分析解答该类问题，必须遵循针对性原则：
一是要针对问题(环境问题、经济问题、社会问题)，
二是要针对问题产生的原因，
三是要针对当地的区位条件，
然后都可从管理措施、工程措施、科技措施、生物措施等方面分析回答。
递业务收入完成2 760亿元。与此同时，由快递业带来的环境污染问题也日益突出。
说明废弃的快递外包装可能带来的主要环境污染问题，并提出解决措施。
解析快递外包装容易产生资源浪费、环境污染等问题。可从推广快递外包装材料的环保化、减量化及实行废弃外包装的分类回收等角度提出解决措施。
答案环境污染问题：快递外包装会产生大量的包装盒(袋)、胶带等固体废弃物；不可降解的包装塑料袋和胶带等会对环境造成污染。
解决措施：推广使用环保的外包装材料，实行绿色包装；在确保货物不受损坏的情况下，实行适度包装；对外包装中的纸张(纸盒)等可利用废品，实行分类回收。(其他合理答案亦可)
2．阅读材料，完成下列问题。(22分)
材料一珊瑚栖息于微盐、光照充足、温度20℃以上、水深100～200米的浅海海域中水面平静，水质清澈的岩礁、平台、斜坡和崖面的凹缝中。红树林喜湿热环境，主要分布在淤泥沉积的热带、亚热带海岸和海湾，或河流出口处的冲积盐土或含盐沙壤土，是守卫海岸的卫士和消浪先锋。
材料二涠洲岛地处广西壮族自治区南部，火成岩广布，东侧多滩涂、浅滩、海水盐度较低。在岛屿东、北侧有大面积红树林分布，南侧有火山活动形成“C”型的岩崖，水底有丰富的鱼类资源和各种各样的珊瑚和珍珠。岛上最大的城镇涠洲镇分布在附近。
(1)说明红树林分布在岛屿东、北侧的自然原因。(6分)
(2)分析涠洲岛珊瑚和珍珠采集产业分布在岛屿南侧的原因。(10分)
(3)在台风过境后，A、B两处容易发生次生自然灾害，任选一地指出发生的主要次生自然灾害，并说出防治措施。(6分)
解析第(1)题，依材料，红树林喜湿热环境，分布在淤泥质海岸和海湾，河流出口处的冲积盐土或含盐沙壤土；自然条件包括地形、气候、土壤、水源等方面。读图可知，岛屿东部和北部火山岩广布，受火山灰的影响，土质肥沃；岛的东部位于东南季风的迎风坡，降水较多；岛屿
东部北部河流较多，受泥沙的影响，海水较浅、盐度低。第(2)题，依材料，“珊瑚栖息于微盐、光照充足、温度20 ℃以上、水深100～200米的浅海海域中水面平静”，根据地理位置和气候条件可知，岛屿南部的自然条件有利于珊瑚生长。第(3)题，受台风的影响，易发生洪涝等水文灾害和滑坡、泥石流等地质灾害；自然灾害的防御应从加强监测预报、保护植被、建设防护工程等方面考虑。
答案(1)火山岩广布，土质肥沃；位于东南季风的迎风坡，降水较多，气候湿热；河流多从岛屿的东、北侧入海，滩涂、浅滩较多、海水盐度较低。
(2)南侧的火山岩礁、平台、斜坡、崖面较多，孔隙发育，利于珊瑚生长；冬季残壁断崖阻挡了北方南下的冷气流；南部海湾，风浪小；地形陡峭，人类活动较少，海水洁净；纬度低，阳光较充足。为珊瑚和贝类提供了较好的生长条件，原材料充足，故加工厂较多。
(3)A处滑坡、崩塌等地质灾害。锚固山体；加强监测监控；植树造林，保持水土。
B处巨浪、洪涝等灾害。加强台风监测监控和预警；完善排水系统；建设沿岸防护林体系。
3．阅读材料，完成下列问题。(24分)
青山工业园区曾经是印度尼西亚一个偏僻的小渔村。2013年10月，中国与印尼合作开发青山工业园区，在短短三年内，将其建设成为全球重要的镍矿开采冶炼和不锈钢(不锈钢生产成本的三分之二来自镍)产业
基地，给当地居民带来了实实在在的好处，成为“一带一路”战略的早期重要成果。青山工业园周边地区森林茂密，镍矿开采常采用露天开采方式，园区在建设和生产中十分注重生态环境保护。下图示意青山工业园区位置。
(1)分析青山工业园区快速发展的有利条件。(8分)
(2)简述青山工业园区建设给当地居民带来的好处。(6分)
(3)说明镍矿开采区在生产过程中采取的具体环保措施。(4分)
(4)从劳动力角度，说明青山工业园区在建设发展中应注意的问题。(6分)
解析第(1)题，工业发展的地理条件主要包括原料、燃料、劳动力、交通、市场、技术、政策等方面，结合图文材料即可分析。第(2)题，工业园区建设给当地提供大量就业机会，促进经济发展，促进基础设施建设，带动城市化的发展。第(3)题，露天开采矿山易造成植被破坏，故应
加强植树造林；植被破坏会引起水土流失，故应加强水土保持工作；采矿过程中易产生污染，应加强废弃物的处理。第(4)题，工业建设过程中应为当地居民提供便利，不同地区经济合作应尊重当地风俗习惯。
答案(1)青山工业园区附近镍矿资源丰富，为工业生产提供充足原料；邻近港口，海运便利，便于产品出口；印尼人口众多，工资水平较低，廉价劳动力充足；中国资金充足、不锈钢生产技术先进，印尼政府的大力支持，两国充分合作促进了青山工业园区快速发展。
(2)青山工业园区建设提供了大量就业机会，提高居民经济收入，改变了当地贫穷落后的状况；带动基础设施的建设和发展，为居民工作生活提供了便利条件。
(3)露天开采矿山导致地表植被破坏，对开采过的矿山进行填平并植树造林；露天开采导致的水土流失和矿区排放的污水，进行净化处理，再排入海洋。
(4)中印两国国情和民俗不同，应尊重当地工人的宗教信仰和文化习俗；印尼经济较为落后，园区建设和生产创造的就业机会最大限度地提供给印尼人民；印尼劳动力技术和文化水平较低，需要加强员工培训，提高生产技能。
地理综合题答题思路归纳 思路要点：分值决定要点，题型归类莫搞错。 表达语言：专业化，别错字，要点不重复、不拆分、序号化。 题型归类：指出列举归纳、简述概述综述、分析推测比较等不同层次行为动词。1)原因（自然、人为） 2)条件（有利、不利） 3)影响（正面、负面） 4)区位（自然、社会、经济、环境）5)效益（经济、社会、环境）6)措施（生物、工程、技术、管理） 7)重大工程意义（涉及两端、中间）或(包括经济、社会、生态) 8)要素（总量、较差、结构）9)评价( 积极、消积) 10)特征（数值大小、分布疏密、水平高低、结构简复、变化快慢、时间分配） 五步操作程序： （1）细审“题干”。抓住“关键词”和“修饰词”、“限定词” 模拟训练：①从大气环流角度，解释两地气候特点及成因②分析图示地区种植棉花的有利自然条件③结合图示地区的地形，评价该地区的农业发展条件④比较两地水土流失带来损失的差异性，并分析其 主要原因⑤从环境角度，分析该城市工业布局的合理性。
“先自身原因，后其它原因”；（先主后次、先上后下、先内后外）（5）书写答案。“地理语言（避免大白话）”、“套装语言（不用自造语句）”、“逻辑语言（不得互相矛盾）”、“精炼语言（不要同样意思，反复罗嗦诉说）”、“一语中的（语言不绕弯子）”。 三大思维：A比较思维能力、B综合思维能力、C区域思维能力 ☆等值线判读：气温、降水、气压、海拔、盐度 ⑴读数值：同线等值、等差不变、极值确定 h=（n-1）·d～（n+1）·d ⑵看形状得特征：熟练判读中国世界1/7月气温分布图 ①疏密状况推知差异大小：温差、坡度等 ②延伸方向推知递变规律：等温线判断南北半球 ③弯曲方向推知高低：凸高为低、凸低为高 ④闭合中心推知范围值：大于大、小于小 ☆自然地理特征:地形、气候、水文、生物、土壤、矿产等，突出重点 ☆如何描述位置特征：绝对位置+相对位置： 1.海陆位置； 2.经纬度位置； 3相对位置； 4.大洲交界或国界位 置； 5.交通位置（重要海峡、铁路枢纽、港口）；6.经济和军事位置； 7.相邻地区（经济发达区） ☆如何描述地形特征： 1.地势起伏状况（哪高哪低），识记重要剖面特征. 2.地形类型（五种，单一或为主）及其分布。 3.有何特殊地貌（沟谷、峡湾、喀斯特、冰川、熔岩） ☆影响太阳辐射的因素：总量=强度X日照时间 1.纬度（决定正午太阳高度、昼长） 2.海拔高度（海拔高，空气稀薄，太阳辐射强）〈eg.我国青藏高原〉 3.天气状况（晴天多，太阳辐射丰富）〈eg.我国西北地区〉 4.大气清洁度：城市和乡村 ☆影响气温的因素：平均值、日较差、年较差、积温等特征 1.纬度（决定因素）：影响太阳高度、昼长、太阳辐射量、气温日年较差（低纬度气温日较差大于、年较差小于高纬度地区） 2.地形（高度、形态）：阴坡、阳坡，不同海拔高度的山地，谷地、盆地（如：谷地盆地地形热量不易散失，高大地形对冬季风阻挡，同纬度山地比平原日较差、年较差小等） 3.海陆位置：海洋性强弱引起气温日、年较差变化（内陆较大） 4.洋流（暖流：增温增湿；寒流：降温减湿） 5.天气状况（云雨多的地方气温日、年较差小于云雨少的地方） 6.地面状况：地面反射率（冰雪反射率大，气温低）；绿地气温日、年较差小于裸地 7.人类活动：热岛效应（人为废热）、温室效应（CO2↑O3↓）、湖泊效应（植树、水库） ☆影响降水的因素：降水总量、雨季长短、季节年际变化等特征1.大气环流：三圈+季风。上升气流多雨，下沉少雨；迎岸风多雨，离岸风少雨 2.地形：迎风坡多雨，且向上递增在一定高度达最大值，森林为标志 3.海陆位置：沿海有海洋迎岸风的多雨，且向内陆递减；盛行离岸风少雨 4.洋流：暖流增温增湿，寒流降温减湿。影响水汽蒸发和气流上下运动 5.地面状况：湖泊、河流、植被覆盖状况，尤其内陆影响水汽蒸发 6.人类活动：改变下垫面影响降水，森林、湖泊有利水汽蒸发，易云雾 ☆影响气候的因素：气温、降水、季节组合特征 ☆雾、霜的影响因素：需要水汽来源和近地面冷却条件，多与逆温有
高考地理大题答题技巧 归纳 内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）
自然地理部分 ☆如何描述地形特征： 1.地形类型：平原、山地、丘陵、高原、盆地等 2.地势起伏状况 3.主要地形分布（多种地形条件下） 4.重要地形剖面特征（剖面图中） ☆影响气温的因素： 1.纬度（决定因素）：影响太阳高度、昼长、太阳辐射量、气温日 较差，年较差（低纬度地区气温日、年较差 小于高纬度地区） 2.地形（高度、地势）：阴坡、阳坡，不同海拔高度的山地、平 原、谷地、盆地（如：谷地盆地地形热量不 易散失，高大地形对冬季风阻挡，同纬度山 地比平原日较差、年较差小等） 3.海陆位置：海洋性强弱引起气温年较差变化 4.洋流：暖流：增温增湿；寒流：降温减湿 5.天气状况：云雨多的地方气温日、年较差小于云雨少的地方 6.下垫面：地面反射率（冰雪反射率大，气温低）；绿地气温日、年较差小于裸地 7.人类活动：热岛效应、温室效应等 ☆影响降水的因素： 1.气候：大气环流（气压带、风带、季风） 2.地形：迎风坡、背风坡 3.地势（海拔高度）：降水在一定高度达最大值 4.海陆位置：距海远近 5.洋流：暖流：增温增湿；寒流：降温减湿 6.下垫面：湖泊、河流、植被覆盖状况 7.人类活动：改变下垫面影响降水 ☆描述河流的水文特征： 1.流量：大小、季节变化、有无断流（取决于降水特征、雨水补给、河流面积大小） 2.含沙量：取决于流域的植被状况 3.结冰期：有无、长短 4.水位：高低、变化特征（取决于河流补给类型、水利工程、湖泊调蓄作用） 5.水能：与地形（河流落差大小，流速快慢）、气候（降水量的多 少，径流量的大小，蒸发量的大小）有关 ☆描述河流的水系特征：1.长度 2.流向 3.流域面积大小 4.落差大小（水能） 5.河道曲直情况 6.支流多少 7.河流支流排列形状：☆影响太阳辐射的因素 1.纬度：决定正午太阳 2.海拔高度：海拔高，原） 3.天气状况：晴天多， 4.空气密度 ☆影响雪线高低的因素1.降水：当地气候特征雅山南坡比北坡雪线低2.气温：阳坡雪线高于海拔的高低 ☆影响山地垂直带谱的1纬度：.山地所处的纬2. 海拔：山地的海拔越3.热量（即阳坡、阴坡 「自然因素」 1.土地：地形、土壤 2.气候：光照、热量、 3.水源（灌溉水源）「社会经济因素」 1.市场 2.交通 3.国家政策 4.劳动力 5.科技：农产品保鲜、 6.工业基础 ☆工业区位因素分析： 1.地理位置 2.资源因素：原料、燃 3.农业因素
地理综合题答题思路 高考地理非选择题的答题模版——自然地理部分 ☆评价河流的航运价值： 「自然条件」1. 地形：平坦，流经平原，水流平缓。2. 气候：降水丰富均匀，河流流量大，季节变化小, 冰期短。3. 河道：宽阔平直，水深。「社会经济条件」流域内人口多，经济发达，联系密集，运输量大 ☆河流的治理原则、措施：治理原则上游：调洪中游：分洪、蓄洪下游：泄洪、束水 治理措施上游：修水库、植树造林中游：修水库，修建分洪、蓄洪工程下游：加固大堤，清淤疏浚河道，开挖河道。 ☆河流洪涝灾害的成因：「自然原因」1. 水系特征(a.流域广，支流多;b. 含沙量大;c. 平原河道弯曲，水流缓慢，水流不畅。)2. 水文特征(a.流经湿润地区，降水丰沛;b. 干流汛期长，水量大。) 3.气候特征(该年份气候异常，流域内普降暴雨，造成洪水泛滥。) 「人为原因」1. 植被破坏(a.过度砍伐，植被破坏严重，水土流失加剧，造成流域涵养水源、调节径流、削峰补枯能力降低;b. 泥沙入江、淤积抬高河床，使河道的泄洪能力降低。)2. 围湖造田(泥沙淤积导致湖泊萎缩，湖泊调蓄洪峰能力下降。) ☆某地区缺水原因的分析与解决措施：原因「自然原因」1. 气候：降水较少或不充沛、蒸发量大、季节分配不均2. 河流：地表径流量较少。「人为原因」1. 用水量大：人口稠密、工农业发达2. 利用不合理：利用率低、污染浪费严重 解决措施 1. 开源：跨流域调水、修建水库、沿海地区的海水淡化，以提高供水能力2. 节流：减少水污染、减少浪费、提高工农业水资源利用率、限制高耗能水工业发展、发展节水农业(如：喷灌滴灌) 、制定法律法规，提高人们节水意识、实行水价调节 ☆影响水库坝址选择因素： 1. 坝址在河流、峡谷处或盆地、洼地的出口(口袋形区域有利于建坝：工程量小，造价低，库区容量大) 。 2. 选择地质条件好的地方，避开喀斯特地貌、断层。 3. 气候水文条件：保证水量充足。 4. 考虑修建水库是否需要移民，占地搬迁情况，尽量减少淹没居民点。 ☆水库的作用：1. 调节气候，改善生态环境2. 有利于发展水产养殖业3. 有利于发展旅游业4. 具有防洪作用 5. 具有发电价值6. 具有灌溉功能7. 提高航运价值
一、快期中了，这14组图你还不知道吗？ 地理中的图示认识很有必要，因为每次考试都有图示，马上就要期中了，你这14组图还不知道吗？如果让你在图中分析已知内容，你会吗？下面这几张图是有对比性的，还有对应的考点，快来学一学！
7天气系统
11、地质构造
14.农业地域类型
二、综合题答题方法 （1）细审“题干”。抓住“关键词”和“修饰词”、“限定词” 描述详细描写；先总体大概描述、后具体细化描写；不必解释原因和理由 简述概要描写；从各个具体要素大概描述；不必细化描写；不必解释原因和理由 说出相当于“罗列”要素；各要点之间是并列关系；不必解释原因和理由 “分析+叙述”；既要有原因，又要有结果和观点； 阐述 语言格式：因为…所以（导致）.. 例析“实例+分析”；一定要结合具体实例，从这个例子分析其具体做法 评价“有利+不利”；语言格式：有利：1、2、3..。不利：1、2、3.. “有利及其原因+不利及其原因”； 分析 语言格式：有利：1、因为..所以（导致）..2..。不利：1、因为..所以（导致）..2.. 比较两个地理事物都要回答。语言格式：因为A..,以A比B... 意义正面意义+负面意义；本地区（事物）意义+其它地区（事物）意义 正面影响+负面影响；本地区（事物）影响+其它地区（事物）影响；现在的影响+将来的可能影响；影响 自然环境影响+社会经济影响+生态环境影响
（2）列出“模板”。（见下面的常见模板） （3）仔细“筛选”。根据限定词筛选；根据所在地区筛选；根据地理事物特性筛选；根据题目提供的材料筛选。 （4）酝酿“语言”。“先自然，后社会经济”；“先主要，后次要”；“先自身原因，后其它原因”；（先主后次、先上后下、先内后外） （5）书写答案。“地理语言（避免大白话）”、“套装语言（不用自造语句）”、“逻辑语言（不得互相矛盾）”、“精炼语言（不要同样意思，反复罗嗦诉说）”、“一语中的（语言不绕弯子）”。 二．综合题的常见答题模板 地形地势 1地理位置分析：绝对位置+相对位置 1. 海陆位置；2.经纬度位置；3.大洲交界或国界位置；4.交通位置（重要海峡、铁路枢纽、港口）；5.经济和军事位置；6.相邻地区（经济发达区） 2描述某地的地形特点： ①以什么地形为主（五大类地形）②地势起伏（大、小）③地势特征（哪里高哪里低）。 3描述某地的地势特点： 哪里高，哪里低。或地势起伏大或山河相间，山高谷深。 4某地地形分布特点：
中考数学综合题解题思路分析 黄浦区教师进修学院李建国 纵观近五年的上海市数学中考试题，我们不难发现，数学综合题的重点都放在高中继续学习必须的函数问题上。此类题在中考中往往有起点不高、但要求较全面的特点。常常以数与形、代数计算与几何证明、相似三角形和四边形的判定与性质、画图分析与列方程求解、勾股定理与函数、圆和三角比相结合的综合性试题。同时考查学生初中数学中最重要的数学思想方法如数形结合的思想、分类讨论的思想和几何运动变化等数学思想。此类题融入了动态几何的变和不变，对给定的图形（或其一部分）施行平移、翻折和旋转的位置变化，然后在新的图形中分析有关图形之间的关系。其特点是：注重考查学生的实验、猜想、证明的探索能力。解题灵活多变，能够考查学生分析问题和解决问题的能力，有一定难度，但上手还是容易的。此类题还常常会以几个小问题出现，相当于几个台阶，这种恰当的铺垫给了考生较宽的入口，有利于考生正常水平的发挥。而通过层层设问，拾级而上，逐步深入，能够使一部分优秀学生数学水平得到体现。数学综合题关键是第24题和25题，我们不妨把它分为函数型综合题和几何型综合题。 函数型综合题 这通常是先给定直角坐标系和几何图形，求（已知）函数的
解析式（即在求解前已知函数的类型），然后进行图形的研究，求点的坐标或研究图形的某些性质。初中已知函数有①一次函数（包括正比例函数）和常值函数，它们所对应的图像是直线；②反比例函数，它所对应的图像是双曲线；③二次函数，它所对应的图像是抛物线。求已知函数的解析式主要方法是待定系数法，关键是求点的坐标，而求点的坐标基本方法是几何法（图形法）和代数法（解析法）。此类题基本在第24题，满分12分，基本分2－3小题来呈现。 几何型综合题 这通常是先给定几何图形，根据已知条件进行计算，然后有动点（或动线段）运动，对应产生线段、面积等的变化，求对应的（未知）函数的解析式（即在没有求出之前不知道函数解析式的形式是什么）和求函数的定义域，最后根据所求的函数关系进行探索研究，探索研究的一般类型有：①在什么条件下三角形是等腰三角形、直角三角形；②四边形是菱形、梯形等；③探索两个三角形满足什么条件相似；④探究线段之间的位置关系等；⑤探索面积之间满足一定关系求x的值等；⑥直线（圆）与圆的相切时求自变量的值等。求未知函数解析式的关键是列出包含自变量和因变量之间的等量关系（即列出含有x、y的方程），变形写成y＝f（x）的形式。一般有直接法（直接列出含有x和y的方程）和复合法（列出含有x和y和第三个变量的方程，然后求出第三
高考地理综合题答题技巧总结 一、前提：熟悉区域地理，掌握双基和主干知识。 二、基础：明确高考地理常见简答题的答题思路。 三、关键：熟悉近几年地理考题常见的答题模式 ◇近几年地理考题常见答案的组织模式之归纳： 1) 原因（自然、人为）2) 条件（有利、不利）3) 影响（正面、负面）4) 区位（自然、社会、经济） 5) 效益（经济、社会、环境）6) 措施（生物、工程、技术） 7) 重大工程意义（两端、中间）或(政治、经济、民族、国防) 8) 要素（总量、结构）9) 评价( 积极、消积) ◇近几年考题常见的地理特征描述答案组织模式之归纳： 1) 自然地理特征（地形、气候、土壤、水源、生物、矿产或其它资源） 2) 位置特征（经纬度位置、海陆位置、半球位置、相邻位置） 3) 水系特征（支流、流程、流域、流向） 4) 水文特征（流量、水位变化、流速、含沙量、结冰期） 5) 降水特征（降水总量、雨季长短、季节变化） 6) 气候特征（气温、降水、季节组合） 7) 地形特征（地形类型、地势起伏、主要地形区、海拔状况） 8) 农业生产特征（主要从农业地域类型、农作物种类、种植历史经验和单位面积产量、农业各部门结构(所占比重)、农业机械化水平、农业生产经营方式和专门化水平等方面概括） 9) 工业生产特征（主要从工业的发达程度、工业部门结构、工业技术水平、工业产品的销售和工业原料能源对国际市场的依赖程度等方面概括） 10)地理事物的分布特征和分布规律（主要从空间分布（是否均匀、空间变化规律）和时间分配（季节和年际变化的大小）两方面概括） ◇分布规律问题： 从总体上看是把握"点""线""面"是哪种分布趋势 1) "点"状分布一般有"沿某个方向区域较稀或较密"；或该地理事物在某地理事物的分布方位。 2) "线"状分布应说明其沿哪个方向的走势及其稀密特点。 3) "面"状分布应说明该地理事物的分布范围，即东南西北的界限；或该地理事物在某地理事物的分布方位及大致的面积。 4) "点、线、面"综合考虑解答。 四、提升：明确题中常见行为动词的答题要领 简述--简单扼要叙述，须把握要点； 简析--简单分析，提出论点即可； 描述--对事物的外部特征予以描述； 综述--对事物的总体特征予以概括叙述； 说明--对原理、成因、规律进行说明； 写出--对图像或事实的主要内容予以呈现； 分析--对地理事物或现象予以剖析、分解，分析原因、分析局部事物在全局中的地位或作用，如分析区域发展的优势与不足，分析事物间的联系等； 对比（比较）--列表比较相同、相异、相反、相似的地理事物，可先后对比或并列对比；分析相同事物间的差别、不同事物间的联系； 评价--对地理环境、措施、对策、布局进行实施可行性评价或优势与不足评价，这需要平时树立科学的观点，具备正确的地理思想； 概括--对文字材料或图像内容予以概括要点等。
专题七二次函数综合题的解题思路 一、方法简述 二次函数综合题通常作为压轴题, 意图通过压轴题考查学生的综合素质，尤其是分析问题、解决问题的能力，发现挖掘学生继续升学的潜力。压轴题设置常见有探究型问题、开放型问题、运动变化型问题、操作型问题、应用型问题等。压轴题常以支撑整个初中数学的核心知识与重要思想方法为载体, 突出能力考查，对学生的阅读能力、计算能力、理解能力、思维能力有较高的要求；主要的形式上是以函数为载体考查函数或几何,其中函数的载体以二次函数为重点。函数考查的内容有求函数的解析式、求相关点的坐标、求函数的最值、研究函数的图象、函数的性质等。代数方面涉及的知识主要有方程、函数、不等式、坐标、和解直角三角形（三角函数的应用）等。 函数不仅与数学其它知识有着密切的联系，而且还有着极为广泛的应用．因此，它是联系数学知识间或数学与实际问题间的纽带和桥梁，是中考数学试卷中不可或缺的重要内容．其呈现方式灵活多变，特别在压轴题中，函数常常起着其他知识不可替代的作用．二次函数是初中学习的重点与难点，也是高中进一步学习的重要内容。以二次函数为背景的试题常受命题者的青睐，能够全面考查用数析形的技能与计算能力，这也是学生将来学习高中数学知识所必备的。但受所学知识限制，命题一般不会用以纯函数的形式出现，而是结合几何图形或点的运动使几何图形发生变化，从而让代数与几何有机结合起来. 在实际问题或综合问题中，一般首先是函数思想指导下确定或选择运用函数，然后建立函数，最后根据函数性质解决相应的问题,突出考查了函数思想在动态几何中的运用.随着对《课程标准》基本理念被更为广泛和更为深入地认识，对“合情推理”与“数学活动过程”的考查也呈增强之势．因此培养并提高学生的合情推理能力，让学生经历数学活动过程，并从中体会及感悟积极的态度与科学的思想方法所蕴涵的意义和作用，都是促进学生创新精神的养成及学习能力提高的有效方式和途径． 二、解题策略 二次函数综合题，综合了初中代数、几何中相当多的知识点，如方程、不等式、函数、三角形、四边形、圆等内容，有些又与生产、生活的实际相结合，用到的数学思想方法有化归思想、分类思想、数学结合思想，以及代入法、消元法、配方法、代定系数法等。解题时要注意各知识点之间的联系和数学思想方法、解题技巧的灵活应用，要抓住题意，化整为零，层层深入，各个击破，从而达到解决问题的目的。
高中地理的综合题的解题技巧 高中地理的综合题是学生比较容易失分的类型题目，下面查字典地理网的小编将为大家带来高中地理的综合题的解题的技巧，希望能够帮助到大家。 高中地理的比较类设问题型综合题的解题技巧 1、设问形成 比较是确定事物之间相同点和不同点的思维方法，它为客观全面地认识事物提供了一个重要途径。高考题中比较类试题的设问方式主要有：比较图中和的差异(不同或异同)，分析和的共同特点(问题)，说明图示和的自然条件和类型的差异等。 2、答题模板 比较类设问一般有两类： (1)名词比较类。其基本思维模式是：首先搞清名词的含义，包括的主要内容，然后针对内容进行分析、对比。例如，比较两个海域的海水性质，首先要明确海水性质包括海水温度和海水盐度，海水温度大体上从低纬度海区向高纬度海区递减，而海水盐度大体上从副热带海区向低纬海区和高纬海区递减;然后根据两个海域分布的纬度进行比较即可(如果是同纬度的海域，要考虑寒暖流对海水温度和海水盐度的影响)。 (2)区域特征比较类。其基本思维模式是：先对区域进行
综合分析，然后根据要求对分析内容选择性地列举比较。这类试题重在分析，次在比较。所以，区域的综合分析显得尤为重要，区域的综合分析主要从自然地理和人文地理两方面进行。 3、要正确解答比较类试题同学们应掌握如下秘诀：四步审题、三项联系、二定要点及格式。 (1)四步审题是关键。第一步审比较对象，审准对象可以在很大程度上避免答题时张冠李戴。第二步审比较要求，即审准题意要求找相同点还是不同点，还是异同点都找，或者要求通过比较进一步找原因。第三步审比较考点，如比较A、B两地的气候类型及特征的异同点，其比较的考点是气候类型及特征，此步骤可避免跑题。第四步审比较角度，审准题目从什么角度、几个角度去比较，此步骤可避免漏掉答题的要点。 (2)三项联系是答题依据。首先，联系题中图表和材料，它们是解决比较类问题最直接的依据。其次，联系所学教材知识点，即能迅速地理解题目设置的情境和需要解决的问题，与所学知识建立准确的联系，并从中提取出需要的知识点。最后，联系生活经验和常识，当学生实在想不起所学教材知识点时，根据题意联系自己的生活经验和常识来答题往往也是很有效的。 (3)二定是指根据分值定要点，根据内容定格式。根据分
地理综合题答题思路归纳 给你一把钥匙，打开一扇知识宝库大门！ 抓好三关：审题准确：图文材料信息提准全面，题目类型限定看清。 思路要点：分值决定要点，题型归类莫搞错。 表达语言：专业化，别错字，要点不重复、不拆分、序号化。 题型归类：指出列举归纳、简述概述综述、分析推测比较等不同层次行为动词。)原因（自然、人为） )条件（有利、不利） )影响（正面、负面） )区位（自然、社会、经济、环境） )效益（经济、社会、环境）)措施（生物、工程、技术、管理） )重大工程意义（涉及两端、中间）或(包括经济、社会、生态) )要素（总量、较差、结构）)评价( 积极、消积) )特征（数值大小、分布疏密、水平高低、结构简复、变化快慢、时间分配） 五步操作程序： （）细审“题干”。抓住“关键词”和“修饰词”、“限定词” 模拟训练：①从大气环流角度，解释两地气候特点及成因②分析图示地区种植棉花的有利自然条件③结合图示地区的地形，评价该地区的农业发展条件④比较两地水土流失带来损失的差异性，并分析其主要原因⑤从环境角度，分析该城市工业布局的合理性。 常见“词语”的把握和答题要求 描述详细描写；先总体大概描述后具体细化描写；不必解释原因和理由 简述概要描写；从各个具体要素大概描述；不必细化描写；不必解释原因和理由说出相当于罗列要素；各要点之间是并列关系；不必解释原因和理由 阐述分析叙述；有原因，有结果和观点；因为…所以（导致）.. 例析“实例分析”；一定要结合具体实例，从这个例子分析其具体做法 评价“有利不利”；语言格式：有利：、、..。不利：、、.. 分析“有利及其原因不利及其原因”；语言格式：因为..所以（导致） 比较两个地理事物都要回答。语言格式：因为..,以比... 意义正面意义负面意义；本地区（事物）意义其它地区（事物）意义 影响正面负面；本地（事物）影响它地（事物）影响；现在的将来的可能影响；自然环境社会经济生态环境影响 措施工程措施（技术措施）生物措施管理措施；当地措施合作措施判断理由结论。格式：正确（合理）或错误（不合理）、因为..所以 变化体现“提高、上升、增加、下降、先降后升、先升后降”思路关系思路：导致导致..。体现“因果关系、时间关系、主次关系”结构所占比例；主要组成；适当评价其合理性 （）头脑列出“模板”。（见下面的常见模板） （）仔细“筛选”。根据题目限定词筛选；根据所在地区筛选；根据地理事物特性筛选；根据图文提供的材料筛选。 （）酝酿“语言”。“先自然，后社会经济”；“先主要，后次要”；“先自身原因，后其它原因”；（先主后次、先上后下、先内后外）（）书写答案。“地理语言（避免大白话）”、“套装语言（不用自造语句）”、“逻辑语言（不得互相矛盾）”、“精炼语言（不要同样意思，反复罗嗦诉说）”、“一语中的（语言不绕弯子）”。 三大思维：比较思维能力、综合思维能力、区域思维能力
综合题答题技巧总结 一、前提：熟悉区域地理，掌握双基和主干知识。 二、基础：明确高考地理常见简答题的答题思路。 三、关键：熟悉近几年地理考题常见的答题模式 原因（自然、人为）; 条件（有利、不利）; 影响（正面、负面） 评价（积极、消极）；区位（自然、社会、经济）； 效益（经济、社会、环境生态）；措施（生物、工程、技术）； 要素（总量、结构） 具体答题模式总结如下---- ☆如何描述地形特征： 1.地形类型（平原、山地、丘陵、高原、盆地等） 2.地势起伏状况 3.（多种地形条件下）主要地形分布 4.（剖面图中）重要地形剖面特征 5.特殊地貌（如冰川地貌、喀斯特地貌、风积或风蚀地貌等） 【注】前3点是常答点 ☆如何描述气候特征 1气温（热量）：空间分布，季节变化，年、日较差，积温 2.降水：空间分布，季节变化 3水热组合状况（如“雨热同期”“夏季寒冷干燥”等） 4光照：强弱，多少 5.风：风力大小，空间分布 【注】前3点是常答点 ☆影响气温的因素： 1.纬度（决定因素）：影响太阳高度、昼长、太阳辐射量、气温日较差，年较差（低纬度地区气温日、年较差小于高纬度地区） 2.地形（高度、地势）：阴坡、阳坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地（如：谷地盆地地形热量不易散失，高大地形对冬季风阻挡，同纬度山地比平原日较差、年较差小等） 3.海陆位置：海洋性强弱引起气温年较差变化 4.洋流（暖流：增温增湿；寒流：降温减湿） 5.天气状况（云雨多的地方气温日、年较差小于云雨少的地方） 6.下垫面：地面反射率（冰雪反射率大，气温低）；绿地气温日、年较差小于裸地 7.人类活动：热岛效应、温室效应等 【注】前4点是常答点 ☆影响降水的因素： 1.气候：大气环流（气压带、风带、季风） 2.地形：迎风坡、背风坡 3.地势（海拔高度）：降水在一定高度达最大值 4.海陆位置（距海远近） 5.洋流（暖流：增温增湿；寒流：降温减湿） 6.下垫面：湖泊、河流、植被覆盖状况 7.人类活动；改变下垫面影响降水 【注】1、2、4、5点是常答点 ☆影响太阳辐射（光照）的因素： 1.纬度（决定正午太阳高度、昼长） 2.海拔高度（海拔高，空气稀薄，太阳辐射强）＜eg.我国青藏高原＞ 3.天气状况（晴天多，太阳辐射丰富）＜eg.我国西北地区＞ 4.空气密度 ☆描述河流的水文特征： 1.流量：大小、季节变化、有无断流（取决于气候特征、河流补给、流域面积大小） 2.含沙量：取决于流域的植被状况、土壤特性、降水集中程度 3.结冰期：有无、长短。 凌汛：（前提：有结冰期，较低纬度流向较高纬度） 4.水位：高低、变化特征（取决于河流补给类型、水利工程、湖泊调蓄作用）即汛、枯变化。 5.水能：与地形（河流落差大小，流速快慢）、气候（降水量的多少，径流量的大小，蒸发量的大小）有关☆描述河流的水系特征： 1.流程（长度） 4.落差大小（水能）
高中地理综合题答题思路归纳（一） ☆如何描述地形特征： 1.地形类型（平原、山地、丘陵、高原、盆地等） 2.地势起伏状况 3.（多种地形条件下）主要地形分布 4.（剖面图中）重要地形剖面特征 ☆影响气温的因素： 1.纬度（决定因素）：影响太阳高度、昼长、太阳辐射量、气温日较差，年较差（低纬度地区气温日、年较差小于高纬度地区） 2.地形（高度、地势）：阴坡、阳坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地（如：谷地盆地地形热量不易散失，高大地形对冬季风阻挡，同纬度山地比平原日较差、年较差小等） 3.海陆位置：海洋性强弱引起气温年较差变化 4.洋流（暖流：增温增湿；寒流：降温减湿） 5.天气状况（云雨多的地方气温日、年较差小于云雨少的地方） 6.下垫面：地面反射率（冰雪反射率大，气温低）；绿地气温日、年较差小于裸地 7.人类活动：热岛效应、温室效应等 ☆影响降水的因素： 1.气候：大气环流（气压带、风带、季风） 2.地形：迎风坡、背风坡 3.地势（海拔高度）：降水在一定高度达最大值 4.海陆位置（距海远近） 5.洋流（暖流：增温增湿；寒流：降温减湿） 6.下垫面：湖泊、河流、植被覆盖状况 7.人类活动；改变下垫面影响降水 ☆描述河流的水文特征： 1.流量：大小、季节变化、有无断流（取决于降水特征、雨水补给、河流面积大小） 2.含沙量：取决于流域的植被状况 3.结冰期：有无、长短 4.水位：高低、变化特征（取决于河流补给类型、水利工程、湖泊调蓄作用） 5.水能：与地形（河流落差大小，流速快慢）、气候（降水量的多少，径流量的大小，蒸发量的大小）有关 ☆描述河流的水系特征： 1.长度
1、对于图表题答题技巧归纳如下：首先要读懂图表所表述的内容，看出图表是对什么内容的表述；然后用简洁的语言，抓住问题的关键来作答。看表对其内容进行概括或说明图表反映的问题时，既要横向比较也要纵向比较。 例：今年5月10日是母亲节，班里准备在这天召开班会，班会的主题是“感谢母亲”。请你按要求完成下列任务。 老师首先向同学们展示了这样一份调查结果统计表 用简要的文字概述表格所反映的主要信息。 参考答案：随着年龄的增长关注母亲生日和关注同学生日的学生越来越多，但初中生对母亲生日的关注率远远小于对同学生日的关注率。 2、对于一句话新闻或概括新闻主要内容的一般格式是：“人物（或对象）+事件+原因或结果”（有的题还有字数限制）。 （1）用一句话表述下边一段文字的基本信息。(不要超过20字，不含标点) 莫斯科时间4月30日11时59分(北京时间30日15时59分)，经过两天太空飞行后，载有人类第一位太空游客美国人蒂托和两名俄罗斯宇航员的“联盟TM一32”号飞船，与国际空间站成功对接。到达目的地后，蒂托感慨地说：“我爱太空!”今年2月，蒂托与俄航空航天局签订了赴国际空间站旅行的合同，并为此支付了两千万美元。 解析该题是中考中的常见题型，要求在阅读语言材料的基础上，能将主要信息提取出来进行概括表达。这是事件报道，筛选信息时要把握关键要素：人物、时间、地点、事件或结果。然后将其组成一个陈述句。 参考答案：4月30日人类第一位太空游客抵达国际空间站。 对于拟写新闻标题的答题思路为：第一步找导语（即总说段），第二步从导语中找中心句，第三步从中心句中找关键词语，第四步将关键词语整合成答案。 （2）请为下面这则新闻拟一个标题。(20字以内) 本报讯母亲节前夕，一位姓陈的女士突然收到10岁女儿的来信。在信中，火辣的歌词让陈女士着实惊讶。 昨日下午，陈女士向记者展示了这封独特的祝福信：色彩鲜艳的图案和文字装满了整页白纸，其中最火辣的就是摘自流行歌曲的表白语：“今生因你痴狂，此爱天下无双! “我爱你，爱着你，就像老鼠爱大米!”“你是我的
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/725981787.html, 高考地理综合题的解题技巧与方法 作者：彭志波 来源：《科教新时代》2013年第06期 【中图分类号】G648.6 【文章标识码】B 【文章编号】1326-3587（2013）06-0048-02 地理高考考核目标中，特别强调对“调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题”能力的考查。要求考生通过逻辑严密的综合分析，利用所学知识，用简洁而规范的语言文字解答综合题。在高考复习中，归纳提炼出完整的解题思路就可以避免遗漏要点，从而使答案层次鲜明、思路清晰。在近几年高考中，地理综合题题已成为学生成绩提高的瓶颈，因此，如何提高综合题的得分率是我们关注的焦点问题。通过研究近几年的高考试卷，发现地理综合题有以下命题特点： 1、信息呈现形式新颖多样，综合性、应用性强。试题多选材新颖，重视新情境、新材料的综合运用，使考查的内容融于一定的情境之中。这种综合性极强的信息呈现方式，涉及的地理要素多、知识跨度大，考查的内容也常融合自然地理、人文地理、区域地理的知识，而且关注时政、社会热点，以现实生活中的诸多现象为情境，显现出极强的应用性。 2、区域载体各具特色，空间性、时间性强。以区域为载体，从特定区域环境的各个角度切入，用自然地理或人文地理的思想、观点、方法去分析区域不同时间与空间的自然地理特征、工农业生产活动布局，比较区域差异，评价人类活动的合理性，预测区域发展趋势等。 3、围绕可持续发展等问题，设问多变，创新性强。综合题多关注区域可持续发展、如何正确处理人地关系等问题，情境材料不同，在设问形式上不断翻新，这对考生掌握相关地理知识、思考问题的“面”有很好的考查。近年来，试卷中出现了开放性设问，对考生对同一问题不同的思维角度和地理科学态度又有很好的考查。所以，培养批判性、创新性等多角度的思维是应对设问多变、开放性试题的主要出路。 4、答案制定系统、灵活，不局限于教材，选拔性强。试题不仅设问新颖，答案的制定也具有很强的灵活性，突出系统性。常需要考生在给出的大量综合性信息中挑选出有用信息，组织、总结自己的论点。这需要考生对所用知识在头脑中有清晰的构架和脉络，清楚各知识间的联系，对基本原理有深刻的理解，能灵活地针对问题，全面、系统地把相关知识组合在一起，完善答案。 针对以上特点，同学们在解答综合题的过程中要遵循以下步骤和方法，以提高解题能力，取得高分。
地理大题答题方法 自然地理 ☆如何描述地形特征： 1.地形类型：平原、山地、丘陵、高原、盆地 2.地势起伏：地势起伏变化，哪边高哪边低，相对高差 如何描述气候类型的特征： 1，气候类型 2，降水：夏季冬季降水量，降水总量，降水季节变化，降水年际变化 3，气温：夏季冬季气温，气温日较差，气温年较差 ☆影响气温的因素： 1.纬度（决定因素）：影响太阳高度、昼长、太阳辐射量、气温日较差，年较差 2.地形（高度、地势）：阴坡、阳坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地（如：谷地 盆地地形热量不易散失，高大地形对冬季风阻挡，同纬度山地比平 原日较差、年较差小等） 3.海陆位置：海洋性强弱引起气温年较差变化 4.洋流：暖流：增温增湿；寒流：降温减湿 5.天气状况：云雨多的地方气温日、年较差小于云雨少的地方 6.下垫面：地面反射率（冰雪反射率大，气温低）；绿地气温日、年较差小于裸地 7.人类活动：热岛效应、温室效应等 ☆影响降水的因素： 1.气候：大气环流（气压带、风带、季风） 2.地形：迎风坡、背风坡 3.地势（海拔高度）：降水在一定高度达最大值 4.海陆位置：距海远近,受来自海洋气流影响时,距海近降水多,远降水少 5.洋流：暖流：增温增湿；寒流：降温减湿 6.下垫面：湖泊、河流、植被覆盖状况 7.人类活动：改变下垫面影响降水 ☆描述河流的水文特征： 1径流量：大小、季节变化、有无断流（取决于降水特征、雨水补给、河流面积大小） 2.含沙量：取决于流域的植被状况 3.结冰期：有无、长短 4.汛期 5.河流的季节变化：水位高低、变化特征（取决于河流补给类型、水利工程、湖泊调蓄作用） 6.水能：与地形（河流落差大小，流速快慢）、气候（降水量的多少，径流量的大小，蒸发 量的大小）有关 7.是否有凌汛现象 ☆描述河流的水系特征： 1.长度
第一小题 IP地址的计算公式 正常IP地址计算：已知IP地址；子网掩码； 地址类别：A类地址：1—126(00) B类地址：128—191(10)C类地址：192—223(110) D类地址：224—239 E类地址：240—254 网络地址：将IP地址与子网掩码转成二进制，然后进行“逻辑与”。 直接广播地址：保留网络地址不变，将主机地址变为1。 主机号：保留主机地址不变，将网络地址变为0。 子网内的第一个可用IP地址：网络地址+1。 子网内的最后一个可用IP地址：广播地址-1。 变态IP地址计算：已知主机号；子网内的最后一个可用IP地址； 111.159.255.254 01101111 10011111 11111111 11111110 0.24.13.7 00 00000111 网络地址： 01101111 10 子网掩码： 11111111 10 IP 地址： 01101111 10 第二小题路由器的配置 POS接口的配置信息： #bandwidth 10000000 (链路带宽，单位kbps,1G=1000M,1M=1000K) #ip address 211.68.69.170.255.255.255.252 （配置IP地址）#crc 32 (配置接口CRC校验位32) #pos framing sdh （POS的接口帧格式）
#no ip directed-broadcast (禁止转发主机位全为1的广播包转发) #pos flag s1s0 2（s1s0 2 是SDH帧数据；s1s0 0 是SONET帧数据） #no shutdown (打开端口) OSPF的配置信息： #router ospf 63 （启动OSPF进程） #network 221.89.23.0 0.0.0.255 area 0 (network ip <子网号>
中考地理综合题的解题技巧 中考地理综合题的解题技巧 1、认真审题审图 审题要做到，一不看错题;二不遗漏题;三要看全题;四要审准题。 提取信息要全：穷尽一切图文信息，确保信息无遗漏，特别是图表材料，要通过思维加工将图表的形象、数据信息转化为文字信息。 解读信息要准：辨析有效信息与无效信息，识别信息的重要程度，找出关键信息并对其进行合理判断与推理，挖掘出其背后隐含的间 接信息。 运用信息要活：运用直接信息及隐含的间接信息对实际问题进行分析，思路畅通、敏捷。 2、全面思考要回答的问题 认真思考答题的各个方面，是答好简答题的保障，它可以防止漏答。而且在复习备考中应掌握必要的.答案结构，如资源问题(开源、节流)、评价(利与弊)、地质作用(内力与外力)、区位因素(自然与 社会经济因素)、地理规律(时间变化与空间分布)等。探究类(解答 的关键在于把握题目情境与相关地理知识和原理之间的联系，同时 体现出现代地理价值观，即正确的环境意识及因地制宜、人地协调、可持续发展等观念。) 3、答题要“简明扼要、条理分明、切中要点”且一定要用地理 专业术语 题目审好了，回答问题的方面想全了，接下来就是要落实答题的知识要点。组织知识要点要做到层次鲜明、条理清晰、重点突出、 简洁明了、字迹工整，同时还要做到术语专业。回答地理问题时有 一大忌，就是不用专业术语，讲白话，这就违背了科学严谨的本质。
回答好地理简答题，还应掌握以下技巧： ⑴具体与模糊的技巧 对于答案中自己似是而非的部分，在不影响答案完整和得分的情况下尽量回避、少写。例如北海道渔场的成因，是千岛寒流与日本 暖流的交汇处，如果不清楚洋流的名称，不妨模糊回答是寒暖流的 交汇处，营养盐类物质丰富，饵料丰富。 ⑵多与少的技巧 对于自己确信无误的部分要准确、有条理的书写，并且要全面。注意答案尽可能简洁准确，条理分明，把握答案的方向性、逻辑性 与全面性。评卷是多写不扣分，但少写绝对得不了高分。在某些时 候不妨坚持“三多”，多写、多分点、多用术语。多写，即在审题 之后结合题意，把知道的相关东西都搬上去;多分点，显得答题有条理，高考评卷时，教师往往是提纲挈领看分点、看标题。分点明显 可避免教师把两点看成一点而造成失分。 ⑶主要与次要的技巧 尽量抓住主要方面，切中要害。实在没把握怕抓不到，则主次一把抓，把自己认为最好，最关键、答得最到位的要点放前面。另外，高考阅卷采取流水作业，老师们要在短时间内阅完一定数量的试卷，答题是否规范，是否“踩点”便成了给分的依据，字迹工整清楚能 给阅卷老师一个好的印象。 ⑷段落与分点的技巧 文综的每道大题的分值大，解答的题中包含若干个踩分点，按得分点给分，这就要求考生规范答题。一个问题答一段，一个问题的 分点用序号。显得条理清晰、脉络分明。 (5)是套用课本的技巧 在很多情况下简答题的答案在课本中可以找到类似的情节，这个时候你就要尽量用课本中的话语去回答，得分率往往就比较高。因此，考生在复习过程中要经常回归教材，尽量利用教材中的语言组
电学综合题解题思路技巧 已知关系（U、P、I 电阻R比值 电流I 求数值的问题：利用已知数值结合电阻比例求待求数值（利用已知功率求未知功率，利用已知电压求未知电压）；或用公式计算 一、列电学方程的原则 1．一个电路状态只列一个方程 一般来说：若电路只有一个状态，就列一元一次（或一元二次）方程；若电路有两个状态，可以列二元一次方程组。 2．列方程后，推导过程中保留已知量和待求量，用已知量和待求量逐步代换中间量，在最后的方程中，只有已知量和待求量。（即：消元法解方程；比例关系同理） 二、列电学方程的方法 方法1：根据串联电路或并联电路的关系列方程（串、并联电路电压、电流、电阻关系、） 方法2：根据电学公式列方程（电功率公式、欧姆定律公式、焦耳定律公式等） 方法3：根据题目中的等量关系列方程 方法4：比例法列方程 比例法A： 利用前后串联电流之比，求电阻之比。 （求电流之比：欧姆定律公式；电功率公式2个）（根据U总一定，或U之比） 比例法B： 利用串联电压之比，求电阻之比。（根据电功率之比等） 比例法C： 利用电功率公式，列方程组求电阻之比。 三、电学计算题的解题规范 1．等效电路图的规范。 2．角标要规范。 3．计算步骤要规范。 4．注意要写出计算公式成立的条件。 5．在计算过程中，有时还要有必要的文字叙述。 6．“已知”和“求”在中考中可以不写，但是“解”和“答”应该写。 注意：在运用已知U、P、I比例关系来求电阻关系时，一定要将所有方程要同时展开，方程与方程之间会有一些必然的联系，从而使解题过程中遇到的困难迎刃而解。 一般来说，除干路外所有开关都断开，很可能是串联；所有开关都闭合，很可能是并 联。但也有例外情况，需注意。