云南师范大学文理学院体育运动队的构建与管理模式探索研究
发表时间：2018-09-27T18:29:28.477Z 来源：《知识-力量》2018年9月下作者：任鹏1 徐芳芳2 赵连康3
[导读] 云南师范大学文理学院各运动代表队虽成立时间短但获得的体育成绩非常突出，在云南省高校获得各大高校的认可。目前，云南师范大学文理学院代表队在各级别、各类体育赛事中展露头角，在短时间内起到了宣传院校形象、树立院校品牌、提升院校竞争力的效果，但自身也存在一些问题。为了进一步发展学校体育、创建学校体育文化品牌。
（1云南民族大学师范大学文理学院；2云南民族大学；3云南城市建设职业学院）
摘要：云南师范大学文理学院各运动代表队虽成立时间短但获得的体育成绩非常突出，在云南省高校获得各大高校的认可。目前，云南师范大学文理学院代表队在各级别、各类体育赛事中展露头角，在短时间内起到了宣传院校形象、树立院校品牌、提升院校竞争力的效果，但自身也存在一些问题。为了进一步发展学校体育、创建学校体育文化品牌。如何更好的构建体育代表队，如何建立和规范代表队的管理模式是一个值得研究和探讨的问题，本文通过资料的收集和整理提出七位一体的系统化管理模式。系统化管理模式是指通过选材、组建教练团队、成立运动委员会、训练、参赛、活动经费、奖励机制等7个相互关联系统构成的系统化管理模式。
关键词：云南师范大学文理学院；体育运动队；系统化管理模式
1云南师范大学文理学院体育运动队构建现状
云南师范大学文理学院体育代表队有田径代表队、武术代表队、健身气功代表队、啦啦操代表队、散打代表队、足球代表队、篮球代表队、网球代表队、排球代表队、羽毛球代表队、乒乓球代表队和体育舞蹈代表队。各代表队成立时间长短不一，技术水平差异显著。现状总结如下：
1.1教练员能力有限
代表队较多，出现几个代表队一个教练员的现象，教练的专业知识和技能能够胜任。如果所有进行运动训练、运动监控、运动医疗保健和心理辅导一个教练则力不从心，况且，教练员还要兼顾家庭、教学和行政工作，大多数教练员不能将更多的精力投入到运动训练和管理中。云南师范大学文理学院运动队绝大多数的教练员是由体育教师兼任的，没有专任教练员。教练员缺乏专门学习和培训的渠道，这样不利于获取科学、先进的训练方法和更新知识的途径。
1.2学训冲突
体育运动队不是职业运动队，是需要在完成学习任务之后参与的业余训练队，学习与训练的冲突是非常普遍的现象，因为学习与训练都要需要大量的精力和时间，很多队员难以处理好两者的矛盾。针对学训冲突问题调查了文理学院体育学院79名运动队队员，其中认为学训矛盾突出的占比47%；存在一定学训矛盾的占比44%；认为不存在学训冲突的占比9%。从数据可以看出：91%的队员认为学训冲突，因为参加训练难以保证学习成绩，可能会导致成绩严重下滑，甚至影响毕业和继续深造，学院缺乏相应的政策照顾，那以消除队员的后顾之忧。如何处理学习和训练是他们面临的重要问题，。
1.3缺乏长期训练计划
训练队一般是因为有比赛才集结，而休赛期是没有训练计划的，没有长期的训练计划，究其主要原因是因为比赛少。比赛不仅是检验运动员运动水平的舞台，同时也是保持技术、战术和运动状态的重要手段。云南省普通高校运动队的竞赛活动偏少，有些像几乎没有高校赛，这就与其他院校缺乏交流的机会，对于运动队而言就得不到足够的、长时间、大强度的比赛对抗及训练，严重影响高校运动队的训练计划，影响高校运动队的长远发展。
1.4运动队的活动经费
云南师范大学文理学院运动队的活动经费与公立院校来源不同，主要来源于学校的经费拨款，且审批程序相对复杂，不能像公立院校一样直接教育部门行政拨款。运动队来源渠道比较单一，而且相对不富裕，只能保证基本的参赛需求，有些比赛需要队员和老师一起承担费用，运动员训练补助标准也偏低。运动队仅仅依靠学校审批是很难满足运动的各项活动需求，因此，活动经费是需要解决的基本问题。 2云南师范大学文理学院体育运动队的管理现状
2.1运动员选材管理
运动员是运动队的基石。由于文理学院没有高水平运动招生特权，只能从学生中挑选运动员。一般由各专项体育教师利用上课、俱乐部和训练来挑选合适的运动员，然后集训进行比赛，也存在先集训然后挑选的现象。由于各专项特点不同，缺乏统一的选材标准，但是各专项应具有一定的选材标准，利用标准去选材往往能够事半功倍，有利于节约培养成本和时间成本。
2.2运动队的训练管理
文理学院运动队呈现出以下几个训练特点：
（1）训练前水平较低，有些队员几乎没有任何技能储备；
（2）运动队人员流动大，一般队员能够在队训练稳定时间2~3年；
（3）由于天赋以及投入程度不同，队员在技术水平和能力方面参差不齐；
（4）因赛而训，训练缺乏长期计划，多数队员因为参赛临时加入代表队；
（5）学训矛盾突出；
（6）集训时间短，训练强度和负荷量较大；
根据体育运动队的特点，在组织训练工作时主要遵循的原则：
（1）因材施教原则。体育运动队队员技能储备不同，专项技战术水平上存在一定的差异，且每年队员流动性大。需要教练员在训练时，根据训练对象的水平、特点采取不同的方法区别对待。
（2）教育性原则。明确训练对象是大学生而非专业运动员，将培育人才作为首要目标，促进队员的全面发展。（3）目标明确性原则。明确运动队的目标，根据目标制定各阶段的计划，明确各时间节点的训练任务和训练反馈。
云南师范大学文件 云师大综〔2018〕23号 云南师范大学关于印发 《云南师范大学周转房管理办法》的通知各学院、各部门： 为进一步加强和规范学校周转房管理，提高周转房使用效率，结合实际，学校研究制定了《云南师范大学周转房管理办法》，经中共云南师范大学第十二届委员会第23次校长办公会审议通过，现予以印发，请遵照执行。 云南师范大学 2018年11月5日
云南师范大学周转房管理办法 第一条为进一步加强和规范学校周转房管理，提高周转房使用效率，有效解决学校新进教职工、无房教职工入校后过渡期的住房困难问题，根据国家和云南省关于事业单位住房制度改革的有关规定及文件精神，结合学校实际，制定本办法。 第二条周转房是学校提供给需要临时居住的教职工，以及学校各部门因工作需要用于短期周转使用的住房，是产权属于学校所有的配套房、公寓、教职工集体宿舍以及学校指定作为周转用途的公用房。 第三条周转房的管理使用遵循“公平公开、有偿使用、统一管理、严格监督”原则。优先保障校内教职工临时周转用房需求。 第四条周转房的使用费按使用面积（建筑面积）计收，收费标准三年一定，由资产处、监审处、资产经营有限责任公司（以下简称为资产公司）综合考虑周转房所在区域市场价格、房屋状况等因素，对使用费进行评估，提出收费标准建议，提交校长办公会审议并上网公布后实施。 第五条在优先满足本校青年教职工临时周转用房需求及部门业务用房需求的基础上，如有空余房源，可向校内外其它人员出租。
第六条学校周转房实行分类管理，周转房分类和使用对象如下： （一）在编教职工租用周转房。使用对象为学校在编在岗教职工。 （二）非在编人员租用周转房。使用对象为学校非在编人员。 （三）学院（部门）工作使用周转房。使用对象为学校各部门因工作需要的特殊业务用房。 （四）因历史原因遗留的特殊困难群体使用周转房。使用对象为遗属、五保户等历史遗留的特殊群体。 第七条周转房的使用申请及审批流程。 （一）在编教职工租用周转房。由本人填写《云南师范大学周转房使用审批表（个人使用）》，所在学院（部门）和人事处审核申请人资格，资产公司按相关规定安排使用并与其签订《云南师范大学周转房使用协议书》。 （二）非在编人员租用周转房。非在编人员租用周转房，由我校在编在岗教职工或职能部门为其签订担保书后，按照本办法第七条第（一）款审批流程执行。 （三）学院（部门）工作使用周转房。由使用学院（部门）填写《云南师范大学周转房使用审批表（因公使用）》，经使用部门主要负责人签字、分管校领导审批，资产处审核后报学校
编订：__________________ 审核：__________________ 单位：__________________ “树”型安全管理模式的 探索与实践 Deploy The Objectives, Requirements And Methods To Make The Personnel In The Organization Operate According To The Established Standards And Reach The Expected Level. Word格式 / 完整 / 可编辑
文件编号：KG-AO-1436-34 “树”型安全管理模式的探索与实 践 使用备注：本文档可用在日常工作场景，通过对目的、要求、方式、方法、进度等进行具体的部署，从而使得组织内人员按照既定标准、规范的要求进行操作，使日常工作或活动达到预期的水平。下载后就可自由编辑。 1 问题的提出 煤矿生产主要是井下作业,作为井下现场变化较大、危险因素较多、人员密集型的特殊行业,如何从本质上确保安全生产,是煤炭企业经常研究探讨的一个重要问题。煤矿发生的各类安全事故可分两类:一是不可避免的自然灾害事故,如冲击地压事故等;二是虽然可以预防但因预防措施不到位、现场监督检查不力而发生的事故。事故发生的原因是多方面的,有的是安全管理方式落后,缺乏先进科学的管理方法;有的对安全工作中存在的问题“头疼医头、脚疼医脚”,只治表,不治本;有的抓安全管理只管结果、不管过程,只管物、不管人,只管一时、不管长远,只求过得去,不讲过得硬
等等;说到底是一个管理方法问题。实践证明,科学的管理方法就能有效地保证安全生产,反之就很难保证安全生产。为此,各煤矿企业都在积极探索和研究,并创造和积累了不少先进经验,安全管理工作正在由传统的管理模式走向科学化管理的轨道。对企业发展来讲,一个好的思路,就是发展出路;对安全工作来讲,一个好的管理思路,同样也是抓好安全工作的出路。枣庄矿业集团枣庄联创公司(原陶庄煤矿)联系单位实际,创造性地对“树”型安全管理进行了深入研究、探讨与实践,其主要思路是:把自然界中树的植物原理引用到安全管理工程,并将安全管理的各要素据其性质分类为根基、主干、分枝三大部分,通过其内在联系构建成“树”型网络体系,运用“根深干壮”、“本固枝荣”的科学规律,采取“固本强根”、“标本兼治”的科学方法,力求使安全生产管理工作如长青之树样的充满生机和活力,最终达到创建本质安全型煤矿的目的。 2 “树”型安全管理模式
云南学院教学团队建设实施方案 1
当前文档修改密码:8362839 云南师范大学文理学院教学团队建设实施方案 (试行) 为贯彻落实教育部、财政部<关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见>(教高[ ]1号)、教育部<关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见>(教高[ ]2号)、<云南师范大学关于本科教学质量与教学改革工程建设的实施意见>及<云南师范大学教学团队建设实施方案>(云师大通字[ ]92号)文件精神,加强学院本科教学团队建设,建立有效的团队合作机制,推动教学内容和方法改革,促进教学研讨和教学经验交流,开发教学资源,推进教学工作的老中青相结合,发扬传、帮、带的作用,加强青年教师及”双师型”教师的培养,提高教学质量,制定本实施方案。 1
一、教学团队设置 1、组建原则 教学团队是指以课程(包括实验课程、实践课程)、课程群的建设为任务,整合教师力量,形成教学实施、研究与改革的教学业务组合。教学团队能够打破原有的教学行政组织(如院、系、教研室),实行跨专业或跨院系组合。 2、组建目的 教学团队的组建应以实现我院各本科专业人才培养目标为宗旨,以实现课程教学在人才培养中的作用为具体任务,以老、中、青团队成员之间的融合与协作为纽带,以深化教学改革与教育创新为举措,经过建立竞争激励机制和完善管理制度,创造宽松而严谨的教学科研环境,建设创新意识强、教学质量高、科研水平突出、协作精神好、制度管理建全的高素质教师队伍,全面提高本科教学质量。 3、建设目标 学院将构建”两型两级四类”教学团队。其中”两型”是指我院”教学型”教学团队及”双师型”教学团队;”两级”是指院级和省级教学团队;”四类”是指与我院人才培养方案所列出的院级通识课程、学科平台课程、专业主干课程或课程群、实验实践教学环节(实践教学、学科竞赛等)四种课程类别相一致的教学团队。即:以特色品牌专业建设为主的教学团队,以精品课程建设为主 2
校院两级管理模式探索与实践 摘要：目前，人们对我国大学普遍实行的校院两级管理模式满意度并不高，这既与校院两级管理模式的改革力度不恰当有关，也与高校之间相互模仿、没有形成自己的特色有关。各高校在运行校院两级管理模式时面对的很多核心问题具有相似性，但是校院模式也不是千校一面，各高校只有将“借鉴”与“校情”结合起来进行探索与实践，才能找到适合于本学校的校院两级管理模式。文章就校院两级管理模式中的核心问题进行了探讨，以西南科技大学10年来对校院模式的探索与实践为例，就地方本科高校如何探索与校情相符的校院两级管理模式提出一些思考。 关键词：地方高校，校院模式，两级管理 高校施行校院两级管理模式既是建设现代大学制度的需要，也是各高校理顺内部管理机制，实现内涵发展、科学发展、快速发展的需要。建国以来，我国高校内部管理经历了一系列的改革，1992年高校开始合并调整后学科门类迅速增多，特别是1999年开始的高校扩招，加快了大学内部结构从建国之初的校、系二级制向校、院、系三级制的转变。所谓大学校院两级管理模式(以下简称“校院模式”)是指大学按照一定的目标和原则，整合和优化学校教育教学资源，形成学校和学院两级管理层次，通过学校分权和管理重心下移，转变学校职能部门的职能，明确学校和学院的职责和权限，形成学校宏观上决策、学院实体化运行的管理模式。[1] 校院模式的优势在于能充分发挥学院作为办学主体的作用，促进教育资源优化配置和学科之间的交流与发展，提高大学的管理效率和办学效益。面对国内各高校学生人数迅猛增加、学科门类与专业数量不断增长和高等教育市场竞争国际化的现实，高校内部管理体制的进一步改革与深化成了我国高等教育发展的迫切需要，众多高校把校院两级管理模式作为现代大学校内管理体制改革的核心之一，开始了长期的探索与实践。从目前来看，人们对我国大学普遍实行的校院两
《企业管理的创新模式》读书心得 没有创新，就没有如此丰富多彩的世界；没有创新，资源也就不再是资源。通过冬季读书活动学习了《企业管理的创新模式》这本书之后，更加明白创新是驱动我国经济持续发展的必经之路。在把创新和创业的重要性推到如此高度的今天，我们不再怀疑创新的重要性，单单如何管理创新仍然是值得持续讨论的问题。 20世纪初，泰勒的《科学管理原理》问世，标志着企业由漫长的经济管理阶段，迈向了划时代的科学管理阶段；30年代，梅奥的霍桑实验揭开了管理转变的序幕，企业管理进入了行为科学时代。企业创新包括观念创新、技术创新、制度创新、管理创新、产品创新、营销创新等内容，是企业以市场为导向，根据市场竞争以及企业生存、发展的需要，对企业的经营理念、经营制度、生产要素、经营行为以及存在方式等进行新的调整、组合的行为和过程。目前我国大部分企业的创新建设还处于初始阶段，主要是创新观念淡薄，认识水平和理论研究有待进一步提高，企业创新建设缺乏长效机制，企业创新人才稀缺，技术创新的能力差，创业创新风险意识差，鼓励企业创新的引导管理体系尚未形成，企业员工参与面不够，企业科技创新社会环境有待改善等。
企业惟一持久的竞争优势是拥有那些能把同样的战略运用的不同寻常的人。计算机正在取代管理生产线。超越组织界限的制度设计，更贴近工作现场，更贴近顾客，更有效地决策和更迅速地做出反应，从而真正适应多变的经营环境。 每个新时代的来临意味着一些人、一些思想和一些行为方式被淘汰，同时也意味着另一些人、另一些思想和另一些行为方式的崛起。表现在市场，直接意味着一些企业，一些行业的衰败和消亡，同时有另一些企业，另一些行业的迅速崛起。当前的经济时代全球化导致竞争的范围扩大和强度加剧，从而要求我国企业做出应对，对知识经济时代而言，应对即为创新。创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不懈动力。 通过学习这本，让我深刻的体会到，现如今，科学技术突飞猛进地发展，特别是电子信息技术产业的产生和广泛应用，使得统治人类100多年的大机器工业时代正走向衰落，取而代之的是信息知识社会的来临。一场新的技术革命正在悄然酝酿和兴起，新的管理技术、方法、原则和理论，使得管理世界五彩缤纷。这些方法和理论正风靡全球，席卷整个产业界。
2020年云南师范大学文理学院招聘辅导员试题及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、在学校教育中起关键作用的是（）。 A、学生 B、教师 C、教学内容 D、教学方法 【答案】B 2、在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有（）。 A、注意的选择性 B、注意的范围 C、注意的稳定性 D、注意的分配 【答案】C 3、麦克米伦姐妹最早于1911年在（）建立了第一个托儿所。 A、美国 B、英国 C、法国 D、德国 【答案】B 4、关于攻击性行为的特点，下列说法（）项不正确。 A、攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧 B、惩罚对于非攻击型的儿童能抑制攻击性 C、父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样 D、惩罚是抑制儿童攻击性行为的有效手段 【答案】D 5、当团体中所有的人都能达到目标时，个体才能达到目标是指（）。 A、竞争目标结构
B、合作目标结构 C、个别化目标结构 D、竞争化目标结构 【答案】B 6、到3岁时，儿童脑的重量大约是（）。 A、390 B、900 C、125 D、1000 【答案】B 7、“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的哪种特点作了最好的诠释？（） A、稳定性 B、独特性 C、整合性 D、功能性 【答案】B 8、下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是（）。 A、评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法 B、一般说，题的数量多、便于给小分的，用等级制较便利 C、题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便 D、在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数。 【答案】A 9、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（）。 A、课程 B、课程标准 C、课程计划 D、课程目标 【答案】B 10、（）是检查教学效果的一种手段。 A、备课 B、上课 C、作业检查与批改 D、学业成绩考查与评定
全员设备管理与设备的零缺陷管理 摘要 设备不仅是企业固定资产的重要组成部分，也是企业技术装备水平的主要标志，更是企业赖以正常生产经营和参与市场竞争的物质技术基础。“工欲善其事，必先利其器”，为了充分发挥设备的效能，为企业创造最好的经济效益和社会效益，我们必须提高设备的管理水平，这不仅直接影响企业当前的经营生产，而且关系到企业的长远发展和兴衰成败。 然而，如何来提高我们的设备管理水平呢？这就需要先进的设备管理思路与理念，探索适合于自身实际的设备管理模式。实施以“点检定修制”为核心的全员设备管理体制和依据设备实际性能为基础的状态预知维修模式正是一种先进的设备管理制度模式，以此来实现设备的零缺陷管理。 关键词：全员设备管理、三级点检体系、设备零故障管理、设备零缺陷管理。 一、什么是全员设备管理 全员设备管理（即：Total Productive Maintenance，简称TPM）的意思就是“全员生产维修”，TPM的前身是源于上世纪60年代美国提出的预防维修（即：Preventive Maintenance，简称PM）。上世纪70年代日本引入这一设备管理模式，并在实践中不断创新和完善，形成了系统的全员设备管理理念和相关制度，是一种全员参与的生产维修方式，其主要点就在“生产维修”及“全员参与”上，通过建立一个全系统员工参与的生产维修活动，使设备性能达到最优。 二、炼铁厂实施全员设备管理的现状分析 酒钢铁炼铁厂目前共有在生产高炉7座，其中7#高炉为新建高炉，设备的运行已逐渐趋于平稳。立足酒钢炼铁厂的实际，对实施全员设备管理的现状进行分析：首先，设备的稳定运行与和谐生产急需融合，人员的技术水平和快节奏的生产必须适应，高效的生产对设备提出了更高的要求，单一的设备管理模式已经远远不能适应和保障设备的稳定运行。同时，生产的进行还伴随着配套技改工程项目的进行，交叉作业较多，互补、协调和综合管理就势在必行。 其次，规模的扩大和产能的急剧增长，新进员工数量随之增多，技术水平参差不齐，基层队伍的建设存在人为的相应拔高，对规范操作、熟练操作和对事故的可预见性均大打折扣。加上炼铁厂人员成分复杂，有正式工、劳务单位、外包单位和外协单位。人员流动性大，较难实行统一的管理，制度执行力不强，基础管理力量单薄。 如何解决以上问题？如何实现高炉操作由定性向定量转变、生产重心由产量向质量转
“双班制”管理模式的探索与实践-教师教育论文 “双班制”管理模式的探索与实践 常玉玺 原平市范亭中学从2011年秋季开始进行“双班制”教育教学管理模式的探索和实践。经过近四年的不断完善和发展，“双班制”管理模式的推进使我校初步形成了特色鲜明的办学模式，并取得了良好的效果。 一、“双班制”的提出背景 现在国内高中学校有三种类型：一种是走读学校，一种是寄宿制学校，一种是半寄宿制学校。走读学校学生在校时间最短，不上早操和早晚自习，也没有住宿和吃饭问题，管理难度最小。寄宿制学校学生是全天候在学校生活，班主任必须承担超长时间和超负荷的工作量，管理难度明显加大。虽然不少学校配备了宿舍管理员，但他们不是教师，管理和教育效果不佳。 班主任配备难几乎是所有寄宿制和半寄宿制高中学校普遍存在的一个现象。有管理经验的中年教师不愿意当，缺乏管理经验的年轻教师不敢当，而既有管理经验又愿意当班主任的总是不能满足需要。有丰富教育教学经验的教师不愿意当班主任的原因很多，但主要原因是高中阶段班主任工作难度很大，又十分辛苦，往往顾此失彼，需要全身心投入。 要减轻班主任管理负担，让更多优秀教师乐意承担班主任工作，同时使学生生活和学习都取得进步，传统的班级管理制度显然很不适应，必须寻求新的教育教学管理模式。在权衡得失、充分论证的基础上，我校于2011年下半年开始创新性地试行“双班制”管理模式。 二、“双班制”的基本形式
“双班制”，即在学校同时设立“教学班”和“生活班”两种班级，每个学生都同时属于两个班集体。教学班由在同一个教室上课的学生组成，一般为50人左右；生活班按住宿场所编排，一般6~8个宿舍的学生组成一个生活班，人数在50~70人之间；走读生单独编为一个生活班。 教学班和生活班各自单独设立班主任，分别称为“教学班主任”和“生活班主任”。两类班主任工作任务不同，但各方面待遇都完全相同。“教学班主任”主要负责管理学生的学习行为；“生活班主任”主要负责管理学生的生活行为。 “教学班主任”负责上课、自习、两操和课间时间学生的管理，重点是学生的学习行为管理，目的是使学生养成良好的学习习惯。具体工作如检查学生的笔记本、作业本、典题本等“三本”，负责教室文化建设，组织班集体，建设学习小组，负责学生成绩考核和评价，等等。教学班内设班委会，班委会由班长、学习委员、体育委员、卫生委员等组成。“生活班主任”负责学生的早、午、晚三餐和午、晚休息以及宿舍内生活行为的管理，目的是使学生养成良好的生活习惯。生活班设团支部，团支部由团支书、生活委员、卫生委员、安全委员等组成。每一楼层有一位“生活班主任”住校管理。学生就餐以生活班为单位，在指定餐厅、指定座位就餐。餐厅有“生活班主任”陪同用餐。走读生上学和放学时间由“生活班主任”在校门口迎送学生。 三、“双班制”的逐步发展 “双班制”经过一年的运行，取得了明显的管理效果，但也逐渐暴露出一些问题。我校通过及时研究分析，不断进行实践探索，针对问题多次进行了调整优化。 1．优化两类班主任管理时段。早上的早操和早自习原来由“生活班主任”
企业经营模式与创新管理 创意与创新已成为知识经济时代之企业获得竞争优势与永续经营之基础。创意不是特殊少数人的专利，可透过系统性的学习与模仿，人人皆可成为创意大师。惟如何从创意思考的结果，成为企业经营模式的创新基础，并进一步成为产业转型与升级的基础，是现代企业必须的修练。本课程即探讨创意产生的系统化过程，培养学员们具备创新开发的能力，并将从企业创新策略管理的观点，介绍从创意开发课程，创意思考逻辑步骤、快速且有效率产生创意方法，以及包括创新对产业未来发展趋势影响与企业转型与升级的建议做法。讲师介绍：龙仕璋 讲师 上课日期：95年12月15 日（星期五）14:00~17:00；共计3小时 上课地点：(南台湾创新园区) 台南市工业二路31号服务馆二楼教室 讲授内容： 1、创意思考：创造性问题的解答模式 2、商业环境改变的差异 3、商业模式的创新思维：价值创造基础 4、商业模式的创新思维：营收创造模式 5、商业模式的创新思维：利润创造来源 6、创意与商业创新模式之实做演练 报名方式：线上报名：，或请将报名表传真(06)3847184 课程费用：免费 客服专线：(06)3847031钱诗澧小姐 E-mail:
【主办单位】：工业局南区工业区管理处 工业技术研究院院友会 水利署/成大水利产业知识化育成中心 中山大学创新育成中心 永达技术学院创新育成中心 虎尾科技大学创新育成中心 和春技术学院育成中心 南台科技大学育成中心 高雄医学大学生物医学及创新育成中心【执行单位】：工业技术研究院南分院 南台湾创新园区高雄应用科技大学创新育成中心高雄应用科技大学产学合作中心屏东科技大学创新育成中心 崑山科技大学创新育成中心 云林科技大学创新育成中心 嘉义大学创新育成中心 经济部中小企业处南科育成中心远东技术学院创新育成中心 树德科技大学创新育成中心
依法治校教真育爱加快改革科学发展 努力开创独立学院建设与发展新局面 一、学院基本情况 云南师范大学文理学院是云南师范大学与云南德慧科教开发有限公司根据国家《民办教育促进法》、《民办教育促进法实施条例》等相关法规政策的规定，以及教育部《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》的具体要求，在原云南省教育厅2000年批准设立的云南师范大学世博学院（专科）的基础上共同举办的全日制本科独立学院。 学院占地面积1000余亩，本着?一切为了学生、为了学生的一切?的理念，以人文化、园林化为原则建设的现代化教学、生活配套设施设备一应俱全，安全优质的后勤服务保障体系完善有力。学院聚优势教育资源，不断优化办学实力。下设外语学院、人文学院、经济学院、工商管理学院、城市学院、信息工程学院、艺术传媒学院7个二级学院，15个教学部系，3个中心。开设了20个本科专业、122个专业方向，覆盖七大学科门类。现在校生人数已达8,500余人。 学院秉承?博文明理、敦品励学?、?文理并蓄、中外交融?校训传统，坚持?依法治校?方略，遵循?专家治校、教授治学?的理念，设有学术委员会、教学指导委员会、督导委员会，建立党、政、团、学系统和院、系、班级层次的学生教育管理组织机构和层层落实、分层负责的长效管理机制。创建现代人才培养体系，建立公共基础课、学科基础课、专业核心课、专业方向课、特色精品课五类课型体系，形成以文为主、文理结合、多学科交叉融合的学科专业体系，推行?综合基础知识教育—→专业方向分流培养—→ - 1 -
实习实训能力训练与就业对接?的培养方式，开设多门类、跨学科、强技能的公选课，实行专业教育与职业资格认证相结合的高级应用型人才培养规格要求。是?ITAT全国信息技术应用培训教育工程培训基地?和?ITAT数字艺术设计培训点?，全国秘书、公关、人力资源、营销、物业管理、茶艺师、插花师等各类职业资格培训站及资格鉴定考试点，为学生专业化、个性化与特长发展提供广阔空间。学院实施学生就业?一把手?工程，推行?招生、培养、就业?一体化，采取多种方式和多种就业渠道扩大毕业生就业面，历年毕业生最终就业率达93%以上，为经济社会发展输送了大批合格人才。 学院坚持国际化办学发展方向，立足云南，面向全国，辐射东南亚，走?文理并蓄、中外交融?的内涵发展特色道路，聘请了一批外教，开设了韩语、日语、泰语、法语、德语、西班牙语、阿拉伯语等小语种，并与10多所国外知名院校建立了长期交流合作关系及教育文化联合体。 2009年，经云南省教育厅批准，学院和韩国又石大学签署了教育交流合作协议，举办了首批?本科人才培养‘2+2’国际合作项目。2009年学院成功举办了由10个国家30名代表参与的?联合国教科文组织亚太地区《人类和平与安全》——大学课程编写?研讨会议，为响应云南省委、省政府?走出去，引进来?教育改革发展战略，走国际化办学创新模式做出了积极有效的实践。 学院围绕依法治校、教真育爱，加快改革、科学发展，全心致力于创建核心竞争力强、品牌特色鲜明的现代新型大学，坚持教育规模、结构、质量、效益的协调发展，突出价值教育、能力教育、制度教育不断推进高等教育现代化和国际化水平。经过十年的建设和发展，学院的办学条件、办学规模等- 2 -
安全管理编号：YTO-FS-PD519 “树”型安全管理模式的探索与实践 通用版 In The Production, The Safety And Health Of Workers, The Production And Labor Process And The Various Measures T aken And All Activities Engaged In The Management, So That The Normal Production Activities. 标准/ 权威/ 规范/ 实用 Authoritative And Practical Standards
“树”型安全管理模式的探索与实 践通用版 使用提示：本安全管理文件可用于在生产中，对保障劳动者的安全健康和生产、劳动过程的正常进行而采取的各种措施和从事的一切活动实施管理，包含对生产、财物、环境的保护，最终使生产活动正常进行。文件下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用。 1 问题的提出 煤矿生产主要是井下作业,作为井下现场变化较大、危险因素较多、人员密集型的特殊行业,如何从本质上确保安全生产,是煤炭企业经常研究探讨的一个重要问题。煤矿发生的各类安全事故可分两类:一是不可避免的自然灾害事故,如冲击地压事故等;二是虽然可以预防但因预防措施不到位、现场监督检查不力而发生的事故。事故发生的原因是多方面的,有的是安全管理方式落后,缺乏先进科学的管理方法;有的对安全工作中存在的问题“头疼医头、脚疼医脚”,只治表,不治本;有的抓安全管理只管结果、不管过程,只管物、不管人,只管一时、不管长远,只求过得去,不讲过得硬等等;说到底是一个管理方法问题。实践证明,科学的管理方法就能有效地保证安全生产,反之就很难保证安全生产。为此,各煤矿企业都在积极探索和研究,并创造和积累了不少先进经验,安全管理工作正在由传统的管理模式走向科学化管理
西安万科房地产公司创新管理模式 西安万科房地产企业的运行程序设计 科学化决策 房地产业具有投资大、周期长、风险大的行业特点，房地产项目的初期正确决策是房地产项目成功的首要条件。当许多房地产公司还处在完全由领导“拍脑袋”决策项目的时候，西安万科公司早就意识到了项目决策必须以科学的市场分析和正确的项目策划为依据，也就是万科人所称的“决策科学化”。 专业化营销 公司要求销售人员须经过建筑、法律、心理学、营销学等多学科知识的培训，以地产营销专家水平为目标，对顾客实行“顾问式销售”；营销策划工作需集中市场研究人员、项目策划人员、广告人员、销售人员的智慧，进行多兵种合成。对每一个广告方案要经过仔细的推敲；在广告发布前，对媒体要进行深入调查；在广告发布后，对广告的效果还要跟踪、分析。随着房地产市场竞争的日趋激烈，房地产“营销时代”逐渐走来，万科高度专业化营销水平必将成为市场竞争的锐利武器。 设计个性化 万科地产持续力求技术创新、追求个性化设计，引导地产开发潮流。在环境设计上，也突出表现了万科人不断创新、追求个性化设计的特点。 管理程序化 工程监理是一项需要全面和扎实专业知识的工作，工程监理大有潜力可挖。因此，万科公司借鉴西方管理经验。 早在凯旋广场建设过程中，万科就提出了对项目实行横向的“三个方面”和纵向的“三个阶段”相结合的以全面项目管理为特色的程序化管理模式。所谓三个方面就是“质量、进度、成本”，三个阶段就是“事前、事中、事后”。工程监理人员对项目开发过程中的每一个环节所需的工期、费用都进行仔细的测算，编制了详尽的工程进度和投资控制计划，争取缩短工期和严格控制成本。实践证明，这种管理模式对凯旋广场的优质、按期完成发挥了重要作用。凯旋广场之所以能够给万科公司带来较高的收益，一个原因如果说是通过专业化营销达到了较高的售价的话，另一个原因就是通过立体化项目管理，优质、如期、成本合理地完成了项目。管理科学释放出巨大能量。 推行以全面项目管理为特色的程序化管理是万科地产走向专业化的一个重要方面，目前万科人正在努力进一步完善这一管理制度。 服务规范化 万科人懂得要在市场竞争中取胜，就要从过去的物业管理的思路中跳出来。引入现代规范服务概念。正是从此思路开发，万科物业管理公司为万科业主提供了免费电器维修服务、健康咨询、代办暂住证、清洗空调、钟点工等诸多服务。 在现代规范物业服务中，物业管理也同样需要高度专业的知识。对于小区设备管理人员，他需要熟知小区内水、电、煤气、防火、防盗报警等各种设备的专业知识；对社区文化组织者，必须对小区的管理者，更是需要具有相当的法律学、社会学的知识。正是万科物业管理人员这种高度的专业知识水准，为铸就万科地产品牌做出了贡献。 利益共同化 员工自己持有股份，就会主动去关心企业的效益与发展，就具有了企业员工和股东的双重身份，享受按劳分配和按资分配的双重利益。因此，员工会自觉地努力工作，求得公司的迅速壮大与发展。 对于经营班子来说，压力更大了。从自身利益看，经营者往往持有比员工高出几倍的股份，公司经营业绩不好，不但无法向股东交差，自己的损失也将十分惨重。
云南师范大学文理学院2013至2014学年一学期 大学语文课程期末考试试卷B 班级：学号：姓名：教师： 题 型一二三四五六总分得 分 一、单项选择 1、提出著名的“民贵君轻”说的人是： A、孔子 B、孟子 C、荀子 D、董仲舒 2、《诗经》中保存了较多民歌的是： A、大雅 B、小雅 C、周颂 D、国风 3、在诗歌中真实地反映广阔的社会生活，充满着强烈的忧国忧民感情，被誉为“诗史”的诗人是： A、白居易 B、李白 C、陆游 D、杜甫 4、曾国藩主张诵读诗歌的方式有： A、可以处乐，可以处约 B、黎明即起，不可间断 C、高声朗诵，密诵恬吟 D、先求圆匀，次求敏捷 5、最能体现出“智者乐水”的作家作品是： A、刘鹗的《大明湖边听美人绝调》 B、苏轼的《前赤壁赋》 C、陶渊明的《移居二首》 D、沈从文的《常德的船》 6、出自现代女作家张爱玲的作品有： A、《钓台的春昼》 B、《听听那冷雨》 C、《天才梦》 D、《容忍与自由》 7、鲁迅总结的“晚清四大谴责小说”是： A、《官场现行记》、《二十年目睹之怪现状》、《孽海花》和《老残游记》 B、《狂人日记》、《儒林外史》、《二十年目睹之怪现状》和《孽海花》 C、《官场现行记》、《二十年目睹之怪现状》、《孽海花》和《狂人日记》 D、《孽海花》、《老残游记》、《儒林外史》和《官场现行记》 8、有“世界短篇小说巨匠”之称的是：
A、泰戈尔 B、莫泊桑 C、屠格涅夫 D、福楼拜 9、《八声甘州·对潇潇暮雨》一词中贯穿全篇的句子是： A、对潇潇暮雨洒江天 B、惟有长江水，无语东流 C、不忍登高临远 D、争知我，倚栏干处，正恁凝愁 10、王小玉这一人物出现在： A、《老残游记》 B、《永州八记》 C、《雅舍小品》 D、《湘行散记》 二、多项选择 11、以下词作中表现婉约风格的有： A、李煜《虞美人·春花秋月何时了》 B、苏轼《江城子·十年生死两茫茫》 C、柳永《八声甘州·对潇潇暮雨洒江天》 D、李清照《声声慢·寻寻觅觅》 12、下列作品属于元杂剧的有： A、《牡丹亭》 B、《倩女离魂》 C、《拜月亭》 D、《救风尘》 13、下列材料和曹操有关的是： A、诵明月之诗，歌窈窕之章 B、挟飞仙以遨游，抱明月而长终 C、月明星稀，乌鹊南飞 D、酾酒临江，横槊赋诗 14、下列语句使用的修辞一样的是： A、声音初不大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不服帖；三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。 B、几啭之后……。恍如由傲来峰西面，攀登泰山的景象：……愈翻愈险，愈险愈奇。 C、……唱到极高的三四叠后，……如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插，顷刻之间，周匝数遍。 D、……字字清脆，声声宛转，如新莺出谷，乳燕归巢。 15、下列语句属于场景描写的是： A、有的人手里牵着一头奶牛或者一头牛犊。 B、突然他发现地下有一小段绳子。 C、一匹马驹以短促的快步拉着一辆大车驰过，摇得车上的两男一女前俯后仰。
地处昆明市中心区主要街道的东风西路 91 号。 多年来历届领导十分重视学校教学质量的提高和学校的发展，使 中华小学的教学质量一直处于我省教育厅行列的地位。 昆明市师专附小简介昆明市师专附小隶属昆明市教育局，属于政 府全额拨款的事业单位，1905 年建校。 学校现有三个校区，一个位于昆明市北市区龙泉路 669 号，另一 个位于市政府月牙塘小区内，还有个是龙斗壹号海岸城校区。 据悉，龙斗壹号海岸城小区昆明师专附小预计 2016 年 9 月开学。 该学校拥有高标准的现代化教学设施，能满足各学科现代教育教 学的需要。 昆明市明通小学简介昆明明通小学创建于 1955 年乙未年，是国 家教育部首批命名的现代教育技术实验学校，是云南省一级示范学校、 云南省实验学校、云南省文明单位，云南省优级甲等学校。 学校各科教学设施齐备，教学功能完整，为学校的减负增效，整 体结合改革、推进素质教育奠定了坚定的物质基础。 昆明市春城小学简介建校 44 年来，本着"有道德、健体魄、学先 锋、讲文明、长知识、比创造"的校训，学校的总目标是面向世界， 面向未来，建设一所现代化的实验学校。 昆明市武城小学简介坐落于昆明市五华区武城路教堂旁边的一 所综合性小学，师资力量雄厚，硬件设施齐全。 武成小学建校于 1903 年，现已具有 113 年的办学历史。 在学校百余年厚重的办学历史中形成了良性发展态势，社会声誉
较好。 昆明市育红小学简介现育红小学一校两址，占地 148 亩，有 30
个教学班，学生 1325 人，教职工 85 人，教学辅助教室 11 间，均达 一级标准。
多年来，得到了社会各界的一致认同，树立了良好的声誉，是云 南省一级示范小学。
师大附小简介云南师范大学附属小学始建于 1940 年，位于美丽 的昆明翠湖之滨，其前身为抗战时期的西南联大附校。
学校继承并弘扬了西南联大刚毅坚卓的办学精神，并以培养学生 创新素质为出发点，逐步形成了爱国、修德、勤奋、创新的优良校风。
昆明市红旗小学简介红旗小学创建于 1961 年，地处昆明市中心 五一路 265 号繁华地段。
现 39 个教学班，2300 名学生，107 名教职工。 学校以全面教育人，文化学校为宗旨，更新观念，树立现代教育 思想，加强教师队伍建设的科学化管理，造就了一支团结务实、开拓 创新、师德高尚、业务精良的干部队伍和教师队伍，形成了校风严， 教风实，学风正的办学特色。 昆明市盘龙小学简介昆明市盘龙小学始建于抗日战争结束后的 1946 年，当时是一个美军医院，前身为圣光私立教会小学。 1956 年政府接收，正式更名为盘龙小学。 1959 年盘龙小学被评为全国重点小学。 昆明市书林第一小学简介书林一小创办于 1911 年，是昆明市最
第一节：基础管理知识 设备管理的目的：减少设备事故的发生，保持、提高设备的性能、精度、降低维修费用，提高企业的生产能力和经济效益。点检定修制： 点检定修制是一套加以制度化的、比较完善的科学管 理方式。它要求按规定的检查周期和方法对设备进行预防性检查，取得准确的设备状态情报，制订有效的 维修对策。并在适当的时间里进行恰当的维修，以有限的人力完成设备所需要的全部检修工作量，把维修工作做在设备发生故障之前，使设备始终处于最佳状态。其实质就是以预防维修为基础、以点检为核心的 全员维修制度。其主要内容有； (1)实行全员维修制 (a )凡参加生产过程的一切人员都要参加设备维修工作。生产操作人员负有用 好、维护好设备的直接责任，要承担设备的清扫、紧固、调整、给油脂、小修理和日常点检业务；(b )各 经营、生产管理职能部门从各自不同的角度都要参加设备管理；(c)设备管理工作纳入公司及各分厂的经营计划，设备管理目标是公司经理及各分厂厂长的任期目标之一。 (2)设备进行预防性管理：通过点检人员对设备进 行点检来准确掌握设备技术状况，实行有效的计划维修，维持和改善设备工作性能，预防事故发生，延长机件寿命，减少停机时间，提高设备的有效作业率，保证正常生产，降低维修费用。 (3)以提高生产效益为目标，提高检修计划性。(a) 合理精确地制订定(年)修计划，统一设定定修模型； (b)提高检修人员的工时利用率，检修工作实行标 准化管理。 设备劣化的主要表现形式 (1)机械磨损；(2)裂纹；(3)塑性断裂和脆性断裂；(4)腐蚀；(5)劣变；(6 )元器件老化等。设备劣化的主要原因 1 ?润滑不良； 2 ?灰尘沾污； 3 ?螺栓松弛； 4 ?受热； 5 ?潮湿； 6 ?保温不良等。 设备润滑的三个要点 (1)油种；(2)给油量；(3)给油周期。 设备劣化的二种型式 (1 )功能下降型：在使用过程中，产量、效率、精度等性能 逐渐降低。 (2)突发故障型：在使用过程中由于零部件损坏、 失效，使设备停止工作。 预防劣化的对策 预防劣化对策：预防劣化、测定劣化、修复劣化 预防劣化：(1)日常点检维护：给油脂、更换、调整、紧固、 清扫；(2 )改善维修：维持性能。 测定劣化：点检检查-良否点检、倾向检查。 修复劣化：(1)修理：预防预知维修、事后维修；(2) 更新： 更新、改造。 机械设备的劣化部位 机械设备的劣化一般发生在以下六个部位： (1)机件滑动工作部位； (2)机械传动工作部位； (3)机件旋转工作部位； (4)受力支撑及连接部位； (5)与原料、灰尘接触、粒附部位； (6)受介质腐蚀、沾附部位。 电气设备劣化的主要原因 (1)电的作用；(2)高温及温度变化的作用； (3)机械力的作用；(4)潮湿的作用； (5)化学的作用；(6)宇宙放射线作用。 电气(仪表、计算机)设备的劣化部位 (1)绝缘部位；(2)与介质接触、腐蚀部位； (3)受灰尘污染部位；(4)受温度影响部位； (5)受潮气侵入部位。 第二节设备点检 设备点检的定义 为了维持生产设备的原有性能，通过人的五感(视、听、嗅、 味、触)或简单的工具、仪器，按照预先设定的周期和方法， 对设备上的规定部位(点)进行有无异常的预防性周密检查的过 程，以使设备的隐患和 缺陷能够得到早期的发现，早期预防，早期处理，这样的设备 检查称为点检。 设备点检工作的五定”内容 (1) 疋点-设定检查的部位、项目和内容； (2) 定法一一-定点检检查方法，是米用五感，还是 工 具、 仪器； (3) 疋标-制订维修标准； (4) 定期一- -设定检查的周期； (5) 疋人-确定点检项目由谁实施。 点检的分类及分工 (1 )按点检的周期分： (a)日常点检一一由岗位操作工或岗位维修工承担。 (b)短周期点检一一由专职点检员承担。 (c)长周期点检一一由专职点检员提出，委托检修部门 实施。 (d)精密点检由专职点检员提出，委托技术部门或检修 部门实施。 (e)重点点检一一当设备发生疑点时，对设备进行的解 体检查或精密点检。 (2)按分工划分： (a)操作点检一一由岗位操作工承担。 (b)专业点检——由专业点检、维修人员承担。 (3 )按点检方法划分 (a)解体点检。 (b)非解体点检。 日常点检工作的主要内容 (1 )设备点检一一依靠五感(视、听、嗅、味、触) 进行检 查； (2)小修理一一小零件的修理和更换； （3）紧固、调整一一弹簧、皮带、螺栓、制动器及限位 器等的紧固和调整； （4）清扫一一隧道、地沟、工作台及各设备的非解体清
中小企业创新管理模式及思路 摘要：在国际经济一体化趋势加剧的大环境下，企业面临着更多国内和国际的竞争压力，相互间的竞争也越来越激烈，企业要想在竞争中立足就必须不断追求管理创新。中小企业是国家经济产业中不可缺少的一部分，经营机制灵活，也比较富有创新精神，但是由于其特有的弱势性质，在技术和资金上面的限制，在与大企的竞争中经常处于劣势，生存发展岌岌可危，因此中小企业创新势在必行。本文从中小企业的地位和生存现状出发，分析了传统管理模式和实施创新管理模式的可行性，并提出了一些可供中小企业选择的创新模式。 关键词：创新；管理模式；竞争力 一、我国中小企业的地位及现状 1、我国中小企业在国民经济中的地位和作用 我国的中小企业主要是根据职工人数、销售金额或总资产额界定的，不同行业的界定标准不同，对此国家有专门的法律进行分类规范。例如对工业企业的中小企业界定范围为：职工人数不超过2000人，或销售金额不超过30000万元，或资产总额不超过40000万元。 我国中小企业随着改革开放深入而不断发展，据不完全统计，截止2010年中小企业的总数占到全国企业总数的99%以上，上缴税收超过了税收总额的50%，更为城镇居民提供了大量的就业机会，为社会的稳定做出了巨大的贡献。另外，中小企业在科学技术的创新中也发挥着积极作用，无论是专利发明还是技术创新或是新产品开发，中小企业的贡献都远超大企业，是我国科技创新中不可缺少的重要环节。 2、我国中小企业的生存和发展现状
中小企业虽然有灵活多样应变能力强和工作效率高的优势，但是其本身的资金人才缺乏及抗风险能力较低等特点又给中小企业的生存和发展环境带来更多限制。其中限制中小企业发展的最主要因素就是资金缺乏。在我国，很多银行不愿意为无抵押和担保的中小企业的创新活动提供资金支持，即使有也是投向扩展期的成熟项目。不仅是我国，获取发展资金的困难是全球中小企业的普遍问题。本身实力就不够雄厚加上融资上的困难更是让中小企业在激烈的市场竞争中步履维艰，因此创新就成为了中小企业继续生存和发展的必然选择。 二、传统中小企业的管理模式 我国传统中小企业管理模式的最大特点企业所有者和经营者的同一，传统中小企业生产规模较小，管理简单，由企业所有者直接对企业的生产经营进行全程控制，这样有利于降低产品成本，提高企业工作效率，但另一方面，中小企业的家族管理色彩十分浓厚，经常产生部分管理人员侵害企业利益谋取私利的现象，企业即使有外聘的专业管理人员，也没有健全的规章制度予以执行上的支持，这些管理人员的权限非常有限，能给企业建设性的贡献也不多，从而会导致企业管理松散，影响企业效率和效益。 社会对传统中小企业的这种所有权与经营权一手抓的管理模式是否科学的看法也是不一致的，学者和经济学者都没有否认这种管理模式对中小企业经营发展的积极促进作用，全球的中小企业采用这种管理模式的将近整体的70%，不能不让我们承认这种管理模式确实有其强大的积极作用。但这种管理模式上的弊端也是显而易见的，要想更好地扬长避短，只有对这种管理模式进行创新。 三、中小企业管理模式创新的可行性分析 中小企业管理模式创新迫在眉睫，但是一种管理模式的创新又牵涉到多个方面，所有者在实施创新前必须要考虑到市场风险、管理风险和制度可行性等内容，下面我们就对中小企业管理模式创新涉及的各方面风险做一些可行性分析： 1、中小企业管理模式创新的市场风险分析 创新的成功会让企业更高效，能给企业带来更多的经济利益，但是任何创新