EXCEL2010常用函数应用
在此比如SUM、AVERAGE、MAX、MIN等简单常用函数不再进行讲解
1.单条件求和——SUMIF 函数
如要统计C 列中的数据, 要求统计条件是B 列中数据为" 条件一" 。并将结果放在C6 单元格中，我们
只要在C6 单元格中输入公式“=SUMIF（B2：B5，" 条件一" ，C2：C5）”即完成这一统计。
2.符合多个条件的数据求和——SUMIFS 函数
统计5 班中语文名次、数学名次均位于前20 名同学的总分之和。在相应单元格内输入公式
“=SUMIFS(M2:M80,A2:A80,"5",D2:D80,"<=20",F2:F80,"<=20")”，按下回车键，就一切OK。如图所示。
3.去尾取整函数——INT 函数注意要区分与TRUNC函数（只取整），而INT取向
下整数。
4.取整函数，只取整数。
例：=TRUNC（8.9），结果为8；=TRUNC（-9.6），结果为-9；
5.四舍五入函数——ROUND 函数
6.向下舍数字函数——ROUNDDOWN 函数
⑴功能按指定的位数对数值进行舍入。
⑵格式ROUNDDOWN(数值或数值单元格，指定的位数)
⑶示例
?=ROUNDDOWN(A2,-2)答安为300
7.VLOOKUP 函数的使用方法
VLOOKUP 是一个查找函数，给定一个查找的目标，它就能从指定的查找区域中查找返回想要查找到的值。它的基本语法为：
VLOOKUP（查找目标，查找范围，返回值的列数，精确OR 模糊查找)
下面以一个实例来介绍一下这四个参数的使用
例1：如下图所示，要求根据表二中的姓名，查找姓名所对应的年龄
公式：B13 =VLOOKUP(A13,$B$2:$D$8,3,0)
参数说明：
1 查找目标：就是你指定的查找的内容或单元格引用。本例中表二A 列的姓名就是查找目标。我们要根据表二的“姓名”在表一中 A 列进行查找。
公式：B13 =VLOOKUP(A13 ,$B$2:$D$8,3,0)
2 查找范围（VLOOKUP(A13,$B$2:$D$8,3,0) ）：指定了查找目标，如果没有说从哪里查找，EXCEL 肯定会很为难。所以下一步我们就要指定从哪个范围中进行查找。VLOOKUP 的这第二个参数可以从一个单元格区域中查找，也可以从一个常量数组或内存数组中查找。本例中要从表一中进行查找，那么范围我们要怎么指定呢？这里也是极易出错的地方。大家一定要注意，给定的第二个参数查找范围要符合以下条件才不会出错：
A 查找目标一定要在该区域的第一列。本例中查找表二的姓名，那么姓名所对应的表一的姓名列，那么表一的姓名列（列）一定要是查找区域的第一列。象本例中，给定的区域要从第二列开始，即$B$2:$D$8，而不能是$A $2:$D$8。因为查找的“姓名”不在$A$2:$D$8 区域的第一列。
B 该区域中一定要包含要返回值所在的列，本例中要返回的值是年龄。年龄列（表一的D 列）一定要包括在这个范围内，即：$B$2:$D$8，如果写成$B$2:$
C $8 就是错的。
3 返回值的列数（B13 =VLOOKUP(A13,$B$2:$D$8,3 ,0)）。这是VLOOKUP 第3个参数。它是一个整数值。它怎么得来的呢。它是“返回值”在第二个参数给定的区域中的列数。本例中我们要返回的是“年龄”，它是第二个参数查找范围$B$2:$D$8 的第3 列。这里一定要注意，列数不是在工作表中的列数（不是第4
列），而是在查找范围
区域的第几列。如果本例中要是查找姓名所对应的性别，第 3 个参数的值应该设置为多少呢。答案是2。因为性别在$B$2:$D$8 的第2 列中。
4 精确OR 模糊查找（VLOOKUP(A13,$B$2:$D$8,3,0 ) ），最后一个参数是决定函数精确和模糊查找的关键。精确即完全一样，模糊即包含的意思。第 4 个参数如果指定值是0 或FALSE 就表示精确查找，而值为 1 或TRUE 时则表示模糊。这里兰色提醒大家切记切记，在使用VLOOKUP 时千万不要把这个参数给漏掉了，如果缺少这个参数默为值为模糊查找，我们就无法精确查找到结果了。
8.IF函数见教材实例
C列“等级”的评定由IF函数来求得，C2=IF(B2>=90,"优秀",IF(B2>=80,"良好",IF(B2>=70,"中等",IF(B2>=60,"及格","补考"))))
9. 名次排位函数——RANK 函数
rank 函数最常用的是求某一个数值在某一区域内的排名。
rank 函数语法形式：rank(number,ref,[order])
函数名后面的参数中number 为需要求排名的那个数值或者单元格名称（单元格内必须为数字），ref 为排名的参照数值区域，order 的为0 和1，默认不用输入，得到的就是从大到小的排名，若是想求倒数第几，order 的值请使用1。下面给出几个rank 函数的范例：
示例1：正排名
此例中，我们在B2 单元格求20 这个数值在A1:A5 区域内的排名情况，我们并没有输入order 参数，不输入order 参数的情况下，默认order 值为0，也就是从高到低排序。此例中20 在A1:A5 区域内的正排序是1，所以显示的结果是1。
示例2：倒排名
示例3：求一列数的排名
10. 分解时间函数——YEAR、MOUTH、DAY函数
DATEDIF函数
是Excel隐藏函数，在帮助和插入公式里面没有。返回两个日期之间的年\月\日
间隔数。常使用DATEDIF函数计算两日期之差。
DATEDIF(start_date,end_date,unit)
Start_date为一个日期，它代表时间段内的第一个日期或起始日期。
End_date为一个日期，它代表时间段内的最后一个日期或结束日期。
Unit 为所需信息的返回类型。
Unit 返回
注：结束日期必须大于起始日期
下面举个小例子：在日常工作中非常实用。
假如A1单元格写的也是一个日期，那么下面的三个公式可以计算出A1单元格的日期和今天的时间差，分别是年数差，月数差，天数差。注意下面公式中的引号和逗号括号都是在英文状态下输入的。
=DATEDIF(A1,TODAY(),"Y")计算年数差
=DATEDIF(A1,TODAY(),"M")计算月数差
=DATEDIF(A1,TODAY(),"D")计算天数差
"Y" 时间段中的整年数。
"M" 时间段中的整月数。
"D" 时间段中的天数。
"MD" start_date与end_date日期中天数的差。忽略日期中的月和年。"YM" start_date与end_date日期中月数的差。忽略日期中的年。
"YD" start_date与end_date日期中天数的差。忽略日期中的年。
实例说明编辑
实例1：
题目：计算出生日期为1973-4-1人的年龄
公式：=DATEDIF("1973-4-1",TODAY(),"Y")
结果：33
简要说明当单位代码为"Y"时,计算结果是两个日期间隔的年数.
实例2：
题目：计算日期为1973-4-1和当前日期的间隔月份数.
公式：=DATEDIF("1973-4-1",TODAY(),"M")
结果：403
简要说明当单位代码为"M"时,计算结果是两个日期间隔的月份数.
实例3：
题目：计算日期为1973-4-1和当前日期的间隔天数.
公式：=DATEDIF("1973-4-1",TODAY(),"D")
结果：12273
简要说明当单位代码为"D"时,计算结果是两个日期间隔的天数.
实例4：
题目：计算日期为1973-4-1和当前日期的不计年数的间隔天数.
公式：=DATEDIF("1973-4-1",TODAY(),"YD")
结果：220
简要说明当单位代码为"YD"时,计算结果是两个日期间隔的天数.忽略年数差实例5：
题目：计算日期为1973-4-1和当前日期的不计月份和年份的间隔天数.
公式：=DATEDIF("1973-4-1",TODAY(),"MD")
结果：6
简要说明当单位代码为"MD"时,计算结果是两个日期间隔的天数.忽略年数和月份之差
实例6：
题目：计算日期为1973-4-1和当前日期的不计年份的间隔月份数.
公式：=DATEDIF("1973-4-1",TODAY(),"YM")
结果：7
简要说明当单位代码为"YM"时,计算结果是两个日期间隔的月份数.不计相差年数注意：TODAY()函数获取的是系统当前日期，所有列举的实例为2006-11-7日的计算结果，并不一定和你得到的结果相符。
二十二.lookup函数
lookup函数：从单行或单列中查找一个值。
=LOOKUP(查找的对象，查找的范围，返回值的范围）
查找的范围，返回值的范围：只包含一行或一列的区域
Excel中常用函数应用举例 1.求和函数SUM 求和 SUM（number1，number2，...）。 使用求和函数SUM，操作步骤如下： （1）打开“员工业绩表”工作簿，选择D10单元格，如图所示。 （2）单击“插入函数”按钮，在弹出的“插入函数”对话框中选择SUM函数，单击“确定”按钮，如图所示。
（3）在打开的“函数参数”对话框中，“Number1”文本框中默认引用D3:D9单元格区域，单击“确定”按钮，如图所示。 （4）求出的和值即可显示在D10单元格中，如图所示。
2.平均值函数A VERAGE 平均值函数的原理是将所选单元格区域中的数据相加，然后除以单元格个数，返回作为结果的算术平均值，其语法结构为：A VERAGE（number1，number2，...）。 使用平均值函数A VERAGE，操作步骤如下： （1）打开“员工业绩表”工作簿，选择D11单元格，如图所示。
（2）单击“插入函数”按钮，在弹出的“插入函数”对话框中选择A VERAGE函数，单击“确定”按钮，如图所示。 （3）在打开的“函数参数”对话框中，在“Number1”文本框中输入D3:D9，设定计算平均值的单元格区域，单击“确定”按钮，如图所示。
（4）求出的平均值即显示在D11单元格中，如图所示。 3.条件函数IF 条件函数可以实现真假值的判断，它根据逻辑计算的真假值返回两种结果。该函数的语法结构为：IF（logical_test，value_if_true，value_if_false）。其中，logical_test表示计算结果为true或false的任意值或表达式；value_if_true表示当logical_test为true时返回的值；value_if_false表示当logical_test为false时返回的值。
1、IF函数条件判断 IF函数是最常用的判断类函数之一，能完成非此即彼的判断。 如下图，考核得分的标准为9分，要判断B列的考核成绩是否合格。 =IF(B4>=9,"合格","不合格") IF，相当于普通话的“如果”，常规用法是： IF(判断的条件,符合条件时的结果,不符合条件时的结果) 2、多条件判断 如下图所示，如果部门为生产、岗位为主操有高温补助。在D列使用公式：=IF(AND(B2="生产",C2="主操"),"有","无") AND函数对两个条件判断，如果同时符合，IF函数返回“有”，否则为无。 3、条件求和
如下图所示，使用SUMIF函数计算一班的总成绩： =SUMIF(D2:D5,F2,C2:C5) SUMIF用法是： =SUMIF(条件区域,指定的求和条件,求和的区域) 用通俗的话描述就是： 如果D2:D5区域的班级等于F2单元格的“一班”，就对C2:C5单元格对应的区域求和。 4、多条件求和 如下图所示，要统计部门为生产,并且岗位为主操的补助总额。 公式为： =SUMIFS(D2:D9,B2:B9,F2,C2:C9,G2) SUMIFS用法是： =SUMIFS(求和的区域，条件区域1,指定的求和条件1,条件区域2,指定的求和条件2,……) 5、条件计数 如下图，要统计指定店铺的业务笔数。也就是统计B列中有多少个指定的店铺名称。 =COUNTIF(B2:B12,E3)
COUNTIF函数统计条件区域中，符合指定条件的单元格个数。常规用法为： =COUNTIF(条件区域,指定条件) 6、多条件计数 要求：统计统计部门为生产,并且岗位为主操的人数 公式为： =COUNTIFS(B2:B9,F2,C2:C9,G2) COUNTIFS函数统计条件区域中，符合多个指定条件的单元格个数。常规用法为：=COUNTIFS(条件区域1,指定条件1,条件区域2,指定条件2……)
Excel2010 常用函数 SUM(number1,[number2],...]) 例如，SUM(A1:A5) 将单元格 A1 至 A5 中的所有数字相加，再如，SUM(A1, A3, A5) 将单元格 A1、A3 和 A5 中的数字相加。SUMIF(range, criteria, [sum_range]) 例如，假设在含有数字的某一列中，需要让大于 5 的数值相加，请使用以下公式： =SUMIF(B2:B25,">5") SUMIF 函数语法具有以下参数： range 必需。用于条件计算的单元格区域。每个区域中的单元格都必须是数字或名称、数组或包含数字的引用。空值和文本值将被忽略。criteria 必需。用于确定对哪些单元格求和的条件，其形式可以为数字、表达式、单元格引用、文本或函数。例如，条件可以表示为 32、">32"、B5、32、"32"、"苹果" 或 TODAY()。 要点任何文本条件或任何含有逻辑或数学符号的条件都必须使用双引号 (") 括起来。如果条件为数字，则无需使用双引号。 sum_range 可选。要求和的实际单元格（如果要对未在 range 参数中指定的单元格求和）。如果 sum_range 参数被省略，Excel 会对在 range 参数中指定的单元格（即应用条件的单元格）求和。SUMIFS(sum_range, criteria_range1, criteria1, [criteria_range2, criteria2] , ...) 对区域中满足多个条件的单元格求和。例如，如果需要对区
域 A1:A20中符合以下条件的单元格的数值求和：B1:B20 中的相应数值大于零 (0) 且 C1:C20 中的相应数值小于 10，则可以使用以下公式： =SUMIFS(A1:A20, B1:B20, ">0", C1:C20, "<10") SUMIFS 函数语法具有以下参数（参数：为操作、事件、方法、属性、函数或过程提供信息的值。）： sum_range 必需。对一个或多个单元格求和，包括数字或包含数字的名称、区域或单元格引用（单元格引用：用于表示单元格在工作表上所处位置的坐标集。例如，显示在第 B 列和第 3 行交叉处的单元格，其引用形式为“B3”。）。忽略空白和文本值。 criteria_range1 必需。在其中计算关联条件的第一个区域。 criteria1 必需。条件的形式为数字、表达式、单元格引用或文本，可用来定义将对 criteria_range1 参数中的哪些单元格求和。例如，条件可以表示为 32、">32"、B4、"苹果" 或 "32"。 criteria_range2, criteria2, …可选。附加的区域及其关联条件。最多允许 127 个区域/条件对。 SUMPRODUCT(array1, [array2], [array3], ...) （1 Array1, array2, array3, …为2 到30 个数组，其相应元素需要进行相乘并求和。数组参数必须具有相同的维数，否则，函数SUMPRODUCT 将返回错误值#VALUE!。该函数将非数值型的数组元素作为0 处理。（2）SUMPRODUCT函数乘积之和举例
常用的excel函数公式大全 一、数字处理 1、取绝对值 =ABS(数字) 2、取整 =INT(数字) 3、四舍五入 =ROUND(数字,小数位数) 二、判断公式 1、把公式产生的错误值显示为空 公式：C2 =IFERROR(A2/B2,"") 说明：如果是错误值则显示为空，否则正常显示。
2、IF多条件判断返回值 公式：C2 =IF(AND(A2<500,B2="未到期"),"补款","") 说明：两个条件同时成立用AND,任一个成立用OR函数。 三、统计公式 1、统计两个表格重复的内容 公式:B2 =COUNTIF(Sheet15!A:A,A2) 说明：如果返回值大于0说明在另一个表中存在，0则不存在。
2、统计不重复的总人数 公式：C2 =SUMPRODUCT(1/COUNTIF(A2:A8,A2:A8)) 说明:用COUNTIF统计出每人的出现次数，用1除的方式把出现次数变成分母，然后相加。 四、求和公式
1、隔列求和 公式：H3 =SUMIF($A$2:$G$2,H$2,A3:G3) 或 =SUMPRODUCT((MOD(COLUMN(B3:G3),2)=0)*B3:G3)说明：如果标题行没有规则用第2个公式 2、单条件求和 公式：F2 =SUMIF(A:A,E2,C:C) 说明：SUMIF函数的基本用法
3、单条件模糊求和 公式：详见下图 说明：如果需要进行模糊求和，就需要掌握通配符的使用，其中星号是表示任意多个字符，如"*A*"就表示a前和后有任意多个字符，即包含A。
4、多条件模糊求和 公式：C11 =SUMIFS(C2:C7,A2:A7,A11&"*",B2:B7,B11) 说明：在sumifs中可以使用通配符* 5、多表相同位置求和 公式：b2 =SUM(Sheet1:Sheet19!B2) 说明：在表中间删除或添加表后，公式结果会自动更新。 6、按日期和产品求和
《EXCEL中公式与函数的使用》说课稿 我说课的题目是《EXCEL中公式与函数的使用》,下面我将分七个阶段完成说课:一、说教材,二说学情分析,三说教学目标,四说教学重难点,五说教法与学法,六说教学过程,七说教学效果。 一、说教材 本节课是宁夏教育厅教研室编电子工业出版社出版的《初中信息技术》八年级下册第4单元的内容。 从教材的结构上看,本节课的内容一是公式,二是函数,相对地址与绝对地址的引用贯穿其中,条理清晰,重难点突出;前面是后面内容的基础,后面又是前面内容的完善和深层次发展,环环紧扣。 从地位上看,使用公式与函数是EXCEL中统计数据的重要方面,是EXCEL数据处理的基础,并且它与EXCEL前面所讲的单元格地址紧密联系,又是它的延续。在实际生活当中有很多运算都可以通过EXCEL的公式和函数来解决,实用性很强。 二、说学情分析: 本节课的教学对象是初二的学生,总的来说,学生学习计算机的兴趣浓厚,热情较高,经过初中阶段前面的学习,学生有了信息技术的基本知识和一些软件的简单应用经验,具有一定的思维判断能力,在本节课之前,学生已经掌握了EXCEL的一些基本概念和操作,但对数据处理的认识不多,对逻辑性很强的函数更是知之甚少。 三、说教学目标: 由于本节课内容实用性和操作性较强,依据教材分析和大纲要求,制定如下教学目标: 1.知识与能力目标:
理解EXCEL中公式与函数、相对地址与绝对地址的概念; 掌握公式、常用函数以及自动求和按钮的使用,并能运用其解决一些实际问题,提高应用能力。 2.过程与方法目标: 注重培养学生的数据处理能力,教会学生收集数据、处理数据、分析数据的一般方法,将能力培养渗透到Excel操作技能的教学中。 3.情感态度与价值观目标: 让学生亲身体验EXCEL强大的运算功能,通过系统学习,培养学生科学、严谨的求学态度和不断探究新知识的欲望。 四、说教学重点与难点: 根据大纲,依据本节课的教学目标,确定本节课的教学重点为: 1.公式的使用 2.EXCEL中相对地址与绝对地址的引用 3.常用函数的使用 根据本节课的重点以及以往的教学经验,学生对于相对地址与绝对地址的理解与引用有一定难度,容易出错,而且掌握不好将直接影响公式与函数的正确运算,故确定本节课的教学难点为: 相对地址与绝对地址的概念与引用 五、说教法与学法: 首先说一下教法,这部分内容操作性比较强,操作方法上要求注重细节,要直正体现教师的主导作用和学生的主体地位。在教法上主要采用讲述法,演示法和辅导法,
Excel表格中的一些基本函数使用方法 一、输入三个“=”，回车，得到一条双直线； 二、输入三个“~”，回车，得到一条波浪线； 三、输入三个“*”或“-”或“#”，回车，惊喜多多； 在单元格内输入=now（）显示日期 在单元格内输入=CHOOSE(WEEKDAY(I3,2),"星期一","星期二","星期三","星期四","星期五","星期六","星期日") 显示星期几 Excel常用函数大全 1、ABS函数 函数名称：ABS 主要功能：求出相应数字的绝对值。 使用格式：ABS(number) 参数说明：number代表需要求绝对值的数值或引用的单元格。 应用举例：如果在B2单元格中输入公式：=ABS(A2)，则在A2单元格中无论输入正数（如100）还是负数（如-100），B2中均显示出正数（如100）。 特别提醒：如果number参数不是数值，而是一些字符（如A等），则B2中返回错误值“#VALUE！”。 2、AND函数 函数名称：AND 主要功能：返回逻辑值：如果所有参数值均为逻辑“真（TRUE）”，则返回逻辑“真（TRUE）”，反之返回逻辑“假（FALSE）”。
使用格式：AND(logical1,logical2, ...) 参数说明：Logical1,Logical2,Logical3……：表示待测试的条件值或表达式，最多这30个。 应用举例：在C5单元格输入公式：=AND(A5>=60,B5>=60)，确认。如果C5中返回TRUE，说明A5和B5中的数值均大于等于60，如果返回FALSE，说明A5和B5中的数值至少有一个小于60。 特别提醒：如果指定的逻辑条件参数中包含非逻辑值时，则函数返回错误值“#VALUE!”或“#NAME”。 3、AVERAGE函数 函数名称：AVERAGE 主要功能：求出所有参数的算术平均值。 使用格式：AVERAGE(number1,number2,……) 参数说明：number1,number2,……：需要求平均值的数值或引用单元格（区域），参数不超过30个。 应用举例：在B8单元格中输入公式： =AVERAGE(B7:D7,F7:H7,7,8)，确认后，即可求出B7至D7区域、F7至H7区域中的数值和7、8的平均值。 特别提醒：如果引用区域中包含“0”值单元格，则计算在内；如果引用区域中包含空白或字符单元格，则不计算在内。 4、COLUMN 函数 函数名称：COLUMN 主要功能：显示所引用单元格的列标号值。
Excel中公式与函数的应用教学设计Application teaching design of formula and fu nction in Excel
Excel中公式与函数的应用教学设计 前言：小泰温馨提醒，信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称，主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。本教案根据信息技术课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 一、教学目标： 1、知识目标：掌握excel的公式组成格式。理解函数的概念，掌握常见函数如（sum,average）的使用。 2、能力目标：掌握使用函数（sum,average）计算所给数据的求和，求平均值，并且能够根据工作需要修改函数参数，最后达到能够利用所学知识与技能来解决现实生活中所遇到的问题。 3、情感目标：故事情境的导入，激发了学生学习excel电子表格的强烈欲望，在逐一问题得到解决中，感受学习excel电子表格必要性和重要性。在任务的驱动下，激活学生自主学习意识，在任务的完成过程中体会成功的喜悦，并在具体的任务中感受助人为乐的快乐与充实。 二、教学重点、难点： 1、重点：公式格式的输入，sum、average函数的插入和使用。 2、难点：公式格式的修改，函数参数的正确使用以及修改。 三、教学方法：
引导操作，自主探究，任务驱动，互助学习 四、教学素材准备： excel电子表格版的学生成绩单。 五、教学过程 1、情境引入： （1）、刘老师是位有着28年教学经验的老教师，在这28年当中，都担任班主任，工作尽心尽责，深受学生、校领导、家长的好评！然而，随着科学技术的发展，学校从今年起开始步入无纸化办公，面对计算机的使用操作，刘老师感觉心有余而力不足，毕竟老了.如今刘老师要分析学生第一次月考成绩，面对excel电子表格，她向以往填纸制表格一样，用计算器逐个计算，然后再填入表格中，用时大概两个小时。对于这项工作，如果你会操作电子表格，只需两分钟左右就可以解决。同学们，你们想拥有这种能力吗？愿意帮刘老师的大忙吗？ （2）、刘老师要处理的excel电子表格。 （3）、通过观察刘老师要处理的excel电子表格，让学生明确要学习的内容与目的，——引出本节课的学习目标。 2、明确学习目标 （1）、了解公式的概念，掌握公式格式，并使用公式对数据进行处理。 （2）、了解函数的概念，掌握常用函数的使用如：求和函数 sum，求平均值函数 average。
Excel表格中关于函数的运用 一，Vlookup的使用 表格一为作品信息 表格二为作品具体版权情况，现在需要将两个表格信息进行汇总 曹叫I 抹叫刘齐方式匚| 口SUM▼X # 長=vlookup(A2, A B C D E F 1 1 2皇帝由来甘断肠崖居dt=vlookup(A2, 3夏末天空赵彦君 4嫗变之间郎万鹏 1 5身边的高岸王正平1 ■6新的战争宋达威 1 7感动漠海边城1 8萤火虫的莠蝶花逐梦飞1 1 9人生的十与周继云 1 .0 ■字体对齐方式 * 7 匸二vlookup(A2, A2:C9, 3,0) B C D E F 来祐断肠崖居才通过=vlookup(A2, A2:C9, 3,0): 返回表格一
该公式为=vlookup （a2,表格二bn：表格二dm, y列，0）完成。 二,Excel中导入数据出现“#REF!”解决方案 当单元格引用无效时，就会出现这种错谋。 复制■选择性粘贴■选择“数值” ?确定 完成 附：常见错谋形式 1.#N/A当引用单元格无法得到有效值吋，显示#N/A错误。一般情况显示#N/A错误的情况主要冇：查找函数没冇发现匹配的对彖；某处使川了迭代计算的统计函数，如GAMMAINV 或BETAINV等，函数经过若干次迭代后，仍未收敛。有时，在单元格屮输入#N/A（或函数NA（））还有特殊的含义：单元格屮输入#N/A表示单元格屮没有数据，当其他单元格引用这些单元格时，不进行数值计算；另外，在创建一个折线图时，缺少的数据以#"/人表示，折线图通过内插而画出；如果仅以空单元格表示，图表中则以一个缺口表示缺少的数据。 2.#NULL!当一个公式试图将两个不相交的范围进行交叉运算时，显示#NULL!错误。在Excel 的工作表屮可使用的引用运算符包括：（1）冒号（：）表示区域运算符，通过区域运算符产纶对包括在两个引用之间的所有单元格的引用。如SUM（A1:A1O）是对A1到A10的所有单元格求合;（2）逗号（，）表示联合运算符,将多个引用合并为一个引用。如SUM （A1:A1O,B1:C3）是对这两块区域屮的所侑单元格求和；（3）空格（）表示交叉运算符，产生对两个引用交叉的单元格的引用。当二个引用或范围没有交叉单元格，但要进行交叉运算时,就显示#NULL! 错误。或者使用了不适当的运算符时，也出现这种错误。如，本是区域运算符的，却错成交叉运算符（把冒号给漏掉了）。 3.#NUM!当公式或函数屮使用无效数字值时，岀现这种错课。在出现下列情况时，发生此错误： （1）部分使用了迭代计算的工作表函数，如IRR或RATE,在函数无法得到有效的结果时，显示#NUM错误。此时或为工作表函数使用不同的初始值或更改Microsoft Excel迭代公式的次数来解决错谋。 （2）输入的公式产生的数字太大或太小，无法在Microsoft Excel中表示。Excel支持的数值范围是1E-307到1E+307。如在单元格中输入=1/（10八310）,则显示此错误。 （3）当公式或函数中输入了无效数字时，显示此错谋。如不少统计函数要使用到概率参数，如果该参数大于1或小于0时显示此错误。如果有些参数要求为非负，当参数是负数时也显示此错误。
EXCEL2003公式·函数应用大全 1、SUMPRODUCT函数：该函数的功能是在给定的几组数组中将数组间对应的元素相乘并返回乘积之和。例如：如图1，如果想计算B 3：C6和C3：E6这两组区域的值，可以用以下公式：“=Sumproduct(B3:C6,D3:E6)”。 图1 2、ABS函数：如果在A1、B1单元格中分别输入120、90，那么如果要求A1与B1之 间的差的绝对值，可以在C1单元格中输入以下公式：“=ABS(A1-B1)”。 3、IF函数：如图2，如果C3单元格的数据大于D3单元格，则在E3单元格显示“完成任务，超出：”，否则显示“未完成任务，差额：”，可以在E3单元格中输入以下公式：“=IF(C3>D3, “完成任务，超出：”,”未完成任务，差额：””。 图2 4、Ceiling函数：该数值向上舍入基础的倍数。如图3，在C3单元格中输入以下公 式：“=CEILING(B3,C3)”；而“=FLOOR(B3,C3)”则是向下舍入。 图3 5、GCD函数：该函数计算最大公约数。如图4，如果要计算B3：D3这一区域中3个数字的最大公约数，可以在E3单元格中输入以下公式：“=GCD(B3,C3,D3)”。 图4 6、INT函数：该函数是向下舍入取整函数。如图5，如果要计算显示器和机箱的购 买数量，可以在E3单元格中输入以下公式：“=INT(D3/C3)”。 图5 7、LCM函数：该函数是计算最小公倍数。如图6，如果要计算B3：D3这一区域中3个数字的最小公倍数，可以在E3单元格中输入以下公式：“=LCM(B3,C3,D3)”。 图6 8、LN函数：该函数是计算自然对数，公式为：“=LN(B3)”。 9、LOG函数：该函数是计算指定底数的对数，公式为：“=LOG10(B3)”。 10、MOD函数：该函数是计算两数相除的余数。如图7，判断C3能否被B3整除，可 以在D4单元格中输入以下公式：“=IF(MOD(B3,C3)=0,"是","否")”。 图7 11、PI函数：使用此函数可以返回数字3.979，即数学常量PI，可精确到小数点后 14位。如图8，计算球体的面积，可以在C4单元格中输入以下公式： “=PI()*(B3^2)*4)”；计算球体的体积，可以在D4单元格中输入以下公式：“= (B3^3)*（4* PI())）/3”。 图8 12、POWER函数：此函数用来计算乘幂。如图9，首先在单元中输入底数和指数，然 后在D3中输入以下公式：“=POWER(B3,C3)”。 图9 13、PRODUCT函数：此函数可以对所有的以参数形式给出的数字相乘，并返回乘积。例如：某企业2005年度贷款金额为100000元，利率为1.5%，贷款期限为12个月。如图10所示，直接在单元格E4中输入以下公式：“ =PRODUCT(B4,C4,D4)”。 图10 14、RADIANS函数：此函数是用来将弧度转换为角度的。可以在C3单元格中输入以 下公式：“=RADIANS (B3)”。 15、RAND函数：此函数可以返回大于等于0及小于1的均匀分布随机数，每次计算工作表时都将返回一个新的数值。如果要使用函数RAND生成一个随机数，并且使之不随单元格的计算而改变，可以在编辑栏中输入“=RAND()”，保持编辑状态，然后按[F9]键，将公式永久性地改为随机数。例如：在全班50名同学中以随机方式抽出20名进行调查，如图11，在单元格中输入开始以及结束，然后在单元格B4中输入 以下公式：“=1+RAND()*49”。 图11 16、ROUND函数：此函数为四舍五入函数。如图12，例如：将数字“12.3456”按照指定的位数进行四舍五入，可以在D3单元格中输入以下公式：“=ROUND(B3,C3)”。 17、ROUNDDOWN函数：此函数为向下舍入函数。例如：出租车的计费标准是：起步价为5元，前10公里每一公里跳表一次，以后每半公里就跳表一次，每跳一次表要加收2元。输入不同的公里数，如图13所示，然后计算其费用。可以在C3单 元格中输入以下公式： “=IF(B3<=10,5+ROUNDDOWN(B3,0)*2,20+ROUNDDOWN((B3-10)*2,0)*2)”。 图13 18、ROUNDUP函数：此函数为向上舍入函数。例如：现在网吧的管理一般是采用向上舍入法，不满一个单元按照一个单位计算。现假设每30分钟计价0.5元，请计算如图14中所示的上网所花费的费用。1）计算上网天数：首先在单元格C3中输入以下公式：“=B3-A3”；2）计算上网分钟数：上网分钟数实际上就等于上网天数乘以60再乘以24，所以应在单元格D3中输入以下公式：“=C3*60*24”；3）计算计费时间：本例中规定每30分钟计费一次，不满30分钟以30分钟计价，所以应在单元格E3中输入以下公式：“=ROUNDUP(D3/30,0)”；4）计算上网费用：在单元格 G3中输入以下公式：“=E3*F3”。
Excel中公式和函数的作用和方法 公式是单个或多个函数的结合运用。 AND “与”运算，返回逻辑值，仅当有参数的结果均为逻辑“真（TRUE）”时返回逻辑“真（TRUE）”，反之返回逻辑“假（FALSE）”。条件判断 A VERAGE 求出所有参数的算术平均值。数据计算 COLUMN 显示所引用单元格的列标号值。显示位置 CONCA TENATE 将多个字符文本或单元格中的数据连接在一起，显示在一个单元格中。字符合并 COUNTIF 统计某个单元格区域中符合指定条件的单元格数目。条件统计 DA TE 给出指定数值的日期。显示日期 DA TEDIF 计算返回两个日期参数的差值。计算天数 DAY 计算参数中指定日期或引用单元格中的日期天数。计算天数 DCOUNT 返回数据库或列表的列中满足指定条件并且包含数字的单元格数目。条件统计FREQUENCY 以一列垂直数组返回某个区域中数据的频率分布。概率计算 IF 根据对指定条件的逻辑判断的真假结果，返回相对应条件触发的计算结果。条件计算INDEX 返回列表或数组中的元素值，此元素由行序号和列序号的索引值进行确定。数据定位 INT 将数值向下取整为最接近的整数。数据计算 ISERROR 用于测试函数式返回的数值是否有错。如果有错，该函数返回TRUE，反之返回FALSE。逻辑判断 LEFT 从一个文本字符串的第一个字符开始，截取指定数目的字符。截取数据 LEN 统计文本字符串中字符数目。字符统计 MATCH 返回在指定方式下与指定数值匹配的数组中元素的相应位置。匹配位置 MAX 求出一组数中的最大值。数据计算 MID 从一个文本字符串的指定位置开始，截取指定数目的字符。字符截取 MIN 求出一组数中的最小值。数据计算 MOD 求出两数相除的余数。数据计算 MONTH 求出指定日期或引用单元格中的日期的月份。日期计算 NOW 给出当前系统日期和时间。显示日期时间
Excel函数应用之统计函数 Excel的统计工作表函数用于对数据区域进行统计分析。例如，统计工作表函数可以用来统计样本的方差、数据区间的频率分布等。是不是觉得好像是很专业范畴的东西？是的，统计工作表函数中提供了很多属于统计学范畴的函数，但也有些函数其实在你我的日常生活中是很常用的，比如求班级平均成绩，排名等。在本文中，主要介绍一些常见的统计函数，而属于统计学范畴的函数不在此赘述，详细的使用方法可以参考Excel帮助及相关的书籍。 在介绍统计函数之前，请大家先看一下附表中的函数名称。是不是发现有些函数是很类似的，只是在名称中多了一个字母A？比如，AVERAGE与AVERAGEA；COUNT与COUNTA。基本上，名称中带A的函数在统计时不仅统计数字，而且文本和逻辑值（如TRUE 和 FALSE）也将计算在内。在下文中笔者将主要介绍不带A的几种常见函数的用法。 一、用于求平均值的统计函数AVERAGE、TRIMMEAN 1、求参数的算术平均值函数AVERAGE 语法形式为AVERAGE(number1,number2, ...) 其中Number1, number2, ...为要计算平均值的 1～30 个参数。这些参数可以是数字，或者是涉及数字的名称、数组或引用。如果数组或单元格引用参数中有文字、逻辑值或空单元格，则忽略其值。但是，如果单元格包含零值则计算在内。 2、求数据集的内部平均值TRIMMEAN 函数TRIMMEAN先从数据集的头部和尾部除去一定百分比的数据点，然后再求平均值。当希望在分析中剔除一部分数据的计算时，可以使用此函数。比如，我们在计算选手平均分数中常用去掉一个最高分，去掉一个最低分，XX号选手的最后得分，就可以使用该函数来计算。语法形式为TRIMMEAN(array,percent) 其中Array为需要进行筛选并求平均值的数组或数据区域。Percent为计算时所要除去的数据点的比例，例如，如果 percent = 0.2，在 20 个数据点的集合中，就要除去 4 个数据点（20 x 0.2），头部除去 2 个，尾部除去 2 个。函数 TRIMMEAN 将除去的数据点数目向下舍为最接近的 2 的倍数。 3、举例说明：示例中也列举了带A的函数AVERAGEA的求解方法。 求选手Annie的参赛分数。在这里，我们先假定已经将该选手的分数进行了从高到底的排序，在后面的介绍中我们将详细了解排序的方法。 图1
1. 在excel表格中,当按下回车（ENTER）键结束对一个单元格数据输入时，下一个活动单元格在原活动单元格的。 A．上面 B. 下面 C. 左面 D. 右面 2. 在EXCEL 2010中，表示逻辑值为真的标识符是。 A．F B. T C. FALSE D. TRUE 3. 在EXCEL 2010中，列宽和行高。 A．都可以改变 B.只能改变列宽 C.只能改变行高 D.都不能改变 4. 在EXCEL 2010中，表示逻辑值为假的标识符是。 A．F B.T C. FALSE D.TRUE 5. EXCEL 2010所属的套装软件是。 A．LOTUS 2010 B. Windows 2010 C. Office 2010 D. Word 2010 6. 在EXCEL 2010中，给当前单元格输入数值型数据时，默认为。 A．居中 B.左对齐 C.右对齐 D. 随机 7．EXCEL 2010工作薄文件的默认扩展名为___________。 A．doc B．xls C．ppt D．mdb 8．在EXCEL 2010的一个单元格中，若要输入文字串2008-4-5，则正确的输入为___________。 A．2008-4-5 B．’2008-4-5 C．=2008-4-5 D．“2008-4-5”9．在EXCEL 2010中，数据源发生变化时，相应的图表___________。 A．自动跟随变化B．手动跟随变化 C．不跟随变化 D．不收任何影响 10．在EXCEL 2010的工作表中最小操作单元是___________。 A．单元格B．一行 C．一列 D．一张表
11．在EXCEL 2010中，求一组数值中的平均值函数为___________。 A．AVERAGE B．MAX C．MIN D．SUM 12. 在EXCEL 2010中，假定B2单元格的内容为数值15，C3单元格的内容是 10，则=$B$2-$C$3的值为。 A、25 B、250 C、30 D、5 13. 在EXCEL 2010的单元格格式对话框中，包括的选项卡的个数为。 A、4 B、8 C、6 D、10 14. 在EXCEL 2010中，存储二维数据的表格被称为。 A、工作薄 B、文件夹 C、工作表 D、图表 15. 在EXCEL 2010中，单元格B2的列相对行绝对的混合引用地址为。 A、$B$2 B、$B2 C、B$2 D、B2 16. EXCEL 2010主界面窗口中编辑栏上的“fx”按钮用来向单元格插入。 A、文字 B、数字 C、公式 D、函数 17. 在EXCEL 2010中，对电子工作表的选择区域不能进行的设置是。 A、行高尺寸 B、列宽尺寸 C、条件格式 D、保存 18. Excel 2010工作薄中，要同时选择多个不相邻的工作表，需要依次单击各个工作表的标签前应先按住： A. TAB B. Alt C. Shift D. Ctrl 19. Excel 2010系统中，下列叙述正确的是___________： A. 只能打开一个文件 B. 最多能打开4个文件 C. 能打开多个文件，但不能同时将它们打开 D. 能打开多个文件，并能同时将它们打开
Excel函数应用大全 一、函数应用基础 1.函数和公式 (1)什么是函数 Excel函数即是预先定义，执行计算、分析等处理数据任务的特殊公式。以常用的求和函数SUM为例，它的语法是“SUM(number1,number2,......)”。其中“SUM”称为函数名称，一个函数只有唯一的一个名称，它决定了函数的功能和用途。函数名称后紧跟左括号，接着是用逗号分隔的称为参数的内容，最后用一个右括号表示函数结束。 参数是函数中最复杂的组成部分，它规定了函数的运算对象、顺序或结构等。使得用户可以对某个单元格或区域进行处理，如分析存款利息、确定成绩名次、计算三角函数值等。 按照函数的来源，Excel函数可以分为内置函数和扩展函数两大类。前者只要启动了Excel，用户就可以使用它们；而后者必须通过单击“工具→加载宏”菜单命令加载，然后才能像内置函数那样使用。 (2)什么是公式 函数与公式既有区别又互相联系。如果说前者是Excel预先定义好的特殊公式，后者就是由用户自行设计对工作表进行计算和处理的公式。以公式 “=SUM(E1:H1)*A1+26”为例，它要以等号“=”开始，其内部可以包括函数、引用、运算符和常量。上式中的“SUM(E1:H1)”是函数，“A1”则是对单元格A1的引用(使用其中存储的数据)，“26”则是常量，“*”和“+”则是算术运算符(另外还有比较运算符、文本运算符和引用运算符)。 如果函数要以公式的形式出现，它必须有两个组成部分，一个是函数名称前面的等号，另一个则是函数本身。 2.函数的参数 函数右边括号中的部分称为参数，假如一个函数可以使用多个参数，那么参数与参数之间使用半角逗号进行分隔。参数可以是常量(数字和文本)、逻辑值(例如TRUE或FALSE)、数组、错误值(例如#N/A)或单元格引用(例如 E1:H1)，甚至可以是另一个或几个函数等。参数的类型和位置必须满足函数语法的要求，否则将返回错误信息。 (1)常量 常量是直接输入到单元格或公式中的数字或文本，或由名称所代表的数字或文本值，例如数字“2890.56”、日期“2003-8-19”和文本“黎明”都是常量。但是公式或由公式计算出的结果都不是常量，因为只要公式的参数发生了变化，它自身或计算出来的结果就会发生变化。 (2)逻辑值 逻辑值是比较特殊的一类参数，它只有TRUE(真)或FALSE(假)两种类型。例如在公式“=IF(A3=0,"",A2/A3)”中，“A3=0”就是一个可以返回TRUE(真)或FALSE(假)两种结果的参数。当“A3=0”为TRUE(真)时在公式所在单元格中填入“0”，否则在单元格中填入“A2/A3”的计算结果。 (3)数组 数组用于可产生多个结果，或可以对存放在行和列中的一组参数进行计算的公式。Excel中有常量和区域两类数组。前者放在“{}”(按下Ctrl+Shift+Enter
EXCEL函数速查手册 一、数学和三角函数 用途: 返回某一参数的绝对值。 语法: ABS(number) 参数: number是需要计算其绝对值的一个实数。 实例: 如果A1=-16，则公式“=ABS(A1)”返回16。 用途: 返回以弧度表示的参数的反余弦值，范围是0~π。 语法: ACOS(number) 参数: number是某一角度的余弦值，大小在-1～1之间。 实例: 如果A1=，则公式“=ACOS(A1)”返回(即π/3弧度，也就是600);而公式“=ACOS*180/PI()”返回120°。 用途: 返回参数的反双曲余弦值。 语法: ACOSH(number) 参数: number必须大于或等于1。 实例: 公式“=ACOSH(1)”的计算结果等于0;“=ACOSH(10)”的计算结果等于。 用途: 返回参数的反正弦值。 语法: ASIN(number) 参数: Number为某一角度的正弦值，其大小介于-1～1之间。 实例: 如果A1=，则公式“=ASIN(A1)”返回(-π/6弧度);而公式 “=ASIN(A1)*180/PI()”返回-300。 用途: 返回参数的反双曲正弦值。
语法: ASINH(number) 参数: number为任意实数。 实例: 公式“=ASINH”返回;“=ASINH(10)”返回。 用途: 返回参数的反正切值。返回的数值以弧度表示，大小在-π/2～π/2之间。 语法: ATAN(number) 参数: number为某一角度的正切值。如果要用度表示返回的反正切值，需将结果乘以180/PI()。 实例: 公式“=ATAN(1)”返回(π/4弧度);=ATAN(1)*180/PI()返回450。 用途: 返回直角坐标系中给定X及Y的反正切值。它等于X轴与过原点和给定点(x_num，y_num)的直线之间的夹角，并介于-π～π之间(以弧度表示，不包括-π)。 语法: ATAN2(x_num，y_num) 参数: X_num为给定点的X坐标，Y_num为给定点的Y坐标。 实例: 公式“=ATAN2(1，1)”返回(即π/4弧度);=ATAN2(-1，-1)返回(-3π/4弧度);=ATAN2(-1，-1)*180/PI()返回-1350。 用途: 返回参数的反双曲正切值，参数必须在-1～1之间(不包括-1和1)。 语法: ATANH(number) 参数: number是-1 实例: 公式“=ATANH”返回;=ATANH返回。 用途: 将参数Number沿绝对值增大的方向，返回一个最接近的整数或基数significance的最小倍数。 语法: CEILING(number，significance) 参数: number为待返回的数值，Significance为待返回的最小倍数。 注意:无论number的正负如何，都是按远离0点的方向返回结果。如果number是Significance的倍数，则返回的数值是其自身。
Excel电子表格函数实例教程 1．求和函数SUM 语法：SUM（number1，number2，．．．）。 参数：number1、number2．．．为1到30个数值（包括逻辑值和文本表达式）、区域或引用，各参数之间必须用逗号加以分隔。 注意：参数中的数字、逻辑值及数字的文本表达式可以参与计算，其中逻 辑值被转换为1，文本则被转换为数字。如果参数为数组或引用，只有其中的数字参与计算，数组或引用中的空白单元格、逻辑值、文本或错误值则被忽略。 应用实例一：跨表求和 使用SUM函数在同一工作表中求和比较简单，如果需要对不同工作表的多个区域进行求和，可以采用以下方法：选中Excel XP“插入函数”对话框中的函数，“确定”后打开“函数参数”对话框。切换至第一个工作表，鼠标单击“number1”框后选中需要求和的区域。如果同一工作表中的其他区域需要参与计算，可以单击“number2”框，再次选中工作表中要计算的其他区域。上述操作完成后切换至第二个工作表，重复上述操作即可完成输入。“确定”后公式所在单元格将显示计算结果。 应用实例二：SUM函数中的加减混合运算 财务统计需要进行加减混合运算，例如扣除现金流量表中的若干支出项目。按照规定，工作表中的这些项目没有输入负号。这时可以构造 “=SUM（B2:B6，C2:C9，-D2，-E2）”这样的公式。其中B2:B6，C2:C9引用是收入， 而D2、E2为支出。由于Excel不允许在单元格引用前面加负号，所以应在表示支出的单元格前加负号，这样即可计算出正确结果。即使支出数据所在的单元格连续，也必须用 逗号将它们逐个隔开，写成“=SUM（B2:B6，C2:C9，-D2，-D3，D4）”这样的形式。 应用实例三：及格人数统计 假如B1:B50区域存放学生性别，C1:C50单元格存放某班学生的考试成绩，要想统计考试成绩及格的女生人数。可以使用公式“=SUM（IF（B1:B50=″女″ ，IF（C1:C50>=60，1，0）））”，由于它是一个数组公式，输入结束后必须按住Ctrl+Shift 键回车。公式两边会自动添加上大括号，在编辑栏显示为“{=SUM（IF（B1:B50=″女″，IF（C1:C50>=60，1，0）））}”，这是使用数组公式必不可少的步骤。 2.平均值函数AVERAGE 语法：AVERAGE（number1，number2，．．．）。 参数：number1、number2．．．是需要计算平均值的1～30个参数。 注意：参数可以是数字、包含数字的名称、数组或引用。数组或单元格引 用中的文字、逻辑值或空白单元格将被忽略，但单元格中的零则参与计算。如果需要将 参数中的零排除在外，则要使用特殊设计的公式，下面的介绍。 应用实例一：跨表计算平均值 标签名为“一班”、“二班”和“三班”的工作表存放各班学生的成绩，则
1 1 2 EXCEL常用计算公式大 日常办公中少不了EXCEL 表格的运用，方便、快速、高效。 EXCEL表格是基于计算公式而运行的，只有掌握了基本公式，才能完成各项运算。 经过长时间收集，整理了一些常用工具，基本能够满足日常运用。 贵州龙山源酒业有限公司 贵州贞丰 联系人：石启洪 qq：478094808 1
3 EXCEL常用计算公式大全 4 5 文/石启洪整理 6 7 整理说明 8 EXCEL 是日常办公中少不了的运算工具，方便、快速、高效。 9 由于EXCEL表格是基于计算公式而运行的，只有掌握了基本公式，才能完成各项运算。经过长时10 间收集，整理了一些常用工具，基本能够满足日常运用。 11 公式由{}包括的为数组公式，在复制粘贴到单元后先去掉{}然后按住Shift键+Ctrl键再按Enter 12 键，自动生成数组公式。 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 目录 34 常用求和运算 (3) 35 一、单组数据加减乘除运算 (3) 36 二、多组数据加减乘除运算 (3) 37 三、其它应用函数代表 (5) 38 和字篇 (5) 39 一、求和 (5) 40 二、与和 (5) 41 产字篇 (7) 42 一、生产 (7) 43 二、产量 (7) 44 三、产品 (8) 45 四、产值 (10) 46 五、产生 (10) 47 大小于篇 (10) 48 一、大于 (11) 49 二、小于 (12) 50 数据篇 (12) 51 工资篇 (14) 52 价格篇 (15) 53 计算篇 (16) 54 库房篇 (27) 55 一、进库 (28) 56 二、出库 (28) 57 三、库存 (28) 58 成字篇 (28) 59 一、成绩 (28) 60 二、与成 (31) 61 金字篇 (33) 62 一、金额 (33) 63 二、奖金 (35) 64 时间篇 (35) 65 一、时间 (35) 66 二、年 (37) 67 三、月 (39) 68 四、日 (41) 69 销售篇 (44) 70