《室内装饰材料与施工》课程标准
一、概述
（一）课程性质：
本课程是室内设计专业的专业基础课，其任务是使初学者了解各种材料的技术性能以及施工工艺,全面培养学生对室内设计施工所需的理论知识和职业技能,与《室内施工图设计》、《建筑装饰工程预算》等专业课程同期学习完善了整个室内设计专业学习过程。
（二）学时与学分
32学时（一学期），2学分。
（三）课程设计思路：
以室内装饰材料与施工工艺理论基础为基石，以技能培养、灵活运用为准绳，以解决实际生产问题为目标，使学生掌握完整的室内装饰构造理论知识和材料与工艺的实际操作技能。教学强调理论联系实际，以培养学生能力为主，主要采取案例教学，实践性指导等多种教学手段。教学案例资料主要来自专业教师生产实践中收集的第一手资料，具有较强的真实性。课程实践性教学，以模拟项目和实际项目为基线，要求学生掌握室内装修施工工艺流程的组织任务，真正培养市场需要的室内设计专业人才。
二、课程目标
学生通过本课程学习，获得核心素养和关键能力：
1.具有对装饰材料进行分类、管理的能力。
2.具有对装饰施工中对装饰材料进行合理使用的能力。
3.具有在装饰工程项目设计实践中对装饰材料进行合理设计的能力。
4.具有一定的装饰施工管理的能力。
5.具有自主学习能力和人文素质修养。
6.具有与人交流与合作的能力，分析解决问题和革新创新能力。
三、内容标准（课程内容与要求）
（一）课程内容
按照专业课程目标和涵盖的工作任务要求，结合学生的认知特点和相应职业资格标准确定课程内容。
（二）学习内容设计
四、课程实施
（一）教学建议
1.课堂教学与多媒体教学相结合的理论教学方法。
2.装饰材料工作室材料及构造观摩实训教学方法。
3.建筑与装饰材料市场调查。
4.装饰工程项目实地考察
（二）教学评价
1.平时考核（10%）：学生出勤、纪律、回答问题、团结合作等方面考核；
2.平时成绩（30%）：阶段性作业完成效果：在课程期间，教师每讲授一部分知识、技能后，在实训中考核学生对知识、技能掌握情况；
3.期末考试（占60%）：学期末，从试题库随即抽题，进行集中考核，由专任教师组成考核评分小组，对学生作品综合考评。
（三）考核要求
1.平时考核：10%
2.平时成绩：30%
3.期末考试成绩：60%
4.综合考核成绩=（平时考核+平时成绩）*0.4+期末考试成绩*0.6
（四）教材编写建议
室内装饰材料是室内设计和环境艺术设计专业的基础课程。室内装饰的总体效果、设计思想都必须通过材料体现来，从而了解如何合理选用装饰材料、使用装饰材料，如何采用正确的施工方法完成施工任务，需要从事室内装饰行业的人员掌握更多的装饰材料与施工工艺的知识，教材编写可由材料分类、材料特性、施工工艺组成，在内容上强调讲授和实践教学结合，用创造性教学的观念统领教材。淡化以往的理论多于实践的观念，改变单纯的美学观念，建立起一个艺术类专业学生的学习与实践平台，使内容得到更广泛的应用及推广。（五）课程资源开发与利用建议
1.以校企合作企业为平台，以实际项目为载体，实行实际项目教学
室内装饰施工课程是一门综合性课程，该课程实操性、行业性、变化性极强。在进行课程改革和实践的过程中，解决这一问题的难度系数较大，可整合教研室资源，与校企合作的企业，将实际项目引入课堂，在课堂上通过项目给学生展示和讲解，充分利用信息化教学资源库将项目过程、资料和视频建立资源库以便学生温习和课前预习。
2.实行“师徒制”的教、学、做合一教学模式
高职学生层次相对不齐整，有学习兴趣强，理论学习不错的学生，这一类学生基本占不到班上学生的15%，还有大部分学生因为学习方法和习惯不太愿意学习。但是这一部分学生的实操能力较强，能很好地完成该内容。对于这一部分学生实行的就是“师徒制”的教、学、做合一教学模式。
（六）其他
1. 适用范围：五年制室内设计家装专业
2. 参考书目
参考书目：《室内设计资料集》张倚曼郑曙旸中国建筑工业出版社
《室内装饰材料应用与施工》张峰陈雪杰中国电力出版社
《建筑装饰材料与施工工艺》陆立颖张晓川东方出版中心出版
《室内施工工艺与管理》平国安高等教育出版社出版
信息化教学资源：多媒体课件、网络课程、多媒体素材、电子图书和专业网站
制定该课程标准小组成员签名：张婉知
教研室审核者签名：
系审核者签名：
制定日期 2023-02-28
《装饰材料与施工工艺》教学大纲 一、课程概述 课程类型：必修课 课程性质：专业基础课 计划时数：64 是否专业核心课程：否 教学对象：三年制中职学生 二、课程的目的、地位、任务 1.目的：学习本门课程可使学生通过理论结合实践达到正确认识并合理使用各类装饰材料与施工工艺的目的，为今后学好其他专业课打好基础。 2.地位：本课程是建筑装饰设计专业重要的专业基础课。 3.任务：配合专业学习，使初学者了解常用材料的技术性能以及施工工艺，为专业设计施工提供合理选择和使用建筑材料的基本知识。 三、知识、能力、素质培养 1.知识：通过学习使学生熟悉建筑装饰材料与施工工艺方面的基本知识、基本理论、基本方法；掌握材料的分类和选择，了解各种装饰材料的作用和发展趋势及常用材料的特征和使用方法。 2.能力：通过理论学习及现场实践达到正确地掌握各种装饰材料的施工工艺技术。
3.素养：在学习专业理论与技能的同时，培养学生良好的职业道德，使学生具备分析和解决实际问题的能力。 四、教学手段 本课程采用多媒体教学，采用项目教学法，并结合实地现场考察材料和施工工艺，做到理论联系实际，讲练结合。 五、教学大纲 绪论室内装饰材料概述 [教学内容]： 1.室内装饰材料的概念、作用及分类 2.室内装饰材料的基本特征与装饰功能 3.室内装饰的基本要求与装饰材料的选择 [教学目标]：掌握室内装饰材料的定义及作用，明确装饰材料的种类，知道室内装饰材料的基本特征，掌握建筑物装饰三要素，学会应用装饰材料的选择方法。 [教学重点]：室内装饰材料的定义及作用 [教学难点]：建筑物装饰三要素 第一章水路工程材料与施工工艺 [教学内容]： 1.暖气采暖工程
《建筑装饰工程施工》课程标准 1 课程基本信息 2 课程定位 《建筑装饰工程施工》是建筑工程技术专业的专业课。它主要介绍建筑装饰构造及施工和装饰施工质量验收与安全基本知识，为进行装饰工程施工管理奠定基础。 3 课程设计思路 本课程教学以材料员、施工员、质检员、资料员等职业岗位能力培养为主线，以工学结合为切入点，在教学中实行学做交替，开展项目法教学、工作任务驱动教学，结合工程实际进行教学情境设计。针对不同的教学内容，设计了不同的教学方法，将岗位能力作为核心能力，将岗位能力和综合素质的培养贯穿于整个教学活动中。根据建筑工程技术专业毕业生就业岗位的需要，统筹考虑前后课程的衔接，围绕材料员、施工员、质检员、资料员岗位中的施工材料控制能力、施工方案制定能力，施工过程质量控制能力，施工质量的检验与评定能力、施工资料整理能力来设计课程的理论与实践教学内容。 4 课程目标 课程的教学目标是使学生具备相关专业专门人才所必须的建筑装饰施工技术和装饰施工管理的基本知识，能组织一般的建筑装饰工程施工并能运用所学知识处理一定的施工问题，还要培养学生分析、解决问题的能力，并要强化学生的职业道德观念。 1．知识目标 （1）掌握建筑装饰施工的程序； （2）掌握主要工种的施工方法、施工工艺，能进行施工现场技术指导； （3）掌握质量检查、质量验收标准、安全防范措施的内容和方法； （4）了解常用施工机械性能参数，能在施工中合理地选择机具； （5）掌握装饰施工方案编制的方法。
2．能力目标 （1）能够从事建筑装饰施工企业中施工现场的相关工作，具有施工现场技术指导能力； （2）掌握各主要工种施工方法和施工工艺以及工程质量检查验收的基本能力。 （3）能够正确选择常用建筑装饰工程施工机具的能力； （4）具有编制施工方案的能力。 3．素质目标： （1）培养辨证思维的能力； （2）具有严谨的工作作风和敬业爱岗的工作态度； （3）遵纪守法，自觉遵守职业道德和行业规范； （4）培养分析问题、解决问题的能力。 4．证书目标 获取施工员、质检员、材料员、安全员、实验员任一岗位资格证。 5 教学内容与学时安排
《室内装饰材料与施工》课程标准 一、概述 （一）课程性质： 本课程是室内设计专业的专业基础课，其任务是使初学者了解各种材料的技术性能以及施工工艺,全面培养学生对室内设计施工所需的理论知识和职业技能,与《室内施工图设计》、《建筑装饰工程预算》等专业课程同期学习完善了整个室内设计专业学习过程。 （二）学时与学分 32学时（一学期），2学分。 （三）课程设计思路： 以室内装饰材料与施工工艺理论基础为基石，以技能培养、灵活运用为准绳，以解决实际生产问题为目标，使学生掌握完整的室内装饰构造理论知识和材料与工艺的实际操作技能。教学强调理论联系实际，以培养学生能力为主，主要采取案例教学，实践性指导等多种教学手段。教学案例资料主要来自专业教师生产实践中收集的第一手资料，具有较强的真实性。课程实践性教学，以模拟项目和实际项目为基线，要求学生掌握室内装修施工工艺流程的组织任务，真正培养市场需要的室内设计专业人才。 二、课程目标 学生通过本课程学习，获得核心素养和关键能力： 1.具有对装饰材料进行分类、管理的能力。 2.具有对装饰施工中对装饰材料进行合理使用的能力。 3.具有在装饰工程项目设计实践中对装饰材料进行合理设计的能力。 4.具有一定的装饰施工管理的能力。 5.具有自主学习能力和人文素质修养。 6.具有与人交流与合作的能力，分析解决问题和革新创新能力。 三、内容标准（课程内容与要求） （一）课程内容 按照专业课程目标和涵盖的工作任务要求，结合学生的认知特点和相应职业资格标准确定课程内容。
（二）学习内容设计
四、课程实施 （一）教学建议 1.课堂教学与多媒体教学相结合的理论教学方法。 2.装饰材料工作室材料及构造观摩实训教学方法。 3.建筑与装饰材料市场调查。 4.装饰工程项目实地考察 （二）教学评价 1.平时考核（10%）：学生出勤、纪律、回答问题、团结合作等方面考核； 2.平时成绩（30%）：阶段性作业完成效果：在课程期间，教师每讲授一部分知识、技能后，在实训中考核学生对知识、技能掌握情况；
《材料与施工技术》课程标准 课程编码：课程类别：专业主干课 适用专业：装饰艺术设计授课单位：设计开发系 学时：32 编写执笔人及编写日期：李静 审定负责人及审定日期：陈明杰肖斌 2016年2月10日 1．课程定位和课程设计 1. 1课程性质与作用 《材料与施工技术》课程是装饰艺术设计专业的专业主干课程，是学校开发的基于工作过程的课程。是链接学生进入毕业设计的重要课程，在装饰艺术设计专业课程体系中起着及其重要的作用。 本课程的作用主要体现在以下几个方面： （1）本课程是从工程施工的角度探讨装饰材料与构造在室内设计应用的综合学科。 （2）本课程具有实践性、工艺性、拓展性等综合特点，为学生在今后的室内设计课程中注重设计实践性打下坚实的基础。 （3）本课程是通过对装饰材料的概念、分类、物理与化学性能，装饰特性等方面入手，根据装饰材料施工规律，并根据设计手段的实现角度出发，追求真实性，注重施工工艺的严谨性，进而掌握装饰材料的设计语言、了解基本材料与装修做法，解常用材料特性并合理运用到今后的设计中去。 （4）本课程具有及其重要的实践意义，课程的设立为今后学生在专业学习与工作中，能够从实用功能出发思考室内空间的设计手法、培养正确的装饰材料与施工工艺观念具有不可替代的作用。 （5）引导学生理论联系实际的能力，培养学生的创新精神，提高学生的审美能力。 1.2课程基本理念 1.2.1 “设计导向”的现代职业教育思想作为课程教学的主导思想。职业教育培养的人才不仅要具有技术适应能力，而且更重要的是应对能力；职业教育不应把学生仅仅视为未来的劳动者，而应视其为技术设计的潜在参与者。因此，在课程的教学情境设计和教学组织实施过程中充分体现“设计导向”的职业教育思想，注重发掘学生潜力，培养学生的创新能力，运用任务驱动法，引导和鼓励同学自主设计完成工作任务的方法和途径。 1.2.2体现行动导向--建构主义的学习观。针对装饰行业企业“行动领域”的工作过程，创造真实或模拟的具体职业行动情境，按照“调研、分析、构思、图示表达”完整的“行动”方式设计学习性工作任务，以同学为行动主体，充分体现“为了行动而学习，通过行动来学
材料与施工工艺课程教案 艺术学院 课程名称 : 材料与施工工艺 课程代码： 任课教师 : 专业班级 : 计划课时 :72 学时 教材版本 : 参考教材： 概述 1、课时：理论8课时 2、教学目的：初步了解材料与施工工艺的概念、含义及历史，学习材料与施 工工艺要求，为日后的学习和设计工作打下良好的基础。 3、教学重点：初步了解材料与施工工艺的概念、材料与施工工艺的表现技法 的概念 4、教学难点：室内设计的各种表现技法的学习 5、主要内容：学习室内设计的概念、当代室内设计特点、相关的室内设计风 水学 6、教学方法：多媒体课件讲授 室内装饰材料是指用于建筑物内部墙面、天棚、柱面、地面等的罩面材料。严格地说， 应当称为室内建筑装饰材料。现代室内装饰材料，不仅能改善室内的艺术环境，使人们得到 美的享受，同时还兼有绝热、防潮、防火、吸声、隔音等多种功能，起着保护建筑物主体 结构，延长其使用寿命以及满足某些特殊要求的作用，是现代建筑装饰不可缺少的一类材料。 第一节室内装饰材料的种类 室内装饰材料种类繁多，按材质分类有塑料、金属、陶瓷，玻璃、木材、无机矿物、涂 料、纺织品、石材等种类，按功能分类有吸声、隔热、防水、防潮、防火、防霉、耐酸碱、 耐污染等种类。按装饰部位分类则有墙面装饰材料、顶棚装饰材料、地面装饰材料。 内墙装饰材料
墙面涂料墙面漆、有机涂料、无机涂料、有机无机涂料 墙纸纸面纸基壁纸、纺织物壁纸、天然材料壁纸、塑料壁纸 装饰板木质装饰人造板、树脂浸渍纸高压装饰层积板、塑料装饰板、金属装饰板、矿物装饰板、陶瓷装饰壁画、穿孔装饰吸音板、植绒装饰吸音板 墙布玻璃纤维贴墙布、麻纤无纺墙布、化纤墙布 石饰面板天然大理石饰面板、天然花岗石饰面板、人造大理石饰面板、水磨石饰面板墙面砖陶瓷釉面砖、陶瓷墙面砖、陶瓷锦砖、玻璃马赛克 地面装饰材料 地面涂料地板漆、水性地面涂料、乳液型地面涂料、溶剂型地面涂料、木、竹地板、实木条状地板、实木拼花地板、实木复合地板、人造板地板、 复合强化地板、薄木敷贴地板、立木拼花地板、集成地板、竹质条状地板、 竹质拼花地板 聚合物地坪聚醋酸乙烯地坪、环氧地坪、聚酯地坪、聚氨酯地坪 地面砖水泥花阶砖、水磨石预制地砖、陶瓷地面砖、马赛克地砖、现浇水磨石地面塑料地板印花压花塑料地板、碎粒花纹地板、发泡塑料地板、塑料地面卷材 地毯纯毛地毯、混纺地毯、合成纤维地毯、塑料地毯、植物纤维地毯 吊顶装饰材料 塑料吊顶板木质装饰板矿物吸声板金属吊顶板钙塑装饰吊顶板、PS装饰板、玻璃钢吊顶板、有机玻璃板 木丝板、软质穿孔吸声纤维板、硬质穿孔吸声纤维板 珍珠岩吸声板、矿棉吸声板、玻璃棉吸声板、石膏吸声板、石膏装饰板铝合金吊顶板、金属微穿孔吸声吊顶板、金属箔贴面吊顶板 第二节室内装饰材料的基本特征与装饰功能 一、基本特征 （一）颜色 材料的颜色决定于三个方面： 1、材料的光谱反射； 2、观看时射于材料上的光线的光谱组成； 3、观看者眼睛的光谱敏感性。 以上三个方面涉及到物理学、生理学和心理学。但三者中，光线尤为重要，因为在没有 光线的地方就看不出什么颜色。人的眼睛对颜色的辨认，由于某些生理上的原因，不可能两 个人对同一个颜色感受到完全相同的印象。因此，要科学地测定颜色，应依靠物理方法，在各种 分光光度计上进行。 （二）光泽 光泽是材料表面的一种特性，在评定材料的外观时，其重要性仅次于颜色。光线射到物体上， 一部分被反射，一部分被吸收，如果物体是透明的，则一部分被物体透射。被反射的光线可 集中在与光线的入射角相对称的角度中，这种反射称为镜面反射。被反射的光线也可分散在 所有的各个方向中，称为漫反射。漫反射与上面讲过的颜色以及亮度有关，而镜面反射则是 产生光泽的主要因素。光泽是有方向性的光线反射性质，它对形成于表面上的物体形象的清 晰程度，亦即反射光线的强弱，起着决定性的作用。材料表面的光泽可用光电光泽计来测定。 （三）透明性 材料的透明性也是与光线有关的一种性质。既能透光又能透视的物体称为透明体。例如
装饰材料与施工工艺课程标准 适用专业：电脑艺术设计 课程代码：12180 教学模式：理论教学与实践教学相结合 课程负责人： 一、课程的基本要素 1．课程性质 装饰材料与施工工艺是电脑艺术设计专业的一门核心专业课程。是联系装饰材料、装饰设计及装饰预算的一门综合性课程。 2．课程的基本理念及设计思路： 通过本课程的教学使学生能熟练掌握建筑装饰工程施工工艺的一般规律和方法；能正确使用建筑装饰材料和机具；掌握不同档次建筑装饰施工工艺的特殊规律和技巧；结合装饰材料课程所学内容，能在施工工艺上完善、补充设计，灵活运用材料和不同工艺去充分体现装饰效果；熟练掌握建筑装饰施工工艺的操作规程和施工验收规范。 ３．课程的基本理念及设计思路： 二、课程的目标 1．知识目标 （１）理解和表现与基础造型有关的物品的结构和线条运用； （２）能表现与图形图像制作有关物象的质感，并能加以设计和创新；
（３）提高学生造型能力的同时提高学生的空间想象能力； （４）以结构为主适当加一些色彩塑造技法。 2．能力目标 （１）培养视觉的反应及增强接受视觉信息的能力，即敏锐的感受能力。（２）培养分析、洞悉、理解的心智思维，形成对事物特征的深刻把握，即富于理智的认识能力。 （３）培养开发想象能力，形成对未知领域的自觉探求，即创造意识。（４）培养技能的熟练掌握，达到对于视觉信息的有效表达，即富于技能的适应能力。 3、素质目标 （１）进行专业认知和专业探究； （２）培养学生搜集资料、阅读资料和利用资料的能力； （３）培养学生的自学能力，学会设计和创新，提高审美意识； （４）提高学生造型能力和抽象思维想象力。 三、课程内容的组织 教学内容和要求 总学时为120，其中理论40，专题设计作业80。
《建筑装饰材料》课程标准 课程名称：建筑装饰材料 代码： 教学学时：64学时(理论课学时数：48实践课学时数：16) 课程学分：4学分 适用专业：工程造价、建筑工程管理、室内设计 一、课程性质 1、必修课 2、专业基础课 课程的性质：本课程是上述各专业重要的、具有较强实践性的的专业基础课。 课程的作用：本课程涵盖了土木工程施工过程中所需装饰材料的性能要求。通过本课程的学习，学生初步具有分析材料的组成、结构、构造与其性能之间关系的能力；具有分析和处理施工中由于建筑材料原因导致工程技术问题的能力，培养学生建筑材料的相关常识，在实际工作中对建筑材料的品质与应用具有良好的鉴别和科学应用的能力。 二、课程定位 本课程主要是面向土木工程类岗位工作的高素质、技能型人才。所面向的岗位群有材料员、造价师、项目经理等。因此，它是室内设计、工程造价、建筑工程管理专业的专业基础课程。学
生在学习该门课程前必须掌握《建筑制图与识图》、《工程造价概论》的基本知识，后续课程主要有《建筑材料检测》、《建筑施工技术》。 三、课程设计思路 本课程面向土木工程类职业岗位，基于土木工程专业是一门政策性、专业性、实践性较强的课程。在制定教学计划和课程教学中，我们以职业能力培养为重点，走校企合作的道路，行业企业和专业教师共同开发专业课程。以项目为载体，以工作过程为导向组织教学，以技能训练带动知识点的学习，专业知识在工作任务完成过程为学生掌握，岗位技能在动手实践过程中形成。 四、课程基本目标 1、知识目标： （1）使学生初步具有分析材料的组成、结构、构造与其性能之间关系的能力； （2）具有分析和处理施工中由于建筑材料原因导致工程技术问题的能力； （3）具有材料技术指标的试验检测能力以及鉴别材料质量的能力。 2、职业技能目标： （1）培养学生建筑材料的相关常识，在实际工作中对建筑材料的品质与应用具有良好的鉴别和科学应用的能力（2）具有分析和处理施工中由于建筑材料原因导致工程技术问题的能力。 3、职业素质目标：
《建筑装饰施工技术》课程标准 一、课程性质 本课程是中等职业学校建筑工程类建筑装饰技术专业的一门专业核心课程，是在《工程制图与CAD绘图技术》《装饰材料与构造》等课程基础上，开设的一门理论与实践相结合的专业课程，其任务是让学生掌握从事建筑装饰行业所必需的基础知识和基本技能，为后续《装饰工程计量与计价》《装饰施工组织与管理》《装饰工程施工与质量检测》《施工图绘制》等课程的学习奠定基础。 二、学时与学分 72学时，4学分。 三、课程设计思路 本课程按照立德树人根本任务要求，突出核心素养、必备品格和关键能力，兼顾中高职课程衔接，高度融合装饰装修工程领域的知识技能学习与职业精神培养。 1.依据《中等职业学校建筑工程类建筑装饰技术专业指导性人才培养方案》中确定的培养目标、综合素质和职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出装饰施工实践能力的培养，结合本课程的性质和职业教育课程教学的最新理念，确定本课程目标。 2.根据“中等职业学校建筑装饰技术专业‘工作任务与职业能力’分析表”，依据课程目标和装饰装修施工员等岗位需求，围绕装饰装修工程常见的施工工艺流程及施工要点等关键能力，反映建筑装修的具体工作实际，体现科学性、适用性原则，确定本课程内容。 3.以装饰装修工程领域材料、构造、造价、施工、管理的综合运用为主线，系统设置模块和教学单元，将建筑装饰施工的专业理论知识、专业技能和职业素养有机融入，遵循学生认知规律，序化教学内容。 四、课程目标 学生通过学习本课程，掌握建筑装饰施工技术的基础知识和基本技能，熟悉建筑装饰施工各分项工程施工和装配式内装修施工，形成良好的职业道德和正确的职业观念。 1.熟悉建筑装饰施工常用施工机具，能识别机具，知道其用途。 2.熟悉装饰分部分项工程的施工工艺流程和施工要求、质量要求、验收标准，会根据
《装饰施工工艺》课程标准 一、课程说明 课程编码〔12〕承担单位〔建筑工程学院〕 制定〔〕制定日期〔2022.10.15〕 审核〔建工学院专业指导委员会〕审核日期〔2022.10.23〕 批准〔院长〕批准日期〔2022.10.25〕 （1）课程性质：本门课程是建筑装饰工程技术专业的必修课程。 （2）课程任务：主要针对工装家装的技术人员和设计人员等岗位开设，主要任务是培养学生在装饰设计施工等岗位的基础能力，要求学生掌握各种施工构造方面的基本技能（3）课程衔接：在课程设置上，前导课程有《建筑材料》《建筑制图》《建筑构造》，后续课程有《施工组织》、《建筑工程概预算》。 二、学习目标 通过本课程学习，学生在具体的装饰装修施工方法，施工方案指导一线工人的施工活动。能够提高学生的沟通能力、工作协作能力等方面达到的预期结果。同时培养学生敬业爱岗思想、团结协作精神。 通过本课程的学习，学生对于具体常用的装修做法能够掌握，地面墙面吊顶的常用做法，具体房间的具体施工方法有一定的判断力解决力。能熟练看施工图看图集。 能熟练运用《装饰装修工程施工质量验收规范》、《外墙饰面砖工程施工及验收规程》等。 会熟练绘制施工交底。 三、课程设计 本课程以施工过程中的实际工艺做法为载体，针对岗位任职要求，与本课程的教学团队共同研究、开发和设计课程教学内容，选取3个典型的案例作为学习情境；根据岗位（群）工作任务要求，确定学习目标及学习任务内容；本课程采取行动导向案例教学模式，以学生为主体、以学生画图，自己设计，团队合作，引导学生积极参与，启发式教学为导向组织教学考核。 表1学习领域的内容与学时分配
表2课程总体设计
《装饰材料与构造》课程标准 一、课程性质 本课程是中等职业学校建筑工程类建筑装饰技术专业的一门专业核心课程，是在《工程制图与CAD绘图技术》《建筑工程基础》《建筑材料》等课程基础上，开设的一门理论与实践相结合的专业课程，其任务是让学生掌握建筑装饰设计绘图、建筑装饰施工所必需的基础知识和基本技能，为后续《建筑装饰施工技术》《装饰工程计量与计价》《施工图绘制》《装饰工程施工与质量检测》等课程的学习奠定基础。 二、学时与学分 72学时，4学分。 三、课程设计思路 本课程按照立德树人根本任务要求，突出核心素养、必备品格和关键能力，兼顾中高职课程衔接，高度融合建筑装饰的知识技能学习与职业精神培养。 1.依据《中等职业学校建筑工程类建筑装饰技术专业指导性人才培养方案》中确定的培养目标、综合素质和职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出装饰认知能力的培养，结合本课程的性质和职业教育课程教学的最新理念，确定本课程目标。 2.根据“中等职业学校建筑装饰技术专业‘工作任务与职业能力’分析表”，依据课程目标和室内装饰设计员、装饰装修施工员等岗位需求，围绕建筑装饰设计绘图、装饰装修施工与管理等具体工作实际，体现科学性、适用性原则，确定本课程内容。 3.以装饰装修活动的基本要素、装饰行业的发展与支柱等基础知识为主线，设置模块和教学单元，将装饰材料与构造的基础知识、基本技能和职业素养有机融入，遵循学生认知规律，结合学生的生活经验，序化教学内容。 四、课程目标 学生通过学习本课程，掌握装饰材料的特性、种类，会装饰装修构造做法，能根据所学内容展开装饰设计绘图和施工，形成良好的职业道德和正确的职业观念。 1.熟悉装饰装修材料的分类、特性、功能，会根据空间环境合理选用材料。 2.掌握不同装饰材料的构造特点、施工工艺，能根据装饰要求绘制相应的施工图。
《室内装饰材料与施工工艺》课程教学大纲一、《室内装饰材料与施工工艺》课程说明 （一）开课对象：自力教育室内设计班学员 （二）教学目标： 在于配合专业课程学习，为专业设计施工提供合理选择和使用建筑材料的基本知识。 （三）教学内容： 重点掌握建筑材料的基本性质，掌握材料的检验方法及用途，了解材料的简单施工过程及基本了解材料的保管。 （四）学时数及具体分配 学时数： 10学时 （五）教学方式：理论讲授＋上机 二、讲授大纲 第一章建筑材料的基本性质 教学目标：了解建筑材料的物理、力学性质并能计算其指标值，及由指标值判断材料性质。 教学要求：注意通过各指标的比较来讲解，以加强学生的理解。 重点：材料的密度、孔隙率、空隙率等及与水有关的物理性质，材料的强度等力学性质。 难点：吸水性与吸湿性的区别，三大密度的区别。 教学内容： 1、材料的基本物理性质 （1）材料的密度 （2）材料的孔隙率 （3）材料的吸声性能 2、材料的基本力学性质 （1）材料的强度、比强度 （2）材料的弹性与塑性 （3）材料的脆性和韧性 （4）材料的硬度、耐磨性 3、材料的耐久性 第二章地面装饰材料 教学目标：了解地面装饰材料的一些基本性质，对建筑工程中常用的几种地面装饰材料的性能及用途有所认识。
教学要求：多让学生看一些材料标本，并结合标本进行讲解。 教学内容： 建筑中常用的地面材料 1、石材地面 （1）天然大理石的特点，性能，施工工艺 （2）天然花岗岩的特点和性能，施工工艺 （3）人造石材的特点和性能，施工工艺 2．木地板 （1）条状木地板的规格，特点，施工工艺 （2）块状木地板的规格，特点，施工工艺 （3）复合木地板的规格，特点施工工艺 3．陶瓷地面砖的特点和用途，规格，施工工艺 4．塑料地板的特点，常用的几种聚氯乙烯塑料地板，塑料地板使用时应注意的问题，施工工艺。 5．地面涂料的特点，分类，施工工艺。 6．地毯的作用，种类。 第三章墙面装饰材料 教学目标：了解墙面装饰材料的特性，掌握几种常用的墙面装饰材料（涂料，内饰面砖，饰面板，壁纸）。 教学要求：重点：涂料，内饰面砖，饰面板，壁纸内墙涂料的特点和用途，施工工艺，难点：各种装饰材料的施工工艺。 教学内容： 1、内墙涂料 （1）聚乙烯醇水玻璃涂料的特点和性能 （2）聚乙烯醇缩甲醛涂料的特点和性能 （3）聚醋酸乙烯乳胶漆的特点和性能 （4）乙——丙乳胶漆内墙涂料的特点和性能 （5）苯——丙乳胶漆内墙涂料的特点和性能 （6）隐行变色发光涂料 （7）其他内墙涂料的特点和用途 （8）内墙涂料的施工工艺 2、内砖面墙 （1）它的特性和用途 （2）它的种类和规格，性能指标 （3）它的施工工艺（大理石的施工工艺） 3、饰面板
《建筑装饰施工技术》课程标准 《建筑装饰施工技术》课程标准 一.课程基本信息 【课程名称】 建筑装饰施工技术 【课程代码】 【开课时间】 第4学期 【学时/学分数】 51学时/3学分 【课程类型】 专业核心课 【授课对彖】 建筑装饰工程技术专业 二.课程定位本课程是高职建筑装饰工程技术专业的专业核心课程，主要研究建筑物的装饰理论.方法和有关的施工规律，通过对各种建筑装饰部位装饰施工技术的学习，掌握装饰工程的施工工艺流程.施工标准.质量控制方法和验收规范，并能针对各种常见的施工质量通病找寻合理的防治措施。学生应具备能通过建筑装饰行业《施工员》.《安全员》C类；国家职业资格鉴定的相关知识与能力，
为后续的专业课程打下必不可少的基础。 先修课程：建筑装饰制图；建筑装饰设计初步；建筑装饰材料；建筑装饰构造；建筑装饰设计等。 后续课程：建筑装饰施工实训；建筑装饰概预算；毕业设计；顶岗实习。 三.课程培养目标让学生了解常见的与装饰施工相关的土建知识；熟练掌握建筑装饰各项工程施工工艺的特殊规律和方法；能正确选用建筑装饰材料和机具；掌握高.中.低不同档次装饰施工工艺的特殊规律和技巧；结合其它课程所学的内容，能在施工工艺上完善和补充设计，灵活运用材料和不同施工工艺去充分体现装饰效果；熟练掌握装饰施工的操作规程和施工验收规范。培养学生认真负责的工作态度和耐心细致的工作作风。 1.专业能力 1.认识建筑装饰工程的各施工环节在装饰业的重要作用。 2.掌握装饰施工详图的识图。 3.常用装饰材料使用。 4.掌握建筑装饰工程工具使用方法，并能熟练使用。 5.掌握装饰工程屮泥工.木工.水电工.油漆工等施工技术。 6.掌握施工技术的工程验收。 2.方法能力 1.能够识别建筑工程施工平面图•立面图.剖面图及结构图。
《建筑装饰工程施工》课程标准 1.课程设计思路 本课程教学以材料员、施工员、质检员、资料员等职业岗位能力培养为主线，以工学结合为切入点，在教学中实行学做交替，开展工程法教学、工作任务驱动教学，结合工程实际进行教学情境设计。针对不同的教学内容，设计了不同的教学方法，将岗位能力作为核心能力，将岗位能力和综合素质的培养贯穿于整个教学活动中。根据建筑装饰专业毕业生就业岗位的需要，统筹考虑前后课程的衔接，围绕材料员、施工员、质检员、资料员岗位中的施工材料控制能力、施工方案制定能力，施工过程质量控制能力，施工质量的检验与评定能力、施工资料整理能力来设计课程的理论与实践教学内容。 2.课程目标 课程的教学目标是使学生具备相关专业专门人才所必须的建筑装饰施工技术和装饰施工管理的基本知识，能组织一般的建筑装饰工程施工并能运用所学知识处理一定的施工问题，还要培养学生分析、解决问题的能力，并要强化学生的职业道德观念。 3.教学内容与学时安排1
4.教学条件 (1)课程教学团队 ①“双师”结构的团队组成。主要由学校专任教师和来自建筑装饰行业企业兼职教师组成,专兼教师比例到达2:1。 ②专兼结合的制度保障。通过校企双方的人事分配和管理制度，保障行业企业兼职教师的来源、数量和质量以及学校专任教师企业实践的经常化和有效性；根据专业人才培养需要，学校专任教师和行业企业兼职教师发挥各自优势，分工协作，形成公共基础课程及教学设计主要由专任教师完成、实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制。 (2)校内外实习实训条件 ①充分利用本行业典型的企业资源，加强校企合作，建立实习实训基地，实践工学交替，满足学生的实习实训需求，同时为学生的就业创造机会。 ②扩建本专业的开放实训中心，使之具备现场教学、实践实训I、职业技能考证的功能，实现教学与实训合一、教学与培训合一、教学与考证合一，满足学生综合职业能力培养的要求。 (3)教材及参考书 ①教材必须依据本课程标准编写教材，教材应充分表达任务引领、实践导向的课程设计思想。 ②应将本专业职业活动分解成假设干典型的工作工程，按完成工作工程的需要和岗位操作规程，结合职业技能考证要求组织教材内容。要通过典型建筑工程实例，引入必须的理论知识，加强操作训练，强调理论在实践过程中的应用。 ③教材应图文并茂，图表结合，提高学生的学习直观性和主动性，加深学生对建筑产品的认识和理解。 ④教材内容应表达先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新工艺、新设备及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的开展和实际需要。
课程标准 三年制<高职专科> 《建筑与装饰材料》课程 院<部>名称：＿ 教研室〕组〔：＿ 专业名称： 专业类别： 大纲主编： 《建筑与装饰材料》课程标准 一、课程的基本情况 课程名称: 建筑与装饰材料 课程代码： 课程性质：专业基础课 课程学时：68学时 课程学分：4学分 适用专业：土木大类 先修课程：无 二、教学目标 使学生初步具有分析材料的组成、结构、构造与其性能之间关系的能力；具有分析和处理施工中由于建筑材料原因导致工程技术问题的能力；具有材料技术指标的试验检测能力以及鉴别材料质量的能力.培养学生建筑材料的相关常识,在实际工作中对建筑材料的品质与应用具有良好的鉴别和科学应用的能力. 三、教学内容与要求 项目一绪论 [教学内容]明确课程的目的、任务及基本要求. [目的要求] 1、了解建筑材料的含义与分类及其对发展建筑业的作用； 2、熟悉建材产品及其应用的技术标准；明确课程的目的、任务及基本要求. [重点难点] 重点：建筑材料的分类,建筑材料技术标准, [课时分配] 1学时. 项目二建筑材料的基本性质 [教学内容]建筑材料的基本物理性质、与水有关的性质、力学性能、耐久性 [目的要求] 1、了解材料的组成与结构以及它们与材料性质的关系；
2、要求掌握材料与质量有关的性质、与水有关的性质及与热有关的性质的概念及表示方法,并能较熟练地运用； 3、要求了解材料的力学性质及耐久性的基本概念. [重点难点] 重点：建筑材料的物理性质；建筑材料的耐久性.难点：材料的力学性质 [课时分配] 5学时. 项目三建筑石材 [教学内容]岩石的形成及分类、石材的主要技术性质、石材的选用 [目的要求] 1、了解岩石的基本知识 2、掌握常用岩石的特点 3、掌握建筑石材的技术要求 4、掌握建筑装饰石材的发展与应用特性 [重点难点] 重点：建筑装饰石材的应用与发展 [课时分配] 2学时. 项目四气硬性胶凝材料 [教学内容]石灰与石膏的技术要求及特性、石灰石膏的生产与凝结硬化、石灰石膏水玻璃的应用及贮存. [目的要求] 1、了解石膏和石灰的原材料、生产、凝结硬化及质量要求 2、掌握石灰和石膏的性质与应用 3、了解水玻璃与菱苦土性质和应用特点. [重点难点] 重点：石灰和石膏的特性、石灰石膏的凝结硬化.难点：石灰和石膏的凝结硬化. [课时分配] 4学时. 项目五水泥 [教学内容]硅酸盐水泥、掺加混合材料的硅酸盐水泥、其他品种的水泥 [目的要求] 1、掌握硅酸盐水泥熟料矿物的组成及其特性. 2、硅酸盐水泥的水化产物及其特性以及硅酸盐水泥的性质与应用. 3、要求了解硅酸盐水泥的凝结硬化过程及技术要求. 4、掌握掺混合材料的硅酸盐水泥的特点. 5、.对其他的品种水泥有一般了解. [重点难点] 重点：硅酸盐水泥熟料矿物的组成及其特性,硅酸盐水泥的水化产物及其特性以及硅酸盐水泥的性质与应用；硅酸盐水泥的凝结硬化过程及技术要求.掺混合材料的硅酸盐水泥的特点..难点：硅酸盐水泥的水化产物及其特性以及硅酸盐水泥的性质与应用. [课时分配] 6学时. 项目六混凝土 [教学内容]混凝土的组成材料、混凝土的性能、外加剂和掺合料、混凝土配合比设计、混凝土的质量控制 [目的要求] 1、了解普通混凝上的基本组成材料的技术要求 2、掌握混凝土拌合物与硬化混凝土的主要性质及其影响因素 3、掌握混凝土配合比计算和试验调整的方法 4、了解混凝土外加剂的作用与效果: 5、了解轻骨料混凝土的特点 [重点难点] 重点：普通混凝上的基本组成材料的技术要求；混凝土拌合物与硬化混凝土的主要性质及其影响因素；混凝土配合比计算和试验调整的方法.难点：混凝土配合比计算和试验调整的方法 [课时分配] 12学时. 项目七建筑砂浆 [教学内容]砌筑砂浆的和易性与强度,以及砌筑砂浆的配合比的选择,抹面砂浆的功能与性能要求.
《建筑装饰材料、构造与施工》课程标准 课程类型：■专业基础课□专业技术课□专业拓展课□专业选修课 适用专业：建筑装饰工程技术专业 总学时：100学时 1.课程定位和课程设计 1.1课程性质与作用 1.1.1课程性质 《建筑装饰材料、构造与施工》是建筑装饰工程技术专业的一门专业基础课程。该课程主要锻炼学生建筑装饰材料采供与管理能力、建筑装饰装修工程构造设计能力及解决施工中实际问题的基本能力。在教学过程中，将着重让学生了解建筑装饰材料的结构和性质，熟悉建筑装饰材料的性能、特点及装饰材料应用相关知识；掌握建筑装饰装修工程各分部分项工程的构造做法、并能绘制构造图；掌握建筑装饰装修工程各分部分项工程的施工工艺流程及施工要点，锻炼学生建筑装饰装修工程施工技术管理的基本技能，培养施工员、造价员、材料员岗位核心能力。 1.1.2课程作用 通过《建筑装饰材料、构造与施工》课程学习和技能训练，让学生具备建筑装饰工程技术专业专门人才所必须的建筑装饰材料、构造与施工的基本知识，具有一般的建筑装饰装修工程项目所需材料、构造与施工的基本技能，并能运用所学知识处理一定的施工问题。本课程对学生职业核心能力培养和职业素质养成起主要支撑或明显的促进作用。 1.1.3本课程相关的前修和后续课程 前修课程：建筑工程概论、建筑装饰制图。 后续课程：建筑装饰施工图绘制、顶棚装饰施工、墙柱面装饰施工、楼地面装饰施工、轻质隔墙施工、门窗制作与安装、楼梯及扶栏装饰施工、建筑装饰工程计量与计价。 1.2课程设计 1.2.1课程设计理念 以建筑装饰装修工程项目实施为导向，突出“材料、构造与施工”能力目标，以学生为主体，以分部分项工程项目为载体，以实训为手段，将材料、构造施工知识与实践一体化设计。。 1.2.2课程设计思路
《建筑装饰施工技术》课程标准 课程名称：建筑装饰施工技术 课程性质：《建筑装饰施工技术》是建筑装饰专业的一门专业课程。是联系装饰材料、装饰设计及装饰预算的一门综合性课程。 课程类型：专业学习领域 总学时：64 理论授课学时：46 课内实践学时：18 学分：4学分 适用专业：建筑装饰工程技术专业 1．前言 1.1课程定位 《建筑装饰施工技术》是建筑装饰工程技术专业的一门实践性、综合性较强的专业学习领域课程，是施工员、造价员、质检员等职业岗位培训、鉴定、考试的核心内容。它的任务是研究建筑装饰工程施工工艺的一般规律，建筑装饰施工各主要工种工程的施工工艺原理以及建筑装饰施工新技术、新工艺的发展。 本课程应开设在校内学习的第四学期，学生在学习之前应具备《建筑装饰材料》、《建筑装饰识图》、《建筑装饰构造》等专业知识，是一门综合性极强的理实一体化课程，主要培养学生的实践动手能力，以使学生能够适应职业岗位的要求。通过学习和训练，使学生了解掌握建筑装饰工程中各主要工种工程的施工工艺原理，突出施工员、造价员、质检员职业岗位能力的培养，培养学生独立分析和解决建筑装饰工程施工中有关施工工艺问题的基本能力。由于《建筑装饰施工技术》实践性强、综合性大、社会性广，工程施工中许多技术问题的解决，均要涉及到有关学科的综合运用。因此，要求拓宽知识专业面，扩大知识面，要有牢固的专业基础理论和知识，并自觉地进行运
用。 1.2设计思路 以学生就业为导向，改革传统教学模式，按“建筑装饰工程的施工工序”确定工作任务，以“装饰施工流程”为主线，紧紧围绕完成工作任务的需要，以课程内容与学生特点选取恰当教学方法，以工学结合为切入点，按照真实工作任务及其工作过程对教学内容进行科学整合和重构，并合理序化，力图构建学生在校学习情景与实际工作情景的一致性，灵活运用任务驱动、案例分析、角色扮演、启发引导、模拟教学法等教学方法，有针对性地采用不同方法实现教学目标。本课程初步设计为64课时，理论46课时，实践18课时。 2．课程目标 2.1能力目标 1）能根据施工图纸和施工实际条件，选择和制定常规工程合理的施工方案； 2）能根据施工图纸和施工实际条件，查找资料和完成施工中遇到的一些必要计算； 3）能根据施工图纸和施工实际条件编写一般建筑装饰工程施工工艺交底； 4）能根据施工图纸和施工实际条件，具备一定的建筑装饰施工现场技术指导能力； 5）能根据建筑工程质量验收方法及验收规范进行常规工程的质量检验。 2.2知识目标 1）掌握一般建筑装饰各分部分项工程的常规施工工艺、施工方法及包含的原理； 2）掌握一般建筑装饰工程施工中遇到的一些必要计算方法； 3）熟悉一般建筑装饰各分部分项工程施工中容易出现的常见质量、安全问 题及质量、安全验收规范； 4）熟悉一般建筑装饰工程施工安装顺序及所需配备的设施和设备。 2.3素质目标
《装饰装修工程施工》课程标准 一、课程简介 “装饰装修工程施工”课程是建筑工程技术专业的一门专业核心课程，是“建筑施工技术”课改后的新课程。本课程的目的是使学生学习和掌握装饰装修工程施工技术。 二、教学目的 学习本课程旨在使学生了解和掌握装饰装修工程的基本施工工艺、技术、方法和理论，培养学生具有装饰装修工程施工与组织管理的能力。 三、教学要求 本门课程的总体教学层次是三年制高职。 （1）应能掌握装饰装修工程施工的基本工艺和方法。 （2）应能熟悉装饰装修工程施工的常用设备。 （3）除课堂讲授外，学生还应加强自学，课内外学时比大约为1:1。 （4）要与实践紧密结合，要安排一定时间的装饰装修工程参观及现场生产实习。 四、教学方法 1.理论性教学
充分利用学生已掌握的专业课知识，结合工程实际，组织好课堂教学内容，注意知识的连惯性、逻辑性、系统性，采用图文并茂和启发式的直观性教学方法讲述基本原理，设计方法和设计思路。 2.实践性教学 结合工程实例做好现场教学，增加学生的感性认识，加深对课堂理论的理解。课程设计要结合工程实例，重点培养学生的动手能力，应用所学理论解决工程实际问题的能力。 五、课程内容和要求 单元1 装饰装修工程概述 1.教学目标 通过本单元的学习，学生应能够了解装饰装修施工技术作用、内容和特点；装饰装修施工的基本方法与质量验收。 2.教学要求 知识要点能力目标权重 装饰装修工程的基本知识了解装饰装修工程施工的定义、内容和特 点 30% 施工质量验收的基本规定掌握装饰装修工程施工的基本方法、施工 的基本规定，能够进行质量检查和验收 70% 3.教学内容 1.1 建筑装饰装修的基础知识
艺术学院 课程名称:材料与施工工艺 课程代码： 任课教师: 专业班级:计划课时:72学时 教材版本: 参考教材： 概述 1、课时：理论8课时 2、教学目的：初步了解材料与施工工艺的概念、含义及历史，学习材料与施 工工艺要求，为日后的学习和设计工作打下良好的基础。 3、教学重点：初步了解材料与施工工艺的概念、材料与施工工艺的表现技法 的概念 4、教学难点：室内设计的各种表现技法的学习 5、主要内容：学习室内设计的概念、当代室内设计特点、相关的室内设计风 水学 6、教学方法：多媒体课件讲授 室内装饰材料是指用于建筑物内部墙面、天棚、柱面、地面等的罩面材料。严格地说，应当称为室内建筑装饰材料。现代室内装饰材料，不仅能改善室内的艺术环境，使人们得到美的享受，同时还兼有绝热、防潮、防火、吸声、隔音等多种功能，起着保护建筑物主体结构，延长其使用寿命以及满足某些特殊要求的作用，是现代建筑装饰不可缺少的一类材料。第一节室内装饰材料的种类 室内装饰材料种类繁多，按材质分类有塑料、金属、陶瓷，玻璃、木材、无机矿物、涂料、纺织品、石材等种类，按功能分类有吸声、隔热、防水、防潮、防火、防霉、耐酸碱、耐污染等种类。按装饰部位分类则有墙面装饰材料、顶棚装饰材料、地面装饰材料。 内墙装饰材料
墙面涂料墙面漆、有机涂料、无机涂料、有机无机涂料 墙纸纸面纸基壁纸、纺织物壁纸、天然材料壁纸、塑料壁纸 装饰板木质装饰人造板、树脂浸渍纸高压装饰层积板、塑料装饰板、金属装饰板、矿物装饰板、陶瓷装饰壁画、穿孔装饰吸音板、植绒装饰吸音板 墙布玻璃纤维贴墙布、麻纤无纺墙布、化纤墙布 石饰面板天然大理石饰面板、天然花岗石饰面板、人造大理石饰面板、水磨石饰面板墙面砖陶瓷釉面砖、陶瓷墙面砖、陶瓷锦砖、玻璃马赛克 地面装饰材料 地面涂料地板漆、水性地面涂料、乳液型地面涂料、溶剂型地面涂料、木、竹地板、实木条状地板、实木拼花地板、实木复合地板、人造板地板、 复合强化地板、薄木敷贴地板、立木拼花地板、集成地板、竹质条状地板、 竹质拼花地板 聚合物地坪聚醋酸乙烯地坪、环氧地坪、聚酯地坪、聚氨酯地坪 地面砖水泥花阶砖、水磨石预制地砖、陶瓷地面砖、马赛克地砖、现浇水磨石地面塑料地板印花压花塑料地板、碎粒花纹地板、发泡塑料地板、塑料地面卷材 地毯纯毛地毯、混纺地毯、合成纤维地毯、塑料地毯、植物纤维地毯 吊顶装饰材料 塑料吊顶板钙塑装饰吊顶板、PS装饰板、玻璃钢吊顶板、有机玻璃板 木质装饰板木丝板、软质穿孔吸声纤维板、硬质穿孔吸声纤维板 矿物吸声板珍珠岩吸声板、矿棉吸声板、玻璃棉吸声板、石膏吸声板、石膏装饰板 金属吊顶板铝合金吊顶板、金属微穿孔吸声吊顶板、金属箔贴面吊顶板 第二节室内装饰材料的基本特征与装饰功能 一、基本特征 （一）颜色 材料的颜色决定于三个方面： 1、材料的光谱反射； 2、观看时射于材料上的光线的光谱组成； 3、观看者眼睛的光谱敏感性。 以上三个方面涉及到物理学、生理学和心理学。但三者中，光线尤为重要，因为在没有光线的地方就看不出什么颜色。人的眼睛对颜色的辨认，由于某些生理上的原因，不可能两个人对同一个颜色感受到完全相同的印象。因此，要科学地测定颜色，应依靠物理方法，在各种分光光度计上进行。 （二）光泽 光泽是材料表面的一种特性，在评定材料的外观时，其重要性仅次于颜色。光线射到物体上，一部分被反射，一部分被吸收，如果物体是透明的，则一部分被物体透射。被反射的光线可集中在与光线的入射角相对称的角度中，这种反射称为镜面反射。被反射的光线也可分散在所有的各个方向中，称为漫反射。漫反射与上面讲过的颜色以及亮度有关，而镜面反射则是产生光泽的主要因素。光泽是有方向性的光线反射性质，它对形成于表面上的物体形象的清晰程度，亦即反射光线的强弱，起着决定性的作用。材料表面的光泽可用光电光泽计来测定。（三）透明性 材料的透明性也是与光线有关的一种性质。既能透光又能透视的物体称为透明体。例如