神奇的音箱
教学目标:
1.能快速阅读课文,理解课文内容。
2.了解植物“神奇的音箱”的基本原理和作用,知道它带给植物的好处。
3.初步知道生态农业的好处和重要性。
4.学习举例子的说明方法。
教学重点:
能快速阅读课文,理解课文内容,初步知道生态农业的好处和重要性。
教学难点:
了解植物“神奇的音箱”的基本原理和作用,知道它带给植物的好处。
教学过程:
一、谈话激趣,导入新课
1.孩子们喜欢听音乐吗?说说音乐给你的生活带来了哪些好处?
2.有一种音箱,它能播放出一种特殊的音乐,使植物长得又快又好,你们想了解这种音箱吗?这节课我们一起来学习《神奇的音箱》一课。
(板书课题,齐读课题)
二、初读课文,整体感知
1.请孩子们快速阅读课文,想想课文向我们介绍了哪些知识。
2.你从课文中了解到哪些知识?生读后汇报。
3.你对课文哪些问题不明白的,提出来大家一起解决。
什么生态农业?
A、当我们看到水果市场上那些红艳艳的桃子、紫莹莹的葡萄、黄澄澄的梨子时,很想拿来就咬一口。可是咱们能咬下去吗?
B、如今的农业,农药的化肥的大量使用还会造成哪些危害?
C、不给水果施用农药和化肥,也能让水果长得又大又好,这个愿望能实现吗?
D、什么是生态农业?生汇报、齐读。
E、师小结:目前,一项新的生态农业成果——用声音给植物“施肥”,减少病虫害,已经问世,并在逐步推广。
什么是“植物经络学说”
植物具有类似于人体和动物经络的控制系统,普遍具有自发声和接受外界声刺激的能力。
三、再读课文,感悟理解
1.根据“植物经络学说”原理,科学家制造了一种神奇的音箱,它还有一个科学名字叫做——植物声频发声器。
2.哪一个自然段在具体介绍“神奇的音箱”?(4段)孩子们再仔细读一读这一段,在课文中找一找“神奇的音箱”究竟神奇在哪里,用笔作上批注。
3.生自读、交流、汇报。
4.其中对声音和植物关系研究,早在一千多年的宋代就已经开始了。孩子们找到相关内容读一读,说说在这里,你体会到了什么?
补充资料:《梦溪笔谈》云:“高邮桑宜舒,性知音,旧闻虞美人草,逢人作〔虞美人曲〕,枝叶皆动,他曲不然,试之如所传。详其曲,皆吴音也。他日取琴试用吴音制一曲,对草鼓之,枝叶皆动,因曰‘虞美人操’。”
由此可见我国古代就已经在进行植物和声学之间的研究了,体现了古代劳动人民的智慧。
四、回顾全文,体会说明方法
1.本单元的说明文中,我们已经学习了不少说明方法,你们看看本课用了哪些说明方法?勾画出相关句子,读一读。
2.学生读后,汇报。
(1)关于声音和植物的关系,古人早就有所发现。一千多年前的宋代……(举例子)
在棉田里,棉花听了音箱里的声音特别高兴,苗蹿得更高,叶了更绿……(举例子)
(2)它跟我们家里的音箱里的声音差不多大小,四面都有扬声器,可以放在地里向四周发射声波。(作比较)
(3)这些声波听起来像长短不一、高低不同的风笛声,它可以扩张植物叶同的