谁摘得准，摘得多 摘下后要响亮地把谜底读给大家听。请大家评定优胜者。
记一次有趣的猜字谜游戏 “铃铃铃”上课了，林老师飞快地踏进了教室，站到讲台上，开门见山地对我们说：“同学们，今天我们将在这节语文课上举行一次有趣的猜字迷游戏！”“yeah”同学们听到这个消息，都高兴地欢呼起来。老师打了一下手势，让我们安静下来后，便说：“同学们，现在你们先各自在小组里面进行游戏，等一下再在班里进行。” 游戏开始了，我们先在小组里进行。“我先来问，”明辉自告奋勇地对我们说，“请问…高爷爷的头、李爷爷的脚、郑爷爷的耳朵?是什么字？”我想了想，大声地回答：“简单，是…郭?！”“对了”明辉说。然后，又轮到我来提问。我慢手慢脚地站了起来，说：“…守门员?，打一字。”“…守门员?？组长家亮皱着眉头，不解地问。“守门员！”我重复了一遍。小组里的同学费了九牛二虎之力，把脑细胞全都去思考，可怎么也想不出来。于是，我卖了一下关子，说：“想不想放弃啊？”“好吧，你说答案吧。”家亮代替大家说。看见他们都想不出来，于是我说：“你瞧！一个门里面有一个人在挡，不就是…门+人=闪?吗！”等我提问完，又排到晓贤提问了。只见黄晓贤一本正经地说：“…四方来合作，贡献大一点?打一字。”我一听，发现这条字谜我在网上看过，不假思索地回答：“是个…器?字，对吧！”黄晓贤竖起大拇指，用佩服的语气，说：“恭喜你，答对了！”“yea”我的脸上露出了喜悦的笑容……在小组里进行猜字谜游戏后，老师又让我们在班上进行问答。黄紫钰先行举手，进行提问。只见“菜鸟”慢吞吞地站了起来，笑眯眯地说：“…点心?是什么字？”“点心”，什么意思，我们都疑惑不解，像一群迷
失方向的小鸟叽叽喳喳地在下面议论着。见此情形，林老师急中生智，在黑板上写了“点心”这两个字，并引导我们思路。这时，俊斌站了起来，说：“点的中心是个口字吧！”“菜鸟”对俊斌说：“答对了！”接着，奕楷又上前提问：“…大于小于等于?是什么字？”这下可难了，同学一连猜了好几个，可都被奕楷一一回绝了。我们没有一个能猜出来，就连老师也不知道答案。于是，奕楷公布答案：“是个…互?字。”我心里想：“对了，…<、、=?合起来就是一个…互?，我怎么就没想到这个！”紧接着…… “铃玲玲”下课了，我们这节语文课在欢言笑语中度过了。通过这节课，让我体会到了：祖国汉字的奇妙之处，我们应当更深入地对它进行了解。 指导老师：林少玲
幼儿园猜谜语教案 猜谜语 活动目标： 了解猜谜语的技巧，在游戏中体验猜谜语的乐趣。 学习按动物的特点来猜谜语。 活动准备：多媒体课件 活动过程： 一、创设情境，激发幼儿猜谜语的兴趣。 导入：谜语王国今天要举行谜语比赛，你们想去吗？想去的话，要先学会猜谜语的本领，老师说一首儿歌，小朋友仔细听，猜猜是什么？ 1、出示图一，教师朗读幼儿猜。 提问：你们是怎么知道的，谁能用儿歌里的话告诉我。 小结：从它的外形特征猜出来的。 2、出示图二，教师朗读幼儿猜。 提问：你是从儿歌的哪句话猜出来是小狗？ 小结：从它的叫声猜出来的。 二、了解猜谜语的技巧。 1、出示图3教师朗读幼儿猜。
提问：你是从儿歌的哪一句猜出来的。 教师分析：第一句是说小猫的样子；第二句是说小猫声音；第三句是说小猫的爱好；第四句是说小猫的本领。 提问：那老师说的这首儿歌里面有“猫”字吗？ 教师分析：这首儿歌就是谜语的谜面，小朋友猜的小猫就是谜语的谜底，一则谜语由谜面和谜底组成。谜面里面不能出现谜底。 2、幼儿用方法猜谜语。 出示图4教师说谜面，幼儿猜谜底。 请你猜猜谜底是什么 ？ 小结：从它的样子和本领猜出来的。 教师总结：在猜动物谜语时，我们可以从它的样子、叫声、爱好、本领来猜。你们学会猜谜语了吗？ 三、游戏谜语比赛。 师：谜语王国到了，比赛开始，你们准备好了吗？ 三组幼儿分红、黄、蓝三队。 比赛分两个环节，第一环节是必答题，第二环节是抢答题。教师组织比赛游戏。 为获胜的队发奖品。 教师总结：谜语王国里好玩吗？今天回家就可以给爸爸妈妈讲一讲发生在谜语王国里的事情。
语言活动《猜谜语》反思 本次活动，我是以去谜语王国参加比赛为激发幼儿的兴趣点。先让幼儿了解什么是猜谜语，并学习猜谜语的方法，然后去谜语王国参加比赛。为了激发幼儿的兴趣，我利用了多媒体手段做了生动的课件，让幼儿在玩中学，学中玩。 活动中谜语的设计，我是以“可爱的动物”为兴趣点切入核心，将幼儿已有的对各种动物的了解引入活动，鼓励幼儿大胆的想象、推测、判断。让幼儿知道猜动物谜语时，可以从动物的样子、叫声、爱好、本领四方面来猜。 在组织活动中，仍有不足之处： 第一：在这次猜谜语活动中，我由于外界因素，自身的情绪不够高涨，幼儿由于换了新环境，整个的活动气氛不够热烈，没有到达预期的效果。但主要是我自身对课堂气氛把握不好导致的，因此在课堂把握，教师活动语言方面多下功夫。 第二：在活动设计中的比赛环节，我将幼儿分为三组，但是中班幼儿没有竞争意识，应将幼儿分成两组，设计的谜语也过多，应相应的减少一部分。这主要是我设计活动经验不足，应在以后的活动中多看多学。 通过这次猜谜语的教学活动，使我对猜谜语这一语言教学有了更进一步的认识，对语言活动游戏化有了更深的了解，但在活动中，反应我还应加强对“语言领域集体教育活
以猜谜语为话题作文 10 篇 以猜谜语为话题作文 1 今天作文课上，老师带领我们完了一个有趣的游戏：猜谜语大赛。 上课了，老师走进教室对我们说了一个令人振奋的消息：今天我们来做一个游戏，猜谜语大赛。听了这个消息，同学们个个欢呼雀跃，等待着谜面的出现。 游戏即将开始，刚刚喧闹的教室现在已经变得鸦雀无声，同学们个个摩拳擦掌，准备大显身手。 游戏开始了，屏幕上出现了第一个题目：需要一半，留下一半。听了这个题目后，同学们顿时安静了下来，坐在位子上苦思冥想。看来这个题目难住了我们同学。过了一会儿，第一个答案就有了，教室里顿时想起了疑问的声音。我心里得意洋洋，这个小题目可难不倒我。平时我家里堆满了妈妈小时候看过的谜语书，这个谜语我早就知道了，我说出了正确答案：雷。同学们都恍然大悟。原来，需要一半，留下一半的意思是：需要上面的一半，是雨；留要下面一半，是田。这样，雨和田在一起不就是雷吗？于是我们队就得到了第一分。 游戏还在激烈的进行，两队的分数都在不断提高。到了第九题，我们的分数还是不相上下，比赛倒了最后一局，同学们都屏住呼吸，因为前面的几句都打成了平手，最后一局只要猜对了，我们队就胜利了。结果最后一题大
家一起说出了答案，我们打成平手，都取得了胜利。就这样，这个精彩而又激动人心的游戏就在欢声笑语中结束了。 我喜欢这个游戏，因为这个游戏不但好玩，还能锻炼我们的反应能力。 以猜谜语为话题作文 2 “猜对了，猜对了！” 今天我家举行猜谜语大赛，所有人都参加了，第一个猜对的是人见人爱，花见花开的表妹。猜对谜语的她乐的“张牙舞爪，满屋子乱跑”。她大声喊着“再来一个，再来一个”。姥姥笑了笑说道“那就再给你们出一个难的。” “上山直溜溜，下山滚球球，摇头棒子响，洗脸不梳头。 打四个动物。”姥姥说完，满屋子的人顿时安静下来。表妹这会儿也不得意了，歪着头看看这个，看看那个，好像要从别人的脸上得到答案似的。舅舅皱着眉头在那苦思冥想；舅妈赶紧找谜语书，想从书上找到答案；姥爷笑眯眯的坐在那里，稳稳当当不说话；我就赶紧找妈妈，妈妈的妈妈出的谜语，一定也给妈妈出过。妈妈摸摸我的头说：“你想想什么动物直溜溜的像根棍棍呢？”我想了想大声说：“我知道了，上山直溜溜是蛇！”姥姥闻言笑开满脸的菊花，赶紧拿起一块糖塞给我：“猜对了，真聪明，这是奖励！”妹妹在一边不乐意了，撅着小嘴跑到姥姥面前告状：“答案是姑妈告诉他的，不算，不算。”姥姥笑眯眯
基于课程标准的口语交际教学设计 猜谜游戏 单位：新密市实验小学 姓名：冯雪霞
口语交际《猜谜游戏》教学设计 【设计者】新密市实验小学冯雪霞 【教材】人教版小学语文一年级下册第五单元语文园地五，第94页 【课程标准】（学段目标中与本课相关的具体内容标准） 1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 4、有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。 【内容分析】 口语交际教学中重视情境引入，激发学生的交际兴趣。教师在课堂中要参与到学生的交际中去，用自己的语言影响学生、引导学生，并对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生与生之间的互动。《猜谜游戏》是一堂口语交际训练课，本课配有一幅图画，图中人物动作鲜明，表情生动。教学时，我先在教室里创设情境，让学生在情境中进入学习状态。在学生进入情境后采用每一个环节用游戏的形式出现，激发学生交际兴趣，培养学生大方、有礼貌的听说态度，训练学生用普通话进行口语交际的能力。 【学情分析】 由于一年级小学生生活经历少，口语交际较弱，教师要努力调动学生生活与语言积累，并在此基础上，根据需要，适当提示，补充或指导搜集一些有关知识等交际内容方面的材料和语言材料，让学生对话题感兴趣，让每个学生都动起来。 【学习目标】 1、能大声、清楚地说出自己谜语的内容。 2、同伴之间有相互猜谜语的兴趣，并说出自己是怎么猜出来的，敢于向同伴发表自己的看法，善于向别人学习。 3、说话大方，听话认真，评价真诚，会使用礼貌用语。 激发学生相互猜谜语的兴趣，能说自己是怎么猜出谜底的，会使用文明礼貌用语进行口语交际是本课的重点，使学生在交流中能把话说清楚，说明白。是本课的难点。 【评价设计】 1、针对目标1，我通过“创设情境、游戏导入”的形式，利用“我说你学”的游戏训练学生的倾听的能力，和老师对学生大声、清楚、完整的复述老师说的内容给予激励性的评