《被子植物的一生》
《被子植物的一生》复习完了以后，我对这一节课进行总结反思以下几点：
1、教学过程注重开放，突出主体。
（1）抓准复习的起点。
依据生物课程标准，立足于基础知识的掌握和基本能力的培养，精心设计教学程序，合理安排讲练时间。使学生能通过复习既牢固掌握基础知识，又要会灵活运用基础知识去解决问题。
（2）突出学生自主梳理的过程
“看一遍不如讲一遍，讲一遍不如做一遍”。我在教学时，就要求学生在根据复习提纲自己梳理基础知识的，并且就相关内容提出问题。这样一方面变学生“要我解决问题”为“我要解决问题”，使学生更加主动学习。另一方面教师根据学生提出的问题，可以了解学生对知识的领悟程度，是肤浅还是深刻，是简单的识记还是灵活应用，而教师也可以在此过程中反思自我问题设置的科学性和合理性。
（3）突出复习方法的渗透
复习课中要重视让学生说“学”，即在学生自主梳理知识的基础上让学生“说”所学的内容，“说”学习方法、“说”思维过程。在《被子植物的一生》一节复习课教学时，我设计了一环节，让学生说实验方案的设计、说种子的萌发过程、说受精的过程，总结设计实验的方法、分析说明题和识图题的解题技巧。不光“授之以鱼”，更“授之以渔”。（4）注重学生积极有效的参与
复习课的设计要以灵活多样的方法，满足学生的好奇心，促使学生积极、活跃、主动地参与课堂；教师要适时、有效地点击学生愿意兴奋、能够兴奋的关键点和关节点，让学生乐于动手、动口、动脑，从而提高复习课的效率。本课设计的许多环节，如讨论交流、提问质疑、联系实际等，有效调动学生积极性的设想，学生愿意参与，积极参与，学习主动，思维活跃，课堂的效率就高。
2、挖掘知识间的内在联系，提高整合度。
重视知识的横向联系，将种子萌发、植株的生长和开花结果的知识归纳串联起来，把各种知识相互融合在一起，形成体系。以被子植物的一生为主线，将教材中涉及到的被子植物的基础知识系统化。经过这样的归纳，使学生所学的学科知识进一步系统化，从而让学生加深对知识的理解和运用。
3、练习内容多样化，强调探究和应用。
（1）突出练习的实效性。
练习是巩固和拓展知识的有效手段，复习课应充分体现“有讲有练，精讲多练，边讲边练，以练为主的”原则。在课堂上要给学生提供机会，内容要“全”，
练的习题要“精”，练的方法要“活”，练的时间要“足”。同时要讲究练的形式、练的实效。设计《被子植物的一生》一课的练习时，就采用了多种形式。如基础知识的训练，有“选择题”，填空题；又如学生对生物图、表格、实验等的分析能力比较薄弱，设计“种子萌发所需的环境条件探究练习”，“小麦的生长过程的阅读题”“花的结构的识图作答题”的练习，就侧重培养了学生这方面能力。
（2）加强练习的应用性。
在复习课中应联系生活学生物，加强练习的应用性，通过应用理论知识来解释日常生活典例，前沿科学技术及农业生产等问题达到知识的迁移和应用。我专门设计了“我国北方常在早春播种后,用塑料薄膜覆盖地面,这对种子的萌发有什么作用?”、“桃的果实内有一个种子,而西瓜的果实内却有许多粒种子,这是为什么？”、“开花时遇上阴雨天,往往造成果树减产,主要原因是什么？怎样弥补不足？”“麻屋子,红帐子,里面住着白胖子".这是描述花生的谜语.其中"麻屋子"、"红帐子"、"白胖子"分别由什么发育而成?等等，这样的练习设计让学生体验到生活中处处可用到生物知识，发展了学生的思维，提高了学生解决实际问题的能力。
（3）体现练习的递进性。
学生对知识的理解有一定的梯度，总是先易后难。因此，我在设计练习题时，采用了先易后难的原则。让学生先体会到成功的喜悦，从而树立解答较难题目的信心。
4.不足之处
本课值得改进的地方还有很多，课时容量大，教师要控制好每一个环节的时间，才能收到较好的效果。但由于时间紧，留给学生的时间和空间相对较少。导入设计不新颖，有点罗嗦，浪费了一点时间。
第四单元物种的延续第一章绿色开花植物的一生第一节花的结构 和类型 导学提纲 一、花的结构 1. 一朵完整的花包括花柄、________ 、_______ 、花冠、 _______ 、______ 等部分。凡具有上述部分的花称为_______ 。 2. 雄蕊由 ______ 和_______ 组成, 雌蕊由 ______ 、_______ 和_______ 组成。 3. 花的主要结构是________ 和 _______ ，因为它们与_______ 的形成有直接关系。 二、花的类型 1. 根据雌蕊和雄蕊的有无，花可以分为__________ 和______ 。 2. 在一朵花中同时具有雌蕊和雄蕊的花叫做__________ , 在一朵花中只有雌蕊或者只有雄 蕊的花叫做_______ 。 3. 单性花中，只有雌蕊的花叫做_________ ,只有雄蕊的花叫做 ________ 。 4. 花按照一定的次序着生在变形的花托即花轴上，就形成了____________ 。 例题解析 【例题】（2007 ?湖南湘潭中考）对于植物繁殖后代来说，花最重要的结构是（）。 A. 花托和萼片 B.花瓣和花托 C.雌蕊和雄蕊 D.萼片和花瓣 解析：雄蕊的花药里有花粉，传粉受精后，雌蕊的子房和胚珠就发育成果实和种子，因此雄蕊和雌蕊与植物繁殖后代有直接关系，它们是花的主要结构。 答案：C 课堂自测 1. 梅花、桃花等开放以后，我们能看到其色彩鲜艳的部分是（）。 A. 花萼B .花冠C .雄蕊D .雌蕊 2. 雌蕊是由下列哪些部分组成的？（） A. 柱头、花柱和子房 B .花药和花丝C .花药、花丝、花柱 D .花柱和子房 3. 在花的结构中，最主要的部分是（）。 A.花柄B .花被C .花托D .花蕊 4. 柳树无花被，但能结出果实和种子，这一事实说明了（）。 A.柳树的花只有雌蕊 B .花蕊是花的主要部分 C.柳树的花没有雄蕊 D .雌蕊是花的主要部分 5. （2006 ?烟台）黄瓜植株上，多半花不会结果。对这种现象的合理解释是（）。 A. 正常情况下，能结果的是雌花，不结果的是雄花 B. 不结果的花是因为没有昆虫为它们传粉 C. 黄瓜不属于绿色开花植物，不能形成果实 D. 因为植株的营养供给不充足，所以只有少数花结果
七年级生物的课堂教学反思 七年级生物的课堂教学反思 新的课程标准，新的教材，需要以新的教学理念，教学原则，教学策略和方法去支撑。经过半个学期的教学，我也正在从原来的生 物教材中走出来，逐渐融入到了新教材中，同时也逐渐积累了一些 经验，但是没有反思的经验往往是狭隘的，不成熟的。在平时的教 学中，只有坚持不断地反思，才能使课堂教学日臻完善。 1、加深了对课程理念的理解。 此次生物新课程标准遵循的课程理念是面向全体初中学生，提高生物科学素养，倡导探究性学习。面向全体初中学生，就是说课程 标准和新教材的要求是所有初中学生经过努力都能够达到的。或者说，这些要求是最基本的公民素养，不应该以任何理由降低这一要求，而是千方百计创设条件去努力完成的。 提高生物科学素养。新课程标准和新教材，都不是努力去搞一本生物学的中学用的缩编本，去追求知识的'完整性和系统性，不是培 养生物学家的启蒙教育，而是普通公民的生物科学素养的养成教育。 倡导探究性学习，要变学生被动地听讲为动手动脑的主动参与的活动。在教学过程中培养学生的独立性、自主性，引导学生在质疑、调查、实验、收集、分析和解读数据，推理、判断和反思等探究活动。 2、在教学中，提高贯彻课程目标的自觉性。 初中生物学的课程目标涵盖了生物学知识、能力以及情感态度价值观等方面的基本要求，综合起来说，也就是期望学生达到的基本 的生物学素养。在制定每节课的教学目标时，要充分考虑课程目标 的体现和贯彻。
在制定每节课的教学目标时，要特别注意能力和情感态度价值观方面的要求。由于传统的习惯势力，常常是把知识范畴、难点、重点反复掂量，围绕它考虑教学过程如何展开，忽略了能力的培养，以及情感态度价值观方面的目标的实现。 因此，通过这段时间的教学，使我认识到生物科学教育作为整体的科学教育的组成部分，更注意生物学在能力以及情感态度价值观方面跨学科或泛学科性的特点，努力在培养具有全面素养人才上下功夫。
七年级上册生物：被子植物的一生（含习题） 第一节种子的萌发 一、知识管理 1．探究种子萌发需要的环境条件 实验目的：__探究种子萌发所需要的环境条件__。 实验假设：种子萌发需要__适宜的温度__、__一定的水分__和__充足的空气__。 实验过程： 1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶处理方法 10粒种子 不加水 拧紧瓶盖 10粒种子 加适量水 拧紧瓶盖 10粒种子 加适量水 拧紧瓶盖 10粒种 子加较 多水拧 紧瓶盖 橱柜橱柜冰箱橱柜现象不萌发萌发不萌发不萌发 实验讨论：其中2号瓶处于自然状态下，有适宜的温度、一定的水分、充足的空气，瓶内种子能正常萌发，起对照作用，叫__对照__组；1号瓶、3号瓶、4号瓶分别缺少一定的水分、适宜的温度和充足的空气，叫__实验__组。共有__3__组对照实验。 实验分析：1号瓶和2号瓶对照，说明种子萌发需要__一定的水分__；3号瓶和2号瓶对照，说明种子萌发需要__适宜的温度__；4号瓶和2号瓶对照，说明种子萌发需要__充足的空气__。 实验结论：由实验可知种子的萌发需要一定的__水分__、适宜的__温度__、充足的__空气__。2．种子萌发的条件 种子萌发的条件 ?? ? ?? 自身条件：胚是完整、活的， 度过休眠期 环境条件：适宜的温度、一定的水分、 充足的空气 3．种子萌发的过程 水分和营养：首先要吸收水分，__子叶或胚乳__中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。 种子萌发结果 ?? ? ?? 胚芽→茎和叶（地上） 胚轴伸长（中间） 胚根→根（地下） 二、例题解析 【例】(沧州中考)小明将如下装置放在窗台上探究绿豆种子萌发的条件，下列叙述正确的是(D) A．①中种子能萌发是因为有充足的空气 B．②和③可以构成一组对照实验，变量是水分 C．实验是在光下进行的，说明绿豆种子萌发需要光
《被子植物的一生》复习课 教案 魁星路中学路清平
《被子植物的一生》复习课 一、复习目标 复习容：课本P22-41 基础知识： 1、理解种子萌发的环境条件和自身条件． ２、能够设计探究种子萌发条件的实验． ３、尝试着描述种子萌发的大致过程． ４、能够描述根的生长和枝条发育的过程 知识的灵活运用： ５、通过对植株生长过程的学习逐渐树立起事物发展变化的观点． ６、知道花的基本结构，传粉和受精的过程，从而阐明花与果实和种子的关系．７、通过对植物的学习，养成爱护花草树木的自觉页习惯． 二、教学重点、难点 1、理解种子萌发的环境条件和自身条件． ２、能够设计探究种子萌发条件的实验． ３、尝试着描述种子萌发的大致过程． ４、能够描述根的生长和枝条发育的过程 三、教学过程 [导入] 师:被子植物是生物圈中最高等、种类最多、分布最广泛的一类绿色植物。师：一株被子植物的一生是从什么时候开始到什么时候结束？ 生：从受精卵开始（学生很可能答成种子）到死亡． 师：被子植物的一生历程：受精卵→胚（种子）→萌发成幼苗→长成成熟的植株→死亡 [复习过程] （一）受精卵的形成 师：我们首先来复习被子植物生命的开始，受精卵是如何形成的？同学们对照下列的导学提纲进行自主学习。 １、花的基本结构包括哪些？每一部分的作用是什么？最重要的部分是什么？
２、什么是传粉？靠什么进行传粉？ ３、什么是受精？过程？ ４、受精后花的各个部分将发育成什么？见下表 针对以上问题学生可以自学也可以同组讨论．在学生自主学习后，让学生将这些问题的答案展示出来．老师进一步总结．并让学生通过练习进行巩固．（二）复习种子的萌发(首先出示导学提纲) １、为什么说种子的胚是新植物的幼体？ ２、种子萌发的自身条件和外界条件有哪些？ ３、怎样设置种子萌发条件探究实验中的对照组和实验组？ ４、种子萌发的过程是怎样的？ 学生针对以上的导学提纲进行自主学习或同组讨论．并让学生将学习的成果展示出来． 出示练习让学生进行知识的巩固．针对学生的完成情况教师进行评价总结．（三）植株的生长(出示导学提纲让学生自主复习) 1、根尖有哪些组成部分？每部分的功能？ 2、根的生长与根尖的哪些部分有关？ 3、茎的长高与什么有关？ 4、枝条是什么发育的？ 5植株的生长需要哪些无机盐？如果缺乏会有哪些现象发生？ 针对学生的复习，让学生自我展示。针对学生的回答情况，进行总结评价。出示练习让学生进行知识的巩固。 （四）引导学生进行知识的整合并列出知识框架。(见下列各表) 一、种子的萌发 1、环境条件：适宜的_________、一定的_________和充足的_________。 2、自身条件：胚是完整饱满的、活的且不处于_________期。 3、过程：种子吸收_________，子叶或胚乳中的营养物质转运给_________、 _________、_________，随后_________发育成根，胚轴伸长，胚芽发育成_________。 二、植株的生长： 1、幼根的生长：
《绿色开花植物的一生》 第一节至第六节复习学案 复习目标 1、说出花的主要部分的结构及果实和种子的结构 2、概述传粉、受精过程及果实和种子的形成过程难点 3、说出种子萌发的条件及根尖有关结构和作用 4、概述种子萌发过程及芽的发育过程难点 5、通过识图，进一步培养观察能力能力目标 6、培养热爱绿色植物、热爱大自然的美好情感情感目标 复习过程 1、预习检测： ①、根据花蕊情况，花可分成和。后者又分成雄花和。 ②、植物传粉方式分为和，后者又包括和虫媒花。 ③、单子叶和双子叶植物种子都具有和单子叶植物种子 的营养贮存在中，子叶片，而双子叶植物种子的营养贮存在 中，子叶片。 ④．种子萌发的条件包括和，前者包括、充足 的空气、， 后者指种子本身不仅具有的胚而且要有。 ⑤．无机盐对植物生长发育期重要作用，其中需要量最多的是含、 和的无机盐。 2、探究练习： 1（０５年，潍坊）下列有关果实和种子的叙述中，正确的是 A.苹果的食用部分由胚珠发育而成 B．花生的外壳由珠被发育而成 C．大豆的子叶由受精卵发育而成 D．西瓜籽的外壳由子房壁发育而成 2（04年．济宁）人们常用‘麻屋子，红帐子，里面住个白胖子’的谜语猜花生，在植物的个体发育中，‘麻屋子’‘红帐子’‘白胖子’分别由什么结构发育而来A．珠被、受精卵、受精极核 B．子房壁、受精卵、受精极核 C．子房壁、珠被、受精卵 D．珠被、受精极核、受精卵 3（05年．宜昌）鲜花点缀祖国的大好河山，那么一朵鲜艳正常的桃花，其中最主要的部分是A．花蕊B．雄蕊C．花冠D．萼片 4 我们在吃葵花籽时，发现常有空瘪现象，出现这种现象的原因可能是（）。 A．光照不足B．传粉不够C．肥料不足D．水分不足 5．（０４年，潍坊）某校生物兴趣小组的同学们在探究植物根尖何处生长最快地的过程中，将实验结果绘图（如右图），请你推断生长最快的部位是 A、根冠 B、分生区 C、伸长区 D、成熟区 6．（０５年，潍坊）昌乐西瓜以其品种全、质量高而闻名省内外。在西瓜开花结果的过程中，应适当多施加 A、含钙的无机盐 B、含钾的无机盐 C、含磷的无机盐 D、含氮的无机盐 7．种植番茄时，常摘掉枝条的顶芽，其目的是 A、防止生长过快 B、促进叶的生长 C、防止长得过高 D、促进多生侧枝 8．（０４年，山东）在下列条件下播种在土壤中的种子，可能萌发的是 A、种子的种皮和胚乳受到少许伤害 B、种子处于休眠状态 C、土壤的温度和湿度不适宜 D、土壤板结而缺乏空气 3、深入探究: 请分析回答： （1）俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆”。种下去的“瓜、豆” 应该是_______，收获得到的“瓜、豆”应该是______________。 种“瓜”不会得“豆”，种“豆”不会得“瓜”，这说明各种植物 都有自己的______________。 （2）菜豆种子萌发时，发育成幼苗的根的是下图中的 ［］______________。 （3）我们吃的绿豆芽主要是由［］______伸长发育而来的。 （4）植物体的主干是由种子的［］_______发育而成的， 而主干上的侧枝是由枝芽的______________发育而成的。 4、精讲点拨： 种子萌发过程及芽的发育过程。 三、知识总结 你能简练的总结出这一部分的知识纲要吗？请在下面空白处整理一下 四、反馈练习： （０５年，济南）某校生物兴趣小组，为了探究光照对菜豆发芽的影响，设计了 １）此实验能否证明光照对菜豆发芽的影响？ ２）在这个实验中，应该修改的内容是 ３）菜豆种子萌发时，所需养料由提供。 ４）菜豆种子的胚是由发育来的，胚中的胚芽能发育成幼苗的。
第二章 被子植物的一生（二） 复习指要： 花柄 花托 萼片 花瓣 花药（内生花粉） 花丝 柱头 雌蕊 花柱 子房壁 胚珠 传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程 1、柱头上的粘液刺激落在其上的花粉萌发出花粉管 2、花粉管穿过花柱，进入子房，直达胚珠 3、花粉管末端破裂，其内的精子释放出来 4、精子和胚珠里的卵细胞结合形成受精卵 受精后萼片、花瓣、雄蕊、柱头、花柱 凋落 子房壁 果皮 珠被 种皮 受精卵 典例解析： 例1、绿色开花植物在开花之后，必须要完成哪两项主要过程后才能形成果实和种子（ ） A 、开花和传粉 B 、传粉和受精 C 、开花和受精 D 、自花传粉和异花传粉 解析：开花、传粉、受精、形成果实和种子是四个连续的过程，前者是后者的基础，必须在前一个过程完成的前提下才能进行下一个过程。据题“开花之后”，应是传粉、受精，所以可排除A 、C ，而D 显然与题意不合。 答案：B 例2、一朵被害虫咬过的桃花不能结出果实，那么被虫咬去的结构是（ ） A 、花被 B 、花冠 C 、雄蕊 D 、雌蕊 解析：果实是由雌蕊的子房发育而来的。如果没有结果，被害虫咬去的一定是雌蕊。 答案：D 例3、在白粒的玉米果穗上，夹杂着一些黄粒，产生这种现象的原因是（ ） A 、基因突变 B 、穗状花序上有两种花 C 、花粉品种不同 D 、子房发育程度不同 解析：在玉米授粉时，有不同品种的花粉落到了白粒玉米的果穗柱头上，形成了两种颜色不同的果实。 答案：C 基础训练： 1、花是由花芽发育来的。一朵花的主要部分是雄蕊和雌蕊。 2、传份是指花粉从花药里散放出来，落到雌蕊柱头上的过程。 3、受精是指精子与卵细胞相融合的现象。受精完成以后，花的大部分结构相续凋落，只有子房继续发开花和结 果 雄蕊 花的基 本结构 传粉和 受精 果实和种 子的形成 胚珠 种子 子房 果实 子房 发育成 发育成 发育成 受精过程
第三单元第二章被子植物的一生复习导学案 学习目标 1、阐明种子萌发的环境条件和自身条件、萌发过程 2、设计种子萌发环境条件的对照实验、分析实验现象、测定种子发芽率 3、描述根的生长和枝条的发育及花的基本结构及其最重要部分，阐明花与果实和种子的关 系。 重点 1.种子萌发的条件 2.木本植物茎的结构与特点 3.果实和种子的形成 难点：1.种子萌发的条件设计 2.果实和种子的形成 学习内容： 任务一：归纳梳理本节课的主要知识 1、种子萌发的条件： 环境条件：适宜的、一定的和充足的； 自身条件：胚是_____ ，______的，且不处于期。 2、种子萌发的过程： 吸水膨胀→_____或_____中的营养物质转运到胚的各个部分→突破种皮，形成根→___伸长， ___发育成根茎叶 3、实验： ①探究种子萌发的环境条件的实验设计中，___号甁是对照组，有___组对照试验 号瓶和号瓶是一组对照实验，变量是 号瓶和号瓶是一组对照实验，变量是 号瓶和号瓶是一组对照实验，变量是 实验现象：只有_____号瓶内的种子萌发了，1号瓶不能发芽的原因是_________， 3号瓶不能发芽的原因是_____________，4号瓶不能发芽的原因是___________. ②播种前必须测定种子发芽率,可进行_____检测。 发芽率=（）/（） * 100 % 任务二： 1、指出根尖结构的四个区域。 2、根生长最快的是_______，根的生长一方面______________________，一方面 ____________________。 3、枝条是由______发育而来的。芽中有______组织，通过细胞的分裂和分化，形成新的枝条，它由________、叶和_______组成。 4.木本植物茎的结构，从外到内依次是：（内侧部分叫做）、 、和。 5.木本植物茎木质部总是厚于韧皮部，原因是一形成层由构成，具有 ，向内分裂产生新的比向外分裂产生新的多的多。
七年级生物教学反思 以往的生物教学主要让学生背诵课本知识 ,因此学生只是机械 性地死记课本内容，一碰到理论联系实际地问题就无从下手。为此我们应从传统的教学方法、观念中解脱出来 ,运用新的教学理念在教学中大胆创新 ,勇于探索 ,注重运用多种方法和形式 ,强化对学生各 种能力的培养。以下是我个人对教学的几点反思： 一、在教学中融入一点生活味 ,把“死知识”变为“兴趣生活” 实际生活是教育的中心 ,教育要通过生活才能产生力量而成为 真正的教育 .心理学家皮亚杰也说过：“要让学生动手做科学 ,而不是用耳朵听科学或用眼睛看科学 .。”因此 ,教师在教学过程中 ,最好以学生的现实生活和既有经验及社会实践为基础展开 ,创设一 种学生能够独立探究的情境 ,让学生在“动手做”和“动脑思考” 等一系列的活动中体验、感悟 ,乃至发现和解决问题。例如 ,在讲到“光对鼠妇的影响”时 ,学生提出疑问 ,为什么平常在有阳光或 是大白天时见不到鼠妇?由此提出问题：光对鼠妇有影响。学生根据提出的问题自己动手抓鼠妇,设计对照实验：除了光照不同之外其他条件都相同,经过反复实验,查阅资料,验证了鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境中.这样的教学既抓到了学生的好奇心理 ,又收到了良好的效果。 在课堂教学中缀入一点文学味，让“课本剧”化为“教育诗”优秀的文学作品无不闪耀着作者的思想和人格的光辉 ,而且蕴涵一定 的科学道理。如在讲到“动物的发育”时可引用“春蚕到死丝方尽，
蜡炬成灰泪始干”若根据所学的生物知识,可将其改为“春蚕化蛹丝方尽，蜡炬成灰泪始干”此外还可引用成语、谚语来说明生物学道理。同时在生物课堂教学中，抓住学生的好奇心理，激发学生潜在的情感，调动学生探求知识的心理需求，能使他们进一步理解和掌握知识。 二、教学中“教师为辅，学生为主”的自主式学习 要使学生掌握生物学习基本功 ,并在学习中不断地实践和应用 ,教师在教学活动中就必须改变传统教学的重教不重学、重记不重做等以教师为中心的灌输式教学方式 ,确立学生的主体地位 ,重视和发 挥学生的主体性、自主性。应做到洋思中学的“学生自主学习，学生会的不教，学生教学生”。洋思中学一直认为“没有教不好的学生”，而且制定了自己的一套教学方法：先学后教，当堂训练。短短的八个字，却体现了该校的教学理念。为此我们学校也结合本校的实际情况，制定了自己的教学方法“六步教学法”，而且收到了较好的效果。 三、在生物课堂教学中要渗透素质教育 首先转变教育观念 ,同等对待每一个学生，新课程、新教材强调面向全体学生，而不仅仅是少数尖子生。这就意味着教师应同等对待每一个学生，关注个体差异 ,着眼于学生的全面发展和终身发展的需要，满足不同学生的学习需求，创造能引导全体学生主动参与的教学环境，激发他们的学习兴趣，培养学生掌握和运用知识的能力使他们通过学习，都能在原有水平上得到提高，获得发展。在教学过程中,
复习目标： 1、掌握种子萌发的条件(外界条件和自身条件)和过程。 2、掌握芽的发育和根的生长过程，描述茎的结构和生长过程 复习重、难点 1、木本植物茎的结构及加粗的原因。 2、种子萌发的条件 学法指导：以自主探究的方式构建知识网络，并注意图与知识的紧密结合，以小组合作的方式解决本节难点。 复习过程： 复习任务一：种子的萌发： 学法建议：阅读课本第24-28页，重点梳理以下知识点，并勾出简单的知识网络。 _________ 环境条件 _________ 一、种子的萌发 _________ _________ 自身条件 _________ _________ 二、小组讨论交流： 1、探究“种子萌发的环境条件”主要采用的方法是，要点是_________。 如课本中的1号和3号瓶能够作一组对照实验吗？为什么？ 2、探究“测定种子的发芽率”主要采用的方法是，取种时要注意什么问题？ 3、播种前土壤很干燥。能否播种？要想播种的话应该怎样处理。 。 说明种子萌发需要。 1、将颗粒完整的活种子分成甲、乙两组，在约25 ℃的条件下分别播种。甲组种在肥沃、湿润的土壤中，乙组种在贫瘠、湿润的土壤中，这两组种子的发芽状况是：（） A.甲先萌发； B.乙先萌发； C.同时萌发； D.都不萌发。 2、选200粒小麦种子来测定发芽率，结果有180粒发了芽，该种子的发芽率是（） A 10% B15% C90% D 95% 3、玉米种子萌发出幼苗后，种子空瘪的原因是胚乳里的营养物质（） A、被胚根吸收掉 B、被胚吸收发育成幼苗 C 被子叶吸收掉 D 被胚轴吸收掉 4、在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放等量的棉花，再将相同数量（各100粒）的绿豆种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后记录种子萌发情况如下表。 装置甲乙丙丁
初中生物主要是培养学习兴趣而不是机械记忆理论知识 陈婷婷 七年级生物下册的教学马上要接近尾声，对此我总结一下今年教学中出现的问题，以及教材中所出现的问题。 先说一下教学中出现的问题，我们都知道生物是理科而且科学性很强，里面有很多实验，如果不做这些实验学生就像听天书一样困难，但是由于我们自身条件的限制，往往很多实验不能让学生做也不能给他们展示，所以教学中有很多知识学生只学到很浅显的皮毛，真正的科学理论他们只学到很少。学生体验不到科学的乐趣，我觉得这是很失败的。通过一年的相处，我和学生之间还是建立了一定的感情，我很喜欢给学生上课，我也相信大部分学生也是喜欢听我的课的，不过就是有一点我们课本上有些东西对他们来说实在是太难理解了，他们有的时候也是很无奈的，我也一样。课本上很多知识点都是涉及到初中物理和化学的知识，可是学生没有接触过物理化学知识，所以有些东西确实很难理解，我又不能深入的跟他们讲那些物理和化学知识，因为我们的生物教学也是要跟上进度的。那些物理和化学知识也不是一两句话就能讲清楚的，所以我只能让学生知道书上所涉及到的知识，学生听的时候就不是很理解，自然效果就不是很好。不过就算如此我也会尽量的举一些学生能理解的例子来讲述某个知识点，这样学生也是可以理解一些简单知识的，这样就够了。 新课程改革的目标首先要选择适合现代社会发展需要的内容，同
时要密切联系学生的学习兴趣与生活经验，如果一本教材没有把学生这一阶段所掌握的知识和生活经验考虑进去，我觉得这本教材就不能使学生产生兴趣，并进行有意义的学习和自发的经验学习。下面我想说一下关于北师大版七年级上册生物教材里面一些学生很难理解的内容 1.第一节人类的食物这一节里面的实验关于蛋白质和维生素Ｃ的检测里面所用到的化学药品学生没见过也没听说过，这个实验讲起来有一定的困难。2.第九章第一节血液里的红细胞的知识关于静脉血和动脉血与氧结合的这个知识点，学生不知道氧气都有哪些功能，所以这个知识点只能让学生死记硬背。3.第九章第二节血液循环整个一节课的内容理解起来都非常的困难，简直就是人体解剖学的知识。没讲这节课之前我就问学生预习过这节课能不能稍微看懂一点，学生给我的回答就是看不懂，都不知道写的是什么。4.第十二章人体的自我调节整个一章的知识点都很难理解，无论是神经调节还是激素调节的知识点都很抽象，涉及的知识点都是学生没有接触过的，所以理解起来非常难。这是我个人的一些看法，不知道其他老师有没有这方面的想法。总之，我觉得七年级下册的生物课本不太适合刚刚接触生物学的学生学习，难度太大会打消他们学习的积极性，会因为太难而对生物失去兴趣。刚刚接触生物学的学生主要就是培养他们的学习兴趣，这本教材达不到这个目的。 总之，我觉得生物学的学习不应该仅仅是给学生讲理论知识，更多的应该是让学生自己动手去发现问题解决问题，这样才能培养学生的学习兴趣，才能让他们自发的想要学习，乐于学习。
七年级生物上册《被子植物的一生》复习知 识点 第二章被子植物的一生 被子植物的一生：要经历种子的萌发，植株的生长、开花和结果。 种子萌发的环境条件：适宜的温度一定的水分充足的空气自身条件：种子和胚是完整的胚是活的种子不在休眠期。保存种子、不让其萌发需要控制环境条件是：降低温度、环境干燥、减少氧气。 种子萌发的过程：种子首先吸收水分膨胀同时子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴胚根发育成根胚轴伸长，连接根和茎最后胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。 根尖的结构和功能根冠：具有保护作用。分生区：分裂产生新细胞，不断补充伸长区的细胞数量。伸长区：下部细胞较小，越往上细胞越大，最后成为成熟区细胞的一部分。成熟区：表皮细胞一部分向外突出，形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。 幼根的生长：一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。 芽的分类顶芽侧芽。芽的发育幼叶发育成叶，芽轴发育
成茎，芽原基发育成芽。枝条由幼嫩茎、叶、和芽组成的，其上的芽还能发育成新的枝条。 植物生长需要多种无机盐，需要量最多的是含氮的、含磷的、含钾的 可以进行无土栽培的原因：植物的根从土壤中吸收的仅是水分和无机盐。给植物打针输液：输入的液体中含有水分和无机盐，以促进植物的生长，针头应插入树木的输导组织中。“有收无收在于水，多收少收在于肥”这句农谚说的是对于庄稼来说，它的成活、生长和收获，在于浇水的方式、方法；而庄稼收获的多少，在于对它施肥的时间、方式和施肥量。这说明了水、肥对于农业生产的重要性。 花的主要结构：雌蕊柱头花柱子房 雄蕊花药花丝。 0、传粉：花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程。传粉的类型：自花传粉异花传粉花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上的传粉方式。异花传粉靠媒介主要是风和昆虫。花朵的色彩和香味可以把昆虫吸引过来，昆虫在采食花蜜或花粉时，帮助植物传粉。在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产。原因是因为果树的传粉受到了影响。在生活中，我们经常发现玉米的果穗有缺粒的；吃瓜子时，子粒常有空瘪的原因是传粉不足，解决办法是人工辅助授粉。
被子植物的一生导学案 主备人：陈咏梅审批人：审核领导：使用时间：10月27日 知识目标：1、阐明种子萌发的环境条件和自身条件，阐明种子萌发的过程2、能说出根生长最快的部位，能描述枝条的发育过程3、知道植物的生长需要哪些无机盐。6、概述花的结构及各部分的作用。7、描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。 能力目标：1、设计实验探究“种子萌发的环境条件”，会计算种子的发芽率。2、动手操作，观察种子的萌发过程。3、学会观察桃花，掌握观察的方法4、通过人工辅助授粉的操作，培养动手操作的能力。 情感目标：1、通过参与种植、管理植物的活动，增强爱护植物的情感2、初步认识化肥对环境的危害，培养环保意识。3、通过对花的结构的研究和花、果实、种子对被子植物传种接代的意义的认识，养成爱护花，进而爱护植被，热爱大自然的美好情感 学习重难点：掌握被子植物一生的生长规律。 学习过程 前置学习（必记知识） 1、种子萌发的环境条件是、、；种子萌发的自身条件是、、、。 2、当玉米种子萌发时，首先要吸收。中的营养物质转运给、、。随后，发育，突破种皮，形成根。伸长，发育成茎和叶。 4、根生长最快的部位是，根的生长一方面要靠细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠细胞体积的增大。 5、植物的生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是、和的无机盐。 8、一朵花是由、、、和等组成的。 9、花药成熟后会自然裂开，散放出。从落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。 10、花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出。穿过花柱，进入子房，一直到达。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入内部。胚珠里面有，它跟来自花粉管的结合，形成。受精完成后，子房继续发育，最终成为，其中子房壁发育成，子房里面的胚珠发育成，胚珠里 面的受精卵发育成。 12、下图是桃花的结构图，请据图回答。 雄蕊由 (填序号)组成，雌蕊由 (填序号)组成。产生花粉的是[ ] ；将 来发育成[12] 的是[ ] ； 发育成[11] 的是[ ] ；开花前 有保护作用的是[ ] 和[ ] 。 结构[6]的颜色鲜艳，有一些散发芳香物质的细胞， 其意义是。与此有着同样的结构还有着生于[9]基部的。[10]内有将来与精子结合成受精卵的。 二、达标检测 1.早春播种以后，用塑料薄膜覆盖地面，可以促进种子萌发，其主要原因是 ( ) A．增加了土壤水分 B．增加了空气 C．提高了土壤温度 D．减少了阳光照射 2.保存种子的适宜条件是( ) ①低温②高温③干燥④潮湿 A．①④ B．②③ C．①③ D．②④ 3.绿豆芽的白嫩部分，主要是由种子的哪部分发育而来的 ( ) A．胚芽 B．胚根 C．胚轴 D．胚乳 4.种子萌发时，最先伸长突破种皮的是 ( ) A．子叶 B．胚芽 C．胚乳 D．胚根 5.小东欲测定一批种子的发芽率是否合格，他选用了400粒种子做发芽实验，结果种子合格，发芽的种子数应是 ( ) A．360粒以上 B．360粒以下 C．320粒以下 D．300粒以上 6.玉米种子萌发出幼苗后，种子空瘪的原因是( ) A．被胚芽吸收掉 B．被土壤中的微生物分解掉 C．被胚吸收发育成幼苗 D．被土壤中的其他生物吸收了 7.将农业生产上准备播种的玉米种子分成甲、乙两组，在适宜的温度下同时播种，甲组播种在肥沃湿润的土壤里，乙组种子播种在贫瘠湿润的土壤里，这两组种子的发芽状况是 ( ) A．甲先发芽 B．同时发芽 C．都不发芽 D．乙先发芽 8.发育成茎和叶的是种子的( ) A．胚轴 B．胚芽 C．子叶 D．胚根 9.为了尽快得到某种植物的幼苗，在选种时一般选( ) A．刚采下的幼嫩种子 B．已经度过休眠期的种子 C．正在进行休眠的种子 D．刚采下的即将成熟的种子 10.根尖的分生区属于 ( ) A．营养组织 B．分生组织 C．保护组织 D．输导组织 11.一条根能够不断长长的原因是( ) A．根冠不断增加新细胞 B．伸长区的细胞不断伸长 C．分生区细胞数量增加和伸长区的细胞不断伸长 D．分生区不断增加新的细胞 12.根吸收水分和无机盐的主要部位是( )A．成熟区 B．伸长区 C．分生区 D．根冠 13.种庄稼需要施肥，肥料的作用是给植物的生长提供 ( )A．有机物 B．水 C．无机盐 D．氧气 14.一棵大树的枝条是由发育成的 ( ) A．茎 B．根 C．叶 D．芽 15.根尖在向下生长的过程中，分生区不会被土粒损伤，是因为 ( ) A．有根毛开路 B．有细胞壁的 C．有根冠保护 D．有伸长区的保护 16.植物生长中需要量最多的无机盐是 ( )A．含氮的、含磷的、含钾的无机盐 B．含氮的、含磷的、含铁的无机盐 C．含磷的、含钾的、含硼的无机盐 D．含氮的、含磷的、含锌的无机盐
单元测试 总分30分，建议20分钟完成 一、选择题（15分） 1．(2019·齐齐哈尔)不是每一朵花都能结出果实，能结出果实的花一定（） ①长有雌蕊和雄蕊②长有雌蕊③经历了自花传粉④经历了传粉⑤经历了受精 A. ①④⑤ B. ①③⑤ C. ②④⑤ D. ②③⑤ 2．(2019·日照)日常食用的花生米是由花中的哪种结构发育而来的 A.子房 B.胚珠 C.柱头 D.花柱 3．(2019·威海)“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”下列有关荔枝食用部分的叙述正确的是( ) A．属于种子，由胚珠发育而来 B．属于果皮，由子房壁发育而来 C．属于种子，由子房壁发育而来 D．属于果皮，由胚珠发育而来 4．(2019·沂水)在樱桃开花季节，山亭的大棚樱桃种植户们会租两箱蜜蜂放在大棚内，这是因为蜜蜂能帮助樱桃（） A. 开花 B. 花粉成熟 C. 传粉 D. 子房发育 5．(2019·临沂)孙悟同学为探究光照对菜豆种子萌发的影响，设计了如下表所示实验．10天后，两组种子均未萌发，最可能的原因是（） A. 温度太低 B. 实验时间过短 C. 种子储存时间过长，胚已死亡 D. 光照不适宜 6．大豆、玉米种子萌发所需要的养料分别来自( ) A．子叶、胚乳 B．胚芽、胚根 C．胚根、子叶 D．胚轴、胚芽 7．下列哪一项不是应用顶端优势原理采取的措施？（） A．果树摘心B．葡萄打顶C．绿篱修剪D．去掉部分枝叶 8．种子萌发需要一定的必要条件。下列几类种子在适宜的环境条件下可能萌发的是（）A、保存完好的种子 B、食用的大米 C、刚刚收获的种子 D、煮熟的种子
9．大米和面粉是我们日常生活的主食，从结构上看我们食用的主要是水稻和小麦种子的哪一部分呢？（） A．胚芽 B．胚根 C．子叶 D．胚乳 10．种子萌发时，首先突破种皮的是（） A．胚根 B．胚芽 C．胚轴 D．胚乳 11．种子在萌发过程中，胚中各部分所起的作用不同，下列说法正确的是（） A．胚根发育为根 B．胚轴发育为茎 C．子叶发育为叶 D．胚芽提供营养 12.南瓜中的南瓜子是由下列哪个结构发育而来的？（） A. 花药 B. 花托 C. 子房壁 D. 胚珠 13．将大米播种到稻田里，不能萌发的主要原因是（） A. 稻田里的水不足 B. 外界温度太低 C. 胚已被破坏 D. 没有胚乳 14．绿色开花植物完成受精作用后，花的各部分发生了明显的变化．下列变化中正确的是（）A. 子房→种子 B. 受精卵→胚 C. 胚珠→果实 D. 胚→果实 15．为了探究子叶对菜豆种子生长发育的影响，小明选取了60粒大小和质量都相同的成熟菜豆种子，随机平均分为3组。经水浸泡后，作出了如下处理：甲组切除子叶的1/4，乙组切除子叶的1/3，丙组子叶保持完整。在条件适宜的情况下，一周后三组菜豆苗的平均株高从高到低依次为 A．丙＞乙＞甲 B．乙＞丙＞甲 C．丙＞甲＞乙 D．甲＞乙＞丙 二、综合题（共15分） 16．下图为桃花的部分结构及传粉受精后的变化概念图，请写出各序号所代表的结构名称或变化。 17．图14四是绿色植物相关结构示意图，根据图示回答下列问题： (1)图一的③⑤结合将来发育成图二中的（填图中序号）。 (2)图三所示植物进行光合作用合成有机物所需的原料2是通过图四中的（填图中序号）进人叶片的。 (3）图二所示种子萌发时所需营养物质是由（填图中序号）提供，图三所示植物生长所需要的有机物由图四中（填图中序号）的细胞通过光合作用合成。
全方位教学辅导教案
首先吸收水分，同时子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴；随后胚根发育，突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成茎和叶。 4、实验 Ⅰ探究种子萌发的环境条件 (1)实验步骤及结果 1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶 处理方法拧紧瓶盖 洒入少量清水，使 餐纸巾湿润，然后 拧紧瓶盖 洒入少量清水，使 餐巾纸湿润，然后 拧紧瓶盖 倒入较多的清水，使 种子完全浸没在水 中，然后拧紧瓶盖 置于室温 环境中 置于室温环境中 放在低温处（如冰 箱内） 置于室温环境中 实验结果未萌发种子长成幼苗未萌发未萌发 (2)实验结论：种子萌发所必需的外界条件是适宜的温度、充足的空气和一定的水分。Ⅱ测定种子的发芽率 (1)实验步骤 ①在培养皿中铺2~4层滤纸，加入适量清水，使滤纸湿润。 ②随机抽取100粒种子均匀地摆在培养皿中。 ③每天观察一次，记录萌发的种子数，连续观察七天左右。 (2)发芽率的计算公式：发芽率=发芽的种子数/供检测的种子数×100% 【注意】 为使抽样检测的结果接近总体的真实情况，抽样时应尽量避免主观因素影响；选取100粒种子，重复测定取各次的平均值作为测定结果，是为了避免偶然性，减小误差。【例题解析】下列哪项不是菜豆种子萌发所必需的条件（） Ａ．适宜的温度Ｂ．适宜的阳光 Ｃ．充足的空气Ｄ．一定的水分 二、植株的生长
1、幼根的生长 (1)根尖（图P97） 概念：从根的顶端到生有根毛的一段为根尖 根尖各部分的特点 名称细胞特点功能 根冠细胞比较大，排列不太整齐保护作用 分生区细胞很小，排列紧密细胞具有很强的分裂能力，通过分裂产 生新细胞，不断补充伸长区的细胞数量伸长区下部细胞较小，越往上细胞越大伸长区细胞的体积能增大，最后成为成 熟区细胞的一部分 成熟区表皮细胞的一部分向外突出形成 根毛，内部细胞开始分化形成导管 是根吸收水分和无机盐的主要部位 (2)根的生长 根的生长一方面要靠分生区细胞的细胞的分裂增加细胞数量；一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。 2、枝条是由芽发育而成的 (1)植株的芽的种类 顶芽：着生在主干顶端或侧枝顶端的芽 侧芽：着生在主干侧面或侧枝侧面的芽 【拓展】 有的芽只能发育成花，叫做花芽；有的芽既能发育成枝条，也能发育成花，叫做混合芽；只能发育成枝条的芽叫做叶芽。一般来说，叶芽比较瘦小，混合芽、花芽比较肥大。 (2)叶芽的结构及其发育（图P98）
《被子植物的一生》复习课学案 一、构建知识网络 环境条件： 自身条件： 子叶（或胚乳） 胚芽 胚轴 胚根 吸收 营养物质转运 胚根发育成 发育成茎、叶，首先突破种皮的是 。 生长最快的部位是： 。 根的生长 ______ 增大细胞的体积。 枝条是由 发育成的。 植株的生长需要量最多的无机盐：含____ 的、含______的和含____ _的无机盐 花托 花柱 花蕊 （内含花粉） 传粉和 传粉：花粉从_______落到雌蕊_______上的过程，方式： 受精 受精：花粉长出 进入胚珠， 粒精子一个与 结合形 成受精卵，一个与极核结合形成 。 果实和种 凋落 子的形成 子房壁 子房 珠被 果实 种子 胚 1、冬小麦播种太晚会很难萌发，原因主要是缺少种子萌发所需要的 ( ) A.空气 B. 水分 C. 适宜的温度 D. 有生命力的胚 2、将颗粒完整饱满的种子分成甲、乙两组，在 25℃ 左右分别播种，甲组种在肥沃的土壤湿润的土壤里，乙组种在贫瘠湿润的土壤里，这两组种子的发芽状况是（ ） A 、乙组先发芽 B 、甲组先发芽 C 、都不发芽 D 、同时发芽 萌发的 过程 萌发的 条件 一、种子 的萌发 二、植株 的生长 三、开花和结果 花的基 本结构： 二、巩固练习 幼根 的生长 练习一：
3、下图中的四粒玉米种子的不同部位受到了损伤(阴影部位表示有损伤，请你判断哪一粒种子肯定不会萌发 ( ) 合作探究：下图是李伟同学设计的探究种子萌发的外界条件实验。他任意找了六粒菜豆种子，进行了如图所示的操作。并将甲放在20℃左右的房间内，乙放在冰箱的冷藏室内。请据图分析回答： (1)几天后，最有可能萌发的只有_______号种子，因为只有它才具备种子萌发的所有外界 条件______________________。假如它也未萌发，请认 真分析未萌发的原因是_____________________ 。 (2)5号种子不能萌发的原因是________ 。 (3)农民在适宜季节播种时，为使苗全苗壮，从种子自 身条件来看应采取的措施是______ ___________； 从外界条件来看，要保证_________________________。 练习二： 1、农作物栽培过程中，需要施用量最多的是( )无机盐 A. 含铁、锌、钙的 B. 含锌、铝、铜的 C. 含氮、磷、钙的 D. 含氮、磷、钾的 2、白菜根生长的原因是（）A、分生区细胞分裂B、伸长区细胞分裂 C、伸长区细胞伸长和分生区细胞分裂 D、成熟区细胞分裂 练习三： 1、在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产。这主要是因为( ) 受到了影响。 A．开花 B．传粉 C．受精 D．结果 2、如果在开花前，把桃花甲去掉雌蕊，把桃花乙去掉雄蕊，连同桃花丙，都用塑料袋分别罩起来，扎好袋口，其结果是 ( )。 A. 甲能结实、乙不结实、丙能结实 B. 甲不结实、乙能结实、丙不结实 C. 甲不结实、乙不结实、丙能结实 D. 甲、乙、丙都不能结实 3、有一个描述花生的俗语：“麻屋子、红帐子、里面住着个白胖子”。“麻屋子”、“红帐子”、“白胖子”分别指的是：（）A．果皮、内果皮和果实B层种皮、内层种皮、种子C．果皮、种皮和胚D．果皮、种皮、种子 提高创新：下图为从花到果实的过程示意图，请据图回答： （1）受精完成后，花的很多结构完成了“历史使命”，因而 纷纷调落。请试举两例、。 （2）图［B］是由［］发育而来的；［D］
t h e i 第三单元 生物圈中的绿色植物 第二节 被子植物的一生 【基础·巩固】 1.（2018江西中考，5）种子萌发时，首先进行的是（ ） A. 胚根突破种皮发育成根 B. 胚芽发育成茎和叶 C. 胚轴发育成连接茎和根的部分 D. 从周围环境吸收水分 2.（2018河南济源市中考，3）实验表明，种子萌发需要的外部条件是（ ）a 适量的水 b 适宜的温度c 充足的空气 d 光照 A. abd B. abc C. acd D. bcd 3.（2018山东德州市中考，13）下列关于花 和果实的叙述中，不正确的是（ ） A. 人工辅助授粉，可以解决玉米缺粒现象 B. 将未成熟的花套袋处理，能结出果实的花是雌花 C. 一个西瓜含有多粒种子，说明一个子房 中有多个胚珠 D. 玉米的种皮和果皮紧密结合在一起，一 粒玉米就是一个果实 4.（2018江苏南通市中考，19）蚕豆种子是 我们喜欢的食物，其食用部位主要是（ ）A. 胚芽 B. 胚根 C. 胚轴 D. 子叶5.（2018湖南怀化市中考，4）“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”能发育成植物枝叶的是（ ） A. 芽 B. 根尖 C. 种皮 D. 子叶 6.（2018湖北随州市中考，2）“生物体的结构与其功能相适应，各结构协调统一共同完成复杂的生命活动”是重要的生物学观点，
t h e i 下列叙述与此观点不相符的是（ ）A.种子中的子叶和胚乳含有丰富的营养物质，以供给胚发育成幼苗 B.植物具有发达的根系且在根的成熟区形成众多根毛，便于从土壤中吸收更多的水分和无机盐 C.合理密植是为了增大植株间的间隙，提供充足的氧气便于植物光合作用的充分进行 D.植物可通过保卫细胞有效控制气孔的开闭，适应外界环境的变化来调整气体和水分的进出 7.（2018江苏南通市中考，2）人们常给移 栽的大树“打点滴”，其主要目的是补充（ ） A. 水和无机盐 B. 蛋白质 C. 淀粉 D. 维生素8.（2018湖南郴州市中考，6）美丽花朵， 令人心旷神怡。其中一朵花中最重要的，能帮助植物完成生殖的结构是( ) A. 花蕊 B. 花瓣 C. 花柄 D. 花萼9.（2018海南省中考，8）一朵花中最主要 的结构是图中的 A. ①和② B. ②和③ C. ①和③ D. ①②③ 10.（2018湖南衡阳市中考，26） 如图为探究种子萌发需要的外界条件的实验装置（标号①-⑥为菜豆种子）。请仔细读 图并回答下列问题。 （1）探究温度对种子萌发的影响，应选择______两个编号的种子进行对照。（2）如果把①和②作为一组对照实验，该对照实验的变量是______，从实验的结果分析，这组对照实验可以得出的结论是______。（3）该实验严重的不足之处是每组只有一粒种子，会因为______因素的影响导致实验结论错误。