南安市霞美中心小学
南霞学〔2018〕75号
关于公布2018年秋季教师读书征文评选结果的通知各小学、中心幼儿园：
为了进一步激发全校教师读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，根据南霞学[2018]61号文件精神，我中心小学开展了教师读书征文评选活动，此次活动共收到各小学选送征文近50篇，经组织评委认真评审，评出一、二、三等奖36篇，现将获奖名单公布如下。
一等奖
长福小学：洪端玉《<为了自由呼吸的教育>读后感》霞美中心：黄春香《站起来教语文》
南昌小学：黄梅香《寻觅初心》
杏光小学：苏秀治《<蹲下来和孩子交流>读后感》
温山小学：吕秀明《乐于守静，一生专注》
霞美中心：王桂莲《让教育更有智慧》
山美小学：陈丽蓉《让心灵之花自由开放》
霞美中心：陈清娥《做个有温度的好老师》
二等奖
温山小学：李美珍《徜徉书海守望教育》
长福小学：洪玉兰《<做有温度的教育>读后感》
霞美中心：林梅芳《正面管教—教育学生有效方式》山美小学：雷水林《读〈做最好的老师〉有感》
霞美一小：刘秀华《读<做有“温度”的教育>有感》霞美一小：朱小芳《爱是恒久的忍耐与等待》
杏光小学：魏小钦《反思中成长》
钟育小学：许容婷《做内心强大的老师》
霞美一小：侯雅萍《读<赴一场思想的盛宴>有感》长福小学：林静诒《宁静致远，潜心育人》
温山小学：吴小碧《做一个理想的教师》
霞美中心：黄小红《丰富内心，淡定从容》
三等奖
长福小学：洪松《读<为了自由呼吸的教育>有感》南昌小学：卓晓燕《当安静的教师，做真实的教育》霞美一小：陈鸿海《教师，走出职业倦怠的误区》霞美中心：梁秋婷《读<给教师的建议>有感》
霞美一小：洪亚兰《读<给教师的一百条建议>有感》杏光小学：陈新春《我心依旧》
杏光小学：阮春燕《做一个有温度的教师》
长福小学：陈丽碧《当一名有温度的老师》
霞美中心：叶晓真《策马扬鞭自奋蹄》
西山小学：蔡碧霞《读<安静做真实的教育>有感》霞美中心：郑贤清《把整个心灵献给孩子们》
霞美中心：黄小颖《爱，即是一种教育》
玉田小学：雷国森《读<为了自由呼吸的教育〉有感》锦堂小学：黄金英《林深时见鹿，海蓝时见鲸》
华侨小学：粘本委《<读给教师的建议>心得体会》张坑小学：郭小宝《<做内心强大的教师>读书心得》
南安市霞美中心小学
2018年12月29日
自主和谐发展 ——发展中的新市镇中心小学宽广的田地，潺潺流淌的小溪，绿悠悠的麦田，挺拔的大树，在这片广阔的土地上，你历经沧海桑田，由最初的村立小学堂演变为今天的现代化学校，整整经历了几十年的风雨变迁。数十年的老校，几代人的理想，上百位教师的情节，魂牵着多少父老乡亲的期盼，梦萦着多少莘莘学子的眷恋。如今，你成为绽放在济阳县大西北的一株艳丽的教育奇葩，在教育的百花园里，孩子们度过一个又一个欢乐的童年，留给他们的是人生最美好的记忆和思念。 一、学校概况： 新市镇中心小学始建于1978年，当时为新市镇大庄完小，在新市镇大庄村，几经变迁，2003年学校迁至新市镇土马河湿地公园南，改名为新市镇中心小学。随着时代的发展，2013年11月，我们学校搬上了新的教学楼。近年来，学校贯彻落实科学发展观，树立“以师生发展为本，办人民满意教育”的办学思想，全面实施素质教育，取得了突出的办学成绩，成为人民心目值得信赖的学校。 二、设施建设:
壮观实用的教学楼，高速互联的校 园网，教学楼内 的文化长廊，充 满文化气息的 校园环境，立体折射出了学校深厚的文化底蕴。微机室、语音室、音乐室、劳技室、乒乓球室、舞蹈室、图书阅览室、科学实验室、电子备课间和心理辅导教室等功能教室一应俱全。还有正在建设中的秀美玲珑的绿化带、橡胶操场和独特的餐厅等设备，构成了一所发展中的学校。 三、师资队伍： 悠久的历史孕育了深厚的文化，教育事业在丰富历史文化底蕴的滋养下根深蒂固、茁壮成长。在这方人杰地灵的土地上，办学薪火代代相传，文明之风悠长深远。学校拥有专任教师 52人，其中高级教师占26％，中级教师占41％，拥有本科学历的教师80％，学校师资力量雄厚，现在有一支知识结构、学历结构、年龄结构合理，素质较为精良的教师队伍。 高素质的教师队伍将为学校发展注入新的活力。为了让教师尽快适应现代化、信息化教育的需要，学校组织教师进行了现代教育技术能力培训和远程研修，目前70%以上的教师能熟练进行微机操作、课件制作，并经常应用于课堂教学。学校还引导组织教师开展读书活动，学习《山东
泉州大霞美驾驶证考试科目三线路说明
5、加减档操作：人行道之后，注意看路牌的加减操作，记得减档； 6、路口直行：会有红绿灯； 7、超车； 8、变更车道； 9、路口左转：回驾考场，此处车辆相当多记得路口可能需要停止等待； 10、会车：会在右拐弯的时候会车，稍微打右就可以了； 11、进入回驾考场的路后，看斑马线要记得减速退2档； 12、红绿灯换1档，打右转向灯，起步后使用1档就可以上坡道回出发点。 路线二（上） 1、前方路口左转：因为要起步就马上左转，需要起步后提2再到3档，后要变换到2档做路口，有状况减速换1档； 2、会车； 3、路口右转：此处车辆较多，应该要停车等待后右转； 4、公交车站； 5、路口掉头：可能等待较久，掉头不加油门，后面上坡要小心，最好能够提速到30，免得速度不够要减档； 6、变更车道； 7、路口直行；
8、学校区域； 9、人行横道； 10、变更右车道：此处不会有语音提示，为了避免过完路口连过两个车道，看到左侧贸易公司的牌子打右转向灯，看到公交车站变更到右车道； 11、路口直行：车辆较多，如果路口有车辆，在右拐弯前就要停车，不要占住路口，在过了斑马线之后换2档，开始打右转向灯，看到水泥交界处后开始变更车道，等待加减档操作； 12、加减档操作； 13、靠边停车：减档到2档后靠边，白线要到车头三分之一。 路线二（下） 1、变更车道； 2、掉头：过完了斑马线后再掉头，马上要进行加减档操作，记得减速2档； 3、加减档操作； 4、超车； 5、变更车道：此处没有语音提示，为了下个路口直行； 6、公交车站； 7、人行横道； 8、学校区域；
9、路口右转：回驾考场，此处车辆相当多记得路口可能需要停止等待； 10、会车：会在右拐弯的时候会车，稍微打右就可以了； 11、进入回驾考场的路后，看斑马线要记得减速退2档； 12、红绿灯换1档，打右转向灯，起步后使用1档就可以上坡道回出发点。 路线三（上） 1、会车：时速低于30码，可以不用刹车，避免刹车后3档低于20码，速度与档位不匹配； 2、前方路口左转：为了观察左方以及右后方来车，一般在这个地方都要踩离合刹车挂空档停车，经过路口后再挂2档，不可以2档过路口（如果没有停车是否就不用换1档，2档通过？）； 3、前方路口直行：此处高于30码点下刹车就行； 4、通过学校； 5、通过人行横道； 6、前方路口左转：这个路口车辆较多，可以提前进入左转向车道后踩离合停车，如果是在语音提示前进入车道，需要把转向灯关闭，等有语音提示后再打开，离开路口记得马上加大油门挂到2档，路口需要1档通过； 7、前方路口右转：此处将行驶路过驾考正门口，车辆较多，
南安市霞美中心小学 南霞学〔2018〕58号 关于2018年霞美镇小学生田径运动会比赛结果的通报 各小学： 根据《关于举行2018年霞美镇小学生田径运动会的通知》（南霞学[2018]56号）精神，我镇于10月13日举行了2018年小学生田径运动会，本次运动会设60米、100米、100米栏、200米、400米、800米、4×100米接力、跳高、跳远、垒球等10个比赛项目，共有13支代表队168名运动员参加了比赛。经过一天激烈的角逐，比赛已落下帷幕，现将比赛结果通报如下： 附：2018年霞美镇小学生田径运动会成绩表（一）（二）（三） 南安市霞美中心小学 2018年10月15日
名次 项目一二三四五六七八 男子60 Ｍ 姓名 （单位） 谢腾辉 (中心) 洪宇涵 （杏光） 傅景晖 （西山） 黄万杰 （一小） 田子康 （南昌） 刘俊贤 （中心） 杨汉彬 (杏光) 杨远钢 （长福） 女子60 Ｍ 姓名 （单位） 洪晓樱 (中心) 陈婉瑜 （中心） 陈美琳 （钟育） 陈彬茹 （山美） 杨晓娟 （杏光） 黄靖涵 （南昌） 郑心怡 （西山） 丁晨 （一小） 男子100Ｍ 姓名 （单位） 陈锦康 （温山） 魏祥东 （张坑） 鄞彬彬 (中心) 黄意强 （杏光） 胡林 （长福） 傅弘达 （西山） 田子康 （南昌） 张加瑞 （杏光） 女子100Ｍ 姓名 （单位） 洪晓樱 (中心) 傅安琪 （西山） 陈美琳 （钟育） 陈婉瑜 （中心） 髙棪棪 （山美） 杨晓娟 （杏光） 陈昕颖 （温山） 黄靖涵 （南昌） 男子200Ｍ 姓名 （单位） 黄志源 （张坑） 黄意强 （杏光） 何钰烽 （西山） 鄞彬彬 (中心) 苏志彬 （中心） 胡林 （长福） 唐亭予 （锦堂） 骆运双 （山美） 女子200Ｍ 姓名 （单位） 李金颖 （中心） 陈淑婷 （中心） 洪钰敏 （杏光） 陈海云 （南昌） 陈思妮 （钟育） 罗静萱 （山美） 陈昕颖 （温山） 洪冰茜 （钟育） 男子400Ｍ 姓名 （单位） 严境杰 （长福） 陈祥嘉 （中心） 宋少彬 （中心） 熊福贵 （西山） 傅弘达 （西山） 杨志斌 （一小） 傅金宝 （西山） 陈坤志 （钟育） 女子400Ｍ 姓名 （单位） 陈钰淋 （钟育） 张玉柔 （长福） 郑心怡 （西山） 吕诗红 （杏光） 郑雅月 （中心） 林英华 （一小） 黄淑珍 （长福） 杨雅琪 （中心） 男子800Ｍ 姓名 （单位） 陈祥嘉 （中心） 张航赫 （西山） 王铭鸿 （长福） 洪嘉成 （杏光） 宋少彬 （中心） 何钰烽 （西山） 苏鸿坤 （长福） 王汉权 （山美） 女子800Ｍ 姓名 （单位） 陈钰淋 （钟育） 郑雅月 （中心） 吕诗红 （杏光） 黄淑珍 （长福） 沈丹妮 （杏光） 林英华 （一小） 杨雅琪 （中心） 陈春芳 （温山）
2020部编人教版六年级语文下册病句修改专项突破训练（含答案） 1. 下列句子中没有语病的一项是（） A .学校门口有一个专卖汽水和饮料的小摊。 B .增加质量是当前生产中的主要任务。 C .他们两个一路同行，一直走到十字路口才互相告别、相互分手。 D .生态平衡是人类生存的重要条件，破坏它，实际上是危及人类自身。 2. 判断正误。 （1）“除夕、春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节”是按时间先后序排列的。 （2）博物馆里展出了两千年前新出土的文物。 （3）“我们全家都去看电影了，只剩下我一个人在家里做作业。”这句话没有语病。 （4）“不要让小同学先上车。”与“不，要让小同学先上车。”意思相反。 3. 按要求改写句子。 （1）小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸。(缩句） （2）西湖的春天是个美丽的地方。（修改病句） （3）一阵风吹来，学校的小竹林发出“沙沙沙”的响声。（改为拟人句） 4. 句子乐园。（7分） （1）黄道婆学会了一整套植棉方法和纺织技术。 改成“把”字句：______ 改成“被”字句：______ （2）一个中国人，无论在怎样的境遇里，都要有梅花的秉性。（改成双重否定句） （3）我总想起国文老师鼓励我们的话。（缩句） （4）难道你不为他具有像梅花那样的美好品质而自豪吗？（改成陈述句）（5）修改病句。 ①陈羽在学校里始终一贯表现得很好。 ②自然老师带我们到野外采用了许多植物标本。 5. 按要求改写句子。 （1）2008年的奥运会将在中国北京隆重召开。（缩句） （2）我们经常在教室里讨论数学题。（改变词序，意思不变） （3）胜利属于这样的军队。（改为反问句） （4）用修改符号修改下面的病句。
赫店镇中心小学简介 无为县赫店镇中心小学始建于1951年，时名“赫店小学”。1996年迁至无为西郊无开公路旁，更名为“无为县赫店镇中心小学”。 学校占地面积17000平方米，分教学区、运动区、绿化区三部分。教学区拥有教学楼、综合楼各一幢，建筑面积4100平方米。教学楼教室达市级标准；综合楼功能室齐全，有会议室、卫星收视室、微机室、多媒体教室、“映山红留守儿童工作站”、图书室（藏书16000余册）、阅览室、仪器室、实验室、少先队活动室、舞蹈室、文体活动室等。运动区设有篮球场、足球场和200米环形跑道，体育设施齐全。绿化区内雕塑、假山、凉亭、水池交相辉映，花草树木摇曳生姿。 学校现有学生810余人，设16个教学班。教职工39人，小学高级教师25人，中学高级教师1人；大专学历22人，本科学历12人，学历100％合格。在职教师中，获“华东六省一市课堂教学比赛”一等奖教师1人，市教坛新星1人，市学科带头人1人，市骨干教师1人，市课堂教学比赛三等奖1人。 学校坚持“以生为本、面向全体、注重个性、培养特长”的办学理念，积极推行素质教育，坚持德育为先，科研兴校，质量立校。通过外塑形象，内强管理，全面提高了教育质量，取得了可喜的成绩。1995年，学校被国家基础教育司授予贫困地区“女童教育项目工作先进单位”；1999年，学校被评为“巢湖市花园式学校”和“巢湖市文明单位”；2001年，学校获“巢湖市爱国主义教育示范学校”称号；2004年，学校被评为“巢湖市示范小学”；2006年学校被评为“巢湖市绿色学校”；
2010年学校被巢湖市评为“关心下一代示范校”；2011年被评为市“五好关工委”； 2011年省级课题《网络环境对未成年人心理素质影响的研究》结题；2011年获芜湖市标准化人民调解委员会；2011年获芜湖市“语言文字规范化学校”称号；2011年12月启动创建“乡村少年宫”工程。2012年学生赵雪晴在芜湖市“喜迎十八大·阳光下成长”现场绘画比赛中获市三等奖。舞蹈《奔向2008》、《小龙舟》、《板凳龙》代表县局参加原巢湖市文艺调演连续三年均获市二等奖，今年的舞蹈《板凳龙》又喜获芜湖市小学组舞蹈类比赛一等奖。同时省、市、县领导多次来我校检查指导（近三年统计以时间为序）：2010年11月巢湖市关工委就“留守儿童之家”建设与管理来我校检查；2010年12月巢湖市教育局教育工作评估组来我校进行年度检查评估；2010年12月省青少年活动中心领导来我校调研；2011年1月省教育厅领导在市、县教育局领导陪同下，来我校就教育工作目标管理进行考核指导；2011年11月省教育强县评审组莅临我校指导；2011年11月市人大、市妇联、市教育局对我校“留守儿童之家”工作进行了考察指导；2011年11月21日，全县教育系统“留守儿童之家”管理工作现场会在我校隆重召开，并取得圆满成功；2012年3月6日，芜湖市政法委在县、镇两级领导陪同下莅临我校检查指导； 3月28日，芜湖市少年宫服务队一行60余人来我校举行了“手拉手·一家亲”联谊活动；5月5日，省义保经费独立督查员王有才来我校调研公用经费的使用和管理、教育经费的落实和推进义务教育均衡发展等情况；5月27日，芜湖市出租车爱心总队来我校迎接36名留守儿
小学高级教师职务 南安市溪美中心小学洪彩凤郑云燕杨晓宣王梅云 南安市柳城中心小学吴建安蔡一铭 南安市美林中心小学徐美春李燕玲黄小敏黄乌妮石丁玲 陈玉玲傅煌进洪婉玲杨惠娥黄毅颖 李燕婷郑宝如黄春凤黄昆轮 南安市省新中心小学高银镜雷田田黄志煌林碧绿许婉治 郑志伟 南安市东田中心小学陈夜刘越陈助军洪双华陈清湖 刘灵燕林水吉 南安市仑苍中心小学洪冬治王彩华王淑敏王雪清吴翠萍 许梅玲 南安市英都中心小学吴少红李燕云洪阿丽洪志达洪一熊 洪美珍 南安市翔云中心小学廖有地 南安市眉山中心小学周荣华吕敦波苏志坚 南安市金淘中心小学王谋强叶小凤陈云习黄昆华欧阳克服 黄慧琳傅晓红郭艺萍陈琪玉方阿琼 傅婉珍许柏林 南安市蓬华中心小学郑晓伟洪炳生郭先祝洪雅芳郭毅江 郭艺花洪碧瑜 南安市诗山中心小学李明爱黄旭玲陈玉真林碧璇苏彩茹 林小凡叶艺荣黄海明吕光辉戴哲玫
叶志荣吴琪芳叶巧妹叶月娥陈地厚 叶雅阳 南安市码头中心小学黄小凉 南安市九都中心小学陈国水林桉兴林进全陈福明 南安市乐峰中心小学潘聪生潘财土谢雅琼潘小萍彭双龙 潘双庆潘宝莲 南安市罗东中心小学黄小春黄向阳李彩霞 南安市梅山中心小学陈宝凤黄丽美陈允孟戴燕玲黄丽华 黄秀燕黄芙蕖刘雪琴李秀芬 南安市洪濑中心小学刘艺玲黄哲停陈成龙戴菊兰黄小珊 黄龙凤黄如艺黄远珍王丽芳黄採凤 肖晓彬侯秋红戴琼娜戴敏玲林海星 梁哲美刘翠玲张淑敏黄建明黄宝珍南安市洪梅中心小学陈英华曾振良陈良勋 南安市康美中心小学黄婉秋苏艳红苏小燕纪阿扁黄坤林 李卓雄黄小峰苏培军黄建德 南安市丰州中心小学黄莲花曾玉珠陈清珍林清梅吴海峰 洪丽萍戴章玲黄春建傅彬瑜陈雪琴 林贵玲 南安市霞美中心小学陈小华潘丽鑫刘川梅陈春兰郑贤清 李春庭陈秋清邱清珍 南安市官桥中心小学陈丽霜王玉桂黄晓斌林燕昭王雅滨 陈玉玲叶丽芳蔡宝珍陈翠萍李小珍 洪秀庄王娥媚郭洁王婉虹吴秀润
小学春季开学典礼主持 词 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
小学春季开学典礼主持词 小学春季开学典礼主持词 尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们： 新学期好! 寒雪梅中尽，春风柳上归。在这柳枝吐翠，乍暖还寒的时节，我们迎来了新的学期。在这生机盎然，风调雨顺的日子里，我们欢聚一堂，隆重举行开学典礼。亲爱的同学们，请大家"抬头、挺胸、微笑"，你们准备好了吗?现在，我宣布：xx小学xx年春季开学典礼现在开始。 (大会第一项) 请全体起立，升国旗，奏国歌。少先队员行队礼。 礼毕，请坐! (大会第二项：请xxx校长开学典礼致辞) 回首xxxx年，我们xx小学人以坚实的步履，换来了丰硕的成果。xx小学之所以能够蓬勃发展，享誉四方，是因为有一位勤奋博学、敢想敢干、创优争先、献身教育的好校长!下面，让我们以热烈的掌声欢迎x校长为我们讲话。小学春季开学典礼主持词小学春季开学典礼主持词。 (x校长致辞) 谢谢x校长热情洋溢的致辞，希望大家在新的学期里努力拼搏，不负校长的期望和嘱托。 (大会第三项：教师代表讲话)
新的一学期我们的老师们又要开始忙碌了，他们将播种希望，期待丰收，那么我们的教师又有什么话要对同学们讲呢?让我们用热烈的掌声欢迎我们的教师代表xxx老师讲话。 (xxx老师讲话) xxx老师的讲话也代表了我们全体老师的心声。希望同学们以智慧作帆以勤奋作桨，在老师的教导下将知识的轮船驶向远方。 (大会第四项：学生代表讲话) 我们xx小学不仅拥有一流的教师队伍，还拥有一流的学生。xx小学的学生全面发展、特长突出，赢得了社会各界的广泛赞誉，受到高一级学校的青睐。请听学生代表讲话。大家掌声欢迎。 (大会第五项xxx校长、xxx主任宣读获奖名单) 真棒!取得了这么多优异的成绩。小学春季开学典礼主持词 9、女：升校旗、奏唱校歌！ 10、男：大会进行第二项，学生代表发言 11、女：有请六（2）班的（）同学发言。 12、女：谢谢（）同学。 13、男：大会进行第三项：校长致辞。 14、女：下面让我们以热烈的掌声欢迎我们的陈校长讲话。 15、男：让我们再一次以热烈的掌声感谢陈校长，从校长的谆谆教诲中，我们进一步明确了新学期的奋斗目标，努力的方向。
一、路线一（上） 0. 内场1：考场起步(上车准备、夜间模拟灯光、起步) 内场2：保持直线行驶(如果人行横道线前后未停车，则2个之间需3减2档；如果人行横道线前后有停车，则2个之间需1加2档) 内场出到外场：红绿灯路口右转（红灯停车1档起步，绿灯3减2档） 1.前方路口左转：因为要起步就马上左转，需要起步后提2再到3档，听到左转指令后要（打左转灯并变减到2档做路口，安全员有可能会建议停车） 2.2. 会车（向右微调方向）； 3.3. 路口右转：听到右转指令后要（打右转灯并变减到2档做路口，安全员有可能会建议停车） 4.4. 通过公交车站； 5.5. 前方红绿灯路口直行：（掉头为路线二，直行为路线一）路口车比较多，记得要停车等待红绿灯，直行后就是加减档记得人行横道区域挂2档； 6.6. 加减档位操作（注意加减档细节）； 7.7. 人行横道； 8.8. 学校区域； 9.9. 超车（打左灯，左看5秒后变左道）； 10.10. 变更车道（打右灯，右看5秒后变道）； 11.11. 前方路口直行； 12.12. 前方请选择合适地点掉头：（听到指令后打左灯并左看5秒变左道并在人行横道前停车，1档起步再掉头到右道）； 13.13. 靠边停车（打右转灯并半离合并用刹车）。 二、路线一（下） 0、起步(上车准备、夜间模拟灯光、起步，起步左转灯并用变道) 1、1. 公交车站； 2、2. 前方路口直行； 3、3. 学校区域； 4.人行横道； 5. 5. 加减档操作：过人行道之后，大货车路牌点注意看路牌的记得3减2档；加减档操作（2－3－4，4－3－2，2－3）； 6. 6. 红绿灯路口直行：会有红绿灯，需停车； 7.7. 超车（打左灯，左看5秒后变左道）； 8.8. 变更车道（打右灯，右看5秒后变道）；变更车道后立马在公交车站点自行变左道； 9.9. 路口左转：记得打左转灯，回驾考场，此处车辆相当多需要停止等待，因转大弯，前行至井口盖向左； 10.10. 会车：会在右拐弯的时候会车，稍微打右就可以了； 11.11. 前方红绿灯右转：进入回驾考场的路后，听到右转指令，打右灯并转弯后两电杆间要记得减速退2档；斑马线前要停车； 12.12. 红绿灯换1档，打右转向灯，起步后使用1档就可以上坡道回考场内。到两石门柱时加2档，转大弯后加3档； 13.13. 场内：保持直线行驶 14.14. 场内：合适地点掉头，打左转灯并行驶到坡底停车 15.15. 场内：靠边停车（打右转灯并半离合并用刹车）。 三、路线二（上） 0、内场1：考场起步(上车准备、夜间模拟灯光、起步) 内场2：保持直线行驶(如果人行横道线前后未停车，则2个之间需3减2档；如果人行横道线前后有停车，则2个之间需1加2档) 内场出到外场：红绿灯路口右转（红灯停车1档起步，绿灯3减2档） 1.前方路口左转：因为要起步就马上左转，需要起步后提2再到3档，听到左转指令后要（打左转灯并变减
部编人教版六年级语文上册病句修改专项过关训练（含答案） 1. 按要求写句子 ①火神把普罗米修斯押到高加索山上。（改为“被”字句） ②夏天，许多树木都无精打采地低下了头。（仿写拟人句） ③雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅。（用划线词造句） ④宁可天气再冷，我也要坚持锻炼身体。（修改病句） 2. 王老师对我们要求非常严厉:一次考试卷发下来,我接过是试卷看了一眼,“99分”,便顺手把卷子塞进书包。王老师说：“你一题错了，订正了吗。”我慢不经心的回答，“没有。”王老师严厉地说：“马上改，不要放过一道错题。”我只好拿出试卷，把试题从做一遍。从此，我端正了有错毕改的好习惯。 3. 句子练兵场。 （1）写一句珍惜时问的名言警句。 （2）张思德同志的死比泰山重。（改为双重否定句） （3）天空撒满了快活地眨着眼睛的星星。（缩句） （4）小女孩哀求爷爷。爷爷带小女孩同到乡下去。（把两句话合并为一句）（5）《卖火柴的小女孩》的作者是安徒生写的。（修改病句） 4. 判断下面句子的完整性 （1）我在河边发现。 （2）画鸡蛋可不容易啊！ （3）看了许多画。 （4）老师点了点头。 （5）种了许多竹子。 5. 按要求完成句子练习。 （1）妈妈心疼地说：“我的女儿一个人在家，该多没意思啊!”（改为转述句）（2）黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁。 ①改为比喻句。 ②改为拟人句。 （3）用修改符号修改病句。 ①槐花开放了，吸引了小蜜蜂一群群。 ②枣核虽然很勤快，但是很聪明。 （4）看图，围绕一个意思写一段话。
6. 下面每个句子都有问题，请你认真找一找，再用修改符号修改。 在做家庭作业时，一道数学题被我难住了。我想来想去反复思考，总是找不到思路。老师忽然想起教的画线段、列图表的方法。我赶紧震作精神，动起手来。忽然，很快找到了门路，难题攻破了。原来，只有方法得当，难题就不难了。 7. 修改下列病句 （1）秋天是丰收的季节，人们可以吃到苹果、梨子、桔子和水果。 （2）今天的植树活动，我觉得我们可能肯定种了30棵小树苗。 （3）小明的建议基本上是完全可行的。 （4）星期天，我画了一幅画和一篇作文。 （5）经过努力，我作业本上的错别字大大进步了。 （6）今天老师表扬了我，我太感动了。 （7）晚会上的音乐和舞蹈都很好听。 （8）他戴着红帽子和一身红运动服走出了家门。 8. 修改段中的毛病（一处错词，二处错标点，三处病句。） 上午上课，六（2）班“爱我中华”读书交流会举行。开始前，大家都在认真地准备着，有的和同桌讨论，有的独自练习，大家都很认真。陈霞首先第一个向同学介绍“西游记”这本书，大家都觉得她的发言非常滔滔不绝。 9. 按要求写句子。 （1）伯父笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”（改为转述句） （2）祖国是大海，我就是大海中的一滴水；祖国是______，我就是______；祖国是______，我就是______。（续写句子） （3）只见松鼠像粒子弹似的从里头蹿了出来，跳到了大柜顶上。（以“小溪”为对象仿写一句话。） 10. 修改病句。 （1）读了《金色的鱼钩》这篇课文，深受感动。 （2）我们必须认真改正，随时发现日常生活中的缺点。 （3）小金花不禁忍不住流下了眼泪。
孙楼镇中心小学简介 孙楼镇中心小学位于美丽的丰县城南郊，孙楼镇政府驻地，始建于1946年，是一所有着60多年办学历史的小学。学校积淀了深厚的历史传统和文化底蕴，教风、学风优良。自强不息、追求卓越的奋斗精神，激励着每一个师生去创造辉煌。在近几年内，获得省助残先进集体、徐州市绿色校园、市合格家长学校，县少先队先进集体，市、县级青年文明号单位、丰县中学优秀生源基地等诸多荣誉，学校的绿色少年科学院、少年模拟法庭多次被省、市电视台报道。学校现有18个教学班，学生852人，教职工65人，学历全部达标。教师中已取得和正在参加本科学习的教师有28人，占 45%；小学高级教师有45人，占62%。还涌现出了一大批各级学科带头人、骨干教师和教坛新秀。学校教育设施按照省教育现代化的标准配备，微机房、多功能电教室、多媒体教学网络、实验室、图书室、音乐室等为学生提供了广阔的实践与创新的舞台。校园绿化面积达3534平方米，设施齐全的教学大楼、功能先进的校园网，一切都是那样美好，一切都是那样迷人，可谓“小而精致、微而有韵”。学校坚持科研兴校战略，目前承担着3项省、市级科研课题。其中市级课题《生活中的数学问题》、《农村孩子学习方式的探讨》已揭题，并在全市推广。学校素质教育成果丰厚，学生综合素质不断提高，书法和绘画特色更加鲜明。近年来，学生在县以上竞赛中就有100多人次获奖，其中制作比赛有三人获国家级奖励，几十篇文章在各级各类刊物上发表，学校在省金钥匙知识竞赛中获团体奖。我校为了提高学生的综合素质和道德修养，秉承孔子的教育思想，结合课程改革的新课程理念，在打造论语文化基础上，对《论语》进行整编，建构与实施了以“心帆论语”为主干的校本课程群，《心帆论语》校本教材分为低、中、高年级，低年级为《心帆小语》，旨在让学生熟练背诵原文的基础上，熟记心帆小语，让学生养成乐学，会学，懂礼貌，关爱他人的好习惯。在中年级为《心
石壕小学纪念建党九十周年暨“六一”庆祝活动 文艺汇演方案 一、指导思想 为隆重纪念中国共产党建党九十周年，唱响时代主旋律，对全体教职工、学生进行爱党爱国主义教育，弘扬伟大的民族精神，展现全校师生朝气蓬勃、昂扬向上的精神面貌，促进学生德、智、体、美全面发展，特举办此次“颂歌献给党”庆祝建党九十周年暨“六一”文艺汇演活动。 二、活动主题：童心向党歌飞扬，快乐和谐促成长。 三、活动对象：全校师生（含幼儿园） 四、活动组织：学校党支部、工会、德育处 五、活动时间：六一儿童节 六、活动形式：结合重庆市“唱读讲传”活动的要求，不限具体的表现形式，全体教职工和各班学生以群众性歌咏为主要形式，辅以方阵大合唱，拉歌对唱，诗歌朗诵，经典座右铭配乐诵读，快板、讲故事、传箴言、舞蹈、独唱、器乐演奏等表现形式，力求形式多样，舞台表演与观众席拉歌遥相呼应，此起彼伏，错落有致，营造欢快、热烈的整体氛围，不要都是舞蹈或歌咏的形式。 七、活动内容的安排设想 （一）常规议程 1、升旗仪式 2、学校领导致词 3、县领导讲话 4、三好学生、优秀学生干部、优秀班主任等表彰 5、新少先队员入队宣誓 （二）文艺汇演（师生间插进行） 第一部分：集体拉歌表演 文艺汇演开始前10分钟进行各方阵的拉歌大合唱表演，分年级分段各为一个方阵进行拉歌。 各班分段必须把拉歌歌曲唱准唱熟，作为集体大合唱的歌曲，不在台上每班表演，各方阵在拉唱完后，高呼口号。 第二部分：汇演比赛 整台活动分几大板块： 1、星火燎原：着重反映从建党到建国的艰难历程。 2、开天辟地：着重反映从建国到改革开放前社会主义现代化建设初期的奋斗历程。 3、春天赞歌：反映改革开放初期我党取得的伟大成就。 4、祝福祖国：集中反映在党的领导下，从改革开放到建设小康社会取得的伟大成就。 组织形式：各班级或方阵，采取分组演唱、拉歌唱等形式逐块分段落进行，每大块间采用朗诵、舞蹈、讲读传等形式自然衔接，充分凸现歌颂党、歌颂人民、歌颂改革开放以来取得的伟大成就。板块之间的拉歌表演歌曲，每个年级、幼儿园作为一个方阵（柏果村小为四年级），各选唱一首歌曲（各方阵之间的歌曲不能相同）。 八、评奖及记分办法 文艺汇演时，由评委现场打分，评出前10个节目作为节目优秀奖，其余节目为组织奖。教师节目不参与评奖。 参与班级设想：一至四年级以年级为单位准备一个节目，计4个节目，五、六年级每班各准备一个节目，幼儿园2个节目，柏果村校1个节目，共计13个节目；学校教师4个节目。 綦江县石壕镇中心小学 2011年4月27日
学校简介 三汊港镇中心小学位于风光旖旎的鄱阳湖畔，坐落在景色宜人的丁仙垴脚下，学校始建于1950年，是一所国有公办小学。六十年的漫漫时空，饱尝历史沧桑，见证着全镇小学教育的发展与腾飞。 1981年学校由原来的“港头完小”更名为“三汊港中心小学”，是全镇小学的教育科研中心，也是当时全县四所重点小学之一，下辖本部、港头、亮星、左桥、长红、荷塘、茅岭、赤岸、铁炉、西湖、黄岗、梅堂、铸山一小、铸山二小等14所村级完小。1998年因抗灾复校，中小校址由原来的老街迁入新镇。近十多年来，学校几经政府投资，办学规模不断扩大，全校总占地面积42394平方米,建筑面积12575平方米，绿化面积1356平方米。远程教育播放室、多媒体教室、图书室、阅览室，仪器室、实验室等功能室为学生的学习和教师的现代化信息教学提供了强有力的保障。学校现有学生2800余人（不含六年级），教学班级79个，其中低年级33个，中年级16个，高年级30个，属全县农村小学规模较大的学校之一。学校现有教职工111名，其中专任教师111名，退休教师46名，专任教师中受聘中级职称的47人，省级骨干教师1人，市级骨干教师7人，市级学科带头人1人，具有本科学历的9人，专科学历的23人，教师达标率为100%。教师队伍中有郑少华、段谟坚、段嗣汉、刘德华等劈波斩浪，扬帆奋进的历任校领导；有王叙志、李会鹏、吕秋生、段训平等终生从教，矢志不渝的老教师；有一大批意气风发、年
轻有为的新教师。全镇上下已形成了高级教师为龙头，中青年教师为主体，骨干教师和学科带头人为核心的学习型、科研型、创新型、奉献型的高素质教师队伍。近几年来，我校有6篇教育科研论文分别获国家、省、市级一、二、三等奖，有19名教师获县级以上荣誉称号，其中陈初孙老师获得省教育厅嘉奖。同时，学校在现任校长吴礼荣同志的带领下，以促进学校、教师、学生三位一体发展为核心，积极争取资金，科学规化，已初具花园式学校规模。学校坚持“以人为本、以德为先”，创新了德育教育方法，开展了“体验生活，做港小新人”的德育实践教育活动，收效显著，与此同时狠抓教学质量，以校本教研为突破口，努力推进课程改革，教育教学质量稳步上升，曾多次获得“全县教育系统目标管理达标先进单位”、“都昌县德育示范学校”、“安全文明校园”、“全县先进基层党支部”等光荣称号。 六十年风雨兼程，六十年春华秋实。面对教育改革大潮，三汊港人将以特有的历史使命感，把握机遇，与时俱进，顽强拼搏，锐意进取。学校以“为学生健康成长奠基，为教师持续发展铺路”为办学目标，将“和谐教育，快乐成长”确立为办学理念，以“在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民”为培养目标，全力打造都昌农村品牌学校。
以先进的理念引领学校内涵发展 -------上海市长宁区江苏路第五小学挂职学习体会 福建省南安市官桥中心小学黄金华 江苏路第五小学是一所历史名校，由美国教会创建于1922年，是中西女塾的附属小学。自五十年代起，学校始终坚持全面贯彻党的教育方针，并取得显著成绩，曾被评为全面文教战线先进集体。1970年，学校被列为长宁区重点小学。八十年代，学校遵循“在继承中发展，在整顿中提高，在改革中前进”的原则，提出了整体改革设想，并且不断实践、升华，取得了令人瞩目的成绩。九十年代，学校致力于“小学生和谐发展教育”的探索，坚持在教学实践中，渗透“和谐教育”思想，注重对学生进行素质教育，使学生的良好的育人氛围中，生动活泼地学习，愉悦健康地发展。学校经过多年探索和发展，形成了以“和谐教育”的思想为指导，使社会、学校、家庭教育等各要素相互协调，坚持“办学有特色，教学有特点，学生有特长”的总体目标，使学校成为“求知的学园，活动的乐园，生活的花园，温馨的家园”。学校连续九届十八年被评为上海市文明单位。现为联合国教科文组织EPD 教育项目研究成员校、上海市科研先进集体、上海市师资培训中心校长培训实验基地、长宁区数学实验基地……成为一所具有优良校风、优美环境和优质教学的实验校。 参加泉州市优秀中青年校长培训，我有幸到江苏路第五小学挂职学习，聆听邵春安校长、左玉珍副校长及学校各职能部门的经验介绍，观摩学校日常教育教学活动及学校日常管理，参加学校召开的行政例会、校长办公会，深入课堂听课，参与学科教研组活动，阅读学校教育教学活动、学校
日常管理工作形成的的各种文档材料，与教师交流访谈。通过一系列的学习与实践，我领略了名校的风采。江苏路第五小学让我由表及里深度地了解了名校的管理理念、管理方式、管理艺术，给我很多的收获、思想的启迪和深度的思考，我深深地感觉到自己在学习中收获的幸福。如何以先进的教育理念引领学校内涵发展，江苏路第五小学成功的经验为我们提供了典范。 一、树立先进的办学理念，形成办学特色 作为学校思想的核心理念是统领学校全局，引领学校内涵发展，形成办学特色的灵魂。江苏路第五小学在现代教育理念的指导下，坚持“内外协调、内涵提升和和谐发展”的方针，把学校发展的历史传统和先进的教育发展的新理念紧密结合，确立“校高则立、校特则兴、校谐则美”的办学理念，树立了“全面发展的教育质量观，整体优化的教育生态观，和谐匹配的教育过程观和民主融洽的师生观”的和谐教育的观念，以把学校办成“学生主动发展的摇篮，教师专业成长的基地，社区文化交流的中心，创上海一流学校”为办学目标。学校在先进的办学理念和指导思想的引领下，把办学目标不仅锁定在以教学为目标的办学质量上，更着眼于学生未来的可持续发展，学校倡导使学生全面发展的教育，使学生全体发展的教育，使学生主动发展的教育，以营造优质教育环境和空间，满足社会、家长的需求，满足学生未来发展的需求。随着学校的发展，学校重心由“外延发展”逐步转向“内涵发展”，关注课堂，关注学生、关注教师的发展。紧紧围绕“校有特色、课有特点、师有特技、生有特长”这一中心构建体现学校特征的校本课程体系，探索课堂教学策略，提高课堂教学效率，努力形成课堂教学严谨扎实、课外活动丰富多彩，使学生的全面素质得到充分的发展，把江五小
为了进一步提高我校网络舆情应急处置水平，有效应对和快速化解网上舆论危机，支持积极向上的主流舆论占领各种网络信息传播载体，形成学校网络舆情预警防范和监测引导机制，根据《全国人民代表大会常务委员会关于维护互联网安全的决定》、《关于加强和改进互联网管理工作的意见》结合我校工作实际，特制定本预案。 一、适用范围 本预案适用于处置网络上出现的对学校社会声誉、教学秩序、事业发展有重大影响的信息，或对学校师生生活、工作、学习产生重大影响的相关信息等突发网络舆论情况。 二、工作原则 1.统一领导原则。将重大网络舆情应对处置工作纳入全校应急工作统筹安排，成立专门领导小组加强组织协调。 2.预防为主原则。学校所有教师应做好网络舆情突发的预防工作。 3.协同一致原则。班主任应充分发挥职能作用，密切配合，协同一致，处置好网络舆情突发事件。 三、组织机构和保障 重大网络舆情发生后，应立即成立校网络舆情应急工作领导小组。 应急组织机构 1.网络应急舆情处置工作领导小组组成： 组长：杨筱艳 副组长：唐文亚、华丽 成员：陈霞、王琴、王红娟、各班班主任 2.事件承办人唐文亚、华丽 四、处置程序及办法
(一)研判预警。学校课程中心、学生中心对本校可能引发重大网络舆情的突发事件、热点敏感问题，要及时搜集掌握有关真实信息，做好应对处置准备，增强工作前瞻性和时效性。 (二)快速反应。学校课程中心、学生中心发现重大网络舆情后，要按照快速、畅通原则和逐级报告、双重报告等要求，及时将情况报告学校网络应急舆情处置工作领导小组。同时立即启动应急预案，组建专门工作组，召开碰头会，制定并落实应急处置措施，快速及时内将事情原由、事实真相、事件处置情况等组织成汇报材料。如有必要，需将材料上报上级主管部门，及时沟通有关情况。 (三)分类处置。面对网络媒体出现的突发重大网络舆情，按照信息内容的不同，在严格执行保密法律法规、新闻宣传纪律等规定的基础上，需按以下不同办法分类处置： 1.属询问、置疑、诉求类的，安排学校相关人依法依规进行办理、提出答复意见，经学校主要领导和学校网络信息保护工作领导小组审定后统一回复;能当即回复的要当即回复，需要一段时间办理后才能回复的，要在当日回复处理意见并告知回复处理结果具体时日。 2.属对学校某一突发事件或社会热点、敏感问题恶意传播或炒作类的，要依法告知事实真相或事件处置情况;对于造成重大负面影响或严重损失及告知事实真相、事件处置情况后仍继续恶意传播或炒作的，请执纪执法部门依纪依法查处。 3.属捏造、歪曲或夸大事实，恶意攻击、诽谤，煽动闹事或涉嫌网上违法犯罪活动类的，要依法澄清事实真相，如属于学校内部人员，以说服教育为主，情节恶劣者按学校相关校规校纪给予处罚，如属于校外人员商请执纪执法部门依纪依法查处。 4.属对推动学校改革、发展、稳定工作有重要积极意义类的，要积极采纳建议并按要求予以回复。 (四)动态跟踪。学校要落实专人对突发重大舆情及处置后的事态实行动态跟踪，适时采取应对处置措施，坚决防止网络舆情危机发生，对出现过教育教学事故，有侮辱、体罚或变相体罚学生现象，或接到投诉或学校检查发现，经调查核实的教师，视其情节给予严厉的批评教育，并对其教师在本年度评先评优、星级教师考核及职务评聘晋升等方面实行师德“一票否决”。 (五)总结评估。在网络舆情被消除或趋于平稳后，学校网络应急舆情处置工作领导小组要根据舆情的发生、传播和处置情况及时进行总结、梳理、反思，不断健全完善工作机制，提高应对网络媒体的能力。 五、后续工作 (一)善后处置
中心小学学校概况介绍 中心小学学校概况介绍 行中中心小学的前身是行中植基小学。于1974年从迁建至此并更名行中中心小学。2010年1月15日～我校有幸得到广州雅丽思企业联盟的资助后～在政府的批准下～学校更名为“行中雅丽思中心小学”。学校历史悠久～为社会培养了一批又一批人才。行中雅丽思中心小学是全县首批县一级学校～现有10个教学班～在校学生277人～教职工32人。 学校占地面积12309平方米～建筑面积2842平方米。设有多媒体教室、电脑室、语言实验室、科学实验室各1间,教仪室、体育器材室、图书室、少先队部室装备符合要求,其他场室全面配套,学校运动场设置有二百米环形跑道和一百米直跑道～一个篮球场～两个排球场。学校教学、生活设施完善～设备齐全～办学条件优越。 学校领导班子团结协作～锐意进取～教育教学管理走上规范化的轨道。学校师生勤教勤学～树立“以特色办学～以质量取胜”的办学理念～着力培养学生的创新精神和实践能力～努力创建“活泼、乐学、扎实、和谐”的良好校风～走出了一条“优化育人环境～提高教学质量”的办学特色之 1 / 3 路。 抓好“三化”工作～优化育人环境是行中中心小学的办学特色。在“三化”工作中突出抓“早、恒、细、实”四个字～如今～校园绿化面积计3200多平方米～学校绿化覆盖率达到97%。 辛勤耕耘～硕果累累。行中中心小学于1999年评为梅州市“创建美丽校园”活动先进单位,2001年评为广东省“绿色学校”,2001年评为,1996—2000年,平远
县法制宣传教育先进单位,2003年被评为县“文明学校”,在中心小学的指导和辐射作用下～全镇小学从1999年至2009年连续十一年被评为“县教学质量优胜单位”,2013年被评为“县教学质量优胜单位”～“德育达标学校”。行中中心小学体育代表队分别于1999年、2001年、2003年、2004年、2005年、2007年、2008年连续七届全县中小学田径运动会上取得团体总分前六名的优异成绩,中心小学党支部分别于2001、2002、2003、2004、2006、2007、2008年度评为“县先进支部”。学校英语教研组和数学教研组分别在2012年、2014年评为“先进教研组”。2014年学校关工委被评为“先进集体”。 如今～行中中心小学的全体师生满怀信心～励精图治～与时俱进～以创建教育强镇为契机～为创办一所校园美、条件优、校风好、质量高的规范化学校而努力奋斗。 2 / 3 3 / 3
『打印文件』『关闭窗口』南安市教育局 南教初[2009]26号 ★ 关于公布南安市小学教导主任课堂教学评价竞赛活动结果 的通知 各乡镇（街道）中心小学、市直小学： 根据南教初[2009]25号文通知精神，我市于11月17日上午在市教师进修学校举行了小学教导主任课堂教学评价竞赛活动。经组织评委认真评选，共有50位教导主任获奖。现将获奖名单公布如下： 语文（26人） 一等奖 吴三福(石井中心小学)黄丽玲(省新中心小学) 吕克柔(诗山中心小学)吴丽莹(水头中心小学) 陈炎坤(国专第二中心小学) 二等奖 陈秀红(柳城中心小学) 黄鹂凤(五都中心小学) 黄艳梅(美林中心小学) 王阿玉(溪美中心小学) 余振旺(鹏峰附小)廖有地(翔云中心小学) 潘土福(第三实小)叶雅碧(斗南中心小学) 三等奖
黄进龙(东田中心小学) 苏毅森(蓬华中心小学) 曾静芳(官桥中心小学) 吴月影(仑苍中心小学) 潘成风(乐峰中心小学) 余琦蕾(丰州中心小学 戴妙红(码头中心小学) 陈国水(九都中心小学) 黄志坚(康美中心小学) 韩鸿梅(眉山中心小学) 王春燕(霞美中心小学) 戴颖聪(洪濑中心小学) 洪盼治(英都中心小学) 数学（24人） 一等奖 林艳婵(斗南中心小学) 黄瑞治(南师一附) 黄丽蓉(柳城中心小学) 陈志辉(第二实验小学) 姚良辉(水头中心小学) 二等奖 庄若冰(丰州中心小学) 林招娣(省新中心小学) 吴奇源(官桥中心小学) 陈飞舟(溪美中心小学) 黄芙蕖(国专第二中心小学叶章林(诗山中心小学) 潘铁军(乐峰中心小学) 三等奖 杨永跃(罗东中心小学) 洪秋玲(英都中心小学) 陈玲玲(第一实验小学) 林碧生(向阳中心小学) 苏赞锋(康美中心小学) 王建忠(内厝实验学校) 孙连法(五都中心小学) 沈乌铅(石井中心小学)
网络环境下小学数学课堂教学之优势 宜兴市伏东小学陈霞 信息时代网络技术的飞速发展，为教育的改革提供了强大的技术支持，为中小学的各学科教学构建了一个崭新的学习环境，它已经成为信息技术与各学科课程整合的有力工具，利用网络技术进行课堂教学的创新，已成为当前教育改革的一大主流。 网络教学的目的之一就是研究如何培养学生获取信息、传递信息、处理信息和应用信息的能力。小学数学课堂教学更应充分体现素质教育的要求，着重于学生学习能力和独立解决实际问题能力的培养。而网络技术的介入，为数学教学构建了一个无限开阔、信息丰富、交互灵活的学习环境，体现出无可比拟的强大优势 。 一、网络化的学习环境，拓展了学生自主发展的空间 传统的数学课堂教学都难以摆脱“以教为主”的陈旧模式，即使“演示型计算机辅助教学”课堂也是如此，很少考虑如何促进学生自主的学习。近几年来，随着网络技术的普及，许多学校开始尝试在计算机网络教室进行数学课堂教学，通过学生一人一机、宽带上网、多媒体教学平台灵活互动的方式，拓展了学生自主发展的空间。 《谁比谁多多少，谁比谁少多少》是小学数学一年级的教学内容，在这一课的教学中，我通过网络环境下的多媒体课件为学生学习创设最佳情境和最佳学习环境。譬如：在“导入新课”环节，我操作多媒体电脑利用故事导入，学生在各自的微机前观看“两只小兔去果园摘苹果和梨的动画场面”（并配有轻松、活泼的背景音乐），摘下的苹果和梨个数不同，从而创设了“生动活泼、愉快宽松”的学习气氛，提出了“哪种果子多？谁比谁多多少？”的问题，这大大激发了学生的学习兴趣和求知欲望。 在这一课的教学中，特别是在“协作学习、探究新知”部分，通过网络协作环境，为学生的自主学习创造有利条件，为学生新意义的建构营造了良好氛围。我把学生分成了四人一组，他们的电脑屏幕上显示“10个苹果和8个梨各成一排对应摆放”，他们点击苹果中与梨相同的部分后，这些苹果就变成了笑脸，剩下的两个苹果就变成了哭脸了，协作小组在操作的过程中和谐互助，完善发现，从而在自己动手研究中自然就可以分出“同样多的部分”和“多的”部分了。在这个过程中操作可以重复进行，不断强化，学生手脑并用，全班一派生机，学生学习兴趣盎然。