看风景的人在看你
你站在桥上看风景
看风景的人在看你
——卞之琳
这句诗你就应听过的。
其实这是一句情诗呀，关于年少轻狂，关于一见钟情，关于爱而不得。可惜此刻好多人把它作为一句哲理满满的高深句子。
之后的此刻啊，我把这句诗装进十五岁的陈佳羽走过的日子，也另外读懂了这句诗。
有人这么评价刘若英的歌——“初闻不识曲中意，再听已是曲中人”。而她的《继续给十五岁的自己》于我而言，就是这个感受。
十五岁的陈佳羽，当时在干嘛呢？很傻很怂什么都不会，对了，还丑。
我记得当时十五周岁生日一过，我就去减了头发，快到腰的长发减成耳朵上方那里。对呀受刺激了，这是另外一个故事，“长大再告诉你们”。具体多丑记不清了反正我此刻头发很好看长长的美滋滋。但我忘不了一晚哭了五次连续一周没敢抬头看人的日子——很难受哦。
当时在尖子班，很差很差。数学二十八分隔壁班班主任都认识我
了，全班平均数学接近满分。那接近的空缺就是我拉开的。稳坐全班倒数第一宝座无人撼动。而且很懒不去努力每一天思考的问题就是，待会吃什么，下课去干嘛。
而且我丑又怂。
就是我高一上半年的状态。
告诉你们这些，不是为下面吹我有多厉害做铺垫。因为此刻的陈佳羽也没多厉害。
只是，长大些了吧。
下半年的陈佳羽，头发开始长长了，分了班去读文科，开始听听数学课。第一次拿110+的分数，第一次去做数学题。我此刻也没多厉害，只是尝试去努力。
此刻站在十六岁的起点看着以前十五岁的自己。觉得很不容易呀。轻描淡写，但是偷偷窝在被子里哭只有自己明白。真的是，走过了很多很难过的日子。
前些天有个以前尖子班的同学和我说“其实我挺喜欢你的，你一向都是很用心的状态，难过的时候也不会把负情绪带给别人。好像永远都是干劲满满的样貌”。
我看了看有点感动呀，原先十五岁的陈佳羽也很好。十五岁低着头或踮着脚尖望别人的时候，也有人为我鼓过掌。
十五岁，遇见了很多很可爱又善良的人，做了一些有点小厉害的事。还是有点怂但我在很努力。
期望十六岁的陈佳羽酷一点。也不用多好但要更好。
我突然想起去年十月份家慧裹着外套写给我的一句话“之后佳羽变得明媚又可爱”。
所以，看风景的十五岁的陈佳羽，也能够站在桥下看风景。
那么，十六岁快乐。
赶路，也别忘了看风景 黄明旺 前几天，一位同事满脸困惑地问我：“你说这人活着啊，到底是为了工作，还是为了生活？”我迟疑了许久，也不知如何回答。我相信很多在外打拼的人都曾思考过或正思考着这个问题。 不久前我就遭遇了一个在工作和生活间抉择的事情。 那天是周末，可为了工作，我放弃歇息的时间前往离单位不远的一个乡镇家访。就在家访途中，我发现这个乡镇原来是清朝著名将领广东水师提督方耀的故乡——德安里。 我这人本身就恋旧怀古的，也喜欢宁静、古朴、淡雅的生活环境，为此曾花了好多时间和精力跑到茅盾的故乡乌镇、中国最美乡村婺源。然而这几年为了生活，东奔西跑，根本没有时间去探访这些具有古点典神韵乡间村落了，甚至连自己江南水乡的老家都很少回去。 可现在，我可爱的却在这不经意间撞入我的眼帘、我的胸怀，我当时内心的激动是可想而知的了，不过因为学生正带着我去另一个学生家家访，我只能不舍地离开，先忙工作了。 在家访期间，家长告诉我：德安里的清朝古建筑保管得很好，这里也是潮汕文化集散地，已经被政府打造成为国家三A级旅游景区了，每天都有不少书画艺术家、考古学家、古文化爱好者前来观光。听到这些，我躁动的心再也按捺不住了，便谢过家长前往德安里景区。 一进去，我被这里的景致所吸引，也就在这古村落中享受自己追慕的那份宁静与祥和、古朴与神韵、清净与淡雅，默默地用脚量着古人走过的小巷，用眼摄下古人留下的雕梁画栋，用心铭记着古人留下的处世精华。这一切似乎那样熟悉，又那样亲切！我刚家访的那位学生不知什么时候也来了，她笑着问道：“老师，在这感觉怎样啊？”我不假思索答道：“我忘记了工作的压力、忘记了激烈的竞争，这虽然离城市不远，但让我感到远离城市的喧嚣、感到内心的平静和心灵的愉悦。”学生笑着点点头，也不知她听懂还是没听懂，但我相信有一天她会懂得的。 学生走开后，我一个人继续在这块净土上徜徉着，沐浴着四月春风，看着“驷马驾车”、“百鸟朝凤”，享受着这难得的美好时光。将这些日子奔波的劳累、工作的辛苦，全部洗去。自然也将下一个家访任务给取消了。 我总想：人生中总有些我们该多看一眼的风景，该多说一句话的亲友，可是我们为了赶路却将这些忽略了。也许这一眼会影响我们的绩效，这一句会影响我们的工资，但这一眼中的快乐，一句中的情感，是用几百块钱，甚至几千块、几万块钱也买不到的。再者，我们这些凡夫俗子，四处奔波、日夜操劳，为的其实也就是日子快乐些、生活幸福些。可快乐幸福会时常出现在我们身旁，只要我们俯身拾起就是了。 2014年4月13日
窗外李均在语文阅读课上，班主任王老师给学生们讲岳飞小时候的故事，“在宋朝的时候呀，有一个叫岳飞的孩子，他的家境很贫寒，念不起书。每当周围的小朋友背着书包去学堂上学时，小岳飞就跟在后面，等学生们都进了教室之后，他就一个人站在教室窗户的外面听老师讲课。有一次，他在外面听课的时候不小心被老师发现了。老师问明情况后，被他这股爱学习的劲头打动了，便破格免了他的学费，允许他进教室里面听课……”孩子们都津津有味地听着，仿佛入迷了一般，故事讲完后好半天，教室内仍静悄悄的，鸦雀无声。看学生们都被故事打动了，王老师顿了顿，微笑着问，“同学们，听了这个故事，你们都有什么感想，请举手发言。”学生甲说，“条件那么艰苦，岳飞还坚持不懈地学习，他是我们学习的好榜样。”学生乙说，“岳飞交不起学费，本可以整天玩的，但他没有，反而努力学习，他确实是个爱学习的好孩子。”学生丙说，“岳飞后来当上了大元帅，这和他小时候的努力是分不开的，我们也要像他那样刻苦学习，长大后报效祖国。”其他的孩子也都争先恐后地举起小手踊跃发言，教室内的气氛十分活跃。王老师不住地点头微笑，“恩，不错。”正这时，教室后排靠窗的地方出现了了一阵小小的骚动，一个学生向老师报告，“老师，你看，窗外。”王老师循着声音望去，发现在教室后门靠窗的外面，露着一个扎着羊角辫子的小脑袋。王老师抿了一下嘴唇，似乎有些不悦，他用手示意大家安静，然后走了出去。小女孩面色黝黑，年龄和教室内的孩子们都差不多，大约七八岁的样子，她穿着一件洗得发白的牛仔外套，但整体看上去还是比较干净的。小女孩看到王老师出来了，有些害怕，水汪汪的大眼睛稍微和王师的眼神对视了一下，便移开了，她低下头，手足无措地摆弄着衣角。王老师声音有些严厉地说，“你怎么又来了，你这样老是站在教室外面，影响很不好的，别人还以为我是在体罚学生呢。”小女孩低着头，单薄的身子随着王老师音调的高低不住地哆嗦着，她一句话也不说，仍是来回搓着衣角。王老师看孩子可怜兮兮的样子，有些不忍，便尽量使声调和缓下来，“你们这些农民工子女的处境我是很同情的，但我不是领导，我也无能为力呀，我上次不是跟你说了嘛，你回去让你的父母去找找关系，会有学校接收你的。”小女孩仍是低着头，半天才小声喃喃道，“校长对俺爹说,俺应该归那个学校，那个学校说俺应该来这里……”“哦，是这样呀。”王老师若有所悟地点了点头。他抬腕看了看表，离下课还有十分钟，便有些着急，课还没上玩呢。于是，他对小女孩说，“你还是先回去吧，看，他们还都等着上课呢，你站在这里会影响我们上课的。我知道，你是个懂事的孩子。”小女孩的身子动了动，终于抬起了头，她眨着乌黑的大眼睛不舍地朝教室望了一眼，然后，拉了拉肩头上破旧的书包，漫无目的地走开了。王老师稳了稳情绪，面容平静地走进教室，请学生们沿着刚才的话题继续发言。一个男孩子站起来说，“老师，刚才我突然想到了一个问题，有点想不通。”“什么问题，讲出来，大家一起探讨。”王老师鼓励道。男孩子看了看刚才小女孩站的地方，说，“为什么岳飞就可以被破格允许进教室学习，而刚才那个女生就不行呢？岳飞如果生活在现在，他是不是就没有机会上学了？”说着，他再次看了看窗外。王老师听了，面色凝重，嘴角动了动，“这个……”看老师没表态，学生乙说道，“这有什么想不通的，因为岳飞是个男的呗，而她却是个女的。”学生甲反驳道，“不对，不对，是因为她没有岳飞穷，老师不是说，岳飞连个书包都没有嘛，她起码就有一个。”另一个学生站起来，模棱两可地说，“是不是因为时代不一样了，毕竟那是在宋朝。”“胡扯！”王老师发怒了。他似乎想说些什么，但这时，下课铃声响了，“铃铃铃……”王老师环视了一下教室，把已到嘴边的话咽了回去，他只说了两个字，“下课。”然后，突然想到了些什么似的，便大步朝校长办公室走去。（选自《2010年中国微型小说精选》，长江文艺出版社）20．请简要简述小说的主要情节。（4分）答：21．小说主要运用什么描写方法刻画王老师？你认为王老师是一个怎样的人？（5分）22．小说以“窗外”为题目，有何含意？（4分）答： 23．小
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尤其令人惊讶的是，爸爸指着飞机刚刚掠过的一抹山峦告诉我，那就是令人仰望的巍巍泰山!看着那抹渐渐远去的淡黑色，我的心胸也豁然开朗：大千世界，还有比泰山更加伟岸的东西吗?但当站在一定的高度时，泰山也会变得如此之小，没有了往日的巍峨和神圣。 站在高处看世界，真是别有一番景象啊。 想到这里，我不禁有点神清气爽了。 扪心而思，我忽然觉得，世界的大小，心绪的好坏，人生的苦乐欢愁，全都取决于你所处的高度。 若将自己的心灵置于名缰利锁的沼泽之中，目之所及便全都是尘嚣纷扰，致使自己的心灵蒙受尘垢，流淌泪水。 而站在人生的高处，那么目之所及将永远是开朗坦荡、清明清澄;若能够跃上新的心灵台阶，登上新的心灵阶梯，从而抵达高尚、宽饶、至善至真的境界，那么人的心胸就更会遥襟甫畅，逸兴遄飞”，壮美无限了。 站在心灵的高处看世界，我不禁仰天而歌曰：运筹帷幄，羽扇纶巾。 瑜亮共生，天公英明也!
命题作文：身边的风景也动人组次：姓名：美文欣赏①身边的风景也动人 观苍穹云卷云舒，是风景；看庭前花开花落，是风景；望山间烟雾弥漫，是风景。感受身边爱潮涌动，又何尝不是一道亮丽的风景。 时光如沙砾，苍老了一段岁月。那段儿时的记忆，愈发的模糊不清，泛黄的记忆在脑海的银屏中闪现，俶尔远逝，往来翕忽，悄悄湮灭于时光的浪潮中。 无法，也不想再忆起童年。曾记得，父母看到幼小的我欣喜无比，对我的宠爱无可比拟，对我的包容感动莫怀。可如今，工作繁忙的父母总是轻易的将我忘却，留我在空寂的房屋中，独享寂寞时光。 “越长大，越孤单”，我终于理解了这句话的真正含义，因为长大就意味着该学会独立，学会承担，学会用自己的羽翼去撑起一片天。我终于该踏上这条名曰“长大”的孤单旅途了，但我却并未想到，单人路途中也会有一番别有风味的风景与我同行。 当我升入初中时，面对陌生的面孔和性格各异的同龄学生，我忽然觉得特别无助，就像在广漠的人海中找不到熟悉的眼眸，熟悉的笑容，熟悉的脸颊，熟悉的温暖，只于擦肩而过的一瞬伤感。没错，我性格孤僻，闲静少言，不善与人交往，上天成就了我如此的性格，于是我习惯了形单影只，让黑夜与我随行。我无法改变现状，我意味地接受命运的安排，自欺欺人地活着。 可是那天，一缕米色的阳光照亮了我黯淡的双眸。那天，我独自耷拉着脑袋，趴在课桌上，感觉自己与周围的热闹氛围格格不入，她却带着一张明媚的笑脸，嘴角噙着一抹如沐春风的微笑出现在我的面前，温和清脆的声音从朱唇中飘溢了出来“我们做朋友吧”。那时，那刻，那秒，我的世界感到眩晕，我颤抖着回答到： “好”，从此，改变的我的一生。 她开始每日主动来找我谈心，聊天，她东拉西扯天南地北的说着，八卦的聊着，灵动的笑着，她叽叽喳喳的样子活像只欢快的小鸟。 她开始每日帮助我解决学习上的难题，她认真严肃，一板一眼却又十分灵活的为我讲解，她活跃的思维和独特的魅力感染着我，使我振奋。 她开始每日留心我的兴趣爱好，谈论我感兴趣的话题，与我做相同的事情，她会很有默契的与我相视而笑。 这样的她，真可爱。 她微笑的脸，闪动的眸，飘逸的长发，灵动的神情，令我难以忘怀。
窗外的风景阅读答案 导读：语文阅读题要逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案，分享了窗外的风景的阅读答案，欢迎同学们参考！ 窗外的风景 朝窗外望去，儿子看见了一棵树，树枝来回起劲地晃动着。 “树是怎么摇动树枝的呢?”他问。我没有从椅子上起身，目光也没有离开书本，就打算回答：“不是树在摇动树枝，儿子，是风……”但是话还没有说出口，我就抑制住了自己。我站起来，走到窗前，和儿子一起看窗外那棵树。在房间里，站在窗后，我感觉不到也听不到风，只看见一棵树，它的枝条在轻轻地摇动。我不禁想，在这个房间里，我怎么能断定树枝摇晃是因为风而不是因为它自己的意愿呢? 当我站在那里和儿子一起观察那棵树的时候，我开始被摇曳的树枝和闪烁的树叶迷住了。我的心渐渐平静下来，我开始不那么确定是什么在摇动树枝了。是风，还是有表达欲望的树自己在摇动呢? “我明白了。”我对儿子说，“树摇动得很美啊。” “你觉得树是在跳舞吗?”儿子问。 “它为什么要跳舞呢?”我问。 “也许是因为阳光灿烂，它很高兴啊。”儿子说。 “也许吧。”我回答。 “要不就是因为春天。”他补充说，“天不那么冷了。”
“有可能。”我说。 我们继续一起观察那棵树，我也开始觉察出了树的舞蹈。看到以前未曾留意的微妙之处，我开始欣赏起树枝的起伏摇曳。它的摇动似乎有一种节奏，起先是强劲有力的，然后是轻微柔和的，再后来又变得更加强劲有力，有时候甚至是剧烈的。 “它们有感觉吗?”他问。 “我不知道。”我说，“为什么这么问呢?” “因为这棵树看上去很高兴，”他回答说，“树会高兴或悲伤吗?” “你想说什么呢?”我问。 “冬天的时候，树好象很悲伤。”儿子说，“枝条向下耷拉着，它们看上去很冷，也很孤单。但是现在树上有叶子，太阳照着它，鸟儿在飞翔，树看上去很开心。” “我来看看。”我说。 静静地，我们看着窗外。我观察了一下其他的树。尽管它们也在风中摇曳，但每棵树都有自己不同的节奏，每棵树的摇曳都似乎表达着某种独一无二的东西，并不是每一棵树都在舞蹈。 “你看那边那棵大橡树，”我说，“你觉得它怎么样呢?” “它也很开心啊，”儿子说，“但它不怎么跳舞。我想也许是因为老了，它的枝条已经僵硬了;也许它不觉得看见太阳和春天有什么好兴奋的，这样的事情它见得太多了，不觉得新鲜了。” “是啊。”我应着，心里暗自笑了。这会儿，我已经喜欢上了这
课题第14课窗外的风景类别造型·表现课时 1 总第1 课时 教学目标1.通过欣赏照片、图片，了解窗户的造型特点，以窗口为画面取景框表现窗外的风景，掌握画面取舍和构图的方法。 2.欣赏不同形状的窗口美景，强调取景的重要性。通过取景框来取舍不同构图的同一处风景，领会画面构图、景物取舍的方法。 3.体会不同的窗户结构带给人们不同的美感和情趣，引发美化生活的情感和善于捕捉生活中的美的意识。 教材分析 窗既为建筑的室内空间提供自然采光、通风，满足建筑功能的使用要求，同时也是一个非常重要而又灵活多变的建筑造型元素，在建筑立面造型设计中起到画龙点睛的作用。本课教学旨在让学生欣赏窗户和窗外的美景，感受不同的窗户带给人们不同的看景心情和生活情趣，同时学会运用一定的表现手法创作描绘窗外风景。 重点感受不同的造型特点并表现窗外的风景。 难点观察取景时，画面的主次关系及一定的概括表现。 教学准备(学生)油画棒、水彩笔等绘画工具。(老师)课件。 教学过程一、导入新课 1.每天清晨当你轻轻的推开小窗，呼吸着新鲜的空气，看着窗外的美景，是否有过心旷神怡的感受呢，这就是窗子带给我们的感觉。 2.欣赏苏州网师园“殿春簃”内的窗景，思考图中哪些地方最吸引你。 3. 揭示课题《窗外的风景》 二、欣赏窗子 1. 这每一个窗子都有着不同的特点，我们透过窗子可以看到外面美丽的景色，可以让我们的心情更加舒畅。请同学们观察这些窗子，你发现了什么，他们有哪些不同呢？（对了，就是形状不同） 2.看了这些窗户，你比较喜欢哪个窗子，为什么？（学生交流）那除了这些形状的窗子你还想到了哪些形状的窗子。
3.试一试：用简笔画的形式表现生活中见到的一些不同形状的窗户。 4.欣赏一组江南园林的美景，说说有什么特别的美感。 5.小结：窗口就是一幅美丽风景的取景框。 三、深入探究 1.以窗口为画面的取景框，练习取景。 （1）引导学生欣赏教科书中第35页园林窗景整体和局部的图片，分析比较同一景致不同的取景方式，理解不同的构图给人不同的感受。 (2)发给学生制作一个方形和圆形框，感受取景框的取景方式。 （3）交流后归纳：以窗口为取景框，观察取景时，要进行取舍，琐碎和难以表现的可舍弃，画面要处理好近景、中景、远景的关系，表现出丰富的层次感。 （4）师边示范窗外景色的边讲解绘画步骤。 选取景物，主题突出勾出大致的轮廓铺上大的色块 刻画细节添加喜欢的窗框 （5）欣赏同龄人的作品，拓宽创作思路。 四、尝试创作。 1.作业建议。 以教室的窗口为画面取景框画出窗外的景色或者根据自己的想象画出窗外的景色。 2.学生创作，师巡视指导。 五、作业展评。 1、展示学生作品。 2、互评： 你最喜欢哪幅作品，为什么？（引导学生从形状、色彩方面分析评价作品。） 六、小结 同学们，透过窗子我们可以看到外面很多美丽的景色，用我们的画笔画出了你眼中美丽世界。 这节课你都有了哪些收获？ 教 学 反 思
2018高考材料作文范文：站在高处看世界会当凌绝顶，一览众山小。站在高处看世界，世界将是另一番景象，而人的心灵将是别样的清爽和豁达。 去年刚放暑假时的那段日子，是我人生中特别晦暗的时光。倒不是因为我的学业成绩排名亮了红灯，而是平时一向排在我之后的同桌，这次竟然排在我前头。她的姓名，沉沉地压在了我的心头，压得我真有点喘不过气来。愁苦之中我不禁扼腕长叹：上帝啊，既生瑜，何生亮也! 不久，一次偶然的苏杭之旅，让我的心胸改变了景观。 那天阳光很好，空气清新。早上一醒来，爸爸就告诉我一个惊人的好消息，爸妈单位也放了长假，他们要带我一起去苏杭旅游。上有天堂，下有苏杭，去苏杭旅游是我多年的梦想，今日如愿以偿，我高兴得跳起拉丁舞来。未了，还破天荒地搂住爸爸的脖子，狠狠地亲了他一口。 第二天上午10时许，飞机在跃华机场缓缓起飞。我坐在机舱的舷窗边，眺望窗外的风景，随着飞机的逐渐升高，窗外的行人、车辆、楼群馆舍，在我的眼中不断变小，变小，接着一一模糊了，消逝了。当飞机真正升入高空，我忽然发现舷窗外已是另一番景象。 这是何等的景观!透过舷窗俯瞰，白云朵朵。东边原是海峡的惊涛骇浪，这时却如冰湖镜面上浅浅的斑纹，反
射着粼粼的波光;西边，山峦田畴，相衬相依，融合成一幅淡青色的水彩画。尤其令人惊诧的是，爸爸指着飞机刚刚掠过的一抹山峦告诉我，那就是令人仰望的巍巍泰山! 看着那抹渐渐远去的淡黑色，我的心胸也豁然开朗：大千世界，还有比泰山更加高大的东西吗?但当站在一定的高度时，泰山也会变得如此之小，没有了往日的巍峨和神圣。站在高处看世界，真是别有一番景象啊。想到这里，我不禁有点神清气爽了。 扪心而思，我忽然觉得，世界的大小，心绪的好坏，人生的苦乐欢愁，全都取决于你所处的高度。若将自己的心灵置于名缰利锁的沼泽之中，目之所及便全都是尘嚣纷扰，致使自己的心灵蒙受尘垢，流淌泪水。而站在人生的高处，那么目之所及将永远是壮阔坦荡、清明澄澈;若能够跃上新的心灵台阶，登上新的心灵阶梯，从而抵达高尚、宽容、至善至真的境界，那么人的心胸就更会遥襟甫畅，逸兴遄飞，壮美无限了。 站在心灵的高处看世界，我不禁仰天而歌曰：运筹帷幄，羽扇纶巾。瑜亮共生，天公睿智也!
关于看风景的唯美句子 因为有梦，所以勇敢出发，选择出发，便只顾风雨兼程。 有多少和我一样，坐在不足平米的空间里，看着书里九万五千公里的绚丽。又或是和我一样，拥有一颗比九万五千公里还辽阔的心，却坐在不足一平米的椅子上。 旅行的意义不在于浏览风景，而是到一个完全陌生的环境，放空自己，感受、享受孤独！ 健康的才是美丽的，合适的才是最好的，常新的才是迷人的，平凡的才是伟大的，坚韧的才是长久的，真实的才是永恒的。 我们一路上兴致勃勃地参观，当夕阳西下时，才恋恋不舍地离开。 人生就像是一场旅行，遇到的既有感人的，也有伤心的，既有令人兴奋的，也有令人灰心的，既有美妙的风景，也会有称不上景只有风的地方。人生就是要感受美丽的善良的，丑恶的病态的。而只有在充满了艰辛的人生旅途中，始终调整好自己观风景的心态，才能做到人在旅途，感悟人生，享受人生。 别忘了答应自己要做的事，别忘了答应自己要去的远方，无论有多难，无论有多远。一直想去旅行，去很美很美的地方，但往往真正踏足想去的地方，便觉不过如此。也许我们只是想让自己的心去旅行，无论身处何处，只要有一颗放松而美好的心态，生活便是美好！一颗说走就走的心，一个会拍照的情侣，一段甜蜜的旅程。人生就是一次充满未知的旅行，在乎的是沿
途的风景，在乎的是看风景的心情，旅行不会因为美丽的风景终止。对于旅行，从来都记忆模糊。记不得都去了哪些地方，看了哪些风景，遇到哪些人。尽管同学说，去旅行不在于记忆，而在于当时的那份心情。可是旅行的彼时那刻我的心情一直是好的吗？一直有记日记的习惯，可是，旅行回来，都懒得写日记来记录，可见内心底对旅行是多么的淡漠。梦想，并不奢侈，只要勇敢地迈出第一步。这里的风景美不胜收，真让人流连忘返。流转的时光，都成为命途中美丽的点缀，看天，看雪，安安静静，不言不语都是好风景。旅行可以放松自己的心情，宽阔自己的心境，忘掉不顺心，迎接新的开心。旅行是在寻找新的美丽，追逐新的感观世界，丢掉多余的自己，遇上最真实的自己。或许人生就是一场旅行，在旅行中遇到的每一个人，每一件事与每一个美丽景色，都有可能成为一生中的难忘。一路走来，我们无法猜测将是迎接什么样的风景，没有预兆目的地在哪，前进的脚步不能停下，只有在前进中不断学会选择，学会体会，学会欣赏。如果可以，我真想和你一直旅行。或许是某个未开发的荒凉小岛，或许是某座闻名遐迩的文化古城。我们可以沿途用镜头记录彼此的笑脸，和属于我们的风景。一起吃早餐，午餐，晚餐。或许吃得不好，可是却依旧为对方擦去嘴角的油渍。风景如何，其实并不重要。重要的是，你在我的身边。我们守着距离拉成的相思。温柔着彼此的言辞。将圆未圆的明月，渐渐升到高空。一片透明的灰云，淡淡的遮住月光，田野上面，仿佛笼起一片轻烟，股股脱脱，如同坠人梦境。晚云飘过之后，田野上烟消雾散，水一样的清光，冲洗着柔和的秋夜。思念
不必仰望别人，自己亦是风景 人，来到这世上，总会有许多的不如意，也会有许多的不公平；会有许多的失落，也会 有许多的羡慕。你羡慕我的自由，我羡慕你的约束；你羡慕我的车，我羡慕你的房；你羡慕我的工作，我羡慕你每天总有休息时间。 或许，我们都是远视眼，总是活在对别人的仰视里；或许，我们都是近视眼，往往忽略 了身边的幸福。 事实上，大千世界，不会有两张一模一样的面孔，只要你仔细观察，总会有细微的差别。同是走兽，兔子娇小而青牛高大；同是飞禽，雄鹰高飞而紫燕低回。人，总会有智力、运气的差别；总会受环境、现实的约束；总会有人在你切一盘水果时，秒杀一道数学题；总会有人在你熟睡时，回想一天的得失；总会有人比你跑的快...... 参差不齐，才构成了这世界上一道道亮丽的风景。 卞之琳说：你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。 是的，走在生活的风雨旅程中，当你羡慕别人住着高楼大厦时，也许瑟缩在墙角的人， 正羡慕你有一座可以遮风的草屋；当你羡慕别人坐在豪华车里，而失意于自己在地上行走时，也许躺在病床上的人，正羡慕你还可以自由行走...... 有很多时候，我们往往不知道，自己在欣赏别人的时候，自己也成了别人眼中的风景。 事实上，人生如一本厚重的书，有些书是没有主角的，因为我们忽视了自我；有些书是 没有线索的，因为我们迷失了自我；有些书是没有内容的，因为我们埋没了自我......
生活中，我们没有必要为难自己，质疑自己，有时，我们无法很好地理解或学会某样事物，那只是我们思考与接收问题的角度不同罢了。每个人都有自己的泪要擦，每个人都有自己的路要走，只要记得：冷了，给自己加件外衣；饿了，给自己买个面包；痛了，给自己一份坚强；失败了，给自己一个目标；跌倒了，在伤痛中爬起，给自己一个宽容的微笑继续往前走，已足够！ 一生辗转千万里，莫问成败重几许，得之坦然，失之淡然，与其在别人的辉煌里仰望， 不如亲手点亮自己的心灯，扬帆远航，把握最真实的自己，才会更深刻地解读自己...... 面向太阳吧，不问春暖花开，只求快乐面对，因为，透过洒满阳光的玻璃窗，蓦然回首，你何尝不是别人眼中的风景？！ 种植宽容，收获感动 什么是宽容？宽容是宽大有气量，大度一些；原谅不计较他人。宽容是一种非凡的气度，宽广的胸怀，是对人对事的包容和接纳。茫茫人海，面对一个小小的过失，一个淡淡的微笑，一句轻轻的歉语，带来包涵和谅解，这就是宽容。 莎士比亚说：宽容就像天上的细雨滋润着大地，它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。 三国时，诸葛亮初出茅庐，刘备器重有加，关、张二兄弟不服，处处刁难，冷嘲热讽， 诸葛孔明却胸怀大局，一笑置之，在曹兵来犯时，仍重用他们，使新野一战大获全胜，也彻底征服了关、张二将的心，让他们佩服得五体投地。这，就是宽容的力量。 宽容是一盏温暖的灯，让人处处感受光明；宽容是一泓清冽的泉，让人时时感到舒心； 宽容仿佛一座桥梁，连接着你我他的心灵......
窗外的大树 周有光 我在85岁那年，离开办公室，回到家中一间小书室，看报，看书，写杂文。 小书室只有9平方米，放了一顶上接天花板的大书架，一张小书桌，两把椅子和一个茶几，所余空间就很少了。 两椅一几，我同老伴每天并坐，红茶咖啡，举杯齐眉，如此过着我们的恬静晚年。小辈戏说我们是两老无猜。老伴去世后，两椅一几换成一个沙发，我每晚在沙发上屈腿过夜，不再回到卧室去。 人家都说我的书室太小。我说，够了，心宽室自大，室小心乃宽。 有人要我写“我的书斋”。我有书而无斋，便写了一篇《有书无斋记》 我的坐椅旁边有一个放文件的小红木柜，是旧家偶然保存下来的遗产。 我的小书桌桌面已经风化，有时会刺痛我的手心。我用透明胶贴补，光滑无刺，修初成功。古人顽石补天，我用透明胶贴删补书桌，这是顽石补天的现代翻版。 一位女客来临，见到这个情景就说，精致的红木柜，陪衬着破烂的小书桌，古今相映，记录了你家的百年沧桑。 顽石补天是我的得意之处。我下放宁夏平罗“五七干校”，劳动改造，裤子破了无法补，急中生智，用橡皮胶布贴补，非常实用。 林彪死后，我们“五七干校”全都回北京了。我把橡皮胶贴补的裤子给我老伴看，引得一家老小哈哈大笑！ 聂绀弩在一次开会时见到我的裤子，作诗曰：“人讥后补无完裤，此示先生少俗情！” 我的小室窗户只有一米多见方。窗户向北，“亮光”能进来，“太阳”进不来。 窗外有一棵泡桐树，20多年前只是普通大小，由于不作截枝整修，听其自然生长，年年横向蔓延，长成了荫蔽对面楼房的蓬松大树。 我向窗外抬头观望，它不像是一棵大树，倒像是一处平广的林木村落，一棵大树自成天地，独创一个大树世界。 它年年落叶发芽，春华秋实，反映季节变化；摇头晃脑，报告阴晴风信，它是天然气象台。 我室内天地小，室外天地大，仰望窗外，大树世界开辟了我的广阔视野。 许多鸟群聚居在这个林木村落上。 每天清晨，一群群鸟儿出巢，集结远飞，分头觅食。 鸟儿们分为两个阶级。贵族大鸟，喜鹊为主，骄居大树上层。群氓小鸟，麻雀为主，屈居大树下层。它们白天飞到哪里去觅食，我无法知道。一到傍晚，一群群鸟儿先后归来了。 它们先在树梢休息，漫天站着鸟儿，好像广寒宫在开群英大会，大树世界展示了天堂之美。 天天看鸟，我渐渐知道，人类远不如鸟类。鸟能飞，天地宽广无垠。人不能飞，两腿笨拙得可笑，只能局促于斗室之中。 奇特的是，时有客鸟来访。每群大约一二十只，不知是什么鸟，转了两大个圈，就匆匆飞走了。你去我来，好像轮番来此观光旅游一样。 有时鸽子飞来，在上空盘旋，带着响铃。 春天的燕子是常客，一队一队，在我窗外低空飞舞，几乎触及窗子，丝毫不怕窗内的人。 我真幸福，天天神游于窗外的大树宇宙、鸟群世界。其乐无穷！ 不幸，天道好变，物极必反。大树的枝叶，扩张无度，挡蔽了对面大楼的窗户；根枝伸展，威胁着大楼的安全，终于招来了大祸。一次大动干弋的砍伐行动开始了。大树被分尸断骨，浩浩荡荡，搬离远走。 天空更大了，可是无树无鸟，声息全无！ 我的窗外天地，大树宇宙，鸟群世界，乃至春华秋实、阴晴风雨，从此消失！ [注]此文作于2009年，时作者104岁。
2020中考作文范文：风景属于看风景的人 寒假对初三学生来说是提高自己作文水平的最好时间，从作文中就可以看出，很多学生都非常“懒”。他们不习惯或者说不屑于把 日常生活的积累带入作文中。建议这类学生一定要注重生活素材。 同时，要注重语言的组织，不要因为语言组织不恰当而使整个卷面 缺乏规范性和严谨性，这是作文的一大禁忌。 寒假对初三学生来说是提高自己作文水平的最好时间，从作文中就可以看出，很多学生都非常“懒”。他们不习惯或者说不屑于把 日常生活的积累带入作文中。建议这类学生一定要注重生活素材。 同时，要注重语言的组织，不要因为语言组织不恰当而使整个卷面 缺乏规范性和严谨性，这是作文的一大禁忌。 我站在桥上看风景，看风景的人在楼上看我。明月装饰了我的窗子，我装饰了别人的梦。——题记 考完试了，身心疲惫的我轻轻地坐在自行车上，顺着斜坡缓缓溜下，风轻抚着我的脸颊，不觉有些飘飘欲仙了。 桥上残留着些许灰尘，似一位饱经风霜的诗人，在与我一起赏着眼前这美丽的风景。残碎的柳条点着那荡漾的流水，泛起环环涟漪，渐黄的草儿萧萧瑟瑟，如在演奏着一首悲伤的小曲，“沙沙”的声 音透过耳膜流入心里，牵扯出了我的一缕缕藏在心底的情绪，鱼儿、鸟儿都已不再，陪我看风景的就只剩这苍白的诗人和阴冷的空气。 我听着湖水轻轻击打着湖边的声音，是那么的明亮，那么的动听，那么的令人陶醉，我忘记了桥上来来往往的行人，忘记了路上“嘀 嘀嘀嘀”的噪音，忘记了尘世的喧嚣，宛若融在了这如诗如画、如 梦如幻的景色中，好像这风景属于我一般，属于我这位看风景的人。 忽然想起卞之琳的那首小诗： 你站在桥上看风景， 看风景的人在楼上看你。
换个角度看风景 览物之情，得无异乎？ ——题记 人生沿途的风景有使人悲伤，使人可以抒发内心的种种风景。当我们遇见“阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜”的风景，何不让人生旋转360度，换个角度靠风景呢？想必那一定是极好的！ 范仲淹笔下的《岳阳楼记》中古仁人“不以物喜，不以己悲”的人生态度与迁客骚人“以物喜，以己悲”的人生态度进行了鲜明的对比。不就是正如柳宗元与欧阳修一样吗？ 他们同为贬谪之人，看待事物的角度却不相同。柳宗元被贬永州，因为自己的内心十分苦闷，一经小石潭凄凉冷清的氛围触发，则更显悲伤。如若他将自己调整，让自己的态度翻转360度，看到的景物应该会有所不同吧！如果他从另一个角度来看待自己的贬谪，是不是将会为我们留下另一篇传世佳作呢？ 欧阳修则不同。他被贬滁州，却乐观的对待贬谪，将滁州城治理的“政通人和，百废俱兴”。不仅如此，还与滁州城的百姓一起游玩，一起陶醉于琅琊山的山水美景且与民同乐。他以乐观积极的态度来直面人生，是因为他用不同的态度来直面挫折，将挫折看成一个个不同的挑战。若柳宗元能有欧阳修旷达乐观的态度，那肯定也是极其不同的人生了吧？ 当我们来到人生的岔路口，一条是通向布满荆棘的艰难道路，而另一条则是通向成功的柏油马路，我们将如何选择？我会选择第一个。因为在这条路上我可以学到很多东西：怎样正确直视挫折，困难；怎样在逆境中做最好的自己；坚持就是胜利。换一个角度看到人生路上的风景，你一定会茅塞顿开，发现一片属于自己的新大陆！ 让人生旋转360度，看看周围不同的风景。领略不一样的人生风景。有时换一个角度来思考问题也许是一个不错的选择，说不定你就会有一个不一样的人生！ 朋友，记住在人生旅途中遇到不一样的风景，换个角度看待问题吧！ 如果我做不了太阳，那我就做星星，这样也可以在自己的星球发热。 如果我做不了电灯，那我就做蜡烛，这样也可以为他人照亮前程。
[窗外原文]《窗外》阅读原文 《窗外》阅读原文在语文阅读课上，班主任王老师给学生们讲岳飞小时候的故事，“在宋朝的时候呀，有一个叫岳飞的孩子，他的家境很贫寒，念不起书。每当周围的小朋友背着书包去学堂上学时，小岳飞就跟在后面，等学生们都进了教室之后，他就一个人站在教室窗户的外面听老师讲课。有一次，他在外面听课的时候不小心被老师发现了。老师问明情况后，被他这股爱学习的劲头打动了，便破格免了他的学费，允许他进教室里面听课……” 孩子们都津津有味地听着，仿佛入迷了一般，故事讲完后好半天，教室内仍静悄悄的，鸦雀无声。 看学生们都被故事打动了，王老师顿了顿，微笑着问，“同学们，听了这个故事，你们都有什么感想，请举手发言。” 学生甲说，“条件那么艰苦，岳飞还坚持不懈地学习，他是我们学习的好榜样。” 学生乙说，“岳飞交不起学费，本可以整天玩的，但他没有，反而努力学习，他确实是个爱学习的好孩子。” 学生丙说，“岳飞后来当上了大元帅，这和他小时候的努力是分不开的，我们也要像他那样刻苦学习，长大后报效祖国。” 其他的孩子也都争先恐后地举起小手踊跃发言，教室内的气氛十分活跃。王老师不住地点头微笑，“恩，不错。”
正这时，教室后排靠窗的地方出现了了一阵小小的骚动，一个学生向老师报告，“老师，你看，窗外。” 王老师循着声音望去，发现在教室后门靠窗的外面，露着一个扎着羊角辫子的小脑袋。王老师抿了一下嘴唇，似乎有些不悦，他用手示意大家安静，然后走了出去。 小女孩面色黝黑，年龄和教室内的孩子们都差不多，大约七八岁的样子，她穿着一件洗得发白的牛仔外套，但整体看上去还是比较干净的。小女孩看到王老师出来了，有些害怕，水汪汪的大眼睛稍微和王老师的眼神对视了一下，便移开了，她低下头，手足无措地摆弄着衣角。 王老师声音有些严厉地说，“你怎么又来了，你这样老是站在教室外面，影响很不好的，别人还以为我是在体罚学生呢。” 小女孩低着头，单薄的身子随着王老师音调的高低不住地哆嗦着，她一句话也不说，仍是来回搓着衣角。 王老师看孩子可怜兮兮的样子，有些不忍，便尽量使声调和缓下来，“你们这些农民工子女的处境我是很同情的，但我不是领导，我也无能为力呀，我上次不是跟你说了嘛，你回去让你的父母去找找关系，会有学校接收你的。” 小女孩仍是低着头，半天才小声喃喃道，“校长对俺爹说,俺应该归那个学校，那个学校说俺应该来这里……” “哦，是这样呀。”王老师若有所悟地点了点头。他抬腕看了看表，离下课还有十分钟，便有些着急，课还没上完呢。于是，他对小女孩说，“你还是先回去吧，看，他们还都等着上课呢，你站在这里会影响我们上课的。我知道，你是个懂事的孩子。”
九年级窗外的风景作文3篇 九年级窗外的风景作文篇1 早晨，第一缕阳光透过窗户照亮了每家每户，我的小卧室自然也是一片霞光，美丽温馨。打开窗户，深呼吸一下，给天空一个笑脸，给世界一个笑脸，太阳出来了，又是新的一天。 站在窗前放眼望去，满目皆是翠色。那遍地的绿草、那微风中轻轻摇拽的芦苇、那栖满了野鹭的灌木丛，就像一幅立体的田园画，静静地展现在我的眼前。往东远眺，还可以清楚地忘见湖水的粼粼波光，以及波光辉映下的国际大酒店。朝西南放望过去，新建的海关大楼巍然耸立，在晨光中展示着它的壮美。许多时候，我就这样久久地站着，陶醉在这窗外的风景里。 窗外的风景真好! 太阳是窗外一道主要的风景线。早晨，朝阳缓缓升起，给人一种清新的感觉，感觉周围的一切都散发着青春的气息。中午，烈日当头，热情洋溢，炙热的温度永远激励着人们勇往直前。傍晚，夕阳西下，让人顿生失落感，可如果没有夕阳的隐退，又怎来迎接朝阳的喜悦!温馨的感觉总是留在心头，我就这样久久地站着，陶醉在这窗外的风景里。 窗外的风景真找! 窗外有四时不同的风景。春天，草坪上小草还没有边绿，几株迎春花和杏树花却争相斗艳。夏天，阳光照在窗外的树叶上，
映出一点一点耀眼的亮光。偶尔有风从树梢上轻轻拂过，或急速掠过，整个树顶就动起来，亮点交错闪烁。偶尔还可看到几只麻雀，从这棵树飞落到另一棵树上。从窗口里看到的秋天和冬天，自然又是片片落叶和银装素裹的另一番景色了。许多时候我就这样久久地站着，默默地眺望外面的风景。 窗外，永远充满着新奇…… 九年级窗外的风景作文篇2 窗外，依旧是那株熟悉的老榕树，树后，延伸着大片的水稻田，被一道道青黄交错的田埂乱综地分成一块一块，旁边，一潭池水，灌溉用的。池的四周围着一棵棵柳树，只要有点风，就会泛起一轮一轮的绿波。 一年之际在于春，春雷响时，村民伙也就纷纷下地播种稻苗了，喜欢，我很喜欢坐在窗前静静地看着他们，弯腰，插秧，移步，一次又一次的循环着熟练的动作，这很原始，也很完美。虽然辛劳的人很多，但说话却很少，赶时间吧，这时，听起来最清脆的要数那呱呱的蛙叫声。 夏天的太阳总是那样的炎热，照得每个人都热血沸腾起来了，在地里忙着的人挺多的，大伙说说笑笑的，很融洽，很精神。这季节事算最多的了，引水，施肥，松土，除虫。人勤地不懒。也许，因为这季节事多吧，黄昏过后，三三两两的人地散落在埂头河边榕树下，吸吸烟，喝喝茶，聊聊天。这边人语，那边蝉吟，这声音，清脆，飘逸，旷远…… 水稻熟了，黄澄澄的一片，大伙都在收割水稻，一分辛勤一分收获，这时，最高兴的要数打粟机了，它们总是此起彼伏地哐哐的欢唱着，就像天地都充满了韵味。这声音，听着就觉得舒心，
风景属于看风景的人 本文是初中关于初三散文的风景属于看风景的人，欢迎阅读。 我站在桥上看风景，看风景的人在楼上看我。明月装饰了我的窗子，我装饰了别人的梦。 ——题记 考完试了，身心疲惫的我轻轻地坐在自行车上，顺着斜坡缓缓溜下，风轻抚着我的脸颊，不觉有些飘飘欲仙了。 桥上残留着些许灰尘，似一位饱经风霜的诗人，在与我一起赏着眼前这美丽的风景。残碎的柳条点着那荡漾的流水，泛起环环涟漪，渐黄的草儿萧萧瑟瑟，如在演奏着一首悲伤的小曲，“沙沙”的声音透过耳膜流入心里，牵扯出了我的一缕缕藏在心底的情绪，鱼儿、鸟儿都已不再，陪我看风景的就只剩这苍白的诗人和阴冷的空气。 我听着湖水轻轻击打着湖边的声音，是那么的明亮，那么的动听，那么的令人陶醉，我忘记了桥上来来往往的行人，忘记了路上“嘀嘀嘀嘀”的噪音，忘记了尘世的喧嚣，宛若融在了这如诗如画、如梦如幻的景色中，好像这风景属于我一般，属于我这位看风景的人。 忽然想起卞之琳的那首小诗： 你站在桥上看风景， 看风景的人在楼上看你。 明月装饰了你的窗子， 你装饰了别人的梦。 我悄悄地回过头，向上看去，是否正如诗中所说的那样，我站在湖边的那一
刹，就已成为别人的风景。 楼上空荡荡的，没有我期待的那张或稚嫩或成熟的脸庞，也没有那清澈明亮的眼睛。 我真的该走啦，这次考试不算什么，我还有更加漫长的道路要走呢。 柳树挽着我的帽子，青草牵着我的裤子，沙沙的声音拉着我的衣角，想必我也已成为这些风景的风景了吧。 骑上车的那一霎，我看到了那个我期待着的人，四目对视，天地间仿佛只有我们两个人了，现在，我是他的风景，他亦是我的风景，我们都是看风景的人。 我笑了，默默地离去，眼中留下的是他轻扬的嘴角。 夜了，皎洁的月光透过窗户洒了进来，不知今晚，我是否会在他的梦里，留下淡淡的风景……
《窗外的大树》阅读练习及答案 我在85岁那年，离开办公室，回到家中一间小书室，看报、看书、写杂文。 小书室只有 9平方米，放了一顶上接天花板的大书架，一张小书桌，两把 椅子和一个茶几，所余空间就很少了。 两椅一几，我同老伴每天并坐，红茶咖啡，举杯齐眉，如此度过了我们的 恬静晚年。小辈戏说我们是两老无猜。老伴去世后，两椅一几换成一个沙发， 我每晚在沙发上屈腿过夜，不再回到卧室去。 人家都说我的书室太小。我说：“够了，心宽室自大，室小心乃宽。” 有人要我写“我的书斋”。我有书而无斋，我写了一篇《有书无斋记》。 我的坐椅旁边有一个放文件的小红木柜，是旧家偶然保存下来的遗产。 我的小书桌桌面已经风化，有时刺痛了我的手心；我用透明胶贴补，光滑 无刺，修补成功。古人顽石补天，我用透明胶贴补书桌，这是顽石补天的'现代翻版。 一位女客来临，见到这个情景就说：“精致的红木小柜，陪衬着破烂的小 书桌，古今相映，记录了你家的百年沧桑。” 顽石补天是我的得意之作。我下放宁夏平罗“五七干校”，劳动改造，裤 子破了无法补，急中生智，用橡皮胶布贴补，非常实用。 林彪死后，我们“五七战士”全都回北京了。我把橡皮胶布贴补的裤子给 我老伴看，引得一家老小哈哈大笑！ 聂绀弩在一次开会时候见到我的裤子，作诗曰：“人讥后补无完裤，此示 先生少俗情！” 我的小室窗户只有一米多见方。窗户向北，“亮光”能进来，“太阳”进 不来。 窗外有一棵泡桐树，20多年前只是普通大小，由于不作截枝整修，听其自 然生长，年年横向蔓延，长成荫蔽对面楼房十几间宽广的蓬松大树。 我向窗外抬头观望，它不像是一棵大树，倒像是一处平广的林木村落，一 棵大树竟然自成天地，独创一个大树世界。 它年年落叶发芽，春华秋实，反映季节变化；摇头晃脑，报告阴晴风信， 它是天然气象台。 我室内天地小，室外天地大，仰望窗外，大树世界开辟了我的广阔视野。
站在高处看世界 阅读下面的文字，按要求作文。 面对纷繁的生活，我们常常有许多感悟：当看见一轮红日冉冉升起的时候，我们也许会感悟到青年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力；当看见叶子从树上落下，我们也许会感悟到生命的短暂，而应该珍惜时光，发奋进取；当看见一株青松从泰山的岩缝中长出来，傲立山巅时，我们也许会感悟到逆境与磨难更能造就坚强的性格…… 你对生活有什么感悟吗?请就自己的经历及感悟，自选角度，自定立意，自选文体，写一篇不少于800字的文章，题目自拟。 【范文】 站在高处看世界 王晓琳 “会当凌绝顶，一览众山小”。站在高处看世界，世界将是另一番景象，而人的心灵将是别样的清爽和豁达。 去年刚放暑假时的那段日子，是我人生中特别晦暗的时光。倒不是因为我的学业成绩排名亮了红灯，而是平时一向排在我之后的同桌，这次竟然排在我前头。她的姓名，沉沉地压在了我的心头，压得我真有点喘不过气来。愁苦之中我不禁扼腕长叹：“上帝啊，既生瑜，何生亮也!” 不久，一次偶然的苏杭之旅，让我的心胸改变了“景观”。 那天阳光很好，空气清新。早上一醒来，爸爸就告诉我一个惊人的好消息，爸妈单位也放了长假，他们要带我一起去苏杭旅游。“上有天堂，下有苏杭”，去苏杭旅游是我多年的梦想，今日如愿以偿，我高兴得跳起拉丁舞来。末了，还破天荒地搂住爸爸的脖子，“狠狠”地亲了他一口。 第二天上午10时许，飞机在跃华机场缓缓起飞。我坐在机舱的舷窗边，眺望窗外的风景，随着飞机的逐渐升高，窗外的行人、车辆、楼群馆舍，在我的眼中不断变小，变小……一一模糊了，消逝了。当飞机真正升入高空，我忽然发现舷窗外已是另一番景象。 这是何等壮观!透过舷窗俯瞰，白云朵朵。东边原是海峡的惊涛骇浪，这时却如冰湖镜面上浅浅的斑纹，反射着粼粼的波光；西边，山峦田畴，相衬相依，融合成一幅淡青色的水彩画。尤其令人惊诧的是，爸爸指着飞机刚刚掠过的一抹山峦告诉我，那就是令人仰望的巍巍
风景属于看风景的人 我站在桥上看风景，看风景的人在楼上看我。明月装饰了我的窗子，我装饰了别人的梦。 ——题记 考完试了，身心疲惫的我轻轻地坐在自行车上，顺着斜坡缓缓溜下，风轻抚着我的脸颊，不觉有些飘飘欲仙了。 桥上残留着些许灰尘，似一位饱经风霜的诗人，在与我一起赏着眼前这美丽的风景。残碎的柳条点着那荡漾的流水，泛起环环涟漪，渐黄的草儿萧萧瑟瑟，如在演奏着一首悲伤的小曲，“沙沙”的声音透过耳膜流入心里，牵扯出了我的一缕缕藏在心底的情绪，鱼儿、鸟儿都已不再，陪我看风景的就只剩这苍白的诗人和阴冷的空气。 我听着湖水轻轻击打着湖边的声音，是那么的明亮，那么的动听，那么的令人陶醉，我忘记了桥上来来往往的行人，忘记了路上“嘀嘀嘀嘀”的噪音，忘记了尘世的喧嚣，宛若融在了这如诗如画、如梦如幻的景色中，好像这风景属于我一般，属于我这位看风景的人。 忽然想起卞之琳的那首小诗： 你站在桥上看风景， 看风景的人在楼上看你。 明月装饰了你的窗子， 你装饰了别人的梦。 我悄悄地回过头，向上看去，是否正如诗中所说的那样，我站在湖边的那一刹，就已成为别人的风景。 楼上空荡荡的，没有我期待的那张或稚嫩或成熟的脸庞，也没有那清澈明亮的眼睛。 我真的该走啦，这次考试不算什么，我还有更加漫长的道路要走呢。
柳树挽着我的帽子，青草牵着我的裤子，沙沙的声音拉着我的衣角，想必我也已成为这些风景的风景了吧。 骑上车的那一霎，我看到了那个我期待着的人，四目对视，天地间仿佛只有我们两个人了，现在，我是他的风景，他亦是我的风景，我们都是看风景的人。 我笑了，默默地离去，眼中留下的是他轻扬的嘴角。 夜了，皎洁的月光透过窗户洒了进来，不知今晚，我是否会在他的梦里，留下淡淡的风景……