教师资格证初中地理考点梳理
本文档不列举选取题
简答题
26为义务教诲地理课程原则
由于内容过多将于文档最后列举
27.常用模板
教学环节
1.指出。。。2说出。。。3依照。。分析
教学意义
1加强直观教学，激发学生学习兴趣
2让学生通过地图进行记忆，简朴明了。突出重点
3发挥学生想象力，培养地理思维能力
4为接下来学习打下基本
5版图可增长课堂美感，树立教师威信
材料分析题
28为地理常识题本文档不列举
29、30常考内容
地理课程理念
1践行了学习对生活有用地理新课标理念
2学习对终身发展有用地理
3构建开放地理课程
课堂导入设计特点
1情景导入2复习导入3设疑导入
4时政新闻导入
课堂导入应注意问题
1目性、趣味性、启发性、艺术性
地理课堂解说规定
1运用直观办法，辅助解说
2提供丰富表象，充分感知
3明确教学目的，突出重点
4语言要条理分明、措辞精确
5要符合学生年龄特性
教学中提问类型
回忆提问、理解提问、运用提问、分析提问、评价提问
课堂提问注意问题
问题设计、提出、必要追问、引导学生提问、应对学生提问、问题评价课堂结束作用
1强调重点和核心点
2构建知识体系
3理解教与学4延伸拓展能力
结束类型
1归纳总结2区别和对比3竞赛活动4练习填图5悬念存疑
教学媒体
1语言媒体、图像媒体、电教媒体
地图图表使用
1选图恰当，紧扣主题
2挂图位置得当，便于教学
3指图精确，语言恰当
4用图解说办法得当
电教媒体使用
1展示真实地理事物，增长学生感性结识，形成地理表象
2改进地理教学信息传递方式，协助学生学习地理概念、地理原则等理性知识3创设问题情境，培养学生地理思维能力
4设计各种学生活动，使学生更多地参加学习过程
三板功能
1辅助口头语言传递信息，增强语言表达效果
2突出重点难点，揭示知识内在体系
3启发学生思维，利于培养学生地理技能
4便于学生课堂记录课后复习
教学办法特点
继承性、实践性、多样性、创造性、地理性
语言信息为主办法
讲授法、谈话法、读书指引法、板书笔记法
直接感性符号为主办法
演示、参观、地图、纲要
注重学生实践活动办法
地理调查法、观测法、实验法
探究学习办法
发现教学法、案例教学法、问题解决教学法
注重学生合伙交流办法
小组合伙学习法、讨论教学法、角色扮演法
教学缺陷改进
1每位学生逐个点拨
2针对性点评
3成果总结归纳分析简要
4注重教学反馈
5教学首尾呼应
教案此为常用教案模板
1教学目的知识与技能目的过程与办法目的
2教学过程
环节一导入新课
图片导入设计意图激发学生学习兴趣，注意力集中到课堂上来
环节二新课教学
学生问答设计意图自主学习提高学生能力
学生活动师生共同总结过度
小组活动设计意图提高学生合伙探究能力
环节三小结作业
小结引导学生回顾知识要点总结知识培养总结概括能力
作业巩固知识为下节课学习做准备
义务教诲地理课程原则内容（表格源自网络）
一、课程性质
（一）区域性
义务教诲地理课程内容以区域地理为主，呈现各区域自然与人文特点，阐明不同区域地理概况、发展差别及区际联系。
（二）综合性
地理坏境是地球表层各种自然和人文要素互相联系、互相作用而成复杂系统。义务教诲地理课程初步揭示自然环境各要素之间、自然环境与人类活动之间复杂关系，从不同角度反映地理环境综合性。
（三）思想性
地理课程突出当今社会晤临人口、资源、环境和发展问题，阐明科学人口观、资源观、环境观和可持续发展观念，富含热爱故乡、热爱祖国、关注全球以及可持续发展思想教诲内容。
（四）生话性
地理课程内容紧密联系生活实际，突出反映学生生活中经常遇到地理现象和也许遇到地理问题，有助于提高学生生活质量和生存能力。
（五）实践性
地理课程具有丰富实践内容，涉及图表绘制、学具制作、实验、演示、野外观测、社会调査和乡土地理考察等，是一门实践性很强课程。
二、课程基本理念
1．学习对生活有用地理。地理课程选取与生活密切有关地球与地图、世界地理、中华人民共和国地理和乡土地理等基本知识，引导学生在生活中发现地理问题，理解其形成地理背景，提高学生生活品位，增强学生生存能力．
2．学习对终身发展有用地理。地理课程引导学生从地理视角思考问题，关注自然与社会，使学生逐渐形成人地协调与日持续发展观念，为培养具备地理素养公民打下基本。
3．构建开放地理课程。地理课程着眼于学生创新意识和实践能力培养，充分注重校内外课程资源开发运用。着力拓宽学习空间，倡导多样地理学习方式，勉励学生自主学习、合伙交流、积极探究。
三、课程设计思路
1．义务教诲地理课程原则上不涉及较深层次地理成因问题。
2．地理要素采用单独列出和与区域地理结合两种方式
3．世界地理和中华人民共和国地理“结识区域”，除本原则规定少量区域外，其她区域均由教材缩编写者和教师选取。
4．乡土地理既可作为独立学习内容，也可作为综合性学习载体。
第二某些课程目的
（一）知识与技能
1．掌握地球与地图基本知识能初步阐明地形、气候等自然地理要素在地理环境形成中作用以及对人类活动