福建省中等职业学校学生学业水平考试
《解剖学基础》课程考试大纲
本考试大纲以教育部《中等职业学校专业教学标准（试行）》规定的专业核心基础知识及我省制定的专业教学要求为指导，结合我省中职学校《解剖学基础》课程教学的实际情况而制定。
I.考试目标与要求
《解剖学基础》课程主要考查学生对解剖学知识的认知程度和运用知识分析问题、解决问题的能力，能达到职业岗位能力的基本要求。具体要求如下。
1.了解层次：要求对某一概念、知识内容，能够准确再认、再现，具有初步识别、辨认事实或正确描述对象的基本特征的能力，即知道“是什么”。
2.理解层次：要求对某一概念、知识内容，在了解基础上，能够深刻领会相关知识、原理、方法，并借此解释、推断、分析现象，辨明正误，即明白“为什么”。
3.掌握层次：要求能够灵活运用相关原理、法则和方法，综合分析、解决实际问题，进行总结论述，与已有技能建立联系，即清楚“怎么办”。
Ⅱ.考试范围与考核要求
一、绪论
理解解剖学姿势的概念以及常用方位术语。
二、运动系统
（一）掌握运动系统的组成；
（二）理解骨的分类，掌握骨的构造；
（三）掌握关节的基本结构；
（四）掌握脊柱的组成、连结（椎间盘、韧带的位置与组成）和生理弯曲，理解各部椎骨的形态特点、数目和位置，理解胸廓的组成，掌握胸
骨角、肋弓和翼点的概念及其临床意义，了解脑颅骨和面颅骨名称及新生儿颅的特点，理解上、下肢骨的组成及各骨的主要结构，掌握肩关节、肘关节、膝关节和髋关节的构成、结构特点及其运动，理解骨盆的组成和分部；
（五）理解肌的构造，掌握胸锁乳突肌、三角肌、肱二头肌、肱三头肌、臀大肌、股四头肌的位置和作用，掌握竖脊肌和小腿三头肌的位置，掌握膈的裂孔名称、位置及穿经结构，了解腹壁的层次，掌握腹股沟韧带的概念，理解腹股沟管的位置、内容及其临床意义。
三、消化系统
（一）掌握消化系统的组成及上、下消化道的概念，理解腹部的分区，了解胸、腹部的标志线；
（二）掌握消化系统各器官的位置、形态特点。
1.消化管
（1）了解口腔的组成，掌握咽峡的概念及意义，理解牙的形态和结构，舌的形态和和粘膜特征，理解大唾液腺组成、位置及导管的开口；
（2）掌握咽的分部及各部的交通，理解咽的形态和位置，理解咽隐窝的位置和意义；
（3）掌握食管的位置、分部及狭窄的部位和临床意义；
（4）掌握胃的形态、分部和位置；
（5）掌握小肠的位置和分部，掌握十二指肠的位置和分部，掌握十二指肠球的概念及临床意义，掌握十二指肠悬韧带的意义；
（6）理解大肠的分部及其形态特点，理解结肠的分部，掌握阑尾的位置、根部的体表投影及其临床意义，了解直肠的弯曲、肛管的结构；
2.消化腺
（1）掌握肝的形态、位置及分叶；
（2）掌握胆囊的形态、位置、胆囊底的体表投影及其临床意义，掌握
肝外胆道的组成及胆汁的产生和排出途径，掌握肝胰壶腹的开口位置；
（3）理解胰的位置、形态和分部。
（三）理解腹膜与腹膜腔的概念，掌握腹膜腔的最低部位及其临床意义，了解腹膜与脏器的关系及其形成的结构。
四、呼吸系统
（一）掌握呼吸系统的组成及上、下呼吸道的概念；
（二）掌握鼻旁窦的组成和开口位置，理解鼻腔黏膜的分部和功能、鼻腔外侧壁的结构，掌握喉软骨的名称、喉腔的组成和特点、左、右主支气管的形态特点；
（三）掌握肺的位置、形态和分叶；
（四）掌握胸膜的分部和胸膜腔的概念，掌握肋膈隐窝的概念及其临床意义，了解胸膜下界与肺下界的体表投影。
五、泌尿系统
（一）掌握泌尿系统的组成；
（二）掌握肾的形态和位置，理解肾的剖面结构，了解肾的被膜；
（三）掌握输尿管的三个狭窄及其临床意义，掌握膀胱的位置和形态特点，掌握膀胱三角的概念及其临床意义，理解女性尿道的特点及其临床意义。
六、生殖系统
（一）男性生殖系统
1.掌握男性生殖系统的组成；
2.理解睾丸的位置和功能；
3.掌握输精管的分部，理解男性附属腺体组成、精索的概念；
4.了解男性外生殖器；
5.掌握男性尿道的分部、狭窄、弯曲及其临床意义。
（二）女性生殖系统
1.掌握女性生殖系统的组成；
2.理解卵巢位置和功能；
3.掌握输卵管位置、分部及其临床意义；
4.掌握子宫形态、分部、位置，理解子宫的固定装置；
5.了解阴道的位置、形态和女性的外生殖器；
6.了解会阴的概念和分部，理解产科会阴及其临床意义。
七、脉管系统
（一）概述
1.掌握心血管系统的组成；
2.掌握体循环、肺循环的途径和特点。
（二）心血管系统
1.掌握心的位置、外形及心腔的结构，掌握卵圆窝的概念，理解心的动脉，了解心包及心包腔的概念；
2.掌握动脉韧带的概念及其临床意义，理解颈动脉窦和颈动脉小球的概念及临床意义，掌握主动脉的分部及其主要分支，理解全身各部动脉主干的名称及其分支、分布，掌握全身主要的动脉压迫止血点和止血范围；
3.了解上、下腔静脉的合成、收集范围和汇入部位，理解静脉角的概念，掌握颈部、上肢、下肢浅静脉的名称、行程和注入部位，掌握肝门静脉的组成、收集范围、主要属支及其与上、下腔静脉之间的吻合。
（三）淋巴系统
1.掌握淋巴系统的组成；
2.了解淋巴干的名称，掌握胸导管和右淋巴导管的行程及其收集范围；
3.理解脾的位置和形态。
八、感觉器
（一）掌握视器的组成，掌握眼球壁各层结构和功能，掌握眼球内容物的组成和功能，掌握眼屈光系统的组成，理解房水的产生、排出途径及
其临床意义，了解眼外肌的名称和泪器的组成；
（二）掌握前庭蜗器的组成，理解外耳的组成、外耳道的形态特点、鼓膜的位置和形态，理解中耳的组成、咽鼓管的形态特和功能，了解听觉和位置觉感受器的位置。
九、神经系统
（一）掌握神经系统的组成、神经系统的常用术语；
（二）掌握脊髓的位置，理解脊髓外形、内部结构特点和功能，掌握脑、脑干的分部，掌握大脑的分叶和大脑皮质的功能定位，掌握内囊的概念、分部及其临床意义，掌握脑和脊髓被膜的层次和主要间隙的构成，了解脑血供，掌握脑脊液的产生部位、循环途径及其临床意义；
（三）理解周围神经系统的组成，理解脊神经各丛的主要分支名称和胸神经节段性分布特点，掌握12对脑神经的名称、性质和顺序，了解面神经、舌咽神经、迷走神经、舌下神经的分布；
（四）了解内脏神经的组成和分类、交感和副交感神经低级中枢的位置；
（五）了解脑和脊髓传导路的分类和主要的感觉传导路和运动传导路的功能。
十、内分泌系统
（一）理解内分泌系统的组成及功能；
（二）理解垂体的位置，了解垂体的分部及功能；
（三）理解甲状腺的位置和形态特点，了解甲状旁腺的位置和形态；
（四）理解肾上腺的位置和形态特点。
Ⅲ.考试形式及试卷结构
一、考试形式
1.考试采用闭卷、笔试形式；
2.卷Ⅰ（合格性考试）满分为150分,考试时间为90分钟；
3.卷Ⅱ（等级性考试）满分为100分，考试时间为60分钟。
二、考查比例
三、考试题型及分值占比
1.卷Ⅰ（合格性考试）包括单项选择题题型；
2.卷Ⅱ（等级性考试）包括是非判断题、名词解释题、填空题和问答题等题型。
天津2012年自考“经济应用数学”课程考试大纲
天津市高等教育自学考试课程考试大纲 课程名称:经济应用数学课 程代码：3093 编写弁言 《中华人民共和国高等教育法》第二十一条规定“国家实行高等教育自学考试制度，经考试合格的，发给相应的学历证书或其它学业证书。” 高等教育自学考试的开考专业根据经济建设和社会发展的需要设置。当前，中国高等职业技术教育正处于发展时期。发展职业技术教育是促进经济、社会发展和社会主义精神文明建设的重要途径。作为高等教育事业的重要组成部分，高等教育自学考试开展职业技术教育，对调整教育结构、广开成才之路，对普及义务教育、提高教育整体效益，对促进素质教育、增强教育与经济的紧密结合都具有重要的作用。 高等职业技术教育培养的是活跃在生产、管理、服务第一线，掌握专业知识、成熟技术和管理规范，具有完成职业任务能力的应用人才。高等职业技术教育的专业设置与社会需求密切结合，强调知识、技能、态度和价值等素质的整合及其在具体工作环境中的应用。其课程是依据社会经济发展对劳动力的需求，在以职业为导向的整合能力本位思想指导下开发的。高等职业技术专业的课程标准(大纲)是职业活动、学科知识和学习经验的综合反映，在课程内容和课程内容的构造方式上，具有针对性、应用性和综合性的特点。 1999年4月全国高等教育自学考试指导委员会批准天津市开展高等教育自学考试职业技术专业的试点工作。尔后，又批准了应用电子技术等十二个职业技术专业的专业考试计划。天津市高等教育自学考试委员会根据全国高等教育自学考试指导委员会《关于天津市开展高教自学考试职业技术专业试点的批复》(考委［1999］7号)、《关于天津市申请开设计算机技术与应用等高职专业的批复》(考委［1999］24号)的意见和《天津市高等教育自学考试职业技术专业课程考试大纲编写要求》组织编制了试点专业有关课程的考试大纲。这些课程考试大纲尽力体现了前述特点。今后，还将继续修订，以臻完善。 《经济应用数学自学考试大纲》由刘光旭教授、张效成副教授、俞钟祺教授、王鹏涛教授、周禄新副教授及杜瑞文高级讲师等参加编写，刘光旭教授执笔。 《经济应用数学自学考试大纲》经专业委员会审定，天津市高等教育自学考试委员会批准，自1999年9月1日起试行。 天津市高等教育自学考试委员会 1999年8月 第一部分课程性质 《经济应用数学》是高等教育自学考试经济管理类专业的一门重要基础理论课。其设置目的是为了使已具备高中(包括中等专业和职业高中)文化程度的自学应考者掌握高等数学和线性代数的基础知识、基本理论、基本方法和技巧，提高数学素质，培养用数学方法分析和解决实际问题的能力，为学习后继课程以及接受继续教育打下较好的数学基础。 第二部分课程目标与基本要求 《经济应用数学》的课程目标与基本要求是让自学应考者掌握一元微积分和线性代数
江苏省高等教育自学考试大纲 06289工程招标与合同管理 南京工业大学编 江苏省高等教育自学考试委员会办公室 一、课程性质及其设置目的与要求 （一）课程性质和特点
《工程招标与合同管理》课程是我省高等教育自学考试工程管理专业（独立本科段）的一门重要的专业课程，其任务是培养应考者系统地学习建筑工程招投标与合同管理领域的基本知识，了解建筑工程招投标与合同管理的现状和发展趋势，掌握建筑工程招投标与合同管理各研究领域的基本理论和方法，深刻认识建筑工程招投标与合同管理在工程管理中的地位和作用，为建筑工程招投标与合同管理在我国的发展与利用培养专门的管理人才。 （二）本课程的基本要求 本课程共分为八章。在对建筑工程招投标与合同管理的学科基础、研究和应用领域进行简要介绍的基础上，重点阐述了建设项目招标、施工项目招标、合同法原理、建设工程施工合同示范文本、FIDIC土木工程施工合同条件、施工合同的签订与管理、施工索赔。通过对本书的学习，要求应考者对建筑工程招投标与合同管理有一个全面和正确的了解。具体应达到以下要求： 1、了解建设项目招标、施工项目招标、FIDIC土木工程施工合同条件、施工合同的签订与管理； 2、理解并掌握合同法原理、施工合同文本的具体条款； 3、掌握施工合同的索赔的基本要求、索赔方法和技巧、索赔的计算方法。 （三）本课程与相关课程的联系 建筑工程招投标是建筑工程与管理工程的交叉学科，覆盖的学科领域非常广泛，它是以土木工程和管理工程为主，结合施工和合同法原理等工程学科的综合性应用学科。因此本课程的前修课程包括建筑施工技术、建筑施工组织、土木工程造价、合同法等，这些课程可以帮助我们更好地掌握建筑工程招投标与合同管理。 二、课程内容与考核目标 第一章绪论 （一）课程内容 本章简要而全面地介绍项目管理与项目经营管理，对项目管理的特点和方法做了说明，阐述了项目经营管理的内容。 （二）学习要求 掌握项目管理与施工项目的市场环境和法律环境的相关背景，对其特点做了详细说明。 （三）考核知识点和考核要求 1、领会：项目管理的内容； 2、掌握：施工项目的市场环境和法律环境。 第二章建设项目招标 （一）课程内容 本章介绍了建设项目的招标方式和招标程序，对招标的具体事务做了详细说明，给出了招标文件的格式。 （二）学习要求 通过本章的学习，要求深刻理解并掌握建设项目招标的理论基础、招标的基本的内容和相关定义，掌握建设施工项目招标的程序，招标文件的编制。 （三）考核知识点和考核要求 1、领会：建设项目招标概述； 2、掌握：招标方式； 3、熟练掌握：施工招标的程序；施工招标文件。
2013年解剖学测试题 姓名得分 一、名词解释（每小题3分，共21分） 1、解剖学姿势： 2、锥间盘： 3、足弓： 4、麦氏点： 5、胸骨角： 6、腹股沟韧带： 7、海氏三角： 二、填空题（没空1分，共30分） 1、骨是由、和构成，并有和分布 2、翼点位于、、和四骨在颞窝中部汇合处，受外力打击骨折，可能会伤及深面的。 3、脊柱侧面观可见4个生理弯曲，其中、凸向前、凸向后。
4、人静止时由和提供呼吸。 5、关节的基本结构，，。 6、关节面覆盖有它和关节囊的共同组成关节腔。 7、连接骶尾骨和髋骨的韧带主要是和，它们与坐骨大小切迹分别围成和。 8、骨盆界线由后向前由、、、和 的上缘依次连接而成。 三、选择题（每小题2分，共24分） 1、脊柱中活动范围最大的( ) A.胸椎B腰椎C颈椎D枢椎E寰椎 2、膈的三个裂孔( ) A颈静脉孔、主动脉裂孔、食管裂孔 B主动脉裂孔、食管裂孔腔静脉孔 C颈静脉孔、腔静脉孔、食管裂孔 D腔静脉裂孔、食管裂孔、腔动脉裂孔 E 主动脉裂孔、颈总动脉裂孔、食管裂孔 3、全身最长的肌是（） A缝匠肌B股四头肌C股二头肌D小腿三头肌E长收肌4、关于肋骨正确的是（） A为长骨B分体和前后两端C肋头与胸椎横突相关节D肋沟位于各肋内面上缘E以上都不对 5、垂体窝位于（）
A筛板上面B额骨上面C颞骨岩部上面 D蝶骨体上面E以上都不对 6、参与肋弓形成的是那一项（） A第6-10肋软骨B第7-10肋软骨C第8-10肋软骨D第6-8肋软骨E第9-10肋软骨 7、关于股骨正确的是（） A股骨头向内后上方 B大小转子间后面有转子间线 C下端的两个向后的膨大称内、外上髁 D颈与体相交均130°角 E内上髁的下方有收肌结节 8、下列哪一项不是躯干骨的骨性标志是（） A肋骨B胸椎棘突C胸骨角D肩胛区E剑突 9、鼻腔感染可沿嗅神经扩散致脑膜，嗅神经从鼻腔黏膜至嗅球穿经（） A半月裂孔B筛孔C筛前孔D蝶腭孔E筛后孔10、使脊柱后伸和仰头的肌是（） A斜方肌B背阔肌C胸锁乳突肌D竖脊肌E腹前外侧群肌11、可内收肩关节、助肩关节后伸并能伸肘关节的是（）A肱二头肌B肱三头肌C喙肱肌D肱肌E桡侧腕屈肌12、某患者不能做“翘二郎腿”的动作，估计是内收肌群瘫痪。有关描述错误的是（）
河北省高等教育自学考试课程考试大纲 课程名称：室内陈设艺术设计课程代码：10091 第一部分课程性质与学习目的 一、课程性质与特点 本课程是高等教育自学考试美术专业所开设的专业课程之一。《室内陈设艺术设计》教材含室内陈设艺术设计概说，设计范围，设计构成，设计欣赏，从本质上说明了室内陈设艺术设计就是要重视“物质建设”和“精神建设”。 二、课程设置的目的和要求 其目的是通过教学，使学生通过学习室内陈设艺术,分清与室内装潢，室内装饰，室内布置，室内摆设这些同一实质不同名词概念，内涵和目的的认识。 三、与本专业其它课程的关系 本课程的教学能够使学生了解到室内陈设艺术设计是室内设计不可分割的重要组成部分，与其他许多室内设计课程，如灯具，家具，绿化，装饰面料一样，共同解决室内空间形象设计和室内装修中的装饰问题。 第二部分课程内容与考核要求 第一章室内陈设艺术设计概说 一、学习目的与要求 通过本章的学习，要求了解室内陈设艺术设计是室内设计不可分割的重要组成部分。
1、陈设艺术设计与室内设计是一种相辅相成的枝叶与大树的关系。 2、室内“精神建设”是室内陈设艺术设计的重点，它是以精神品质，性灵和视觉传递方式的生活内涵为基本领域。 第二章室内陈设艺术设计分类 一、学习目的与要求 使学生对室内陈设艺术的主要类别有基本的，正确的认识，学会在繁杂的陈设品中对其有一个基本的归纳和认识，方便在设计中熟练应用。 二、考核知识点与考核要求 1、室内陈设艺术按风格样式分类主要有几种。 2、室内陈设艺术按陈设方式分类主要有几种。 3、室内陈设艺术按使用功能分类主要有几种。 第三章室内陈设艺术设计范围 一、学习目的与要求 室内陈设艺术门类和配置方法很多，品质更是繁杂。本章通过对设计范围的归纳，使学生学习的更有条理和明确。 二、考核知识点与考核要求 1、室内织物陈设主要有几种。 2、室内家具陈设主要有几种。 3、室内绿叶陈设主要有几种。 第四章室内陈设艺术设计构成 一、学习目的与要求 任何艺术设计都有其规律性和美学特点，是前人对客观世界美学认识的经验总结，室内陈设设计同样通过空间，造型，色彩，光影，材质等要素来塑造。
省高等教育自学考试大纲 课程名称：工程光学课程代码：7082 第一部分课程性质与目标 一、课程性质与特点 本课程是一门专业基础课，系统地介绍了几何光学的基本定律与成像理论、理想光学系统、平面光学系统、光学系统中光束限制、光度学与色度学基础、光线的光路计算与像差理论、典型光学系统、现代光学系统、光学系统的像质评价与与像差公差、光的电磁性质光波的叠加与分析、光的干涉、光的衍射与傅立叶光学、光的偏振和晶体光学基础、光的量子性与激光、光纤与波导光学以及近几年最新发展的半导体激光和光子学等。课程特点在于几何光学和物理光学、现代光学方面的基础理论、基本方法和典型光学系统的实例和应用。 本课程适合于自学考试光机电一体化专业、光信息科学与技术专业的专业基础课程。 二、课程目标与要求 通过本课程的学习，学生能对光学的基本概念、基本原理和典型系统有较为深刻的认识，学生应掌握几何光学的基本定律与成像理论、理想光学系统、平面光学系统、光束限制、像差理论等几何光学的基本容以及光的电磁性质、光波的叠加与分析、光的干涉、衍射、偏振等物理光学的基本容以及现代光学中的部分容。为学习光学设计、光信息理论和从事光学研究打下坚实的基础。
三、与本专业其他课程的关系 本专业前期课程“高等数学”、“大学物理”等是《工程光学》课程的数学基础和物理基础；通过《工程光学》课程的学习为本专业的后期课程激光原理与技术、实用光电技术、信息光学等课程打下良好的基础。 第二部分考核容与考核目标 第1章几何光学的基本定律和成像概念 一、学习的目的与要求 通过本章的学习，应该掌握的知识层次和所要达到的能力要求： 掌握几何光学基本定律：1）光的直线传播定律2）光的独立传播定律3）反射定律和折射定律（全反射及其应用）4）光路的可逆性5）费马原理（最短光程原理）6）马吕斯定律。 完善成像条件的概念和相关表述 能够应用光学中的符号规则，单个折射球面的光线光路计算公式（近轴、远轴） 能够利用单个折射面的成像公式，包括垂轴放大率、轴向放大率、角放大率γ、拉赫不变量等公式。 记忆球面反射镜成像公式 了解共轴球面系统公式（包括过渡公式、成像放大率公式） 二、考核知识点与考核目标 （一）重点 识记：几何光学基本定律。 理解：完善成像条件的概念和相关表述。 应用：应用光学中的符号规则。 （二）次重点 识记：单个折射面的成像公式，包括垂轴放大率、轴向放大率、角放大率γ、拉赫不变量等公式。 理解：单个折射球面的光线光路计算公式（近轴、远轴）。 应用：球面反射镜成像公式。 （三）、一般 识记：光波与光线 理解：费马原理、马吕斯定律。 应用：共轴球面系统公式（包括过渡公式、成像放大率公式）。 第2章理想光学系统 一、学习的目的与要求
大学解剖学基础期末考试试卷及答案 一、名词解释（每小题4分共计20分） 1.内皮：衬于心脏、血管和淋巴管腔面的单层扁平上皮。 2.麦氏点：阑尾根部的体表投影，约在脐与右髂前上棘连线的中、外交点处， 此点称为xx点。 3.神经核：在中枢部，形态和功能相似的神经元胞体聚集而形成的团块状结构。 4.膀胱三角：膀胱底的内面，位于两输尿管口与尿道内口之间的三角形区域，黏膜光滑无皱襞， 称膀胱三角——是肿瘤的好发部位。 5.胸骨角：胸骨柄和胸骨体连结处微向前突，称胸骨角，两侧平对第2肋软骨。 二、填空题（每空0.5分共计20分） 1.组成人体的最结构和功能单位是细胞。 2.构成人体器官的基本组织是上皮组织、结缔组织、肌组织和神经组织。 3.骨的构造由骨质、骨膜和骨髓构成。 4.口腔腺包括腮腺、下颌下腺和舌下腺。 5.泌尿系统由肾、输尿管、膀胱和尿道。 6.喉由数块喉软骨借关节和韧带连成支架，周围附有喉肌，内面衬以黏膜构成，其中喉软骨包括甲状软骨、环状软骨、会厌软骨和勺状软骨。 7.子宫呈倒置的梨形，前后略扁，可分为子宫底、子宫体和子宫颈三部分。
8.心得传导系统包括窦房结、房室结、房室束和蒲肯野纤维。 9.淋巴系统由淋巴管道、淋巴器官和淋巴组织组成。 10.腹腔干为一短干，在主动脉裂孔的稍下方起自腹主动脉的前壁，随即分胃左动脉、肝总动脉和脾动脉三支。 11.脑干自下而上由延髓、脑桥和中脑三部分组成。 12.在12对脑神经中，感觉神经包括嗅神经、视神经和前庭蜗神经。 13.臂丛由第5-8颈神经前支和第1胸神经前支的大部分组成，经锁骨下动脉和锁骨的后方进入腋窝，围绕在腋动脉周围。 14.根据细胞的形态和排列特点不同，肾上腺皮质由外向内3个带，即：球状带、束状带和网状带。 三、选择题（每小题2分共计30分） 1.将人体分为上下方向，与地面垂直且和人体长轴平行的轴是（A）。 A、垂直轴 B、矢状轴 C、冠状轴 D、额状轴 2.主要分布于输尿管、膀胱等部位的上皮是（C）。 A、单层扁平上皮 B、单层柱状上皮 C、变异上皮 D、单层立方上皮 3.人体最大的呼吸肌是（C）。 A、肋间内肌 B、肋间外肌 C、膈肌 D、腹肌 4.┽2正确的描述是（B） A、右下颌第一乳磨牙 B、左上颌侧切牙 B、右下颌第一磨牙D、中切牙 5.识别空肠起始的标志是（B）
2017年上海市中等职业学校公共基础课学业水平考试命题要求说明 语文科 一、考试性质、目的和对象 根据上海市教育委员会颁发的《上海市中等职业学校学生学业水平评价实施办法》（沪教委职〔2015〕34号）和《关于2016年上海市中等职业学校学生学业水平评价公共基础课程考试的实施意见》（沪教委职〔2016〕31号）文件的规定，本考试是以《上海市中等职业学校语文课程标准（2015修订稿）》为依据的全市统一的中等职业学校语文课程学业水平考试。考试成绩是衡量本市中等职业学校在籍学生完成语文课程规定课时后所达到的学业水平的依据。 参加本科目考试的学生为本市中等职业学校完成本课程规定课时后的在籍学生。 语文科考试分为合格性考试和等级性考试，合格性考试为全体学生必考，等级性考试为学生自愿选考。 合格性考试的成绩以合格、不合格形式报告；在合格性考试“合格”并且等级性考试取得有效成绩的前提下，等级性考试的成绩按两者总分划分为A、B、C、D、E五个等级报告。 二、考试能力目标 （一）考试能力目标 中等职业学校语文学业水平考试中，合格性考试主要考查语文学科基本的阅读能力和写作能力；等级性考试则在合格性考试内容的基础上，考查学生进一步学习所需要的阅读能力和写作能力等。 凡能力目标条目后注有“★”标识的，为合格性考试的要求；等级性考试则必须达到所有的要求。具体要求如下： 1．阅读能力 1.1 记诵和理解常用的名言名句。★ 1.2 获取阅读材料中的相关信息。★ 1.3 理解或解释词、句、段在具体语境中的含义。★ 1.4 概括阅读材料的要点或主旨。★ 1.5 梳理阅读材料的思路与结构。 1.6 理解作者的情感倾向。★ 1.7 分析作者的写作意图。 1.8 从内容或表达方式上，对阅读材料的主要特点作简要评价。 1.9 根据阅读材料，综合运用语文知识，解决实际问题。★ 1.10 理解或概括浅显的文言诗文大意。 2．写作能力 2.1 根据设定的情境，选择符合写作要求的内容。★ 2.2 根据具体语境，判断并改正所提供材料中的错误。 2.3 根据设定的情境，选用合适的文体（文种）进行写作。 （二）说明 1．阅读材料形式：连续性文本（由句子和段落构成、以句子为最小单位的文本）和非连续性文本（由列表构成、不以句子为最小单位的文本，如清单、表格、图表等）。 2．写作要求：中心明确，选材恰当，结构完整，语句通顺，格式正确，书写规范。 三、考试知识内容 依据《上海市中等职业学校语文课程标准（2015修订稿）》规定的语文学科“学习内容与要求”，确定相关的语文知识内容。凡“分层要求”中注有“★”标识的，为合格性考试的要求；等级性考试则必须达到所有的要求。
应用数学课程自学考 试大纲
应用数学课程自学考试大纲 课程代码：01042 使用教材：《微积分》（第三版）赵树嫄主编中国人民大学出版社 2007年课程性质和学习目的： 本大纲供应用数学课程使用。 考核知识点及考核要求： 第一章函数 第一节集合 了解：集合的概念、集合的关系和运算。 第二节实数集 掌握：区间、邻域的概念。 第三节函数关系 掌握：函数的概念，函数的定义域、表达式及函数值。 第四节分段函数 掌握：掌握分段函数的定义域、函数值的概念以及分段函数的图像的做法 第五节建立函数关系的例题 了解：函数关系在实际生活中的应用。 第六节函数的几种简单的性质 掌握：函数的单调性、奇偶性、有界性和周期性，会判断所给函数的类别。 第七节反函数与复合函数
掌握：函数)(x f y =与其反函数)(1x f y -=之间的关系（定义域、值域、图象），以及单调函数的反函数。函数的四则运算与复合。 重点掌握：复合函数的复合过程。 第八节 初等函数 了解：初等函数的概念。 掌握：基本初等函数的简单性质及其图象。 第二章 极限与连续 第一节 数列的极限 了解：极限的概念（对极限定义中“ε-N ”、“ε-δ”、“ε-M ”的描述不作要求），能根据极限概念了解函数的变化趋势。 第二节 函数的极限 重点掌握：函数在一点处的左极限与右极限，以及函数在一点处极限存在的充分必要条件。 第三节 变量的极限 了解：变量极限的定义、有界变量的定义。 第四节 无穷大量与无穷小量 掌握：无穷小量、无穷大量的概念 重点掌握：无穷小量的性质、无穷小量与无穷大量的关系。会进行无穷小量阶的比较（高阶、低阶、同阶和等价）。 第五节 极限的运算法则 掌握：极限的四则运算法则。 第六节 两个重要的极限
广东省高等教育自学考试考试大纲生产作业管理课程（课程代码：）考试大纲 目录 一、课程性质与设置目的 二、课程内容与考核目标 第章现代生产管理概论 ．生产与生产管理 ．生产管理的内容 ．生产过程 ．生产类型 ．现代生产管理的特征 第章生产系统的规划与组织 ．生产系统的总体布置 ．车间布置 ．生产过程的时间组织 ．流水生产组织 第章生产计划与生产作业计划编制 ．生产综合计划 ．工业企业的生产能力 ．生产计划的安排 ．生产作业计划的任务、分类与编制依据 ．生产作业计划的编制 ．生产作业控制 ．生产作业统计及在制品管理 第章工作研究与工作设计 ．工作研究 ．劳动定额 ．工作设计 ．生产环境设计 第章企业资源计划() ．企业资源计划概述 ．物料需求计划()的基本原理 ．制造资源计划() ．企业资源计划() ．的实施过程 ．实施效果的评价 第章生产现场管理和作业排序
．生产现场管理概述 ．现场管理的方法 ．定置管理 ．作业排序 第章项目管理 ．项目管理概述 ．项目管理的计划与控制 ．项目管理组织 ．网络计划技术 第章企业物流管理 ．物料管理 ．物料消耗定额和储备定额 ．物料供应计划 ．生产现场物料管理 ．库存管理 第章设备管理 ．设备管理概述 ．设备的选择与评价 ．设备的使用与维修 ．设备更新与改造 ．设备综合工程学与全员设备管理第章质量管理与质量管理体系认证 ．族标准概论 ．质量及质量管理的基本概念 ．质量管理原则 ．质量管理体系 ．质量管理方法 ．质量管理体系审核 第章生产管理技术发展与模式改变 ．生产方式的演变过程 ．生产方式的基本思想和主要方法 ．精益生产方式() ．计算机集成制造系统() ．敏捷制造() 三、大纲的说明与考核实施要求 附录：题型举例
《解剖学基础》期末考试试卷及答案 一、名词解释（每小题 4 分 共计 20 分） 1. 内皮：衬于心脏、血管和淋巴管腔面的单层扁平上皮。 2. 麦氏点：阑尾根部的体表投影，约在脐与右髂前上棘连线的中、外 1/3 交点处， 此点称为麦氏 点。 3. 神经核：在中枢部，形态和功能相似的神经元胞体聚集而形成的团块状结构。 4. 膀胱三角： 膀胱底的内面， 位于两输尿管口与尿道内口之间的三角形区域， 黏膜光滑无 皱襞，称膀胱三角——是肿瘤的好发部位。 5. 胸骨角：胸骨柄和胸骨体连结处微向前突，称胸骨角，两侧平对第 2 肋软骨。 二、填空题（每空 0.5 分 共计 20 分） 1. 组成人体的最结构和功能单位是细胞。 2. 构成人体器官的基本组织是上皮组织、结缔组织、肌组织和神经组织。 3. 骨的构造由骨质、骨膜和骨髓构成。 4. 口腔腺包括腮腺、下颌下腺和舌下腺。 5. 泌尿系统由肾、输尿管、膀胱和尿道。 6. 喉由数块喉软骨借关节和韧带连成支架， 周围附有喉肌， 内面衬以黏膜构成， 其中喉软 骨包括甲状软骨、环状软骨、会厌软骨和勺状软骨。 7. 子宫呈倒置的梨形，前后略扁，可分为子宫底、子宫体和子宫颈三部分。 8. 心得传导系统包括窦房结、房室结、房室束和蒲肯野纤维。 9. 淋巴系统由淋巴管道、淋巴器官和淋巴组织组成。 10. 腹腔干为一短干，在主动脉裂孔的稍下方起自腹主动脉的前壁，随即分胃左动脉、肝 总动脉和脾动脉三支。 11. 脑干自下而上由延髓、脑桥和中脑三部分组成。 12. 在 12 对脑神经中，感觉神经包括嗅神经、视神经和前庭蜗神经。 13. 臂丛由第 5-8 颈神经前支和第 1 胸神经前支的大部分组成，经锁骨下动脉和锁骨的后 方进入腋窝，围绕在腋动脉周围。 14. 根据细胞的形态和排列特点不同，肾上腺皮质由外向内 3 个带，即：球状带、束状带 和网状带。 三、选择题（每小题 2分 共计 30分） 1. 将人体分为上下方向，与地面垂直且和人体长轴平行的轴是（ A ）。 A 、垂直轴 B 、矢状轴 C 、冠状轴 D 、额状轴 2. 主要分布于输尿管、膀胱等部位的上皮是（ C ）。 A 、单层扁平上皮 B 、单层柱状上皮 D 、单层立方上皮 6. 下列可分泌表面活性物质，降低肺泡表面张力，防止肺泡塌陷的细胞是（ A 、 I 型肺泡细胞 B 、 II 型肺泡细胞 C 、肺巨噬细胞 D 、尘细胞 C 、变异上皮 3. 人体最大的呼吸肌是（ C ）。 A 、肋间内肌 B 4. 十2正确的描述是（B ） A 、右下颌第一乳磨牙 B 、右下颌第一磨牙 5. 识别空肠起始的标志是（ B ） A 、十二肠大乳头 C 、十二指肠球部 肋间外肌 C 、膈肌 D 、腹肌 B 、左上颌侧切牙 D 、中切牙 B 、十二指肠悬肌 D 、十二指肠小乳头 B )
湖北省高等教育自学考试课程考试大纲 课程名称：机械制造基础课程代码：04112 第一部分课程性质与目标 一、课程性质与特点 本课程是工科专业机械设计与制造课程中的一门学科基础必修课，是研究机械制造过程及其系统的专业学科。是一门综合性、实践性、灵活性强的专业技术课程。 二、课程目标与基本要求 学习完本课程要求学生： 1、掌握金属切削的基本知识，并能用于各种切削参数和刀具几何参数的合 理选择，对加工质量进行正确的分析与控制。 2、掌握常用机械加工方法的工作原理、工艺特点、保证措施、以及常用机 床和刀具的性能、加工范围、主要结构。并能合理选用机床和刀具。 3、掌握制定机械加工工艺规程、数控加工工艺规程及机器装配工艺规程和 设计专用夹具的基本知识。具有拟定中等复杂程度零件加工工艺规程、 设计中等复杂程度零件专用夹具的能力。 4、掌握机械加工精度和表面质量的基本理论和基本知识，初步具有分析现 场工艺问题的能力。 5、对机械制造技术的新发展有一定的了解。 三、与本专业其他课程的关系 学习本课程前，学生需先学习?机械制图?、?机械设计基础?等基础课程。学生有一定的识图能力，对各种机械零件和标准件常用件均能识别和熟悉。 第二部分考核内容与考核目标 第一章机械加工工艺系统的基本知识 一、学习目的与要求 掌握工艺系统各组成部分的基本特性，即零件的加工表面及成形方法和所需运动：用于切削加工零件表面的机床和刀具的基本知识；零件在夹具中的定位和夹紧问题。 二、考核知识点与考核目标 （一）、机械零件加工表面的形成；金属切削刀具；机床夹具
识记：工件表面的成形方法；表面成形运动；切削运动；辅助运动；刀具材料应具备的性能；常用刀具材料；机床夹具的分类及组成；对夹紧装置的基本要求；夹紧力的方向和作用点的选择； 理解：机床的传动联系与传动原理图；工件的定位原理；夹紧力的估算 （二）金属切削机床与数控机床的基本知识； 识记：机床的分类与型号编制；数控机床原理与结构； 理解：刀具的几何参数； 第二章金属切削过程及控制 一、学习目的与要求 要求学生掌握金属切削过程的基本规律，主动的加以有效的控制，从而达到保证加工质量，降低成本，提高生产率的目的。 二、考核知识点与考核目标 （一）金属切削的切削要素；金属切削过程的基本规律及应用；合理切削条件的选择 识记：切削用量三要素；切屑的种类；影响切削变形的主要因素；切削温度及其影响因素；积屑瘤对切屑过程的影响及防止措施；切屑的控制；影响刀具寿命的因素； （二）合理切削条件的选择 识记：切削力的来源及分解；切屑热的产生与传散；刀具的磨损及寿命；工件材料的性能对可加工性的影响及改善工件材料可加工性的途径、难加工材料的可加工性改善措施；刀具几何参数的选择；切削用量的选择；刀具材料的选择；切削液的选择 第三章车削加工 一、学习目的与要求 掌握普通车床及数控车床的工作原理；各自的结构组成；车削加工及车削用刀具；车床夹具。 二、考核知识点与考核目标 （一）车床；车削及车削刀具； 识记：，车床及数控车床的组成、结构、运动及工艺范围；车削用量及其确定 理解：CA6140运动传动系统、 （二）车床夹具 识记：车床夹具设计要点 理解：典型车床夹具的结构 （三）、车削刀具 识记：车刀的分类及常用车刀的结构及应用
江苏省高等教育自学考试大纲 02124 信息分析方法 第一章信息分析概论 （一）课程内容 本章介绍了国内外对信息分析的理解、信息分析与其他一些行业之间的联系与交叉、信息分析的类型以及信息分析的特点与作用，并阐述了信息分析的产生背景以及未来的发展趋势。 （二）考核知识点 1.信息分析的含义 以用户的特定需求为依托，以定性和定量方法为手段，通过对信息的收集、整理、鉴别、分析、评价、综合等系列化加工过程，形成新的、增值的信息产品，最终为不同层次的科学决策服务的一项具有科研性质的智能活动。 2.信息分析的类型 领域划分：政治信息分析要素、经济信息分析要素、社会信息分析要素、科学技术信息分析要素、交通通信信息分析要素、人物信息分析要素、军事信息分析要素 内容划分：跟踪型信息分析（技术和政策跟踪型）、比较型信息分析、预测型信息分析、评价型信息分析 方法划分：定性分析和定量分析及定性和定量相结合 定性分析法一般不涉及变量关系，主要依靠人类逻辑思维功能来分析问题。 定量分析肯定要涉及变量关系，主要是依靠数学函数形式来进行计算求解。 3.信息分析的特点与作用 特点：研究课题的针对性和灵活性。研究内容的综合性和系统性。研究成果的智能性和创造性。研究工作的预测性和近似性。研究方法的科学性和特殊性。研究过程的社会性 作用：在科学管理中发挥参谋和智囊作用。在研究开发中担负助手作用。在市场开拓中起保障和导航作用。在动态跟踪与监视中起耳目和预警作用 4.信息分析的产生与发展 产生背景： 发展方向：内容领域的综合化，服务方式的社会化。技术手段的现代化。业务经营的产业化。交流合作的国际化。 第二章信息分析的流程 （三）考核要求 1.课题选择 掌握：课题的来源，课题选择的原则，课题类型，选题程序 课题的来源：上级主管部门下达的课题、信息用户委托的课题、信息人员自己提出的课题原则：政策性原则、必要性原则、可行性原则、效益性原则 类型：为制定政策进行信息分析、配合科研项目的课题、配合大型工程项目的课题、配合技术
解剖学基础期中考试卷（A卷） 一、选择题（每小题1分，共60分） 1、解剖学姿势描述错误的是（） A、身体直立 B、两眼平视前方 C、上肢自然下垂 D、手掌向内 E、下肢并拢，足尖向前 2、方位术语中，近正中矢状面者称为：( ) A. 内 B.内侧 C. 近侧 D. 外侧 E.外 3、蛋白质的合成场所是：（） A、线粒体 B、中心体 C、高尔基复合体 D、溶酶体 E、核糖体 4、关于上皮组织的特点，下述哪项是错的？（） A、细胞多 B、细胞间质少 C、细胞分游离面和基底面 D、细胞排列紧密 E、内有丰富的血管 5、间皮分布于（） A、心的内表面 B、血管内表面 C、淋巴管内表面 D、小肠内表面 E、心包 6、分布于呼吸道内表面的上皮是（） A、单层扁平上皮 B、单层立方上皮 C、假复层纤毛柱状上皮 D、复层扁平上皮 E、变移上皮 7、复层扁平上皮分布在（） A、气管粘膜表面 B、食管粘膜表面 C、胃粘膜表面 D、小肠粘膜表面 E、膀胱粘膜表面 8、不属于固有结缔组织的是（） A、疏松结缔组织 B、致密结缔组织 C、血液和淋巴 D、脂肪组织 E、网状组织 9、结缔组织的结构特点错误的是（） A、细胞数量少 B、细胞分布稀疏 C、细胞间质多 D、结缔组织形态多样 E、细胞种类很少 10、合成和分泌免疫球蛋白的细胞是？（） A、巨噬细胞 B、肥大细胞 C、脂肪细胞 D、浆细胞 E、成纤维细胞 11、淋巴细胞占白细胞总数的比率为（） A、50%—70% B、20%—30% C、3%—8% D、0.5%—3% E、0—1%
12、成熟红细胞（） A、呈双凹圆盘状 B、胞质内含有血红蛋白 C、无细胞核 D、无细胞器 E、以上均正确 13、以下哪种情况下嗜酸性粒细胞增多（） A、组织损伤修复 B、细菌感染 C、缺氧 D、出血性疾病 E、某些寄生虫性疾病及过敏性疾病 14、肌原纤维结构和功能的基本单位是( ) A、肌膜 B、肌丝 C、肌浆 D、肌节 E、肌纤维 15、下列何种结构属运动神经末梢( ) A.环层小体 B.运动终板 C.游离神经末梢 D.触觉小体 E.肌梭 16、血清中不含 ( ) A.白蛋白 B. 水 C.激素 D.纤维蛋白原 E.维生素 17、能合成纤维和基质的细胞是：( ) A、脂肪细胞 B、肥大细胞 C、浆细胞 D、成纤维细胞 E、巨噬细胞 18、血红蛋白存在于（） A、血小板 B、红细胞 C、单核细胞 D、淋巴细胞 E、中性粒细胞 19、胞质内含有肝素的血细胞是 ( ) A、肥大细胞 B、淋巴细胞 C、中性粒细胞 D、嗜酸性粒细胞 E、嗜碱性粒细胞 20、神经元胞体内的特殊细胞器是 ( ) A、线粒体 B、中心体 C、溶酶体 D、尼氏体 E、高尔基复合体 21、肝的脏面分为（） A、2叶 B、4叶 C、3叶 D、5叶 E、6叶 22、没有系膜的肠管是（） A、阑尾 B、横结肠 C、空肠 D、盲肠 E、乙状结肠 23、恒牙萌出的时间是（） A、3岁 B、出生6个月 C、17岁 D、25岁 E、6岁 24、不属于上消化道的器官是（） A、空肠 B、咽 C、胃 D、食管 E、十二指肠 25、胆总管和胰管共同开口于十二指肠的（） A、水平部 B、上部 C、降部 D、球部 E、升部 26、属于腹膜间位器官的是（） A、胰 B、胃 C、肾 D、肝 E、脾
学业水平考试要求 学业水平考试各科目的卷面满分值为100分，成绩公布采用等级分，各科公布成绩分为A、B、C、D四个等级。各科卷面成绩与等级分关系： 100分－85分为A级， 84分－70分为B级， 69分－50分为C级， 49分-25分为D级， 24分（含）以下不给等级、在成绩单上表达为考试成绩未达等级要求。 学业水平考试成绩是普通高校招生录取依据之一。学业水平考试成绩在普通高校招生录取中的使用如下： （1）具备第一批本科院校普通类专业录取资格的必要条件：文科类考生必须参加物理、化学、生物三门学科的考试并获得等级成绩，且三门学科成绩均达到C级及其以上等级。 （2）具备第二批本科院校（含第二批A类、B类院校）普通类专业录取资格的必要条件：文科类考生必须参加物理、化学、生物三门学科的考试并均获得等级成绩，且考试成绩中至少有两门达到C级及其以上等级。 （3）具备第三批专科院校（含第三批A类、B类院校）普通类专业录取资格的必要条件：文科类考生必须参加物理、化学、生物三门学科的考试并均获得等级成绩，且考试成绩中至少有一门达到C级及其以上等级。 （4）各批次艺术类专业录取资格的必要条件：参加高考文科类文化课考试的考生必须参加物理、化学、生物三门学科的考试，参加高考理科类文化课考试的考生必须参加思想政治、历史、地理三门学科的考试，且至少有两门学科成绩达到D级及以上等级。 （5）各批次体育类专业录取资格的必要条件：考生必须参加思想政治、历史、地理三门学科的考试，且至少有两门学科成绩达到D级及以上等级。 参加学业水平考试同一学科两次考试且取得考试等级的，考生可用获得的最高等级成绩报考普通高校。
自学考试课程考试大纲 课程名称：电磁场与微波技术基础课程代码：02349 第一部分课程性质与目标 一、课程性质与特点 本课程为计算机通信工程专业基础必修课。主要介绍电磁场与电磁波的基本特性及规律，内容侧重于时变电磁场的物理模型、数学描述、求解及应用，是通信类、电子信息类专业学生必备的知识结构的重要组成部分之一。 二、课程目标与基本要求 通过本课程的学习，使学生建立起电磁场与电磁波的基本概念，掌握关于电磁场与电磁波的基本原理和分析计算方法，为将来更深入的学习后继专业课程，和解决实际的工程应用问题打下牢固的基础。 三、与本专业其他课程的关系 本课程为微波通信技术类课程的专业基础课程。先期课程为高等数学、大学物理及电路理论，需较熟练掌握其中曲线与曲面积分、电磁学基本理论及电路基本求解方法等知识；后续课程为通信原理、微波射频技术等，为进一步学习通信技术、微波天线设计方法等提供理论支持。 第二部分考核内容与考核目标 第一章矢量分析 一、学习目的与要求 通过本章学习，使学生掌握场的概念及分析场的数学方法，即矢量分析法，重点掌握运用通量和环量、散度和旋度分析矢量场的方法。 二、考核知识点与考核目标 （一）通量、散度与散度定理，环量、旋度与旋度定理（重点） 识记：通量、散度、环量、旋度的概念 理解：矢量场的流量和漩涡效果，散度源和旋度源的概念 应用：散度、旋度的直角坐标系计算方法，散度定理和旋度定理 （二）矢量的标积与矢积，标量场的方向导数与梯度，无散场与无旋场，正交曲面坐标系（次重点）识记：标量、矢量、场、标积、矢积、方向导数、梯度的概念 理解：无散场、无旋场的概念、表现形式及性质，圆柱坐标系和圆球坐标系的定义和表示方法 应用：梯度的计算方法，正交曲面坐标系中长度、面积、体积微元的计算方法 （三）矢量唯一性定理，亥姆霍兹定理（一般） 识记：无 理解：矢量场唯一性定理，亥姆霍兹定理 应用：任一矢量场均可表示为一个无旋场与一个无散场之和 第二章静电场 一、学习目的与要求
课程名称：国际旅游市场营销课程代号：03531 I课程性质与设置目的要求 （一）课程性质和特点 本课程是我省高等教育自学考试国际旅游管理专业的主要专业课程之一，是为培养和检验该自学应考者的国际旅游市场营销的基本理论、基本知识和基本技能而设置的一门专业基础课。《国际旅游市场营销》突出了营销的基本理论和国际旅游市场营销的独特性两个关键问题，系统全面地介绍了市场营销的基本理论、基本思想和观念，同时也对国际旅游市场营销的特殊性进行了全面地分析，既有营销学理论介绍，又有科学化、规范化及可操作性强的国际旅游市场营销的方法与技巧。《国际旅游市场营销》提供了大量国际旅游营销实际操作的基本方法与技能，对帮助学生分析问题和解决问题起到了指导作用。 （二）课程设置目的 通过国际旅游市场营销的基本理论和基本方法的学习，使考生能够掌握市场营销的基本理论、基本思想、基本方法技能和国际旅游市场营销的科学操作程序，为今后从事旅游营销和旅游管理以及相关工作打下良好的专业基础。 （三）课程基本要求 《国际旅游市场营销》首先强调了对接待业和旅游业市场营销新的认识，强调服务营销的特殊性，突出营销在企业战略计划中的作用。从营销战略层面，通过营销环境分析、营销调研、消费者购买行为分析和团体组织购买行为分析，在市场细分的基础上，选择目标市场，进行市场定位。在营销策略组合方面，围绕产品设计与管理、产品定价、分销渠道和产品促销进行合理组合，同时强调国际旅游市场营销必须强调内部营销和顾客忠诚，明确二者构成了产品策略的重要组成部分。最后，在营销管理方面提出了电子营销、目的地营销等相关思想和操作模式。学生通过本课程的学习，掌握国际旅游市场营销观念和方法；掌握国际旅游市场营销活动的基本步骤和基本思路；掌握分析旅游者购买行为和组织购买行为的基本方法；对旅游市场细分定位和旅游市场营销的基本程序和操作技能掌握的同时，还要掌握针对不同的细分市场、不同的内外环境，而应选择的各种营销策略；根据旅游市场的特殊性和自身的发展趋势，把握旅游服务营销的概念和服务营销的基本策略和基本方法技能；同时了解旅游营销信息的获得方法以及和旅游营销信息调研的基本步骤；掌握营销战略管理和营销计划制定与营销组织管理的基本知识和基本技能；还要把握时代发展的脉搏，了解国际上在旅游市场营销战略方面的新发展和新观念、新成就。为以后的学习以及从事实际工作打下坚实的理论基础。 Ⅱ课程内容与考核目标 第一章国际旅游市场营销导论 一、学习目的和要求 通过本章的学习，理解接待业和旅游业之间的关系，理解营销的作用以及营销的各种核
解剖学基础考试试题总分100分 姓名班级 一、名词解释：（每题2分共10分） 解剖学姿势： 翼点： 咽淋巴环： 体循环： 膀胱三角： 二、填空题：（每空1分，共40分） 1、右心房共有三个入口（）（）（），右心室的入口（）出口（），左心房的入口为左右各两个的（），左心室的入口（）出口（）。 2、鼻旁窦包括（）、（）、（）、（）。 3、上消化道包括（）、（）、（）、（）、（）。 4、肘关节屈肘时（）、（）、（）三点连线构成一尖朝下的等腰三角形，伸肘时三点成一条直线。 5、脊柱的四个生理弯曲：（）、（）、（）、（）。 6、第1颈椎称为（），第2颈椎称为（）。第7颈椎棘突较长，称为（），是计数（）的重要标志。胸骨角平对（）肋，是计数（）的重要标志。 7、脑干自上而下由（）、（）、（）三部分组成。 8、眼球内容物包括（）、（）、（）。
9、耻骨弓之间的夹角称为（）。两侧肋弓形成的夹角称为（）。 10、呼吸系统是由（）和（）组成。 三、选择题：（每题2分，共20分） 1、下列哪块骨不属于面颅骨（） A 上颌骨 B 颧骨 C筛骨 D鼻骨 2、竖脊肌叙述错误的是（） A为背部最长最大的肌肉B可使脊柱后伸和仰头 C受脊神经后支支配D属于背部的浅层肌群 3、脑的血液供应来自（） A颈外动脉B椎动脉C锁骨下动脉D脑膜中动脉 4、正中神经和尺神经合并损伤后的表现为（） A猿手B鹰爪手C手腕内翻D手腕外翻 5、心尖朝向( ) A左下方B左前下方C右下方D左后方 6、左右心室入口的瓣膜情况是( ) A右2左3 B右3左2 C左2右2 D左3右3 7、在成年人体内脾为( ) A免疫器官 B 消化器官C淋巴器官D造血器官 8、动眼神经支配（） A外直肌B下斜肌C上斜肌D咬肌 9、骨的构造不包括（） A骨质 B骨膜 C骨髓 D神经血管 10、当股四头肌瘫痪时，不能（） A 伸小腿 B 伸大腿 C 外旋小腿 D 内收大腿 四、判断题：（对的打√，错的打X，并改错。每题1分，共10分）
河北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：产品设计研究（实践）课程代码：04841 第一部分课程性质与学习目的 一、课程性质与特点 本课程是高等教育自学考试工业设计专业所开设的实践课程之一。《产品设计研究》通过对产品概念、造型、语义等理论的学习与实践，使学生掌握一件产品由概念形态设计走向产品形态的完整造型设计过程。 二、课程设置的目的和要求 通过《产品设计研究》课程的学习，掌握概念形态的设计方法。要求学生掌握概念形态及实际产品形态的设计能力，增强学生造型审美思维能力与创新能力，培养学生关于形态与材料、结构、机构、工艺的感性与理性认识。 三、与本专业其它课程的关系 《产品设计研究》是工业设计专业基础课中与其它专业课程关联性最强的一门课程。它连接专业基础课和专业课，为专业设计提供基础。既要回顾前面的基础知识启发创造性，又要善于将形态与材料、结构、工艺相结合。培养学生实战的产品造型能力与表达能力。 第二部分课程内容与考核要求 第1章绪论（不做要求） 第2章形态与造型（不做要求） 第3章概念形态设计的思维基础及美学基础（不做要求）第4章产品概念形态设计的着眼点（一）
——形态的逻辑构成和意象构成 一、学习的目的与要求 掌握两类形态构成的方法：逻辑构成和意象构成。逻辑构成需掌握基本几何体及类几何体的造型元素的提取和变化方法，还需掌握基本复合体设计的方法，特别是系列化的设计方法。意象构成着重掌握形态仿生设计。 二、考核知识点与考核要求 4.1形态的逻辑构成与产品纯粹形态设计（不做要求） 4.1.1基本几何体——单体形态设计 点、线、面、体在产品造型设计中的作用（重点） 类六面体的面、棱、角及整体的变化处理（重点） 类圆柱形态的面、棱的处理方法（次重点） 类球体的面的处理与整体变形处理（次重点） 4.1.2基本复合体设计 同类几何体组合与异类几何体组合（一般） 系列化产品造型的方法（一般） 4.2学生作品（基本几何体变形设计）（重点） 4.3意象类形态设计（不做要求） 4.3.2师法自然——仿生形态设计（重点） 4.4学生作品（形态仿生设计）（重点） 第5章产品概念形态设计的着眼点（二） ——依据材料、结构、机构的形态设计 一、学习的目的与要求 学习材料、结构、机构对产品造型设计的影响，掌握产品常用材