岔河教管中心
2014年小学科学优质课竞赛方案
一、指导思想
以新区教育局“关于开展小学科学教师学科竞赛的通知”为指导。以学校教育指导方向为出发点；以提高教师教育教学建设为步伐；以优质课堂效率为发展前景；以提高我镇教师专业化为发展目的；以促进老、中、青教师的共同和谐发展。以能达到我镇教师共同提高，共同探究、共同创新、共同交流的根本要求，为构建一个活跃的教学氛围而努力拼搏。
二、活动目的
为了进一步深入探究在新形式下科学学科领域内如何具体落实好素质教育，优化课堂教学，全面提高教学质量，为提高我镇教师的教育理论水平、知识水平、教育教学水平。使老师在向学生传授特定知识与技能的同时，还能提高他们的学习能力、思维能力、解决问题的能力、形成积极的情感态度与价值观。现结合我镇的实际情况，计划在全镇开展科学学科的优质课竞赛活动，为全镇教师提供一个相互交流和自我展示自我的平台。
三、领导小组
组长：聂宗应
副组长：赵友学朱贤伦
成员：教管中心其他人员及各校负责人。
四、参赛对象及内容
1、参赛对象：以片为单位，各片选派一名教师参加。
2、参赛内容：科学（3—6）年级上册教材内容。
五、竞赛要求及时间安排
竞赛要求：
1、理念上：要紧紧围绕学科教育教学的要求，主题鲜明、突出、紧凑，重点
安排合理，难点解决到位，板书设计美观，体现教学目标，能体现一堂课
的重点、难点和关键。
2、教法上：预设的教学流程必须结合我镇学生实际情况进行教学设计。
3、备课：凡是参赛的教师必须设计好一节你所参赛的教学设计、说课稿、课
后教学反思。
4、上课不做分组实验，有演示实验内容的教师请自备演示实验设备。
课题内容及要求：
科学三至六年级上册教材中自选一节教学内容为参赛内容。
报送课题要求：
由参赛教师报送的自选课题为准。（报送时间：11月18日）
竞赛方式及要求：
1、各参赛选手将以抽签的方式为参赛顺序。
2、各参赛选手在参赛前一天将准备好的课题教学设计、课件交到教管中心。
3、由教管中心根据实际安排比赛时间（拟定为：11月25 日）
六、竞赛奖励办法：
1、本次活动由选手上课得分决定选手的名次。
2、本次活动设奖：一等奖、二等奖、三等奖各一名。获得一等奖的选手将代
表教管中心参加新区教育局组织的优质课竞赛。
岔河教育管理服务中心
2014年11月3日
岔河镇教管中心小学科学课堂教学评价量化标准
小学科学实验操作大赛活动方案 为了进一步加强小学科学课的实验教学，激发广大小学生爱科学、学科学的思想感情和开展实验探究的兴趣，不断提高他们的实验探究能力，大盘镇中心学校开展了一次3-6年级的小学科学实验操作大赛。希望每一个学生能在学习科学理论知识的基础上，沿着科学探究之路，不断提高科学探究能力。 学生比赛的范围包括小学科学授课范围内所有分组实验及探究 实验，按年级抽取题目。比赛中，参赛学生按照抽取的实验项目，仔细进行规范的实验操作，观察实验现象和实验数据，并详实填写实验报告，以此来提升学生们的实验操作技能。为保证比赛的公平公正，学校专门成立了评委小组，对参赛选手进行了资格确认。同时比赛时评委们按照操作是否规范、小组分工是否合理合等现场打分，再统一合计评出一二三等奖。 参赛题目
四年级 实验A：测量水的温度 实验器材：温度计、烧杯、水。 实验过程： 1、将一定量的水倒入烧杯。 2、手拿着温度计的上端，将温度计的液泡完全浸入水中，不能碰到烧杯的底与壁。 3、视线与温度计液面持平，在液柱不再上升或下降时准确读数，注意读数时温度计不能拿出水面。 4、现在测得的温度是：（） 整理器材：污物等放入污物瓶，仪器归位摆放整齐，擦净桌面。 小学科学实验操作竞赛试题 学校姓名分数 实验B：用量筒量取一定量水 （一）实验材料：量筒、水、烧杯、玻璃棒、记录单
（二）实验要点： 一、检查实验器材是否齐全并选择合适量筒 二、用量筒测量一杯水的多少 1、将烧杯中的水倒入量筒中，注意 ①烧杯尖口贴紧量筒内壁； ②水倒完后停留片刻，尽量让烧杯内的水全部流出； ③水不要溅出来。 2、把量筒在桌上放平稳； 3、读数时视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平。 4、读出水的体积数，记录数据。 三、整理实验器材 小学科学实验操作竞赛试题 学校姓名分数
永兴县职业中专学校机电专业 工 匠 杯 技 能 竞 赛 月 策 划 书 主办单位：永兴县职业中专学校机电教研组 赞助单位：骏丰机械配件有限公司 2018年10月10日
机电专业“工匠杯”技能竞赛月策划书 职业技能大赛是职业院校办学的一个重要指导方向，对职业院校的教育发展有重要的影响。为了弘扬工匠精神，全面检验我校机电专业各岗位技能技巧水平与能力，激励学生努力提升自己的专业技能，形成“比、学、赶、帮、超”的良好气氛，达到“精益求精，问鼎人生”的目的，结合学校实际，将于2018年12月举行工匠杯技能竞赛月活动，具体方案如下: 一、竞赛原则 按照机电教学班“全员参与、公平竞争”的原则组织本次竞寒。 二、组织机构 组长：代红波 副组长：曾宪平、李霞、陈明辉、侯晖、王丛欢、曹永明（企业）、李永林（企业） 成员：李志亮、曹直平、许化芸、刘加旺、李约进、郭普文、邓宝玉、曹秀博、曾雄兵、李代平（企业）、周文军（企业）、曹积华（企业）及机电组全体成员（易富平、刘建新、肖泽义、曹建林、曹晓成、陈明龙、黄光亮、张外军、许秋腊、李建军、马柏青、李孝涛、廖淑杰、李威）。 三、竞赛项目与对象 1、手工绘图：高一机电班（比赛图纸与评分标准见附表一） 2、钳工配合：高一机电班（比赛图纸与评分标准见附表二） 3、电脑绘图：高二机电班（比赛图纸与评分标准见附表三） 4、车工技能：高二机电班（比赛图纸与评分标准见附表四） 5、铣工技能：高二机电班（比赛图纸与评分标准见附表五） 四、活动流程： 1、前期准备：制订方案（2018年10月10日完成，易富平负责）
2、宣传发动：各任课教师及机电班班主任（2018年10月10日~12日，李约进负责） 3、竞赛场地、竞赛器材准备（刘加旺、李永林负责） 4、橱窗制作（曹直平负责） 5、荣誉证书打印（许化芸负责） 6、竞赛阶段： （1）手工绘图：2018年12月3日~7日（易富平、李威、曹晓成负责） （2）钳工配合：2018年12月10日~14日（许秋腊、李建军、张外军负责） （3）电脑绘图：2018年12月3日~7日（马柏青，刘建新，黄光亮负责） （4）车工技能：2018年12月10日~14日（廖淑杰、肖泽义、陈明龙、李代平负责） （5）铣工技能：2018年12月17日~21日（曹建林、李孝涛、曹积华、周文军负责） 7、获奖作品展示（李志亮、郭普文、邓宝玉、曹秀博负责） （1）展示时间： 2018年12月24日一31日 （2）展示地点：教学楼一楼旁 （3）展示内容：学校机电专业基本情况(机电全家福、各分项获奖学生集体照)、获奖作品和图片。 （4）学校电子显示屏滚动显示一周。 （5）学校微信公众号发布相关事迹，扩大宣传范围。 五、活动预算： 1、横幅1条、橱窗（4个）、荣誉证书50份共500元左右。 2、奖金设置（奖金由骏丰机械配件有限公司赞助） 各竞赛分项分别设置一等奖1人，奖金100元/人；二等奖
xx工业园区 2017年劳动竞赛活动实施方案 为认真贯彻落实县委x届x次全委（扩大）会议暨经济工会会议和省总工会x届x次、市总工会x届x次全委（扩大）会议精神，助力工业强县发展战略，推动xx工业园区建设又好又快发展，根据《xx总工会2017年度劳动竞赛方案》要求，结合园区工作实际，特制定本方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导，围绕园区企业发展，通过开展各类劳动竞赛活动，最大限度地激发工业园区经济发展活力，最大限度地调动园区企业的积极性，最大限度地提升工业园区基础建设水平、科学管理水平和服务水平，最大限度地调动广大职工的积极性和主动性，为实现“工业强县”战略发挥先锋模作用。 二、活动对象 xx工业园区企业。 三、竞赛容 以“园区发展我发展，我为园区发展做贡献”为主题，广泛“五比五赛”为主要容的竞赛活动。即：比科学管理，赛工程质量；比以人为本，赛安全环保；比精打细算，赛成
本控制；比科技含量，赛科技创新；比完成任务，赛科学施工。 1.开展生产任务竞赛评比活动。依照企业自身能力，充分发挥班组团体生产意识，鼓励提高车间生产效率，按照企业生产任务，开展竞赛评比活动。 2.开展安全生产竞赛活动。结合全县“杯”竞赛活动开展，认真贯彻“安全第一，预防为主”的方针，加强企业安全管理和工会群众监督，运用各种形式宣传活动主题，大力开展安全教育培训，加强安全生产基础工作，为企业安全生产奠定良好的安全基础。 3.开展职工技术创新成果活动。巩固职工技术创新活动成果，充分发挥蕴藏在广大职工中的创新潜能，全面促进职工技术创新活动的可持续开展，成立职工技术创新活动专业小组，进一步完善职工技术创新活动工作机制，组织完成成果项目的征集、初选工作，并负责职工技术创新成果实际能效的评价工作；组织相关专业职工技术创新成果的推广工作。 4.开展创新创业劳动竞赛。在全县规模以上企业，广泛开展以“凝聚力量、实现双赢”为主题，以技术创新、管理创新、节能减排、班组创新等为主要容的创新劳动竞赛活动，推动企业创新发展。 5.开展技能竞赛活动。精心组织开展职工技能比赛、名师导徒等活动，每个企业举办不少于1个工种的技能大赛。规模以上企业工会至少举办3个以上工种的技能竞赛活动；
岔河教管中心 2014年小学科学优质课竞赛方案 一、指导思想 以新区教育局“关于开展小学科学教师学科竞赛的通知”为指导。以学校教育指导方向为出发点；以提高教师教育教学建设为步伐；以优质课堂效率为发展前景；以提高我镇教师专业化为发展目的；以促进老、中、青教师的共同和谐发展。以能达到我镇教师共同提高，共同探究、共同创新、共同交流的根本要求，为构建一个活跃的教学氛围而努力拼搏。 二、活动目的 为了进一步深入探究在新形式下科学学科领域内如何具体落实好素质教育，优化课堂教学，全面提高教学质量，为提高我镇教师的教育理论水平、知识水平、教育教学水平。使老师在向学生传授特定知识与技能的同时，还能提高他们的学习能力、思维能力、解决问题的能力、形成积极的情感态度与价值观。现结合我镇的实际情况，计划在全镇开展科学学科的优质课竞赛活动，为全镇教师提供一个相互交流和自我展示自我的平台。 三、领导小组 组长：聂宗应 副组长：赵友学朱贤伦 成员：教管中心其他人员及各校负责人。 四、参赛对象及内容 1、参赛对象：以片为单位，各片选派一名教师参加。 2、参赛内容：科学（3—6）年级上册教材内容。 五、竞赛要求及时间安排 竞赛要求： 1、理念上：要紧紧围绕学科教育教学的要求，主题鲜明、突出、紧凑，重点 安排合理，难点解决到位，板书设计美观，体现教学目标，能体现一堂课的重点、难点和关键。 2、教法上：预设的教学流程必须结合我镇学生实际情况进行教学设计。 3、备课：凡是参赛的教师必须设计好一节你所参赛的教学设计、说课稿、课 后教学反思。 4、上课不做分组实验，有演示实验内容的教师请自备演示实验设备。 课题内容及要求： 科学三至六年级上册教材中自选一节教学内容为参赛内容。 报送课题要求： 由参赛教师报送的自选课题为准。（报送时间：11月18日） 竞赛方式及要求： 1、各参赛选手将以抽签的方式为参赛顺序。 2、各参赛选手在参赛前一天将准备好的课题教学设计、课件交到教管中心。
岗位技能竞赛活动方案 一、比赛目的 为全面提高我公司员工职业技能，使有充分展示自己专业才华的机会，更好地发现和培养技能人才，特举办此次岗位技能竞赛。 二、比赛宗旨 1、进一步激发专业技能学习的兴趣； 2、考察专业技能水平以及开拓创意思维； 3、树立榜样，激励努力学习； 4、丰富课余生活，提高综合素质。 三、比赛活动分工 1、人资部负责统一组织协调工作； 2、生产工艺技术管理中心负责比赛内容、规则等技术文件的制定与组织实施工作。 3、生产工艺技术管理中心各部门及车间负责人负责比赛的宣传、组织工作。 四、参赛对象、形式及时间 （一）统赛项目参赛对象、形式及时间 1、统赛分预赛和决赛二个阶段，预赛由各部门、车间自行组织，参赛对象为生产单位全体员工；决赛由生产工艺技术管理中心和行政人事部共同组织，参赛对象由各车间（班组）推选的代表队由名预赛优胜者代表组成。 2、预赛由各部门/车间（班组）在2011年6月日前自行组织；并评选出前5名，参加决赛。 3、决赛时间为2011年7月。具体时间、地点待排定后，另行通知。 （二）非统赛项目参赛对象、形式及时间 1、非统赛分预赛和决赛二个阶段，预赛有各班组自行组织，参赛对象为生产班组全体员工；决赛由部门/车间组织，参赛对象由各班组推选的代表队由名预赛优胜者代表组成。
2、预赛由各生产班组在2011年6月日前自行组织；并评选出前5名，参加决赛。 3、决赛时间为2011年7月。具体时间、地点待排定后，另行通知。 五、比赛地点 统赛地点由生产工艺技术管理中心和行政人事部确定后另行通知，非统赛地点由各部门/车间自行确定。 六、比赛项目 分别设统赛项目和非统赛比赛项目 1、统赛项目：千分尺的使用 2、分赛项目：焊接技术、穿线技术、叉车技术 七、评比方法 比赛办法、标准 本次比赛分理论知识和实际操作两轮进行，理论知识考试不及格不能进入实际操作比赛。比赛坚持公平性、合理性原则，由评审小组进行逐项评分，按总评成绩取名次进行表彰和奖励。、比赛内容、要求 （1）理论考试的范围和要求 Ⅰ、以公司专业技术为主。 Ⅱ、考试范围：公司文件、技术常识等。 Ⅲ、考题类型：填空题、是非题、选择题、问答题。 Ⅳ、理论试题由人资部在临考前组织命题。HR负责试卷的复印、评判和考务的组织等工作。（2）实际操作比赛项目及评分标准 Ⅰ、操作比赛项目 (满分100分) 主要技术项目（占80%）： a.材料耗用； b.动作标准； c.效果 d效率 安全文明生产(占20%)：
东街小学“科技与我同行”知识竞赛活动方案 科学组 一、活动的目的 为了提高少年儿童素质教育水平，培养他们对科学技术的兴趣和爱好，使其掌握必要的科学知识，增强其创新精神和实践能力。二、竞赛内容 科学知识答题竞赛、科学实验竞赛。 三、参赛对象 科学知识答题竞赛由我校三至六年级组队参加。每班一队，每队设队员五名；科学实验竞赛由我校五年级学生参加。 四、时间和地点安排 竞赛时间：2016年12月2日上午8:00-11:00 竞赛地点：东街小学5楼会议室 五、竞赛方法 （一）知识竞赛设必答题、选答题、风险题三种。题型有：选择题、判断题、简答题。每个参赛队基础分为100分。答题要在规定时间内完成，答题内容不完整、答错题或不能回答的，将不得分或被倒扣分。 1、必答题。共五题，每题10分，答对加分，答错不扣分。每位参赛选手均须回答一道问题，要求每道问题在1分钟内独立完成，同组其他选手不得提示。本次比赛的必答题按以下顺序答题：首先由每个队的1号选手依第1队至最后一队的顺序选题并作答，然后是每个队的2号选手答题，最后是每个队的3号选手答题，以此类推。 2、选答题。每题分值为20分。各参赛队推选一名队员回答（队员选定后不可更改，回答时旁边的队友不得提醒），在规定时间1分
钟内答题，答对加20分，内容不完整、答错题或不能回答均不得分，也不扣分。 3、风险题。分值设10、20、30分三种。各参赛队可以自由选择不同分值的题目作答，由各队当场抽选，自荐一名队员答题，可商议补充，答题时间不超过2分钟，答对得分，答错扣相应分。在规定时间内答错题或不能回答则倒扣相应分数。每队只有一次作答机会。小组主答正确者为优秀选手。 4、竞赛中发生名次并列情况，将通过加赛用抢答方式决出名次。加赛题目分值为10分，先得分者胜出。 5、竞赛要求 （1）各参赛队应在竞赛开始前15分钟到赛场。 （2）各参赛队要做到讲文明、守纪律，听从指挥，服装整齐。 （3）竞赛分别由各参赛队以抽签方式决定队号，抽签后各参赛队不得自行调换次序。各参赛队自行确定每位队员排序，比赛过程中队员不得随意调换。参赛队员回答问题时必须用普通话回答，答题完毕要说“回答完毕”，回答不出要说“放弃作答”。 (4)主持人介绍参赛队时，参赛队员应起立向评委和观众致意。 (5）选手回答完毕后，由主持人依据正确答案和规则评判得分与否，如主持人不能判定队员回答是否正确，能否得分时，由评选委员会仲裁裁定，仲裁为各年级的科学老师。 （二）科学实验竞赛以“科技与我同行”为主题。 六、本次竞赛评委及工作人员 主持人：左红娟 评委：杨瑞荣郑福荣杨赛芳闫建娥 记分：郑俊英王春艳
关于开展“服务技能大赛”、“标准流程考核”的 通知 为规范各岗位操作流程、操作标准、岗位职责，提高酒店服务水平，经酒店研究决定，在六月份开展全酒店服务技能大赛活动，具体安排如下： A、服务技能大赛： 一、活动主题：服务技能大赛。 二、活动目的：熟练各项服务操作技能，提升服务品质。 三、活动时间：六月（具体时间根据经营而定）。 四、领导小组 组长：总经理梁泽强 副组长：常务副总李军、副总经理李楚雄 成员：汪波、任建华、岳清平、周兴会、任孟波、李灿灿、刘育鑫、高秉旺、于顺兵、王启燕、罗坤毅 五、工作职责 1、由副总经理李楚雄负责整个活动的监督及执行落实情况；负责考核场地的落实；负责组织小组成员进行考评。 2、由王启燕负责收集整理全酒店各部门编制的各服务岗位的技能标准及流程；负责服务技能考核的项目设置。 3、各成员按照服务技能标准及流程对部门员工进行实操培训，合格率必须达到100%。 六、具体时间及工作安排
1、参赛部门餐饮、客房两大一线部门。 2、参赛人员：所有餐饮服务员、客房楼层服务员。 3、参加观模人员：开赛当天凡未当班的所有员工。 4、五月份为参赛部门准备期，严格按照技能大评分标准进实操练习。 5、比赛地点在四楼宴会厅。 6、评委：总经理、常务副总、副总经理、除参赛部门以外的部门经理。 7、财务、工程、行政、做好前期的各项准备工作及奖金。 B、标准流程考核： 1、各部门结合经营实际，部门自行组织员工对本部门以下标准流程进行培训学习。 2、行政部质检对各部门的培训进行督导，并以部门为单位进行考核。 3、考核时间在五月二十日开始。（在不影响经营的前提下） 附：必考的服务标准流程项目： （一）、营销部 1、接受电话预定的服务流程及标准 2、接受团队/会议预定的服务流程及标准 3、带客参观的服务流程及标准 4、VIP的服务流程及标准 5、处理客人投诉服务流程
强化技能竞赛，推动人才培养质量提高技能竞赛作为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，深化教育教学改革，坚持产教结合、校企合作，坚持工学结合，知行合一，全面提高人才培养质量，努力造就高素质劳动者和技术技能人才具有重要意义。我院自升高职以来，通过“以赛促教、以赛促改、以赛促建、教赛结合”，推动学院课程建设、教学改革及师资培养，学生动手能力不断加强，人才质量不断提高，学院的社会影响不断扩大，在各级各类大赛的舞台上，师生们以过硬的专业技能，逐渐崭露头角、屡次向社会递交了一张张充满活力的重庆建工职院“名片”。 但目前我院的技能竞赛还存在竞赛项目不足、受益学生面不广；竞赛活动与课堂教学紧密度不够；教师参与度不够、竞赛与培养学生创新能力某些方面还脱节；技能竞赛体系不够完善、保障机制不够健全等不足。为进一步发挥我院的办学特色与优势，提高我院在职业教育中的核心竞争力，培养高质量的社会高端技能型人才，就如何进一步凸显“赛”牌优势，发挥大赛的综合效应提出以下工作思路。 一、指导思想 高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针。依据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》等对技能人才的需求变化，结合行业标准和区域经济发展要求，不断更新竞赛项
目的内容和标准，坚持学院主办、行业专家指导、校企合作企业参与的办赛模式、合理规划、统筹有序地推进学院技能竞赛，让学院的技能竞赛办成“专业全覆盖、师生齐参与”，对接产业需求，在行业有一定影响的学生技能竞赛。助力开创人人皆可成才、人人尽展其才得生动局面，推动学院“三风”建设上新台阶。 二、工作目标 以技能竞赛为手段，与教学改革相结合，调整专业计划、优化课程体系结构，促进专业教学改革；以技能竞赛为契机，与提高教师教学水平相结合，打造一支富有战斗力和创新意识的教师团队，提高教育教学能力；以技能竞赛为主导，与提升学生职业素养相结合，激发学生的学习积极性，推动学风建设；以技能为本位，与促进校企合作相结合，强化学生的学生职业素养，拓展学生的可持续发展能力。重点推进“五大工程”，构建以教师、学生参与为主体，以院、系、企业为多元办赛主体，逐级竞赛的机制，形成专业为主、重点突破的技能竞赛综合体系。以专业类竞赛、科技创新类竞赛、文体综合类竞赛三大类别的竞赛为载体，创新竞赛形式和内容，使“赛”牌成为教学成果展示和教学资源转化的平台，凸显“赛牌”优势，扩大社会影响，推动学院发展。 三、工作任务 实施“五大工程”，进一步完善技能竞赛的保障管理机制，扩大技能竞赛的社会影响，使之成为学院独具特色的技能文化。
2015年黑龙江省职业院校学生技能大赛国赛选拔赛（高职组）“开元杯-中餐主题宴会设计”技能大赛方案 第一部分大赛规程 一、大赛项目名称 中餐主体宴会设计。 二、大赛目的 通过此次大赛，为黑龙江省各高职院校旅游专业的学生提供一个充分展示专业技能的平台，提升高职学生餐饮服务与管理技能，促进我省高职院校旅游专业师生与旅游行业企业专家之间的学习和交流，加强各高职院校之间的联系和合作，为黑龙江省旅游建设服务。 三、大赛方式与内容 （一）方式 采取理论考核、实践操作、外语水平测试和职业形象展示相结合的比赛方式。 （二）内容 比赛由理论考核、实践操作和外语水平测试三个部分组成，各部分考核内容如下： 1.理论考核 理论考核主要考察选手的餐饮服务与管理的理论基础知识，题型为单选题、多选题和判断题。采用纸笔闭卷答题方式进行。 2.实践操作 实践操作主要考察选手的主体宴会设计能力及动手操作能力。 3.外语水平测试 外语水平测试主要考察选手的英汉双语互译及口语表达能力。 四、大赛规则 1.本次大赛应体现公开、公平、公正原则。
2.各类赛务人员必须统一佩戴由大赛执委会签发的相关证件，着装整齐。 3.各赛场除赛项评委、工作人员及选手外，其他人员不得进入比赛场地。 4.各参赛队请严格遵守执委会下发的参赛须知的各项要求。 五、大赛场地与设备 （一）场地 场地由大会指定，采光、照明良好，配备无线麦克。 （二）设备 基础设备由大会提供，包括中餐桌及配套10张椅子、备餐桌和备用中餐宴会摆台餐具等。 六、评分办法与标准 见附件1。 七、奖项设置 本次赛项设个人奖项，获奖比例为：一等奖占10%，，二等奖占20%，三等奖占30%，其余为优秀奖。并对个人前三等奖及其优秀指导教师颁发证书。
世界技能竞赛零件模具结构设计 一、项目说明 世界技能竞赛零件模具结构设计是由光机电系模具教研室设置的一个设计类竞赛项目，本项目以今年初在德国举行的第42届世界技能大赛决赛考题为样件，要求参赛者以小组（三人）为单位，根据该样件图纸进行模具结构设计，并使用UG软件对该样件进行建模、分模，最终完成模具装配图与型芯、型腔零件图。在竞赛进行期间，模具教研室将举办‘模具结构设计’以及‘UG分模’两次辅导课程，并于11月12日下午举行答辩，以各组的图纸及答辩成绩为依据，得出最终名次。 二、参赛条件 欢迎所有光机电系的同学（不论专业）组队（三人一组）参与！ 三、奖项设定 一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名，优秀奖两名。 四、比赛时间 赛事说明会：10月21日下午2:30分，地点：教108 作品上交时间：11月11日12点之前上交电子图档以及设计说明文档。 答辩时间：11月12日下午2点— 5点 答辩地点：教108 五、报名方式 有意向参与的同学，请于10月21日前到班主任处或者教四楼办公室王鸾翔老师（）处报名。 光机电系模具教研室
世界技能竞赛零件模具结构设计竞赛说明 一、产品技术要求 1、产品材料：PE 2、收缩率：1.005 3、型腔数：一模四腔 4、产品SPI等级：镜面 5、产品生产数量：100万件 6、产品生产要求：自动脱落 7、产品表面要求：错位量≤0.02mm 二、选手需提交资料 1、《设计说明书》一份。 2、模具装配图一份（纸件） 3、产品模型、模具装配部件的UG图档一份 三、答辩须知： 1、答辩分为两部分，首先由小组中三名选手轮流进行自我陈述，对设计 方案及过程以及自己的工作部分进行说明，时间不超过5分钟。然后由考评老师进行提问，选手进行答辩，时间不超过10分钟。 2、选手自我陈述阶段可以采用PPT等辅助手段进行陈述。 3、答辩顺序按照抽签决定，等待答辩的选手需在指定的区域等待，不得 进入答辩场地。 四、评分标准： 见下表
西旸小学学生科学实验操作技能竞赛活动方案 一、活动目的 为了强化学生实验操作能力，提高学生的实验操作技能，培养学生创新精神，激发学生学习科学，探究科学奥秘的兴趣，推进素质教育再上台阶。 二、参加对象 四、五、六年级学生 三、比赛内容 比赛分笔试和实验操作两个部分，参赛学生独立完成笔试内容，实验操作由学生小组合作完成，内容以现行小学科学课程标准和教材为主。 四、具体安排 1、比赛时间：4月12日下午（初赛）、4月19日下午（复赛）。 2、比赛办法： （1）科学实验操作技能比赛分为初赛和复赛。 （2）四五六年级各班推选10名同学参加学校初赛（笔试）、在初赛基础上按笔试成绩（分男女组）、科学老师的综合评定累积分确定各年级前10名同学（5男5女）参加复赛（操作技能）。 （3）根据复赛综合评定分选拔各年级前4名同学代表学校参加区级科学实验操作技能大赛。
（4）参赛选手分年级进行评比，每个年级设一等奖4名，二等奖6名，三等奖若干名。 （5）复赛时，以年级为单位，同时开始实验，同时结束。学生现场准备实验器材（实验器材由学校统一摆放在现场），4人共同完成一个实验，由其中一人记录并汇报实验现象、实验结果，且能回答评委的提问。 五、活动领导小组 六、注意事项 1．各班参赛学生名单由科任教师于3月2以前上报教导处。 2．各科任教师要加强对学生实验技能的培训。 西旸小学教导处 2014.2.26
小学科学实验操作竞赛试题（五.上） 学校姓名分数 实验题目：制作一个潜望镜 实验器材：长方体牙膏盒﹑两片长方形镜片（大于盒子截面）﹑剪刀﹑刻刀﹑胶带等。
小学科学实验操作竞赛试题（六、上） 学校姓名分数 实验题目：研究杠杆尺秘密 实验器材：杠杆尺勾码铁架台
沃顿印刷有限公司 2014年首届岗位技能竞赛活动方案 一、目的 为确保全面完成公司经营各项指标，充分调动员工的积极性与创造性，通过岗位技能竞赛活动调动车间班组比、学，赶、帮、超的工作热情，提高班组管理水平；能过岗位技能竞赛检验全员本岗位的操作要领，掌握设备性能，安全操作规范的执行情况；能过岗位技能竞赛展示广大员工的聪明才智，变伯乐相马为赛场选马。 二、竞赛时间：2014年5月31日AM10:00～11:00，验证时间：11:00～ 12:00。 三、竞赛地点：各部门工作场所和食堂为赛场 四、参赛人员：沃顿全体人员 五、项目设计（共八项）：点数竞赛、产品全检竞赛、取余料竞赛、包装竞赛、 网版机操作竞赛、商标机操作竞赛、办公软件运用竞赛、制图技术竞赛 时间活动安排 4月15日早会宣传动员 4月30日竞赛方案确定 5月4日公示竞赛方案，开始接受报名 5月15日参赛人员的确定 5月20日召开赛前讨论会议，确定各赛项的具体事宜 5月25日完成竞赛宣传横幅的制作 5月31日首届技能大赛正式举办（AM10:00--11:00）
6月2日公布获奖名单，并颁发奖金 6月3日完成技能大赛相关稿件，并上传至warton首页。 六、活动策划 七、竞赛规则 1、每个项目参赛人数至少八人； 2、参赛选手必须在技能操作比赛开始前十五分钟在侯赛区侯赛； 3、参赛选手需在指定的工位号进行操作，不得自行更换仪器、设备、材料及样品等比赛所用相关物品，也不得使用其它工位上的仪器、设备、材料及样品等比赛所用相关物品； 4、比赛完成的选手应举手示意，由裁判员记录完成时间，选手在原工位等待本组比赛全部结束后，统一离场，等待期间不得喧哗； 5、比赛开始和结束时均由裁判员统一发出指令，因停电、停水和非人为因素造成设备故障，参赛选手可举手示意裁判员申请暂停比赛，经裁判员确认后，视解除情况所需时间长短，决定延续或调整比赛时间； 6、比赛期间，由于参赛选手违章操作或使用方法不当而造成仪器设备故障时，将视情节给予记录在案、扣分或停止比赛的处理，对非人为因素造成仪器设备故障时，不影响选手成绩，延误的时间可以通过延续比赛时间等方式予以弥补； 7、参赛选手不得向裁判员提出有关操作步骤、解决方法等涉及比赛核心内容方面的问题，如对设备、仪器、材料及样品等比赛物品有异议时，可向裁判员询问，裁判员将视问题性质进行回答或拒绝回答。 8、参赛选手对临场裁判有异议时，不得影响比赛现场秩序和赛事进程，可事后由向总裁判长提出申诉，否则不予受理； 9、比赛中如发现参赛选手有舞弊行为，该项目成绩作零分处理。
幼师技能大赛总方案
2016年安徽省职业院校技能大赛中职组 “幼儿园教育活动设计”赛项规程 一、赛项名称 幼儿园教育活动设计 该赛项为个人综合项目，总分400分，含4个子项目： 1、专业知识笔试（基本功）（100分） 2、幼儿园环境创设（主题墙饰设计与制作）（100分） 3、幼儿园语言领域活动设计（故事讲述）（100分） 4、幼儿园音乐领域活动设计（幼儿歌曲教唱设计）（100分） 赛项归属产业类型：教育文化类 赛项归属专业大类：教育类（16）、学前教育专业（160100） 二、赛项目的 为贯彻落实国家有关职业教育改革与发展的指示精神，进一步强化学生职业技能训练，推进我省中等职业教育人才培养模式改革，培养适应区域经济发展需要的、具有实践能力、创新能力的高素质技能型人才组织本赛项。同时，依据专业所对应的学前教育机构就业岗位对核心技能的要求，遴选体现幼儿教师和保育教师保教能力的重要技能作为赛点，以切实提高职业技能水平和职业素养为目的，为各地幼儿园输送大批合格的一线保教人员，满足我国学前教育改革与发展的迫切需要。确定幼儿教师最基本、最重要的“幼儿园教育活动设计”技能，进行基础知识技能比赛、语言教学活动设计、美术教学活动设计、唱歌教学活动设计的技能竞赛。通过大赛的激励与推动，在落实教育部新的专业教学标准，提升我省专业建设水平、师资水平上迈出新的一步。 国务院颁布的2010－2020年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，2015年全国幼儿在园人数要达3530万人，2020年全国幼儿在园人数要达4000万人，并提出全面普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育，全国每个市乃至县都要开设学前教育专业，届时，学前教育专业就业率会接近100%。举行学前教育技能比赛可以为学生们提供展示、交流的机会，提高其自信心和学前教育专业意识。
亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档小学科学活动方案，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。 小学科学活动方案 小学科学活动方案范文 为了确保活动有效开展，通常会被要求事先制定活动方案，活动方案指的是为某一次活动所制定的书面计划，具体行动实施办法细则，步骤等。那要怎么制定科学的活动方案呢？以下是我帮大家整理的小学科学活动方案范文，希望能够帮助到大家。 小学科学活动方案范文1 活动思考： 科学是发现新知识;技术是解决问题，是对科学知识的应用。这些科学和技术的基本原理，怎样才能传达给四年级的小学生呢?做一个挑战“重心”的游戏，无需背记任何深奥的知识，只需动手操作，在动手过程中去用脑思考，即可以初步理解这些原理，从而激发对科学技术的兴趣。 一、活动目的 1、通过顶不同形状的纸板和木棍，感受物体有重心;通过用作图方法寻找物体重心并用实践检验的过程，理解物体重心的存
在是有规律的。 2、通过亲手制作和调试重心玩具的过程，体验重心原理的应用，提高学生动手操作的能力。 3、激发学生学习和应用科学技术的兴趣;培养学生遇事观察思考的习惯，和动手解决问题的能力。 二、活动准备 1、材料：学生准备硬纸板1块、图钉1枚、螺丝帽1个、线1段、制作平衡玩具用的材料若干。 2、工具：学生准备剪刀、铅笔、尺子、砂纸。 三、教学课时： 两课时 四、活动过程 1、找一找：重心在哪里? 通过顶方形、圆形及任意形状的纸板，感受物体重心的存在;用作图法寻找不规则纸板的重心，并成功地顶起不规则形状的纸板，从而加深对物体重心的理解。通过顶不同形状的木棍，在理解纸板重心的基础上，感受立体物的重心特点。 2、做一做：“平衡玩具” 利用前述活动得到的“只要使支撑物支撑在物体的重心处，物体就会平衡”的道理，动手制作平衡玩具，将已经掌握的关于
技能竞赛活动方案 （三）标准、规范 交通行政执法风纪、交通行政执法用语规范、交通行政检查行为规范、交通行政执法文书制作规范、交通行政处罚行为规范、交通行政执法忌语、交通行政执法禁令、湖北交通文明执法行为规范、湖北省交通行政处罚自由裁量执行标准、湖北省交通运输系统法治示范单位创建考评标准、湖北省交通运输行政执法规范化评议考核标准、湖北省交通运输行政执法人员考核标准等。 (四）技能、体能 交通指挥手势、队列动作、军体拳（第一套），路政案件现场勘查、调查取证，路政执法文书填制，摄影摄像技术，计算机及路政科技装备操作技能等。 （五）形象、作风 交通运输部加强交通运输行政执法队伍建设的“四个统一”要求；训练令行
禁止、服从指挥、听从命令、雷厉风行的军事化作风；关于廉洁从政、廉洁执法的若干准则和规定。 六、比武竞赛的主要内容 路政执法技能比武竞赛的主要内容为“五种能力”、“五类技能”、“五项水平”、“五好作风”。 （一）五种能力 1、路政案件处理能力：发现、制止、处理各类违法行为的能力，进行现场勘查、摄影摄像和调查询问等调查取证的能力，严格依法履行执法程序的能力，规范使用、填制、送达执法文书及卷宗制作的能力。 2、超限运输治理能力：熟练掌握超限运输管理相关法律法规及政策、管理制度、认定标准、处理措施和行政处罚自由裁量标准，准确规范查处违法超限运输的能力。 3、现场应急处置能力：在交通事故、重大案件及突发事件现场处置过程中的应急反应、现场控制、依法处理、化解
矛盾、解决问题的能力。 4、执法纠纷应对能力：熟练掌握行政诉讼、行政复议等法律法规，善于做好沟通调解工作，能有效应对行政诉讼和行政复议，妥善解决路政执法涉诉、涉议案件。 5、综合协调统筹能力：强化外部协调沟通、改善执法环境的能力；充分发动社会资源，提升执法效能的能力；强化组织协调，落实上级各项工作部署的能力等。 （二）五类技能 1、交通疏导技能：熟练掌握交通信号手势，熟悉管辖路段收费站点位置、距离及相连国省道通达地点，能第一时间科学制定交通疏导、应急分流方案，及时疏通道路。 2、标志标牌设置技能：熟练掌握道路施工标志标牌设置规 3、超限车辆判定技能：熟练掌握超限车辆认定标准和所辖路段限载、限高、限宽、限长标准，能熟练操作车辆称重
操作技能大赛平面设计大赛方案 操作技能大赛平面设计大赛方案为了提高实训处学生的动手实践能力和创新能力,提高学生学习photoshop的兴趣，活跃校园学习气氛,培养学生的职业技能，为就业打下基础。 一、大赛的指导思想1、充分展示XX学校平面设计的实践能力，为同学提供展示自己的舞台； 2、内容健康，公平竞争，体现中专生求实进取、博学创新、积极向上的精神。 3、坚持大赛的公正、公平、公开的原则； 4、吸引最广泛的同学参与，形式多样，百花齐放。 二、大赛实施细则1、比赛时间：20XX年X月上旬2、参赛对象： A组：计算机3班、XX级北大青鸟1班、XX级北大青鸟2班。 B组：计2班、计3班、计4班。 3、比赛地点： 实训部计算机机房三4、组织人员和评委负责人：戴文晶、刘双伦评委：计算机专业教师5、实施细则： 参赛选手按指定时间到达指定机房，抽签确定考试用机，在竞赛过程中机器出现故障造成无法继续参赛的有参赛选手自己负责。 6、参赛作品种类： 作品类型为平面广告、海报、宣传画册。 A组：商店招牌广告，自由发挥。 B组：提供样张和作品必需素材，学生临摹作品。 7、作品要求： ①A、B组参赛选手在指定时间内独立完成，比赛时间为：120分钟。 ②A组由参赛选手自行策划设计制作，根据提供的文字和图片素材，不能使用提供以外的素 材，但可以自己制作素材。 ③作品内容不得含有不健康信息，并严格遵守国家有关法律法规。 ④显示分辨率（以1024*768分辨率为显示标准），文件大小不超过10M⑤作品提交时使用的 名称为抽签号码（不得注明作，作者名，班级名称，否侧视违规处理）。 8、评分标准A组评分标准。 1）主题内容（20分） ①内容健康、充实且积极向上；
小学趣味科技活动方案 小学科技教育是全面实施素质教育的一项重要工程，科技课是一门实践性很强的课程,教师要转变教育观念和教学方式。 小学科技活动方案范文1 为了活跃校园文化，全面推进素质教育;倡导科学思想和科学精神;培养学生创新精神和动手动脑能力，在校园形成学科学、爱科学、用科学的良好氛围，同时为学生提供展示个性的平台，培养学生自主探究科学的兴趣和能力，让学生体验科学的魅力，全面提高学生的科学素养，现特成立小学科技社团，以点带面，促进学校科普工作的开展。 一、社团的组织 1、时间：每周二下午第二节课后(3：30---4：10)。 2、成员：以五年级为主，每班5至8人。 3、地点：五年级办公室与五(1)班教室之间的空教室。 二、社团活动的具体工作安排 第三周：组织成立小学科技社团，学习社团活动章程。 第四周：种子发芽实验计划及观察记录。 第五周：蚯蚓的选择实验计划及观察记录。 第六周：国庆放假。 第七周：做一个生态瓶并观察记录。 第八周：学习叶脉标本制作方法。 第九周：采集制作叶脉标本的叶子。
第十周：制作叶脉标本(原色)。 第十一周：制作叶脉标本(彩色)。 第十二周：科技创新项目(科学小论文的撰写一)。 第十三周：科技创新项目(科学小论文的撰写二)。 第十四周：学习叶的标本制作方法。 第十五周：采集、压制。 第十六周：上台纸、固定、贴标签。 第十七周：自制叶的标本展示、评比。 第十八周：读一本科普知识书籍或文章。 第十九周：写一篇读科普书或文章的心得。 第二十周：学做一件科技小作品 小学科技活动方案范文2 指导思想： 全面落实科学的教育发展观，进一步提高抓好科学教育的意识，并以此为载体，努力培养学生的创新精神和实践能力、培养学生的科学态度和科学方法、培养学生独立思索和自主探索的精神与能力;使学生逐步具有科学的世界观、人生观、价值观，学会观察世界、了解世界的方法。以科技教育为突破口之一，打造学校的品牌亮点。 工作要点： 一、抓好组织管理，培养骨干教师 科技工作已成为学校的一个特色项目，要做好这项工作，既要重视，更要落实。在本学年度，学校要在这方面进一步做好领导管理工
技能竞赛策划书 一、活动主题：实践专业理想，追求卓越人生。 二、活动目的：通过举办一系列技术水平的竞赛，达到检测与提升秘书专业学生专业技能的目的，同时也让韩园学子走近秘书协会，了解秘书专业。 三、活动时间：XX年4月16日—XX年5月15日 四、活动地点：xxx师范学院 五、参赛对象：中文系各级中英文秘书专业学生 六、活动概要：本次技能竞赛系列活动将以开办讲座为主体，通过策划、筹备、执行及总结四部分技能的比赛，体现秘书在一个活动前后的工作流程。 七、活动内容： n系列活动项目： 、技能竞赛系列之一：策划书比赛 时间：XX年4月16日 地点：无限定 形式：通过培训以后，各参赛选手按照主办方所给的主题自行拟定一份策划书参赛，参赛作品以文字版和电子版两种形式各一份，在规定时间上交本协会学术部统计，抄袭者取消参赛资格。 奖项：设有一、二、三等奖分别为1名、2名、3名。 奖品：预设为奖状 预算：后勤支出50元左右
、技能竞赛系列之二：会务操作比赛 时间：XX年4月19、20日 地点：户外 形式：参赛人员根据主办方给的主题拟写一份策划书并按照策划 书内容展开筹备工作，本协会将提供人员实行配合，整个筹备过程将 以dv形式录制下来，届时由我专业老师根据筹备的合理性和细致性及 周密性实行评比。 奖项：设有一、二、三等奖分别为1名、2名、3名，应变奖1名，思维奖1名； 奖品：详细待定。 预算：设备支出以及奖品支出预计350元。 、技能竞赛系列之三：大学生应聘心理及技巧知识讲座 时间：XX年4月24日晚上 主讲人：中文系党总支xxx书记 主题：追求卓越人生，从应聘开始 活动目的：通过讲座，加深大学生对当今社会就业形势的了解， 为大家提供应聘技巧和方法，指导大家日后求职成功应聘。 地点：理科楼c103 形式：以讲座形式展开，中间将会有现场模拟招聘表演，通过表 演更生动地配合主讲人为观众解读大学生应聘须知。 预算：后勤支出150元左右。 、技能竞赛系列之四：总结写作比赛 时间：XX年4月28日
幼儿园大班科学活动《猜猜你是几》优质课公开课教案比 赛讲课获奖教案 设计思路 幼儿园数学教学是“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、 时间、大小、空间等现象产生兴趣，建立初步的数概念”。但数 学所特有的抽象性和精确性对幼儿来说是相对难理解的。在大班 幼儿初步掌握了一定的数概念后，怎样唤起幼儿已有数学知识经验，通过联想、猜测、推理，将抽象的数概念融于数学游戏中， 通过“根据同伴的数字猜测自己的数字”，发展幼儿思维的准确性、敏捷性，于是我设计了这节活动《猜猜你是几》。 活动目标 1．通过观察、排除的方法学习寻找缺失的数字。 2．熟悉游戏的玩法并遵守游规则。 活动准备 10把椅子(椅背上有1—10的数字)，头饰(数字1—10)。 活动过程 1．引出游戏——捉迷藏，并介绍游戏规则。 (1)出示头饰，认认头饰上的数字，引出游戏——捉迷藏。 师：“今天，朱老师给我们小朋友带来了礼物——‘花’。 你们看，这些花上还藏着数字呢。咦，都有哪些数字呢?”(反过来，花朝下，一一出示花。) (2)介绍游戏规则。 示范戴一顶帽子：“花儿戴在头上，就是一顶数字帽子了。 你们想不想和数字帽子玩捉迷藏的游戏呢?好，那你们可要听清 楚游戏规则：1．不能偷看自己的数字；2．不能说出别人的数字。明白吗?” 析：礼物“数字花”变为“数字帽子”激发了幼儿的好奇心，他们对捉迷藏的游戏充满了期待。 2．游戏一：根据少1或者多1的关系，寻找缺失的数字。 (1)利用数字10、9的头饰和两名幼儿做游戏，交流用什么方 法猜数字的。 师：“好，那我们先请2个小朋友来玩游戏。先看看这两个 数字是几?(9、10)它1两谁大谁小?哪两个小朋友先来?每人一 顶帽子，请你猜出自己的数字后，赶紧坐到自己的位置。”(贴 有相应数字的位置。) 师：谁来介绍一下猜数字的方法?
河南医药技师学院2012-2013学年度第一学期 机电一体化 学 生 技 能 竞 赛 活 动 计 划 方 案 2012年10月 制药工程系机电一体化教研组
河南医药技师学院2012-2013学年度第一学期 机电一体化学生技能竞赛活动计划方案 经过对于【维修电工技能训练】数周的学习，做一个阶段性总结，同时运用自己所学内容结合实际生活、电工作业情景设计一次校园展示课题，展示学习成果，听取多方意见，完善自身技能。 一、活动目的： 为了激发学生学习机电专业学科的兴趣，争取更多的学生参加实训活动，培养对专业的信心。这类活动丰富学生课余生活，体现学生事业的价值，增进学生之间、专业之间的相互了解，增强大家的团体合作能力和凝聚力。 二、活动介绍： 下面是对本次展示活动的一些方案： 本活动操作简便，活动成果有实用价值。通过对照明电路的学习与实践，使学生感受到机电一体化就在我们身边，学好机电能够造福人类，激发了学习的动力。变被动学习为主动学习，在实践中去发现、掌握知识。 三、参加团体：正在学习【维修电工技能训练】的班级（制药123班、制药124班、制药125班、制剂11技2班） 四、活动形式：以班级为单位展示代表作品 五、活动课题：二控一照明电路的生活、生产运用 六、活动地点：学校图书馆门口 七、活动时间：1-2周，展示时间定为下午2节课后4:00-5:30 八、活动材料：机电一体化实训工具、材料、设备 九、活动规程： 1、指导教师以本次活动为主题，向参加活动的各班级传达活动精神，活 动要领。 2、由各班班委、课代表带领做关于本次活动的宣传工作。在班级内选出 1-2名讲解员负责本次活动的主持讲解工作。 3、由指导教师组织在实训场进行课题的学习与制作，用时2小时完成作 业内容。经专业老师指导并确保作品的安全性、可运作性与展示性 后，以班级为单位于当日下午2节课后图书馆门口作成果展示。 4、团体代表应围绕自己设计的作品向观众讲述设计思路、设计目的、实 践运用、工作原理以及设计优点，来征得大家的认可。 5、所有老师和学生均可以是评委，可以为自己认同的作品加以支持（投 票）和提出建议，团体代表应作好详细说明与记录，评分依据中占 50%，另外50%由评分小组评出。