从学业水平考试作文题
看我们的英语写作指导
今年我参加了青岛市学业水平考试阅卷英语书面表达的批改工作。在批卷过程中我发现了很多优秀作文，甚至满分作文，但是四、五档作文的数量也不在少数，这些作文语句不通顺，语法、拼写错多，只有个别句子可读，有的甚至让人不知所云，让批卷老师感到十分痛心。为什么我们的学生会写出这样的文字？我们应该采取哪些措施来提高学生的英文写作水平？结合近几年青岛市学业水平考试英语作文试题及初中英语教学特点，我认为我们可以采取以下几个措施进行初中英语写作训练。
一、进行三年一贯阶段性写作训练
写作能力的形成不是一蹴而就的，而是一个循序渐进的过程。而我们现在的初中英语写作训练缺乏阶段性、渐进性和连贯性。九层之台始于累土，想让学生在初中毕业之时拥有较好的写作水平，我们就必须把初中三年的写作训练作为一个整体来规划，三年一贯渐进式的推进写作训练。
我们可以针对学生的学习水平将英语写作教学过程进行有机的划分，按照不同阶段的特点设计有针对性的写作任务，进行有针对性的写作指导。在初一阶段由于学生自身英语知识的储备量有限，我们可以再这一学年侧重于控制性的写作训练，这一阶段的训练应以为写作积累必要的语言知识为主要目的，帮助学生
突破词汇关，为学生的写作打下坚实的语言基础。我们可以采取单句翻译、造句、句型转换、一句多译和课文填空等训练方法对学生进行训练。
在学生积累了一定的词汇和句型之后，从初二开始我们可以对学生进行提示性写作训练阶段，但是这并不意味着控制性写作训练可以结束，控制性写作训练应一致贯穿于学生的写作训练过程中，以便学生积累更为丰富的语言知识。提示性写作训练阶段我们可以分以词块为中心的提示性写作、衔接手段的提示性写作、篇章结构的提示性写作和文章体彩的提示性写作进行。在这里我想特别说一下以词块为中心的提示性写作。
词块是真实交际中高频出现的，形式和意义较为固定的，大于单词的语言结构。它融合了语法、语义和语境的优势，并且形式较为固定。在我们的实际教学中我们可以根据课文内容提出启发性的问题来归纳词块，之后鼓励学生将词块用于写作。例如在讲授新目标英语八年级下册第二单元的课文“Students Who V olunteer”时，我们可以呈现三个与主题相关的问题：What volunteering work do they want to do? Why do they want to do? How do they feel? 通过回答这三个问题我们可以提炼出一下词块：
What: volunteer at an animal hospital ; volunteer at after-school reading program
Why: help him to get his future dream job ; … a dream come
true
Feeling: a strong feeling of satisfaction; do what I love to do and help others at the same time
在学生输入词块，通过完成联系掌握词块之后，我们就可以进行以词块为中心的写作训练，例如：Write an article about yourself and your friend’s volunteer work.
前两个阶段的训练结束后，学生将会积累一定的语言知识和语言素材，对篇章结构也会有一定的自我认识，此时我们就可以进入自由性写作训练阶段。在这一阶段教师要注意通过设计有利于激发学生想象力和创造力的写作训练活动来开发学生的创造性思维，可以进行以课本话题为中心的命题作文，或是以学生熟悉的生活素材为中心的写作训练。
二、以课文为中心进行写作训练
美国作家德尔文.G .舒伯特说过“教科书所编写的阅读文章是写作素材的集散地，是语言现象的展示厅，是语法规则的剖析室，是文章体裁的是范本”，这段话说出了以课文为中心进行写作训练的重要性。但在实际的教学过程中，很多教师并没有依托课文训练学生的写作能力，阅读课文主要以知识讲解为主。部分教师能根据文章设置话题写作练习，但大多时候仅仅是作为一个教学环节出现，并没有进行真正有效的写作训练。而纵观我们近几年的学业水平考试作文题目：2013的“我最喜爱的老师”，2014年的“课外活动调查报告”，2015年的“初中三年的学校生活”，
2016年的“中学生不吃早餐的原因、危害并提建议”，每一篇文章都能在课文中找到类似的话题，这一点就提醒我们加强以课文为中心的写作训练迫在眉睫。那么如何开展以课文为中心的写作训练呢？我想我们可以从开展课文仿写活动、进行单元话题作文训练和融合相近话题，进行命题作文训练这几个方面做起。
三、加大作文讲评课的力度
学生的作文难免存在这样那样的错误，我们应该针对每一次的作文进行重点、难点突出的讲评。首先教师应根据批改记录总结本次作文有代表性的错误，针对这些错误进行诊断性的讲评，避免学生再次犯同样的错误。以今年的学业水平考试作文题为例，在这篇作文里所有的学生都想表达“吃早餐是很重要的“，但是绝大多数的学生都写成了“Eat breakfast is important”。动名词做主语是我们在八年级就学过的知识，也是我们在书面表达中最常用的一个结构，可是为什么到了初三毕业的时候大部分的学生仍旧无法正确使用这个结构呢？如果我们在学生第一次错误使用这个结构进行书面表达的时候对其进行集中地讲评与训练，结果还会是这样吗？其次教师可以选择2-3篇有代表性的作文制成教案印发给学生，引导学生对范文进行批改，寻找文章的不足和优点。学业水平考试作文分档进行批改，我们可以将分档原则印发给学生，让学生自己学着给作文进行分档、批改。当学生学会批改作文时，相信他自己的写作水平也会得到提高。最后作文讲评一定要注意对学生进行写作策略的指导，教着学生怎么样去
审题找点，怎么样去谋篇布局，怎么样去美化句子，每一篇作文都进行这样的指导，相信学生的写作水平一定会得到提高。
写作训练是一个持久漫长的过程，我们必须坚持三年一贯的以课本为中心对学生进行写作训练，同时加强写作技能的培训，循序渐进地提高学生英语写作能力。
初中英语作文写作方法指导 一：充分准备。打好基础。 为了提高书面表达水平，平时应加强阅读，应背诵一些句型、段落甚至短文。只要读 得多、背得多，就能出口成章，下笔成文。其实，用英文写信，记日记等都是学生力所能 及且行之有效的练习写作的好方法。 二：仔细审题，明确要求。 对题目所提供的信息要认真分析，明确要求，做到心中有数。要对所提供的信息加以 分析、整理，使之更加具体化、条理化，为开始动笔做好准备工作，还要搞清题目的要求，以便根据不同的题材、体裁，写出不同格式，风格各异的文章，此外，还要注意人称、时态、地点等信息，避免出错。 三：抓住重点。寻求思路。 根据题目所提供的信息，草拟提纲，寻求逻辑次序，确定如何下手，否则，语无伦次 的文章将不会被人接受，也不可能得到高分。 四：遣词造句，表达规范。 用词要适当，不可逐句把提示汉译英，亦不可生拼硬凑，不要硬拿英语单词到中文句 子里去对号，否则写出中文式英语，闹出笑话。一般来讲，写作时，应尽量选出你有把握 的词，尽量使用短句简单句。如果有的单词不会写，有的思想不会用英语表达，你可以设 法绕开，最好找一个同义词、同义句，或近义词、词组短语来代替。要正确使用关联词， 如and，or，but，so，because，since等，以便行文自然流畅。 五：修改润色，锦上添花。 作文写完之后，应注意检查修改，修改时先从全局修改。首先要检查主题是否明确， 表达方式是否恰当，接下来检查所写内容是否切题，该交待的内容是否交待了，最后检查 所用时态、人称是否符合要求，最后是否一致。 写完后，还应仔细校阅1—2遍。校阅要逐词逐句进行，注意检查语法、拼写、标点、大小写等方面的错误。校阅是自检的最后一关，应严肃认真的进行，尽可能地消灭一切差错，增强文章的效果。 因此，要写好一篇作文，不仅需要具有丰富的思想内容，掌握扎实的词汇、语法及修 辞等方面的语言基本功，而且还需要掌握因不同思维方式和文化背景而形成的英语特有的 篇章机构模式惟有这样才能进行最有效的书面交际活动。
优秀高中英语作文范文带翻译 高中英语写作教学是提高学生英语表达能力的重要环节。下面，是为你整理的优秀高中英语作文范文带翻译，希望对你有帮助! 优秀高中英语作文范文带翻译篇1Some people feel like they are always busy doing something all day long, but they still have a lot of things to do. It seems that the time is never enough. How can we spend our time effectively? Well, in my humble opinion, there are several tips that we can use. 有些人感觉他们整天都忙个不停，但是他们还是有好多事情要做。看起来时间永远不够用。我们怎样才能合理的利用时间呢?在我看来，有几点建议可供大家参考。 First of all, we should make a list about the things we need to do today. The chef thing to remember is to do the things which are extremely critical first. Second, be concentrated. For the people, they may lack of self-control, they are easily got distracted by other things, thus it’s important for them to do the things according to the list. Don’t do other things unless you have finish your job. Last but not least, wake up earlier in the morning. You’ll find you have more time to do the things you want.
小学英语写作课以读促写教学模式探索 小学英语写作课以读促写教学模式探索 小学英语写作课以读促写教学模式探索 2018-11-17 英语论文 小学英语写作课以读促写教学模式探索 小学英语写作课以读促写教学模式探索 针对目前小学英语写作教学存在的问题，思考英语教师在教学过程中应该如何结合目前小学课程及教材的设计现状，在原有课程设置基础上，最大化地利用阅读课文本资源，以读促写，从而探索出一种有效的小学写作教学方法。 以读促写；写作教学；教学模式 社会生活的信息化和经济的全球化使英语的重要性日夜突出，作为国际交流通用语言的英语学习就显得尤为重要和迫切。随着新课标，新教材的改革，培养学生的阅读与写作的能力是刻不容缓的。针对目前小学英语写作教学存在的问题，思考英语教师在教学过程中应该如何结合目前小学课程及教材的设计现状，在原有课程设置基础上，最大化地利用阅读课文本资源，以读促写，从而探索出一种有效的小学写作教学方法。 一、小学英语阅读教学中“读”和“写”的重要性 《英语课程标准》中指出：英语课程的核心目标是培养学生的综合语言运用能
力。对大多数英语学习者来说，在听、说、读、写四种语言技能中，阅读是吸收英语语言材料、增加语言知识、扩大词汇量的最重要的手段，大多数的语言输入是靠读获得的，而最终语言输出是靠写作实现的。语言学家的研究同时也证明：儿童语言能力的发展是综合的整体的发展，听说读写各项能力是相互制约、相互促进的。每一项能力的发展滞后，都会影响到其他能力的进一步发展。阅读只是一种语言输入，最终应该形成语言输出，阅读才有意义。否则，阅读就成了图书收藏了。而“写”则是语言输出的主要形式。因此，在阅读教学中，在对学生阅读能力的培养的同时，教师应合理设计教学活动，采用各种手段引导学生“以读促写”。 二、对目前小学英语阅读教学、写作教学现状的反思。 俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。”要写出地道的英语文章，必须通过大量的英语阅读活动，从中积累丰富的语言知识和广泛的写作素材，学习并领悟文章的各种表达方式和技巧，唯有如此，写作时才能得心应手。然而，我们的小学英语教学现状中，大多数情况下，阅读教学与写作教学依然各自为阵，得不到理想的结合。 首先，阅读教学过分地追求语言知识的输入，缺乏有意识地培养学生语言输出能力。由于一些教师一味的重视学生听说能力的培养而忽视他们读写能力的培养，已经造成学生书面理解能力、英语书写能力以及语言表达能力低下的现象。如：不会认读单词，写不出完整的句子，看不懂文章等，最终影响语言的输入与输出，不能真正达到综合运用语言的目的。 其次，在英语写作教学中，存在“重形式，轻内容”、“为写作而写作”等不良传统思想的影响。许多教师在教学中过于依赖教材为每单元设计的写作练习,而这些写作练习绝大多数只给学生提供一种接受性能力的训练,学生没有机会分析,练得比较被动。另外,在实际的教学中也存在着“蛇尾”现象,绝大多数课时都被用于讲授语言点、语法等内容,极少进行实际意义上的写作指导。大部分的
词汇表 说明：1.本表共收2500个单词 2.本词汇表不列词组和短语。 3.本词汇表不列语法术语。 4.部分可根据构词推导出的副词、名词等不单列。 5.国家名称及相关信息单独列出。 6.数词（含基数词、序数词）、星期、月份等单词单 独列出。 A a (an) ability able aboard absent absorb academic accent accept accident account accurate accuse ache achieve achievement acid acre across act action active activity actor actress n actual AD ad (缩) = advertisement add address administration admire admit adult advance advantage adventure advertise advertisement advice advise affair afford afraid Africa African after afternoon afterward(s) again against age ago agree agreement ahead aid AIDS aim air aircraft airline airmail airplane airport airspace alcohol alike alive all allergic allow almost alone
along aloud alphabet already also although altogether always am ａ.m./am，A.M./AM amaze amazing ambassador (ambassadress) America ambulance among amount amusement analysis ancestor ancient and anger angle angry animal ankle announce annoy another answer ant Antarctic anxiety anxious any anybody anyhow anyone anything anyway anywhere apartment apologize apology appear appearance apple application apply appointment appreciate approach approximately apron architect area argue argument arise (arose, arisen) arithmetic arm armchair army around arrange arrangement arrest arrival arrive arrow art article artist as ash ashamed Asia Asian aside ask
一、代入法 这是进行英语(论坛)写作时最常用的方法。同学们在掌握一定的词汇和短语之后，结合一定的语法知识，按照句子的结构特点，直接用英语代人相应的句式即可。如： 他从不承认自己的失败。 He never admits his failure. 那项比赛吸引了大批观众。 The match attracted a large crowd. 他把蛋糕分成4块。 He divided the cake into four pieces. 二、还原法 即把疑问句、强调句、倒装句等还原成基本结构。这是避免写错句子的一种有效的办法。如： 这是开往格拉斯哥的火车吗? Is this the train for Glasgow? 还原为陈述句：This is the train for Glasgow. 他是因为爱我的钱才同我结了婚。 It was because he loved my money that he married me. 还原为非强调句：Because he loved my money, he married me. 光速很快，我们几乎没法想像它的速度。 So fast does light travel that we can hardly imagine its speed. 还原为正常语序：Light travels so fast that we can hardly imagine its speed. 三、分解法 就是把一个句子分成两个或两个以上的句子。这样既能把意思表达得更明了，又能减少写错句子的几率。如： 我们要干就要干好。 If we do a thing, we should do it well. 从各地来的学生中有许多是北方人。 There are students here from all over thecountry. Many of them are from the North. 四、合并法 就是把两个或两个以上的简单句用一个复合句或较复杂的简单句表达出来。这种方法最能体现学生的英语表达能力，同时也最能提高文章的可读性。如： 我们迷路了，这使我们的野营旅行变成了一次冒险。 Our camping trip turned into an adventure when we got lost.
基础写作指导 一、写一个完整的句子。 这几句是正确的句子吗? 如果你认为有误, 该怎么改? 1.The meeting will until 3:00. 2.Work hard, you will succeed. 3.I have a brother, who is a doctor. 4. There are only 4 students take part in the class. 二、句子类型。 简单句: 只包含一个主谓结构的句子. 并列句: 主谓结构+ 连词(and, but, so, or……) +主谓结构(或更多的主谓结构) 复合句: 引导词+主谓结构, 主谓结构 (从句) (主句) 三、五种基本的简单句。 1.主语+不及物动词 Birds fly. Buses run from dawn till midnight. We are studying hard. 2. 主语+及物动词+宾语 We have read many books. They do shopping at the weekend. We are learning English. 3. 主语+系动词+表语 We are students. He became a scientist. That sounds good. 4. 主语+及物动词+间接宾语+直接宾语 He gave Tom a present. He offered me a job. 5. 主语+及物动词+宾语+宾语补足语 We made him our monitor. The manager thinks the plan practical. He will have his bike repaired. I won’t have you speaking to your mother like that. 四、过渡词 （1）表并列关系的过渡词: and, also，as well, as well as，or, too, not only…but also, both … and, either … or, neither…nor （2）表递进关系的过渡词: besides, in addition（加之，除……之外）, moreover(此外，而且), what’s more，what’s worse （3）表转折对比的过渡词： but, however, yet, instead, on the other hand, on the contrary, although, different from, despite, in s pite of, whereas, unlike, nevertheless, not only…but also, here…there, years ago…today, this…that, the former…the latter, then…now, the first… whereas the second, once…now, on the one hand … on the other hand, some…others
高中英语作文满分范例——10篇优秀范文 01 假定你是李华，你班的交换生Alice上周结业回国前嘱咐你帮她处理后续事务。请你根据下列要点提示给她写一封信。 1. 向Alice问候，并转达大家对她的思念； 2. 她之前借阅的图书已经帮她还上； 3. 已随信附上她的成绩单及与大家的合影。 注意： 1. 词数100左右； 2. 可以适当增加细节，以使行文连贯。 【优秀满分范文】 Dear Alice, How are you? It has been a week since you left China and we miss you very much. Now I am writing to tell you that I have finished what you asked me to do. Firstly, the books you borrowed have been returned to the library. So don’t worry about them. Besides, in this letter I have included your report card and the photos we took together last week. You can check them as soon as you get this letter. If there is any question, please write to me. Looking forward to hearing from you soon. Yours, Li Hua
如何开展小学英语写作课 随着时代的发展，社会的进步，小学英语越来越被人们所重视。对于小学英语的教学如何教，大家的看法也是各抒己见。如针对小学英语写作，有的老师认为“小学英语不讲解语法，学生所掌握的词汇也并不多，开展英语写作课是异想天开”。对于此说法，我倒不这么认为。 通过新课标的学习，我们看到在英语课程目标中的语言技能目标就包括了听、说、读、写。英语教学的最终目的是发展学生的英语语言技能，培养学生良好的英语交际能力。而语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分，听和读是理解的技能，说和写是表达的技能。这四种技能在语言学习和交际中相辅相成，相互促进。其小学生要求达到的二级目标中也明确的对写要求到，能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句，即解读为书面表达（以书面形式表达简单的思想或经验）。 有人说小学英语不讲解语法。的确，在小学英语的教学中我们没有重点强调讲解语法，不等于就不讲呀。我们可以让学生在大量的练习中去体会，去尝试了解我们的一些简单的语法呀。词不离句，句不离词，学生的词汇量也是日积月累的呀，也是通过不同形式的学习而沉淀记忆的呀。 对于小学生们的英语书写，他可以更好的帮助学生记忆单词，更好的可以帮助学生理解与运用语法。小学生的英语书写也是一个循序渐进的过程呀。它需要我们的老师根据自己学生的实际情况和教学目标的需要，采取多样的教学方法，传授基本的写作知识。我在教学中曾也做个以下的尝试，效果还可以。 一、多读多说，形成语感 小学生的写作，我认为也是口头表达的一种升华。能说，也需要大量的读。读、说达到一定的程度，学生形成一定的语感，那孩子写作起来自然就容易多了。 二、养成较好的书写习惯 从小学生刚开始接触字母书写的时候，教师就应该严格要求学生写好每一个字母，并掌握每个字母的大小写书写格式。在学生开始书写单词的时候，给学生强化每个单词与单词之间应该保持一定的间隔距离。学习句子的时候给学生讲解句子开头的第一个单词的第一个字母要大写，句尾也有标点符号。否则无距离，无标点符号会影
高中学考英语作文基本模板 一、审题要点： 1．先定体裁，后定篇章的主体人称和主体时态，以及段落层次； 2.内容全面，卷面划线，防止漏点； 3、四大句式要套牢； 句式1：状态—主语+连系动词+表语 句式2：动作—主语+及物动词+宾语 主语+不及物动词+状语 句式3：命令、建议和要求：祈使句—Do’t+do/be+…. 句式4:某地存在有。。。-- There be+主语+地点状语 二、不同类型的作文题材写作模式 （一）书信：第一、二人称；现在时态为主。 分三段（写信的目的；书信的主体；要求和问候） 写信地址 写信时间 Dear xxx, How are you? I’m XXX. I’m very glad to receive/get your letter.(I’m sorry to hear that….)Therefore, I’m going to tell you something about … （自我介绍）….I was born…I graduated from X University. I’m very interested in… and I do well in ….I once won the first prize/took the first place in an English contest…. 或（给建议）As for…, first of all you should…Besides, you may…..Also, it’s a good way to do… （句尾）By the way ,you are welcome to call me u p or write to me. My telephone number is 88….. and I live at xxx Street, Hangzhou, Zhejiang. Please remember me to your family.I’m looking forward to hearing from you as soon as possible. 或By the way, you’re welcome to pay a visit to Wenzhou and I’ll show you around …I’m sure you shall have a good time here. 或By the way, I don’t know how to deal with the problem(s). So I’m writing to ask you for your advice/help. Please write back to me as soon as possible. With my best wishes, Yours, XXX (二)日记：第一人称；过去时态为主； 分三段（活动或事件背景；活动或事件的过程；总结或体验）December28th,2003 Fine It is Sunday and sunny today.（事件）My friend Bob and I were walking along the street when we suddenly saw …. 或My classmates and I went to s.p…and… 或Early this morning, my classmates and I gathered at the school gate and then set off for…First, we cleaned …Then,we …After that we chatted with…At last we had to say good-bye to…and went away. 或XXX welcomed us warmly at the gate and showed us around the …Soon it was getting dark, so we had to say good-bye to XXX and went away home. （总结）In a word, we have benefited a lot from the visit. (总的来说，我们今天受益匪浅) 或In this way we did a good deed and learned a lot.(通过这样的方式我们做了好事，也学到很多) (三)议论文 第一段：议论的背景 第二段：不同观点的陈述或利弊谈 第三段：个人观点的陈述或总结 Recen tly we have had a discussion/debate/survey about….However, we couldn’t agree with each other on this point.（最近我们针对…进行了讨论/辩论/调查。然而,我们的意见有所不同） Our views are divided into two. (我们的意见分为两种)Some of think that…（有些人认为…） But/However,/ On the contrary, (然而)others believe that it is necessary for us to do sth for the following reasons. （其他人认为有必要…因为以下原因）First,….Second, …..Third,… (个人观点)I do(not) think so, because… 或In my opinion,/Personally speaking,/As far as I’m concerned,we/they should … (总结）In all,/In conclusion,… （总的来说） 议论文常用词汇和句型： It’s necessary/important/useful/helpful/harmful/bad /convienent for sb. to do…（对于某人来说做……是必要的/重要的/有用的/有帮助的/有害的/不好的/方便的） Doing…does harm/damage/ bad /good to;（做……对于……是有害的/好的） Doing…is harmful for/bad/good for sth; （做……对于……是有害的/好的） Sb. be kind/(im)polite/rude/ friendly /cruel to sb;（某人对……好/（不）礼貌/粗鲁/友好/残酷） it’s a waste of money/ time to do sth.; （做某事是浪费金钱/时间） sb. spend ….time/money in doing sth/on sth.（某人花费时间/金钱做某事） protect the environment/the earth/the world/wild life/;（保护环境、地球、世界、野生动物） keep the balance of nature;（保持自然界的平衡） fight against all linds of pollution（与一切污染做斗争） 名言：Where there is a will, there is a way. 有志者事竟成.Time and tide wait for no man.。时间不等人
中考指导：五个步骤写好中考英语作文 书面表达是对学生在初中阶段英语学习的综合考查，涉及篇章结构、句子构成、短语使用和单词拼写等多方面内容，以下就中考书面表达的写作方法和注意事项进行指导： 一、认真审题，确定时态人称，同时关注题材格式时态：故事性文章一般用过去时，其中表达感受时可用现在时。说明性或议论性文章一般用现在时，举例时可用过去时。根据题目要求也会出现时态的交错使用，如过去和现在的对比等。如果句中出现了时间状语，时态则要遵循时间状语。如ago，last …——过去时next，in…——将来时等人称：注意在句子中人称的统一。例如：Thanks to the teachers，we have improved our English。其中we 和our 就是人称的统一。格式：注意书信格式的开头和结尾。 二、找全信息点，紧扣主题，突出重点切忌只看表格中或所列 1 、2、3 中的信息点。一定把题读全，找齐信息点，建议用铅笔标出，写完后再涂掉。根据题目，可适当增加合理内容。别注意文章要有开头和结尾。 三、成文时表述正确，文字流畅切忌与汉语提示的一一对应，使用所学表达方法将语义表达出来即可。首先考虑句子结构（如主谓宾，主系表等）。同时注意短语的正确使用和单词的拼写，最好使用课本上学过的短语和句式。 四、文章结构清晰，重点句型出彩，可使文章在得分上提高一个档次考虑文章的篇章结 构，使用适当的连接短语，使文章结构紧凑。 常用连接词： 1.表文章结构顺序：First of all，Firstly/First，Secondly/Second And then，Finally，In the end 2.表并列补充关系的：What ismore，Besides，Moreover，Furthermore，In addition 3.表转折对比关系的：However，On the contrary，but Although+clause（从句），In spite of+n/doing，On the one hand…，On the other hand… Some …，while others… 4.表因果关系的：Because，As，So，Thus，Therefore，As a result 5.表换一种方式表达：In other words 6.表进行举例说明：For example，句子；For instance，句子；such as+n/doing 7.表陈述事实：In fact 8.表达自己观点：As far as I know，In my opinion 9.表总结：In short，In a word，In conclusion，In summary 文中正确使用两三个好的句型，如：宾语从句、状语从句、动名词做主语等。宾语从句举例：I believe Tianjin will be more beautifulandprosperous。状语从句举例：If everyone does something for the environment，ourhometown will become clean and beautiful。 动名词做主语举例：Reading books in the sun is bad for our eyes。It' s bad for our eyes to read books in the sun 。 常用状语从句句型： 1）时间when，not…until，as soon as
优秀高中英语作文例文6篇 英语是我们学习的主要科目之一，英语作为国际性语言，学好英语自然有很多好处。学习英语要从最基础的知识开始学，而且需要端正学习态度，因为学习外语需要坚持。下文是为你精心编辑整理的优秀高中英语作文例文6篇，希望对你有所帮助，更多内容，请点击相关栏目查看，谢谢! 优秀高中英语作文例文1 The story of an ugly swan becomes beautiful as it grows up telling people not to judge others by appearance. Most kids especially girls look homely but they turn to be beauties as they become adults. But some people are exceptions, because they look beautiful all the time. For the celebrities, they like to show the audience with their pictures as they are small, which proves that they are naturally beautiful, instead of doing the plastic surgery. Like Natalie Portman, the famous actress and winning the Oscar Award for Black Swan, became famous in her 13. The audience grew up with her and watched her became more and more beautiful. But what makes people surprised is that Portman studied at the top university. She is a smart girl with beautiful face. Only the talent can help a person shinning all the time.
写作 假如你是李华，你刚收到了你的朋友王梅的电子邮件，她在邮件里向你询问在高中如何学好英语。请你根据下列的内容给她写封回信。 1.上课认真听讲，做好笔记，课后及时复习； 2.词汇是基础，每天早上花半个小时的时间背诵单词，朗读课文； 3.课外多与同学用英语交流，提高听力和口语能力； 4.每天坚持写日记。 注意：1.词数120—150词左右，短文的开头和结尾已为你写好，不计入总数； 2.内容可适当发挥，注意行文连贯。 Dear Wang Mei, I’m very glad to have received your e-mail. Best wishes! Yours, Li Hua
Dear Wang Mei, I’m very glad to have received your e-mail. Now I’m writing to give you some advice on how to learn English well in high school. First of all, you should listen to the teacher carefully and take notes in class so that you can go over your lessons as soon as you can/regularly after class. As is known to all=As we all know (众所周知),vocabulary is of great importance/ essential. You should spend half an hour in the morning reciting words and reading texts aloud. What’s more, try to communicate with your classmates in English out of class. In this way you can improve your listening and spoken English quickly. Last but not least, you should develop the habit of keeping a diary, which helps improve your written English and helps you go over/review the words and expressions that you have learnt.
2020高一英语作文满分范文五篇精选 如何提高自己的英语作文分数，答案是多看多背，基础知识扎实了，分数自然会有所提升。今天我给大家带来的十篇优质的高一英语作文范文，希望能帮助到大家! 【篇一：保护天使ToProtectAngels】 PandaisfamiliarbymoreandmorepeopleasthedevelopmentofInternet.Nowp eoplecanseetheliveshowfromtheInternet.Theselovelyangelsarefavoredbyth efansfromallovertheworld.Whattheydointhedailylifemakespeoplelaughoutl oudly.Noonecanresistthecharmfromtheseangels.Butitisknowntoallthatpand aisdyingout,becauseitisnoteasyforthemtogetbirthtothenewbabies.What’s more,peopledamagetheenvironment,whichmakespandalosetheirhome.Wecandos mallthingstoprotectthem.Whenwegotothezoo,weshouldnotthrowawaytherubbi shandkeepquiet,inthepurposeofnottodisturbtheselovelycreature.Welovepa nda,itisourdutytoprotectthemfromdyingout. 随着互联网的发展，熊猫被越来越多的人所熟悉。现在人们可以从互联网上观看它们的直播。这些可爱的天使们受到了来自世界各地粉丝的喜爱。它们在日常生活中所做的事情让人忍不住大声笑了出来。没有人能抵抗这些天使的魅力。但众所周知，因为熊猫繁殖后代的不易以及人们对环境的破坏使它们失去了家园，它们正面临灭绝的危机。不过我们可以做一些小事去保护他们。当我们去动物园的时候，不乱扔垃圾，保持安静，这样才能做到不去打扰这些可爱的生物。我们喜欢熊猫，保护它们不遭受灭绝是我们的责任。
小学五年级英语写作课教学设计 一、教学内容 用英语简要介绍自己最喜欢的季节，并在组内进行交流。 字数要求：5 -10句话,60词左右。 二、教学目标 1.知识与能力目标 培养学生初步的写作能力、学会叙述自己最喜欢的季节，以及喜欢的理由。 培养学生基本的造句的能力，掌握一些固定的英语语言表达。 2.学习策略目标 学会小组合作学习，交流信息，提高英语写作能力。 掌握英语写作中组织语言的基本方法。 3.情感态度目标 通过这一写作，培养学生基本的英语写作能力，培养学生愿意用英语叙述身边的人或事物的习惯，学会热爱生活，享受生活。 三、教学重点与难点 1.学会用英语表达自己最喜欢的季节，并给出喜欢的理由。 2.使段落和句子前后连贯，相互呼应，有一定的逻辑性。 四、教学准备 1．一篇Jason’s Best Season (杰森最喜欢的季节)范文 2．多媒体设备 五、教学过程
Step 1.Greetings and free talk. T:Good morning.I’m very happy to see you again.Today I’m your English teacher.Look,there are so many teac hers here.I hope you can make the teachers happy.We lcome to our class!Clap your hands,please.Ss:（齐鼓掌） Step 2.Warm-up. 一年中有四个季节。杰森最喜欢冬季。在冬季天是冷的。（冬季）经常下雪。他能到户外和他的朋友一起玩。他能制作一个雪人。 他爱冬季。 1.给出本节课写作题目“My Best Season”及相关要求： 1.为什么喜欢这个季节，你可以自由发挥。 2.卷面整洁，词数不得少于60。 3.语句通顺，语法正确。 2.复习上节课学过的关于季节的词汇，及相关短语。 season spring summer autumn(fall) winter go on a picnic pick apples make a snow man go swimming。。。。 Step 3.Lead-in. 1.简单问句： T:Which season do you like best?
话题13健康(Health) Ⅰ.话题相关词汇 1．健康的healthy 2．残疾的disabled 3．哑的dumb 4．身心健康physical and mental health/body and mind health 5．看医生go to see a doctor 6．得重感冒catch/have a bad cold 7．发高烧have a high fever 8．不治之症deadly disease/sickness/illness 9．感染become/be exposed to 10．头疼have a headache 11．流行性感冒have a flu 12．患癌症have a cancer 13．吸烟smoke cigarette/smoking 14．酗酒drink alcohol 15．吸毒take drugs 16．不准吸烟No smoking 17．服药take medicine/pills/tablets 18．肚子疼have a stomache 19．给某人动手术operate on sb. 20．照顾病人look after the patient 21．康复get well/recover 22．恢复过来be back one's feet
23．咳嗽have a cough 24．不舒服fall ill/be ill 25．恶心feel sick 26．严重的serious/severe 27．轻微的slight 28．养成良好的生活方式form a good habit of lifestyle 29．远离free of/from或get away from 30．强身健体build up our body 31．抵制疾病fight against disease 32．保持健康keep healthy 33．保持乐观keep optimistic 34．瞎的；视而不见的blind 35．癌cancer 36．聋的；听不进的deaf 37．医治treat 38．诊所；门诊部clinic 39．治疗；医好cure 40．牙科医生dentist Ⅱ.实用句型 1．外科医生给病人做了手术。 The surgeon has performed the operation on the patient. 2．医生对我说，我需要好好休息。 The doctor told me I was in need of a good rest. 3．我已试遍了医生建议的每一种疗法。 I have tried every treatment the doctor suggested. 4．她患流行性感冒还没有完全恢复。