《多彩的职业》教学设计
【设计意图】
舒伯的“职业发展理论”根据人的年龄将职业生涯分为了成长、探索、建立、保持与衰退五个阶段，小学生正处于生涯发展成长阶段。小学四五年级阶段的孩子，处于职业生涯成长阶段中的幻想期（4-10岁），兴趣期（11-12岁）。这一阶段的孩子热衷于幻想游戏中的角色扮演，兴趣嗜好是他们行为方向的主要决定因素。本节课让孩子们从父母的职业入手，通过首学，互学认识职业的概念；再利用身边的职业，通过绘制职业图谱活动，了解职业的工作内容与价值，知道社会是由各行各业组成的，每种职业都非常重要；最后孩子们通过自己感兴趣【的职业畅想未来，以职业雕塑的形式畅想未来的职场生活，旨在激发学生对未来职业的憧憬和培养他们的生涯规划的意识。
【活动目标】
1.认识职业的概念，知道社会中有各种各样的职业，了解我国职业的分类。
2. 走进身边的职业，绘制职业图谱，感知职业的内容与价值。
3. 从自己感兴趣的职业入手，通过表演职业雕塑，唤醒学生对职业生涯的关注，培养他们的生涯规划意识。
【活动重难点】
走进身边的职业，绘制职业图谱，感知职业的内容与价值。
【授课年级及课时】
小学四年级课时：40分钟
【活动准备】
课件，材料包
活动过程
一、快乐猜猜猜，激趣导题
邀请生参与暖身游戏：快乐猜猜猜，这是什么职业？
1．听一听
积极参与暖身游戏，猜测
师：我们来听一段录音。猜一猜，这是什么职业？师播放音频。（生回答）师：你怎么判断出来？
师：你通过这个职业的工作内容猜出了它的名称：环卫工人。看！我们校园内外整洁的环境，都是由环卫工人创造出来的，他们又被称为我们这个城市的美容师。
2．看一看
师：这里有一个装有神秘职业的信封，哪位同学愿意上台来，把这个神秘职业表演出来，大家来猜一猜（生上台表演及猜测）
师：你是怎么猜出来？
师：医生就是为广大病患解除痛苦的白衣天使。
3．摸一摸
师：这里有一个盒子，里面装有某个职业所使用的工具，请一位同学上台来，摸一摸，并猜出它的职业名称。（警察）
师：你怎么猜出来的？
师：对，警察是保护我们人民安全的卫士。师：刚刚同学们通过游戏，猜出了3种职业名称，今天我们就一起走进多彩的职业！(板书)
出示课题：多彩的职业
职业名称。
二、走进职业，
感知内容与价值
分享父母职业，认识职业概念。
师：孩子们，你们的父母是从事什么职业的呢?
请大家拿出课前首学单，各小组分享你们父母的职业及主要的工作内容。（学生小组交流；全班交流）
师：那究竟什么是职业呢？（生自由发言）
师出示职业概念：职业就是劳动者在社会中所从事的，作为主要生活来源的工作。
三、了解职业分类，从现实和未来中走进职业
走进身边的职业，探究职业内容
（1）师：我们在学校里快乐的生活和学习，校园里有哪些职业的人在我们的健康成长服务呢？（生答）
（2）师：我们就一起来探究：保安叔叔和食堂员工这两个职业，去了解一下他们每天都会做些什么工作，他们的职业生活又是什么样的呢？下面我们小组一起来合作学习，绘制职业图谱。出示小组合作学习要求：
1.讨论：这个职业在什么时间做什么工作。
2.选取材料包中的彩色卡片进行制作，也可自己添加内容在空白卡片上，完成这个职业的图谱。
（师示范：教师的职业图谱）
学生分组合作学习
学生分享交流
总结：根据学生们的课堂讨论，生成出职业的多样性，重要性，以及职业的价值所在。并引导孩子们尊重每一种职业。
板书:无处不在，不可缺少，值得尊重
学习职业分类
师：放眼社会，在社会还有很多的职业，大家猜
一猜我们国家目前一共有多少个职业呢？（生猜测）共同了解我国职业分类：一共有1481个职业，这些职业又分为八个大类，分别是：
1．国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人
2．专业技术人员
3．办事人员和有关人员
4．商业、服务业人员
5．农、林、牧、渔、水利业生产人员
6．生产、运输设备操作人员
7．军人
8．不便分类的职业
小组合作学习，绘制职业谱图，感受身边的职业，在分享中体会职业无处不在，非常重要，都值得尊重，并感知职业不仅
是一份工作，也是实现自我价值的途径。
了解我国职业分类，近年来的新兴职业，畅想未来的职业。
四、表演职业雕塑，启蒙生涯规划意识
新兴职业：除了这主要的八大分类职业，随着社会的发展，近年来还出现了，过去没有，但是现在存在新兴职业。（学生交流，教师列举）
想象未来可能会出现的职业
师：同学们，你觉得未来还可能出现哪些职业呢？（生思考，交流）
小结：职业会随着社会的发展和人们需求变化而不断变化发展，有的职业消失了，新的职业产生了。
1.师：同学们，在现在这么多的职业当中，有你感兴趣的未来想要从事的职业吗?（生交流）
2.职业雕塑，体验职业
出示小组学习要求
3.小结：今天，我们认识和探索了职业，也看到了大家对未来的美妙畅想。我们现在努力学习，未来就能离梦想更近，祝愿同学们长大后都能拥有幸福的职场生活！
板书设计
标题：多彩的职业无处不在
不可缺少值得尊重
教学反思：
这堂小学四年级的职业生涯规划课，学习内容贴近学生生活，学生整体参与度高，孩子们对课堂学习内容很感兴趣，也很愿意积极投入到课堂中，开动脑筋，积极思考，充分表达自己的意见，和同伴分享自己的观点，本课达成了预设的教学目标。但应该注意的是在小组合作学习绘制“职业图谱”时，需要孩子们在大量的讨论中自然生发出职业无处不在，职业不可缺少和职业值得尊重的情感。所以此环节中老师对于课堂学生的生成和学生发言的反馈就尤其重要，这也是我在此课的教学中，需要进一步提升自己的课堂调控能力。
让我们的心灵洒满阳光 一、教学目的：通过本节教学，使学生懂得同学之间如何相处，培养其人际交往的能力。 二、教学过程： （一）、谈话导入： 孩子们，让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨难而是静闭的内心世界，没有人的心灵永远一尘不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱健康对于我们每个人来说至关重要。今天，就让我们一起走进心理健康教育课，来探讨研究同学之间如何相处，同学之间如何交往。先来看情境表演：（二）、情境表演上课铃响了，同学们快进教室！王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声：“哎呀！踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了？”同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气，直到教师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气。 师：孩子们看完了表演，大家来说说，王小燕做得对不对？为什么？（生充分说）师小结：是，我们应该有宽容之心。同学之间遇到了矛盾，不要斤斤计较，要有宽容之心原谅他人，即使别人有做得不当的地方，在他意识到了自己的错误，并向你到了歉，我们就应该原谅他，更何况，常生气对身心健康没有好处，只有与同学和谐相处，你才能拥有更多的快乐。下面（出示）我们一起来看以下同学之间友好相处的正确做法，老师给大家的建议是：（生齐读）同学之间,学会友好，不嘲笑缺点。学会尊重，不欺小凌弱。 学会宽容，不斤斤计较。学会理解，不撒娇任性。 师：同学们每天生活在一起，难免磕磕碰碰，有了上面的原则，遇到下列情况，你又该怎样做？相信你会正确处理。（出示）
心理健康教育教案（一） 8大良好习惯。勇于表现自己；生活比较有序；待人有礼貌；喜欢交往；做事遵守规则；爱护环境；敢提问题、敢于发表见解；喜欢新事物。 7大不良习惯。喜欢依赖别人；任性，做事经常以自我为中心；害怕承担责任；在交往中容易伤害别人；不爱劳动；在消费中，盲目、攀比、炫耀；学习不爱刻苦钻研，常常被动学习。 优秀是个习惯：七个好习惯和七个坏习惯 杰出青少年的七个好习惯 快乐的、成功的青少年所共同拥有的七个性格: 习惯一：积极处世。对自己的生活负责。 习惯二：先定目标后有行动。确认你的使命和生活目标。 习惯三：重要的事情要先做。排出优先顺序，首先做最重要的事情。习惯四：双赢的想法。抱着人人都能成功的态度。 习惯五：先理解别人，再争取别人理解自己。真心诚意地倾听。 习惯六：协作增效。协同工作成就更好的业绩。 习惯七：磨刀不误砍柴工。定期让自己得到休整和充电。 如上所示，这些习惯，一个建立在另一个之上。习惯一、二、三是自我完善，可称为“个人的成功”。习惯四、五、六涉及感情关系和团队工作，可称为“公众领域中的成功”。在成为称职的团队一份子之前，你必须首先完善自己的个人行为。这就是为什么个人的成功要先于公众领域中的成功。最后那个习惯七，是让自己得到休整恢复
和充电更新的习惯。它支持着其他六个习惯。 问题青少年的七个习惯 习惯一：被动反应。将所有问题都归罪于你的老爸老妈、你愚蠢的老师、你讨厌的邻居、你的男友或女友、政府或者其他什么人或什么事。你自己则是个受害者。你对自己的生活不负任何责任，就像一头牲口那样行动；饿了就吃，谁说你，你就骂他。如果想做什么你觉得不对的事，尽管让自己去做吧。 习惯二：不定目标、不想后果。不做计划，尽量逃避任何目标。从不考虑将来。干吗要为自己的行动担忧？今日有酒今日醉。尽管吃喝玩乐，明天？明天我们可能都不在了！ 习惯三：重要的事情留待最后去做。生活大事？先别管它！且让我们玩个够：看电视、聊大天、上网、闲逛。家庭作业？明天再做。大事永远为小事让路。 习惯四：争强好胜。生活就是邪恶的竞争。同学在盯着你呢，最好抢在前面先抓住他们的把柄。别让其他人获得成功；切记，他们的成功就是你的失败。如果眼看着即将失败，一定要把那些讨厌的家伙一起拖下水。 习惯五：先夸夸其谈，再假装倾听。生来有嘴，为何不用。一定要大谈特谈，先说你的故事，然后哼哼哈哈，假装倾听别人的谈话。如果你真想听听他的意见，先把意见告诉他。 习惯六：千万别合作。让我们面对现实，其他人都很怪，因为他们不是你。何必要和他们共处。只有狗才需要团队合作，自己干要强
第三单元走向未来的少年 第六课我的毕业季 第2课时多彩的职业 教学目标 知识目标了解在经济全球化时代，怎样做好职业准备。 能力目标树立履行好工作职责，爱岗敬业意识。 情感态度与价值观目标努力学习，提高自己的素养，为将来实现人生价值奠定基础。 教学重难点 重点：1.怎样进行职业生涯规划。 2．爱岗敬业要求。 难点：怎样进行职业生涯规划。 自主学习法、情景教学法、合作探究法等。 1课时。 1．准备多媒体课件和相关图片等。 2．针对职业生涯规划做好课前调查。 情景导入生成问题 多媒体出示图片。
在太原，39岁的王旭娟从事一项新职业，她的工作就是借助网购直播平台，通过试穿各种衣服以及即时互动，让女性选购到既称心也很搭的衣服。她去年10月在某网站看到主播的招聘信息，就赶紧报了名。不久，她就被一家电商平台聘用。去年11月10日，她正式走上岗位。由于自身经验不足，学到的知识尚未融会贯通，她最初的直播只有几百人次的观看量，几乎没有粉丝。为此，她不断学习穿搭知识，提升自身能力。直到3月4日，她已拥有19万人次的观看量，粉丝量破万。王旭娟说，这短短的3个多月，她能取得如此骄人的成绩，与背后的努力分不开。 师：网购直播平台是一项新事物，王旭娟从事的也是一项新职业。你还知道哪些新职业？ 学生回答。 师：今天，我们就这一话题，展开学习——《多彩的职业》 自主预习梳理新知 1．职业准备：①做好职业准备，进行职业选择，要考虑自己的__兴趣爱好__，明白自己想做什么；要把握自己的__个性特长__，清楚自己适合做什么；要结合自己的能力和经验，思考自己能够做什么。当经验、能力与职业的要求差距较大时，要加强学习，提高__自身素质__，适应工作岗位的要求，满足国家与社会发展的需要；②在经济全球化时代，人们的职业选择越来越__丰富__，人们的就业方式越来越多样。
高中心理健康教育试讲 教案 内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）
高中心理健康教育课教案【课题】人生难免有挫折 【课时】 45分钟 【教学目标】 1、了解挫折是人们都不可避免的。 2、学会运用战胜挫折的具体方法，能承受挫折，并在挫折中奋起。 3、培养学生承受挫折的能力 4、树立正确的人生目标，培养不畏挫折的可贵品质。 【教学过程】 一、故事导入 某校一名高中女生活泼向上，各方面能力都不错，各科成绩也一直名列前茅。然而一次语文课上，老师正在板书时，刘冰的同桌张峰不停地拉扯她，刘冰忍无可忍，对张峰说：请你别吵，用心听课。老师顺着声音用责备的眼光盯着刘冰，并说了句“你，怎么回事”一向自尊心很强的刘冰心里极不好受。从此以后，刘冰一看见老师就远远地躲开了，他怕上语文课，看见语文课本就有一股莫名的火气。渐渐地，刘冰内心的挫折感愈严重，致使语文成绩一落千丈。 刘冰因为承受了老师误解的挫折导致成绩下降，那么我们在日常生活中是否可以避免挫折，事事顺利呢引出课题，今天讨论：【人生难免有挫折】 什么是挫折呢挫折是人们在追求某种目标的活动中遇到干扰、障碍、遭受损失或失败时产生的一种心理状态。这种心理状态是由于人有各种需
要不能满足，愿望和目标没有实现所造成的。请问：同学们有过类似的心态吗 二、说挫折 1、老师设置表格，引导学生谈挫折。（注：这事本节课的第一个高潮，学生能否说起来、活跃起来，是关键） 请同学们谈谈在自己在学习、生活中印象深刻的一次挫折。请根据这两栏表，自由谈论。谈论方式：可以自言自语，也可以与同桌同学交流或小品表演。 我遇到的至今印象深刻的一次挫折是 我受挫后的心情、表现 2、学生自由讨论后，举手发言或作小品表演。 3、老师归纳： （1）心中愿望不能实现；（2）父母不理解你；（3）与同学相处不好；（4）对学校和老师有意见或是亲人猝亡、家庭变故、身体残疾、学习困难、升学落榜、事业失利等。 唉！人生可能遇到这么多挫折，可见挫折是普遍存在的，任何人都无法避免，而造成挫折的因素有自然因素、社会因素、家庭和学校因素以及个人因素。并且人们不可能完全避开这些因素，那我们青少年应该怎么办 三、寻求解决挫折的办法 遇到这些挫折，“我”该怎么办请同学们“帮”我出主意（注：这是本节课的第二个高潮，同学们能否积极出主意是关键。） 我们先回到我刚才放的一段录像：刘冰因被教师误解受挫事例。 请问：1、假如你是刘冰的朋友，你会怎样帮助刘冰走出困境。
中学生常见的心理挫折 教学目标： 1．通过讲解帮助中学生认识心理挫折的原因，主要表现以及如何消除心理挫折。 2．通过训练，帮助中学生形成对现实的正确态度，学会正确看待自己、看待他人、看待社会。 3．通过心理测验，帮助中学生客观认识自我，学会战胜心理挫折，树立良好的人生观，世界观，成为一名具有“健康心理，健全人格”的强者。 教具：幻灯；图片。 教学过程： 课前测试：要求学生不记名的方式写出“我的烦恼”的小文章，便于教师把握。 一、讲读 1．心理挫折产生的原因 2．心理挫折的主要表现 3．学会用积极的方式应对挫折。正确认识挫折的两重性，注意保持适中的自我期望水平，不断调整目标和行为，树立积极乐观的人生观，不断完善个性！ 二、训练 让学生讨论，老师传授训练方法为主，辅以幻灯教学，尽而达到教学目的。 三、课后作业 课后小记 板书设计：中学生常见的心理挫折 １、心理挫折的原因； ２、心理挫折的主要表现； ３、应对心理挫折的主要方式。
《请让我来帮助你》 教学目标：克服依赖心理，学会宽容别人。发现同学的缺点能当面指出。初步培养自教学重点：初步培养自己的问题自己解决的能力。 教学难点：消除依赖心理，学会宽容别人。 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题。 二、看小品，明理。 三、行为指导。 1、看板书指导。并贴上小红花。 2、指名表演。 四、表扬与奖励 。 五、总结、唱歌 全班齐唱《请让我来帮助你》 板书设计 1、夸夸我们班能主动帮助同学的学生。 2、夸夸能宽容别人的学生。 3、夸夸能自己的事自己想办法解决的学生
中学生考试焦虑 教学重点：中学生考试焦虑的成因分析，以及调控措施。 难点：结合实际，从内部因素分析成因，并且采用适当的方法进行调控。 教学过程： 1．复习旧课，回顾上节课所学习的关于自我意识方面的知识。 2．导入新课。 3．讲授新课。 1）关于考试焦虑的成因： A、内部因素： B、外部因素 c学校因素 2）如何进行调控。 4．总结：教给学生考试答题的基本要领： “慢做会的求全对，稳做中档题一分也不浪费，舍去全不会的。” 板书设计： 中学生考试焦虑 考试焦虑的成因： 1、内部因素： a复习不充分： b自我期望值： c性格因素： d身体健康因素： e性别因素： 2、、外部因素：a社会因素： b家庭因素： c学校因素：
五年级心理健康课教案【小学五年级心理健 康教育主题教案】 学校管理者要放宽对教案内容、形式的限制，认清教案与备课、编写教案与使用教案的关系。要树立科学的常规管理思路，拓宽教案使用途径，下面是X为你精心整理的小学五年级心理健康教育主题教案，希望对你有帮助! 小学五年级心理健康教育主题教案篇1 一、教学目的 使学生知道意志是什么，初步体验到意志对获取成功的意义和作用。能够向榜样学习，做好一定的心理准备，迎接困难，在战胜困难的过程中锻炼意志。 二、教学过程 (一)导入 同学们，我们每一个人都期待成功，但不是所有的人都能成功。成功的保证是什么呢?请听配乐故事，“加林查终于成功了”。 (二)学文明理 1、分析加林查成功的原因 A、想一想：加林查为什么能成功?亿成功靠的是什么?请你再读一读故事，从选择题中能不能找到笑容。 B、议一议，分小组议论，看看你们的想法是不是一致，
为什么会这么认为，要说出理由，每组派代表发言。(引导学生认识加林查的成功，是意志努力的结果。)小结：通过我们的共同分析，我们不能看出加林查之所以成为一名超级球星，是因为他从小就想当一名足球运动员，有了明确的目标，在实现目标的过程中，他努力克服自身的各种困难，每天坚持练习，最后终于成功了，成为一名超级球星。从这个故事中，同学知道了意志是成功的保证。(边分析边板书，最后板书课题)。 2、体验意志是成功的保证 A、示范体验：请6名学生分别示范各种动作，闭幕式提示安全要求。 B、学生自选体验：分组进行，单行组做动作时，双行组保护并计时;双行组做动作时，单行组保护并计时。 (三)活动明理 1、极限挑战竞赛。选一二种动作进行比赛，比赛优胜者教师给予鼓励，并请优胜者谈谈成功的体会和感受。小结：通过游戏活动，同学们体验到了要成功就要克服困难，克服了各种困难，才能磨炼我们的意志，使我们越来越坚强，意志是成功的保证。 2、生活中的你是怎么样克服困难走向成功的? A、说廉洁自己在学习方面克服困难取得进步的事例;(提示：做难题、提高成绩、练字、读书、、、、、)。 B、
第2课时多彩的职业 1教学分析 【教学目标】 教学重点：如何正确选择职业。 教学难点：敬业精神。 2教学过程 一、导入新课 《大国工匠——胡双钱》 胡双钱从小就喜欢飞机。小时候，为了看飞机，他不惜从家步行两个多小时到机场附近，躲在跑道边的农田里看飞机起落。炎炎夏日，他常常被水沟边的蚊虫叮得满身是包。 胡双钱技校毕业后进入上飞公司。一进门，学钣铆工的他就被分配到专业不对口的机加车间钳工工段。一些人走掉了，可老实憨厚的胡双钱选择了留下。凭着“只要能造飞机，自己坚决服从组织分配”的一股劲，他开始了自己的钳工生涯。 想一想：这说明了什么道理？(学生从不同的角度阐述) 提示：职业与兴趣的关系。进行职业选择，首先要考虑自己的兴趣爱好，明白自己想做什么。这一节课就让我们来探讨这一话题。 二、新课讲授 目标导学一：职业准备 (一)做好职业准备的原因 1．材料展示：啃老族是指一些不升学、不就业、不进修或参加就业辅导，终日无所事事的族群。“啃老族”并非找不到工作，而是主动放弃了就业的机会，赋闲在家，不仅衣食住行全靠父母，而且花销往往不菲。“啃老族”年龄都在23—40岁之间，并有谋生能力，却仍未“断奶”，得靠父母供养的年轻人。社会学家称之为“新失业群体”。 2．教师提问：你认为啃老族主要欠缺的是什么？ 3．学生分组讨论回答。 4．师生总结：个人从事一定的职业，是社会分工的要求，也是个人为社会作贡献、实现人生价值的基本路径。 5．阅读教材第74页“探究与分享”。小王、小李的故事给你什么启示？ 6．学生分组讨论回答。 7．师生总结：做好职业准备，进行职业选择，要考虑自己的兴趣爱好，明白自己想做什么；要把握自己的个性特长，清楚自己适合做什么；要结合自己的能力和经验，思考自己能够做什么。
第15课成长中的我 教学目标： 帮助学生盘点一学期来的收获 教学过程： 一、准备活动：成长中的我 教师说明：转眼间，一年的学习生活就要结束了，回顾过去的一年，同学们留下了很多难忘的瞬间，下面就让我们盘点四年级的学习生活吧， 1.教师请同学回忆过去的一年中难忘的瞬间： （1）成果展示：教师向学生展示一年来在全班同学共同努力下取得的成果。 （2）自由发言：每出示一项，都请学生说说与之相关的事。 （3）展示结束后，请学生说说自己的感受。 2.教师引导学生想一想：在四年级这一年的学习生活中，自己最满意的事情有哪些？ 3.请学生根据自己这一年来在身心.学习各方面进步的情形，想一想：哪些使你满意的？哪些是你不满意的？然后完成练习。 4.将学生每4-6人分成一组，分享自己成长的状况及心得。 教师小结：我们从身心健康.人际关系.学习结果.休闲生活.成功经验等方面来回顾自己过去一年来的改变，可以帮助我们发现自己的进步及需要加强的地方，敦促我们在今后的学习中不断进步。 二、发展活动：我的改进计划 教师说明：回顾自己过去的一年，同学们不仅收获了很多快乐，也发现了自己需要改进的地方，让我们行动起来，不断完善自己，争取更大的进步。 1.请学生再次回顾自己一年来的学习生活： （1）看图 （2）经验分享：在这一年中，你还有哪些遗憾呢？ （3）学生自由发言。 2.请学生再反思，看看自己哪些地方可以做得更好。 3.将自己反思的结果填写在本子上。 4.找到不足，请列一份改进计划：
（1）确定要改善的内容。 （2）要改善哪些方面？ （3）具体措施是什么？ 5.小组讨论： （1）我的计划是什么，怎样具体实施。 （2）组员间修改。 （3）修改完善自己的计划。 教师小结：切实可行的计划可以帮助我们看清自己的问题，强化改进措施，最终促进我们的成长。 三、综合活动 教师总结： 1.我们在回顾过去一年的收获后感到很快乐。 2.通过看自己的收获，感受自己一年的成长，可以使我们增强学习的信心。 3.我们回顾自己一年来身心及学习等方面的成长情形，学会取长补短，争取更大进步。 4.将你的改进计划说给爸爸妈妈听，请他们帮助.提醒你完善自己。 课后反思：
龙泉中心小学心理健康教育主题活动方案为了提高师生的心理保健意识和心理健康水平，，切实推进“平安和谐校园建设工程”,进一步营造校园的心理教育氛围，加强我校学生心理素质教育，促使学生科学地认识、了解心理健康知识，形成正确的心理健康观念，根据《沁阳市教育局心理健康教育宣传月活动实施方案》（沁教文〔2012〕34号）精神，我校特开展心理健康教育宣传月活动，特制订本方案。 一、活动主题：以“生命教育”为主题，突出以人为本，引导学生发现生命之美，体验生命之珍，关爱生命、崇尚健康。 二、活动组织机构 组长：屈战旗 副组长：孟小金、张集中、马业祥 成员：各小学校长 三、活动对象 全体在校学生 四、活动时间 2012年3月10日至2012年5月10日 五、活动准备：（3月10日－4月10日） （一）心理健康教育周活动启动仪式（3月10日） （1）周一升旗仪式国旗下讲话； （2）校领导宣布活动周安排； （3）校园内挂横幅：“关爱心理关爱健康”。
（二）心理健康知识展板展示活动（3月11日－4月10日） 1、各班出一期有关小学生心理健康知识为主题的黑板报。 （1）内容：包括青少年心理健康标准、人际相处技巧、心理保健、生理知识等板块。 （2）活动时间：3月26日－4月10日 五、活动实施（4月11日－4月20日） （一）校际活动内容与形式： 校际心理活动。 1、时间：2012年4月18日下午 参加人员：1—3年级班主任及全体学生 2、时间：2012年4月18日下午 参加人员：4—6年级班主任及全体学生 3、要求： （1）游戏中最需要注意的问题，就是孩子们的安全，需要辅导员对游戏的充分了解并合理组织。 （2）听从辅导员安排、摆放桌椅及辅助教具。 （3）维持好活动纪律。 （二）举办讲座 1、活动时间： 2010年4月21日—2010年4月30日 2、参加人员：全体教师 3、内容：教师心理健康维护讲座
人际交往的破冰利器——热情 教学对象 高中一年级学生。 设计理念： 高中学生一般年龄都在15~18岁之间，从心理上划分正值青年初期，慢慢步向成熟，但是心理的成熟没能跟上生理上的成熟，因此学生在此阶段极力想要摆脱家长的控制。此阶段，同伴关系是他们最基本的人际关系，若缺乏同伴的支持会导致学生产生失落、孤独、无助等消极情感。因此在学生刚踏入高中生活时，教会他们一些人际交往上的技巧就很有必要。本次课程主要针对学生在新环境下交朋友而设计，帮助同学们在新环境下更好的适应，保持热情的品质。 教学目标 通过本次活动让学生认识到人际交往中热情的重要性，掌握培育热情的一些方法。形成对自己日常交往中积极情绪的重视。学会用积极的情绪引导自己，热情对待每一个人。教学重点 人际交往过程中表现出热情。 教学难点 学生如何去理解热情，如何在生活中有效运用培养热情的方法。 教学方式
（1）讲述与讨论 （2）游戏互动 （3）讨论与分享 教学场地 课室或团体辅导室 教学准备 幻灯片放映。事先将学生的凳子摆成两个圆形。 教学课时数 1课时 教学过程与步骤 （1）用幻灯片向大家展示破冰的图片，问大家破冰的作用，然后引出此次的主题。（2分钟） （2）让大家按学号的单双分成两组，进行暖身活动——一拍即合。两组学生分别围成一个圆圈，每个人向左右伸出两手，左手掌心向上，右手掌心向下放在右方同学的手掌上面，然后老师读一篇文章，当出现“一”时，同学的右手要快速拍打右方同学的手掌，而左手尽量避免被人拍到。通过“谁被人拍到就要表演节目”来鼓励学生参与。（文章内容：中国入世，多哈会议，一锤定音。前后只经历了8分钟。一百四十几个世贸组织成员的代表无一反对一致通过。入世给中国改革注入一种新的挑战和动力。）（5分钟） （3）暖身活动结束后，每组学生依次介绍自己的名字，
实验小学心理健康教育主题班会（ 2010下） ----心理健康教案《快乐伙伴》活动目标： 1、在轻松的环境中敞开自己的心灵，快乐地交朋友，表达自己真实的心理想法。 2、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。 活动准备： 轻音乐、小椅子布置的小树林。区别不同班级同学的标志 从不同的班级选取若干名同学，他们相互间不是很熟悉。 活动过程： 一、轻松活动 ——营造轻松的心理氛围 （播放轻缓的音乐） 伴着轻缓的音乐，请同学随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。 老师配乐解说： 二、游戏《找朋友》 （1）讨论： 怎么认识新朋友呢？ （2）游戏找朋友 “那我们来玩个找朋友的游戏，认识一下新朋友，好吗？” 一半同学围成圆圈站好，别一半同学去找朋友，老师用语言的动作提醒同学问候、相互介绍。 （3）找个新朋友聊聊天。 3表达：
“当你和新朋友说“你好”、拥抱朋友的时候，你有什么感觉？” 4、小结“生活中不能没有朋友，有了朋友，就有了快乐。老师希望同学们有更多的朋友 三、游戏《树林散步》 1说一说感受 你闭上眼睛走，朋友牵着你的手，在“树林”散步，有什么感觉呢？” 2、全体同学伴着音乐在“树林”里散步。 老师随机表扬大胆不睁眼看的同学以及细心照顾朋友的同学。 四、游戏《跟我不一样》 ——勇敢地承认错误 老师说相反的话，跟老师说做相反的动作，如果错了，就举起小手，大声说：“对不起，我错了。” 1、跟老师说的相反。 2、跟老师做相反的动作。 3、小结：勇敢地承认错误，做个诚实的好孩子，你会变得更快乐 五、游戏《马兰花》 ——尝试合作、体验合作的快乐。 1、游戏规则： （一起说）马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话， 没有找到朋友的同学继续举起小手，大声说“对不起，我错了。” 2、学生游戏。老师注意忽易忽难，最后让每个学生都享受成功的喜悦。 六、小结：老师希望同学们天天快乐，做个人人喜欢的快乐伙伴。
心理健康教育主题教育班会 八四班 班会目的:教育的最终目的是培养心智健全的人.人一生的幸福并不取决于地位,财富,学历等外在条件,而在于拥有健康积极的心态.大到人生价值取向的原则问题,小到日常琐事的判断决定,心态不同,选择自然不同;而不同的选择当然带来不同的后果.快乐是人生的终极目标,却不是人与生俱来的能力,它需要人们去学会快乐,培养快乐的能力.通过学习产生快乐的心理学原理,了解快乐的来源,让学生了解快乐的境界有高低,引导学生追求高层次的快乐,逐渐摆脱低级趣味;了解学习的艰苦及人生其他一些痛苦的经历是获得真正的快乐的必经之路,从而激发学生内在的学习动力并培养积极进取的乐观心态;引导学生发现生活细节之美,学会调节情绪,调整心态,创造出快乐的人生。 班会形式:讨论法,情景法 班会过程: 一、首先请参加心理健康教育活动的刘益佳和程丽同学谈谈他们的感受以及看法。 二.分享快乐 (1)孔子三乐 今天我们不从哲学而从心理学的角度来讲快乐这个话题.尼采是西方的哲学家,他分析了快乐,那么我们东方的大哲学家大教育家----我们的老祖宗孔子有没有教我们如何快乐呢 ("学而时习之,不亦说乎有朋自远方来,不亦乐乎人不知而不愠,不亦君子乎 ".) (2)孟子之乐 另一位我国古代的大思想家教育家孟子也有三乐.他说"君子有三乐:父母俱存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也." (3)同学之乐 圣人有快乐,那么我们这些平凡的普通人又如何呢下面同学们来谈谈你们的快乐."独乐乐不如众乐乐"我们来一起分享同学们的快乐.请大家回忆你最快
乐的事是什么 (学生准备一分钟,然后发言.有十一位同学发言.各抒己见，学生的发言归纳为亲情,友情,获奖,解难题,帮助别人,被表扬等方面的快乐.) 三.快乐溯源 刚才我们讲到自己的快乐,对比一下古代圣人的快乐会发现有许多相似之处,古今相差几千年,快乐却惊人地相似,这说明快乐是人性共同的一种追求与需要.心理学上说"快乐是当人们的需要得到满足时内心产生的喜悦满足幸福的感觉."既然快乐是人性的基本需要,那么我们应当了解人究竟有哪些基本需要,从而了解快乐的根本来源. 第一层也是最基本的需要生理需要 人的吃喝,健康等均属于这个层次的需要. 第二层:安全需要 目前还有不少国家处于战争中,这些国家的人民连这两层最基本的需要都被剥夺了,这就是战争的罪恶. 第三层：归属和爱的需要 吃饱喝足了,就想到成家了,因为人需要爱与被爱,亲情,友情,爱情都属于这个范围. 第四层：尊重的需要 这个需要包括自尊及尊重他人两层意思.所谓自尊就是了解并相信自己,不因他人而随意否定自己.尊重他人呢,就是首先了解人与人是不同的,要站在他人的角度替他人着想,不急于将自己的想法强加于人.举个例子:(在桌子上写一个"6",问对面一个学生)这是几,(学生会回答) "9",(老师问)谁对呢？谁都对.这就是因为两个人所处的角度不同,看问题得出的结论就不同.所以平时要注意换位思考,设身处地地想为什么别人会跟我有不同的看法.这样就容易理解别人了.这就是尊重他人. 第五层：认知的需要 认知在心理学上泛指一个人的感觉,知觉,记忆,思维的能力等.认知需要包括学习的需要和了解他人的需要.所以我们要背起书包来上学,来求知,就是因为我们与生俱来有求知欲,有认知的需要. 第六层:美的需要
第2课时多彩的职业 ◇教学目标◇ 【情感、态度和价值观目标】 在正确认识职业的基础上逐步确立更为开阔的择业观,增强社会责任感,努力学习,提高 各方面素养,为精彩的明天做好准备。 【能力目标】 能够了解身边不同职业的特点和入职条件,客观对待职业要求,正确认识敬业精神的各种表现。 【知识目标】 了解做好职业准备的原因,知道如何做好职业准备。认识敬业精神的重要性,明确敬业精神的内容。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 做好职业准备,进行职业选择。 【教学难点】 敬业精神的重要性和内容。 ◇教学过程◇ 【导入新课】 阅读教材P73“运用你的经验”,思考: 与同学分享你的走访收获。 提示:根据个人实际,写出自己的走访收获即可。如最喜欢的职业是医生。①职业的主要特点:A.成熟周期长。培养一个成熟的技术骨干周期至少为10年,10年是医务人员的成长期,之后要在临床上磨炼更长时间才能成熟。B.医学是一个持续学习和创新的过程。医学技术日新月异,从医者只能活到老学到老,不学习就跟不上技术的进步,不创新就有被淘汰的可能。C.承受巨大风险。医疗行业属高风险行业,每个医务人员都承受着巨大的精神压力,自身还有被感染疾病的风险。D.工作时间无规律。无固定休息时间,当了医生就没有节假日,没有白天和黑夜, 因为病人患病时间不确定。E.工作强度大。无论是内科医生还是外科医生,脑力劳动与体力劳动强度远远大于其他行业。②入职条件:A.具有良好的职业素质和道德修养,遵守行业规范,熟悉相关法律法规。B.具有人道主义精神,尊重、关心、同情病患。C.具有强烈的责任感,坚守工作岗位。D.具有较强的学习意识,自主提高个人专业素质和能力。E.具有团结合作意识。 F.具有丰富的专业知识储备,熟悉掌握药品和仪器的使用、保存。 G.具有相关从业资格证书。 H.具有一定的工作经验。③从业者的职业认同感:职业认同感水平较高,医生是关乎人的生命健康的重要职业。 教师过渡:俗话说“三百六十行,行行出状元”,社会职业是多样的,成为行业中的状元,需要方方面面的努力。本课时,我们就一起来学习《多彩的职业》。 【新课讲授】 一、职业准备 1.阅读材料,思考:
高中心理健康教育课教案：高中生的心理矛盾与调节 14级39班宋林熠 一、课程设计 根据高中学生心理发展的特点，他们正处于青春期逐渐向成人期的过渡时期，此时高中生的独立意识、成才意识、成人意识进一步增强；同时，各种不利于这些意识健康发展的心理因素也伴随着年龄的增长而出现，正确认识这些矛盾冲突存在的客观性以及如何进行调节是摆在高中生面前的一个重要问题。这个问题解决得好，将有利于高中阶段学生各方面的发展。 二、教学目标 1、让学生了解高中阶段一般会面临着什么样的心理矛盾以及如何进行调节。 2、让学生正视心理矛盾存在的客观性冲突矛盾激化降到最低点，以利于自己的健康成长。 三、教学主要方法 1、讲授法 2、谈话法 四、课时： 一课时 五、教学过程 高中生的心理矛盾与调节 1、心理的自我封闭与交往需要的矛盾 进入高中阶段的学生，由于社会实践经验和情绪体验的增多，开
始把注意力集中在自己的内心世界上，从而意识到自己的思想情感与其他人存在着区别。同时社会生活经验也告诉他们，人与人之间既存在着心心相印，又存在着心理上的某种隔阂。正是这种自我意识的不断发展，一方面促使他们愿意通过社会交往去求得别人的理解与同情，另一方面也使他们不愿意把自己内心深处的一切秘密都公之于众。例如，初中生甚至主动将自己的期考成绩告诉父母或他人，而高中生特别是高二和高三的学生更倾向于"你不问，我就不答"甚至"你问了，我不一定回答"。心理上的自我封闭是生活适应能力增强的表现，但也会使他们产生孤独感。解决这种矛盾可以通过写日记或者向自己的知心朋友倾诉，或者可以向要好的同学表达自己的思想感情，扩大交往的对象和范围，综合各方的意见和建议，慢慢会走出自我封闭的困境，走上与他人正常交往的轨道。 2、求知欲与辨别力之间的矛盾 高中阶段学生的求知欲特别强，对于课本上的或者是课本外的东西感到新奇，想了解个来龙去脉，但由于社会阅历较浅，对问题和事物的理解往往易走极端，甚至很可能把正确的看成是错误，把错误看成是正确的。这样便产生求知欲与辨别力之间的矛盾，面对这种矛盾，最好能与大人进行探讨，排除错误的认识，形成正确的认识。 3、情绪与理智的矛盾 高中生由于自我意识的增强，容易激动，往往为一点小事争论不休，甚至达到争执不下时打起架来，高中生充满活力和热情，但遇到不顺心的事时又往往不能自拔，以致灰心丧气他们容易丧失理智而感
第十五课学习要用心 教学目标： 1、了解学习要用什么心，明白在学习中取得成绩是需要付出努力的。 2、能够就“心”谈一谈自己的感受，与同学分享。 3、相互学习细心、恒心、耐心等品质。 教学重难点： 1、能够就“心”谈一谈自己的感受，与同学分享。 2、学习细心、恒心、耐心等优秀品质。 教具：PPT 教学过程： 一、故事导入（播放背景音乐） 期末考试结果出来了，小娟拿着只有70分的试卷，心里有些难过：自己太贪玩了，考试又没有考好，回去怎么向爸爸妈妈交代呢。谁知，爸爸妈妈并没有过多地责怪小娟，只是对她说，一时没考好没关系，不要灰心，只要用心学习，肯定会有进步的。小娟暗暗下定决心，以后上课一定专心听讲，写完作业和试卷后细心检查，下次考试一定要考出好成绩。 新学期，小娟上课听得特别认真，还把课程的重点给记录下来了，作业也认真写完并仔细检查。老师也看到了小娟的进步，还表扬了她。就这样，小娟的成绩提高了许多。她开心极了。 讨论：小娟的进步是因为哪些“心”呢？与同桌讨论一下。生自由回答。（决心、细心） 教师小结：是啊，同学们，学习不是一件轻而易举的事，在学习中你也会遇到类似小娟的情况，也会灰心，我们需要像小娟一样下决心、要细心。 二、育心场 1、学生结合自己的学习经历，想一下学习要用什么心？将课文中的心填满。 2、请学生上台分享自己的学习经历，得出“心” 专心、细心、恒心、好奇心、耐心、决心
3、哪些是你已经拥有的，请用红笔描出。哪些是你不具备的，请用蓝笔描 出，哪些是你偶尔做到的，请用黄笔描出。 4、小组交流分享，拥有的心、不具备的心、偶尔做到的心，在以后的学习 中如何拥有更多的心。 三、活动二：天使心法 1、选出6位天使上台 针对大家提出的学习之“心”，由学生推选出“专心天使”、“细心天使”、“恒心天使”、“好奇心天使”、“耐心天使”、“决心天使”。 2.“天使”交流自己的得心之法 3、同学们就天使的交流说说自己收获了哪些心？ 四、成长苑 用心学习，说起来简单、做起来却有一定难度。我们要客观分析自己的学习表现，努力在学习行动中展示自己的用心。 1、学习要专心，目不转睛地看黑板，及时在黑板上标注。 2、学习要细心，每次写完作业后都要认真检查。 3、学习要虚心，不懂就及时向同学与老师请教。 4、学习要有决心，明确方向，说到就要做到。 5、学习要有好奇心，经常想想为什么，不懂就问。 6、学习要有耐心、安排好自己的学习任务，一步步地完成，不要着急。 7、学习要有恒心，要坚持不懈，不能半途而废。 五、互动角 学生自行设计行动方案，同桌相互督促完成。 六、小结 希望同学们在今后的学习中能带上这些心起航，创造佳绩。
多彩的职业 教学目标 知识目标了解在经济全球化时代，怎样做好职业准备。 能力目标树立履行好工作职责，爱岗敬业意识。 情感态度与价值观目标努力学习，提高自己的素养，为将来实现人生价值奠定基础。 教学重难点 重点：1.怎样进行职业生涯规划。 2．爱岗敬业要求。 难点：怎样进行职业生涯规划。 自主学习法、情景教学法、合作探究法等。 1课时。 1．准备多媒体课件和相关图片等。 2．针对职业生涯规划做好课前调查。 情景导入生成问题 多媒体出示图片。 在太原，39岁的王旭娟从事一项新职业，她的工作就是借助网购直播平台，通过试穿各种衣服以及即时互动，让女性选购到既称心也很搭的衣服。她去年10月在某网站看到主播的招聘信息，就赶紧报了名。不久，她就被一家电商平台聘用。去年11月10日，她正式走上岗位。由于自身经验不足，学到的知识尚未融会贯通，她最初的直播只有几百人次的观看量，几乎没有粉丝。为此，她不断学习穿搭知识，提升自身能力。直到3月4日，她已拥有19万人次的观看量，粉丝量破万。王旭娟说，这短短的3个多月，她能取得如此骄人的成绩，与背后的努力分不开。
师：网购直播平台是一项新事物，王旭娟从事的也是一项新职业。你还知道哪些新职业？ 学生回答。 师：今天，我们就这一话题，展开学习——《多彩的职业》 自主预习梳理新知 1．职业准备：①做好职业准备，进行职业选择，要考虑自己的__兴趣爱好__，明白自己想做什么；要把握自己的__个性特长__，清楚自己适合做什么；要结合自己的能力和经验，思考自己能够做什么。当经验、能力与职业的要求差距较大时，要加强学习，提高__自身素质__，适应工作岗位的要求，满足国家与社会发展的需要；②在经济全球化时代，人们的职业选择越来越__丰富__，人们的就业方式越来越多样。除传统就业方式之外，国家还鼓励劳动者__自主创业__和__自谋职业__；③我们要顺应时代的变化，抓住机遇，做好多方面的准备，努力提升自身素质，迎接未来世界的挑战。 2．敬业精神：①一个人只有热爱自己的职业，才能__全身心__、富有激情地投入工作，创造出物质财富和精神财富；②在未来的工作中要处理好__职业与兴趣__的关系，在工作中培养兴趣，履行好工作职责，__爱岗敬业__。 合作探究提升能力 探究一：职业准备 【活动一】怎样进行职业生涯规划 材料一一个美国小伙子立志做一名优秀的商人。中学毕业后考入麻省理工学院，没有去读贸易专业，而是选择了工科中最普通最基础的专业——机械专业。大学毕业后，这位小伙子没有马上投入商海，而是考入芝加哥大学，攻读为期三年的经济学硕士学位。出人意料的是，获得硕士学位后，他还是没有从事商业活动，而是考了公务员。在政府部门工作了五年后，他辞职下海经商。又过了两年，他开办了自己的商贸公司。20年后，他的公司资产从最初的20万美元发展到2亿美元。这位小伙子就是美国知名企业家比尔拉福。1994 年10月，比尔拉福率团来中国进行商业考察，在北京长城饭店接受《中国青年报》记者采访时，他谈到他的成功应感激他的父亲的指导，他们共同制定了一个重要的生涯规划。最终这个生涯设计方案使他功成名就。我们来看一下这个成功的简图：工科学习——工学学士；经济学学习——经济学硕士；政府部门工作——锻炼处世能力，建立广泛的人际关系；大公司工作熟悉商务环境，开公司事业成功。
心理健康主题班会教案15篇 心理健康主题班会(教案15篇) 心理健康主题班会教案（一）： 一、教学目的： 经过本节教学，使学生懂得和同学、父母、教师之间如何相处，培养学生人际交往的本事，使学生健康欢乐的成长。 二、教学过程： (一)、谈话导入： 我们每个人都有自我的情绪情感，遇到不一样的事，就会有不一样的感受，但我们要学会控制自我的不良情绪，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，在学习和生活中，坚持乐观的情绪，今日，就让我们一齐走进心理健康教育课，来探讨同学之间如何相处，同学之间如何交往。先来看情境表演： (二)、情境表演《跳皮筋》 1.小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎样玩呢小芳说：我不和小英一组，她那么胖，笨死了!"听到小芳说自我笨，小英顿时火了，他指着小芳的鼻子："你才笨呢!你又胖又蠢，活像一个小母猪!"小英听到小芳骂她，悲痛地跑到一边，哭了起来 师：小芳她们为什么玩不到一块小英又为什么会哭呢谁来说说(生充分说)生：小芳不合群，说别人因为小芳说她，嘲笑她，她受不了
师：应对这种情形，应当怎样解决呢 生：小芳不应当说别人的缺点，同学之间应当和和气气(生充分说) 师小结：这几个同学说得很对，同学之间就应当友好相处，不要嘲笑同学的缺点要学会尊重别人，不侮辱他人，这是我们每个人做人的原则。接下来请大家继续看情境表演《上课铃响了》 2.情境表演： 上课铃响了，同学们快进教室!王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声："哎呀!踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了"同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气，直到教师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气 师：孩子们看完了表演，大家来说说，王小燕做得对不对为什么(生充分说)生：她爱生气不好，对身体有害 生：那个男同学已经说对不起了，她还生气，谁愿意和这样的同学玩呢! 师小结：是，我们应当有宽容之心同学之间遇到了矛盾，不要斤斤计较，要有宽容之心原谅他人，即使别人有做得不当的地方，在他意识到了自我的错误，并向你到了歉，我们就应当原谅他，更何况，常生气对身心健康没有好处，仅有与同学和谐相处，你才能拥有更多的欢乐下头(出示)我们一齐来看以下同学之间友好相处的正确做法，
心理健康教育主题班会： 做个快乐的少年 一、教学目的： 通过本节教学，使学生懂得和同学、父母、老师之间如何相处，培养学生人际交往的能力，使学生健康快乐的成长。 二、教学过程： (一)、谈话导入： 我们每个人都有自己的情绪情感，遇到不同的事，就会有不同的感受，但我们要学会控制自己的不良情绪，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，在学习和生活中，保持乐观的情绪，今天，就让我们一起走进心理健康教育课，来探讨同学之间如何相处，同学之间如何交往。先来看情境表演： (二)、情境表演《跳皮筋》 1.小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢?小芳说：我不和小英一组，她那么胖，笨死了！"听到小芳说自己笨，小英顿时火了，他指着小芳的鼻子："你才笨呢！你又胖又蠢，活像一个小母猪！"小英听到小芳骂她，伤心地跑到一边，哭了起来 师：小芳她们为什么玩不到一块?小英又为什么会哭呢?谁来说说?(生充分说) 生：小芳不合群，说别人因为小芳说她，嘲笑她，她受不了 师：面对这种情形，应该怎样解决呢? 生：小芳不应该说别人的缺点，同学之间应该和和气气(生充分说) 师小结：这几个同学说得很对，同学之间就应该友好相处，不要嘲笑同学的缺点要学会尊重别人，不侮辱他人，这是我们每个人做人的原则。接下来请大家继续看情境表演《上课铃响了》 2.情境表演： 上课铃响了，同学们快进教室！王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声："哎呀！踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了?"同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气，直到教师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气 师：孩子们看完了表演，大家来说说，王小燕做得对不对?为什么?(生充分说) 生：她爱生气不好，对身体有害 生：那个男同学已经说对不起了，她还生气，谁愿意和这样的同学玩呢！ 师小结：是，我们应该有宽容之心同学之间遇到了矛盾，不要斤斤计较，要有宽
高中心理健康教育教案公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
心理健康教育教案 林立榕 一、活动理念 二、异性交往是我们在社会中进行人际交往的重要内容。青少年之间的异 性交往不但可以，而且是正当的、必需的。它应是建立在纯洁友谊的基础上的，其目的是友情友爱，互帮互助，共同进步。处于青春期的高中生对异性交往问题是非常敏感而好奇的。如何正确交往，选择什么样的异性朋友，便成为我们高中生应该学习和掌握的技能。本活动是的设计就是要让学生思考：在异性交往的过程中，每向前迈出一步我们都要慎重考虑，掌握一个“度”是很重要的。 三、〔活动目标〕 四、教师①引导学生对自己心理进行全面的自我评析②引导学生对异性 交往进行探讨，鼓励学生“实说实说”。学生①全面思索人际交往的观念。 五、②思考实现“人格魅力”的途径，注意与异性同学相处的“度”。 六、〔教学重点〕 七、①打破困惑，喜欢异性并非“洪水猛兽”，关键是如何认识男女生交 往的意义，如何把握男女生相处的“度”。 八、②营造坦诚、信任的团体氛围，消除学生对自由沟通和交流的防卫心 理。 九、〔教学难点〕 十、①让学生敞开心扉积极发言②教师的穿插与引导。 十一、〔辅导对象〕
十二、高一年级学生 十三、〔课前准备〕 十四、多媒体课件工作纸 十五、二、活动过程 十六、（一）热身活动（男女生有身体接触的热身――互助敲背）引入交流和分享的主题 十七、（二）电影片段《爱情麻辣烫－声音片段》欣赏 十八、（以电影《爱情麻辣烫》的片断之一《声音》来引入，创设一种情境，引起大家对发生在男女生之间的那种微妙的感情的思考――这是一种什么样的感情或感觉？） 十九、学生交流讨论，分享感想。注意：教师在穿插与引导时，尽量少说话，少做点评，不下结论，以此建立信任，消除心理防卫。辅导教师要宽容对待学生发言的不积极，适时转到下个话题。 二十、（三）有人提议，为了使高中学生更加专注于学习，专门设立男子学校和女子学校，同学们认为好不好？ 二十一、学生交流，讨论，引出男女生交往的意义 二十二、（四）男女生交往的意义 二十三、学生对坐沟通，小组汇总，教师可以提供参考结论，如：“异性效应” 二十四、1、有利于智力上取长补短。 二十五、2、有利于情感交流和互补。 二十六、3、有利于个性的充分发展。