课程名称:民族民间音乐09学年1学期授课专业班级:09级
任课教师:张竹岩所在学院(系):艺术学院音乐系系(室)主任签字:李锋
课程名称:民族民间音乐09学年2学期授课专业班级:09级
任课教师:张竹岩所在学院(系):艺术学院音乐系系(室)主任签字:李锋
课程名称:民族民间音乐08学年3学期授课专业班级:08级
任课教师:焉树芬所在学院(系):艺术学院音乐系系(室)主任签字:李锋
XXX大学XXX学院教学日历 周数 12 课程名称建筑设备讲课 48 习题课 主讲教师实验课 上机 院建筑学专业 09 年级 05-08 班总计 48系主任(签字)2011-2012 学年第 2 学期 日期周 次 教学内容 教材和参考资 料章节的页 次,习题布置 备注 2.251流体的主要物理性质;流体运动的参数及分类; 一维流体恒定流的连续性方程及总流能量方程; 流体阻力和流动状态。 3.032传热方式;传热过程; 电路基本概念;电磁效应与电磁感应; 直流电路基本知识;交流电路基本知识。 3.103三相交流电源供电方式及负载连接方式和特点; 变压器工作原理; 常用给排水管材及管件;给排水附件; 水泵与风机的工作原理。城镇给水系统组成及分类;
3.174建筑给水系统的方式;室内 给水量及水压的计算;室内 给水的配管; 高层建筑给水系统的概述; 建筑消防给水组成及方式、 配管方法;消防给水设备与 器材。 P104,习题 6、10 3.245城镇排水系统的体制;室内 排水系统的分类和组成;卫 生器具的介绍;排水管道的 配管;屋面排水;污水局部 处理构筑物简介;建筑中水 工程简介。 P136,习题4 3.316供暖系统的方式;热负荷计算;供暖设备及附件介绍;热水供应系统的组成及方式;燃气系统的组成及方式。 4.077建筑通风原理;建筑通风的 方式;通风系统的组成;防 火排烟。 P214,习题 5、10 4.148空气调节原理;空气处理设 备;空调冷源与制冷设备; 空调水系统;常见的几种建 筑空调系统介绍。 P247,习题 8、11 4.219城市供电;建筑供配电方式 及系统组成;用电负荷的计 算及电气设备的选择;配电 盘、柜和变配电室;建筑防 雷与接地。 P280,习题 2、3、5、6 4.2810照明的基础知识;光源、灯具及布置;照明标准和照明设计;建筑电照设计基本理论。
《数学建模与数学实验》本科教学日历 数学建模部分 开设课程课程名称数学建模课程编号0701107 施教单位理学院 课内学时 总课时36 课程性质公共基础讲授课时28 修读要求选修实践课时8 选用教材教材名称数学建模教程出版社名称高等教育出版社 出版时间 及版次 2011年出版,第一版印刷时间2011年 其他情况 教学安排 班次授课对象及人数任教教员(指导教员)姓名及职称数学建模A 各专业本科学员 吴孟达教授 段晓君教授 毛紫阳讲师 王丹讲师 数学建模B 各专业本科学员 吴孟达教授 段晓君教授 毛紫阳讲师 王丹讲师 课次节 次 授课内容 教学 方法 采用现代化教学手段(课时) 多媒体电教双语网络实验 1 1 (1)什么是数学建模?数学建模的一般概念 (2)几个数学建模问题 讲授 1 2 (1)数学建模的一般步骤 (2)敏感问题调查案例 讲授 1 2 3 (1)行走步长问题 (2)雨中行走淋雨量最小问题 (3)道路是越多越通畅吗? 讲授 1 4 (1)有奖销售的抽奖策略问题 (2)“非诚勿扰”女生最佳选择问题 (3)网络文章流行度预测和招聘匹配 讲授 1 3 5 (1)线性规划模型基本概念 (2)整数规划模型 (3)0-1规划模型 讲授 1 6 (1)非线性规划 (2)多目标规划 讲授 1 4 7 (1)最短路算法 (2)最小生成树算法 讲授 1 8 (1)最大流算法 (2)PageRank算法 讲授 1 5 9 规划模型上机实践实践 1
课次节 次 授课内容 教学 方法 采用现代化教学手段(课时) 多媒体电教双语网络实验10 图论模型上机实践实践 1 6 11 (1)博弈模型基本概念 (2)Nash平衡和Pareto最优 (3)博弈论案例 讲授 1 12 (1)贝叶斯纳什均衡 (2)拍卖模型 讲授 1 7 13 社会选择理论中的选举问题数学模型-阿罗不可能定理讲授 1 14 越野长袍团体赛排名规则公平性问题讲授 1 8 15 军事作战模型-Lanchester作战模型讲授 1 16 自动化车床管理模型讲授 1 9 17 (1)“边际效应”基本概念 (2)实物交换模型,最佳消费模型、报童售报问题 讲授 1 18 (1)价格弹性模型 (2)合作效益的Shapley值分配模型 讲授 1 10 19 (1)聚类分析基本概念 (2)常用聚类算法 讲授 1 20 (1)方差分析基本概念 (2)单因素方差分析 (3)双因素方差分析 讲授 1 11 21 (1)主成分分析基本概念 (2)因子分析 讲授 1 22 (1)一元回归分析 (2)多元回归分析 (3)多元回归模型的检验与优化 讲授 1 12 23 聚类分析和方差分析上机实践实践 1 24 主成分分析和多元回归分析上机实践实践 1 13 25 (1)遗传算法基本思想 (2)算法步骤 讲授 1 26 遗传算法计算实例讲授 1 14 27 (1)模拟退火算法基本思想 (2)算法步骤 讲授 1 28 模拟退火算法计算实例讲授 1 15 29 (1)蚁群算法基本思想 (2)算法步骤 讲授 1 30 (1)数学建模中的计算机仿真 (2)不可召回的秘书招聘问题 (3)车灯光源优化设计 (4)生命游戏 讲授 1 16 31 遗传算法上机实践实践 1 32 模拟退火算法上机实践实践 1
学院 课程教学进度计划表 (20?20学年第二学期) 课程名称NoSQL数据库原理 授课学时 _____________________ 48 _________ 主讲(责任)教师 _________________________ 参与教学教师 _____________________________ 授课班级/人数 ____________________________ 专业(教研室) __________________________ 填表时间 _________________________________ 专业(教研室)主任 _______________________ 教务处编印 年月
一、课程教学目的 NoSQL数据库大多具有横向扩展能力强、数据模型灵活等特点,在互联网、电力、电信、金融以及工业物联网等领域具有广泛应用。作为开源软件,NoSQL数据库的使用和部署较为 简单,不需要掌握复杂的底层技术原理,适合ICT领域中的各个专业人员学习和使用。 被统称为“ NoSQL ”的非关系型数据库,大多具有优秀的分布式部署能力、横向扩展能力和灵活的数据模型。本课程介绍NoSQL数据库的起源、基本技术原理、常见存储模式等知 识,介绍HBase、Cassandra、MongoDB、Neo4j和Redis等热门NoSQL软件的技术原理、架构特点和使用方法,使学生掌握常见NoSQL数据库的部署和使用方法,理解分布式大数据系 统可能遇到的技术难题和解决方法,进而更深入的理解大数据领域的开源工具和技术原理。 二、教学方法及手段 本课程采用理论与实践相结合的教学方法。在理论上,通过典型案例引入概念、原理和方法。在实践上,由教师讲解案例背景,提供简单思路。引导学生对案例进行针对性的分析,审理和讨论,扩展学生的思维,增加学生的兴趣。通过学生的讨论、自主实践和练习,提高学生的判断能力,专业能力和综合素质。 要求学生自主搭建常见NoSQL数据库,完成参数配置、调整,以及通过命令行和编程等方式进行操作使用。在教学条件允许的情况下,完成软件的分布式部署与调优实验,在理论上,要求学生掌握相关的软件架构、存储模式等方面的技术特点。在每章的任务教学中,可适当布置联系、组织讨论、引导提出扩展的解决方案,充分调动学生的主观能动性,锤炼学生的专业精神并提升动手能力,以达到本课程的培养目的。 三、课程考核方法 突出学生解决实际问题的能力,加强过程性考核。课程考核的成绩构成=出勤(10%)+ 平时作业与实验报告(60%)+课程综述(30% )。
石河子大学课程教学日历 2014~2015学年第二学期 课程名称:机械原理课程设计开课单位:机械电气工程学院上课专业班级:电气2014(1-2) 总学时:讲授:实验:上机:其它: 主讲教师:职称: 填报人(签字):教研室(系/部)主任(签字):填写日期:年月日
石河子大学教案编写说明 教案是教师从事教学活动的基础,是教师在研究教材、了解学生、设计教学法等前期工作的基础上,经过周密策划而编制的关于课程教学活动的具体实施方案。是授课思路、教学内容、教学技能的客观反映。教案既不同于教学大纲,也不等同于讲稿。根据近期学校开展的优秀教案评比活动存在的问题,现将教案编写的基本格式与要求规范说明如下: 一、基本格式 一份完整的教案应包括教案的封面、课程教学目标、各章节课时分配表和分课时教案的内容。 1、教案封面 主要包括课程名称、授课班级、任课教师、教师所属学院。 2、课程教学目标和各章节课时分配表 主要包括课程教学目的、本课程使用教材和主要参考书,各章次学时分配。 课程教学目的:是具有导向性的学科阶段目标,是对教学所要达到的程度的一般的、基本的规定和要求。是学生通过整个课程的学习,预期达到的效果。 3、分教案的内容 主要包括每章节次名称、教学目的、基本教学内容以及课时分配、重点、难点、教学方法和教学手段、教具、作业、思考题和课后记,等。 (1)课堂教学目的:是教师依据课程大纲、课程资源(如教材)和学生的具体情况而设计的在一章节次课内要达到的具体教学目标。 (2)教学内容及时间分配:列出各节主要教学内容及学时分配、教学进程,教学步骤的时间分配。是通过对教学大纲、教材和主要参考资料的研析,确定课程教学或课堂教学知识信息的总和,是教案的主体部分。 (3)重点、难点及其对策:本次课程讲授的重点、难点及解决的对策。教学重点指教学大纲的重点内容或本次课要解决的关键性问题。作为重点的教学目标不管难易都要求学生掌握;难点是教学目标达成过程中,学生容易产生困难的知识点。 (4)教学方法和手段:是教师根据教学目标所采用的教学方式(讲授、
学院 课程教学进度计划表(20 ~20 学年第二学期) 课程名称Python编程基础 授课学时48 主讲(责任)教师 参与教学教师 授课班级/人数 专业(教研室) 填表时间 专业(教研室)主任 教务处编印 年月
一、课程教学目的 随着大数据时代的来临,数据挖掘将更加广泛地渗透到各行各业中去,而完全面向对象的Python的教学工作也将成为高校中数学和统计学等专业的重点发展对象,这是大数据时代下的必然趋势。通过本课程的学习,使学生学会Python开发环境的搭建、Python基础入门、函数、面向对象编程、实用模块和图表绘制,为将来从事数据挖掘以及后续课程的学习和数据挖掘开发、科研业务奠定基础。学生自己操作来学习最新的技术动向,为学生毕业后能更快地适应工作环境创造条件 二、教学方法及手段 本课程教学采用机房教学,讲练结合的方式。针对不同知识点采取讲授法、演示法、启发法、练习法、课堂讨论法等多种教学方法进行授课,充分调动学生的积极性。在每章的理论部分讲解主要采用讲授法,对于每章的难点和重点部分的讲解可采用启发法,让学生做到由浅入深,循序渐进的理解和掌握相应的知识点,对于难点内容亦可以采用课堂讨论法以调动学生的积极性,对于基本概念部分建议采用课上练习法加以巩固。 要求学生自己动手分析实例,学习基本理论和方法,结合已有的知识,适当组织一些讨论,充分调动学生的主观能动性,以达到本课程的教学目的。 三、课程考核方法 课程考核的成绩构成= 平时作业(10%)+ 课堂参与(20%)+ 期末考核(70%),期末考试建议采用开卷形式,试题应包括基本概念、基本理论、综合应用等部分,题型可采用判断题、选择、简答、应用题等方式。
浙江大学计算机学院、软件学院《Linux程序设计》教学大纲与教学日历 一、课程基本情况 课程代码: 总学时数:32-64 课程类型: 考试课+项目实训 适用对象: 计算机专业本、理工科各专业及计算机软件工程师 先导课程:C程序设计基础与实验 后续课程:Linux数据库程序设计,Linux嵌入式程序设计。 使用教材:Linux程序设计,浙江大学出版社,金国庆、刘加海、季江民主编 二、课程性质和目标 1、课程的基本特性 本课程是一门为计算机软件人员开设的一门计算机专业课程。Linux作为具有良好特性的操作系统,C语言作为广泛使用的编程语言,两者的结合为用户提供了一个强大的编程环境。 2、课程的教学目标 通过本课程的学习,学生能够熟悉Linux操作系统下的基本命令使用、shell程序设计、Linux环境下C程序的编辑、编译、调试及运行,掌握Linux环境下系统函数的使用,掌握文件操作、非缓冲文件的I/O操作,掌握进程控制的程序设计,掌握进程间共享内存、管道、队列及信号等通信的机理及编程方法,掌握图形、动画、文字及简单游戏程序的设计,掌握网络编程设计,掌握串行通信程序设计,初步了解驱动程序设计,使学生掌握Linux操作系统下C程序开发的方法和技巧,并具备开发大型应用程序的能力。 三、课程教学方法与手段 本课程的教学主要以理论教学和上机实践教学相结合的方式进行。 四、课程教学内容、要求及重点、难点 第一章终端的基本操作 (一)主要教学内容 第一节 Linux的常用命令 第二节文件与网络常用命令 第三节Linux的进程命令 第四节Linux的安全常用命令
(二)学习目的要求 1.了解Linux下终端常用命令的操作 2.熟悉网络命令的使用; 3.熟悉安全命令的使用; (三)重点和难点 教学重点:Linux下终端命令的操作。 教学难点:命令的使用格式。 第二章Shell程序设计 (一)主要教学内容 第一节 shell程序设计初步 第二节 shell程序设计中表达式应用 第三节循环程序设计 第四节分支程序设计 第五节综合实例 (二)学习目的要求 1.了解Linux下shell程序设计方法; 2.掌握shell程序的顺序、分支、循环结构的程序设计。 (三)重点和难点 教学重点:Linux下shell程序设计方法、程序的顺序、分支、循环结构的程序设计。 教学难点:表达式的表达方式及应用、分支、循环结构。 第三章Linux系统程序设计基础 (一)主要教学内容 1.第一节第一个Linux c程序、库依赖 第二节gcc编译器 2.使用gcc 3.gcc编译流程 4.gcc编译器的主要参数 第三节 makefile工程文件 1.makefile工程文件 2.makefile工程文件参数使用 第四节gdb调试器 1.gdb概述 2.使用gdb调试程序
吉林大学白求恩医学部本科教育2017年秋季学期教学任务 白求恩医学部人才培养办公室 二○一七年四月二十五日
目录 一、白求恩医学部2017年秋季学期教学日历 二、第一部分本科教育各专业开课计划第 1 页 三、第二部分各教学单位具体承担教学任务一览第 10页
2017年秋季学期承担教学任务单位一览承担教学任务单位 基础医学院公共卫生学院 临床医学院第一学院临床医学院第二学院 临床医学院第三学院口腔医学院 药学院护理学院 数学教学中心物理教学中心 化学教学中心马克思主义教育学院 计算机教学中心公共外语教育学院 体育教学中心武装部军事教研室 学生处医学部外语医学班 人才培养办公室联系人:吴运涛 85619956; 李治国 1;
吉林大学白求恩医学部2017年秋季学期教学日历 说明:1. 表中黑斜体数字表示假日,包括、中秋节、国庆节(1-8);元旦(30、31、1)等假日。 2. 2017年8月28日~2018年1月21日为教学及考试周,共21周。 3. 2018年1月22日至3月4日为寒假,共六周。 4.新生8月28日-9月24日2016级军训4周,9月25日正式排课。 1 / 2
第一部分本科教育2017年秋季学期开课计划 一、白求恩医学班(医学试验班) (一)2014级:47人 检体诊断92(48/44)外科总论80(40/40) 医学影像90(70/20)实验诊断50(34/16)心电诊断26(18/8)超声诊断 30(22/8) 核医学30(22/8)内窥镜技术30(22/8) 卫生经济学20* (二) 2013级:41人 医学心理学 36 精神病学 36 急救医学30 临床流行病学 30 皮肤病学 40 卫生学 30 口腔科学 12 中医学 70 眼科学 40 传染病学 40 耳鼻喉科学 40 康复医学 30 法医学 30 循证医学30 医学科研导论30 (三)2012、2011、2010级:定向实习、科研设计。 二、临床医学七年制、临床医学(“5+3”一体化) (一)2017级:“5+3”一体化(临床、口腔):军事训练4周9月25日开始排下列课程: 军事理论16 形势与政策Ⅰ 16 思想道德与法律基础 36 大学计算机 60 英语 80 无机化学 50 无机化学实验/32 体育 30 微积分D 80(64/16) 医学外语班:另加口语听力60 实验分组:①组:临床1-4班约100人;②组:临床5-6班+口腔约90人 形势与政策、思想道德与法律基础、大学计算机分两个教学班进行: Ⅰ班:临床1-4班约100人;Ⅱ班:临床5-6班+口腔约90人 (二)2016级“5+3”一体化(临床、口腔): 毛泽东思想与中国特色社会社会主义理论体系概论 60 英语80 体育30 有机化学70/64 生物化学56 人体健康概论58(38/20) 医学外语班:医学术语34 实验分组:①组:临床1-4班100;②组:临床5-6班+口腔90
青岛恒星职业技术学院教学日历 20 15 ——20 16 学年第 1 学期 课程艺术概论学期周数19周 班级影视表演15/16级每周2学时 授课老师刘若冰学期合计38 学时 周次起止时 间 内容 (教学分章、节、目) 目的要求备注 第一周9月5日 起 9月9日 至 第一章 绪论 总体把握中国古代儿童教育 史构成的基本框架与内容,重 点掌握有关慈幼礼俗、社会公 育、胎教、家庭教育和蒙养教 育的有关知识与要点。 第二周 9月12 日起 9月17日 至 第一章 艺术本质论 识记本章的基本事实和名词, 领会其中所包含的教育因素, 能够对相关的只是进行一般 的分析,区分其合理与不合理 的因素,并能够联系当前的学 前教育实践,对其中积极的因 素进行创造性的应用。 15-17 日中秋 第三周9月19日 起 9月23 日至 第二章 艺术门类论 1、了解王充、颜之推、朱熹 和王守仁等级为教育家有关 儿童教育的基本主张,理解他 们各自思想的主要特点,并予 以分析和评价。 2、联系历史和实际,分析他 们各自思想观点的合理性,预 计需要鉴别的和批判的消极 因素,进而提高自身的理论水 平和理论联系实际的能力。 第四周9月26日 起 9月30日 至 第二章 艺术发展论 3、了解王充、颜之推、朱熹 和王守仁等级为教育家有关 儿童教育的基本主张,理解他 们各自思想的主要特点,并予 以分析和评价。 4、联系历史和实际,分析他 们各自思/想观点的合理性,预 计需要鉴别的和批判的消极 因素,进而提高自身的理论水 平和理论联系实际的能力。 周 次 起止时 间 内容 (教学分章、节、目) 目的要求备注 第 五 周 10月3日 起 10月7日 至 国庆假期 第 六 周 10月10 日起 10月14 日至 第三章 清末的学前教育 1、本章重点介绍清末构建学 前教育制度的历史进程,并对 《奏定蒙养院章程及家庭教 育法章程》中有关学前教育的 内容作了说明。同时,概述康 有为、梁启超在这些问题上的 主张。 2、对于女学问题,应主要围 绕其与学前教育的关系来了 解。 3、对于教会开展的学前教育 活动,主要注意两点:一是把 握基本的史实;二是客观理性 地予以评价,要认清外国教会 在华进行文化侵略的本质。 第 七 周 10月17 日起 10月21 日至 第四章 民国时期的学前教育 (第一~二节) 1、了解民国建立以后西方学 前教育理论的引入与传播,理 解民国时期学前教育制度的 演变以及学前教育的实施和 改革试验活动,知道主要教育 法规的颁行。 第 八 周 10月24 日起 10月28 日至 第四章 民国时期的学前教育 (第三~四节) 2、了解老解放区学前教育的 实施,学习吸取这个时期国统 区和解放区有益的学前教育 经验。 第 九 周 10月31 日起 11月4日 至 第四章 民国时期的学前教育 (第五节) 第五章 著名教育家的学前教 育思想与实践 (第一节) 1、了解老解放区学前教育的 实施,学习吸取这个时期国统 区和解放区有益的学前教育 经验。 2、了解和掌握蔡元培、张雪 门和张宗霖的学前教育理论 和实践。
东 南 大 学 教 学 日 历 2013——2014学年 第2学期 移动应用开发 ,“卓越”班, 人数 35 人 时数 分配 总 时 数 讲 课 习 题 课 实 验 课程 设计 期中 测验 考 试 考 查 教学计划上时数 32 28 4 2 课内外时数比例 1:2 课程总学分 2 每周答疑单位数 1 本学期学分 2 批改作业数 全部 教学参考书 书名 起讫日期 周次及 讲 课 习题课 (练习或讨论) 实验 (或实习) 课程设计 (或作业) 时数 内 容 时 数 内 容 时 数 内 容 时 数 内 容 第6周 10月26日 4 移动应用开发基础及自动化测试 Android ,iOS 操作系统架构, 移动应用百盒与黑盒测试,单元测试技术, 功能测试, 性能测试。 自动化测试工具, 温度,耗电,CPU 监控,实际使用中用户数据的采集与处理, 自动化拨测。 第6周 10月26日 4 移动WEB 开发 移动应用的生态链,背景、发展起源和技术驱动力,典型架构和技术特征 移动浏览器WEB 开发技术,HTML ,JS , CSS 基础, 跨平台开发框架 课程实践 实践基本手机WEB/WAP 页面开发 1 开发完 成简单移动WEB 页面 第7周 11月2日 4 iOS 开发 Objective-C 语法基础,方法调用,类的使用,继承,创建对象,内存管理基础,MVC 设计模式的设计,iOS各种能力调用. 如何在程序中遵循MVC 设计模 式。iPhone 中高级视图控制器;ASIHTTPRequest 介绍及使用;sqlite 数据库介绍及使用;Cocos2D 游戏开发框架等 等 第7周 11月2日 4 移动应用安全基础 移动安全问题,数据安全,访问安全,应用安全。 移动应用安全开发技巧, Android 平台安全, iOS 平台安全 第8周 11月9日 4 Android 系统开发 Android开发环境介绍, JAVA 编程语言基础, UI设计,MVC框架, SQLLite存储, 文件存 储与访问
一、项目背景 各个学校每年都有很多教学相关的数据需要管理。手工管理这些纷繁复杂数据的方式已经不适应时代的潮流,实现数据规范化、自动化的电脑管理,是一个管理规范、动作高效的企事业单位的必然要求。本项目就是为了实现对学校教学信息管理而设计的。 本系统主要考虑了管理和使用教学信息的需求,应具有如下功能: 要把所有教师信息、课程信息、教学信息输入数据库,以便可以随时查询(按一种或多种条件查询)使用,除此之外还可以对这些信息进行编辑、浏览及打印教学日历。 二、系统分析 2.1 系统的可行性分析 (1)、技术上可行 该系统所需要硬件设备,如服务器、PC机、打印机及网络配件等,市场上有销售且价格较低,能满足系统功能要示。软件上,操作系统采用WindowsXP,数据库管理系统采用Access,这些软件在MIS开发中已被大量应用,技术上都比较成熟。因此技术上是可行的。 (2)经济上可行 由于学校急需采用计算机来进行教师的教学信息管理,因此对开发教学日历信息系统大力支持,经费充足。 ( 3) 操作上可行 因为有对教学信息、课程信息的管理,且有对教学信息的详细安排,以此来查询教学日历情况。因此可以形成教学日历信息系统。 2.2 系统的需求分析 该系统是基于Dreamweaver网页编辑器,使用ASP编程工具连接Access 数据库进行开发的教学日历信息系统,力求结合实际,具有编辑、查询、打印等功能,旨在使教学日历信息系统趋于计算机化,使之更加方便、快捷以提高工作效率。 根据教学日历信息系统管理的实际情况,系统主要包括个具体功能模块设计。 教学日历信息管理:包括教师信息、课程信息、教学信息的浏览、编辑,以用教学日历的查询和打印。 2.3 系统的实现目标 针对教学日历信息系统过程中实际出现的问题,在本系统实施后,应达到以下目标:
石河子大学课程教学日历 2014?2015学年第: 」学期 课程名称:机械原理课程设计开课单位:机械电气工程学院上课专业班级:电气2014 ( 1-2) 总学时:讲授:实验:上机:其它: 主讲教师:职称: 填报人(签字):教研室(系/部)主任(签字):填写日期:年月曰
石河子大学教案编写说明 教案是教师从事教学活动的基础,是教师在研究教材、了解学生、设计教学法等前期工作的基础上,经过周密策划而编制的关于课程教学活动的具体实施方案。是授课思路、教学内容、教学技能的客观反映。教案既不同于教学大纲,也不等同于讲稿。根据近期学校开展的优秀教案评比活动存在的问题,现将教案编写的基本格式与要求规范说明如下: 一、基本格式一份完整的教案应包括教案的封面、课程教学目标、各章节课时分配表和分课时教案的内容。 1、教案封面 主要包括课程名称、授课班级、任课教师、教师所属学院。 2、课程教学目标和各章节课时分配表主要包括课程教学目的、本课程使用教材和主要参考书,各章次学时分配。 课程教学目的:是具有导向性的学科阶段目标,是对教学所要达到的程度的一般的、基本的规定和要求。是学生通过整个课程的学习,预期达到的效果。 3、分教案的内容主要包括每章节次名称、教学目的、基本教学内容以及课时分配、重点、难点、教学方法和教学手段、教具、作业、思考题和课后记,等。 (1)课堂教学目的:是教师依据课程大纲、课程资源(如教材)和学生的具体情况而设计的在一章节次课内要达到的具体教学目标。 (2)教学内容及时间分配:列出各节主要教学内容及学时分配、教学进程,教学步骤的时间分配。是通过对教学大纲、教材和主要参考资料的研析,确定课程教学或课堂教学知识信息的总和,是教案的主体部分。 (3)重点、难点及其对策:本次课程讲授的重点、难点及解决的对策。教学重点指教学大纲的重点内容或本次课要解决的关键性问题。作为重点的教学目标不管难易都要求学生掌握;难点是教学目标达成过程中,学生容易产生困难的知识点。 (4)教学方法和手段:是教师根据教学目标所采用的教学方式(讲授、演示、实验、实作、讨论、案例分析、仿真或真实现场实作指导等)、教学辅助手段(使用教具、模型、图表、实物、现代教学设施设备,以及特殊教学或实践环境等)、师生互动、板书等的设计。
附件5: 课程设计指导书 一、课程设计目的 《操作系统》是计算机专业的一门专业基础课,主要内容是介绍操作系统的原理和策略;《操作系统课程设计》是在学生学习完该课程以后(或学习过程中)进行的设计性实验课程,目的是使学生加深理解操作系统中的策略与思想,并能编程实现。 课程设计的项目中,包含了若干子项目,分别设计实现这些子项目和算法策略,并用程序模拟运行。这种训练把知识获取和项目实践二者有机结合,增强对课程内容的理解和掌握,并获得有关项目管理和团队合作等方面的训练和经验。 二、课程设计主要内容及要求 任务一:线程同步与互斥 该任务依据对“生产者-消费者问题”示例演示代码(清单1-1)的分析,编写程序实现男女共用浴室的情况下的同步与互斥(要求见《现代操作系统》习题51(P98)),男女到达浴室的时间数据放在文本文件。对于给定的输入文件,观察测试输出结果的正确性。 课时4个学时。 任务二:程序模拟存储管理之“伙伴系统”算法 设计与编写程序实现动态内存管理之“伙伴系统”算法。初始内存的大小(必须是2的幂)、申请内存的进程大小及次序等数据放在文本文件中。对于给定的输入文件,输出进程申请与退出每步的内存分配状态。 课时4个学时。 任务三:老化算法模拟分页系统 设计与编写程序使用老化算法模拟一个分页系统。页面访问序列从文件(文本文件)中读取。对于一个给定的输入文件,列出每1000个内存访问中发生缺页中断的数
目。 课时4个学时。 任务四:使用工具分析Windows之NTFS文件系统 使用WinHex工具分析当前操作系统(通常是Windows XP)的NTFS或FAT32文件系统组织方式。(具体要求随后提供。) 课时2-4个课时。 三、课程设计基本步骤及进度安排 1.学生分组(建议1-2人一组)、了解课程要求及熟悉任务一。(第9周) 2.完成任务一的程序设计、编写与测试工作。(第10周) 3.开始任务二的程序设计工作。(第11周) 4.完成任务二的程序设计、编写与测试工作。(第12周) 5.开始任务三的程序设计工作。(第13周) 6.完成任务三的程序设计、编写与测试工作。(第14周) 7.熟悉任务四所使用的工具WinHex,并分析当前电脑的操作系统,以任一 文件为实例分析文件系统的管理组织机制。(第16周) 8.编写课程设计报告并进行答辩。(第17周) 详情见“实践教学日历” 四、考核方法: 按学院要求进行考核,打分: 1、平时成绩。包括课堂出勤情况、文档提交情况等内容。占总成绩的20%。 2、项目答辩成绩。每个题目均需要进行项目答辩,答辩时采取单人答辩 的方式,根据所做题目评委出题进行答辩。占总成绩的30%。 3、课程设计报告成绩。占总成绩的50%。 4、优秀率不超过15%。
高级语言程序设计课程设计题目: 专业计算机类 班级计算机类1102 学生 学号 指导教师_______________ 起止时间2012.2.13——2012.2.17 2012年2月
目录 实验报告 (3) 必做题: (3) 选做题: (8) 题目10 写一个日历显示程序 (8) 流程图:(如下) (14) 工程代码: (19) 心得体会 (24)