2015年高级会计师《高级会计实务》新旧教材对比
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2015年高级会计师《高级会计实务》新旧教材对比
总体变化：
2015年教材结构体系没有发生变化，主要是在第一章中新增了波士顿矩阵和SWOT模型，第九章新增合营安排一节的内容，其他内容根据新准则略有调整和完善，第十章政府收支分类根据《2015年政府收支分类科目》调整，其他章节都是一些小的调整。
详细比对：
章节（按新教材章节分布）2014年教材位置2015年教材位置变动内容页行页行
第一章 1 1 （一）战略内涵下面一段第5、6行“④客观性。…基础上。”改为“④应变性。战略必须建立在对内外环境客观分析的基础上，是预先的计划和突发应变的组合。”
第一章 1 1 （二）企业战略管理内涵下面一段增加“20世纪90年代以来，由于企业外部环境变化的不断加快，许多管理学家认为，战略不仅决定公司业务活动的框架并对协调活动提供指导，而且使公司能够应对并影响不断变化的环境，战略将公司偏爱的环境和它希望成为的组织类型结合起来，战略既是预期性的，有时反应性的，换言之，战略指定的任务包括判定一个策略计划，预谋战略，然后随着事情的进展不断对它进行调整，即适应性战略。”
第一章 2 2 1.“（三）战略管理要素、体系与过程”改为“企业战略管理要素、体系与过程”
2.“1.战略管理要素”改为“1.企业战略管理要素”
第一章 4 5 “1.宏观环境分析”下面一段中增加宏观环境四分析要素的英文翻译
第一章 5 5 图1-3的标题由“企业宏观环境因素”改为“企业宏观环境分析”
第一章8 8 “3.经营环境分析”上面一段“（5）同业竞争者的竞争强度”后增加“这五大竞争力量决定了产业的盈利能力，企业战略的核心在于选择正确的产品以及产业中具有吸引力的竞争位置。”一句话
第一章35 37 例1-7中（3）下面一段“第一，采用集中差异化战略”后增加“（即从全行业或整体角度实施差异化战略的基础上，对某细分市场的集中化战略，也称为差异集中化战略）”
第一章38-39 删除“（三）职能战略的协调”的内容
第一章38 40-42 （4）人力资源管理…等问题后增加“四、业务组合管理模型”的内容
第一章39 42 （二）财务战略目标下面增加一段“在财务管理中，战略的选择和实施是企业的根本利益所在，战略的需要高于一级，企业财务管理必须根据企业总目标的要求。与企业战略相匹配，制定切合实际的企业财务战略目标。”
第一章39 42 倒数第五行由“为企业创造价值并实现价值。”改为“实现企业价值最大化。”
第一章39 42 倒数第四行第一句话由“价值创造”改为“企业价值”
第一章40 43 1.第二行第一句话由“价值创造”改为“企业价值”
2.倒数第九行由“债务负担”改为“企业负债”
第一章41 44 第一句新增“根据公司自身经营状况确定与之匹配的发展速度，不急于冒进，慎重从事企业并购或进入与公司核心能力并不相关的领域，”
第一章42 45 “2.基于企业发展阶段的财务战略选择”标题下面第1段，将“扩张期”改为“成长期”，“稳定期”改为“成熟期”
第2段，“在初创期现金需求量大，需要大规模举债经营，因而存在着很大的财务风险，股利政策一般采用非现金股利政策。”改为“通常企业在初创期资金需求较小，负债规模较小，因此财务风险较低。但如果企业在初创期因资金需求量大而大规模举债经营。由于初创期经营风险高，因而存在较大的财务风险，一般采用现金股利政策。”
第3、4段将“扩张期”改为“成长期”，“稳定期”改为“成熟期
第5段将“一般是现金股利政策。这一阶段一般采取稳健型财务战略。”改为“一般采用股票股利或低股利政策。在衰退期企业采用预防型财务政策”
第一章42 45 表1-2中的“扩张期”改为“成长期”，“稳定期”改为“成熟期”
第一章49 52 倒数第二段“（2）融资规模合理原则”改为“融
资规模适度原则”
第一章49 52 最后一段“（3）融资结构合理原则”改为“（3）融资结构优化原则”
第一章50 53 倒数第12行“从而可以节省融资成本。”改为“从而可以有效保护企业商业秘密。”
第一章51 55 （3）基于投资战略的融资战略选择标题下面“由于融资战略应适应投资战略的要求”后增加“一般而言，增长型传统行业可以考虑使用更多的负债融资，增长性高科技公司和新兴行业更多的采用股权融资。紧缩性公司通常处于行业衰退期，适应衰退期的风险特征，应采用防御性融资战略，企业在该阶段仍可保持较高的负债水平。一方面，衰退期既是企业的夕阳期，也是新活力的孕育期，另一方面，衰退期的企业财务实力依然较强，一起现有产业做后盾，高负债融资战略对企业自身而言具有一定的可行性，”
第一章53 57 1.分配战略的内涵下面一段最后增加“股利分配战略的内容包括股利支付率、鼓励稳定性和信息传递三个方面。”
第二章63 倒数第4行67 倒数第5行至
倒数第1行
新增“值得说明的是，项目决策最基本的方法
是NPV法，当传统的IRR法与NPV发生冲
突时，通常以NPV为准。原因在于，传统的
IRR法有两个主要缺陷：一是有多个根；二
是假设再投资率为IRR。假设再投资率是
IRR，则隐含的意思是，计算现值时的折现率
也为IRR；修正的IRR法则认为，再投资率
应为实际的资本成本，先按实际的资本成本
计算出各期现金流量的终值，再求出IRR，
以这种方式计算出的IRR，称之为MIRR。”
第二章77 倒数第1行82 倒数7—倒数
第1行
新增“需要补充说明的是，利息费用与折旧费
用不一样：（1）折旧费用是一种非付现成本，
利息费用则不一定，有可能到期一次还本付
息，也可能每期期末支付利息（流出现金），
本题假设每年末支付利息费用12万元；（2）
在估计项目的资本成本（折现率）时，利息
费用作为债务资本的成本已经加以考虑，但
并不需要考虑折旧费用。
一般情况下，在计算变动成本和固定成本时，
不包括财务费用，但在估算项目的净现金流
量时，又经常以“净利润”为起点，而净利润已
经扣减了税后利息费用。所以，在运用这个
公式计算现金流量时，讲“税后利息费用”加
回。
’加回”
第二章105 第16行111 第9行至113
页倒数11行
删除“而定向增发新股…等非现金资产”；增加
定向增发的相关内容及【例2-21】，后续例
题相应调整顺序
第二章110 118 （一）的标题由“EBIT-EPS（或ROE）分析法”改为“EBIT-EPS（或ROE）无差异分析法”
第三章171 13 181 倒数第4行增加“预计损益表”
第四章191 倒数10 202 倒数第3行“二、分部设立”
改为：“二、责任中心设立”
第四章191-192 191倒数9-至
192页倒数第
6段
删除“企业要实施分权管理…（三）按责任（责
任中心）”
第四章199 例4-2中倒数
第10行
209 倒数第三行
“实际成本
=25000×55+453900+195800+142400=216700
（元）”改为“实际成本
=25000×55+453900+195800+142400=2167100
（元）”
第四章202 倒数第7行213 “当销售部门有剩余生产能，”改为“当企业有剩余生产能力”
第四章221 （一）下一行232 （一）下一行将对标管理的英文由“benchmarking”改为“benchmarking management”
第五章231-233 242 删除【例5-3】的例题，后面的例题序号依次变化
第五章236 245-246 “【例5-5】”改为“【例5-4】” 例题第二段第一句话“以A公司为例。某国有企业A公司为规范权力的使用，”改为“以某国企业A公司为例。A公司为规范权力的使用，”
第五章272-273 283 删除“【例5-11】的例题”第五章277-278 287 删除“【例5-13】的例题”
第六章299 308-309 “四、成本管理观念的转变”上面增加“【例题6-1】，后面的例题序号依次变化”
第六章305 315 原【例题6-2】中的“20×1年”改为“2015年”
第六章307 318 “【例6-4】”改为“【例6-5】”，“案例分析要求：”改为“要求：”，“案例分析提示：”改为“解析：”
第六章320 332 “三、目标成本控制与产品设计”上面增加“【例6-12】”
第六章321 333-334 “（二）应用价值工程技术进行产品设计”上面增加“【例6-13】”
第七章329 2行342 2行“第一节企业并购的动因和类型”改为：“第一节并购的动因和类型”
第七章335 14行348 倒数第10行“第二节企业并购流程”改为：“第二节并购流程”
第七章345 6行358 倒数第10行“第三节企业并购价值评估”改为：“第三节并购价值评估”
第七章355 1行368 倒数第10行“第四节企业并购融资与对价支付”改为：“第四节并购融资与支付”
第七章365 379 “第五节企业并购后的整合”改为“并购后整合”
第七章389 7行404 4行增加：3-8参考法规
3.《中华人民共和国公司法》（2013年12月28日全国人民代表大会常务委员会修订公布）
4.《中华人民共和国证券法》（2007年10月27日全国人民代表大会常务委员会修订公布）
5.《上市公司重大资产重组管理办法》（2014年10月23日中国证券监督管理委员会令第109号公布）
6.《上市公司收购管理办法》（2014年10月23日中国证券监督管理委员会令第108号公布）
7.《非上市公众公司重大资产重组管理办法》（2014年6月23日中国证券监督管理委员会令第103号公布）
8.《非上市公众公司收购管理办法》（2014年6月23日中国证券监督管理委员会令第102号公布）
第八章412 倒数17行428 11行“和《金融负债与权益工具的区分及相关会计处理规定》”
改为：“、《企业会计准则第37号---金融工具列报》”
第八章412 倒数11行428 17 删除“以及《金融负债与权益工具的区分及相关会计处理规定》”
第八章417 倒数第5行433 倒数第9行增加：“需要指出的是，除金融资产证券以外，非金融资产证券化也非金融企业逐步开展。”
第八章419 倒数第6行435 倒数第14行删除本题分录
第八章420 4行435 倒数第5行“确认该期权”改为：“将该期权作为衍生工具确认”
第八章420 5行435 倒数第5行删除本题分录
第八章421 倒数第4行437 倒数第13行删除“甲公司根据以往经验…实际发生的销售退回由甲公司承担”
第八章422 倒数第16行438 11行“甲公司应将估计的销售退回部分计入其他应收款，剩余的差额计入营业外支出”
改为：“甲公司应将应收账款的账面价值与收到价款之间的差额计入营业外支出”
第八章424 倒数第6行440 倒数第10行删除本题分录
第八章425 4行440 倒数第7行删除本题分录
第八章437 453 删除“【例8-21】”
第八章438 倒数第6行453 13行“上述在所有者权益中单列项目反映的套期工具利得或损失应当转出”改为：“上述在所有者权益中确认的套期工具利得或损失应当转出”
第八章439 2行453 倒数第15行删除“【例8-22】，以后例题序号顺延”第八章451 倒数第13行464 倒数第4行删除本题分录，同时增加例题的相关说明第八章452 倒数第8行466 倒数第22行删除本题分录，同时增加例题的相关说明第八章454 7行467 9行删除“【例8-26】”
第八章455 倒数第11行468 18行增加“5.《企业会计准则第37号---金融工具列报》【2014】23号”
第八章455 倒数第4行468 倒数第11行删除“11.《金融负债与权益工具的区分及相关会计处理规定》（财会【2014】13号）”
第九章469-480 新增“第一节合营安排”
第九章459 删除“例9-1，后续例题、表格序号相应调整”第九章461 删除“例9-2”
第九章463 第12行484 第8行将“企业会计准则第30号”改为“企业会计准则第33号”
第九章466 删除“例9-3”
第九章468 倒数第三段最
后
488 第三段最后
将“（可供出售金融资产公允价值变动计入其
他综合收益的部分）”改为“（可供出售金融资
产公允价值变动计入其他综合收益的部
分）”；并在本段后面增加“以及因被投资方除
净损益、其他综合收益和利润分配以外的其
他所有者权益变动（以下简称“其他所有者权
益变动”）而确认的所有者权益转入当期投资
收益。”
第九章468 倒数第二段488 第四段将“其他综合收益”改为“其他综合收益以及其他所有者权益变动”
第九章470 删除“例9-5”
第九章476 第二段493 倒数第二段将“处置股权取得的对价与剩余股权公允价
值之和，减去按原持股比例计算应享有子公司自购买日开始持续计算的净资产的份额之间的差额，计入丧失控制权当期的投资收益，同时冲减商誉。与原子公司股权投资相关的其他综合收益等，应当在丧失控制权时转为当期投资收益。”改为“处置股权取得的对价与剩余股权公允价值之和，减去按原持股比例计算应享有子公司自购买日开始持续计算的净资产的份额与商誉之和的差额，计入丧失控制权当期的投资收益。与原子公司股权投资相关的其他综合收益、其他所有者权益变
动，应当在丧失控制权时转为当期投资收益。”
第九章494 二、合并财务
报表的编制程
序
512
第四段
增加“（二）对子公司以外币表示的财务报表
进行折算”相关内容
第九章494 二、（二）部
分
512
二、（三）部
分
将“汇总和抵销处理”改为“汇总、调整和抵销
处理”
第九章494 二、（三）部
分
512
二、（四）部
分
将“编制抵销分录，进行抵销处理是合并财务
报表编制的关键和主要内容，其目的在于将
个别财务报表的影响各项目的加总金额中重
复的因素予以抵销等”改为“编制调整和抵销
分录，进行调整抵销处理是合并财务报表编
制的关键和主要内容，其目的在于将因会计
政策及计量基础的差异对个别财务报表的影
响进行调整，以及将个别财务报表各项目的
加总金额中重复的因素予以抵销或调整等”
第九章494 二、（四）部
分
512
二、（五）部
分
将“子公司”改为“纳入合并范围的子公司”
第九章494 二、（五）部
分
512
二、（六）部
分
将“费用类”改为“成本费用类”
第九章495 第1行513 第8行将“净利润”改为“净利润（或其他综合收益）”
第九章495 第2行513 第9行将“投资收益”改为“投资收益（或其他综合收益）”
第九章495 第6行513 第14行将“净利润”改为“净利润（或其他综合收益）”
第九章495 第9行513 第17行将“除净损益以外所有者权益的其他变动”改为“除净损益、其他综合权益和利润分配以外的其他所有者权益变动”
第九章495 四、（一）1.
第一段
513 倒数第一段将整段内容修改，增加递延所得税的确认
第九章495 514 上数第2段后第5行后增加“需要注意的是，母子公司交互持股情形的，在编制合并财务报表时，对于母公司持有的子公司股权，与通常情况下母公司长期股权投资与子公司所有者权益的合并抵消处理相同。对于子公司持有的母公司股权，应当按照子公司取得母公司股权日所确认的长期股权投资的初始投资成本，将其转为合并财务报表中的普通股；对于子公司持有母公司股权所确认的投资收益（如利润分配或现金股利），应当进行抵消处理。子公司将所持有的母公司股权分类为可供出售金融资产的，按照公允价值计量的，同时冲销子公司累计确认的公允价值变动。”
第九章495 倒数第三段514 （二）第一段“首先”后增加“应当根据股权登记簿中登记的信息”
第九章496、497 五、（一）1、
2小标题
514 最后两段将1、2小标题去掉，融入正文内容中
第九章496 删除“例9-24”
第九章497 删除“例9-25、9-26”
第九章497 （二）1. 515 （二）1. 1.第一句后增加“按照上期内部购入存货价值中包含的未实现内部销售损益的数额”；2.将“期末未分配利润”改为“未分配利润——期初”，本章统改
第九章497 （二）2. 515 （二）2. 第一句后增加“按照销售企业内部销售收入的数额”
第九章497 （二）3. 515 （二）3. 第一句后增加“按照购买企业期末内部购入存货价值中包含的未实现内部销售损益的数额”
第九章499 删除“例9-27”第九章500 删除“例9-28”第九章502 删除“例9-29”
第九章502 2.第一段516 2.第一段最后借记“存货”项目，贷记“资产减值损失”项目改为借记（或贷记）“存货”项目，贷记（或借记）“资产减值损失”项目
第九章503 删除“例9-30”
第九章505 （四）（1）段
第二行
516
最后一段第二
行
“未对外部独立第三方出售”改为“未对外部
独立第三方出售或未被消耗”，本章内容统改
第九章505 （四）（1）段517 第一段长期股权投资账面价值后增加“投资方因投出或出售资产给其联营企业或合营企业而产生的损益中，应仅限于确认归属于联营企业或合营企业其他投资方的部分。”
第九章505 517 第三段（2）后新增一段“此外，投资企业与其联营企业及合营企业之间发生的无论是顺流交易还是逆流交易产生的未实现内部交易损失，其中属于所转让资产发生减值损失的，有关未实现内部交易损失不应予以抵消”
第九章505 删除“例9-31”
第九章506 删除“例9-32、9-33”第九章508 删除“例9-34”
第九章509 删除“例9-35”
第九章510 删除“例9-36”
第九章512 删除“例9-37”
第九章513 删除“例9-38”
第九章514 删除“例9-39”
第九章515 （二）1. 519 （二）1. 第二行增加一句“按照内部交易固定资产中包含的未实现内部销售投资数额”
第九章515 （二）2. 519 （二）2. 第二行增加一句“按照以前会计期间抵销该内部交易固定资产因包含未实现内部销售而
多计提（或少计提）的累计折旧额”
第九章515 （二）3. 519 （二）3. 第二行增加一句“按照本期该内部交易的固定资产多计提的折旧额”
第九章515 删除“例9-40”
第九章516 删除“例9-41”
第九章518 删除“例9-42”
第九章519 删除“例9-43”
第九章521 删除“例9-44”
第九章522 删除“例9-45”
第九章528 十、2 525 十、2 将“投资收益”改为“投资收益、利息收入”
第九章528 十一、526 十一、标题中的“本期”改为“报告期”，后续内容相应调整
第九章528 十一、（一）526 十一、（一）“报告期内增加子公司的合并处理”重新编写第九章529 十一、（二）527 十一、（二）“报告期内减少子公司的合并处理”重新编写
第九章530 正文最后一段528 正文最后一段倒数第二行的“净资产”改为“自购买日或合并日开始持续计算的净资产”
第九章530、531 本章主要参考
法规索引
528
本章主要参考
法规索引
原11、12删除，新增合营安排准则
第十章532 一、最后一段529 一、最后一段“一、部门预算管理概述”段末新增“各级预算的编制、执行应当建立健全相互制约、相互协调的机制。”
第十章534 1、5、20行531 5、9、24行将“《2014年政府收支分类科目》”改为“《2015年政府收支分类科目》”
第十章534 8、9行531 12、13行将“医疗卫生支出”改为“医疗卫生与计划生育支出”；将“资源勘探电力信息等支出”改为“资源勘探信息等支出”
第十章534 22、23行删除“赠与、债务还本支出、贷款转贷及产权参股”
第十章534 倒数第三行532 （二）第一段段末新增“与经济社会发展水平相适应，与财政政策相衔接”
第十章536 第19行533 （一）1. （3）后新增“（4）勤俭节约原则。坚持从严从简，勤俭办一切事业，加强厉行节约绩效考评”
第十章538 倒数第10行536 第二行新增“（4）勤俭节约原则。严格控制各部门、各单位的楼堂馆所等基本建设支出”
第十章539 第7段3.（1）536 3.（1）第一段段末新增“纳入绩效项目，还应填报财政支出绩效目标申报表。”
第十章541 第5行538 （三）（1）第
一段
第三行新增“支出增长率、人均开支、项目支
出占总支出比率、人员支出占总支出比率、
公用支出占总支出比率等指标”；
将“做好当年预算支出完成的分析工作”改为
“做好当年财务报告分析工作”
第十章541 第10行538 “上述年终执行数不含上年结转和结余支出
数后”新增
“支出增长率，衡量行政单位支出的增长水平。计算公式为：
支出增长率=（本期支出总额÷上期支出总额-1）×100％
人均开支衡量行政单位人均年消耗经费的水平。计算公式为：
人均开支=本期支出数÷本期平均在职人员数×100％
项目支出占总支出的比率，衡量行政单位支出结构，计算公式为：
项目支出比率=本期项目支出数/本期支出总数×100％
人员支出、公用支出占总支出的比率，衡量行政单位的支出结构，计算公式为：
人员支出比率=本期人员支出数÷本期支出总数×100％
公用支出比率=本期公用支出数÷本期支出总数×100％”
第十章541 倒数第20行539 6、7行新增“人员支出占总支出比率、公用支出占总支出比率、人均基本支出、资产负债率等”；将“做好年度预算收入支出完成的分析工作”改为“做好当年账务报告分析工作”
第十章542 第一行后540 第二行新增“连续两年未用完的结转资金应当作为结余资金管理”
第十章547 倒数第5行546 第五行新增“4.可暂不使用公务卡结算的情况”的相关内容
第十章547 倒数第4行546 例10-6 例10-6前新增一段“所有实行公务卡制度改革的中央预算单位，都应严格执行中央预算单位公务卡强制结算目录。
备注：例10-6的年份更新为2015年。”
第十章552 倒数第5行551 新增“八、服务项目政府采购”的相关内容第十章559 例10-10 559 例10-10 删改（3）的内容
第十章564 4.（1）②新增“（3）可比性原则。对同类评价对象要设定共性的绩效评价指标，以便于评价结果可以相互比较”
第十章586 例10-21 586 例10-21 本案例题干稍有改写，不影响理解第十章596 例10-23 597 例10-23 删除表格中的交通费一行
第十章607 本章主要参考
法规索引
608
本章主要参考
法规索引
14.改为“2015年政府收支分类科目”
新增45.《关于推进和完善服务项目政策采购
有关问题的通知》
高级会计师评审材料准备 高会考评概述 大家好，很高兴能参与网校2010高会评审班的讲解，首先，我对高会评审的一些情况做一个简单的介绍。 高会评审流程 首先，学员要参加全国高级会计师统一考试，获得全国或者本省认可的及格分数（全国线一般是60分，达到全国及格线的同学，由全国会计考办发合格证，3年内在全国范围内评审均有效；本省认可及格线，一般是50-59分，由各省考试管理部门根据考试情况来划定，达到省及格线的同学，只在当年，本省范围内参加评审时有效）； 然后，同学们要准备好职称英语（B级），职称计算机（2-4个模块），评审论文（1-4篇），工作业绩相关资料，按级别报送到省人力资源与社会保障厅和省财政厅指定的经办部门（一般是地级市财政部门或者人事考试部门），初审合格后，按规定的时间和地点参加论文答辩（有的省不用答辩），答辩结束后，省高会评审委员会集体评审您的相关资料，通过后进行公示，公示期无异议（或者虽有异议，但经核实不影响您获得高会资格），您将正式获得高级会计师职称。 高级会计师的职称级别 在我国大多省市的人事职称系列中，高级会计师属于副高职称，相当于大学副教授这一级；部分省市，如吉林，广东，江苏，河北，辽宁，浙江，湖南，山东，湖北等省已经开展了正高级会计师的评审工作，人群主要是获得了高级会计师职称的财务人员中，如果按本省相关规定获得了正高级会计师，那属于正高职称，即相当于大学里正教授一级。 高级会计师考试组织工作简介 高级会计师资格考试由国家统一组织。 财政部、人力资源和社会保障部（原国家人事部）联合组成的“全国会计考办”负责确定考试科目、制定考试大纲、确定合格标准、对阅卷工作进行指导、监督和检查。 财政部负责组织专家命题，人力资源和社会保障部负责组织专家审定。 各省市非中央单位的高会评审工作：由各省（自治区、直辖市）和新疆生产建设兵团的省级财政厅和省级人力资源和社会保障联合成立的省级
会计职业生涯规划书 会计职业生涯规划书 每个人都有自己的人生理想，我们应该本着对自己负责、对人生负责的态度，为我们的未来制定一个严谨而周密的计划，及时的规划我们得人生理想。点燃青春的激情，挺起我们的胸膛，向着明天得太阳阔步前进，让我们的人生更有意义，让我们的生活更加幸福美满。 作为一名大学生，走在人生的转折路上，内心难免有些慌乱、不知所措。面对未来，我们应该做些什么，应该怎样去做，是时刻困扰着我们得人生难题。对于我们这些即将进入大三的大二同学来说，这个人生难题显得尤为突出。面对人生的难题，我们不能逃避，更不能堕落，我们应该理性的面对现实、面对自我、学会做事、学会做人。不管未来的人生旅途多么的艰辛，都要勇敢的面对。相信只要我们做好充分的准备，充满十足的信心，任何困难都难不倒坚强的自我，我们的人生才会更加丰富和精彩。 梦想是一个百花园，我只是百花园里的一棵小草可是小草也有一个大理想，于是，我在这里畅想一下自己的职业生涯。 自我分析
性格方面：从总体上看，我是一个内外向兼具的人。这是因为在熟悉的人面前，我表现的比较活泼、无拘无束，对自己的观点会有清晰的表达，对事物也有自己独特的见解。但是，一旦到陌生人面前，我便会紧张、拘束，话也少了很多，发表意见或见解时会因为紧张而不全面，往往给人一种胆怯的印象，当然, 这种印象会随着以后的接触而慢慢改变。 兴趣方面：我喜欢安静、喜欢独处。喜欢一个人在一个安静的环境里，静静的读书、思考、学习、做事。不喜欢被太多的人关注，因此，在人多的场合，我选择静静的听别人说话，我想我比较适合做一个倾听者。我知道自己的这种心态对未来的学习、工作和生活会有负面的影响，我正在努力调整自己的心态，虽然到目前为止效果甚微，但是我不会任自己这样下去，我还会继续改变自己。 每个人都有自己的能力，同样能力的大小决定着一个人未来事业和成就的大小。综合自身，我认为自己现在是一个能力平平的人。好在能力可以通过后天的学习来提高，所以我一直在努力提高自己各方面的能力，以期能够更好的将自己完美的一面展现给大家。 职业目标 综合各方面的因素，对自己未来的职业，我已经有了比较明确的方向和目标。我不是一个野心勃勃或者说雄心
高中生物必修一新旧版教材内容变化 编撰：马琪翔 时间：2019年12月4日
目录 一．教材知识框架分析 (3) 二．情景式话术 (4) 三．具体内容更替 (4) 四．内容更替说明 (7) 1.蓝细菌的表述更加准确 (7) 2.肽键的准确表示方法 (7) 3.组成人体蛋白质的氨基酸有21种 (8) 4.内质网参与了分泌蛋白的合成 (9) 5.水有两种运输方式 (9) 6.载体蛋白和通道蛋白统称转运蛋白 (9) 7.ATP的表述及作用方式 (10) 8.NADPH也能提供能量 (10) 9.细胞全能性的定义 (11) 10.ATP水解释放的能量 (11) 11.着丝点改为着丝粒 (11) 12.胞吞胞吐的范畴相关变化 (12) 13.格式相关变化 (12) 14.增加的知识点 (12) 15.实验探究的改变 (13) 16.章节和顺序的改变 (13) 附表一：高中生物+必修一新教材对旧试题的影响统计表 (13) 附表二：高中生物+必修一新教材对知识树的影响统计表 (14)
高中生物必修一新旧版内容变化 新教材是由《普通高中课程标准实验教科书生物》修订而来，修订的主要依据是《普通高中生物学课程标准（2017 年版）》。在修订过程中，吸收了高中生物实验教材的优点，在继承的基础提升了教材价值。 一．教材知识框架分析 总体上看必修一新旧教材思路没有变化，以前的内容基本都可以使用，只有部分内容略微调整（下图为新旧教材知识框架），总体上来说是“三删一改一增加” 删除3 个实验：观察DNA和RNA在细胞中的分布（实验操作难度大，效果不理想），体验制备细胞膜的方法（实验材料不容易得到，效果不理想），、细胞大小与物质运输的关系（需要耗费大量的实验材料，实验的价值也不高）。其中“细胞大小与物质运输的关系”实验改为“思维训练运用模型作解释”，保留了该实验的思维训练价值。 更改了一个实验：按照课程标准的要求将“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”，调整为“用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动”，可行性更强了。 增加了一个实验：按照课程标准的要求增加的实验为：淀粉酶对淀粉和蔗糖水解的作用，该实验可以说明酶的专一性。 新教材必修一知识框架 旧教材必修一知识框架
福建省高等教育自学考试 《财经法规与会计职业道德》考试大纲 课程代码：1790 一、课程性质和学习目的 （一）课程性质与学习目的 “财经法规与会计职业道德”是高等教育自学考试会计专业（企业会计方向）开设的一门重要专业课。学习该课程要求学生应当具有会计方面的基础知识。随着市场经济的发展，会计起着越来越重要的作用，但会计信息失真的问题也一直存在。为了让会计信息能真正成为决策有用的信息，必须加强财经法规与职业道德方面的建设。 本课程在“会计学原理”之后开设。通过本课程的学习，要求学生掌握相关的会计法律制度，会计职业道德，了解支付结算法律制度与税收征收管理法律制度。目的是通过本课程学习，从让学员真正懂得与会计相关的法律法规，做一个爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则的合格会计人才。 （二）本课程的基本要求 要求学生掌握与会计相关的法律法规与会计职业道德。 1、与会计相关的法律法规部分 第一章至第三章，为本课程的重要级成部分，详细阐述会计法律制度、支付结算法律制度、税收征收管理法律制度。 2、会计职业道德部分 第四章，主要阐述道德与职业道德的关系，会计职业道德及其与会计法律制度的关系，会计职业道德教育，会计职业道德的检查与奖惩，会计职业道德建设的组织与实施。 （三）考核知识点及考核要求 本大纲对各章规定了考核目标，其中包括考核知识点和考核要求。 在考核要求中，按照“识记”、“理解”、“应用”三个层次规定其应达到的能力层次要求。三个能力层次是递进等级关系，后者必须建立在前者基础上。它们的具体含义是： “识记”——能知道有关的名词、概念、知识的意义，并能正确认知和表述。这
高级会计师考试常见问题总结及解析 关于高级会计师的学习、考试方法，仁者见仁，智者见智。与以往不同，笔者拟采用问答式，结合备考常见问题进行解读，以提高问题解答的针对性。 问题一，关于考试形式：不同于会计初级、中级职称考试，高级会计师考试采用开卷考试形式。那么，应试者是否有必要下太大功夫复习?在备考时是否达到熟悉教材就够了?考试时可否快速翻阅到 相应知识点进行作答? 答：从内容难度上看，高级会计师考试科目为《高级会计实务》，涉及会计、财务、内控等多科目的相关知识，要求应试者运用会计、财务、内控等相关的理论知识、政策法规，提升会计职业判断能力和解决实际工作问题的综合能力。因此，如不能掌握相关知识，在考试中就无从作答，更何谈职业判断和解决问题。 从题量时间上看，高级会计师考试共有9道案例分析题，应试者需就8道题目进行作答，而且，题干阅读量大，每道题目约包含 6-10个知识点;考试时间为210分钟，平均到每道题目上的时间不足25分钟，具体到每个知识点上的时间约为3分钟。 因此，时间上不允许考生考场现场翻书答题，而且如果不熟悉教材，翻书也未必能找到。 综上，应试者应忽略高会开卷考试的方式，在备考时以闭卷的要求学习相关知识点，考场上的翻书查阅至多为验证一两处未记牢的知识点。
问题二，关于学习资料：近年来，高级会计师考试除考试大纲之外，还编写了《高级会计实务》教材。另外，各网校所办的培训班也会印制自己的培训提纲或培训资料、练习题目。备考时，要怎么学习这些资料? 答：备考学习一定要围绕《高级会计实务》进行，因为《高级会计实务》是高会考试大纲的细化，也是各类培训资料编写的基准。对于重要知识点，应试者可以通过总结或批注的方式在教材中做好笔记;如果讲解、习题或补充材料的篇幅较大，可以采用夹页的方式，将其放置到教材的相应位置，不要抛开教材去选用其他资料。 问题三，关于训练习题：在学习教材的基础上，应试者在考前要做多大量的题目为宜? 答：这个问题要分别来看，对于基础较差、有充裕备考时间的考生来说，可以花一些时间，并结合培训学习进度，做些练习题，这样有利于知识点的记忆;对于基础较好，比如有注会基础的考生，或者备考时间紧的考生来说，可以丢开培训机构编写的练习题目，直接找出历年真题进行模拟练习。在临近考试的一周，无论上述哪种情况，都要回归到历年真题上，按照考试评卷总说明的要求，熟练掌握各类题目的答题方法和答题口径，争取在答题时准确答出评卷的关键给分点。 问题四，关于学习方法：高效的学习方法可以事半功倍，在学习方法上有没有什么经验可以借鉴，或者有无捷径可走?
案例1 W股份有限公司(以下简称W公司)是2000年由某大型国企改制的股份有限公司，在改制初期，企业经营情况良好，并于2004年成功在上海证券交易所上市，从2004～2006年对外报出的财务报表中均显示企业的经营状况良好，经营收益按照20%的增长幅度递增，负责审计业务的Q会计师事务所出具了标准无保留意见的审计报告，股价达到稳步增长。但是在2008年4月10日，企业提交给证券交易所的年报中显示企业累计巨额亏损达3亿元人民币，并说明之前两年的财务报告中存在虚假信息，根据修改后的财务报表显示，2005年企业亏损1亿元，2006年企业亏损0.9亿元，并且存在高达5亿元的资产抵押给银行，存在涉及金额12亿元的未决诉讼。W公司董事会委托K会计师事务所对公司的内部控制和风险管理进行了全面的审核，经过审核，发现了以下若干问题： (1)2005年2月，W公司在其总经理张某的策划和推动下，开始从事外币期货和期权交易。W公司成立以来主要经营基本建设工程，高层管理人员对于期货和期权交易并不了解，仅仅是根据市场行情分析，感觉这个业务收益高，收益快，所以积极推动上马，W公司董事会事后通过其他渠道获知了本公司在从事期货和期权交易，认为不恰当，但是在管理层坚持的情况下，也没有采取有效措施予以制止。 (2)2005年8月，W公司董事会准备采用直接委派的方式，委派财务经理、内部审计经理和销售部经理，总经理张某表示已经将经营管理委托给自己，且自己对经营情况全权负责，如果委托其他的人员担任财务经理、内部审计经理和销售部经理，将不利于自己的工作，所以仍然坚持安排自己的人员担任上述职务。W公司董事会只好表示认可。 (3)2005年12月，由于受到国际外币市场的重大影响，W公司没有能够准确判断投资外币的走势，造成亏损，W公司总经理张某认为很快趋势就会转回，仍然坚持补仓。为了满足不断增加的交易量对交易保证金额的需求，张某授以公司财务部将董事会和银行贷款协议中明确规定的基建建设工程用途的贷款3亿人民币用于支付保证金。同时对于该资金用途的变化没有向董事会报告，也没有告知贷款银行。对于造成的期权、期货交易的损失，也没有在财务报表中反映和披露。 (4)2006年3月，W公司总经理张某担心财务报表不能通过事务所的审计，于是与事务所的高级管理人员(负责W公司审计业务)李某进行商谈，李某表示表示如果W公司同时将今后10年的审计业务均交给Q 事务所审计，事务所可以发表无保留意见的审计报告。张某表示同意，并于当日与李某签订10年的审计业务的业务约定书。为了表示李某的大力支持，张某私下给予其100万元人民币的中介费。 (5)根据W公司《风险管理手册》的规定，W公司的期权交易业务，实行交易员——风险委员会——审计部门——总经理——董事会层次上报、交叉控制的制度。同时规定，损失在100万元以上的每笔交易要提交风险管理部门评估，任何导致500万元以上损失的交易均必须强制平仓。《风险管理手册》中还明确规定公司的止损限额是每年1000万元。但是交易员、风险管理委员会、审计部均没有按照规定执行。造成张某为挽回损失，一错再错，造成巨额损失，但是董事会对期权期货交易的盈亏情况始终不知情。 审核工作结束，K事务所的注册会计师向W公司股东会提交一份详细的审核报告。报告中关于W公司的内部控制存在的缺陷进行了深入的分析，并针对董事会应如何加强对W公司的控制提出了改进建议。 要求： (1)从内部控制的角度，简要分析W公司在内部环境、风险评估、控制活动、信息与沟通、内部监督等方面存在的缺陷。 (2)W公司董事会应如何加强对W公司的内部控制提出合理的建议。。 参考答案： (1) 1、W公司在以下内部环境方面存在缺陷： 治理结构—董事会行使经营决策权，经理层负责组织实施。案例中在总经理张某的策划和推动下开始从事外币期货和期权交易，违反了上述职能的划分。 内部审计机制—应当由W公司董事会采用直接委派的方式，委派内部审计经理，而不是按照总经理的意图坚持安排自己的人员担任上述职务。
高中生物新旧教材的区别 与大纲版相比，新课程标准教程删减的部分： 第一册： 第三章：植物对水分的吸收和利用、植物的矿质营养、人和高等动物三大营养物质代谢、新陈代谢的类型 第五章：生物的生殖类型、生物的个体发育 第二册： 第八章：生态因素、生态系统的类型 第九章：生物圈的稳态、氮循环、硫循环 选修： 第二章：光能在叶绿体中的转换、C3和C4植物、提高光能利用率、生物固氮 第三章：细胞质的遗传、基因的结构 第四章：细胞工程 第五章：微生物的类群、微生物的代谢、微生物的生长、发酵工程酶工程简介 从新课程标准教程删减的部分来看，少了许多比较难记忆的知识点，比如C3和C4植物叶片的结构、微生物的代谢、微生物的生长等等。 新教材中新增的具体内容： 必修1《分子与细胞》： 新增的具体内容 第一章：走近细胞从生物圈到细胞 第二章：组成细胞的分子核酸在细胞中的分布 第三章：细胞的基本结构细胞膜的功能 第四章：细胞的物质输入和输出生物膜的流动镶嵌模型 第五章：细胞的能量供应和利用酶催化效率高的原因是酶降低了活化能 第六章：细胞的生物历程细胞凋亡 本册新增内容比较简单，在高考中基本以选择题 ．．．的形式出现。 必修2《遗传与进化》： 第七章：现代生物进化理论的由来，共同进化与生物多样性的形成 本册内容基本上没新增内容，大致与老教材第二册第六、第七章大致相同 ．．．．，只是章节出现的顺序有点差别，新教材中按理论出现的先后顺序所编排。 必修3《稳态与环境》： 新增的具体内容 第四章：种群和群落群落的演替 第五章：生物系统及其稳定性生态系统的信息传递 第六章：生物环境的保护 选修1：生物技术实践考纲中只要求该书中的七个 ．．实验 1．果酒和果醋的制作 2．微生物的实验室培养 3．土壤中分解尿素的细菌的分离与计数 4．菊花的组织培养 5．果胶酶在果汁生产中的作用 6．血红蛋白的提取和分离 7．胡萝卜素的提取和分离
2 0 1 8年福建省普通高中学生
学 业 基 础 会 考 考试大纲修订的说明 2017年9月6日 根据《福建省普通高中学业水平考试实施办法（试行）》（闽教基〔2016〕53号）文件精神和我省实际情况，现将2018年我省普通高中学生学业基础会考各学科考试大纲修订情况作如下说明。 一、本次大纲适用范围 根据有关文件精神，我省2017年秋季入学的高一新生开始实行14门科目的学业水平合格性考试。2015年、2016年秋季入学的高一新生仍执行普通高中学生学业基础会考方案。为此，本次修订的各学科考试大纲是依据普通高中学生学业基础会考方案进行，适用于2015年、2016年秋季入学的高一学生。针对2017年秋季入学的高一新生乃至2018年秋季入学的高一新生的各学
科考试大纲将根据新的学业水平考试方案另行修订公布。 二、大纲修订的组织过程 为了使本次修订的高中会考大纲具有较好的延续性，省教育考试院组织省普教室教研员和高中一线教师学科命题组长和部分优秀中学教师组成的“三结合”专家队伍在前期调研工作的基础上，于8月初在福州召开会议对2018年会考考试大纲进行了集中研讨和认真修订。该方案还进一步征求了各地市各学科教研员和教师的意见，最终形成了2018年福建省普通高中学生学业基础会考语文等10科考试大纲修订方案。 三、大纲修订的主要内容 本次大纲修订在保持原有基本内容的前提下，对一些学科作了微调，具体变动及理由如下。 （一）语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理等学科作微调 考试内容与结构未作调整。这些学科大纲经过去多年的使用与修订，能很好地反映国家课程标准的要求。在新的国家课程标准没有颁布的情况下，不作调整，只调整各学科考试大纲说明中的题型示例，以体现考试内容改革的要求。 其他学科题型示例也作相应调整。 （二）政治学科调整时事考试内容 调整时事考试时间为“2018年1月份考试为2017年1月至12月重大时事；2018年6月份考试为2017年5月至2018年4月重大时事。” （三）历史学科调整部分命题原则和考试内容的表述
2011年度全国高级会计师资格考试 高级会计实务试题卷 （本试题卷共九道案例分析题，第一题至第七题为必答题；第八题、第九题为选答题，考生应选其中一题作答） 答题要求： 1.请在答题纸中指定位置答题，否则按无效答题处理； 2.请使用黑色、蓝色墨水笔或圆珠笔答题，不得使用铅笔、红色墨水笔或红色圆珠笔 答题，否则按无效答题处理； 3.字迹工整、清楚； 4.计算出现小数的，保留两位小数。 案例分析题一（本题15分） 甲公司为一家以汽车制造为主业的大型国有控股上市公司。为贯彻落实国家“十二五”规划“转型升级，提高产业核心竞争力”的要求，力争在“十二五”时期实现经济效益的大幅提高和公司品牌影响力的持续扩大，甲公司于2011年6月30日召开董事会，就下一阶段“走出去”、大力开拓海外市场的有关改革措施作出如下决议： （1）积极开拓非洲等新兴市场，选择政局稳定、市场前景良好的部分国家开展经营，将产品和服务拓展到上述地区，逐步扩大市场占有率。根据公司境外经营的统一政策，产品和服务以本地货币计价，同时交易以美元结算。 （2）加大研发力度，以培育享誉国际的自主品牌为目标，充分利用公司高素质的研究团队和丰富的研发资源，在整车开发、新能源应用、零部件及配件技术自主化等涉及汽车制造的各个技术领域启动全方位研发工作，力争在较短时间内有所突破。 （3）开通国际网络营销渠道，通过公开招标方式择优选择国际知名信息技术提供商，要求承包方在严格遵守有关保密协议的基础上，根据本公司经营管理特点开发设计网络营销平台，并委托其全权负责该平台的运营和管理工作，从而让公司管理人员和营销人员能够集中精力做好市场开拓和品牌推广。 （4）加大资本运作力度，在充分研究论证的基础上，报经董事会或股东大会批准，兼并重组境外的上游零部件供应商和部分下游销售平台，更好地整合当地资源；同时，利用境外较为成熟
高中生物必修一新旧版教材内容变化 原创马琪翔徐说生物3天前 新教材是由《普通高中课程标准实验教科书生物》修订而来，修订的主要依据是《普通高中生物学课程标准（2017 年版）》。在修订过程中，吸收了高中生物实验教材的优点，在继承的基础提升了教材价值。 一．教材知识框架分析 总体上看必修一新旧教材思路没有变化，以前的内容基本都可以使用，只有部分内容略微调整（下图为新旧教材知识框架），总体上来说是“三删一改一增加” 删除3 个实验：观察DNA和RNA在细胞中的分布（实验操作难度大，效果不理想），体验制备细胞膜的方法（实验材料不容易得到，效果不理想），、细胞大小与物质运输的关系（需要耗费大量的实验材料，实验的价值也不高）。其中“细胞大小与物质运输的关系”实验改为“思维训练运用模型作解释”，保留了该实验的思维训练价值。 更改了一个实验：按照课程标准的要求将“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”，调整为“用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动”，可行性更强了。 增加了一个实验：按照课程标准的要求增加的实验为：淀粉酶对淀粉和蔗糖水解的作用，该实验可以说明酶的专一性。
新教材必修一知识框架 旧教材必修一知识框架
二．情景式话术 新教材在具体落实学生生物学学科核心素养发展方面，没有采用贴标签的方式，而是结合具体的知识内容，设置问题情境，让学生通过真实情境下的探究与实践活动发展核心素养。 第一，注意创设真实的问题情境。无论是章首页，还是各节，在问题情境的创设上，都强调了“真实的问题情境”（原实验教材中，有些问题情境为虚拟情境，教材修订时都改为真实的问题情境）。例如，第3 章章首页问题情境为胰岛分泌胰岛素这一真实的问题情境。 第二，强调情境的贯穿性，注意前后呼应。有些章节，“问题探讨”创设的情境，到教材正文介绍和习题中，还在不断呼应。例如，第1 章第1 节的“问题探讨”的情境是：大熊猫与它吃的冷箭竹虽然形态迥异，但都是由细胞组成。从这一情境切入，引发学生思考，同时正文内容也呼应这一情境。在这一节“细胞是基本的生命系统”的学习内容里，再次出现这一情境，但引导学生思考的问题深入到了为什么说细胞是基本的生命系统这一深度。 第三，部分概念的也直接带入具体场景，比如，旧版课本中对种群的概念为：在一定的区域同种生物的所有个体，新版课本中为：在一定区域内，所有大熊猫形成了一个种群。 三．具体内容更替 必修一新旧版各章节内容变化对比表
2019普通高中学生学业基础会考物理学科考试大纲(试行) 一、命题依据 依据教育部颁布的《普通高中物理课程标准(实验)》和教育厅颁布的《普通高中新课程物理学科教学实施指导意见(试行)》、《普通高中学生学业基础会考方案(试行)》、《普通高中学生学业基础会考物理学科考试大纲(试行)》，并结合我省普通高中教学实际情况进行命题。 二、命题原则 1．导向性原则。面向全体学生，有利于促进学生全面、和谐、健康的发展，有利于实施素质教育，体现高中物理新课程理念，充分发挥基础会考对普通高中物理学科教学的正确导向作用。 2．基础性原则。突出基础知识、基本技能、基本的物理思想和方法，注重理解能力、初步应用物理知识分析和解决实际问题的能力的考查。试题难易适当，不出偏题和怪题。 3．科学性原则。试题设计必须与普通高中学生学业基础会考物理学科考试大纲要求相一致，具有较高的信度和效度。试卷结构合理，试题内容科学、严谨，试题文字简洁、规范，试题答案准确、合理。 4．实践性原则。坚持理论联系实际，关注科学、技术与社会的联系，贴近学生的生活实际，关注学科前沿。 三、考试目标要求 普通高中物理学业基础会考的考试目标水平要求，主要包括以下三个方面： （一）知识性目标 1．了解(知道)：指对知识的再认或回忆；在具体问题中识别、辨认事实或证据；举出例子；描述对象的基本特征。 2．理解：指对知识的含义有深入的认识，把握内在的逻辑联系；与已有知识建立联系；能在具体问题中利用知识进行解释、推断、区分和扩展；提供证据；收集、整理信息等。 3．应用：指能在新的情景中使用抽象的概念、原则；进行总结、推广；建立不同情景下的合理联系，能运用知识分析、解决问题等。 （二）技能性目标 能独立完成实验操作；进行调整或改进；尝试与已有技能建立联系；会正确分析、处理实验数据，能得出实验结果或结论。
永泰地产北京公司财务部岗位说明书 录目 2 ................... 财务部经理岗位说明书6 .................................. 财务部副经理岗位说明书9 ............. 财务部经理助理（费用主管）岗位说明书 财务部成本主管岗位说明书11 ................. 13 .................. 财务部会计核算岗位说明书 16 .................. 财务部销售会计岗位说明书 19 ................... 财务部融资专员岗位22 ................... 财务部出纳岗位说明书 1 永泰地产北京公司财务部岗位说明书
财务部经理岗位说明书岗位编号财务部经理本岗位名称 基本信息 岗位定员财务部所在部门 直接上级岗位: 关相部外司公京北北京公司内部相关部门 总经理 单位名称: 及岗位： 税务、财政、政府、北京公司各部门、各项本岗位 统计、事务所 日公司财务部 工作关系 直接下级岗位：
经理助理、副经理、 会计、岀纳员 直接下级人数： 职位设置目的： 根据国家法规及会计制度规定，负责公司会计核算和财务管理工作的组织、管理 和实施，努力降低成本，以保证公司实现最大经济效益。 序 内容描述概述 要 号 工 1 贯彻执行国家财经法律、法规和税收法律、法规，组织制定健全北京公 作 职 企业内部会计核算和财务管理制度并监督执行。司财务管理 责 制度
确保会计核算、协调各业务及相关单位，分解指派财务工作，财务日常管 财务管理、成本管理、基础工作、纳税及分析等日常工作的理有效开展。 2 永泰地产北京公司财务部岗位说明书 3 负责财务分析、财务预决算及财务解决方案的提出，参与公 财务分析与 对协助完成项目后的财务评估工作；,司投资项目的财务论证风险控制 财务风险控制提出方案和建议。 4 管算预务财 组织人员编制公司财务预算，检查分析预算执行情况， 1.组织建立理，提出修订建议；管算预面全组织并建立北京公司的全面预算管理体系。 2. 理体系 5 组织制定项目公司成本费用的控制计划及管理办法，并负责 成本管理监督执行。
2020年高级会计师考试《会计实务》练习试题十五含答案 【案例分析】甲公司为国有大型集团公司，实施多元化经营。为进一步加强全面预算管理工作，该集团正在稳步推进以“计划—预算—考核”一体化管理为核心的管理提升活动，旨在“以计划落实战略，以预算保障计划，以考核促进预算”，实现业务与财务的高度融合。 (1)在2018年10月召开的2019年度全面预算管理工作启动会议，部分会议纪要如下： ①明年经济形势将更加复杂多变，“稳增长”是国有企业的重要责任。结合集团发展战略，落实董事会对集团公司2019年经营业绩预算的总体要求，即：营业收入增长10%，利润总额增长8%。②2018年4月10日，公司总部进行了流程再造，2019年预算费用项目将发生较大变化。因此，总部各部门费用预算不应该继续采用增量预算法，而应采用更为适宜的方法来编制。③为确保预算目标的实现及预算的严肃性，2019年主要预算项目的目标值在执行过程中不得进行任何调整。④为了更好地实现企业战略和预算管理目标，2019年在预算执行过程中和完成后都要进行及时考核，各预算执行单位需要对其预算差异负责。
(2)甲公司2018年预算分析情况如下表(金额单位：亿元)： 要求： 1.根据2018年有关预算指标预计实际可完成值及董事会要求，计算甲公司2019年营业收入及利润总额的预算目标值。 2.根据资料(1)中的第②项，指出甲公司2019年总部各部门预算应采用的预算编制方法，并简要说明其优点。 3.根据资料(1)中的第③项，指出是否符合全面预算管理原则，如果不符合，说明理由。 4.根据资料(1)中的第④项，指出是否符合全面预算考核的原则，如果不符合，说明理由。 5.根据资料(2)，指出甲公司在经营成果及财务状况两方面分别存在的主要问题并指出改进建议。 『参考答案』
高中生物教材中常用的研究方法 ★一、假说—演绎法 1、方法解释 在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的。是现代科学研究中常用的一种科学方法。 2、典例分析 孟德尔用豌豆做了大量的杂交实验，在对实验结果进行观察、记载和进行数学统计分析的过程中，发现杂种后代中出现一定比例的性状分离，两对及两对以上相对性状杂交实验中子二代出现不同性状自由组合现象。他通过严谨的推理和大胆的想象而提出假说，并对性状分离现象和不同性状自由组合现象作出尝试性解释。然后他巧妙地设计了测交实验用以检验假说，测交实验不可能直接验证假说本身，而是验证由假说演绎出的推论，即：如果遗传因子决定生物性状的假说是成立的，那么，根据假说可以对测交实验结果进行理论推导和预测；然后，将实验获得的数据与理论推导值进行比较，如果二者一致证明假说是正确的，如果不一致则证明假说是错误的。 孟德尔科学研究的一般思路： 观察现象→分析问题→提出假设→设计实验→验证假说→归纳综合→总结规律3、其他实例 （1）DNA复制方式的提出与证实； （2）中心法则的提出与证实； （3）遗传密码的破译； （4）孟德尔的豌豆杂交实验，总结了遗传因子的分离定律和遗传因子的自由组合定律。（5）摩尔根利用果蝇证明基因在染色体上的实验。 ★二、类比推理法 1、方法解释 类比推理法是根据两个或两类对象在某些属性上相同，推断出它们在另外的属性上（这一属性已为类比的一个对象所具有，而在另一个类比的对象那里尚未发现）也相同的一种推理。与归纳和演绎不同的是，类比是从特殊到特殊、从一般到一般的推理。 2、典例分析 美国科学家萨顿观察蝗虫精子和卵细胞的形成过程时发现，孟德尔所说的遗传因子（基因）的分离过程和细胞中同源染色体的分离过程非常相似。萨顿根据基因和染色体行为之间明显的平行关系，提出假说：基因是由染色体携带着从亲代传递给子代的，也就是说，基因位于染色体上。美国遗传学家摩尔根曾经明确表示过不相信孟德尔的遗传理论，也怀疑萨顿的假说，后来他做了大量的果蝇杂交实验，用实验把一个特定的基因和一条特定的染色体—X染色体联系起来，从而证实了萨顿的假说。 3、其他实例 类比是指根据两个研究对象的相同或相似方面来推断它们在其他方面一致性的一种思维方法和推理形式。将未知事物同已知事物的性质类比，依据其相似性，提出关于未知事物某些性质的假说——类比推理得出的结论，并不具备逻辑的必然性，其正确与否，有待观察及实验检验。 三、同位素标记法 1、方法解释 也叫同位素示踪法，同位素可用于追踪物质的运行和变化规律。用示踪元素标记的化合物，其化学性质不会改变。借助同位素原子以研究有机反应历程的方法。科学家通过追踪示踪元素标记的化合物，可以弄清化学反应的详细过程。 2、典例分析 光合作用的暗反应中碳的转移途径： CO2的固定：CO2+C5→2C3 C3的还原：2C3→（CH2O）+H2O+ C5 3、其他实例 （1）探究DNA分子半保留复制 （2）分泌性蛋白的合成、分泌过程 （3）噬菌体侵染大肠杆菌复制繁殖实验 （4）探究光合作用的产物氧气中的氧全部来自于水中的氧 （5）研究细胞有丝分裂的细胞周期 （6）有氧呼吸的产物水中的氧全部来自于氧气中的氧 （7）分子杂交法――探针 四、对照实验法 1、方法解释 也叫平行组实验。是指两个或两个以上的相似组群进行比较，一个是“对照”组，作为比较的标准；另一个是实验组，是进行某种试验而采取的一些措施，通过一些实验步骤，然后观察其结果，与“对照”组进行比较，得出这种措施对研究对象所产生的影响。 不同于对比实验法①一般要设计对照组；②对照组的实验结果是事先知道的；③实验结论是通过实验组与对照组的对照而得出的。
轻松通过高级会计师考试的技巧 导语：要顺利通过高级会计师考试，并取得一个较好的成绩，都需要做些什么呢？以下是小编为大家精心整理的轻松通过高级会计师考试的技巧，欢迎大家参考！ 要选择好的复习教材 高会考试复习，官方指定的考试大纲必不可少。个人觉得考试大纳至少要研读三遍，这样才能熟练掌握考试的主要知识点。在最后一个月的冲刺阶段，我大部分时间都是在看考试大纲，识记重点。除了考试大纲外，还是要准备一套精讲教材、一个配套练习题。我选择的教材是上海国家会计学院出版的《高级会计实务科目考试辅导用书精讲》和《高级会计实务科目考试辅导用书》。 精读辅导书，精听讲座 在自己研读一遍辅导书的基础上，认真听老师的讲课，配合教材梳理各章节的重点、难点和考点。听上海国家会计学院的精讲班课程之前，自己看书，感觉印象不深，但跟着精讲老师过了一遍后，书中的知识脉落逐渐清晰起来。 适当做些习题，巩固所学知识 历年考试真题是重中之重，需要反复研究。笔者建议，考生最好先不看答案自己做一遍真题，再对照答案核对自己的回答，找出回答中不足之处，然后再根据标准答案识记、复习相关知识点。 知识点归类列表 考前几天，我把所有的知识点进行了归类，并做了列表，标明每个知识点在大纲和精讲教材中的页码，方便在考试的时候可以快速找到相关的知识点。考试那天带上了大纲、辅导用书、精讲、课程讲义，但考试时根本没时间慢慢查资料，倒是做的列表发挥了很大的作用，看到所考的知识点，立刻在列表中找到在大纲或精讲教材中的页码，很快就能找到对应的知识点，节省了很多时间。 每天要保证一定的时间备考 考试就是一个坚持的过程，只要认认真真复习，肯定会有收获，成绩都是用时间和精力换回来的，如果想通过考试，就必须具备这份执着。
高中生物新旧教材的对比 瑞昌二中高三生物备课组李军 人教版新教材从2004年开始在很多省市试用，我们江西省2010年开始进行新课改，使用了新教材。高中生物人教版新旧教材显然有很多不同之处：第一、学科能力的考查要求 旧教材强调对考生“知识”和“能力”的考查，新课程标准更强调三维教学目标——知识和技能、过程和方法、态度情感价值观的落实，既重视知识本身，也重视知识的形成过程和科学思想、科学方法的教育，更强调理论联系实际，重视关于科学、技术、社会的关系等。这种能力要求既符合学生的认知规律，也有利于高校对人才的选拔。 第二、教材内容的呈现方式 人教版旧教材必修部分以生物的6个基本特征为主体构架形成整体编写思路，按照这种方式依次呈现9个章节，表现出以知识发展过程为核心的呈现方式。而人教版新教材总体上打破了以知识为主线的呈现方式，新教材既有一定的继承性又注重创新性，内容全面而丰富，体现了时代性与选择性。 第三、章、节编排结构的比较 人教版新旧教材体例比较 教材章编排结构节编排结构 旧教材章题名→引言→题图→第一节→第二节…引言→正文→练习→课 外读（或无） 新教材章题名→引言→题图→第一节→第二节…问题探讨→本节聚焦→ 正文→练习 →本章小结→自我检测题→课外阅读资料可以看出，新教材更强调“以学生为中心”，不再是旧教材的简单的知识传授，而是更注重“以人为本”，关注学生终身发展、长远发展，因此，结论型的东西少了，探究型的东西多了，死记硬背的少了，独立思考的多了。 第四、新教材更注重了学科间的联系 如用数学模型画种群增长曲线利用了数学中指数函数的特征，以及用物理、化学知识来解释一些生物现象等。 总之，新教材的编写更加科学合理，更加符合学生的认知规律，更能激发学生学习生物学知识的兴趣和积极性，更能帮助学生较好的落实三维学习目标，更能提高学生的探究能力和科学的逻辑思维能力，更能使教学内容简洁流畅，从而更适合高中阶段的课堂教学。
会计基础知识电子书 会计基础知识电子书 会计基础知识电子书会计核算，是会计最基本的职能。 会计核算指会计以货币为主要计量单位，通过确认、计量、记录和报告等环节，对特定主体的经济活动进行记账、算账、报账，为各有关方面提供信息的功能。 注：大纲和核算定义都把四环节叙述成了确认、记录、计算和报告，但准则及教材后面的讲解中重视的还是计量，而不是计算。比如经常提到确认、计量和报告，及会计要素的五种计量属性。 1.会计核算的四个环节 确认 例如，公司新聘请一位销售经理——不用做会计处理 公司新购入一批原料——应该记账。 计量 例如，上面提到的新购原料，发票上注明价款为100000元，增值税17000元，另有117000元的支票存根与其对应——原材料记账金额为100000元。 记录 例如，上面的业务，经确认后确定原料要以100000元记录，根据借贷记账法，应该在会计凭证和账簿中都记录原材料增加100000元。 报告 2.会计核算的三项工作 记账→算账→报账。
例如:北京2002年单选题 3.会计核算职能也包括事前、事中和事后的核算。 会计监督 会计监督是会计人员在进行会计核算的同时，对特定主体经济活动的真实性、合法性和合理性进行审查。 真实性审查，即以实际发生的交易或事项为依据确认、计量和报告。 合法性审查，即经济业务要符合国家有关法律法规。 合理性审查，即符合企业内部有关规定，如是否超支等。 会计监督也分为事前监督、事中监督和事后监督。 核算和监督是相辅相成、辩证统一的关系。会计核算是会计监督的基础，而会计监督又是会计核算质量的保障。 除了上述基本职能外，会计还具有预测经济前景、参与经济决策、评价经营业绩等功能。 会计的考试中，最基础的是要取得会计从业资格证，有了会计上岗证才能从事会计工作。会计职称的考试叫做会计专业技术资格考试，分为初级、中级、高级三个级别。取得从业资格证书后可以参加国家人事部、财务部统一组织的初级考试，考度合格后可以被单位聘任为助理会计师;也可以跨过初级直接考中级，但是考中级要满足从业年限： 1、取得大学专科学历，从事会计工作满五年; 2、取得大学本科学历，从事会计工作满四处; 3、取得从学士学位或研究生班毕业，从事会计工作满二年; 4、取得硕士学位，从事会计工作满一年;
新课改背景下高中生物新旧教材的对比分析 何成芝 摘要为了适应时代的发展，赶上科技进步的步伐，人民教育出版社在继承老课标生物教学优势的基础上出版了相应的新课标教材（简称新教材）。人教版新教材从2004年开始在很多省市试用，贵州省2010年开始进行新课改使用了新教材。高中生物人教版新老教材显然有很多不同之处。本文着重从新老教材编写依据、内容呈现方式、章节编排结构、实践学习活动板块、课后习题设置等几方面将二者从宏观上进行对比分析，以便更好地了解新教材的特点，进而更好地领会新课改背景下新教材的精神实质，有效地促进高中生物教学工作的展开。 关键词高中生物；新课改；新旧教材；对比分析；特点 为了更好地体现时代性，更有效地促进高中生物教学工作，更好地贯彻新课改下的教育理念，人民教育出版社在人教版那旧教材的基础上出版了相应的新课标高中生物教材，简称人教版新教材。新教材于2004年在部分省市开始试用，其全新的理念，翔实的内容，灵活而又独特的知识呈现模式在给师生带来全新的感受的同时也给习惯于使用旧教材的教师带来了新的困惑。新教材从教育目标到课程结构都出呈现看全新的面貌，构建了一个全面的学科体系。本文希望通过人教版高中生物新旧教材在编写依据、内容呈现方式、体例结构、实践学习活动板块、课后习题设置等几方面的对比分析，为使用新教材的教师能更好地贯彻新课改理念提供一点帮助。 一. 新旧教材编写依据的比较 1.《全日制普通高级中学教科书（必修）生物》是根据教育部2002年颁布的《全日制普通高级中学课程计划》和《全日制普通高级中学生物教学大纲》的规定，在《全日制普通高级中学教科书（试验修订本.必修）生物》基础上修订而成的。高中教材的编写，旨在进一步提高学生的思想道德品质、文化科学知识、审美情趣和身体心理素质，培养学生的创新精神、实践能力、终身学习的能力和适应社会生活的能力，促进学生的全面发展，为高一级学校和社会输送素质良好的合格的毕业生。本文讨论的旧教材是由人民教育出版社2006年11月出版第二版，经全国中小学教材审定委员会2002年审查通过。分必修本两册，选修本一
胡庆、赵爱霞、刘桂婷: 1 针对生物必修一模块“分子与细胞”教材进行分析与比较。请分别分析人教版、苏教版、浙科版、河北少儿版和中图版五个版本教材的《生物必修1：分子与细胞》，并对五个版本教材的必修一模块来比较。 《生物必修1：分子与细胞》五个版本教材研究报告一、国内高中生物必修一五个版本教科书简介 高中生物课程改革已于 2004 年 9 月起在全国四个省级实验区（广东、海南、山东、宁夏)实施，与之配套的实验教科书也相继进入各实验区供学校使用，目前已经通过全国中小学教材审定委员会 2004 年初审通过的新教材有五个版本：朱正威、赵占良主编，人民教育出版社出版；张时新主编，中国地图出版社出版；汪忠主编，江苏教育出版社出版；刘植义主编，河北少儿出版社出版；刘相钰、刘恩山主编，浙江科学技术出版社出版。 1、人教版普通高中生物必修一《分子与细胞》简介 课程教材研究所生物课程教材研究开发中心主任赵占良老师指出人教版教材的特色主要表现如下： （1）人教版教材的素材选取重视科学家的研究过程与研究方法，不仅仅局限于罗列知识点，而是注重介绍知识的发生或发现过程，以及在该过程中所体现出来的科学家们的智慧思想与科学方法。包括研究问题的确立，实验材料的选取，实验方案的设计、实施，以及根据结果获取结论等。 （2）教材内容组织突出并再现了科学发展的逻辑，淡化了知识的系统性，而对知识的来龙去脉及逻辑联系明显给予了强化，在很大程度上还原了科学知识发现和科学研究发展的真实历程及逻辑顺序。 （3）教材在知识引入上注重从现实生活中发现并提出问题，从而引出新知识，通过分析及解决这些问题，进而获取或掌握这些新知识。人教版教材很重视问题情境的创设，重视学生的思考、想象、讨论与尝试解决，进而引到新知识的学习上来，并且更加重视学生已有知识经验在学习中的作用。 （4）教材的活动设计突出探究及探究性学习，不仅体现在诸如“探究”、“实验”、