打针吃药我不怕教案
活动内容：社会活动《打针吃药我不怕》
活动目标：
1.知道自己长大了要表现的越来越勇敢。
2.初步学会用各种方法克服打针吃药等分困难。
活动准备：
1.材料配套：幼儿活动操作从材料《健康/社会能干的我》
2.教育挂图《打针吃药我不怕》
活动过程：
1.共同阅读操作材料《能干的我》，引导幼儿感受自己变能干了。
2.引导幼儿根据自己的表现为圆圈涂色，感受成长的喜悦。看看自己哪些事情已经做得很棒了，就在这些事下面的圆圈里涂上红色，涂完跟同伴交流一下，看看大家做得事是不是一样。
3.出示教育挂图《打针吃药我不怕1》
讨论：
害怕打针吃药的原因是什么？
克服恐惧和焦虑的方法有哪些？
4.出示教育挂图《打针吃药我不怕2~4》教给幼儿减轻
恐惧和焦虑的方法，让幼儿逐步克服恐惧和焦虑。．深呼吸，同时默默的在心里数5下，一下子针就打完了。
自我暗示：我是最勇敢的，打针吃药我不怕。
通过在心里唱轻松愉悦的歌等方法来面对打针吃药的恐惧。
《我不怕》教案
教学目标：
1. 情感与态度：愿意想办法解决学习与生活中遇到的问题，有勇气
尝试富于挑战性的活动。
2. 行为与习惯：学习和生活中遇到问题和困难积极想办法解决，敢
于尝试富于挑战性的活动，不怕苦，不怕难，不胆怯。
3. 知识与技能：初步懂得学习和生活中遇到问题要想办法解决，能
积极动脑、动手解决自己在学习和生活中遇到的难题。
4. 过程和方法：经历调查、讨论
、合作等方法进行探究活动、解决
问题的过程，学习用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。
活动准备：心形卡片、苹果卡、魔法盒、课题板贴、大
拇哥板贴、多媒体课件．
活动过程：
一、激趣导课：
1. 教师：能有机会跟同学们一起来
上课，老师非常高兴，你们高兴吗？除了高兴有没有一丁点儿的紧张与害怕呢？老师给咱们同学支一招儿，微笑是人类最好的交流语言，微笑可以让我们轻松地面对一切，不再害怕。就让我们快快带上自己最甜美的微笑，开始今天的探究之旅。准备好了吗？歌曲送给你们
2. 教师播放歌曲《不怕不怕》在试听的时候教师注意引导学生全身
心的投入到歌曲中去。
3. 学生交流：歌曲我们听完了，谈一谈你内心的感受吧？
4. 教师：听了你们的交流，老师感觉你们就是那位歌曲中的小女孩，
勇敢而有勇气。歌曲中的小女孩不怕这，不怕那，真是一个勇敢的孩子。当你们遇到这些事情时，会害怕吗？。今天就让我们一起来探究：我不怕
5.教师板书课题：板贴我不怕
二、探究体验，引发思考：
活动一：问题大搜索：
教师：今天的课堂老师还邀请了我们班的几个胆小 1. 鬼，孩子们，
就让我们赶快请出他们吧！。你们看到了什么？孩子们，生活中你们遇到这些事情的时候也会害怕吗？老师现在就
是小记者，现场采访一下，指几名学生问：你怕不怕？你真棒，你有什么好办法让自己不害怕的，能说说吗？听了你们的交流，我相信我班里的这几个胆小鬼会变得越来越有勇气，让我们给他们加加油，好吗？有了你们鼓励的掌声，相信以后他们再也不会害怕了。
2.教师：孩子们，生活中，害怕、恐惧是难免的。我
们都会有过害怕的时候，老师也不例外。想知道老师最害怕的是什么吗？老师最害怕的是见到蛇。记得去年暑假的一个傍晚我外出散步的时候，不小心踩到一条蛇，老师吓得浑身发抖，都被吓哭了呢。面对你们这些勇敢的孩子，老师都感觉不好意思了。老师特别想知道你们最害怕的是什么？愿意告诉老师吗？在刚才的交流中，我发现我们班级里有几个同学始终没敢举手，面对这么多的老师，是不是有点儿不好意思说啊？如果感觉不好意思，那就悄悄地把你害怕的事情写在心语卡上吧。
3.学生填写心语卡：
4.教师：看到你们满脸的愁容，老师知道你们真的遇
到难题了。咱们暂时把你们的心语卡放到老师的魔法宝盒
里，看看魔法的力量能否解决它，好吗？
5.学生把心语卡存放到台前的魔法盒里
活动二：走近智慧树：
1. 教师：孩子们，智慧树上智慧果，智慧树下你和我。让我们一
起走近智慧树，寻找智慧的金点子。
2. 出示提示：克服“恐惧”你有什么金点子？
3. 教师：孩子们，来到你们学校，
就听见听别的老师说咱们这个班级是一个智慧的班级，班中智
慧小精灵特别多。老师想请你们帮老师一个忙，打开
老师的问
题口袋，我们一起来看一看老师的疑惑。
4.学生交流：
5.师小结：是啊，正像孩子们所说，困难面前，紧张、害怕、伤心、难过都是没有用的，首先我们要有战胜它的信心，再想办法解决它。有的事情通过自己的努力就可以解决，当自己解决不了时，可以请别人帮忙，比如请爸爸、妈妈、老师、同学等，大家一起想办法，不就很容易了吗。
活动三：实践小能手：
1.
学生交流：找服务台的阿姨帮忙、打妈妈电话、找 2. 服务员广播、打110等。
3.教师可扮演服务员，与学生来一个互动：
4.教师：刚才同学们能从不同的角度发现解决问题的
方法，这足以证明你们是一个爱动脑会思考的好孩子。通过事例分析，我们明白了，当有困难来临时不能害怕，不能退缩，要有信心，有勇气去面对，要积极的想办法去解决问题。孩子们，其实在我们身边就有这样的小榜样，认识他吗？他就是小林浩，生活中的小林浩遇到困难时又是怎么面对的呢？让我们一起走进他的故事
活动四：星光闪闪亮：
1、视频：地震中的小英雄林浩。
看了小林浩的动人的事迹，你想说点儿什么吗？
2. 学生交流观后感：
3. 教师：在汶川地震的时候，小林浩当时跟我们一般大，但在困难
面前他表现的异常镇定，临危不惧，他的表现值得我
们去学习。
面对这么优秀的英雄榜样，你想向林浩学习点儿什么呢？
4. 学生交流：
小林浩通过自己的努力战胜了困难，不仅救了自己的
性命还在危难之中救出了两名同学，他真是个勇敢坚强的孩．子。
5. 教师：在我们身边也许没有谁做出什么惊天动地的大事，但是平
凡中又能凸现出一个人的勇敢与伟大。我们的学习和
生活中有没有这样的事例呢？快把你心目中小英雄的事迹
跟在座的老师分享一下吧！老师们也非常的想认识他。
6. 学生交流：
7.教师：看到你们心与心的交流，我发现你们不再像
一开始那样紧张了，遇到问题时也会静心的思考了。面对挑战，你们有信心接受吗？
活动五：挑战小勇士：
1.课件展示挑战树：让我们勇敢的来到挑战树下，让
我们一起来挑战小勇士。
2.
教师：同学们，请起立，面朝听课的老师，发出你们真诚的邀请！学生可以打招呼，可以微笑，可以用语言师：看，听课老师脸上的微笑，赞许的眼神，在告诉你，你不胆小，很勇敢，他们很喜欢你。
生：客人老师好，欢迎来我们班做客。
客人老师：好的，你真棒！
师生合作，教师扮演陌生人，走到学生中间，认真倾听
中班社会活动：打针吃药我不怕(自我成长) 【活动目标】 1.知道自己长大了要越来越勇敢。 2.初步学会用各种办法克服打针吃药的恐惧。 【活动准备】 材料配套:数字资源《能干的我》《打针吃药我不怕》。 【活动过程】 一、引导幼儿观察数字资源《能干的我》,感受自己变能干了。（一）引导幼儿观察《能干的我》 师:经过一段时间的学习和努力,小朋友们变得越来越能干了。图片上的事,小朋友会做了吗?哪些会做?哪些还有困难? （二）引导幼儿将自己的表现与同伴交流分享,感受成长的喜悦。师:看看自己哪些事已经做得很棒了,跟身边的同伴互相交流分享,看看大家会做的事是不是一样的。 二、播放数字资源《打针吃药我不怕》第一幅图,引导幼儿讨论打针吃药的问题。 （一）讨论害怕打针吃药的原因 1.提问:我们什么时候需要打针吃药?打针吃药有什么好处?可是,有一些小朋友害怕打针吃药,他们为什么害怕呢? 2.教师鼓励幼儿真实地表达自己害怕或不害怕的感受 （二）讨论克服恐惧和焦虑的方法 师:打针吃药是为了治病,虽然有一点困难,有一点害怕,但我们要勇
敢去面对,有没有什么好办法可以让我们不那么紧张和害怕呢? 三、播放数字资源《打针吃药我不怕》第二至第四幅图,教给幼儿减轻恐惧和焦虑的方幼儿逐步克服恐惧和焦虑。 方法一:深呼吸,同时在心里慢慢数数“1,2,3,4,5……”,一下子针就打完了(药就吃完了)。 方法二:自我暗示—我是最勇敢的,打针吃药我不怕! 方法三:通过唱轻松愉快的歌等来减轻打针吃药的恐惧。 【活动延伸】 游戏活动:开展“爱心医院”游戏活动。(见本书角色区游戏) 家园共育:请家长在遇到幼儿打针吃药的时候尝试运用多种方式鼓励幼儿勇敢。
大班健康黑夜，我不怕教案 大班健康黑夜，我不怕教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过故事和各种体验，了解黑夜并不可怕，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理，能在集体面前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者坦然讲出不敢一个人睡的原因，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看黑夜，我不怕教案吧。 活动目标： 1.通过故事和各种体验，了解黑夜并不可怕，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。 2.能在集体面前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者坦然讲出不敢一个人睡的原因。 3.通过创设情景，了解夜晚，激励幼儿乐意尝试一个人自己睡。 4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。 活动准备： ppt 音乐、调查表、黑屋、黑色隧道、怪物道具 活动过程： 一、经验导入 1.PPT1这是什么时候的情景?——这是一个宁静的夜黑。 2.你发现了什么?——关灯、睡觉了 小结：睡觉是件舒服的事，可以让我们的大脑、身体得到休息。 3.那你们是一个人睡的还是跟大人一起睡的?(出示调查表，幼儿将笑脸贴在相应的地方)
4.为什么不敢?到底怕什么呢? 回应：有一只怪兽，长得什么样?他觉得很可怕! 黑漆漆的，走路看不见，所以你! 黑黑的夜让人心里有些害怕，你们是不是也有这样的感觉。 做恶梦，会梦到危险、害怕的事，所以你怕! 小结：看来你们真的有点害怕，怕黑，怕做梦，怕怪兽伤害……你的心情我们能理解，害怕是很正常、自然的事，不要感到难为情，就连你的爸爸妈妈、老师也都有害怕的事，只要把害怕的事说出来，就能想办法解决。 二、故事体验。 1.出示小老鼠图片，有一只小老鼠也和你们一样。这是他第一次一个人睡，躺在床上怎么也睡不着，他害怕，害怕黑漆漆的夜，总觉得那边的墙角有一个黑黑的大怪物，一想到这儿，他就吓得浑身哆嗦。 突然，~~~(风声+啪啪声)这是什么声音啊?是人、是怪物、是……小老鼠马上蒙住眼睛紧张极了，他一动也不敢动。过了一会，他战战兢兢的朝窗外瞟了一眼，什么也没有，只得回到床上。(PPT) ~~(水声)这样的声音一直从那个房间传来，到底是什么啊?小老鼠捂着杯子害怕的哭了起来。(PPT) 2.理解、释疑 师：(1)刚开始，小老鼠为什么睡不着?——有怪物。墙上那个黑黑的东西真的是怪物吗?(PPT) 小结：原来只是一件大衣的影子，其实在我们身边根本就没有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一点都不可怕!
中班社会教案：我不怕黑 一、活动目标 引导幼儿正确认识“黑”，并学习用各种方法克服怕黑的心理障碍。 鼓励幼儿平时积极动脑，不胆怯，不退缩，勇于克服各种困难。 培养幼儿独立入睡的好习惯，提高自理能力。 二、活动准备 将活动室一端用黑布、大型木板等布置成黑乎乎的山洞。 与幼儿人数相等的动物玩具，小猫头饰若干，猫妈妈的胸饰一只。 音乐磁带一盒。 课件动画片《小兔迷路了》 三．过程过程 （一）以游戏的口吻和形式导入活动 １．教师：“小猫们，今天妈妈带你们到那边森林里去玩，我们一边唱歌一边走吧！”（伴随《找小猫》的音乐，幼儿做律动进入场景） ２．教师：“草地上真舒服，小猫们和妈妈一起坐下来休息一会儿，妈妈给你们讲一个故事。” ３．播放动画片《小兔迷路了》：从前，有一只可爱的小兔
跟着妈妈一起到森林里去采蘑菇，它看到美丽的鲜花，漂亮的蝴碟可开心了。它一会儿去闻闻鲜花，一会儿扑蝴蝶，结果找不着妈妈啦。走啊走，小兔来到一个山洞里，里面黑得什么也看不见，小兔害怕极了，太阳落山了，夜深了，小兔找不着妈妈多伤心呀，它大声地哭起来：“妈妈，妈妈……”。 （二）营救小动物，鼓励幼儿不怕黑 １．发现情况 通过小动物的呼救声及教师对黑洞内发生情况的描述，让幼儿感知发生的事情，激起幼儿救小动物的欲望。 （1）（伴随着音乐，以远处传来一阵阵小动物的呼救声） 教师：“咦，好象有什么人在哭，你们听，是谁在喊救命？小猫们，你们千万别动，妈妈去看看。 （2）教师慢慢走到山洞口，仔细往山洞里看，说：“呀，这里有个山洞，里面很黑，什么也看不见。对，声音就是从这里发出来的。哎呀，这个洞口这么小，我钻也钻不进去，怎么办呢？里面到底发生了什么事情？这黑洞洞的山洞里到底是谁在哭呀？小猫们，你们谁愿意帮妈妈进去看看。” 2．鼓励幼儿克服怕黑心理，勇敢地钻进山洞 （1）请胆大的幼儿做示范（3—4人），并说说自己害怕不害怕，以及自己是怎样克服害怕的 （2）交谈，了解害怕的幼儿的心理状况，教师对他们进行疏导
语言故事“小熊让路” 活动目标： 1、引导幼儿理解故事内容，知道相互关爱，相互谦让的道理。 2、学习理解词语：得意、不好意思、趟。 3、培养幼儿谦让、友好、不以大欺小、知错就改的品质。 活动准备：小动物的图片 活动过程： 1、出示小熊，引起幼儿的兴趣。 师：今天来了一位小客人，你们看它长得什么样？它到底是只什么样的小熊呢？我们一起来听听故事《小熊让路》。 2、第一遍讲述（从开头讲到“点了点头”） 提问：（1）、故事的名字？ （2）、故事里面都有谁？（出示动物图片） （3）、听了这个故事，你还喜欢这只小熊吗？那小熊这样对待小动物到底对不对呢？我们把故事再听一遍。 3、第一遍讲述（从开头讲到“点了点头”） 提问：（1）、小熊是怎样对待小兔的？小兔是从什么地方过去 的？它为什么不从路上走？ （2）、小熊是怎样对待小羊的？小羊是从什么地方过去的？是怎么过去的？ （理解趟，请幼儿模仿）它为什么不从路上走？
（3）、小猴是从什么地方过去的？它为什么不从路上走？ （4）、小动物们都这么害怕小熊，小熊觉得怎么样？ （理解得意） （5）、小动物们请谁来帮忙呢？如果你是大狮子你会怎 样做呢？ 4、大狮子到底会想一个什么办法呢？我们一起听一听。 （讲述故事后一半） 提问：（1）、大狮子害怕小熊吗？它是怎样做的？ （2）、小熊觉得怎么样？（理解词：不好意思）它为什么会不好意思？（因为小熊对待小动物很凶，以大欺小，而大狮子对它却很友好、谦让） 5、完整讲述 提问：你喜欢后来的小熊吗？为什么？ 6、联系实际，拓展话题。 听了这个故事后，你应该怎样对待自己的朋友呢？ 幼儿园小班语言教案：两个好朋友 一、活动目标 1.能说出生活中配合使用的两样东西，初步关注、发现事物间的关系。 2.懂得好朋友要友好、合作。
《天冷，我不怕》教案 《天冷，我不怕》教案 作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的《天冷，我不怕》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 《天冷，我不怕》教案1 活动目标: 1、不怕冬天的寒冷，积极参加体育锻炼。 2、体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。 3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。 活动重难点: 不怕冬天的寒冷，积极参加体育锻炼。 体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。 活动准备: 幼儿用书、教学挂图活动过程: 一、结合体育活动，小动物模仿操，幼儿感受运动前后的变化。
1、教师：我们一起跟着音乐做模仿操吧！（教师可组织幼儿连做两遍，让幼儿能明显感受身体的变化） 2、教师：告诉大家，做完模仿操后，感受身体和做操前有什么不同？教师小结：做操前我们的身体觉得有点冷，刚刚锻炼身体后觉得身体有点热了，是因为我们运动了，所以身体就有点热了！二、结合幼儿用书，引导幼儿谈谈冬天有哪些御寒的方法。 1、教师：现在的天气，我们身体有什么感觉？人们的哪些方面的改变让你觉得天气已经很冷了呢？ 2、教师：书上的小朋友是如何抵御寒冷的呢 3、教师：我们平时用哪些方式抵御寒冷呢？教师小结：平时在室内的时候，感觉不会冷，就是在外出的时候觉得天气特别的冷，这时候我们可以多穿一些保暖的衣服，或者是戴上保暖用具"帽子、围巾、手套。" 三、幼儿听故事《北风爷爷你吹吧！》1、教师：北风爷爷一来，哪些地方发生了变化？2、教师：小鸟和小猫怎么了？3、小女孩在做什么？她怕北风爷爷吗？她用哪些方式证明了自己不怕北风爷爷？ 4、北风爷爷最后到哪里去了教师小结：冬天来了，北风爷爷把树叶都吹落到了地上，水缸里的水因为温度太低了也变的特别冷！小动物都躲到温暖的地方去了，小女孩正在锻炼身体，冬天不怕
幼儿园小班综合教案《蚊子来了我不怕》 活动目标： 1、了解蚊子对人体危害及驱蚊灭蚊的方法。 2、萌发讲卫生、爱清洁的环保意识。 活动准备： 1、蚊香、电蚊香、喷雾剂、电蚊拍等驱蚊设备。 2、PPT 3、幼儿已观察自己家中的驱蚊设备。 活动过程： 1、知道蚊子对人体的危害。 放PPT，听声音“嗡嗡嗡”引起幼儿注意。 提问：你听到了什么声音?(蚊子叫)出示蚊子图片师：“是的，夏 天到了，蚊子也越来越多了，你喜欢蚊子吗?”为什么? 幼儿讲述(嗡嗡叫，吵得睡不着。)(会叮我们，痒，会起小疙 瘩。)(会吸血、，传播病)师小结：蚊子除了使我们痒痒，让我们睡不 着觉，还会传播许多疾病，所以我们大家都讨厌它。 2、了解常用的驱蚊方法。 (1)提问：那有了蚊子，我们怎么办呢?快想个好办法怎样来对付 蚊子呢? (用蚊香熏)(用电蚊香)(电蚊拍电蚊子)(用杀虫剂一喷，蚊子死光光)幼儿每说一种，老师就出示一种，演示驱蚊的方法。同时，适当指 出此方法的不足。(师幼互动)蚊香：有火星，不安全。 电蚊香：每天都要换，太麻烦。 电蚊拍：网上有电，碰到身上会很疼。 杀虫剂：有气味，对身体不好。 蚊帐：手脚碰到蚊帐就会被蚊帐外面的蚊子咬了。
(2)你还知道哪些驱蚊的方法呢?(演示PPT)灭蚊灯(在商店里，饭店里会挂上灭蚊灯，蚊子飞上来就死了)灭蚊纱窗(可以防止蚊子飞进来)宝宝金水、强生驱蚊油、六神花露水(涂后蚊子就不咬了)驱蚊贴(贴在衣服上蚊子就不会咬了)(3)在这么多对付蚊子的方法里，你觉得哪种办法最好?(幼儿自由讲述)小结：人们真聪明，发明了许多驱赶蚊子的方法。有蚊香，但是有火星不安全，就又发明了电蚊香，但每天都要换药片，太麻烦，于是又发明了电蚊拍、驱蚊贴等等，一种比一种好，这些都是驱赶蚊子的方法。不过呀最好的方法就是让蚊子没地方住，让蚊子没办法生活，那么蚊子就会越来越少。 3、了解蚊子的生活环境，教育幼儿讲卫生，爱清洁。 提问：(1)你知道蚊子喜欢生活在什么地方吗?幼儿回答。 放PPT，老师介绍。 (2)我们怎样才能让蚊子没地方生活呢?幼儿回答。 小结：蚊子非常讨厌，只要我们把脏的地方收拾干净，讲卫生，爱清洁，让蚊子没地方生活，那么我们就不用害怕蚊子了， 4、活动延伸： 结束语：我们现在就到卫生间、午睡室找找有没有蚊子，一起来搞搞卫生，收拾收拾，让蚊子没地方生活，好吗?
烦恼，我不怕 教学准备：格言书签一段文章《幸福拍手歌》多媒体课件 活动设计： （一）音乐进入情境 1、先请同学们来欣赏一段音乐，用心去听、去感受。 2、听这段音乐时，你有什么样的感受？心情如何？ 3、音乐能带给我们快乐，看来经常听听美妙的音乐是能让人天天感受到快乐的 【通过一段能引起快乐情绪的音乐，让学生在音乐声中开始体验快乐的心情，把这作为一节课的开始对学生的吸引力是很大的。而且这段音乐是学生比较熟悉的《童年》，学生很容易接受，很自然地就体验到了快乐的心情，感受到一些音乐能给他们带来快乐，这也为后面让学生体会用音乐宣泄烦恼这一方法打下基础，使学生明白，音乐可以调节心情。】 （二） 1、过渡：看到大家这么快乐，我们的好朋友欢欢也来了，咦，欢欢怎么哭了？让我们一起来看一看出了什么事吧！（读一段文章） 【心理辅导课的内容要接近学生的生活实际，这段文章是我们班一个学生六个一记录本上的周记，是学生自己的真实感受，我把它借鉴过来作为欢欢的伤心事，引起全班同学的同感，使学生很容易地就真正进入到这节课所讨论的心理问题中】 （三）你有没有遇到过烦恼的时候？那你这时的心里面高兴吗？一定很失望，伤心，难受对不对？ 3、那你是怎样处理这样的烦恼的呢？是不是也象欢欢这样号啕大哭啊？是啊，退一步，或者换一个角度想一想就可能海阔天空了，当我们遇到一些伤心的、烦恼的、生气的事情时，我们可以通过各种途径、各种方式来调节自己的情绪，转移自己的注意力，有时候事情并没有我们想象得那样糟，这里我们的主人公遇到了几种情况，下面请你们选择其中的一个问题来进行讨论，帮他们出出主意，你们认为有哪些方法可以帮他们解决这个烦恼： （1）、天下雨，不能去春游了。 1
大班社会活动：我不怕困难 活动目标： 1、知道每个人在生活中都会遇到困难，只要努力就会获得成功。 2、结合生活经验，积极表述对“我不怕困难”的理解。 3、在游戏中接受挑战，体验不怕困难、获得成功的快乐。 活动准备： 1、两块平衡木 2、任务卡4张活动过程： 一、开始部分：设置“过桥”情景导入这里有两座桥，一座（等待幼儿观察比较回答）高，一座矮，请小朋友们选一座桥走过去找到空位置坐好。 二、基本部分： 1、谈过独木桥的感受，初步了解困难。 （1）请选择走矮桥的小朋友们举手，告诉大家你为什么选择矮桥？ （2）请选择走高桥的小朋友们举手，说说你走高桥的理由。 小结：原来这座搞得独木桥会让我们有一点害怕，这种害怕就是一种困难，但只要我们克服害怕的心理，我们就能走过高桥了，让我们一起大声说：“我不怕困难！” 2、交流生活中遇到的困难，了解不同的解决困难的方法。 （1）在我们的生活中会遇到很多困难，你遇到过吗？是怎样解决的？请先跟旁边的小朋友说说。（教师倾听，引导幼儿说出曾经遇到过的困难。） （2）幼儿个别交流，教师提升小结：原来询问、坚持。安慰、请求都能解决问题。 3、游戏体验：看任务卡完成任务，体验战胜困难后获得成功的快乐。 （1）为了让大家展示一下“我不怕困难”的勇敢精神，我为大家准备了任务卡，五人一组领取一张任务卡。 （2）任务要求：读懂任务卡上的要求，按照要求完成任务。第一组：到小脚丫表演室拿海洋池及所有的海洋球。第二组：到小脚丫表演室拿绿色的书桌和六本书。第三组：找到4 个图形玩具盒、一个玩具锤子、一个玩具手串铃。第四组：到亲子活动室那一个簸箕、一把扫帚、一个纸篓、一条毛巾和一个脸盆。 （3）幼儿在10分钟内分组完成任务。 （4）交流：你们是怎样完成任务的。?在完成任务的过程中，你们遇到了哪些困难？你们是怎样战胜困难的？?教师格局幼儿的回答帮助提升。 小结：遇到困难并不可怕，只要肯想办法就会有很多战胜困难的方法，询问、坚持、努力、分工合作、商量协调都能解决困难的好办法。为我们不怕困难的勇敢精神鼓掌。三、结束部分：现在还有一个困难需要我们一起去解决，那就是有的小朋友还没有尝试走过高桥，让我们互相鼓励走过高桥回到教室吧！活动自我反思：《纲要》中指出，社会学习具有潜移默化的影响，它不是教师直接“教”的结果，幼儿主要通过在实际生活中和活动中积累有关经验和体验而学习。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。《指南》也指出，要珍视游戏和生活的独特价值，要最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。在社会活动《我不怕困难》中，我从情景“过桥”导入，让幼儿结合自身的生活经验选择过高桥还是矮桥，接着我抛出问题：“为什么你选择高桥（矮桥）？说说你的理由。”从而让幼儿了解什么是困难。虽然并我没有解释困难的意思，但紧接着我
小结:其实黑暗的地方并不可怕，我们可以待在暗处慢慢适应一会，也可以借助手电照亮，小朋友们还可以结伴一起行动。 ３、欣赏散文《夜晚多美》,感受黑夜的宁静与美好,消除对黑暗的恐惧。 “小兔”：谢谢小朋友的帮助，其实静静的夜晚是很美的。 我不生气了（大班）,幼儿健康教案 , 上海绿洲幼儿园张韶华儿童动画 儿童动画 活动目标： 1、能大胆地与同伴交流各种调节情绪的方法。 2、知道生活中每个人都有多种情绪变化。儿童歌曲 活动准备:表情图片、好方法的图片儿童识字 儿童歌曲 活动过程： 一、观察讲述人物高兴的表情图，体验开心的情绪 1、出示各种高兴的表情图：今天，我带来了一些表情图片，看看这些表情表示什么? 2、你从什么地方看出这是一些表示高兴的表情?儿童歌曲
总结：原来有这么多表示高兴的表情呀。 3、高兴的时候，除了开心地笑,你还会有什么方法表示你的快乐和开心呢? 总结:有这么多方法都可以表达你的快乐心情。 ４、那哪些事情会让你感到快乐开心呢？谁愿意来和大家说说。小结：原来我们生活中有这么多让人开心快乐的事情,真幸福呀。 二、帮助故事中的菲菲,与同伴交流各种调节情绪的方法 1、出示生气的表情：有一位朋友叫菲菲,她也有事情想告诉我们，猜猜她可能会有什么事情想告诉大家呢? ２、你从哪里看出菲菲生气了呢? 小结：原来生活中除了高兴的事情，还有许多让人不愉快不开心的事情。 ３、我们一起来听听到底什么事情让菲菲生气了。 4、教师讲述小故事前半段:如果你是菲菲你会怎么办？(出示好方法的图片）儿童歌曲 5、菲菲生气了，真不开心，有什么办法让她开心起来，不再生气呢?（小组讨论,选出一人向大家介绍方法，其他人可以补充) 小结：每个人都有快乐和生气的时候,当你生气时，你可以试试用这些方法让自己变得开心起来,快乐起来。 6、那想不想知道菲菲是用什么办法让自己不生气的?仔细听,哪些方法和我们一样，哪些方法是我们没有想到的。 7、幼儿继续听故事：菲菲用了哪些方法是我们没有想到的?（出示好方法的图片） 小结：我们每个人都会有不开心的时候,生气没关系,只要你有办法使自己心情好起来,那你每天都会拥有好心情。
大班社会我不怕困难教案反思大班社会我不怕困难教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道每个人在生活中都会遇到困难，只要努力就会获得成功，结合生活经验，积极表述对“我不怕困难”的理解，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看我不怕困难教案吧。 活动目标： 1、知道每个人在生活中都会遇到困难，只要努力就会获得成功。 2、结合生活经验，积极表述对“我不怕困难”的理解。 3、在游戏中接受挑战，体验不怕困难、获得成功的快乐。 4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 活动准备： 1、两块平衡木 2、任务卡4张 活动过程： 一、开始部分 设置“过桥”情景导入这里有两座桥，一座（等待幼儿观察比较回答）高，一座矮，请小朋友们选一座桥走过去找到空位置
坐好。 二、基本部分 1、谈过独木桥的感受，初步了解困难。 （1）请选择走矮桥的小朋友们举手，告诉大家你为什么选择矮桥？ （2）请选择走高桥的小朋友们举手，说说你走高桥的理由。 小结：原来这座搞得独木桥会让我们有一点害怕，这种害怕就是一种困难，但只要我们克服害怕的心理，我们就能走过高桥了，让我们一起大声说：“我不怕困难！” 2、交流生活中遇到的困难，了解不同的解决困难的方法。 （1）在我们的生活中会遇到很多困难，你遇到过吗？是怎样解决的？请先跟旁边的小朋友说说。（教师倾听，引导幼儿说出曾经遇到过的困难。） （2）幼儿个别交流，教师提升小结：原来询问、坚持。安慰、请求都能解决问题。 3、游戏体验：看任务卡完成任务，体验战胜困难后获得成功的快乐。 （1）为了让大家展示一下“我不怕困难”的勇敢精神，我为大家准备了任务卡，五人一组领取一张任务卡。 （2）任务要求：读懂任务卡上的要求，按照要求完成任务。
社会领域教案：我不怕了 设计意图：害怕，是一种心理感受，每个幼儿都对“害怕”有着直接而深刻的情绪体验。因此，这个话题能引起幼儿的情感共鸣。就这个话题开展活动，不仅要鼓励幼儿大胆地说出心中的害怕，更要鼓励幼儿正式害怕的情绪，帮助幼儿获得克服害怕情绪的方法。在活动中安排以下环节：通过“分享害怕”，让幼儿正视“害怕”，知道“害怕”是每个人都有的情绪；通过“分析害怕”帮助幼儿了解产生害怕情绪的原因；通过讨论典型案例，让幼儿交流克服害怕情绪的方法；借助“超人瓶”，让幼儿大声说出自己的害怕情绪及其调适方式，帮助幼儿宣泄害怕的情绪，接受积极的心理暗示，促进幼儿的健康成长。 活动名称：我不怕了 年龄班：中班 活动目标：1、能与同伴及教师分享、讨论自己的害怕体验，知道“害怕”是每个人都有的情绪。 2、积极寻找调适自己害怕情绪的多种方法。 活动准备：黑板，记号笔，纸，超人瓶（经装饰的广口大肚瓶），背景音乐。活动过程： 一、导入话题 1、教师和幼儿交流讨论，在轻松愉快的谈话气氛下，引导幼儿说出自己害怕的事物。 2、分享教师害怕的食物。 二、交流“我害怕的事” 1、利用绘画的方式表现自己害怕的事物。 2、分析害怕的原因并归类。 （1）幼儿逐一介绍自己害怕的事物，教师询问原因。 （2）引导幼儿对害怕的对象进行分类。（生活情境或自然情境中的可怕事物、幻想情境中的可怕事物） 三、分享害怕的情绪感受 师：当你们害怕的时候，你们会怎么样？ （幼儿回忆自己害怕时的感受和表现，教师一一给予情感的认同与接纳。）
四、聚焦典型案例，讨论调控害怕情绪的方法 1、学习面对生活情境中的害怕事物。 （教师选取某一实例，引导幼儿讨论并提出解决策略。如远离危险，请求成人帮助，等等。） 2、学习面对幻想情境中的害怕事物。 师：这些想象中的怪物、怪兽的确令人害怕，所以有个小朋友每到晚上就会特别怕黑，不愿意一个人睡觉，还不让妈妈关灯。我们有什么好办法来帮助他呢？（幼儿自己交流克服害怕情绪的方法，教师用绘画符号记录幼儿的方法，并与幼儿一起把它们编成儿歌。如：怕黑的时候，我会点一盏灯；怕黑的时候我会抱着玩具娃娃睡觉；怕黑的时候，我会想一个非常厉害的人来保护我；怕黑的时候我会大声的唱歌；怕黑的时候，我会……） 五、使用收集“害怕”的“超人瓶” 1、认识“超人瓶”的作用。 师：这是一个“超人瓶”，它是专门用来收集“害怕”的。只要你对着瓶口大声地喊出你的“害怕”，并想出办法去克服它，你就会得到超人的勇气。比如，我会对着瓶口大声喊：“我不怕大狼狗，我可以躲得远远的！” 2、尝试向“超人瓶”表达自己的害怕情绪及调整害怕情绪的方法。 活动延伸： 收集大人们的“害怕”。（采访身边的大人，了解他们害怕什么及克服害怕情绪的策略。）
有困难我不怕 土桥中学 设计者：金冬 教材分析： 本课主要让学生感悟学习和生活中经常会遇到各种各样的困难；在遇到困难的时候不胆怯，在遇到问题的时候主动想办法解决；有勇气尝试富有挑战性的活动，不怕苦，不怕难；做事有耐心，有毅力；能积极提出解决问题的看法或建议，努力使自己成为勇敢、自信、求上进的人。 德育目标： 1、做人要自信、诚实、求上进，要树立积极乐观的生活态度。 2、做事有耐心，有毅力。 重点难点： 使学生明白困难并不可怕，掌握解决困难的方法，树立自信心。 活动方法： 探究、讨论、资料调查、实践性活动、讲故事、练习。 教师用具：计算机 学生用具：计算机 课时安排： 二课时 活动过程 第一课时 一、创设情景、导入新课：（5分钟） 同学们，2008年在中国发生了一件大事，你知道是什么事情吗？（奥运会）是的，2008年奥运会在中国北京举办，你的心情怎样？ 有许多小朋友开展了各种各样的活动表达自己快乐的心情，今天，老师就带来了一幅作品，请看大屏幕。
课件出示：拼图游戏——2008年北京奥运会拼图 https://www.doczj.com/doc/746618375.html,/photoview/153916 你们知道这是什么游戏吗？（拼图） 对，这幅作品是2008年奥运会拼图，你想不想试着拼一拼？ 二、活动：拼图《2008年北京奥运会》（15分钟） 1、学生在计算机上拼图，教师巡视。 2、展示拼好的作品。那个小组拼完了？咱们来一起看看。 师生活动： （到前台展示完成的作品） 3、老师看到有的同学还没有拼完，你在游戏中肯定遇到困难了，是吗？谁来说一说你遇到什么困难了？ 4、同学们遇到了这么多困难，该怎么办呢？（要坚持，不放弃） 板书：遇到困难的时候 板书：要坚持，不放弃（15分钟） 5、你想不想再来拼一拼？（想）这次拼图，你想怎么拼呢?（让学生动脑筋找出拼图的方法） 6、现在，就用你们想出的办法一起来拼图吧 7、二次拼图开始，教师巡视。 8、再次展示作品，同上。 9、小结拼图成功的小组：这次大家一起开动脑筋，终于完成了拼图。看来，我们遇到困难的时候还要动脑筋，想办法。 板书：动脑筋，想办法 10、大家在这么短的时间内就完成了这么复杂的拼图，你们真了不起，由于咱们课上时间限，没有拼完的小组，你们想怎么办呢？（下课后继续拼）对，我们要坚持不放弃，老师相信你们一定能完成的。 11、拼图游戏就到这里，同学们记住网站，回家后可在家里和爸爸妈妈一起拼一拼。
活动目标： 1.通过故事和各种体验，了解黑夜并不可怕，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。 2.能在集体面前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者坦然讲出不敢一个人睡的原因。 3.通过创设情景，了解夜晚，激励幼儿乐意尝试一个人自己睡。 活动准备： p p t 音乐、调查表、黑屋、黑色隧道、怪物道具 活动过程： 一、经验导入 1.P PT1这是什么时候的情景?——这是一个宁静的夜黑。 2.你发现了什么?——关灯、睡觉了 小结：睡觉是件舒服的事，可以让我们的大脑、身体得到休息。 3.那你们是一个人睡的还是跟大人一起睡的?(出示调查表，幼儿将笑脸贴在相应的地方) 4.为什么不敢?到底怕什么呢? 回应：有一只怪兽，长得什么样?他觉得很可怕! 黑漆漆的，走路看不见，所以你! 黑黑的夜让人心里有些害怕，你们是不是也有这样的感觉。 做恶梦，会梦到危险、害怕的事，所以你怕! 小结：看来你们真的有点害怕，怕黑，怕做梦，怕怪兽伤害……你的心情我们能理解，;文章出自.屈.老师.教,案网'害怕是很正常、
自然的事，不要感到难为情，就连你的爸爸妈妈、老师也都有害怕的事，只要把害怕的事说出来，就能想办法解决。 二、故事体验。 1.出示小老鼠图片，有一只小老鼠也和你们一样。这是他第一次一个人睡，躺在床上怎么也睡不着，他害怕，害怕黑漆漆的夜，总觉得那边的墙角有一个黑黑的大怪物，一想到这儿，他就吓得浑身哆嗦。 突然，~~~(风声+啪啪声)这是什么声音啊?是人、是怪物、是……小老鼠马上蒙住眼睛紧张极了，他一动也不敢动。过了一会，他战战兢兢的朝窗外瞟了一眼，什么也没有，只得回到床上。(P P T) ~~(水声)这样的声音一直从那个房间传来，到底是什么啊?小老鼠捂着杯子害怕的哭了起来。(P PT) 2.理解、释疑 师：(1)刚开始，小老鼠为什么睡不着?——有怪物。墙上那个黑黑的东西真的是怪物吗?(P PT) 小结：原来只是一件大衣的影子，其实在我们身边根本就没有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一点都不可怕! (2)后来呢?小老鼠害怕什么?——声音 怎样的声音?可能是什么?——风声、玻璃窗敲击的声音 还听到什么声音?——下雨声、水龙头的水漏了 是不是这样?我们来听一听。(P PT声音) 小结：这些声音都来自大自然，没有什么可怕的! 现在的小老鼠还害怕吗?原来啊!这都是他的心里在作祟，自己胡思乱想，才会让自己越来越害怕。睡觉时只要管好门窗，我们的屋子还是很安全的。
打针吃药我不怕教案 活动内容：社会活动《打针吃药我不怕》 活动目标： 1.知道自己长大了要表现的越来越勇敢。 2.初步学会用各种方法克服打针吃药等分困难。 活动准备： 1.材料配套：幼儿活动操作从材料《健康/社会能干的我》 2.教育挂图《打针吃药我不怕》 活动过程： 1.共同阅读操作材料《能干的我》，引导幼儿感受自己变能干了。 2.引导幼儿根据自己的表现为圆圈涂色，感受成长的喜悦。看看自己哪些事情已经做得很棒了，就在这些事下面的圆圈里涂上红色，涂完跟同伴交流一下，看看大家做得事是不是一样。 3.出示教育挂图《打针吃药我不怕1》 讨论： 害怕打针吃药的原因是什么？ 克服恐惧和焦虑的方法有哪些？ 4.出示教育挂图《打针吃药我不怕2~4》教给幼儿减轻
恐惧和焦虑的方法，让幼儿逐步克服恐惧和焦虑。．深呼吸，同时默默的在心里数5下，一下子针就打完了。 自我暗示：我是最勇敢的，打针吃药我不怕。 通过在心里唱轻松愉悦的歌等方法来面对打针吃药的恐惧。 《我不怕》教案 教学目标： 1. 情感与态度：愿意想办法解决学习与生活中遇到的问题，有勇气 尝试富于挑战性的活动。 2. 行为与习惯：学习和生活中遇到问题和困难积极想办法解决，敢 于尝试富于挑战性的活动，不怕苦，不怕难，不胆怯。 3. 知识与技能：初步懂得学习和生活中遇到问题要想办法解决，能 积极动脑、动手解决自己在学习和生活中遇到的难题。 4. 过程和方法：经历调查、讨论 、合作等方法进行探究活动、解决 问题的过程，学习用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。 活动准备：心形卡片、苹果卡、魔法盒、课题板贴、大
拇哥板贴、多媒体课件． 活动过程： 一、激趣导课： 1. 教师：能有机会跟同学们一起来 上课，老师非常高兴，你们高兴吗？除了高兴有没有一丁点儿的紧张与害怕呢？老师给咱们同学支一招儿，微笑是人类最好的交流语言，微笑可以让我们轻松地面对一切，不再害怕。就让我们快快带上自己最甜美的微笑，开始今天的探究之旅。准备好了吗？歌曲送给你们 2. 教师播放歌曲《不怕不怕》在试听的时候教师注意引导学生全身 心的投入到歌曲中去。 3. 学生交流：歌曲我们听完了，谈一谈你内心的感受吧？ 4. 教师：听了你们的交流，老师感觉你们就是那位歌曲中的小女孩， 勇敢而有勇气。歌曲中的小女孩不怕这，不怕那，真是一个勇敢的孩子。当你们遇到这些事情时，会害怕吗？。今天就让我们一起来探究：我不怕 5.教师板书课题：板贴我不怕 二、探究体验，引发思考： 活动一：问题大搜索：
大班德育课我不怕教案 【篇一：幼儿园大班健康教案--游泳我不怕】 幼儿园大班健康教案--游泳我不怕 设计意图 一到夏天，溺水事情就频发，幼儿进入大班以后，许多家长也都会把幼儿送到游泳馆去学习，但孩子的表现就不一致了，有的孩子喜欢游泳，有的孩子就怕水，更不愿意去参与游泳活动，有多大孩子缺乏游泳的安全常识。因此，希望通过此活动让幼儿正确的认识游泳的益处，改善幼儿的惧怕心理，并了解游泳的安全。 活动目标 1. 幼儿能了解游泳的好处及安全的重要性， 2. 培养幼儿热爱生命、珍惜生命的感情和态度 活动准备 1. 经验准备：让家长提前带孩子去游泳池游泳，并丰富幼儿相关经验 2. 物质准备： （1）、游泳池、游泳馆、河流、大海、小溪等有水的地方图片。（2）、游泳注意事项的相关视频 （3）、游泳圈、幼儿游泳的图片 活动过程 一、开始部分。 1、谈话活动 ---教师：现在是什么季节？夏季天气怎样？我们应该怎样避暑降温呢？ 二、幼儿讲讲游泳的已有经验 出示幼儿游泳图片 ---教师：图中的人在干什么？你们游过泳么？在哪里游的？跟谁一起去的？小结：有的不会游泳的幼儿带上救生圈，有的自己在浅水区游泳，但是都一定要有大人在一边才可以游泳，可要注意安全。 三、强调游泳的安全事项。 ---教师：游泳对我们的身体有什么好处？怎样才能安全游泳呢？ 1. 教师引导幼儿讨论游泳要注意的安全事项 2. 选一选正确的游泳地点。 ---教师：看一看，哪些地方不可以游泳？并说说为什么？
3. 引导幼儿讨论相互学习游泳时的安全。特别是已经学习游泳的幼 儿讲述自己的 游泳经验 4. 游泳安全事项图片分类讲解 （1）、防止眼疾与眼痛。 （2）、防止身体紧张抽筋 （3）、游泳时间不宜过长，游泳时我们年龄小、体力弱、所以每次 的游泳时间不能长 （4）防止耳朵进水 小结：在炎热的夏天，幼儿都可以和爸爸妈妈一起去游泳，但都要 注意这些安全问题，祝大家过一个快乐的暑假。 【篇二：幼儿园大班健康教案7 加油,我不怕没改】 幼儿园大班健康教案——加油，我不怕 设计意图幼儿对蚂蚁的活动很感兴趣，同时又想锻炼幼儿爬行能力，培养合作意识，提高他们身体的协调性，同时在活动过程中培养幼 儿的节奏感，因此我设计了此次教学活动。 活动目标 1、初步培养幼儿能听信号手膝着地协调地爬行。 2、树立幼儿合作的意识，提高幼儿之间动作的灵活性和协调性。 3、能够随节奏的变化练习动作，并体验在音乐情景中参与游戏的乐趣。活动准备 （1）小鼓一只，红、黄、绿三种颜色的海洋球若干；筐子若干，粮 食袋若干条；供幼儿爬行的草地一块； （2）蚂蚁头饰若干只； （3）录音机、音乐磁带若干。 活动过程一、扮演角色，活动身体。 教师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演小蚂蚁，一起听音乐活动身体。（教 师与幼儿边做边配上好听的儿歌：今天天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。点点头，转转手；踢踢腿，蹦蹦跳；发现一粒大豆豆，嗨哟嗨哟抬回家。摇摇身体转个圈，我 是聪明的好宝宝） （1）交代情境：冬天到了，蚂蚁们要准备过冬的粮食，今天的任务 就是要到远处搬“豆子”回家。 （2）介绍游戏玩法：介绍豆子和筐子的位置，认识场地的另一端有 许多粮食，请小朋友扮蚂蚁爬过去，将粮食拿回来，放在筐子里， 要求每人每次只能拿一个。
小班安全活动教案：地震来了，我不怕教案(附教学反 思) 小班安全活动地震来了，我不怕教案(附教学反思)主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，让幼儿了解一些地震的基本知识，教育幼儿发生地震时不慌张，到安全的地方躲避，知道必要的逃生技巧，适合幼儿园老师们上小班安全活动课，快来看看地震来了，我不怕教案吧。 设计思路： 地震----群灾之首！1976·7·28唐山大地震、2008·5·12汶川大地震等都是突如其来的“洪水猛兽”，在你毫无预警的情况下无情地降临，致使重大伤亡事故的发生。由此可见，地震小知识、避震小诀窍、如何保护自己等基本的防护措施从现在开始就要学习一些，掌握一些，防患于未然。让孩子们提高防震意识，在灾难到来的时候，能更好的保护自己，更好的掌握逃生技巧。在大灾大难面前不惊惶！ 活动目标： 1、让幼儿了解一些地震的基本知识。 2、教育幼儿发生地震时不慌张，到安全的地方躲避，知道必要的逃生技巧。 3、培养幼儿互相关心的情感，增强幼儿的安全意识。 4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备：
1、《地震现场》影像资料、《小蟾童》防震减灾科普动画片、《地震生存手册》漫画版图片6张。 2、一些小道具：枕头、书包、脸盆、毛巾等。 活动过程： 一、谈话引入，引起幼儿的注意。 师：“小朋友们，在5月12日四川汶川发生一件很可怕、很悲惨的事情，我们一起去看一看是什么事情这么严重。” 二、播放一段“5·12“汶川大地震的录象，采用触目惊心的地震情景引入课题。 三、围绕录像与幼儿展开讨论： 1、刚才你看到了什么？（告诉幼儿这个就是地震。） 2、师小结：地震时，地面剧烈震动，房屋倒塌，地面裂开大缝。公路扭弯了，汽车被砸扁了，房屋倒了后，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威胁。 四、播放课件《地震生存手册》（漫画版），教育幼儿在发生地震时，不慌张，及时躲藏。 师：“小朋友，地震虽然很厉害，但是小朋友不能慌张，在地震发生时，地面开始摇动后，有很短的时间可以用来躲避，如果在这短时间内躲到安全的地方，就不会被砸伤。” 引导幼儿逐一观察课件，并向幼儿说明地震来了，该如何应变才是安全的。 1. 摇晃时立即关火，失火时立即灭火。
新魏幼儿园教学活动设计表 课题小班健康：打针吃 药我不怕 设计者毛悦燕执教者日期2015.10. 修改者第 1 稿日期 教材分析 与 学情分析教材分析：《打针吃药我不怕》是一节小班健康课，让幼儿知道人生病是常见现象，打针、吃药能治病，教育幼儿能乐意接受预防接种，知道预防接种能确保自己健康 幼儿行为基础分析：小班幼儿小，都害怕进医院，害怕打针、吃药。通过这次活动让幼儿知道人生病是常见现象，打针、吃药能治病，并乐意接受预防接种等。 活动目标1、让幼儿懂得生病要及时到医院 看病，打针、吃药是治疗疾病的 好办法。 2、教育幼儿能乐意接受预防接 种，知道预防接种能确保自己身 体更健康。 重点 与 难点 重点：让孩子懂得生病要及时告 诉家长老师，知道打针吃药能治 病。 难点：乐意接受预防接种，做个 勇敢的孩子。 活动准备娃娃、小医生游戏材料：白大褂和白帽子、针筒、药袋等 活动过程 基本流程激趣导入——引导幼儿了解生病的原因——生病要吃药打针，做勇敢宝宝——游戏小医生 活动环节 （时间） 教师组织行为幼儿预设行为设计意图 2‘ 出示布娃娃激趣导入出示娃娃 师：今天我给小朋友请来了一位小客 人，小朋友看看他是谁？ 娃娃：大家好！今天我给大家唱一首 歌曲（唱两句后不停的打喷嚏），我 怎么了？ 师：我不能给大家表演节目了，小朋 友再见！ 幼：娃娃 幼：她感冒了（生病了） 角色扮演 娃娃，让孩 子身临其 境，激发孩 子兴趣。 8‘ 引导幼儿了解生病的原因及办法1．生病时吃药打针好的快 师：生病了怎么办？为什么要吃药、 打针？ 师小结：生病了及时去医院，生病时 吃药、打针病才会好的快，这样对自 己的健康有好处。 2.结合幼儿生活经验谈谈生病了怎 预设1：及时告诉妈妈 预设2：去医院打针 幼儿结合 自己生活 经验知道 生病了应 及时去医 院 表扬生病
我不怕挫折 一、教学目的 1、通过活动，使学生认识到挫折在生活中普遍存在的，指导学生积极调整应付挫折的心态。 2、让学生了解应付挫折的各种方法，引导他们学会运用正确的方法技巧对待挫折。 二、形式与方法：演示法，集体讨论，经验介绍，个案分析 三、重点与难点 1、重点：指导学生调整应付挫折的心态，引导学生运用正确的方法对待挫折。 2、难点：引导学生归纳出在日常生活中应付挫折所常用的方法。 四、手段与教具 1、准备一个胡萝卜、鸡蛋和咖啡豆和已经煮熟了的一个胡萝卜、鸡蛋和一杯咖啡。 2、准备贝多芬《命运交响曲》的CD光碟，收集有关他与命运抗战的资料。 3、收集一个被挫折所屈服的真实个案。 五、活动步骤 1、课前活动 上课前播放贝多芬《命运交响曲》的乐曲，要求学生细心体会乐曲所表达的情感。 2、实验演示 上课正式开始，先向学生展示一个胡萝卜、一个鸡蛋（将壳打烂）和一些咖啡豆，接着让学生思考“假如把三样东西（咖啡豆磨成粉状）分别放在不同的锅里加热，他们分别有什么变化呢？”然后向学生展示出熟透了的胡萝卜、鸡蛋和咖啡，派一位学生用手摸一摸胡萝卜和打开鸡蛋壳观察里面的变化，并让他品尝一口咖啡。最后请他说出三样东西经过加热之后的变化。根据三样东西经加热后的变化（胡萝卜变软了，鸡蛋变硬了，咖啡粉融入水中成为香喷喷的咖啡），引出思考题：从这实验中，你感悟到什么东西呢？ 鼓励学生自由发言，教师归纳：面对着挫折和困难，我们不能像胡萝卜那样由强变弱，而要学习鸡蛋，经过挫折的磨炼后变得更加坚强，更要学习咖啡豆，不仅没有被逆境所折服，相反，还把逆境变为顺境，并改善了周围的环境。 接着，引导学生自我反省：自己究竟是胡萝卜、鸡蛋还是咖啡豆呢？（让学生沉思一会儿）然后让学生说出自己的情况，当有学生很坦诚自己是个“胡萝卜”时，教师要安慰说：我很为你的坦诚所钦佩，其实在你们这个年龄阶段里，由于生活阅历不够丰富，不能很好应付挫折是很正常的，老师与你们同样大小的时候也是如此。只要我们在这方面多加以锻炼，总有一天我们会成为像鸡蛋或咖啡豆那样坚强的人。现在就有机会了，让我们一起来上有关如何面对挫折的心理辅导活动课。（屏幕展现出“当挫折到来时……”的主题） 3、个案分析 教师：当挫折到来时，不同的人有不同的反应，请听下面两个案例： 案例一：有一位音乐家，一生充满着痛苦：小时候，父亲的酗酒和母亲的早逝，使他从小失去了童年的幸福；当他正处于青春年华时，他却失意孤独；在他步入创造力鼎盛的中年时，他遭遇到对于一个音乐家来说最致命的打击——双耳失聪。经历了无数的挫折磨难，然而，他高喊着“我要扼住命运的咽喉，决不能让它把我完全打倒！”于是，他在困难重重、最
中班健康活动：感冒我不怕教案设计 活动目标： 1.知道常见的感冒症状，对发病原因有粗浅的认识。 2.了解感冒带给人的不愉快感受，乐意积极预防感冒。 3.掌握一些预防感冒的方法，学会照顾自己，避免感冒。 活动重难点： 掌握一些预防感冒的方法，乐意积极预防感冒。 活动准备： PPT课件、动物头饰、预防感冒图片。 活动过程： 一、情景导入，激发幼儿的兴趣老师扮演狗妈妈，带领狗宝宝去动物新村找小动物们玩。 师：老师是狗妈妈，那我的狗宝宝在哪儿？ （1）到小猫家，发现小猫咳嗽、流鼻涕，因为白天出去玩的时候衣服穿得薄，回家的时候没有及时换衣服。 （2）到小兔家，发现小兔发烧了，因为晚上睡觉的时候蹬被子，所以着凉了。 二、讨论感冒的症状及原因师：这些小动物都感冒了，宝贝儿们，你
们感冒过吗？那你们感冒时都有哪些症状呢？你为什么会感冒呢？感冒时你的心情是怎么样的？ 师：既然小朋友们都知道感冒了会发烧、流鼻涕，那么如果老师给你们一些图片，你们能辨认它们中哪些是感冒症状吗？ 老师展示图片，让幼儿辨认哪些是感冒症状图片。 三、学习预防感冒的方法电话铃响，大象伯伯说要来给宝贝儿们说说怎样预防感冒。 师：大象伯伯说最近动物新村里流行感冒，所以要来为我们讲讲怎样预防感冒。妈妈现在就去迎接大象伯伯。（老师扮演大象伯伯）大象伯伯（老师饰）一边出示图片一边讲解预防感冒的方法： ①注意气温变化、适时增减衣服。 ②注意锻炼身体，身体健康能抵抗疾病。 ③注意卫生，不到病人的家里去玩，要经常开窗让空气流通，感冒流行季节可以经常吃点大蒜、预防药等，冬天外出要戴口罩。四、学习预防感冒的儿歌 勤洗手，多通风，人多不去凑热闹。多喝水，睡眠足，瓜果蔬菜牛奶好。天冷及时添衣服，预防感冒要记牢。