第一单元
第 1 课
qi èchǎo guōdi ǎn
窃(偷窃)( 窃取) 炒 (炒菜)( 炒锅) 锅 ( 铁锅 )( 火锅 ) 踮 ( 踮脚)( 踮起)
yōèj ùchōng
哟(哎哟)( 嗨哟) 饿 ( 饥饿)( 挨饿) 惧( 惧怕 )( 恐惧 ) 充 (充足) (充分)
yán zhòu wǎn suān
檐(屋檐)( 帽檐) 皱 (皱纹)( 皱痕) 碗 ( 饭碗)( 茶碗) 酸 (寒酸) (辛酸)
chēng guì
撑 ( 撑住)( 支撑) 柜( 木柜)( 书柜)
多音字：转 ---- zhuǎn转变转换钻---- zuān钻探钻研
zhuàn转圈转盘z uàn钻头钻石种---- zhǒng 种子种类待---- dāi待一会儿
zhòng 播种种植 d ài 对待等待期待咽---- yàn咽气细嚼慢咽
yān咽炎咽喉要道
近义词：担忧－忧虑惧怕－恐惧适宜－适合充足－充分支撑－支持鼓励－勉励花花绿绿－绚丽多彩依依不舍－恋恋不舍
反义词：担忧－放心贪婪－知足隐藏－公开暂时－长久
适宜－失宜充足－缺少饥肠辘辘－酒足饭饱
第 2 课
多音字：绿 ---- l ù绿林绿营济----j ì经济救济
l ǜ绿色绿化j ǐ人才济济
盛---- chéng 盛饭盛东西藏----cáng 藏身躲藏
shèng 盛产茂盛盛情zàng宝藏
倒---- dào倒退倒车
dǎo打倒倒闭
近义词：主－主见赶紧－赶快培养－培育
贯通－贯穿滚瓜烂熟－倒背如流
反义词：喜欢－讨厌困难－容易起码－至多鼓励－打击滚瓜烂熟－结结巴巴
第 3 课
l ǚyúhéyù
侣( 伴侣 )( 情侣 ) 娱( 娱乐 )( 娱悦 ) 盒( 盒子 )( 饭盒 ) 豫( 犹豫 )( 豫剧 )
t àng sòng l íng bi ān
趟 (一趟)( 趟过 ) 诵 (背诵)( 朗诵 ) 零 ( 零散)( 零钱 ) 编 ( 编制)( 编剧 )
mǒu
某 (某人)( 某地)
多音字：供 ----
处---- gōng 供应
gòng 供奉
chù好处
chǔ处理
供给
供认
住处
处分
到处
处罚
似---- sì似乎
shì似的
近义词：感叹－感慨程度－水平熟悉－熟识继续－持续忽略－疏忽欣赏－观赏毫不犹豫－当机立断
反义词：熟悉－陌生欣赏－讨厌熟悉－生疏忽略－注意
继续－中断毫不犹豫－犹豫不决
第 4 课
多音字：禁 ----
奔----
撒---- j īn禁受不禁
j ìn禁止禁地
bèn投奔奔命
bēn奔跑奔波
sǎ撒种撒播
sā撒网撒手
差---- chāi差事出差
chā差异差错
chà差不多差了
cī参差不齐
近义词：扩展－扩清爽－清新积累－积聚天长日久－旷日持久浮想联翩－思绪万千囫囵吞枣－生吞活剥呕心沥血－煞费苦心反义词：愉悦－不快悲惨－幸福寂寞－热闹模仿－独创清爽－恶浊津津有味－索然无味不求甚解－寻根究底
扩展－简缩嬉笑－怒骂黯然神伤－神采飞扬
词语盘点
( 读读写写)
招牌担忧急切惧怕知趣光顾恐怕充足理由屋檐其实
支撑鼓励环绕娱乐感叹周游思考品味片段忽略意义
方式倾盆大雨毫不犹豫
( 读读记记)
贪婪通顺可靠培养起码比喻心扉呐喊饱览过瘾报偿
驳杂馈赠磁石锻炼借鉴饥肠辘辘滚瓜烂熟流光溢彩津津有味天长日久如醉如痴浮想联翩囫囵吞枣不求甚解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻千篇一律别出心裁与众不同大显身手心安理得念念不忘呕心沥血
日积月累（关于读书的名言警句）
1、一日无书，百事荒芜。（寿）
----读书要持之以恒，一日不可间断。
2、读书破万卷，下笔如有神（杜甫）
----大量阅读，写作时就会如有神助。
3、书犹药也，善读之可以医愚（向）
----书如同良药，善于读书可以医治愚钝。
4、黑发不如勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）
----在少年时代不知道发奋读书，等到老了再想读书就迟了。应该珍惜时光。
5、读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）
----读书要精神专一，全神贯注，口惟心诵，才能有所得。
词语解释
贪婪：是指贪得无厌，不知满足。
饥肠辘辘：饿得肚子直叫。
滚瓜烂熟：形容朗读、背诵得熟练流利。
毫不犹豫：一点也不迟疑，很坚决果断。
如醉如痴：形容神态失常，失去自制。
津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。适宜：适合，相宜。
依依不舍：留恋，不忍分离。天长日久：形容长久。
品味：仔细体会，玩味。
饱览：尽情地看。
倾盆大雨：雨大得像盆里的水直往下倒。形容雨大势急。
流光溢彩：流动的光彩，满溢的色彩。形容色彩明丽。
浮想联翩：浮想，飘浮不定的想象；联翩，鸟飞的样子，比喻连续不断。指许
许多多的想象不断涌现出来。文中指作者读书进入意境，产生联想。
悲欢离合：悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的
各种心情。
牵肠挂肚：牵，拉。形容十分惦念，放心不下。
如饥似渴：形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。
不言而喻：喻，了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。
黯然神伤：心情不愉快，无精打采的样子。
重点课文背诵
第 1 课《窃读记》第 3、4、10 自然段。
我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”
第 3 课《走遍天下书为侣》第 7、8 自然段。
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事
中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历这真像与另一个人同船而行。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
第二单元
第 5 课
lu òyúpàn zhàng
洛()( 洛水) 榆( 榆树)( 榆叶) 畔(河畔)( 耳畔) 帐 ( 帐蓬)( 蚊帐)
多音字：重 ----ch óng 重复重合
Zhòng 重量沉重
近义词：匆匆－匆促那畔－那边聒随－搅碎
反义词：匆匆－慢慢开－封
第 6 课
hún l üyōu chóu
魂( 灵魂)( 魂魄) 缕( 千丝万缕 ) 幽(幽静)( 幽灵) 愁 (发愁)( 忧愁)
sāi shèn chóu wū
腮( 鱼腮)( 腮帮) 甚 (甚至)( 甚好 ) 绸 (丝绸)( 绸缎) 呜 (呜咽)( 呜呼)
wèi shūshuāi ju àn
谓( 称谓)( 无谓) 梳 ( 梳妆)( 梳子 ) 衰 ( 衰败)( 衰老) 绢 (手绢)( 绢布)
qi áo
侨 ( 华侨)( 侨胞)
多音字：蒙 ----m éng 朦胧
mēng 蒙人
měng 蒙古
近义词：顿时－立刻玷污－玷辱慈祥－慈爱漂泊－飘荡重－慎重宝贵－珍贵欺凌－欺侮秉性－本性
反义词：漂泊－定居偶尔－经常稀罕－平常宝贵－废物训斥－夸奖慈祥－凶恶寒冷－暖和爱惜－糟蹋
离别－重逢保存－丢失
第 7 课
多音字：担 ---d ān 担心熟---sh ú 熟悉成熟挑---ti āo 挑选挑剔dàn 重担sh óu 饭熟了ti ǎo 挑衅挑拨近义词：欣赏－观赏姿态－姿势仔细－细心
完整－完全新鲜－新意浸－泡
反义词：盛开－凋仔细－马虎担心－放心成熟－幼稚
完整－残缺新鲜－腐烂提前－挪后
第 8 课
多音字：缝 ----f èng 缝隙门缝扒----b ā扒开扒拉
f én
g 缝补缝纫p á 扒草扒手
近义词：干涸－干枯灌溉－浇灌点缀－装点浮现－显现舒服－舒畅守望相助－团结互助
反义词：清澈－浑浊点缀－无饰浮现－消失潮湿－干燥悦耳－难听流通－冻结凉爽－闷热美好－丑陋
词语盘点
( 读读写写)
幽芳飘泊唯独顿时慈祥稀罕离别大抵精神品格灵魂
骨气民族气节磨难欺凌境遇毕竟所谓梳理衰老珍藏
手绢华侨能书善画风欺雪压顶天立地地头折节
( 读读记记)
玷污秉性眷恋姿态迷人至少邻居成熟完整尤其提前
潺潺婀娜舞姿粼粼波纹干涸点缀螃蟹浮现潮湿流通
舒服印象凉飕飕颇负盛名香飘十里守望相助
日积月累（思乡、思友诗句）
1、悠悠天宇旷，切切故乡情。（九龄）
----在空旷的天宇之下，我思乡的心情更加迫切了。
2、浮云终日行，游子久不至。（杜甫）
----浮云整日飘来飘去，远去的朋友已好久没有想见了。
3、落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴）
----他乡的树已经落叶了，夜里，在寒冷的灯光下，也是漂泊他乡的孤独的人啊。
4、明月有情应识我，年年相见在他乡。（袁牧）
----如果明月有情的话，它应该认识我啊，因为每年我们都能在他乡相见。
5、家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）
----家想只在我的梦里，什么时候才能回去呢？你看那春天的江面上来来往往的人，
有几个是回乡的呢？
6、江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（著）
----记不清江南的梅花开了有多少次，离开家乡的我已是双鬓斑白了。
重点课文背诵
第 5 课《古诗词三首》
泊船瓜洲
[ 宋]王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
秋思
[唐]籍
城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又。
长相思
[ 清]纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
第 6 课《梅花魂》第 13 自然段
“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大
抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪R，花开得愈精神，愈秀气。
她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
第三单元
第 9 课
j īng zhūèbǔ
鲸 ( 鲸鱼)( 鲸吞) 猪(野猪)( 养猪) 腭(上腭)( 腭部) 哺( 哺育)( 哺养 )
l ǜdù f èi ǎi
滤 ( 过滤)( 滤纸) 肚( 肚子)( 肚皮) 肺(肺脏)( 肺病) 矮(高矮)( 矮小)
pàn t āi
判( 判断)( 判别) 胎(胎生)( 胎教)
多音字：得 ----de 跑得快属----sh ǔ 属于家属
dé得意得奖zhǔ属文属意
děi 得劲挺得
应----y ìng 适应供应肚----d ù肚子肚皮
yīng 应该应当 d ǔ 猪肚子羊肚子喷----p ēn 喷泉喷壶
pèn 喷香
近义词：目前－当前宽敞－宽阔锋利－锐利
必须－必需判断－判定特征－特性
反义词：宽敞－狭窄退化－进化锋利－迟钝凶猛－温驯
第 10课
多音字：露 ----l ù露水露天暴露横----h éng 横梁横道
l òu 露马脚露风h èng 蛮横横事塞----s āi 塞住瓶塞扎----z ā扎腿扎染
sài 要塞塞外zh ā 扎针扎根
sè堵塞阻塞zh á 挣扎
强----qi ǎng 勉强强迫
qi áng 强大强壮
近义词：机警－机智躲藏－躲避反义词：漂亮－丑陋敏捷－迟钝
强烈－柔和警觉－麻痹第 11课
dào xi án 错杂－混杂狭窄－狭小遮蔽－遮掩躲藏－暴露勉强－自愿狭
窄－宽敞
ji áyàng
盗( 偷盗)( 盗贼) 嫌 (嫌弃)( 嫌疑) 夹( 夹杂)( 夹住) 恙(安然无恙) ǒu zhān zào f èi
藕(莲藕)( 藕粉) 粘 ( 粘贴)( 粘连) 噪(噪音)( 噪声) 废(废物)( 作废) 多音字：划 ----hu á划船划破尽----j ǐn 尽管尽量hu à 计划划分j ìn 尽头用尽近义词：珍贵－宝贵盗窃－偷窃犯罪－犯法阻挡－阻拦
保持－维持强烈－猛烈处理－处置消除－去除
安然无恙－平安无事藕断丝连－难分难舍
反义词：列－收藏急促－缓慢特殊－一般坚硬－柔软珍贵－普通清楚－模糊集中－分散强烈－柔和藕断丝连－一刀两断
第12课
多音字：曾 ----c éng 曾经未曾将----ji āng 将来将军
zēng 曾祖曾ji àng 将士大将削----xu ē削弱剥削散----s ǎn 散漫松散散文Xi āo 削掉削铅笔s àn 散场解散散步调----ti áo 调节调色朝----zh āo 朝霞朝气
di ào 调动音调ch áo 唐朝朝廷
近义词：危害－损害消弱－减弱反义词：讨厌－喜爱危害－保
护面临－面对
依附－依赖
削弱－壮大
分裂－团结
来源－起源分裂－决裂
稳定－稳固庞然大物－硕大无朋
柔和－强烈稳定－动荡
吸收－排泄依附－摆脱
庞然大物－小巧玲珑
词语盘点
( 读读写写)
目前上腭哺乳退化垂直经验判断胎生特征寿命珍贵
急促报警盗窃犯罪嫌疑金属银行图纸即使规定窗帘
保持噪音废水集中处理对付研制奇迹博物馆安然无恙
藕断丝连
( 读读记记)
乖巧驯良清秀矫健机警躲藏追逐强烈溪流警觉触动
锐利错杂苔藓狭窄勉强遮蔽然而面临颗粒来源分裂
飘浮削弱柔和性能依附稳定朝晖单调古今往来
庞然大物气象万千
日积月累（四时之风）
1、春风能解冻，和煦催耕种。裙裾微动摇，花气时相送。
----这节诗写出了春风的特点。春风吹来，冰冻的开始融化，和煦的春风似乎正在催促人们快些播种。人们的衣服在微风中摇动，不时传来一阵阵花的香气。
2、夏风草木熏，生机自欣欣。小立池塘侧，荷香隔岸闻。
----描写了夏风的特点。在暖和的夏风中，草木生长得茂盛，到处是一派生机勃勃的景象。在池塘边站一会儿，就会闻到一阵阵荷花的香味。
3、秋风杂秋雨，夜凉添几许。飕飕不绝声，落叶悠悠舞。
----描写了秋风的特点，秋风夹杂着一阵阵秋雨，使夜晚添加了许多凉意。在瑟瑟的秋风中，一片片落叶慢悠悠从树上飘落，好似跳着优美的舞蹈。
4、冬风似虎狂，书斋皆掩窗。整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。
----描写了冬天的凛冽。呼啸着的冬风像老虎一样狂吼，家家户户都关紧了窗户。冬风整天不停地刮，鸟雀都已躲藏了起来。
第四单元
第 13课
l āoěr ji àn gōu
捞( 打捞)( 捞取 ) 饵( 鱼饵 )( 诱饵 ) 溅 (飞溅)( 溅落 ) 钩(鱼钩)( 直钩 )
yìzòng pāsāi
翼 ( 小心翼翼) 纵 ( 放纵)( 纵横 ) 啪( 噼啪 )( 啪嚓 ) 鳃( 鱼鳃)( 鳃裂 )
ji ǎo chún j ǔyòu
皎 ( 皎洁)( 皎白 ) 唇 ( 嘴唇)( 唇膏 ) 沮( 沮丧 )( 伤沮 ) 诱(诱人)( 诱惑 )
ji èji àn
诫( 告诫)( 劝诫)践(实践)(践踏)
多音字：着 ----zháo着凉着急
zhe等着走着
zhu ó穿着着陆
zhāo着数
近义词：附近－周围操纵－控制摆脱－挣脱启示－启迪小心翼翼－小心谨慎
反义词：熟练－生疏争辩－沉默清楚－模糊迅速－缓慢平静－动荡沮丧－高兴争辩－争论抉择－选择筋疲力尽－身心交瘁
诱惑－劝阻
小心翼翼－粗心大意
第 14课
多音字：的 ----dì 有的放矢目的
dí的确
de红的我的
近义词：环抱－环绕和蔼－和善教导－教诲巧妙－奇妙约定－商定挑拨－挑唆
源源不断－连绵不断络绎不绝－川流不息反义词：和蔼－严厉巧妙－笨拙消失－出现素净－鲜艳挑拨－劝和幸福－痛苦
大喜过望－大失所望心灵手巧－笨手笨脚
络绎不绝－稀稀落落
梦想－妄想
大喜过望－喜出望外
推迟－提前
星罗棋布－寥若星辰源源不断－时断时续
第 15课
mǔcháng f ēn f ù
亩(一亩)( 半亩 ) 尝 ( 尝试)( 品尝 ) 吩(吩咐) 咐( 吩咐 )( 嘱咐 )
máo zhàl i ú
茅( 茅草)( 名列前茅) 榨(压榨)( 榨油 ) 榴( 石榴)( 榴莲 )
近义词：可惜－惋惜开辟－开拓吩咐－嘱咐便宜－廉价可贵－珍贵爱慕－倾慕希望－愿望辨别－分辨
收获－播种希望－失望
第16课
多音字：要 ----yào只要
yāo要求
爪----zhuǎ 爪子
Zhǎo爪牙
近义词：茂盛－茂密隐约－模糊
呼唤－召唤信赖－信任反义词：温暖－寒冷熟悉－陌生
简易－繁乱茂盛－凋零
隐约－清晰细腻－粗糙
挨----āi挨近挨着
ái挨冻挨打挨日子觉----jué 觉悟
jiào 睡觉
葱茏－葱郁伤害－危害陪伴－陪同创造－创建不动声色－无动于衷享受－吃苦淘气－乖巧
葱茏－枯萎伤害－保护
不动声色－喜形于色
词语盘点
( 读读写写)
附近捕捞鱼饵辉映剧烈上钩操纵摆脱鱼鳃争辩皎洁
乞求嘴唇沮丧旅途诱惑告诫实践严格永久启示收获
吩咐榨油便宜可贵石榴爱慕分辨体面银光闪闪小心翼翼
不容争辩依依不舍
( 读读记记)
抉择环抱和蔼梦想素净巧妙闪现订购约定告辞挑拨
如期开幕激发简易异常葱茏隐约繁茂蓬松伤害索性
细腻陪伴眼睑咂嘴流泻信赖星罗棋布大喜过望心灵手巧
源源不断络绎不绝受用不尽轻松自在不动声色
日积月累（励志名言）
1、世上无难事，只怕有心人。
----只要肯下决心去做，世界上没什么办不好的事情，困难总是可以克服的。
2、欲要看究竟，处处细留心。
----欲, 想。究竟，结果，原委。留心，注意。这句话的意思是：想要把事情（问题）搞清楚，弄明白，那就要处处注意观察。这句话点明了平时养成注意观察的良好习惯的重要性。
3、虚心万事能成，自满十事九空。
----虚心能帮助你把许许多多的事办成功，若自以为是、骄傲自满，那十件事可能
会有九件办不成，也就是说事情办成的可能性就很小了。这句话从正反两个方面说
明了虚心学习的重要性。
4、滴水能把石穿透，万事功到自然成。
----滴水，一滴一滴往下落的水。功，功夫和力气。自然，理所当然。这句话的意
思是：滴水可以穿石，只要有恒心，不怕花时间和力气，坚持下去，事情就一定能
成功。
5、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
----锋，锋利。磨砺，摩擦使其锐利，比喻磨炼。苦寒，极端寒冷，严寒。这句话
的意思是：宝剑的锋利，需要经过反复磨砺，梅花的清香是经历了严冬的考验才释
放出来的。人要成材，事要成功，都得付出努力和代价。
重点课文背诵
第 13 课《钓鱼的启示》第 10 自然段
转眼间三十四年过去了，当年那个沮丧的孩子已是纽约一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，我就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
第 15 课《落花生》第 10、12、13 自然段
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹
果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知道。”
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的
人。第五单元
有趣的汉字
多音字：结 ----ji é 结果结束载----z ǎi 记载一年半载
ji ē结实结巴z ài 载重载歌载舞
模----m ó模仿模薄----b áo 薄铁薄板
mú模样模具 b ó薄雾单薄
反义词：苦闷－愉快阻碍－推进模仿－独创
我爱你，汉字
多音字：铺 ----p ù 店铺药铺几----j ī 几乎茶几
pū铺路铺盖j ǐ 几个几天
反义词：奇怪－普通完善－欠缺愉悦－不快拘束－放纵
第六单元
第 17课
shān j īhún xī
杉 ( 杉木)( 银杉) 矶( 洛杉矶 )( 石矶 ) 混( 混乱)( 混蛋) 昔( 昔日)( 往昔)
xūmàn j íbào
墟(废墟)( 墟里) 曼(曼谷)( 曼妙) 疾(疾病)( 疾走) 爆(爆炸)( 火爆)
l ìzáchàn
砾(砂砾)( 瓦砾) 砸( 砸碎)( 砸锅) 颤 (颤动)( 颤抖)
多音字：混 ----h ùn 混乱蒙混角----ji ǎo 角落墙角
hún 混蛋混球儿ju é主角角色
难----n án 难过困难血----xu è 血液鲜血热血
nàn 苦难灾难xi ě 鸡血血晕
反义词：漂亮－丑陋漆黑－明亮坚定－动摇危险－安全
第18课
多音字：给 ----g ěi 送给还给龟----j ūn 龟裂
j ǐ给予供给gu ī 乌龟
反义词：连续－间断疲惫－轻松立刻－迟缓忙碌－轻闲
第19课
gāo díl ǒu háo
糕(糕点)( 蛋糕) 迪( 启迪 )( 迪斯科 ) 搂( 搂抱 )( 抖擞) 豪(自豪)( 豪迈)
t éng zhìsīmiào
誊 (誊写)( 誊录) 置( 放置)( 位置) 司( 司机)( 司令) 妙 ( 美妙)( 巧妙 )
bǎn cíxi áng qí
版(出版)( 版图) 慈 ( 仁慈)( 慈祥) 祥 (慈祥)( 吉祥) 歧 (歧视)( 歧义 )
j ǐn shèn
谨(谨慎)( 严谨) 慎 ( 谨慎)( 慎重)
多音字：兴 ----x īng 兴奋行----h áng 行业银行
xìng 兴趣兴致x íng 行走行动
反义词：赞扬－责难自豪－自卑敬仰－鄙夷谨慎－马虎
第20课
多音字：埋 ----m ái 埋葬
mán 埋怨
反义词：虚弱－强壮滚烫－冰凉骄傲－谦虚埋怨－谅解
词语解释
昔日：指往，从前。疾步：快步行走。
绝望：毫无希望。破烂不堪：形容很破烂。
颤抖：物体振动、抖动。一如既往：跟过去一样。
失魂落魄：形容极度惊慌，行动失常的样子。
震耳欲聋：耳朵都震得快要聋了。形容声音很大。
腼腆：本课指因害羞而神情不自然。歧途：错误的道路。
得意扬扬：称心如意，感到非常满意的样子。
迫不及待：迫，紧急。急迫得不能等待。
灵感：突然产生的富有创造性的思路、想法。
源泉：比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因。
谨慎：对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。
喋喋不休：说话没完没了。毫无疑义：一点不怀疑。
雪上加霜：比喻由于另外的原因使祸事加深。
按图索骥：照图上画的样子去寻求好马。本文是说照样子做。
艰涩：本文是艰难缓慢的意思。忐忑不安：心神不定，心中不安。近义词
安顿－安置安全－平安绝望－失望挖掘－发掘悲痛－哀痛
害怕－惧怕连续－持续弯曲－曲折疲惫－疲乏腼腆－害羞
誊写－抄写歧途－歧路谨慎－小心敬仰－仰慕虚弱－衰弱
后悔－懊悔锻炼－磨炼拖沓－拖拉骄傲－自豪准确－正确
反义词
挖掘－掩埋漆黑－明亮伤害－保护疾步－缓慢连续－间断
瘦弱－强壮瘦小－高大歧途－正路糟糕－精彩慈祥－严厉
紧－松弛谨慎－疏忽虚弱－结实艰涩－流畅冷漠－热情
词语盘点
( 读读写写)
地震混乱安顿昔日废墟坚定挖掘绝望爆炸叹息悲痛
颤抖拥抱糟糕确实自豪誊写敬仰奇妙出版戏剧严厉
灵感创作源泉警告提醒歧途谨慎把握极端断言欢声笑语
破烂不堪满怀信心一如既往
( 读读记记)
疲惫忙碌腼腆触摸残忍虚弱指教滚荡后悔艰涩拖沓
磨练埋怨冷漠失魂落魄震耳欲聋大吃一惊喋喋不休雪上加霜
来日方长忐忑不安聊胜于无
日积月累（关于诚信、孝敬和立志的名言警句）
1、兄弟敦和睦，朋友笃诚信。（子昂）
----敦，忠厚；笃，忠实。意思是兄弟之间要崇尚和睦，朋友之间要注重诚信。
2、孝在于质实，不在于饰貌。（桓宽）
----意思是孝敬父母在于心充满敬意与爱心，而不只在于礼节上做得十分周全。
3、爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。（《孝经》）
----要爱自己的父母，必须爱天下所有人的父母，不敢对于他人的父母有一点厌恶。
要敬自己的父母，必须敬天下所有人的父母，不敢对于他人的父母有一丝的怠慢。
4、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸亮）
----淡泊，及淡泊名利。不淡薄名利无法明确志向，不排除干扰静下心来无法实现
远大目标。
重点课文背诵
第 19 课《“精彩极了”和“糟糕透了”》第 17 自然段
这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了” 它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地
把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点—那就是爱。在爱的鼓
舞下，我努力地向前驶去。
第七单元
第 21课
sǔn huáng l óng t ī
损( 损失)( 亏损)皇(皇帝)(皇宫)珑(玲珑)剔(挑剔)(剔除)
háng l ái yáo hóng
杭 ()( 杭) 莱( 文莱)( 蓬莱) 瑶(琼瑶)( 瑶族) 宏 (宏伟)( 宏大)
sòng qīn t ǒng xi āo
宋 (大宋)( 宋朝) 侵( 侵略)( 侵犯) 统 (统一)( 统治) 销 (销毁)( 报销)
guīj ìn
瑰(玫瑰)( 瑰丽) 烬( 灰烬)( 余烬)
多音字：佛 ----f ú 仿佛
f ó佛像金佛
反义词：毁灭－保全损失－收获热闹－冷清
第22课
miào wùgěhǒu
庙 (寺庙)( 庙宇) 务( 任务)( 务必) 葛( 藤)( 麻) 吼(吼声)( 吼叫)
qi āng qíqūshī
腔 ( 口腔)( 胸腔) 崎( 崎岖)( 崎险) 岖( 崎岖)( 岩岖) 尸( 死尸)( 尸体)
zhǎn zhuìbáo chóu
斩 (斩断)( 斩首) 坠 (坠落)( 下坠) 雹(冰雹)( 风雹) 仇 (仇恨)( 报仇)
hěn ti ào
狠(狠心)( 凶狠) 眺 (眺望)( 远眺)
多音字：冲 ----ch ōng 冲锋陷阵拧----n ǐng 拧开盖子
chòng 冲劲儿n íng 拧毛巾磨----m ò磨盘弹----d àn 子弹
mó折磨t án 弹琴
反义词：豪迈－胆怯全神贯注－心不在焉斩钉截铁－优柔寡断
第23课
多音字：重 ----zh òng 重要重量
chóng 重复重写
反义词：认真－马虎热情－冷淡宽敞－狭窄强烈－微弱
第24课
多音字：刹 ----sh ā 刹车悄----qi āo 悄悄话 +
chà刹那间qi ǎo 悄然
近义词：欢腾—欢跃浮现—显现痛苦—痛楚寂静—安静
反义词：缓缓－快速欢腾－沉闷寂静－喧闹崭新－旧欢乐—悲哀沸腾—平静展开—折叠熟悉—陌生
词语解释：扣问 : 真诚热切的询问。
脊梁 : 即脊背 , 人和动物背上中间的骨头。
硝烟 : 炸药爆炸后产生的烟雾。
骨髓 : 骨头空腔像胶一样的物质。
词语解释
众星拱月：拱，环绕。众星拱月，无数星星环绕着月亮，比喻许多东西围绕着一个中心。
诗情画意：富有诗画的意境。天南海北：形容地区各不相同。
金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。
玲珑剔透：玲珑，精致灵巧。剔透，剔除多余的部分，使透空明晰。玲珑剔透，形容器物小巧玲珑，精致奇妙。
漫游：不受拘束，随意游玩。奇珍异宝：奇异的珍宝。
瑰宝：珍奇的宝物。全神贯注：形容注意力高度集中。横七竖八：有的横，有的竖，乱七八糟的样子。
斩钉截铁：比喻处理事情或说话果断坚决，毫不犹豫。
居高临下：处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位。
昂首挺胸：仰着头挺着胸无所畏惧的样子。
惊天动地：是指声音很大，惊动了天地。豪迈：气魄大，勇往直前。
气壮山河：勇敢有气节。形容为了正义事业不怕牺牲的英雄气概。
真挚：感情真诚恳切，发自心。光复：收复。
叩问：真诚热切地询问。脊梁：常被比喻为气节、骨气。近义词
宏伟－雄伟瑰宝－珍宝掠走－抢走销毁－毁灭掩护－保护屹立－耸立浮现－显现痛苦－痛楚反义词仿照－仿造估量－估计景观－景色任意－随意进犯－侵犯英勇－勇敢真挚－诚挚崇高－高尚欢腾－欢跃欢乐－欢喜全神贯注－聚精会神
破坏－建设热闹－冷清精华－糟粕销毁－保存坚持－放弃沉着－惊慌崎岖－平坦真挚－虚伪崇高－卑微整齐－杂乱寂静－嘈杂沸腾－平静崭新－破旧欢乐－悲伤
全神贯注－心不在焉斩钉截铁－优柔寡断
词语盘点
( 读读写写)
估量卫矢殿堂宏伟侵入销毁瑰宝灰烬进犯转移掩护
任务崎岖尸体坠落雹子仇恨眺望豪迈举世闻明众星拱月玲珑剔透亭台楼阁诗情话意天南海北奇珍异宝满腔怒火斩钉截铁( 读读记记)
停泊港口真挚崇高敬意统治准许礼堂浓厚叩问旗帜
旗杆脊梁刹那硝烟骨髓伤痕痛苦礼炮扎根悬崖绝壁
日积月累
同仇敌忾：大家一致地对敌人抱着无比的忿恨和愤怒。
临危不惧：遇到危难毫不畏惧。
勇往直前：勇敢地一直向前。
前仆后继：前边的倒下了，后边的紧跟上来。形容不怕牺牲，英勇奋战。
力挽狂澜：比喻用力控制住凶猛的恶势力，使局势转危为安。
中流砥柱：形容人很坚强，不屈不挠，像砥柱在激流中屹立一样。也比喻在动荡艰
难环境中能起支柱作用的力量。
大义凛然：坚持正义，不顾敌人威逼利诱，始终保持不可侵犯的态度。
豪情壮志：指有远大的情怀和志向。
不屈不挠：形容在恶势力和困难面前意志十分坚强。
披荆斩棘：比喻在前进道路上清除障碍，克服重重困难。披：拨开。
奋发图强：振作精神，努力奋斗，谋求强盛。
励精图治：努力振奋精神，想办法把国家治理好。
众志成城：万众一心，像坚固的城堡一样不可摧毁。比喻大家团结一致，力
量无比强大。
舍生取义：为正义事业牺牲生命。
任重道远：担子很重，路途遥远。比喻责任重大，需要经过长期艰苦奋斗。
再接再厉：一次又一次加倍努力。
重点课文背诵
第 21 课《圆明园的毁灭》第 3、4 自然段
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市
的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜
建造的，如，安澜园，的狮子林，西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根
据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不公有民族建筑，还
有西洋景观。漫步园，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿
佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先时代的青铜礼器，
下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以，它又是当时世界
上最大的博物馆、艺术馆。
第 22 课《狼牙山五壮士》第 6、7、8、9 自然段
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望
望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖
往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号
声：“打倒日本帝国主义！” “中国共产
党（ dǎng）万岁！”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
第八单元
第25课
wán yámín
丸(药丸)( 肉丸) 多音字：磅 ----p
崖( 悬崖 )(
áng磅礴
bàng磅秤
山崖 ) 岷( 岷江)( 峨嵋 )
反义词：
第 26课
di ǎn f ùwěi xi é
典 ( 字典)( 典礼) 副( 名副其实 ) 委(委屈)( 委托) 协( 协助)( 协调)
bīn zézòu dàn
宾()( 来宾) 泽( 沼泽)( 光泽) 奏(演奏)( 奏乐) 诞( 诞生)( 圣诞 )
ni ǔzhān f ú
钮( 钮扣)( 按钮) 瞻 (瞻仰)( 高瞻远瞩 ) 拂(拂晓)( 拂拭)
qísǎng dǎng
骑(坐骑)( 骑马) 嗓 ( 嗓子 )( 嗓音 ) 党 (政党)( 党派)
多音字：乘 ----ch éng 乘坐乘客
Shèng 千乘之国
反义词：挺立－弯曲汇集－分散庄严－轻浮肃静－喧哗
第 27课
多音字：奔 ----b ēn 奔赴
Bèn 奔头儿
反义词：悲痛－欢喜尊重－轻视安慰－责备繁忙－清闲
第 28课
多音字：量 ----liang 商量尽----j ǐn 尽量尽快
Li áng 测量量一量j ìn 尽头尽力
反义词：商量－独断诚恳－虚伪端详－扫视
词语解释
万水千山：这里的千、万都是泛指，形容山无数，水无数，隐含着困难多、艰险多。等闲：平平常常的意思。逶迤：弯弯曲曲连绵不断的样子。磅礴：气势雄伟，这里指山势高大、险峻。细浪：小浪花。
走泥丸：小泥球在脚下滚过去。云崖：高耸入云的山崖。
尽开颜：全都是喜笑颜开。擎：举。
开国大典：开，创建。典，典礼。创建国家的重大典礼。
排山倒海：推开高山，翻倒大海。形容来势凶猛，力量强大。
就位：到自己应到的位置上。肃立：恭敬、庄严地立着。
瞻仰：恭敬地看。踌躇：犹豫不决的样子。
情不自禁：感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。
夜以继日：以，用来。用晚上的时间接上白天，形容日夜不停。
操劳：课文中指费尽料理（事务）。端详：仔细地看。
近义词
磅礴－雄伟等闲－平常欢跃－欢腾雄伟－宏伟尊重－尊敬踌躇－迟疑端详－打量
反义词徐徐－慢慢汇集－汇合飘拂－飘动慰问－慰劳眷恋－留恋繁忙－忙碌耽误－延误诚恳－恳切拘束－拘谨
细浪－巨浪开颜－愁眉完毕－开始活泼－文静启动－停止繁忙－清闲集中－分散诚恳－虚伪拘束－随便词语盘点肃静－喧哗汇集－分散
尊重－轻视踌躇－果断寒－暖
( 读读写写)
远征典礼委员协商外宾汇集按照预定排列波浪爆发
诞生奋斗庄严宣告欢呼电钮肃立瞻仰肃静飘拂选举
骑兵高潮次序光明共产党万水千山四面八方排山倒海
( 读读记记)
磅礴拟定地域殉职奔赴尊重踌躇黯然操劳严肃石站
干扰诚恳簸箕为难胜利保证特殊拘束浑身笤帚局面
乐呵呵夜以继日端端正正
日积月累
精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨坚苦卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵
重点课文背诵
第 25 课《七律·长征》
七律·长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
第 26 课《开国大典》第 7 自然段
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
人教版五年级上册语文配套答案 1 窃读记我会找胸胖胆肿胎胭胳膊我会写充足饭碗屋檐书柜知趣我会比略我会判断1.×2. √ 3.×窗窥窟窝室穿突帘 我会读（一）1.踮腋哟2.动作：跨踮挤急切地寻找急忙打开书贪婪地读着心理活动：暗喜没关系我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！体会：书店里的顾客很多，?我?对读书的如饥似渴. ?我? 在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现而受到训斥和驱赶，交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受. 3.比喻，写出了?我?强烈的求知欲，对读书的渴望. 4.作者被书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，快乐与惧怕交织在一起，这也正是窃读的滋味. （二）1.?高尔基没办法，只好到月亮下看书或者爬到神龛底下的凳子上，借着长明灯的光去读书.?他? 在灯下看书入了迷，忘记给火炉上的茶壶加水，等到发现时那个茶壶已经烧坏了.?只要她答应让我看书，? 我就不提出控告. 2.略3.爱读书的高尔基4.C ? 2 小苗与大树的对话我会认hǔlùlàn péng guàn xiá 我会填绿叶绿林旺盛盛饭传记传说我会说 1.中西贯通古今贯通文理贯通理解略2.略我会读1.（1）到处都是，形容及其常见. （2）比喻事物不受限制地流行. 2.略3.略4 略 3 走遍天下书为侣我会写盒子娱乐某种零用钱我会选1.作2.坐3.座4.座我会读（一）1.一遍又一遍思考编下去一些片段为什么喜欢它们其他部分列个单子想象2.动脑思考，编故事，回头欣赏优美片段.然后，读其他部门，列单子，想象作者的生活经历. （二）1.毅力生活风光大海艰难货物2.比喻把书看成非凡的战舰，把书看成神奇的车骑. 3.书可以把我们带到浩瀚的天地，也可以带我们领略人世的真谛，它可以让穷人变成精神上的富人，而且它还装载了人类灵魂中全部的美丽. 所以书是神奇的，我们要热爱读书！ 4 我的长生果我会填流光溢彩悲惨宽大沉甸甸清冷蓝色我会比略我会填1.L ling 雨五①2.S song 讠② 我会写一心一意如火如荼百战百胜能屈能伸欣欣向荣津津乐道振振有词蒸蒸日上我会读1.指超出同类，形容超群出众. 2. ①有计划地读书；②猜读. 第一单元综合练习 一、画去：yièyǔjǔqèfùmó 二、伴侣酸楚鼓励囫囵吞枣炒菜忽略支撑毫不犹豫理由惧怕三、踮脚店主零钱雪花贪婪禁不住盒子脸盆赶趟流淌某处谋略屋檐瞻仰偷窃急切四、1.不求甚解2.与众不同3.借鉴4.滚瓜烂熟五、辘辘瓜熟言而 喻不同一律欢合求甚解念念2 六、1.白首方悔读书迟2.心到眼到口到3.多看书4.书籍七、1.因为虽然但是因此2.（1）比喻意思是说书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养，充分表达了书与人类文明发展的关系. （2）拟人将秋天的明亮和清爽表达得生动、形象、可爱. （3）排比比喻想象丰富，使句子结构严谨，朗朗上口. （4）拟人将太阳的可爱稚气表达得淋漓尽致. 3.（1）校园里只听见同学们的琅琅的读书声. （2）主席台上插着鲜艳的彩旗. 八、（一）1.（1）不用说话就明白. 形容道理很明显. （2）指心神悲沮的样子. 2.guàn 冠军gu ān 鸡冠sì似乎shì似的 3.报答功能繁杂设想4.略5.略（二） 1.充足建议传记节奏简直 2.鼓励清楚封闭简单 3.开阔你的眼界；助你成长；帮助你了解生活，认识自己. 4.按照每个小标题说的做.我认为：略. 5 古诗词三首我会改我会连chóng fā注释：①√②×，这里指捎信的人. ③×，把封好的信拆开. 王安石—宋—《泊船瓜洲》张籍—唐—《秋思》纳兰性德—清—《长相思》
《鲸》 1.学会本课7个生字，能正确读写下列词语：鲸、属于、前肢、滤出、吨、肺、胎生、判断。 2.朗读课文，了解鲸的特点和生活习性，认识列举数字、比较、举例、比喻等说明方法。 3.培养学生热爱科学的兴趣。 教学重点： 了解鲸的种类和生活习性，学习用打比方、列数字等方法来说明事物的特点。 教学难点： 鲸的进化过程。 教学过程： 第一课时 教学目标： 1.学会本课7个生字，能正确读写下列词语：鲸、属于、前肢、滤出、吨、肺、胎生、判断。 2.初读课文，理清课文脉络。 3.学习课文第一段。 一、启发谈话，导入新课
1.有一种海洋里的动物，单是一条舌头，就有十几头大肥猪那么重，这种庞大的动物就是鲸，谁能简单说说你对鲸的了解? 2.今天我们就学习有关鲸的知识，板书课题。 二、预习课文 1.学习生字新词，读生字-组词-读句子，说说书写和记忆时应该注意的问题。 2.认真读读课文，想想课文介绍了鲸的哪些特点和生活习性。 3.把讲由于环境的变化，鲸逐渐发生变化的句子画下来，读一读。 4.质疑。 三、检查预习 1.指名按自然段读课文。 2.读生字组词，说说学习生字中要注意的问题。 注意“肺”字右半部与“市”字的区别。 3.形近字、同音字组词 鲸( ) 肢( ) 滤( ) 吨( ) 惊( ) 技( ) 虑( ) 顿( ) 肺( ) 判( ) 胎( ) 苔( ) 痱( ) 叛( ) 抬( ) 怠( ) 4.找出鲸由于环境变化而逐渐进化的句子读一读。
四、理清课文脉络 1.默读课文，思考并讨论： (1)鲸有哪些特点?给你留下了怎样的印象? (2)根据鲸的特点，课文可以分几段? 2.学生讨论交流 (1)鲸很大，用肺呼吸;种类多，一般分为两大类;吃得多，睡觉特别，长得快。 教师边听边总结性板书：很大，哺乳动物，种类，生活习性) (2)课文向我们介绍了鲸的这些特点，依据这些特点我们可以把课文分为几段? 第一段(第1自然段)：主要讲鲸非常大。 第二段(第2自然段)：说明鲸是哺乳动物，不是鱼。 第三段(第3自然段)：介绍鲸的种类。 第四段(第4自然段到结尾)：描写鲸的生活习性。 五、学习第一段 1.指名读第一段，其他同学边听边把描写鲸很大的句子勾画下来，试着用自己的话说。 教师结合学生自己谈的内容板书。
语文资料 关于丝绸之路的故事 1.出使西域的张骞 公元前138年，张骞奉命率人前往西域，寻找并联络曾被匈奴赶跑的大月氏，合力进击匈奴。张骞一行从长安起程，经陇西向西行进。他们来到河西走廊一带后，被占据此地的匈奴骑兵发现。张骞和随从一百多人全部被俘。 匈奴单于知道了张骞西行的目的之后，把他们分开去放羊牧马，并由匈奴人严加管制。还给张骞娶了匈奴女子为妻，一是监视他，二是诱使他投降。但是，张骞坚贞不屈。整整过了十一个春秋，张骞才乘机和他的贴身随从甘父一起逃走，离开匈奴地盘，继续向西行进。历尽千辛万苦，终于越过沙漠、戈壁，翻过冰冻雪封的葱岭(今帕米尔高原)，来到了大宛国(今费尔干纳)。国王热情地接见了张骞，并帮助他先后到了康居(今撒马尔罕)、大月氏、大夏等地。但大月氏在阿姆河游安居乐业，不愿再东进和匈奴作战。张骞未能完成与大月氏结盟夹击匈奴的使命，却获得了大量有关西域各国的人文地理知识。 张骞在东归返回的途中，再次被匈奴抓获，后又设计逃出。于13年后回到长安。这次出使西域，使生活在中原内地的人们了解到西域的实况，激发了汉武帝“拓边”的雄心，发动了一系列抗击匈奴的战争。 公元前119年，汉王朝为了进一步联络乌孙，断“匈奴右臂”，便派张骞再次出使西域。这次，张骞带了三百多人，顺利地到达了乌孙。并派副使访问了康居、大宛、大月氏、大夏、安息(今伊朗)、身毒(今印度)等国家。但由于乌孙内乱，也未能实现结盟的目的。汉武帝派名将霍去病带重兵攻击匈奴，消灭了盘踞河西走廊和漠北的匈奴，建立了河西四郡和两关，开通了丝绸之路。 张骞不畏艰险，两次出使西域，沟通了亚洲内陆交通要道，与西欧诸国正式开始了友好往来，促进了东西经济文化的广泛交流，开拓了丝绸之路，完全可称之为中国走向世界的第一人。 2.投笔从戎的班超 匈奴是中国北方的游牧民族，善骑射，骠悍骁勇，进如鸟飞，顷刻毕至，退如烟云，须臾消逝，每当秋高马肥，即四下掳掠，中原一带不堪其扰。西域一带有五十余小国，全被匈奴控制，要有效抵御匈奴的侵扰，就必须控制西域各国，斩断匈奴的臂膀。 公元73年，班超随奉车都尉窦固出击匈奴，并奏请明帝派遣他出使西域。先到鄯善，国王先恭而后倨，班超推断匈奴也派使者来了。情势非常危急，只有先下手为强。班超集中随从36人，乘夜火烧匈奴使者的住所，杀死30余人，烧死100余人，鄯善国举国震恐，首先归汉。接着，班超马不停蹄出使于阗、疏勒，镇服两国，又粉碎了受匈奴指使的焉耆、龟兹两国的进攻，恢复了与汉朝中断了65年的关系。 班超决心长期留驻西域，从公元87年起，又陆续平定了莎车等国的叛乱，击退了大月氏王朝7万人的进攻，保护了西域南道各国的安全及“丝绸之路”的畅通。公元91—94年，龟兹、姑墨、温宿、焉耆、尉犁、危须等国先后臣服归汉，西域大小50国全部归属，汉章帝封班超为定远侯，西域从此安定，匈奴不敢南下。 班超在西域32年，纵横捭阖，使西域与内地联为一体，为中华民族的基业立下了丰功伟绩。
2020人教版部编本五年级上册语文 书课后习题参考答案 第一课《白鹭》 一、朗读课文。说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。 答：白鹭美，美得像一首诗。 （1）白鹭的外形美，美得自然，美得恰到好处。正如文中所说的“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。”“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌，减之一分则嫌，素之一忽则嫌，黛之一忽则嫌。”白鹭的颜色和谐，身段匀称，这是一种自然朴实的静态美。 （2）白鹭的美还体现在与水田的和谐美，白鹭装饰了水田，水田包容了白鹭，正如文中所说的“在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。”这是一种和谐、悠然的美。 （3）白鹭的美还是一种“澄清的美”，为乡村生活增添了具有生命的清澄。正如文中所说的“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且
具有了生命了。” 二、课文第6—8自然段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字。 第6自然段：清田独钓图。 第7自然段：清晨放哨图。 第8自然段：黄昏低飞图。 第二课《落花生》 一、分角色朗读课文。说说课文围绕落花生写了哪些内容。 答：课文围绕落花生讲了种花生、收花生、吃花生、谈（议）花生等内容。 二、从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点？父亲想借花生告诉“我们”什么道理？ 答：父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”父亲的话提示了花生不图虚名、默默无闻、无私奉献的特点。父亲想借花生告诉“我们”（人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人）的道理。 三、小练笔。
人教版小学五年级语文上册期末测试卷（一） 班级姓名分数 一、我会读，我会写。9分 1. 把下列带点的字的音节补充完整。6分 梅花魂．(h ) 废墟．(x ) 告诫．(j ) 洛杉．机(sh ) 誊．写(t ) 过滤．(l ) 2. 看拼音，写词语。3分 huá qiáo shuāi lǎo wèi guī ( ) ( ) 无所( ) ( )宝 二、按要求做一做。4分 “逸”的音序是________，部首是________，结构是________结构。“逸”在字典里的解释有：①安乐、安闲；②逃跑；③散失；④超过一般；⑤避世隐居。下面四个词语赞助了哪一种解释？ 一劳永逸( ) 奔逸( ) 逸事( ) 超逸( ) 三、比一比，再组词。8分 忧( ) 扰( ) 垦( ) 恳( ) 愧( ) 魄( ) 骏( ) 俊( ) 忘( ) 堤( ) 提( ) 胁( ) 协( ) 拒( ) 矩( ) 妄( ) 四、把下面的词语补充完整。6分 ( ) ( )不绝( )罗( )布 ( ) ( )不断 震( ) ( )聋( ) ( )不安( ) ( )不休 聊胜( ) ( ) ( )钉( )铁举世( ) ( ) 五、写出下列词语的近义词。6分 刚毅－( ) 聪明－( ) 沮丧－( ) 安静－( ) 激烈－( ) 踌躇－( ) 六、按要求写句子。6分 1. 小姑娘天真的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？ 改成陈述句：
2. 我们只看见月亮在水中摇晃的影子。 缩句： 3. 照样子写句子。 例：它闭息凝视，一定要把老鼠等出来！－它闭息凝视，非把老鼠等出来不可！ 同学们决心要把这块荆棘丛生的荒地开垦出来。 七、把下面句子补充完整。8分 1. 读书破万卷，__________________ 2. 书犹药写，__________________ 3. 夏风草木熏，__________________ 4. 世上无难事，__________________ 5. __________________，万事功到自然成。 6. __________________，梅花香自苦寒来。 7. 兄弟敦和睦，__________________ 8. __________________，犹有花枝俏。 八、句子创作室。4分 例：天山这时并不是春天。有哪一个春天的花园能比得过这时的天山的无边繁花呢！ 虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时的天山的无边繁花呢！ 1. 你是那个犯了错的孩子。你把十美元放在信封里好交给丹尼斯。 2. 奶奶年纪大了。姐姐身体很硬朗。 九、在( )里加上序号，使下面句子变得通顺连贯。5分 ( )但是，现在这里早晨却如此清爽宁静。 ( )树梢上，露珠晶莹的树叶在微风中轻轻地摆动。 ( )伴着阵阵晨曲声，阳光越来越亮，告诉我们：今天又将是十分炎热的一天。 ( )树丛中，一只小蝉欢快地唱起第一支晨曲。 ( )凌晨，旭日刚刚把树梢照亮。 十、阅读。14分 蚂蚁 蚂蚁是一种社会性昆虫，在动物学上属昆虫腊翅目，是蚁科昆虫的通称，有5000多
2019春季改版最新教案 部编人教版五年级上册语文教全册教案教 学设计 教案说明: 本教案是2019年秋审定最新改版教材全册教案教学设计, 教案内容详细环节齐全，可编辑，可直接打印。本教案还存在许多不足之处,望广大网友谨慎下载. 学科：； 任课班级：； 任课教师：； 2019年月日
2018-2019学年度第一学期教学进度表
2018-2019学年度第一学期教学进度表
白鹭 教学目标： 1.认识“鹭、嫌”等7个生字，会写“鹤、宜”等10个字。掌握“精巧、配合”等18个词语。 2. 正确、流利地朗读课文，理解重点句子的深刻含义。 3.学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。 教学重点： 正确、流利地朗读课文，学习本课通过对比的手法和从多角度描写白鹭的美。理解“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”的含义。 教学难点： 学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。 第一课时 一、谜语引入，介绍资料。（出示课件2） 1.教师以谈话形式引入：大家猜一则谜语，这是一首古诗。“霜衣雪花青玉嘴，群捕鱼儿溪水中。惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。”同学们知道是什么吗？对，是白鹭，这首诗是唐代诗人杜牧笔下的白鹭（出示白鹭的图片）今天我们就学习现代杰出文学家郭沫若的《白鹭》这篇课文，同学们知道郭沫若吗？（板书：白鹭） 2.展示交流有关郭沫若的资料。（出示课件3） 郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家。四川乐山人。1914年赴日本留学。1918年开始新诗创作。1921年，出版第一部诗集《女神》。代表作有诗集《女神》、《星空》；剧本《屈原》、《蔡文姬》等。 本文选自《郭沫若全集·文学篇》，写于1942年10月31日。《白鹭》也作《鹭鸶》。白鹭就是鹭鸶，它是鹭的一种，羽毛白色，腿长，能涉水捕鱼虾等。 3.齐读课题 【设计意图】运用谜语引入，提高学生的兴趣，同时增加学生的诗歌积累。 二、初读课文，扫清障碍。 1.利用工具书或联系上下文，自学生字词。（出示课件4） 2.准确、流利地朗读课文。 三、再读课文，整体感知。 带着以下问题默读课文：（出示课件5） （1）课文主要描写的是什么？它有什么特点？ （2）作者描绘了几幅图？分别给这几幅图取一个名字。 （3）作者对白鹭是怎样的情感？你能找出相应的句子吗？ （4）你能给课文分成几部分？每部分的内容是什么？ 【设计意图：这一环节非常重要，这是在检查学生预习的效果，同时也是在扫清阅读的障碍，为接下来的理解分析课文打下坚实的基础。】 四、交流自学成果，解决问题。 师：这篇课文主要描写的是什么？它有什么特点？这个特点希望同学们用一个词语总结出来。 （板书：白鹭-----外形美） 作者描绘了几幅图？你分别给它们取了什么名字？ （板书：清田独钓图。（出示课件7） 清晨望哨图（出示课件8） 黄昏低飞图。（出示课件9） 我们可以给课文分成几部分？ 生给课文划分段落，并概括段落大意。 师总结： 这篇散文共分为三部分。 第一部分（1）总体介绍白鹭的美。 第二部分（2-10）从不同方面介绍白鹭的美。 第三部分（11）总结全文，照应开头，再次表达对白鹭的赞美之情。 【设计意图：设计这一环节，是让学生在自读课文的基础上整体把握课文内容，为下一环节的教学打下基础。】 五、课堂小结。 这节课我们认识了白鹭，明白了白鹭的美，体会到了作者对白鹭的喜爱之情。可以说，这一课是很有收获的。 六、布置作业。 1.掌握课后生字词。 2.背诵课文。 【设计意图：背诵优美的段落，让学生积累优美的语句，可以提高学生的语文素养，培养学生对语文的爱好。】 课堂作业新设计 一、读拼音，写字词。 1.这个xiá zi（）里装着一只kǒu shào（），那是老师送给我的礼物。 2.这里的水是清澄的，因此，bái hè（）非常喜欢在这里停留。 二、选词填空。 嗜好爱好 1.打篮球是我的（），因为打篮球不仅可以锻炼身体，还能增进大家的友谊。 2.他有吸烟这个不良（），因此身体很不好。 三、按要求完成句子练习。 1.白鹭是一首精巧的诗。（仿写比喻句） ________________是__________________________。 2.白鹭不会唱歌，但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句） _______________________________________________________________ 四、“白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。”说说你对这句话的感受。 【答案】 一、1.匣子口哨 2.白鹤 二、1.爱好 2.嗜好 三、1.我们祖国的花朵
人教版五年级语文上册《长相思》教学 案例 一、创设诗的情境，在朗读对话中感知。 王崧舟是诗意境界创造的高手，他善于用充满魅力的语言，优美动听的音乐创设如诗般的画面，让学生们在这种特定的场景中尽情挥洒他们的智慧，与文本、教师和人物对话。《长相思》的教学就是在他那激情、磁性、如诗如画的导语描述中启奏—— 师：同学们，在王安石的眼中，乡愁是那一片吹绿了家乡的徐徐春风。而到了张籍的笔下，乡愁又成了那一封写了又拆、拆了又写的家书。那么，在纳兰性德的眼中，乡愁又是什么呢？请大家打开书本，自由朗读《长相思》这首词，注意，仔仔细细读上4遍，读前两遍的时候，注意词当中的生字和多音字，要把词念得字正腔圆；读后两遍的时候，要注意把它念通顺，注意词句内部的停顿。明白吗？ …… 教师在学生充分感知文本的基础上，按照预设的话题和学生进行了对话交流。 师：现在王老师提两个问题，看看你对这首词大概的意思，掌握了没有。（板书“身”）第一个问题，听清楚了，作者的身，身体的身，身躯的身，作者的身在哪里？身在何方？ 生1：作者的身在前往山海关外。
师：请站着，山海关外。继续说，谁还有不同的看法？ 生2：作者的身在前往山海关的路上 师：路上，请站着。继续说。 …… 生7：他的身可能在营帐里面。 师：营帐里面，请站着。孩子们，这里站着一二三四五六七位同学。作者的身在哪儿？七位同学就是作者的身经过的点，他经过了崇山峻岭，他经过了小河大川，他经过了山海关外，他经过了军营的帐篷，他还经过了许许多多的地方，这就是作者身在何方。一句话，作者身在征途上。（板书：在“身”后面写“在征途”。） 学生通过“作者身在何处？”和“作者心在哪里?”这两个话题的对话交流，感受“身在征途”、“心系故园”的情景，感悟“身”“心”分离的痛苦。 生1：我发现了，他身在征途，却很思念故乡。 生2：我发现纳兰性德既想保家卫国，又很想自己的家人。 生3：我觉得纳兰性德肯定很久没有回家乡了。 生4：我还觉得纳兰性德不管在什么地方，心里总是有家乡的。 生5：我觉得纳兰性德虽然远离家乡，可是心总是牵挂家乡的。
第一单元 《草原》 A作者老舍,全文按事情发展的顺序,描绘了三幅动人的画面：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图.读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美 【线索：草原美景、喜迎远客、亲切相见、热情款待、联欢话别（简写：草原美景、迎客、待客、话别）（又可以说为：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图）】 B说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会答：蒙汉人民之间的情谊深厚,怎么忍心马上分别呢,直到夕阳西下,人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情.这句话作为全篇的结尾,点明了蒙汉两族团结情深的中心. C中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,并通过这些所见、所闻、所感,赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结. 2《丝绸之路》文化交流、经济交流（中西友谊之路） 3《白杨》作者托物言志、借物喻人,歌颂了边疆建设者服从祖国需要,扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神.
A中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上,一位父亲向孩子介绍白杨树的事.作者借白杨,热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神. B线索：望白杨——说白杨（爸爸介绍白杨,同时也借白杨表露自己扎根边疆,建设边疆的决心）——希望孩子成为白杨（借物喻人） 爸爸的神情变化：出神——微笑——严肃——沉思——微笑. C含义深刻的句子： ①“白杨树从来就这么直.哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干.不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇.” 这是爸爸介绍白杨树的话,这段话写出了白杨树三个特点,分别是：直；适应力强；坚强不动摇.表现了白杨树两种精神：一是忠诚无私,尽职尽责；二是不怕困难,坚强执著. ②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心. 借白杨树表达自己扎根边疆,建设边疆的决心 ③突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来. “高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者；“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代.（理解体会：爸爸自己已经扎根边疆献身边疆,他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材.）
人教版小学语文五年级上册课文必背内容 第一组 一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话，这是多么美妙的事情啊！古今中外有成就的人，都喜欢阅读，并善于从书中汲取营养，从而走上了成功之路。让我们养成爱好阅读的习惯，一生都与好书相伴吧！ 3走遍天下书为侣 所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。 日积月累 一日无书，百事荒芜。——陈寿 读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 书犹药也，善读之可以医愚。——刘向 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿 读书有三到，谓心到、眼到、口到。——朱熹
“露从今夜白，月是故乡明。”远离故土的人，总会思念自己的家乡，这是人世间美好的感情。 5古诗词三首 泊船瓜洲 ［宋］王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。 秋思 ［唐］张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 长相思 ［清］纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 日积月累 悠悠天宇旷，切切故乡情。——张九龄 浮云终日行，游子久不至。——杜甫 落叶他乡树，寒灯独夜人。——马戴 明月有情应识我，年年相见在他乡。——袁枚 家在梦中何日到，春生江上几人还？——卢纶 江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。——刘著
人教版五年级上册语文课本 目录 1第一组 1 窃读记 (2) 2* 小苗与大树的对话 (6) 3 走遍天下书为侣 (9) 4* 我的“长生果” (12) 口语交际.习作一 (17) 回顾.拓展一 (18) 2第二组 5 古诗词三首 (21) 泊船瓜洲 秋思 长相思 6 梅花魂 (25) 7* 桂花雨 (30) 8* 小桥流水人家 (33) 口语交际.习作二 (36) 回顾.拓展二 (37) 3第三组 9 鲸 (40) 10* 松鼠 (44)
11 新型玻璃 (47) 12* 假如没有灰尘 (50) 口语交际.习作三 (53) 回顾.拓展三 (55) 4第四组 13 钓鱼的启示 (58) 14* 通往广场的路不止一条 (62) 15 落花生 (65) 16* 珍珠鸟 (68) 口语交际.习作四 (72) 回顾.拓展四 (74) 5第五组 综合性学习：遨游汉字王国 (76) 有趣的汉字 (77) 我爱你，汉字 (84) 6第六组 17 地震中的父与子 (93) 18* 慈母情深 (97) 19 “精彩极了”和“糟糕透了” (101) 20* 学会看病 (105) 口语交际.习作六 (110) 回顾.拓展六 (112)
7第七组 21 圆明园的毁灭 (115) 22 狼牙山五壮士 (118) 23* 难忘的一课 (123) 24* 最后一分钟 (126) 口语交际.习作七 (130) 回顾.拓展七 (133) 8第八组 25 七律.长征 (136) 26 开国大典 (139) 27* 青山处处埋忠骨 (144) 28* 毛主席在花山 (147) 口语交际.习作八 (152) 回顾.拓展八 (154) 9选读课文 1 黄果树听瀑 (157) 2 斗笠 (160) 3 太空“清洁工” (162) 4 鞋匠的儿子 (164) 5 剥豆 (166) 6 你一定会听见的 (168) 7 木笛 (172)
人教版小学语文五年级上册全册备课 人教版小学语文五年级上册全册备课 一、教材分析： 教材基本结构： 教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。每个单元包括导语、课例、口语交际?习作和回顾.拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。 教材的主要特点： 1、专题组元的角度更加灵活多样。
2、加强整合的编写目的更加明确。 3、课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。 4、强化导学功能，引导学生思考。 5、改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力。 6、拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。 二、学情分析： 本班共有学生57人。其中男生27人，女生30人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心，具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。 三、学习总目标： 1、认200个字，写150个，会使用字典、词典，有一
人教版五年级下册语文复习资料 篇一：人教版小学语文五年级上册语文总复习资料 人教版小学语文五年级上册语文总复习资料 (2021-01-02 11:11:51) 转载▼ 第一单元 一、根据课文内容填空。 1、我跨进店门，暗喜（没人注意）。我（踮起）脚尖，从大人的腋下（挤）过去。哟，头发弄乱了，没关系，我总算（挤）到里边来了。 2、急忙打开书，一页，两页，我像（一匹饿狼），贪婪地读着。我很（快乐），也很（惧怕）——这种（窃读）的滋味。《窃读记》 3、我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会（思考），故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事（编下去），回过头来（品味）我最欣赏的一些片段，并问问自已为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前（忽略）的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西（列个单子）。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历??这真像与另一个人（同船而行）。一本你喜爱的书就是（一位朋友），也是（一处你随时想去就去的故地）。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种（方式）读同一本书。《走遍天下书为侣》 二、理解填空。 1、第一组课文的主题是（我爱阅读）。
2、《窃读记》的作者是台湾著名女作家（林海音），代表作是《城南旧事》。课文的中心句是:我很（快乐），也很（惧怕）——这种窃读的滋味。 3、《小苗与大树的对话》文体是（访谈录），“大树”是指（季羡林）老爷爷。 4、《走遍天下书为侣》的作者是（英）国作家（尤安·艾肯）。课文中作者把一本书比作（朋友）、（家）和（故地）。 5、《我的“长生果”》作者是（叶文玲），作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要（别出心裁），其次，作文要写（真情实感）。 三、日积月累。（关于读书的名言警句） 一日无书，百事荒芜。（陈寿） 读书破万卷，下笔如有神。（杜甫） 书犹药也，善读之可以医愚。（刘向） 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿） 读书有三到，谓心到，眼到，口到。（朱熹） 第二单元 一、根据课文内容填空。 1、京口瓜洲一水间，（钟山只隔数重山）。春风又（绿江南岸），明月（何时照我还）。这是宋代诗人（王安石）写的，表达了诗人（思念家乡）的情感。 2、（洛阳城里）见秋风，欲作家书意万重。复恐（匆匆说不尽），行人临发（又开封）。作者思念亲人的情绪是由（秋风）引起的。
人教版五年级上册语文课本复习要点 《窃读记》 1、【内容中心】 课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。 2、【题目解析】 《窃读记》题目中“窃”是指（偷偷的），“记”是（记载事物的书或文章）的意思。3、【注意读音】 踮（diǎn）起脚尖转（zhuǎn）过街角目的（dì）地暂（zàn）时呦（yō） 4、【重点词句】 （1）重点词语： 适宜：适合，相宜。 知趣：知道好歹，不惹人讨厌。 饥肠辘辘：饿得肚子直叫。 白日梦：比喻不能实现的胡思乱想。 依依不舍：留恋，不忍分离。 （2）重点句子： ①急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。 “贪婪”：贪得无厌，没有满足的时候。这句话以比喻──将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。 ②我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！ 这句话是课文的中心句。“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。 窃：在本文中指“只读不买。” 快乐：“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐。 惧怕：时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶。 这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。 ③我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！” 对比：发愁的表情和快乐的内心 写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了“我”对读书的喜爱。 ④我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。 作者用“咽了一口唾沫”这样一个动作，写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘，却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感。窃读收获了知识与智慧。
人教版小学五年级语文上册全册知识点总结 ◆◆第一单元◆◆ 一、难读的字 长喙(huì)玻璃框(kuànɡ)镜匣(xiá)嗜好(shì)榨油（zhà） 半亩(mǔ)茅亭(tínɡ)爱慕(mù)糕饼(bǐn ɡ) 叶蔓(màn) 眼睑(jiǎn)眸子(móu) 二、难写的字 匣：被包部分是“甲”，不要写成“田”。 鹤：左边是“隺”，不要写成“隹”。 浇：右边是“尧”，上面不要多写一点。 缠：右边不是“厘”，不要少写一点。 三、形近字组词 宜(适宜)宣(宣传)嫌(嫌弃)谦(谦虚)框(画框)眶(眼眶)浇(浇水) 烧(发烧) 吩(吩咐)纷(纷乱)慕(爱慕)幕(银幕)浸(沉浸)侵(侵犯)捡(捡起) 检(检查) 杭(杭州)抗(反抗)豪(文豪)毫(丝毫)享(享受)亨(亨通)咂(咂嘴)砸(砸碎)
四、多音字组词 散sǎn(散文诗)sàn(分散)便pián(便宜) biàn(方便) 挨āi(挨近)ái(挨打)笼lónɡ(鸟笼)lǒnɡ(笼罩) 五、重点词语 精巧色素配合身段生硬寻常常见忘却结构青色清晨安稳 悠然黄昏恩惠播种浇水收获食品吩咐天色好处榨油爱慕 成熟体面桂花台风糕饼至少完整茶叶流线型散文诗 木兰花美中不足 六、近义词 精巧——精美寻常——平常 忘却——忘记恩惠——恩泽 爱慕——羡慕完整——完好 七、反义词 忘却——牢记寻常——特别安稳——危急成熟——幼稚 完整——残缺美中不足——十全十美 八、词语搭配
( 精巧)的诗( 优美)的歌(细腻)的绒毛( 美好)的境界 ( 使劲)地摇( 仔细)地寻找(开辟)空地睡得(好熟) ( 摇落)桂花( 放开)胆子 九、课文重点理解： 1.《白鹭》通过对白鹭的描写，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。 2.《落花生》采用了借物喻人的写法，赞美了花生不图名利，默默奉献的品格，说明做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 3.《桂花雨》表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。 4.《珍珠鸟》一文写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的变化过程，让我们深刻地体会到：无论是人与鸟，人与人之间，都需要真诚的信赖。信赖，是创造美好境界的基础。 ◆◆第二单元◆◆ 一、难读的字： 渑池（miǎn）和氏璧（bì）抵御（yù）廉颇（lián） 推辞（cí）蔺相如（lìn ）游隼（sǔn ）上卿（qīng ）
人教版小学五年级上册语文第四单元试卷 一、汉字识辨写。（共19分） pénɡsōnɡɡào jièmáo tínɡyàn huìbān bó zha you ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) shí jiàn yòu ěr cāo zònɡ zuǐ chún xì nì you huo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （） ai mu qi shi ju sang ju lie xue ruo ji shi bu ru （）（）（）（）（）( )（） 2、一锤定音（用“√”选择正确的读音）。（4分） 捕捞（lāo láo）娇嫩（nèn lùn）挑拨（tiāo tiǎo）眸子（mó móu ） 绿蔓（màn wàn）沮丧（sānɡ sànɡ）涟漪（yī yǐ ）挨近（āi ái ） 3、火眼金睛（辨字组词）。（4分） 稚（）蜡（）腮（）笼（） 雏（）腊（）鳃（）茏（） 4、同音荟萃。（4分） mù （）色坟（）仰（）屏（） jù （）集（）烈（）体（）怕 5、沙里淘金（选择正确字义，填序号）。（2分） （1）怪可惜（） 1很 2埋 3妖 4令人捉摸不透5惊奇 （2）生怕（） 1很 2没有成熟 3不熟悉 4长出 （3）不容置辩（） 1盛装2外貌 3允许，准许 4对人大量 （4）睡的好熟（） 1精通2了解得透彻 3程度深 4果实长成 二、词语积学用。（共20分） 按要求写出词语的近义词和反义词。（4分） 近义词：急切（）收获（）告别（）选择（） 抉择：乞求：络绎不绝居然：索性：大喜过望 反义词：亲近（）熟悉（）推迟（）沮丧（） 3、在括号里填写上恰当的词语，使意思表达更具体。（4分） （）的教育（）的丛林（）的目光（）的回忆 （）地闪动（）地呼唤（）地操纵（）地欣赏 4、按要求写词语。（4分） （1）用来形容人多的四字词语。 __________________________________ （2）表现人物意外惊喜的词语。__________________________________ 5、选词填空。（4分）居然果然突然猛然 （1）平时也没见他怎么用功，这次考试人家（）考了个全年级第一名。（2）在放学的路上，（）下起了瓢泼大雨来，同学们个个都变成了落汤鸡。（3）老师说要和我们一块行动，这不，他（）来了。 （4）刚要出发，我（）间想起电视忘记关了，赶紧又一溜小跑返回家里。 三、句子万花筒。（7分） 1、将下面的语句不写完整。（2分）
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杭(杭州)抗(反抗)豪(文豪)毫(丝毫)享(享受)亨(亨通)咂(咂嘴)砸(砸碎) 四、多音字组词 散sǎn(散文诗)sàn(分散)便pián(便宜) bi àn(方便) 挨āi(挨近)ái(挨打)笼lónɡ(鸟笼)lǒnɡ(笼罩) 五、重点词语 精巧色素配合身段生硬寻常常见忘却结构青色清晨安稳 悠然黄昏恩惠播种浇水收获食品吩咐天色好处榨油爱慕 成熟体面桂花台风糕饼至少完整茶叶流线型散文诗 木兰花美中不足 六、近义词 精巧——精美寻常——平常 忘却——忘记恩惠——恩泽 爱慕——羡慕完整——完好 七、反义词 忘却——牢记寻常——特别安稳——危急成熟——幼稚 完整——残缺美中不足——十全十美
八、词语搭配 ( 精巧)的诗( 优美)的歌(细腻)的绒毛( 美好)的境界 ( 使劲)地摇( 仔细)地寻找(开辟)空地睡得(好熟) ( 摇落)桂花( 放开)胆子 九、课文重点理解： 1.《白鹭》通过对白鹭的描写，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。 2.《落花生》采用了借物喻人的写法，赞美了花生不图名利，默默奉献的品格，说明做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 3.《桂花雨》表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。 4.《珍珠鸟》一文写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的变化过程，让我们深刻地体会到：无论是人与鸟，人与人之间，都需要真诚的信赖。信赖，是创造美好境界的基础。 ◆◆第二单元◆◆ 一、难读的字： 渑池（miǎn）和氏璧（bì）抵御（yù）廉颇（lián） 推辞（cí）蔺相如（lìn ）游隼（sǔn ）上卿（qīng ）
人教版五年级下册语文复习资料(1) 作者：佚名资料来源：网络点击数：2295 人教版五年级下册语文复习资料(1) - 文章 来源莲 山课件w ww.5 Y K j.Co M 人教版五年级下册语文复习资料(1) 一、【古诗词】 《牧童》唐吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 《舟过安仁》宋杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 用伞使风让船前进啊！ 《清平乐·村居》宋辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 《杨氏之子》 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有扬梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 译文： 在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。” 折花逢驿使，寄与陇头人。海内存知己，天涯若比邻。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 二、【日积月累】
（一）《浪淘沙》唐刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。 （二）*天行健，君子以自强不息。《周易》 *有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》 *莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》 *少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》 *路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》 *不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》 （三）地满红花红满地天连碧水碧连天（回文联） 一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中（数字联） 翠翠红红，处处莺莺燕燕风风雨雨，年年暮暮朝朝（叠字联） 楼外青山，山外白云，云飞天外池边绿树，树边红雨，雨落溪边（顶针联）（四）关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。 精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨艰苦卓绝百折不挠 千里迢迢肝胆相照风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意 鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵程门立雪 （五）*刘关张桃园三结义——生死之交*孔明借东风——巧用天时*关公赴会——单刀直入*徐庶（shù）进曹营——一言不发 *梁山泊的军师——无（吴）*孙猴子的脸——说变就变 （六）关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语 文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰