福建省高等教育自学考试应用心理学专业(独立本科段)
《变态心理学》课程考试大纲
第一部分课程性质与目标
《变态心理学》课程是福建省高等教育自学考试应用心理学专业（独立本科段）的一门专业基础必修课程。设置本课程是为了使应考者理解和掌握心理异常现象发生、发展和变化的规律以及诊断和干预的方法。
本课程是在普通心理学、心理学研究方法、行为改变技术等课程之后的后继课程，通过系统学习使应考者了解变态心理学的研究对象、任务和方法，认识变态心理的发生、发展和变化规律，学习运用变态心理学的基本原理判断、分析异常心理现象的能力，适当掌握变态心理的诊断和治疗方法，为今后从事心理健康教育工作打下一定的基础，同时为后继课程的学习打下良好的基础。
第二部分考核内容与考核目标
第一章绪论
一、学习目的与要求
通过对本章的学习，明确变态心理的定义与含义；了解人类对变态认识和理解的历史以及变态心理学的发展三个方面对变态心理学这一学科的概述。
二、考核知识点与考核目标
识记：
（1）变态心理的基本元素：痛苦、适应不良、不合理性、不可预知性和失去控制感、少见的和非传统性、观察者不适、违背标准；
（2）变态心理。
领会：
（1）判断变态时应注意的几点；
（2）早期对变态的认识中包含超自然的解释、生物学原因和心理的原因；近现代对变态的观点包括了生物学模型、心理学模型、社会文化模型和生物心理社会模型。
应用：
（1）根据判别变态的基本元素，分析现实生活中的例子是否属于变态心理或行为；
（2）如何才能建立一支专业而且有效的变态心理学研究队伍。
第二章心理障碍的评估与诊断
一、学习目的与要求
通过对本章的学习，掌握现代的心理障碍评估和诊断；了解心理评估技术；认识精神病病的主要诊断系统；进一步讨论哪种论断类别最适合于理解和处理哪种特定的心理疾病，以及如何去评估一个论断分类是有用的、可信的。
二、考核知识点与考核目标
识记：
（1）心理评估；
（2）心理评估的三个基本概念：信度、效度、标准化程度；
（3）临床访谈；
（4）心理测量；
（5）美国《精神疾病诊断和统计手册》（DSM）
（6）《中国精神障碍分类与诊断标准》（CCMD）
领会：
（1）心理评估的主要手段有哪些；
（2）影响心理障碍诊断准确性的因素。
应用：
通过对心理论断和心理评估认识，分析两者的联系与区别。
第三章精神病理学
一、学习目的与要求
通过本章的学习，掌握精神病理学概念，常见的精神症状的分类；认识错觉与幻觉、妄想的本质以及几种常见的妄想；进一步掌握常见的记忆障碍类型，焦虑及其抑郁情绪的典型表现，意志行为障碍的类型及其表现。
二、考核知识点与考核目标
识记：
（1）精神病理学；（2）思维障碍；（3）思维迫促；
（4）思维迟缓；（5）焦虑；（6）自知力；（7）思维松驰。
领会：
（1）精神症状的特点；
（2）影响精神病状表现的因素；
（3）如何评估自知力。
应用：
（1）理解如何区别精神健康与精神障碍；
（2）通过理解妄想的本质，并举出几种有代表性的妄想。
第四章神经症性障碍
一、学习目的与要求
通过本章的学习，掌握神经症的概念，认识神经症下的焦虑障碍、恐惧障碍、强迫障碍、躯体形式障碍和神经衰弱，能对社交恐怖症、强迫症等的典型案例做出初步分析。
二、考核知识点与考核目标
识记：
（1）神经症；
（2）神经症的主要类型有：焦虑症、恐惧症、强迫障碍、躯体形式障碍和神经衰弱；
（3）社交恐惧症；
（4）强迫症。
领会：
（1）广泛性焦虑障碍和惊恐障碍的异同分析。
（2）强迫障碍的主要特点有哪些。
（3）试着从中国文化的角度来分析神经衰弱的原因。
应用：
（1）社交恐怖症的诊断标准及对社交恐怖症案例的简单分析。
（2）强迫症的诊断标准及对强迫症案例的简单分析
第五章癔症及应激相关障碍
一、学习目的与要求
通过本章的学习，掌握掌握癔症、应激相关障碍的概念及主要类型；认识对各种癔症和应激相关障碍的临床表现、形成原因以及治疗方法有一定的了解和能较好地把握转换障碍、分离障碍的诊断标准；能对典型案例进行初步分析和诊断。
二、考核知识点与考核目标
识记：
（1）癔症；（2）转换障碍；（3）分离障碍；（4）分离性遗忘症；
（5）分离性漫游症；（6）应激相关障碍；（7）创伤后应激障碍；
领会：
（1）分析和比较癔症与神经症的区别；
（2）认识和分析转换障碍发生的原因。
应用：
（1）分离性身份障碍的特征以及对其形成的原因进行分析；
（2）如何诊断创伤后应激障碍并对创伤后应激障碍案例的简单分析。
第六章心境障碍
一、学习目的与要求
通过本章的学习，掌握掌握心境障碍的定义和主要类型；了解心境障碍的可能原因、预防和治疗方法；理解自杀的动机并对自杀进行有效地处理和预防。
二、考核知识点与考核目标
识记：
（1）心境障碍；（2）抑郁症；（3）躁狂症；
(4)特殊类型的心境障碍：非典型性心理障碍；忧郁性心境障碍；慢性心境障碍；紧张性心境障碍；精神病性心境障碍；产后心境障碍。
领会：
(1)心境障碍的的类型及其临床表现；
(2)心境障碍的可能原因；
(3)躁狂症的主要特点。
应用：
（1）对抑郁症案例的简单分析。
（2）对躁狂症案例的简单分析
第七章精神分裂症及其他精神病性障碍
一、学习目的与要求
通过本章的学习，掌握精神分裂症的主要症状和主要分类；了解各种精神分裂症的临床表现；理解导致精神分裂症的各种原因和主要的治疗方法；能对精神分裂症的典型案例进行初步分析。
二、考核知识点与考核目标
识记：
（1）精神分裂症；
（2）分裂情感性精神病；
（3）妄想性障碍；
领会：
（1）精神分裂症的原因及发病机制有哪些假设；
（2）妄想性精神障碍与急性短暂性精神障碍的临床特点有哪些。
应用：
(1)精神分裂症有哪些临床类型以及各类型的临床特点是什么；
（2）精神分裂症有哪些治疗手段。
第八章人格障碍
一、学习目的与要求
通过本章的学习，了解人格障碍的临床表现；掌握人格障碍的主要类型；了解各种人格障碍的临床表现、发病原因和治疗方法；重点把握反社会性人格障碍的概念和诊断标准；能对反社会性人格障碍的典型案例进行初步分析。
二、考核知识点与考核目标
识记：
（1）人格障碍；（2）偏执型人格障碍；（3）分裂型人格障碍；
（4）反社会型人格障碍；（5）强迫型人格障碍。
领会：
人格障碍的主要类型以及各种人格障碍的临床描述。
应用：
（1）反社会性人格障碍的诊断标准
（2）对反社会性人格障碍案例的简单分析
第九章进食与睡眠障碍
一、学习目的与要求
通过本章的学习，了解进食障碍和睡眠障碍的分类、可能原因；掌握进食障碍和睡眠障碍的主要类型及其表现；重点掌握进食障碍和睡眠障碍各个主要类型的诊断标准；了解进食障碍和睡眠障碍的预防、治疗原则及方法；能对典型案例进行初步分析。
二、考核知识点与考核目标
识记：
（1）厌食症;（2）贪食症；（3）暴食症；（4）原发性嗜睡；（5）昼夜节律性睡眠障碍。
领会：
厌食症与贪食症的主要表现、异同点及其内在联系；
应用：
（1）进食障碍产生的可能原因及对进食障碍的案例进行简单分析；
（2）睡眠障碍产生的可能原因及对睡眠障碍的案例进行简单分析；
第十章性障碍
一、学习目的与要求
通过本章的学习，掌握性别认同障碍的临床描述；了解性别认同障碍产生的可能原因及治疗方法；了解性取向的决定因素；掌握性偏好障碍的主要类型及临床描述；了解性偏好障碍的原因和治疗；掌握性功能障碍的主要类型及临床描述；了解性功能障碍的可能原因及治疗方法。二、考核知识点与考核目标
识记：
（1）性别认同障碍；
（2）性偏好障碍；
（3）性机能障碍
领会：
（1）性偏好障碍的类型；
（2）性取向的决定因素；
（3）性别认同障碍的诊断标准。
应用：
认识性偏好障碍的特点并对同性恋相关案例的简单分析。
第十一章物质滥用与物质依赖
一、学习目的与要求
通过本章的学习，掌握物质滥用和物质依赖的基础概念和物质滥用和物质依赖类型及临床表现，侧重介绍了酒依赖、阿片类药物依赖、烟草（尼古丁）依赖的相关问题。理解物质滥用与物质依赖相关的心理社会理论。
二、考核知识点与考核目标
识记：
（1）依赖；（2）滥用；（3）耐受性；（4）戒断状态。
领会：
（1）常见的精神活性物质有哪些；
（2）药物依赖的形成机制是什么；
（3）酒精依赖的特点有哪些。
应用：
理解药物滥用的学习理论并认识药物依赖治疗中的社会心理干预包括哪些。
第十二章儿童及青少年期心理障碍
一、学习目的与要求
通过本章的学习，掌握儿童期心理障碍的特点及主要类型；掌握精神发育迟滞的诊断标准及临床描述，了解其病因和治疗原则；掌握孤独症的诊断标准及临床描述，了解其原因和治疗原则；掌握注意缺陷与多动障碍的诊断标准及临床描述，了解其可能的原因和治疗；掌握品行障碍的主要类型，了解其原因和治疗原则。
二、考核知识点与考核目标
识记：
（1）精神发育迟滞；（2）儿童孤独症；（3）品行障碍。
领会：
(1)儿童和青少年期精神障碍的特点及类型；
(2)儿童和青少年期心理障碍的易感因素；
(3)注意缺陷与多动障碍的分类、临床描述。
应用：
（1）儿童孤独症及主要临床表现是什么；
（2）注意缺陷与多动障碍的诊断标准以及相关案例的分析；
（3）品行障碍的类型及主要临床表现是什么。
第十三章老年期心理障碍
一、学习目的与要求
通过本章的学习，了解老年期心理障碍的生理和心理易感性；掌握痴呆的概念及主要类型；掌握阿尔茨海默病的临床描述、诊断标准，并能够与血管性痴呆进行鉴别；了解引起痴呆的可能原因；掌握痴呆的治疗目标；了解痴呆的治疗方法；掌握遗忘症的主要类型及其临床描述；掌握谵妄的临床描述和诊断标准；了解谵妄的可能原因及治疗方法。
二、考核知识点与考核目标
识记：
(1)痴呆；（2）原发性痴呆；（3）血管性痴呆；（4）遗忘症；
（5）谵忘；（6）晚发性精神分裂症；
领会：
（1）谵妄的临床描述及诊断标准；
（2）痴呆的概念及主要分类以及引起的原因；
（3）阿尔茨海默病的临床描述及诊断标准
应用：
（1）老年抑郁与其它年龄段的抑郁有何不同？
（2）晚发性精神分裂症、早发性精神分裂症、老年期精神分裂症三者是何关系。
第十四章心理生理障碍与健康心理学
一、学习目的与要求
通过本章的学习，掌握心身障碍的心理社会因素，理解心身障碍的预防和治疗，对相关案例进行诊断和治疗。
二、考核知识点与考核目标
识记：
（1）行为医学；（2）应激；(3)癌症；
（4）内源性阿片类物质；（5）慢性疲乏综合症（CFS）
领会：
区分行为医学和健康心理学的异同。
应用：
（1）描述应激和心血管疾病、艾滋病、癌症之间的关系。
（2）哪些行为最可能使人们罹患躯体疾病的风险以及如何矫正这些行为。
第十五章心理健康相关的法律与伦理问题
一、学习目的与要求
通过本章的学习，掌握心理健康相关的法律，了解精神疾病带来的影响，理解民事收容和
刑事收容相关的法律知识，对病人的权利进行分析。
二、考核知识点与考核目标
识记：
（1）行为能力；（2）民事收容；（3）刑事收容
领会：
精神病人在哪些情况下可以免除法律责任。
应用：
精神病人应该具有哪些权利。
第三部分关于大纲的说明与考核实施要求
为了使本大纲的规定在个人自学、社会助学和考试命题中得到贯彻落实，现对有关问题作如下说明，并提出具体实施要求。
一、关于考核目标的说明：
为了使考试内容具体化和考试要求标准化，本大纲在列出考试内容的基础上，对各章节规定了考核目标，包括考核知识点和考核要求。课程中各章的内容均由若干知识点组成，在自学考试中成为考核知识点。因此，课程自学考试大纲中所规定的考试内容是以分解为考核知识点的方式给出的。由于各知识点在课程中的地位、作用以及知识自身的特点不同，自学考试将对各知识点分别按3个能力层次确定其考核要求。
3个能力层次从低到高依次是：识记、领会、应用。各能力层次的含义是：
(1)识记：要求考生知道本课程中的名词、概念、原理、知识的含义，并能正确认识或识别。
(2)领会：要求在识记的基础上，能把握本课程中的基本概念、基本原理和基本方法，掌握有关概念、原理、方法的区别与联系。
(3)应用：要求在领会的基础上，运用本课程中的基本概念、基本原理和基本方法中的少量知识点，分析和解决一般的理论问题或实际问题。
二、使用自学教材
指定教材：《变态心理学》，王建平主编，高等教育出版社2011年版。
教材与考试大纲的关系
王建平主编的《变态心理学》是本课程学习和考核的依据。教材提供了课程知识的基本内容与范围，是大纲所规定的课程知识和内容的扩展与发挥。《变态心理学自学考试大纲》以纲要的形式规定了本课程的考核内容，是进行学习和考核的依据。大纲与教材所体现的课程内容基本一致，凡指定的考试用书内容与本大纲有出入的，应以本大纲为准。
4、自学要求和自学方法的指导
本大纲的课程基本要求是依据专业考试计划和专业培养目标而确定的。课程基本要求明确了课程的基本内容，以及对基本内容掌握的程度。基本要求中的知识点构成了课程内容的主题部分。因此，课程基本内容掌握程度和课程考核知识点，是高等教育自学考试考核的主要内容。
为有效地指导个人自学和社会助学，本大纲已指明了课程的重点和难点，在各章的基本要求中也指明了各章内容的重点和难点。
本课程共6学分。考生在自学时，要注意以下几点：
（1）．开始阅读教材前，先仔细阅读考试大纲的有关章节，以提高自学的目的性和效率。
（2）．学习心理学课程内容丰富，知识涉及面广，各章均有自己的特点，相互之间的联系也较少，自学时应特别注意按照各个章节的具体要求有重点的学习和掌握
（3）．自学应考者在使用本大纲的过程中，除了应认真学习指定的必读书外，还应结合有关的参考书目和案例来学习。
5、对社会助学的要求
社会助学者应根据本大纲规定的考核内容和考核要求，认真研读指定的自学教材。同时在教学和辅导时应注意以下几点。
（1）．以本考试大纲为依据，以指定的自学教材为基础进行辅导。
（2）．注意指导考生掌握本课程的基本知识，同时结合案例对课程内容加以领会和消化。注意引导考生掌握正确的学习方法，以提高学习效率。
（3）．辅导考生深入理解复习题，并完成一定数量的作业，使考生对这门课程的内容有全面地了解和把握。
（4）．在全面辅导的基础上，对课程内容应有所侧重，尤其要注意大纲中对一些重要知识点的提示。
6、关于考试命题的若干规定
（1）．本课程的考试方式为闭卷、笔试，考试时间为150分钟。试题量以中等水平考生在规定时间内答完全部试题为度。评分采用百分制，60分为及格。
（2）．本大纲对教材各章所规定的基本要求、考核知识点和考核要求，都属于考试范围，应以此来确定命题的内容、能力层次和重点。考试命题既要覆盖到章，又要避免面面俱到。要注意突出课程的重点、章节重点，加大重点内容的覆盖度。
（3）．命题根据大纲中考核知识点范围，考核目标不高于大纲中所规定的相应的最高能力层次要求。命题着重考核自学者对基本概念、基本知识和基本理论是否了解或掌握，对基本方法是否会用或熟练。
（4）．本课程在试卷中对不同能力层次要求的分数比例大致为：识记占20％，领会占40％，应用占40％。
（5）．要合理安排试题的难易程度，试题的难度可分为：易、较易、较难和难4个等级。每份试卷中不同难度试题的分数比例一般为2：3：3：2。
必须注意试题的难易程度与能力层次有一定的联系，但二者不是等同的概念。在各个能力层次中，对于不同的考生都存在着不同的难度，请考生注意切勿将二者混淆。
（6）．课程考试命题的主要题型一般有单项选择题、多项选择题、名词解释题、筒答题、论述题等题型。
附录：题型举例
一、单项选择题
_______被认为是变态心理学生物学观点的创始人。( )
A.巴甫洛夫
B.克雷圣林
C.希波克拉底
D.弗洛伊德
二、多项选择题
属于性偏好障碍的有( )
A.恋物癖
B.异装癖
C.窥阴癖
D.摩擦癖
E.易性癖
三、名词解释
人格障碍
四、简答题
痴呆的概念及主要分类以及引起的原因是什么？
五、论述题
试析精神分裂症的治疗手段。
六、案例分析（案例略）
机械工程材料试题三 一、名词解释（共15分，每小题3分） 1. 奥氏体（A） 2.回复 3.固溶体 4.自然时效 5.加工硬化 二、填空题（共20分，每空1 分） 1.石墨为片状的灰口铸铁称为________铸铁，石墨为团絮状的灰口铸铁称为________铸铁，石墨为球状的灰口铸铁称为________铸铁。其中________铸铁的韧性最高，因而可以锻造。 2. 陶瓷材料中的气相是指________，在________程中形成的，它 ________了陶瓷的强度。 3.根据采用的渗碳剂的不同，将渗碳分为__________、__________和__________三种。 4.工程中常用的特殊性能钢有_________、_________、_________等。 5.金属的断裂形式有__________和__________两种。 6.金属元素在钢中形成的碳化物可分为_________、_________两类。 7.常见的金属晶体结构有____________、____________和____________三种。 三、选择题（共25分，每小题1分） 1.40钢钢锭在1000℃左右轧制，有时会发生开裂，最可能的原因是( ) A.温度过低； B.温度过高； C.钢锭含磷量过高； D.钢锭含硫量过高 2.下列碳钢中，淬透性最高的是( ) A.20钢； B.40钢； C.T8钢； D.T12钢 3.Ni在1Cr18Ni9Ti钢中的主要作用是( ) A.提高淬透性； B.固溶强化； C.扩大Fe-Fe3C相图中的γ相区； D.细化晶粒； 4.W18Cr4V钢锻造后，在机械加工之前应进行( ) A.完全退火； B.球化退火； C.去应力退火； D.再结晶退火 5.下列材料中，最适合制造机床床身的是( ) A.40钢； B.T12钢； C.HT300； D.KTH300-06 6.下列材料中，最适合制造气轮机叶片的是 A.1Cr13钢； B.1Cr17钢； C.3Cr13钢； D.4Cr13钢 7.下列材料中，最适合制造飞机蒙皮的是( ) A.ZAlSi12； B.2A50(旧牌号LD5)； C.ZAlMg10； D.2A12(旧牌号LY12) 8.下列材料中，最适合制造盛放氢氟酸容器的是( ) A.1Cr17； B.1Cr18Ni9Ti； C.聚四氟乙烯； D.SiO2 9.下列材料中，最适合制造汽车板弹簧的是( ) A.60Si2Mn； B.5CrNiMo； C.Cr12MoV； D.GCr15 10.下列材料中，最适合制造汽车火花塞绝缘体的是( ) A.Al2O3； B.聚苯乙烯； C.聚丙烯； D.饱和聚酯 11.铜只有通过冷加工并经随后加热才能使晶粒细化，而铁则不需冷加工，只 需加热到一定温度即使晶粒细化，其原因是( ) A.铁总是存在加工硬化，而铜没有； B.铜有加工硬化现象，而铁没有； C.铁在固态下有同素异构转变；而铜没有 D.铁和铜的再结晶温度不同 12.常用不锈钢有铁素体不锈钢、奥氏体不锈钢、马氏体不锈钢和( ) A.铁素体-奥氏体不锈钢； B.马氏体-奥氏体不锈钢； C.莱氏体不锈钢； D.贝氏体不锈钢 13.以下哪种铸铁的断口呈灰黑色？( ) A.马口铁； B.白口铸铁； C.麻口铸铁； D.灰铸铁
全国计算机等级考试网上报名系统使用说明书（考生版） 登录福建省教育考试院网站： 右侧“数字服务大厅”—>社会考试—>“全国计算机等级考试考生报名”进行注册登录。一、注册ETEST通行证 转到 1.考生首次登录系统需要注册登录通行证，若考生有通行证账号，可以直接登录。 2.考生也可使用其他账号登录，例如使用“QQ 账号”登录。点击图标，可根据 提示操作，实现登录。 考生点击“用户注册”按钮，根据网页提示，输入对应的注册信息，即可完成注册。 注：若用户需要修改通行证密码，可登录考试中心网站进行更改： 1)考试中心网站： 1.登录系统 1)在登录框中正确输入账号、密码、验证码，登录系统。或者点击“QQ登录”按钮， 使用考生的QQ账号直接登录。 2)首次登录成功后进入系统的个人报名欢迎界面。 2.欢迎界面介绍 1)登录系统，主窗口显示当前登录用户和当前进行考试的一些基本信息，上方横栏显 示当前登录用户信息、本次考试名称、退出系统按钮。
二、考试报名 1.阅读报名协议 点击左侧导航栏中“当前考次”菜单即可阅读《报名协议》，勾选“同意报名协议”复选框，点击“同意”按钮，即可进行下一步；若点击“不同意”按钮，可中止报名。2.填写基本信息 填入相关信息，带有红色“*”号标记的信息为必填项。 3.报考科目 考生首先选择报考考点，选择完考点后，系统会加载出该考点的所有开考科目。 选择完要报考的考点，勾选要报考的科目。考生至少要报考一科，最多报考三科。报考三、四级科目的，请仔细阅读以下取证要求： （1）通过三级科目的考试，并已经（或同时）获得二级相关证书。三级数据库技术证书要求已经（或同时）获得二级数据库程序设计类证书；网络技术、软件测试技术、信息安全技术、嵌入式系统开发技术等四个证书要求已经（或同时）获得二级语言程序设计类证书。考生早期获得的证书（如Pascal、FoxBase等），不严格区分语言程序设计和数据库程序设计，可以直接报考三级。 （2）四级科目名称与三级科目名称一一对应，三级为“技术”，四级为“工程师”。通过 四级科目的考试，并已经（或同时）获得三级相关证书。
第一部分； 1.1机械：机器和机构的总称。 1.2.机器：有若干个构件组成的具有确定的运动的人为组合体，可用来变换或传递能量，代替人完成有用的机械功。 1.3.机构：有若干哥构件组成的具有确定相对运动的认定为组合体，再机器中起着改变运动速度，运动方向和运动形式的作用。 1.4.构件：机器中的运动单元体。 1.5.零件：机器中的制造单元体。 1.6.失效：机械零件由于某种原因丧失了工作能力。常见的失效形式有断裂，变形。磨损。打滑，过热，强烈振动。 1.7.工作能力：零件所能安全工作的限度。 1.8.计算准则：针对各种不同的失效形式而确定的判定条件，主要有强度计算准则，刚度计算准则，耐磨计算准则和振动稳定性计算准则。 1.9.机械设计师应满足那些基本要求？a.根据使用报告要求，选择零件的构建类型，b.根据工作要求，对零件进行受力分析 c.根据受力情况对零件进行应力分析 d.根据工作条件及特殊要求选择材料 e.根据零件所受荷载，进行失效形式分析。 f.根据计算准则和设计方法选用计算公式。 g.根据数据确定零件的组要尺寸h.绘制零件工作图 2.1运动副：机构是由许多构件组合而成的，使两构件直接接触而又能产生一定的相对运动的联接称为运动服。运动副分类：高副和低副（转动副，移动副） 2.2机构运动简图：用简单的线条和符号代表构件的运动副，并按比例各运动副位置，表示机构的组成和传动情况。这样绘制出的简图就称为运动简图。 2.3机构运动简图绘制步骤：a.分析构件和运动情况 b.确定构件数目，运动副类型和数目 c.测量运动尺寸 d.选择视图平面 e.绘制机构运动简图2.4 绘制和使用机构运动简图应注意哪些：a.熟识常用的运动副的符号和表示 b.再机构运动简图中，应标出各运动副的位置机与运动有关的尺寸 c.正确地选择和使用比例尺 2.5自由度：机构的的自由度是机构所具有的独立运动的数目。 2.6约束：作平面运动的自由构件有3个自由度。当它与另一构件组成运动副后，构件间的直接接触使某些独立运动受到限制，自由度减少。这种 对独立运动所加的限制称为约束。 2.7 复合铰链：定义--两个以上的机构在同一处以 转动副相连接的运动副称为复合铰链。处理方法 —由k哥构件汇成的复合铰链应包含k-1个转动 副。 2.8局部自由度：定义--若机构中某些构件所具有 的自由度仅与其自身的局部运动有关，并不影响 其他构件的运动，则称这种自由度为局部自由 度。场合—再减小高副摩擦而将滑动摩擦变成滚 动摩擦所增加的滚子数。处理方法—可将滚子 与安装滚子的构件视为一体进行计算。或在计算 公式中减去局部自由度即可。 2.9虚约束：定义—不产生实际约束效果的重复约 束。场合—a.两构件组成多个移动副且导路相 互平行 b.两构件构成多个转动副且其轴线相互 重合 c. 轨迹重合 d.构件中对运动不起作用的 对称部分。 2.10 机构具有确定运动的条件：a.机构自有度大 于0 b.原动机数=构件自由度数 3.1平面四杆机构：平面连杆机构是由若干个构件 用低副连接，且构件在相互平行的平面内运动的 机构，又称平面低副机构。 3.2铰链四杆机构的基本类型：a.曲柄摇杆机构b. 双曲柄机构c.双摇杆机构 3.3曲柄存在的条件：a.最短杆为连架杆或机架b. 最短杆与最长杆之和小于或等于其他两杆长度 之和。 3.3铰链四杆机构3种基本形形式的判别依据： （1）当铰链四杆机构满足杆才长条件时：最短 杆为连架杆—曲柄摇杆机构。最短杆为机架时 —双曲柄机构。最短杆为连杆—双摇杆机构 （2）当铰链四杆机构不满足杆长条件—双摇杆 机构。 3.4急回特性：当原动件作匀速定轴转动，从动件 相对机架作往复运动时，从动件正反两个行程的 平均速度不相等的现象。K=180+@/180-@ 3.5压力角：不计摩擦力，惯性力和重力时。通过 连杆作用于从动件上的力与力作用点绝对速度 间所夹的锐角。 3.6最小传动位置：当以曲柄为原动件时。机构的 最小传动角出现在曲柄与机架两次共线的位置 之一处。 3.7:死点：机构在运动过程中，当从动件传动角 为0.驱动力与从动件受力点的运动方向垂直。其 有效分力等于0，这时机构不能运动，陈此位置 为死点位置。 4.1凸轮机构组成：凸轮：具有曲线轮廓或凹槽的 构件。从动件：被凸轮直接推动的构件。机架。 4.2.凸轮机构的特点：a.可使从动件实现任意给定 的运动规律 b.结构简单，紧凑工作可靠 c. 高 副接触容易磨损 d. 加工复杂e从动件行程不 宜过大，否则是凸轮变的笨重。 4.3基圆半径：以凸轮轴心为圆心，以其轮廓最小 向径为半斤的圆称为机缘。偏心距：凸轮回转中 心与从动件导路间的偏置距离。行程h：在推程 或回程中从动件的最大位移。推程运动角：与 从动件推程相对应的凸轮转角。远修止角：与 从动件远休程相对应的凸轮转角。回程运动角： 与从动件回程相对应的凸轮转角。近休止角：与 动件近休程相对应的凸轮转角。 4.4 从动件的运动规律；从动件子啊推程或回程 时，其位移s,速度v和加速度a随时间t的变换 规律。 4.5反转法：将凸轮机构绕凸轮轴线按-w 的方向 转过原来突轮所转的@脚，则相当于凸轮静止不 动，而导路和从动件以其绕凸轮反方向转了@ 角，而从动件按已选定的运动规律相对于导路移 动。这样从动件尖端的运动轨迹就是凸轮的轮廓 曲线。 5.1棘轮机构的组成，分类，场合：组成—棘轮， 棘爪，机架。分类—齿式棘轮和摩擦式棘轮。 场合—适用于转速不高，转角不大及小功率场 合。 5.2棘轮机构的工作原理，实用场合：棘轮机构用 于将原动件往复摆动转换为棘轮的单向间歇转 动，其结构简单，制作方便，运动可靠，且棘轮 的转角可以根据要求进行调整。它可以实现间歇 送进，制动，传位，分度和超离合器等工作要求， 但是机构传力小，工作有冲击和噪声。 5.3.槽轮机构运动特点，实用场合：槽轮机构用于 将运动件销轮的连续转动转化为槽轮的单向间歇 运动，其结构简单，能准确控制转角，机械效率 高。为避免槽轮再运动开始和终止时产生刚性冲 击，应注意掌握原动机上的圆销能顺利而平稳的 进入和脱离槽轮的径向槽的几何条件。锁止弧的 配合关系，转角不能调节。 5.4槽轮机构的组成，分类，场合：组成—径向槽 的槽轮，带有圆销的拨盘和机架。分类—外齿合 槽轮机构，内齿合槽轮机构。场合—中速。 第二部分： 绪论 1.机构：用来传递运动和力的、有一个构件为机架的、用构件间能够相对运动的连接方式组成的构件系统称为机构。2.一般机器包含四个基本组成部分：动力部分、传动部分、控制部分、执行部分。 3.机构与机器的区别在于：机构只是一个构件系统，而机器除构件系统以外，还包含电气、液压等其他装置，机构只用于传递运动和力，而机器除传递运动和力外，还具有变换或传递能量、物料、信息的功能。但是，在研究构件的运动和受力情况，机器与机构并无差别。所以，习惯上用“机械”一词作为机器和机构的总称。4.机械设计是指规划和设计实现预期功能的新机械或改进原有的机械的性能。 5.设计机械应满足的基本要求是：安全、可靠耐用、经济、符合环保条件。 6.机械设计包刮以下主要内容：确定机械的工作原理，选择适宜的机构；拟定方案；进行运动分析和动力分析，计算作用在各构件上的载荷；进行零部件工作能力计算、总体设计和结构设计。 第一章1.1.平面机构：所有构件都在相互平行的平面内运动的机构称为平面机构，否则称为空间机构1.2.自由度：构件相对于参考系的独立运动称为自由度。 1.3.两构件直接接触并能产生一定相对运动的连接称为运动副。 1.4低副（面接触）：两构件通过面接触组成的运动副称为 低副。平面机构中的低副有转动副和移动副。 1.5转动副：若组成运动副的两构件只能在平面内 相对转动，这种运动副称为转动副，或称为铰链。 1.6移动副：若组成运动副的两个构件只能沿某一 轴线相对移动，这种运动副称为移动副。 1.7. 高副（线点接触）：两构件通过点或线接触组成的 运动副称为高副。 1.8这种表明机构间相对运动 关系的简化图形称为机构运动简图。 1.9机 构中的构件可分为三类：固定构件（机架）、原动 件（主动件）、从动件。1.10固定构件：用来支撑 活动构件（运动构件）的构件。1.11.原动件：运 动规律已知的活动构件。它的运动时由外界输入 的，故称为输入构件。活塞就是原动件。 1.12 从动件：机构中随原动件运动而运动的其余活动 构件。 1.13自由度计算公式：F=3n（可移动 构件）—2PL（L为下标）（低副）—PH（H为下 标）（高副） 1.14复合铰链：两个以上构件同时 在一处用转动副相连接就构成复合铰链。 1.15. 局部自由度：机构中常出现一种与输出构件运动 无关的自由度，称为局部自由度（或称为多余自 由度），在计算机机构自由度时应予排除。1.16 . 虚约束：这种重复而对机构不起限制作用的约束 称为虚约束或消极约束。 1.17.平面机构中的虚 约束常出现在下列场合：两构件之间组成多个导 路平行的移动副时，只有一个移动副起作用，其 余都是虚约束、两个构件之间组成多个轴线重和 的转动副时，只有一个转动副起作用，其余都是 虚约束、机构中传递运动不起独立作用的对称部 分。1.18.瞬心：在任一瞬时，其相对运动可看作 是绕某一重合点的转动，该重和点称为速度瞬心 或瞬时回转中心，简称瞬心。瞬心是该两个刚体 上绝对速度相同的重和点（简称同速点） 1.19. 如果这两个刚体都是运动的，则其瞬心称为相对 瞬心；如果两刚体之一是静止的，则瞬心称为绝 对瞬心。 1.20瞬心数N=k（k-1）/2. 第二章 2.1.平面连杆机构：由若干构件用 低副（转动副、移动副）连接组成平面机构，又 称平面低副机构。 2.2.连杆机构的缺点是：不 易精确实现复杂的运动规律，且设计较为复杂； 当构件和运动副数多时，效率较低。 2.3.铰链 四杆机构：全部用转动副相连的平面四杆机构称 为平面铰链四杆机构，简称铰链四杆机构。 2.4. 铰链四杆机构分为三种基本型式：曲柄摇杆机构、 双曲柄机构和双摇杆机构。 2.5.铰链四杆机构 有整转副的条件是最短杆与最长杆长度之和小于 或等于其余两杆之和 2.6.整转副是由最短杆与 其邻边组成的。 2.7.取最短杆为机架时，机架 上有两个整转副，故得双曲柄机构。 2.8.取最 短杆的邻边为机架时，机架上只有一个整转副， 故得曲柄摇杆机架。 2.9.取最短杆的对边为机 架时，机架上没有整转副，故得双摇杆机构。这 种具有整转副而没有曲柄的铰链四杆机构常用作 电风扇的摇头机构。 2.10.K（急回运动特性）
机械工程材料 1 .室温下，金属晶粒越细，则强度越高、塑性越高。() 2 ?因为体心立方晶格与面心立方晶格具有相同数量的滑移系，所以两种晶体的塑性变形能力完全相同。() 3?间隙固溶体一定是无限固溶体。() 4 ?铁素体的本质是碳在a-Fe中的间隙相。() 5?在铁碳合金平衡结晶过程中，只有碳质量分数为4.3%的铁碳合金才能发生共晶反应。 6 ?高合金钢既具有良好的淬透性，也具有良好的淬硬性。() 7 .钢的淬透性高，则其淬透层的深度也越大。() 8 ? T8钢比T12和40钢有更好的淬透性。() 9 ?灰铸铁可以经过热处理改变基体组织和石墨形态。() 10. 齿轮渗碳用钢常采用低碳钢。() 是非题 1 ? (V) 2 ? ( X ) 3 ? ( X ) 4 ? ( V) 5 ? ( X ) 6 ? ( X ) 7 ? (V) 8 ? (V) 9 ? ( X)10 ? ( V) 1. _________________________________________________ 金属结晶时，冷却速度越快，其实际结晶温度将 _______________________________________________ a ?越高； b ?越低； c ?越接近理论结晶温度 2 ? a —Fe是实际原子数为 _________ 。 a ? 2; b ? 4; c ? 6 3 ?固溶体的晶体结构___________ 。 a ?与溶剂相同； b ?与溶质相同； c ?为其他晶型 4?间隙相的性能特点是_____________ 。 a ?熔点高、硬度低； b ?硬度高、熔点低； c ?硬度高、熔点高 5. __________________________________ 金属的加工硬化现象将导致。 a. 强度降低，塑性提高； b.强度提高，塑性降低；c ?强度降低，塑性降低 6 ?用下述三种方法制成齿轮，____________ 种方法较为理想。 a.用厚钢板切出圆饼，再加工成齿轮； b.由粗钢棒切下圆饼，再加工成齿轮; 圆棒锻成圆 c.由 饼，再加工成齿轮 7.钢中含硫量过高的最大危害是造成__________________ 。 a.热脆； b.冷脆； c.氢脆 8 ?奥氏体是___________ 。
机械加工工艺过程：通过机械加工的方法，按一定顺序逐步改变毛坯的形状，尺寸，相对位置和表面质量，使之成为成品的生产过程。 工序：指一个（或一组）工人，在一个工作地点（或设备上）对一个（或同时对几个）工件所连续完成的那部分工艺过程。 工步：同一道工序中，在加工表面不变，切削道具不变，切削用量中的进给量和切削速度不变的情况下所完成的那部分工序内容。 工位：为了减少工序中安装的次数，常采用可转位（或移位）工作台或夹具，使工件经一次装夹后，依次处于几个不同的加工位置，在每个加工位置上所完成的那一部分工序内容。 安装：同一道工序中，工件经一次装夹所完成的那一部分工序内容。 机械加工工艺规程：是规定产品或零部件制造工艺过程和操作方法的技术文件。生产纲领:指企业在计划期限内应当生产的产品产量和进度计划。 工序集中：指将零件的加工集中在少数几道工序内完成，工艺路线短，每道工序所包含的加工内容多。 工序分散：将零件的加工分散在较多的工序内进行，工艺路线长，每道工序所包含的加工内容少。 经济加工精度：指在正常加工条件下（采用符合质量标准的设备，工艺设备和标准技术等级的工人，不延长加工时间）所能保证的加工精度。 误差复映：待加工表面有什么样的误差，加工表面上必然会出现同样性质的误差。前角：在正交平面Po内度量的前刀面Ar与基面Pr之间的夹角。 刀具寿命：刀具由刃磨后开始切削，到磨损量达到刀具的磨钝标准为止所经过的总切削时间。 材料的相对加工性：以正火状态45钢的（Vc60）j为基准，然后把其他各材料的Vc60同他相比，这个比值KT称为该材料的相对切削加工性。 机械瘤：在切削速度不高而又能形成连续性切屑的情况下，加工一段钢料或其它塑性材料时，在刀具前刀面切削处常会黏着一块剖面成三角形的硬块，这块冷焊在前刀面上的金属。 完全定位：工件在夹具中定位，若六个自由度都被限制。少于六个称为不完全定位 欠定位：工件在机床上或定位时，若定位支承点少于工序加工要求的应予以限制的自由度数，则工件定位不足，称为欠定位。 过定位：工件上的某一自由度同时被两个或两个以上的支承点限制的定位，称为过定位。 六点定位原理：工件在空间的六个自由度与其保持接触限制，这种使工件在空间得到位置确定的方法称为六点定位原理。 基准不重合误差：工件在夹具中定位时，由于所采用的定位基准与工序基准不重合而造成的定位误差。 基准位移误差：工件基面与夹具上定位元件限位基面的制造公差和配合间隙的影响，导致定位基准与限位基准不能重合，从而使各个工件上的位置不一致所造成的加工尺寸误差。
《机械工程材料》 基础篇 一：填空 1. 绝大多数金属具有体心立方、面心立方、和密排立方三种类型，α－Fe是体心立方类型，其实际原子数为 2 。 2．晶体缺陷有点缺陷、线缺陷、和面缺陷。 3．固溶体按溶质原子在晶格位置分为置换固溶体、间隙固溶体。 4．铸造时常选用接近共晶成分（接近共晶成分、单相固溶体）的合金。5．金属的塑性变形对金属的组织与性能的影响晶粒沿变形方向拉长，性能趋于各向异性、晶粒破碎，位错密度增加，产生加工硬化、织构现象的产生。6．金属磨损的方式有粘着磨损、磨粒磨损、腐蚀磨损。 7.金属铸件否（能、否）通过再结晶退火来细化晶粒。 8．疲劳断裂的特点有应力低于抗拉极限也会脆断、断口呈粗糙带和光滑带、塑性很好的材料也会脆断。 9．钢中含硫量过高的最大危害是造成热脆。 10．珠光体类型的组织有粗珠光体、索氏体、屈氏体。 11．正火和退火的主要区别是退火获得平衡组织；正火获得珠光体组织。 12. 淬火发生变形和开裂的原因是淬火后造成很大的热应力和组织应力。 13. 甲、乙两厂生产同一批零件，材料均选用45钢，甲厂采用正火，乙厂采用调质，都达到硬度要求。甲、乙两厂产品的组织各是铁素体＋珠光体、回火索氏体。 14．40Cr，GCr15，20CrMo，60Si2Mn中适合制造轴类零件的钢为 40Cr 。15．常见的普通热处理有退火、正火、淬火、回火。 16．用T12钢制造车刀，在切削加工前进行的预备热处理为正火、 球化退火。 17．量具钢加工工艺中，在切削加工之后淬火处理之前可能的热处理工序为调质（退火、调质、回火）。 18．耐磨钢的耐磨原理是加工硬化。 19．灰口铸铁铸件薄壁处出现白口组织，造成切削加工困难采取的热处理措施为高温退火。 20、材料选择的三原则一般原则，工艺性原则，经济性原则。 21．纯铁的多晶型转变是α-Fe→γ-Fe→δ-Fe 。 22．面心立方晶胞中实际原子数为 4 。 23．在立方晶格中，如果晶面指数和晶向指数的数值相同时，那么该晶面与晶向间存在着晶面与晶向相互垂直关系。 24．过冷度与冷却速度的关系为冷却速度越大过冷度越大。 25．固溶体按溶质原子在晶格中位置可分为间隙固溶体、置换固溶体。26．金属单晶体滑移的特点是滑移只能在切应力下发生、滑移总是沿原子密度最大的晶面和晶向进行、滑移时必伴随着晶体向外力方向转动。 27．热加工对金属组织和性能的影响有消除金属铸态组织的缺陷、改变内部夹杂物的形态与分布。
1.生产过程：指把原材料转变为成品的全过程。 2.工艺过程：机器生产过程中，改变生产对象的形状、尺寸、相对位置和物理、力学性能 等使其成为成品或半成品的过程。 3.热处理工艺过程：在热处理车间，对机器零件的半成品通过各种热处理方法，直接改变 它们的材料性质的过程，称为热处理工艺过程。 4.装配工艺过程：将合格的机器零件和外购件，标准件装配成组件，部件和机器的过程， 则称为装配工艺过程。 5.机械加工工艺过程：用机械加工方法逐步改变毛坯的形态，使其成为合格零件所进行的 全部过程。 6.生产纲领：机器产品在计划期内应当生产的产品产量和进度计划称为该产品的生产纲 领。 7.生产批量：指一次投入或产出的同一产品或零件的数量。 8.生产类型：单件生产、成批生产、大量生产（13年、14年） 9.工艺规程：规定产品或零部件机械加工工艺过程和操作方法等的工艺文件。 10.机械加工工艺规程：规定产品或零部件机械加工工艺过程和操作方法等的工艺文件。 （14年） 11.基准：在零件图上或实际的零件上，用来确定其它点、线、面的位置时所依据的点、 线、面。
12.设计基准：零件工作图上用来确定其它点、线、面位置的基准。 13.工艺基准：加工、测量和装配过程中使用的基准。（13年） 14.工序基准：在工序图上用来确定本工序所加工表面加工后的位置尺寸和位置关系的基 准。 15.定位基准：加工中用于定位的基准。（14年） 16.测量基准：工件测量时所用的基准。 17.装配基准：在装配时用来确定零件或部件在机器中的相对位置所采用的基准。 18.工件定位：采取一定的约束措施来限制自由度，通常可用约束点群来描述，而且一个 自由度只需要一个约束点来限制。 19.定位：使工件在机床或夹具中占有正确的位置。 20.装夹：将工件在机床上或夹具中定位，夹紧的过程称为装夹。 21.定位误差：指由于工件定位造成的加工面相对工序基准的位置误差。 22.基准不重合误差：由于定位基准与工序基准不一致所引起的定位误差。 23.基准位置误差：由于工件的定位表面或夹具上的定位元件制作不准确引起的定位误差。 24.六点定位原理：用六个支承点来分别限制工件的六个自由度，从而使工件在空间得到 确定定位的方法。 25.完全定位：工件的六个自由度完全被限制的定位。（14年）
A安全系数：材料的机限应力与许用应力之比。 B变位齿轮：采用齿轮刀具变位的方法，即把齿条刀具的中线移动蜗杆传动的主平面：通过蜗杆轴线并垂直蜗轮轴线的平面称为主平面。 标准件：是按国家标准(或部标准等) 大批量制造的常用零件。 C齿廓啮合基本定律：一对定速比传动齿轮的齿廓曲线的公法线始终与两轮的连心线交于定点。 冲击韧性：材料抵抗冲击破坏能力的指标。 传动轴：仅传递扭矩的轴称为传动轴。 从动件的位移曲线：从动件一个工作循环的位移时间曲线。 D打滑：由于张紧不足，摩擦面有润滑油，过载而松弛等原因，使带在带轮上打滑而不能传递动力。 T弹簧的特性曲线：表示弹簧载荷和变形之间的关系曲线。 弹簧刚度：弹簧的载荷增量与变形增量之比。 弹性变形：随着外力被撤消后而完全消失的变形。 弹性滑动：带具有弹性，紧边拉力大，应变大，松为拉力小，应变小。当带由紧边侧进入主动轮到从松边侧离开主动轮有个收缩过程，而带由进入从动轮到离开从动轮有个伸长过程。这两个过程使带在带轮上产生弹性滑动。 弹性系数：材料抵抗弹性变形的能力。 D低副：两个构件之间为面接触形成的运动副。 定轴轮系：轮系齿轮轴线均固定不动，称为定轴轮系。 断面收缩率：Ψ=(Ａ－Ａ1)/ Ａ×100％，Ａ为试件原面积，Ａ1为试件断口处面积。 G刚度：构件抵抗弹性变形的能力。 刚体的平面运动：当刚体运动同时包含平动和在平动平面内的转动时，即为刚体的平面运动。 刚体的转动惯量：等于刚体各个质点的质量与该质点到轴线距离平方成正比。 高副：两个构件之间以点或线接触形成的运动副。
根切现象：展成法加工齿轮时，若齿数太少，刀具会把轮齿根部齿廓多切去一部分，产生根切现象。 功：当力的作用点或力矩作用的物体在其作用方向发生线位移或角位移时，力或力矩就要作功。 功率：力或力矩在单位时间内所作的功，称为功率。 构件：由若干零件组成，能独立完成某种运动的单元 H合力投影定理：合力在坐标轴上的投影，等于平面汇交力系中各力在坐标轴上投影的代数和。 虎克定律：在轴向拉伸(或压缩) 时，当杆横截面上的应力不超过某一限度时，杆的伸长(或缩短) Δl与轴力N及杆长l成正比，与横截面积Ａ成正比。 J机构：由若干零件组成，可在机械中转变并传递特定的机械运动。 机构具有确定运动的条件：当机构给定主动件运动规律的数目等于自由度数时，即机构具有确定运动。 机器：是执行机械运动，变换机械运动方式或传递能量的装置。 机械：机器、机械设备和机械工具的统称。 机械效率：是有用功率和输入功率之比。 急回性质：平面连杆机构中的摇杆往复摆动时所需时间一般并不相同，要求返回空行程明显快于工作行程。 挤压强度条件：为了保证构件局部受挤压处的安全，挤压应力小于或等于材料的许用挤压应力。 挤压应力：挤压力在局部接触面上引起的压应力。 间歇运动机构：指专用于产生从动件间歇运动的机构。 剪切强度条件：为了保证受剪构件在工作时不被剪断，必须使构件剪切面上的工作应力小于或等于材料的许用剪应力。 剪应力：剪切面上单位面积的内力，方向沿着剪切面。 节点：啮合线与两轮连心线的交点必是定点，即为节节圆：过节分度圆：直径等于齿数乘模数的圆，称为分度圆。
(1) 单晶体与多晶体：单晶体中各处晶格位向完全一致；多晶体则由许多不同位向的晶格组成的晶体。(3) 晶格、晶胞与晶格常数：晶格用来表示晶体中原子排列形式的空间格架；晶胞是组成晶格的基本几何单元；而晶格常数则是指晶胞的三条棱边长度a、b、c。(4) 晶界与亚晶界：晶界是相邻晶粒之间的界面；而亚晶界是指相邻亚晶粒之间的界面。(5) 位错与位错密度：由于晶体中某处一列或若干列原子发生了有规律的错排而造成的晶格畸变区称为位错；而位错密度(ρ)是指单位体积中所包含的位错线总长度或穿过单位截面积的位错线数目，ρ=L/V。(6) 组元、固溶体与金属化合物：组成材料的最基本、独立的物质称为组元；固溶体是指溶质原子溶入溶剂晶格中所形成的保持溶剂晶体结构的固相；而金属化合物则指合金组元间形成的晶体结构不同于其中任一组元的具有金属特性的新相。(7) 各向异性与同素异构（晶）转变：理想晶体在不同方向上具有不同的性能称为各向异性；而同素异构(晶)转变系指伴随着外界条件的变化，物质在固态时所发生的晶体结构的转变，亦称多晶型转变。（8）相与机械混合物：材料中具有同一聚集状态、同一化学成分、同一结构并与其他部分有界面分开的均匀组成部分称为相；而机械混合物系指合金中，两种相或两种以上的相相互均匀混合形成的混合组织，其中各个相仍然保持其各自相的结构特征，但是它们相互间仅仅发生了机械均匀的混合而已。 （1）相、相组分（相组成物）、组织与组织组分（组织组成物）：合金组织中所包含的相即为相组分，相是具有同一化学成分、同一晶体结构、同一原子聚集状态并且有界面分开的均匀组成部分；组织是用肉眼或在显微镜下所观察到的材料内部的微观形貌图像，而组织组分系指合金组织中具有独特形态的各组成部分。组织包含有相，而相是组成组织的基本组成部分。但当同一相由于形成条件不同时，会形成不同分布特征的不同类型的组织。一种相可构成单相组织，两种相或两种以上的相可构成复相组织。(2) 匀晶反应、共晶反应与共析反应：匀晶反应（转变）指结晶时从单一液相结晶出单相固溶体的过程；共晶反应系指在一定温度下，由一定成分的液相同时结晶出成分各自一定的两个新固相的转变过程而共析反应则指在一定温度下，由一个成分一定的固相同时析出两个成分各自一定的新固相的转变过程。(3) 铁素体、渗碳体与珠光体：铁素体(α或F)指碳溶入α－Fe中形成的间隙固溶体；渗碳体(Fe3C或Cm)则指铁和碳形成的具有复杂晶格的间隙化合物，Fe/C=3/1；而珠光体(P)则指共析转变得到的铁素体和渗碳体的机械混合物。 (4) α－Ｆｅ、α相与铁素体：α－Ｆｅ指位于912℃～室温之间，具有BCC结构的纯铁；α相与铁素体则指碳溶于α－Ｆｅ中所形成的间隙固溶体。(5) γ－Ｆｅ、γ相与奥氏体：γ－Ｆｅ指位于1394℃～912℃温度之间，具有FCC结构的纯铁；γ相与奥氏体(γ或A)则指碳溶入γ－Fe中形成的间隙固溶体。 (6) 凝固、结晶与相图：凡物质由液态转变为固态的过程均称为凝固；结晶系指物质由液态转变为固态晶体的过程；而相图则表示在平衡条件下，合金的状态同温度、成分之间关系的图形。
福建省高等教育自学考试应用心理学专业(独立本科段) 《心理诊断学》课程考试大纲 第一部分课程性质与目标 一、课程性质与特点 《心理诊断学》是是福建省高等教育自学考试应用心理学专业（独立本科段）的一门专业基础必修课程。 二、课程目标与基本要求 通过本课程的学习，使考生能够掌握各种心理诊断的基本方法，各种测量方法的基本原理和基本技术，会运用恰当的诊断方法解决心理学应用中的一些实际问题，特别要会灵活运用常用的测量、诊断方法。 三、与本专业其他课程的关系 心理诊断学是应用心理学专业教育的必修课，是考生在学习了《心理咨询原理与技术》等课程基础上开设的提高课程，是对上述课程理论知识的深化和应用。 第二部分考核内容与考核目标绪论 第一章绪论 一、学习目的和要求 学习本章，要掌握心理诊断的内涵，了解心理诊断的研究对象，心理诊断的特点、心理诊断与心理评估的区别与联系；了解心理诊断的基本原则，以及心理诊断的方法学问题；了解心理诊断学与相关学科的关系；认识学习心理诊断的意义。 二、考核知识点与考核目标 第一节心理诊断学的研究对象 识记：心理诊断的内涵 心理诊断是根据心理紊乱症状学知识，综合运用心理诊断的各种技术手段，收集并分析来访者的资料，对来访者的心理问题进行描述，探索心理问题的原因，对心理问题定性并归类，同时对相似的问题进行鉴别诊断的过程。 理解：心理诊断与心理评估的区别与联系；心理诊断的任务 第二节心理诊断的基本原则及方法学基础 理解：心理诊断的基本原则：科学性原则、由定性向定量发展原则、经济性原则、系统化原则、客观性原则、分解性原则、过程性原则、综合性原则 应用：心理诊断的方法学问题 第三节心理诊断的发展历史 理解：心理诊断的发展特点及趋势 第二章心理诊断过程 一、学习目的和要求 学习本章，要掌握心理诊断的过程概述初诊、复诊、会诊和转诊的内涵，理解心理诊断的过程。 二、考核知识点与考核目标 第一节初诊、复诊、会诊和转诊 识记：
机械行业名词解释 G中国——UG原创中文网 工件： 机械加工中的加工对象。它可以是单个零件﹐也可以是固定在一起的几个零件的组合体。 部件： 机械的一部分﹐由若干装配在一起的零件所组成。在机械装配过程中﹐这些零件先被装配成部件(部件装配)﹐然后才进入总装配。某些部件(称为分部件)在进入总装配之前还先与另外的部件和零件装配成更大的部件。由若干分部件组装而成﹐并且有独立功能的更大部件﹐在汽车和某些其他机械行业中被称为总成。 零件： 组成机械和机器的不可分拆的单个製件。它是机械製造过程中的基本单元。 构件： 在机构学中组成机构的﹑彼此间具有确定的相对运动关係的基本单元﹐如曲柄滑块机构中的曲柄﹑连杆﹑滑块和机架﹐凸轮机构中的凸轮﹑从动杆和机架。在结构学中则指结构物中的计算或製造单元﹐它们是固定在一起的﹐彼此间除由於应变有微量位移外﹐没有相对运动﹐如樑﹑柱﹑拉杆等。 机械： 将已有的机械能或非机械能转换成便於利用的机械能﹐以及将机械能变换为某种非机械能或用机械能来做一定工作的装备或器具。前一类机械包括风力机﹑水轮机﹑汽轮机﹑内燃机﹑电动机﹑气动马达﹑液压马达等﹐统称为动力机械。第二类机械包括发电机﹑热泵﹑液压泵﹑压缩机等﹐这些机械统称为能量变换机械。第三类机械是利用人﹑畜或动力机械所提供的机械能以改变工作对象(原料﹑工件或工作介质)的物理状态﹑性质﹑结构﹑形状﹑位置等的机械﹐例如製冷装置﹑造纸机械﹑粉碎机械﹑物料搬运机械等﹐这类机械统称为工作机械。 机械为机器和机构的泛称。 各种机械的共同特徵是﹕都是人类製造的实体组合﹔其组成件之间有确定的相对运动和力的传递﹔进行机械能的转换或机械能的利用。还有一些装置或器械﹐其组成件间没有相对运动﹐也没有机械能的转换和利用﹐如蒸汽发生器﹑凝汽器﹑换热器﹑反应塔﹑精馏塔﹑压力容器等﹐但由於它们是通过机械加工而製成的產品﹐也被认为属於机械范畴。 简单的机械只有少数组成件(称为零件)﹐如滑轮﹑夹钳﹑手钻等。复杂的机械由许多零件和部件组成﹐成为一台机器﹐如车床﹑起重机﹑汽车等。成套机械则由许多不同机器组成以完成某项生產任务﹐如造纸机械﹑轧延机械等。 机构： 由两个以上的构件通过活动联接以实现规定运动的组合件﹐是机构学的研究对象。构件是机构中的运动单元。两个有相对运动的构件间的活动联接称为运动副。其中以点或线接触的运动副称为高副﹐作面接触的运动副称为低副。机构中总有一个构件作为机架。多数机构都具有一个接受外界已知运动或动力的构件﹐即主动件﹐但有的机构需要有两个以上的主动件。其餘被迫作强制运动的构件称为从动件﹐其中作为输出的从动件将实现规定的运动。若机构用来作功(如牛头刨床)﹐或完成机械能与其他能之间的转换(如内燃机)﹐机构就成为机器﹐所以机器主要是由机构组成的。 分析机构运动时﹐ 应先画出机构运动简图。图中构件和运动副都用规定的线条和符号表示﹐运动副之间的长度按比例画出﹐故简图能正确反映原机构的运动情况。机构综合的最终任务也是确定机构运动简图。机构需要由外界输入的独立运动的参数数目﹐称为机构自由度。机构的主动件数目应等於机构自由度数﹐这样机构才能有确定的运动。未确定机架和主动件的机构称为运动链。由於摩擦力的影响﹐在一定条件下机构会出现自锁现象﹐无论驱动力多大都不能使机构產生运动。
名词解释 1.切削平面:通过主切削刃上某一点并与加工表面相切的平面 2.基面：通过主切削刃上某一点并与该店速度方向相垂直的平面 3.正交平面：通过主切削刃上抹一点并与主切削刃在基面上的投影相垂直的平面 4.前角：在正交平面内测量的前面与基面的夹角。后角：在正交平面内测量的主后面与基 面的夹角。主偏角：在基面内测量的主切削刃在基面上的投影与进给方向的夹角，主偏角一般为正。副偏角：在基面内测量的主切削刃在基面上的投影与进给方向的夹角，主偏角一般为正。副偏角：在基面内测量的主切削刃在基面上的投影与进给反方向的夹角。 刃倾角：在切削平面内测量的主切削刃与基面的夹角 5.刀具的工作角度：在实际的切削加工中，由于刀具的安装位置和进给运动的影响，刀 具的标注角度会发生一定的变化，其原因就是切削平面，基面，正交平面的位置会发生变化，以切削过程中实际的切削平面，基面，和正交平面为参考平面所确定的刀具角度为刀具的工作角度。 6.顺铣与逆铣：铣削时主运动速度方向与进给运动方向相同为顺铣，相反为逆铣 7.磨钝标准：以1/2背吃刀量处后面上测定的磨损带宽VB作为刀具的磨钝标准 8.装夹：在机床上进行加工时，必须先把工件安装在准确的加工位置上，并将其可靠固定， 以确保工件在加工过程中不发生位置的变化，才能保证加工出的表面达到规定的加工要求，这个过程就是装夹 9.定位：确定工件在机床上或夹具中占有准确位置的过程 10.夹紧：在工件定位后用外力将其固定，使其在加工过程中保持定位位置不变的操作 11.六点定位原理：用六个支承点与工件接触，并保证六个支撑点合理分布，每个定位支 撑点限制工件的一个自由度，便可将六个自由度完全限制，工件在空间的位置就完全被确定，要使工件完全定位就要限制工件在空间的六个自由度，这就是六点定位原理 12.完全定位：分布的六个支承点限制了工件在空间的六个自由度。 13.不完全定位：对工件的加工精度无影响，工件在这一方向的位置不确定只影响加工的 进程，这种允许少于六点的定位称为不完全定位 14.欠定位：工件的定位支撑点数少于应限制的自由度数，导致达不到所要求的加工精度 这种工件定位不足的情况称为欠定位 15.过定位：工件的某一个自由度同时被一个以上的支撑点重复限制，则这个自由度的限 制会产生矛盾，这种情况为过定位 16.基准:所谓的基准就是零件上用来确定点线面位置时，作为参考的其他点线面 17.加工精度：零件在加工以后的几何参数与图样规定的理想零件的几何参数的符合程度 18.加工经济精度：在正常加工条件下所能保证的加工精度 19.机械加工工艺系统：在机械加工时，机床、夹具、刀具和工件就构成了一个完整的系 统 20.原理误差：在某些表面的加工中，从加工面的形成原理中就存在着误差，称为原理误 差 21.误差复映：由于背吃刀量的变化引起了切削力的变化，变化的切削力作用在工艺系统 上，使他的受力变形也发生了相应的变化，切削力大变形大，切削力小时变形就小，所以加工偏心毛肧之后得到的工件仍然有偏心 22.系统性误差：当连续加工一批零件时，这类误差的大小方向保持不变，或按一定的规 律变化前者定值系统性误差后者是变值系统性误差 23.随机性系统误差：在加工一批零件中，这类误差的大小和方向是不规律的变化着的 24.生产过程：将原材料转变为成品的过程
《机械工程材料》试题 一、名词解释（共15分，每小题3分） 1. 奥氏体（A）3.固溶体4.自然时效5.加工硬化 二、填空题（共20分，每空1 分） 1.石墨为片状的灰口铸铁称为铸铁，石墨为团絮状的灰口铸铁称为__ 铸铁，石墨为球状的灰口铸铁称为铸铁。其中铸铁的韧性最高，因而可以锻造。 2. 陶瓷材料中的气相是指，在程中形成的，它了陶瓷的强度。 3.根据采用的渗碳剂的不同，将渗碳分为__________、__________和__________三种。 4.工程中常用的特殊性能钢有_________、_________、_________等。 5.金属的断裂形式有__________和__________两种。 6.金属元素在钢中形成的碳化物可分为_________、_________两类。 7.常见的金属晶体结构有____________、____________和____________三种。 三、选择题（共25分，每小题1分） 钢钢锭在1000℃左右轧制，有时会发生开裂，最可能的原因是( ) A.温度过低； B.温度过高； C.钢锭含磷量过高； D.钢锭含硫量过高 2.下列碳钢中，淬透性最高的是( ) 钢；钢；钢；钢 在1Cr18Ni9Ti钢中的主要作用是( ) A.提高淬透性； B.固溶强化； C.扩大Fe-Fe3C相图中的γ相区； D.细化晶粒； 钢锻造后，在机械加工之前应进行( ) A.完全退火； B.球化退火； C.去应力退火； D.再结晶退火 5.下列材料中，最适合制造机床床身的是( ) 钢；钢；； 6.下列材料中，最适合制造气轮机叶片的是 钢；钢；钢；钢 7.下列材料中，最适合制造飞机蒙皮的是( ) ；(旧牌号LD5)；；(旧牌号LY12) 8.下列材料中，最适合制造盛放氢氟酸容器的是( ) ；； C.聚四氟乙烯； 9.下列材料中，最适合制造汽车板弹簧的是( ) ；；； 10.下列材料中，最适合制造汽车火花塞绝缘体的是( ) ； B.聚苯乙烯；C.聚丙烯；D.饱和聚酯 11.铜只有通过冷加工并经随后加热才能使晶粒细化，而铁则不需冷加工，只 需加热到一定温度即使晶粒细化，其原因是( ) A.铁总是存在加工硬化，而铜没有； B.铜有加工硬化现象，而铁没有； C.铁在固态下有同素异构转变；而铜没有 D.铁和铜的再结晶温度不同 12.常用不锈钢有铁素体不锈钢、奥氏体不锈钢、马氏体不锈钢和( ) A.铁素体-奥氏体不锈钢； B.马氏体-奥氏体不锈钢； C.莱氏体不锈钢； D.贝氏体不锈钢 13.以下哪种铸铁的断口呈灰黑色( ) A.马口铁； B.白口铸铁； C.麻口铸铁； D.灰铸铁