第一章物质及其变化
第五讲：氧化还原反应
“温故”
一、元素化合价口诀（背黑色部分，红色部分帮助理解）
钾钠氢银正一价（K Na H Ag均为＋1价）钙镁锌钡正二价（Ca Mg Ba Zn 均为＋2价）
铜一、二(Cu有＋1、＋2价) 铁二、三（Fe有＋2、＋3价）
二、四、六硫(硫有－2、＋4、＋6价) 二、四碳（碳有＋2、＋4价）
三铝四硅三五磷(Al＋3、Si＋4、P＋3、＋5价) 氮有负三一到五(N有—3、＋1到＋5)
锰有正二到正七(Mn有＋2到＋7价) 氯有一一五七价(Cl有－1、＋1、＋5、＋7价) 通常氧是负二价（O为－2价）单质元素是零价
由定议变是原则记住定价全不怕
二、四种基本反应类型、氧化反应和还原反应
化合反应：由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应。
A＋B+…… C “多变一”
分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上物质的反应。
C A＋B+……“一变多”
置换反应：由一种单质与一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应。
A＋BC B＋AC “单换单”
复分解反应：由两种化合物相互交换成分生成另外两种化合物的反应。
AB＋
CD AD＋CB “双交换，价不变”
氧化反应：物质与氧气发生的化学反应叫氧化反应。
如：3Fe＋2O2Fe3O4
还原反应：物质在化学反应中失去氧的反应叫还原反应。
如：氧化铜氢气在加热时发生反应H2＋CuO Cu＋H2O
三、化学基本反应类型与氧化还原反应的关系
学以致用
1．下列图示是化学概念之间关系的形象表示，不正确的是（）
A B C D
2．提升“中国芯”的性能是我国信息产业的当务之急。“中国芯”的核心材料是高纯度的单质硅，工业上制取粗硅的化学方程式为：SiO2+2C
高温
Si+2CO↑,下列说法正确的是
A．硅元素在地壳中的含量比氧元素多B．该反应的基本类型为置换反应
C．在此反应中硅元素的化合价升高D．该反应体现了碳的氧化性
3．人们可从铁钛矿（主要成分FeTiO3）制取金属钛（Ti），其在一定条件下的主要反应有：①
3222FeTiO H Fe TiO H O +=++；②224TiO 2C 2Cl TiCl 2CO ++=+；③42TiCl 2Mg 2MgCl Ti +=+，
下列叙述正确的是（ ）
A ．反应①中的H 2被氧化
B ．反应②中钛元素的化合价升高
C ．反应②Cl 2中的“Cl ”失去电子
D ．反应③是复分解反应 4．分析推理是化学学习过程中的常用方法，下列推理正确的是
A ．物质和氧气发生的反应是氧化反应，所以发生氧化反应一定有氧气参加
B ．分子、原子可以构成物质，所以物质一定是由分子、原子构成的
C ．可燃物燃烧时温度需要达到着火点，所以可燃物的温度达到着火点一定能燃烧
D ．化合物是含有不同元素的纯净物，所以含有不同种元素的纯净物一定是化合物 5．下列应用和相应的原理（用化学方程式表示）及基本反应类型都正确的是（ ） A ．用熟石灰制生石灰 CaO+H 20═Ca （OH ）2化合反应 B ．用氯酸钾和二氧化锰制取氧气 2KClO 3
2KCl+3O 2↑分解反应
C ．用天然气作燃料氧化反应
D ．用纯碱制烧碱 2KOH+Na 2CO 3═K 2CO 3+2NaOH 复分解反应
6．我国“蛟龙”号圆满地完成了计划的科学考察任务。其潜水器的外壳是一层钛合金,钛因其硬度大、熔点高等优良的性能，被誉为“未来金属”。请回答下列问题: （1）钛合金属于_______(填“金属材料”或“合成材料”)。
（2）在氧化还原反应中,含元素化合价降低的物质是氧化剂，含元素化合价升高的物质是还原剂。炼制单质钛的反应为: 42TiCl +2Mg
2MgCl +Ti 高温
,反应需在氩气中进行。则该反应中的还原剂是________，其中
氩气的作用是________。 （3）将一定量的Al 和
Fe 放入Cu(NO 3)2溶液中充分反应后过滤，向滤渣中加入稀盐酸有气泡冒
出，则滤渣中一定含有_______；滤液中一定含有________。 “知新”
一、氧化还原反应
1、氧化还原反应的定义：凡是有电子转移(得失或偏移)的反应都是氧化还原反应。失去电子(或偏离电子对)发生氧化反应，得到电子(或偏向电子对)发生还原反应。
(1)氧化还原反应的特征：反应前后元素的化合价发生变化(升高和降低)。 (2)氧化还原反应的实质：电子的转移(电子的得失或共用电子对的偏移)。 2、多角度认识氧化还原反应 1．从得失氧的角度认识氧化还原反应
从得失氧的角度分析，完成下表。2CuO ＋C 2Cu ＋CO 2↑；Fe 2O 3＋3CO 2Fe ＋3CO 2
物质 反应物 发生的反应(氧化反应或还原反应)
得到氧的物质 C 、CO 氧化反应 失去氧的物质
CuO 、Fe 2O 3
还原反应
结论：一种物质得到氧发生氧化反应，同时必然有一种物质失去氧发生还原反应，氧化反应和还原反应是在一个反应中同时发生的，称为氧化还原反应。 2．从元素化合价升降的角度认识氧化还原反应
(1)对于有氧元素参加的反应2CuO ＋C=====高温
2Cu ＋CO 2↑。
①铜元素化合价降低，发生还原反应。 ②碳元素化合价升高，发生氧化反应。 (2)对于无氧元素参加的反应Fe ＋CuSO 4===FeSO 4＋Cu 。 ①铜元素化合价降低，发生还原反应。 ②铁元素化合价升高，发
生氧化反应。
(3)结论：凡是有元素化合价升降的反应，都是氧化还原反应。 3．从电子转移的角度认识氧化还原反应 (1)在2Na ＋Cl 2=====△
2NaCl 的反应过程中：
①钠原子失去最外层1个电子，成为具有稳定结构的Na ＋
，其化合价由0价升高为＋1价，发生了氧化反应，被氧化。
②氯原子最外层得到1个电子，成为具有稳定结构的Cl －，其化合价由0价降低为－1价，发生了还原反应，被还原。
③在这个反应中，氯原子和钠原子之间发生了电子的得失，分别形成阴离子和阳离子，使元素的化合价发生了变化。
(2)在H 2＋Cl 2=====点燃
2HCl 的反应过程中：
①氢原子和氯原子都不易失去电子，都可获得1个电子形成稳定结构，二者只能形成共用电子对，使双方最外电子层都达到稳定结构。
②共用电子对偏向于吸引力稍强的氯原子，氯元素的化合价由0价降低为－1价，被还原，氯气发生了还原反应。
③共用电子对偏离于吸引力稍弱的氢原子，氢元素的化合价由0价升高到＋1价，被氧化，氢气发生了氧化反应。
氯化氢分子因共用电子对偏移，而使元素的化合价发生了变化。
(3)结论：凡是有电子转移(得失或偏移)的反应都是氧化还原反应。失去电子(或偏离电子对)发生氧化反应，得到电子(或偏向电子对)发生还原反应。
二、氧化还原反应中电子转移的表示方法
1.双线桥法：表示反应前后同一元素由反应物转化为生成物时电子转移的情况。
(1)基本步骤
(2)注意事项
①箭头、箭尾必须对应化合价变化的同种元素的原子。
②必须注明“得到”或“失去”。
③被还原的物质和被氧化的物质得、失电子数守恒。
2．单线桥法：表示反应过程中不同元素原子间的电子转移情况。
(1)基本步骤
(2)注意事项
①不需要标明“得到”或“失去”，只标明电子转移数目。
②要用箭号标明电子转移的方向。
③箭头由反应物中失电子元素原子指向得电子元素原子。
如
学以致用
1．下列化学反应中，属于氧化还原反应的是( )
A ．Na 2CO 3＋CaCl 2===CaCO 3↓＋2NaCl
B ．Fe ＋CuSO 4===Cu ＋FeSO 4
C ．2NaHCO 3Na 2CO 3＋CO 2↑＋H 2O
D ．CaO ＋H 2O===Ca(OH)2 2．有反应：Fe 2O 3＋2Al=====高温
Al 2O 3＋2Fe 。
(1)________元素的化合价升高，则该元素的原子____________电子，被________(填“氧化”或“还原”)；而________元素的化合价降低，则该元素的原子________电子，被___________(填“氧化”或“还原”)。
(2)该反应中Fe 2O 3发生了________反应，Al 发生了________反应。 3．下列关于氧化还原反应的说法中错误的是( )
A ．在反应中失去电子的物质被氧化，得到电子的物质被还原
B ．在氧化还原反应中氧化产物和还原产物可以是同一物质
C ．氧化还原反应是一种物质首先被氧化，另一种物质再被还原的反应
D ．只有氧化没有还原的反应是不存在的 4．下列关于氧化还原反应的叙述正确的是( ) A ．H 2还原CuO 的反应只属于还原反应
B ．置换反应都是氧化还原反应，所以3CO ＋Fe 2O 3
2Fe ＋3CO 2既是置换反应又是氧化还原反应
C ．3O 2
2O 3是氧化还原反应
D．复分解反应一定不是氧化还原反应
5．ClO2是一种消毒杀菌效率高、二次污染小的水处理剂。实验室可通过以下反应制得ClO2：2KClO3＋H2C2O4＋H2SO4===2ClO2↑＋K2SO4＋2CO2↑＋2H2O。下列说法正确的是()
A. KClO3在反应中失去电子
B. ClO2是氧化产物
C. H2C2O4在反应中被氧化
D. H2SO4在反应中得到电子被还原
6．已知铜在常温下能被稀硝酸溶解，其反应的化学方程式如下：
3Cu＋8HNO3(稀)===3Cu(NO3)2＋2NO↑＋4H2O
(1)被氧化的元素是________，被还原的元素是________。
(2)发生氧化反应的物质是________，发生还原反应的物质是________。
(3)用单线桥法表示反应电子得失的方向和数目___________
_____________________________________________________。
7．下列关于氧化还原反应的说法中正确的是()
A．氧化还原反应前后元素化合价有升降B．氧化还原反应前后一定有氧的得失
C．实现Fe3＋→Fe2＋的变化过程一定是氧化反应D．元素化合价升高的反应是还原反应
8．下列反应中属于氧化还原反应的是()
A．2NaHCO3Na2CO3＋H2O＋CO2↑B．Na2O＋H2O===2NaOH
C．2KI＋Br2===2KBr＋I2D．MgO＋2HCl===MgCl2＋H2O
点燃9．将燃着的镁条伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，镁条继续燃烧，反应的化学方程式为CO2＋2Mg=====
C＋2MgO，该反应属于()
①化合反应②分解反应③置换反应④复分解反应⑤氧化还原反应⑥离子反应⑦非氧化还原反应
A．①③⑦B．②③⑥C．③⑤D．④⑥
10．被誉为“太空金属”的钛(Ti)，在自然界中主要以金红石(TiO2)的形式存在。由于金红石熔点高，
为金属Ti的直接制备带来了困难。在工业上常常采用将其先转化成熔沸点较低的TiCl4后再进行还原的方法制备。金红石转化成TiCl4的反应方程式如下：
TiO2＋2C＋2Cl2===TiCl4＋2CO
(1)指出该反应的氧化剂________________，氧化产物________________。
(2)用双线桥法标出电子转移。
初中升高中衔接并不难 刚刚结束完中考的学生如今又该为新学期的到来忙碌了。初中升高中不仅是人生的一大转折，在学业上也有很大的变化。处在这一阶段的学生在学习进度、方法、习惯、心态等方面都要有一个逐渐适应的过程，如何做好初中升高中的衔接工作，成为当前一些学生和家长十分关注的问题。 昨日记者在采访时发现，许多家长为使孩子新学期尽快进入状态，除了为孩子准备学费、打点入学前的行装外，还为孩子选报预科班、找家教，有的家长甚至带孩子咨询心理医生，以期调整心态。 对此，市五中副校长李桂琴分析说，与初中相比，高中阶段学生所学知识的深度和广度发生变化，初中的知识相对浅显，重视知识的结果，而高中更重视知识内在联系和其形成过程，要求学生在理解记忆的基础上掌握知识的来龙去脉，对所学知识要融会贯通，对学生的抽象思维及逻辑思维都有较高的要求，所以，在从初中到高中的衔接工作中，提高学生自学能力和思维能力较为关键。 为此，李校长认为，高一新生应注重学习兴趣的培养，有明确的学习动机、目的和目标，要端正学习态度，逐步培养良好的学习习惯，对所学知识要进行系统复习，理清知识之间的内在联系。笔记、试卷、作业、小结要注意分类保存，尤其是对其中的重点、难点、易错点要反复思考和练习。对学习中遇到的问题不要轻易放过，要结合所学知识进行多方位、多角度思考和推敲。同时，学生在学习过程中必须保持不急不躁的平稳心态，按照学习计划稳步学习。其次，要正确对待学习成绩的起伏，不少初中成绩优秀的学生因为不适应高中的教学，找不到适合自己的学习方法而在学习上失去优势，从而一蹶不振，因此，学生应及时调整自己心态，不要盲目把自己定位在只能胜不能败上。同时，学生还应注意培养“临阵不乱”的良好心理素质。只要牢牢把握以上几个方面，就能很快适应高中生活。 https://www.doczj.com/doc/7214802275.html,.c
WORD 格式整理 初升高衔接班英语摸底试卷2016.07 一、单项选择题（15 分） ( ) 1. In order to find___ better job, she planned to learn ___ second foreign language. A. the; a B. a; a C. the; the D. a; the ( ) 2. You don’t know ____ I want to see you again. It’s a year since I last saw you. A. how soon B. how long C. how often D. how much ( ) 3.—Your brother often disagrees with you, ______ he? — ___. We often have different ideas. A. does; Yes B. doesn ’t; Yes C. does; No doesn ’t; No ( ) 4.—__________ it be Xiao Wang? — No, it _________ be him. He has gone to Beijing. A. Must; can’t B. Can; may not C. May; mustn’t can ’t () 5. She was so angry at _______ he was doing _______ she walked out without a word. A. what; that B. that; what C. that; that what () 6. _______good time we have __________in Hong Kong! A. What a; played B. How; played C. What a; playing playing () 7. Daniel plays chess _________, if not better than, David. A. as well B. as well as C. so well () 8. _______ of them felt tired but quite happy after ________ sports meeting. A. Everyone; a two days B. no one; the two days C. Every one; the two-day D. None; a two-day () 9. These books______ well, and they will ______ soon. A. sell; sell out B. are sold; sell out C. sell; be sold out D. are sold; sold out ( )10. — I don ’ t know when Mr. White ______here.Would you please call — Sure. D. D.Can; D.what; D.How; D. so well as me when he _____. A. arrives, arrives B. will arrive, arrives C. arrives, will arrive D. will arrive, will arrive
初升高数学衔接班测试题 （满分：100分，时间：120分钟） 姓名___________ 成绩_____________________________ 一.选择题（每小题3分） 1. 若2x25x 2 0，贝卩.4x24x 1 2x 2 等于（） A.4x 5 B. 3 C. 3 D.5 4x 2. 已知关于x不等式2x2+ bx—c>0的解集为x|x 1或x 3｝，则关 于x的不等式bx2 cx 4 0的解集为（） A. x | x2或x -} B. x| x —或x 2} 22 C.{x| -x2} 1 D. x | 2 x } 22 3.化简12的结果为（) 2 1 3 1 A、■ 3.2 B 、 3 、2 C 、 2 2 3 D 、 3 2、2 4.若O v a v 1,则不等式（x—a）（x—丄）v0的解为（） a xl 1
C. x | x a 或 x 1 a ； D. x | x 1 或 x a a 5.方程 x 2—4 x +3=0的解是() =±1 或 x=± 3 =1 和 x=3 = —1 或 x= — 3 D. 无实数 根 6.已知(a b)2 7 ,(a b)2 3,则 a 2 b 2与ab 的值分别是( ) A. 4,1 B. 2, 3 C. 2 5,1 D. 10,2 2 7.已知y 2x 2的图像时抛物线，若抛物线不动，把 X 轴，Y 轴分别向 大值1； 大值. 上, 向右平移 2个单位，那么在新坐标系下抛物线的解析式是 A. y 2(x 2)2 B. 2(x 2)2 2 C. y 2(x 2)2 D. 2(x 2 2)2 2 8.已知 2x 2 3x 0，则函数f(x) x 2 A.有最小值4 但无最大值; B. 有最小值寸，有最 C.有最小值1 ，有最大值 19 ； D. 无最小值，也无最
一. 初升高化学衔接班第5讲 专题五离子反应 二. 教学目标： 1. 了解并掌握电解质、非电解质，强、弱电解质等概念及其异同。 2. 掌握离子反应方程式的书写原则。 3. 会解相关的离子共存等题型。 三. 知识要点： （一）几对概念的辨析 1. 电解质与非电解质 （1）定义： 电解质：在水溶液里或熔融状态下能导电的化合物叫做电解质。如：酸、碱、盐非电解质：在水溶液里或熔融状态下都不能导电的化合物叫做非电解质。如：蔗糖、酒精。 （2）本质区别：在水溶液或熔融状态下能否导电。 （3）几点注意： ①电解质和非电解质都是化合物，单质既不属于电解质，也不属于非电解质。 ②电离是电解质溶液导电的前提。 ③能导电的物质不一定是电解质，如石墨等；电解质本身不一定能导电，如食盐晶体。 ④有些化合物的水溶液能导电，但因为这些化合物在水中或熔化状态下本身不能电离，故也不是电解质。如SO2、SO3、NH3、CO2等，它们的水溶液都能导电，是因为跟水反应生成了电解质，它们本身都不是电解质。 ⑤电解质溶液中，阳离子所带正电荷总数与阴离子所带负电荷总数是相等的，故显电中性，称电荷守恒。 2. 强电解质与弱电解质 （1）定义： 强电解质：在水溶液里全部电离成离子的电解质。如：NaCl、KOH、H2SO4 弱电解质：在水溶液里只有一部分电离成离子的电解质。如：CH3COOH、NH3·H-
2O （2）本质区别： 在水中的电离程度不同，强电解质全部电离，弱电解质仅部分电离且可逆。 （3）存在微粒： 强电解质中仅存在溶质电离出的离子（水合离子）。 弱电解质中存在溶质分子及部分电离出的离子（水合离子）。 （4）物质范围： 强电解质包括离子化合物与某些共价化合物。如：强酸（中学阶段有HCl 、HNO 3、H 2SO 4、HBr 、HI 、4HClO ）强碱（KOH 、NaOH 、2)(OH Ba 、2)(OH Ca ）及大多数盐（包括难溶的盐）。 弱电解质包括弱酸、弱碱、水及少数盐（有共价化合物倾向的盐）。 3. 导电性强弱：溶解度大小与电解质强弱 溶液导电性的强弱取决于在相同条件下溶液中自由离子的浓度及其所带的电荷。 溶液导电性的强弱与电解质在水中的溶解度及电离程度之间均没有必然联系。强电解质溶液的导电能力不一定强，溶解度大的电解质不一定是强电解质。如：COOH CH 3晶体（冰醋酸）易溶，但部分电离，为弱电解质，当浓度较大时，导电能力较强；4BaSO 晶体难溶，但溶解的部分全部电离，为强电解质，但其溶液导电能力较弱。 （二）离子反应及离子方程式 1. 离子反应：有离子参加或生成的反应。电解质在水溶液中的反应属于离子反应。 （1）离子反应的类型 ① 离子之间的交换反应 如：酸、碱、盐、氧化物之间的复分解反应等。 ② 离子参加的氧化还原反应 如：溶液中的置换反应等。 （2）离子反应发生的条件：向着降低某些离子的浓度或数目的方向进行，即有难溶物（ ）难电离的物质（O H 2等弱电解质、2CO 等非电解质、2H 金属及单质）生成时。 2. 离子方程式
一. 本周教学内容 初升高英语衔接班第2讲 初中基础知识疏理（2） 二. 重、难点 有关简单句、复合句及并列句的知识疏理： 1. 简单句： （1）定义：只有一个主语（或并列主语）和一个谓语（或并列谓语）的句子叫简单句，如：We learn English . 我们学英语。（一个主语和一个谓语） Both Xiao Zhang and Xiao Wang are from Beijing . 小张和小王都是北京人。（一个并列主语和一个谓语） He once lived and worked here . 他曾经在这里居住和工作过。（一个主语和一个并列谓语） My father and mother go to work at seven in the morning and come back home at eight in the evening . 我父母早上七点上班，晚上八点回家。（一个并列主语和一个并列谓语） （2）分类：上次我们对简单句按照句子基本结构分出的5种类型做了阐述；另外，根据句子的功能或使用目的，简单句可分四类：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。 2. 并列句： （1）定义：用并列连接词连接起来的两个或两个以上简单句叫做并列句。 （2）并列句的构成：简单句+连接词+简单句 （3）连接并列句常用的连接词：and , but , or , so , not only … but also , however , neither…nor , either…or , still等。 eg. I help her and she helps me . 我帮她，她帮我。 He is very old but he is in good health . 他年纪很大了，但他身体很好。 We must hurry or we’ll be late . 我们得赶快走，不然就晚了。 This girl did her work carefully , so she never made any mistakes . 这个姑娘工作认真，从不出差错。 Jim not only wrote to me last week but also came to see me yesterday . 吉姆上星期不但写信给我，而且昨天还来看过我。 Neither could theory do without practice, nor could practice do without theory . 理论没有实践不行，实践没有理论也不行。 Either he is to blame or I am . 不是他该受责备，就是我该受责备。 注意：连接词so除起连接并列句作用外，兼有结果意味；有时so在后一句中代替前一句中某一句中成分。例如： He can swim , so can I . 他会游泳，我也会。（so代替swim） Iron is a kind of matter , so are water and air . 铁是一种物质，水和空气也是物质。（so在后一句中起表语作用） 3. 主从复合句 （1）定义：主从复合句是由一个主句和一个或一个以上的从句构成的。主句是句子的主体，从句可视作句子的一个成分。从句在主从复合句中可起主语、宾语、表语、定语、状语作用。从句在全句中起什么作用，就叫什么从句。 （2）状语从句：状语从句在句中起状语作用，修饰主句中的谓语动词、形容词或副词。
初升高衔接班考试题 考生姓名___________ 考试得分___________ 一、选择题(每小题5分,共50分) 1.不等式31<+x 的解为(C) .A 2
10.已知z y x ,,为非零实数,代数式xyz xyz z z y y x x +++的值所组成的集合是,M 则下列 判断正确的是(D) .A M ?0 .B M ∈2 .C M ?-4 .D M ∈4 二、填空题(每小题5分,共25分) 11.若),0(012722≠=+-y y xy x 则 y x x +的值为(5 443或) 12.等腰ABC ?中AB BC ,8,=和AC 的长是关于x 的方程0102=+-m x x 的两根,则m 的值为(2516或) 13.对任意实数,x 都有012>++ax ax 恒成立,则实数a 的取值范围是(40<≤a ) 14.下列关系中正确的是(②) ①}{;0∈φ②}{;0≠ ?φ③}{}{;)1,0(1,0?④}{}{.),(),(a b b a = 15.函数2,1x x +中最大函数的最小值为(2 5 1-) 三、解答题(共75分) 16.(本小题满分12分)设,0,0=++≠c b a abc 求)11()11()11(b a c c a b c b a +++++的值 .(3-) 17.(本小题满分12分)解方程组.12 521???? ?=-=-++y x y x (???==315 y x ) 18.(本小题满分12分)设y x ,是关于m 的方程0622=++-a am m 的两个实根,求 22)1()1(-+-y x 的最小值.(8) 19.(本小题满分12分)已知集合}{,4,433,2-22-+-+=x x x x M 若,2M ∈求 .x (23或-) 20.(本小题满分13分)设三个实数a 、b 、c 满足,1,4 2-=++= c b a ac b 求b 的范围.
前言 初中生经过中考的奋力拼搏，刚跨入高中，都有十足的信心、旺盛的求知欲，都有把高中课程学好的愿望。但经过一段时间，他们普遍感觉高中数学并非想象中那么简单易学，而是太枯燥、乏味、抽象、晦涩，有些章节如听天书。在做习题、课外练习时，又是磕磕碰碰、跌跌撞撞，常常感到茫然一片，不知从何下手。相当部分学生进入数学学习的“困难期”，数学成绩出现严重的滑坡现象。渐渐地他们认为数学神秘莫测，从而产生畏惧感，动摇了学好数学的信心，甚至失去了学习数学的兴趣。造成这种现象的原因是多方面的，但最主要的根源还在于初、高中数学教学上的衔接问题。下面就对造成这种现象的一些原因加以分析、总结。希望同学们认真吸取前人的经验教训，搞好自己的数学学习。 1 数学语言在抽象程度上突变。初、高中的数学语言有着显著的区别。初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达。而高一数学一下子就触及抽象的集合语言、函数语言以及以后要学习到的逻辑运算语言、空间立体几何等。 2 思维方法向理性层次跃迁。高中数学思维方法与初中阶段大不相同。初中阶段，很多老师为学生将各种题建立了统一的思维模式，如解分式方程分几步；因式分解先看什么，再看什么。即使是思维非常灵活的平面几何问题，也对线段相等、角相等,分别确定了各自的思维套路。因此，初中学习中习惯于这种机械的、便于操作的定势方式。高中数学在思维形式上产生了很大的变化，数学语言的抽象化对思维能力提出了高要求。当然，能力的发展是渐进的，不是一朝一夕的。这种能力要求的突变使很多高一新生感到不适应，故而导致成绩下降。高一新生一定要能从经验型抽象思维向理论型抽象思维过渡，最后还需初步形成辩证型思维。 3现有初高中数学知识存在“脱节”。立方和与差的公式初中已删去不讲，而高中的运算还在用；因式分解初中一般只限于二次项且系数为“1”的分解，对系数不为“1”的涉及不多，但高中教材许多化简求值都要用到,如解方程、不等式等；二次根式中对分子、分母有理化初中不作要求，而分子、分母有理化是高中函数、不等式常用的解题技巧；二次函数、二次不等式与二次方程的联系，根与系数的关系（韦达定理）在初中不作要求，此类题目仅限于简单常规运算和难度不大的应用题型，而在高中二次函数、二次不等式与二次方程相互转化被视为重要内容，高中教材却未安排专门的讲授。 为了有效搞好初高中数学衔接，本篇讲义共28课时初高中课时比例约为1:5，并分为两部分：第一部分：方程与不等式；第二部分：集合与函数的概念。旨在为高中数学学习提供一个优良的基础。 １
2019暑假初高中英语衔接测试题及答案 （总分：120分，时间：90分钟） 一填空题（共25小题，每小题1分，满分25分） A)根据句子意思，用括号内所给词的正确形式填空，将答案写在右边横线上。 1. There are two dialogues in the _____ (twelve) lesson. 2. One of his _____ (tooth) is bad. So it’s hard for him to eat things. 3. They climbed up Mount Qomolongma _____ (success) in May, 2003 4. “Turn down the radio. It’s too _____ (noise),” said Mother. 5. We have _____(little) rain this year than last year. 6. The children often go _____(swim) in the river in summer. 7. Allan was very _____ (care) yesterday and broke one of his legs. 8. This time she finished her homework all by _____ (her). 9. Our headmaster is showing some _____ (visit) from the U. S. around our school. 10. Tom was too excited _____ (fall) asleep. 11. The PRC _____ (found) on October l, 1949. 12. Mrs. Black was always busy _____ (wash) clothes when I saw her. 13. You cannot cross the street until the light _____ (turn) green. 14. Do you know the girl _____ (call) Alice? 15. --Why don' t you go to the cinema with us? --Because I _____ (see) the film. B)根据句子意思及汉语提示，写出所缺的单词，将答案写在右边横线上。 16. The _____ (人口) of our city is over nine million. 17. Deng Xiaoping is _____(被认为) as one of the greatest men in the history of China. 18. Beijing is the _____ (首都) of our country. 19. Books on science are _____ (有帮助的) to young people. 20. His grandmother has been _____ (死) for five years. C)选出一个与划线部分意思相同或相近的选项，将序号填在方框内。 21. Have you heard from your uncle? A. received a letter from B. got news from
☆（二）冠词 冠词是虚词，本身不能单独使用，也没有词义。用在名词的前面，帮助指明名词的含义。英语中的冠词有三种，一种是定冠词（the Definite Article），另一种是不定冠词（the Indefinite Article），还有一种是零冠词（the Zero Article）。 初高中衔接相关知识 在初中阶段对冠词的考查相对而言要简单些，只要掌握其中的规律即可；而到了高中，就要根据语境中的具体情况具体分析。因此，一定要在熟练掌握冠词用法的基础之上，注意特殊情况，灵活运用。 一、不定冠词的用法 不定冠词a(an)与数词one同源，是“一个”的意思，表示泛指。a用于辅音音素前，一般读作/? /，而an 则用于元音音素前，一般读作/ ?n /。 1. 表示“一个”，意为one；指某人或某物，意为a certain。如：A Mr. Ling is waiting for you. 2. 代表一类人或物。 A knife is a tool for cutting with. 3. 词组或成语。 二、定冠词的用法 定冠词the与指示代词this, that同源，有“那（这）个”的意思，但较弱，可以和一个名词连用，来表示某个或某些特定的人或东西。 1. 特指双方都明白的人或物：Take the medicine 2. 上文提到过的人或事：He bought a house. I’ve been to the house. 3. 指世上独一无二的事物：the sun, the sky, the moon, the earth 4. 与单数可数名词连用表示一类事物，如：the dollar美元；the fox狐狸； 5. 与形容词或分词连用，表示一类人：the rich 富人；the living 生者 6. 用在序数词和形容词最高级，及形容词only, very, same等前面： Where do you live? I live on the second floor. That’s the very thing I’ve been looking for. 7. 用在某些普通名词构成的国家名称、机关团体、阶级等专有名词前： the People’s Republic of China 8. 用在表示乐器的名词之前：She plays the piano. ?如果乐器是中文拼音是定冠词the省略掉，如：play erhu 9. 用在姓氏的复数名词之前，表示一家人：the Greens 格林一家
初升高化学第十三讲 富集在海水中的元素—氯 一、氯元素的原子结构与自然界的存在 氯元素位于周期表周期族，在自然界中的主要存在形态：。全球海洋中含盐左右，主要为、。 二、活泼的黄绿色气体——氯气 1、氯气的物理性质：色有气味的体，毒，易， 溶于水，实验室中应怎样闻气体？ 2、氯气的化学性质 由氯的原子结构示意图可知氯元素的性质如何？进而能否预测氯气的化学性质又怎样？ 为什么？ （1）与金属单质的反应： ①与钠反应方程式 现象： ②与铁反应方程式 现象： ③与铜反应方程式 现象： （2）与非金属单质反应： ①与氢气的反应：化学方程式：， 反应现象：氢气在氯气中燃烧； 氯气与氢气的爆炸实验。 ②Cl2和红磷反应：化学方程式：， 反应现象： 结论：分析以上反应中氯元素价态的变化也可得知：氯气是一种强氧化性物质，常氧化剂。 思考：在初中我们是如何定义燃烧的？现在通过氢气与氯气的燃烧实验，你有什么新的认识？ （3）与水的反应： 与水反应的离子方程式：， 说明:氯气与水反应很微弱，且未可逆反应。 思考：1、氯水的成分？（氯水参加反应时，能表现多种性质） 2、氯水的保存方法？
（4）氯气与碱的反应及漂白粉 ①化学方程式：（常用于除去多余氯气） ②离子方程式： ③漂白液主要成分是。 ④漂白粉的制法：。其主要成分：，有效成 分：。漂粉精的有效成分：。 ⑤漂白原理： ClO－+ H＋= HClO（实际漂白者）， Ca(ClO)2 +＿HCl（稀）= Ca(ClO)2 + CO2 + H2O = 三、次氯酸的性质 1、一元弱酸（比弱） 2、强氧化性（＿＿、＿＿、＿＿） 3、不稳定（见光或受热分解）：化学方程式：。 4、漂白性： 四、氯水和液氯的比较 液氯新制氯水久置氯水成分Cl2Cl2、HClO、H+、Cl-、ClO-、H2O、OH-H+、Cl-、H2O 分类纯净物混合物混合物 颜色黄绿色浅黄绿色无色 性质氧化性酸性、氧化性、漂白性酸性 五、氯离子的检验
【同步教育信息】 一. 本周教学内容 初升高英语衔接班第6讲 再看宾语从句及初谈直接引语与间接引语 二. 重、难点 （一）宾语从句 宾语从句是名词性从句之一，在谓语动词、介词、动词不定式、分词、动名词之后都可带有宾语从句。某些形容词（如：sure , happy , glad , certain , pleased等）之后也可以带有宾语从句。 1. 由that引导的宾语从句：that引导的是一个陈述句，在宾语从句中只起连接的作用，没有含义，也不在从句中充当任何成份，因而在口语和非正式场合常可以省略，这一点请大家区分一下引导定语从句的that，这两种情况是很不相同的，不可混淆。 eg. I think that it is necessary for the people’s health to get rid of the pollution of noise . 我认为消除噪音污染对人们的健康是必要的。 Hearing that his son was badly wounded , he rushed to the hospital to see him . 他听说儿子受了重伤，急忙赶到医院去看望他。 The mother likes saying that she has a good daughter . 母亲喜欢说她有一个好女儿。 I am sure（that）she will like the present . 我确信她会喜欢这个礼物的。 We are glad（that）so many old friends will come to our party . 我们很高兴这么多老朋友要来参加我们的聚会。 The headmaster said that we would visit the science museum the next Sunday . 校长说下周日我们将去参观科学博物馆。 Our teacher of physics suggested that we（should）try to make some electronic toys ourselves . 我们的物理老师建议我们自己应试着做一些电动玩具。 注意：在suggest，demand，order，insist等表示“要求；建议”等的动词之后的宾语从句中，谓语用“动词原形或should+动词原形”结构。 2. 由whether，if引导的宾语从句，它们引导的是一般疑问句，在从句中有含义（是否），不充当成份，不可以省去。一般情况下，if和whether可以互换，但有的情况下只能用whether，不可用if： （1）当后接不定式时，只能用whether，不能用if。 （2）用于句首时不可用if，只能用whether表示“是否”。 （3）后面有or not时，只可以用whether，不能用if。 当然if还有“如果”之意，引导条件状语从句，而whether则无此功能。 eg. I want to know whether（if）you can repair the recorder for me . 我想知道你能否帮我修录音机。 She asked whether（if）there were any chemist’s shops in this street . 她问这条街上有没有药房。 3. 由who，what，how，which，whose，where，when，why等引导的宾语从句。如：
初升高化学衔接班第1讲 一. 知识结构： ? ???? ? ????? ???? ? ?? ? ?? ??????????????????????? ??????????????????????????????? ????? ? ????? ? ???????????????????化学变化物理变化生成 是否有新物质变化规律化学性质物理性质来表现是否通过化学变化性质盐碱酸氧化物无机化合物有机化合物方法一种分类化合物组成 不同种元素稀有气体非金属金属单质组成同种元素 纯净物悬浊液、乳浊液、溶液合金、水煤气等各种人工合成的物质：石等 油、天然气、空气、矿各种天然物质：煤、石混合物成分多少 按组成分类离子核外电子中子质子原子核微粒构成原子分子微观元素宏观组成质 物研究对象 学 化 *)3()2()1( 关于无机化合物的分类又可依据其组成细分为：
???????? ?? ?? ? ????????????????????????????? ???????????? ? ? ? ??? ? ??????? ??????????+碱式盐碱部分中和酸式盐酸部分中和正盐完全中和程度 酸碱中和盐难溶性碱 微溶可溶性碱于水 是否易溶碱三元酸 二元酸一元酸个数电离出的无氧酸含氧酸 是否含氧酸不成盐氧化物两性氧化物碱性氧化物酸性氧化物成盐氧化物性质不同非金属氧化物金属氧化物 组成元素不同氧化物化合物 无机)()5()4(H 注： （1）高中将在此基础上进一步展开有关原子结构的学习。 （2）化合物的分类方法还有其他种，又如根据物质溶于水或熔化状态下能否导电可分为电解质、非电解质；根据其形成过程分为离子化合物、共价化合物等。 （3）有机化合物将作为高中化学的重要组成部分在以后学习中专项展开。 （4）氧化物：仅指两种元素组成其中一种是氧化物且氧元素的化合价为2-价的化合物，此外还有其他一些过氧化物，超氧化物等也将在高中陆续接触。 （5）酸（碱）也还有其他的分类方法，如：根据H 、O 以外元素是否有氧化性分为氧化性酸、非氧化性酸；根据酸在水溶液中是否完全电离分为强酸、弱酸等。 总之，以上总结是在初中学习的基础上，以后高中及未来的学习还要将这些知识进行加深，同学们对知识的理解要有发展的眼光，不要过于机械，应根据学习的深度和阶段及时修正自己的理解和认识。 二. 知识要点： 1. 把握概念间的关系。 化学基本概念及原理是学习化学的基础，对于初中化学而言，可以说是由概念组成的，概念之间有着密切的联系，也就构成了它们之间的关系。 从总体上看，化学概念间存在着以下三种关系： （1）排斥关系：即概念A 中包含的内容不属于概念B ，同时，概念B 中包含的内容也不属于概念A 。简述为是A 则非B ，是B 则非A 。可用图示表示为 A B ，初 中化学中属于这种关系的概念有很多组。 例如：纯净物和混合物、单质和化合物、氧化物与酸、碱、盐等。 （2）包含关系：即概念A （或B ）中包含的内容全部属于概念B （或A ），而概念B （或A ）中包含的内容不全属于概念A （或B ）。简述为是A （或B ）则一定是B （或A ），
初升高衔接班英语摸底试卷 一、单项选择题（15分） ( ) 1. In order to find ___ better job, she planned to learn ___ second foreign language. A. the; a B. a; a C. the; the D. a; the ( ) 2. You don’t know ____ I want to see you again. It’s a year since I last saw yo u. A. how soon B. how long C. how often D. how much ( ) 3. —Your brother often disagrees with you, ______ he? —___. We often have different ideas. A. does; Yes B. doesn’t; Yes C. does; No D. doesn’t; No ( ) 4. —__________ it be Xiao Wang? —No, it _________ be him. He has gone to Beijing. A. Must; can’t B. Can; may not C. May; mustn’t D. Can; can’t ( ) 5. She was so angry at _______ he was doing _______ she walked out without a word. A. what; that B. that; what C. that; that D. what; what ( ) 6. _______good time we have __________in Hong Kong! A. What a; played B. How; played C. What a; playing D. How; playing ( ) 7. Daniel plays chess _________, if not better than, David. A. as well B. as well as C. so well D. so well as ( ) 8. _______ of them felt tired but quite happy after ________ sports meeting. A. Everyone; a two days B. no one; the two days C. Every one; the two-day D. None; a two-day ( ) 9. These books______ well, and they will ______ soon. A. sell; sell out B. are sold; sell out C. sell; be sold out D. are sold; sold out ( ) 10. —I don’t know when Mr. White ______here. Would you p lease call me when he _____. —Sure. A. arrives, arrives B. will arrive, arrives C. arrives, will arrive D. will arrive, will arrive ( ) 11.—Excuse me, could you tell me ___________? —Sorry, I don’t know. I’m new here, too. A. when the shopping mall opens B. where is the post office C. why the ballet dancer had lived here D. how do you celebrate Christmas ( ) 12.—Allen, your bedroom is in a mess(混乱). —Sorry, I’ll ________ my things at on ce. A. put off B. put out C. put away D. put up ( ) 13. Half of the class______ done most of the work. The left______ rather difficult. A. have, is B. has, is C. have, are D. has, are ( ) 14. —The food your father cooks _________very delicious. —Thanks. I’m glad that you like it. A. is tasted B. tastes C. is being tasted D. to taste ( ) 15.—Excuse me, sir. Is the swimming pool open all day? —_________. Only from 6.30 p.m. to 9.30 p.m. A. Sorry, I’m afraid not B. That’s right C. Sorry, I’m not sure D. Yes, of course
新高一化学测试卷-暑假班 常见元素的相对原子质量： H-1，C-12，N-14，O-16，P-31，Na-23，Mg-24，Al-27，K-39 S-32，Cl-35.5，Ca-40，Fe-56，Cu-64，Zn-65，Ag-108，Ba-137； 一、单选题（共20题，每题2分，共40分） 1.碳的一种同位素14 6C可用于考古断代。下列关于14 6 C说法正确的是（ B ） A.质子数为14 B.中子数为8 C.质量数为6 D.核外电子数为8 【解析】 根据14 6 C可知，质子数为6，质量数为14，中子数为14-6=8，核外电子数=质子数=6，B项正确。答案选B。 2.在任何原子里都具有的粒子是（C） A.质子、中子、电子 B.质子、中子 C.质子、电子 D.中子、电子 【解析】 原子是由居于原子中心带正电的原子核和核外带负电的电子构成，原子核是由质子和中子构成，但11H没有中子； 答案：C 3.下列各组微粒具有相同的质子数和电子数的是（ D ） A.OH－、H2O B.NH3、NH4+ C.F－、NH4+ D.HCl、F2 【解析】 A．OH－的质子数为8+1=9，电子数为8+1+1=10；H2O的质子数为1×2+8=10，电子数为1×2+8=10，电子数相同质子数不相同，A不选； B．NH3的质子数为7+1?3=10，电子数为7+1?3=10；NH4+的质子数为7+1?4=11，电子数为 7+1?4-1=10，电子数相同质子数不同，B不选； C．F－的质子数为9，电子数为9+1=10；NH4+的质子数为7+1?4=11，电子数为7+1?4-1=10，电子数相同质子数不同，C不选； D．HCl的质子数为1+17=18，电子数为1+17=18；F2的质子数为9?2=18，电子数为9?2=18，电子数和质子数都相同，选D。 答案选D。 4.下列结构示意图所代表的微粒属于阴离子的是（ A） A. B. C. D. 【解析】 核外电子数大于质子数即为阴离子，小于质子数则为阴离子，等于质子数，则不带电荷。根据结构示意图可判断， A是氧离子，B是氖原子，C是钠离子，D是镁原子， 答案选A。 5.下列有关物理量与其相应的单位不匹配的是（ D ） A.摩尔质量：g /mol B.气体摩尔体积：L/mol C.物质的量：mol D.物质的量浓度：L/mol
初升高衔接班英语试题 姓名：班级：分数： 一、单项选择(共30分，2分/个) （）1. Lily is ______ university student, and there are many ______ in her university. A. an; woman teachers B. a ; women teachers C. an ; woman teacher D. a ; woman teacher （）2. Our teachers often ask ______ to listen to them carefully in class . A. we B. our C. us D. ours （）3. --- ______ does it ______ to sleep everyday, T om? --- At least eight hours each day . A. How soon ; take B. How much ; spend C. How far ; spend D. How long ;take （）4. Lucy studies ______ Jane. A. as hard as B. as hardly as C. so hard as D. so hardly as （）5. I ______ to play football with them yesterday afternoon because I was too busy . A. don’t go B. wasn’t go C. didn’t go D. doesn’t go （）6. Y ou can have a rest if your homework ______ . A. will be done B. has done C. is done D. was done （）7. --- Must I stay at home all day, Mum? --- No, you ______ , dear. A. needn’t B. mustn’t C. don’t D. may not （）8. He enjoys ______ others as often as possible. He thinks i t’s our duty to make our world more beautiful . A. helping B. to help C. helps D. helped （）9. Y ou’d better ___your time now ,or you’ll feel regret for it later. A. waste B. not waste C. not to waste D. not wasting （）10. I suggest that Mike ______ here tomorrow . A. comes B. will come C. came D. come （）11.This is the most beautiful place _____I have seen in my life . A. that B. where C. which D. in which （）12. She is the girl ______ father is a famous scientist. A. that B. who C. whom D. whose （）13.Many students in our school were born ____ Jan.1s t,2000. A. in B. on C. at D. since （）14. Many students ________ that mistakes before. A. had made B. have made C. are made D. has made （）15. ---- They have been to Beijing . --- ________ .