沿河五中教师规范用语
1、掌声有请！
2、为什么呢？
3、比如呢？例如呢？
4、大家认为呢？
5、大家是不是有这样的感觉呢？
6、这对我们有什么启发？
7、一个声音！
8、说得很好，稍后给你一次抽牌的机会。
9、来，我们给他（她）一个热烈的掌声！
10、一起掌声谢谢他（她）！
11、你真聪明，真能干！
12、你真可爱，真活泼！
13、你还有什么问题？
14、你的问题一定能解决！
15、别着急，慢慢说。
16、别灰心，再来一次。
17、看到你进步，真高兴！
18、今天，你做的很好！
19、相信你，一定行！
20、相信通过努力，你一定能成功！
同事间规范用语
“请”、“您好”、“谢谢”、“对不起”、“再见”、“麻烦您”、“没关系”、“不用谢”、“让您久等了”、“我会想办法为您解决的”等。
忌语
“不知道”、“不太清楚”、“我也不知道该怎么办”、“这个问题不归我管”、“你自己看”、“我也没办法”、“找我们领导解决”、“你可以告我”等。
提倡二十种用语、忌说二十种用语
1、应说：“这次考试成绩不理想，多分析一下原因，争取下次取得好成绩。”
忌说：“你拖了全班的后腿，你这块臭肉毁了一锅好汤”；
2、应说“只要肯下苦功，一定能学好！”
忌说：“白痴”、“蠢猪”、“笨蛋”、“我看你就不是学习的料”、“朽木不可雕也”、“你的脑子灌上铅了”；
3、应说（对家长）“我想和您一起找找原因，帮孩子尽快改掉缺点”。
忌说：“你的孩子又犯错误了，回去好好教训他”；
4、应说“你的作业很乱，请重写一遍，好吗？”
忌说：“你的作业乱像狗刨一样，赶快撕了给我重写！”；
5、应说“你要好好学习，不断进步，用学的知识为祖国为人民服务，这样才不会虚度此生！”
忌说：“你这辈子是完了，就是块种地的料”。
6、应说“请你站起来回答问题”、“请坐下”。
忌说：“站起来！给我回答问题！”。
7、应说“请你坐好”。
忌说：“你给我坐好了”、“你没长骨头啊！”
8、应说“你把衣服穿好了，这样不更潇洒吗？”
忌说：“把衣服给我穿好，看你像个痞子似的”。
9、应说“你把头发理一理，不显得更精神吗？”
忌说：“看你不男不女的，快给我去剃了”。
10、应说“我看你不带首饰、不化妆更漂亮”。
忌说：“看你打扮得像个妖精似的”。
11、应说“请你把个人卫生搞好”。
忌说：“看你脏得像个猴似的，快给我整理好！”。
12、应说“请你振作精神，专心听讲！”
忌说：“你上课睡觉也行，只求你别捣乱！”
13、应说“这件事我不太清楚，我给你问问”。
忌说：“我不知道”、“我不管”、“谁知道找谁去”。
14、应说：“见师长请主动问好”
忌说：“看你像个哑巴似的，连句话也不会说”。
15、应说“见到师长请主动让座”。
忌说：“你没长眼啊，你屁股长铅了”。
16、应说“对不起，这个字老师误写了！”
忌说“老师毕竟是老师，走过的桥比你走的路还多，老师总比你强”。
17、应说“请你和学校加强联系，密切配合，共同教育好您的孩子。”
忌说“你的孩子屡教不改，你把孩子领回去，我们无法教育！”
18、应说“有了错误不要紧，只要改正就是好学生”。
忌说“再犯错误，就把家长叫来！”
19、应说“你违犯了纪律，应冷静地考虑一下，这样做到底对不对？对自己对别人究竟带来什么危害！下课后来找我谈谈你的想法。”
忌说：“一边站着去！”或“滚！给我滚出去！”
20、应说“不要紧张，请你再听听，再想想！”
忌说：“这么简单的问题也不会，我说了几遍你都听不懂，真是对牛弹琴！”
教师应常说的60句话
1、别着急，慢慢想。
2、别紧张，答错了没关系。
3、自己坐下再好好想想。
4、有什么不会的来办公室问我，欢迎大家。
5、这道题再想想，一定有办法。
6、把身子坐正，书放好，开始上课。
7、好了，把书收起来，下课休息一会儿。
8、自己看书，不要出声音，好好复习。
9、一会儿考试，不要怕，认真看题，别紧张，放松。
10、不用担心，面包会有的，成绩会提上来的！
11、加油，不要灰心。
12、谢谢大家，听得这么专心。
13、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。
14、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。
15、我从你们的表情上感觉到，你们都听懂了。
16、我不知道我这样说是否合适。
17、谢谢你，你说得很正确，很清楚。
18、不知我说清楚了没有，说明白了没有。
19、虽然你说得不够正确，但我还是要感谢你的勇气。
20、你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍。
21、你说的还不完全，请哪一位再补充。
22、先天潜力只是让他们学习更方便，而后天努力，才是成功的关键。
23、这次考试有几个同学不及格，希望他们努力取得好成绩。
24、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。
25、一次失败没关系，下次要加油！
26、这样做不对，下次不要再犯这样的错误！
27、你真厉害，真聪明！
28、同学们好，（问候时用）；同学请坐（回答问题时用）。
29、同学们请听仔细了。
30、请同学们看清题目的意思。
31、同学，请进；同学们，上课；同学们，下课；同学们，再见。
32、请同学们安静一下，认真听老师说。
33、请课代表把本子发下去。
34、请同学们把书本翻开。
35、请同学们记一下这个重要语法。
36、请同学们认真复习笔记。
37、请同学们到外面排队。
38、请同学们整齐的把本子传上来。
39、请同学们回家仔细地预习、复习。
40、你进步很大，继续努力。
41、你最近有些退步，不要再这样了，加油！
42、你上课不要开小差，好吗？
43、好极了，相信你能坚持下去。
44、，他真行，为他鼓掌。
45、这么大的困难里都能克服，老师佩服你。
46、请认真思考一下，你一定能行。
47、你的进步真大。
48、“请你说”、“请你举手发言”、“请坐下”。
49、别慌，慢慢说。
50、你真聪明，继续努力。
51、不要气馁，再试试。
52、请您再来试试回答这个问题。
53、谢谢你们的合作，这节课我们上得很好。
54、同学们，大家在某方面有欠缺，请及时改正。
55、某同学有所退步，可能是失误，要加油。
56、同学们的书写有很大进步，我很高兴，感谢大家。
57、听同学们的朗读是一种享受。
58、同学们的思想很敏锐，这些问题提得好。
59、我们今天的讨论很热烈，参与性高，说得有质量，我为你们而感到骄傲。
60、记住，你是最棒的！
61、同学们，请你们记住：没有最好，只有更好。
沿河五中
2017年9月
课堂礼仪规范和文明礼仪用语 课堂作为教书育人的专门场所，礼仪教育已成为课堂教学的一个重要内容。课堂教学应重视、开展礼仪教育，使师生在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行教和学。为使学校课堂教学礼仪和文明礼仪用语又好又快形成， 特制订如下课堂礼仪规范和文明礼仪用语。 一、课堂礼仪 （一）、教师课堂礼仪 第一条仪容仪表整洁，衣着庄重得体，不着奇装异服，不浓妆艳抹。 第二条做好课前准备，上课前不饮酒，保持良好的精神状态。 第三条上课不迟到，下课不提前，不拖堂，中途不离堂。 第四条上课礼仪：上课铃声停止，教师发出“上课”口令，班长：“起立”！学生起立并齐声向老师致敬：“老师好”！教师还礼发出“请坐下”口令，教师考勤后正式上课开始。 下课礼仪：下课铃声停止，教师发出“下课”口令，班长：“起立”！学生起立并齐声向老师致敬：“老师再见”！教师还礼：“同学们再见”！正式下课。 第五条场地课（实习）上课礼仪：学生集队整队（立正、报数、报告），教师做课前检查和简要说明，正式上课。下课时教师小结，清理场地器件、设备和卫生，教师发出“下课”口令，学生向教师致敬：“教师再见”！教师还礼：“同学们再见”！正式下课。 第六条教学姿态要自然，举止文明不吸烟。 第七条教学要讲普通话，语言文明不粗俗。 第八条使用国家通用的规范汉字，板书工整规范。
第九条课堂上不接听电话，不做和教学无关的事。 第十条教师必须严格管理课堂、组织教学，对任教课内的常规纪律负全责。对学生违反课堂常规要求的行为要及时制止，及时教育。 第十一条教师要重视学生课堂行为规范的养成，培养学生的文明行为和礼貌习惯，全面提高学生素质。 参考语如下 1．在这个问题上，你可以当老师了！ 2．你分析问题这么透彻，老师真希望每堂课都能听到你的发言。 3．这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！ 4．你这节课发言了好几次，看得出来你是个善于思考的好孩子。 5．你的想法很有创意，看来你是认真思考了。 6．你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决！ 7．你好厉害！敢于向书本提出问题，你的勇气令人羡慕！ 8．通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 9．你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们好不好？ 10．谢谢你指出了老师的错误，使老师不会错一辈子。 11．你的进步可真大，老师为你感到高兴！ 12．你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！ 13．老师真想在下节课看到你更出色的表现！ 14．对学习较吃力学生经常说：“老师相信你经过努力一定能行！” 15．你很勇敢，第一个举起手来，说错不要紧，关键是敢于发表个人见解！
教师常用课堂评价用语一百句课堂评价就是教师运用语言对学生在课堂上的学习态度、方法、过程、效果等方面进行即兴 点评的过程，它主要的起反馈、激励、调控和导向作用，帮助提高学习数学的兴趣，建立自信心，最终提高其数学素养。下面是一些常用评价语，教师要斟酌使用。 1、你的记忆真好的 2、你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！ 3、我发现你考虑的问题很周全！ 4、声音不响亮，没有自信呀！ 5、你很自信！自信是成功的开始。 6、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！ 7、你讲得秀有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了解 8、别急，再想想，你一定会说好的 9、老师发现你不叹得仔细，说得也很好！ 10、有想法就说出！ 11、你有达得这么清晰流畅，真棒子 12、你的表达特别清楚，让大家一听就懂得 13、别急，再想想，你一定会说好的 14、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！ 15、同学们多聪明！肥我们刚才所学的知识马上就应用上了。 16、瞧、他的思路多清晰呀！ 17、你真行！（真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力，真是好样的） 18、你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！ 19、啊哈你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！ 20、你的思维很独特别能说说你的想法吗？ 21、你敢于向教材（老师）提出个人见解，非常了不起！ 22、只要肯动脑，你一定会变得更聪明！ 23、再给你一次机会，一定要把握住啊！ 24、你的想法得特别！多好的想法呀！ 25、找一位同学把他的想法和大家分享一下！ 26、比一比，哪位同学书写的最有条理！ 一、鼓励式（大家都不动时） 1、要举手呀，老师就指望你了。（信任） 2、他已经举了三次手了，要向他学习呀。（树立榜样） 3、大家都会的问题还用讨论吗？谁有勇气把自己的不懂之处提出来，我们一起讨论？（激将） 4、（大家都不举手时）不懂没关系，我们一起来解决。请大家回忆一下，我们学习阅读短文一般采用怎样的方法？。
沿河五中教师规用语 1、掌声有请！ 2、为什么呢？ 3、比如呢？例如呢？ 4、大家认为呢？ 5、大家是不是有这样的感觉呢？ 6、这对我们有什么启发？ 7、一个声音！ 8、说得很好，稍后给你一次抽牌的机会。 9、来，我们给他（她）一个热烈的掌声！ 10、一起掌声他（她）！ 11、你真聪明，真能干！ 12、你真可爱，真活泼！ 13、你还有什么问题？ 14、你的问题一定能解决！ 15、别着急，慢慢说。 16、别灰心，再来一次。 17、看到你进步，真高兴！ 18、今天，你做的很好！ 19、相信你，一定行！ 20、相信通过努力，你一定能成功！ 同事间规用语 ?“请”、“您好”、“”、“对不起”、“再见”、“麻烦您”、“没关系”、“不用”、“让您久等了”、“我会想办法为您解决的”等。 忌语 ?“不知道”、“不太清楚”、“我也不知道该怎么办”、“这个问题不归我管”、“你自己看”、“我也没办法”、“找我们领导解决”、“你可以告我”等。
提倡二十种用语、忌说二十种用语 ?1、应说：“这次考试成绩不理想，多分析一下原因，争取下次取得好成绩。” 忌说：“你拖了全班的后腿，你这块臭肉毁了一锅好汤”； ?2、应说“只要肯下苦功，一定能学好！” 忌说：“白痴”、“蠢猪”、“笨蛋”、“我看你就不是学习的料”、“朽木不可雕也”、“你的脑子灌上铅了”； ?3、应说（对家长）“我想和您一起找找原因，帮孩子尽快改掉缺点”。 忌说：“你的孩子又犯错误了，回去好好教训他”； ?4、应说“你的作业很乱，请重写一遍，好吗？” 忌说：“你的作业乱像狗刨一样，赶快撕了给我重写！”； ?5、应说“你要好好学习，不断进步，用学的知识为祖国为人民服务，这样才不会虚度此生！” 忌说：“你这辈子是完了，就是块种地的料”。 ?6、应说“请你站起来回答问题”、“请坐下”。 忌说：“站起来！给我回答问题！”。 ?7、应说“请你坐好”。 忌说：“你给我坐好了”、“你没长骨头啊！” ?8、应说“你把衣服穿好了，这样不更潇洒吗？” 忌说：“把衣服给我穿好，看你像个痞子似的”。 ?9、应说“你把头发理一理，不显得更精神吗？” 忌说：“看你不男不女的，快给我去剃了”。 ?10、应说“我看你不带首饰、不化妆更漂亮”。 忌说：“看你打扮得像个妖精似的”。 ?11、应说“请你把个人卫生搞好”。 忌说：“看你脏得像个猴似的，快给我整理好！”。 ?12、应说“请你振作精神，专心听讲！” 忌说：“你上课睡觉也行，只求你别捣乱！” ?13、应说“这件事我不太清楚，我给你问问”。 忌说：“我不知道”、“我不管”、“谁知道找谁去”。 ?14、应说：“见师长请主动问好”
王村小学教师行为规范 一．上下班 1、教职工上下班要按学校作息时间为准；不按时上班的视为迟到，提前离校的视为早退。 2、早上到校要精神抖擞、清新、明朗微笑着和他人打招呼。 3、校门前有学生敬礼问候，要热情点头微笑问候“同学早！” 二、升旗仪式行为规范 1、教职工应全员参加每周一次的升旗仪式，不得无故缺席、迟到、早退。 2、仪式过程中应神态庄重，自觉站到所任学科班级后面，不得随意走动和交谈、嬉笑。 三、会议规范礼仪 1．要严格遵守会议的开始时间，与会者不得迟到或无故中途退场。 2．会议前，做好会议的准备工作，提前到达会议室，按事先拟订好的座位坐好。 3．不能按时参加会议需提前请假或会后说明原由。 4．因事来晚要悄悄地进入室内参与会议，会后说明理由。 5、会议期间，要认真倾听主讲人的讲话，并做好记录。 6、会议期间，除特殊情况，需经领导同意后方可接待家长、学生和其他人员。 7、会议期间，不得接听手机，不得在下面说话，不得随意走动或离开座位，不做与会议内容无关的工作，以示对他人的尊重。 四、办公室行为规范 （一）办公规范 1、办公室一般用于教师备课、学习、思考、批改作业、教育教学交流等活动，不应用于从事其他非工作活动。 2、办公室应保持安静，不应干扰和影响他人办公。 3、办公室应保持整洁，保证地面无纸屑杂物、桌面办公用品安放整齐，室内无积灰、墙面无蛛网浮灰。
4、办公室应注意安全，防盗防火措施有力。 （二）办公室工作礼仪 1、敢于承担责任不要诿过给同事。 2、进入他人办公室要轻轻敲门，经允许后才能进门。 3、在工作中公平竞争。（要遵守一定的规范，不能为了某种利益就不择手段） 4、要尊重同事，讲求协作精神，平等、广泛的交往，不要结成小团体、小帮派。 5、要善于利用和同事交往中的语言技巧。（在公务交往时，“您”、“请”、“劳驾”、“多谢”等文明用语要不离口。） 6、不随意插话，不参与同事与学生的谈话。 7、找领导办事，见领导开会、商量事情或接待客人应主动回避。 （三）、办公室禁忌 1、大声说话或接听电话。 2、大声训斥学生、训斥家长。 3、大声争吵，或散布流言，背后说别人坏话。 4、让学生禁闭于办公室。 五、行进礼仪 1、走路要端庄，不要左顾右盼，上楼梯要一步一个台阶。 2、楼内行进靠右行，不得大声讲话，遇到他人要主动让路。 3、行进中，同志相遇要主动点头示意，楼内停步讲话要轻声（以两人听到为好），不要影响他人工作。 4、学生问候，要点头微笑示意，不得木然不理。 5、与家长或客人相遇，应点头微笑示意。 六、接待规范 （一）校内待客礼仪 1、客人（含家长）来访，主动热情问候，相向而行见到客人，驻足侧身等候通过。
小学教师常用英语课堂组织用语100句一、课堂核心用语 （一）课堂组织
（三）游戏 1 Put on your name card, please. 请带上你的名字卡片。 2 Come on，boys and girls. Let’s study English together. 孩子们，我们一起来学 习英语吧！ 3 What did you learn at home？在家里学了什么？ 4 Sit up straight. 坐好。 5 Stop playing. 别做小动作。 6 Don’t drawl.别拖长声音。
7 What did you see？刚才看到了什么？ 8 Slow down. 说慢些。 9 Let’s sing.咱们一起唱歌吧。 10 It’s your turn.轮到你了。 11 Which group wants to do first? 哪个小组先来？ 12 Look at the blackboard. 看黑板。 13 Take out your cards. 拿出卡片。 14 Let’s draw a picture.让我们画画吧。 15 Let’s dance.咱们一起跳舞吧。 16 Who can answer? 谁来回答？ 17 Pardon? 请再说一遍。 18 That’s all for today.今天的课就上到这。 19 Speak English to your Dad and Mum. 跟爸爸妈妈说英语。 （二）激励与评价 1 Brilliant! 很好！ 2 Fantastic！太好了! 3 Don’t be shy.不要害羞。 4 Try again. 再试一次。 5 Right？对不对？ 6 Good or very good? 好还是很好？ 7 Take it easy. 别紧张。 8 Which group is the best? 哪个小组最棒？ 9 Who is the best？谁最棒？
课堂礼仪规与文明礼仪用语 课堂作为教书育人的专门场所，礼仪教育已成为课堂教学的一个重要容。课堂教学应重视、开展礼仪教育，使师生在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行教与学。为使学校课堂教学礼仪和文明礼仪用语又好又快形成， 特制订如下课堂礼仪规与文明礼仪用语。 一、课堂礼仪 （一）、教师课堂礼仪 第一条仪容仪表整洁，衣着庄重得体，不着奇装异服，不浓妆艳抹。 第二条做好课前准备，上课前不饮酒，保持良好的精神状态。 第三条上课不迟到，下课不提前，不拖堂，中途不离堂。 第四条上课礼仪：上课铃声停止，教师发出“上课”口令，班长：“起立”！学生起立并齐声向老师致敬：“老师好”！教师还礼发出“请坐下”口令，教师考勤后正式上课开始。 下课礼仪：下课铃声停止，教师发出“下课”口令，班长：“起立”！学生起立并齐声向老师致敬：“老师再见”！教师还礼：“同学们再见”！正式下课。第五条场地课（实习）上课礼仪：学生集队整队（立正、报数、报告），教师做课前检查与简要说明，正式上课。下课时教师小结，清理场地器件、设备和卫生，教师发出“下课”口令，学生向教师致敬：“教师再见”！教师还礼：“同学们再见”！正式下课。 第六条教学姿态要自然，举止文明不吸烟。 第七条教学要讲普通话，语言文明不粗俗。 第八条使用国家通用的规汉字，板书工整规。
第九条课堂上不接听，不做与教学无关的事。 第十条教师必须严格管理课堂、组织教学，对任教课的常规纪律负全责。对学生违反课堂常规要求的行为要及时制止，及时教育。 第十一条教师要重视学生课堂行为规的养成，培养学生的文明行为和礼貌习惯，全面提高学生素质。 参考语如下 1．在这个问题上，你可以当老师了！ 2．你分析问题这么透彻，老师真希望每堂课都能听到你的发言。 3．这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！ 4．你这节课发言了好几次，看得出来你是个善于思考的好孩子。 5．你的想法很有创意，看来你是认真思考了。 6．你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决！ 7．你好厉害！敢于向书本提出问题，你的勇气令人羡慕！ 8．通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 9．你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们好不好？ 10．你指出了老师的错误，使老师不会错一辈子。 11．你的进步可真大，老师为你感到高兴！ 12．你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！13．老师真想在下节课看到你更出色的表现！ 14．对学习较吃力学生经常说：“老师相信你经过努力一定能行！”15．你很勇敢，第一个举起手来，说错不要紧，关键是敢于发表个人见解！
教师语言规范要求教育教学中语言作为传播的媒介，在教师授课或与学生情感交流时起着至关重要的作用，尤其在减轻学生心理负担方面有一定的影响，规范和谐的语言，让人赏心悦目，处于愉快的氛围中。为了达到这一效应，本校制定教师语言的相关要求，如下。 一、忌用的字眼：笨、笨蛋、呆子、傻、傻瓜、神经病、白痴、没出息、蠢、滚、讨厌、无可救药忌语：、全班你最笨！1、你的脑袋瓜怎么长的，这么简单都不会！2、神经有毛病！3、跟白痴没啥两样！4脑，这点小事都记不住！*5、真是、做不出来，就滚出去！ 6、没出息的家伙，真讨厌！ 7、你怎么这么笨，怎么教都教不会！ 8、一看你这张脸，就知道人呆呆的！9、再忘了，明天不用来上课！ 10、整天疯疯颠颠，神经病！11． 、连这都不懂，不知道你有多傻！12都比你聪明！、*13、这么简单的题目都不会做，你是木头人！14、滚回家去，叫你家长来！15、你太差了，我不会教，叫你家长自己教！16、你们这一群笨蛋，长大一点出息也没有！17、回家抄课文去！1819、不关你的事，真是白痴！ ，还能干什么！*20、你看看你自己，蠢得象、算了，算了，我再也不管你了！21、教到你，我真是倒霉！22、这么笨的事只有你做得出！23、蠢才一个！24、你的眼睛瞎了，自己看！25、怎么又迟到了，死到哪儿去了！26、只知道玩，跟白痴一样！27、再闹！再吵！给我滚回去！28、没见过这么令人讨厌的学生，天天都有事，
干脆不要来了！29、老讲不听，脑袋生锈了，不知你妈怎么生你的！30． 、你的孩子我不会教，你自己带回家教！31、你这孩子我管不了！ 32、你们家长是怎样教孩子的！33、你的孩子没家教！34、你的孩子是全班最神经的！35、孩子带回家去，好好修理一下！36、你的孩子真难教，怎么讲都不听！37、你的孩子脑袋有问题，自己要检查一下！38、作为家长你连签名都不会！39、你自己都管不好自己的孩子，叫我怎么管！40二、文明用语：请、谢谢、对不起、没关系、您好、麻烦您提倡用语： 、老师真为你高兴！1、你能行！2、你做得到！3、我相信你！ 4、别急，你会让老师满意的！ 5、慢慢说，你会回答的！6． 、今天能看到你举手发言，真是太好了！7、一时记不起来，没关系！8、谢谢你为同学（为班级）所做的一切！9、这样的表现，让人满意！10、老师喜欢看到你专注的眼神！11、错了，大家一起帮你！12、对了，这就是进步！13、我能帮你什么呢？14、你是不是需要我的帮助？15、这次没达到要求，下次再努力！16、想好了再说，老师不怪你！17、你的进步，就是老师的快乐！18、我们一起来来（做）！19、别忘了，我也是你的朋友！20、我认为你是有出息的孩子，只是一时糊涂了！21、这可不像你的做法，拿出你的真本事来！22、你愿意把心里的话悄悄告诉我吗？23、你又成功了！ 24、一次一次战胜自己，就是进步！25． 、你和别人没什么两样，我一直都是这么想的！26、我总是记着你
教师文明用语1 教师文明用语 净化语言环境，推行文明用语，规范教师语言，既是教师为人师表的需要，又是教师加强自身师德修养，提高素质，完善形象的需要。为进一步提高教师职业道德水平，树立教师良好的社会形象，学校制定“教师文明用语”示例，我们教师要自觉遵守职业道德规范要求，为人师表，努力提高自身道德修养，真正做到“依法执教，廉洁从教，文明施教，严谨治教”。一、接待家长、访客: 1 您好，我是开发区一中XX老师，请问有什么事可以帮您, 2 您请坐～ 3 请您稍等～ 4 XX老师不在，有什么需要我转达吗,(如果方便的话，请留下您的电话和姓名，我待会儿请他给您回电话，行吗,) 5 谢谢您～ 6 对不起～ 7 请您原谅～ 8 很抱歉，让您久等了(担心……)～ 9 您的孩子表现很优秀。 10 您有特别需要我们帮助的事情吗, 11 这孩子太可爱了，老师和小朋友都很喜欢他，继续加油。 12 请您放心，我们会照顾好您的孩子。 13 请相信孩子的能力，他会做好的。 14 您的孩子一直有进步，只是……还需要努力。 15 谢谢您对我们工作的支持。
16 谢谢您的理解，这是我们应该做的。 17 麻烦您协助我们填写…… 18 耽误你一点时间，我想和你交流一下孩子的情况。 19 我们有不够的地方请指正。 20 请家长不要着急，孩子偶尔犯错是难免的，我们一起来慢慢引导他。 21 孩子之间的问题可以让他们自己来解决，放心吧，他们会成为好朋友的。 22 我们非常欣赏您这样直言不讳的家长，您的建议我们会考虑的。 23 谢谢提醒～我查查看，了解清楚了再给您答复好吧。 24 近期我们要举行家长开放日活动，相信有您的参与支持，会使活动更精彩。 25 您的孩子最近经常迟到，我担心他会错过许多好的活动，我们一起来帮他好吗, 26 您有这样的心情我很理解，等我们冷静下来再谈好吗, 27 您有什么想法，我们可以坐下来谈谈，都是为了孩子好。 28 别客气，这是我们应该做的。 29～您有什么需要我们帮助的，请尽管告诉我们。 30您请放心。 31 谢谢您对教育的理解和支持，我们会努力做得更好～ 32 我能理解您的心情。 33 希望您能满意。 34希望您能多提宝贵意见～ 35希望我们多联系，多沟通，共同帮助孩子提高自己。 二、对待学生: 1 老师相信你能行。 2 最近你的进步很大，老师真为你感到高兴。 3 大胆一些，对错没有关系～
课堂礼仪规范与文明礼仪用语 课堂作为教书育人的专门场所，礼仪教育已成为课堂教学的一个重要内 容。课堂教学应重视、开展礼仪教育，使师生在“敬人、自律、适度、真诚” 的原则上进行教与学。为使学校课堂教学礼仪和文明礼仪用语又好又快形成， 特制订如下课堂礼仪规范与文明礼仪用语。 一、课堂礼仪 （一）、教师课堂礼仪 第一条仪容仪表整洁，衣着庄重得体，不着奇装异服，不浓妆艳抹。 第二条做好课前准备，上课前不饮酒，保持良好的精神状态。 第三条上课不迟到，下课不提前，不拖堂，中途不离堂。 第四条上课礼仪：上课铃声停止，教师发出“上课”口令，班长：“起立”学生起立并齐声向老师致敬：“老师好!”教师还礼发出“请坐下”口令，教师考勤后正式上课开始。 下课礼仪：下课铃声停止，教师发出“下课” 口令，班长：“起立”学生起立并齐声向老师致敬：“老师再见”教师还礼：“同学们再见！正式下课。 第五条场地课（实习）上课礼仪：学生集队整队（立正、报数、报告），教 师做课前检查与简要说明，正式上课。下课时教师小结，清理场地器件、设备和卫生，教师发出“下课”口令，学生向教师致敬：“教师再见”教师还礼：“同学们再见”！正式下课。 第六条教学姿态要自然，举止文明不吸烟。 第七条教学要讲普通话，语言文明不粗俗。 第八条使用国家通用的规范汉字，板书工整规范。 第九条课堂上不接听电话，不做与教学无关的事。
第十条教师必须严格管理课堂、组织教学，对任教课内的常规纪律负全责。 对学生违反课堂常规要求的行为要及时制止，及时教育。 第^一条教师要重视学生课堂行为规范的养成，培养学生的文明行为和礼貌 习惯，全面提高学生素质。 参考语如下 1.在这个问题上，你可以当老师了！ 2.你分析问题这么透彻，老师真希望每堂课都能听到你的发言。 3.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！ 4.你这节课发言了好几次，看得出来你是个善于思考的好孩子。 5.你的想法很有创意，看来你是认真思考了。 6.你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决！ 7.你好厉害！敢于向书本提出问题，你的勇气令人羡慕！ 8.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油 哇！ 9.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们好不好？ 10 .谢谢你指出了老师的错误，使老师不会错一辈子。 11.你的进步可真大，老师为你感到高兴！ 12.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！ 13.老师真想在下节课看到你更出色的表现！ 14.对学习较吃力学生经常说：“老师相信你经过努力一定能行！” 15.你很勇敢，第一个举起手来，说错不要紧，关键是敢于发表个人见解! 16.希望下节课，你是第一个回答问题的人！
英语教师课堂常用语100句一、课堂核心用语（一）课堂组织 1Class begins!上课! 2Bequiet, please.请安静。3Listen carefully.仔细听。4Watch carefully.仔细看。5Stand up，please.请起立。6Sit down，please.请坐。 7No Chinese, OK?别说中文。 8Let’s watch TV.咱们一起来看电视吧！ 9Look at me，please.请看着我。10Listen to me，please.请听我讲。11Understand?明白了吗？ 12Who’d like to try? Let me try. 谁想试一试？让 我来。 13Hands up.请举手。 14Hands down.请放下手。15Attention, please!请注意了！16Are you ready?准备好了吗？17One by one.一个一个来。18You two. 你们俩一组。 19Practice in pairs.两个小朋友一起练习。 20Practice in groups.小组内练习。21Louder, please.请大点声。22Lower, please.请小点声。23Once again.再来一次。24Follow me.跟我学。 25Stop now.现在停下来。26Come here.到这里来。27Go back to your seat. 请回座位。
28Are you done?做完了吗？29Class is over.下课。 30See you.再见。（二）激励与评价 1Good!好！ 2Well done!做得好！ 3Great!很好! 4Wonderful!好极了！ 5Come on!加油！继续！6You are very smart!你真聪明！7Big hands!鼓掌！ 8Who wins? We are the winner. 谁赢了？我们赢 了。 9 A star for you!给你一颗小星星。 10Here you are.给你。 11You've made great progress. 你进步很大。 （三）游戏 1Let’s play a game. 咱们一起做游戏吧 2I ask and you answer.我来问，你来答3I say and you point.我来说，你来指4I draw and you say.我来画，你来说5I say and you draw.我来说，你来画（四）其它 1Be careful！小心点！ 2What’s the matter？怎么了？ 3Can I help you？我能为你做点什么？ 二、课堂拓展用语（一）课堂组织 1Put on your name card, please. 请带上你的名字卡 片。
幼儿教师专业用语100句教学设计Teaching design of 100 sentences of preschoo l teachers' professional terms
幼儿教师专业用语100句教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园管理包括任务与原则、幼儿园的组织机构和规章制度、幼儿园管理的目标与过程、幼儿园保教工作、卫生保健工作、总务工作、保教队伍建设、园长与幼儿园领导工作、幼儿园的家长工作、幼儿园与教育行政等。本教案根据幼儿园管理的要求和针对教学对象是幼儿群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 1.老师相信你一定能行。 2.你真行，又学会了新本领。 3.大家都夸奖你，小手真能干。 4.你的舞跳得很好，大家可喜欢看了。 5.你一心一意地学本领，老师真为你高兴。 6.你这样做我很高兴。 7.老师很喜欢你这样做。 8.你以后一定还会这样做的。 9.你进步了，我很高兴。 10.祝贺你，成功了。 11.ok，我们胜利了。 12.做了错事没关系，改正了就是好孩子。
13.你又改正了一个小缺点，大家真为你高兴。 14.摔倒了，没关系，勇敢地爬起来。 15.让我们为某某小朋友的进步拍拍手。 16.你真棒。 17.你真能干。 18.你真勇敢。 19.你的手真巧。 20.你真机灵。 21.今天，你来的真早。 22.你做操真神气，像个解放军。 23.你能为大家做好事，大家都很感激你。 24.你能点到漂亮的圆点，小朋友很羡慕你。 25.大家都夸你是老师的小帮手。 26.请让一让，行吗？ 27.愿意和我说说悄悄话吗？ 28.你能和我交朋友吗？ 29.愿意和老师一起交朋友吗？
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教师教学用语规范 一、感恩课堂用语及规范 1、上课前 预备铃响，教师到教室门口巡视，学生保持安静，做好课前准备。 2、上课开始 ①上课铃响，教师走到讲台前，立正后说:“上课!” ②班长或值日生喊“起立，老师好！”教师呼：“同学们好!” ③小学生齐呼：“好好学习，天天向上。谢谢老师!”；师答：“请坐！”； 3、教学过程中 ①课堂上教师向学生提问题时，学生应用心思考，举手准备回答。 ②当教师指名回答问题时，学生起立回答教师所提出的问题。学生回答问题后，教师应用激励性用语向学生作点评（详见激励课堂用语），然后向学生说“请坐”。 ③学生听课过程中有疑问时，先举手，经教师许可，方可发言。 ④学生分组交流或论辩，应当用普通话文明得体地进行。 ⑤学生因事迟到时，应站在教室门口喊声:“报告!”得到教师回答:“请进”方可进教室。 4、课堂结束 ①下课铃声响后，教师不得拖堂，立即宣布:“下课”!
②班长或值日生：“起立”，学生齐声应:“老师辛苦了，再 见!” ③教师巡视后呼:“谢谢同学们，再见!” ④学生等教师离开讲桌出门时，方可离开座位。 二、激励课堂用语 1看到这个问题你想到了什么/你想提出什么问题 2谁能试一试/谁敢试一试 3你说的办法真好，还有其它办法吗 4你找到了什么规律应用这规律可解决什么问题 5你从上面可获取什么信息 6对!/很好！/不错！!/你真行！/你真棒！/你是最棒的！/你真聪明!/你真会动脑筋！/你头脑真灵活！/你理解力真强！/你反应真快，真不简单！/等等 7你真是个爱思考的学生，值得大家学习。 8你与从不同，让人刮目相看。 9说得真好，真了不起！ 10会提问的孩子，是聪明的孩子！ 11没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 12你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！ 13你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14只要认真细心，什么也难不倒你！ 15别灰心，再来一次。
幼儿园教师用语用字规范要求 一、常规管理 1．将语言文字工作列入园常规管理工作中，分管领导每学期至少2次会议。 2．将语言文字工作纳入园精神文明创建活动内容，营造语言文字规范化氛围，主管领导认真检查落实。 3．幼儿园设警示标语牌、永久性标语牌；在园走廊、教室贴有关于讲普通话的宣传标语，时时提醒幼儿养成说普通话的意识。在教学楼、图书室等公共场所“请说普通话，请用规范字”的提示牌；使园内形成人人都说普通话，都使用规范字的氛围。 4．对园内所有公示牌、制度、办法及所发文件、所定文字材料负责监督审查，对不规范用字现象要立即纠正、整改。 5．园名牌、室名牌及学校的公文、文件和园刊园报的刊头、园的公章、印鉴、图章；自编自印的各类印刷品等方面的用字必须规范化、标准化。 二、教学管理 1．教师在课堂教学和日常生活教育工作中应使用普通话，在板书、批改作业、家庭联系册、科研论文、案例中写规范汉字；每学期对教师教案、论文、科研材料等进行一次抽样检查。 2．在听课、评课等教研活动中将用语用字规范作为考核指标之一。 3．加强对各类教材、教案等用语用词的规范审核把关。 - 1 -
三、师资管理 1．将普通话合格作为录用教师条件，新教师上岗条件，教师继续教育内容。 2．把语言文字应用能力作为对教师业务考核的一项重要内容。 3．将普通话和规范汉字使用能力纳入教师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本内容。 四、幼儿管理 1．“各科教学都应加强对幼儿规范意识和能力进行培养”和“作业规范”提出明确要求：课堂中与教师和幼儿交流必须使用普通话，语言清晰明了。 2．幼儿在学园内讲普通话是幼儿一日常规中的基本要求。 五、德育教育 1．开展多层次的普通话播报、诗歌朗诵、讲故事、看图讲述等口语表达竞赛活动，提高幼儿的语言文字水平；每年9月开展“推普宣传周”活动，形式多样，内容丰富。 2．每学期至少出一期有关宣传栏；积极宣传《国家通用语言文字法》和有关文件。 3．开展形式多样的推普活动；开展普及普通话专题宣传活动，提高师生语言文字水平；开展综合性社会实践活动，参与社会语言文字工作，促进语言文字规范化。 - 2 -
1．（1）引课较好，考查学生的知识面； （2）注意：不能利用多媒体代替板书； （3）能通过分组抢答活动激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，培养合作精神和竞争意识，提高课堂教学效果；（多分几组效果可能更佳） （4）教学思路清晰，符合“三维目标”要求，教学实施较好，能基本体现“合作、探究、互动、评价”的教学模式，充分体现以学生为主体，促进学生主动学习，课堂容量不大，可增加教学容量，以训练接纳信息和处理信息能力。 2．（1）语速有点快； （2）能以例贯穿课堂教学，引发学生思维、讨论，促进师生互动，活跃课堂气氛。 （3）能利用多媒体辅助教学，使学生融入当时的情境，为学习知识做了很好的铺垫，但注意不能用多媒体字幕代替板书； （4）教学思路清晰，教学实施恰当，教学效果较好； （5）要注意大部分同学的听课状态，深入到学生当中，激发大部分同学参与课堂教学之中； （6）拓展教学较好。 3．（1）教学基本功较扎实（教态、语言、逻辑、引导）； （2）教学思路较清晰； （3）能利用例引导学生积极参与课堂教学，能让学生大胆发表自己的意见，课堂实施效果较好； （4）小亮点1：能创设小活动（不同同学用不同语速朗读）让学生获得情感体会（验）； （5）小亮点2：知识拓宽与汉语言文化节活动接轨； （6）注意板书（不能利用屏幕打字代替板书及语言的“深情”表述）。4．楹联教育是我校的一大特色，本节课是一节校本课程选修课，教师能利用历史上的妙对及学生不了解创作的作品点评，激发学生学习的兴趣以及学习语文学科的兴趣，还有很好地弘扬了中华民族的传统文化，可以说利用楹联教学把语文学科的教学与弘扬中华民族传统文化有机结合起来，既丰富学生的知识面，又提高学生学习语文的兴趣，还锻炼实践能力，培养创新精神，合作能力。 5．（1）教学设计思路较清晰，课堂教学能根据教学设计，基本达到教学目的； （2）能利用学生扮演等活动以及高考题的讲解，调动学生学习的积极性；
教师规范用语100句 https://www.doczj.com/doc/7216403091.html,work Information Technology Company.2020YEAR
沿河五中教师规范用语 1、掌声有请！ 2、为什么呢？ 3、比如呢例如呢 4、大家认为呢？ 5、大家是不是有这样的感觉呢？ 6、这对我们有什么启发？ 7、一个声音！ 8、说得很好，稍后给你一次抽牌的机会。 9、来，我们给他（她）一个热烈的掌声！ 10、一起掌声谢谢他（她）！ 11、你真聪明，真能干！ 12、你真可爱，真活泼！ 13、你还有什么问题？ 14、你的问题一定能解决！ 15、别着急，慢慢说。 16、别灰心，再来一次。 17、看到你进步，真高兴！ 18、今天，你做的很好！ 19、相信你，一定行！ 20、相信通过努力，你一定能成功！ 同事间规范用语 “请”、“您好”、“谢谢”、“对不起”、“再见”、“麻烦您”、“没关系”、“不用谢”、“让您久等了”、“我会想办法为您解决的”等。 忌语 “不知道”、“不太清楚”、“我也不知道该怎么办”、“这个问题不归我管”、“你自己看”、“我也没办法”、“找我们领导解决”、“你可以告我”等。
提倡二十种用语、忌说二十种用语 1、应说：“这次考试成绩不理想，多分析一下原因，争取下次取得好成绩。” 忌说：“你拖了全班的后腿，你这块臭肉毁了一锅好汤”； 2、应说“只要肯下苦功，一定能学好！” 忌说：“白痴”、“蠢猪”、“笨蛋”、“我看你就不是学习的料”、“朽木不可雕也”、“你的脑子灌上铅了”； 3、应说（对家长）“我想和您一起找找原因，帮孩子尽快改掉缺点”。 忌说：“你的孩子又犯错误了，回去好好教训他”； 4、应说“你的作业很乱，请重写一遍，好吗？” 忌说：“你的作业乱像狗刨一样，赶快撕了给我重写！”； 5、应说“你要好好学习，不断进步，用学的知识为祖国为人民服务，这样才不会虚度此生！” 忌说：“你这辈子是完了，就是块种地的料”。 6、应说“请你站起来回答问题”、“请坐下”。 忌说：“站起来！给我回答问题！”。 7、应说“请你坐好”。 忌说：“你给我坐好了”、“你没长骨头啊！” 8、应说“你把衣服穿好了，这样不更潇洒吗？” 忌说：“把衣服给我穿好，看你像个痞子似的”。 9、应说“你把头发理一理，不显得更精神吗？” 忌说：“看你不男不女的，快给我去剃了”。 10、应说“我看你不带首饰、不化妆更漂亮”。 忌说：“看你打扮得像个妖精似的”。 11、应说“请你把个人卫生搞好”。 忌说：“看你脏得像个猴似的，快给我整理好！”。 12、应说“请你振作精神，专心听讲！” 忌说：“你上课睡觉也行，只求你别捣乱！” 13、应说“这件事我不太清楚，我给你问问”。 忌说：“我不知道”、“我不管”、“谁知道找谁去”。
幼儿教师专业课堂用语1００句 1、老师相信您一定能行。 2、您真行，又学会了新本领。 ３、大家都夸奖您，小手真能干。 4、您得舞跳得很好，大家可喜欢瞧了。 5、您一心一意地学本领，老师真为您高兴。 6、您这样做我很高兴。 7、老师很喜欢您这样做。 8、您以后一定还会这样做得。 9、您进步了,我很高兴。 １０、祝贺您,成功了。 11、OK,我们胜利了。 12、做了错事没关系,改正了就就是好孩子。 １３、您又改正了一个小缺点，大家真为您高兴。1４、摔倒了,没关系，勇敢地爬起来。 １5、让我们为某某小朋友得进步拍拍手。 1６、您真棒。 17、您真能干。 18、您真勇敢。 1９、您得手真巧。 20、您真机灵。 21、今天,您来得真早。
２2、您做操真神气,像个解放军。 23、您能为大家做好事,大家都很感激您。 24、您能点到漂亮得圆点，小朋友很羡慕您。２5、大家都夸您就是老师得小帮手。 26、请让一让,行吗？ 27、愿意与我说说悄悄话吗? 2８、您能与我交朋友吗？ 29、愿意与老师一起交朋友吗？ 3０、您愿意与我跳个舞吗? 3１、您愿意与小朋友一起玩吗? 32、对不起,请原谅。 33、谢谢您帮了我得忙。 34、对不起,我没能帮上您得忙。 35、真抱歉,您受委屈了。 ３6、我们亲一下,好吗？ 37、您能与我拉拉手吗? ３8、您能笑眯眯地与我说话吗？ ３９、您再试一下,好吗? 4０、您愿意这样做吗? 41、您明天一定会高高兴兴上幼儿园得,对吗？４2、您心里就是怎么想得,跟我说说行吗？ ４3、您为什么这样做？您觉得这样做对吗?
４4、您心里很难过,愿意告诉我吗? 45、她很伤心,您愿意去安慰她吗? 4６、需要我帮忙吗？ 47、别害怕,我来帮助您。 4８、别担心,我来陪您。 ４9、您真行，我很想得到您得帮助。 50、朋友有了困难,我想您一定会去帮助得。 51、您真就是个有礼貌得好孩子。 52、您愿意与她说声“对不起”吗? ５3、我知道您一定会原谅她得。 54、您一定很想跟她道歉,就是吗？ 55、您能与某某一样,热情地招待客人吗? 56、您愿意与我说“再见”吗？ 57、某某会说“老师早”,您会这样说吗? 58、您能与小朋友友好地玩,老师很高兴。 ５9、您会说“谢谢您,请给我一块积木”吗？ ６0、朋友帮助了您,您一定会说“谢谢”,对吗? 61、请慢慢地说,别着急。 6２、您能响亮地告诉小朋友吗？ 63、您能大胆、清楚地讲给大家听吗？ ６4、您动了脑筋，讲得真好。 65、某某小朋友也会举手发言了,大家都为您高兴。
教师语言行为规范与艺术的要求 （一）声音宏亮清晰 语音是语言的物质外壳。语言的交际作用要通过一定的声音来实现。语言作为声音的一种，亦是一种物理现象。它要靠物体振动产生音波，传播到人的耳朵里。音可以从音高、音强、音长、音色四个基本要素去认识，音高是声音的高低，决定于发音体在一定时间内颤动次数的多少，颤动次数越多，声音越高；反之，声音越低；音强是声音的强弱，决定于一定时间内音波振动的幅度的大小，声音的强弱同说话时用力的大小有关，用力大声音就强，反之就弱；音长是声音的长短，决定于音波存在时间的长短；音色是声音的个性、特色，决定于音波颤动的形式。 教师的声音要宏亮清晰，主要是针对教学而言的。通常，教室大、学生多，有时难免出现嘈杂现象，教师声音宏亮清晰，一方面可以吸引学生的注意力，增强讲课效果。 讲课声音宏亮清晰，而且要讲普通话。普通话有四个声调，其音长不完全一样，并以北京语音为标准，抑扬顿挫，音与音之间分辨率高，便于教师传播知识。 在课堂上，学生主要依靠听觉和视觉接受刺激，获取知识和其它信息。教师声音宏亮是为了提高学生的注意力，学生不喜欢“念经”一样的课。单调乏味、缺乏鼓动性的声音容
易抑制学生的思维。当然，宏亮清晰并不就是要高声“嚷”、大声“叫”。大声叫嚷会使学生烦躁，时间长了，这种烦躁的心情就会在他们的性格上打下不好的烙印。再说，声音经常失控还会引起学生的逆反心理，起不到好的作用。 （二）要用普通话 普通话是汉族标准语。王力先生在《论汉族标准语》一文中说：“标准语和民族共同语的涵义并不完全相同。标准语是在民族共同语基础上更进一步，它是加了工的和规范化了的民族共同语。汉族需要民族共同语，同时也需要标准语。有了标准语，民族共同语就会更加统一、更加巩固。”实践亦在证明，汉语普通话在经济和文化发展的过程中，必将上升到全国共同的标准语的地位。当然，在兄弟民族之间，还必须要体现党的语言政策，尊重兄弟民族的语言文字。同时，也应该提倡学习普通话，以利于我国各族人民之间的互利团结和互助学习。对兄弟民族来说，学习普通话是在其民族语言发展的基础上实现的，而不是在本民族语言消失或被压迫的基础上实现的，因此符合各民族的共同利益。 1977年，国务院132号文件指出：“普通话是社会主义革命和社会主义建设的需要，是国家的统一，人民的团结的需要。”今后仍须依照“大力提倡，重点推行，逐步普及”的方针前进。为了“现代化”大业的实现，教师有责任首先学好普通话，使语言规范化。教师在课堂上讲课，如果语言不规范，
沿河五中教师规范用语 1、掌声有请！ 2、为什么呢？ 3、比如呢？例如呢？ 4、大家认为呢？ 5、大家是不是有这样的感觉呢？ 6、这对我们有什么启发？ 7、一个声音！ 8、说得很好，稍后给你一次抽牌的机会。 9、来，我们给他（她）一个热烈的掌声！ 10、一起掌声谢谢他（她）！ 11、你真聪明，真能干！ 12、你真可爱，真活泼！ 13、你还有什么问题？ 14、你的问题一定能解决！ 15、别着急，慢慢说。 16、别灰心，再来一次。 17、看到你进步，真高兴！ 18、今天，你做的很好！ 19、相信你，一定行！ 20、相信通过努力，你一定能成功！ 同事间规范用语 ?“请”、“您好”、“谢谢”、“对不起”、“再见”、“麻烦您”、“没关系”、“不用谢”、“让您久等了”、“我会想办法为您解决的”等。 忌语 ?“不知道”、“不太清楚”、“我也不知道该怎么办”、“这个问题不归我管”、“你自己看”、“我也没办法”、“找我们领导解决”、“你可以告我”等。
提倡二十种用语、忌说二十种用语 ?1、应说：“这次考试成绩不理想，多分析一下原因，争取下次取得好成绩。” 忌说：“你拖了全班的后腿，你这块臭肉毁了一锅好汤”； ?2、应说“只要肯下苦功，一定能学好！” 忌说：“白痴”、“蠢猪”、“笨蛋”、“我看你就不是学习的料”、“朽木不可雕也”、“你的脑子灌上铅了”； ?3、应说（对家长）“我想和您一起找找原因，帮孩子尽快改掉缺点”。 忌说：“你的孩子又犯错误了，回去好好教训他”； ?4、应说“你的作业很乱，请重写一遍，好吗？” 忌说：“你的作业乱像狗刨一样，赶快撕了给我重写！”； ?5、应说“你要好好学习，不断进步，用学的知识为祖国为人民服务，这样才不会虚度此生！” 忌说：“你这辈子是完了，就是块种地的料”。 ?6、应说“请你站起来回答问题”、“请坐下”。 忌说：“站起来！给我回答问题！”。 ?7、应说“请你坐好”。 忌说：“你给我坐好了”、“你没长骨头啊！” ?8、应说“你把衣服穿好了，这样不更潇洒吗？” 忌说：“把衣服给我穿好，看你像个痞子似的”。 ?9、应说“你把头发理一理，不显得更精神吗？” 忌说：“看你不男不女的，快给我去剃了”。 ?10、应说“我看你不带首饰、不化妆更漂亮”。 忌说：“看你打扮得像个妖精似的”。 ?11、应说“请你把个人卫生搞好”。 忌说：“看你脏得像个猴似的，快给我整理好！”。 ?12、应说“请你振作精神，专心听讲！” 忌说：“你上课睡觉也行，只求你别捣乱！” ?13、应说“这件事我不太清楚，我给你问问”。 忌说：“我不知道”、“我不管”、“谁知道找谁去”。 ?14、应说：“见师长请主动问好”